健身房实习个人总结模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇健身房实习个人总结，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

一天的实习时间不知不觉就过去了,在走之前,我们和每一位师傅都合影留念.临行前,师傅们说,好好努力,争取来海油工作,海油欢迎你们!

2007年8月30日星期四晴

上午我们在康菲公司机房进行海上健康,环保及安全基础知识培训.在仔细观看两个多小时的视频资料后,我们参加了安全知识电子试卷测试,最后通过并获得了安全知识合格证书.

下午,我们参加了由钻井作业部经理薛经理主讲的培训.薛经理从西江油田的勘探讲到开发,从西江油田的第一口井讲到8063米的世界记录,从最早的刚性腿座架支撑的钻井平台讲到现在最先进的自升式平台.对培训过程中不懂的地方,在场的培训人员都及时向薛经理请教,她们中有很多都是非石油工程专业的,但所提的问题都很专业,这让我很惊讶,这种现象我在其他很多地方都没有看见过,这说明,康菲员工都

很优秀,都在不断追求进步.

培训完毕后,人事部经理岑经理给我们召开了简短的座谈会.会上,大家彼此交流了此次实习的感受,都感觉此次实习收获很大,都表示,回去后,一定要好好改正实习中发现自身存在的缺点.最后,岑经理做了总结,她说,此次实习是为了进一步推进公司与长江大学之间的校企合作,同时也给实习生提供一个了解康菲的平台,公司为了此次实习能够取得理想的效果,已经尽力将公司最好的一面展示给实习生,而长江大学的学生用自己的行动证明了这次实习是相当成功,希望与长江大学的合作能够持续下去.会后,公司为我们每位实习生赠送了一份精美的礼品.我们向负责我们这次实习的曾小姐表示了真诚的感谢和祝福,并在康菲公司大楼合影留念.到此为止,我们此次实习的活动内容就全部结束了.8月31日下午,我们乘火车返校.

篇2

这个地区有大学锦城学院、电子科技大学、电子科技大学学院、托普技术学院等高等学府，西区是一个常住人口和流动人口相差悬殊的地区。还有很多大型企业：前锋、拓普、迈普、四威等。西区是市的工业、IT中心。

三级公安派出所，市公安局区公安分局西区派出所位于省市区村三组合作街道办旁。共青团市团委、市公安局评定的青年文明号”市人民政府颁发的先进单位”西区派出所拥有现代化的办公大楼、资料齐全的阅览室、设备完善的健身房、温馨舒适的小食堂，所里现有民警49个，其中社区民警13个，内勤5个，治安民警3个，巡警11个，刑警8个，警车13辆，警用摩托车30多辆，一个治保大队，一个天网监控中心。

受到全所民警的热烈欢迎，来到派出所后。所领导给我介绍了西区派出所特殊的地理环境、管辖区域、人口管理、工作部门以及近几年的治安情况。决心：这一个月里，将以民警的标准来严格要求自己，努力工作，谦虚学习，为西区的平安贡献自己一份微薄的力量。按照所里面工作的要求，把我4名同学分到巡逻队、顺江社区、滨河社区、中海国际社区等责任区。

每天派车接送我每周一了解我派出所的上周工作情况和本周工作内容，所领导以及民警对我实习生非常重视和关心。解我工作进展情况，对我提出的问题给予一一的解答，消除了工作上疑惑，并对我进行组织纪律、公正执法、文明执法、执法为民、热情服务、清正廉洁的思想教育，也对在实习中如何正确执法、如何保障自己的安全等进行教育和指导。

体会到社区民警工作的艰辛，短暂的一月当中。派出所是最基层的组织，工作的好坏直接影响到今后全局公安工作的可持续发展，其所处理的事和接触人方面，与政府、公司不同，极为基础和庞杂的其工作内容烦琐、复杂，做工作、办事情要认真负责，自律性要好，容不的半点闪失。特别是保密工作，一定要做好，可能会牵涉到政府乃至国家的安全，夯实维护、稳定的工作显得尤为重要。并非像电视上看到警察一样，处理大案要案，没有像刑警那样参与什么大案，但我从小事做起，认真完成了上级下达的任务。更多的时间，办公室打印文案，社区人员资料，工作上的事很复杂琐碎，而且杂事小事居多，偶尔出警，比如电动车被盗去现场取证，登记社区人员资料等事宜。正是社区民警们这样孜孜不倦的工作，才让每一个社区的人们井然不絮的秩序下能够正常工作生活学习，有着一份安宁的心境享受着自己的生活。这是这样一种工作精神鼓舞着我仔细完成自己应该的每一件事，尽管从表面上看很小不起眼的杂事，仔细推敲都有他道理，意义，实习正是锻炼着我一片中探索、体会这一份意义的价值，从而培养一丝不苟的工作态度及其他各方面能力，树立高品质的职业道德素质修养。

随黄警官、汪警官、黎警官、雷警官、石警官、蒲警官、李大队长在社区，这四个星期里。与警官、街道办事处人员共同维护小区正常秩序。并对常住人口、暂住人口和房屋出租情况进行了认真调查，其后进行统计汇总。然后对本小区发生的入室盗窃、电瓶车被盗等案件进行了现场调查，针对存在问题，开展管理和宣传，并督促物管方根据发案情况调整保安力量，保证社区治安稳定。最后，街道办事处人员协同下，共同清查出租屋、娱乐场所、打击黑网吧。排查了小区游戏室对未成年人员监管情况，对个别违章游戏室提出了警告处理。一次出勤中，跟随警官处理群众纠份，认真了解情况，深入浅出，为每一个人着想，对不同的群众采用不同的切入点劝说，圆满的解决了这次纠份，让每一个人都觉很公道，一些纠纷调解中表现出的警员素质，让我深深折服，其观察问题的思绪和解决矛盾的方法也是给我上了一堂极有意义的实践课。

主要工作协助警官登记社区暂住人口出租房屋名单以及社区资料，办公室期间。期间学习公安治安管理软件与公安笔录软件，协同警官处理了8起案件，分别是2起打架案件、5起盗窃案件和1起群众纠纷案件。还制作了社区7月份治安通报表，以及一些工作汇报及工作计划。期间我还协助警官整理案件卷宗，动手制作卷宗目录。做好了对社区群众的服务工作。

这次实习生活不仅学习到学校内没有的实际工作经验，短暂的一个月实习即将结束。还学习了警官们吃苦耐劳的作风、团队合作的精神，为我以后的生活打下了坚实的基础。把学习作为自我完善和提高的重要途径，积极参加所在组织的各种学习，又广泛的开展自学。工作中服从安排，踏实肯干，讲求实效，迎难而上，积极向周围同志学习，虚心请教，能较好的把学到知识运用到工作中，对遇到困难和问题，也能够善于总结经验，力求完成。

始终勤奋学习、积极进取，领导的关心和同事们帮助支持下。努力提高自我始终勤奋工作，认真完成任务，履行好岗位职责，各方面表现优异，得到大家的认可，同时在工作中积极锻炼自己的动手能力，分析与解决实际问题的能力，这些都是书本里无法学到这次实践机会给了这个舞台，警务工作中有很多事都是要我自己去思想一个最佳解决问题的方法，这在基础上我培养了社会能力及协作与组织管理能力，这是今后在工作中最需要的如果统筹安排事务及人员分配，让事情更高效有益的完成，使每个人都能在自己的分工里更大限度的发挥能力，让人与人的沟通更加顺畅。

篇3

一：本人情况简介

2001年毕业于成都体育学院健美操专业，田径，健美操国家二级运动员，健美操四川省首批国家一级裁判。力奇拓展培训导师，悦动飞扬舞蹈教师。乒乓，举重，游泳国家三级裁判，国家三级运动员。2002年带队参加都江堰市中小学生田径运动会，所带学生在1500米3000米分别包揽前三名，其中一名学生打破省1500米记录。2002年，2003年带队参加都江堰市排球联赛荣获高中男子，女子组冠军。2004年带队参加在都江堰举办呢全国万人大众健美操荣获中学组一等奖，受到市教育局表彰，被学校授予“突出贡献奖”。2002年，2003年参加都江堰市中小学教师赛课比赛均荣获一等奖。2005年回到资阳参加资阳市体育教师说课比赛荣获高中组一等奖，教育局领导要求本人上一节示范课。在校期间在成都各大健身俱乐部，健身房担任健身教练，会员达10万余人。师从zz，老师（国家级教练）培养出数名全国冠军，以本班学生成绩最优秀，以及后来09级呢龚老师为主呢学生。cc老师（国家级教练，裁判全国两操协会（健美操，艺术体操）协会副会长，）实习老师为电子科大体育系党总书记xx教授。

2001-到2004年在都江堰职业中学担任体育教师，一校三部。。两个职业中学，一所普通高中体育教研组长，酒店专业班主任。担任成都市航空学院形体课教材主编。2001年到2004年期间多次指导成都及周边郊县参加，舞蹈，音乐，航空等专业考试的学生才艺展示。均获得高分。2001年指导的健美操专业考试中，xx获39分，现在在成都川师留校。

二，资阳期间取得成绩

2005年回到资阳，在各位家长呢大力支持下，在各位同学呢共同努力下取得了一定成绩：2005年带队参加全国万人大众健美操比赛。，荣获四川赛区小学组3级规定动作一等奖；

2006年带队参加全国万人大众健美操比赛。，荣获四川赛区小学组3级规定动作一等奖，少儿组一级规定动作一等奖：

2007年带队参加全国万人大众健美操比赛。，荣获四川赛区小学组3级规定动作一等奖，少儿组一级规定动作一等奖：

中学五级规定动作一等奖；

2008年参加四川省首届“全民健身运动会”荣获小学组竞技组金牌，同年参加四川省健美操比赛荣获中学组，小学组，少儿组一等奖，小学组荣获一等奖中的第一名。，并荣获全场最高分，这是资阳带队最辉煌呢一年；

2009年带队参加比赛荣获少儿组一等奖，中学组一等奖，这一年是比赛成绩较呢一年

为了让学生得到锻炼，积累比赛，表扬经验，积极给学生争取机会，期间参加全国排球女排资阳赛区中场表演，为一中学生李默涵献爱心，义演多场，参加市文化局举办呢“整治九曲河表演”，参加资阳市“动感地带街舞比赛”开场秀表演，参加中俄男篮对抗赛中场表演。其间以义演，文体局等官方举办呢活动为主。推掉了很多参加商业演出呢机会，为学生呢健康成大搭建平台。

为了近快提高学生训练水平，我们始终坚持“请进来，走出去”呢原则。聘请高水平呢运动员，教练员到中心指导，我们老师每年自费外出参加2次以上呢学习，每年费上万元。随遭学生逐渐长到，行为习惯进一部提高，我们在近两年开始有计划的，把部分优秀学生派出去参加高水平呢培训。去年派张玉林到峨眉参加培训。，今年派了12名学生到南充西化师范大学集训。

现将本次培训做一个总点总结：

这次去南充为了便于管理，提供训练效率，原计划带3名学生过去，后来为了给家长特别支持呢学生提供这次机会，逐渐由3名学生扩展到12名同学。一共分三个批次过去。回来也分三个批次回来，由于种种原因，有地学生训练学习时间要长一些，有地学生要短一点。总呢来所每一个学生都收获很大，我们所说呢收获不是单纯呢只运动技术。其中包括技术，做人，性格，对人处事。

这次参加训练呢学生最小呢还没到9岁，最大呢刚上高中，与高校专业队呢学生一起训练，在送学生过呢呢时候就一再给龚老师及培训教练要求，让我们呢学生跟大学生要求一样，不准降低运动量，更不能降低训练难度，让我们的小女娃娃跟他们的男同学一个要求。训练下来确实也这样，在2号上午呢检查中我们呢学生部管在操化，难度动作都不逊色于专业队呢学生，有些动作她们还无法完成（柔韧类）。这次训练由于时间长，气温太高呢原因，出于安全考虑，所以学生都提前结束训练，部分些训练内容没按要求完成，但是在本周内必须把这些内容补上，对学生已经提出了要求，并且有几天是我不在呢情况下，由学生独立完成。这样也是对她们自觉性呢一种考察。:

篇4

顺利入选集训营

2004年9月，20岁的李文怡高中毕业后，走进了河南南阳理工学院。南阳理工学院下属的张仲景国医学院是当地知名的中医学院，李文怡的父母亲希望女儿能到该院学习中医，将来找个好工作。

李文怡在学院军训期间，聆听了一场关于国际软件行业的学术报告，这让她大开眼界，她觉得互联网神奇，软件编程诱人，计算机的发展前景广阔……军训还没有结束。李文怡就拿起电话和家人商量，提出改学软件工程的想法。妈妈的态度非常坚决：“不要自作主张，如果不学中医，就不要走进家门！”父亲也劝女儿说中医是个好职业，以后无论走到哪里都不会失业。李文怡赌气说：“不让学软件我就不读书了，永远不回家!”最终，父母被李文怡的“固执”折服。李文怡如愿走进了软件学院，选择了网站设计和编程专业。

李文怡是个外向的女孩子，对于学习。她投以最大的热情与激情。进校第一年，李文怡便以优异的成绩考取了9个国际专业认证证书，同时还担任了学院的学生会办公室主任，这使她培养出较强的沟通协调能力和团队意识。

软件学院院长刘黎明很赏识这个小丫头，他说：“不管是学习或是学生会工作，李文怡都很出色，这样的复合型大学生，前景广阔，不愁就业!”

机会果真找上门来。2005年11月。李文怡读大学二年级，此时，微软(中国)公司推出“成就未来潜能无限”微软实习生计划，组织一些主修微软技能型课程的大学生进入微软实习，直接体验企业的软件开发流程和系统管理。幸运的是，作为大专生的李文怡被软件学院推荐参加微软公司实习生的选拔。

能够成为微软的实习生，这个机会太难得了。李文怡做了精心的准备。微软的实习生选拔有着非常严格的程序，第一步要通过所在学校老师和学校领导的推荐和选拔；第二步进行笔试，分专业考试、应变问答和英语翻译；第三步进行公司的电话考试，考核专业知识和沟通能力；第四步参加微软北京总部的全国集中培训；最后，在北京总部面试。

第一关，李文怡过得比较轻松，随后，微软的笔试和电话考试也进行得十分顺利，她顺利进入微软设在北京郊区的微软HelpDesk技术支持集训营。

集训营里共有来自全国高校的50名大学生，只有李文怡和她的3名同学是大专生。培训中，学生们不但要学习专业知识，更重要的是对个人素质的培养，比如怎样组织一场简单的报告会、如何面对客户拜访等等，这些内容学校里都没有教。李文怡十分努力，在最后的分组考核中。其中一个环节是讲课，她获得了第一名。

幸运成为实习生

集中培训结束后，李文怡和其他培训者一起站在了被选择的起跑线上，只有30个人可以最终进入微软公司当实习生。

要想成为实习生，首先得表现出众，整个培训期间，李文怡并没有引起大家的注意，然而没过两天，机遇就悄然而至了。微软公司信息技术部想要一名女实习生，他们挑来挑去，最后觉得李文怡条件比较合适，决定给她两个月的实习期。

李文怡欣喜万分，负责培训的老师提醒她，她在微软的“生命期”只有两个月，如果把握不好，进入微软的大门就会永远关闭。

李文怡心里十分清楚，自己是一所高职院校的大专生，无论性别、学历、地域还是毕业院校，都不具备和别人竞争的实力，所以，她必须比别人努力。

李文怡最初的工作，是在光缆上贴标签。实习的日子一天天过去，李文怡每天都能感觉到自己的进步，微软的环境给了她积极学习的动力，当她给出客户满意的答案，听到“谢谢”两个字的时候，她心里有说不出的高兴。

有一天，一个客户打来电话，说要请教一个问题，李文怡像往常一样准备好给他解答，谁知客户先问：“你真的只是实习生吗为什么我有了问题别人总要我找你解决?你知道的事情挺多的嘛。”当晚，李文怡在自己的日记中这样写道：“在我的印象中。与其说微软是一个大企业，不如说是一个大家庭。刚到微软时，我就是一个名副其实的婴儿，对于工作，一点儿都不懂。对于微软，就像小时候对父亲一样敬畏，担心自己会不小心说错话做锚事，显得畏畏缩缩。微软让我感到家的温暖和踏实，我一点一滴地学习，逐渐了解了自己的工作，我渐渐长大，开始认识我们家里的成员，事业上开始有所感悟……”

李文怡的努力赢得了大家的认可，6个星期以后，她可以上项目了，被允许从事内部技术支持工作。转眼两个月的实习期就要过去了，李文怡不知道自己的命运会怎样，最后几天。她索性收拾好东西，准备在经理和督导与自己谈话之后，立刻回学校继续上学。

奇怪的是，两个月过后，部门经理和督导并没有找李文怡谈话。“这样看来，我还可以继续留在微软，这意味着我还有机会……”李文怡很兴奋，她知道自己终于被认可了。

胡俊高经理曾是李文怡的顶头上司，他这样评价她：“李文怡比较聪明和灵活，她身上有两个突出的优点，一个是性格开朗，积极主动做事情，能够在陌生的环境里很快适应并很好地开展工作；另一个就是她有责任心，工作交给她做令人放心。”

后来部门经理调整，新任经理金营任职时，督导立刻找到金营说：“你一定要把李文怡留下来，她是个不错的女孩!”很快，李文怡也得到了金经理的认可。

签约微软

2006年6月的一天，公司老总找到李文怡，问她在正式转正之前对薪水有什么要求。李文怡对这个提问感到有点突然，她说没有任何要求，只是想在微软多学一些东西。令李文恰高兴的是，她实习期间的工资是1500元，公司这次给她涨了好多。

微软正式与李文怡签订了半年的工作合同。一向做事麻利的李文怡有些犹豫，是留下来工作还是回去继续上学，她有点拿不定主意，于是向胡俊高经理讨主意。胡经理说：“我觉得你还是留下来。在北京一边上学一边工作的学生太多了，机会也很多……”

胡经理分析说，全国软件专业的学生有4万人，学习微软课程的学生就有3万，微软这次挑选的实习生只有30人，而能够留在微软工作的只有3人，所以可以看出微软的要求有多么严格。

2006年6月30日，30名实习生即将结束4个月的实习生活，李文怡凭借优异的实习表现被微软(中国)有限公司正式录用，入职微软信息技术部。

签订合同后，李文怡时时刻刻感到肩上的压力，因为转正并非意味着成为微软永远的员工，微软员工的流动性非常大，被淘汰的现象经常出现。

在微软，员工的职涯是以6个月为界线，6个月的合同结束后，如果表现优异可以继续留下来工作，如果不能胜任，立刻走人。李文怡心里很清楚，如果不努力，走人是必然的。

李文怡兢兢业业地工作，整理每天工作的记录总结，制订第二天的工作计划。目前她的主要工作是，维护和管理公司数字电话系统Helpdesk技术支持、Lab服务器日常维护、建立虚拟图书馆、翻译IT相关技术文档。

李文怡租住的房子离单位很近，步行只有5分钟的路程。公司每天上午9点上班，下午5点下班，上班并不要求员工打卡。李文怡说公司对员工的要求很宽松，工作时间可以自由出入，还可以到楼下的健身房锻炼身体，或者到沙发吧台休闲一下，渴了饿了可以到茶水间吃东西，食品和各种饮料应有尽有，想吃什么喝什么随便拿，都是免费的。

李文怡说：“尽管公司给我们创造了一个很宽松的工作环境，但没有一个员工放纵自己。大家都很自觉。这里的员工工资很高，他们有车有房，属于不缺钱一族，一个人到了不缺钱的境界，那他工作的目的是什么呢?”李文怡的话让人想起了比尔・盖茨的那句名言：“每天早晨醒来，一想到所从事的工作和所开发的技术将会给人类生活带来的巨大影响和变化，我就会无比兴奋和激动。”这也正是微软企业文化的核心所在。

篇5

自学能力，提高工作水平

“在大学里学的不只是知识，还有一种叫做自学能力”。参加工作后才能深刻体会这句话的含义。除了英语和计算机操作外，课本上学的理论知识虽然罗列齐全，但平时我们只是草率应付考试，所以对于基本的操作我还是感到无从下手。“书到用时方恨少”这句话用来形容现在的我真的十分恰当。名义上我是担任文员，平时工作都是做些琐碎的工作，打印、复印文件，有时会为领导打报告或者演讲稿等等。如果现在仅仅用所学的知识要完成一份演讲稿或是一份文件也许我还做不到，因为有许多文件的格式我还不清楚怎么运用，打印出来符合标准。所以，我必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，然而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

与人相处，创造和谐工作环境

怎么说我还是一名实习生，有许多事情都不懂。古语有云：不耻下问。但在当今时代这似乎已经没有可耻不可耻的说法了。踏上了社会，我们与形形的人打交道，由于存在着利益关系，又工作繁忙，很多时候同事不会像老师、同学一样对你嘘寒问暖，可以帮助你解决问题。环境往往会影响一个人的工作态度，一个冷漠没有人情味的办公室，大家就会毫无眷恋之情，有更好的机会他们肯定毫不犹豫的跳槽。他们情绪低落导致工作效率不高，每天只是在等待着下班，早点回去陪家人，但是偶尔为同事搞一个生日party，生病时的轻轻一句慰问，都有助于营造一个齐乐融融的工作环境，心情好，大家工作开心，有利于办公室的和谐工作。在电视上不止一次的看到职场的险恶，办公室里的是非，能做的就是“多工作，少闲话”，而且在实习期间还曾与领导有交谈，所以不但要学会怎么与同事相处，更需要学会如何与领导交谈，谨慎行事路才能走得更长远。

刚踏入社会，我们如同一张白纸，在学校学到的只是知识的冰山一角，在这知识的海洋里，我们还要不断探索，善于观察。譬如有时上司要你为他复印或打印文件的时候可以留意这份文书的格式，要自己琢磨怎么去写，行文是用什么词语书写，哪些比较常用的等等。因为在工作上的文书写作不像在学校老师布置的作业，随便完成就可以了。一份文书要求是十分严格的，具体要求用什么字体，什么字号等等。这些细小的细节不是靠同事们或者上司指导，而是要靠自己善于言行观察，无微不致。最重要的还是切记严守纪律，保守机密。这个办公室是收发文件，处理文件和管理文件。在各种文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各级秘书人员经常接近领导，看一些重要文件，参加一些重要会议，所以，秘书人员在公共场合活动时要注意内外有别，把握分寸，对什么应该说什么不应该说要心中有数。

我是学文秘的，实习是我步入社会前的第一课，教会我怎么待人接物，如何处理各种事情。虽然在书本上学过很多套经典管理理论，似乎通俗易懂，但从未付诸实践过，也许等到真正管理一个公司时，才会体会到难度有多大；在短短的一个月里看到的只能是工作的一个侧面，学习的只能是一些初步的方法。我们在老师那里或书本上看到过很多精彩的谈判案例，似乎轻而易举，也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。

办公室文员实结二

实习，顾名思义，在实践中学习。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。因为任何知识源于实践，归于实践。所以要付诸实践来检验所学。现在即将面临毕业，实习对我们越发重要起来。刚结束的这段实习时间可以说是我大学四年来最辛苦也是最充实的一段时间。辛苦是因为刚踏上工作岗位，有很多方面不能很快适应；而充实则是在这段时间里，我学到在校园无法学到的知识和技能，更提高了自己各方面的素质。同时实习也给了我一定的工作经验。为将来谋求一份好职业打下了基础。现将这些日子在工作中取得的成绩和不足做个小结。一来总结一下经验，二来也对自己的工作情况有个系统的认识。

一、单位简介

集团有限公司前身皮鞋厂创建于年，年组建集团公司，现已发展成为拥有员工3800余名，集制鞋、房地产、对外贸易、酒店、娱乐、网络科技于一体的无区域企业集团。目前作为主业的鞋业生产基地位于中国工业园路2号，占地面积近100亩，建筑面积12万平方米，拥有先进的意大利、台湾等国家和地区生产的制鞋流水线15条，年生产能力达1000万双，产品销往德、法、美、西班牙、俄罗斯、日本等国家及中国内陆。

集团是在民营企业中最早聘请海外职业经理人担任公司高管的企业，在产品研发及技术创新上也主动寻求与国际接轨，从年开始，公司每年都聘请西欧国家的一流设计师对产品进行同步研发，在制鞋行业开发新品种方面始终保持领先地位，并建立了标准化实验室。年，公司还通过与德国公司的合作，实现了民外合璧，借梯登高，并率先在全省民营企业中通过了SA8000社会责任国际标准体系认证，使企业的用工环境、劳动权益保障、产品环保等均达到国际相关标准，从而打破贸易壁垒，为企业更好地进军国际市场铺平道路。

公司本着“以人为本”、构建和谐劳动关系的理念，逐年加大员工福利待遇和文化生活设施的投入，积极为员工办理合作医疗、工伤等各种劳动保险，年斥资1000万打造面积近2000平米的员工活动中心，放映厅、KTV、健身房、台球室、乒乓球室、网吧等一应俱全。并创办了报，广播站，满足员工日益增长的精神文化需求。

二、工作内容

在这一个多月中，我的主要工作内容是协助办公室人员做好行政部的各项人事及日常行政工作。在这一过程中，我采用了看、问、学等方式，初步了解了公司办公室文员的具体业务知识，拓展了所学的专业知识。首先总结一下我的所有具体工作内容：

1、接应聘者来电，给应聘者进行简单初始，通过者送往各部门经理处进行复试；

2、开试工单通知复试通过者试工，并做好登记；

3、协助做好新员工入职培训、阶段性培训等培训工作；

4、送文件至各级领导，签收文件；

5、整理及保管补卡条、请假条；整理员工档案，以备随时出档和归档；

6、复印、速印办公文件，发传真，领办公表格等；

7、协助办理新进人员入职手续，员工调职、离职手续；

8、计算管理人员月考勤，并将考勤明细送至各部门核对签字；

9、录入月罚款单与奖励单，录入员工养老保险资料；

10、制作年全厂管理人员年休表；

11、协助接待最大客户德国Deichmann客人。

篇6

1.1家庭观念、社会风气等大环境因素影响学生择业

在酒店业，大批资源型、高等教育管理型人才占据了管理层位置并呈饱和状态，一般性的旅游职业学校毕业的学生以从事第一线服务工作为主。而在人们的意识中，“服务”就是侍候人的活儿，社会地位较低；另外，当前酒店运营中出现的不良和不法现象，使人们产生“酒店服务业是一个相对低贱的行业”的观念。而有部分家庭，不愿意不舍得让孩子去“伺候”别人，也就根本就不愿让自己的孩子从事酒店工作。可以说，受到错误观念和信息的引导，使得本专业学生毕业后就有逃离专业就业的想法和行动。另一方面，就读该专业的学生，他们也有“不想当将军的士兵，不是一个好士兵”的理想追求，但在现实中，中高等职业院校培养的毕业生无论在学识上，观念上，现代酒店管理所需要的管理人员存在着相当大的一段距离。而现代社会快速成名、捷径成功的个例及社会宣传让学生的心态浮躁，独生子女的任性脾气使很多人无法脚踏实地做好事情；而父母对独生子女的“成龙成凤”心理的迫切之极也给学生们背负了过大的压力。

1.2学生实务技能的掌握与现实需要还存在一定的距离

职业教育对学生的教育安排中包括了职业技能的训练，学生毕业更是必须考取技能证书；但是学校的技能教育和劳动局的技能考试缺少了现实场景和顾客的实际需求行为的影响，无法锻炼到处理实际复杂状况的反映和应变能力，而且各个酒店根据自己企业文化的不同其服务管理的方式方法及技能要求都不一样，这些都使得学生在实际服务过程中显得过于木呐，与酒店的实际服务效率和质量要求形成一定的距离；而行业的发展、酒店个体的差异、市场需求的不断变化都对职业技能提出了更高更全面的要求！

1.3专业岗位实习“挫折”是学生产生逃离心理的最直接导火线

对于旅游类专业的二年级或三年级学生，都有三个月至半年的实习阶段，目的是希望通过实践，把理论知识结合到现实中，并能灵活运用各种技能技巧，缩短理论知识与实际的距离，使他们在毕业后能立即上岗，成为用人单位受欢迎的能手。然而，好的出发点却往往未能换来如期的效果，根据带领学生在酒店实习的经验，总结“挫折”产生的原因体现在如下几个方面：

1.3.1老员工出于对自身工作机会的保护（害怕较高学历的职业学院的学生毕业来工作抢了自己的工作的岗位），对实习学员讲述酒店的种种不是和严苛之处，以此来打消学生毕业就业于酒店的念头。

1.3.2实习生普遍受到酒店老员工的歧视，时常遭到非议和白眼。高职学生在校期间接受的餐饮、客房等相关服务技能的训练与实际应用之间还存在很大的差距，且学生初踏社会的羞涩也影响了实际的工作表现。学生的这些“笨手笨脚”就会受到部分熟练的老员工的嘲笑和冷嘲热讽，更影响实习学生的信心。

1.3.3出现客人投诉时，员工往往把责任推给同组的实习生而让自己免遭被扣发奖金的处罚。不明实情的领班往往听从老员工的反映，认为是实习生经验不足的过错。

1.3.4对于实习生向上级反映的正确意见，一旦触及到老员工们的利益关系，老员工们就会采取私下的报复手段，使实习生在正常的工作中有苦难言，作为上层的管理者也不可能时时照顾到实习生的感受，造成了实习生以后再也不想向上提意见或建议的不良后果。以上种种情况可以看出，要学生在实习中培养对酒店的良好感情显然比较困难，并且直接影响了其酒店就业的心理障碍；毕业生不愿去酒店“如此”的白受罪，酒店管理专业由热变冷，既影响了我国旅游业的平衡发展，又削弱了职业教育的社会效益及经济效益。

2解决高实习率与低就业率矛盾的对策

2.1充分发挥旅游类报刊杂志等课外读物和专业知识积累，引导学生正确认识和深入了解本专业，并激发学生的学习兴趣

针对学生的思想认识及观念，充分发挥旅游类报刊杂志的宣传与教育作用，在课余或班团活动上开展“现代酒店管理的现状与发展”课外阅读小组，这样，既是对《现代酒店管理》教材的深入，也使同学能接触课本以外的崭新世界，了解全国各地饭店业的管理现状及学习他们的服务典范；增强学生的自信也对世界知名酒店有一定的了解，扩展了视野。这类读物主要有《现代饭店》、《饭店世界》、《现代旅游报》、《中国旅游报》、各大著名饭店集团的网站等等。另外，可组织学生开展“酒店技能操作优秀选手”的培训，增强他们的自信心；只有使学生的知识面得到开拓，参与到其中，才能使他们产生强烈的求知欲，促使他们能更深入地了解本专业，并对酒店当前存在的管理问题、员工素质问题有进一步的认识，提升他们的自觉性和改造这种不良现象的决心和责任感，了解优秀饭店集团的管理理念和先进文化理念并感受作为其中一员的自豪感。

2.2完善校内实训操作室、加强规范校外专业实训基地的选择和建设

首先，加强建设模拟职业岗位的实训基地。前已述，我国各旅游院校已经具备简单的示范操作室。但要使示范操作室的设施设备更完备，模拟场景更接近实际，除了保证学生正常的实训以外，学校和老师在日常学习生活中也可以有意识地给学生提供实践机会。例如学校可以将部分礼仪接待、食堂服务、环境卫生工作交由他们来负责。同时进行操作技能、文艺表演等比赛，并推荐他们参加省级、国家级的同类大赛。帮助学生成立诸如“旅游协会”等社团组织，让学生在自己组织旅游活动的实践过程中加深对理论知识的理解。其次，加强和规范校外实训基地建设。瑞士洛桑酒店管理学院的教学楼是完全按酒店的模式设计建造的，目前全校在校生逾千，其中一半在世界各地酒店实习，一半在校内。全校有300余间标准客房，7间具有不同特色的餐厅以及相应的厨房、酒吧、宴会厅、网球场、健身房一应俱全。学生在校学习、生活、举止谈吐、衣饰一律按酒店工作实践要求严格训练。

东北财经大学和大连渤海饭店管理携手共建的渤海酒店管理学院拥有一座四星级的渤海明珠大酒店作为实习酒店，学生在每年7—9月既是假期又是旅游旺季的时间里到酒店实习，并实行岗位轮换，学生在校的最后一个学期能进行3—4个月的管理实习，直接进入饭店的管理岗位。学生通过在企业的见习、实习而了解社会、认识社会，企业是他们走向社会的窗口。这些优秀学院的办学教学实例反映出：校外实训基地对学生操作实务的锻炼提高、服务意识和理念的形成提高、对酒店和岗位好感的培养都起到了实质性的促进作用。但对校外实训基地应慎重进行选择和建设。如前原因分析中所说，实习企业环境对学生的专业意识等影响很大。学院在校外实训基地的选择上更应选择那些声誉、管理良好，服务管理理念更贴合或接近专业老师授课要求，对员工的忠诚度培养比较有特色的酒店企业。

另外一点就是实训基地的选择与建设要形成梯队层次，从高星级酒店到经济型旅馆，从世界连锁饭店集团到有特色的单体酒店/旅馆，形成多种多效的锻炼层面。加强对学生正确择业观的认识首先学校应当建立专门的就业指导机构，对学生进行就业指导，将就业指导工作贯穿于学生学习生活的始终，使学生明确目前的就业形势是什么样的。例如，以旅游酒店业为例，酒店管理人员需要知识，也需要经历。要做好高层酒店管理者，必须要有基层经理、服务员的经验，否则，很难管好酒店。其次要从主观上增强对旅游与酒店管理专业的认同，培养他们敬业乐业的精神，授课教师这方面要起着主导作用。教师可以通过丰富的专业知识，灵活的教学方法，向学生传授与旅游相关的理论知识，使学生了解到旅游业是新兴的朝阳产业，有着很大的发展空间，要把眼光放长远，不要光看现在挣多少钱，要看以后的发展趋势。还可以通过与学生进行交流，改变部分学生心中旅游服务等工作低人一等的观念，调整学生的择业心态。开拓新的教学思路以就业指导教学原有的教学思路是教师讲授学生听讲、熟记、背诵等形式，掌握书中的种种理论，但现在的实际是不但要成为理论家，更要成为操作手。

篇7

中图分类号：G807.01文献标识码：A文章编号：1007-3612(2008)09-1243-04

A Case Study on Paid Professional Social Practice of Sport Major Students

――Thoughts on students in Beijing Sport University create economic value through expertise

WANG Dao-jie, CHENG Zai-kuan

（Beijing Sport University, Beijing 100084, China）

Abstract:Based on the phenomenon that students in Beijing Sport University create economic value by using their expertise, through methods of literature, survey, induced reasoning and so on, this paper selects and analyzes cases from the principles of tidy and handy. Then it brings out the concept of paid professional social practice of sport major students; probes into its five features, spontaneous, independent, professional, paid and long-term, and its role in improving students' abilities; concludes its four stages, basic stage, initial stage, improving stage and mature stage, and its popularity; finally, the paper offers proposals for the self-improvement of sport major students and tendency of the paid professional social practice.

Key words: sport major students; paid professional social practice; case study; Beijing Sport University

1研究方法

1.1文献资料法阅览了国家图书馆有关大学生社会实践的30余本专著和文集；下载并阅读了中国知网上有关“大学生社会实践”、“体育社会实践”、“体育人才”、“体育毕业生”等方面一百多篇论文；在网上检索查阅了相关的资料。

1.2访问调查法选取了6名北京体育大学教育学院和研究生院从事健美操、游泳、体育舞蹈等项目社会实践的学生，于2007年12月至2008年4月间逐一对他们进行了访问，当面接触，通过深入谈话方式搜集相关事实材料。

1.3专家访谈法以北京体育大学学生利用专业知识、创造经济价值的现象为话题，对专业性有偿社会实践的提法，走访了北京体育大学体育教育方面的学者、专家；走访了北京体育大学教务处、教育学院等有关领导，均反应这种社会实践对学生的素质提高很有意义，具有很大的研究价值，并提出宝贵建议。

1.4数理统计法对个案调查时得到的数据（学生的收入）进行整理统计，用Excel 2003处理，得到直观的数据点折线图。

1.5归纳推理法以学生在俱乐部或培训班带课的形式为出发点，加以分析，总结归纳出其历程中的共同点，推理出适合于普通学生的发展理念。

2体育专业学生专业性有偿社会实践概念的界定

2.1体育专业学生专业性有偿社会实践概念的提出据观察，利用专业知识、创造经济价值的实践在北京体育大学学生当中已经具备了一定的规模，这也正是本研究的根基。根据本研究的需要，在参考相关文献、征求相关专家意见的基础上，对“体育专业学生专业性有偿社会实践”（以下简称专业性有偿社会实践）定义为，是指体育专业学生利用课余时间，自觉地运用本专业知识、技能进行的一种创造经济价值的、长期的社会实践活动。

2.2相关概念的阐释体育专业学生是指体育教育、社会体育、运动训练、民族传统体育、体育管理等体育专业的擅长某项或某几项运动项目的学生。

专业性，是指利用体育专业技能。体育专业技能，包括利用体育项目的运动理论和技术进行体育教学的能力、组织体育竞赛的能力、管理体育场馆的能力等。比如擅长乒乓球项目的学生，运用其乒乓球理论、技术进行教学活动或健身指导等，即属本专业技能；擅长羽毛球项目的学生，运用其羽毛球理论、技术进行竞赛组织、俱乐部运营管理等，属于本专业技能。

有偿，即有偿性，是指学生在实践中具有一定的经济报酬，比如从事专业性有偿社会实践的学生，不论是在俱乐部带操还是担任私人教练等其他工作，都有相应的薪酬收入。

大学生社会实践活动是大学生按照学校培养目标的要求，有目的、有计划、有组织地参与社会政治、经济和文化活动的一系列教育活动的总称［1］。关于大学生社会实践的概念，许多研究都有涉及，角度虽有不同，但内涵是相近的，在此不多赘述。

3个案的选取及案例的概述

3.1个案的选取由于本文是对专业性有偿社会实践进行的初步研究，对其概念、特点以及可推广性加以试探性地论述，故采取从精从简、就近就便的原则，在北京体育大学进行专业性有偿社会实践的学生当中选取了6名作为调查对象，其基本情况见表1所示。

3.2案例的概述此概述仅对北京体育大学的专业性有偿社会实践个案进行概括性描述，以便大家对案例初步全面了解，具体的调查结果体现在专业性有偿社会实践特点和历程分析的实例举证中。

3.2.1奖学金孝敬父母――记1997级教育学院学生彭建敏彭建敏现在清华大学任教，大学二年级下学期开始在俱乐部带健美操课，一年之后具有了丰富的带课（教学）经验，进而为其以后的实习和工作打下了坚实的基础。其收入相对在学期间的花销绰绰有余，以至于把拿到的一等奖学金2 000元全部寄回家。

3.2.2每年只实践一次――记2002级教育学院学生费杰费杰现在是研二学生，大一专选游泳，一学年后的暑假里，开始了专业性有偿社会实践，之后每学年的暑假都实践一次。开始的三个暑假，只是给别的培训班打工，在大四毕业后的暑假里，自己联系场地、招收学员，成功举办了100多人的培训班。

3.2.3在校生月薪上万――记2004级教育学院学生王凯伦王凯伦现为大四学生，大一上学期学了一个学期的体育舞蹈，下学期便踏上了专业性有偿社会实践的征途，收入从开始的400元/月，逐步升至两年后的10 000元/月。其各方面技能也迅猛提高，不但是某大型健身俱乐部的体育舞蹈金牌教练，自己还开办了培训班。

3.2.4一级更比一级强――记2005级教育学院学生龚亮华龚亮华现为大三学生，其专业性有偿社会实践起步更早，大一开学专选羽毛球两个月，学习掌握了一些基本动作，即开始了无偿的实践之旅，并于大一上学期期末开始了有偿实践。随着时间的推移，其实践范围越发广阔，技术培训、赛事组织、场地管理、商品销售，其中涉及许多不同的行业、不同的机构、不同的省份。

3.2.5跳到哪都受欢迎――记2005级研究生院学生胡新贞胡新贞系研三学生，研二开始的专业性有偿社会实践，经过艰难的起步，技术逐渐娴熟，经验越发丰富，现在到哪儿带课都非常受欢迎。除此之外，其人际关系、沟通能力也有很大的发展，俱乐部里，从操课教练到教练主管；健身大会上，从健身专家的翻译到兼职组委会主席的助理。

3.2.6起步再晚也不迟――记2005级研究生院学生边大侠边大侠现在是研三学生，其专业性有偿社会实践起步更晚，她是从距研二结束还有3个月的时间才开始实践。之前没有进行过舞蹈的练习，仅跟着业余舞蹈班断续地学了3个多月（每周一次拉丁课、一次摩登课）即开始了实践，现在她在5家俱乐部带拉丁舞蹈课。

4结果与分析

4.1专业性有偿社会实践的特点许多研究都从宏观的角度对大学生社会实践的特点进行了阐述，比如王小云将大学生社会实践的特点总结为双重属性、多功能性（综合性）、社会参与性、开放性、协同性（合作性）、稳定性和持续性、灵活多样性7大特征［2］；邢强在其硕士学位论文中提出了大学生社会实践的五大特点：自觉能动性、社会性、开放性、专业性、时代性［3］；李长松认为大学生社会实践具有教育性、综合性、协同性和开放性4个鲜明的特点等等［4］。

本文从“提高学生能力”的角度对专业性有偿社会实践的特点归结为：自发性、自主性、专业性、有偿性、长期性。

4.1.1自发性自发性，即由自己产生，不受外力影响的特性。专业性有偿社会实践是学生出于自身的意图、愿望采取一定方式而展开的活动。比如费杰在大一放暑假时，就做了简历，按照计划回到浙江应聘游泳教练的工作；王凯伦的第一次体育舞蹈课是替一个师哥带的，之后觉得自己也能行，随即到处找信息，试课。

专业性有偿社会实践自发性的特点相对于其它社会实践形式来说更有助于学生的能力提高，因为实践的动力来源于学生自己身心发展的需要和对这种实践的兴趣爱好，它体现了学生对提高自身素养和完善自我等多方面的追求。

4.1.2自主性自主，即自己做主，不受他人支配。专业性有偿社会实践中学生的自主性表现在，学生是百分之百地参与，对于实践的结果起着绝对的主导作用。比如王凯伦在某健身俱乐部担任体育舞蹈教练，带了半年的课，由于课堂气氛调节不好，会员挑剔，结果被辞，这更是激励他认识到自己的不足，正视自己的不足，并加以改进。

自主性还能促使学生关注实践中的问题，解决实践中遇到的实际问题，因此它能更好地调动学生的积极性、主动性，进而更好地发展自己。胡新贞在某俱乐部带健美操时，逐渐尝试着教授拉丁操、有氧舞蹈、伦巴热舞，以至于后来所有健身房的课程，比如瑜伽、普拉提、肚皮舞、踏板操、搏击操、健身球等，“俱乐部只要有需求，跟我说，哪怕我现学，也要教”，专业性有偿社会实践对促进其学习能力、教学能力的提高可见一斑。

4.1.3专业性在大学生所参与的实践活动中，以勤工助学、志愿者服务、兼职实习等常规活动所占比例最大，而借助社会实践来进行专业学习、学术交流、科研创造的大学生还相对较少，高校学生相对于参加单一的社会实践，更希望能多参加将专业教学与真实社会相结合的实践活动［5］。

专业性有偿社会实践所研究的实践形式，不论是担任操课教练、私人教练、教练主管等职位，还是从事编操编舞、商品营销、赛事组织、场地管理、专业培训翻译等工作，都是体育专业学生利用体育专业知识从事的社会实践，这类实践帮助学生将所学的专业知识应用于实际之中，促使主体更好地更新知识，因此更具实际价值和意义。

4.1.4有偿性有偿性是专业性有偿社会实践的一大特色，这个特点直接激励着学生的起步，如费杰所说：“一直处在学生时期，没接触过社会，对社会有偿实践有一种新鲜感和挑战性，更重要的是急于想证实自己的能力，非常想自食其力。”

有偿这一特性对实践历程的长期性起着决定的作用，实践中的收入促使学生不断地充实自己的知识、提升自己的能力。从案例来看，每个学生的收入都是随着实践的继续而增长，比如费杰的四次暑假实践的收入分别是2 000元、4 000元、7 000元、8 000元；边大侠实践的月收入从800元逐渐升至现在的2 000多元；龚亮华是2005年9月份入学，2005年12月开始的专业性有偿社会实践，当时收入为200元/月，逐渐升至2008年3月的6 000元/月，如图1所示。

当然，收入只是促进实践的一个手段，实践只是课堂学习的有益补充，最终目的是通过实践提高自己的能力。所以，对于在校学生来说，不能把收入当作目的，不能一味地追求金钱，重要的是自己的学业。比如胡新贞从事专业性有偿社会实践一年半后，首先学校里事务多了，其次觉得这类实践对自己的能力提高作用不明显了，就只保留了150元/节的课程，其它操课都推掉了，其收入增减情况见图2示。

4.1.5长期性长期性是专业性有偿社会实践区别于其它社会实践形式的另一大特色。首先学生将学得的理论、技术应用于实践当中，在实践中总结经验与教训，在实践中修正学习提高的方向（图3）。

学生在如此长期循环作用下，其各方面的素质能力定会有很大的提高。比如胡新贞经过实践，教学经验方面，从“镜面示范不熟练，不会编操”发展到“技术运用自如，即兴教学能力很强”；教学管理方面的能力也大幅度提高，以至于后来兼职教练主管，职责增加了管理教练、排课、教学监督、评审等环节。

4.2专业性有偿社会实践的历程研究通过对北京体育大学学生的个案调查分析，体育专业学生专业性有偿社会实践历程基本上可以分为四个阶段：基础阶段、起步阶段、提高阶段和成熟阶段。

4.2.1基础阶段――刻苦学习，打好基础基础阶段，即从事专业性有偿社会实践的学生，在实践之前所进行实践项目（其他运动技术和身体素质也属于基础，在此不作论述）学习的阶段，即打基础阶段（表2）。

比如王凯伦在大一入学“专选”前，没有进行过体育舞蹈练习，专选课1个多学期即开始到俱乐部进行专业性有偿社会实践。边大侠大学时期没有学习过体育舞蹈，仅在一个业余体育舞蹈学习班上了十几次的体育舞蹈课程，即开始了专业性有偿社会实践。

当然，“台上一分钟，台下十年功"，任何成功的背后定有不懈地努力。从表3来看，尽管每个人的基础阶段长短不一，但是有一点是肯定的，就是他们在起步阶段（见下文）时，已经有了相对不错的基础，已经具备了一定的实践项目技术，起步的艰辛很大程度上表明了理论应用于实践时需要磨合，需要毅力。

4.2.2起步阶段――艰难起步，历经坎坷起步阶段体现了专业性有偿社会实践开端的不易和艰辛。在此阶段，学生往往受到不同程度的挫折和失败，对其精神和思想上都有一定的打击，因此，起步阶段也是专业性有偿社会实践的最为关键时期，它直接决定了专业性有偿社会实践的成功或失败。

如胡新贞是研二开学后进行的专业性有偿社会实践，大学专项是健美操，研一时又在某权威培训机构学习了一年的普拉提，技术应该不错的，但是她也没有逃脱起步的尴尬――“拉丁音乐中跳健美操”、“几十个会员走得只剩两个人”，这种情况对一位操课教练来说可谓绝望之极，回来后好生哭了一场，“我不干这一行了，就不是这块料”，她如此感叹。之后还是不服输的精神促使她认真总结经验和教训，又加上朋友、同学的鼓励，她经受住了考验。边大侠的起步更是艰难而漫长，第一次应聘操课教练是2006年9月份，结果上课“一点层次感都没有，乱七八糟”；第二次应聘有氧操、拉丁操教练是2007年3月份，“带有氧操时，紧张的找不到拍子，都不好意思试拉丁操”；第三次试拉丁舞课是2007年4月份，同样失败而告终；第四次在同一家俱乐部试了两次课才被录用。

4.2.3提高阶段――缺点太多，完善自我提高阶段，从俱乐部教练实践的角度看，是指试课成功后，为能顺利上课、能更好地上课、能让会员喜欢自己，针对自己的缺点和不足，而主动查资料、资讯别人等，进而从经验、技术上快速提高自己的阶段。

如彭建敏说，会员会向你提问题，比如怎么减肥，刚才动作怎么是那样的……你得给她解释，说得她心服口服，学员的提问会引起自己很多思考，回去肯定会多看书，查资料，以充实丰富自己，并且学以致用。王凯伦在从事专业性有偿社会实践一年后，进入某大型健身俱乐部任体育舞蹈教练，发现自己依然存在很大的欠缺：舞蹈音乐不熟，不能熟练运用；技术还不全面――女步生疏；调节气氛方面更拭待提高，于是暂时收手，不再找新的俱乐部了，针对缺点潜心提高自己。费杰第二次在俱乐部担任游泳教练时，每次上完课都会查阅书本并和老教练讨论，“我觉得这是最重要的一个过程，那些老教练都有自己的教学习惯，我从中学到了很多”，他如此感叹。

4.2.4成熟阶段――开拓发展，继续拼搏成熟阶段，是指经历专业性有偿社会实践的学生，在经验、技术等方面有了很大的提高同时，再进一步从实践内容、组织、管理等其他方面尝试发展的阶段。这个阶段对学生的组织管理、人际交往等能力的提高是有很大作用的。

比如费杰从开始的“为别人打工，仅仅是游泳教练”，发展至“自己办培训班，自己联系场地、作宣传、招学员”。龚亮华的发展更是明显，运动技术方面，从大一时“只学了一些基本功”，到大三时北京市大学生羽毛球锦标赛团体第一名、全国大学生羽毛球锦标赛团体第七名；教学技能方面，从开始只教一位五年级的小学生，到应邀广东卫视，主讲、示范羽毛球教学片；组织管理方面，从刚开始纯粹的羽毛球教练，到担任裁判、组织比赛，再到参与俱乐部、培训部的场地管理、培训、商品销售等工作。

4.2.5专业性有偿社会实践具有很强的可推广性通过分析北京体育大学学生的专业性有偿社会实践历程发展的四个阶段，我们可以看到实践历程表现出极大的相似性，比如每个人的起步阶段都不是一帆风顺的，均克服了一定的困难与挫折，从而踏上实践的历程。可见这种实践适合于广大学生，具有较强的可推广性，广大学生只需要“比着葫芦画瓢”，就可以体验技术的提高、经验的丰富、薪酬的收获等无限喜悦。

这就要求体育专业学生平时要努力学习、刻苦训练，做好准备。正如笔者访谈时，彭建敏所强调的一句话：“机会总是给有准备的人，我一直在准备，所以只要有机会，我就有信心不让机会轻易溜走。”只有打好基础，为自己能够进行专业性有偿社会实践做准备，才能更好地在实践中发展自己。

5结论与建议

5.1结论1) 专业性有偿社会实践概念的提出。初步提出概念“专业性有偿社会实践”，并定义体育专业学生专业性有偿社会实践是指体育专业学生利用课余时间，自觉地运用本专业知识、技能进行的一种创造经济价值的、长期的社会实践活动。

2) 专业性有偿社会实践具有五个重要特点。从“提高学生能力”的角度，专业性有偿社会实践相对于其它社会实践形式，具有独特的自发性、自主性、专业性、有偿性、长期性等特点，对体育专业学生的运动、教学、管理等能力的提高具有重要的作用。

3) 专业性有偿社会实践具有较强的可推广性。专业性有偿社会实践适合于广大体育专业学生，诸多案例表明，其实践历程相似，均不同程度地经历了基础阶段、起步阶段、提高阶段和成熟阶段，体育专业学生只要努力学习、刻苦训练、放手拼搏，就可以体验技术的提高、经验的丰富、薪酬的收获等无限喜悦。

5.2建议1) 体育专业学生应该努力打好基础，争取进行专业性有偿社会实践。体育专业学生应建立起专业性有偿社会实践的概念，明确该实践对自己综合能力的提高起着重要的作用，平时要努力学习、刻苦训练，打好基础，为自己能够进行、能更好地进行专业性有偿社会实践做准备，进而在实践中检验自己、发展自己。

2) 专业性有偿社会实践是全民健身体育人才培养的发展趋势。专业性有偿社会实践是一种传统而又崭新的自我发展模式――“学习实践再学习再实践”，将作为体育院系教学的强有力的补充，对培养全民健身体育人才起着重大的作用。我们应对专业性有偿社会实践进行更深入的研究，以期探索出体育院系培养全民健身体育人才更好的模式，更好地使体育为全民健身服务。

参考文献：

［1］ 谢红.新时期大学生社会实践活动探析［D］.西南财经大学硕士学位论文，2005，4：3-4.

［2］ 王小云，王辉.大学生社会实践概论［M］.北京：中国经济出版社，2005：2-4.

篇8

数学在我们学习的整个生涯中占着举足轻重的地位，作为一门基础学科，它不仅为学习物理、化学等学科打下了坚实的基础，同时也与我们的生活息息相关. 所以数学学习对于我们学生的整个教育生涯非常重要. 为了更好地让学生学习，新课改出现了，当然新课改的出现对原来应试教育下的学生和教师也影响颇大. 较以前的课堂，现在的学习更加提倡学生自主，师生关系民主平等，而教学的氛围也比原来活泼轻松. 为了更好地适应新课改，学校组织各种各样的活动和学习，帮助教师迅速成长，但我们的学生，特别是初中生，由于之前所受的都是应试教育，那怎样在新课改下更好地学习数学，更好地融入数学课堂上呢？

■ 新课改的指导思想

新课程改革的指导思想是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力推进教育的创新，构建具有中国特色、充满活力的基础教育课程体系. 把培养学生科学素养，紧扣学生未来职业发展作为中学基础课程改革的重要价值取向. 为了适应新课程改革的要求，在思想政治课教学过程中，应建立新型的“教”与“学”互动关系. “重过程，重体验，重探究”就成为新课改的特点. 而学生作为课堂的主体，怎样在教师的引导下更好地参与到数学的教学过程中，显得非常重要.

■ 新课改下的现状调查

1. 调查目的

目的：为了更好地让学生融入新课改的教学改革大潮中，让学生能够更快地适应新课改教学，让我们的学生更加热爱学习、乐于学习，更快地成长为“数学达人”，发扬自己的个性，成为一个全方位发展的综合型人才. 本着这样的目的，此次，参加重庆市学校的实习，通过实地观察与分析，研究现在学生在新课改下学习的一些优缺点，能方便我们更好地探讨学生如何学好数学.

2.调查背景

（1）调查对象及其背景介绍

完成中学新课程改革调查的学校是我实习的学校――重庆市学校，重庆市学校始建于1973年，原名重庆重型铸锻厂子弟校，1997年12月改名为重庆市学校. 学校地处重庆市大渡口区伏牛溪，是中国船舶重工集团所属的一家军工企业子弟校，于2006年2月14日正式移交重庆市大渡口区人民政府，隶属重庆市大渡口区教育委员会. 学校现建筑面积5651平方米，占地面积8826平方米，是一所教学装备雄厚，拥有百余名教职工、中学高级教师13人、中学一级（小学高级）教师28人、1300多名在校学生、学生宿舍、食堂、健身房、现代化的计算机室、现代化的理化生实验室和塑胶田径场，集小学、初中为一体的九年一贯寄宿制学校.

由于重庆少有这种九年一贯制学校，所以该校的新课程改革就更能反映我国素质教育各个层次的情况，从而更利于分析中学生新课程改革后的“教”与“学”.

（2）调查方法介绍

本次调查主要采用访谈法、观察法、查阅资料法等.

■ 新课改下现状调查结果

1. 初中生在新课改下学习数学的优点

（1）课堂比较活跃

由于新课改提倡小组教学模式，在这种新型教学模式下，全班不再是原来单一的个体面向黑板，而是以小组的形式坐在一起，同桌也由原来的一个或者两个变成现在的一群. 同时，由于新课改的要求，课堂还给了学生，所以整个课堂，教师起着引导教学的作用，而学生则作为课堂的主体，活跃度得到了提高. 较之以前的应试教育课堂，这种氛围下的学生思维更加活跃，学习激情也有一定程度的提高.

（2）参与教学的学生较多

数学课堂很多时候需要学生自主探讨，应试教育下的探讨一方面比较少，另一方面也是因为一起讨论的人比较少，思维的交换没有那么多. 而现在的课堂，一个小组至少有五、六个人，思维的数量上去了. 为了更好地让更多学生学习，教师抽人回答问题也不再是只选那些举手的，而是采用小组回答的方式. 这样，即使是班级基础比较差的学生也可以回答问题，所以参与到课堂教学的人也就多了.

（3）班级更加团结

小组教学更加侧重培养学生的整体意识，正因如此，学生的团结意识也较之应试教育有很大的提高. 在班级里，以小组为单位进行竞争，以小组的荣誉为自己的荣誉，学生之间的合作意识也比较强，而教师管理起来也比较方便. 且这样的班级，出去与别的班级竞争时，班级的合作团结意识也非常强烈.

2. 初中生在新课改下学习数学的缺点

（1）学生把课堂当成玩耍，知识获取率降低

对于某些自主控制能力低的学生，在轻松活泼的课堂氛围下容易开小差. 应试教育是逼着学生学习，而新课改是让学生自主学习，对某些学生来说，由于基础差或其他原因，在数学课堂上，由于跟教师的教学达不到同步，自己沉浸在自己的世界，又是小组教学，即使被抽到回答问题，有小组伙伴的帮忙，也能轻巧避过，这样的学习方式无疑让学生的知识获取率降低，使学生逐渐失去对数学的兴趣.

（2）某些学生在思考问题时“坐享其成”，不能自己独立思考.

由于小组模式下提倡学生合作探究，小组的人员众多，基础参差不齐，很多时候，基础好的同学能很快反映出问题的答案，而成绩差的学生则需要花费很多时间，所以往往在讨论的过程中，很多学生还不能解决问题的时候，小组里面基础比较好的学生就会把答案公布出来，这样导致的后果是很多基础不好的学生独立思考能力逐渐减弱，会在课堂上逐渐养成依赖他人的不好习惯，考试时，需要自己独立思考，这时就会束手无策.

（3）学生过分注重小组回答问题的结果，而忽略小组合作

在实习的过程中，笔者就发现存在这样的问题，即学生在进行小组合作探究时，本来教师的目的是通过小组竞争达到让学生积极参与到课堂，但有相当多的学生在学习过程中过分注重小组的加分情况，从而忽略了课堂本身，把教学当成一种恶性竞争，从而使教学难以进行下去.

■ 新课改下学生学习数学的三点

建议

1. 注重课前预习

（1）学会前后连贯

前后连贯可能是我们语文最强调的，但其实，数学才更加需要前后连贯. 初中数学学习其实已经积累了相当多的数学方法和知识，所以这里所说的前后连贯不仅指知识的连贯，还包括学习方法的连贯. 在给很多学生解惑时，笔者就发现，现在的学生对于已经学习的知识显得很陌生，对于他们来说，每一次的学习似乎都是新知识，而且很多以前老是教授的学习方法对于我们的学生来说也很陌生.

我们知道，一堂课要达到师生互动，特别是能让基础差的学生参与到我们的教学过程中，而我们的数学课堂很多时候其实就是在知识的基础上进行深化总结，然后进行知识再创造，从而获得数学新知识，这就要求学生能够对数学做到提前预习. 如北师版七年级上“5.1 认识一元一次方程”，其实这个知识对于七年级的学生来讲并不陌生，却依旧是七年级学生学习的难点，甚至很多学生在学习这一章节时一提到方程就头疼. 下面我们来看看怎样预习这一章. 对于方程的概念，我们都知道，是含有未知数的等式，相应的一元一次方程中的元代表未知数，而一次则代表未知数的指数为1. 在之前的第三章，我们已经学习了整式的加减，很多学生不明白有什么用，这里就需要将知识连贯起来. 在整式的加减中我们学习了如何判断字母的次数以及整式的加减，在5.1这一节中，无外乎就是运用我们整式所得的一些知识来解决.

（2）预习中试着自己独立完成相应的习题，标注出不懂的例题

数学是一门需要自己动手操作的学科，在学习过程中，对学生的动手能力要求非常高，而且我们的教材往往为了方便学生预习和学习，在每个知识点后都设置了相应的例题. 我们的学生可以在预习的同时，让自己独立思考，独立完成这些例题. 很多时候教师在上新课时，会用书上的例题进行知识传授，而有时会用与书上例题知识点相同的习题进行讲授，学生则自己课前独自完成习题，这样不仅能增强自己的独立动手能力，还能加深对知识的理解. 与此同时，在预习时，学生应标注出自己不懂的地方，上课时才能更加专心地听讲，且逐渐提高学习数学的热情.

2. 上课认真听讲

（1）主动参与到教师的教学中，动手动脑

在实习过程中笔者就发现存在这样的问题，很多同学课前预习时，觉得知识点简单，教师教授时，这类学生则自以为是，不以为然，对于教师的教学不理不睬，自己玩自己的，这类学生往往基础较好或领悟能力较强，但与此同时，这类学生在考试时，往往取得的成绩不尽如人意. 为什么会出现这样的情况呢？笔者认为，这是因为学生在学习的过程中并没有牢固掌握知识. 试问，基础没打好，上层建筑又怎么会稳定呢？

数学这一门学科，其实要学的知识点很简单，但难就难在要如何运用这些知识去解决问题. 教师上课时，目的是让学生明白如何运用，所以主动参与到教师的学习过程中，动手动脑，才能真正学到知识，打好基础.

（2）多给他人思考时间，学习也要替人着想

一个班的学生，基础参差不齐，有些学生在教师提出问题后很快能得出答案，而有的基础差的学生则需花费很多时间. 往往这些领悟能力快的学生有时候急于向教师证明自己而很快说出答案，其实这样对其他的学生不公平，应多给他人思考时间，自己则可以在这段时间举手跟教师沟通. 沟通完毕后，也可以总结这类题型的方法，顺道做做练习册上的习题以打发时间. 应多为他人着想，因为这是一个班集体，只有集体的优秀才是真的优秀，而且这样还能带来同学对自己的好感，何乐而不为呢？

（3）纠正自己的竞争意识，摆正学习态度

？摇很多学生在小组探究的时候，容易进入这样一个误区：小组竞争的得分很重要，从而忽略小组竞争的目的. 小组竞争是在让课堂充满趣味性的同时让更多的学生参与进来，而不是为了那所谓的得分，所以分的得失感不要太重，应时刻谨记自己是在一个班级里，这是一个集体. 同时，也不要因为某个小组某一科的分数较低就去嘲笑或者瞧不起. 要明白，小组的得分离不开小组的任何一个人，也离不开这个集体提供的平台.

3. 下课归纳总结，活学知识

篇9

大二学习生活的结束，我的大学生活已经进行了一半，回忆过往的点点滴滴，都是人生最大的财富。想起我大一的自我鉴定似乎还在眼前，但时间总是很快，现在我又将我的大二自我鉴定做一个好好的总结了。

光阴似箭!转瞬间我的大学生活已接近两年时间了。我们不能奢望留住时间，但我们却能够在时间的流逝中留下自己的脚印。

刚升上大二时，看着大一的学弟学妹们却生生的稚嫰的表情，自己的脸上不自主的有了微笑。似乎看到了当初的自己。而今，我已是几千名学子的学姐了，不再对家充满眷恋，不再排斥这所“陌生”的学校了。

大二的课程不紧不慢，但多了许多专业课的学习。大一时的懵懂都变成了今日对“环境工程”四个字的了解。亲朋问及该专业学些什么时不再感到茫然，是有了所谓的方向感吧。

尽管课业不紧张，但学习上却不允许我有丝毫的松懈。《高等学校英语应用能力考试》(A级)、全国计算机二级等级考试(C语言)、水环境监测高级工等等级考试，不仅充实了我的学习生活，也让我的学习充满了挑战性。

图书馆依旧是一个很好的学习环境。这里留下了我的足迹与汗水。这里让我知道学习是一个永恒的过程，没有假期之说，更没有毕业之说。学习更是一个不断充实自己，完善自己的过程。因此它没有终止的一刻。

电脑是一个取之不尽用之不竭的知识宝库。它是我的学习伴侣，生活伴侣。自带的电脑让我更好地进行学习，也增进我对学习的兴趣。学习之余也娱乐了我的生活。网上的博客生活里，倾诉了我的悲与喜，里面有我逐渐成长的点滴。

虽然我的大学自我鉴定相对简单，但简中有精。我的学习、生活永远是正在进行时。大二的学习生活又即将划上句号了。我们又一次迎来了验证学习成果的期末考试，我相信自己可以取得更优异的成绩来证明自己的努力。

【大学生个人自己我鉴定二】

步入大二的学习生活，回首大一走过的路，不管是感情、生活、工作和学习方面都有了很大的收获。为走好大二的路，我将我的大学生大一自我鉴定详细的归结如下：

花开无声,岁月无痕,蓦然回首,大学生涯的五分之一已经离我而去...这一年算是不平凡的一年吧,接触了很多新事物,学到了很多新知识,经历了很多新挑战,明白了很多道理..感触自然不少了...所以又是时候自我慢慢反思一下咯...

感情方面：突然有一种兴幸能住在608，能认识到608的兄弟们，你们都很好，和你们在一起我很快乐，虽然我们之间时不时都会有点小矛盾，有点不爽，也存在点***，不过，兄弟，没计啦~开心就好~~08心理3班，下学期给我的感觉一个字--散，不知怎的，给我的感觉好象分开了很多派别似的，班活动也少办了很多，办起来也不是那么的积极，这也是烦事。其实我一直都觉得朋友是很重要的，和朋友在一起聊天，打球，玩电脑，四处去玩是人生一大乐事，我害怕孤独感，所以我总是很乐意的去交朋友，很珍惜每一个朋友，特别是好朋友，感谢你们，感谢每一位朋友，有你们在，我很温暖很开心~至于爱情，比VB还要复杂，每一个女生都是一个版本，最糟糕就是没有通用的方法，所以要学的真是无穷无尽咯~

这次我错了，虽然比较离谱，但我也不想，这次的错是为下次的对作准备，至少不会重复犯错吧~~首先感谢她，抱歉~给不了你要的幸福，不是我的，我也不勉强。感谢她的错爱，所做的一切我真的很感动，但我给不起的，我不敢接受，对不起，谢谢你对我的好。感谢她，及时的鼓励与安慰，时时的支持与关怀。虽然她说事业退一步，海阔天空。爱情退一步，人去楼空。但我更相信爱情可遇不可求，不属于你的，任你傻傻等待，苦苦追求也只是徒劳，最惨的是随时可能错过属于你的幸福，相信属于我的真爱很快就向我走来~~

工作方面：在体育部工作了一年了，做得很开心，部长们很友好，干事相处很很亲切，整个部门很有人情味，有种温暖的感觉，所以师弟师妹们，要进学生会，体育部是不错的选择!!得到了锻炼之余意识到自己的不足--反思，这是个挺严重的问题，可是我前段时间才意识到，我这一年都缺少反思，做完每一项工作，顺利完成就算了，很少去回忆当中的细节，整个过程中的不足，需要改进的地方，都没去多想，所以我对一年来体育部举办过的活动的印象都模糊不清...不过也好，这至少也是另一种收获，以后我会多注意的啦~~~还有，也做了一年的体育委员了，感觉很是清闲，大学的体育委员也真是份优差哦，观察了一年，觉得最忙得不可开交的是班长，周文兄，我们的男班，辛苦了，你为我们08心理3劳心劳力，工作认真负责，真的很称职。其实我是种喜欢忙的人，不停的处理接踵而来的工作那种感觉很充实，感觉到自己存在的价值，所以突然有种想做班长的念头，虽然我没什么经验，但我相信我有这样的能力，也会尽我的全力去为同学们服务，做好本分工作~~

学习方面：经过一年时间的探索，终于有了一套自己的学习方法，感觉还不错，蛮有效率的，学得也挺轻松的，仿佛学习变了我的一种放松的项目!本来真的不怎么喜欢应用心理学这个专业，和朋友说起我读这个专业，他们都喜欢问我一个问题：怎样才能泡到妞?要注意什么?怎么触摸他们的心理啊?晕~这我还没学到呢!不过说真的学起来感觉不错，可以说是来感觉了，老爸说了：干一行，爱一行。我就用心点，学精通点~~这个暑假也不闲着，复习人解，强攻VB...说真的，vb真的很博大精深，不过为了下一年不去白上那30块一小时的网~没办法，不过学着也听有趣的，再说家里拉了网线就是方便，教程垂手可得。上学期拿了个三等奖学金，有点意外也有点不甘，我还可以更好~~因为608的那个不文明规定，作为608舍员的你们就幸福咯~~为了608，为了***，我还会努力的~~冲击奖学金~~

生活方面:我过得很开心,每天都能够做自己喜欢做的事.

篮球,我的最爱,每天下午和朋友们活跃在球场上,任汗水挥洒,用欢乐充满球场.为了进一步提升自己的力量,尽早能够扣篮,通常打完球就去健身房,坚持完成每次规定的任务,虽然累,但很乐意,感觉到苦练出来的成果时很满足...

看书,慢慢的发觉自己喜欢它了,看书能带给我一种宁静,一种满足,还有一种充实的感觉...同时它能改变我头脑中错误的认识.的确,图书馆是个不错的地方...

打机,自少就是个游戏迷,电脑游戏自然深深的吸引住我,生化危机系列鬼泣系列都相当的不错,魔兽争霸是我们宿舍最热的游戏啦,我们完过的地图超过600M了,现在我比较喜欢玩守城图几个分工合作,挺能培养我们团队精神的,虽然大多数都因不团结,争装备而失败告终.通常晚上自习后回来就来一局,感觉特别爽的呢.

虽然生活也会遇到挫折失败,我认为大不必为此而失落伤心太长时间,现在我们遇到的和社会上真正的挫折失败顶都算是小挫小折,都是容易解决的,其实很多问题都是在于你自己是怎么看待的罢了..就如当初真的对龙洞广医这地方很反感,但慢慢的发觉生活在这里其实也挺不错的.何况大二这里会更热闹师弟师妹来了,研究生也都来了,做师兄咯,生活又会发生什么变化呢,,,,真的很期待...

【大学生个人自己我鉴定三】

不知不觉中大专三年以后走到尾声，我们马上就要面临毕业了，带着教师的教诲，家长的期待，延续着学长们的脚步，从这里踏上社会的旅途。

蓦然回首，感慨万千，有得有失，做个阶段总结，给自己一个很好的定位，亦是对未来的憧憬和希望。回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤有成功当然也有失败，始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力，也使我的修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。大专校园生活与社会生活是相互映射，所以大专阶段的个人综合素质与能力的培养、提高;才是我们作为当代大专生的主题。

篇10

激励作为人力资源管理的重要手段，一直被管理者们所重视。与其他直接的管理手段不同的是，激励可以直接调动员工自身的力量，通过利用“需要-满足”的过程来引导被管理者的行为。激励调动人内心的潜能和创造力，能让人在“需要”的趋势下主动去追求更高的目标。在酒店行业，激励对于员工管理和防止员工流失更起到了至关重要的作用，尤其是对于一线的基层员工。但是由于起步时间较短，基层员工文化程度较低等种种问题。我国酒店的基层员工激励还存在着许多不足、例如激励手段较单一，激励方式不合理等，这些短板或多或少的在影响着我国酒店行业的发展。本文以金石国际会议中心为研究对象，在调查的基础上详细分析了该酒店基层员工激励目前的现状和问题所在，对问题进行了系统性的分析并提出了解决的方案。

一、金石国际会议中心基本情况

金石会议中心位于金石滩旅游度假区内，作为大连本土的老牌酒店品牌享有一定的知名度。中心目前拥有员工400余人，建筑面积4.7万平方米，拥有各类豪华客房及20栋别墅，可以提供大型的会议设施和康体娱乐设施。但由于地理位置距离市区较远，又坐落在旅游景区内，酒店营业淡旺季分明。

金石国际会议中心一线基层员工基本工资在1400元―4500元 之间，一线直接服务员月工资为1700元，实习生月工资1400元。随着工作年份的增加每年增加200元人民币，并没有任何来自顾客的小费补贴。《大连市人力局2014年人力资源市场部分职业工资》指导价显示， 大连市饭店服务人员平均年薪为23497元，折合月工资为1958元，比较来看该中心基层服务人员说工资福利偏低。

员工劳动保障方面，金石会议中心为所有正式员工签订了劳务合同，并为企业员工提供了员工宿舍与员工食堂以及便利店。酒店员工实行8小时工作制，虽存在加班的现象，但是基本都能在员工的个人意愿下进行倒休或轮休。同时，中心也有针对一线员工的婚假，产假和丧假，员工的休息时间是能够得到保证的。由于酒店存在淡季歇业的情况（每年1月―3月），员工也在这段时间内放假休息。由于员工宿舍和食堂的设备老化，食堂供应的餐食品质尚不能满足员工的需要。

二、研究方法、结论和原因

（一）研究方法和结论

本研究采用了访谈式调查法，直接与金石国际会议中心一线员工进行访谈以取得最直接的资料。本次访谈对象共10 人，涉及酒店中餐部、西餐部、酒水部三个部门；岗位涉及一线服务人员、领班和部门经理等。调查通过对话、记录、问题反应等方式，以量化目前金石国际会议中心员工激励的现状和存在的问题。

目前金石国际会议中心基本上能满足员工工作的基本需要，但是并不能卓有成效的保障员工在酒店充分实现自己的价值。多数员工在中心工作的原因就是因为这里工作较为轻松，自然环境较好，以此地为落脚点以期找到更好的机会。大部分员工缺乏对工作的满足感和忠诚感，更谈不上工作能给他们带来幸福感。换句话说，目前员工对于工作的认识就只是工作而不是事业。由此可知，金石会议中心员工关系需要的满足并不完善。

（二）原因

第一，员工交流存在一定障碍。一线员工的交流局限在部门内的居多，这就导致了交流的范围较窄，并且形成了为数众多的“小团体”，领班只和领班交往，服务员只和服务员交流，厨师只和厨师联系。组织缺乏对企业文化的建设，员工缺乏“被企业关心”的感受。虽然酒店在中秋、国庆等重大节日象征性的向企业一线员工发放月饼或餐补等实物补贴，但是企业在这方面做的依然不如同类酒店。

第二，员工社交需要不能得到满足。由于金石会议中心地理位置较偏僻，进出完全依靠公司班车，这导致了员工社交圈子较窄，结束工作之余除了员工宿舍无处可去，容易造成员工的社交心理障碍，这从侧面反应了酒店对员工福利关注不够。

第三，中心对于企业员工的关注程度偏低。中心几乎从不组织任何的业余活动，这难以让员工产生集体的荣誉感和归属感，不能以作为金石会议中心的员工而自豪，集体的归属感亟待加强。

三、提升酒店基层员工激励成效的对策

激励是现代酒店管理中调动员工积极性和创造力的最常用也是最有效的方法。要想提高基层员工激励的成效，需要从企业的多方面着手，如企业内部制度、管理人员的观念等都要进行改变。

（一）生存需要的激励

对于酒店一线员工来说，薪酬激励是最直接也是最有效的激励手段。因此，科学的薪酬制度是可以最直接的刺激酒店员工和调动员工的工作热情。根据维克托・弗鲁姆的期望理论和亚当斯的公平理论，一个科学的薪酬制度应该具备三个必要条件：公平，吸引力，以及合理。根据公平理论公式，员工会将自己的投入报酬比例和身边其他员工的投入报酬比例作比较，然后根据自己得出的结论有所行动。当他们认为自己所处在“不公平”的境地时，通常也会选择改变投入量来实现平衡（努力或早退）。不同的是在这样的行为后如果还是不能达到公平，员工则会主动寻找所在的组织寻求公平，比如向领导提出加薪。当所有方法都不能达到公平时，员工就会离职。因此，在建设报酬制度时要充分考虑到客观公正的因素。

（二）保障需要激励

在保障制度上，作为用人单位应该明确一线员工的工作制度和责任，确保工作时间和休息时间的稳定，保证员工的人格得到充分的尊重。要与雇员签订正规的劳动合同，明确员工在医疗，住房，保险，养老方面的权利和应该履行的义务。要强化集体认同感，消除“中转站”的思想，鼓励员工长期为酒店服务。酒店应该重视环境设施建设，保证员工食宿的健康、安全。员工工作环境的好坏直接影响到员工的流动性和忠诚度。同时尽可能的丰富员工的生活，建设一些能够让员工日常接触到的文体设施，如乒乓球或台球室，健身房等。

（三）关系需要的激励

在满足员工被尊重和交流需要的时候，企业文化就成了满足这项激励需要的根本条件。企业的文化决定了员工尊重的需要，如著名的富士康公司就是因为没有妥善处理好员工关系需要才导致了一系列悲剧的出现。而某种意义上来讲，酒店员工的工作性质与富士康企业的员工相同。改善的方式是要建立以人为本的企业文化环境。企业文化是指一个组织特有的价值观、信念和办事风格等组成的能够代表这个企业的标志。企业文化作为一种管理方法已经普遍运用在当代酒店管理上，并且在不同程度的激励着企业员工并作为其行为准则。

（四）发展需要的激励

员工发展需要的激励是指为员工创造更多的机会以让员工变得比过去的自己更好。应用到企业管理层面来说，员工发展激励就是指公司提供机会，给予员工培训，升职，加薪，允许员工不断提高自己的能力，从而让他们能够胜任更有意义、创造价值更多机会的工作。