黄山风光模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇黄山风光，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

黄山素着“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉。我们乘着出租车奔驰在公路上，来观赏黄山的美景。

我观赏过白雪皑皑的长白山，游览过峰峦雄伟的衡山，却从没有看见过黄山这样的山。黄山的山真多啊，在154平方公里的面积上群峰耸立，一座紧挨着一座，千峰竞秀；黄山的山真高啊，一座座山峰拔地而起，气势磅礴，其中天都峰、莲花峰等都达到了1800米以上；黄山的山真奇啊，仙桃石好像是从天上飞来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。一座陡峭的山峰上，有一只猴子两只胳膊抱着腿，一有动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的猴子观海。还有很多有趣的石头呢！有的山峰如栩栩如生的莲花，有的山峰像一条巨大无比的巨鲸，有的山峰似活灵活现的猴子……奇峰罗列，形态万千。

我欣赏过诡秘的阿里山云雾，目睹过神奇的泰山云海，却从没看见过黄山这样的云雾。黄山的云雾真白啊，白得就像是一个轻纱，又犹如白雪皑皑的雪花，那么洁净，那么润泽，那么晶莹剔透；黄山的云海真奇啊，每当日出之前，山谷之中就雾起云腾，铺天盖地而来，似海却不是海，如烟却又不是烟，偶尔来一阵风，云雾翻滚，变化万千。有的像绵羊；有的像蝴蝶；还有的像一位道法高深的仙人驾着云雾赶往前方。这时，奇峰、怪石、古松等都在云海之中若隐若现，这景色真是叫人感叹不已，当太阳升起，顿时，霞光万道，云雾就变得五光十色，绚丽多彩；黄山的云雾真长啊，就像是一张大屏风把整个天地都笼罩起来似的，白茫茫的一片，让你向东望不到头，向西也望不到尾，这气势颇为雄伟。真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间”啊！

这样的雾围绕着这样的山，这样的山弥漫着这样的雾，再加上道上奇石怪异，山间灵泉沐浴，让你仿佛置身于“人间仙境，世外桃源”之中，难怪人们无不惊叹：“天下名景集黄山”！

四年级:郑欣月

篇2

3、一杯清茶，一抹清香。

4、精选上等好茶叶清新不留渣。

5、一股来自大自然的清香。

6、月桂与秋色，难与茶比美。

7、淡淡易杯茶，悠悠岁月情。

8、做品香茗醉，遥观迎客松。

篇3

一、奇在“形”

黄山绵延数百里，千峰万壑，比比皆“松”。“它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……”这三个分句，从不同视角，分别展示了黄山奇松各领的迥异姿态，句中的省略号告诉我们，黄山松的姿态数不胜数。另外，由于作者运用了比喻、拟人手法，将黄山松写得生动传神，所以它们能“装点”黄山，其中“装点”一词是打扮的意思，黄山由于众多奇松的精心打扮，显得更加“神奇”和“秀美”。这里既呼应文题，又融入了作者的满腔喜爱和赞赏之情。

二、奇在“神”

黄山松不像一般的松树那样生长在泥土里，而是依山势和风向扎根在高山峭壁的夹缝中。“山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。”“山顶上，陡崖边”，都是非常陡峭、险恶的地方，一般的树木根本无法立足，而奇松不但生存下来了，而且长得“潇洒、挺秀”，怎能不令人佩服不已、“情有独钟”呢？“潇洒”和“挺秀”传神地表现了黄山奇松特别顽强的生命力，突出地表现了它们傲然、坦然面对各种艰难险阻，敢于战胜一切困难的精神。面对这样的黄山奇松，人们自然会“情有独钟”了。

再看迎客松，“虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机”。“饱经风霜”——令人很自然地想起“迎客松”不知经历了多少的磨难，茁壮成长实属不易：狂风吹，暴雨浇，雷电劈，骄阳烤，积雪盖，“迎客松”都能够傲然挺立，毫不屈服，而且越战越勇，令人称奇，给人力量，催人奋进！

三、奇在“情”

黄山松的“奇”还在于它像人一样，具有人的情态。

“迎客松”——“如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来”。“好客”“伸出”“热情”“欢迎”等词，表现了“迎客松”是名副其实、当之无愧的。同学们，你们看到了“迎客松”怎样的神态，听到了它怎样的话语，感受到它怎样的内心世界呢？“陪客松”——“如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光”。“送客松”——“向山下伸出长长的‘手臂’，好像在跟游客依依不舍地告别”。“陪同”“告别”显示出黄山松对待游人非常尊重、真诚。作者把它们当作人来写，显得有情有味，生动形象。

篇4

迎客松、陪客松、送客松。

迎客松是黄山松的代表，恰似一位好客的主人，挥展双臂，热情欢迎海内外宾客来黄山游览。

陪客松，有诗赞曰：“玉屏楼上客如梭，美主年年忙张罗。陪客松位于安徽省黄山的玉屏景区，在玉屏楼附近。它像一位绿色的巨人站在那儿，在陪同游人们欣赏美丽的黄山风光。它是黄山十大名松之一。其旁石上有“果然”二字题刻。

送客松，黄山十大名松之一。送客松高四点八米，树龄约四百五十年，立于玉屏楼右侧道旁，枝叶侧伸好像作揖送客，与名扬世界的黄山迎客松遥遥相对应，被列入世界文化遗产名录。

（来源：文章屋网 ）

篇5

被称为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。

黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，虽然饱经风箱，却仍然郁郁葱葱，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的来到。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对着玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同人们观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，有人把它比作“天然盆景”。他向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍的告别。

黄山松千姿百态。他们或斜出，或弯曲；或仰，或俯；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，是的黄山更加神奇，更加优美。

湖南邵阳城步县希望小学三年级:刘一娜

篇6

被称为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。

黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，虽然饱经风箱，却仍然郁郁葱葱，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的来到。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对着玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同人们观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，有人把它比作“天然盆景”。他向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍的告别。

黄山松千姿百态。他们或斜出，或弯曲；或仰，或俯；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，是的黄山更加神奇，更加优美。

湖南邵阳城步县希望小学三年级:刘一娜

篇7

黄山的松姿态优美，枝干遒劲，虽饱经风霜却仍然郁郁苍苍，充满生机；黄山的松姿态独特，枝干蟠曲，被人比作“天然盆景”，美丽而不妖，清美，挺直的身影留在心头。黄山的松奇，秀，美而挺，看着无不让人振奋。

黄山松有：迎客松，它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂热情欢迎宾客的到来，很是有趣，它已是黄山的代表，乃至整个黄山的象征了。黄山松也有：陪客松，陪客松正对着“黄山绝胜处”——玉屏楼，它如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人观赏美丽的黄山风光。黄山松还有送客松，它向下伸出长长的“手臂”，也似好客的主人，对客人依依不舍，在与他们作别。

细细阅读这些苍劲之松，让我肃然起敬。这些外表潇洒挺秀，优美遒劲，枝干蟠曲的大松实为石头缝中的一棵小小的苗头儿，在与石头这巨人作斗争的同时，力尽全力拼命地吸吮着春雨，拼命地享受柔和，绚丽的春光，身子在不断地长大，灵魂在不断地升华！这不是我们中华民族最美好的象征吗？

篇8

我们的导游是黄山风光旅游有限公司的汪小姐。去屯溪老街观光揽胜时，汪小姐即告诫我们说：“屯溪老街也是一条‘打假一条街’，这里的古玩古器、工艺品等，大多都是假冒伪劣商品，价格也是很低廉的，大家千万不要上当。”

上山时，汪小姐又再三交代说：“黄山海拨1800余米，山上的食物都是靠人工挑上去的。故山上的东西都卖得挺贵，一盆炒肉片要卖72元。因此，吃的东西尽量从山下带上去。”

因爬山的艰难，虽然我们谁也不愿意从山下带多少食物上山，但对汪小姐的感激之情，无不流露于脸上。

奇松、怪石、云海、温泉，被称之为黄山四绝。但在游黄山过程中，我却又发现了另有一“绝”。我戏问汪小姐：“你刚才介绍了‘黄山四绝’，但我却又发现了一‘绝’，你可知那‘第五绝’是什么吗？”

汪小姐摇摇头说：“不知道。是翡翠谷吧？”因电视剧《射雕英雄传》在翡翠谷拍摄，翡翠谷因而扬名。故而汪小姐猜了个翡翠谷。

当我回答不是翡翠谷，而是连心锁时，汪小姐笑了。

黄山有棵奇特的连理松，干分两枝，比肩同生，高高直上，粗细高低几乎一模一样，挺拔苍郁，生机盎然。据说这棵连理松携手并肩已生活了600余年，八方游人都将其当作美满幸福爱情的象征。故游人们都乐意双双对对在此松周围的铁链护栏上，锁上连心锁，让这棵600余岁的连理松，为自己美满幸福的爱情作证。

也许是受连理松的启迪，黄山景点几乎到处都有铜锁出售，游人们也热衷于锁把连心锁以作纪念。因此，连心锁就成了黄山的一大景观。

篇9

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二小节。

2.抓住重点词句，结合有关黄山松的资料，感受黄山松的奇美，培养学生的审美情趣，激发学生对祖国河山的热爱之情。

教学重点

抓住重点词句，体会黄山奇松形神的“奇”。

教学过程

一、 复习旧知，导入课文

1.师：同学们，这节课我们继续来学习《黄山奇松》这篇课文，我们先来复习一下上节课学习的一些词语。（出示：潇洒挺秀 枝干遒劲 饱经风霜 郁郁苍苍 绿色巨人 天然盆景 千姿百态）

师：谁来读一读？（强调“遒劲”的“劲”是后鼻音）

2.这些词语在课文中都是写谁的？（黄山松）

3.你能选择其中的一个或几个词语说说你对黄山松的了解吗？（千姿百态、奇特）

4.黄山松究竟“奇”在哪里呢？让我们一起走进课文去探寻这个答案。

设计意图：语文教学应追求简单，追求有效，以一组词语导入对新课的学习，既有效复习了上节课的知识，又引导学生走进对黄山松“奇”的探寻中。

二、 分层品奇

1.品“形”奇。

（1）“黄山之美始于松。”来到黄山，欣赏奇松，最好的去处便是玉屏楼了。（出示第一句话）

（2）现在就让我们跟随作者到玉屏楼，欣赏一下楼前悬崖上的“三大奇松”。默读第二自然段，划出描写“三大奇松”形态的句子。（板书：形）

（3）思考：一边读着文字，一边在脑海里想象画面，看看从画面的哪些描写中感受到它们外形的奇。

（4）学生交流。（边交流边出示三个具体描写三棵松树姿态的句子和三幅松树的图。）

它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。

陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人观赏美丽的黄山风光。

送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。

（5）探寻：这黄山的松在外形上“奇”在哪里？它们的“名”与“形”有联系吗？（不同的“名”正是由不同的“形”得来的。）

（6）点拨写法：作者又用什么样的写法让我们真切地感受到这黄山松“形”的奇？（作者丰富的联想）

（7）再读这些句子，体会联想的妙处。

2.品“神”奇。

（1）三大名松的形态很奇特，人们的想象也很奇特，它们的顽强的生命力更是神奇！再读课文的第二自然段，边读边圈划出词句，找找从哪些词句中可以体会到它们顽强的生命力。特别有感触的地方，可以写写自己的感触。

（2）交流。（出示句子及一张扎根在石缝中的迎客松的图片）

迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。

图文对照，说说你从哪些词句中体会到它们顽强的生命力。

（3）引导：借助形象理解“遒劲”，体会迎客松的雄健有力。

“郁郁苍苍，充满生机”体现它的茂盛，生命力顽强。

（4）重点理解“饱经风霜”一词。点拨：迎客松年代久远，它的根深深地扎在石缝中，屹立在黄山已经有八百多年的历史，它经历了多少烈日暴晒，多少风吹雨打，可它仍然郁郁苍苍，充满生机。请大家发挥想象用这样的句式说一说：无论 ，还是 ，迎客松总是郁郁苍苍，充满生机。八百多年来，迎客松经历了很多的艰难困苦，这就叫做“饱经风霜”。

（5）升华：这样的艰难经历只是一年、两年吗？十年、二十年吗？它经历了50年、100年、500年甚至800年呀！这时你看到了一棵怎样的迎客松？是啊！这就是它的精神。难怪迎客松如今已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征。

（6）仅仅是迎客松饱经风霜吗？陪客松、送客松也是如此，让我们在读中感受到它们独特的精神。

引导学生读出书中描写它们的语句：

迎客松饱经风霜，却始终——

陪客松饱经风霜，却始终——

送客松饱经风霜，却始终——

设计意图：语文课应充满浓浓的语文味。语文味在哪里？在对文本的咬文嚼字中，在对文本的扣词析句中。对于文中黄山松的“奇”，应层层剥笋式地讲深、讲透，引导学生细细品读“形”的奇，“神”的奇，以感受黄山松“奇”的特点。

三、 整体读奇

1.音乐渲染，美读奇。

同学们，这些奇特的松就是一幅幅美丽的画、一首首优美的诗。咱们一起来读读。（出示，生配乐朗读）

迎客松姿态优美，

枝干遒劲，

虽然饱经风霜，

却仍然郁郁苍苍，

充满生机。

它有一丛青翠的枝干斜伸出去，

如同好客的主人伸出手臂，

热情地欢迎宾客的到来。

陪客松正对玉屏楼，

如同一个绿色的巨人站在那儿，

在陪同游人观赏美丽的黄山风光。

送客松姿态独特，

枝干盘曲，

游人把它比作“天然盆景”。

它向山下伸出长长的“手臂”，

好像在跟游客依依不舍地告别。

2.图文对照，诵读奇。

（1）我相信黄山松的奇特和美丽已经深深地印在了我们的心里。我们一边看着图，一边试着背诵。

（2）（一边出示迎客松、陪客松、送客松的图片，一边相应地出示相关的语句。）

①迎客松姿态 ，枝干 ，虽然 ，却仍然 ， 。它有一丛 斜伸出去，如同 热情地 。

② 陪客松 ，如同 ，在陪同 。

③送客松 ， ，游人把它比作 。它向 ，好像 。

（3）只出示迎客松、陪客松、送客松的图片，请同学们做小导游，介绍它们。

设计意图：在充分感受黄山松“奇”的基础上，以诗的形式让学生读出这份“奇”，以图文对照的形式，让他们试着诵读出这份“奇”，以做小导游的形式，让他们内化出这份“奇”。

四、 想象写奇

1.玉屏楼前的三大名松是具有代表性的，其实在黄山还有很多奇松，它们千姿百态。自读第3自然段，看看还有什么姿态的黄山松。

2.现在我们就亲眼目睹一下这千姿百态的奇松。（播放一组图片）

3.请同学们拿起笔，选择其中的一棵树，展开想象，也来写一写。

4.交流。

设计意图：语文课应该重视双基的训练。抓住空白，展开想象，课内练笔，读写结合，让学生在写中感受到黄山松千姿百态的“奇”。

五、 总结全文，点出“情有独钟”

黄山的松，形态如此奇特，精神令人敬仰，如此奇特的松，在泰山能看到吗？在华山能看到吗？在峨眉山能看到吗？不，只有黄山。这样的松，黄山独有；这样的奇，黄山独有；这样的神，怎能不令人称奇！这样的奇松，真是让人不得不——情有独钟。想着这样的松，带着这样的情，让我们最后再读一次课题吧！

六、 布置作业

篇10

现根据本人多年的教学经验谈谈我个人的一些浅见。

南海风光，取材于海南风景为蓝本，拼制此作品，用黄瓜皮与香菇、番茄等简单的材料，拼成椰树叶、干，加以用香菇做成的小船、海鸥、沙石构成一幅完美的风光拼盘。现将南海风光的成形示意图介绍一下。

将黄瓜洗净，切成宽约2.5 cm、厚约0.25 cm的长片，如图（1－1）。

将切成的长黄瓜片从当中顺长线一分为两半，如图（1－2）。

再用正反不同的刀法切成椰树叶，如图（1－3）。

把切好的树叶分成2 cm、4 cm、5～6 cm的三种长、短，共切4份，图（1－4）。

香菇煮熟去根切长片，先小后大切成树干，如图（1－5）、（1－6）；再取一大香菇片去根如图（1－7），切成粗丝和海鸥的身；再用香菇做一小船，如图（1－8）；用一根沟深黄瓜切成小山，如图（1－9）、（1－10）；番茄片1小片做太阳，图（1－11）、（1－12）。原料都备齐，把切好的黄瓜皮、香菇用盐、味精调上，待用。

取个47 cm大平盘洗净消毒，先摆树干、树叶，如图（1－13）；再摆海鸥、太阳、海水、小船，如图（1－14）；黄瓜片拼成小山，菜丝做成云，如图（1－15）；最后摆上卤水猪肝、紫菜如意卷、鸡蛋卷、酱牛肉等即成。

拼摆的工艺涉及知识相当广泛，内容相当丰富，本文只就其个人知识，提出浅见，请同行们多多指正。

(二)

迎客松是根据安徽省黄山风光蓝本制作出的作品，用黄瓜、香菇、西红柿、青菜叶简单的材料构成画面，卤牛肉、顺风耳、卤水豆腐、蛋卷作底部山石，就成一幅美丽的拼盘。图例：

一、黄瓜洗净切两半，如图（2－1）；先取一半切成梳子刀花，共切约2个整黄瓜的料，图（2－2）；把切好的黄瓜改为1.5 cm的段，如图（2－3），将其腌制成酸辣黄瓜。

二、取一凸凹沟深的黄瓜削成山石，如图（2－4)、(2－5）腌制成蒜泥黄瓜片。

三、取1片干净无伤的新鲜青菜叶，如图（2－6），切成细丝，用盐腌下。