评高工论文模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇评高工论文，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

中图分类号：G648.7 文献标识码：A

学生评教是“以学生为中心”的现代教育思想和教育观念的体现，作为课堂教学质量评价体系中的一个重要方式，学生评教能够建立起“教”与“学”信息沟通的桥梁，是整个教学体系不可或缺的一个重要组成部分，是高校教学质量评价的重要一环。

1在民办高校开展学生评教活动的必要性

（1）教学活动是一个教与学双向互动的过程，教师教得好不好学生说了算，学生是教学活动的主要参与者，是教师教学效果最有权力的评价者。学生评教作为评价教师教学效果的重要手段，彰显了民办高校“以人为本”，“以学生为中心”的教育理念，教师可以通过学生评教的结果，认识到自己教学中所存在的问题和不足并加以改进，促进教学方法的改进、教学质量的提高及教师自身的专业发展。

（2）教学质量作为民办高校生存和发展的根基，学生评教既是其教学质量得以保障的必要环节，又是高等教育评估的重要组成部分，有助于高等教育教学的改革和发展。学校教学管理部门可以根据学生评教的结果准确及时地了解教师的教学情况，加强教学管理，针对教学中所存在的问题作相应的调整，全方位监控教师教W过程，确保学校教学工作的顺利开展。

2民办高校学生评教存在的问题

（1）评教指标体系设计不尽完善。科学合理的指标体系是保证学生评教有效性的基础，目前许多民办高校评教指标设计不合理，有些学校则干脆直接照搬其他学校的评教指标，有些则仅有抽象笼统的一级指标，如教学内容、教学方法、教学效果等，每个一级指标下面又有若干二级指标内容，学生在评教时往往难以把握好。此外，评教指标体系的设计要注意考虑民办学校的办学特色及实际情况，照顾学科特点。不同学科、不同科目的教学方式和教学目标有很大差别，不能用同一个指标体系衡量。

（2）师生对学生评教认识不足。评教指标设计者多为学校管理人员，不能站在教师和学生的角度综合考虑，教师和学生往往处于被动状态，对评教活动易产生抵触情绪。学生作为评教的主体，如果学生对教学评价的认知和重视程度不足，就势必影响评教结果的公正性。多数学生会认为评教与自己无关，且担心遭到被评教师的“报复”，违心地给予其优良评价或为完成任务敷衍了事。同时，学生对评教的目的和意义认识不足往往会导致在评教时加入个人情感因素，以教师对自己要求是否严格，课堂是否经常点名作为评价标准进行打分，这样平时教学能力强、要求严格的老师，反而成了满意率较低的；个别不怎么负责但与同学们关系处得好的却得了高分，学生评教结果失真。

（3）青年教师较多资深教师较少，一些教龄较长的教师自恃自己教学水平较高，对学生评教结果表示不屑或不重视，在以后教学中依旧“我行我素”。部分青年教师为了在学生评教时能取得较高的分数，放宽对学生的要求，甚至变相地讨好学生，这些均不利于学生评教的有效开展。

（4）学校对评教活动安排不合理。目前大部分民办高校的学生评教一般安排在学期末进行，这样虽然可以使学生经过近一个学期的学习对教师的教学态度、教学水平等各个方面更加了解，但整个学期中缺乏有意义的过程性评价，学生对教师教学的问题和意义无法及时传达给教师。

3对于改进民办学生评教的对策

（1）优化评教指标体系，采取多元化评价方式。科学的学生评教指标体系是学生评教功能得以有效发挥的首要条件，学生评教指标体系的设计要科学合理，简单易行，具有可操作性。且要照顾不同专业、不同课目类别之间的差异，避免一表多课，设置有针对性的评教指标。 学生、教师、专家、学校管理部门均可作为评价主体参与到评教指标的设计中，以求评教指标的设计更加全面，更加完善。在充分调查研究的基础上，召开师生座谈会和专家研讨会，充分听取师生的建议和要求，把所有建议和意见进行整合后，再组织教育评价专家进行反复讨论，在尽量简化的前提下，务必使制订出的评教指标能涵盖教学课堂教学的方方面面，并体现学校的特色。

目前高校学生评教主要采取量化的评价方式，即学生评教调查表，应增加定性评价，如可在调查表末增加主观性问题，或者在学期中增加教师同学生代表面对面交流的机会。比如英国华威大学在各系间设有师生联络会，由学生领导，每年召开会议4次，会上学生可以就教、学等问题开展讨论，形成意见，并每年学院提交报告。

需要注意的是， 学生评教不应作为对教师教学进行评价的唯一指标，应同专家评教、同行互评、领导评估相结合。但教师的主要任务是教学，学生是教师教学效果的最佳评价者，故对教师评价仍要以学生评教为主，其他评教方法作为辅助，以求全面客观地对教师工作各个方面进行评价。

（2）引导师生树立正确的评教观。树立正确的学生评教观，准确把握其本质，是建立科学合理的激励机制，形成公平良性的竞争环境的需要，利于充分发挥学生评教的作用。学校要做好宣传动员工作，安排专门教师对评教目的、意义及评教指标等内容进行解读， 引导师生树立正确的评教观，提高广大师生对学生评教工作的认识。于教师而言，要让教师认识到学生作为教学活动的主要参与者，是教师教学效果最有权力的评价者，教师要胸怀热情、积极主动地配合学生评教活动，通过评教的结果了解学生对教学的意见和建议，并对自身教学作以针对性的调整和改进，这对刚步入工作岗位的青年教师尤为重要。于学生而言，要让学生认识到学生评教是其可以依法行使的一项权力而非应尽的义务，是与自己的利益息息相关而非没有关系的，且教学活动是教师和学生的双边活动，是一项于教师于学生自己均有益的双赢活动，学生作为评教主体，要清楚意识到自己主人翁的身份，以正确的态度积极参与学生评教，客观、公正地评价教师的教学活动。

（3）学校合理安排评教时间，妥善处理评教结果。学校要对评教时间合理安排，评教时间可安排在期中考试后期末考试之前进行，但评价结果可于下个学期伊始公布给教师。这样，学生通过半个学期的学习，对教师的教学态度、教学水平等各方面了解比较全面，又不必担心期末考试时因为给某位老师的客观评价分数而导致挂科。此外，评教时间尽量不要安排在课上或课间进行，以防学生可能为完成任务匆忙了事，无法公平、公正地对被评教师的教学工作作出评价，影响学生评教的可信度和有效性。此外，学校要对学生评教的结果严肃处理，实行一定范围内的保密以保护教师的隐私权，把评教结果及时反馈给教师，并监督他们进行改进。对于学生评教分数较低的教师，应安排专家进行听课、会诊，帮助他们改进教学工作，提高教学水平，妥当处理学生评教结果，让学生评教能引起学生和教师的重视，达到提高教学质量的目的。

评教是为了促进教师教学方法的改进、教学质量的提高，过度的行政奖罚会适得其反，且不可以一次学生评教的结果好坏作为评判教师教学成功与否的主要依据。

参考文献

[1] 谭花容.试论高校学生评教工作中存在的问题及对策[J].长沙铁道学院学报（社会科学版），2007（5）：36.

篇2

（1）教育公平就是教育机会均等，它包括两方面的内容：一是人人享有受教育的机会；二是人人公平接受高质量的教育。前者是指尚未实现教育普及时要达到的目标，后者则指已经实现了教育普及时所要达到的目标。从现实情况看，教育公平主要集中在两个阶段，即义务教育阶段和高等教育阶段。

（2）教育公平包括起点公平、过程公平和结果公平3个层面。起点公平指受教育者的入学机会均等；过程公平指在任何同一层次的教育中，向任何受教育者所提供的教育条件在形式上(学校类型)、数量(学习年限)、内容(学校课程)、质量(教学与师资质量)等方面是相同的；结果公平是指取得学业成功的机会平等。为保证教育的公平性，对教育中处于不利地位的受教育者采取补偿性的教育措施，以补偿其因不利地位所造成的损害。在实现教育公平的3个层面过程中，教育财政的供给与分配在现代教育中起着基础性、决定性的作用，是教育实质平等的基础。

2高等教育中的不公平问题

2.1高等教育起点不公平

高等教育机会是高中教育的扩展和延续。现实存在的各种高等教育入学机会的差距并不是孤立的现象，而是整个教育体系结构性不均等的一部分，在相当程度上是高中教育阶段机会不均等的一种累积和延续。20世纪90年代末中国高等教育的大发展，不是建立在义务教育的相应发展之上，而是单向突进的。1998-2002年，中国高等教育的升学率从46.1%上升到83.5%，而初中升高中的升学率却仅仅增长了7.6%。随着高等教育规模急剧扩大，高中教育的发展滞后，成为影响高等教育机会获得的最为狭窄的瓶颈。有了起点的公平、过程的公平，才可能有结果的公平，高等教育的起点不公平直接影响其结果的不公平。

2.2免费制度下的高等教育不公平

高等教育免费或收费对教育公平的影响，一直是社会各界关注的一个重要问题。公立学校应当免费的观点，其主要依据是认为教育是社会流动的重要途径，穷人会因为收费而有可能被排斥在教育之外，这是不公平的。但也有研究认为，免费的高等教育等于用公共资金补贴高收入人群。免费的高等教育是让穷人支付富人上大学的费用。不取消高校免费入学制度，实际上就是坚持把穷人的收入作有利于富人的二次再分配，免费高等教育既不能保证有效又不能保证平等。因此，应该对更具有私人产品特征的教育类型收取较高的学费，而对具有较多公共产品特征的教育类型收取较低学费。

2.3收费制度下的高等教育不公平

在实行高等教育成本回收的条件下，不同收入水平家庭的学生在选择高校与专业时表现出不同的倾向性，这不仅对不同收入水平家庭的学生选择的均等性产生了影响，也使得低收入水平家庭的学生在高等教育公费资助的分配中处于更为不利的地位。提高高等教育学费造成越来越多贫困生的事实，已成为社会质疑高等教育公平的一个重要方面。

2.4高等教育不公平现象的根源

无论是免费的高等教育，还是收费的高等教育，都存在教育不公平问题。究其原因，是高等教育供给不能满足人民群众对高等教育的需求这一基本矛盾造成的。现阶段，经济发展的不平衡和居民收入分配的不平等，直接导致居民对高等教育服务的支付能力和有效需求的巨大差距。只要存在经济上的不公平，教育的不公平就无法消除。有学者指出，在经济不发达的情况下，即使实行免费教育的政策，也不能消灭机会不均等的经济根源，因为免费学校决不意味着学生的教育成本对任何经济水平的家庭都同样重要。

3高等教育公平的实现路径

3.1促进高等教育入学机会的公平

当今中国高等教育的不公平，不仅在于结果的不公平，而且在于高等教育的起点和过程的不公平。只有高等教育实现了起点的公平、过程的公平，才可能有结果的公平。

首先，改变高中教育状况。目前高中主要设在城市，农村学生的入学机会较少，而且城市生均经费比农村高出很多。有些地方已在尝试推行城乡一体化的义务教育，打破城乡二元的传统教育格局，如统一城市、农村教师工资标准，并给予农村教师额外的补贴；有的地方通过实行教育资源配置的城乡一体化，使城乡居民享受平等的教育待遇，这些经验值得重视和推广。

其次，改革高考招生录取制度。针对高考配额制度产生倾斜的分数线，要改变目前偏重大城市的招生名额配置，克服各地区之间录取分数的差异，逐步过渡到大致按照考生数量平均分配各地招生名额，保证招生过程和环节的公正性。

3.2切实保障弱势群体受到公平教育

鉴于弱势群体的特殊性，对其实现教育公平的方式或途径也应有所不同。高等教育中弱势群体的教育公平问题突出地表现为贫困生的教育公平问题，解决这个问题的根本办法是通过经济的平衡发展消除经济上的不平等，改善居民收入分配结构。短期的办法有两个：一个是依靠国家财政转移支付，对低收入家庭的学生给予适度财政资助；另一个是疏通贫困生贷款渠道，用提前支取高等教育预期收入的一部分支付现在的高等教育成本。

3.3加强政府对教育乱收费的治理力度

继续稳定高等学校收费标准，严格规范高等学校收费行为，坚决制止与招生录取挂钩等各种形式的乱收费现象。进一步加强对网络学院、独立学院、异地办学和专升本等办学行为的规范和管理。落实责任，禁止挪用、截留、挤占、平调教育经费和学校收费收入，加强学校收费管理制度的建设。

3.4降低高等教育的成本

从高等教育的产品属性出发，收费的高等教育比免费的高等教育更能体现教育公平，并且高等教育学费标准应与社会大多数家庭的支付能力相匹配。在中国高等教育总收益中，75%为受教育者的私人收益。这表明中国高等教育主要提供了私人效用，其私人产品属性较强。一直以来，相关主管部门对各高校的收费标准实行严格的上限控制。目前学费的最高标准是生均全部教育成本的25%，这种比例关系是相当不合理的。考虑到高等教育的公平性，即使不能严格按照谁受益谁出资的原则分摊教育成本，但目前的收费标准仍然显得过低。目前高等教育的学费标准已经超出社会大多数家庭的支付能力，因此，现阶段实现高等教育的公平性，就必须从降低高等教育的成本入手，积极寻求降低成本的途径,提高高等教育资源使用效率和高等学校的办学效益。其具体途径有开展严格的成本核算、建设节约型校园等

3.5教育券制度是实现教育公平的可选途径

教育券又称为教育凭证，是教育领域中试行的一种代币券，是政府将用于教育的公共经费以凭证的形式直接发给学生或家长而不直接划拨给学校，学生或家长可用此支付所选学校的学费和相关教育费用的一种支付形式。实施教育券制度，打破了原有的国家公共教育经费的分配方式，使得教育经费与学习者个体(学生)直接相关联，从而促进教育资源的合理配置，进而推动各个层级各类学校的教育质量的提高。

应当明确，教育券是用来资助教育事业的，然而它的作用远远不只是对教育事业的资助，因为对受教育者而言，教育券为其完成基本的学业提供了保证，教育券使受教育者可以自由选择他认为满意的学校成为可能；对学校而言，无论是公办学校还是民办学校，都可以凭借不断提高教学质量吸引更多的教育券，增加创新动力和可持续发展的动力；对教育事业而言，教育券流通中产生的竞争体现了自由竞争的原则，有利于探究教育活动自身的规律和在遵循教育规律的基础上发展教育事业。

教育券在具体运行过程中存在着两种发展脉络：一种就是弗里德曼主张的市场机制路线(无排富性路线)，通过教育券的发放进行校际之间的教育质量竞争，开拓教育竞争市场，进而提高教育质量，提升教育效率，促进教育的发展；另一种就是政策机制路线(排富性路线)，通过教育决策部门制定公共政策进行有效控制，帮助低收入家庭、弱势群体获得公平的受教育机会。上述二者并不矛盾，因为二者存在的前提条件不同，前者强调学习者选择的自由，强调以市场作为教育资源配置的基础，以提高教育质量和教育效率，这是以充足的教育财力为保证的，是以社会经济发展较高层次为前提的，它是教育资源配置的较高层次；而后者关注低收入家庭获得平等受教育机会，是以保证社会公平为前提的教育资源的配置方式。教育券是将教育的社会公平和教育的效率公平有机地融为一体，是实现社会公平的一种新创举。在中国这个具有特殊国情的背景下，应该实施以排富性为主的教育券计划；应在确保教育公平和教育机会均等的前提条件下实现教育竞争，提高教育效率。教育券首先要关注低收入家庭和弱势群体子女的教育公平和机会均等。

参考文献

［1］朱金花,教育公平:政策的视角［M］.长春:吉林大学,2005.

［2］苏晓艳,我国农村义务教育的公平性分析［J］.软科学,2006,20(1):108-112.

［3］韩飞舟.高等教育学费与教育公平［J］.江苏高教,2006,23(1):46-48.

［4］查里友,丁守海.对我国高等教育外部性的实证分析［J］.经济理论与经济管理,2006,26(1):41-45.

［5］梁德智.科学发展观与建构和谐教育［J］.长安大学学报:社会科学版,2007,9(1):78-82.

篇3

2平移方案

本工程位于国道中间，车流量较大，因此要求施工工期不宜太长，尽量减少断交施工的时间。目前，建筑物平移较为普遍的为轨道平移，即在新址和原址之间铺设轨道，在建筑物底部制作平移托盘和上轨道梁。按移动方式可分为滚动平移和滑动平移。移动装置包括滚轴和上、下轨道板(或滑道板);推力系统的移动动力设备包括千斤顶和垫块;拉力系统的移动动力设备包括千斤顶和牵引钢索;反力支座包括固定反力支座和可动反力支座。在以往同类工程中，应用千斤顶牵引配合滚轴方式应用较多。对于本工程若采用此方法需对国道进行断交，轨道的建造时间较长且有可能破坏道路;建筑物平移速度缓慢，不满足工程要求。针对建筑结构自身特点，决定采用高压气囊平移技术完成本工程。相对比其他平移方式，采用高压气囊搬运技术，平移速度快，施工过程简单、周期短，工程造价低。该技术对下部轨道的承载力和平整度要求低。气囊为软支撑体系，易变形，对上部结构的整体性要求较高。因此，高压气囊搬运技术适用于上部结构整体性好、平移路径相对较长的工程。雕塑整体性较差，但可通过上部结构加固设计来增强，满足高压气囊搬运技术的要求。

3平移设计

平移设计应遵循以下原则:不改变原建筑的使用功能;根据现场情况，建筑物移动过程中临时构件的设计仅考虑恒荷载、活荷载的准永久值，永久构件需满足新建建筑物的要求;托换过程和平移过程中应尽量减少对原结构的扰动;托换构件应有足够的安全储备［3］。

3.1上部结构加固方案结构锣鼓造型由其下部井字形墙体中4道组成正方形的砖墙支撑，经统计雕塑内部井字形砖墙的底部面压约为300～400kPa，周圈混凝土墙的底部面压约为123kPa(见图3)。对原结构进行整体建模验算，基底反力如图4所示。内部砌体墙间距小，刚度大，其基底反力分布均匀，大小为83kPa，说明原结构砌体墙部分构成的井字结构整体性较强;砌体墙至外部混凝土墙之间基底反力逐渐递减，最小值为68kPa，相差较大。因为外部混凝土墙与内部砌体墙之间的连接仅为第1层顶板和底部筏板，此处为结构刚度薄弱区域，若不采取加固措施，平移过程中气囊的作用力将在此处产生较大的剪力，导致结构破坏。针对原结构特点，初步考虑两种加固方案。第1种方案为新增上翻井字梁加固。在原筏板上，混凝土墙内部新增井字形上翻梁，外部新增放射状上翻梁(见图5)。此方案增大了筏板底部面积，相应也增大了气囊的承载面积。另外，圆形底面容易割破、划伤行走中的气囊，增大了平移施工难度，此方案将原筏板底面增补为矩形。经建模分析计算，此方案的基底压力分布均匀，说明起到了增强原结构整体性的作用。但缺点是:雕塑为半封闭结构，新增梁的支模和浇筑施工困难;新增补的筏板与原筏板连接处为薄弱环节，施工质量要求高;新增梁箍筋间距小，植筋工作量大;新增梁需穿透原墙体，对原结构扰动大;原结构井字砌体墙部分整体性较好，位于砌体墙范围内的连续梁起不到应有作用。第2种方案为新增剪力墙加固。在第1层原砌体墙对应位置新增8片混凝土剪力墙(见图6)，增强内外墙体之间的抗剪切能力以及结构整体性。新增剪力墙与原砌体的混凝土构造柱采用植筋的方式连接，连接节点做法如图7所示。与第1种方案相比优点是:①节省材料，新增加固构件混凝土用量小。经计算，新增的混凝土墙总重约70t，平移建筑总重为3470t。②加固方案针对性强，受力明确，使剪力墙承受周圈混凝土墙体与内部砖墙的压力差，协调两部分共同受力。③只需在原内外墙体之间新增墙体，对原结构扰动小。④施工简单，工程造价低。新增墙体浇注时，可采用在首层顶板对应新增墙置开洞浇注的方法，施工简单、易操作;较第1种方案减少了植筋工作量，降低了工程造价。对新增墙体后的结构进行建模分析，基底反力分布如图8所示，基本在75～79kPa，说明新增的墙体提高了结构的整体性。

3.2新增剪力墙加固设计新增剪力墙的加固设计，考虑了混凝土梁托换、气囊平移过程中的各种受力工况。在采用混凝土梁托换的过程中，上部结构传力明确，剪力墙部分受力简单，本文按最不利工况即气囊平移过程进行剪力墙加固设计。在平移工况中，为准确模拟建筑位于气囊上的结构构件受力情况，本文采用调整建筑地基基床系数和增大结构自重对加固构件进行设计。1)基床系数的取值基床系数定义为地基上任一点所受的压力强度p与该点的地基沉降量s的比值，用k/K表示，单位为kN/m3。基床系数可理解为基础下部土体的刚度，土体越软，基床系数越小。一般来说，砂土的基床系数取值10000～40000kN/m3，粉土为20000～40000kN/m3，淤泥质土取1000～5000kN/m3。在平移过程中，雕塑筏板基础的下部是气囊，基床系数应根据气囊的刚度取值。确定气囊刚度的方法主要有试验方法和理论方法［4］，本工程通过理论方法对其进行设计取值。2)基底压力取值根据气囊生产厂家提供的参数，本次工程采用的气囊工作压强为200kPa。设计时考虑平移轨道不平整及其他因素可能造成的气囊受力不均匀，气囊传给筏板基础的压力应乘以1.5倍的放大系数。为保证平移过程中筏板基础不被气囊反力破坏，剪力墙配筋计算应在300kPa的基底反力下进行。因此采取增大结构自重提高筏板底部压力，将混凝土及砌体的材料容重放大相同的倍数，当基底反力达到300kPa时，对剪力墙进行配筋设计。

3.3下轨道的设计根据地质勘察报告，建筑物平移轨道所处位置位于汾河阶地，主要岩性为杂填土、黄土状粉土及中砂。回填土层厚1.90～2.50m，平均厚度2.16m，其下为黄土状粉土，夹粉质黏土、粉细砂，具中等-轻微湿陷性。地下水位主要位于中砂层，最浅处为8.5m。该场地为非自重湿陷性场地，地基湿陷等级为I级，黄土状粉土层应考虑震陷影响。为消除地基土湿陷性及震陷性的不利影响，满足气囊行走过程中的承载力要求，考虑采用强夯法处理平移轨道。在强夯法处理地基前，应通过现场试验确定其适用性和处理效果。本工程单击夯击能≥1000kN•m;夯击后在表面铺设≥300mm厚的3∶7灰土垫层。经过现场试验测试，强夯后的地基承载力达到200kPa，大于气囊的工作压强，满足了气囊对行走轨道的要求。

3.4气囊的选择在平移过程中，气囊形状与地面形状、上部平移建筑的底面形状、底面尺寸、气囊自身长度及布置方式等因素有关(见图9)。一般情况下，当构件底面和地面平行时，气囊的横截面呈扁圆形。气囊的承载力与气囊自身的工作高度有关，见式(1)～式(3)［5］。承载面积:S=Bl=π(D－H)l/2(1)单根气囊的承载力:F=SP=π(D－H)lP/2(2)所需气囊的个数:N=k2GπlP(D－H)(3)式中:B为承载面宽度(m);H为气囊工作高度(m);D为气囊公称直径(m);P为气囊公称压力(MPa);l为气囊承载面长度(m);G为大型构件的质量(kN);k为安全系数，k=1.2～1.3。综合考虑安全性和经济性，本工程选用8条直径1.5m的高压气囊做平移时的行走机构，气囊长度为18m，中心间距为2.6m。

3.5托换设计托换结构体系包括托架梁及托架梁下的基础，该建筑的托换结构布置如图10所示。图10托换结构布置平面Fig．10Underpinningstructurediagram托架梁主要受上部建筑的自重荷载。托架梁与气囊交替放置，根据气囊的间距要求，托架梁的间距设置为2.6m。考虑到气囊的承载面宽度、工作高度及间距要求，本工程托架梁的截面尺寸为400mm×500mm。为降低工程造价，新址托换时重复利用原址的托架梁及其下部基础，本工程采用预制的混凝土托架梁和条形基础。为方便搬运，托架梁和条形基础均为分段预制。采用托架梁托换时，原结构基础下部土体不满足承载力要求。本工程采用了在托架梁下方增设条形基础的方式。根据托架梁传来的荷载计算，条形基础截面尺寸为300mm×1800mm。条形基础布置的原则:按托架梁的中心线布置，尽量避免产生偏心荷载;保证基础的水平放置，施工时先制作100mm厚的素混凝土垫层，找平后再将条形基础拖入指定位置;基础的边缘应超出其上部的托梁。

3.6牵引系统的设计3.6.1牵引系统牵引系统由地锚、卷扬机、滑轮组、固定架及钢丝绳等组成。本工程采用1台卷扬机及其相应的滑轮组对建筑进行牵引(见图11)，为确保移动过程中建筑物的平稳、安全，在移动反方向设置拖拽重物进行移动保护。卷扬机型号的选用主要考虑建筑物的质量和移动的速度。3.6.2牵引力的计算［5］F=kGf+kGVgT(4)式中:F为搬运建筑物的牵引(kN);G为建筑物自重(kN);g为重力加速度，g=10m/s2;f为滚动摩擦系数，在建筑物平移工程中，气囊与地面之间的滚动摩擦系数与地面情况和气囊的工作高度有关。一般取值f=0.03～0.05;V为建筑物移动速度(m/s);T为启动时间，从0至设计移动速度;k为安全系数，取k=1.2。

3.7就位连接原结构的筏板基础已满足了承载力要求。本工程设计的托架梁及其下部条形基础相当于是地基的一部分。为了保证雕塑在新地基上的稳定性，设计中采用了如下的方法:根据地质勘察报告，新址回填土层平均厚度2.1m，采用强夯法处理，夯实后回填≥300mm厚的3∶7灰土;气囊撤出后，采用C15素混凝土将托架梁之间的空隙填补密实。

4施工工序

剪力墙加固上部结构逐条掏土放置托架梁逐条掏空托架梁之间的土体放置气囊气囊充气(充气高度大于托架梁高度)移出托架梁启动卷扬机牵引钢丝绳平移至预定位置放置托架梁气囊放气撤出气囊素混凝土填实托架梁空隙。

5平移过程中的纠偏及处理措施

由于受偏心影响和牵引系统对建筑物的作用力很难控制在始终保持平衡状态，故会造成建筑物在移位时偏位。在前移过程中，每前移1～2m，即测量建筑的偏移量，从而不断采取措施对建筑进行纠偏，防止建筑因偏移量过大而难以纠正。可采取的措施如下。1)调整气囊的倾斜度在建筑物行进过程中，将气囊摆斜一个适当的角度(根据经验约为1/40)。根据滚杠搬移工作原理，建筑物在牵引力的作用下就会以气囊中心为原点，产生一个小角度的旋转，从而起到一定的纠偏效果。2)调整牵引及溜尾2条钢丝绳的拉力，通过短时的不同受力来进行建筑物的纠偏。指挥人员应根据以往的施工经验，及时判断钢丝绳的松紧程度，保证2条钢丝绳不超负荷使用，确保安全作业。

篇4

目前实验技术队伍中存在着思想不稳定，干劲不高等问题。以南京大学化学化工学院为例：自1994年以来，因辞职、调动等原因离开的有18人，这还不包括那些转岗不再从事实验技术工作的人员。其中的原因是多方面的，但实验技术人员职称问题解决困难、待遇偏低是造成实验技术队伍不稳定的主要原因。

高校实验技术人员职务评聘工作是高校实验技术队伍管理工作的重要组成部分，对队伍建设起着杠杆的作用，完善职务评聘是实验室队伍建设的重要环节。高校实验技术人员的专业技术职务评聘自1987年底开始试点、1988年全面铺开，至今有10多年的历程，这项工作对巩固和促进高校实验技术队伍的建设起到了积极的作用，但也暴露出一些问题和矛盾。

一、实验技术系列职称评聘中存在的问题

（1）实验技术人员职称名额偏少，职称设置不尽合理学校每年下拨的实验技术人员高级职称的名额偏少。以我院为例，2001年有工程师35人，只有2人获得晋升为高级工程师；而讲师14人，却有3人晋升为副教授。除去实验技术人员学历层次偏低等因素外，高级职称的名额下拨比例偏少是重要因素，实验技术人员晋升职称难成了有目共睹的事实，严重挫伤了一部分人的积极性。最高职称为“高级工程师”，满足不了实验技术人员学历层次近年来提高的要求。特别是许多年轻人，已拿到了硕士甚至博士文凭，副高职称满足不了年轻人对自我发展的需求，这是造成这支队伍不稳定最重要的原因之一。

（2）评聘不分开，重评审轻聘任目前在许多高校中，聘任制流于形式的成分还很大，不聘任或不续聘的人员极少，几乎有了任职资格，也就等于聘任上了岗，并且一直被聘任到退休，颁发聘任书和签定协议书成了走过场，甚至连这一手续都没有。同时，只要评上高一级的职称，在工资等各方面待遇也是无条件晋升。这在一段时间里曾起到了激励作用。大家为了评上相应的职称，对照评审要求，找差距，调整自己，向着既定目标靠拢，这种工作态度和奋发向上的精神曾经带动了一批人积极向上。但随之带来的问题是，职称到手以后，压力在一部分人的心中消失了，满足于现状，不思进取，虚度光阴，特别是在知识老化速度加快的今天，他们的水平很快就与专业职称不相符合。这种现象在高校各系列职称评聘中普遍存在，实验技术系列也不例外。

（3）职称评审标准与实际工作表现脱节在职称评审过程中制定一定的标准，可以使评审更具有科学性。作为标准之一的论文或著作，是衡量一个专业技术人员的理论基础和学术水平的，我校对于申报职称人员都有一定数量的文章要求。这对于促进实验技术人员提高科研水平和理论水平起了很大的作用，但同时也带来了负面的影响，实验技术人员一味追求论文数量而忽视了做好本职工作，另一方面还助长了虚要文章、文章上不给挂名就不愿干工作等不正之风的产生。从专家评审的角度来说，也有”唯论文“的趋势，往往忽视实验技术人员的实际工作能力、工作水平和工作态度，而单从论文的数量上来进行考察和评审。虽然实验技术工作是一项技术性、实践性很强的工作，但由于评审中对平时的工作考核结果不重视，由此产生了不论平时工作表现如何，只要有文章就能升职称的不正常现象，也使实验技术人员的平时考核流于形式。

二、加强职称评聘以促进实验技术队伍的建设

如何建设一支高水平的实验技术队伍，采取的手段和方法是多方面的，但职称问题是高校在职人员所密切关注的问题，也是与工资等一系列待遇息息相关的，因此如何合理利用职称评审这一杠杆，以充分调动人员的积极性，挖掘潜力，建设一支结构合理的高水平队伍，是高校师资工作的重点。为发挥职称的积极作用，针对实验技术队伍的特点，应该做好下列几点：

（1）合理设置高级职称岗位针对目前实验技术队伍层次普遍提高的状况，除了适当增加高级职称的名额外，在职称设置上，实验技术队伍应设置正高职称。尤其是对于一些重点建设的实验室如：重点投资的大型仪器实验室、国家重点实验室、国家级研究中心，设置正高职称更显为必要。这样，可在实验技术人员中起到激励作用，使他们能有更高的追求目标，也有利于鼓励和引导他们安心于自己的工作岗位。同时，也吸引一些硕士、博士毕业生投身于实验技术工作，提高实验技术队伍的整体水平。

（2）评聘分开，理顺评审与聘任的关系职称的评、聘分离是指在评上职称后，是否马上聘任，要看能力和表现，即使在获得聘任后，还要不断考察其能否胜任本职工作，不胜任的立即解聘，使每个人都有紧迫感，都有不断提高自己的渴望；同时，其福利待遇是按所聘任的岗位（职位）来确定。评聘分开有助于强化竞争机制，有利于优胜劣汰，有助于合理地流动，同时有利于更客观地评价人员的水平和解决职务限额的矛盾；评聘分开有利于专业技术职务评审工作的社会化、统一化和科学化，有利于公平竞争、坚持标准、保证质量，有利于聘任制的真正实施；评聘分开更有利于队伍的建设，增强其活力。

（3）坚持正确的导向，调整和完善评聘条件

1.坚持德才兼备，注重思想政治表现在评审中，应坚持思想政治条件与业务条件并重，引导实验技术人员走又红又专的道路。良好的职业道德、强烈的事业心和牢固的教书育人意识是对他们思想政治表现考核的重点。

2.强调实际工作能力，与平时的考核工作紧密结合针对不同类型的实验技术人员，制定符合其各自特点的和切实可行的评审标准；同时，将平时的考核结果作为评审的重要依据，使评审工作与考核工作紧密结合。

3.加强对培训和提高的要求为鼓励和促进实验技术人员的学习和提高，应在职称评审时对人员的培训和再学习有明确的要求。进入知识经济时代，科学技术日新月异，不学习就会被淘汰。因此，实验员是否参加培训和参加培训的质量应该作为一项评审的指标，无论是对专业知识的学习，还是对外语水平、计算机能力的培训提高，都应该有明确的标准和要求。

（4）考核制度应进一步健全、完善

在考核中应坚持工作数量与工作质量并重的原则，坚持公平合理的原则，考核宜采取个人自评、群众评议和领导考察相结合的方法，力求做到公正合理、实事求是地反映出被考核者的工作状态和工作实绩。

1.对于从事教学实验的人员对从事教学实验技术人员工作量的考核应从教学实验所面对学生的数量、面对学生的层次（高年级或低年级）等入手，着重考核教学实验过程的质量。如对学生实验过程中经常会出现的问题做到心中有数，以便对实验仪器设备和实验装置进行改进，对实验步骤进行调整，使实验效果更好，工作起来更有方向性和目的性。

2.对于从事科研工作的人员实验人员直接参与科研工作的越来越多，特别是在一些应用性的课题里，实验人员承担了相当重的科研任务，几乎担当了教师的角色，因此，在考核时，应着重对他们的科研成果如文章、经费、成果转化的社会效益和经济效益等进行考核。

3.对于从事大型仪器的服务管理工作人员实验技术人员对大型仪器的服务和管理是否上水平，仪器功能开发率、完好率、使用率是衡量的尺度。在保证仪器完好率的前提下，应当追求仪器功能的高开发率和高使用率，使仪器的作用得以充分发挥。实验员管理上水平对仪器最大程度的发挥作用起了相当关键的作用。同时应加强对外开放和服务，尽量提高设备的利用率，充分发挥使用效益；鼓励创新，挖掘潜力，促使他们在实验技术与测试方法等方面进行研究，开发设备使用的新功能。

高校师资管理的核心目标是最大可能的发挥人员的主动性和创造能力。应当充分利用职务评聘的杠杆作用，建立起一种竞争、激励、自我发展的有效运行机制，优化队伍结构，建设一支”素质优良、结构合理、相对稳定、充满活力“的实验技术人员队伍。

篇5

二、郴州民间工艺美术及对平面广告设计的启示

（一）郴州民间工艺美术

郴州民间工艺美术，是郴州当地文化与中原文化、客家文化与岭南文化的相互融合的独特产物，是中国民间工艺美术的一个重要组成部分，在艺术思维、艺术理念、艺术特征、艺术形式等方面具有鲜明的个性。但是在长期的实践中，郴州民间工艺美术并没有得到应有的重视、传承和运用。在分析整理郴州民间工艺美术的基础上，充分挖掘郴州民间工艺美术的积极因素，并创造性地应用于平面广告设计和平面广告设计教学中，在理论和实践两个方面进行探索，具有一定的积极意义。郴州民间工艺美术是湘南民间工艺美术中的一个重要部分，目前，专家学者们研究以郴州市民间工艺美术为主要，然后辐射整个永州市和衡阳市，即湘南地区。其研究主要从湘南古民居、湘南民间工艺美术、湘南民间石雕、湘南民间木雕等几个方面，对民间工艺美术进行了归类、分析和整理。依据研究角度的不同，对有关湘南民间工艺美术研究著作的代表作进行简要概括：

（1）具有地方特色的湘南古民居著作，如唐凤鸣著《湘南民居研究》、范迎春著《湘南宗祠——建筑及装饰艺术研究》、王铁著《2012中国高等教育设计专业名校实验教学课题：湘南民居印象》等。

（2）有关湘南民间工艺美术的课题与论文，如陆岚的湖南省社科基金课题《湘南民间工艺美术资源的挖掘利用与理论研究》、论文《浅析蓝印花布的色彩观》等。

（3）湘南民间石雕的研究课题和论文，如何次贤的课题《湘南民间石雕的人文内涵、艺术价值及其保护与利用研究》、论文《湘南民间石雕艺术的文化寻绎》《从湘南民间石雕艺术看中国民间文化的崇德立德意蕴》等。

（4）湘南民间木雕的研究论文，李曦《湘南民间家具的装饰特征研究》《湘南古民居的木材选用与木雕装饰》《湘南古民居木雕艺术》等。以上这些课题、论文、著作主要从研究郴州民间工艺美术自身的特征入手，广泛收集郴州民间工艺美术的作品，阐述民间工艺美术的概念并将其分类，系统的分析其造型、色彩及美学特征，部分著作还进一步研究了民间工艺美术产生与发展的历史文化背景。

（二）郴州民间工艺美术对平面广告设计启示（艺术造型的直接借鉴）

1.为平面广告设计注入新的设计灵感。传统民间工艺美术是现代设计的土壤并影响其的发展，传统民间工艺美术来源于群众，并为群众所熟知，平面广告首先得被广大群众认识、认同并接受，因此将民间工艺美术引入平面广告设计，既对民间工艺美术加以提炼与创新，又能让平面广告为人民群众所理解，从而引起情感上的共鸣，以达到广告宣传的目的。改革开放以来，国际先进的平面广告是国内学习和引进的主体，西方文化也在其中自然而然的传入，从而使中国传统文化面临严峻挑战，特别是民间工艺美术正面临消亡的边际，将其引入到平面广告设计中，既为中国平面广告设计注入新的设计灵感，又为民间工艺美术的继承和延续寻找到新途径。

2.为郴州地区的民间工艺美术传承寻找到新的载体。郴州民间工艺美术具有独特的审美情趣、艺术形式和表现方法，它存在于人民的日常生活中，是中国人民群众辛勤劳动的结晶。由于受我国工业化、城市化的影响，民间工艺美术的创作者和消费群体大量进入城市务工，使得郴州地区民间工艺美术的生存环境日益恶化，许多民间工艺美术正在加速消亡。将郴州民间工艺美术引入平面广告设计中，将为其生存找到新的传播载体，在传达给广告受众的同时，促进其转型与可持续发展，也将为现代民间工艺美术再设计与开发应用提供参考依据。

3.是中国民间工艺美术研究的一种有益补充。从文化传承角度的考虑，郴州民间工艺美术是中国民间工艺美术中的一部分，具有浓郁的地域特色和独特文化的不可替代性，对其文化艺术特点进行深入分析研究，是对中国传统民间工艺美术研究的一种有利的补充与完善。虽然郴州是中国的一个市，但其工艺美术是人民群众对大自然最纯朴、最直观的审美感受和情感体验，这种自然与纯真也是现代平面广告设计所追寻的。在经济全球化的今天，对郴州民间工艺美术的探究，既是对中国工艺美术的一种补充，又是对中华传统文化精神魅力的进一步挖掘，也将影响着现代平面广告设计作品的创作。

三、郴州民间工艺美术在平面广告设计中的应用

郴州民间工艺美术从源头上分析，是郴州当地文化与中原文化、客家文化与岭南文化的相互融合的独特产物，在艺术思维、艺术理念、艺术特征、艺术形式等方面具有鲜明的个性，是中国民间工艺美术的一个重要组成部分，其对包括平面广告设计在内的现代艺术的启发和借鉴意义是可以预期的。但在可见文献中，还没有发现把郴州民间工艺美术应用到平面广告设计教学的研究，因此，这属于尚未涉足的领域，本研究具有一定的突破意义。

（一）平面广告设计中如何应用郴州民间工艺美术

1.情感的继承。平面广告设计者只有在真诚理解郴州民间工艺美术创作者情感的基础上，才能深刻的挖掘劳动人民的艺术成果，并把他们的情感融入到自己的设计作品中。例如，在平面广告设计实践教学中，研究郴州大布江拼布艺术的一组同学，一开始只是在网络上搜寻整理资料，缺乏对拼布艺术实物的真实美感的体验，在老师的建议下，联系了非物质文化遗产大布江拼布绣传承人何娟，走进了她的公司，了解她的创作历程与民间工艺美术创作的情感体验，接触与了解到真实大布江拼布作品的魅力，他们满怀激情的研究进程PPT汇报，感染了每一位同学，也让班上所有同学了解了大布江拼布艺术绣，为后期拼布艺术在平面广告设计中的应用打下坚实的基础。平面广告设计与民间工艺美术虽然在思维方式、表现手段、传达载体上有很大区别，但是对生活的热情、对劳动的赞美、对祖国的热爱是相同的，广告设计者在情感上的继承，也将为平面广告设计作品融入生命力，恰如其分的情感融入，不仅可以为平面广告设计作品增资天色，又可以使其具有亲和力，拉近广告受众的距离，让他们自然而然接受，做到润物细无声。

2.造型的借用与发展。郴州传统民间工艺美术造型丰富多彩，既有表达吉祥幸福的人物、动物花卉、文字、云纹、回纹、几何抽象形态等，又有广为流传的典故和成语，还有一些约定成俗的造型寓意组合。如果将这些丰富多彩的造型借用于平面广告设计中，将为平面广告设计开拓新的创作空间。如：陈秀同学利用郴州民间剪纸的造型形式制作了“南京青奥会欢迎您”平面广告作品，在全国大学生广告艺术大赛“南京青奥会”专题设计大赛中荣获三等奖。郴州民间工艺美术造型的借用与发展，既丰富了平面广告造型语言，又为广告主融入消费群体奠定基础。将郴州民间工艺美术融入平面广告设计课堂教学中，既是对郴州民间工艺美术造型艺术的传承，也是对郴州民间工艺美术造型艺术的发展。民间工艺美术造型经过提炼再设计，既吸收其造型的精髓，又承载着广告主赋予的消费理念、价值引导、审美情趣等，是将造型特点、形式美感、大众识别性等融入到平面广告设计中，为平面广告设计注入新鲜血液，促进平面广告设计的发展。

（二）理念的创新

郴州民间工艺美术融入平面广告设计教学中，主要是三个方面的创新：郴州民间工艺美术传承的创新、平面广告设计形式与内容的创新、课堂教学的改革创新。

1.郴州民间工艺美术传承的创新，在全球经济一体化的大趋势下，现代化工业文明的迅速扩展，物质消费方式和生存观念的急剧改变，导致许多民族的民间工艺美术在不断消亡和流变，郴州民间工艺美术也正在消逝。2014年全国两会，全国政协委员潘鲁生就工艺美术的传承和延续指出，设计是其中一个很重要的环节，精彩的创意设计可以使传统工艺美术焕发新的生机，既可以成为时尚产业的一部分、成为制造业人文工艺的增值部分，也可以以当代艺术的形态出现，重新建构审美、文化、生活之间的联系。高校具有文化资源优势，地方高校通过其教育幅射功能，可以对地方传统民间工艺美术传承发挥直接的、有针对性的作用和影响，地方高校平面广告设计与地方民间工艺美术只有合作互补、相得益彰，才能促进彼此之间的良性互动和可持续发展。

篇6

一、前言

随着高等级公路的迅速发展，对于路面平整度要求越来越高，路面平整度直接反映行车舒适程度。文章就高速公路出现的波浪、碾压车辙、坑凹、接缝台阶、桥涵与路面接茬不平、跳车等路面不平整现象，分析其原因并提出处理措施。

二、路面不平整产生的主要原因

路面的施工，影响因素很多，单是路面平整度，就与施工人员素质、路基施工质量、桥头涵洞两段及桥梁伸缩缝的处理、路面底基层及基层的施工、路面施工机械的选用及路面材料的质量有关，而这些恰恰就是影响路面平整度的主要原因。

1.路基不均匀沉降，造成已铺筑路面出现坑凹

⑴路基填料控制不好，如果采用高液限粘土或建筑垃圾作为填料，最终将不同程度的出现路基不均匀沉降；

⑵半挖半填路基的接合部处理不当、不能按规范要求挖台阶施工，将造成路基于填料接缝接合部产生裂缝和沉降；

⑶路基压实机具不足，使路基土壤的密实度偏低，土体透水性增强，造成水分集聚和侵蚀路基，使路基土软化而产生不均匀沉降；

⑷特殊地基路段、路基防护排水不完善，软基路段的防护、排水系统不完善，会造成湿陷性黄土的不均匀沉陷，水流不畅，引起路基变形，产生沉降。

2.桥梁涵洞两端及桥梁伸缩缝的跳车，严重影响着路面整体平整度，引起跳车的原因有：

⑴桥梁、涵洞的台背回填，由于作业面狭小，机械压实不容易到位，引起路基的压缩沉降；

⑵台背填料与台身的刚度差别大，造成沉降；

⑶在桥梁、涵洞与路基结合处，常会产生细小缩裂缝，雨水渗入后，使路基产生病害，导致该处路基发生沉陷；

⑷桥梁伸缩缝在选型和施工时考虑不周和处理不当，产生跳车现象。

3.路面摊铺机械及施工工艺对平整度的影响很大

⑴摊铺机械性能好坏，决定着路面面层的平整度。

⑵摊铺机基准线的控制，也影响着路面平整度。

⑶摊铺机操作不正确，最容易造成路面出现波浪、搓板。当摊铺机操作手不熟练时，容易导致摊铺机曲线前进、运料车在倒料时撞击摊铺机、摊铺机不连续行走或在行走过程中熨平板高低浮动等不规范作业，都会使路面形成波动或搓板，从而影响路面平整度。

4.面层摊铺材料的质量影响路面平整度

⑴沥青混合料的配合比不合理，如：油石比过大，已铺筑的路面会产生壅包和泛油；油石比过小，路面会出现松散；

⑵沥青混合料的拌合不均匀，如：当筛分系统出现问题时，造成骨料级配发生较大变化；温度过高造成沥青老化，不能保证沥青混凝土摊铺质量；拌和能力过小，出现停工待料状况，使接头处温度降低，出现温度差，形成一个个坎；当运输设备不配套或司机技术较差时，会撞击摊铺机，使机身后移，形成台阶。

5.碾压对平整度的影响

沥青面层铺筑后的碾压对平整度有着重要影响，选择碾压机具、碾压温度、速度、路线、次序等都关系着路面面层的平整度。

⑴压路机型号的选择上，如果采用低频率、高振幅的压路机时，会产生“跳动”夯击现象而破坏路面平整度，压路机初压吨位过重也会使刚摊铺好的路面产生推挤变形；

⑵碾压温度的控制上，初压温度过高压路机的轮迹明显，沥青料前后推移大，不稳定；复压温度过高会引起胶轮压路机粘结沥青细料，小碎片飞溅，影响表面级配；温度过低，则不易碾压密实和平整；

⑶碾压速度的调整上，压路机碾压速度不均匀、急刹车和突然起动、随意停置和掉头转向、在已碾压成型的路面上停置而不关闭振动装置等都会引起路面推拥；在未冷却的路面上停机会出现压陷槽；

⑷碾压路线的行走上，碾压行进路线不当，不注意错轮碾压，每次在同一横断面处折返，会引起路面不平；

⑸碾压次数的确定上，碾压遍数不够，即压实不足，通车后形成车辙；碾压遍数太多，由于短时间集中重复碾压，会造成已成型路面的推移。三、提高路基及路面基层平整度的措施

1.认真处理原地面

填筑路堤时应首先进行原地面处理。当路堤填筑高度不小于1.0m时，应注意将路基范围内的树根，草丛全部挖除。若基底的表层土系腐殖土，则须用挖掘机或人工将基表层土清除换填，厚度视具体情况而定，一般以不小于30cm为宜，并予以分层压实。如发现草炭层、鼠洞、裂缝，应更换符合条件土回填，并按规定进行压实。路堤通过耕地时，路堤筑填施工前必须预先填平压实。

2.控制路堤填料

路堤填料一般应采用砂砾及塑性指数和含水量符合规范的土，控制最佳含水量，保证土料在最佳含水量下达到最佳压实度。如果土质含水量特别大，通过翻晒来达到最佳含水量。

3.填土路基压实

路基施工时，应严格按要求进行，并应通过试验路段来确定不同机具压实不同填料的最佳含水量、松铺厚度和碾压遍数、机械配套和施工组织。

4.特殊地基处理

⑴对于路基高度不高，软土层地段等，采用砂垫层、置换填土、反压护道、抛石挤淤的方法处理，以增强路基；

⑵对于排水地基，根据实地情况，采用砂垫层法、袋装沙井法、砂桩、塑料板排水法及置换填土来处理；

⑶对于软土地基或湿陷性黄土地区比较复杂的地基情况，采用垫隔土工布、碎石桩、加固土桩及强夯的办法处理；

⑷对于软土路堤的处理，采用垫隔覆盖土工布、增设土工格室、土工格栅等办法。

5.完善排水设施

为了保持路基能经常处于干燥、坚固和稳定状态，必须将影响路基稳定的地面水予以拦截，使用沟渠、管道等将其排除到路基范围之外，防止漫流和下渗。

6.避免桥头、涵洞两端及伸缩缝处跳车

⑴地基加固处理，为消除桥台和台后填方段的差异沉降变形，可采用插塑料板等方法对地基进行排水加固，另外还可根据填方路提的压力计算，采用粉喷桩等进行加固处理，湿陷性黄土可采用强夯等办法进行加固；

⑵桥头设计过渡段，即在一定长度范围内铺设过渡性路面或设置搭板，可以使在柔性结构路段产生的较大沉降通过过渡段至桥涵结构物上，避免跳车；

⑶台背填料可选择当地的石渣、砂砾等透水性较好的材料，在高填方的拱涵及涵洞与侧墙的相接部位，尽量选用内摩差角大的填料进行填筑；

⑷在靠近构造物背后设置必要的地下排水设施，可在桥台与填方结合处及过渡段的路面下设置垫层，防止路面下渗水进入填方。

7.控制碾压

提高平整度碾压分为三个阶段，即初压、复压和终压。初压，应紧跟摊铺机后碾压，尽量保持较短的初压区长度，以使表面尽快压实减少热量损失，初压易为1-2遍。复压，紧跟初压区，不得停顿，一般碾压区不超过60m.每台压路机应全幅碾压（1/3-1/2轮宽重叠），不少于6遍，在规定温度内直至压实到标准，要防止漏压或不同部位压实度的不均匀。终压，采用双钢轮压路机全幅碾压不少于2遍，消除轮印为止。终压温度，普通沥青不低于90℃，改性沥青不低于100℃。控制好碾压，才能保证平整度。

综上所述，只有全面控制施工的各项环节，才能保证路面平整度，把整条公路做得内实外美，平整舒适。

篇7

在常规宣传报道中，确实做到全方位、多视角、大容量的反映新农村建设、农业特色产业等情况;营造宣传氛围。策划拍摄了《杨章玉独辟蹊径养野猪》、《七旬老农稻田种出软黄金》、《走马农民承包荒山养野鸡》、《王家琪书写“点石成金”传奇》等，特别是对新农村建设需产业支撑进行了深入挖掘，启迪人们:建设社会主义新农村是一项统揽全局、着眼长远的战略举措，涉及农村的政治、经济、文化和社会建设等诸多方面。建设社会主义新农村要取得长远成效，必须以科学发展观统领农村经济社会发展，建立坚实的产业支撑。产业发展在建设社会主义新农村中具有决定性作用。

以打造文化大县为载体，深入挖掘民族文化，提升民族文化底蕴。摄制的《鹤峰山歌:掀起你的红盖头》、《歌舞展开铁炉新画卷》等节目较深层次地关注分布在乡镇村落里钟情于民族文化，挖掘民族历史，保护并传承优秀民族艺术的一批有志之士，通过反映他们深厚的民族感情来感动人、鼓舞人。

策划、编导的屏山村歌《屏山之歌》已入围中国合作经济学会(隶属农业部)、中国大众音乐协会(隶属文化部)主办的“让世界听到中国幸福乡村的声音·第二届全国村歌评选”。

篇8

企业的统计工作是通过搜集、汇总、计算统计数据来反映事物的面貌与发展规律。

（二）统计工作在企业管理中的作用

在企业经济运行中，谈到企业管理，人们首先想到的是企业管理体制、运行机制等，而统计工作往往被企业管理者所忽视。的确，企业管理体制、运行机制的有效与否，对企业的正常运转，提高经济效益，具有重要的影响。但假如没有统计工作所反映的数据，没有科学的统计预测，企业的各项管理就如空中楼阁，虚而不实，企业管理就不能准确地找到制约企业正常发展的瓶颈问题。

二、当前企业中统计工作存在的问题

近年来，由于经济体制的转变，企业的统计工作在企业管理中的作用呈明显减弱趋势。一是统计工作得不到企业领导重视，企业领导认为统计只不过是数据的加加减减或汇总，填几张报表完事，认

全国公务员共同的天地－尽在（）为统计工作随意、简单，会计工作十分重要，会计核算、收支记账把关严格，是为“我”所用，统计工作主要是为上级统计部门所用。二是企业统计台帐和原始记录越来越不健全，填报统计指标的随意性加大，统计数据质量下降。三是统计人员的素质普遍不高。如开滦集团公司，除总部设有专门统计机构，配置专职人员外，所属多数企业统计人员为兼职，以其他工作为主，统计工作为辅。

三、加强企业统计工作的几点建议

现代企业的统计工作应坚持科学发展观，作为实现企业经济运行、监督的重要手段。

1、建立健全统计管理体制与运行机制

受计划经济体制的影响，目前在大多数企业中，统计体制的状况是：各种统计业务分别由不同的部门负责，不同的部门分别向主管领导呈送并对外报出。这种管理体制及运行方式存在如下弊端：（1）没有一个专门的部门主管企业的信息资料，可能导致企业统计信息资料不一致；（2）从企业适应市场竞争的多层面、多角度、全方位来综合考虑，不利于企业摆正自身在同行业中的位置，不利于企业与本行业其他单位的竞争；（3）企业不能及时搜集、掌握需要的各种统计信息，企业内部各部门之间也难以实现有效的信息交换与共享。

针对统计管理体制及运行方式存在的问题，应从以下方面入手：

第一，设立综合统计部门或综合统计岗位并明确其职责。并使其保持相对独立性。

第二，明确各个职能部门的统计职能及责任，确保企业统计资料的系统性、完整性，要求各部门按统一确定的口径、范围及时间提供相应的统计资料及分析报告。

第三，将统计信息自下而上的单向运行变为上下左右之间的多向、交叉运行。一是将各种基础信息由各基层单位（如班组）向各职能部门运行，满足各职能部门的汇总需要；二是各职能部门的专项信息向综合统计部门横向运行，满足其综合对比及分析研究的需要；三是经过加工、分析的各种综合信息由综合统计部门向企业领导、各职能部门及基层单位多向运行，分别满足其管理决策、研究问题和了解情况的需要。

2、构建统计信息网络，发挥统计分析的作用

构建企业统计信息网络，科学地组织和管理企业统计工作，准确、及时、全面地完成企业统计任务，充分发挥统计工作整体效率。同时不断加强统计分析与信息交流，对企业经济现象进行总体考察和综合研究，找出解决问题的关键，促进企业生产经营的顺利发展。

3、科学设置和完善指标体系，实现统计资料与企业经营管理的有机结合。

随着市场经济的不断发展，企业原有的统计指标体系在很大程度上已不能适应企业自身的发展要求，科学设置和完善指标体系，已成为企业统计工作的当务之急。统计人员必须根据企业管理需要设计企业统计报表和指标体系，处理好宏观与微观、需求与可行的关系，删繁就简，讲究高效务实。在具体设置和完善指标体系时，应当遵循以下原则：（1）全面性原则；（2）规范性原则；（3）及时性原则；（4）适应性原则；（5）客观性原则。

4、以科技

全国公务员共同的天地－尽在（）为手段，强化企业统计信息决策功能。

篇9

1.以免费开放为基础，改进公共文化服务

文化馆在免费向工作开放的时候，它就成为了为广大群众提供最基本的文化服务的场所。此时，在进服务品牌建设，则需要更加重视相关的基础。与此同时，坚持以人为本、坚持开发性为主，并且把群众文化建设作为自己的服务品牌建设的指导方向，从而打牢品牌建设的基石。例如，在开展当前文化馆含有的相关业务时，更有针对性的对大众开展品牌服务，可以开展一些类似京剧或越剧社团、群众舞蹈、公共阅览室、主持人挑战赛、群众明星社团等极具群众影响力的文化活动，还可以在这些活动的基础上加以拓展，发散出更多的具有个性化的品牌服务项目。但是无论是进行哪些品牌性的服务项目，都需要坚持品牌标准，牢牢抓住为群众提供高质量的品牌服务这一工作重心，用更为规范化的管理模式，更具制度性的培训方式，让公众感受到文化馆高水平高质量的服务水平，从而能够吸引越来越多的群众前来体验文化馆的基础服务。除此之外，文化馆要打造自身的服务品牌，还可以通过制作相关的工作手册、宣传书，免费发放给社会群众，从而对其服务品牌进行系统性的宣传。还可以不断的完善自身的基本品牌服务内容，从而能够有效地对群众的文化需求加以保障，使得文化馆免费开放这一服务更具内涵也更加规范化和常态化。

文化馆作为当地的群众文化的活动中心、辅导中心和研究中心，就是要通过文化艺术的手段来主导文化市场。这其中最主要的是搞好当地的群众文化活动，做到群众活动的高标准，既要有活动的广泛性又要有活动的质量性，既是政府的好帮手，又是人们群众的好朋友。这就需要我们准确把握自身定位，才能履行好文化教育职能，发挥好群众文化阵地的优势，为弘扬社会主义先进文化服务，为构建和谐社会创造亲和力，使自身的社会形象不断提升。经常组织开展形式多样的公益性文化活动，满足人们不同层次的精神需求，不断拓展活动的覆盖面和老百姓的积极踊跃的参与面，要进一步加强群众文化阵地建设，以叫得响的群众活动扩大文化馆的知名度。

2.加强特色服务建设，突出文化馆服务亮点

文化馆的免费开放，的确是为了服务于广大的社会公众。但也会出现一些盲目扩大其服务的涵盖范围而执着举办大型活动或文化节的情况。大型的活动虽然能够扩大文化馆的服务范围，但是却会使服务的对象变得模糊，服务主体也变得空泛，通常的结果表现为社会反响平淡，变成文化馆的自娱自乐，不能够使社会公众真正的参与和体验文化馆的服务。还有另外一些情况，个别工作者热衷于单干，举办一些仅仅满足了部分固定小团体或个体的小型文化服务活动，没有将个性化服务和大众化服务进行很好的区分。因而在文化馆向社会公众免费开放以后，需要相关工作者正确处理好个与大众化服务之间的矛盾关系，将服务对象的接受程度作为服务中首要考虑的因素。文化馆通过基础性的服务内容，吸引了一定的群众基础，进而对各项服务类型进行细化。在此过程中，注意加强与群众的互动，树立起人性化个性化的服务风格，打造出文化馆的服务特色及服务亮点。通过极具个性化的品牌服务建设，使得文化馆更具影响力和感召力，从而得以在社会上立足，得到社会各界的广泛好评。

群众文化的特性之一就是具有社会性和普遍性，另一个就是具有多样性、知识性和趣味性、休闲性等。因此，群众文化无所不包，无处不在，内容十分广泛。而广大群众正是需要通过各种文化活动形式提高自身修养，陶冶自己的情操，抒发自身的感情，其中最直接、最有效的方式就是开办各种培训班。文化馆要想做好免费开馆工作，首先要想群众之所想，知道广大群众的迫切需要什么样的文化项目与知识，根据需要开展不同形式的活动，与不同内容的服务项目，确立服务项目与服务品牌。例如可以根据自身实际条件和业务人员能力免费开办了老年大学舞蹈班、书法、绘画班、老年乐队等，为老年人提供各种学习和展示自己的机会。

3.以传播平台为手段，建立公共服务的良好口碑

文化馆通常需要经过一定的推广渠道来将文化品牌更好的推广出去，借助于各类型的传播平台来完成自我宣传。在传统的传播过程中，文化馆仅借助舞台表演、讲座宣传、广场告知以及相关培训手段来对自身的品牌建设加以宣传，达到自我宣传的目的，但是这类传统的宣传模式，并不能够适应时展的需要。在科技高速发展的今天，品牌建设往往需要手机、网络等新兴的传播媒体来建设自己的服务品牌，使其产生良好的口碑效应，进而达到他们的宣传目标。通常来说，文化馆进行服务品牌的宣传时，通常采取以下几项措施：

3.1良好的户外平台，加大服务品牌建设

如今越来越多的城市居民更愿意走出高楼回归自然，在户外体验简单纯朴的生活方式。因为，文化馆往往可以以此为依据，在户外进行极具规模和影响力的服务品牌打造，例如，在公园、自然景观度假区建立起良好的传播平台，适当的宣传自己，并且可以免费发放一些宣传手册，更大强度的使社会公众加深对文化馆的了解与认识。

3.2充分利用网络宣传平台

科技发展至今，网络已经成为人们生活中必不可少的一个组成部分，网络的宣传价值则是万万不可小觑的。文化馆也应该在网络宣传方面加大投入力度，在这个平台上与群众更好的互动从而深入了解群众的爱好，进而打造出更丰富的群众文化系统联动平台，吸引更多的社会公众参与到文化馆的线上活动中，发表意见、共享影音资料，打破一对多的单一的传播模式，建立双向多方面的交流平台，并可通过网络来开展多种大型品牌传播活动，从而达到宣传自己服务品牌的目的。

4.结语

总之，文化馆的发展关系一个地域的文化品位，它的兴衰就是一个地域文化的兴衰。现文化馆零门槛进入，免费开放无疑是对文化馆方方面面工作的一个巨大考验，需要全社会的支持，特别是需要政府在经费方面的大力支持，为文化馆创造良好的硬件设施条件。同时，文化馆人要不断提升自身的业务能力和多方面的艺术修养，扩大对外宣传免费开馆的政策，吸引广大群众走进文化设施齐全的文化馆，共享改革开放带来的文化发展成果，让文化馆成为广大群众陶冶情操、文化娱乐、增长知识的最佳去处。文化馆在打造公共服务品牌建设的过程中，一方面除了丰富文化馆的各项服务内容之外，更应对自身的传播渠道进行更新，积极打造出更为强有力的传播平台，向社会公众宣传自己。借用报纸、电视、网络等强大的新兴媒体来宣传自己的服务品牌，让越来越多的群众参与到文化馆的服务品牌建设，吸引他们参与到文化馆的文化活动当中。 [科]

篇10

    绩效管理是指通过设定组织目标,运用一系列的管理手段对组织运行效率和结果进行控制与掌握的过程,包括长期绩效管理与短期绩效管理。长期绩效管理主要通过战略规划系统来完成;短期绩效管理主要通过经营计划与经营检讨、工作总结来完成。绩效管理包括了四个环节:绩效计划、绩效辅导、评价反馈、结果运用。