生活老师总结模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇生活老师总结，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

生活老师个人工作总结1学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活教师便是主角，我在本学期做了以下几方面工作：

一、尊重、理解、信任学生

对学生的尊重和期望，我不仅仅表现在口头上，更是注意言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中，比如，在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意;再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”自己正在忙着认识一些新事物，学习一些新知识，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充满时代气息。

二、言教身教要结合

作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动：“身教最为贵，知行不可少”，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。

三、了解、关爱每一位学生

首先熟悉了解学生，掌握学生动态，分析以前学生的情况，找个别学生谈话，从和他们谈话我可以了解和掌握学生的心理和动态，在和他们多次交谈以后，我认为他们都把我当成了朋。

四、提高学生自理能力、严格要求

生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室很多次。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。

五、抓学生的养成教育，促学生健康成长

对于学生的内务、路队，我都严格要求。做不规范的不能过关，物品摆放丢三拉四的不过关。我培养了几个干部。这样既提高了检查力度，又减轻了老师的工作量，还能保质保量的完成各项任务。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉的干好自己份内的事。

生活老师个人工作总结2作为一名高中的生活老师，本人除了管理好住校学生的生活，看护好每一位住校生的安全，及时了解学生们的情绪状态，帮助一些学生减轻学习压力外，本人也是需要时常对自己的工作做总结的。生活老师是学生生活中的指导老师，这就意味着生活老师得有自己能够指导他人的能力，我以为这种能力可以从对工作的不断总结过程中得到。本人现将这学期工作总结如下：

一、配合班主任老师的相关工作

生活老师是管理所有学生生活的老师，生活老师的工作自然首先还是要配合班主任老师的工作。本人在这个学期里，依旧会在班主任的指导下工作，每周会将学生们的生活表现，通过书面形式反馈给班主任老师，认真搞好对学生们的德育考核工作，写好每一位学生的生活档案，也提升了自己育人的思想以及育人的水平，在许多工作上还有了创造性的发挥。可以说从根本上做到了一位生活老师应尽的职责。

二、学生们就餐就寝的相关工作

一名学校里的生活老师，尤其是高中的生活老师，其实很多时候的工作与幼儿园的保育老师工作差不离，保育老师需要管小朋友的吃饭睡觉，本人作为高中的生活老师，一样需要对所有学生的就餐就寝进行管理。无论是对学生们就餐时的浪费情况进行管理，还是对学生们就餐时的纪律情况进行管理，亦或者是学生们就寝情况的管理工作，本人作为一名生活老师有着让所有学生都营养均衡、身体健康以及学习状态良好的责任和义务。

三、学生们卫生方面的相关工作

不论是学校教室内外的卫生，还是学生们寝室内外的卫生，都是每一位学生应该学会来共同维护和保持清洁的，作为一名管理学生住校生活的生活老师，有着这方面的责任和义务。本人在这个学期里，从学校公共区域的卫生到学生个人的卫生，统统都进行了整顿和管理，让每一位学生都在我们生活老师的管理下变得讲卫生爱干净来。在本学期卫生方面的工作中，本人还将学生的卫生工作设立了奖项，鼓励每一位学生都在讲卫生爱干净的好习惯中成长起来，这些奖项让每一位学生都开始感觉到自己作为学校的一员，有着爱护校园保护校园环境不可推卸的责任，从而在根本上解决学生们不重视环境卫生的状况。

生活老师个人工作总结3本人___，现任生活老师一职。回顾20__年是多变的一年，也是感触颇深的一年，从学习到生活，无论在何种工作岗位上，克服困难，踏实工作，始终坚持着“立足本职，服务学生”的工作理念，认真将各项工作有条不紊地进行着。现本人将20__年工作总结如下：

一、在思想方面

作为一名合格的___，我始终把思想学习放在生活的第一位，不断提高党性修养，积极参加__的党员学习，时刻牢记自己的职责，服从上级的安排，认真工作，踏实学习，始终坚持以人为本，言传身教的教育理念，积极辅导学龄儿童的学习，强化学生的日常行为教育，始终保持着鲜明的工作思想，使学习辅导工作和生活管理工作顺利进行。

二、在工作方面

1、坚持不懈，继续辅导学龄儿童学习教育

作为一名合格的教育者，我深知教育的意义，也明白教育过程中需要克服的困难，因此始终坚持不懈，根据实际情况，调整工作步伐，始终将儿童学习放在第一位。一是认真接送儿童上学放学，确保儿童按时顺利上学;二是认真沟通与学校的教育问题，及时向领导、社工反馈。生活老师反馈儿童就学情况;三是认真监督儿童上好晚自习，指导儿童完成家庭作业;四是协助生活老师查寝，及时送儿童就医。

2、转变工作方式，确保较快融入新岗位

作为一名儿童的生活协助者，我深知需要老师具有极强的耐心和细心，也知道儿童需要生活老师在吃、穿、住、行上的悉心照顾。因此，当我新加入到生活老师这个岗位时，转变工作作风，调整工作态度，加强学习，确保较快地融入工作岗位;一是全面了解儿童的生活习性，掌握儿童特殊需求;二是认真研究生活老师各项规章制度，严格把好制度关;三是积极向各位生活老师吸收经验，与儿童建立良好的师生关系

3、严格要求，为儿童营造良好的生活氛围

一是加强常规管理，规范就寝纪律，严格按照规定，按时督促儿童就寝，形成良好的生物钟;二是狠抓养成教育，促进卫生行为。按时检查儿童的内务情况，认真指导儿童清洁卫生，随时关注儿童穿着，督促儿童勤换衣物，勤添加衣服;三是认真关注儿童饮食健康情况，按时带儿童到食堂就餐，教导儿童节约粮食;四是协助学习辅导老师上好晚自习，为儿童解答学习疑问;

5、认真仔细，做好儿童后勤工作

按照上级安排，服从领导要求，因身体原因，调整了工作内容，每日认真收集对儿童有利的新闻并张贴，使儿童能够得到每日最新的时事新闻，了解新鲜事;辅导生病儿童进行学习，使儿童不落人于后。每日收取报刊杂志，分发到各小组，认真为各位同事服好务。

作为学龄儿童管理教育中的一个角色，在探索中慢慢积累学习，20__年或有不足之处，但我相信只有坚持，才能让工作顺利进行下去，通过所有同事的努力才会更好的服务于儿童。

生活老师个人工作总结4一学期即将过去，回想起这学期走过风风雨雨，看着学生满脸的微笑，作为他们的生活老师心里感到快乐和乐趣。在各级领导和老师的关怀和帮忙下，自我很快地适应那里生活并能用心投身于生活辅导工作。下方我将来校的工作，生活以及思想等各方面的状况汇报如下:

一、尊重、理解、信任学生。

对学生的尊重和期望，我不仅仅仅表此刻口头上更是注意言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中比如，在和学生谈心时，我总要选取能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意;再如，我学生的面前从不批驳“对于新事物的敏感，学生强过老师”自我正在忙着认识一些事物，学习一些新的知识，看一些较经典的书籍刊物，使自我和学生谈心时充满时代气息。

二、言教、身教要结合。

作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动;“身教最为贵，知行不可少;如自我的着装，房间、床铺|、衣柜整理，勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等，谁时加强自身修养，要明白老师的行为不当，学生的举止也好不到那里去，因此，我不断地完善自身，时时处处做学生的榜样，用自我的善言、善行为学生树立模访的标本。

三、了解、关爱每一位学生。

我认为一个成功的教育者，最重要的方法就是和学生多交流和沟通，多了解他们的心声和愿望，他们的困难和需求，和学生做好真正的朋友，让自我在学生的眼中即是引领他们成长的老师，又是他们最真诚的朋友，使他们在生活和学习中的苦与乐都会和我坦诚的交流，对于有困难和思想比较复杂的学生，及时向班主任和学校领导及时反映和帮忙。在生活中学生和学生难免会闹冲突能够及时制止和批评教育。在一日生活常规中能够手把手交他们整理内务卫生和个人卫生，持续宿舍整齐规范，让学生找到家的感觉和温暖，能够在完美生活环境中逐步成长。

四、敢抓、敢管提高学生身体素质。

每一天准时叫学生起床能够主动集合学生队伍跑步锻炼身体提高身体素质，跟班到位严格管理，培养学生良好的生活习惯，自理潜力和行为。做到学生德、智、体全面发展。在两休期间个别学生在嬉笑打闹，能够及时制止和做思想工作，不服从管理的学生能够及时与家长联系和批平教育，防止事故发生，确保学生休息质量，做到领导和家长放心。

以上是我这半学期的工作总结，存在不足之处请领导和各位老师多多指教，在下学期工作中继续发扬自我工作特点和特长，多学习多提高自身素质和修养，做一名优秀的生活教师。

生活老师个人工作总结5对上一个月的工作全面细致的回顾，点滴印象都非常清晰的印在脑海中，自任生活老师一职来，上个月的工作可谓是我的一次具有突破性的教育，给我的工作增添了一笔宝贵的参考经验，同时也让我的工作得到肯定，学校是学生综合能力培养的基地，这种培养应该做到随时随处，从细微着手。

上个月在对学生的管理中倾向于提高他们的自我认识、自我教育、自我管理的能力，让学生能够认识到对自己的行为负责任，遵守学校管理准则和学生行为规范，这种遵守的教育应该建立在学生的积极参与自愿的基础上。

针对住宿的学生，最直接的教育就是给学生提供一个很好的操作平台，让学生学会生活，适应集体生活，观察每位学生的个性特点、认识特点，而出发去实施教育，老师是学生成长的指导师范，而学生本人才是成长的主人，促进学生拥有健康的心态、健全的人格和自信的人生要从小打好坚实的基础。

管理应该建立在感情沟通交流之上，从和他们谈话我可以了解和掌握学生的心理和动态，在和调皮学生多次交谈以后，我认为他们都我当成了朋友，兄长，我感觉他们都是很有上进心的，由于文化基础打得不好，有些调皮学生讲话，打闹，什么都做。在和他谈心的过程中，了解到的家长对他是非常严格，期望是很高的，所以就帮他制定小目标，逐渐进步，现在要求同学关系和睦、上课也能认真听讲了，做事也很积极了，当然看到他的改变的心里也很安慰，时而表扬他，慢慢地，学生愿意靠近我，有什么心里话都跟我谈。

经过一个多月的磨合，我已经和老师、学生建立了良好的友谊。生活组老师们都帮助我，使我感受到了亲情般的温暖。使我尽快熟悉了这里的工作流程和工作内容，使我得以在这里施展自大的抱负，使我在学校学到的部分管理方式能融入实际应用，为我创造了更多的发展空间，我想再没有什么能比这比我带来更多的快乐。

篇2

2月20日，四川省委老干部局组织召开党的群众路线教育实践活动总结大会。省委组织部副部长、老干部局局长、局教育实践活动领导小组组长彭德秋作总结讲话，省委第九督导组组长敬全林出席会议并讲话，大会对活动开展情况进行了民主评议。大会由局机关党委书记、局教育实践活动领导小组副组长、活动办主任魏华主持。局班子成员、局机关全体干部职工、直属单位主要负责人及离退休老同志代表参加会议。

彭德秋代表局班子对全局教育实践活动开展情况进行了全面总结，并就巩固和深化活动成果提出要求。彭德秋指出，局机关教育实践活动坚持一切为了群众、一切依靠群众，做到了理论学习全面，查找问题深刻，边学边改落实，方法措施扎实，达到了预期目的和效果。党员干部思想受到深刻教育，践行党的群众路线的自觉性进一步提高。存在的突出问题得到有效解决，机关和党员干部的作风明显转变。制度机制建设取得重要成果，老干部和基层群众得到更多实惠。贯彻执行省委重大决策部署更加有力，推动老干部工作取得明显成效。同时，我们体会到开展好教育实践活动，领导示范带头是关键，找准抓住并切实解决突出问题是核心，实现群众满意是根本要求，加强检查督促是重要手段，转变作风推动工作是最终目的。彭德秋要求，全局要认真贯彻中央、省委第一批教育实践活动总结暨第二批活动动员大会精神，充分运用教育实践活动成果，深化机关、党员干部队伍，特别是领导干部作风建设，不断提升老干部工作部门形象。

敬全林在讲话中指出，省委老干部局紧紧围绕中央和省委的部署要求，通过扎实开展教育实践活动，促进了党员干部思想的进一步提高，作风的进一步转变，党群干群关系的进一步密切，为民务实清廉的形象进一步树立，促进了老干部系统各项工作的健康发展，活动取得了明显成效。今后工作中，省委老干部局要在省委的领导下，再接再厉、扎实工作，不断推动整个教育实践活动的深入开展，让群众路线教育实践活动激发出的工作热情转化为全面深化改革、促进四川经济社会持续健康发展的强大动力。 （四川省委老干部局）

篇3

2.加强教代会制度建设

今年9月，由于台岭、熊店和义和等三所完小的五年级学生集中就读于我校，我校原先自聘的九名代课教师解聘，李春华、黄宪斌退休，从台岭、熊店和中学调进8名教师，教师的年龄身份以及教代会成员发生变化，因此，我们在今年9月召开职代会，增补刘集调进的周元学同志为职代会成员，万家平同志为老干部和关工委工作组长。12月又进行了新一届职代会代表换届选举，选举了唐先进等14名同志为新一届职代会代表，分别代表不同的老师成份和年龄阶段，并且诚实、正直、公正、廉洁，充满活力与凝聚力，充分体现了较强战斗力。

二是维护职工合法权益，积极参与学校民主管理和民主决策。

在维护教师合法权益上，我们的作法是凡是涉及教职工利益的决策或管理制度必须经职代会讨论通过才予公布实施，否则，不予实施。例如2012年的30%的奖励性绩效工资的发放和今年的奖惩实施方案，从制定、修订、到测算发放都是由职代会成员全程参与，并交全体教师一致通过才实施发放的。由于职代会全程参与，体现了公平、公正原则，发放后都心悦诚服，表示无异意。筹资帮教职工购买平安保险。与县人社局联系，申报公益性岗位，为职工买社会养老保险。女职工叶春秀生病住院期间，除工会 前往看望外，还组织教职工前往医院探视。

在对与民主管理和民主决策上，主要体现在：一是在在学校“四创”活动中，在各项工程项目的争取、资金的筹措、质量的监管以及工程结算上，我们都派有职代会成员全程参与和管理。其参与代表分别有刘勋华、杨中华、唐先进、张体珍、何怀明、丁平贵、董丽、杨震等。二是学校小卖部招投标问题，因楚康利生源连锁店嫌承包费3.8万高了，经营中途退出，职代会讨论后，由学校老师，最后学校家属以5.8万中标。三是参与学校财务和财产管理，重在对与对学生食堂的食品安全和食品原材料的采购管理。做到了每次采购食品都有职代会成员全程对与验质、定价、过称。保证了食品的数量、质量与价格。四是老师岗位设置，无论是岗位的设置，还是比例的分配，我们也都有职代会成员参与。

三是积极协调各方关系，维护安定团结局面构建和谐校园。

本年度，我们在民事调小组的协调下，先后调解5起学生纠分和2起职工纠分。例如一（2）班现两名学生在玩耍时不小心把一名学生的踢的出血了，结果一方的家长不依不饶闹到学校，通过调解，双方家长化干戈为玉帛。又如两工友因闲聊产生误会闹起矛盾，进而将几名女教师也捎带进去了。一时间有人哭，有人请假不上班。后在职代会和学校领导和督学办领导的调解下，双双握手言和。在维护社会稳定，安定民办教师工作上，学校和职代会多次上门做民师李志成的工作，帮助其办理社保手续，从感情和经济上给与关心与支持，终于使其受到感化，拒绝其他民办教师的一次次邀请，没有外出上访。

四是开展多项有益活动，丰富教职工业余文化生活。

篇4

数学是一门源于生活的学科，尤其是初中的数学课，都是从生活实际出发，让学生们通过生活中的问题，激发学习数学的兴趣。比如在学习人教版初一数学下册时，就可以让学生们在生活中寻找哪些是有理数、哪些是无理数。整数和分数都是有理数，学生们在生活中随处可以看到，也就是说，有理数在生活中无处不在。可是无理数在生活中并不常见。那么无理数如何从生活中寻找呢？可以从生活中的小故事寻找。

据说有个姓张的市长，一生为政清廉，对钱财毫无兴趣，唯独偏爱数学。有个精明的商人听说后，就开了一张数额为π-2万元的支票寄给张市长，试图向张市长行贿。张市长看完支票后，在支票背面写了一个数字：π+2，又把支票寄给了商人。商人看完后心悦诚服地点头说：“张市长果然名不虚传，只爱数学不爱钱。”商人身旁的秘书完全看不懂支票前后那两个数字的意思，就请教商人，商人说：“π-2=1.14，我寄给张市长这个数额的支票，就是想告诉市长，这些钱只是我的‘一点意思’，张市长回复的π+2=5.14，就是在告诉我，我的这点小聪明‘没点意思’，让我老实本分做生意，别想邪门歪道。”通过这样的小故事，可以激发学生学习无理数的兴趣，让枯燥的数学课从没点意思变成了有点意思。

二、课中，从问题中学总结

课前在生活中找数学问题只是数学教学环节的一部分，通过课前的寻找，可以激发学生的学习兴趣。不过要想全面掌握问题总结法，还得在数学课中接受系统地训练。例如在教学人教版初中数学《实际问题与二次函数》一课时，首先，老师以一个与一元二次方程相关的实际问题作为问题的起始点：“同学们是不是都买过牛仔裤？老师现在的问题就与大家穿的牛仔裤有关。说有这样一家牛仔裤专卖店店主，当他以60元一条的价格卖牛仔裤时，一周可以卖360条。当他以59元的价格卖，一周可以卖380条。当他以61元的价格卖，一周可以卖350条。已知，每条牛仔裤的进价是40元，老师现在的问题就是，如果这家店的店主要想在一周内赚最多的钱，他对牛仔裤的定价应该是多少？是59元？60元？61元？还是其他的价格？”这是一个与实际生活紧密相关的数学问题，学生们会因惯性思维，通过主观判断，店主的定价要么是59元，要么是61元，或者就是60元。这样的主观判断显然是错误的。

此时老师应该让学生们出现的问题进行总结，告诉学生，以后遇到与实际生活相关的数学问题，不能通过主观判断，必须从数学角度计算。然后带领学生们细致分析刚才的问题，发现刚才的问题太口语化，不利于列二元二次方程。因此，应该把问题转为数学语言，即：已知一条牛仔裤进价是40元，当以60元价格销售时，一周可以卖360条，当降价1元时，一周可以卖380条，当涨价1元时，一周可以卖350条，问如何定价，才能让牛仔裤的周利润最大？

这个问题的解答要分涨价和降价两种情况。根据题意，每涨价1元，牛仔裤就少卖10条，即360-350=10，每降价1元，就多卖20条，即380-360=20，故涨降价时的公式分别为：当涨价时，设每条牛仔裤涨价为x元，牛仔裤周利润y为：y=（60+x）（360-10x）-40（360-10x）。第二种情况，当降价时，设每条牛仔裤降价x元，牛仔裤的周利润y为：y=（60-x）（360+20x）-40（360+20x）。这两种情况分别列出二元二次方程，算出当y的值最大时，x分别为多少？

通过这个问题的解答，数学老师再举出一个类似的实际应用的问题，让学生按照刚才的解题步骤，自己找问题，自己解答，最后就遇到的问题写出总结，分享给同学。

三、课后，从总结中找出新问题

篇5

3、201x年下学期任教高一五个班，并担任备课组长。和袁老师配合很默契、很愉快，感觉在新课程的教学中挑战了自己，也提高了自己。我们两个人经常是花大量的时间研究教材、教参，听取长郡录播课并整合其资源以适应我们学生的学情。虽然作业试卷看得很少，压力也没有那么大了，但常常觉得在备课上花的时间比教高三时还多。在教学中，面对基础教差的学生，更培养了自己的耐心和宽容，也提高了自己的教学技巧和教学水平。

4、201x年下学期担任了高一年级组德育组长。在开学前的班主任会议上，为促高一各班整体推进，根据自己当班主任的经验，就开学后的纪律卫生等常规工作的具体操作毫无保留地和班主任进行了细致的交流。帮班主任制作了高一学生个人档案表、问卷调查表和两个课件——《迎新班会》《励志班会》。

开学后，重点检查了文化建设的布置情况、德育学分的执行情况。并配合政教处常规检查的要求，根据检查中发现的问题，利用班会课对学生进行了一次广播讲话，一次面对面的集体交流。从寝室教室包干区卫生，早晚自习的纪律，早中晚到位的时间要求，跑操、午休、晚就寝、课间、上课的纪律，进行了具体的指导。

配合班主任，召开了寝室长会议，部分学生座谈会，对237班、238班、239班、240班、244班、245班进行过一次以上的集体谈话，并对40位以上的学生进行过一次以上的个别谈话，了解了学生的思想动态、班级存在的问题，并鼓励学生挖掘自己的潜力，为班级利益付出自己的努力，达到了较好的教育效果。

协助政教处修改了《班主任工作规程》，落实贫困生名单，收校徽、照相等款项，检查仪容仪表，抓各类集会时学生的纪律，组织学生的跑操，处理一些突发事件，建立了德困生档案。还经常与政教处联系，了解纪律卫生扣分情况并及时向班主任反馈。协助总务处收好脱水桶的款项，协助团委落实感恩卡的征订情况。协助工会、体育组和付老师一起组织了高一年级教职工运动会。协助各部门开好运动会和家长会。

5、在这里连续当了七年班主任，每天都是匆匆忙忙，感觉没有悠闲地散过步，没有和朋友聚过会，没有尽兴的购过物。走路都是带小跑，工作、学生几乎是我生活的全部。201x年终于卸下了班主任的重任，并走进了一个大家庭——科教楼三楼办公室。在这里，我才有时间想想自己、看看别人，才明白要努力工作，也要好好生活。

人生的意义是多方面的，关注丈夫、关爱孩子、怎样吃的健康、怎样穿的更美、怎样美容，怎样让自己看上去容光焕发也是生活的一个部分。所以在此，也要感谢办公室各位美女老师，让我的生活变得更丰富，让我对生活有了的感悟。

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篇6

 

 

高一第一学期自我总结2020(一)

光阴似箭，回首高一上半学期的点点滴滴，朝朝暮暮，对我来说真是飞跃的半年，在这半年里，无论是学习方法、态度还是纪律都比中学更上了一层楼。

(一)学习

学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的作业，能够认真完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

(二)学习方法及态度

高中的学习与初中小学有许多不同。初中和小学，我们被老师催着赶着向前走。而高中更注重自主学习，老师讲的不再满足我们的需要。我能认真对待考试，考前认真复习，另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，有较强的求知欲，学会了自我反省，检查，提前预习的学习方法，获益匪浅。

(三)纪律

在纪律方面，我严格遵守中学生守则和中学生日常行为规范。尊重师长，爱护同学，与同学们和睦相处。这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水，俗话说得好，一份耕耘一份收获。在新的学期里，我会更加加倍努力学习，不会辜负老师家长的期望!

以上就是我对高一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。

高一第一学期自我总结2020(二)

光阴似箭，转眼我的学习生活已过去三个多月了，在这段学习生活中有过汗水，有过喜悦，也有过迷茫，但我始终坚持不懈，不畏困难，取得了进步，积累了经验，总结了教训，使自己有所成长和提高，也为今后的学习生活奠定了基础。对我在这段时间的状况，我总结了一些我的进步和不足。

进入高中，面对着繁重的学习任务，我能保持端正的态度，每天能以较好的精神面貌面对学习和生活，坚持当日事当日毕。在高中的学习中，我渐渐培养了自主学习的能力，能在老师上课前做好预习工作，上课认真听讲，积极配合老师。课后及时完成作业，做好复习工作。在班集体里，我与同学们相处融洽，尽量多的结交朋友，在学习生活中互相帮助，互相促进，并积极参加集体的活动。

但是，我也存在一些缺点和不足之处。我在学习上不够主动，遇到难题经常退缩，不积极解决，没有经常去问问题。时间安排不合理也是我的一大坏毛病，没有很好地利用时间和效率不高致使我经常“开夜车”，不但使身体疲劳，也影响次日的学习。时间的利用问题成了我学习的一个绊脚石。今后我会制定时间表，合理的规划时间，提高对时间的利用率。而且我对平时的错题回顾做得还很欠缺，导致有时出现做过的题还不会的情况。以后要认真改错题并经常积累，反复练习。

以上是我总结出的一些我在本学期的大体情况，我要以此为明鉴，保持好的，改正不好的，不断鞭策、改进自己，力求在以后的学习和生活中都做得更好。

在今后的学习中，我要学习的新知识和高梯度的题越来越多，以后的课程也会越来越困难，但是我会吸收这次考试带给我的经验教训，以更好的精神面貌去迎接新的学习生活。

高一第一学期自我总结2020(三)

时间一声不吭，悄悄的溜走了。转眼间，高一生活已经过半。在这一学期里，是我很不平凡的一学期。在过去半年的内，时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。

我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路。

出勤情况：我有过两次迟到。其余好像没有。

在日常生活上：通过7天军训生活和这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性现在我已经可以自己做饭，洗衣服，自己照顾自己了。

在学习上：经过了一个学期的学习，我想大家都适应了高中的学习节奏。在平时的学习中，除了要学会自主学习，提高学习效率，科学的安排时间外，有一套合适自己的学习方法也是非常重要的。语文方面，我感觉我和期中相比，有了一些进步。我还要继续努力，听老师的话，做好预习、复习。数学方面，我还是听不懂，这个寒假我想我会好好补补数学，不要和别的同学落下差距。我应该背会公式并且会熟练的应用，掌握解题技巧有好的解题思路。英语方面，我的英语有所下降，不是一般的下降，这一学期我几乎不知道学了什么。哎……不知什么原因，好多同学都和我有一样的同感。

在接下来的日子，我要好好学英语，争取尽快适应英语老师的教学方式。物理方面，不好。一到考试，脑子就晕了，背的知识一下子就忘了。我想我还是学的不够扎实。在以后的学习生活中我要加油了。化学方面，我想我的化学式背的不是特别的好，所以致使我考试卷上的一些不该错的题都错了。今后我要把化学式背熟。历史方面，考的还可以，比期中有进步，但是我的笔试部分还是应该再拿多点分。政治方面，平时我学的不是很好，这次能及格已经很出乎我的意料，今后我会努力学好政治。地理方面，我考的不是很好，我没有很好的掌握所学的知识，有些知识我还很陌生，在今后的日子我要上课认真听讲，弄会所学的知识。

在纪律方面，基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。

高一第一学期自我总结2020(四)

时光像水中的倒影，一晃一学期就过去了。开学时的画面似乎还在脑际游移，而今新一个学期的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入高中的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。不过“吃一堑，长一智”，高一学期我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，充实自己。现将我上一学期的总结如下：

一、在学习

学习是学生的基本，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位，努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，珍惜每一次文化课。在课余时间，我能充分利用自己身边有限的资源，完善、巩固自己的专业知识。

二、在生活上

我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好习惯。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。身为xxx的寝室长，很荣幸在辅导员x老师的悉心帮助和呵护下使全寝室的成员都养成了一个讲卫生、集体荣誉感强的好学生。

三、在实践中

(1)身为班上的一名班干部，在辅导员与班上全体同学的帮助和支持下，基本上完成了老师交予的各项任务，提高了自己在处理各种问题上的应变力。

(2)作为校报社秘书部副部长、电子商务协会组织部副部长、系组织部成员、电子商务创业工作室成员的我，能够较好的把握和利用这些平台，努力的锻造自我，成就自我，充实自我增强了自己的人际交往能力与工作协调能力。

(3)积极参与学校组织的各项活动。在本学期先后参加了“高中生职业生涯规划大赛”“读书演讲比赛”“系首届短剧大赛”等，虽然未曾获得大奖，但是我从中受益匪浅，使我坚定了自己向前闯的信心，铸就了我勇往直前的决心和“在比赛中学习，在学习中进步”的参赛信念。

四、利用剩余时间在校外做义工

通过兼职义工我知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是通过社会实践，我认识到了在与陌生人相处时，平等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除——这样既有利于交往，又是尊重别人。

展望新的学期，我将扬长避短，认真总结高一的经验，虚心向老师请教，争取有更大的飞跃!

高一第一学期自我总结2020(五)

通过在高一学的知识使我又成长了一步，转眼时间过去了，我还恋恋不舍的怀念。我要感谢老师传授给我知识，感谢同学给予我的关怀。让我在这个美丽的校园里茁壮成长，高一的第一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假。

时光飞逝，斗转星移。转眼成为班级一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路：

在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去，以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。而高中时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。

篇7

利用生活化小实验进行化学教学的第一步，是要利用合理的教学过渡环节，帮助学生从化学知识联想到生活内容，然后在化学知识的引导下，利用生活素材进行实验。科学、合理地引入方式，可以让学生轻松地进入实验状态，从而提高学生对于生活化小实验的实验兴趣。在这个过程中，教师充当一个牵引人的作用，将学生的化学思维与生活相联系。

以人教版初中化学下册第十单元“酸和碱”第二节酸和碱之间会发生什么反应教学课堂为例：首先，明确我们学习了关于酸和碱的基础知识，然后我向学生提问：同学们，请你们想一想生活中有什么常见的酸和碱呢？学生立即回答：醋和小苏打，都是日常饮食所必备的两种物品。然后，我又向学生提问：酸和碱会不会发生反应呢？学生们也急于知道答案，于是，我将准备好的葡萄干、杯子、水、醋和碱拿出来，然后向学生演示了葡萄干跳舞的化学实验。实验进行十分顺利，学生观察到实验现象之后，都感到很惊讶，对于酸和碱会发生反应这一事实也有了清楚的认识。

二、生活化小实验的应用流程

应用生活化小实验进行化学教学，需要让全部学生都参与到生活化小实验当中，实验材料的准备、实验的操作等，应该由老师来指导，学生来操作。初中学生普遍喜欢动手操作一些趣味性强的东西，而进行有趣的生活化小实验可以锻炼学生的动手操作能力，同时能够加强学生对化学知识的理解程度。在学生操作之前，老师一定要向学生讲明实验的操作要点、试验中要注意的一些问题，并且要注意观察、记录应该记录的实验现象。

以人教版初中化学第十二单元“化学与生活”的学习为例：为了让学生能够对淀粉、维生素的一些性质有一个基本的了解，我让学生准备一些方便面、碘酒、维生素c药片、水和玻璃杯一个。然后我向学生说明了实验的操作流程以及注意事项，完毕后，学生开始做实验。首先，学生把小块方便面放入的烧杯中，加入一定量的热水，然后滴加碘酒，方便面很快变成蓝黑色。然后加入维生素C片粉末并振荡，方便面在半分钟后恢复为原来的颜色，烧杯中的碘酒也变澄清了。实验结束之后，我向学生讲解了本次实验所蕴含的化学原理，方便面是由淀粉构成的，淀粉遇碘之后会变蓝，所以方便面变成了蓝黑色。由于维生素具有还原性，所以向变蓝的方便面投入维生素粉末之后，方便面恢复了原来的颜色。本次生活化小实验的教学，学生参与的积极性很高，化学实验教学目标顺利完成。

三、生活化小实验的总结概括

利用生活化小实验进行化学教学，需要老师与学生进行定期的教学总结、知识总结。总结的内容分为三部分：

1.学生实验收获总结。每次进行实验之后，学生要对本次实验进行一个全面的总结，对试验中学到的化学知识、动手操作知识等进行总结。通过总结，逐渐积累化学知识。同时，对于自己在实验过程中遇到的问题进行分析，避免下次遇到同样类型的问题。

篇8

众所周知，兴趣是学生学习最重要的动力，学生只有在对物理知识产生兴趣后才会产生强烈的求知欲和对知识的好奇心，这样他们就会主动、积极地调动自己的思维，对知识展开探索和求知。课堂上老师可以根据课本内容，有针对性地设置一系列启发性的问题。当然，问题一定要有足够强的吸引力来引起学生的兴趣与好奇。依照教学目的，设计一系列启发性的教学活动，调动学生的思维，让学生抓住知识之间的内在联系。当然，最重要的还是学生的实际情况。老师根据学生的实际情况可以列举生活中常见的物理现象，借助承上启下的方式，设置相关的情境，触景生情，会达到不一样的效果。比如“声现象”这一章节，对于“声音”同学们并不陌生，各种各样的声音都见识过。课程的开始，老师可以录制一些声音，让同学猜测一下是什么东西发出的声音；然后让学生指出这些声音中哪些是悦耳的、哪些是令人厌烦的，总结一下各种声音的特征。老师现场为同学制造一些声音，通过老师制造的声音，帮助学生了解声音是怎么产生的。经过这样一系列的环节，启发学生一环一环去了解知识，认识知识，最后达到掌握知识的目的。这样的教学模式，达到事半功倍的效果，大大提高了物理教学的有效性。

二、积极讨论、开拓思维，提高学习效率

启发性教学就是要引导学生开动大脑，作为教学的主体，各抒己见，各执一词。这就不可避免地需要学生之间相互讨论、总结，更有甚者进行一番唇枪舌剑，这都无伤大雅。积极的讨论不但可以提高学生的学习兴趣，还可以帮助学生开阔眼界、拓展思维，学到自己想不到的知识，体会到别人思考问题的方式，领略他人的解题手法，这对于自己都是一笔可观的人生财富。当然，讨论也是分为很多种类的，可以进行同学之间的讨论，也可以进行师生之间的交流。其实老师是更偏爱于后者的，老师的阅历以及职位都会使得老师思考问题比学生思考问题时有深度，师生之间的交流、讨论会带给学生更大的启发。学生进行讨论前，老师可以提出几个相关的问题，启发学生的学习，发展学生的思维。在讨论过程中，老师可以加入或者旁听学生之间的讨论，可以给他们一些启发性的指导。在最后总结时，鼓励学生大胆提出异议，然后老师要将学生往正确的方向引导而不是直接告诉学生正确答案。这样一步一步启发学生自己寻求正确的答案，会让学生将过程、原理等铭记于心，而不是过后就忘。例如，学生学习“力与运动”这一章时，老师可以小小地考一下同学：“苹果砸到牛顿，牛顿发现了万有引力，那么如果苹果砸到你呢？”相比答案一定各种各样、形形，课堂氛围一定是积极活跃的。然后，老师列举几个生活中常见的物理现象，比如为什么我们推车，车子会运动？用板擦擦黑板，粉笔字会掉？让学生之间进行讨论，解释生活中的常见现象，得出力与运动的关系、原理，最后由老师总结、答疑。这样的模式，更多的是需要学生积极地参与，老师从旁协助，提高学生的学习效率。

三、总结归纳、促进思维，提高教学效率

篇9

课堂提问教学是课堂教学中经常出现的一种师生互动的上课形式。课堂提问的教学过程影响着课堂教学的教学质量。只有学生在学习的过程中充分发挥自己的主观能动性，对所学知识有一定了解的提前下，根据老师的课堂提问，积极思考和反思课堂所学的教学内容才是有效的课堂提问教学。有效的课堂提问教学可以帮助学生更好地掌握所学的知识，帮助学生培养正确的思维方式。因此，小学语文课堂开展课堂提问教学是非常有必要的。

二、小学语文课堂提问的教学策略

小学语文课堂开展课堂提问教学是有益于学生掌握所学的语文知识的，如何能更好地开展提问教学，需要老师的积极探索和创新。结合笔者多年的教学经验，总结出几条有关小学语文课堂提问的有效教学策略：

1.提问教学策略之导入

语文知识的学习过程离不开四个过程：知识的导入、知识的分析、知识的巩固以及知识的总结。有效的提问教学策略需要从知识的导入入手，教学导入的重要性就在于它可以使学生自然而然地融入课堂教学中，从学生的生活经验入手，使教学更加贴近生活、贴近实践，减少学生的陌生感，增强学生的亲近感。为了让学生能更好地接受所学知识，将知识和学生的实际生活相结合，让学生感到有熟悉感会更易接受和掌握所学知识。例如，在学习人教版语文四年级上册《爬山虎的脚》这一课时，老师通过设置这样的问题对学生进行提问：在夏天的时候经常见到的植物有哪些呢？这些植物中生长方式很奇特的有哪些？通过设置这些贴近生活，容易勾起学生回忆的问题可以极大地激发学生上课的兴趣，增强教师与学生之间的互动与交流，帮助学生培养他们的发散性思维。当学生想到爬山虎，这种抗拒地心引力的绿色植物，他们就会对所学的知识有一定的兴趣和了解。这种知识的导入方式更自然，也更易激发学生的学习兴趣。

2.提问教学策略之分析

提问教学过程中的第二个重要的部分就是引导学生对所学知识进行正确的分析。学生由于对所学知识掌握的程度不够，他们在分析文章时，难免会遇到跑题、偏题的情况，不能正确地理解课文中表达的内涵，在这个时候老师对学生的引导就显得十分重要。老师要通过提问的方式，从不同的角度去提问学生，例如，在学习人教版语文四年级上册《颐和园》这一课时，老师提问颐和园里美丽的建筑是什么颜色的，有什么特征，有什么美丽的景色？对于这些细节问题，学生在阅读时通常是不会留意的，如果教师不设置问题进行引导与提示，可能学生就一跳而过，自动屏蔽了。这些细节问题的提出可以帮助学生在思考这篇文章的时候打开思路，让他们尽情领略颐和园的美。这样有效的提问教学可以让学生对所学知识有更多新的体验和想法，培养学生用开放性的眼光去思考所学的知识，从细节处去感受祖国文字的美好。

3.提问教学策略之巩固

提问教学过程中做到对知识的巩固是不太容易实现的，同时也是不容易进行操作的。在传统的教学模式下，知识的巩固往往都是通过利用大量的课后题集的反复操练来实现的。这种巩固知识的方式十分枯燥、无聊，不利于对学生学习积极性的调动，同时在厌烦和无聊情绪的影响下，学生的巩固效果也不理想。为了提高学生的学习质量，我们在知识巩固的过程中多运用提问的教学方式，会使学生在巩固知识的同时产生兴趣，多质疑，多反思。例如，在学习人教版语文四年级上册《题西林壁》这一首诗时，学生在学习了本诗的文法后，为了帮助他们更好地掌握知识，对这首诗达到更好的理解。教师可以抓住本首诗中的兴趣点激发学生的学习兴趣。老师可以利用多媒体向学生展示山的地貌，向学生提问为什么是“横看成岭侧成峰”，抓住本首诗中的重难点就是诗人对于“只缘身在此山中”的彻悟。提问学生自身是否也有许多对生活不解的情况，并将这些情况表达出来，使其成为教师与学生交流与讨论的话题。这些有效的提问不但可以帮助学生更好地掌握和理解这首诗的深层含义，还可以使学生的语言表达能力得到很好的提升，同时在教师与学生的交流过程中，双方的情感也得到了增强。

篇10

第一种烦恼

烦恼强度：

烦恼对象：同学

烦恼原因：整天忙得像芭蕾舞演员

(团团转)。

烦恼过程：

这是课间常有的事，一下课――“铃――”(000000000001秒后)“阮大哥，这一道题我不会做，教我写一下啦!”(再过了0.00000000001秒)“阮骏晖，去帮我打杯水。”虽然我很不想做这些事，但是――咳咳，我必须在同学们面前保持“高大光辉”的“班长形象”，只好忍气吞声地去做。烦恼总结：太过于“虚荣”了!

第二种烦恼

烦恼强度：

烦恼对象：老师

烦恼原因：老师有事就找我。

烦恼过程：

几乎每次下课，我就会被老师叫到办公室去做事。上课时，也经常听到有同学说：“老师叫几个同学去办公室帮忙拿东西――有xx、xXX、阮骏晖!”――我倒!可老师的话像“圣旨”啊!我可不敢违抗。呵呵……烦恼总结：这是没办法的事!唉!

第三种烦恼

烦恼强度：

烦恼对象：同学

烦恼原因：一犯点小错误就被告发。