军训社会实践个人总结模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇军训社会实践个人总结，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境，获得直接感受和问题解决的经验；通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性；通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力；通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能；通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格，最终指向于学习者个性健全发展。

2、社会实践的内容

社会实践活动包括校内实践和校外实践，其内容包括：

军训：这是一个必修项目，主要进行军（）事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。

校内实践活动：主要进行日常生活技能竞赛活动、校园规划和校园环境整治活动。

校外实践活动：参观、访问和调查活动。可以以郊游或远足的形式，观赏当地田园风光、锦绣山河、人文景观等；可以到德育教育基地参观考察，接受思想教育（例如清明节祭扫革命烈士墓）等；可以抓住社区焦点、热点问题，进行环保、国情民情调查等；可以结合教学内容进行验证性的调查，或结合研究性学习进行探究性的调查。

社会生产劳动和社区建设活动：指参加工农业生产劳动、商业性活动、社会公益劳动（例如义务植树等）等，还可以参加社区的政策调研、政策宣传甚至于政策制订，参与企业策划等。

科技性实践活动：如进行某项科技设计或制作，参与社区生产、生活设施的设计或改造等。

社会实践活动内容的确定是学校提供与学生自主选择的结合。学校为学生提供两个、三个或多个选修模块供学生选择。鼓励学生根据自己的兴趣与特长，充分利用社会资源，创造性地选题和开展实践活动。

3、课程管理组织形式

1) 组织机构

1. 领导小组

组长：

成员：

2. 工作小组

组长：

成员：

社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的领导和学校（）综合实践活动专家小组的指导下实施，在学校德育处、教科室、教务处和总务处的通力合作下完成。德育处负责社会实践课程的规划，教导处、总务处等积极为学生的社会实践活动创造条件和机会。德育处要为学生的活动提供安全保障。年级组负责综合实践活动的具体实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所分管的社会实践小组负责。

班级成立学术委员会，实施对班级社会实践活动的自主管理。学生到校外参加社会实践活动，要有完整的活动方案，要告知班主任和家长并征得班主任和家长的同意。班主任和家长要在活动方案上签字表明自己的态度，并要求班主任和家长对该活动方案提出详细、具体的活动建议，以确保活动能安全、顺利在进行。指导教师也要就活动的开展提出自己的建议。

在社会实践活动中充分发挥学生的主体作用，但军训作为特殊的实践活动项目，要严格按照学校综合实践活动领导小组的安排实施。

4、课程配置与时间安排

军训是全体学生的必修项目，安排在高一第一学期开学之初，共一周时间，完成者得2个学分；学校设置一个“社会实践周”，根据实际需要安排一次主题活动，一般安排在高二第一学期，完成者得2个学分；其他2个学分由学生根据个人的主客观条件和兴趣爱好，利用双休日、节假日或假期时间自主安排活动得到，可集中安排进行某一主题活动，时间不得少于7日，也可分散安排多项活动，时间累计也不得少于7日。分散进行的活动要尽可能多样化，以获得多方面的感受和收获。这2个学分的认定时间为高二第二学期末。

5、活动实施的过程

5•1活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生必须遵守法制，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌。

5•2内容选择与活动规划。除军训项目外，学生根据自己的兴趣和已有的知识水平,从生活世界出发，从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容，并形成社会实践小组，聘请指导老师，联系好将要前去实践的地点或单位，制定小组活动计划，并在小组活动计划的基础上制订个人活动计划。将小组活动计划和个人活动计划报告班主任和指导教师并征得他们的同意。

5•3活动实施。学生必须按计划进行活动，接受实践地负责人领导，班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。要记录活动过程和活动心得。

5•4总结交流。活动结束后，小组完成社会实践的报告，个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内交流，然后组织小组间的交流。学校每学年安排一次社会实践的总结交流，形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。

5•5评价考核。小组和个人提供相应的材料，由班主任或指导老师进行初步的学分认定，然后由学校综合实践课程专家小组进行学分确认，教导处完成学分登记。

6、课程评价与学分认定

6•1、评价原则

贯彻三结合评价原则：过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定性评价相结合。

6•2、评价内容

（1）参加社会实践活动的课时量和态度；

（2）活动的选择与活动设计评价；

（3）活动过程中的体验和收获：认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况；

（4）活动的成果和社会效益评价；

（5）活动过程中的创新性和实践性的体现情况。

6•3 评价方法

实施档案袋评价。学生建立个人社会实践活动档案袋，里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他证明材料，并提供核实方法或途径（如实践单位的地址和电话，相关人员的姓名和联系电话等）。在进行考评价时，活动小组和学生个人提供如下考评依据：

军训评价。军训评价由出勤情况、学习或训练态度、军事知识和军事技能考核情况、个人军训日记或小结等方面构成。

附军训评价表

主题活动评价。详细的小组活动方案和个人活动计划，小组社会实践报告与个人活动小结，活动记录与活动证明，主题活动的成果，相关单位的评价和学友的评价材料。

分散组合活动评价。相关的证明材料，如各项活动的单位证明、各项活动的计划，各项活动的过程记录与小结等。

学生个人或小组整理参评材料——小组交流及互评——班级（）交流及互评——导师（或班主任）进行初评、学分认定和等级认定——学校综合实践专家小组进行最终的定性评价，学分认定和等级认定。得分90分以上的为A等，75分——89分为B等，60分——74分为C等，60分以下为D等。

篇2

铿锵的脚步踏出时代的节拍，整齐的队列展现飒爽的英姿。坚毅的面容洋溢青春的风采！历时两个星期的高一新生入学教育和军训今天即将圆满结束。看到同学们个个精神抖数、斗志昂扬，和在场所有人一样心情非常激动，有很多的感想要和大家一起分享。

要向同学们表示衷心的祝贺！军训让很多同学走出了人生的第一步：第一次离开父母和温暖的家、第一次学会洗衣铺床叠被、第一次体验自理自立地独立生活…就是这一个个看似不起眼的第一次让我同学们逐渐走向自我成熟、走进学校这个大集体、走向社会这个大环境！军训中，第一。舍弃了娇气，选择了刚毅；告别了稚嫩，迈向了成熟；除出了懦弱，锤炼了坚强；付出了辛苦，收获了成功。军训赋予了可贵的集体主义意识、严明的纪律观念、顽强的意志品质、以及吃苦耐劳的精神。军训使同学们对官兵、师生、同学之间的情谊、对集体和团队的重要性、对磨难和挫折是人生的财富等有了更深刻的理解。因此，要向逐步走向果敢、自信、成熟的同学们表示祝贺！个人工作总结范文

要向给同学们带来巨大变化的教官们表示崇高的敬意！部队的教官们作风正、纪律严、军事技能过硬。对参训的同学既严格要求，第二。又关怀备至；既严肃认真，又耐心细致；既训练基本军事技能，更强调日常行为规范；确保了各项训练达到预定的目的和要求。以崇高的敬业精神和优良的军事素质，体现了当代军人的风采！以严谨求实的作风、刚铁一般的纪律、坚韧刚强的意志、谆朴谦逊的风格又一次为我全校师生铸造了新一代最可爱的人的光辉形象！因此，对教官们崇高敬意油然而生！

篇3

一、当前理工院校综合素质教育存在的主要问题

1、教育的内外环境正在发生着深刻变化,大学生的思想政治状况不容乐观。一些学生还不同程度地存在对政治和国家大事漠视,社会责任感缺乏、集体意识淡薄、劳动观念不强、文明素养较差,知行不统一、诚信意识淡化、功利主义、实用主义较强,心理素质欠佳等问题。如信仰宗教问题方面,大学生从入校到毕业,有上升趋势,调查显示:大一学生为0.58%,大三学生为14.44%。大学生考试不诚信现象也非常严重,考试作弊或有过弊想法的占55.85%。

2、综合素质测评不全面,考核工作流于形式。目前,大学生素质测评在各高校的称谓虽各有不同,但基本上都是以党的教育方针和国家颁发的《中国普通高校学校德育大纲》、《普通高等学校学生管理规定》等作为学生素质测评指标的设计依据,把学生的素质划分为德、智、体等三个主要方面,并分别赋予权重,加以累计,并通过对学生得分分值的排序,来对学生进行评价。由于评价体系产生于过去的应试教育,容易导致学生注重智育评价,而忽视了对非智力因素的评价,没有体现第一课堂与第二课堂结合的思想,在一程度上影响到第一课堂的教育效果。

3、德育教学模式、方式单一。一直以来,许多高校不重视德育工作或者是师资力量投入不足,加上学生对德育课程缺乏兴趣,部分思想政治理论课教师不能很好的理论联系实际,使得学校的思想政治教育模式和方法单一。调查发现,40.82%的学生希望社会实践的思想政治教育方式,38.78%的学生希望演讲、辩论、看电教片的思想政治教育方式。因此,德育教学模式和方式改革迫在眉睫。

4、教育资源零乱,教育目标不够明确。高校除第一课堂之外,可利用的资源很多,如入学教育、毕业教育、日常管理教育、课外科技文化学术活动、校园文化活动等。

虽然开展的工作和活动很多,但是没有形成合力,也没有形成明晰的教育目标,教育效果也不是很明显。

综合所述,培养和提高学生的综合素质,必须从教育思想、教育模式、教育内容和教育方式的综合转变入手,提出培养原则和途径,其中开展综合教育不乏是一个非常重要的途径。

二、关于综合教育概念的界定

综合教育,特指在校四年除教学活动之外的教育活动(主要是指第二课堂的教育),与第一课堂相辅相承,以丰富学生的知识、增强学生的能力、提高学生综合素质为目的和中心,促进教育与实践相结合的教育活动。涉及学生的思想道德素质教育、人文社科素质教育、专业素质教育、身体心理素质教育等多个方面,它是非智力因素培养、综合素质教育的重要途径之一,是人才培养计划的有机组成部分,体现时代对人才培养规格和模式的需要,在人才培养过程中将起到使学生在知识、能力和素质三个方面协调发展的作用。

三、构建科学有效的综合教育知识体系

“教育为本,德育为先”,综合教育包含了德育的主要部分。因此,综合教育比专业素质教育在深层上更能反映人才的质量,所以要予以重视。综合教育知识体系主要由四个教育模式,即思想教育、创新教育、文体活动、社会实践,24门课程组成[ 14门必修课程(核心课程),11门选修课程]组成。要求学生在四年内分阶段修满53学分。

1、思想教育,要求学生修满16个学分,包括入学教育与军训,日常思想教育、品行鉴定、操行表现,毕业教育,商务礼仪等。

(1)入学教育与军训。军训是一项对学生进行素质教育不可替代的特殊途径,通过军训增强学生的国防观念,掌握一定的军事技能,磨炼意志品质,不仅让学生学习到人民的好思想、好作风、好传统,同时与入学教育相结合,对学生进行校规、校纪、安全、专业方面的教育,使学生了解并遵守学校的各项规章制度,尽快适应大学生活。

每年新生入学后即参加军事训练和入学教育,时间为2周,2学分。入学教育主要内容为家长座谈会、开学典礼、校园参观、专业介绍、校史介绍、校纪校规学习等;军训主要内容为:部队常识、军事理论、队列、拳术、阅兵等。

(2)日常思想教育及品行鉴定。旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,正确处理国家、集体、个人的关系,遵纪守法,不断提高思想政治水平和道德修养。主要内容包括:形势与政策教育,采取集中报告的形式,由社科系教师担任报告员;报告、讲授当前国际国内形势热点、焦点问题;组织班级学生参加升国旗活动,增加学生的爱国主义教育;党团班级活动,主要包括:党校入党积极分子培训与教育,团校团课教育,主题团日活动、团支部风景线活动、团内民主评议、评优表彰、主题班会等;大力加强大学生党员"三个代表"实践团建设,使其成为大学生党员自主开展活动、发挥党员先锋模范作用的优秀团体。

(3)诚信教育。诚信教育是素质教育的一个重要内容,诚信教育就是要引导学生诚实守信,诚实守信是公民道德建设的重点,也是中华民族的传统美德。在发展社会主义市场经济,构建社会主义和谐社会的过程中,更加需要大力倡导诚实守信的美德,培养学生的良好的诚信品质。本活动项目结合《思想道德修养与法律基础》的教学安排,以助学贷款、缴纳学费、考风学风建设等工作为契机,积极开展形式多样、丰富多彩的活动,以活动蕴教育,并建立学生个人诚信档案,组建学生诚信考核体系,并逐步与社会接轨,为用人单位提供依据,努力促进 “人人知诚信、处处讲诚信”的感恩、和谐的学校氛围的形成,着力增强学生的诚信教育,

(4)毕业教育。主要安排在第八学期。以第一课堂《就业指导课》为依托,开展职业道德教育、择业教育、文明离校教育、毕业生评教、毕业典礼、优秀毕业生评比表彰等,以“毕业生文明离校月”等活动为载体,帮助毕业生正确理解国家现行毕业生就业方针和政策,帮助暂时尚未落实就业单位的毕业生办理好户口、档案存放手续,帮助学生全面了解专业前景,客观分析就业形势,正确处理就业与深造、职业与事业的关系,培养大学生为祖国社会主义现代化建设服务的意识。

2、创新教育。创新是一个民族的进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新能力指个人提出新理论、新概念或发明新技术、新产品的能力。就表现形式来说,创新能力就是发明和发现,就是人类创造性的操作化。大学生是具有创新潜能的,只要采取适当的方式方法,大学生的创新能力是可以大幅度提高的。本项目要求学生修满12学分,首先通过课堂主渠道 “创新学”的讲授,使学生获得丰富的创新理论、意识和观念;其次由学生处和校团委开展系列活动,包括科技竞赛、学术讲座、、科技学术报告等,科技学术报告(讲座),旨在鼓励学生参与科学研究和各类科技竞赛活动,提高学生创新能力、实践能力和创业素质,增强毕业生的竞争力。同时建立制度保障,规定学生在校期间获得的该科目学分不得少于6学分,提前一年毕业者可减免2学分。

3、文体活动,要求学生修10学分,包括文艺活动、美育活动和体育达标。通过学生文化艺术节、寝室文化、社团文化、卡拉OK、舞蹈、话剧、百科知识、书画等活动活跃和丰富课余文化生活,培养学生审美情趣,提升人格境界,陶冶情操,增进友谊,拓展素质。通过早锻炼、体育课、群众性健身活动、课外自由活动、球类运动和体育比赛等体育活动,增强学生身心素质。一年级学生可采取集中做广播体操的方式进行,二、三、四年级则主要采用跑步打卡的方式。

篇4

开学军训刚结束，我中心便组织了中心工会干部竞选活动。大一学生踊跃参加，表现了很高的的积极性，充分的准备，强有力的辩词和对工作的热爱讴歌，让我们很欣慰地招到了强有力的部员，为中心增加了又一批新生力量，充分壮大了中心的规模。根据中心性质及学院学生得活动意向，本学期我中心主要举办得活动的活动如下：

（一）暑期社会实践材料收集活动

2011年9月5日至8日期间。根据校社会实践中心通知：8日晚6：30之前将各学院暑期社会实践团队总队报告、社会实践积极分子预定名单、实践照片及视频收齐送达校社会实践中心办公室。得到通知后我院社会实践中心主任李云宝立即召集中心成员在学院418教室研谈今年暑期社会实践作品收集方案，经过大家共同谈讨后。我们确定具体通知方案。由外联部负责通知06、07、08级各班社会实践委员收集各班个人社会实践总结报告。由实践部负责收集收集学院3个团队的社会实践总结材料，我们在9月5日中午下发到各班级及团队队长手中通知。预定9月7日晚6：30叫社会实践总结材料，9月8日由宣传部、事务部、志愿服务部成员中下午没课的同学完成对收集材料的整理与选取。通过评比得出：我院今年暑期社会实践活动参加人数41人，其中30人预定参加评比校社会实践积极分子评比，10人参加评比院社会实践积极分子评比及4人评比暑期社会实践先进个人，上交团队总结报告3份，个人总结报告35份，照片98张，视频6个。此次活在校里规定的时间里成功完成！

（二）哈市妇联帮扶中心暑期活动表彰活动

2011年9月20日 在哈尔滨妇女联合会“帮扶中心”举办的暑假调研核实孤困儿童家庭受资助情况社会实践表彰大会上，我中心5人获得社会实践先进个人荣誉称号。这次大会上同时表彰了6月份各高校海报作品组织者，我中心获“优秀组织奖”。

哈尔滨市“帮扶中心”主要以帮助哈市孤困儿童为职责，将各方爱心人士的捐助根据受资助者家庭情况合理分配，并负责将孩子们对爱心人士的感恩礼物送达资助者手中，很好的承担起这一中间枢纽，为让更多的孩子得到关爱，呼吁更多的人献出

自己的一片爱心。“帮扶中心”将哈尔滨市各大高校志愿者聚集在一起，用我们集体的力量去表达这种爱的存在，让更多的人体会到付出爱所收获的意义，我们希望“帮扶中心”的影响力将越来越大，这一爱心团队将越来越庞大，用我们的行动去传递爱的交接，用我们真诚的表白去感化更多的人，用我们温馨的关爱去让更多孩子感受到人间的温暖。

（三）中心互相坦诚活动

2011年9月21日，在学院501，中心举办了“互相坦诚”中心成员培训活动。

活动中首先由中心主任李云宝总结回顾了从社会实践中心成立以来到发展至今所取得的一些荣誉及一些先进事迹，后由中心副主任何恒祥介绍了中心规章制度及中心内部文化，接着中心副主任张志武介绍了中心成员考核制度接各部门应负有的职责，后主任李云宝对副主任的发发言进行总结概括，并提出新的社会实践中心发展方案及本学期活动计划。

在大家对中心基本思想有了一定的了解后由宣传部播放了以往活动的视频，让大家再具体的了解了社会实践中心，并提高了自己参加社会实践的兴趣。

接着中心新成员逐个上台用自己最具独特的自我介绍方法让大家很深刻的记住了中心的每一个新成员，新成员同时发表了自己对社会实践中心的一些看法，并提出了一些别具特色的创意，在彼此的交流与坦诚中让大家很快的融为一体成为一个新的团体。

（四）暑期社会实践成果展板制作活动

2011年10月18日，中心宣传部成员在学院完成了对暑假社会实践成果展的制作，由于受到甲流的影响校暑假社会实践表彰大会延迟到明年4月份，故院社会实践表彰大会经过讨论初步决定在明年5月中旬举办。为了让更多同学了解暑假社会实践活动，增加参加社会实践的意识，我们决定以展板的形式向大家宣传社会实践。

为了能全面的展示今年社会实践的成果，中心宣传部成员首先就如何能很好的设计版面展开讨论，大家各抒己见，最后决定以立体图片展来完成此次海报宣传。如何让照片立起来，而又让三个团队既显独立有表现出整体感，宣传部各成员就问题先各自提出自己的方案，并作出自己的设计式样，后在部长李聪对各位创意对比下，提出了大家公认的方案，后大家根据方案绘出草图，将各个创意淋漓尽致的展现在展板上。

（五）团队协作培训活动总结

2011年11月8日，中心全体成员在学院401举行了团体协作训练活动，此次活动由实践部主办取得圆满成功。

11月8日下午两点来到学院401按照以前通知每人带一把锁和钥匙，而很多人不知道活动具体内容是什么，在实践部部长王法耀把大家所有钥匙和锁都收集后就宣读活动规则，大家方才明白要做什么，这也正是活动的主要目的：让大家在不知名的情况下来完成协作训练。

其活动过程为：根据到场22人，我们安排出11个锁与11把钥匙，由自己选拿钥匙还是锁，然后互相找与自己相匹配的另一半，当自己找错时，将自己手中所拿的简历相互交换，这样在结束后，每个人手中简历都分配给其他人，这样彼此阅读简历就可以加深对彼此的了解。

通过此轮大家有超过一半的人对所有人有了更深的了解，后王法耀把所有人的简历收齐，并将到场的人分为四组，通过描述个人简历，让四组人判断此人是谁，通过计分制来定输赢，当把全部个人简历宣读完后，通过计分结果的出输的两组，最后以表演节目的方式成功完成此次活动。

（六）04--06级毕业生去向调研活动

根据“ 对04—06级毕业生的去向调研方案”的日程安排，我们计划完成此次调研活动。

11月12日，在中心四名成员的努力下，在高璐璐老师资料库中得到04、05级毕业生的就业信息。

11月5日，在中心成员的讨论下完成了对04、05级毕业生的调查问卷及06级学生的调查问卷的制作。

11月17日，由外联部负责完成了对04、05级毕业生就业信息统计及汇总。

11月20日，晚八点中心所有成员分别在12b、13a寝室楼下集合，后在各部长的带领下完成了对06级同学走寝访谈调研。

11月21日，由志愿部门在网上由e-mail与校内网的形式完成了对04、05级毕业生的调研。

11月22日,按照分工中心各成员完成了对各个毕业生就业企业信息的查询，及资料整理工作。

此次活动，后期整理资料及数据汇总与分析尚需很多时间完成，由于最近各科考试即将来临，中心讨论会决定，寒假来完成对活动的具体总结。

（七）感恩节活动总结

十一月是一个感恩的月份，这个月的26号便是感恩节，为此我们交通学院社会实践中心联合绿缘志愿者协会在感恩节来临之际，向08级、09级学生开展了观看电影《五颗子弹》的活动。

活动时间是11月21号下午6点30，地点是学院401。在电影播放前20分钟，前来观看电影的学生已经就座。活动前，首先绿缘志愿者协会的代表作了一个简短的发言。电影播放过程中，场上秩序良好，同学们都被剧情深深吸引，情绪因剧情的变化而变化，精彩处时时有同学的掌声和微笑。8点左右，电影结束，同学们依次退出会场。

电影讲述的是一个即将退休的老狱警，在洪水袭来时，转移监狱罪犯，并在前行中与洪水抗争的过程中，用自己的行动将罪犯感化的故事。通过电影的播放，我们希望同学们能从中学到一些东西，比如警察老马善良的品质和独特的人格魅力。同时通过罪犯内心情感的变化，也让我们学会了要用一颗感恩的心来面对我们周围的人和事，无论他是你的亲人、朋友，还是你的敌人。无论何时都要怀揣一颗感恩的心去感受别人带给你的温暖。

篇5

二、修炼法和技巧

经过认识自己和确定目标环节，下面我们就具体讲述修炼方法和技巧。

（一）新人的修炼

进入大学，如何有一个闪亮的登场？不用父母亲朋陪伴，打起行囊，独自到校报到，会给你的主管老师留下自理能力强的印象。如果你恰好是提前一天报到，又能帮助老师布置迎新准备工作，适时表现你的执行能力，相信你在主管老师心里已经留下深刻良好印象。如同步入职场，给主管留下良好第一印象，是良好事业的开端。如果你想今后从政和做管理工作，上述做法是一个不错的修炼选择。军训是大学第一课，不论今后计划从事何种工作，军训都是必要的修炼。军训不仅仅是爱国主义集体主义教育，更是纪律教育和坚强毅力修炼的最好方式。自律意识和坚韧不拔的毅力是取得事业成功的基础。如果在前面自我分析中自身存在时间观念不强、做事遇到困难喜欢放弃、自由散漫等缺点和不足，可以利用军训进行有效地纠正。对于想从事公务员和管理工作的同学来讲，要主动去认识同学和教官及老师，并热心的为这些人服务，不应该仅仅认识同宿舍的同学，要学会主动去做。如果自身性格内向腼腆，主动去做，会收到意想不到的效果，自信心也会加强。做这些工作的结果只有一个，那就是很快会在班干部任命或者选举产生中使你脱颖而出。

（二）学生干部的修炼

担任学生干部是形成和提高决策能力、组织能力、执行能力、协调能力的最好平台。从社会反馈来看，用人单位也喜欢接收担任过学生干部的毕业生。其原因一方面是学生干部适应环境的能力强，另一方面是学生干部团队意识也强。担任过学生干部的毕业生，一般工作10年后都会在单位担任中、高层领导职务。大学学生干部和中学不同，中学学生干部由于升学压力，大部分时间为升学苦拼，一般只起到担任老师“传声筒”作用。大学学生干部从活动设想、策划、预案、实施都是全程参与，沟通协调各种关系，对能力的提高大有益处。对于立志从政或从事管理工作的学生来说，进入大学一定要担任学生干部。如果没有被老师任命或者竞选成功，就组织学生社团，在社团中担任负责人，一样有助于决策、组织、协调、执行能力的提高。作为准职业人来说，大学生活有时很枯燥，还是教室、食堂、图书馆、宿舍四点一线。当然对于兴趣爱好广泛的人来说，大学生活又是丰富多彩的，有参加不完的各种比赛和社团及公益活动等。记得前面自我分析中自己的爱好吗？那就充分的发挥，使自己的爱好特长更突出。如果有胆怯腼腆不敢在众多人面前讲话的不足，大胆地参加这些活动吧，不管成功还是失败，至少你克服了胆怯的不足。

（三）学习的修炼

大学和中学在教学上最大的不同在于每节课讲述的知识量大，需要学生花费四倍的时间去接收消化。同时有的课程教材较为老化，落后于知识的更新，需要学生自己上网查资料学习最新成果。用人单位看重的并不是学生学习成绩，而是学生学习的能力。学习的目的在于应用，不论是基础课还是专业课，关键是学会应用。就以英语为例，目的不是你学会了多少单词，在于能用所学英语查阅外文资料，了解外国同行在相同技术上的水平。所以说，大学学习重要的在于提高学习能力，掌握学习的方法。针对于立志考研的同学，外语和数学成为决定成败的关键。坚持每天学习外语和数学同时加上持之以恒的毅力，最后总会收获成功。

（四）实践的修炼

实践是学以致用，是为将来就业从事专业工作的演习。一般每学期学校都安排有实训课，特别是工科专业的学生，实训课一定要特别重视，将来在求职面试时能否通过技术考核，实训课打下的专业功底将起到决定作用。很多同学对实训课不重视，有的学校对实训课安排的时间和环节不合理，常常使实训课流于形式，没有收到应有的效果。实践的第二部分是假期社会实践。一般来讲，一年级的学生在社会实践时，应多从事志愿或者服务方面的工作，从而了解社会、服务社会，培养爱心，锻炼组织能力和团队协作能力。建议准职业人在一年级社会实践时，最好组队参加，形成一个团队或者项目小组，分工合作，做好活动策划、实施和分析总结，最后形成一份质量较高的调查报告或者实践总结。大二、大三的学生在社会实践时，应根据自己在前面制定的职业规划，从事自己将来打算工作的领域，到公司去做，不要考虑成功和失败，关键是积累经验，检验自己在校学习的知识距离实际工作存在的差距。通过实践找出不足，然后带着问题继续回校学习。不管你将来从事管理、营销还是技术工作，一份或者几份成功公司实习实践的经历将使你在众多竞争者中成为成功者。

（五）求职的修炼

经过前面几部分的修炼，现在进入最关键的求职修炼环节，同时也是最后一项修炼环节。前面的一切修炼，都是为现在的求职做准备。求职的修炼第一个工序是制作简历。简历以一张A4纸为限，如果超过一页，负责人力招聘人员是没有耐心去翻页读下去的。简历应简单整洁，除一般个人信息外，重点是你要申请的职位要写清楚，其次是与申请的职位有关的实践实习经历。至于你的学习成绩和获奖项目，只是一个辅助内容，并不是招聘人员重点关注的。有的同学仅个人所获得荣誉称号就罗列了半页纸，其实所起的作用并不大。招聘人员一般在筛选简历时，每份简历目光停留时间也就几秒，申请职位和实践实习经历与本招聘相关的作为初选人员，然后安排初选人员面试。如果通过投简历你接到了面试通知，那么恭喜你成功了第一步。在去公司面试之前，你还有一些准备工作要做。首先准备要穿的服装，穿正装表明你对用人单位的尊重和对这次面试的重视，其次上网或者通过其他渠道了解公司详细情况，越详细越好。一般要提前10分钟左右到达面试地点。在等待面试时要大方，尊重工作人员，很多公司的面试实际上从等待时就开始了，有人在观察等待者的表现，如果你哈欠连天、左顾右盼、甚至抽烟等，可能没进门就被淘汰掉了。面试分为一对一面试、一对多面试、小组讨论面试等多种形式。不管哪种形式，面试者目的都是通过各种方式了解求职人的真实水平和情况，从而得出是否符合招聘需求。求职者在面试时要时刻清醒，不要掉进招聘者所设的温柔陷阱或者压力测试。彬彬有礼，落落大方是最好的应对之道。如果经过层层面试，你获得了一份满意的工作，恭喜你“准职业人”修炼圆满成功。下一步，职业人修炼也正是拉开帷幕。

篇6

我县现有各级各类学校所，其中中小学所，职高所，普通高中所，初中所，幼儿园所，教师进修学校和聋哑学校各所,在校学生人。其中高中在校学生人;初中在校学生人;小学在校学生人;幼儿教育入园幼儿人;职业学校学生人。全县现有教职工人,其中高中教师人;初中教师人;小学教师人;幼儿教师人;职业学校教职工人;教师进修学校人,其它教育机构人。面对名的高中学生的队伍,军事训练工作十分重要,工作难度逐年加大,我们始终把高中学校军事训练工作放在各项工作的首位去抓。目前,全县所高中学校均设有军事训练课,聘请有兼职教师,校园周边环境、校内综治安全管理得到进一步强化,“高中学生军事训练”活动得到深入开展并取得了较好成果！

二、主要作法：

1、局领导高度重视，明确职责。专门成立“县教体局高级中学学生军事训练活动领导小组”，每年都下发通知，切实落实好了县高级中学学生军事训练的时间、内容和要求，全面推动了县高级中学学生军事训练向制度化和规范化发展。使军训工作在我县安全、有序、高质量运行，同时特别明确全县高中学生军事训练工作由教体局体卫艺股负责。

2、制订教学目标，落实课时分配。我们认为，军事训练是高级中学学生的必修内容，是学校实施素质教育的重要措施。《大纲》是高级中学组织和实施学生军事训练教学、评估军事训练教学质量和督导军事训练教学工作的依据。因此，我们依据大纲，落实了教学目标：高级中学学生军事训练教学，要全面贯彻党的教育方针，按照教育要面向世界、面向未来、面向现代化的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要。通过学生军事训练与教学使学生掌握基本军事知识和技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义和革命英雄主义观念；加强组织性和纪律性，培养吃苦耐劳和艰苦朴素的作风，促进学生综合素质的提高，为中国人民培养后备兵员，为国家培养社会主义事业建设者和接班人打好基础。同时按照大纲要求对教学课时进行分配：我县高级中学学生军训包括集中军事训练和军事知识讲座两部分，时间为7至14天。课时分配表（略）。

3、落实教学内容，提出严格要求

（一） 集中训练：

科目一 国防法规；

科目二 中国人民的性质、宗旨和光荣传统；

科目三 共同条令；

科目四 轻武器射击；

科目五 单兵战术；

科目六 识图用图。

（二）知识讲座

科目一军事思想

教学要求：了解军事思想的形成与发展过程及对军事实践的指导作用，树立科学的战争观和方法论。科目二军事科技，教学要求：了解军事技术的分类，发展趋势及对现代作战的影响，树立“科学技术是第一生产力”的观点，激发学习科学技术的热情。科目三现代国防；科目四 国际战略环境；科目五高技术战争

考核方法：课堂提问，检查笔记

4、作好了教学考核与评估。学生军事训练与教学的成绩分为优、良、合格、不合格四个等级。考核的具体方法如下：

（一）学校建立健全了学生军事训练教学的各项规章制度，并把学生遵守规章制度的情况和参加训练时态度与表现，作为对学生军事训练成绩进行评定的重要依据。

（二）学生军事训练成绩根据提问、笔试和观察学生的训练状况，以及参考学生自我评价和同学间互相评价的意见来综合评定学生军训成绩。学生军事训练成绩要记入本人学籍档案，作为报考高一级学校的重要依据。

（三）军事训练教学的评估由教育行政部门会同有关军事部门组织进行。我们教育行政部门和军事部门还根据国家有关规定制定评估方案，适时表彰和奖励有突出贡献的个人和成绩优秀的单位，充分发挥教育评估的导向和激励作用。

5、教学要求规范有序。

（一）加强训练教学领导。学校重视军事教师队伍建设，并充分利用军民共建，请部队派人员帮训等形式，不断充实和加强教学力量。搞好了军事训练教学保障，落实训练教学经费，切实完善训练教学设施，要定期分析训练教学形势，及时解决训练教学中遇到的实际问题。要认真总结交流训练教学经验，不断提高训练教学质量。

（二）重视训练教学改革。各学校都能紧紧围绕培养目标，研究课堂教学与社会实践结合的有效教学手段。还根据学生的实际和军事训练的具体内容，不断研究改进训练教学方法。提倡由浅入深，启发式，诱导式、示范式的教学形式。广泛运用了现代教学技术，增强训练教学效果。要积极开展训练教学、学术研究和交流，不断推进训练教学改革的深化。

（三）坚持科学施教。学校按照《大纲》的要求组织训练教学，不得随意变动训练教学内容和时间。能够贯彻循序渐进、精讲多练的训练教学原则。并注意搞好了各科目之间的衔接，室内室外课、训练课与理论讲解课穿行，合理搭配。能够针对不同对象合理编组，因人施教，努力提高了整体训练教学水平，通过组织军事知识竞赛、参观军营等活动，丰富学生军训生活，增强军训效果。

篇7

根据《中华人民共和国国防教育法》及教育部颁布的《高级中学军事训练教学大纲》，为做好我校学生军训工作，特制定本实施方案。

一、军训目的

通过军事训练，增强学生的国防观念，培养学生吃苦耐劳和集体主义精神，提高学生综合素质。

二、军训对象

所有高一新生

三、军训时间及主要内容

1、军训时间：9月13日--17日上午(四天半)

2、军训内容：国防教育、队列训练、军体拳训练、内务整理、军营歌曲五个部分。

四、军训组织机构

1、军训领导小组

组长：XXX

副组长：XXX

成员：XXX

五、开训典礼、军训、汇操表演及考核、评先事项

1、9月12日晚上19：00教官到教室与学生见面(班主任到位)。

2、9月13日上午7：30举行新生军训动员会。

3、9月13日上午8：00--9月16日夜

国防教育、队列训练、军体拳训练、内务整理、军营歌曲

4、9月17日上午举行汇操表演及考核评先。军训结束时，将评选出军训先进集体及军训积极分子。

六、军训后勤保障

1、军训训练场地及安全保卫工作：军训分别在学校操场内进行。军训期间，应切实加强安全教育及管理工作，确保军训顺利进行。

2、9月12日下午教官到校，作好开训前的准备工作。安排教官住宿。

学校有关部门应根据本实施方案，作好各项准备工作，确保学生军训工作如期顺利进行。

高一学生军训方案二

一、指导思想

为了全面贯彻党的教育方针，落实《教育部、总参谋部、总政治部关于全面提高学生军事训练质量的通知》(教体艺[2019]1号)精神，推进学生军事训练工作创新发展，发挥学生军事训练在加强学生思想政治工作、提高学生国防意识、增强学生身体素质、磨炼学生意志品质等方面的育人功能，严格按照市教育局《高级中学学生军事训练教学大纲》的有关规定，并结合我校实际制定此方案。

二、军训时间

8月24日—28日，为期五天。

三、军训对象

高一年级全体新生和中加班新生。

四、军训地点

高级中学校内。

五、具体分工

项目负责：XXX(负责与承训单位的联系和军训过程的总协调)

统筹管理：XXX各班班主任(负责学生考勤、安全和入校教育的组织)

后勤服务：XXX(负责学生老师和教官的饮用水和其它后勤保障)

音响设备：XXX(操场和综合楼报告厅)

校医值班：XXX

六、军训内容和要求

按照市教育局《高级中学学生军事训练教学大纲》的规定，将学生军事训练纳入社会实践课程。认真搞好内务条令、纪律条令、队列条令、单兵战术、军事地形学和综合训练等相关内容的教育训练;高中阶段学校和帮训部队要积极探索学生军事训练内容的改革创新，努力拓展平战结合的实用性训练内容。要结合实际情况，积极开展防恐反恐、军体拳、规避灾害、防空逃生、自救互救等科目训练，创新学生军事训练组织方法，推动学一生军事训练质量提高和创新发展。要按照教学和训练规律组织实施，确保学生军事训练内容和效果落到实处，杜绝偏训漏训、单纯追求汇报表演效果和只重视队列等科目训练而偏废其他科目训练的形式主义倾向。

七、军训细目

八、军训考核和评优

为保证2019级新生军训质量，让新生入学就感受到学校对此次军训的重视，入学之初就树立良好的纪律观念和团队意识，特制定2019级新生军训优秀班级及个人考核细则，具体考核内容如下：

(一)军训优秀班级考核细则主要包括三部分：日常部分、会操部分以及文明礼仪、校纪校规考试部分。成绩在80分以上授予“优秀军训班集体”荣誉称号。

1、日常考核部分

(1)学生出勤情况，分为请假、迟到、早退;该项总分值30分，缺一人次扣一分;有事、有病提前按请假，事后不算，准假则不扣分;

(2)班主任出勤情况，该项分值10分;

(3)学生发型，该项分值10分，每不合格一人扣1分;

(4)学生衣着，该项分值10分，每不合格一人扣1分;

(5)军训过程中班级集合速度、整齐度、安静程度，该项分值20分;

(6)报告厅学习情况，该项分值10分

(7)教室学习情况，该项分值10分

2、军训会操部分

(1)服装统一整洁，队形整齐(20分);整体情况良好的为18分以上;一般为15—17分;差的15分以下;

(2)立正、稍息、跨立、蹲下、起立、停止间转法、齐步走与立定、跑步走与立定(40分);整体情况良好的为35分以上;一般为30—35分;差的30分以下;

(3)精神面貌(20分);整体情况良好的为18分以上;一般为15—17分;差的15分以下;

(4)进退场快、静、齐(20分);整体情况良好的为18分以上;一般为15—17分;差的15分以下;

3、《学生手册》和入校教育学习部分

试卷内容全部来自军训期间学习资料与讲座内容，全部为单选题目，共20题，每题5分，总分100分，考试时间20分钟。学校将视情况进行抽查。

以上考核的第一、三项由分校组织考核，第二项有学生发展部组织考核，最终“班级军训成绩=日常考核*50%+军训会操*40%+学习部分*10%”

(二)军训优秀个人考核细则

(1)优秀个人由该班教官和班主任共同推荐，要求全勤，有迟到、早退或旷到者，不在推荐之列;

(2)被推荐者要有为班级和大家服务的意识，并在军训过程中积极为班级和大家服务，积极协助班主任和教官的工作;

(3)被推荐者在军训期间训练认真，参加各项集体活动能够做到听从指挥，会场保持安静;

(5)被推荐者要有良好仪容仪表。

(6)被推荐者文明礼仪、校纪校规考试必须在80分以上。

(7)各班可推荐优秀学员人数为3名，报至分校，由分校负责把关。

篇8

1 实践教育中的法律关系分析（以军训为例）

在军训中，学校与多方发生法律关系。最主要的关系为校方与军区之间的委托关系。军区作为一种特殊的主体，在与学校发生军事培训的关系时，即是民事主体，与学校之间形成委托关系，军区应严格履行委托义务。军区承接军训除需保证常规的军训任务外，还需保证饮食的安全、健康，学生的人身安全等。

军训前，大部分学校会为学生采购专门的军训服，校方与供货方之间构成买卖关系。在当今市场复杂的情况下，买卖合同的签订对于保证军训服的质量就显得尤为重要。买卖合同订立后，依法具有对当事人的约束力。这种约束力，即买卖合同的效力。它是买卖合同依法成立后的法律后果，主要表现为当事人双方即出卖人、买受人在买卖合同中的具体权利关系和义务关系，以及不履行合同义务的法律责任。①出卖人的义务包括交付标的物、移转标的物所有权、瑕疵担保义务。

在军区进行军训的，学生的运输就不可避免。学生作为乘客，承运人应当保证学生的乘车安全，对运输过程中学生的伤亡承担赔偿责任。但伤亡是乘客自身健康原因造成的或者承运人证明伤亡是乘客故意、重大过失造成的除外。学生在乘坐前应及时将身体状况反映给带队老师，带队老师也应进行调查，以防带来不必要的麻烦。

学校与学生之间的关系。学校与学生之间既存在行政管理关系又存在民事关系。高等学校既是独立的办学主体，又是国家履行教育职能的一种实现方式，而公立高等学校的办学权力和权利，是国家教育权的转移或委托。《高等教育法》规定“高等教育由高等学校和其他教育机构实施。”此规定，授予了学校公共管理的职权。学校对于学生来说，具有明显的单方性、强制性，具有约束力、执行力，符合行政权力的特征，此时，高校是以行政主体的身份而存在。从市场的角度来看，学校为学生提供教育服务，双方形成一种特殊的民事合同关系。根据《高等教育法》的规定，我国高等学校具有法人资格，是独立的法律主体。学校与学生之间具有平等地位，互为权利之享有以及义务之履行。例如，学生在食堂就餐、在宿舍住宿、在校内购物等。

在上述法律关系中，合约的对方不履行或不完全履行合同，会存在合同风险。产品质量问题、食品安全问题又可能造成侵权风险。任何一种风险都可能会造成人身和财产的损害。如何有效防范，对于保证实践教育的顺利开展至关重要。

2 实践教育的法律风险防范

2.1 学校与实践教育单位之间的风险防范

学校作为民事主体，在与实践教育单位确定教育基地的环境、设施等基本情况时，应以书面协议为准，而不是口头协议。一旦出现纠纷，书面证据的效力将远远大于口头协议。协议管理的规范化、科学化有助于防范和控制风险。诸如实践教育中需确定教育基地的情况、持续的总时间及每日的教育时间、指导教师的配备情况、报酬情况、学生可能出现的情况、双方的权利义务责任、违约责任等。在外地实践教育，需要住宿时，需与实践教育单位确定住宿条件（如床位分配情况、是否提供开水、是否提供免费洗澡、是否提供床上用品等），以及用餐的费用和标准等。

合同主体的问题。合同主体适格，是合同有效成立的前提条件之一。学校作为合同的一方，应以学校的名义，即由学校的法定代表人或其授权代表对外签约，并加盖学校的公章。但是，现实中经常出现的却是由学院或学校的职能部门这类不具有法人资格的主体对外签约。合同相对人应为具有合同主体资格。如签约对方是企业时，请审查是否具备签订合同的主体资格。企业各部/科/处/室等不具备主体资格，不能签约，否则可能因主体不合格，而被认定为无效。但是企业的分支机构（包括办事处、分公司、分厂）等如果具有非法人营业执照或经过授权，则具有签约资格。

合同签订后，若发生内容的变更，需及时签订补充协议，而非口头变更或单方批示。合同履行过程中出现问题是难免的。为保证纠纷出现时，可以提供充足的证据，合同的原始文本、变更文本、合同履行过程中的函件要做签收、保管。

书面协议应细致入微，保证协议在履行过程中，不出现大的分歧。否则，不仅会引发学校与实践教育单位之间的矛盾，还可能会使学生情绪波动，影响教育效果。

为增强协议内容的全面性，在考察实践教育基地的过程中，可组织学生参与。学生作为最终的实践主体，会考虑更加全面、细致。

在实践教育中，学校和实践单位对学生的心理干预、心理辅导、个人安全教育不到位，可能会出现一些危及学生安全的突况。学校虽然不是第一责任人，但也往往会被卷入纠纷。为减少学校的损失，最大限度地规避风险，学校可以通过为学生购买相关责任险的方式，将法律责任转嫁到保险机构。

大量学生的集聚，可能会使一些商家违法提高商品价格，侵犯学生权益。为避免学生受到财产损失，应及早采取维权措施。若商家属于军区自营，应在委托合同中明确约定不得违法提价；若属私人营业，应与之进行沟通或联系当地价格主管部门。

2.2 学校与学生之间的风险防范

篇9

由于军训的时间比较短且相对集中，不可能彻底改变学生的思维定式和行为模式，但学生在军训期间有不小的收获，假若这些收获一点也没有带到其后的工作学习之中，这就对军训的实效和作用带来一定的疑惑与影响。所以保持并巩固军训成果是与军训工作同样重要的工作，是军训工作的延续与发展，有利于学校的建设与管理，有利于培养良好的学风考风，形成渐浓的学习氛围，有利于学生综合素质的全面提高，有利于学生的进步与成长，尤其是当祖国需要他们挺身而出的时候，能够转化为投身国防的重要力量。对此，我们觉得下面这些方方面面是能够看到最终军训成果中不能缺少的。

一、与时俱进，科学合理安排，按要求完成军训大纲规定的内容

随着90后学生全面进入高校，原先军训中简单且单调的训练内容对他们显得比较枯燥乏味，为适应新形势、新需要、新变化，除了正常的队列训练外，这几年逐步增加了轻武器射击，战术演练，消防演练等，尤其是本校坚持了多年的二十公里的夜间拉练，增加了训练的多样性与趣味性，虽提高了训练强度，学生乐于接受，踊跃参加且记忆深刻。同时，采取将军事技能训练与军事理论课分开进行，军事技能训练集中安排两周的时间，军事理论课安排到正常的教学课程之中，基本上整个学期都有军事理论课，就相当于把整个军训的期间拉长，使得军训不间断，直接延续了军训的成果。

二、树立忧患意识，牢记“天下兴亡，匹夫有责”，培养忠于祖国思想与责任意识

针对90后的学生，他们的特点也很明显，独生子女多，家庭条件较好，易于接受新事物，善于沟通，处在时代潮流的前沿，也敢于维护自己的权利，个性突出。但缺点也很明显，骄生惯养怕吃苦，责任意识和承受力比较薄弱。在不久的将来，他们将是国家的栋梁之材，要让他们承担起相应的责任，必须尽早培养他们的国防意识、责任意识，通过参加军训，学习军事技能，全面学习军事理论课中相关课程，结合实际参观军营、各类爱国主义教育基地，增强他们的责任感与使命感,既要了解过去落后挨打的历史，更要学习民族英雄、革命先烈为国家为民族英勇奋斗不惜牺牲个人生命的爱国主义精神，在军训期间，进行爱国主义教育重点要放在思想的教育与转化上，并且通过课程的教学，爱国主义教育基地的参观，各类爱国纪念日的教育警示活动，增强大学生的国防意识，提高他们的责任意识，保证我们的国防事业后继有人。通过这样的教育，越来越多的学生在校期间或毕业后能积极响应号召，投笔从戎参军入伍，直接投身到为国防奉献青春与热血的军营之中。

三、保持优良作风，养成良好习惯，学会学习

大学作为学生走进社会前的最后一个阶段，是他们人生的一个关键点，能否独立自立，能否养成良好的学习习惯，生活习惯，合理安排管理好自己，是他们将来能否管理好自己的一个重要方面。也是衡量大学生综合素质的一个重要标准。

军训期间的军事化教育与管理，让学生养成了一切行动听从指挥，严守组织纪律，在时间观念、纪律观念、勇于吃苦、乐于奉献、内务卫生等各方面都能严格要求自己，这是军训期间最大的收获。为鼓励和督促学生继续保持军训中形成的良好思想和作风，一是组织学生跑晨操和早自习，规定跑晨操要在早上七点十分前到指定位置的刷卡机刷卡，学生社团组织对早自习的督促与检查，定期进行评比与通报，对在一学期内刷卡达不到规定次数的，体育成绩按零分处理，下学期要重修体育课。这样既保证了学生在军训结束依然要早起，杜绝睡懒觉不起床等现象，也增强了学生的体质使得学生有良好的精神状态投入到学生之中。二是坚持全校一盘棋思想，抓好学风建设，在学工处统一安排下，每天提前十分钟，相互检查各班学生出勤情况，并做好登记；任课老师也要认真做好考勤，下课后随即录入到考勤系统中，使得学生自觉养成不迟到不早退的守时观念。三是安排学生上晚自习，这样让学生养成个良好的时间观念和学习习惯，将来工作即使成家了，再忙也要抽出时间来安排个人的学习，这对他们是终身受益的。

四、广泛引入竞争机制，褒奖先进，适应社会新需求

由于学业、就业压力都相当大，适者生存既是自然界的规律，也适用学生的学习与就业。为了促使学生更全面发展，除了学习成绩进行比较之外，我们将军训期间的各类评比活动特别是宿舍的内务卫生、宿舍安全、宿舍文化建设等都坚持了下来，每月评选文明宿舍，每学期评选出星级宿舍，给予一定的物质与精神奖励，在学期综合素质测评的时候是一项重要的参数，并将学生在宿舍的表现作为入党考察的条件之一，这样学生乐于将军训期间养成的好习惯好做法都坚持做下来，对他们自身的影响也由最初的不自觉到自觉再到习惯，原先的那些坏习惯就逐渐逐渐地克服掉，养成迅速适应新环境新变化的能力，为走上社会打好基础。

篇10

这个学年一定程度上来说我们都在适应着大学生活。都在做着从高中生到大学生的转变，只不过有的人快有的人慢。回首过去的学期岁月，回首整个班级在这一个学期的成长，回首这一个学年当团支书的每一个活动的点点滴滴，我还是有着许多的话要去说，有着太多的经验与教训要去思考和总结。

从暑假开始我就立志在大学的第一个学年做团支书，军训时期我就开始好好表现，很荣幸的加入了男子队列方阵，并获得军训优秀学员称号。还记得选班委的那天，先是两个军训时担任过班级临时负责人的同学进行自我介绍并把他们各自的名字写到了班长这一职务上，之后的半分钟里无一人上去竞选其它职务，我就率先冲了上去，虽然当时的演说实在不怎么样，但是我还是很有勇气的把自己的大名写到了团支书的位置之下。也许是因为我的勇敢，大家选了我做工商102这个班的团支书，给感谢大家给我这个机会，真的很谢谢你们。

第一次辩论赛由于班长通知不到位，我们班弃权了。我是一名团支书，同时也是学系中商学院学术部的干事。辩论会是我们部组织的，一次次的维护场地，却看不到我们班的身影，心中真的有些落寞。当时的心情，真的不是很好，所以当时我更加坚定了一个信念：这个班要由我来扛起，大家必须学会团队合作。

第一次的两个班联欢会，班长xxx找到我弄班委节目，我们就去图书馆弄节目，后来我还把这次联欢会的节目形式与次序给编排出了，当时感觉特好，觉得终于给这个大家庭做了点贡献。开始班委排练节目还不是很积极，我也在用各种方法调动大家的积极性，最后我们班委的朗诵和一班的合唱比起来，真的很成功，我也很开心。男生还要出个节目，体委次仁巴觉一开始提出唱藏语歌，大家意见很大，觉得这么短的时间根本学不会。当时我就鼓励大家学，不是时间长短的问题，是态度的问题，带头学，带头唱的计划进行的很成功，大家果然都学会了，并且那天表演的还很出色。

当日联欢会举办的很是成功，会后101班散了，我们班则是开我们第一次组织的班会，讨论了秋游的地点等诸多问题，会上我还强调了班级凝聚力问题，虽然会后班长徐雅慧跟我反映说有的女生不是很爱听我说的，但我还是很高兴，毕竟这是个事实，早晚得让她们知道，早知道一天，我们班就能早日成长。

开始男生宿舍之间还不是很熟，甚至出现互相岔人的现象，借着联欢会举办成功之际，我带着我们宿舍的人去楼下买了十几瓶啤酒，把二班男生都叫过来，一起在我们宿舍欢聚了一下，让每个人都更加进一步了解对方，最后让每人进行了一个简短的发言，可以对班级建设，可以对彼此之间。虽说干部不应该带头喝酒，但是通过这次小聚，我们16个男生真的是凝成了一根绳儿，团结了不少。

第一次班级聚餐，男生在我的号召下都去了，可是女生没来全，第一次给我们班足球队上场球员加油，男生都去了，女生没来全。难道这不是班级凝聚力问题?这个问题，知道一二九合唱都没有彻底解决。记得12.8号周三那天排练，下午徐雅慧和施超开会，我去组织大家练习，结果呢，就到了十几个人，而且又是男生比女生多。居然请假的原因里还有给人过生日!哪个重要难道还用我说么?就占下午几节课，有那么难来么?这个凝聚力的工作以后还得落实，我会加倍努力的。团日活动那天就去了三分之一的人，说真的，有些人身为班委都不去，谁去表率?难道每次只让我和徐雅慧带着部分同学来代表大家么?

通过每次活动的参与和平时大家的表现，我和徐雅慧在其中真的发现了上进的同学，也真的发现了混日子的同学。通过这一个学期的点滴总结，我想，下个学期我们会把班级带的更好。

记得第一次上团校，我是一头雾水，根本不知道团校是干嘛的，为什么选我去。那天还是我们部组织的最后一次第八届北京工商大学商学院新生杯辩论赛决赛，自己在模拟法庭布了一下午的场地，自己却看不了。但去了团校之后，我觉得我的选择是正确的，第一节卢思峰书记的演说确实精彩，他用幽默的语言讲述着深刻的真理。之后的团校，我认真记笔记，她是听讲，确实学到了很多做班级干部与做人的良方。功夫不负有心人，在团校毕业的那天，我除了毕业证书，还拿到了优秀学员的荣誉证书，荣誉证书的名额之少让我很是开心，证明了我的努力没有白白付出。希望我对班级的努力也不是白白付出的。

上面提过我是一名学系成员，学术部的工作加上团支书的工作确实比较累，真的是天天有有事儿，过着一会一打杂的生活。甚至有的时候还得权衡一下，在学系与班级之间取舍。但每当我累的不行的时候，我总是看看我们部长，人家也是团支书，她就没有在我面前吐糟过，之后我就感觉整个人的耐力增加了百倍。说真的，人，有个身边的敬仰之人可以让你去学习，真的很幸福。

我就是我，进班第一天我就要做这个班的团支书，入部第一天我就想着我要做下一届的部长，就是这么直率，就是这么有自信。崇拜你，是因为我想超越你，原谅你，是因为我已长大。高中三年，班长一职我辉煌过。高四一年，忍辱负重我磨练过。大学四年刚刚开始，我要加倍努力，继续谱写我属于我的传奇人生。

2016年团支书学期个人工作总结

我告别了那个令我回味无穷的母校，升入了这个绚丽多彩另一个自己人生崭新的起点――大学。进入大学的每个新生都会对身边的一切好奇。首先是对自己的学校，接着是对自己的大学生活乃至是自己将来的人生、理想等。

我觉得大学是一个很大的知识的殿堂，我们不仅要学好专业知识，也应该多学课外知识。人生最应该做好的事就是你现在做的事身为学生就应该努力学习，其他任何事都不重要。大学不仅是一个学校，它是一个大的民众的舞台，是每个人展现自我，充分发展个性发展创造能力的大台子。梦想是一种方向，而不是结果。大学，大学生的宿舍都可以说是一个小型的社会了。人际关系非常重要，更是身为班干跟要与同学们搞好关系，这样才能保证工作进展顺利。在大学里要学会如何与人交往、与人合作、独立自主、尊重他人等。成功需要朋友，大成功需要敌人。大学是我们的指南针，是开始选择人生道路的地方。这里选择太多了，我们只能选择一些个，但就这一些个足以影响我们一生了。现在我们的过去是怎样的，但大家现在在同一个起点上，我们大家应当自己努力、互相鼓励。

20xx年9月我很荣幸能够担任09林学蒙二班的团支书。通过一学期的团支书工作学习，伴我走近了我的大学生活，也伴我走向了一个新的高度。通过这半年的工作，我开始更加了解大学生活，也收获了很多珍贵的东西。刚接触大学班级团支书这个职务还觉得很陌生，不了解要做些什么以及该怎样去做。因此刚开始最重要的是了解每一位同学，掌握需要帮助的同学的情况;熟悉团支书这分工作，以免在今后的工作中出现不必要的错误。因此在开学时与班主任进行了多次的沟通;也又向本班班级辅导员请教了一些在工作中应注意的问题和细节。刚开始我正准备着用自己的热情与努力去迎接灿烂光明。这一学期我们开拓创新，工作学习各方面都有了较为满意的成绩。为了在今后的工作中更多地取得成绩，为了在今后的工作中更多地取得成绩，避免失误，现将我班在上学期的活动总结如下:

一.党建方面

我们班29名同学全体都已是团员。注册团员、收团员证、团费时都已宿舍为单位由宿舍长收齐在交到团支书这里。这学期已有24人上交了入党申请书。在团员思想教育方面，我们团支部在这一学期开展了多次团课，每一次团课团员都积极的发言和做笔记。

二.学习方面

班级保持良好的课堂学习气氛和积极进取的学习精神，在课堂上不断吸取讲师所传授的文化知识，课堂下阅读相关书籍加以巩固和深入。由学习委与各个任课老师沟通。由于大二会有英语及计算机的过级考试，因此我们团支部这学期开展了几次会议将这厉害关系传达给班级同学。都在为这不久的考试作着努力。

三.活动方面

我班丰富同学们的课余文化生活作为工作的主题之一。鼓励动员同学参加校、院举办的各项文娱活动。并依照每个人兴趣召开班会团活，使每个人都能参与其中。在院里举办的篮球赛、119防火节、冬季越野赛、各种讲座等活动中，我班全体同学热情积极参加。本学期我支部以开展了四次班级团日活动：《参观博物院,了解历史》、《篮球友谊赛》《班级聚餐》《缤纷校园?有你有我》等。这些活跃了班级气氛和促进了同学的感情联系，并取得了圆满的成功。

四.社会实践方面：

实践出真知，对于新时代的大学生来说，参与社会实践是获得知识和提高能力的重要途径。鉴于实践活动的重要性，我院有假期社会实践的活动。期末将会邀请老师给同学们一定的对社会实践活动理论指导。在实践中求知，在实践中探真理，以便更好的适应社会发展和锻炼自身工作的综合能力。

五.班风建设