学生先进事迹材料模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇学生先进事迹材料，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

在政治思想方面，具有坚定正确的政治方向，在思想和行动上严格要求自己，在不断加强自身素养的同时，做好各项工作，全心全意为同学服务。

二、认真学习，善于规划

在学习上，做到认真踏实，勤学苦练，刻苦钻研专业知识，严格要求自己学好各项专业知识及相关基础知识，并不断提高实际动手能力，取得了优秀的成绩，入校以来，多次获得助学金，为了为拓展自己的知识面，坚持参加学校社团娄山书画协会，以取得证书;为了丰富自己的课余生活，还加入了学生会，在班级工作中，担任课体育委员、大学生个人先进事迹，积极配合老师的各项工作，在老师与同学之间起到纽带的作用。而且她有自己独特的学习方法和规划：

1、选择开放教育作为提高自身素质的方式。

开放教育的学生以在职、业余、自主学习为主，接受必要的面授辅导和学习支持服务。学生可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习。通过学习，该学员发现通过开放教育学到的不仅是知识，最重要的是学会了一种新的学习方法，为以后的继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。虽然她面授的时间并不多，但是对自主学习的要求提高了，通过这样的学习形式，提高她的的学习能力。她学会进行自主学习、小学生先进事迹，对今后为不断地获取各方面的知识和提高教育将是非常有益的。

2、合理地安排学习时间，提高学习效率。

在制订好的相应应的学习计划后，就需要合理地安排学习时间。虽然有工作繁忙、孩子还小等因素，她还是确保了参加面授学习的时间。为了提高学习效率，每次上课前，她都认真预习相关的内容，做好充分的课前准备，带着疑问和求知的心情来听辅导课。在听课中，她对重点与难点做好相应的笔记，随着教师的思路积极思考。当遇到听不懂的部分，她利用课后的时间，通过电话答疑和发电子邮件的方式，向老师和其他同志请教。老师布置的平时作业她能独立完成，因为只有通过独立完成作业，才能帮助她检查对所学内容的理解和掌握程度，及时发现需要温习和欠缺的部分，同时还能使目前所学的知识和以前学过的内容间建立联系，作业完成后她还通过实践达到巩固、小学生先进事迹材料、复习的目的。

3、克服一切困难，将所学知识应用用到工作中，取得好成绩

在一年的学习生活中，她遇到了很多困难，例如：工作繁重,每周只能休息一天,家里孩子还小需要照顾,丈夫工作也很忙等等,上班时间紧，怎样才能确保预习、复习和完成作业的时间呢?她除了利用休息的时间，还推迟了晚上休息的时间。快到考试的时候，白天无法看书、学习，晚上常常是复习到半夜以后才休息。这一年，不管是烈日炎炎或是大雪纷纷，她从来不缺课，因为学习贵在坚持，坚持才有收获。

三、生活朴素，乐于助人

在班级里，是一名优秀大学生先进事迹，和同学相处的十分融洽，互相关心，共同努力，同学们都很喜欢她，信任她。平时，养成了批评与自她批评的优良作风。不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，她总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的提高自己。在生活上她也十分俭朴，从不铺张浪费，也从不乱花一分钱。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，都会力尽所能的帮助解决，为了能献出自己的一份力量，曾加入学校的爱心理事会，去贫困地区去帮助贫困儿童，有良好的道德品质，吃苦耐劳的精神。

四、个人实践方面

在个人实践方面，利用寒暑假积极参加社会实践，于**年的暑期开办小学生辅导班，主要是小学生英语，将所学知识运用到实际，实践期间得到群众的一致好评。

篇2

他尊敬老师，团结同学，关心他人。平日里积极协助老师做力所能及的事，是老师信得过的得力助手。热爱集体，积极参加、组织集体活动，认真完成集体交给的任务。能虚心接受同学们的批评建议，这些年来，精神面貌一直很好，得到老师和同学们的普遍认可。王志豪善于团结同学，对同学以诚相待，凡同学在学习和生活中遇到困难时有求必应，热心相助，他的课外时间最忙，都是一些同学问作业，问题目，他总能不厌其烦地听，耐心地解答，因此被同学们称赞为“小老师”。从小在良好家庭、学校的教育下，养成爱劳动的好习惯，自己能办的事力争自己办，基本学会料理自己的生活，在学校、家里和村能积极参加力所能及的劳动和公益活动。自觉遵守学校纪律和公共秩序，爱护公物，保护环境，明辨是非，养成了良好的行为习惯。关心体贴父母，在父母亲的生日，会送上自己动手折的纸花，令爸爸妈妈很感动。从小懂得珍惜劳动成果，勤俭节约，从不挑吃挑穿。

二、学习优秀

他学习勤奋努力，积极进取，从不在难题面前妥协，学习成绩一直名列前茅。小小年纪，对数奥知识颇有钻研，历年来在中心校举办的奥数竞赛中，多次获奖;英语学科也毫不逊色，参加2019年由中心校举办的小学生英语演讲竞赛，获得了高年级组优秀奖。学科学年综合评价均为“优”。他兴趣广泛，不仅爱好折纸、篮球，尤其在信息技术方面尤为突出，一系列的荣誉令老师和同学们刮目相看!然而他从不在同学面前夸夸其谈，胜不骄、败不馁。

三、身心健康

他热爱生活，积极参加校内外文体活动，坚持锻炼身体，体育成绩优秀，在几次的校运动会上都取得较好成绩，是班级篮球队的主将。他活泼开朗，乐观面对学习中遇到的小挫折，具有良好的心理品质和适应能力。

篇3

xxx同学是xxx一小四年级〈三〉班班里的一名组长。是一名受同学们拥护的班干部。

xxx同学，学习认真努力。多次获得各种作文征文比赛大奖，例如：在首届全国中小学生写作节中获小学组国家级二等奖；在第九届小作家杯全国小学生新作文大赛中荣获国家级优秀奖等。其中获奖征文《放风筝》被编入中国当代小作家文集中。

xxx同学热爱学校、热爱班集体。在担任班里组长期间，积极配合老师工作，为班级建设常出力献策。在管理他所管理的小组的工作中，工作非常踏实认真，团结同学，主动帮助有困难的同学，敢于批评有缺点的同学，并帮助他们改正缺点。他能够严格要求自己，以身作则，尊敬师长，爱护学校公共设施、爱护班级公共财物，经常同破坏学校和班级财物的不良行为作斗争。并且经常积极参加学校和班级的各项劳动和文体活动。他爱好多样，兴趣广泛，利用业余时间参加各种兴趣小组，象跆拳道、象棋等。在班里树立了一个受同学们称赞的好形象。

篇4

我学习认真、乐观开朗、谦虚坦诚，酷爱体育运动，篮球、游泳、骑车、跑步、跳绳等，尤其是篮球方面比较突出。2020年11月我参加了2020惠州青少年体育联合会秋季篮球赛U8组的比赛，荣获团体及个人优秀奖，为阳光青少年体育俱乐部水北小学队争取了荣誉。

我从小喜爱体育运动，它是我生活中不可缺少的一部分，相对于收获时的激动喜悦，我更热爱平时锻炼的畅快与乐趣。体育课上我刻苦锻炼，认真完成课堂动作，节假日，常常跟爸爸一起打篮球，游泳。在不影响学习的情况下，我报了青少年篮球俱乐部兴趣班，我刻苦锻炼，坚持不懈。在其他方面，尊敬老师，团结同学，我还获得过2020-2021秋季学期惠州市水北小学数学科组轴对称设计竞赛二年级个人二等奖、班级的“书写之星”、“写作之星”、“阅读之星”等称号。

体育无处不在，运动无比精彩。体育的成绩记载着我的奋斗和拼搏，体育精神激励着我不断前进。我会用体育精神去学习，做个阳光向上的好孩子。

篇5

自初中以来，xx一直担当班长一职。他热心为同学服务，在各方面以身作则，力争起模范带头作用。同时他组织同学开展各项活动，如运动会、合唱节等活动。在班级常规方面，xx坚持做好每一次班级常规总结，成为老师的得力助手。在班级文化建设方面，他认真做好班会的组织工作，丰富同学的校园生活。

篇6

__是一名大学生村官，现任__镇__村党总支副书记。这位出生于____的姑娘对待工作有火一般的热情。她带领她的团队从开始艰苦创业的第一刻起，就把“关心留守儿童”紧紧系在心上，在她们的创业章程上，明确写上将创业收入的1%提留用于爱心慈善事业，主要用于关爱帮扶农村留守儿童。一年多来，__创业团队的事业已经初见成果，而她们的爱心帮扶工作也取得了显著成效。

__在村里工作，接触到许多留守儿童，她很感触也很心痛。她认为，作为获益的创业群众应该力所能及地去帮助这些孩子，并且把这当作一项长期的公益事业。她拟定了一份以“一路上有你”为主题的帮扶规划，踏上了村官与留守儿童共同成长之路。她们从本村留守儿童中筛选出15名较为困难的孩子作为重点帮扶对象。具体做法是：建立详细的留守儿童档案，根据每一位儿童的家庭、性格、心理等因素，配备一名村官针对性地结对帮扶；建立联系卡，与家长保持联系，与学校保持联系，不断地了解儿童生活、学习动态；为每位村官准备一本帮扶日记，记录整个帮扶过程和孩子之间发生的点点滴滴，叙述自己与孩子一起成长的感人故事。

__团队针对每个留守儿童的不同情况，因人制宜的开展帮扶，采取有针对性的个案处理。例如，留守儿童小高，出生几个月后父母离异，母亲出走，父亲常年在外打工，小高长期随祖父生活。由于家庭生活极其困难，导致小高营养不良，身体瘦弱。根据小高的情况，__团队制定详细的帮扶措施，坚持每月送一次牛奶，每周送两次饭菜，确保孩子每天喝一杯牛奶，每周改善两次伙食。一年多过去了，小高脸色红润，个子也长高了，如今已是一个活泼可爱的二年级学生。

节假日，对留守儿童来说是最容易使她们感到亲情的缺失的日子。为了抚慰她们的心灵，__团队十分重视让孩子们过好节。2015年中秋节，__在__电视台的帮助下，争取到百乐门大酒店的赞助，带着帮扶的留守儿童到大酒店一起吃团圆饭，一起赏月。孩子们十分开心，孩子们说：“过节了，爸爸妈妈不在家，但有__阿姨（孩子们早已把__称为__阿姨），我们过得很开心。”2016年春节快到了，__她们已经准备好，在留守儿童父母回家过年的时候，为她们每人拍一张温馨的全家福，并开展一次亲子活动，让孩子们感受到更多的温暖和快乐。

篇7

王萌，南漳县的一名普通语文老师。自1997年参加工作以来以饱满的工作热情、无私奉献的精神、兢兢业业的工作态度、扎实过硬的专业素养、丰富的教学经验、特别是宽广博大的爱心以及独特的个人魅力，成为孩子心目中最受欢迎的老师。王艳老师认为，一个真正热爱学生的老师一定能成为孩子最喜欢的老师。在王老师身上并没有发生惊天动地的大事，而有的只是师生间细微的、琐碎的事，但点点滴滴却像春天的雨露滋润每一个孩子的心田，她关注每一个学生，让他们都沐浴在阳光之中。

师爱是一种美丽、亲切而伟大的爱，一个学生如能得到老师的爱是多么幸福呀！其实在每个老师内心深处都充满了对学生的爱。那王艳老师是如何让学生感受到老师的爱的呢？

一、爱生于意料之外

意料之外的关心最能打动学生的心灵，激发起学生最真挚的情感。

记得教学《掌声》一课时，同学深切地感受到文中的小英因为同学们的鼓励而发生的改变，文中小英由自卑变成了一个充满自信的学生，而这些变化恰恰反映是同学之间的爱。在学完之后，王艳老师留给学生这样一项作业：“请你给班里的一位同学写几句赞扬或鼓励的 话，并交给他或她。”当布置完这项作业时，王老师料想到班里肯定有同学收不到同学的赠言，为了保护同学的自尊心，同时也为了增进师生间的友谊，晚上，她加班给每一个同学都写了几句话。第二天，在互送赠言时，她也悄悄地把心里话赠给学生。有的学生读到：“你是我心中最棒的，加油吧！”时神采奕奕自信就写在脸上；有的学生读到：“你的善良打动了我，我想告诉你爱是永恒的”时学生被深深的感动；有的学生还会看到：“知道吗？暂时落后并不代表永远落后，我知道你在努力，相信你会成功，我愿意帮助你。”那一刻，王老师看到了一张张最美的笑脸……这一份特殊的礼物会让一些孩子终身难忘。在那年的期末考试中，王老师所带的班的语文、数学都取得了好成绩。她笑了，这不就是孩子最好的回报吗？

二、爱生于细微之处

常言道：“细微之处见真情！”教师若能关注每一个学生的点点滴滴，定能触发热爱自己的老师，增加师生间的感情。

前年，王老师接任二年级班主任工作。班里有位特殊的学生，她的妈妈离开了她，从小她就未能享受母爱，在学习的同时，她还要做家务，承受着家庭的重担。王老师看着小小年纪的她，非常心疼。在生活上，处处关心她，经常送给她一些衣服；在学习上时时帮助她。

一次作文课上，写《我的同学》，王老师说：“同学们，在写人物时，一定要写出人物特点。如何才能写好呢？必须要全面了解你要写的同学，如：写我们班的周佳琪同学"我就了解她。在我的心中，她是一个坚强的小姑娘，在家里，她要做许多家务活，但她从不缺席、迟到；学习上她努力刻苦，成绩优秀……这些都是她的特点。我说的对吗？”一席话结束，同学们对佳琪的敬佩之情油然而生，佳琪的脸上也荡漾着幸福的笑容。从此，佳琪更加努力了，课堂上她的表现也令人称赞。

三、爱生于需要之时

俗话说：“危难之时显真情！”当学生生病了，**老师会主动送他们去医院；当学生心理压力大的时候，她会主动给学生谈心；当学生成绩徘徊不前时，她会主动给补课；当学生因为丢钱而着急的时候，她会立即给钱当作午饭钱……总之当学生最需要的时候，她都准时出现在他的面前。面对这样的好老师学生怎能不“亲其师而信其道”呢？

四、爱生于教学之中

在教学管理方面，她把工作大致分三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、自己不学习还带动其他同学一起玩，不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。她没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对她产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学有进步，整个班级也都进步了。

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于抓好班级工作，有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

五、爱生于学生之间

篇8

如皋市如城镇邵庄村25组16号，一幢已建了14年的两层白色楼房，这就是赵小亭的家。二楼的赵小亭房间里，《大学计算机基础》、《高等数学》等书籍还整齐地摆放着。

她79岁的奶奶、68岁的外婆早已哭干了眼泪。外婆张天凤说，自己和老伴都有糖尿病，长期服药花去了大量的钱，平时很少买鱼肉和水果吃。家中的窘境，让赵小亭看在眼里痛在心里，她不时地安慰外婆：“外婆，你和姥爷都生病，等我毕业后工作了，咱家的苦日子就到头了，我挣钱省下来给你们多买好吃的。”

在家上学时，到节假日，赵小亭就喜欢到离自己家不远的外婆家走亲戚，外婆也不记得从什么时候开始，懂事的外孙女悄悄地给住在前面的一名五保老人当***起了“保姆”。这名已80多岁的老人生活都靠自己打理，但随着年事已高，生活行动很不方便。每当赵小亭到外婆家，总是要抽时间到这位五保老人家中帮助打扫卫生、收拾床被等等。直到两年前，老人安然离世。在自己的村里，同样有一位五保户，也时常得到赵小亭的悉心照顾。

赵小亭的爸爸是个水电工，到处跟人做点零活，妈妈在一家太阳能厂做临时工，家境不是太好。虽然是家中的独生女，但生活的重担还是分给了这名90后女孩。邻居们看到，每当放假回到家，这名身材瘦小的女孩，总也闲不住，下地干活、洗衣做饭、整理家务……

没有惊天动地的壮举，都是平凡而又琐碎的小事，铺满了赵小亭21年的短暂人生。这个暑假，她本可以回家与父母团聚，但暑假前她给曾经的英语老师发信息说：“我想去贵州山区支教，那里很穷，知识是改变孩子的唯一希望，我想去帮帮他们。”■高中同学

站在那个路口，再也等不到你的身影

昨天下午，如皋市区不时下起滂沱大雨，记者驱车采访时，挡风玻璃被大雨打得模糊一片。人们都说，这个本该享受生活的花季女孩，如今突然离去，连老天都流下了悲悯的泪水。

同样泪如雨下的，还有赵小亭的高中同学、如今在南京邮电大学读大二的薛敏媛。接受记者采访时，薛敏媛手拿纸巾，不停地擦拭着肆意流淌的泪水。几天过去了，但她似乎仍不能接受这个噩耗。

昨天下午，当薛敏媛经过如皋市区中山路一个路口，她向巷子深处望去，突然心中一紧，泪水就止不住地流了下来……

■支教同伴开朗心细，她是支教队的“财政部长”

篇9

一、矢志不渝扎根山区，积极投身教学教改

1991年8 月，蒲圻师范毕业的我，若按正常情况，完全可以安排在县城，而我却出人意料地在众多亲友及同学的一片反对声中，毅然地选择了到穷偏山区毛田镇从事教学工作，而且在边远山区一干就是24年。理由很简单：知识改变命运，我想用所学的知识， 让更多的农村娃走出大山！到教育组报到那天，我主动要求到该乡最偏远的“孟城小学”任教。 该校有6 个年级， 因为学生少， 成班率不高， 6 个年级只有 5 位教师， 每人包一个班还有一个班空堂， 所以学校决定开设一个“复式班” ，我主动请缨，承担了这个复式班二年级数学和四年级语文、数学的教学任务，并兼任这个复式班的班主任。我一边辛勤工作，一边学习探索，很快就摸索出了一套切实可行的复式班教学方法：通过精心设计教学内容，使“动”“静”搭配顺序合理， 过程紧凑， 以此来提高课堂效率； 通过培养“小助手” ，维护课堂秩序， 组织同学活动， 完成教学任务； 通过用手势、 眼神、 符号等教学手段， 减少不同年级间“教”与“学”的相互干扰……一年下来， 这个复式班的孩子们不仅养成了良好的自主学习习惯和强烈的团结意识， 在期末测试时， 还在全镇十多所小学近二十个教学班中获得了第一的好成绩。

在教学工作中，我系统地学习了农村小学课堂教育教学的相关理论，大量阅览教育教学刊物，更新观念，了解信息，不断的把他人的先进经验和教法，融入自己的课堂教学中。为了调动学生的学习积极性和自主性，在课堂教学中，注重小组合作学习，根据学生的认知水平和个性心理特点，把学生划分为若干个学习小组，发挥优秀学生的优势，积极推行学生互助机制，创设学生之间互学互补的学习氛围，实现个性差异互补，通过生教生、生帮生扩大交流面积。力求建立一种和谐、平等、民主的教学组织形式，为学生创设了一个活跃的学习氛围；用“谈话式”的教学方法取代了“一言堂、满堂灌”式的传统教学方式；用组织讨论式、娱乐式、竞赛式的教学活动取代了单纯的交作业、改作业的评估方式，通过身边的许许多多的例子，真正让学生充满激情、愉快地学习。长年来，我立足校本教研，潜心进行教学研究，学校成立了信息技术小组，带动广大教师学习操作电脑，制作课件，收集远程教育资源。针对教学实际定期学习探讨，带动了全校教师了解前沿教育信息、掌握现代教育技术本领，使山区学生享受到了丰富而优质的教育资源，进一步缩小了城乡差距。

当十几年校长，我始终坚持上一门主课，取得了突出成绩，所任教班在期末测试中名列我镇前列，2011年岳阳县小学教学质量检测，我教四年级语文获全县第三名，论文《多媒体在语文教学中利于弊及改进》获省一等奖，《建构简约实效的品德常态课》在《中外教研》发表。公开课《角的分类》获县一等奖，2006年辅导刘磊《美丽的秋天》获省征文竞赛三等奖，2012年辅导许官诚《海底热世界》获岳阳市科技创新一等奖。2012至2014年获数学奥赛县优秀辅导员。

二、爱心、细心、耐心，成为学生的良师益友

牛形村山高路险，全是崎岖小路，学生上学必须步行。家住牛形村的我五年如一日，带着同路6到7个学生一同上学一同回家，不论刮风下雨，不管泥泞路滑，从未间断过一次。年龄小的牵在手中，有时学生病了，我背着走。这个冲里的学生家长用不着为孩子上学的安全操心。到学校的路要经过几条小溪和一个水库，许老师总是提醒学生不要东张西望，怕不小心滑倒。一次天下大雨，为了不迟到，我带着学生借着晨光走路往学校赶。突然发现路面塌陷，露出一个深坑，我把伞一丢，将学生一个一个地背过去，雨水打湿了我的衣服,身体瘦小的我背“小胖子”时无力的摔倒了，我把“小胖子”用尽全力一推，学生安然无恙，自己却掉进深坑右腿骨折，将患有严重静脉曲张右腿再添新伤，到现在走路脚都留下后遗症：一拐一拐的。

我校地处农村，许多学生的家长期在外务工，使学校“留守儿童”超过了60%。由于把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，心理健康问题是留守儿童最容易出现的问题，我既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。我经常做到“三多二知一沟通”是其他老师学习的经验。“三多”即多与留守儿童谈心，弥补留守儿童的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。

这是一个真实的故事：2011年，我教了一个四年级，当时班里有一名叫许晓华的女孩，她上课纪律松懈，成绩很差，课下性格怪癖，与同学极不和群，而且爱与同学打架。她的这种行为引起了我的注意，于是我及时地对她进行了一次家访，了解到晓华这种性格行成的原因原来与她的家庭有着密不可分的联系。她从小就没有妈妈，与爸爸相依为命，爸爸由于家庭条件困难的原因，外出打工的时间较多，只留下这么小的孩子，独自照顾自己的生活起居。看到这种情况，我明白了，因为晓华缺少父母的爱。在以后的日子里，我总是刻意的去关照这个孩子，向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立她在同学们心中的形象。在工作之余尽量抽出时间给她补习功课，教给她如何合理利用时间；生活上更是倾心而为，每逢家里做好吃的就让同龄的女儿请她回家一起吃饭。暑假期间，她的爸爸外出打工，我就把晓华叫到家里照顾她的生活起居，并经常送她一些合适的衣服……经过一段时间的努力，晓华犯错的次数越来越少，性格变得越来越开朗，和同学相处的也越来越好。正是因为这件事，学生和家长对我更加信任和拥护。在2012年相思乡举办的“优秀教师演讲报告会”活动中，我以这件事为例，在各个学校做报告，曾让很多的学生、家长、老师为之感动。

老师们记得，近几年来，每逢周二的下午，我的电脑都会准时打开，连上网线，插上摄像头。20多个心情激动的留守儿童早早来的我的办公室，我的手机成了家长与学生热线电话，一个男孩坐在电脑前，笑逐颜开。他对着屏幕说着什么，并不时发出纯真的笑声。对许老师来说，这个叫许亚飞的学生能这样谈笑风生，那真是莫大的安慰！要知道，这个学生因父母常年在外打工，曾经性格孤僻，沉默寡言，对学习兴趣不大。而今，许老师让他每周与父母通过网络见面的努力终于有了结果：王亚飞爱说了，爱笑了，爱学习了。这怎能不让许老师倍感欣慰！我吃得省，用得省，一件衣服都是洗了又洗，穿了又穿，但我经常掏钱给学生买文具，买饭菜。邻居的孩子卢中凤，因父母出车祸去世，年迈爷爷无力供他读书，我夫妇当“爸爸妈妈”，资助他从小学读到初中，从初中读到高中，现在还没有停止。

三、竭力改变学校面貌，为了山区教育的明天

2010年元旦，教育局领导说：“相思乡珠港完小校舍是危房，学生在集镇民房借读已有两年，现已征地，但矛盾丛丛，群众要求在九月份开学，你是相思人，筹建你敢去吗？”当时的我在毛田镇中心小学当校长，一般人是想方设法进城，相思乡是岳阳县最东边乡镇，比毛田镇更穷更偏，看到领导信任的目光，我毅然说：“珠港完小是我的母校，而且相思的孩子更需要教育，在矛盾丛丛的农村教育园地更能实现我的人生价值。”我依靠党委政府和教育部门耐心做好群众工作，自己吃住在工地上，从平整土地到高标准新建教学楼、食堂、厕所，仅仅9个月。九月份学生顺利的开学。学校改名为相思乡中心小学，我担任校长。2011年5月我校校安工程受到省教育厅、审计厅高度赞扬。为了努力改善办学条件，努力争取上级部门重视，2011年完成配套工程建设，学校工程开工后，为了节省开支，节假日课余时间，我带领男老师亲自做小工。拌沙浆、筛沙、挑砖，整整五个月（包括整个暑假）。后来在美化教学楼时，为省下一笔油漆工钱，我又放弃整个寒假的休息，自己动手，把校舍油漆一新。还四处求援，申请项目和资金，将必需的教学仪器、班班通全部配备到位。2012年新建综合楼。2013年我们千方百计利用家乡资源，依靠相思籍领导、老板爱心汇报家乡捐资30万元完善学校绿化工程，教学条件得到了大的提升、学习环境也得到了很大的改善。连续几年来我校在县教育局期末教学质量检测中前八名。特色工作“读写成为快乐，书香溢满校园”受到教育局高度评价。我校终于办成规范化花园式小学，成为农村小学一颗明珠。

如何让更多的人了解这些贫困学生，如何号召更多有能力的爱心人士对贫困学生进行帮助？我苦苦思索着。我们以退休老领导、知名人士为顾问，以政府书记、乡长为领导，多次上门拜访。2013年我利用自己堂弟博雅集团董事长许满军回家过春节的机会，反复上门婆婆妈妈的讲山区教育的落后，贫困学子的无助，许满军感动了捐资10万元，并主动联络相思籍在外领导和老板成立“相思学子爱心基金会”，今年许宝平老板捐款150万元。我从自己微薄收入中捐出2000元，首次捐款达资金200万元。暑假首次为贫困教师、学生献爱心5万元，考上重本学子奖励5万元。

四、亏欠家人，为了学子的梦想

篇10

我讲话的内容包括以下三方面：

1.我在教学中取得的一些成功。

2.国际赛事不再是重点学校的专利。

3.我的梦想。

第一部分：教育教学中取得的一些成功

我在1994年踏上教学岗位，至今所获各种奖励100多项，其中市级以上奖励有70多项（次），多篇论文获省或全国奖励。我指导的“生物与环保”研究性学习小组，更是成为了桃园中学的一大办学特色，指导学生开展的创新实践活动及科研项目，多次代表广东省参赛，使桃园中学这样一所普通乡镇学校，多次齐名或超越于全国名校。本人辅导的学生，连续四次代表中国参加国际级大赛（20__年第八届国际生物与环境科研项目奥林匹克竞赛、20__年国际青少年水科技竞赛、20__年isef国际科学与工程大赛、20__年国际青少年水科技竞赛），获得国际银牌2枚、国际第三名2项、国际提名奖2项，创造了我国教育史上的奇迹%26shy;——连续四次由普通农村乡镇学校学生代表国家参加国际大赛并取得优异成绩！此外，我指导的学生，还获得国家级奖励12项（次）、获省级奖励12项（次）、市级奖励21项（次），学生参加创新大赛，获奖数量和质量连续5年居佛山市各级学校之冠，全国各类学校前列，一部分“后进生”、“品行不良”的学生，在我的教导下转变为品学兼优的学生，并有4位学生因获奖而取得重点大学保送资格，9位学生获中考招生加分或保送资格。我开创的素质教育模式，更是引起了社会的广泛关注，被媒体称誉为“桃园经验”，认为是“一条实施素质教育的路子”，“桃园经验”正逐步向其它学校产生辐射性影响。近年来，慕名而来桃园中学交流学习的有南海、佛山、三水、广州等地名校，辐射作用日见成效。广州市执信中学、南海桂城中学、石门中学、松岗高级中学等学校的学生，参加我执导创新学习活动，取得显著成绩，并因此获得大学保送或高考加分资格，其中，卢妙娟同学保送中山大学化学系，彭李菁同学保送北京大学环境学院，陈宁同学加分录入清华大学化学工程与工业生物工程专业，开创了非重点学校获重点大学保送资格先河。

第二部分：国际赛事不再是重点学校的专利

“国际赛事不再是重点学校的专利”，我为什么要这样说呢？大家知道，一直以来，能够代表国家参加国际大赛的学校，都是全国重点学校、名校，普通中学连全国赛的资格都难以取得，更谈不上国际大赛了。因此，国际级的赛事过去确实成了重点学校的专利。直到20__年，这一历史被桃园中学改写了。

松岗镇桃园中学，是一所镇级普通中学，我在松岗镇从教十年，辅导学生的生物与环境科研项目，多次摘取全国桂冠，四次代表中国参加国际大赛，取得优异成绩。四次代表国家参加国际大赛，对于市的重点学校都是不可思议的事，更何况是桃园中学——一所普通中学！因此，人们无不在惊叹：神了！

表面上看来，的确是“有点神奇”。然而，回顾我多年来走过的路，我发现，其实，只要肯努力，勇于创新，这种“神奇”，在多数教师的身上都会发生。

那么，我的“神奇故事”是怎样创造的呢？

首先，给自己一套全副的武装。

有人把小学教师比喻为“万金油”，而实践中我深深地体会到，这句话用在我的身上，也颇为贴切，或许是我获得成功的主要因素之一吧。“精一门，通几门”，这是游德夫老校长对我治学的教导，我也把它作为我的治学之道。作为生物教师，当然首先必须在生物领域某方面有所“精”，除此之外，更应“通”几门，这一点非常重要。我个人的体验是，作为一位中学教师，不仅仅是某科目“教”意义上的教师，因为你不可能只是站在讲台上单一“传授”学科专业知识的教师。教育，作为你的一项事业，要获得成功，你将面临并必须创新而有效地解决各种各样的问题，例如，学生的心理的科学把握；所教学科的教学研究；所教学科与其它学科的联系及应用；教育发展方向的研究，学生素质发展的引导以及创新型人才的培养等等。显然，上述问题说明新时代对教师专业素质的要求，已不仅仅停留在自己任教的专业上了。因此，我除了在生物专业知识似乎“精通”之外（这里用了“似乎”，是因为自己只不过是胜过了部分的同行或同专业者，离“精通”还应该有相当的距离），更在其他学科付出了相当大的努力。几年来，我在环保科学、中医学、

心理学、教育学等学科有过不懈的努力，又在写作、演讲、科学实验、考古、社交等方方面面投入相当的精力，涉及的各门各类的学科，虽然只能做到粗略了解，但这为我知识面的扩增以及全面素质的提升，起了非常大的作用，也为自己的教学带来了极大的方便。这些知识的具备，尤其显著地表现在学生的课外活动辅导中。例如，我所辅导的学生的科研项目，经常涉及生物、数学、化学、物理、环境科学、社会科学、心理科学等，而参加国际大赛还必须应用英语，因此，如果我只是具有较好的生物专业知识，而不具备其他多学科综合知识，是不可能辅导学生正常地开展各项活动的，更谈不上代表中国参加国际级大赛。其次，给自己的工作目标定好位。我的工作目标是：培养创新型人才，改写世人对普通农村乡镇中学学生素质的看法。

不了解我教学工作的人，可能会存在一种不正确的想法：我的教学辅导主要是带学生搞科研，带学生比赛拿奖。实际上，多年来，我辅导的学生中，拿奖的只是极少的一部分。我的辅导工作其实只是一个培养人、培养综合的人、培养创新型的人的过程，其目的旨在弥补应试教育给学生带来的遗憾，切实培养学生的动手能力、实践能力、观察力与创新精神。获奖，只是一个很微小的方面，只是学生参与研究性学习的最优效果表现形式之一，只是创新教育的必然产物之一和促进创新学习的动力之一。

然而，在应试教育严重充斥中国的今天，在乡村普通中学开展创新教育，谈何容易!

开展活动的同时，如何保证学生的学习考试成绩，如何保证得到家长的支持？

与重点学校比较，乡村普通中学实验室设备落后，如何创造学生开展活动的条件？

与重点学校比较，乡村普通中学没有高校的支持和专家的指导，如何满足拔尖学生的要求？

我国的现实决定，没有成绩，就得不到更多的支持和帮助，在“名校垄断”比赛现实中，如何改变这一现实，保持研究性学习的可持续性发展？

于是，为了保证学生学习研究两不误，我对别人的辅导方法进行了“改良”，在带领学生开展实践活动的过程中，更注重关注学生的成绩，学生考差了，给他找原因，寻找对策保证了其学习的不断进步，从而得到家长的支持。

学校的实验不行，经济困难，我便四处奔波。为了用最少的钱为学生创造最多的条件，我常常想法外出借用仪器。而有的仪器，租借费实在太贵，怎么办？我想到了改用廉价而步骤烦琐的传统研究方法或采用仪器借用的方法。我常常对学生说：“古代的科学家，没有任何先进仪器，不也把研究搞得很好？”我的引导，又加强了学生的信心，使学生的研究活动开展得更有活力。不仅如此，学生在传统的研究方法中，又进一步锻炼了他们的动手能力。今年开展的关于生活污水分流的实验，就是用最传统的水质检测方法完成的，结果该项目获得了国内赛第一名和国际参赛资格。

国际高水平的大赛，学生开展的项目，往往是大学本科生或研究生水平的研究。城市重点学校可以依靠高校的支持和专家的指导完成，我当然也不能让拔尖的学生失望。专家请不过来，但我去找他们，可以去“借脑”。记得，那是在1997年，有一位学生很想对他发现的一种植物进行研究。可是查遍了资料，请教了一位又一位的老师，但最终还是不能解决问题。后来，我大学的一位植物学老师告诉我，她大学时候的老师李秉韬教授，是中国植物分类学的泰斗，是国际上有名的植物分类的专家，能找到他就行了！我兴奋极了，马上让学生准备好所有材料，到广州寻找我们的导师。可谓“程门立雪”，多次寻找，多方打听，都没有结果，还受到一些人的讥笑：“省长都不一定能见到他，你是什么人啊？他会见你？”讥讽和冷笑并没有动摇我求师的决心。当我好不容易找到这位李教授时，没想到，这位著名的大牌教授，竟然非常热情的接待了我，还到了他的家，为解决我提出的问题，耽误了晚餐的时间。

正是我的执着，才给了学生必胜的信心，正是我的热情，才一次又一次地打破了国际赛“名校垄断”的现实，才使普通学校参加国际大赛从此不再是童话！有了成绩，也为以后的研究性学习的可持续发展注入了无限的动力。才使桃园中学成为重点学校科技竞赛强有力的竞争对手和名校追赶的对象！

第三部分：我的梦想

我有一个梦想，有一天，我的创新教学模式能遍地开花；