诊所自我总结模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇诊所自我总结，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

诊所法律教育在中国经过十年的推广和实践,已经完成了从理念突破到实践操作的破冰之旅。作为一个西方的舶来品,诊所法律教育在中国被引入后,接受了美国诊所教育的先进理念与核心价值,开设法律诊所课程的各法律院系提供了像美国法学院一样的诊所教育课程。这是一个不可忽视的同化过程与现象,主要表现在以下几个方面:

1.体现了诊所法律教育的精髓

(1)教学目标的能力性。对于诊所法律教育的目标,从美国法学院开设诊所法律课程的实践来看,诊所法律教育的主要目的是通过为弱势群体提供法律服务,让学生掌握办理真实法律案件的基本技能,将法律知识学以致用,学会“像律师那样思考问题”。中国诊所法律教育也以此目标的实现来指导诊所教学,“通过诊所教师指导学生参与法律实际应用的过程,培养学生的法律实际能力,促进学生对法律的深入理解,缩小学院知识教育与职业技能的距离,培养学生的法律职业意识观念”。[3](P3)

(2)教学内容的实践性。诊所法律教育包括课堂教学与实践教学两部分。在课堂教学环节,诊所教师在课前要对所讲主题根据自己专业特长和实践经验,结合律师的法律职业技能要求进行认真的设计,准备实施方案,课堂上学生主要通过角色模式、案例讨论等方式,获得许多法律实务方面的经验和技巧,如:如何会见客户、如何调查取证等;在实践教学中,在诊所教师切实的指导下,学生通过办理真实案件,参与案件的全部过程和细节,训练解决问题的方法和技巧,培养学生法律职业技能和职业责任心,提高其法律应用能力,使他们获得模拟练习中无法获得的经验。

(3)教学方式的开放性。在诊所法律教育中,学生是教学的中心,教师的作用仅仅在于引导、帮助和建议。在课堂上,采用角色模拟、互动式、分组式、提问式和讨论式等开放式的教学方法,让每个学生都积极参与,教师让每一个学生都有发言的机会,教师和学生真正平等地进行交流。“老师在听取学生意见的过程中,适当地发表一些自己的看法,有针对性地提出问题,引导学生深入思考,并由学生自我总结讨论的情况,老师针对不同的观点进行简短的评述。诊所教育,老师在教学中充分体验到学生的感受和表现,这是一种教学相长、互动交流的模式。”[4](P95)在课堂外,诊所教师通过电话、邮件、面谈等方式指导学生办案,把学生置于律师的角色,办理真实的案件。可见,诊所法律教育的教学方法是多种多样的,要求学生从经验中学习,从实践中学习,并在实践中反思。

(4)教学评估的独特性。对诊所教学评估是诊所教育中不可缺少的一个环节。首先,评价是持续性的,贯穿于整个诊所教学活动中。其次,评价的方式是多样化的,包括学生的自我评价、学生间的相互评价、指导教师对学生的评价、当事人对学生的评价等。最后,评价的标准不是案件的输赢,而是学生通过实践所获得的技能,以及为获得这些技能而进行的努力与思考。

2.诊所类型的专门化与多元化

美国诊所法律教育经过近五十年的发展,诊所类型呈现出专门化和多元化的特点。美国的法学院在原有的移民、妇女权利保护、刑事辩护、调解、社区等诊所类型的基础上,创造性地设立了新的法律诊所类型,如哥伦比亚大学的未成年人保护法律诊所、环境法诊所、国际人权诊所、数字化时代的律师执业诊所;哈佛大学的家庭暴力诊所、健康保障诊所;耶鲁大学的飓风灾害救济法律诊所、监狱法律援助诊所。这些诊所类型的设立反映了美国法学教育的务实精神,以及对社会的高度关注。[5](P10-14)目前,我国诊所法律教育在诊所类型上的发展也体现出上述特点,如西北政法大学设立了刑事诊所、民事诊所、立法诊所、公益法诊所、社区诊所、劳动法诊所;清华大学设立了消费者权益保护诊所、劳动者权益保护诊所;中国政法大学设立了刑事诊所、青少年越轨诊所、知识产权诊所、劳动法诊所、行政法诊所;武汉大学设立了社区诊所、调解诊所;扬州大学设立了婚姻家庭诊所。诊所类型的专门化与多样化给中国诊所法律教育的发展带来了勃勃生机,呈现出百花齐放,百家争鸣的景象,“有中国特色的诊所教育已初步形成”。[5](P19)

3.法律诊所积极开展对外合作

美国法学院在推进诊所教育的过程中,对过去法学教育中学徒式的教育方式进行了改革、完善和创新,与校外的法律援助机构、律师事务所等实务部门建立了广泛的联系,为诊所法律教育的发展提供了广阔的实践场地。中国各高校的法律诊所与社会服务机构的合作也是一个普遍的现象,如清华大学与北京市工会合作设立了调解诊所,与北京市律师协会宪法与公民权利保护专业委员会合作设立了公民权利保护诊所。据调查研究表明,各高校法律诊所对外合作的主要对象是各级各类法律援助机构,如中国政法大学行政法诊所与北京市司法局和昌平区司法局合作,在中国政法大学设立法律援助中心;北京大学法学院与密云县司法局合作;贵州民族学院、黑龙江政法管理干部学院等高校纷纷建立了地方法律援助中心(处)的工作站,为法律诊所学生进行专业实践提供了较好的平台,切实有效地推进了诊所法律教育。法律诊所通过对外合作,一是解决了诊所案源的问题,扩大了法律援助案件的受案能力;二是解决了学生办案身份的问题;三是部分地解决了诊所运作的资金和指导教师缺乏的问题。[6](P20)

4.诊所教师来源的多样化

诊所法律教育的实践性特点决定了指导老师除了要具有深厚的法律功底外,还需要有丰富的法律实践经验,也就是通常所说的“双师型”人才。从美国法学院诊所法律教育师资队伍来看,除法学院原有的教师队伍外,还聘请有丰富实务经验并热爱法学教育的律师参与教学。与之相同,为了更好地提高诊所教育的教学质量,国内较多高校法律诊所聘请校外实务部门中热心于诊所法律教育的专业人士,如法官、检察官、律师、妇联等社会团体中的法律工作者作为特邀指导教师,参与诊所课堂教学和对学生进行具体的实训指导,实行校内教师与校外联姻方式开展诊所法律教育,目前已经收到了非常好的效果。

二、中国诊所法律教育的异化

诊所法律教育以律师职业训练与职业道德教育为基本内容,弥补了传统法学教育方法的不足,大大激发了学生自主学习的兴趣,提高了法学教育的质量。可以说,每一个开设法律诊所课程高校的法学专业学生都要“挤破脑袋”才能参加该课程的学习。但是,中国诊所法律教育在实践运作中,出现了有别于其来源地美国诊所法律教育理念与核心价值的异化现象,这应该引起诊所教育工作者的高度重视和关注,并亟待加以矫正。

1.将法律诊所定位为民间法律援助机构和学生社团在学界,有人把法律诊所定位为“高校法学实践教育机构、公益法律服务机构和学生社团三位一体的结合体,以高校学生社团组织的形式,承载着法学教育和公益法律服务的双重功能”。[7](P3-5)笔者对这种观点不能认同。

首先,法律诊所这一概念有两层含义:一方面,法律诊所是一门法学专业的实践性课程。诊所法律教育模式在中国各高校法律院系的推广主要依托的是法律诊所这门课程;另一方面,法律诊所是法学专业学生进行实践的基地。也就是说,法律诊所课程的运作就是以“法律诊所”这一实践基地作为载体。一般情况下,学者们在谈及“法律诊所”这个概念的时候都是从这两个角度来界定的。

其次,尽管法律援助是法律诊所课程教育的重要内容,但是法律诊所不能等同于法律援助机构。诊所法律教育的目标之一是为社会提供法律援助服务,这与法律援助的目标是一致的,然而二者却有本质的区别。从性质来看,法律诊所是法律院系学生进行实践的基地,诊所法律教育追求的是教育效果,即对学生的法律职业技能和职业道德的培养;而法律援助是一种司法的救济制度,它所追求的是维护社会弱势群体的合法权益。从案件范围来看,法律诊所学生的案件是诊所教师挑选过的,“诊所受理的案件具有局限性,诊所往往需要确定某一类特殊群体作为援助对象,办理同一类别案件。这是诊所永远无法也不可能取代法律援助机构的地方”。[8](P63)换言之,诊所学生所的案件只是国家规定的法律援助范围的一部分,通过案件的首要目的在于提高学生的实践能力。

再次,法律诊所更不能定位为学生社团。众所周知,学生社团是学生自我管理的学生自治组织,以实现自我教育和自我锻炼为目标,在高校一般挂靠在校团委,接受校团委的统一领导。相反,诊所法律教育的主体是指导教师、学生和当事人,学生是教学活动的中心,学生在指导教师的指导下参与法律实践的过程,学习职业技能。同时,各高校的诊所法律教育接受的是中国诊所教育委员的指导。可见,把法律诊所定位为学生社团是对诊所法律教育的重大误解。

2.法律诊所课程被边缘化设置

美国作为诊所法律教育的故乡,大约90%以上的法学院都采用诊所教育方法。美国哥伦比亚大学法学院不仅为法律诊所教育课程提供教学经费,法学院的十多间办公室专门提供给法律诊所使用,而且学生选修法律诊所课程的学分高达7学分。由于学校的重视和法律诊所课程出色的教育效果和良好的社会反响,使法律诊所课程受到了学生的普遍重视和欢迎。[9](P415)然而,中国诊所法律教育在法学教学体系中尚未进入主流课程系列,被边缘化设置。从目前开设法律诊所课程的院校来看,都是将诊所课程作为一门实践类课程,绝大多数学校将其作为专业选修课来对待。甚至有的学校尚未将此课程列入教学计划,而是作为一门特殊课程来处理;也有的学校虽然开设了诊所课程,但是根本没有课堂教学这一环节,选修此课程的学生直接在法律院系老师或者律师事务所律师带领下办案。这使诊所课程的存在或者可有可无,或者被边缘化,并非不可或缺。究其原因,受传统法学教育观念的影响以及诊所教育的高成本,有的领导和老师并不不认可这门课程,在他们看来法学专业的学生在校学习的时间只有短短几年,他们以后有相当多的乃至终生的时间从“实践中学习”,因此,更应当在学校期间集中精力学习知识,提高法学理论素养。这表明较多法律院系还没有真正认识到诊所法律教育在法学体系中的地位和作用,诊所教育对主流法学教育影响不大。

3.诊所教师的兼职化与年轻化

在美国大多数大学的法学院,从事法律诊所教育的教师大多是中年以上,具有丰富的律师执业经验。在耶鲁大学,从事诊所教育的教师人数已经达到法学院教师人数的25%以上。[9](P415)而且法学院大部分诊所教师都是专职的,不用承担诊所课程之外的其他专业课程,在职称晋升上也有不同于法学院其他教师晋升的评价标准。我国目前的诊所法律教育中,师资队伍呈现出如下特点:其一,指导教师兼职化。与美国拥有专职化的诊所教育师资队伍不同,我国从事诊所法律教育的指导教师首先先完成正常的教学与科研任务,然后才是他们诊所教育中的指导任务,工作任务十分繁重。其二,指导教师非专业化。绝大多数法律院系的诊所教师都没有受过相关的培训,对诊所教育的理念与课程设计缺乏认识。较多教师充当诊所教师不是因为自己的兴趣与追求,而是为了满足诊所教育的师生比被拉过来的。其三,指导教师年轻化。由于诊所课程的边缘化设置与付出精力太多,较多法律院系让年轻的教师充当指导教师,年轻的教师由于资历浅不好推辞。这些年轻教师大多研究生刚刚毕业,虽然具有较高的法学理论水平,但实务经验不足,有时无法对诊所学生进行有效的指导。在2009年诊所教育论坛暨年会上,笔者对诊所教师的整体相对年轻深有感触。

4.个别院校法律诊所课程的虚置化

篇2

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。所带的班级班风正、学风浓，在各项评比中成绩优秀，连年被学校评为文明班级、优秀中队。具体工作体现在以下几个方面：

1.做好学生的一面镜子

学生对教师尊敬的唯一源泉是教师的德和才，无德无才的教师是绝对不会受到爱戴和尊重的。可见班主任德才综合能力的高低直接影响着其在学生心目中的威信。为此，在教育教学活动中，我总是以身示范。凡是要求学生做到的我必须先做到，与他们一起体验成长的酸甜苦辣。久而久之，学生把我当成他们的亲密伙伴，在无形无声中我以自己的“德”潜移默化地教育了学生，像种子一样在他们心灵深处扎根、发芽、成长。

2.播撒真诚与爱心

爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋润万物；爱是桥梁，能沟通心灵；爱是师之魂，有了爱师生才能以诚相待。我教一年级时，学生年龄小，不会干活。为给孩子们营造一个舒适愉悦的环境，我真是既当老师又做慈母。每天都替他们拖地，打扫卫生。冬天寒冷，我总是烧开水，把杯子洗净倒上热水，从不让学生喝凉水。冷天不忘提醒他们加件衣服，天热再给他们开窗通风，洒水降温。孩子鞋带开了，我就弯下腰给他们系上；扣子掉了，找针线给缝上。孩子的午饭忘带了，我花钱给他们买；孩子病了，我又带他去诊所打针、买药。看孩子们学习累了，给他们讲个小故事，放松一下心情……可以说从早到晚，总是忙忙碌碌，一句话“真累啊！”

爱是相互的，付出的虽然是辛劳的爱，但得到的是孩子们天真纯洁的爱。课间孩子们会给我讲家里的趣事，在我背上用小手捶几下；我生病了，孩子们着急地问其他老师：“我们老师好了吗？”病好刚上班时，有的同学说：“咱们可别说话了，老师都累病了，咱们别惹老师生气了。”看着这些可爱的孩子，听着暖心窝子的话，心里只有一句话：“真幸福啊！”

二、加强学习，提高素质

班主任要有渊博的知识、高超的才艺方能胜任这一神圣的职责。要育他人，必先强己。刚从师范学校走出来的我，怀着十足的信心踏入学校，与孩子接触一段时间后，我深深领悟到要想给学生一杯水，自己必须有一桶水多的道理。带着这个朴实而真切的理念，我先后参加了专科、本科学习，获辽宁大学《汉语言文学》大专证书；又获辽宁师范大学《汉语言文学》本科证书，为自己教学之路加足油、充足电。为提升班级管理艺术水平，我又参加了朝阳市中小学班主任专业化培训，取得了优秀成绩，获得了班主任合格证书；时代在发展，先进的教育理念促进素质教育的进程。为使自己立于不败之地，我积极参加了信息技术、教育技术等培训，并于取得了计算机二级水平证书，同时获得了全国小学教师教育技术水平考试优秀证书。在参加的农村中小学现代远程教育“三种模式”项目学校学科骨干教师应用培训，应用远程教育，我执教的《北京其他景观》获得省级优秀课。

三、深入课改，抓好质量

班主任除了抓好班级，更要抓好教学质量。在教育教学过程中，我首先吃透教材，精心预设方案，用生动、活泼、有效的方法进行教学。让所有的难题成为乐趣，让枯燥的文字变成了灵动的故事。如讲“小数加法”时根据学生年龄特点创设丰富的情境，以故事的形式连接课堂的各个环节，吸引学生的注意力，培养学习兴趣。在习题训练过程中，采用环环相扣，步步提高的模式，让学生由易到难，抓牢基础，开拓思维。在每节课中我都设有竞赛式的习题，激发学生的竞争意识和开拓进取精神。学生学到的知识扎实高效。

班级的学困生是老师最头疼的事，直接影响教学质量，但我绝不放弃一个学困生。我班的姜×同学学习差，反应慢，自卑心强，心理素质差。课堂上我就更加关注她，课后关心她，与她谈心并试着点拨、辅导。功夫不负有心人，她的成绩明显进步，期末考试五科成绩均达到80分以上。对于稍差生我采用一对一的帮教活动，让学生在友爱互助中提高成绩。

篇3

一、优化学生的复习心理，提出新的学习期望

考试不是学生学习的终结，而是一个永远的起点，是为了学生今后永远的发展。“考”的目的是为了让学生更好地发现未知，发现学习中存在的问题，在下一阶段的学习中调整学习的重点和方法等，因此，教师在复习讲评课上要注意突出正面激励，着眼未来，向学生提出新的学习希望，分别对学习基础较差的学生、原有基础好但此次考试“马失前蹄”的学生提出新的学习希望，当整个班级考试测验成绩都不甚理想时，教师应当冷静客观地分析试卷的命题意图、命题特点、试卷内容与难点等，教学生去分析出题者是如何出题的，让学生掌握如何评改试题，掌握答题的技术要领，在掌握了知识点的同时还能多角度地答题。

二、细分归类练习

举一反三考题并不是照搬书本的，因此，不要机械地复叙课文内容，死记硬背段意、中心之类，而要着眼于巩固基础知识和提高读写能力，通过知识归类，反复练习，以迭到举一反三、学以致用的目的。当然，归类多练并不是多多益善，陷于题海而不能自拔。应以大纲和教材为依据，从自己的实际出发，有目的、有重点、有系统地去练。

练的内容要选择精当，步骤要循序渐进。字，词、句的复习要抓重点，突破难点，归类辨析，注意运用。近几年的高考答卷，突出的问题是错别字多。因此，要学一些汉字结构的知识，了解形、音、义的特点，把容易读错、写错的字归类辨析，读准字音，记清字形，辨明字义。对词的掌握，难点在从古汉语中吸收过来的、有生命力和表现力的词语（如“缥缈”“觊觎”之类），要在复习课文和平日阅读书报时注意积累。

要确切理解词义的细微差别，了解构词方式，分清感彩。复习时，要做到字不离词，词不离句，句不离篇，以便在具体的语言实践中巩固和运用这些基础知识。作翻译练习，一定要忠实于原文，以直译为主，不可随意增减或引申。译文的文字要合乎现代汉语的语法及用语习惯。对古文在语法上的省略，应作必要的补充。

三、丰富教学活动，激发学生兴趣，实现课堂教学民主化

爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。根据心理学家测定：人在平静状态下脑中表象数目不足情感状态时的百分之十。这就要求我们在组织学生进行高中总复习时，不仅要注意利用各种渠道，从各个角度千方百计激发学生们的学习兴趣，而且要像悉心照顾婴儿一样，注意呵护学生们的学习积极性，多鼓励、多指点、多挖掘，及时发现学生学习中的闪光点，不让任何一个思想火花熄灭。在组织自主学习的过程中，利用合作、探究等先进的教学手段，始终让学生处于情感状态下，激发他们的联想和想象，提高学习效率。我们深信这种做法能够创造奇迹。经过前两年的有意训练，现在我的课堂上99%的同学始终处于积极的思考状态，积极参与课堂教学活动，真正实现了课堂教学民主化。绝大多数学生语言表达能力大有提高，养成了积极思考、主动质疑的探究习惯，基本上实现了学习方式的转变，已经由过去的接受式的被动学习转变为自主、合作、体验、探究学习，实现了“教育场”的根本转变。

高中语文总复习知识容量大，练习量也大，有些老师认为就没法课改了，其实不然。高中语文总复习教学中容易形成审美疲劳，课堂变得枯燥乏味，我们要采用丰富多彩的教学形式，如文言文知识竞赛、疑难杂症诊所、小小百家讲坛、作文论坛等来丰富课堂，注入活力；专题复习要以“先导后学、以学定教、链接高考”的基本模式，根据学情定教法，以“预习反馈――对群学――展示――质疑、解惑――小结――检测”为课堂的基本流程，一句话把课堂还给学生，让他们动起来，课堂才能高效。深信坚持课改，会有好的效果。

四、多让学生进行自我总结

教师要把传统教学的“多讲”转变为“精讲”，转变为学生的“多动”，即多动脑想，多动笔写，多动口说，注重学生思维的训练。在语文复习课中，教师普遍有这样的困惑：这样的题目已让学生练过了，有些还是多次练了，讲评时老师已分析得很清楚了，但到考试时，在遇到这样的题型，学生还是感到茫然。这其中的原因是学生的自我感悟、自我总结没落到实处。

五、课本与复习资料相结合的复习方法

篇4

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）08-0031-01

一、幼儿区域活动的含义及特点

所谓区域活动是结合幼儿的实际需要、个人兴趣在幼儿教育目标的指导下在教学活动场地内划分出特定的区域，并投入对应的活动材料，制定具体的活动规则，由幼儿自主选择、自主活动的活动模式。在区域活动中，幼儿与环境相互作用，在活动中积累、修正、表达自己的经验感受，从而获得情感、认知、社会性等多个方面的发展。区域活动强调幼儿的自主选择、自我协调与自由交往，从而对幼儿自主性的发展起到促进作用。由此可见，幼儿区域活动体现出以下几个方面的特点：

首先，活动自主性。老师有意识的创设活动区域，对幼儿的游戏、学习产生影响，整个过程中均由幼儿自主选择，强调其主体作用。其次，指导的间接性。区域活动中老师的主要作用是创设活动区域，投入适合幼儿发展的活动材料，相对直接的教学活动而言，区域活动对幼儿的影响是间接的。最后，幼儿可获得个性化的学习经验。区域活动中幼儿自由选择活动区域、活动内容及一起活动的小伙伴，其以固有的经验基础来建构新知识，整个过程最大程度上强调了幼儿的个体化差异，促进幼儿获得个性化的学习体验。

二、组织科学的区域活动，促进幼儿自主性发展的策略

（一）提供开放的区域活动空间

幼儿时期具有喜欢探索、求知欲、好奇心强，并且独立的意愿也逐渐增强，因此要提供开放的区域活动空间，以满足其独立自主的心理需要。具体而言，要注意以下几个方面：

首先安全性，虽然幼儿园的孩子有些已经具备了自我保护的能力，规则意识也已经建立，无需老师无时无刻的贴身看护，但其自我保护能力相对较弱，开展区域活动的前提就是将不安全因素的影响控制在最小范围内。其次，便利性。活动区域要开阔、采光充足，除了必要的活动材料外，不得存放其它设施，以免影响孩子的正常活动；此外，活动区域必须光线充足。再次，动态性。区域活动是动态性发展的，幼儿是在自然状态下在各个活动区域之间进行自由转移，因此划分活动区域时要充分考虑其动态性，以便于孩子们自由活动。最后，自主性。即在安排活动时间时，由孩子们自己决定活动完成时间，老师不得用硬性规定加以约束；且每天安排固定的集体区域活动时间，余下的时间均为非集体活动，由幼儿自己进行自主安排，既保证幼儿教育目标的全面落实，又满足孩子们自主探索的、独立活动的愿望。

（二）以幼儿为主选择适合的活动材料

新课程理念强调学生的主体性，该理念在幼儿教育中同样适用，区域活动中，要以幼儿为主，科学选择适用的活动材料，具体而言可以遵循以下几点原则：

首先，生活化。幼儿年龄虽小，却也积累了一定的生活经验，因此活动材料贴近幼儿生活更能激发其活动积极性。比如小瓶子、泡沫塑料、包装盒等，只要老师确定没有不安全因素，即可投入活动区内由孩子自己探索，幼儿的想象力之丰富是超出成人想象之外的，一个色彩艳丽的包装盒可能会让一个孩子玩儿一下午，这对其注意力的培养也十分有利。其次，原始化。幼儿的天性与自然有着密切的联系，而孩子们对大自然中的各种变化都充满着好奇之心，这点农村幼儿园的优势得天独厚：水、泥巴、沙子、青草、无害的小昆虫等，均是很好的区域活动材料。比如水，幼儿亲近水是天性，老师可以在活动区域设置一个大容器，由孩子们拿各种器皿玩水，了解水的基本特征，探索水中物体的深浮现象，发现物体在水中溶解的过程等，这些均会对幼儿产生意想不到的吸引力；再比如泥巴，可以和了水之后捏成各种各样的形状，其作用完全可以取代橡皮泥。最后，可以发掘幼儿的潜力。比如树叶拓画，蘸上五颜六色的颜料拓在纸上；或者手指画，用孩子们的小手进行绘画创作，可以激发其活动主动性与积极性。

（三）采用科学的游戏指导策略

日常游戏过程中，虽然要突出幼儿的主体性，强调其自主性，但是毕竟幼儿的心智发育还未完善，其自我约束能力还相对较弱，需要老师采用科学的游戏指导策略引导其完成活动，以保证活动效果。比如在“医生”的游戏中，由老师扮演医院的坐诊医生，而孩子们则扮演来医院看病的患者，老师就要模仿医生坐诊过程中所用的专业术语，创设真实的活动情境，使孩子们对到医院就诊所需的基本常识有所了解。当孩子们对活动场景有所熟悉后，再引导孩子们轮流担任不同的角色。需要注意一点，即有些孩子会由于未担任角色发生争端，可以用游戏猜拳的方法来解决，或者老师在活动前就设计机动、灵活的活动规则。

三、采用多维度的评价措施，提高幼儿自主活动的自信心

自信心是促进幼儿活动积极性的重要因素，孩子们处于平等、民主的教育氛围可以激发其创新意识与探索精神，从而提高其活动自主性。新课程改革强调“以幼儿发展为本”的教育理念，相应的，活动评价的核心也要侧重于建议性指导。“好孩子是夸出来的”，对于心智发育尚未成熟的幼儿来说，鼓励性的评价更能激发其自信心。因此可以从以下几个方面采取多维度的评价策略：

首先幼儿自评，每次活动结束后尝试做个小结，比如遇到什么问题？还有哪些问题没解决等，通过自我总结培养其自我反思的能力，积累经验，提高其自主学习的能力。其次，幼儿互评，即将活动作品展示出来，由小朋友自己挑选自己最喜欢的作品，并尝试说明原因。最后，老师综合评价，在充分尊重孩子的想法的基础上，提高老师的看法与建议。需要注意一点，即幼儿自评与互评过程中可能语言表达能力相对较差，缺乏逻辑性，老师不必刻意强调评价内容，只需将孩子的态度准确表达出来即可。

参考文献：

[1]杨小蔚. 浅谈区域活动幼儿自主性的培养[J].中国校外教育，2011（7）

篇5

随着信息技术的不断发展和教学条件的不断改善，越来越多的多媒体设施走进了我们的课堂。特别是近年比较流行的电子白板交互式教学，它真正让英语课堂告别了简单枯燥，转而变得生动活跃起来。在课上，通过电子白板，我们可以让我们的课堂变得丰富多彩起来，学生不仅能够听，还能欣赏到许多美妙的画面，并且还能够通过多媒体与其他学生进行互动。课堂上多媒体的使用真正吸引了学生的兴趣，每堂英语课学生都充满了期待。

在教学《牛津小学英语》6A Unit6《Holidays》一课时，面对很多的中外传统节日，我感觉教学的容量太大了，如果只是简单地以文字介绍很难引起学生的兴趣。于是，我通过互联网，搜集了很多关于复活节、万圣节、圣诞节等西方节日的图片和Flas，在课上边介绍，边进行一些图片、动画的演示，生动而形象，学生也听得津津有味。整堂课上，学生都积极地投入到学习中去，对西方的一些节日也有了深刻的了解，教学效果非常的好。

二、创设各种情境，以此诱趣

英语作为一门外语，与母语教学有很大的差别，在学习中也有一定的难度，在教学中我适当创设一定的情境，让学生学得更快，掌握得更牢固。

1.运用实物，巧设情境

根据儿童的心理发展规律，小学生的抽象思维还没有充分的发展，所以一般对于实物比较感兴趣。对于英语课堂而言，在教学词汇的时候，我们都会借助于许多实物来完成。当学生在看到实物时再去记忆单词的话，那么效果是明显的，记忆的也会更牢。我在教学单词时，常常会出示卡片让学生读或传卡片读，还会出示一些简单的实物，如：apple＼pencil＼book等等，通过直观演示法加深学生对单词的印象，以便很好的进行记忆。

2.合作表演，显现情境

对任何一门语言的学习，如果让学生置身于一定的语境中，则会加深对它的理解和印象。所以，在教学中，我经常在学习完一个教学话题之后，针对实际，设计一些实践活动让学生参与其中，如“儿童诊所”、“小小预报员”等活动，真正做到活学活用。在活动中，力求让每个学生都参与到其中，这样，不仅能满足学生爱表现、相互合作、竞争的心理，而且能巩固课文中所学的相关内容。在合作表演中，让学生对句型学以致用，真正实现语言的功能。

三、多元智能的运用，以此获趣

多元智能的理论是美国《零点计划》的重要成果之一，由美国哈佛大学研究所发展心理学教授霍华德·加德纳提出。他认为人的智能结构分为八种，即：语言智能、逻辑—数学智能、空间智能、身体—运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能和自然观察智能，但大多数人都只能在一两种智能上有出色的表现。新课程标准要求英语教学要面向全体学生，尊重学生的差异，所以教师在教学设计中要考虑到学生多元智能的需要，设计的教学内容能够满足各个学习层次学生的要求，力求让每个学生的能力都得到充分的发展。而英语作为一门语言学科，本身比较枯燥，如果在教学中，运用多元智能理论，不仅能促进学生各种智能的发展，同时能增加

英语的趣味性，进而强化学生的学习兴趣。

1.游戏参与，情绪高涨

教育家苏霍姆林斯基说：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带来疲倦。”儿童的天性就是好动乐玩，而游戏是最贴近儿童生活、最易为儿童接受的形式。通过游戏，让学生在玩中学，在学中乐，使学生精神振奋，能更快更好地将知识渗透到脑海中，与原有的知识相融合。在教学中，我常常采用各种形式的游戏，激活学生的思维。单词训练的游戏有：magic bag （猜猜包里有些什么）；“开火车”游戏；“say and do”游戏等；句型训练的游戏有：“开火车”连锁回答，如：I can dance . What can you do ？创设情境，或看图，或真人演示，训练句型；用所学的句型编儿歌或歌曲，寓教于乐，并培养学生的创新能力。

2. 歌曲贯穿，心情愉悦

篇6

作为心理学家，格桑泽仁更觉得任重道远。因为中国近现代心理学，并没有承袭古代丰富的心理学思想，而是从西方心理学“移植”过来的，一直处于依附有余、独立发展不足的局面，未能形成具有中国特色的心理学体系。

很突出的一点就是，不论是中国，还是西方，在治疗的过程中，心理医生都直在患者的心理缺陷或者伤痛等消极的思想中寻找解决问题的方法，患者和医生都比较痛苦。西方的心理疗法确实帮助我们进步认识了身心运作的规律，但对东方人在传统文化中形成的特定的心理方式缺乏必要的针对性：特别是中国处在急剧的变革期中，人们承受的心理压力更高，对心理学科实用性的要求也越来越高，在这种情况下，产生于西方文化背景下的心理学在东方的文化土壤中就开始有些“水土不服”。

格桑泽仁从中国传统文化入手，他深入了解儒家道家思想，更系统地研究了千年来深刻影响国人思想的佛教文化。他还背负行囊，跋山涉水深入藏区及其他地区，搜集了大量的藏族秘籍经典以及其他地区的民间秘籍，从最真切的民间文化中了解东方人群所特有的心理秘密，博采众长，创立了“得觉”体系。

格桑老师不仅在心理学有一定的造诣，而且在文学上也有一定的功底，尤其擅长诗歌创作。格桑老师在全国刊物发表了数十篇心理学论文，出版了五本专著；先后为中央电视台、各大高校、党政机关及社会团体进行了3D00多场讲座，其中1500人以上讲座1000多场：大型催眠讲座几十场：在全国二十多个省市作过专场讲演和培训：先后到三个国家进行过“催眠营销”、“东方催眠技巧”讲座。他现在担任中央电视台《科技博览》、《走进科技》、《心理访谈》特邀专家，他是“得觉(八式)”创始人，他带着使命，走出雪域神山，体验生命，感悟人生，感受快乐。老师很重视身体的保养，太极拳打得有一定专业水准。

格桑老师在全国拥有太多的粉丝，也是我心中的偶像。无论用多少笔墨都难以把老师的故事写完整，我很早就有计划为老师写专访，可老师把时间表排得总是很满，这次《心理医生》杂志终于有机会给他做一期专访，因此我特意就心理学界普遍关心的问题采访了格桑老师。

《心理医生》杂志：格桑老师，您好，十分感谢您在百忙中接受我的访问，听说您是得觉催眠的创始人，在国内对催眠的了解还不够，您能不能给我们具体介绍一下催眠?

格桑泽仁老师：很高兴接受您的专访。催眠是人的种特定的意识状态，通俗点讲，当一个人处于一种完全专注并且注意力高度集中于某种状态时，我们就可以认为他处于催眠状态。用得觉理论讲就是专注和忽略，从医学上定义，催眠(hypnosis)是一种类似睡眠而非睡眠的意识恍惚状态，是一种深度放松和高度体认的表现――就像白日做梦或冥想一样，在这种完全放松的情况下，潜意识会开放并吸取对自己有帮助及有益的暗示，所以更准确来说催眠是一种特殊的清醒状态。

当我们被某些连续、反复的刺激，尤其是语言的引导，从平常的意识状态转移到催眠的意识状态时，会比平常状态容易接受暗示。

《心理医生》杂志：人们常说的催眠术是什么呢?

格桑泽仁老师：催眠术，一般认为，是指在完全自愿的条件下，由催眠专家或催眠医生通过对人的视觉、听觉、触觉等不同的感受器官有节律地刺激，引导被催眠者进入催眠状态的过程。

《心理医生》杂志：催眠和一般的睡眠有什么区别呢?

格桑泽仁老师：催眠与睡眠不同，从大脑所处的状态来看，催眠只引起大脑皮层不完全抑制，相当于一种梦幻状态或恍惚状态。此时，被催眠者的思想和精力集中到某一点上，难以产生别的思维和感觉，特别容易接受暗示，即接受预先肯定的某种事实或指令，进而影响被催眠者的行为和感觉，以达到调整机体功能，舒畅情怀，解除病痛等的目的。而睡眠状态时大脑皮层处于一种完全抑制状态，现代神经生理学使用心电图技术也发现，睡眠状态下的脑电图与催眠状态下的脑电图各阶段的波形不同，催眠时的脑电波更接近于或者更相似于清醒状态下的脑电波形。

催眠是独特的意识状态，有以下特征：意识的主动性降低；注意范围变得狭窄：幻觉的产生，潜意识进入意识层。是一种特定状态下的“专注清醒”。

《心理医生》杂志：催眠可以应用在哪些范围?

格桑泽仁老师：现阶段，催眠治疗一般用于以下的范围，

1.解除心理矛盾，心理压力紧张等心理问题，如性格调整，情绪矫正。

2.儿童心理行为和多动行为等。

3.青少年学习问题，消除考试紧张。

4.神经症的治疗，如各种神经症疼痛、失眠、记忆减退等。

5.各种躯体性神经症，如厌食症、贪食症、神经性呕吐、腹泻、便秘、神经性心悸、胸部精神性高血压、哮喘、荨麻疹等。

6.帮助戒烟、戒酒、减肥，调整不良的饮食习惯。

7.其他：如潜能开发、运动员心理调试等等。

《心理医生》杂志：怎样看待催眠带来的负面影响?

格桑泽仁老师：最主要的负面影响应该是催眠被一些不法分子利用，来侵害我们的利益，这也是许多人抗拒催眠的主要因素。其实催眠术作为一门作用于人的意识的技巧，一如诺贝尔发明的炸药，既可以用在开矿、修路上，也会被不法分子用于制造恐怖事件，这些都是不可避免的。当面对这些侵害时，最好的防御方法就是出击，所以只有我们了解并认识了催眠，才能把潜意识的调动控制在自己的手中，心灵的大门便不会让坏人轻易打开。

《心理医生》杂志：您独创的“得觉催眠法”和通常的催眠方法相比有什么特点呢?

格桑泽仁老师：从字形来解释“得”即为“每一天都会进行细微的自我对话”，“觉”即为“自己享受头上的光环”。“得觉”的意思就是“得道觉悟”，“得觉”状态就是一个我们每

天都会遇到的特殊的清醒状态――意

识被集中而潜意识被打开，是我们的灵感与创造最活跃的时候。而“得觉”的方法则是教给大家有意识地驾驭这种状态，调动我们的潜能，克服在一般状态下不能克服的生理、心理疾病。

“得觉催眠法”是我在在研究催眠过程中综合了各类催眠法，结合东方的文化特点特别是加入了藏族特有的文化与技巧，融合临床医学、心理学、宗教学、音乐等内容，发展出来的一种具有独特之处的催眠方法。其独特之处在于采用独特的暗示语，施术不受环境限制，催眠速度快，结合特殊的点击(有人称之为点穴)等，其在操作技巧上属于言语催眠和操作催眠相结合的方法。“得觉催眠法”有其独到之处，目前我总结出了十几套方法，这些方法全部是在我具体的催眠实战中用到的，非常快速、有效。

《心理医生》杂志：您能介绍一下催眠在我国的发展吗?

格桑泽仁老师：在中国，“催眠―可以说是历史悠久、源远流长：古代的“祝由术”，宗教中的些仪式，如“跳大神”等都含有催眠的成分，只不过当时多是用来行骗的，或是一种迷信活动，并没有具体而系统地研究催眠的人或者机构。现代社会催眠又从西方进入中国，中国对催眠系统的研究不过几十年的时间。现在，越来越多的催眠现象出现在人们的生活中，我们应该建立适合自己民族心理、文化的催眠系统理论。中国民间的催眠可以挖掘、利用的资源很多，对催眠的系统研究是很有帮助的。我们的催眠研究会，有一大批催眠学者、爱好者将催眠应用于医学、教学、产业等领域的可行性研究，为中国人民的身心健康努力探索。

《心理医生》杂志：普通人怎样才能放心、安全地走进催眠诊所?

格桑泽仁老师：目前国内还没有专门的独立的催眠诊所，因为还没有任何法律、证照制度来规范催眠治疗。实际上能提供催眠治疗的催眠师，大部分是心理治疗师、精神科医师，部分受过训练的社工人员、护士也会提供催眠服务，有些专科医师则利用催眠来进行止痛、麻醉，如牙科医师、妇产科医师。

篇7

一、个人冠军争夺赛

1.口算“算理小冠军”

口算能力的培养,要经过一个懂理、会算、熟练、灵活的过程。懂理,就是使学生懂得口算的算理。只有明确算理,掌握正确合理的计算方法,才能熟练灵活的计算。每当学习一部分新的计算时,我就会组织几次口算“算理小冠军”的比赛,要求学生说说如何计算出答案的,以及自己发现的口算小秘诀和运算性质等。在学生掌握一般方法的基础上,启发学生顺向思维、逆向思维进行思考,说出自己的计算方法。最后通过比较,找出比较简便的口算方法。通过学习,使学生达到懂理、会算,并使学生在学习口算方法的同时,感知、记忆、联想、思维等能力都得到锻炼,促进学生智力的发展。

如,在教学“15-9”时,有的学生说出:把15分成10和5,先算10-9=1,再算5+1=6,有的学生说:把9分成5和4,先算15-5=10,再算10-9=1。还有的学生说出:十几减9的差总比被减数各位上的数多1,总结出了十几减9的规律。再如,计算“19+9-9”、“42-18+18”这类的算式时,就会很快根据一个数加上或减去相同的数还得原数的规律算出得数。学生还能根据凑十的方法总结出凑十歌,“1和9来,2和8,3和7来,4和6,两5相凑刚好够。”计算时大大缩短了时间,提高了计算的正确率。在这个活动中,学生不但明确了算理,而且提高了语言表达能力和口算能力。

2.听算争奖章

课前,我设计了“神算子”、“口算大王”、“速算小能手”等几种精美的奖章备用。练习时,口述提前设计好的算式,全班学生在作业本上将口算的结果快速地写好,前几名上台互查,全对的当场奖励一枚奖章。这种方式可以面向全体学生,能让口算快的学生保持口算的兴趣,使口算速度快上加快;也可以给口算慢的学生一个缓冲的机会,在竞争中逐步提高自己的口算能力,并且这种练习可以加大练习量和练习面。

3.口算卡片擂台赛

每当学完新的口算知识,我就组织学生在家准备一些口算卡片。练习时,大家推荐一名学生为擂主,手持十张20以内数的口算卡片,让全班学生轮流“打擂”,“打擂者”如能流利地答对擂主出示的十张卡片上的题,就算打擂成功,而成为新的“擂主”,擂主再出示十张卡片上的题,其他同学“攻擂”,依次类推。这样既活跃了课堂的气氛,又提高了学生的学习兴趣,使学生在不知不觉中提高了口算能力。

4.运用口算簿比赛

指定时间,让学生在口算簿上算式的后面书写答案,时间一到让学生交换本子互改、对答案,当堂评出速算小冠军。这种速算比赛的形式,可培养学生短时间内认真审题、认真书写的习惯,又可以减轻老师的工作量,让老师把更多的精力投入到教学过程的设计中,效果比较显著。

5.抢答赛

如出示口算题“15-7”,要每个学生举手势表示得数,一方面每个学生都有机会做题,另一方面谁对谁错教师一目了然。但使用这种方法时,听到口算快的学生说出答案,口算慢的同学马上也跟着说,不能扎实有效的训练到每一位学生,所以抢答这种训练的方式比较适合在调动学生积极性时使用。

二、小组冠军争夺赛

1.小组“口算接龙”赛

练习时,我将学生按座位分成8个小组,口述事先准备好的题目,以“成语接龙”的形式展开比赛,比赛结果以计算全对的而且用时最短的小组为小组冠军。题目的设计如:8+6=14、14-2=12、12+20=32……通过练习,学生发现了规律:后一个算式的第一个数就是前一个算式的得数,因此学生的注意力非常集中,比赛场面非常激烈。口算接龙活动不但培养了学生的口算能力,而且培养了学生的记忆能力。

2.小组口算比赛夺红旗

比赛时,我将全班学生平均分成四组,出示准备好的四组算式,每组十道题,每小组出十人参赛,由老师发令同时开始,每组只用一支粉笔,每组第一个人做完第一道,才允许第二个同学接算下一道。哪组又快又对奖哪组优胜小红旗。这样的练习,在培养口算能力的同时,还可以提高集体的荣誉感,这种比赛兼游戏的方式学生特别喜欢,获胜的小组非常有成就感,失败的小组也会不气馁,及时总结经验,同时可以形成小组互助,大家共同进步的良好学习风气。

3.男女生对抗赛

比赛时,由学生推荐10名男生和10名女生,进行听算抢答,其余学生当裁判。老师口述算式,由挑选出的20名学生进行抢答。参赛者先是呈站立姿势,谁答案错误,谁就坐下,退出比赛。谁每次答得都很慢,谁就坐下,退出比赛。最后看男生剩下的人数多,还是女生剩下的人数多,哪队剩下的人数多,哪队就获胜。由于是男女生对抗,学生非常重视结果,无论是参与抢答者还是裁判都很投入。获胜者欢呼雀跃,兴奋异常。没获胜的一方也不服输,期待下次获胜。这次是裁判员的同学,更是会多加练习,准备下次能参加比赛。全体学生的积极性得以充分激发。此外,我还开展了以下游戏活动:典型错例的“小诊所”、自我选题的“小超市”、“风车转转转”、“皮卡丘训练营”、“手拉手心连心”、“龟兔赛跑”等,让学生在玩乐中练习、在练习中提高口算的能力。

篇8

年夏天，我所居住的这个城市气温达到了37度，热得最凶那天，诊所里打着空调也抵御不了汹涌而来的热浪，小护士就不停地向地上撒水，以获得一点儿清凉。但我仍感觉透不过气来，就抱怨天气。小护士就指着窗外说：“看看那些进城来卖菜的农民吧，他们一直在烈日下晒着呢，你应该知足了。”正说话间，几个人抬着一个病人进来了。

当我穿上白大褂走进病房时，送病人来的几个人都离开了。病床上躺着的是一个农民模样的人，双目紧闭，面色潮红，完全处于昏迷状态。床边站着一个八九岁的小男孩，边哭边对病人喊着：“爸，你怎么了！你怎么了！”我为他量了体温，看了看他的舌苔，发现没有什么大碍，只是中暑了，就给他打了一针。看着还在一旁哭泣的小男孩，我说：“别哭别哭，你爸没事，一会儿就好了。”男孩听我这么说，才放心了。边说着谢谢边从短裤的兜里掏出一个小布包，然后从布包里拿出一叠皱巴巴的纸币。孩子数着钱：伍毛、六毛，一块，两块……他把那些毛票递给我说：“医生叔叔，一共七块三，够不够我爸的药费？”孩子的脸被太阳晒得黑黝黝的，看着他饱含着真诚仰望我的眼睛，我忽然对他很有好感。就问他：“你挺壮实的，你爸中暑了你居然没事儿。”孩子说：“天太热了，街上没有树，我们也没有伞，我爸怕我晒着，就让我蹲在他背后的影子里。后来他就晕倒了……"

听着孩子的诉说，我的心被强烈地震撼着。就在这时，小护士进来了。她告诉我说我父亲刚才来过诊所，见我忙，把东西留下就离开了。我从她手里接过父亲送来的东西：那是一把遮阳伞，还有一小瓶仁丹。手里握着这些东西，想着父亲，我烦躁的内心蓦地清凉无比。

那天，我想的都是父亲这个字眼。想着每一个做父亲的，都会把关爱子女当成一种人生习惯。生活条件好一些的父亲，会记着在这烈日炎炎的天气里为孩子送一把遮阳的伞、一瓶提神的仁丹，而像那位中暑的父亲，尽管他贫穷得只剩下自己的影子，也会把影子作为庇护孩子的一片阴凉。

窗下的天堂

家住一楼，初夏的一天，偶然见阳台外的窗下几株不知名的野草从砖隙间冒出来。接下来是每天忙碌，早出晚归，哪有时间去注意几根野草呢。一个双休日，一场雨方歇，屋子里很闷，便打开窗来透透气，竟刚好看到那几株野草，它们在雨水的滋润下茂盛起来了。微风过处，那横斜摇曳的枝叶虽略显稀疏，却吐露着盎然的绿意。也许面对这城市单调呆板的面孔太久了，这点儿绿意竟让我蛰伏许久的心怦然一动。

从这天起，我开始一改把自己闭关在室内的习惯，每天都要打开阳台那扇紧闭的窗子，只为看一看这钢筋水泥丛林中几株平凡的野草。“你没看花时，花与你同归于寂；你来看花时，颜色一时明白起来”。我总相信，扎根在我窗下的这几株野草，也是性灵的生命，没有人关注它们，它们也会像人一样在这角落里寂寞黯然的。既然它们用绿色来让我赏心悦目，我就没有理由不去用欣赏的目光回报它们。

事实证明，我的猜想没有错，它们真的有一种灵性。因为以后我每次再启窗时，不只会看到那绿色，还会有若有若无的淡淡草香扑面而来，弥漫在我周围久久不散。那香气一脱丁香玫瑰的媚俗，以一种更幽微绵长的意味，提醒我它们的存在。其实草儿们哪里知道，它们已是房子里的我不可或缺的芳邻了。接下来一天，让我意想不到的事儿发生了。那已是傍晚时分，我像往常一样刚刚打开窗子，就听到窗下传来阵阵蟋蟀吟唱。此时，细雨方歇，草香扑面，蟋蟀鸣叫盈耳。那一刻，我的心突然很高，很远，很透明，很清澈。忽然悟到，这窗下，哪里只是几株野草和一只蟋蟀那么简单。这，分明是一个天堂，一个美不胜收的小小天堂。

就在这个夏天，朋友说我比以前有活力了，老板说我工作业绩提高了，妻子说我性情温和了，我也头一次感觉到生活是如此美好。如果说这都是因为几株野草和一只蟋蟀，连我自己都会吃惊，其他的人更是不会相信的，但事实确是这样。

其实，我们总是为得失或喜或悲，为生存庸庸碌碌，所以，这原本活生生的世间万物便在我们麻木的不经意中“死去”了。于是，我们的心灵会渐渐荒芜，我们的情感也会逐渐如钢筋水泥一样僵硬，最终，我们失去了最本原的真、善、美。

想对所有的人说，从现在开始，打开尘封的窗户，走近自然，走近你身边的一草一木，舍出一个欣赏的眼神、一个专注的聆听、一个细腻的嗅觉，就这样简单，之后你会发现，这个世界原来如此生动，你也会发现，最美的天堂就在自己的窗下。

一滴水里的海

借一个桃子

我在一个小学教书时，曾给学生们出过这样一道题：用1元钱能买两个桃子，用两个桃核能换一个桃子，假如你有1元钱，能吃到几个桃子。由于题太简单，学生们马上异口同声地给出了答案：能吃到3个桃子。就在此时，一个学生举手站起来说：“老师，我能吃到4个桃子。”我挺奇怪，就问他，你在哪儿弄的第四个。孩子面不改色地说：“借的。”他接着说：“当我吃完3个桃子后剩下一个桃核，这时可以先借一个桃子，吃完后把两个桃核还给卖桃子的人。”我听了不由一愣，其他同学也一片唏嘘。从数学的角度，这个学生的答案无疑是错误的。但是把答案放在现实生活中，则是一个合乎情理的巧妙做法。巧妙借助外界的力量，会让我们得到一份预想以外的收获。

贪婪的孩子没饭吃

在非洲一个贫困地区的孤儿院里，生活着十几个孤儿。由于当地粮食紧缺，孩子们每天只能吃一顿饭。这样，每天管理人员把有限的一盆米饭端上来时，都告诉孩子们，不要多吃多占，照顾一下别人，但饥饿的孩子们还是蜂拥而上，努力把自己的饭碗盛得满满的。只有一个孩子守规矩，每次都是先等别人都把碗盛满后，他才去盛饭，而且，他碗里的饭要比别人少很多。

但管理人员发现，尽管这个孩子守规矩，可是每天只有他能吃饱饭。原来，由于他碗里的饭总比别人的少，这样，当其他孩子还没有吃完第一碗饭时，他已经开始盛第二碗饭。而当其他孩子再去盛第二碗饭时，盆里已经没有饭了。

不计得失者，往往能收获最多，贪婪自私者，反而收获不大。

背着负担上路

一支军队在战斗中战败溃逃，敌军在后面追赶上来。为了跑得更快，士兵们开始丢盔弃甲，一个炊事员舍不得丢弃跟随他十几年的铁锅，就把它背在背上，一起奔逃的同伴们就告诉他，丢下这个负担吧，逃命要紧。但他舍不得丢，就背着沉重的铁锅奔跑。敌兵追得近了，就开始放箭，结果，他周围的士兵都被箭射中了，惟有他因为背着锅才逃过一劫。败军被追到了一条河边，敌军更近了，大家争相下河逃命。没想到河水异常湍急，身体重量轻的人站不住脚，都被河水卷走了。这个炊事员因为背上那口沉重的铁锅，就稳步走到了河对岸。

不要为背上的负担苦恼，有时，它可以让行走的脚步更坚实。

为人当如那盏灯

文・张港

越来越怕周末了。比如上周，老刘的儿子结婚，比如明天，小赵的父亲住院。我家有事，人家老刘拿了一百，这回我再拿一百，就有点儿那个了，可是拿多一些，我的财政又不允许；上回小陈母亲生病，本以为可以装不知道过去算了，可是那帮家伙全去了，就剩了我一个，一见小陈就不得劲。什么样的事可以去？什么样的事可以不去？什么样的事可去可不去？谁的事得预先早早准备？谁的事可以蒙混？别人拿了多少？我该拿多少？一本人情往来账，是最难的数学。A已经采购家具了，B的老爹已在弥留之际，C的女儿今年高考，D的老婆癌症已经排除……我妻子的工作E没少帮忙，F是同事又曾是丈人的同事，G现在不错但以前没少整我，H已吃了我两顿可他一点儿表示也不见……这些人情，你必须时刻准备着，你必须随时作出回答。我真的害怕。

老知青聚会，我看到了他，极兴奋地给他一掌“喂”！他极正常地还我一笑。通常的问候之后，我上前给他敬酒，我说：“那回，多亏是你！”他一愣，“你说……”“就那回，就那灯……”“灯？什么灯？”他还是想不起来。我就对他讲了下面的故事。

事情已经过去二十多年了，是当知青时的事。有人告诉我，一封我的信误投到了八分场。信？家里的，更可能是龙河镇那个姑娘的！我等不得了，就上路了。我们二分场到八分场不过9里路，走来走去是很轻松的事。可是，天已傍黑了。别人劝我“明天再说吧”，他也劝我，见我不听，就说“那当心点儿，门给你留着”。去是平平常常的去，信也是平平常常的家信。回来时，天可是黑得见不着五指了。八分场的人说，“不行就住下吧！你敢走么？”本来也是想住下的，可是让他这么一说，就非得走了，连黑道都不敢走，我张某还是个人物么?

黑自然是不怕的，顺拖拉机道走就是了。下岗是漆黑一片，上岗可就能看到二分场的灯光了。心里着急，我想来个快的，离了拖拉机道，取直道，进了榛柴棵子。走得冒汗时，月光下前面是齐齐刷的一片白桦，定眼一看，心里凉了。这不是埋人的棺材沟么！我走错路了！已经错了，不敢乱来了。就剩一条：不管是沟是岭，照准有灯的方向走下去。需要时手指轻轻一摁，它就是灯；用不着了手指随便一动，它就什么也不是了。这个时候，我才理解了灯的意义。因为黑暗，灯才有了意义，真正的灯不是街市的华灯，而是田间茅舍门缝露出的那一缕微光。失败之后，最容易出现的事就是又一个失败。忽然，一个腾空，脸贴着了冰凉的雪，头上只有几只星星。我掉进了一个很深的雪坑，很像是猎人窖狍子的窖。我吓得要死。越是这时，越是冷越是饿，越是腿脚软。也不知怎么上来的，反正最终我是上来了。

我忙去寻那灯光。四周已经全是黑的。当年是拖拉机发电，过了晚9点，电就停了。风大了，呼呼地吹进领子，吹透后背。各种骇人的声音前前后后响着。我蹲下了，我没法走了。想到了妈妈，想到只说过几回话的女孩，想到了过年的小蜡烛，想到了宿舍那一动一响的床，想到了熊和冬天的狼……望着天上闪闪的星，有了甜甜地睡上一觉的想法。这时，我忽然想起老年人的话：冻死的人，其实是睡着的，人一想睡就是快要冻死了。我怕得要死，顾不上抽脸的枝条，陷人的雪坑，拼命地走起来。

正在什么也不愿想的时候，正在觉得走下去没有意义的时候，忽然，一闪一动，有了一个亮。在没有人的时候，只要有一个人就行，是用不着选择的；在没有光的时候，只要是个光，方向并不重要。灯光离我并不很远，走不一会儿它就大了，已经能看清了，正是我的分场，灯正挂在宿舍房山晾衣服的架子上，正是我们常用的那种桅灯。

连滚带爬我走上了人走过的道路，当手触门时，门“呀”地一声开了，出来的是他。他说：“这么晚还不回来，我就知道你是迷路了。”说着，就摘下灯，和我进了屋。他披件黄大衣，穿一条线裤。一躺下，我就对他讲了刚才的惊险，讲了许多感谢的话，我激动不已，还从箱子里拿出月饼，他一大半，我一小半。我还想说，曾经在他盆里尿过尿，曾经有过找人揍他的念头……他说：“睡吧，睡吧，不早了。人家都睡着呢。”那样的夜，我睡得着么？

从此，我常常讲那个晚上的事，常常对自己说，以后一定好好报答人家。

当我讲完了二十年前的事，他却没有动什么声色，只是淡淡地说：“是么？我还真想不起来了。哦……是那灯的事……”接着是夹菜，喝酒。那可是救人性命的大恩，可是这样的给予，他却如此的淡忘，如此的不放在心上。虽然我并没喝多少酒，脸却热得难受。时时为人事所恼，时时算计得失，活得累是自己找的。看人家，轻轻松松地说话，轻轻松松地微笑，毫无负担地喝酒。我不再记他给我的帮助了，但是那盏灯的事，我是永远不能忘了：为人处世，就应该如那盏灯。

幸福就是小碗馄饨

文・澜晓曦

一天傍晚，因为爸爸妈妈没在家，我到家楼下的小吃店吃饭。

刚坐下，一个男人搀扶着一个盲眼的女人走进来。男人将女人安排坐到靠窗口的一个桌子前，大声对店老板说道：“要两大碗馄饨。”然后，男人跟着老板到了收款台前，附在老板耳边说了什么，重新返回桌子前坐下来，和女人聊起天来。

从他们的对话中，我听出来，他们是一对夫妇，因为贫穷已经一整天没有吃过东西了。看着衣衫褴褛、面黄肌瘦的夫妇俩，我不由得有些倒胃口。过了一会儿，这对夫妇的馄饨端上来了，奇怪的是，是一大碗馄饨和一小碗馄饨。我以为一定是老板记错了，那个做丈夫的一定会责问老板的。谁知，那个丈夫却没有丝毫异常的将大碗馄饨端放到盲眼妻子面前，然后将小碗馄饨端放到自己面前，对盲眼妻子说道：“好大的两碗馄饨啊，快趁热吃！”随即，夫妇俩吃起馄饨。

妻子吃得很快，丈夫吃得很慢。当妻子大碗里的馄饨吃光时，丈夫的小碗里居然还有2个馄饨。丈夫问妻子：“吃饱了吗？”盲眼妻子回答道：“吃饱了，你吃饱了吗？”丈夫一边将碗里的2个馄饨拨到盲眼妻子碗里，一边说道：“这2个馄饨你也吃了吧，我吃饱了。”丈夫说着，站起身，端着碗向老板讨要了一碗馄饨汤，回到桌子前香滋滋地喝起来。

夫妇俩都吃完了，交了钱，搀扶着，有说有笑地走出饭店。

刹那间，我突然觉得我知道了什么是幸福。

也许，那个盲眼的女人永远不会知道丈夫对她的“欺骗”；也许，那对穷夫妇会一生寒酸。但我相信，只要拥有着一份真挚的爱，富贵荣华是幸福，寒衣素食也是幸福。

美女大盗为什么12年后自首

文・澜涛

1993年10月1日，美国路米斯装甲车安全公司的21岁女司机希瑟・凯瑟琳开着公司载有250万美元现金的一辆装甲运钞车前往拉斯维加斯的马戏娱乐场，这些现金是准备填充到该娱乐场内的自动取款机中的。当运钞车在马戏娱乐场门口停下，两名警卫下车后，希瑟突然一踩油门，发动汽车带着250万美元现金逃之夭夭。这起由“美少女劫匪”实施的运钞车劫案震惊了整个美国，希瑟成为美国联邦调查局“最想抓获的通缉犯”之一。然而，尽管警方在调查中发现，在这起劫持运钞车案件中，希瑟还有一个叫做罗伯托・索利斯的同谋男友，但希瑟和索利斯都似乎人间蒸发了，从此销声匿迹。

2005年9月15日，已经33岁的希瑟突然走进美国拉斯维加斯联邦法院投案自首。人们震惊：是什么让希瑟当年铤而走险抢劫了250万美元？又是什么让她在脱逃法网12年后投案自首？

希瑟出生于纽约州水牛城，早年生活非常不幸，离开学校后，在旧金山湾区的一些医院中当护士。在生活最艰难的时候，她认识了比她大20多岁的索利斯。早在1969年，索利斯就曾因为一起未遂抢劫运钞车案被捕入狱，被判23年监禁。在和索利斯的相处中，索利斯频繁地向她播放一些诱导抢劫的录像带，使她逐渐接受了某种“暗示”。接着，索利斯安排她在路米斯装甲车公司找到了一份司机的工作。两个月后，被“洗脑”的希瑟在索利斯的安排下实施了那场抢劫。抢劫得手后，希瑟跟随索利斯逃到了荷兰。1995年，希瑟为索利斯生下儿子后，带着尚在襁褓中的幼儿离开了索利斯。因为抢来的钱希瑟一分也没得到。为了养活儿子，她开始到一家旅馆中当佣人谋生，再也没有和索利斯联系过。为防有人查探她的过去，希瑟一直隐姓埋名地生活，她避免和美国人接触，避免进行社交生活。

随着儿子的一天天长大，希瑟的心中渐渐多了一份恐惧。因为希瑟的儿子没有任何合法出生证和其他身份证件，儿子又对她过去的生活充满了好奇心，她越来越担心自己的潜逃生活可能会对儿子的成长带来不利的影响。

经过一段痛苦的挣扎和权衡，最终，希瑟毅然选择了自首。因为对金钱的向往和对爱情的追逐，当年她义无返顾地抢劫了250万美元；在异国他乡平安的度过12年后，当人们几乎已经淡忘了那起抢劫案的时候，她毅然地飞越国界投案自首……

这一切的原因只有一个：为了儿子能够健康成长。

罪恶可以迷乱人性，但母爱却可以淹没罪恶。

如今，被指控犯有银行抢劫罪、诈骗罪、共谋罪、利用假文件获得护照罪等罪行的希瑟正等待着法律的惩罚，人们在叹息她劫持运钞车罪行的同时，无一不仰视着她那无畏浩然的母亲心。

只弯一次腰

文・马国福

儿个月前参加过一次野外体能训练比赛，至今记忆犹新。

那次比赛的主题是“挑战自我、挑战极限、走向成功”。比赛的项目为每个人背5斤重的砖从山下背到高度达300多米的山顶。背砖一共背3次，先从5斤背起，再把砖的重量从5斤递增到10斤，第三次把砖的重量递增到15斤。

平时整天坐在办公室的我们很少锻炼，一到野外一下子放松了很多，马上对这项活动产生了浓厚的兴趣。背第一趟时大家都跃跃欲试，认为区区5斤重的砖没什么可怕的，刚好乘这次机会锻炼锻炼减减身上的一身赘肉。

教练给我们讲述完注意事项后打响了发令枪，并把时间限定在20分钟之内。背着捆绑成形的砖，我们开始有说有笑地登山。教练跟在我们身旁。爬到半山腰时，我们开始喘气，走走停停，停停走走。教练提议大家唱一些曲调激昂的歌曲。说唱就唱，这一着果然让我们感到很轻松。

第一趟我们基本上在规定时间内完成了教练布置的任务。第二趟身上的砖加到10斤，还没走几步就明显感到气力不支。有的人开始说笑话，有的人唱歌，有的人抽烟，有的人像虾一样弯着腰，喘着气，埋头登山。跟在身边的教练一边观察着每个人的表现，一边在本子上记录着什么。我们还没爬到半山腰，有的人叫苦说不想爬了，气力跟不上，太累了，请求退出。教练笑笑，同意了他们的要求。等爬过半山腰，有的人不停地弯着腰爬行，教练提醒他们说“路不是很陡，最好不要总是弯腰”。有的人不同意教练的观点，说：“尽管有一段弯曲不陡的路，但弯着腰不费劲，很舒服啊。”教练笑笑，没有做任何解释。

第二趟只有4个人到达了目的地。

第三趟开始的时候，又有一个人宣布退出。这样一来，刚开始的10人队伍只剩下了3人比赛。这一趟限定的时间是30分钟，难度很大，体力消耗更多。在山下休息的队员喝着水听着音乐等那3个队员。

那次比赛最后的结果是，只有一个人在规定时间内，在不走任何捷径的前提下到达目的地。教练宣布，只有他获胜，取得成功。

在最后的总结中，每个人都要交流自己的体会。只有一个人的体会取得了大家的一致认可和好评，他的体会是：有时候弯着腰走一次可能会好过一些，但是弯腰走过了一次，就会有第二次，第三次，最后就会习惯于弯腰。习惯于弯腰只顾低头走路，不顾抬头看路，说不定最舒服的时候前方就会有一个峭壁让你走投无路。所以，尽管走得筋疲力竭，但三次下来我几乎没有弯过一次腰。

教练总结说：“如果你不弯腰，有希望的地方痛苦也会变成快乐；只要你弯了一次腰，有希望的地方快乐也会变成桎梏。我们要学会择高处立，就平处坐，向宽处行。只弯一次腰不成功才怪了。”听了教练的话我们叹息、感慨，甚至有点惭愧，愧对活动的主题。我们如梦初醒，给教练报以雷雨般的掌声。

行到水穷处，坐看云起时。只弯一次腰，胜似一千次的坐；一千次的弯腰尽管舒服，给我们暂时的轻松欢快，但它可能会变成无休止的屈从，成为一种开着美丽花朵的病毒，软化我们的意志和信念；而一次的挺拔，尽管艰难，但最有可能赢得一千次的成功。

西方有一位诗人写过这样一句诗：“我想描述一束光，它来自我的内心”。我很喜欢这句诗。

与我而言，这束诞生自内心的光有可能是我们体内一只奔跑的蚂蚁、一只飞翔的蝴蝶，甚至是一面为我们呐喊助威的锣鼓。

喧闹的时候、寂寞的时候、孤独的时候、快乐幸福的时候，很多时候，甚至在尘世的舞台上得意忘形的时候，我总觉得我们的体内有一只虫子，一只蚂蚁一样在我们骨头里、血管里、筋脉里奔跑，寻觅灵魂的穴位，撕咬我们最敏感脆弱的那根神经。

在得意忘形的时候，蚂蚁的撕咬让我头脑清醒。我总想拿出笔或者像一只卧在电脑键盘上的蜗牛一样，一步一步，安静地敲一些文字。以这些从生活的煤层里掘出的文字为拐杖，直立行走，向着阳光深处或者鲜花盛开的地方走去。因为有了“写”和“敲”这两个微小的动作，我平凡的生活不再像一只破了洞的袜子一样空洞。而我思想的足已经远行，不再担心行走在荆棘丛生的羊肠小道上还是行走在万丈坦途间。

我们常常忽略常识，又被常识欺骗。不多的人生经验晦涩地告诉我：即便前面是万丈坦途也要保持如履薄冰的谨慎；即便是荆棘丛生的小道，也要保持举重若轻的从容自信。因为只有最熟悉的路上我们最容易摔跟头，然后鼻青脸肿地说：原来井底之上的天并不是圆的。

世界被夜色笼罩的时候，我们可能睡去，但体内的蚂蚁一直不曾停止奔跑。我们的肉体是蚂蚁奔跑的泥土，我们的气息和语言很可能就是它奔跑时卷起的灰尘。我们的胸怀就是蝴蝶飞舞的天空，我们的某个穴位就是蚂蚁的家。它们既是我们的朋友，又是我们的敌人。因为我们心存善意和信仰，它有可能在我们的某个穴位打开一扇门，让灵魂出窍，抵达一个安静而又高远的境界；如果我们内心汹涌太多的欲念，它们有可能停止奔跑，在我们某个致命的部位掘开一个漏洞，使灵魂的堤坝失守，溃于蚁穴。这是一件很可怕的事情。

我们只能在喧闹中冷静坚守，就好比在污泥塘里亭亭玉立的荷花一样，身陷泥塘，心却高高在上，不染纤尘坚守骨子里的那种高洁和优雅，在白天黑夜，在清风明月，在喧闹纷扰中，默默地放开喉咙，为这个世界释放出灵魂的芬芳。

不要过多的赞美，也不要太多的瞩目，即便没有赞美和瞩目，那只卑微的蚂蚁有时候肉眼看不见，它只是悄悄地用它纤细瘦弱的腿脚敲打我们的骨骼，当我们的骨骼坚韧得足以发出“叮叮当当”的声音时，它有可能长上翅膀，大鹏一样飞出它的泥土地，拉长我们的影子，拔高我们的脖颈，让我们清楚地看见原来的我们是那么渺小。

为了让一只奔跑的蚂蚁变成一只展翅的大鹏，我们没有理由停止让心灵奔跑和飞翔的信仰。

值得尊敬的乞丐

文・阿冰

前不久，在重庆中山二路的一座人行天桥上，我碰到一个别样的乞丐。他蹲在一边，面前放着装满零钱的口盅，身边靠着一个四五岁模样的男孩，与其他乞丐不同的是，他用他惟一的手拿着一本书，在教儿子识字。

我走过去蹲下身子问：“老乡，请问从哪儿来？”“麻城。”“湖北麻城么？”“是的。”“那是大别山的麻城，我去过好几次呢。”

乞丐的眼睛亮了，因为在这座城市，从没有人正眼看过他，现在却有人对他的家乡怀有一份感情。

于是我们开始交谈起来。他告诉我，他原本有一个幸福美满的家，不幸的是他在两年前的一次工伤事故中断了一条胳膊。不久，妻子便抛下他和儿子，至今下落不明。他和儿子每月只能靠村里的救济维持生活。听人说妻子去了云南，他便带着儿子找到了云南，又有人说在四川见过她，他又直下四川，最后父子俩一路行乞来到重庆。

一个断臂人，一个被妻子抛弃的男人，一个沦落天涯的乞丐，竟然会教儿子读书。看得出，他对生活的希望并没有泯灭。

感动之余，我掏出一张百元面额的人民币递给他。出乎我意料的是，他竟然摇手拒绝，当他的儿子本能地伸手要接这钱时，他用惟一的手将孩子拽了回去，他对我说：“大哥，我不能要你这钱！”

我十分惊讶――乞丐不要钱？

篇9

年7月12日雅安市农村保障现状调研及新型农村合作医疗保险制度宣传小分队来到姚桥镇开始我们的第一站暑期社会实践调查，在姚桥镇政府工作人员的一句话让我很感兴趣:”农村医保就好比是政府出钱，医院获利，农民得保障”.他是这样解释这句话的:农村居民每年交10元钱，其中8元存入个人档户，另外2元用于大病统筹.也就是当该居民在本年内因病需要住院时，住乡镇医院可报销医药费用的60%，县级医院可报销40%，市级医院可报销30%，但是报销的最高上限是2万元.这部分钱由政府出，直接划给医院，同时也减轻了农民没钱住院的负担.看似确实如此，三方都获利了:政府获得了民心，医院获得了利润，农民获得了人身保障.但在现实生活中真正实现了”三利”了吗?

带着上述疑问，我们开始了调查.在调查中，我们得到了另外一句话:百姓花小钱，政府获小利.为什么会这么说呢?

每人每年交10元钱，确实不算一个大数目，上交的这部分钱归谁所有呢?毫无疑问，是政府.按理说，农民交钱之后，如果需要到医院就医，政府就应该再把这部分钱拿出来交给医院，才算是真正减轻了农民负担.然而事实是怎样的呢?

在本地的农村医保政策中有这样的规定:只有病人住院才能给予部分报销，并且在当地也没有固定的医疗点，这就意味着只有大病才能享受到医保，而像感冒发烧之类的小病，在当地的诊所医治是得不到报销的.然而，纵观农村的现实，我们不难发现，百姓一年中就医的大多恰恰就是感冒发烧之类的小病，为了不耽误农事，他们都是在当地的诊所抓点药了事，但医治这些不起眼的小病花的钱累计起来对他们来说也不再是小数目，所以说，事实上他们的医疗负担丝毫未被减轻.就此看来，”农民花小钱，政府获小利”的说法的确不是空穴来风.

那到底怎样才能使农村医保行之有益，真正实现”政府出钱，医院获利，农民得保障”呢?

从我们调查的过程中，发现了以下几个问题:

一是政策本身存在的问题.

我们首先要肯定国家实施农村医保这一政策的利好出发点:让所有农民都得到实惠，获得保障.但区域的差异使之存在必然有局限性.它不可能实现贫富差距大的区域优惠措施不同，优惠比列不同.另一方面，对报销地点，报销方式的限制，使目标群体少之又少，因而在某种意义上来说就失去了该政策存在的本质意义.

二是在实施过程中存在的问题.

当政策在上传下达的过程中，很多时候只剩下了简单的传达，关心的只是有多少人参与到了这项政策，而未关心到参与这项政策的百姓有几人得到了实惠，因此说他们忽视了最关键的步骤:向参与者宣传政策的意义以及如何行使他们的这一权利.这样一来，农民只是听说了一项政策，然后参与了，而当真正需要时却不知该如何行使.

三是农民自身的问题.

许多农民平时很少去关心政府的政策，只是跟风般的参与，然后弃之一边，或者等待优惠自己来到家里，更有甚者觉得自己家里根本用不上，所以不必关心.然而当突发事件，突发疾病出现时才慌了手脚，只够抱怨医疗费用高昂，而不知道政府的政策可以减轻他的负担.

从这几个存在的问题出发，我们也不难找到解决问题最简单有效的方法:

一.国家政策的提出要尽可能能够实现因地而宜.根据区域不同，贫富差距，百姓意识等方面提出对应的实施政策.针对医保这一问题，政府应该使可报销地点小化，譬如:加强对乡村诊所的管理，然后赋予乡村诊所农村医保的报销权利.同时使可报销范围更广泛，例如:感冒，头疼发烧等小疾病.

二.在上传下达的实施过程中，一定要牢抓宣传关，确保每一位民众都了解与自己利益相关的政策，确保每一位民众在需要时都能有条不紊的行使自己的权利.

三.农民意识有得提高.这个方面可由本地政府才取措施改善.如:1.加强宣传.2.召开农民会议.3.实施农民集体培训等.

相信，只要做到以上几个方面，我们的调查就不会再暴露出那么多让人感慨又让人心酸的问题，那句”政府出钱，医院获利，农民得保障”也才能让百姓认可.

2.义务教员

这个暑假我们参加了由院团委和泰山街道共同举办的“暑期假日学校”活动。作为义务教员，我们都分了组，各负责一个社区。我们小组由四人组成，所负责的教学点是浦东社区。浦东社区是今年刚加入暑期假日学校的，有一些不成熟的地方，不过社区的领导、家长还有孩子们都挺支持的。我们做的也很顺利，学生们也能坚持每次都到，这使我们感到很高兴。社区主任在开学典礼上跟我们说了，今年的学生可能不多，而且教学条件也相对比较简陋。但是我们既然参加了暑期假日学校，这就是我们的工作，不管孩子多少或是教学条件的好坏，我们都会尽自己最大的努力去做好。

这么长时间教学以来，我们在和孩子们的教学互动中，不仅学到了不少东西，锻炼了自己，也感受到了不少东西，让我们对生活和做人有了新的认识。

每次在教学辅导孩子们时，我们都会感到特别的充实愉快，当然也是认真的对待每一次的教学。虽然孩子不多，但是他们都很听话，我们之间的关系十分融洽，就像朋友一样，这样也给我们的教学带来了方便。记得有一次，坐在我们一个家教员身边的两名学生同时发现了问题，向他提出请求时，他一时不知该先给谁讲解了。就在此时，仅上二年级的小男孩主动提出让他先给现在上五年级的大姐姐讲解。听了这句话，我不由佩服起这位小男孩。虽然这只是一件很小的事，但他却体现出了这位小男孩的大度风范，让我不由想起了“孔融让梨”的故事。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。从这件小事里，从这么小的男孩身上，我们至少可以说他在自己成人的道路上迈出了成功的一小步。是的，不是每个人都能成才，因为那是水平问题；但是每个人却都能成人，因为那是方向!本^文由.问题。我们会努力去使自己成人，也用我们的经历帮助小孩子们。这次实践给了我们一个回报社会的机会，我们会完成好自己的工作，做一个合格的社会主义建设~者，为下一代奉献自己一点力量。

活动开始的时候我们组织了看电影的活动。在活动开始之前我们做了精心的准备和挑选，最后我们选择了《暖春》这部电影。这是一部很有教育意义的电影。讲的是一个很懂事的小姑娘小花的故事。由于社区那边没有电脑，我们是用自己带去的笔记本电脑放给孩子们看。听说要放电影啦，孩子们都很高兴，因为之前我们一直是学习，可能孩子们也有一点累啦。电影开始啦，无论是孩子还是我们都聚精会神的盯着屏幕。随着剧情的发展，我们都忍不住掉下了眼泪。尤其是坐在第一排的小男孩，平时一副很淘气很酷的样子今天也哭啦，还真是一个可爱的孩子，真希望他能像电影里的小花也能变的懂事起来。通过，，观看这部电影我想孩子们一定会更加珍惜来之不易的学习机会，也会更加的体谅父母，做一个孝顺的孩子。之后我们又给孩子们推荐了一些其他很有教育意义的电影。我想通过，，这些影片可以使孩子们寓教于乐，使他们在紧张的学习之余能够放松心情，为今后更好的学习做好准备，同时通过，，这些影片也能使他们学会如何做人，这是一种很好的教育形式。

在这次活动中有一位老人给我们的印象很深，他就是我们浦东社区的贾校长，今年已经八十多岁的高龄，但身体很硬朗，一幅精神矍铄的样子。听说我们是义务家教来给孩子们辅导的，他老人家格外的高兴，他说他非常感谢我们能来这教孩子们而放弃回家与家人团聚的机会。每次我们去都会看到贾校长忙碌的身影，当我们讲的时间长了他会给我们打来水让我们喝，他会问我们有什么需要跟他讲，每次开始讲课之前他都会和孩子们说上一会，告诉孩子们要好好学习，孩子们也很尊敬他，每个人都睁大了眼睛认真地听贾爷爷的话。经过贾爷爷每次这么一说，孩子们都能很认真的学习。贾爷爷也经常和我们说现在的大学生多呀，让我们要好好的充实自己才能在将来有能力去找一个好工作，听贾爷爷这么一说我们真想好好的冲一下电。我想有像他老人家这样热衷于教育事业的人，还有这些勤奋好学的孩子们，中国的教育事业一定会更上一层楼的。

在教学辅导过程中，为了做到劳逸结合，在中途的休息时，我们总会想方设法来带给孩子们快乐，如讲笑话、出脑筋急转弯等，提高了孩子们的学习兴趣和效率。我们各个社区也在一起共同举办了几次活动，如讲故事、看电影等，丰富了孩子们的暑假生活，拓展了他们各方面的能力。特别是在讲故事比赛中，孩子们都积极的参与，尽管他们有的在讲台上显得有点紧张。但是作为观众的我们，真的很佩服他们，敢于挑战自我。敢于站在讲台上本身就已经是一种很大的胜利了。我们是大学里普通的一员，也是一个还未真正踏上社会的“小孩”，我们还有许多方方面面的东西需要补充。在一次次的锻炼自我的机会中，却往往因为自己的胆怯就放弃了。敢于挑战自我，是我们从孩子们身上学到的。

当然活动中也出现了一些问题。学生们有时也会不听话，也许玩是孩子们的天性吧，怎样即让孩子们认真的学习，学有所获，又能让孩子们开心的学习，完全自愿的去接受知识，去探索知识，这是我们在以后应该考虑解决的。活动不可能一下就做的很完美，达到自己所想的那样，但经过一次次的尝试，一次次的总结经验，我想一定很够达到我们心中的那个目标。我们的学习生活对孩子们很有吸引力，用我们身边的人和事去教育孩子们，让他们懂得一个个做人的道理，这也是很重要的一部分。在大家的努力下，我们的活动一定能够越做越出色，为社会、也为我们的学校交上一份满意的答卷。

时光飞逝，很快一个半月的义务家教就要结束了。平时大家都是开开心心的在一起，现在倒真有点舍不得了。孩子们很可爱，为社会服务也很有意义。在这里我们学到了许多书本上没有的东西，同时它也是不同于公司实习的实践活动。对每个人来说，都是一段美好的回忆。

3.实践小分队

年7月7日，在学院领导陆国平院长、岳泳书记、学生工作处张延丽书记的带领和欢送下，为期两周的暑期社会实践正式拉开帷幕，由丁建荣、郭春华、黄吕晶、季红岗、吴金山、吴剑等几人组成的实践小分队也开始了他们的实践生涯。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气炎热，烈日当头，他们毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。实践的单位是东源电器集团股份有限公司：该公司是全国电器开关行业重点骨干企业，系华东地区成套高低压开关设备生产基地。公司主营高压电器、高低压开关成套设备、电器自动化、配网自动化设备、风电电控设备、自动化保护装置及元器件的制造和销售。

当日，小分队在学院领导带领下来到了江源电器有限公司。公司的一些领导王书记、袁主任、林主任欢迎并接待了他们，悉心的安排了他们的工作和生活，耐心地给他们说明了公司的各项规章制度，并带领他们参观了部分车间。

第二天，他们就开始了实习生活，公司生产主管张总向他们说明了工作的具体事宜，将他们六个人分成了两个小组：一个是10．5千伏组装线的郭春华、吴金山、吴剑3名同学，另一个是30．5千伏组装线的丁建荣、黄吕晶、季红岗同学，嘱咐他们尽快熟悉工作环境。当天下午，他们各自有了任务和辅导师傅。刚开始，他们什么也不会，不知道从何做起，只能帮着打下手。师傅们很热心，他们学得也很认真，态度很积极，渐渐地他们学会了许多东西，熟练了他们车间——中压制造组装车间的工作流程和组装程序。大概四天的时间，他们才真正的适应了严格的八小时工作制。记得第一天回来，他们都很痛苦，很不适应长时间工作，有的同学脚都肿了，有的同学觉得天气太热，有的同学腿酸麻，晚上也不象学校时那样睡得很迟，而是早早就进入了梦乡，疲倦不堪的身躯才得以解脱。公司的就寝、就餐规律和学校的不同，他们都得慢慢适应。在交流时，他们纷纷都说第一次感到了与现实生活的距离，更难以想象即将为工作而奔波，开始独立参加社会工作的艰难。尽管一切都与学校的生活不同，但是他们没有气馁和放弃，因为他们选择了挑战。

慢慢适应一段时间，他们对车间的组装程序越来越熟悉。他们开始独立的完成一些工序，做事也得心应手。他们学会了装配图纸的阅读，起重机、气动工具的使用。这些工具平常在学校里甚至生活中很少见到，但却非常的实用。在师傅及工友们的热心帮助下，30．5千伏组装线3名同学还学会了plc生产线的控制。因为只有30．5千伏组装线有plc生产线。

实习虽然只有短短的两周，但此次社会实践，他们都感到收获了很多，也为他们今后踏上工作岗位积累了经验，奠定了基础。

一、理论与实践相结合的重要性。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。作为在校的大学生在校所学的大量的理论知识，但真正运用到实践中却有点手足无措。平常看上去很简单的东西，使用或做起来并非那么容易，这就需要他们平常多去实践多用大脑去思考。记得刚到车间时，他们还一致认为这跟他们专业知识不相关，经过师傅们的指导，他们反驳了刚开始的错误的想法。其实，这些东西他们在课堂上都学过。学必须以致用，要学会从实践中学习，从学习中实践。

二、一个公司就是一个团队。团队意味着团结互助，一个公司能真正的让员工凝聚成一个团队，才能带来无限的效益。令吴金山同学印象最深刻的是：在他们初到时，不知道车间就餐要自备餐具，令他们高兴的是，车间主任得知后，帮他们借了六把勺子，他们很感激也很刚动。金山同学连声地道谢。黄吕晶同学觉得：车间好多的工友忘我的工作，工作热情高，积极主动。有的同事放弃中午三个小时的休息时间奋战在岗位上的这种爱岗敬业精神值得他们每个人学习。

三、要学会与人沟通。作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。在社会上要善于与别人沟通。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给的意见，要听取、耐心、虚心地接受。

四、在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。

五、在领导的关爱下茁壮成长。首先，此次东源电器暑期社会实践小分队由电气工程学院三位领导亲自带队，对他们寄予厚望，要求他们抓住机会，锻炼自己努力提高自己，为学校学院争光，每天向学院报道小分队的情况。足以见得学院对此事的重视，他们也感到万分的荣幸。负责人的张延丽老师还放弃自己的休息时间，在实习完后将他们接回学校。他们深深感到校领导的关爱。其次，东源电器方面，几位领导接待并盛情款待了他们。在工作上以员工的标准严格要求他们。让他们真真实实地体验了车间的生活，包括工作餐。王书记还百忙里抽空去车间看他们，邱总经理还派宣传科到车间了解他们的工作生活情况。生活上，袁主任还经常去他们休息的地方看望他们，让他们感到领导对下属的关心，感觉到领导的平易近人。让他们在关爱下茁壮的成长。

总之，这次暑期社会实践让他们受益匪浅。这不仅是一次实践，还是一次人生经历，对于即将走出校园的他们无疑是一笔宝贵的财富。同时让他们大学的最后一个暑假如此的充满意义。他们也纷纷表态会更加珍惜在学校的日子，好好学习，努力提高自己。

4.农业银行

眼已经实习一个月了，曾经怀念睡觉睡到自然醒的生活。但是现在农行紧张有序的实习生活让我一改从前自由散漫的作风，自觉融入到这个优良的工作环境中去。生活节奏变得规律，每天准时上下班，上学时候的散漫、轻松的日子一去不复返。

我是在北京西路的新街口支行实习，报到的第一天，有点紧张，也有点激动，我受到了顾行长的热情接待，他与我进行了一番意味深长的谈话.从他的话语和笑容中我能感觉到这个和谐而又热情的团队。随后行长安排我对公服务的岗位。

在师傅和领导的关心和支持下，我各方面进步都很快，对银行工作也有了一个全新的认识。在银行工作首先要抱着“认认真真工作，堂堂正正做人”的原则，在实习岗位上勤勤恳恳，尽职尽责。上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事.

一颗浮躁的心归于平静，但不缺乏激情。从学校走入社会的我有一颗不安静的心，而从事工作后，我最大的体会就是个人的发展和能力的进步不仅需要高超的技能，更需要对工作的忠诚和以工作为中心的职业精神，即做事能沉得下心。这主要体现在日常工作的许多小事上，从细节处入手。在金融市场激烈竞争的今天，除了要加强自己的理论素质和专业水平外，更应该加强自己的业务技能水平，这样我们以后才能在工作中得心应手，更好的为广大客户提供方便、快捷、准确的服务。

同时，我也领悟到学生和社会工作者的区别。工作说不辛苦那是假的，参加工作后让我进一步领悟到生活中的本质东西，即你要成功，你想得到你所希望的状态，首先你必须付出12分的努力。实习以后，我才真正体会父母挣钱的来之不易，而且开始有意识地培养自己的理财能力。“在大学里学的不仅是知识，更是一种叫做自学的能力”。参加实习后才能深刻体会这句话的含义。除了英语和计算机操作外，课本上学的理论知识用到的很少。在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的。我要在以后的工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，虚心请教他人，并做好笔记认真的去理解分析。没有自学能力的人迟早要被社会所淘汰！

这次实习，除了让我对农业银行的基本业务有了一定了解，并且能进行基本操作外，我觉得自己在其他方面的收获也是挺大的。作为一名一直生活在单纯的大学校园的我，这次的实习无疑成为了我踏入社会前的一个平台，为我今后踏入社会奠定了基础。

我觉得工作后每个人都必须要坚守自己的职业道德和努力提高自己的职业素养，正所谓做一行就要懂一行的行规。在这一点上我从师傅那里深有体会。比如，有的业务办理需要身份证件，虽然客户可能是自己认识的人，他们也会要求对方出示证件，而当对方有所微词时，他们也总是耐心的解释为什么必须得这么做。现在银行已经类似于服务行业，所以职员的工作态度问题尤为重要.

从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的.。虽然这次实习的业务多集中于比较简单的前台对公会计业务，但是，这帮助我更深层次地理解银行会计的流程，核算程序提供了极大的帮助，使我在银行的基础业务方面有了一个比较全面的了解。尤其是会计分工，对于农业银行防范会计风险有着重要的意义，其起到了会计之间相互制约，互相监督的作用，也有利于减少错误的发生，避免错帐。俗话说，千里之行始于足下，这些最基本的业务往往是不能在书本上彻底理解的，所以基础的实务尤其显得重要.从这次实习中，我体会到，如果将我在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识，这才是我学习与实习的真正目的。

我最欣赏把撒哈拉沙漠变成人们心中绿洲的三毛，也最欣赏她一句话：即使不成功，也不至于成为空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界也不是一份平淡，不是一片空白。实习的工作是忙碌的，也是充实的。生活的空间，须借清理挪减而留出，心灵的空间，则经思考领悟而扩展。当我转身面向阳光时，我发现自己不再陷身在阴影里。我开始学着从看似机械重复的实习工作中寻找快乐，我快乐实习工作着，游刃有余。

附：最烦琐的事——授权，每天至少说上几十遍。

最过瘾的事——盖章，“砰砰”的很有气势。

最刺激的事——等运钞车，荷枪实弹的护卫好威武。

最有意思的事——带客户验证保险箱的指纹。

5.小学支教

月20日，小学的学生们穿着只有过年才穿的新衣服，互相结伴早早的来到学校。听到支教的志愿者们要来，他们已经兴奋得等待了好几天了，今天是他们将要到来的日子。下午由西部爱心公益社和西部爱心天使助学会组织的支教队伍一行十多人如期而至，来到了小学，开始了为期二十天的爱心支教。活动于08年8月9日圆满结束，现将本次活动做一总结。

一、爱心支教为带来的效益

虽说支教活动只有短短的二十天时间，但是带来的影响颇大，社会反响剧烈，主要反映在以下几点：

首先，知识接受覆盖面广。从得到志愿者要来小学支教的消息后，就不断有家长和学生来到学校报名，强烈要求参加学习，从本地小学到初中，甚至高中的学生绝大部分都前来学习，还有部分外地的学生也前来学习，使得小学的学生数空前爆满，座无虚席。

其次，知识传授含金量高。支教队伍中不乏高材生和优秀教师，帮助我校及本地学生从思想上得到一次洗礼，最大限度地开阔了孩子们的视野，帮助孩子们放飞了理想，树立了人生的目标。支教队伍在课程的设置上科学化、人性化、合理化，在有限的时间里传授了无尽的知识，传播了无限的思想，传播方法不拘一格，不单纯的是语文、数学课本知识的传授，更多的是对孩子们没有接触过的英语知识的传授，孩子们有所欠缺的音乐、体育、美术等知识的传授，让孩子们懂得了原来英语学习起来也是那么的让人感兴趣，音体美不再是枯燥乏味的，而是有好多好多的知识在里面。每一节课上都有爱国主义的教育，对孩子文明礼仪的教育。

再次，有效传播全新教育理念。本次支教活动中收益最大的还是我校教职工，虽然在农忙时节，我校教师没有完整的听一节课，但是志愿者们的全新教育理念深深影响了我们。让我们再一次深化了对新课改的认识，是一次心灵的全新洗礼，完全放下了以往高高在上的所谓师道尊严，从思想上和行动上转换了在教学中的角色，能蹲下来和学生交流，把学生当作自己的朋友，有效促进了师生感情上的交流，加深了师生之间的信任，激发了全校师生教与学的高涨热情，为提高我校的教育教学质量起到不可估量的作用。

二、爱心支教在本地的社会反响

在整个支教的过程中和挥动结束以后，我走访了许多家长和关心教育事业的地方人士，就本次支教活动成效作交流，听取意见，得到最多的回答是：成功！这样的活动和所取得的成绩，在甚至整个镇上都是前所未有的。支教老师给孩子们带来新的知识，让他们的思想走向更加广阔的天地，给当地老师带来新的理念，他们注入更加新鲜的血液，更加走向成熟。

三、存在的问题

由于当地志愿者经验不足，加上学校和当地条件有限，没有做好志愿者的后勤服务工作；对来参加学习的学生没有做好协调工作，导致志愿者到校后工作量加重。

四、特别请求

由于本次支教活动给本地教师和学生带来深层的知识、良好的风范和全新的思想，我们渴望西部爱心公益社和西部爱心天使助学会能够在明年继续组织支教队伍，给予小学师生更多的帮助，特别是在英语和音体美方面的支援。

6.农村医改宣传

月12日，收拾行李，踏上赴基层实践之路。这次，收获颇多。

因为辛苦，所以在一起。这次社会实践，我的感受与所有队员的一样，用两个词形容：辛苦、快乐。旅途的劳累、住宿伙食的简陋、开展工作的艰辛，足以让我们感到疲惫。但是，我看中的是同学之间相处的快乐和感动。参与，这是走出校门、走向社会的一次练兵。在学校，同学之间的相处主要是发生在学习生活过程中。但是，从这支实践队伍组建开始，我们就是一个温馨团结、同舟共济的小集体。七天的时间，我们朝夕相处，共同出谋划策、一起度过难关，互相关心，相互帮助，一起吃苦，吃同样的苦；分享欢乐，亲如家人。

现代人习惯于把内心的感动用幽默的方式表达。在实践结束各奔西东的时候，虽然没有依依惜别煽情的画面，但是我们都在内心为彼此道声珍重。

实践的七天时间，同甘共苦的辛酸换来了真挚的友谊。付出真情，我们收获感动。这些经历让我们多一份成熟，看不见摸不着，抽象得存在于记忆中，但是人与人之间的差别就是这些经历背景的不同。这段宝贵的回忆：那年的夏天、那个南安的夜晚、那些我们十八个人共同关心过的可爱淳朴的老人……明天的我们，要起程奔往下一站，要带着这份历练奔跑！

收获总在辛勤耕耘之后。十八个人一起踏入社会，深入基层。我们渺小得犹如一叶扁舟。而作为宣传负责人的我，体会尤深。“心系农村医改，共建和谐海西”，我们是一支这样的队伍，没有任何奢求，只为响应党的号召，遵从学校的安排。但是，我们试图呐喊一声让我们所服务的基层知道我们这群人的存在，也显得那么困难，更不用说争取哪个热情的媒体留下一小块容纳我们存在的空间。我们拿着少得可怜的经费，承受着精打细算的压力。挂着寒酸的唯一的一条横幅，期盼地方媒体哪怕是南安电视台的光临。

我深知，宣传对活动的重要性。从实践开始无依无靠的感觉，到后来南安电视台记者的来访，我们本着不放弃不泄气的精神，勇敢推销自己。我们把每天简报当天发送回学校，我们把每天的成果精心统计，不断向相关媒体告知我们的动态。为此，我首先确保每天采集到最新的消息、提炼出最有价值的报道、捕捉到最有意义的画面。其次，主动向泉州电视台和南安电视台电话访问传递这些消息。但是，现在是双赢的社会，经过我们再三的努力，终于在我们最精彩和筹备最艰辛的“急救安全演习晚会”时，南安电视台记者到现场做了饶有兴趣的采访！

庆幸的是，我们七天的努力终于通过这个平台体现出了价值。同时也拿到珍贵的录象带，我和所有队员一样兴奋，这段时间的劳累：值了！

当然，我的收获远不止这些。一路上的所见所闻所思所感，让我觉的很庆幸。我告诉自己，还好今年参加了。不说今后这样的机会难得，就是这次南安之行带给我的动力就无法估量。我见到了中国农村最直接的面容，我接触了中国最需要帮助的群体，我认识到了自己还是除了理论知识以外什么都不会的学生，我看到了自己在活生生的父老乡亲面前的无能为力。

我看到了他们对科学的渴望或者需求，但是我能做的只有一点点。我想帮助他们，却是杯水车薪。

医疗改革是一个我们这样一个发展中国家的事业。需要无数人的努力。我把自己确定为其中的一股力量，不懈努力！

7.电信公司政企部

光阴似箭，转眼间，三年的大学生活已经结束。面临着就业的我们，第一次走出社会。我有幸在长沙市宁乡电信分公司实习工作。在这里，我接触了许多的人和事，在实践中检验自我。让我收获不少.

宁乡县电信局属国营企业。该企业的主要业务由传统的固定电话业务，宽带及小灵通组成。最近几年还新发展电子商务，展望今后几年里发展3g电话业务。

在为期近一个月的实习期间，我有幸能在政企部门实习学习。学习一些业务的办理，信息的采集，文案的制作等等。政企客户部前身是大客户中心，成立于2000年。因机构调整于年3月由原大客户中心与商业客户中心合并，成立政企客户部。下设四个分部：既行业分部、聚类分部、农村分部、转型分部。负责全县大客户单位，原商业客户单位，农村七站八所，工业园区和专业市场等的营销服务和管理工作。现有1214家单位。

实习的第一天我当然是先熟悉工作环境了，在办公室看同事如何的工作，看他们都需要去哪些地方。其实我觉得在工作的一开始，我是从做信息采集表开始做的，帮同事进行一些信息采集表方面的记录。其实看起来很简单的，但是里面有好多需要你去掌握的。至少你还需要知道哪些东西是需要的，哪些东西是一定需要记在表上面的。随后，我就接手了几次打电话的工作，因此在那段时间，我成了一个专攻打电话的工作者了。虽然工作很简单，但能够帮上一些忙，也锻炼了自己的勇气和信心，感到非常.本文.由方\案.范文库;为您搜;集’整理^的开心。后来，宁乡县要创立文明城市，于是公安局就委托我们来进行一项电话形式的民意，而且都是在加班的时间内打电话，说起来也挺累的，打了3天，估计是打了1000多的电话吧，几乎宁乡县每个村每个城市都打了电话。其实这是个比较艰难的任务，要每天都用自己的耳朵对着电话听筒，还要不停的重复着一段已经可以倒背如流的话，还要用最真正的态度，礼貌的和对方交流。不过，只要我们认真的完成这项工作其实还是有很多乐趣的。其中真的有很多细节，很多平时上课学不到的知识\搜集整注重品牌的建设方案范=文库为\您搜.集整’理_的，通过学习我了解了品牌的概念，同时我也懂得了只有品牌的建设方案范=文库为\您搜.集整’理_才能赢得市场，从中我们了解了电信的品牌，懂得品牌和顾客之间的关系。

在实习其间，我深切感受到，我所在的政企部是一个团结，上进，充满了活力的集体。每天大家都是笑脸相迎，即使面临很大的工作压力，办公室里仍然会听到笑声；面对客户，大家总是热情真诚；面对工作上的困难，大家总是互相帮助，直至解决难题。整个部门和睦相处，就像一个温馨的大家庭。而部门领导就是这个家庭中的家长，给每个人很大的空间自由发挥。特别令我感动的是，每当我遇到困难向大家求助时，谁都会无私地告诉我。有时候，办公室的职员还会要我去尝试通过打电话的形式去催别人交话费，他说，这对于我们大学生其实是一个挑战，也是一个心理素质的挑战，因为有时候人家会不听你的，会突然挂掉电话，甚至会骂你之类的，当然那是极少数。不过我比较幸运，打了一上午的电话通常都是非常通情达理的，非常成功！通过向同事学习，认真完成领导和同事们交给我的每一项工作，得到了部门和同事尊重和好评。

刚离开校门的我对外面的世界当然是充满着好奇和向往。从大学校园生活直接步入社会，需要你去接触的不再是那些熟悉的面孔，换之而来的是各行个业的人。对他们的了解要从头开始，如何去了解一个人的内心世界，如何去和一个人沟通，这一系列的问题都要你去探索和解答。但是最重要的是切记“人心叵测”，外面的世界固然很诱人，而它不再像校园生活那样单纯了，所以你要时刻留心发生在自己身边的每一件事，处理好发生在自己身边的每一件事，同时搞好自己的人际关系网，与同事，与客户，树立良好的自我形象。通过在学校的知识\搜集整有诚意的和他交谈，对于服务方面的东西，我们又要非常的熟悉我们自己本身的服务政策，只有这样才能把我们的政策一一告诉对方，还要耐心的等待对方的需求及应允。

实习中我总结了一点小小的经验，这一点对我的作用很大。一、那就是在实习期间一定要记得实习期间辛苦一点，多做些琐碎的小事，多和同事帮忙，去掌握工作中的每一个细节，每一个细节都掌握了，那么以后你就会轻松一点。把最基本的都掌握了，该做的都会做了，那你就算是真正学到手了。二、不管是哪里，新手的待遇大部分都不会很高，道理很简单，企业雇人为了叫他能为公司做事，而不是养人，我们学到的理论都是源于实际的精华，但要把精华融入到实际当中就要一切从头开始，就要就像学习上乘的武功，必须要有扎实的基本功。所以摆正心态是找工作和初期工作必需的素质，因为你不是独一无二的。三、新手的工作都比较简单，跑个腿，递个单子，打个电话。一天大部分的时间要么就是呆着没事做，要么就是东跑西跑，任人使唤，不要为这样的工作内容而感到苦恼，公司叫你去做这些事情一是工作需要，二是考验你的素质是否适应这份工作和是否适应这个公司，时间长了自然而然的会让你接触更多的东西。

部门领导和同事也都尽力帮助我，给我讲授和业务有关的知识，耐心解答我的疑难困惑。在这段时间里，我不仅很好地运用了所学的专业知识，而且还学到了在学校学不到的待人处世之道，扩大了知识面，也丰富了经历，为我即将踏入社会奠定了很好的基础。再次我十分感谢树达学院和宁乡电信局给我这样宝贵的实习机会，让我对社会，对工作，对学习都有了更深一步的理解和认识，为我即将走上新的工作岗位增添了信心，让我在大学生活中留下了美好的一页！

8.财务科会计

一、内容简介

会计学是一门实践性很强的学科，经过高中的三年和大一下半年的的专业学习后，在掌握了一定的会计基础知识的前提下，为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，按照学校的计划要求，本人于年7月24日至7月30日在常州才富农机车辆配件有限公司进行了为期一周的实习。实习是教学环节的一个重要组成部分，是实践性教学的主要方式。这短短的一周时间里，经过我个人的实践和努力学习，在前辈们的指导和帮助下，对公司的概况和财务机构有了一定的了解，对公司的财务管理及内部制度有了初步的认识，在财务科实习中，在与其他会计人员交谈过程中学到了许多难能可贵经验和知识。通过这次实践，使我对会计实务有了了解，也为我今后的顺利工作打下了良好的基础。

二、实习的意义和目的

此次的实习为我深入社会，体验生活提供了难得的机会，让我在实际的社会活动中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力。利用此次难得的机会，我努力工作，严格要求自己，虚心向财务人员请教，认真学习会计理论，学习会计法律、法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的会计技能，从而意识到我以后还应该多学些什么，加剧了紧迫感，为真正跨入社会施展我们的才华、走上工作岗位打下了基础，也为自己以后的工作和生活积累了更多丰富的知识和宝贵的经验。

三、实习进程与内容

刚开始去才富农机车辆配件有限公司的时候，我的心情充满了激动、兴奋、期盼、喜悦。我相信，只要我认真学习，好好把握，做好每一件事，实习肯定会有成绩。但后来很多东西看似简单，其实要做好它很不容易。通过实践我深有感触，一周的实习期虽然很短，却使我懂得了很多。不仅是进行了一次良好的校外实习，还学会了在工作中如何与人相处，知道干什么，怎么干，按照规定的程序来完成工作任务。同时对会计这门专业也有了实际操作和了解，为我以后更好的发展奠定了基础。对一个企业而言，得控则强，失控则弱，无控则乱。企业经营好比一湖清水，管理规范好比千里长堤。水从堤转，才能因而得福，如果大堤本身千疮百孔，水就会破堤而出为祸一方。军中无法，等于自败，企业无规，等于自乱。

在实习中，我参加了该企业月末的财务核算，认真学习了正当而标准的会计程序，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致的了解了财务会计的全过程及会计核算的各环节，认真观摩一些会计的整个审计、核算过程，并掌握了一些会计事务的适用及适用范围。跟随财务人员，核实会计事实。真正了解和熟悉了我国的公诉程序及法庭的作用和职能，同时还配合公司财务人员做好帐本的调查笔录和日记帐笔录，做好帐簿的装订归档工作。经过一周的实习，我从客观上对自己在学校里所学的知识有了感性的认识，使自己更加充分地理解了理论与实际的关系。

我这次实习所涉及的内容，主要是会计业务（对公业务），其他一般了解的有购货业务、票据业务、贷款业务。会计业务对公业务的会计部门的核算（主要指票据业务）主要分为三个步骤，记帐、复核与出纳。这里所讲的票据业务主要是指支票，包括转帐支票与现金支票两种。对于办理现金支票业务，首先是要审核，看出票人的印鉴是否与银行预留印鉴相符，方式就是通过电脑验印，或者是手工核对；再看大小写金额是否一致，出票金额、出票日期、收款人要素等有无涂改，支票是否已经超过提示付款期限，支票是否透支，如果有背书，则背书人签章是否相符，值得注意的是大写金额到元为整，到分则不能在记整。对于现金支票，会计记帐员审核无误后记帐，然后传递给会计复核员，会计复核员确认为无误后，就传递给出纳，由出纳人员加盖现金付讫章，收款人就可出纳处领取现金（出纳与收款人口头对帐后）。

最终公司一个期间的经营活动最终通过财务报表的形式表现出来，编制报表过程中也有许多细节需要注意。如编制资产负债表时，一般项目无须对帐户数据进行加工，直接根据总帐科目的余额填列。但有些项目需要将几个相关联的帐户数据进行分析、合并构成相应的报表项目，如“货币资金”“存货”“未分配利润”等项目。有些需要根据明细科目的余额填列。如“应付账款”项目应根据“应付账款”和“预付账款”科目所属明细科目期末贷方余额的合计填列。等等。同样在编制现金流量表时，现金及其等价物就是现金流量表的编制基础。

我还接触了增值税发票，与同去实习的同学负责了一定量的开票。一开始，我们什么都不懂，虽知道关于增值税发票的一些理论知识，却从没付诸实践，于是我们抓住这次机会，努力请教师傅，她们也很耐心地教我们，我们掌握了怎样开发票，怎样管理发票，至少曾经的会计电算化没有白学。不过，增值税发票有很多讲究，得认真仔细研究。

四、实习感悟

经过一周实习下来，使我受益良多，具体的实践体会如下：

1、是要有坚定的信念。不管到那家公司，一开始都不会立刻给工作我们实习生做，一般都是先让我们看，时间短的要几天，时间长的要几周，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便产生离开的想法，在这个时候我们一定要坚持，轻易放弃只会让自己后悔。

2、要认真了解公司的整体情况和工作制度。只有这样，工作起来才能得心应手。

3、要学会怎样与人相处和与人沟通。只有这样，才能有良好的人际关系。工作起来得心应手。与同事相处一定要礼貌、谦虚、宽容、相互关心、相互帮忙和相互体谅。

4、要学会怎样严肃认真地工作。以前在学校，下课后就知道和同学玩耍，嘻嘻哈哈、大声谈笑。在这里，可不能这样，因为工作，来不得半点马虎，否则就会出错，工作出错就会给公司带来损失。于是，我意识到：自己绝不能再像以前那样，要学会像这里的同事一样严肃、认真、努力地工作。

5、要多听、多看、多想、多做、少说。到公司工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度。我刚到这个岗位工作，根本不清楚该做些什么，刚开始我觉得很头痛，可经过工作过程中多看别人怎样做，多听别人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己亲自动手去多做，终于在短短几天里对工作有了一个较系统的认识，慢慢的自己也可以完成相关的工作了，光用嘴巴去说是不行的，所以，我们今后不管干什么都要端正自己的态度，这样才能把事情做好。

6、要学会虚心，因为只有虚心请教才能真正学到东西，也只有虚心请教才可使自己进步快。