装饰施工员总结模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇装饰施工员总结，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

治疗性医院环境，通过科学的设计布局营造一个如家庭般温馨的环境氛围，使患者在医院内得到温暖和安慰，满足受尊重、爱与归属感等心理需要。

（二）质量合格的物理环境

医院的物理环境，包括空间、设备、温度、湿度、空气、光线、音量、清洁卫生等应达到标准。医院的安全设施，包括用电安全、火警安全系统、化学性和辐射线的安全设施等，应齐备完好。环境的设置应为患者提供方便，让患者感觉安全、舒适与愉快。设计布局应注重科学、安全、环保技术要求。

（三）控制感染的生物环境

为了减少医院感染的发生，通过医院自身采取预防措施，设计布局选材时需考虑采用抗菌性、耐用性、耐污染性、耐化学腐蚀性、环保性，以确保生物环境的安全性。

二、设计标准、依据

主要标准及依据有：建设单位招标文件要求、《高层民用建筑设计防火规范》（GB50045-2005）、《建筑内部装修设计防火规范》（GB50222-2005）、《装饰工程施工及验收规范》(GBJ210-83)、《建筑装饰装修工程质量验收规范》（GB50210-2001）、《建筑地面工程施工质量验收规范》（GB50209-2002）、《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325-2001）。

三、装饰设计中应具备的理念

（一）建筑外装饰应遵循的理念

尊重基地环境，以人为本，体现自然与人文的完美结合；

重视医院的功能，使医疗功能与先进流程完善结合；

创造生动、简洁的建筑风格和富有医院特色的造型；

充分考虑节能、环保和建成后降低运行成本。

（二）建筑内装饰应遵循的理念

医院的室内设计应以简洁的造型来表达丰富的内涵。简洁的设计不是侧重造型元素的复杂，而是用符合医院使用功能的最简单的流线来形成空间，用简洁的材质组合来实现视觉的丰富，营造出让人精神振奋或给人情绪安慰的环境。

设计中要充分体现三个“以人为本”的理念：

患者――一个良好、宽松的就诊环境；

医院的医护人员――一个方便的工作环境；

医院的管理者――有限的投资，最大的回报，以及对医院方便的管理。

四、设计过程应注意的细节

（一）空间设计

大厅设计上采用大空间的设计手法，用材上选用较为高档、简洁、耐用的材料。在空间设计上追求温馨、亲切感，淡化患者有病的感觉，营造回家的气氛，从而避免患者对医院的恐惧感。而在候诊厅、休息厅、高级病房、专家诊室、贵宾室等中小空间上，借鉴小尺度、亲和的设计手法，在材料色彩上较为温和，体现温馨感。使患者有“家”的感觉，心情平和地接受诊断和治疗。

（二）色彩设计

通过色彩对患者产生心理暗示达到色彩治疗的效果，可使患者身心舒适，有利于恢复健康。在色彩设计过程中避免使用医疗色彩的禁忌色。色彩分层应根据楼层不同、科室不同而有所不同。通过色彩、色调与标识系统相呼应，使之能够体现和区分医疗区的功能。

（三）光环境及声环境系列设计

在光源的选用上，应克服单一色温照明，合理配搭冷暖光源，多路控制，运用柔和的反射光和漫射光营造医院特有的环境。

在控制噪音方面，医院静区室内的噪音应控制在40db以下。当噪音达到45db～50db时，患者的烦躁情绪明显增加，达到60db时，患者会引起身体不适。所以在内装饰选材时要考虑到材料对声环境的影响。

（四）标识系统设计

文字、图案、色彩标识应醒目、清晰、明确。不同科室可采用不同色彩。色彩应淡雅、和谐。注意中外文对照、款式、位置、色、造型、质感、装修装饰的统一与协调。

1.标识的分类

医院标识分为三种级别5种类型即：

大楼级：单体建筑的导向标识及楼牌。

楼层级：包括室内功能总平面图、各层功能平面图，以及国家规范要求的标识（消防通道、出入口等）。

科室级：医疗单位的门、窗牌；公共服务设施标牌；行业规定的特殊标记。

户外类：医院整个区域各单体建筑的导向标识及楼牌。 提示类：医院服务设施导向。

2.标识的色彩

色彩应有强对比色和弱对比色两种，强对比色的标识牌用于患者和家属或不太熟悉医院的人员，方便他们从众多标识牌中迅速识别，弱对比色的标识牌用于医院内的医护人员和管理者。

3.标识的位置

根据人流和建筑自身特点，计算出患者需要的信息密度和合适的信息点，根据信息密度和信息点位置设定标识牌布点的位置和面积大小。标识的形状也可与墙面的艺术造型图案有机结合，形成医院独特的景观。

4.动态标识

标识不一定是以悬挂、粘贴等方式固定在建筑物表面，它也可以游动存在于患者的身上，产生特殊的效果。主要考虑为儿童患者。

（五）典型空间及标准部位的系列设计

由于医院多数楼层在建筑格局设计上相同或相似，室内设计也应对相同或相似的空间进行统一的设计。对很多相同的部位，如标准门诊诊室、导诊台、护士站、医护办公室、实习学生教室、示教室、标准病房、卫生间（含公用）等部位的设置，应进行标准化的设计。无论建筑规模多大，在室内各处有相对统一的设计，能统一整个设计的格调。 每层的电梯厅、候诊区、病区入口等空间的设计是在营造同一种空间，但根据科室、楼层的差别，在每层该空间的用色不尽相同，在每层主题图案上也不尽相同。运用统一设计手法的同时，对每层细小之处的差别处理。

（六）专设计与细部设计

在系列设计的原则指导下，针对不同区域，不同科室，不同病区，不同使用对象，还应进行与之相对广泛的专设计和细部设计。

不同功能的医疗用房，对装修有着各自不同的需求，但必须满足医疗设备、医疗活动的技术需要。特殊空间内的平面布局，墙面、地面做法，天花板布置，均应首先满足医疗设备、其他装备及医疗活动开展的要求

（七）无障碍与安全、可靠的系统设计

“无障碍”与“安全、可靠”是医院设计最根本、最基础的设计。患者能进入的空间都应考虑科学的布置无障碍配套设施。

（八）文化氛围系列设计

每所医院都拥有自身的文化底蕴，要把医院悠久的历史和现代的文化理念以及医院精神通过室内设计展现给外界。

篇2

做好工作的前提是端正思想态度。作为码头工作人员、实习生我首先要明确自己的职责范围、工作目的，了解码头工作的流程、范围以及相关知识，要努力的从中学习经验、总结教训，为以后的工作铺好路、搭好桥；其次，是要做好吃苦的准备，树立认真、朴实、端正的工作态度。认认真真、脚踏实地的完成每一项工作；再次是要认真学习业务知识和相关法律法规、规章制度等知识，积极参加公司组织的各项培训工作。

二、工作学习方面

（一）学习目标

通过在自己岗位的实践，了解到整个码头运作的流程，掌握与岗位相关的知识、技能。加强与同事间的交流、学习，向有经验的老同事学习，以及加强自主学习，积极参加培训提高自身能力。

（二）学习内容

在日常工作中，我虚心的向班组成员取经，通过认真看、仔细听、及时问、耐心学的方式跟随班组到达现场深入学习、认真实践；同时，利用闲暇时间认真学习理论知识，拓展知识面，提高自身专业技能和业务知识，用理论来指导实践，使自己工作做得更顺更好。

到岗后我跟随班组深入现场，认真学习了如何利用好手里的计划单高效地指挥现场按规操作。一是按照计划单的部署指挥到达堆场的货物在指定位置装柜、卸车，按规操作，同时灵活变通，根据实际情况有效改善工作方法，尽最大努力地让工作取得最大效益；二是学习各种机械的操作方法，明白机器操作的原理，了解到机器如何更好的发挥调配作用，从而保证生产工作顺利进行；三是熟悉各项作业工序。

（三）学习现状、进度

一是深入现场，了解了码头货运各项作业工序，指导了卸车入柜工序、堆场一船、船一堆场、重进吉出四种工序的详细内容和操作方式方法。

二是制定了工作流程图和周计划表。要想有条不絮的完成各项工作，需要有清晰的思路和有计划的部署，根据这一周的实习，我掌握了工作流程和操作步骤，为了更好的完成后面的工作，我制作了岗位工作流程图，根据图快速的了解各个环节的工作重点及各环节的紧密联系，使指挥工作充分的发挥了它的作用，同时在这周结束时，我认真的对这周的工作做了总结，分析了得失，为了后面的工作做得更好，避免之后的工作再犯之前的错误，发挥之前在工作中的优点，我制定了下一周的工作计划表。

三是掌握了机械操作方法，根据实地考察、观看和亲自上岗实践，以及向机器操作员询问方法经验，顺利的掌握了机器操作的方法。

篇3

作为弱电和自控仪表安装的施工员，遵守公司的各项规章制度，按时完成项目部的各项施工任务。

1、技术管理：

在过去的一年中，我参加了陕西神木泰安精细化工项目自控仪表施工管理工作。在施工管理过程中及时编制施工组织设计及安全技术交底，并下发至施工人员手中；在施工过程中多次按照甲方要求对工艺管道及其设备安装进行协商变更，由于设计图纸对于满足使用功能上的欠缺，在施工过程中经常发生甲方临时变更，对于能够在施工前完成的变更签证，做到及时准确，而不能在施工前完成的变更签证，在施工完成后，立即办理。加强和总包单位、施工班组的沟通协调，确保每天按时完成工作计划，并到现场检查、督促施工进度及质量。

2、质量管理：

施工中，采取现场监督、巡视、平行检验相结合的方法，对隐蔽工程、重要部位、关键环节、薄弱环节加强质量控制，做到事必亲躬。对于出现的异常情况，认真分析，分清责任，及时处理，较大质量问题及时和项目部的领导进行沟通协商。

3、资料管理：

按照工程进度要求，及时、准确的收集材料合格证和检验报告、进行材料试验、隐蔽工程验收、检验批质量验收、分部分项工程质量验收、并及时找甲方专业工程师、监理工程师签字盖章，从而做到施工资料各检验批、分部分项、隐蔽工程验收、材料试验报验等日期能够与实际施工日期想吻合，满足资料整编的要求。

二、具体工作情况：

陕西神木泰安精细化工是我公司在氯乙烯化工领域的第一个项目，其施工质量的重要性不言而喻，工程质量的好坏，直接影响到公司的声誉和发展。在这种情况下，如何做项目管理工作和资料的编制工作，保证工程质量，既让甲方、监理满意，又要为公司赢得荣誉和效益。针对这种情况，合理安排自己的工作，分清主次、抓住重点、兼顾其他。

首先，大量翻阅施工验收规范、工艺规程，根据自己掌握的施工质量通病，每个工序施工前在技术交底中将具体的施工要求，注意事项、质量要求进行详细的描述，并下发给施工作业人员，做好质量预控，最大限度的避免出现质量问题；在具体施工过程中，经常进行检查，发现问题及时通知施工班组长责令及时进行整改。

三、工作中存在的问题

从事自控仪表施工管理工作以来，深深的感受到工作的繁忙、责任重大，获得了可喜的成绩的同时也暴露出了许多缺点和不足，主要表现在以下几个方面：

(1)部分工程的监理签字盖章滞后，个别材料进场未及时向监理报验。

(2)材料管理比较混乱，没有做到帐物一致。材料发放没有做到供需一致，导致部分材料丢失损坏。

(3)由于工序较多，工作任务繁重使得个别工程资料不能与工程进度同步。

篇4

毕业班的后续工作还有很多要去完成，毕业证书的发放等等，我会尽力把工作做的更加完善些的！

级服设10、11、12，28班，现为人数175人，从整体上来看，还是不错的，无论是班级出勤，还是学习氛围，都表现比较自觉，班级团结性强，团队综合素质较高，四个班级分别在月度考核中多次评为先进班级和优秀班级，为此我做了大量，细致的思想稳定工作。具体是按以下的几点去运作的。

一：注重自身素养的提高，认真做好每天的事务性工作

班主任每天从事着相同的事务性的工作，履行共同的工作职责，但，所取得的成效是不一的，原因是各自采取的手段不同，所谓的手段是语言的技巧和工作方法，班主任的工作是管理人的工作，班主任每天面对的是朝气蓬勃，有思想，有理想，有感情，自我表现欲较强的学生群体，因此，班主任在工作中，既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展和指导，然而，班主任就应该不断的学习新的知识，接受新的生事物，提高自身的思想理论水平，注重加强自身素养的提高，培养良好的品德风范和工作作风，发挥表率作用。以此来提高你对学生的感染力和亲和力，增进班级工作的推动力。

二：注重师生间的情感交流，坚持走访学生寝室

班主任除了做好正常的事务性的工作外，与学生的语言和情感的沟通尤为重要，并要及时了解学生的思想动态，对于个别重点的学生，采取定时沟通，交流，帮助，关心，培养他们有良好的心理素质，以及有一定的心理承受能力，培养教育学生要有正确的人生观，价值观，具有强烈的责任感，要有乐观豁达，宽容善待和坚韧顽强的心理品质，促使学生形成健康稳定的心理状态，真正把学生培养成积极进取，勇于创新的，能适应现代社会挑战的新一代。

三：强化班委的领导，营造良好的学习氛围

班级学风的好与坏，取决于班级班委的凝聚力，要加强班委的领导工作，定期给班委的工作进行指导尽可能提高学生的自我管理、自我教育能力，班委内部进行职责分工，有班长负责每天事务，对经常迟到的学生，我注重个别教育，采取多下工夫，多交流，多沟通,以动之以情的精神，感化他们，使他们真正的认识到学习专业技能的重要性，有一定的人生目标。

四个班级的学习氛围较好，到课率，受到学工处的多次通报表扬，特别是服设11班，有着良好的班风和学风，平时学习刻苦，认真学习专业技能，自考通过率属学院较为前列，本着理论与实践相结合的宗旨，积极举办婚纱作品展示，班级同学人人踊跃参加各类大赛，争取取得好成绩，为班级争光！在本学期中，并被评为“师德师风”示范班级。

四：注重学生的品行素质教育，树立爱心和感恩之心

班主任注重班级学生的品行素质教育，善于发现学生的一技之长，培养学生有良好的品行素养，教育学生懂得尊重他人，善于理解对方，时刻要有爱心和感恩之心，在此次汶川地震中，，我班学生纷纷慷慨解囊，奉献爱心，捐钱捐物，服设28班第一次自发组织向红十字会汇入666元，班级同学除个人捐款外，还积极参加学院的募捐（服设10班—400元，11班—312元，12班—330元，28班—56元）共向灾区捐款：1764元，希望尽自己的微薄之力来帮助灾区的群众！

五：培养学生的自立能力，坚持开好每周的班会，主题班会

利用好每周班会，总结一周来班级的学习，到课，安全等情况，注意培养学生的自主管理能力，以宏观教育为主，告知同学之间要和睦相处，学会忍让，处事豁达，要学会换位思想，善于去理解对方，班会提倡民主，要有互动性，这样的班会较为活跃，给学生一定的时间，让他们给班委和班主任给予一定的建议，以及指出工作中的不足之处。

4月8日服设（10，11，12）班召开的主题班会《文凭，技能，我选谁》，本次班会是以辩论形式，主题针对学生当中存在的实际问题而设计，特色鲜明，双方辩手各执己见、犀利幽默博辩，现场的气氛浓烈，通过辩论，同学们更加进一步明确了，文凭，技能的重要性，此次班会是在学工处领导，系领导，学工办领导的大力支持下，以及全体同学的共同努力下，在特定的条件下（雷电暴雨降临--全院停电，点着蜡烛），可谓是一次奇特的主题班会，取得圆满成功，得到了学院领导的认可和赞扬！

六：安全重于泰山，稳定压倒一切

篇5

教育部频布的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）提出，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，是高等职业教育理念的重大变革。推进工学结合模式，除了要处理好观念更新、制度保障和校企结合等宏观层面的关系外，在专业建设等中观层面，也应积极探索适应中国国情的、符合工学合作要求的课程体系、教学内容和教学方式方法。工学结合的教学模式既体现了能力本位和就业导向的人才培养目标，又显著体现了学生主体性这一特征。笔者认为，工学结合虽然主要是针对高职院校专业课程教育而言的，但是在工学结合的大视角下，高职院校的综合素质培养应该寻求切入点，从工学结合的培养模式中汲取养料，探求有效的培养对策。

一、高职院校综合素质培养的现状

（一）学校培养强度不够。

在工学结合的培养模式下，随着学校与企业交流的深入，高职院校已经逐渐重视学生综合素质的培养，众多院校都开设了综合素质课程。但是，在集专业技能、外语运用能力和综合素质培养于一身的高职人才培养方案中，综合素质课程所占比例最小，开课形式也多以大课为主。

（二）缺乏切实有效的培养途径。

尽管高职院校已经认识到要实现能力本位和就业导向的人才培养目标，必须切实加强高职学生的综合素质培养，并且也推行了一系列措施来实现这一目标，但是收效甚微，甚至有些培养策略让众多师生无法达成共识。例如：为了增强学生的体能和培养学生的意志品质，某些院校实行的军训巩固期方案就让学生苦不堪言，早起的学生上课时瞌睡连天，让教师大为恼火，这种方式能坚持下去，固然会可行而有效，但在短时间内，并不能从根本上调整学生不规律不健康的生活习惯。另外，综合素质的课程开设，也由于大班授课的形式和陈旧的教学方法而成效甚微。

（三）综合素质培养与专业技能培养脱节。

高职院校学生的素质主要包括三个方面：基本素质、职业素质及创业素质，其中基本素质包括三个方面：思想政治素质、科学文化素质及身心素质。在众多高职院校中，综合素质培养与专业技能培养是各自为政的独立个体，专业技能教师不认为自己应该承担综合素质培养的责任。但事实上，综合素质培养应该渗透在专业技能培养的过程中，专业技能教师不仅要培养高职学生的职业素质，更要在专业技能培养中注重端正学生的价值观，培养学生的人文素质、职业素质等。

（四）学生更注重专业技能的学习。

广大高职学生本身就对未来缺乏长远规划，相对而言，他们更关注能不能上岗就业。他们把更多的注意力放在技能学习上，积极上进的学生也只是忙于考取各种技能证书，忽视自身其他综合素质的培养。

二、工学结合的视角下高职学生综合素质培养策略

（一）运用行为导向教学法，培养学生可持续发展的能力。

行为导向实质上是指在整个教学过程中，创设一种教与学、教师与学生互动的社会交往情境，引导学生自主学习的一种教学方法。它要求教师激发学生的学习动机，通过创设特定的情境，为学生搭建一个展示能力和才华的平台，指导学生直接从所处的情境中体验和反思所学的内容。这与建构主义的学习理论不谋而合。行为导向学习对个人综合素质的培养是非常有益的，不仅可以使个体在解决问题的过程中获得学习的经验和技巧，同时还可以提高沟通交流的能力和团队协作的意识，培养良好的个性心理素质，进而形成符合社会发展要求的行为方式、思维方式。

在高职院校，行为导向教学法已经广泛用于专业技能培养中，但在综合素质培养课堂上，还基本维持着教师“一言堂”的教学模式，教师讲得滔滔不绝，学生听得昏昏入睡。或者教师讲得声嘶力竭，学生也在高谈阔论。事实上，教师要转变观念，进一步发挥学生的主体性，比如将学生分为若干个小组，用行为导向教学法，通过创设特定的情境，激发学生的学习动机，让学生成为课堂的主体，甚至让学生不仅是学习行为的评判客体，还是学习行为的评判主体。这样才能让学生在学习行为中领略到学习的兴趣，在学习行为中获取素质培养方面的认知。

工学结合的教育环境要求学校除了传授学生专业知识技能外，还应加强学生综合素质的培养。在教学过程中，教师要改变过去“满堂灌”的做法，转变角色，做学习活动的导演者，积极创设接近工作实际的学习情境，尊重学生的认知和学习风格，向学生提供尽可能多的观察、模拟和反思的机会。

（二）构建合理的综合素质评价机制。

要制订良好的综合素质培养方案，必然需要合理的综合素质评价体系做支撑。高职院校学生的综合素质评价，同时也是高职人才培养工作的重要内容，构建符合时展需要和高职人才成长规律的学生综合素质评价体系，是提高职院校教育教学质量极为重要的方法和手段。合理的评价体系，对促进学习风气、规范学生行为、指导学生成才等有很大的作用。毕竟学生综合素质是学校办学理念、办学质量的具体体现。总的来说，在工学结合的双主体培养模式下，合理的综合素质评价体系应该达到以下要求。

1.评价主体多元化。学生综合素质的评价不应该只是科任老师打分、教务处公布成绩这种简单狭隘的方式，而应该主体多元化。首先应该引进企业这一主体，企业参与学生的培养过程，对学生的培养结果必然会形成一定的评价，而这些评价正好是学生极为在意的，对学生的学习有一定的促进性；学校的培养主体中，也应该是全方位的，教师、辅导员、宿舍管理员都可以从各个方面评价学生的综合素质；另外，自评和他评还应该相结合，同学的评价和学生自我评价不能忽略。这样一来，企业的评价通常会参照职业标准进行统一开发的、独立的测评体系，更具备职业规范性，评价结果能帮助学生有效制订职业生涯规划。教师和辅导员的评价能够全面、及时地评价学生的综合素质。而学生最了解自己，周围的学生可以起到镜子的作用，因此，自评和互评在评价体系中占有重要地位。

2.评价结果过程化。根据不同的综合素质要求，以及高职人才培养模式的体系化，高职学生综合素质培养评价结果不应该只是一个单一的结果，而应该具备过程性。在人才培养中，首先，在校内学习、基地实训和顶岗实习的过程当中，综合素质评价的侧重点应该有差异，综合客观的评价结果应该具备过程性；其次，在学生的综合素质培养过程当中，他们的习得结果应该是发展性的，他们某方面的素质可能进步很快，也可能有些学生的某些素质在退化。所以，评价应该具有发展性；最后，根据素质培养的性质不同，评价的过程性应该有差异，如技能性评价周期可以短一些，而道德性的评价周期就应该延长，贯穿整个大学学习过程。

3.评价方式多样化。要给高职学生的综合素质进行科学客观的评价，就需要结合多样化的评价方式。分数评价是最基本的评价方式，但也是最不具备情感性的评价方式，我们可以在少数技能性评价中运用；座谈式的交流评价方式可以拉近评价者与评价对象的距离，让评价对象更容易接受批评教育，从而实现进步；当然，书面反馈的评价方式也是很可取的，这种评价方式重点不是给学生一个分数，而是帮助学生在改变中成长。

4.评价目的明晰化。评价目的明晰化是高职学生综合素质评价的一条重要原则，众多评价主体，不管是企业还是学校，不管是自身还是同学，综合素质评价体系建构的最终目的都是帮助学生，帮助学生培养良好的综合素质。只有把握这一目的，才不会让评价者进入打击学生、激化矛盾的误区，也不会让被评价者流于表面的功利性追求，这些都无助于综合素质的培养。

（三）确立企业在高职学生培养的主体地位，通过企业设定岗位需求合理化人才培养方案。

课程设置是否合理，直接影响专业人才培养目标和人才培养质量能否具体落实。高职院校应严格按照企业目标岗位工作的实际需要来选择课程。在课程上采用“宽基准、活模块”的方式，体现综合素质的培养，培养学生具有一定的专业知识，同时适应职业发展变化的能力，既培养学生的生存能力，又培养学生的自我发展能力。

强化企业在高职培养中的主体地位，是建构工学结合教学模式的需要。在双主体培养模式下，企业参与学院人才培养方案的确定，更能确保学校的人才培养质量，也更能让学生认可学校的人才培养计划并积极参与，由被动学习转为主动学习，综合素质培养才能卓见成效。

（四）在专业技能教学过程中渗透综合素质培养。

高职学生的综合素质培养不应该仅仅是综合素质课程教师和学工辅导员的职责，更应该是专业教师的职责。专业教师在设计教学计划时需要同时考虑专业技能和综合素质，将综合素质的培养融入到专业技能的培养中。首先，根据专业培养方案、教学内容特点及授课时间长短，提取能提高综合素质的教学内容，开发教学专题；其次，编写教学专题教案，对教学内容、教学目的、综合素质融入方案提出明确要求；最后，教学内容编写要服从教学计划的需要，不应顾此失彼，不能降低对学生理论知识的要求。

参考文献：

［1］何红梅.校企合作可持续发展的文学素养培养［J］.教育与职业，2013.9.

篇6

2、2012年四月份为了迎接世界地球日开展了“建设绿色校园”大型活动，活动分三方面：治理一次性筷子、倡导低碳生活、收集废旧电池。

4、2012年五月份上旬，青协第二次招新活动，面对全校同学招新，经过面试官面试，后录取新会员四十人。

5、5月31日石家庄外国语职业学院青年志愿者协会响应民工网“向全国100家打工子弟学校捐建图书馆”的倡议，开展一个“一本好书成绩一个幸福人生”的公益捐书活动，活动的主题为：“一本好书成就一个幸福人生”。活动的宣言为“用你的一本好书成就他们的一生精彩”。活动主要是为农民工子弟学校捐赠图书。本次活动青协联系外经贸学院青协和岗上小学共同展开。活动后期得到民工网好评，授予石外青协“优秀志愿者社团”称号。授予活动组织者五星级志愿者荣誉证书。

二、新学期工作计划：

为了志愿服务活动的工作更有计划、有步骤地开展和完成，开创青协工作新局面，使石家庄外国语职业学院的志愿服务事业得到更好的发展，在总结上学期青协工作，结合青协实际，并综合各部门意见建议的基础上，将下个学期青协工作计划拟定如下：

1、继续完善青协内部的管理体制和相关制度。明确部门分工，落实人事考核和培训，提高工作效率。加大志愿服务活动宣传和对外交流，积极借鉴其他兄弟院校好的经验和方法，为构建具有浓厚志愿服务氛围的和谐校园打好坚实的基础。

2、明确志愿服务的方向和对象，结合我们学校的办学特色，协助各学院逐步成立具有本学科优势的志愿服务团队，发展具有我们海大特色的品牌志愿活动，以此作为海大对外交流的名片之一。

3、加大对青协内部各部部长以及各个会员的志愿者知识的培训，包括志愿服务注意事项、个人道德品质以及“弟子规”相关知识的培训。

4、本学期工作安排：

①成立文艺部，完善青协组织结构

②完成青协内部选举任命工作，（选举各部部长和副会长等职务）；③配合学院完成迎新生工作；

④青协招新

⑤定期对会员进行培训

⑥在团市委完成注册

⑦申请在石家庄火车站建立志愿者岗亭

⑧继续开展“感恩学长”系列活动

⑨筹备召开青协一周年晚会

篇7

Abstract: in the decoration engineering strengthening construction management and process control for enterprise development is of great importance, this paper in clear management concept, to carry out the management target responsibility system, and on the basis of the preparation, from engineering construction process control and strengthen the construction quality management, this paper discussed the decoration project construction management and control.

Keywords: decoration engineering; Adornment enterprise; Project management; Construction management and control

中图分类号：TU71文献标识码：A 文章编号：

1 更新管理理念，落实管理目标责任制

1.1装饰企业必须加强专业技术管理及优质服务意识。现有装饰企业多数都是以结果为导向的管理理念，促使公司在项目管理过程中过多向工程进度倾向，再加上业主、监理通常以工期做为最终评价项目完成情况，导致了企业由于受工程进度要求的压力太大，在管理过程中对专业技术处理、品质及服务略有放松。企业应该在管理理念方面要加强自己的服务意识。只有服务理念更清晰，把别人的装修当作自己的装修来做，把工作做细做好，才能赢得顾客的满意，才能得到更加长久的合作。

1.2 装饰工程必须实行项目目标管理制。企业应该在工程任务下达前期完成工程预算，项目在计划成本的指导下完成质量目标、 工期目标。这样通过计划成本来指导有利于调动项目经理的积极性, 从体制上保证了工程质量。工程部作为项目的直接管理部门,负责施工管理人员的培训、考核, 要求项目部每一岗位都有量化考核标准。每季度均要对项目管理人员按岗位工作指标完成情况评定。从而对项目管理员工起到检查督促的作用。工程部应该在项目施工前期和施工过程中定期对各工种进行必要的文明施工细则等的培训,以保证施工技术人员严格、准确的按公司制度贯彻落实施工管理。同时并要协同公司技术部门对工程项目进行不定期检查, 对工程施工质量的检查,要求项目部针对不同工程特点, 制定相应的施工方案, 并组织进行技术革新, 从而保证施工技术的可行性及先进性。

2 认真做好工程前期准备工作

装饰工程施工前是有许多的前期准备工作必须做好，这是关乎一个项目是否可以顺利运作的关键点。 作为装饰施工企业，前期工作除了要做好施工组织方案以外，还要做好以下几方面工作。

2.1人员的准备

工程项目均是通过人将事情组织并完成，只有拥有一支富有创造力的、纪律严明的团队和施工队伍才能完成一项质量优良的工程项目。工程部应该依据工程规模及难易程度确定管理人员的数量并进行职能分配。现场项目管理人员包括项目经理、 施工员、 技术员、 质检员、 材料员、造价员、 安全员、设计员等。 项目经理作为负责人,应组织本项目人员认真熟悉图纸, 确定现场用工及材料用量,在要求工期内制定详细的施工进度计划，并提出劳动力用人计划。由工程部依据项目部提出的劳动力用人计划, 准备各工种人员, 并组织项目部有关人员对入场工人进行入场前的教育及相应的技术安全培训, 使工人在入场前对工程项目的技术难度、 质量要求有所了解。如果工程单项需要分承包方,则由项目部负责分承包方的联系, 并由工程部组织安排考察确认。分承包方确定后, 工程部要组织项目部针对本工程的性质对其进行涉及技术、 质量、 安全、 进度、 现场文明施工等方面的交底。从而保证在施工过程中, 各班组均能全面执行各项施工管理制度, 并能够由项目部对其进度、 质量进行控制。

2.2 施工技术的准备

施工前项目部人员对施工图纸进行全面学习、讨论，管理人员充分掌握图纸后施工员向施工班组进行施工技术交底，做好交底记录。项目部在熟悉施工图纸的基础上,要对图纸中的问题进行汇总, 由工程部组织项目部提出具体的修正方案,并报甲方及设计单位共同探讨, 使问题在进场施工前得到最大限度的解决。项目技术人员应结合工程项目特点, 编制出科学性、 合理性和可操作性的施工组织设计。

2.3材料的准备

装饰工程所需的材料种类繁多, 并且经常有许多新材料应用的问题。为了提高计划材料的准确性, 由项目部依据工程部下发的分项材料表, 对各分项材料用量进行核对, 及时将修正材料量返回造价员处。项目部应该根据材料计划表提前选定供货单位, 提早提供定货从而保证材料的供应。项目部材料采购商明确材料进场时间要求, 从而使材料采购人员做到心中有数, 按部就班地进行材料的准备。材料员必须将材料数量、品牌、规格、尺寸、材质、模板等必须一次到位, 以避免材料订购不符影响工程进度

2.4施工现场的准备

工程开工前,项目经理组织项目部人员对工地进行实地勘察,了解施工现场的环境, 确定材料堆放地点、 施工用水及用电情况, 对原有建筑的情况进行摸底, 并将实际勘察结果填入交底单中。原有结构影响装饰施工质量及效果之处、 修正措施等, 要及时知会业主, 争取业主的同意。在特殊环境下要注意允许施工时间及道路运输情况。

3 加强施工项目的过程控制

施工质量管理必须严格按相关标准执行，在施工过程中严格检查，做好记录，发现问题及时整治，核实质量差错责任人，按各工种工序质量要求，落实到班组，班级落实到个人，层层负责，出现质量问题，及时改正，找出原因，防范于未然。具体内容如下：

3.1施工前项目部人员对施工图纸进行全面学习、讨论，管理人员充分掌握图纸后施工员向施工班组进行施工技术交底，做好交底记录。

3.2全面提升现场施工放线的要求。所有的放线必须尽可能详细，且每条线都必须有明确标识，注明用材、尺寸等。根据现场的放线实际情况找出与图纸不相符的位置，由施工员向建设方提出申请与设计师进行现场沟通，及时化解现场与图纸的矛盾，与设计确定较好的收口、拼接等做法。

3.3加强材料、半成品、成品的质量管理

（1）原材料：材料组对参与供货的各厂商进行资格验证，当厂商具备相关技术证件，产品合格证、生产许可证等条件时，才能参与公司材料供应，现场材料员在项目经理、质量检查员的带领下对到场的材料进行验收，严格核对质检技术资料及尺寸、规格、数量等各个环节。对要求进行材质试验的，进行抽样送检，确保使用的材料达到质量要求。

（2）、半成品、成品材料。半成品材料安排专人进行检验，确保原材料的合格率；加工过程中对半成品使用材质、造型比例、质量进行检验；半成品完工后由施工员牵头进行批量验收，检查内容有：不合格产品是否整改，数量是否与下单吻合，质量是否达到要求。现场发现的不合格材料, 如果不能及时退库, 则单独放置, 并在明显位置标注不合格品字样, 以防错发错拿的现象发生。现场所剩边角余料如不能使用, 应及时退回材料库,以便其他工程使用。对成品全方位的细致保护，已完工部位用专用栏杆围挡，保护好成品。

3.4 施工工艺的控制

施工工艺是决定工程质量好坏的关键,为了保证工艺的先进性及合理性, 工程部要对于不太成熟的工艺安排专人学习, 将成熟的工艺编制成作业指导书, 并下发各施工主管, 施工管理人员在现场指导生产时, 则以此为依据对工人进行书面交底, 并由班组长签字接收。施工工艺交底包括工具及材料准备、 施工技术要点、 质量要求及检查方法、 常见问题及预防措施。

4 加强施工工序质量管理、加强专项检查

4.1项目经理应该每周组织各专业的施工员对施工范围内的所有工序进行一次巡场检查，做好质量问题记录，针对质量问题书面提出整改意见，并专人跟进整改，直至合格。项目部施工管理人员必须做好工序，分项工程验收，不合格严禁进行下道工序施工，必须实行班组自检、交接班、互检后由项目质检员进行检查验收；隐蔽工程隐检前，应由项目组织质安员进行验收，并汇总相关检验、试验记录资料，填写《隐蔽验收记录》报相关部门约请甲方、监理检查，合格后方可隐蔽。

4.2做好定期抽查工作

工程部要定期到各项目处对工程质量情况进行检查, 发现的问题要定期集中分类, 召开质量分析会, 组织施工管理人员对各类问题分析总结, 针对特别项目制定纠正和预防措施, 并贯彻实施, 使各施工管理人员在不断解决问题的过程中提高水平。

4.3做好内部验收工作

工程完工后, 在交付业主使用前, 由工程部、 质检部、 设计部对工程进行全面的验收检查, 对于发现的问题, 书面通知项目部及时整改, 如有必要则进行二次内部验收。只有在内部验收通过后, 工程才能交付业主进行验收, 从而保证业主一次性验收合格。

5 结语

随着时代的发展人们审美观的改变，市场对装饰的要求也越来越高。装饰企业必须不断的改进和完善管理，对于施工技术的变革和更新, 要对施工管理与控制会提出更高的要求。随着装饰发展的速度越来越快, 装饰企业只有通过规范化的施工管理, 使技术人员和员工的意识、 价值观以及工作方法得到改进, 才能使企业取得技术进步和发展, 为企业管理规范化、经营规模化创造条件, 完成和实现品牌战略目标。

[1] 王国诚. 建筑装饰装修工程项目管理[M]. 化学工业出版社,2006.

[2] 孔晓泊。建筑装饰工程施工技术[M].北京：中国建筑工业出版社，2011.

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中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（a）-0166-03

1 学习装饰施工的重要性

近年来，随着房地产市场的升温，室内装饰行业迅速崛起，各式各样、档次各异的装饰公司随处可见。与此同时，基于市场导向，各大专院校、高职高专、技工学校等纷纷开设室内装饰设计专业，专门针对装饰行业的培训机构也犹如雨后春笋，遍地开花。表面看来，装饰行业进入了前所未有的盛况，学生有相当多的途径学习装饰设计并投身到该行业中，但实际上由于该专业开设门槛低，学生报名踊跃，导致很多学校忽视了教学质量，学生在校期间得不到优质的教育，毕业后在投身到装饰行业的过程中遇到重重困难。再者，大批专业素质不过关的学生涌入，对该行业的长远发展也十分不利。

纵观开设室内装饰设计专业的各个办学机构，其课程开设都以美术基础、设计表达、计算机软件等为主，有关装饰施工的课程，其课时在教学整体安排中所占比例普遍不到5%，而且大部分都是以讲授的形式进行，实训内容很少涉及。造成这种现象主要是学校对装饰施工课程不够重视。从室内装饰行业来看，室内设计师与装修施工人员有着明确的分工，室内设计师主要负责跟客户交流、设计方案、绘画图纸、施工现场指导等，而装饰施工人员则在工地施工，既脏又累。普遍认为，室内设计师主要从事技术工作，无论社会地位、收入都较施工员高，所以办学机构开设的室内装饰专业也是主要以培养室内设计师为主，从课程安排来说向装饰设计极力倾斜，只象征性地开设少量装饰施工课程，草草了事。

实际上这是办学机构对室内装饰设计专业的一种误解。虽然从分工来说，室内装饰设计师并不需要从事实际施工工作，但其从事的是装饰工程的规划统筹工作，从工作规范来看，需要对装饰工程各个部分都熟悉，其中当然包含装饰施工。从工作内容来看，室内装饰设计师需要绘画施工图纸，如果不懂施工工艺，绘画出的施工图纸就失去了实际指导意义，容易造成错误施工或留下安全隐患。另外，由于施工现场复杂多变，室内装饰设计师还需不时进行现场施工指导，协助施工员解决问题。如果室内装饰设计师不懂施工，那就只能依赖施工人员自行调整，如此将很难达到预期的施工效果。

2 装饰施工实训模式分析对比

既然装饰施工课程如此重要，那应该如何开展才能达到理想的教学效果？由于装饰施工是操作性很强的一门学科，所以其教学侧重点也应该放在实训上，装饰施工实训的重要性显而易见。尽管比例不高，但目前确实有部分办学机构根据自身办学特点在开设装饰施工实训，其实训模式各有优缺点。通过对这些实训模式进行总结归纳，并对较常见的装饰施工实训模式进行分析及对比，结果如下所述。

2.1 校外施工实训见习

校外施工实训见习，即组织学生到装修工地现场观摩施工工艺，通过教师讲解及施工人员现场示范进行学习。这种实训模式的优点在于能让学生亲临施工现场，增加其对施工工艺的感性认识。如果学生对某些施工环节存在疑问，可以直接请教老师或施工员，进行现场学习。学生还可以通过图纸与实物对照，了解施工图与实物之间的关系，帮助其熟悉施工图纸的绘画。通常情况下，工地是多种工艺同时进行的，学生可以选择自己感兴趣或者相对陌生的工艺进行重点学习。学习时，先在旁边进行细心观察及记录，尽量保持独立思考，带着问题去观摩更能加深学习印象。

尽管校外施工见习有着诸多好处，但在实际操作中存在着不少困难，主要体现在以下几方面：

（1）工地联系困难。

安排学生进入工地观摩学习会加大施工管理难度，影响施工进度，所以大部分装修工地并不欢迎学生前往，即使同意，前往工地的学生人数一般也控制在5人以下。一般来说，一所学校一届室内设计专业学生少则几十人，多则几百人，这样一来，需要安排的见习工地一年就要达几十个，实行起来难度极大。

（2）教学安排困难。

从时间上来看，装修工程的动工时间具有不确定性。为了让学生跟踪施工全过程，必须在工程启动时就迅速安排学生赶赴施工现场，如此原有的教学计划也不得不中断并进行相应的调整。另外，由于每个工地能容纳的学生人数有限，同一个班的学生往往只能分批到不同工地进行见习，各个工地的启动时间又存在差异，这给教学安排带来极大的困难。再者，每个见习小组必须至少配套一名负责教师进行现场指导，这就要求学校必须配套相应数量实习指导教师，很多学校的师资配备难以达到要求。

（3）交通住宿安排困难。

由于装修工地与学校存在一定距离，学校必须安排车辆送学生到工地。装修工程时间跨度大，少则一个月，长则半年，学生要学习完整的施工流程，必须进行全程跟踪，这样车辆就必须经常在学校与工地间往返，如果同期见习的人数及工地较多，学校的车辆运载能力往往跟不上。让学生在工地附近进行临时居住是解决交通问题的一个办法，但是高昂的租金以及学生校外长期居住所带来的管理及安全问题，也是必须考虑的。

（4）安全隐患大。

由于学生对工地十分好奇，见习过程中必然表现得十分活跃，但施工现场情况复杂，即使做好安全措施，也有可能出现意外。事故一旦出现，无论学校还是施工单位都要负上重大的责任，这也成为学校开展校外施工见习及施工单位接收见习学生的最大顾虑。

校外施工见习实训是施工实训教学中最直观、最具有实际指导意义的一种教学模式，它能给予学生最真实的施工体验，但执行过程中需要克服组织、安全等问题，操作难度较大。

2.2 校企共建实训基地

近年来大城市的房地产项目都纷纷采取买房送装修的销售策略，开发商需要在短期内对商品房进行批量装修，需要临时招募大量装饰施工人员。这些临时招募的施工人员素质良莠不齐，部分工人低劣的施工质量更是造成业主对物业不满意、验收不通过的主要原因。为此，部分房地产开发商开始考虑构建自己的施工团队，通过对施工人员进行系统培训以保证施工质量。为了保证受训人员的基本素质，相对于面向社会进行学员招聘，开发商更偏向于与学校合作进行定向培养，校企共建装饰施工实训基地的教学模式就是在这样的背景下诞生的。

校企共建装饰施工实训基地有诸多好处，具体表现如下：

（1）资金充裕。

由于有企业的介入，资金问题很容易得到解决。在企业的资助下，实训基地内所有的施工设备、材料均可按实际生产标准进行配备，否则使用真实装修材料进行实训所带来的巨大消耗是学校单方面难以承担的。有了企业的支持，学生就可以真正动手，亲身体验真实的施工工艺，真正掌握施工技能。

（2）专人指导。

为了培养出合格的施工员，开发商一般会委派技能出众、认真负责的熟手施工员对学生进行培训，所教授的内容也必然是最贴近实际的。在教学过程中，其必然会对教学质量严格把关，让学生反复训练，直至达到上岗要求。另外，由企业配备实训指导教师能进一步壮大学校的教学团队，使教学安排更灵活。

尽管校企共建装饰施工实训基地有着以上优点，但这种实训模式同时也存在着很大的局限性。从选择合作对象的角度，由于以培养装饰施工员为主要目标，所以开发商往往选择办学层次较低的学校进行合作，如中专、中技等，较高层次的学校由于学生择业定位较高，开发商一般不会考虑合作。从办学安排来看，由于开发商对施工员的需求受开发项目的影响，具有间歇性，所以也不能以此作为学校教学的常规实训方式。从学生角度来看，尽管企业愿意出资出力，所教授的内容对学生未来在行业内发展也很有帮助，但仍然有不少学生认为施工员社会层次低，工作又脏又累，以致于他们不愿把握由企业提供的定向培养机会。由此可见，尽管校企共建实训基地能提供学生最完善的实训环境、最优质的指导、但其局限性也注定了这种实训模式只能局部开展。

2.3 校内施工实训室

即使没有企业的支持，学校也可以通过自身的投入，建立校内施工实训室。校内施工实训室由学校单方投资运作，独立性强，可行性高。校内施工实训室内所设置的实训工艺及实训材料应该与实际施工流程相符，指导教师也应该具备一线装饰施工经验，根据真实施工流程对学生进行指导。校内施工实训室可以根据学校的教学计划进行合理安排，学生通过亲自动手掌握各种装修工艺，边做边学。

与校企共建施工实训基地相比，校内施工实训室失去了企业的支持，施工设备及装饰材料由学校单方面提供，学校所承担的经济压力会比较大。目前，只有少数学校创建了校内施工实训室，且一般都只能选择性地开展诸如铺砖、铺设木地板等损耗低、材料可重复使用的工艺以节省开支。个别办学资金比较充裕的学校会开设木工、贴墙面砖等项目，这些工艺都属于一次性施工，后续的施工实训必须对原有工艺进行拆除，这必然导致墙面等原有建筑结构受损，施工次数到达一定数量后甚至需要对墙体进行拆除重建，成本投入极高。

总的说来，校内施工实训具有教学效果好，操作自由度大及投入成本高等特点，学校可以根据自身承受能力适当开展。

2.4 校内施工工艺展示室

由于资金投入较高，校内施工实训室只能涉及个别工艺，那要怎样才能让学生对整个施工工艺都有所了解呢？设立校内施工工艺展示室是个不错的选择，根据施工工艺展示的程度不同，可以分为材料展示室、工艺展示室。

（1）材料展示室。

材料展示室有两种，一种是对材料进行单独展示，这种展示室构建简单。由于装饰材料往往需要相互搭配才能产生效果，对材料进行单独展示不利于学生掌握材料的装饰效果，同时难以让学生对材料的施工工艺形成感性认识，这种展示方式仅适用于通识性教学。另一种是整体效果展示室，展示室实质上就是装修样板房，其材料搭配可以给学生带来强烈的视觉冲击，这对他们今后掌握材料的运用与设计都很有帮助，但整体效果展示室仍然没有对材料的施工工艺进行交待，对学生掌握施工工艺帮助有限。

（2）工艺展示室。

工艺展示室也有两种，一种是单独工艺展示室，在展示室内一般会划分成若干区域，每个区域会对材料的构造进行局部展示，如木饰面施工的展示会在一独立砌筑的小面积墙体上进行施工，把工艺的侧面进行暴露，让学生在正面观察其装饰效果的同时，亦能从侧面观察其内部构造，对学生掌握材料运用及施工工艺都有一定帮助。一些由于安全等问题不便由学生动手实训的工艺（如电工）也可通过工艺展示进行辅助教学。然而，此类展示室所展示的工艺往往彼此独立，缺乏联系，不利于学生对装饰工程进行整体把握。另一种是整体施工展示室，与单独工艺展示室相比，整体施工展示室一般以整个工程案例作为展示内容，简单说来，就是一个正在施工的样板房，所有工艺都处于半施工状态，学生通过观察完工部分了解材料装饰效果，通过观察未完工部分了解材料施工工艺。此外，由于所有工艺都处于同一个工程当中，教师在教学时可以根据施工流程系统讲述，与实际更贴近，学生印象更深刻（见图1、图2）。

尽管学生不能亲自动手，但由于施工工艺展示室工艺齐全，方便教师对施工流程进行系统教学，其展示功能也能增加学生对材料装饰效果的感性认识，且只需进行一次性投入，后续运作及维护成本较低，所以对于有意进行装饰施工课程建设的学校来说是个不错的选择。

2.5 施工模型制作

大部分的装饰施工工艺都能在一定程度上进行模拟，尤其一些原理性较强的工艺，掌握其布局原理比具体操作更为重要。如电工布线设计，电箱、各处电器与开关间的连接是关键，一旦设计错误很可能造成断路或短路。相对而言，电线的具体操作不外乎是导线的交接以及绝缘体的包裹，并无太多技术含量。由此可见，对于一些侧重原理设计的施工工艺，完全可以通过操作施工模型来达到教学目的。

施工模型实训教学的关键在于模型设计，负责模型设计的教师首先要对相关工艺掌握得十分透切，然后根据工艺选用实际施工材料的代替品，并提供案例图纸，最后由学生动手组装。仍然以电工布线设计为例，教学时，先给定施工案例的平面布局图，学生根据图纸使用轻质板材按比例制作墙体模型，为后续布线工作准备载体。学生可根据电位的分布，在相应地点安放小电灯及插座。接着，学生从事先准备好的供电盒引线到各电位，对于灯位还要引出开关。最后，在电盒内放入小号电池、通过小电灯检验各开关及插座的有效性，最后由教师对电线的布局合理性进行综合评价，给出改进建议。除了电工外，水工、木工同样可采用模型实训教学（见图3）。

相对于现场施工实训来说，施工模型实训对教学场地并无特别要求，即使在课室都能开展。教学投入也较为节省，很多施工材料都可以使用生活中的常见材料代替，例如水工的水管可以采用吸管进行代替，取材简单方便。另一方面，由于学生需要自己进行工艺设计，并动手组装，这对提高学生动手能力及调动学生学习积极性也很有帮助。

施工模型实训教学有着成本低、针对性强的优势，尽管其实训效果不如施工现场操作明显，但对于一些侧重原理设计的工艺来说，其教学效果仍然是值得肯定的。

2.6 数字虚拟施工实训

当今社会，一些学科开始采用先仿真虚拟再实训的教学方式。这种实训方式主要适用于一些实训成本高、危险系数大的学科，例如数控、汽车驾驶等。采用这种实训方式的主要目的在于让学员在计算机前熟悉操作流程，在实际操作时能起到节省资源、安全保险的作用。由此看来，数字虚拟教学方式同样适用于装饰施工实训教学，如果能把数字虚拟施工实训与各种实践性施工实训模式配套，必定能取得很好的教学效果。

数字虚拟施工实训对场地要求较低，只要一个配备完整的计算机室就可以了，尽管其成本不算低，但都是一次性投入，且后续使用和管理相对简单。在计算机前，学员除了可以了解实际施工步骤外，还可以在虚拟环境下进行材料装配施工。另外，交互操作部分还可以加入一些游戏以及考核元素，充分调动学员的学习积极性。由于学习配套要求较低，而且可以进行远程学习，因此，学员可以随时随地进行自学，学习效率较高。

尽管数字虚拟施工实训有着以上好处，但实际中甚少有教学机构采用，其原因主要有以下几方面：首先，市面上暂时没有专门针对装饰施工实训的仿真软件，基本都是作为建筑施工仿真软件的一个附属内容，涉及的内容比较单一，教学上也缺乏深度。从实际来看，一般只有专门开设建筑类专业的学校才会考虑购买这类软件，并主要作为建筑施工专业的学习工具来使用，室内装饰专业只是在使用该类软件的附带功能而已。另外，市面上的仿真软件一般是按节点进行销售的，一台计算机只能对应一个节点，仿真软件无法随意复制扩展，如果想成规模地使用，则需要购入大量节点，教学成本也随之大幅提高，这使得虚拟实训软件的使用规模受到很大的限制。

尽管数字虚拟施工实训暂时还处在起步阶段，其推广存在着诸多的困难，但应该看到，随着数字化教学的逐渐普及以及数字教学资源的快速增长，今后虚拟仿真必将成为职业教育的重要手段，数字虚拟施工实训也必将成为室内装饰设计专业主要实训模式之一。

3 结语

装饰施工实训不但可以让学生熟悉施工工艺及施工图纸阅读，且能提高学生动手能力，活跃学生思维，是室内设计专业不可或缺的教学环节。在具体执行上，装饰施工实训种类繁多，且各具特点，学校应该根据自身的办学条件，从培养目标、经济能力、教学质量、师资配备等方面进行综合考虑，对不同装饰施工实训项目进行合理搭配，以达到理想的教学效果。

参考文献

[1] 王菲，黄杨.室内设计教学中应重视的实践环节[J].现代交际，2010（12）：228.

[2] 曾猛.浅谈高职建筑装饰专业综合实训室的建设[J].现代装饰，2011（3）：102-103.

[3] 张冰.可拆装式装饰施工实训教学装置[J].中国专利，2008（1）.

[4] 罗晓良.模拟教学法在室内设计实训课程中的运用[J].科教导刊（上旬刊），2011（12）：127-128.

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中图分类号：TU71 文献标识码：A

大型重点工程项目，往往因其公益性、社会影响的广泛性而受到各级领导和社会各界人士的关注。而且，大型公共性建筑不仅因为其规模大，更因其结构复杂、造型炯异，涉及多专业专项工程技术，并且要求在施工中统筹计划、穿插配合、相互协调，技术要求高，协调组织强。例如某体育馆项目，是标志性建筑之一。它涉及的土建、水电、精装饰、消防、暖通等几十种专业分项工程技术。因此，要搞好大型重点工程项目的管理并非易事，需要对具体的大型重点项目管理的特殊性、高要求，得到全面的落实。

1 管理模式

有健全的组织机构来确保项目管理各项职能的落实。

（1） 公司应成立专门机构，统一调配全公司资源，借全公司之力支持项目施工的各项工作。公司成立专门领导小组，由公司领导任组长，公司总工、质量技术部经理、各专业分公司经理任副组长、组员，统一协调项目各项工作，集公司的技术、质量安全、人力、机械等各机构的资源，确保工程的质量、安全、工期和专业施工的协调配合。无论体育馆项目，还是省中心项目，都成立以公司主要领导或分管领导为组长的、公司相关职能部门以及相关分公司负责人为成员的项目领导小组，并在项目施工过程中，及时有效地帮助项目部协调和解决困难问题，发挥积极作用。

（2） 要精挑责任心强、业务水平高、作风严谨的管理人员组建项目管理班子，即项目管理部，特别是项目经理的挑选更是十分关键。体育馆等重点大型项目，均挑选组织协调能力强、技术过硬的全国或省优秀项目经理，全面负责项目施工的管理工作。项目管理部下设技术部、合同部、材料部、质安部、施工部、综合部、总承包管理部七个管理部对整个项目承建的全过程实施系统化、规范化、全方位的矩阵模式管理。

（3） 按项目功能划区，按区分工；在部门中以专业分工，职责明确，责任到人。例如：体育馆项目就分成四个施工区，分别为合健身楼、体育场、体育馆和游泳池，配备区施工员；在施工部中设立各专业施工员，即模板施工员、钢筋施工员、钢结构施工员、防水施工员、泥水施工员，专业施工员从材料采购、进场至分项验收配合区域施工员完成施工任务，为直线式管理。在技术部中专设测量队，负责整个工程坐标点、轴线、标高控制网建立、各区域的测量放线。同时自工程开工，即建立测量Qc小组并有效运行，每个操作班组明确一名质量自检员，加强班组自检工作。

（4） 项目部从组建之日起，就着手加强项目团队建设。完善规章制度，明确各部门职责，规范部门的工作程序，对项目所有管理人员明确工作要求，管理人员跟班工作，严格进行过程控制。例如：该体育馆项目部绝大部分的管理人员，包括项目经理工作、吃住都在项目管理部，晚上饭后均召开管理人员、施工班组负责人当天工作计划执行分析会和技术交底交流会，分析当天工作缺陷、提出解决方案。整个项目管理团队围绕项目工作目标，按项目规定和要求紧张、有序开展工作，确保了项目管理工作的计划性、时效性。

2 质量管理

大型重点项目因其工程的社会性、专业技术复杂性，对其施工质量有着更高的要求。例如：省广电中心项目的施工合同就约定质量要求为省优；该体育馆的质量目标更是要求确保省优，争创"鲁班奖"。这类项目均涉及十多种专业工程，作为总承包单位，不仅要保证本身施工的主体结构和相关专业工程的质量，而且要让参建单位每个分包施工队伍都努力实现这一质量目标。

（1） 加强工程质量意识教育，提高全体参建人员的质量观念是关键。使全体参建人员熟练掌握和运用质量管理方法及技术。牢固树立"质量第一"的思想，使每位员工都认识到工程质量对管理的重要性。充分调动全体员工关心质量、参加质量管理活动的自觉性、主动性、积极性。例如：该体育馆项目部首先通过调查、考察来择优选定操作班组，并配合业主通过二次招标来择优选择专业性较强的专业分包队伍。在分包队伍和操作班组进场后，重视工人的培训工作，举办各项专题会进行必要培训和技术交底，组织入场教育、安全生产、消防知识、质量知识等培训。

（2） 针对大型复杂公共建筑新技术、新工艺的应用，要求各级管理人员及专业技术人员进行技术教育和操作技能培训。开工前项目部应进行全员质量和技术培训，使受训人员掌握了解工程质量要求、岗位操作技能和检验方法。采取"走出去、请进来"的培训形式，使职工在质量管理中增强目标性、对比性，明确自己岗位在保证工程质量中应负的责任；项目部应不定期组织主要人员到施工质量优的其他工地和项目参观学习，学习他人先进管理方法和管理经验。在每周班组长以上会议中进行总结探讨，进行全方位的工作内容检查、总结和下周的工作计划安排；每天应坚持利用晚上时间，召开项目领导小组成员和项目部门以上负责人的碰头会，了解当天工作完成情况和存在问题，提出应对方案和解决的办法，落实次日的各项计划，强化质量意识和责任感。例如：该项目还不定期专门邀请有关部门和机构的专家，深入现场召开各种技术交底会，并组织每周监理例会前的现场"点评会"，对工程施工中质量、安全文明等实时存在问题，实施"过程控制"，按照"预控在前、过程检查、完成总结"的监督模式，对质量、安全文明的检查、会诊、讲评、总结。预测薄弱环节，及时发现问题及不足之处，总结经验吸取教训，提出改进办法和措施。建立健全质保体系、质保措施，使质量有人具体落实，管理有章可循，严格推行规范化施工，使工程质量得到持续提高。

（3） 建立工序、分项工程、分部工程、单位工程质量控制流程。充分的技术准备是现场实施的前提保证。专业技术人员应根据施工图要求及设计交底意见，编制施工组织设计和各专项施工方案，自下而上层层把关、审查，通过专题会议对方案进行修改、补充、完善，批准后再自上而下层层书面交底，使管理人员和参与施工的每个班组、工人骨干能全面、熟练掌握施工方法。对于施工的重点、难点和关键部位的施工方案，邀请省内知名专家进行论证把关。同时公司领导小组积极发挥作用，及时调动各部技术力量帮助项目部做好方案论证工作，缩短准备时间，有效整合，使技术准备与现场施工更具科学性、合理性、指导性、操作性，并在过程中严加监管执行，成为现场操作的依据和准绳。

（4） 各专业工程协调管理。项目管理部应针对重点项目施工专业多的特点，加强协调管理。自专业队伍进场时，即组织各专业进行相互整合，重视图纸深化设计和加工订货、施工详图设计，有效消除各专业设计上的错、漏、碰、缺。严格明确各专业分承包商的承包范围和界面，避免专业施工范围重叠、遗漏，使其设计进度和设计深度满足工程的需要。同时在工序工作面上合理协调安排，使各专业之间有序施工，从而确保进度和质量。

3 安全文明管理

一般来说，大型公益性重点项目多处于城市中心，是城市也是企业对外的窗口。例如：该体育馆项目地处市中心，某中心项目地处市西部繁华区。因此，加强安全文明施工管理更是重中之重的大事。

（1） 安全管理。安全生产是企业工程项目管理永恒的主题。该体育馆项目部在开工前，即将"创省级文明工地"作为项目部安全文明施工的目标，项目部紧紧围绕安全目标，狠抓制度落实和标准化作业。以高空作业和防止惯性事故发生为重点，以改善防护、检查措施为手段，以安全标准化工地建设活动为载体，提高防范能力，将事故隐患消灭在萌芽状态。从安全教育人手，提高全员安全意识。根据施工项目特点，建立针对相关人员安全岗位责任制，用制度管理来保证安全施工。突出重点，建立健全防范措施，针对施工现场各施工专业队伍多、交叉作业多、相互干扰大的特点，在施工前明确危险源，对施工过程中可能发生的危险、危害因素进行辨别和风险评价，并制定安全施工方案和预防措施，同各班组、各分管队伍的负责人一起将安全责任目标层层分解，责任到人，将防范方案和措施层层交底到每个参建人员。做到严格程序，抓好监督，检查制度落实。同时，对施工中的一些关键部位、重要环节、主要矛盾实行重点监控，在事故易发点设置警示牌、安全操作规程及标语牌等等。两个项目在施工中均无发生一起重大伤亡事故。

（2） 文明施工。围墙、临时设施、硬化场地、封闭施工等方面均按文明工地和企业标准统一实施，出入口设置"五牌一图"，在各施工区设置相关管理人员、班组长责任牌，并公布联系电话，便于联系和监督。现场各种材料按照平面布置图分类堆放，并挂牌标识，利用围栏做好生活区、办公区、作业区的隔离，对食堂、厕浴、公共场所、现场料具、生产作业区等部位，严格按照文明施工管理规定进行管理。同时做好一些细节的管理，如地下室灭蚊投药记录、文明宿舍评比、来访登记制度、垃圾集中处理等，坚持高起点、高标准，创建文明施工环境。

该项目和省中心项目正是较严格地按照上述要求，通过一系列的施工质量、安全文明管理，工程竣工后均实现了"省级文明工地"目标，并参加了省优工程参选评比。

结语

篇10

关键词：建筑装饰装修优质工程创优管理

中图分类号：TU198文献标识码： A

一、项目实施前

1、项目决策

对于装饰工程项目的管理，公司一直都奉行“表里如一，精益求精”，全力塑造“品质诚信、品质至上”的宗旨。对于“玲珑天地”项目的创优工作，首先，因为该项目地理位置特殊，在西四环定慧桥北，紧临6线地铁线西向终点站；其次，整体设计高端新颖，外幕墙设计的面层材料为U型玻璃及瓷片，室内精装设计定位为高端一体化公寓写字楼；无形中使该项目成为西四环的标志性建筑，因此，公司领导高度重视，在合同利润低，项目工期紧，专业交叉多的情况，决定补贴项目相关资源，也要把该项目做成“全国建筑装饰优质工程”。

项目全体人员普遍认识到项目质量是建筑装饰企业的生命，工程创优是提升一个企业品牌的重要手段；是企业在激烈的市场竞争中强有力的法宝；也是提高个人专业技术及管理能力的重要机会；在全面了解项目情况，充分论证的前提下，确立了“精心规划，确保优良”的一致目标。公司层面，项目层面，集体决策，上下同心，为项目创优打下了基础。

2、目标分解

为更好的为项目创优实施提供资源及方法支持，2011年年初，经公司总经理办公会决策，由我组织公司各部门负责人，依据中装协及北装协对优质工程的各方面要求，结合公司实际资源，编制了《工程创优管理办法》，依管理办法指导开展创优工作。经评审凡是符合工程创优条件的项目都必须进行优质项目规划及创优实施。玲珑天地室内精装项目的整体实施过程，就是严格按照《工程创优管理办法》的程序和要求开展工作的。

该项目在工程开工前，根据工程地理位置、性质、特点、规模，图纸及合同要求，结合现场实际情况，项目部列举出了工程相关难点、重点及工程相关风险点，在公司相关领导的指导及参与下，项目部编制出了对应的管理措施、技术措施及经济措施，经反复论证，最终确定了该工程要达到“全国建筑装饰优质工程奖”及配合总包取得“北京市安全文明施工现场”的创优目标。经过上述项目难点、重点的提出，对应措施的编制及各专业人员的集体讨论、论证等工作，可以说项目创优目标及目标分解工作的制定是有论据的，是可行的。项目分解及目标确定后，经层层分解，将各工作单元及责任对应到项目部的各个岗位、公司各职能部门的人员及劳务班组、物料供应商身上，明确其工程创优责任，在项目施工全过程中始终履行自己的职责和权限。

3、创优规划。

优选施工班子：由公司主管工程的副总经理亲自挂帅，负责协调公司资源支持项目，由我担任“玲珑天地室内精装修项目”的项目经理并指导项目的全面技术工作，由工程部、设计部、质量部、安全部、材料部抽调骨干人员组成项目指挥部，负责项目的整体协调，依照公司制定的创优项目施工办法，实施项目管理。

保障体系：建立健全质量保证体系，实行质量过程管理。即组织保证体系、技术质量保证体系、施工质量保证体系、安全技术保证体系；以三个争创（即争创质量一流、争创管理一流、争创施工环境一流）为目标，严把四关（材料关、技术交底关、优质样板关、成品保护关），实行“定人、定部位、定质量”的三定制度，实行质量一票否决制，把创优工作做到脚踏实地，一环紧扣一环，相互督促，相互提高，确保工程质量的有效控制。

建立激励机制：把各职能部门和项目经理有机地组织起来，既有各自目标又有各自的职责权利，并且有互相监督，把严格的目标考核与相应的奖罚兑现紧密结合。从项目经理到每个管理人员都明确自己在质量管理中职责、权利。制定检测手段和检测标准，对各操作班组进行现场质量检查和考核。严格实行“三检制”（即自检、互检、交接检），严把质量关，没有通过三检的不能进行下道工序，质量员和施工员不在书面上鉴字，不进行结算，施工质量达到优质标准的班组按制定的奖励标准及时奖励。

开展样板作业：现场制作样板，提前预查及时消除各种不良因素，尽可能把质量问题解决在全面施工和安装作业前。依据图纸及现场样板制作的实际情况，对各个工作面上的工序及工作单元，制定量化标准或观感标准，指定专人负责，使各工序的质量得到有效控制。

进场材料：对工程所用的材料，严格执行“四验”（验规格、品种、质量、数量），“三把关”制度（材料定货、供应公司物资部门人员把关，材料质量现场质检员、材料员把关，施工操作施工员及劳务工长把关），杜绝不合格的材料进入现场。

规划重点抓好四个环节：一是把好原材料进货关，严格报验手续；二是选调质量意识和施工素质好的安装队伍；三是严格按规范标准和报验制度加强检验；四是搞好各专业间及与装饰安装施工工序的穿插配合，从确保质量出发，协调各专业定时开会、有问题及时沟通，综合规划各专业立体交叉，使每道工序施工有空间、有时间，并及时配合、互补。与业主及各专业负责人沟通，建立项目整体质量经济奖惩措施，以书面形式与水、电、空调、消防专业公司签署质量经济奖惩补充协议。

重点工序控制：1、机电、消防专业的规范安装及调试、试压、试水工作要按项目规划层层检查后，方可封顶；2、凡开关、插座、配电箱等接头均需符合规范、标准要求，由机电工程师及专职质检员检验认可，再进行下道工序。3、卫生间、盥洗间一、二次闭水试验，规定专人负责，由项目质检员、施工员进行48小时盛水检验。确保无一渗漏。测试上述各项要达到优良标准。施工技术资料分门别类地进行专人管理，做到了资料齐全、记录完整、整理规范，实现资料管理与现场施工相同步。

4、图纸深化。

“玲珑天地室内精装修项目”的方案设计及施工图设计，由北京辛迪森建筑装饰工程设计有限公司完成。由于专业及项目信息等原因，设计单位在设计工作中，仅完成施工图的初步工作，施工图的深化工作由我公司完成。图纸深化是非常细致的一项工作，针对该项目的实际情况、合同要求及创优目标，确定了项目图纸深化的技术要求、设计深度及时间要求。前期由设计部抽调五名设计师常驻现场，配合项目部图纸深化，在这个过程中，材料封样确定，空间功能，机电管线、点位经反复讨论，最终确定；现场实际尺寸的返尺复尺及样板间的制作也交叉进行，经过细致周密的工作，将发现的各专业间漏、碰、缺问题，尺寸偏差问题，都在全面施工前解决。“玲珑天地室内精装修项目”的实践证明，施工图的深化工作是工程顺利进行的前提，做好了这项工作，就为后续施工提供了技术支持和技术保证。

二、项目实施中

1、技术文件

加强对图纸、规范、标准的学习，项目从开工项目部就立即组织操作班组的主要工程技术人员进行图纸和规范的学习，熟悉图纸和规范要求，严格按图纸及规范施工。

施工前项目部编制的施工组织设计、专项施工方案、技术交底作为施工技术文件，指导班组工人施工作业。上述技术文件结合规范要求及玲珑天地项目的实际状况编制，做到了施组的指导性、方案的部署性、交底的可操作性三者互相对应、相互交圈，层次清楚、严谨全面，符合规范，使之真正成为“玲珑天地精装修项目”施工中可以遵循依靠的指导性文件。

2、过程控制

严格按“玲珑天地精装修项目”的技术文件及深化图纸施工，项目实施过程中发生了一些突发性的技术问题，项目部及时组织相关人员对突发问题进行讨论，提出解决方案，基本做到当天问题，当天解决；重大问题，边与设计单位、业主沟通，边准备材料，做好施工前的准备。所有进度问题，做到本周的工作拖延，下周找回；所有的技术、设计变更，在效果及质量上必须满足创优目标要求，及时得到设计、业主认可。

坚持样板引路，各分项工程大面积开工前，由项目部组织劳务班组到样板间集体参观、学习，由前期在样板施工中接受技术标准、质量标准培训的班组长及熟练工人分组指导新到场的劳务人员，根据专项方案、技术交底及现行的国家规范、标准开展施工作业，做到统一操作程序，统一施工做法，统一质量验收标准。

实行“三检制”和检查验收制度---在施工过程中始终坚持检查上道工序、保障本道工序、服务下道工序，做好自检、互检、交接检；遵循分包自检、项目复检、监理验收的三级检查制度。每双周工程部对项目实体质量、质量管理体系运行情况、资料台账、水电安装质量进行检查，检查后进行总体讲评，使项目了解自身不足，督促项目提高质量意识，促进质量提高。

实行质量例会，加强对质量通病的控制，项目部定期组织质量例会，总结前期项目施工的质量情况、质量体系运行情况，共同商讨解决质量问题应采取的措施，特别是质量通病的解决方法和预控措施，对于需整改的部位制定整改措施和整改日期。

严把材料关，施工各阶段，对材料和设备供应商等均要采用全方位、多角度的检查，材料、半成品及成品进场要按规范、图纸和施工要求严格检验，尤其涉及环保及强条标准的，坚持现场取样、检验，不合格的立即退货，确保材料环保合格。

加强对成品保护的管理，由于各专业交叉频繁，成品各半成品容易出现二次污染、损坏和丢失，影响工程进展，增加额外费用的，项目部制定成品（半成品）保护措施，并设专业的成品保护工作人员负责成品保护工作。施工过程中对易受污染、破坏的成品和半成品进行标识和防护，由成品保护工作人员经常巡视检查，发现现有保护措施损坏的，要及时恢复。工序交接时要采用书面形式由双方签字认可，由下道工序作业人员和成品保护负责人同时签字确认，并保存工序交接书面材料，下道工序作业人员对防止成品的污染、损坏或丢失负直接责任。项目后期，需进入房间的各专业人员，需持项目部施工许可单据方能进入房间施工。

3、细部处理

细节决定成败，装饰装修工程的细部处理对整体装修效果和装修质量起决定性作用，精细的细部处理更是精品工程的“点睛之笔”。大面控制出效果、细部处理出精品。因此在狠抓工序质量，确保工程大面质量的前提下，重点抓工程细部的做法，从细微之处下工夫，使工程质量上台阶、上水平、上档次。尤其是瓷砖对缝，踢角与门套，暗门内侧修封，壁纸接缝，阴阳角方正，机电面板安装边缝，及各个不同材料交接处，墙地交接处，墙顶交接处，半成品、成品规范安装等细节处。

4、工程资料

创精品工程除做好施工项目现场质量管理工作外，工程资料的收集、编辑和整理等工作也是工程创优不可或缺的重要工作，在工程评优检查中，审查工程资料是否齐全有效，是专家检查组对现场复查的重要内容之一，必须把申报项目工程资料的编写、收集、整理作为一项重要工作来抓。根据项目的实际施工情况，严格按照工程资料管理规范的标准、规范实施工程资料的编写，尤其是施工记录、过程中控制资料、影像资料，以及竣工后的相关验收文件等。工程特点、难点、技术措施、亮点以及所采用的新材料、新工艺、新技术等都应反映在申报资料中。资料收集及整理工程中，要做到目录清晰，阅读方便，还要力求做到齐全、真实、全面，符合实际且满足规范要求，从而确保资料的有效性、完整性及规范性。

三、持续改进

及时总结施工质量管理经验，学习以往精品工程的管理经验、施工经验和好的施工方法及时进行施工管理经验和技术总结，编制项目创优总结。同时联合其他项目进行各种交流学习活动，如：创优经验交流研讨会、项目观摩学习、外部创优项目观摩、质量管理体系运行经验交流会等，以持续改进完善带动质量管理整体水平的持续提升。

作为工程的直接实施者，我希望用认真的态度和敬业精神完成每一道工序，通过周密策划、精心建造、精雕细凿，把每一项工程建成精品，通过精品工程的建造来提升我的专业技术能力，实现企业的社会责任。

四结束语

以上是我对“玲珑天地室内精装修项目”创优实践中的一些体会，通过公司领导支持，项目部同事们的共同努力，用上述方法进行精心组织，最终项目取得了预期的目标。总之，通过项目事前规划，项目事中控制，项目事后总结；遵循质量PDCA循环，持续改进；注重细部做法，做到“人无我有，人有我优”；精品工程就能实现。

参考文献：