工业设计专业排名模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇工业设计专业排名，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

二、构建工业设计三位一体实践教学模式

工业设计专业的产、学、研三者具有互相依存、相互为用的辩证关系，在产、学、研结合过程中，生产、教学和科研三者具有相互为用、互相依存、不可偏废的辩证关系。因此，高校在培养方案、教学计划、课程结构和内容等方面，需要以“实践教学”为核心，力图使产、学、研三者建立互相依存、相互为用的紧密联系，以课程实践教学、创新实践教学和企业项目实践教学三个方面的实践教学内容，来构建和完善工业设计专业产、学、研相结合的实践教学体系。1.课程实践教学——打牢基础工业设计专业课程包括设计理论模块、造型基础模块、设计表达模块、工程技术模块、产品设计模块及专业拓展模块等，是对设计师所具备的基本知识、基本理论和基本技能的培养。如何活化课程教学，使学生吸收、掌握课堂所学的知识，是教师一直思考的问题。通过将虚拟课题与课程教学相结合，学生可以理解并掌握所学知识技能、理论如何联系实际、通过什么样的方式达到什么样的目的，学会如何思考与表达；教师可从中总结经验和规律；等等。在实际的教学过程中，各类课程模块容易孤立，而虚拟课题的介入，可以使各类课程知识很好地连贯起来，巩固所学。虚拟课题来自切身的生活体验，学生应该在生活中去挖掘设计灵感，提倡小设计想法，解决实际问题。学生在寻找、选择解决生活实际需要的课题时，会逐渐学会细心观察、留意生活中的细小事情。在生活中理解失误，能够增强学生对生活的体验和感悟，能够提高学生发现问题和解决问题的能力。如，“全国三维数字化创新设计大赛”是尤为重要的检验设计师的设计概念和设计基本功——计算机辅助设计软件应用能力的一项赛事。从2009年的第一届比赛至今，连续三年，常州大学艺术学院专业教师指导的学生团队都取得了较为优秀的成绩，其中获得江苏赛区特等奖3项、一等奖1项，全国总决赛一等奖2项、二等奖2项、三等奖3项。这些荣誉是对师生能力的肯定，也是对课程实践教学的肯定。2.创新实践教学——突出创造性工业设计是通过利用新原理、新技术、新材料、新构思、新造型，创造新结构，设计新功能。这些新结构、新功能的设计与创造无一不是知识的创新。国际工业设计学会理事会对工业设计定义的第一句就是：“工业设计是一种创造性活动。”工业设计的发展历程表明，其学科的魅力所在就是不断创新。不断的创新设计给企业带来更广阔的市场和更丰厚的利润，纵观世界制造业各路豪强的发展历程，都无不得益于工业设计的创新作用。工业设计的教学同样也应该体现出创新性的专业特点。创新实践教学，应该不局限于课堂，是课程实践教学的补充、延伸和完善，不是常规性的课堂教学，而是课程计划以外的实践教学内容。笔者调研了相关的设计名校，发现它们的设计专业之所以保持领先，与它们长期坚持让学生参加高水平的工业设计比赛密切相关。设计大赛往往强调设计作品的概念性、创新性和超前性，组织学生参加设计比赛，可以检验教师的教学水平，建立教师的自信心，同时也能在众多设计高手的竞技中找到差距，以不断修正和完善自己。近年来，常州大学艺术学院组织师生不断参加国内、国际各类设计比赛，教师自己获得市级以上设计竞赛18次，其中获国际级的设计比赛奖项5次，其中，设计作品《HookFork》获得了号称“设计界的奥斯卡”的德国红点奖；教师指导学生参加设计比赛获奖50次以上，其中国家级设计比赛获奖14次，国际级设计比赛3次，创新实践教学取得了丰硕的成果。3.企业项目实践教学——坚持实战性世界上第一所为发展设计教育而建立的学院——包豪斯学院，它的教育理念强调学生在工厂中动手工作、设计学院与企业的密切关系等都对现代教育有着重要影响。在包豪斯里，以车间为教学中心，不分教师和学生，而是师傅和学徒，将理论知识和实践教学结合起来，培养学生解决实际问题的能力。将包豪斯教学理念延续至今的企业项目实践，是对课堂实践教学与创新实践教学水平的检验，也是产学研一体化教学的重要一环，是完全市场化的实题设计，主要培养学生设计的综合能力和直接面向社会的能力。学生到了企业，可以了解到企业工作环境、艺术生产基本技能，参与企业的设计开发工作，从而锻炼工作能力和社会交往能力，大大降低了毕业后由于不适应企业现状而被淘汰的可能性。到目前为止，师生设计的“智能开关设计”和“系列组套工具设计”等多个企业项目作品投入生产，市场反响很好，获得专利权的产品有14个，还有10个以上的作品正在申请专利。

篇2

软件技能随着数字化技术的快速发展，计算机辅助工业设计技术在产品设计领域的作用越来越突出，成为推动产品创新和生产过程智能化的重要组成部分。在新形势下，工业设计的跨学科合作，形成了很多新的应用方向。企业对工业设计人才的软件技能需求也在不断提高。因此，伴随数字化技术的发展，在工业设计人才培养中如何建构学生软件技能的培养是现阶段在工业设计专业转型发展中值得深入思考的问题。

一工业设计专业软件教学存在的问题

目前，高等教育的工业设计专业软件群的教学实践中，主要讲授平面类软件和三维建模类软件。平面设计类软件以位图软件Photoshop,矢量图软件Illustrator或CorelDraw为主，三维建模软件主要以Rhinoceros或Alias为主。在学生软件技能培养方面，主要存在如下问题：1软件教学中缺乏工程软件的教学内容三维建模软件中的Rhinoceros或Alias，是基于NURBS的建模方式，是非常优秀的曲面建模软件。该类软件在工业设计产品创意阶段能够很好地表达设计师的想法，但在模型的可实现方面由于软件参数化模块不够强大，导致在该类软件中建立的模型需要导入工程类软件中进一步深入设计其生产加工阶段的具体参数。但在实际教学中，过分注重了概念创意的想法如何用计算机绘制，缺乏通过使用工程类软件验证设计的具体尺寸与加工相关的细节，而这些数据正是决定了产品最终是否能够被加工出来。所以，有部分高校在课程设置中加入了少量Pro/Engineer、SolidWorks等的教学，但相当一部分的高校三维软件教学中缺乏工程类软件课程内容的设置以及课程学时的安排。2软件课程群的设置不能与时俱进地更新在数字化时代，交互设计技术已经广泛应用于工业设计产品中。交互技术的快速发展已经深刻影响了工业设计专业的未来发展方向。而在高校软件教学中，只局限于交互设计中的界面设计软件的教学，缺乏虚拟现实技术在交互设计领域中运用的软件教学内容。诚然，这是崭新的工业设计的研究领域，是对传统工业产品设计理念的推进，目前的软件教学课程群设计缺乏相关交互设计类软件的教学内容。3软件教师的授课能力和知识技能需不断提高目前软件课上，大部分教师是采用书本上的案例进行教学，可以满足大部分学生的学习要求，但无法满足学习能力较强的学生，往往造成课堂上教学进度参差不齐，难以把控案例教学进程；如果选择难度较大的案例时，学习能力较弱的学生又难以跟上进度，最后往往延长教学进度[1]。软件教师的授课能力和掌控全局的能力还需要时间和经验的积累，但往往这类教师以青年教师为主，他们缺乏一定的授课能力。另外，由于工业设计软件的专业性非常强，软件建模思路涉及到理解二维图形的成型原理到三维造型的曲面构建原理，具有一定实战经验的教师才能承担此类课程。在实际教学过程中，具有这类素养和能力的教师较少，大部分教师仅是机械的以案例为主的讲授，缺乏三维软件建模思路的讲解。另一方面，软件种类和更新速度很快，教师无法及时更新自身的知识和技能。4软件教学不能满足企业对人才的需求在当前的经济形势下，一方面高校的工业设计毕业生找不到合适的工作，另一方面大量的企业需要工业设计类应用型人才。矛盾的根本原因在于高校的教学体系没有为学生提供足够的实战训练项目以及没有充分考虑工业设计领域软件的更迭而进行教学改革。在教学中努力使学生掌握先进的软件操作技术，为企业培养高质量的应用型人才是工业设计专业亟待思考的问题。

二工业设计专业学生软件技能培养的策略

1建立一个符合数字化时代的工业设计专业人才培养方案数字化时代，随着数字网络技术的进步、多媒体交互技术和3D打印技术的出现，计算机辅助设计技术空前发展[2]，为了适应新技术的变革，工业设计专业的人才培养方案应该在数字化技术的背景下以数字化设计、制造和信息技术为依托而进行设置。目前的工业设计专业人才培养方案中的计算机辅助设计技能的要求仅是以传统的工业设计产品流程为主。数字化时代，在生产实践中广泛应用的交互技术引领了未来生活方式，也为工业设计研究拓宽了新的研究方向。交互技术在工业设计领域的应用主要表现在两个方面。一个内容是以计算机交互界面为主导的交互技术，应用在产品软界面和多媒体的APP等方面。尤其在物联网技术的迅速发展下，工业设计专业学生需要掌握相关交互设计概念及交互设计的软件，掌握这类软件会扩展学生在产品设计中的设计深度，并能更加恰当表达每个交互界面的链接关系。另一个内容是以虚拟现实技术为基础的交互技术，增强现实的虚拟现实技术已经广泛应用于汽车维修、航空航天、教育教学等领域，该技术在工业设计的应用是新鲜而挑战的课题，也是未来工业设计发展方向之一。该领域的研究涉及到三维软件的建模以及在交互设计软件(比如Virtools,Unity3D等)中完成交互设计的部分。工业设计人才培养方案中应设置相关交互设计和相应软件的技能培训，才能使工业设计教育与时俱进跟上时代的发展。2设置与专业方向相适应的软件课程教学内容目前我们的教学都是以曲面软件为主进行的教学训练，缺乏真正意义上以专业培养方向的软件课程设置，软件课程与其他专业之间的关联性较弱，并没有将专业培养方向内容以一个系统的流程与软件课程串联起来，学生没有在具体的产品设计课程中有机地使用相应的操作方式和方法。因此，鉴于不同软件在不同领域的不同优势和特色，教学中的计算机辅助设计软件应立足于专业方向。比如专业方向是汽车设计，应以Alias软件为主；专业方向是传统产品，应以Rhinoceros、Pro/Engineer为主；专业方向是交互设计，应以3DMAX、Unity3D为主；专业方向是首饰设计，则以3DMAX、Rhinoceros为主。针对不同的专业方向，不但强调软件课程内容的严密、完整，更加完善了专业课程间的衔接。这种方式能有效地理顺课程内容的关系，促进了课程结构的优化，进而提高教学质量[3]。3通过工业设计类的竞赛提高软件操作技能通常，工业设计的软件教学模式教师会通过具体案例进行操作讲解，然后要求学生按照步骤完成该案例的整个建模及渲染。案例式的教学模式可以有目的地使学生掌握该案例的产品建模方法，但在知识的延展性及独立实践上无法考查学生知识掌握的程度。在案例教学之后，选择不同层次的真实的工业设计竞赛命题可以激活学生的独立思考能力。目前国内外工业设计竞赛的规模越来越大，从单一的协会和政府举办，逐步发展成各大企业、专业组织共同参与举办的赛事。竞赛命题一般分为产品概念设计和企业产品设计两种。产品概念设计命题主要注重产品新概念、新功能的创新，促使学生偏重在产品概念方面提出新颖独特的解决方案，旨在引领未来产品的发展趋势；企业产品设计命题是针对各个企业现有产品形态的创新与改良设计，尤其要求学生针对企业文化及产品已有形态，研究用户需求，在使用方式、材料、工艺、结构方面进行创新。两类命题要求目的性明确，具备一定的概念前瞻性或短期内可实现性，可以根据课程进度，引入竞赛命题，学生独立选择恰当的建模思路进行产品设计，激发学生的综合创新能力。在整个竞赛训练过程中，概念创意类竞赛，学生可以根据夸张的概念设计进一步深入自学软件使用的操作技能及技巧；与企业对接的命题，在设计竞赛过程中，企业方的工程师参与设计过程，在设计环节给学生一定的制约要求，学生需要充分听取企业工程师和销售人员对设计的意见，恰当使用参数建模并应用于实际生产加工中，实现设计方案和产业的零距离对接。长期以来软件课一直以教授工具为主，可是学生不一定会因为会用这些工具而能做出好的模型来，这是一直以来困扰软件教学的一个难题[4]。通过项目制方式引入设计竞赛，将教学的重心放在如何引导学生运用这些工具解决问题上，目的是设计出更好的作品。4校企结合的培养模式校企联合人才培养模式的核心思想是紧密开展校企间的合作与互动[5]。一方面，可以邀请企业中每个产品设计环节的专家定期讲解企业案例的工作流程及新产品开发的经验，以及介绍目前在企业中可行性技术实现的先进手段，使学生们能了解企业的前沿技术。另一方面，可以让学生到企业中进行真实的项目开发工作。学生可以在掌握软件基础理论和基本应用技能的基础上，综合运用平面设计软件进行产品的快速表现，方案确认后再选择合适软件进行渲染，这样做能够减少以往由于片面追求软件系统性而导致“只见树木，不见森林”的教学法给学生带来的茫然[6]。在完成实习任务的过程中，学生可以进一步提高专业技术水平和职业技能。在全美工业设计专业综合排名前三的辛辛那提大学，形成了一整套完整的校企联合培养的模式，该模式是值得我们借鉴和学习的。学生在建模课程中学习的软件是Alias和SolidWorks，由于Alias的学习难度较大，学习模块内容较多，学校将该课程内容分别设置成三个学习阶段分布在三个小学期中，第一个阶段主要侧重软件的熟悉及基础曲面建模，第二个阶段是提高阶段，主要侧重理解和训练曲面的光顺内容，第三个阶段是软件的高级阶段，主要讲解汽车曲面建模思路和方法。学生从大学二年级上学期的小学期中完成了第一个阶段的学习，学校会根据学生的学习程度，推荐学生到全美各地的工业设计公司或研究所进行设计实践，他们实践的内容可以让学生迅速理解课程中的讲解内容，在实践中不断进行技能提高。实践结束后，学生会返回学校，进行下一个阶段的课程学习，学习结束后再被派到企业实践。第三阶段的企业派驻实践，是根据学生的兴趣及未来职业规划，选择合适的企业进行实践，甚至有美国学生来中国进行实践。只有在不断的实践中，才能使学生的各方面技能得到训练和提高。与生产企业建立长期校企合作关系，有利于工业设计人才的培养。5全方位提高教师的软件操作技能学生的软件操作技能的培养质量很大程度上取决于专业教师的整体水平和对趋势的前瞻性把握。尤其在软件教学中，应采取全方位的多元化的教师队伍建设方法[7]。首先，教学团队的组成方面，引进有工程能力、教学能力及科研能力强的青年教师承担软件教学工作，另外团队中还要有经验丰富的技师。在美国高校的软件教学中通常是由专业教师领衔，由专门的工程软件教师共同完成整个教学环节。第二，青年教师精力充沛，容易接受新鲜事物，动手操作能力强，针对不断更新的软件技术，青年教师可以通过参加技能培训提高自身的工程软件能力。第三，为了使学生的操作技能更好地适应当今社会对工业设计人才的需要，在课程中聘请一定比例优秀的企业一线建模工程师兼职，或引入企业的实际项目，在真实的课题环境下，企业设计人员指导学生进行工程实践，这种方式是对学院派教育模式强有力的补充。优秀的一线建模工程师所讲解的建模思路是从企业产品开发的角度展开，从建模思路、常规参数选择到操作技巧，会让学生有耳目一新的操作体验和感受。通过这种方式也将企业的用人需求传达出来，促进了工业设计人才培养与企业需求的无缝衔接。

篇3

艺术设计相关专业创建于1978年，是全国开办艺术设计相关专业最早的高校之一，1996年具有艺术设计硕士授予权。艺术设计学院、工业设计学院现有教师100余人，其中教授、副教授近50人，在校学生近三千人，其中研究生300余人。艺术设计相关专业是我校的优势特色学科，经过36年的本科专业建设，已成为国家特色专业建设点，湖北省品牌专业、湖北省特色学科。学校以湖北省同类学科中最早的省级重点学科、湖北省“学科优势与特色领域”、 湖北省艺术设计实验教学示范中心、湖北省人文社科重点研究基地、“楚天学者计划”特聘教授设岗单位为发展平台，为社会培养了大批广受欢迎的艺术设计高级人才，在校生和毕业生在国内外重大设计比赛中获得500余项大奖，许多毕业生已成为设计界知名人士。学校是湖北省艺术考生首选的、中南地区极具影响力的艺术设计院校之一，赢得了“学设计，到湖工”的美誉。

二、专业介绍

1、设计学类：本专业后期可选择以下8个专业或方向：

(1)视觉传达设计：本专业培养具有视觉传达设计观念，掌握现代设计理论、平面设计方法和技能，能从事平面设计、广告策划、创意教学与科研工作的复合型高级人才。

主要课程：设计原理、平面构成、编排设计、图形设计、标志设计、广告策划、包装设计、CIS设计、商业摄影、书籍装帧设计、网页设计、POP设计等。

(2)视觉传达设计(广告设计): 本专业培养具有现代广告理论及相关设计与技能，能从事企划、广告策划、广告设计及教学、科研工作的复合型高级人才。

主要课程：广告学、传播学、营销学、市场学、广告媒体、市场调研、广告策划、广告设计、平面广告、网络广告、文案写作、影视广告等。

(3)产品设计: 本专业培养具有现代设计意识、国际化视野、较强设计创新思维能力，熟练掌握工业产品造型设计的知识技能，能从事工业产品设计、系统开发研究、设计管理以及公共环境与设施等相关专业的教学、科研工作的复合型高级人才。

主要课程：工程制图、设计方法学、产品设计、材料工艺、计算机辅助设计、设计管理、绿色设计、系统设计、雕塑与制模、人机学、价值工程、设计表现等。

(4)产品设计(玩具设计)：本专业培养具有工业设计的基础理论及玩具专业设计知识，能从事玩具产品、工业产品的设计开发、研究的应用型高级设计及策划管理人才。

主要课程：玩具设计概论、创意思维与方法、玩具结构设计、玩具制图原理、电动玩具设计、形态玩具设计、机动玩具设计、玩具3D动画演示及制作、原创卡通玩具系列设计、玩具产品系统设计等。

(5)环境设计：本专业培养具有现代设计观念，掌握建筑新技术、新工艺，能从事室内外设计、环境设计、空间设计、景观设计、园林设计、展示设计等相关专业的教学、科研工作和应用设计的复合型高级人才。

主要课程：色彩构成、立体构成、概念与创意思维、公共规划设计、室内外环境设计、景观设计、园林设计、空间设计、民居设计、展示设计、人机学、设计表现、透视与工程图等。

(6)环境设计(展示设计)：本专业培养具有现代设计理论知识、掌握展示设计方法和技能，能从事大中型展览、博览会、大型活动、展览实务、各类商业展示、陈列及相关展具开发设计等相关专业的教学、科研工作和应用设计的复合型高级人才。

主要课程：立体构成、展示、色彩构成、空间概论、展示设计与策划、展具开发研究、计算机辅助设计、设计模型、环境艺术设计、材料工艺、工程图学等。

(7)公共艺术(装饰设计): 本专业培养具有艺术设计观念，具备中国传统文化、地域艺术特色及民间美术精华综合素质和美术创作能力，能从事城市艺术景观、雕塑、壁画及艺术饰品等教学、科研工作和应用设计的复合型高级人才。

主要课程：素描、色彩、绘画媒介研究、装饰绘画、传统装饰画研究、计算机辅助设计、中外装饰艺术史、雕塑、壁画、民间美术、公共景观设计、装饰工艺与材料、装饰品设计等。

(8)动画: 本专业培养具有电影、电视、卡通动画创作基础知识，掌握动画设计及制作技能，能从事动画原画、动画创意设计和编导及三维电脑动画创作理论研究和应用设计的高级复合型人才。

主要课程：动画设计基础、动画创作及原理、视听语言、非线性编辑技术、卡通造型设计、三维动画软件、广告动画制作、影视美学等。

2、设计学类(中美合作办学)：本专业后期可选择以下2个专业方向：

(1)视觉传达设计(中美合作办学)：本专业是由湖北工业大学与美国威斯康星大学密尔沃基分校联合培养具有国际学术视野，掌握中西方现代视觉传达设计观念、方法和技能，精通英语，能从事视觉传达设计、广告策划、双语创意教学与科研工作的国际化复合型高级人才。

主要课程：视觉传达设计原理、平面构成、编排设计、图形设计、标志设计、广告策划、广告设计、包装设计、CIS设计、商业摄影、书籍装帧设计、网页设计、POP设计等。

(2)产品设计(中美合作办学)：本专业是由湖北工业大学与美国威斯康星大学密尔沃基分校联合培养具有宽知识面、国际视野、创新精神，熟练掌握中西方工业设计理论、设计技法，能面向国际从事各类产品造型设计、设计艺术教学和科研的高级人才。

主干课程：产品设计概论、产品制图原理、人机工程学、材料工艺与金工实习、计算机辅助设计、产品设计表现、工业设计史、设计心理学、专业摄影、创意思维与方法、设计管理、产品快题设计、概念设计、产品开发设计、产品系统设计等。

三、招生省市、专业、计划

1、我校今年艺术类专业面向北京、上海、湖南、福建、广西、山西、河北、江西、山东、河南、安徽、江苏、湖北等13个省市区招生，预计招收700人。

2、招生专业及计划：

序号

专业

所含专业或方向

层次

计划

学费

11

设计学类

视觉传达设计

本科

600

10350

视觉传达设计（广告设计）

本科

环境设计

本科

环境设计（展示设计）

本科

产品设计

本科

产品设计（玩具设计）

本科

公共艺术（装饰设计）

本科

动画

本科

12

设计学类（中美合作办学）

视觉传达设计（中美合作办学）

本科

100

24000

产品设计（中美合作办学）

本科

3、我校根据各省报考情况，确定分省招生专业、招生计划。

四、招生对象和条件

符合教育部规定的普通高等学校招生报名条件;美术类统考达到本科合格线;遵纪守法，身体健康，无色盲、色弱者。

五、报名、专业加试

1、报名时交验材料： 居民身份证。

2、 专业加试内容：

非湖北省考生：素描(100分，180分钟)、色彩(100分，180分钟)。

湖北省考生：素描(100分，180分钟)、色彩(100分，180分钟)、速写(100分，30分钟)。

3、考试安排：

北京、上海、湖南不安排专业加试，其它省份考试安排如下(具体报名及考试时间以各地实际公布时间为准)：

省（区）

考点

报名方式

报名时间

考试时间

湖北

湖北工业大学

网上报名

2月28日-3月6日

3月13日

河南

郑州市106中学

现场报名

1月29日-30日

1月31日

江苏

南京晓庄学院

现场报名

2月3日-4日

2月5日

安徽

安徽艺术职业学院

现场报名

1月18日-19日

1月20日

广西

广西经贸职业技术学院

现场报名

1月26日-27日

1月28日

福建

福建师范大学

现场报名

待定

待定

河北

石家庄信息工程职院

现场报名

3月11日-12日

3月14日

山东

济南市招生考试办公室

网上报名

2月2日-2月26日

3月1日

山西

太原师范学院晋中校区

现场报名

1月17日-18日

1月20日

江西

南昌大学

网上报名

1月8日-17日

1月21日

4、报考注意事项

(1)所有考生只能在生源所在地参加报名、考试，不能跨省(市、区)报名。

(2)非湖北省考生报名时无需选择报考专业，合格证各专业可通用。

(3)湖北省考生报名时可同时兼报设计学类(中美合作办学)专业，单独划定合格线。

(4)若湖北省外考生的试卷在运输过程中发生意外事故，使试卷遗失或损坏，则视当地美术统考成绩为我校的校考成绩。

六、合格证的发放

1、考生通过我校招生网(zs.hbut.edu.cn)查询专业考试成绩及合格情况，学校不再寄发合格通知单。

2、非湖北省考生：北京、上海、湖南美术统考合格的考生即取得我校合格资格;对其他省(区)考生，按校考成绩不分专业、统一排名划定合格线，各省(区)校考成绩前三名给予优录资格。

3、湖北省考生：按【校考成绩+统考成绩】分专业排名划定合格线;其中设计学类(非中美合作办学)专业合格的考生高考填报志愿时，可填报设计学类(非中美合作办学)专业，亦可填报设计学类(中美合作办学)专业，校考成绩前三十名给予优录资格;仅有设计学类(中美合作办学)专业合格的考生高考填报志愿时，只能填报设计学类(中美合作办学)专业。

七、录取原则

1、考生须第一志愿填报我校且高考文化成绩达到所在省(区、市)控制分数线。

2、英语单科成绩原则上要求60分以上(满分150分制)，对专业成绩特别优秀的考生，可酌情放宽外语成绩要求。

3、非湖北省考生：北京、上海、湖南按综合成绩【文化成绩×50%+统考成绩】，择优录取;其他省(区)按综合成绩【文化成绩×50%+校考成绩】，中美合作办学专业与非中美合作办学专业分开排名，择优录取;综合分数相同，以专业成绩排名。

4、湖北省考生：根据综合成绩【文化成绩×50%+(校考成绩+统考成绩)×50%】，中美合作办学专业与非中美合作办学专业分开排名，择优录取;综合分数相同，以专业成绩排名。

篇4

据美国工业设计协会测算，工业品外观每投入1美元，可带来1500美元的收益。日本日立公司每增加1000亿日元的销售收入，工业设计起作用所占的比例为51%，而设备改造所占的比例为12％。好的工业设计可以降低成本，提高用户的接受概率，提高产品附加值，并且通过促进产品的不断成长，企业也将获得更高的战略价值。

工业设计不等于外观设计

欧洲的工业设计可从艺术设计中发现其一脉相承的血缘关系。19世纪中叶英国的工艺美术运动成为现代工业设计的开端。20世纪，德国包豪斯流派的兴起，标志着现代主义的工业设计的诞生，工业设计理念全面进入家具、陶瓷、纺织品、家用电器。

但是在大多数中国企业，工业设计仅仅局限于制造领域，并且认为工业设计就是产品的外观设计，而没有从产品的研发、内在结构的科学合理性考虑，更没有注重通过工业设计去“制造”出一种品位，以时尚、个性、文化的个性去满足消费者审美的需要。以燃气热水器为例，由于结构问题，热水器的燃烧空间要求较大，以便补充氧气助燃，所以欧洲型热水器都是体积宽大的。但中国和亚洲市场，消费者对热水器审美时尚是巧薄，如果企业一味追求外观效果把热水器变小变薄，外观是好看了，但燃烧效果却变差了。所以光凭外观的改变是解决不了工业设计的问题的，只有从产品的研发到外观设计整个过程将工业设计的意识统筹在一起才有可能真正解决燃气热水器的巧、小、薄的难题。

另外，由于中国企业主个人文化品位的关系，导致工业品千人一面的多，风格独特的少，缺乏鲜明的审美情趣。科龙冰箱是我国冰箱业的翘楚，但以前冰箱的个性并不突出，后来科龙冰箱进行整改，开发的儿童系列冰箱大受消费者欢迎，这就是工业设计的魅力。

突破制度的藩篱

工业设计是为制造具有批量产品所进行的设计，包含产品外部和内部设计的整个过程，是一个可控的、不断循环反复的过程。从刚开始疯狂的点子、无边界的想像开始，再到把这个想法制造出来，落实成创新之举，然后不断地修改，找到最适合消费者需求的解决方案。就像射箭先有最的圈，最大的视野，然后逐层一圈圈缩小，最后才正中红心。

工业设计在产品开发的不同阶段都产生着巨大影响，这需要企业所有职能部门――营销企划、技术开发、制造、销售的充分沟通与协调，才能真正实现价值，平等、自由的沟通，这是实现创意的基础。三星设计中心鼓励每个人畅所欲言，对自己的上司提出质疑。设计人员每三人或五人组成一个小组协同工作，小组成员来自不同专业领域，资历迥异，但在工作上每个人都是平等的，突破了韩国传统上的儒家等级制度的藩篱（见附表一）。

三星公司努力改变自己设计部门的各种程序常规，给予设计人员更大的权力，不只是去影响产品的外观，而且还可以针对生产什么样的产品发表看法。“就像蜥蜴弄断自己的尾巴向前走一样，我们将不得不告别过去、向前迈进。”

但在很多中国企业，由于对工业设计整合性、系统性认识的不足，缺乏部门的沟通，不能平衡各个不同部门不同的需求重点，这是花费资金成立设计部门却收获甚微的原因。

向价值链的最高端前进

经济全球化的步伐使中国企业面临严峻的国际化市场竞争，人力资源成本低的优势将逐步被其他第三世界国家取代，国外对中国廉价产品出口的反倾销制裁与各种限制逐步升级，以及制造业所带来的巨大资源消耗，产品在价值链低端徘徊已经成为制约我国制造业发展的最大障碍。因此工业设计作为企业核心技术以外的，能够在相对较短的时间内被企业掌握的重要创造性手段，随着联想、海尔等民族企业的成功运用，工业设计迅速被国内其他企业接受和尝试。

但是，一个企业要真正做好工业设计，尚须注意以下几点：

1.真正把工业设计作为企业的一种战略投资

在欧美发达国家，工业设计的资金投入一般占到总产值的5%～15%，高的可占到当年产值的30%，而中国绝大多数家电企业工业设计的资金投入一般不到总产值的1%。中国企业尤其是中小型企业，要有这方面的观念，应该在工业设计方面给予资金的投入。三星公司斥资数亿美元用于改善电冰箱、洗衣机、手机等所有产品的外观、触感和功能，在消费者清楚自己需要什么产品之前，调查出什么样的产品可能会畅销。这一努力已经产生了回报：三星已经从电子和家电领域的一个仿造品制造商成长为世界顶级品牌之一，这在很大程度上要归功于公司对设计的重视。

2.从本土走出去，努力追求产品的个性和品位

工业设计除了考虑制造工艺的先进性外，还要将产品和审美文化接合。企业的产品直接体现了企业的文化品位和审美情趣，有了自己的“思想”，才有真的生命力。三星设计师每年都有3次机会，被带领到世界主要城市，亲身体验当地的文化、艺术以及风土民情。此外，他们也在韩国重新体验自己的传统文化，从中获得设计创意的养分。“对三星的设计团队而言，这是心灵的再造。从本土走出去，看世界各种不同人的生活形态，设计出来的作品自然就会不一样。”台湾创意设计中心执行长张光民也强调，惟有更广阔的世界观，才能设计出第一流的科技产品。

3.注意控制工业设计的风险

美国企业统计数据表明失败率是新产品的孪生兄弟，一般而言新产品创意3%有机会被发现，而只有1%会赢利。但遗憾的是大部分企业很难看到工业设计的风险，认为只要做了工业设计，产品至少美观了，不存在风险。其实不然，设计项目的失败带来的不仅仅是研发费用的损失，更多在于错失上市的时机，在当今“快鱼吃慢鱼”的竞争年代，这种损失尤为严重。

实现工业设计价值是需要企业系统性建设的，没有管理就没有成功的产品。企业在工业设计的风险控制方面，除了必须严格遵守工业设计操作的一般流程外，还必须与设计部门建立签字认可制度，明确企业与设计部门的任务，制定可度量的测评筛选标准，按照设计特点制定分段控制等方法进行项目管理，在质量管理的前提下尽量规避设计风险。

工业设计在中国的风险还有其特殊的一面，由于国内工业设计起步晚，行业不规范，往往出现企业压价，设计机构降低服务，企业自己发现等问题，更降低了设计投入的这样一个怪圈。由于产品从设计到投放周期非常长，影响产品市场成功的因素也非常复杂，对于企业而言，应该根据设计需求分析设计公司对项目的投入，做到有的放矢全程监控，这样才能降低风险。

4.建立自己的工业设计团队

企业设计部门一般也是由不同专家共同组成的团队，大型的企业设计中心往往包括设计管理、产品设计、结构工程、人机工程、用户研究、模型制作等方面的人员。而在我国工业设计业刚刚起步，虽然有不少有远见的中国企业开始重视工业设计，成立自己的设计团队，但国内企业一般采取外包作为工业设计的主要方式。

中国的工业设计之路

工业产品不仅需要满足消费者的使用功能，还是消费时尚的载体，一个充满工业设计品位的产品可以成为当时社会审美、流行时尚的代表。尽管中国的工业设计已经取得了长足的进步，但从国际的角度来看，仍然处于初级阶段。到目前为止，大多数的工作还仅停留在为现有的产品设计色彩和造型。中国是出口商品大国，但不少为中国本土生产的产品都是从其他地方拿来的设计。中国要引领设计，还有很长的路。

企业要发挥工业设计的软性作用，将产品、企业、市场更协调更紧密地联系起来，只有这样，我们的产品才有可能成为有一定文化承载，寄寓相当生命力的艺术品。从单纯的、冰冷的、机器的工业化社会的制造品中跳出来，成为企业与消费者沟通的平台，摆脱价格战的漩涡。

小贴士1：我国的工业设计服务类型

我国的工业设计服务形式一般为独立项目服务与长期服务两种方式，内容包括设计调研定位分析、外观造型设计、结构设计、后期监理乃至全面工业设计服务等方面，不同的机构服务的侧重点也有所不同。

1）以院校为代表的研究型的工业设计工作室，一般由高校教师带领学生为企业提供设计服务，较多地承接临时性的项目和竞赛类的产品设计。设计创意新颖、超前、思路活跃、理论性强、个人意志较强。但缺点是不了解企业实际情况（如设计工艺实现的可能性等）、设计经验欠缺、随意性大、设计创意以外的服务较少、对市场理解有限等；

2）企业自建的工业设计部门，主要是为本企业的产品设计服务，对企业的产品结构、工艺、销售等方面了解充分，产品设计方案比较成熟，与企业各部门配合较协调。但思路狭窄，突破性不强，受约束较多，设计人员的创造发挥受限制；

3）专业的工业设计公司：为企业提供从产品设计调研定位分析到最终产品效果把握等各环节提供服务。由于各公司的水平参差不齐，服务重点也有所差异，大部分公司集中在产品外型设计方案的服务。

小贴士2：企业如何选择适合的工业设计公司

绝大部分工业设计公司集中在提品外型设计方案服务上，企业在选择设计公司时需要注意以下几点：

1.是否有成功的上市产品？成功的产品可以体现设计品质及成熟的能力和经验；

2.是否有优秀的设计主管？优秀的设计主管能够准确控制设计方向，具备创造设计思维的能力。

3.是否有具备成功设计经验的设计师？设计师的成熟度是产品开发降低风险的保障。

篇5

学院拥有雄厚的教学科研实力，教学、科研和艺术实践活动硕果累累，每年市级以上科研立项超过40项，100余篇，出版教材或专著3部以上，展览比赛获奖70余项，多次获得中国优秀工业设计奖、德国红点和IF等设计竞赛大奖。

2013年学院成功组织“首届河北省工业设计奖”评奖工作，顺利通过“中国军工文化艺术团”认定，“河北省工业设计创新与发展研究中心”正式挂牌，“河北省工业设计产业联盟” 组建，《燕山大学艺术与设计学院与河北省家具协会战略合作协议》正式签署。

学院拥有近30000平方米的教学楼(美术馆和音乐馆)和一流的教学设施及先进的实验设备，为本学院师生开展教学、科研和艺术实践活动提供了坚实的保障和良好的平台。

到目前为止，学院已向社会输送优秀毕业生3000余名，一些毕业生已经成为国内部分高校的教学骨干和艺术团体及设计院所的业务主力，为国家的文化、教育事业发展和现代化建设做出了积极贡献。

一、专业介绍

1、产品设计 学制四年

研究方向：产品设计;展示设计;数字化设计。

培养目标：本专业从产品设计整体内涵出发，训练学生学会综合运用眼、脑、心、手，帮助学生掌握扎实的设计基础、正确的思维方法与必要的设计技能，培养学生具有创新设计的意识、创新设计的能力和持续发展的潜力。

主要课程：产品设计、产品设计程序与方法、产品开发策略、产品设计表达、人机工程学、计算机辅助产品设计、展示原理与方法、展示专项空间、 展示材料、展示工程施工、企业形象设计、视觉传达设计、计算机辅助展示设计、数字化设计基础、产品数字成型、虚拟现实技术、动画视频等。

就业方向：学生毕业后可在企事业单位从事产品设计、产品研发、企业策划、展示设计、动画设计、三维数码设计等工作，也可在大中专院校从事设计教学、科研和管理等工作。

2、环境设计 学制四年

培养目标：本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力和设计实践能力的高素质环境艺术应用型和研究型人才。

主要课程：造型基础、构成、人体工程学，专业制图，建筑透视学，艺术表现技法，室内设计原理，景观设计原理，园林设计，空间概念设计、计算机辅助设计、照明设计、室内快题设计、景观设计、工程概预算。

就业方向：学生毕业后可在高等艺术院校从事环境设计或教学、研究工作，也可在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计、项目策划、经营管理工作。

3、视觉传达设计 学制四年

培养目标：本专业培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求，集传统平面(印刷)媒体和现代数字媒体创作能力于一体的高素质应用型创意人才。

主要课程：造型基础、构成、艺术概论、计算机辅助设计、视觉心理学、图形创意、字体设计、标志设计、印前设计、传播心理学，平面设计史，招贴创意设计，影视广告创意，视觉导向设计，广告媒体设计，展示设计，书籍设计，品牌形象推广、影视广告基础。

就业方向：视觉传达艺术设计方向学生毕业后可在专业设计领域的企业、传播机构、市场部门、高等院校、科研单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作。

4、雕塑 学制五年

研究方向：雕塑艺术;陶瓷艺术。

培养目标：

雕塑艺术方向：本专业培养掌握雕塑学科基本理论和基本技能，具有一定的立体造型能力以及运用多种材料，进行具象和抽象造型创作的能力，能在传统雕塑、架上雕塑、室内外公共雕塑等专业领域从事专业设计与实践，并能从事本专业教学和研究工作的专业人才。

陶瓷艺术方向：本专业培养掌握雕塑学科基本理论和基本技能，具有一定的立体造型能力以及进行陶艺设计、创作、科研等方面的能力，具有创意性思维的艺术创新型、应用型、复合型，能在艺术机构、陶瓷企业和陶瓷产区从事专业设计与实践，并能从事本专业教学和研究工作的专业人才。

主要课程：

雕塑艺术方向：艺术学理论、素描、解剖、构成基础、泥塑浮雕、泥塑圆雕、雕塑创作、传统雕塑、综合材料、金属焊锻、木雕、环境雕塑设计、专业考察、毕业设计等。

陶瓷艺术方向：艺术学理论、素描、色彩、构成基础、泥塑浮雕、泥塑圆雕、装饰雕塑、陶艺材料与成型技法、烧成工艺、陶艺创作、专业考察、专业实践训练、毕业设计等。

就业方向：学生毕业后可在高等学校、城市与园林规划部门、雕塑公司、景观公司、陶瓷企业、艺术机构、艺术品公司等单位从事教学、科研、设计策划、设计制作、技术监督等工作。

5、音乐表演专业 学制四年

研究方向：声乐;键盘;西洋弦乐;中国乐器。

培养目标：本专业培养掌握系统的音乐理论知识和较强的音乐表演能力，具有创新意识和较高综合素质的音乐人才。

主要课程：声乐、钢琴、手风琴、双排键、琵琶、二胡、古筝、扬琴、小提琴、大提琴、基础乐理、视唱、和声、曲式分析、合唱、艺术概论、民间民族音乐、中西方音乐史等。

就业方向：学生毕业后可在专业音乐团体、艺术院校、文化艺术管理部门、新闻媒体等单位从事表演、教学、研究和管理工作。

二.招生计划

表一：美术设计类分专业计划

专 业

学制

科类

学费

合计

校考省份拟计划

山东

山西

湖南

湖北

河南

吉林

江苏

产品设计

4年

艺

术

文

8750元/

年·生

75

10

15

10

10

10

10

10

环境设计

50

10

10

5

5

10

5

5

视觉传达设计

50

10

5

10

10

5

5

5

雕塑

5年

15

5

5

5

总 计

190

35

35

25

25

30

20

20

表二：音乐表演专业分方向计划

专业方向

学制

科类

学费

合计

校考省份拟计划

黑龙江

吉林

山西

声乐

美声、民族

4年

艺

术

文

8750元/年·生

26

8

6

12

器乐

钢琴

15

5

4

6

双排键

3

3

手风琴

3

3

琵琶

3

3

二胡

3

3

扬琴

3

3

大提琴

3

3

小提琴

3

3

古筝

3

3

总 计

65

16

10

39

注：1、各专业招生计划以教育部最终确定公布的计划为准。

2、只招艺术文科类考生，若生源省份艺术类不区分艺术文、艺术理，则不作要求。

三.报名

(一)报名条件

凡符合普通高等学校2015年艺术招生工作规定报名条件，且具有一定的音乐或绘画基础，身体健康，无色盲、色弱(音乐表演专业考生除外)的考生均可报名。报考音乐表演专业的考生原则上男身高应不低于170CM，女身高应不低于160CM，要求相貌端正，形象、气质好。

(二)专业考试报名办法

1.报名时间、地点：在我校规定的报名时间内，考生到本省规定考点现场或网上办理报名手续。不受理函报，考生不得跨省参加考试。

表三：专业课考试校考考点分布

美术类专业考试考点设置及报名考试时间：

考点设置

报名时间

考试时间

报 名 考 试 地 点

吉林长春

2015年1月8-9日

1月10日

长春艺术实验中学(长春市朝阳区湖滨路788号)

山西晋中

2015年1月14-15日

1月17日

太原师范学院(晋中市榆次区大学街319号)

江苏徐州

2015年1月21-22日

1月23日

江苏师范大学(徐州市铜山新区上海路101号)

河南郑州

2015年1月25-26日

1月27日

郑州市二十四中(郑州市建设西路109号)

湖南长沙

2015年2月1-2日

2月4日

中南林业科技大学（咨询）,考试地点以准考证为准

湖北武汉

2015年2月1-2日

2月6日

网上报名，考试地点：省考试院标准化考场(武汉市江汉区杨汊湖常青五路)

山东潍坊

2015年2月2日-3月2日

3月5日

网上报名，考试地点以准考证为准

音乐表演专业考试考点设置及报名考试时间：

考点设置

报名时间

考试时间

报 名 考 试 地 点

吉林长春

2015年1月8-9日

1月10日

长春艺术实验中学(长春市朝阳区湖滨路788号)

黑龙江哈尔滨

2015年3月10-11日

3月15日

网上报名，考试地点：黑龙江东方学院 (平房区哈南十九路1号)

山西太原

2015年2月26-27日

2月28日-3月1日

山西艺术职业学院(太原市并州东街95号)

注：音乐表演(声乐、器乐)专业各考点只有初试，复试以初试录像为准;

四.专业考试及成绩

1.考试内容及相关要求。

表四:考试内容

专 业

考试科目

考试时间

纸张

备 注

美术设计类

产品设计、环境设计、视觉传达设计、雕塑

素描（头像照片）

2.5小时

8开纸

校考按“美术设计类”报名，校考成绩各专业通用。

色彩（静物照片）

2.5小时

8开纸

音乐表演

声乐、器乐

专业主项、视唱

面试

校考考点为初试，复试以初试录像为准。

2.考生须持所在考点要求的证件进入考场，证件不全者不允许参加考试。考生应严格遵守考试纪律，发现有替考等作弊行为者，立即取消其考试资格，同时报生源所在省级招办，由省招办按规定处理。

3.我校网上公布专业考试成绩的时间为4月1日前后，不采取邮寄形式。考生可根据本人身份证号和报考我校的准考证号在燕山大学招生信息网上查询本人成绩(包括名次)，其中美术设计类专业排名为考生所在省的总排名;音乐表演专业排名为考生所在省报考小方向的排名。专业成绩查询网址http：//zsjyc.ysu.edu.cn ，专业考试成绩不查卷。

4.音乐表演专业(声乐、器乐)复试依据初试录像，按照主项、视唱各项100分进行评分，考生的总得分按照下列公式计算：总分=主项得分×95% + 视唱得分×5%。

5.根据招生计划，按照考生所在省的校考成绩由高到低，以1：4的比例确定“燕山大学2015年艺术类专业测试校考合格分数线”，并将合格考生的名单报送考生所在省招生办公室备案。

五.录取原则

1.我校组织校考省份的艺术类专业，报考我校的考生校考成绩必须合格，高考文化成绩必须达到生源所在省划定的艺术类专业本科相应批次录取控制分数线。考生所在省组织统考的，考生的统考成绩应合格。若考生所在省教育招生主管部门另行要求，则根据相关文件执行。

2.对于美术设计类专业，考生在高考填报志愿时，可报考所在省公布的美术设计类任意专业，录取时按综合成绩优先原则依次分配专业，综合成绩=高考文化课成绩*20%+校考成绩*80%，如考生不能满足所报专业志愿录取条件的，若服从专业调剂，则调剂到相应专业，若不服从专业调剂，则予以退档。

3.对于音乐表演专业，录取时按考生校考成绩从高分到低分依次录取。

4.只招艺术文科类考生，若生源省份艺术类不区分艺术文、艺术理，则不作要求。

本简章的解释权在燕山大学招生就业处本科招生办公室。

学校地址：河北省秦皇岛市河北大街438号

邮政编码：066004 招生办电话：0335-8057069 招生办E-mail：bzb@ysu.edu.cn

学校网址：ysu.edu.cn 招生办网址：zsjyc.ysu.edu.cn

附件：音乐表演专业考试要求

一、声 乐

测试内容：演唱自选歌曲一首

二、键盘乐器

钢 琴(以下测试内容自选两首)

测试内容：

1、复调(巴赫三部创意曲以上程度，含三部创意曲)

2、练习曲一首，车尔尼OP.740以上程度(含740程度)

3、奏鸣曲(奏鸣曲式乐章)或变奏曲一首

4、中型以上乐曲一首(中、外均可)

手风琴

测试内容：1、练习曲一首; 2、大型乐曲一首(中外均可)

双排键电子琴

测试内容：演奏自选曲目两首

三、西洋乐器(大提琴、小提琴)

测试内容：1、练习曲一首;2、乐曲一首

四、中国乐器(琵琶、二胡、扬琴、古筝)

测试内容：古筝乐曲一首、其余器乐乐曲两首

五、声乐和器乐方向注意事项

篇6

以下为小米历年来融资情况：

2011年上半年，小米完成A轮4100万美元的融资，估值2.5亿美元，投资方有Morningside(晨兴创投)、启明和IDG；

2011年底，小米B轮融资9000万美元，估值10亿美元，投资方包括启明、IDG、顺为基金、淡马锡、高通、Morningside(晨兴创投)；

2012年6月底，小米完成C轮2.16亿美元融资，估值40亿美元，具体投资方不详。

2013年8月，小米上一轮融资DST领投，估值超过100亿美元，具体融资额不详。

小米公司由雷军创办，共计七名创始人，分别为创始人、董事长兼CEO雷军，联合创始人总裁林斌，联合创始及副总裁黎万强、周光平、黄江吉、刘德、洪锋。

雷军

现任金山软件公司董事长，雷军于1992年加入金山软件，1998出任金山软件首席执行官。2007年，金山软件上市后，雷军卸任金山软件总裁兼首席执行官职务，担任副董事长。

过去几年，雷军作为天使投资人，投资了凡客诚品、多玩、优视科技等多家创新型企业。2010年7月14日重返金山执掌网游与毒霸。2011年7月11日正式担任金山软件董事长一职。雷军之前表示，他四十岁前已经干了不少事：卓越卖了、金山上市了、天使投资也不错，但仍感到迷茫，因为18岁的理想一直没有实现，觉得心里不踏实。于是，在2010年4月6日，他选择重新创业，建立了小米公司。

林斌

小米人不叫他林总，而是亲切的称呼他英文名Bin，林斌是小米科技的联合创始人，担任小米科技总裁的职务。1990年毕业于中山大学，获电子工程学士学位。1992在美国Drexel大学获得计算机科学硕士学位。1995至2006历任微软亚洲工程院工程总监，微软亚洲研究院高级开发经理，微软公司开发主管等职务。先后参与了包括Windows Vista，IE7等产品的研发工作。同时，它也带领团队为许多微软产品提供了包括语音合与识别，视频，音频，图像处理与人脸识别等一系列研究技术。

2006年底加入谷歌，任谷歌中国工程研究院副院长，工程总监、Google全球技术总监。全权负责谷歌在中国的移动搜索与服务的团队组建与工程研发工作。

在谷歌期间，林斌先生带领团队了包括本地搜索，相关搜索，手机资讯，天气与股票信息，图片搜索，谷歌地图等等一系列针对中国用户的移动产品。同时林斌还组建了谷歌工程研究院娱乐多媒体和桌面软件研发团队，参与了YouTube的本地化工作，并带领团队了包括视频搜索，谷歌拼音输入法，Toolbar， Linux Desktop等一系列产品。

林斌被称作李开复时期的四大副院长之首，主管最有潜力的移动和音乐两大业务。在谷歌中国工程研究院任职期间，林斌主要负责移动互联网领域的研究，曾负责开发过谷歌音乐搜索项目。林斌于2010年11月16日正式离开谷歌，公开小米科技总裁身份。

黎万强

小米科技联合创始人、副总裁。黎万强曾任金山词霸总经理，2000年7月西安科技工程学院工业设计专业毕业，进入国内知名软件公司金山软件的人机界面设计部。在2000年至2003年期间，参与了金山毒霸、金山词霸、WPSOffice等多个知名软件项目的不同版本开发，主力完成其交互及界面设计的创作工作。历任金山人机界面设计部首席设计师、金山软件设计中心设计总监，互联网内容总监，曾多次受邀到各地高校进行软件设计的讲课交流，是国内最早从事人机界面设计的专业人员之一。

黎万强是小米科技创始人之一，也是MIUI手机操作系统项目的总裁，是MIUI负责人，目前主要负责MIUI的整体研发、设计、运营，MIUI旗下的MIUI.com也是其运作项目之一，小米科技及MIUI初期尚无太多人手时，黎万强还曾创下43小时不睡觉，亲自设计主要交互及界面的记录。

周光平

1963年9月生，1999年获中国科学院声学研究所博士，乔治亚理工的博士。是小米科技联合创始人、副总裁，负责硬件团队及BSP。

周光平博士曾是摩托罗拉最畅销机型“明”的硬件研发负责人。1995年加入摩托做手机，就是全球技术委员会的专家，1999年回国协助创办摩托中国的研发中心。曾任摩托罗拉北京研发中心高级总监、摩托罗拉个人通讯事业部研发中心总工程师及硬件部总监，摩托罗拉中国研究院通信专利委员会副主席，摩托罗拉亚太区手机质量副主席。

周光平曾获2006年北京科学技术委员会举办的第十届北京金桥奖个人二等奖，发明专利有《用于GPS应用的反向折叠F天线》、《可闭合的无线通信设备及其方法》、《具有与多个磁体协同操作的传感器的无线通信设备》、《螺旋天线》、《天线辐射器装置和无线通信装置》、《电容器组合与包括该电容器组合的通信设备》、《用于照亮键盘的光导管》等几十项专利。有关BSP，中文译为板级支持包(board support package)。智能手机的设计包括了电路设计(主板)、软件设计(板支持包，BSP)、ID设计和给MD工业设计等几个方面。其中，BSP的设计是其中的难点。简单的理解来说，BSP即软件与硬件的接口。BSP是介于主板硬件和操作系统中驱动层程序之间的一层，一般认为它属于操作系统一部分，主要是实现对操作系统的支持，为上层的驱动程序提供访问硬件设备寄存器的函数包，使之能够更好的运行于硬件主板。

黄江吉

小米科技联合创始人、副总裁，在小米大家都称呼他昵称“KK”。

KK毕业于全美大学排名第6位的普渡大学Purdue University，1997年-2010年就职于Microsoft公司。先后负责微软商务服务器高性能数据分析系统，B2B系统Biztalk自动物流分布系统，微软中国Windows Mobile，Windows Phone 7多媒体，浏览器，即时通讯等项目研发。原Microsoft中国工程院开发总监，2010年加入创业公司小米科技，担任工程副总裁。

刘德，

小米科技的七位联合创始人、副总裁之一，目前负责小米手机项目的硬件工业设计业务。

刘德毕业于Art Center college of design，创办了北京科技大学工业设计系，并担任该系主任。据雷军表示，ACCD建校80多年来，只有20多位中国毕业生，刘德是其中之一。目前小米公司的工业设计部门有三位设计师来自ACCD。

建立于1930年的Art Center college of design(简写ACCD，中文有翻译为艺术中心学院)是美国的一所工业设计学院，坐落在加州洛杉矶地区的帕萨迪纳市。ACCD是一所依托现代设计为基础的和艺术设计行业紧密相关的艺术学院，在全球的工业设计本科研究生均排名第一，是世界最好的设计学院，也是所有设计师心中的终极梦想学府，学校网址artcenter.edu。

ACCD学校和世界很多大型的企业有着密切的合作，包括苹果、ADOBE，耐克，环球电影公司，现代，索尼，诺基亚以及奥迪等，此学校也是第一所被联合国指定附属为NGO Non-Governmental Organization的设计学院。很多设计大师毕业于该校，如著名的好莱坞导演迈克尔贝(珍珠港、变形金刚)，扎克斯内德(300僵尸的黎明)等。

洪峰

小米科技联合创始人、副总裁，小米机器人之父。

篇7

数量庞大的中小制造企业没有对原创设计的需求，是大量的工业设计企业仍在低端设计徘徊的根源。对知识产权保护的不力使得抄袭在中国大行其道，同时也使发展原创设计的企业步履蹒跚。

与此同时，相关部门与地方政府看待工业设计产业的标准也有失偏颇。对GDP增长急功近利的追求，使得在一些政府部门主持的优秀工业设计企业的认证中，企业产值及人数仍是评比的关键因素，而非有多少优秀的设计产品。

在各地关于工业设计产业的规划里，我们更多能看到的还是与数字有关的期许。“未来将有X家工业设计公司”，“产值达到Y亿”。北京也不例外。2012年，北京市被联合国教科文组织授予“设计之都”称号，被官方突出宣传的仍是“设计从业者25万人”“各领域设计企业数目达到2万多家”这样的数据。

虽然北京的设计产业资源丰厚，规模日益壮大，作为设计产业的主要领域之一，北京市工业设计的发展却并不顺利。不像珠三角、长三角地区拥有密集的制造企业，工业设计本地的需求在北京不够充足，使得上下游产业链也不够完善。而对精品设计的需求仍未成为主流，不足以带动北京的工业设计产业规模化发展。

虽然官方透露的数据显示“北京市规模以上工业设计公司超过800家”，但是北京市工业设计行业某专家表示，刨除开一些附属于企业的设计公司及一些研究部门，北京市真正的工业设计企业也就百余家。而能做出精品原创设计的，不过十数家。

规模与产值上的数字不仅不适合用来衡量工业设计企业，更不适合用来期许北京的工业设计发展前景。相比南方众多与中小制造企业相邻而居的设计公司，北京的工业设计产业不具备低端设计的竞争优势。北京市工业设计的发展亟需依靠本地积累的文化底蕴，结合人才优势，利用北京本土已有及潜在的精品设计需求，走出一条主打高端工业设计的路线，从而在高端工业设计需求上形成北京的品牌。

“中国还没有真正意义上的

工业设计”

对于北京一些想要“慢工出细活”的工业设计公司来说，他们正面临着一种尴尬。在与很多需求设计的中小企业合作时，他们不得不从解释“什么是工业设计”开始。

尽管“工业设计”这一概念引入中国已经超过30年，但它似乎在这个制造大国里仍然没有起到应有的作用。谈到“工业设计”这四个字时，大部分人首先还是猜测这四个字是否与冷冰冰的工业机械有关。事实上，小到一根雕花牙签或是形状吸引人的可乐玻璃瓶，大到一架无人飞机，都可以是工业设计的产品。

作为最早将工业设计概念引入到中国的学者之一，被尊称为“中国工业设计之父”的清华大学美术学院工业设计系教授柳冠中，对于很多消费者并不熟悉的工业设计的概念，可谓最有发言权。然而，在记者问到这个问题时，他却给出了一个让人意想不到的答案：“中国还没有完成社会型的工业化，所以中国还没有真正意义上的工业设计。”

工业设计是什么？不只是普通人，很多有设计需求的企业主同样没有答案。在他们眼里，设计还只停留在对外形的塑造上，并不需要过多的投入。 “我们在设计上下的功夫并不多。技术和价格是我们的主要优势。做产品设计的时候我们更看重的是外形。” 在谈到关于工业设计的问题时，北京一家以出口物联网传感器为主的企业的总经理如是说。这家年营业额超过3000万的企业，在一个传感器产品的设计上投入的金额不会超过5万元。

这也是为什么一些设计公司与中小企业的合作要从解释开始。一个完整的产品工业设计方案，需要包含从前期调研分析、立项设计、建立模型、模型测试、小规模生产到产品上市后续跟踪等多个阶段，前后可能需要半年时间。对于很多中小制造企业尤其是电子产品企业来说，这个周期长到无法让他们理解。他们需要的是用最少的钱和最快的速度做出一个消费者可能喜欢的外形，然后进行售卖。因为有一大批看重外形超过品牌质量与原创性的消费者正在等着买单。

占不小比例的不够成熟的产品消费者，使得很多中小设计企业只需求低端设计。这种需求又使得很多工业设计公司没有动力去追求完整的原创性工业设计。需求上的畸形是使得这个产业在中国发展偏离正常轨道的根本原因。

廉价、快速且质量低下的设计往往意味着模仿或是抄袭。外观设计的抄袭，在中国却几乎是零风险。许多以抄袭为主的制造企业，在设计上几乎无须投入，依靠着并不复杂的技术，以及其低廉的成本便可以使产品在短期内获得不低的销量，并为地方政府上缴利税。这类型的企业数量基数过大，尤其是在制造业发达的珠三角地区，以至于倘若依靠对知识产权的保护来对抄袭企业进行打击，也会给地方经济带来不少的损失。对于需要快速增长GDP的地方政府来说，对抄袭的默认似乎成为了与企业达成的一种心照不宣的默契。

这种无视知识产权的默契催生了一大批走捷径的工业设计公司，无形中也让很多想要潜心做精品设计的工业设计公司受到排挤。

一个工业设计公司即便为制造企业设计出了好的产品，企业可能也赚不到钱。“比如说有企业花高价找我们设计了一个水杯，用材考究外形精美，即便售价100元仍有不错的销量。结果一些企业看到销量不错，用廉价的材料做出同样外表的杯子，售价才20元钱，于是更多的民众会去选择20元的水杯。面对这样的事情，很少有企业愿意再去花钱花精力打官司”。中国工业设计协会理事、北京理工大学设计艺术学院副教授谢勇在接受采访时谈到。

不仅在知识产权的保护上作为不力，相关部门与地方政府在看待工业设计企业时也有失偏颇，看重数量更甚于质量。

外国的一些顶级的设计公司，可能只有不到20人。而在中国，工信部与一些地方政府评价工业设计公司的标准还是人数多少与公司产值大小。这让某设计公司的设计总监A某很困惑。尽管他的公司已经通过了难度很大的华为、奥迪等公司的设计品牌认证，并且为微软、宝马、奥迪、华为等公司设计过产品，但是在参与北京市一项优秀文化创意企业认证的评选时，仅仅一项年缴税超过1000万人民币的指标就让他傻了眼。对于工业设计企业来说，年收入过千万便已是业中翘楚，年缴税过千万的企业则几乎不存在。

中国并非没有工业设计。只是工业设计在这片燥热的土壤上没扎稳根，更别谈茁壮成长。

从概念上讲，国际工业设计协会理事会（ICSID）曾给工业设计作了如下定义：“就批量生产的工业产品而言，凭借训练、技术知识、经验、视觉及心理感受，而赋予产品材料、结构、构造、形态、色彩、表面加工、装饰以新的品质和规格。”

这个定义点明了定义工业设计的两个前提。其一，工业设计针对的是工业化社会里产品的批量化生产。其二，工业设计不是外观设计，而是针对一个产品从内到外的系统的设计，而这样的设计往往意味着较长的时间。

在本刊记者的采访中，无论是学者、官员还是企业人，都提到了两个个问题。其一，在目前的中国，没有一个完整的工业化体系与良好的消费、经济、法律环境可以承载工业设计的良性发展；其二，相关部门与地方政府以产值大小来看待工业设计产业存在偏差。这导致了工业设计一直未能得到良好发展。这也是为什么柳冠中教授会说“中国没有真正意义上的工业设计”。作为最早把这一概念引入到中国的学者，此话颇有“哀其不幸，怒其不争”之意。

小环境：北京远离

设计需求市场

华新意创工业设计公司是目前北京市最优秀的工业设计公司之一。在中国工业设计领域首个国家政府奖项2012年“中国优秀工业设计奖”的评选中，华新意创设计的无人飞机在数千件产品中脱颖而出，最终成为仅有的十个获奖产品之一。但是这样一个企业却也没能把精力都放在设计上，因为做工业设计在北京赚到的钱实在是太少了。华新意创目前正计划拿出部分精力放在旅游产品的生产上。

设计费用低廉以及并不充裕的业务量使得很多企业都面临如何发展的难题。像华新意创这样的工业设计企业在北京并不罕见。

“一部分工业设计公司在给企业做设计的时候，发现他们设计出来的产品特别受欢迎。于是有了少量资金的积累之后，便会去试探着自己生产产品。一开始规模不会太大，这样如果生产受阻还可以再转回来接着做设计。”谢勇是北京最早一批进入工业设计行业的企业人之一，十余年的从业经历中，他认为存在一定数量转型的设计企业，虽然比例不是很高。“如果设计费用合理的话，很多企业就可以很扎实的做下去，而不用去尝试转型”。

谢勇在很多欧美国家考察过工业设计的发展。“我们国家很多产品的设计费用，连国外设计企业的十分之一都不到。”社会与很多企业都认知不到设计的重要性，所以设计在很长的一段时间内都被摆在一个很低的位置，费用也就很难在这样一个循环体系内提升上去。于是很多设计公司走上了一条“企业只需求外观——设计公司简单设计或是抄袭、模仿——低廉的设计费用——设计公司为了生存不加区别接业务”的恶性循环道路。

设计公司不加区别接单低质量业务的模式被A某称为“活海”路线。北京很多走“活海”路线的公司却也有一丝无奈：高端设计需求目前并不充足，而且设计价格一直上不去。这使得很多设计企业不得不靠低价承接低端业务来发展。

而对于北京的设计企业来说，即便走“活海”路线，也面临着吃不饱的问题。不像南方一些地区存在密集的制造企业，比起珠三角地区仅仅靠大量电子制造企业需求山寨外观设计就能养活一大批工业设计公司，北京的设计需求相比要少很多。

低端设计仍是目前国内工业设计市场需要要的主流。而作为这类需求的主体，大量的中小制造企业分布于南方。这使得北京的工业设计企业面临着尴尬：与设计业务需求主体距离远，产业发展缓慢且产业配套不够完善。

上文中提到的物联网传感器制造企业的产品制造工厂在深圳，其公司产品的设计，现在都在深圳与香港找工业设计公司合作。其公司的总经理曾在北京找过一次工业设计公司设计产品，草图出来之后在北京没能成模。之后，那位总经理便没在北京找过设计公司，并且形成了“北京的设计比深圳贵，而且效率低。一些公司感觉不够专业”的印象。

设计出产品之后制作模具是非常重要的一个环节。珠三角地区有大量的模具场就分布在制造企业与设计公司周边，工业设计公司作出设计之后可以及时的与模具厂进行沟通与修改。在谢勇看来，北京的模具厂不仅“数量太少”，而且“效率低，价格高”。这也是造成北京设计在一些中小企业看来“贵”且“效率低”的原因之一。

北京的工业设计业务量少，使得有需求的企业与工业设计公司没能像南方那样形成地理上的集聚。不仅如此，它们之间也并没有一个可以有效对接的平台。连同那位认为北京不专业的企业主，在被问到是否知道北京有好的设计公司时，几家北京的中小制造企业总经理的答案都是“不知道。”

北京的设计公司要想接活，靠的主要是百度竞价排名与网络广告，而通过网络搜索与广告带来的业务，往往也是中小企业的低标准设计。“虽然北京各类与工业设计相关的会展会议活动非常多，但是从实际效果来看，展览展会带来的业务屈指可数”，谢勇说到。

本地及周边制造企业少，对设计的需求量不足，使得北京的工业设计产业并没能成规模的发展。设计费用的低廉以及对接途径的缺少，让那些摆脱最初发展阶段已经具备一定实力的优秀设计企业没能良性发展或是享有社会名气，只能靠人脉与口碑来逐渐积累。比起制造业发达的珠三角、长三角地区，北京有着天然的弱势。对于一个想要快速发展的设计公司来说，北京并不是一片合适的土壤。

出路：沉稳潜行，静候时机

珠三角与长三角地区，都有发达的制造产业，相比之下，北京及周边的中小制造企业数量则要少很多。如果拿北京的工业设计产业与南方比产业规模，根本不在一个数量级上。然而目前被重视的恰恰又是规模与产值。

在一些新闻与政府报告中，经常可以见到这样的描述：“北京现在已有X家工业设计公司，未来会有Y家工业设计公司”、“未来产值达到W亿”。但是如果一家需要设计的北京本地企业都去深圳找设计的话，“北京的工业设计产业产值未来Z年内将达到W亿”这样的数据，是没有意义的。

制造业转型使得更多企业对工业设计日益重视，这是中国工业设计的机会，也是北京工业设计的机会。文化底蕴丰厚、人才集聚，大企业数量多于南方，是北京的优势。在某专家看来，工业设计在北京亟需走出一条“符合北京地域与文化特色的主打高端工业设计的发展之路，而不是在产值上达到多少规模”。北京的工业设计企业，需要在精品业务成为需求主流之前，沉稳潜行，使自己拥有设计精品的能力，逐步树立北京高端设计的品牌。

刘洋的华新意创现在走的是一条“小而精”的路线。虽然公司维持在20人左右的规模，但是刘洋现在只与大企业合作精品的工业设计项目。“不用花时间去和他们解释我们为什么要前期调研、全程参与，而且设计团队也可以通过这样的业务成长”。这样的一个项目持续时间在半年左右，价格基本都在30万以上。

一个项目动辄半年时间使得华新意创并不能大量接单，也难以扩大规模。不过刘洋并不追求盲目扩大规模。对于他来说，与大公司合作做设计不仅可以保证设计的产品最终可以落到实处生产，也有利于为公司培养出一个稳定的人才团队。

与国内很多工业设计公司力图追求扩大规模相异，很多发达国家有实力的工业设计公司往往只有十几人，但却能设计出风靡世界的精品。“我这两年之所以坚持只与大公司合作设计项目而且不扩大规模，因为我相信成熟的工业设计公司就应该依靠只做精品来发展，而且在北京未来会有越来越多的大企业需求精品的工业设计”。刘洋相信北京的这些大公司会首先觉醒，对精品设计形成一定规模的需求。

刘洋的判断不是没有根据。除了部分愿意沉下心来把设计精品化的企业与设计公司，越来越多的企业认识到了工业设计的重要性。很多企业都有了自己的设计部门，尤其是诸如联想、华硕、汉王等处于领先水平的电子产品制造商。十年前，联想的设计部门还只有一个人；而如今，联想已经拥有180余人的世界顶尖的设计团队。

“2013年上市的一体机电脑，我们在三年前就开始着手准备。在设计、研发与调研的过程中，我们非常重视消费者的体验与潜在的需求。所以我们的产品，是要可以引导消费者的观念的。”联想集团创新设计中心资深设计师杨哲在接受采访时说到。在一款产品上长达三年的设计周期，正是如今已是世界最大PC厂商联想可以让产品引导消费者并热卖的资本。

不仅联想这类先觉性大企业重视工业设计，随着廉价的土地、劳动力等红利的不复存在，中小企业之间的竞争也愈发激烈，对产品的创新性也会有进一步的要求。对于中小企业来说，他们没有资金与时间去扶持一个设计部门，工业设计公司是他们唯一的选择。

在中国制造业“制造转向创造”的过程中，工业设计是产业转型的关键点。

在柳冠中看来，一些代工与加工性制造企业向其他国家的转移，对于中国现在的制造业来说是一个危险的信号，但同时更是制造业与工业设计的机会。“制造业被逼着转型，发展工业设计是一个很重要的保障。设计不是外观的美化，也不是产品改良设计，而要向原创性设计和服务方向转型。工业设计的体系完整起来，才能真正发挥其对于制造业的作用。”

制造业的转型，对原创设计及精品设计需求的增多，将带动着工业设计产业的同步转型。北京周边虽然没有密集制造企业可以让北京的工业设计产业大规模发展，但是北京却有着可以引领工业设计产业转型高端的资本。

上千年历史积攒的文化底蕴，国际顶尖设计公司的入驻及各类大型会展会议为北京带来的国际化视野，优秀设计人才的集聚以及北京众多高校基数庞大的设计类专业毕业生，这些软实力是北京拿出原创精品设计的根本保证。

另一个仍未显露的优势，则是北京公司总部与大公司的集聚，而这些企业目前及未来是精品设计的主要需求者。北京虽然没有成规模与快速发展工业设计产业的地理优势，却有着发展精品设计的优势，这一优势会随着很多国有企业对设计的重视而逐渐凸显。

截至当前，北京的跨国公司地区总部已达127家，而一级总部企业数量更是超过1300家。很多跨国公司的总部虽然不在北京，但是仍在北京拥有不小规模的部门与业务量。北京还集中了全国四分之一的央企总部，在国务院国资委管理的136家大型企业集团中，有104家企业总部设在北京。

诸如微软、宝马、奥迪等跨国企业虽然有属于公司的设计部门，出于观点交流或者其他原因，仍会把一些设计业务外包。而他们优先会就近在北京寻找设计公司。与这些公司合作是北京的工业设计公司锻炼其精品设计能力的机会。

“在北京的大部分央企、国企都没有设计部门，工业设计目前也未引起他们的重视。”谢勇同时身兼中关村工业设计产业协会的副会长。协会曾配合北京市经信委针对北京的国企、央企等做过调查。

对于北京的工业设计公司来说，数量庞大的国企与央企对精品设计潜在的需求是一个发展契机。其未来对精品设计的需求量可以带动一批做精品的工业设计企业的发展。

这种潜在的业务需求，则需要北京的设计公司做好准备来把握。设计公司应静心潜行，不单纯追求利益，而是将工业设计的概念落到实处，培育自己可以设计出精品的能力。在这些需求到来之时，有一定数量可以拿得出手的优秀设计公司， 将带来北京工业设计产业的大发展。

这并不需要庞大的数量。比起珠三角地区宣称拥有的几千家工业设计公司，北京可能只需有不到百家优秀的设计公司，就能将北京工业设计“精品化”的名号打响。但是这个过程需要积累，培养一家优秀的设计公司非常不易。

政府很显然应该对这个积累的过程有足够的耐心，而不是迫不及待地让北京的工业设计产业发展到多少规模。

设计真正的价值在于它可以为产品创造的附加值。我们在市场上所见到的任何一个产品，其价值很难从设计里剥离出来。在看待工业设计时，政府不能简单地量化评价，而应以一个关联性的角度来看待工业设计，建立一个合理的评价体系，并对产业进行持续的扶持与投入。

“工业设计应该是一个完整的社会型体系。无论是资金、人才、政府政策、国家发展战略，还是企业需求，或是设计企业自身水平，每一项都很重要，需要共同发展成为一个相互促进的体系。”对于这个需要时间来发展的系统，柳冠中也认为政府需要更多的耐心。“这个体系的培育与发展需要很长的一个过程，政府需要有持续投入的思维，而不能急功近利的唯产值论。”

篇8

天津工业大学是中央与地方共建、以地方管理为主的公办全日制普通高等院校，是天津市重点建设的以工为主，工理结合，工、理、文、管、经、法协调发展的多科性大学。学校下设14个学院，目前共有博士和硕士研究生、本科生、高职生等全日制在校生两万七千余人。学校现有2个一级学科博士点、14个二级学科博士点、17个一级学科硕士点、71个二级学科硕士点、4个专业硕士及15个工程硕士授予领域，49个本科专业，具有重点学科和省部级重点学科，还有天津市的“重中之重”学科、重点发展学科和重点建设学科，有国家教育部重点实验室、天津市重点实验室、天津市工程技术中心和天津市技术推广中心，还设有博士后流动站。2003年在教育部组织的本科教学水平评估中获得优秀。2009年度被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校”。

二、艺术类专业及专业方向

天津工业大学艺术类专业从1984年开办至今已有二十余年的办学历史，在社会上享有较高的知名度，培养了大批艺术与技术相结合的高级人才。现设有艺术设计（下设四个专业方向）、广告学、工业设计、动画、表演（下设两个专业方向）和广播电视编导（下设三个专业方向）六个本科专业，设计艺术学、艺术专业硕士、工业设计工程三个硕士点。

（一）艺术设计专业

本专业下设四个专业方向：服装艺术设计、视觉传达设计、环境艺术设计、公共艺术设计。入校后分专业方向（根据考生入校后的志愿选择，按文化课考试成绩排序）。

1．服装艺术设计方向 培养从事服装设计的高级专门人才。本专业方向开设的专业课程有：中西服饰史论、服装设计原理、服装设计、服装结构设计、服装材料学、服装画技法、成衣制作工艺、立体裁剪等。

2．视觉传达设计方向 培养从事产品包装设计、书装设计与广告艺术设计的高级专门人才。本专业方向开设的专业课程有：图形创意、包装设计、标志设计、招贴设计、CIS设计、平面广告设计、展示设计、广告摄影等。

3．环境艺术设计方向 培养从事景观设计、室内设计、家具设计的高级专门人才。本专业方向开设的专业课程有：中外建筑史、建筑制图与识图、设计表现技法、环艺模型设计、室内设计、家具设计、陈设设计、景观设计、园林设计、公共设施设计等。

4．公共艺术设计方向 培养从事公共设施设计、公共环境装饰设计、饰品设计的高级专门人才。 本专业方向开设的专业课程有：公共艺术设计、装饰雕塑、纤维艺术、漆艺、锻铜、陶艺、装置艺术研究等。

（二）广告学专业

广告学专业 培养具备广告学理论与设计技能，从事广告策划、广告创意和设计制作的高级专门人才。本专业开设的专业课程有：艺术概论、艺术设计史、传播学、平面造型基础、色彩学、计算机技术基础、广告策划、广告学、广告心理学、广告摄影、广告创意、广告设计。

（三）工业设计专业

工业设计专业 培养具备工业设计的基础理论与知识，并具有设计创新及实际应用能力的高级专门人才。本专业开设的专业课程有：设计素描、色彩基础、透视学、平面构成、色彩构成、立体构成、设计表达、产品形态学、模型制作、造型材料与工艺、产品造型设计、图形创意设计、招贴设计、字体设计、CI设计、印刷设计、网页设计、环境艺术设计、展示设计、人机工程学、价值工程学、设计心理学、设计方法学、计算机辅助设计、计算机三维设计等。

（四）动画专业

动画专业 培养三维动画、二维动画、定格动画创意与制作的高级专门人才。本专业在天津市大学软件学院（坐落在天津工业大学新校区内）办学，采用与国内外知名动漫企业合作办学，并在大学软件学院或企业实习、实践的全新模式。这种模式将为学生提供良好的教学环境和实践平台，提高学生的创新和实践能力，实现了学生培养与社会需求的有效对接。本专业开设的专业课程有：动画制片、动画编剧、动画分镜与故事板、动画声音、动画角色设计、动画场景设计、表演基础、定格动画、原画、动画技法、视听语言、三维动画建模、三维动画特效、游戏设计、动画后期数字合成、动画后期非线性编辑。

（五）表演专业

1.服装表演与营销方向 培养服装表演、编导与策划、市场营销的高级专门人才。本专业方向开设的专业课程有：服饰美学、服装流行趋势预测、妆饰及形象设计、形体训练、舞蹈基础、服装表演、服装表演组织与策划、服装卖场设计、服装零售学、服装对外贸易实务、商务公关实务等。

2.服装表演与策划方向 培养服饰及时尚产品展示、组织与策划、影视广告表演等高级专门人才。本专业方向开设的专业课程有：服饰美学、基础色彩、服装表演、妆饰及形象设计、镜前造型、人物造型设计、形体训练、舞蹈基础、广告策划与创意、服装表演组织与策划、时装广告摄影等。

（六）广播电视编导专业

本专业下设三个专业方向：新媒体创意、数字媒体（国际传播）、文艺编导方向。

1．新媒体创意方向 本专业方向着眼于媒体发展的产业前沿，为电视传媒机构、文化创意产业培养并输送综合素质高、专业技能强的电视节目编导人才和文化创意产业工作人员。根据学校和学院卓越人才培养计划，本专业学生入学一年后，将选拔优秀学生，组成“优秀传媒人才培养实验班”，单独安排教师授课，与国内知名传媒技术公司合作，实行校企联合的培养模式，培养从事对数字媒体资产进行专业化的储存、管理、挖掘和再利用的媒体资产管理人才。

本专业开设的专业课程有：传播学、电视艺术概论、戏剧艺术概论、中国戏曲、影视作品分析、视听语言、电视节目制作、色彩学、摄影技术、照明技术、电视节目策划、纪录片创作、广播电视节目主持等。

2.数字媒体（国际传播）方向本专业方向培养具备国际化的视野，较高人文、艺术素质，具有较强创意能力，系统掌握数字媒体艺术理论和数字媒体应用技术，能在数字影视制作领域中，将创意与数字媒体技术良好地结合起来进行数字影视特效创作、数字影视节目制作的高级复合型人才。

本专业方向与国外高校高水平广播电视传媒专业合作，学生入学后在天津工业大学修读课程中引进韩国优质数字媒体专业核心课程，并增加韩国语课程。在国内修读两年后，可申请免试参加国际交流项目，赴韩国青云大学修读两年，学业期满，毕业设计与毕业论文通过答辩后可获得两校分别颁发的毕业证、学位证，同时可免试申请在韩国攻读硕士学位。

本专业开设的专业课程有：韩国语听说、韩国语读写电视纪录片制作实务、电子新闻采集（ENG）制作实务、数字化后期制作实务、广播电视节目编排、电视（演播室）节目制作实务、编辑系统基础与应用、电视导演基础、影视化妆与服装、AVID影视后期制作实务、电视剧制作实务、信息社会和新媒体基础、广播产业前沿、数字媒体管理、网络传播等。

3.文艺编导方向 本专业方向面向电视台、电台、文化传媒及其它影视制作机构，培养具有较高综合素质、文化修养和音乐鉴赏能力，具备有声艺术形式的音乐策划、创作、编辑、配乐、合成、剪辑等多方面的专业知识与技能，能够从事影视艺术类节目、综合类文艺演出的音乐策划和设计等方面专业人才。

本专业方向开设的主要课程有：广播电视概论、广播电视技术基础、影视作品分析、广播电视文艺、影视配乐、文艺节目策划与主持、电视音乐节目创作、艺术概论、经典歌剧鉴赏、交响乐赏析、戏剧鉴赏、音乐美学等。

三、招生计划

艺术类招生计划995名（文理兼收）。

动画专业以各省公布的招生计划为准，其它专业面向全国招生，不作分省计划。

专 业

专业方向

学制

层次

招生人数

所属学院

艺术设计

服装艺术设计方向

四年

本科

450名

艺术与服装学院

视觉传达设计方向

四年

本科

环境艺术设计方向

四年

本科

公共艺术设计方向

四年

本科

广告学

四年

本科

100名

动画

四年

本科

150名

计算机科学与软件学院

工业设计

四年

本科

40名

机械电子学院

表演

服装表演与营销方向

四年

本科

50（男10、女40）

艺术与服装学院

服装表演与策划方向

四年

本科

25（只招女生）

广播电视编导

新媒体创意方向

四年

本科

120名

人文与法学院

数字媒体（国际传播）方向

四年

本科

30名

文艺编导方向

四年

本科

30名

注：报考动画专业的考生，省专业统考合格即可报考，不需参加我校组织的专业考试。

四、美术类专业报考须知

（一）报考条件

1．符合2012年全国普通高等学校招生考试报名条件及专业体检要求。

2．热爱艺术事业，有一定的美术基础和设计能力。

3．无色盲、色弱，身体健康。

（二）专业考试地点及时间

考生所在省市有我校考点的，只允许在该省市我校设置的考点考试，不允许到其他考点考试；考生只允许参加一次美术类专业考试，如参加两次或两次以上，则以分数最低的一次作为专业考试成绩。

（三）报名方法

1．报名时间及方式：一律在各考点报名时间内现场报名。

2．报名手续：

(1)考生携带身份证和考生所在省级招办统一编制的考生号。

(2) 交一寸近期正面免冠同一底版照片两张。（请自行贴在准考证及准考证存根指定位置处）

(3)用黑色水笔详细填涂机读报名表及准考证。

(4)报名考试费：150元。

（四）专业考试

1．考试科目四门：素描、速写、色彩和综合测试，满分为260分，其中素描占100分，速写占60分，色彩占100分，均为默写；综合测试为笔试简答题，只做参考，不计入总分。

报考我校艺术设计专业的考生，需在测试时填报专业方向，作为入校后分专业方向的依据之一。

2．考试时，考生务必持身份证和准考证入场，并自备画具。

3．四月十五日前，所有参加专业考试的考生可上网直接查询成绩，网址为：zsb.tjpu.edu.cn。专业合格的考生将收到专业合格通知单（请保存，备查）。

4．专业合格通知单的发放原则一般是按1：4（招生计划：专业合格人数）的比例发放。

（五）录取原则

1．艺术设计、广告学、工业设计专业录取原则

遵照2012年教育部及各省艺术类招生文件有关录取规定，结合我校实际情况录取。

(1)各省、市、自治区组织的美术类统考本科同批次成绩合格；

(2)参加我校组织的专业课考试，成绩合格；

(3)文化课成绩达到我校规定分数线；

(4)英语成绩达到我校规定分数线；

(5)不分文理以文化课成绩（高考实考分）排名录取。

注：我校的公共外语课程均为英语，非英语语种考生慎重填报。

2．动画专业录取原则

遵照2012年教育部及各省艺术类招生文件有关录取规定，结合我校实际情况录取。

(1)各省、市、自治区组织的美术类统考本科同批次成绩合格；

(2)文化课成绩达到各省规定分数线；

(3)英语成绩达到我校规定分数线；

(4)不分文理以综合分=文化课成绩（高考实考分）+专业课成绩，排名录取；

(5)动画专业只录取有专业志愿的考生。

注：1．艺术类平行志愿投档的省市按照各省规定执行。

2．我校的公共外语课程均为英语，非英语语种考生慎重填报。

（六）入学、复查

艺术设计、广告学、工业设计专业新生入学一个月内，我校对新生进行专业课复试，如发现复试不合格或弄虚作假者，将取消其入学资格。

五、表演类考生报考须知

（一）服装表演与营销方向考生报考须知

1．报考条件

（1）符合2012年全国普通高等学校招生考试报名条件及专业体检要求。

（2）年龄不超过二十二周岁（1990年9月1日后出生）的未婚青年。

（3）女性身高在1.74米（含）以上，男性身高在1.82米以上，符合服装模特基本条件。

2．专业考试地点及时间

类型

报名时间

考试时间

考 点

地 址

初试

2月11日

2月12日

天津工业大学

天津市西青区宾水西道399号

艺术与服装学院楼

复试

2月13日

3．报名方法

（1）报名方式：一律在考点报名时间内接受考生本人面报。面报时将进行形体测量及照相，请考生自备泳装。报名地点：天津工业大学招生办公室（行政中心123室）。

（2）报名手续：

a考生携带身份证和考生所在省级招办统一编制的考生号。

b交一寸近期正面免冠同一底版照片两张。（请自行贴在准考证及准考证存根指定位置处）

c用黑色水笔详细填涂机读报名表及准考证。

d 报名考试费：初试150元，复试150元。

e 参加复试考生缴纳报名费时，将复试自选舞蹈或健美操音乐（MP3格式）复制到指定计算机。

4．考试内容

初试（1）形体测试：测定身高、体重、三围尺寸（请自备泳装）。

（2）形体展示（指定音乐走台，请自备泳装）。

复试（1）模特技巧（步态、转身、造型、乐感等）。

（2）自选舞蹈或健美操（自备音乐及道具，时间不超过三分钟）。

（3）口试（语言表达能力和综合素质测试）。

5．录取原则

遵照2012年教育部及各省艺术类招生文件有关录取规定，结合我校实际情况录取。

（1）有服装表演统考的省市，统考必须合格；

（2）参加我校组织的专业课考试，成绩合格；

（3）文化课成绩达到我校规定分数线；

（4）分男、女，按照全国专业名次从高到低录取。

注：我校的公共外语课程均为英语，非英语语种考生慎重填报。

（二）服装表演与策划方向考生报考须知

1．报考条件

（1）符合2012年全国普通高等学校招生考试报名条件及专业体检要求。

（2）年龄不超过二十二周岁（1990年9月1日后出生）的未婚女青年。

（3）身高在1.65米~1.74米 (含) 之间，符合该专业基本条件。

2．专业考试地点及时间

类型

报名时间

考试时间

考 点

地 址

初试

2月8日

2月9日

天津工业大学

天津市西青区宾水西道399号

艺术与服装学院楼

复试

2月10日

3．报名方法

（1）报名方式：一律在考点报名时间内接受考生本人面报。面报时将进行形体测量及照相，请考生自备泳装。报名地点：天津工业大学招生办公室（行政中心123室）。

（2）报名手续：

a考生携带身份证和考生所在省级招办统一编制的考生号。

b交一寸近期正面免冠同一底版照片两张。（请自行贴在准考证及准考证存根指定位置处）

c用黑色水笔详细填涂机读报名表及准考证。

d 报名考试费：初试150元，复试150元。

e 参加复试考生缴纳报名费时，将复试自选舞蹈或健美操音乐（MP3格式）复制到指定计算机。

4．考试内容

初试（1）形体：测量身高、体重、三围尺寸、肢体比例等，泳装展示（请自备泳装）。

（2）口试（语言表达能力和综合素质测试）。

复试（1）形体与形象（指定音乐走台，请自备泳装）。

（2）韵律与协调（自选舞蹈或健美操，自备音乐和道具，时间不超过三分钟）。

（3）灵感与创作（按抽签命题中指定道具和主题要求，做出6组不同造型）。

5．录取原则

遵照2012年教育部及各省艺术类招生文件有关录取规定，结合我校实际情况录取。

（1）有服装表演统考的省市，统考必须合格；

（2）参加我校组织的专业课考试，成绩合格；

（3）文化课成绩达到我校规定分数线；

（4）按照全国专业名次从高到低录取。

注：我校的公共外语课程均为英语，非英语语种考生慎重填报。

六、广播电视编导专业报考须知

（一）报考条件

符合2012年全国普通高等学校招生考试报名条件及专业体检要求。

（二）新媒体创意方向、数字媒体（国际传播）方向专业考试地点及时间

报名时间

考试时间

考 点

地 址

1月9、10日

1月11日

中原工学院

郑州市中原中路41号

2月10、11日

2月13日

潍坊市招生办

山东潍坊奎文区虞河路418号

2月11、12日

2月13日

石家庄信息工程职业学院（北校区）

石家庄高新区湘江道39号

2月23、24日

2月25日

天津工业大学

天津市西青区宾水西道399号

注：山东、河北、河南考生必须在当地考点报考。

（三）文艺编导方向考试时间及地点

类型

报名时间

考试时间

考 点

地 址

初试

2月17日

2月18日

天津工业大学

天津市西青区宾水西道399号

复试

2月19日

报名地点：天津工业大学招生办公室（行政中心123室）。

（四）报名方法

1．报名时间及方式：一律在各考点报名时间内现场报名。

2．报名手续：

（1）考生携带身份证和考生所在省级招办统一编制考生号。

（2）交一寸近期正面免冠同一底版照片两张。（请贴在准考证及准考证存根指定位置）

（3）用黑色水笔详细填涂机读报名表及准考证。

（4）报名考试费：150元（文艺编导方向初试、复试报名费均为150元）。

（五）考试内容

1．新媒体创意方向

（考试时间180分钟，总分200分，均为笔试，考生须自带2B铅笔）

（1）文学基本知识 (占总分20%)；

（2）广播电视艺术常识(占总分20%)；

（3）命题编讲故事 (占总分30%)；

（4）电视节目与电视文化现象评论（提供相关文字材料，书面评论，占总分30%）。

2．数字媒体（国际传播）方向

（考试时间180分钟，总分200分，均为笔试，考生须自带2B铅笔）

考试内容与新媒体创意方向相同。

3．文艺编导方向

初试：（总分100分）

文艺编导方向须具有一定音乐或器乐基础，考生可在管乐、民乐、声乐、舞蹈、键盘等项目中任选一项或多项参加初试，除钢琴、打击乐外需自带乐器，考生须准备两首应试曲目。

（1）考生进行6分钟以内的自备作品表演。

（2）器乐需进行视奏、声乐需进行视唱，舞蹈需进行即兴表演和基本功测试。

（3）声乐、舞蹈考试均为无现场伴奏表演（考生可自带U盘或光盘 ）。

复试：（考试时间120分钟，总分100分，笔试）

（1）命题编讲故事（占总分50%）

（2）电视文艺现象评论（占总分50%）

（六）其他

1.参考书目：毕磊箐，《艺术知识与文学常识（第2版）》，南京师范大学出版社，2009年版。

2.电视节目与电视文化现象评论，重在考察考生对某一类型的电视节目与电视文化现象的认知、分析、解读能力。

3.文艺编导方向初试、复试均在天津工业大学校内进行，不设省外考点。

4.新媒体创意方向与数字媒体方向笔试内容相同，高考录取时分专业方向录取。

（七）录取原则

遵照2012年教育部及各省艺术类招生文件有关录取规定，结合我校实际情况录取。

1．有广播电视编导统考的省市，统考必须合格；

2．参加我校组织的专业课考试，成绩合格；

3．文化课成绩达到我校规定分数线；

4．语文成绩达到我校规定分数线；

5．不分文理以文化课成绩（高考实考分）排名录取。

注：我校的公共外语课程均为英语，非英语语种考生慎重填报。

七、学费

艺术设计、工业设计、广告学、广播电视编导专业为8000元／年·生，动画专业为11500元／年·生，表演专业学费为10000元／年·生。其中广播电视编导专业新生要求自备（或到校后购买）笔记本电脑一部，高清DV摄像机或有摄像功能的单反照相机一部，共预计价值12000元左右。（学费以当年天津市物价部门批准的标准执行）

八、联系方式

天津工业大学校址：天津市西青区宾水西道399号

邮编：300387 电话：022-83955227

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中图分类号：F127 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）11-0048-02

随着世界经济和国际贸易的发展，国际分工也进一步深化，由原来产业间的国际分工到后来产业内的国际分工。国际贸易的内容也发生了翻天覆地的变化，从制成品、半制成品的交换，到目前工序之间的产品交换。

一、工序贸易的内涵与提出

20世纪末期，科技的进步和国际分工的深化，引发了国际经济领域的一些新变化。在产品制造过程中包含的不同工序和生产环节被分散到不同的国家进行，从而形成了以工序和环节为对象的新型国际分工形态。Grossman在2008年据此提出“工序贸易”的概念。

“工序贸易”是把生产过程看做一系列连续的工序，一般是指跨国公司把价值链中的低端流程分包给国外的其他公司，再通过贸易完成生产链工序的全过程，是内部化交易和市场化交易的中间交易。一般是发达国家把一部分工序外包给发展中国家。

二、我国汽车产业的竞争力现状

汽车工业是一个联动性高、整体性强和技术密集型的产业，其产品主要包括轿车、客车、火车、摩托车及其零部件工业。

竞争力是参与者双方或多方的一种角逐或比较而体现出来的综合能力。综合竞争力表现为多方面的能力，如资源的利用能力、人才的培养能力、质量控制能力和研发能力等。汽车产业的竞争力主要从汽车的产销能力和技术创新能力来体现。

（一）中国汽车的产销能力

2011年，中国汽车产量达1 841.9万辆，比2010年增长0.84%，在世界各地区汽车产量中排名第7位。2011年，中国汽车商品进出口总额达到1 430.75亿美元，同比增长31.83%。其中，进口金额741.38亿美元，同比增长30.77%。出口各类汽车81.43万辆，同比增长49.45%；出口金额689.37亿美元，同比增长32.99%。其中，乘用车出口47.61万辆，同比增长68.26%；商用车出口33.82万辆，同比增长29.12%。从九大类细分品种来看，轿车出口超过货车，居第一。2011年，轿车共出口33.15万辆，同比增长86.24%，占汽车出口总量的40.71%。

2011年，在我国市场上，自主品牌轿车销售294.64万辆，同比增长0.46%，占轿车销售总量的29.11%，占有率比上年同期下降1.78个百分点。日系、德系、美系、韩系和法系轿车分别销售218.73万辆、215.46万辆、152.13万辆、90.90万辆和40.41万辆，占轿车销售总量的21.61%、21.28%、15.03%、8.98%和3.99%。

虽然2011年在经历了危机之后，中国汽车产业拿出了不俗的业绩，但与国外汽车企业相比，差距仍然较大。日本、韩国等国的汽车产业集中度高达96%以上，而2010年中国汽车行业前10家企业的产业集中度为82.2%。日、韩等国大企业的年产销量以十万、百万计，而目前中国130多家汽车制造商，品牌繁多，经营状况良莠不齐，绝大多数企业的年产销量不足万辆。

（二）我国汽车的技术创新能力

近年来，科学技术尤其是信息技术的快速发展使国内各大汽车生产企业技术之间的差距越来越小，在汽车产品同质化现象严重的市场竞争中，能让消费者明显感觉到的差异就是汽车中所使用的关键技术。目前汽车的关键技术，除了材料工程外，就是发动机数据上的微机控制参数，这些参数需要海量的不同种类型号发动机的发动机试验才能编写，我国目前根本就没有这样的试验基础。

核心技术，正是我国自主品牌的短板。我国的自主品牌汽车中，知识产权真正属于自己的不到30%。中国汽车有很多深层次的问题没有解决，最重要的问题就是核心技术。

目前，我国自主品牌车型的发动机一般是三菱4G系列发动机，或仿制的其他如丰田8A、5A系列发动机等；自主品牌车型的自动变速箱也几乎无一例外的是外国货：德国ZF、日本爱信、日本Jatco、比利时PUNCH；发动机控制单元则基本来自马瑞利、博世等世界大厂。许多自主品牌的安全系统，例如安全气囊、ABS、ESP也都是由国外供应商提供的。

三、工序贸易对我国汽车产业的影响

（一）改变了我国汽车产业的结构

跨国公司主导下的汽车合资企业不断在全球同步推出适应市场需求的新产品，中国已经成长成为全球最大汽车市场，年销量达到1 700万辆，汽车保有量超过1亿辆。由于跨国公司加快了进军中国市场的步伐，推动了国内汽车业新一轮的兼并重组热潮。国内几大汽车集团依托跨国公司迅速扩张，加速各类整车和零部件生产企业，特别是中小企业的兼并重组。

目前，我国汽车行业的整体利润率高于国际水平，随着产品价格的下降，成本、费用也有较大下降空间。零部件进口关税的下降，使一些厂家进口成本有所下降，对采用进口部件较多的中高档产品影响更加明显。我国汽车行业中的轿车工业发展最为迅速，不仅产量的增长高于整个汽车行业产品产量的增长，技术进步的步伐也大大加快。从全行业来看，轿车、汽车零部件及配件企业的盈利能力处于行业领先水平，具有更高的投资回报率。

据中国汽车工业协会统计，2011年1—11月，销量排名前十位的汽车生产企业依次是：上汽、东风、一汽、长安、北汽、广汽、奇瑞、华晨、江淮和长城，分别销售364.16万辆、276.26万辆、237.27万辆、183.70万辆、138.98万辆、65.06万辆、57.84万辆、52.35万辆、46.68万辆和43.45万辆。与上年同期相比，长城、东风、华晨、上汽和江淮增速高于全行业，一汽和北汽略增，其他企业有所下降。1—11月，上述十家企业共销售1 465.75万辆，占汽车销售总量的87%。

（二）削弱了我国汽车的自主创新能力

根据工序贸易的相关理论，我国汽车产业目前所接受的是来自发达国家转移的生产任务。这些生产任务是发达国家经过比较优势转移而来的劳动密集型的生产任务，需要更多廉价的劳动力以降低劳动力成本。对接受这些生产任务的汽车企业而言，通过发达国家的资金投入，接受跨国公司提供的相对较为成熟的比较落后的生产技术，由自身提供一些劳动力、生产场地，比自己全新投入进行研发要容易的多，风险也更小。所以，跨国汽车生产企业通过工序贸易，以合资形式与中国汽车产业展开合作，将中国某些自主企业变为自己的工序生产链，降低了进入中国汽车市场的难度，也在一定程度是阻碍了中国汽车的自主创新。

四、独立创新、发展强大

1．推动我国汽车产业结构调整和升级。我国汽车产业一直以高投入、高消耗、高污染的方式增长。200多家整车厂分布于2O多个省、市、自治区，隶属于机械、交通、航空、兵器等9个部门和系统，整个汽车产业系统关系复杂、利益群体众多，地理布局分散，产业不集中。这种状况严重影响了我国汽车产业资源的优化配置与产业的集群发展，从而制约了产业竞争力的提升。我国政府要推动汽车产业走技术进步、节约资源与保护环境的可持续发展战略的道路，走低消耗、低污染、高效益、持续发展的清洁生产之路；应该扶植企业集团，积极出台产业结构调整政策，辅助我国汽车产业进行内部的兼并、联合、重组，形成具有规模效应产业研发、制造基地，推动产业集群发展。

2．提升汽车产业的技术创新和研发能力。目前，我国国内各企业的科研经费仅占销售收入的1％—2％，而国际知名企业大多为3％—10％或者更多。因此，我国汽车生产企业要不断增加研发投入，尽快提高中国汽车产业的自主开发能力。我国的汽车企业要积极吸收、消化国外的先进技术及管理经验，就必须加大科研开发费用，提高R&D在企业销售收入中的比重。中国汽车企业在合资道路上消化吸收引进技术的速度一直很慢，绝大部分企业生产的都是外资的品牌，尤其在高端车型系列，自主的品牌几乎为零。中国汽车产业的发展不能仅仅停留在引进国外制造技术，仿制国外同类产品的层次，而应当在消化、吸收的基础上不断创新，提高自身的研发能力。

3．培养和发展自主品牌。从汽车工业的发展史来看，每一个汽车品牌的发展也都是从模仿开始的，美国模仿欧洲，日本模仿欧美，韩国模仿日本。但每个汽车品牌的核心竞争力在于其先进的研发技术，而非华丽的外表。外形的借鉴也许不失为一条“捷径”，但是汽车产业的精髓更在于无法“借鉴”的“内核”。经过几十年合资，加上技术基础和政策支持， 中国的企业已经有条件也有能力发展中国自己的品牌汽车了。只有建立自主品牌，掌握自主发展的控制权，我国的汽车产业才能在竞争日益加剧的今天生存和发展下去。

4．提升本土汽车的工业设计能力。应该由政府扶持，建设典型工业设计特征汽车制造企业，可以由政府资助企业引进高水平设计人才或设计机构，让这些有经验的设计人才用工业设计创新理念为企业研发新产品。单个企业以工业设计促进企业效益增长的成功案例也会给其他汽车制造企业带来惊喜，从而有效带动整个地区汽车制造产业的工业设计发展，也会让其他产业企业意识到工业设计的作用和存在价值。

提高汽车产业的工业设计能力还要有效利用本土设计资源，走校企合作路线。 我国许多大中型城市的理工科大学开设有汽车专业，但由于近些年来我国汽车工业设计发展缓慢，优秀设计人才流失情况非常严重。目前，已经有许多汽车企业开始认识到工业设计在汽车开发中和市场竞争中的作用，开始有意地建立自己的设计部门，招收本土设计人才。为了人才培养更具有针对性，应走校企合作路线，培养定向设计专业学生。学生可模糊参与设计开发工作，企业可以从学生的创意中受到启发，而学生从企业人员的指导中得到锻炼。汽车生产企业还可以通过发起汽车造型设计大赛等活动来为设计部门输入新鲜血液。

参考文献：

[1] .新国际分工理论演进与工序分工理论的兴起——一个线索性文献述评[J].产业经济研究，2011，（6）.

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求职意向 1.产品设计、平面设计、室内设计相关工作

2.网站编辑、网站宣传维护相关工作

技能、特长或爱好

外语等级 四级 370 计算机等级 初级 124 其他技能 网站

维护

个人技能 1.熟悉工业设计的基础理论与知识，涉及艺术等众多领域，熟练应用设计原理和法则

处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与材料、功能与工艺之间的关系。

2.可以应用photoshop、rhinoceros、3d max、autocad、flash、dreamweaver等软件

进行实际设计。

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4.有2年多的网站宣传和维护经验，能对asp、php网站进行维护推广。

爱好特长 民族艺术 军事相关

网站建设与维护 信息推广 其他证书 公共关系学证书

曾任职务 教学信息联络员 班级宣传委员 中法社网络部部长 北极星网络平面部负责人

奖励情况 04.12 公益广告设计大赛三等奖

05.4 荣获“优秀共青团员”称号

05.6 荣获“优秀教学信息联络员”称号

05.10 荣获校二等奖学金并获三好学生荣誉称号

05.10 机电学院科技部徽标设计一等奖

05.11 《机电风》封面设计二等奖

05.12 绿色心灵漫画制作大赛二等奖

06.4 获得优秀团干部荣誉称号

06.5.20 第一届电子书制作大赛优秀奖

06.4 《机电风》封面设计大赛二等奖

06.6 第二届“艺海

艺术设计大赛”设计组一等奖

06.10 获学校二等奖学金

06.10 校庆标识设计大赛三等奖

06.12 第四届“科创杯”网页设计二等奖

07.7 教学评估方案征集优秀奖

学习及实践经历

时 间 事件经历

2005.1 自己尝试在网上建立第一个网络工作室

---圆创工作室

2005.3 在安徽西递民族艺术研究与考察

2005.9 担任中法社网络部部长 建立山科大中法社主页

2005.10 进入本校团委网站维护工作室

（北极星网络精英联合会）

担任平面设计部负责人

2007.3 建立了我爱设计论坛网站asp版 并与10月份转至php版

现在网站pr为2 alexa排名6141173

2007.9 到青岛新顺家具参观实习

2007.10 天极网群乐宣传员

联系方式

通讯地址 联系电话

e-mail 辅导员姓名 辅导员电话

自我评价

在这四年的学习生活中，我通过学业学习，社会实践，工作来不断地充实自我，为日后的人生道路打下良好的基础。

在思想上，积极进取，不时地对自己作检讨，找出不足之处，进而不断改善，力求做到最好。相继获得优秀团员、优秀团干部、三好学生等称号。

在学习上，有自己的一套学习方法，认真学好每一门基础课和专业课，成绩优秀，连续两年获校二等奖奖学金。专业课知识掌握得比较好，且多次设计综合性，设计性实验，有较好的实验操作能力，在实验和参观实习中，能把理论与实际情况相结合，解决实际问题。