大学生消费水平模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇大学生消费水平，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

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【关键词】 消费；大学生；心理健康；SCL90

Investigations of the mental health of university students in different consumptions

【Abstract】 Objective To explore the mental health of university students in different consumptions. Methods 441 university students were tested using the Symptom Checklist 90 (SCL90). Among them there are 128 subjects whose monthly inpidual consume ≤450 yuan(low consuming group， the male was 80 and the female 48) and 313 ones > 450 yuan(high consuming group， the male 213 and the female 99) . The SCL90 screening criteria for mental disorders were as follow: total score >160 ，the number of positive items >43 and the average score of any factor >2.The results were compared with national norm. Results 10(7.8%) students in low consuming group were diagnosed as psychoproblem. The prevalence of the male and female students was 7.5% (6 cases) and 8.3% (4 cases) respectively， which showed no significant difference(χ2 =0.015， P=0.865); 38 students were diagnosed as psychoproblem. The prevalence of male and female students was 9.4% (20 cases) and 18.2% (18 cases) respectively， which showed significant difference(χ2 =4.885， P

【Keywords】 Consumption; university students; mental health; SCL90

低消费大学生在毕业前不仅要处理经济困难的压力，还要应对完成学业及就业方面的压力，故在毕业前他们的心理健康水平一直是人们关注的焦点。汕头大学从1995年以来，对低消费大学生的教育已从经济上的资助和勤工助学，扩展到心理上的鼓励和支持。作者对汕头大学应届毕业生进行了心理卫生调查，了解不同消费水平大学生的心理健康状况。

1 对象与方法

1.1 对象 采用群体随机抽样法抽取汕头大学2000年应届毕业生中不同专业、班级样本441名。其中，男293名（66.4%），女147名（33.3%），不详1名；年龄20～26a，平均22.90±0.854 a。

1.2 方法 大学生每月个人消费≤450元为低消费组，＞450元为高消费组。低消费组128名（男80名，女48名），高消费组313名（男213名，女99名，不详1名）。采用症状自评量表(Symptom Checklist 90，SCL90)［1］对入组者进行测试。以总分≥160分，或阳性项目数＞43项，或任一项因子分≥2分即视为有心理问题，并与全国13地区1388名正常成人的SCL90常模进行比较。所有数据均采用SPSS10.0统计软件包处理，并进行t检验或χ2检验。

2 结果

2.1 心理问题检出率 低消费组有心理问题者10名（7.8%），其中男生6名（7.5%），女生4名（8.3%），性别差异无显著性(χ2=0.015，P=0.865)；高消费组有心理问题者38名（12.1%），其中男生20名（9.4%），女生18名（18.2%），性别差异有显著性(χ2=4.885，P=0.027)；两组总心理问题检出率差异无显著性（χ2＝1.754，P=0.185）。

2.2 两组SCL90总分及各因子分比较，见表1。

表1 两组SCL90总分及各因子分比较（略）

注：*P

由表1可知：低消费组心理健康状况男女学生比较，总分及各因子分均无显著性差异；高消费组女生的总分、躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑及恐怖因子分均高于男生，差异有显著性（P＜005）。

2.3 两组SCL90总分及各因子分与国内常模比较，见表2。

表2 两组SCL90总分及各因子分与国内常模比较（略）

注：*P

表2显示：低消费组敌对因子分低于高消费组，差异有显著性；总分及其它因子分两组均无显著性差异；两组的总分及各因子分均低于国内常模，且差异显著。

3 讨论

近几年对大学生心理健康的研究报道较多［2～4］，但对不同消费水平大学生群体的心理健康分析研究较少。本研究发现低消费大学生群体的心理问题发生率仅为7.8%，高消费大学生群体的心理问题发生率为12.1%。尽管不同消费水平对大学毕业生心理健康水平的影响无显著性差异，但在高消费组中，女生的心理问题发生率（18.2%）显著高于男生（9.4%）。高消费组女生SCL90各因子平均分显著高于男生，但该组的所有因子分均接近或低于常模。上述现象提示，虽然女生各因子分在总体上不高，但这个特殊群体的心理健康水平存在更明显的两极分化倾向，即与低消费组女生相比，高消费组女生存在更多的心理问题。

本研究结果还显示：低消费大学生群体的敌对因子分显著低于高消费群体，这可能与汕头大学从1995年以来逐步完善了扶贫助困体系有关。学校通过组织贫困学生开展勤工助学，鼓励学生通过勤奋学习获得奖学金；给予临时困难补助；各学院设立的爱心基金资助；对存在心理问题的贫困学生提供必要的心理咨询及心理干预等，缓解了低消费大学生的烦恼，降低了他们对周围人群及社会的敌视程度，在一定程度上提高了低消费大学生群体的心理健康水平［5］。由此可见，经济困难并没有加重低消费大学生群体的心理负担，反而锻炼了他们，使他们的心理变得更加成熟，能够更好地控制自己的负面情绪及各种冲动行为，减少了与同学之间的摩擦。值得关注的是作为特殊群体的高消费女生，应给予更多的关注。

参考文献

［1］ 张明园.精神科评定量表手册.湖南科学技术出版社，1993

［2］ 徐本华，庞彦翔.大学生人际信任与抑郁的相关研究［J］.临床心身疾病杂志，2004，10（2）：106

［3］ 靳永萍，张红，阚春梅，等.护理本科生心理健康状况调查分析［J］.临床心身疾病杂志，2004，10（2）：111

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1.研究对象与方法 

    随机抽取黄冈师范学院150名在校大学生，其中男生75名，女生75名，作为研究对象。根据本文研究的内容和目的，设立问卷调查表，对我院的大学生随机发放问卷表150份，回收150份，有效问卷142份，其中男生67份，女生75份，有效率为94.700。运用SPSS16.。对回收的问卷进行统计分析。 

2研究结果与分析 

2. 1大学生体育消费的动机

从表1可以看出，支配大学生体育消费的动机主要是增强体质，这说明大学生进行体育消费的目的非常明显，消费动机是健康、积极的，这与我国推行的全民健身计划是相适应的。但体育是一门综合性学科，仅有热情是不够的，在从事体育运动时必须掌握体育的知识和科学的方法，才能达到最佳的效果。 

    同时影响我院大学生积极的体育消费动机的主要因素有娱乐休闲、审美、明星效应、从众与攀比等等。其中娱乐休闲占的比重最大，可见我院学生体育消费动机是健康的，而且在审美的影响因素上女生明显高于男生。但是也不乏有一些不好因素的影响，像从众与攀比就占了15. 6%，所以对我院大学生体育消费必须正确地引导。 

2. 2大学生体育消费的水平 

    体育消费水平是指按人口平均的体育实物消费资料和体育劳务或服务消费资料的数量，可用价值单位来表示。

从表2可以看出，大学生的体育消费主要集中在100元至20。元之间，男女平均占75.400，可见仍然处于较低水平层次。其主要原因是大学生的生活费普遍来自家庭，消费能力受到影响，体育场馆数量偏少也限制了大学生的消费。但调查表明，大学生的体育消费能力正逐步提高。 

2. 3大学生体育消费的结构 

2. 3. 1参与类体育消费 

    主要是指为了参加各种体育活动、健身训练、体育健康医疗、体育教育培训等所支付的各种费用。从表3看出此项消费女生要略高于男生，是由于女生比较乐于参加俱乐部的锻炼，以求达到健身、健美的效果。 

2. 3. 2观赏类体育消费 

    主要指为了观赏运动竞赛、体育表演而购买门票的费用，统称观赏类体育消费。调查结果显示此项消费的比例不是很高，这主要还是跟学生的经济支付水平不高有关系。 

2. 3. 3实物类体育消费 

    主要指大学生在参与体育活动中所消耗的实物产品，如运动服装、鞋袜、球拍、球等小型体育用品。表3显示，此项消费男女大学生占体育总消费的比例较大，男生占65.200，女大学生占58.700，男女生差异不大，说明男、女生都乐意花钱购买体育服装及体育用品进行体育锻炼与健康投资。 

2. 3. 4精神类体育消费 

    主要是指大学生为了学习和掌握体育知识或获取体育赛事、体育明星、名牌球队等背景材料或信息所购买的体育书刊、报纸、杂志及音像制品等消费。表3显示，此项消费男女生总体较高，男略高于女，但无显著性差异。说明当代大学生偏重于运动实践的锻炼效果，在讲求实惠的同时，也注重对体育知识、体育信息的获取及知识面的拓宽。 

2. 4大学生体育消费方式

从表4可以看出，大学生进行体育消费，主要以班集体消费和与朋友一起消费为主，而个人消费只占很小的比例。这与大学生的从众心理与缺少体育消费的经验、缺少判断力与自信心有关。

2. 5大学生体育锻炼的频度与体育消费的关系体育消费水平与积极参与体育的意识关系十分密切。表5的调查结果表明，每周参加3-4次以上体育锻炼的学生，体育消费的比例相对较高，其中男生占5 6. 7，女生占50.2000说明体育锻炼已经必不可少，同时体育消费已成为体育生活的重要组成部分。 

2. 6影响大学生体育消费的因素 

2.6.1经济条件不允许 

    大学生的经济收入来源主要靠家庭供给，消费承受力亦随着家庭的供给的变化而变化。作为大学生经济上首先满足基本的生活和学习的需求，然后才会去考虑和承受其他各方面的消费支出。由于各自地域经济对其体育消费能力的影响，大学生之间体育消费水平不均衡，因此经济支付能力的大小决定着大学生体育消费行为的实现程度，从而影响大学生进行体育消费的水平。从表6可以看出此项对我院大学生体育消费水平的影响很大，这主要是跟大学生自身的经济来源有关。 

2. 6. 2体育设施太少 

    体育设施对大学生提供的体育项目、服务价格、服务环境、服务质量等，是影响大学生进行体育消费不可忽视的因素。由于现在学校学生人数大量增加，而学校场地数量有限，场馆数量不能满足学生参加体育锻炼的需要，造成学生参加运动的人数下降。从表6可以看出此项对我院学生体育消费水平的影响也很高，这应该引起学校的重视。 

2. 6. 3学习任务重 

    由于学校规模不断扩大，学生就业压力增大，他们不得不把主要精力放在学习科学文化知识和准备考研上，这样用于参加体育锻炼的时间就减少了。对策与建议 

    （1)加强对大学生进行健康教育，引导大学生树立正确的体育消费观念，进一步深化“花钱买健康”的消费观念。 

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1.研究背景及研究目的

消费观是指人们对消费水平、消费方式等问题的总的态度和总的看法。消费观作为一种观念，是社会经济现实在人们头脑中的反映，但它一旦形成又会反作用于社会经济，并对其产生深刻而重大的影响。大学生作为社会特殊的消费群体，其消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响大学生世界观的形成与发展，进而对其产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，在当前就成为社会共同关注的课题。而大学生群体在饮食上的消费是他们消费的重要组成部分，同时食堂是他们饮食的主要消费地点，所以研究大学生的食堂消费状况是富有深刻社会意义的。本次调研旨在通过对部分全国重点高校大学生的食堂消费水平进行调查，统计大学生的消费数据，分析各层次不同类的大学生的消费水平，了解当代大学生的消费承受力及消费观念。同时通过了解同学们对菜价的真实承受能力以及消费喜好等各方面因素，为学校及食堂提供信息，对食堂制定菜价以及食堂的饮食管理方面起到引导性作用。

2.研究方法

调查小组成员均为中国矿业大学的本科生，本身作为大学生，成员对本校以及周边学校大学生的食堂消费情况有所了解，也更容易了解其他大学学生的食堂消费情况。小组成员通过发放调查问卷，实地调查采访以及网络调查等方式对众多高校大学生进行调查，调查学校包括东北大学，厦门大学，西南大学，中国矿业大学，南京大学等。最终汇集资料，分析大学生食堂消费情况。

3.研究结果

小组成员对多所高校大学生进行了调查，本文将以西南大学、东北大学和中国矿业大学为例，将三所学校的大学生食堂消费情况进行对比分析，了解大学生的食堂消费水平。

在西南大学，75.35%的调查对象最愿意消费实惠的产品，52.44%的调查对象消费是有计划的，生活费的60%用于饮食消费，饮食消费的65%发生在食堂。大学生没有固定的经济收入，经济来源比较单一和稳定。大学生消费来源主要依靠父母供给，占88.97%，其次是获奖学金，占4.14%，而勤工俭学占2.76%，助学贷款占2.07%，亲朋资助占1.38%，其他来源占0.69%。另外，在大学生消费来源的相对比率中，城市学生依靠父母供给的相对比重偏高，农村学生相对比重偏低，而城市学生依靠奖学金等其他来源的相对比重偏低，农村学生相对比重偏高。

东北大学中83.3%的同学在被调查时表示，在食堂选择菜品时较注重菜品的口味，56.67%的同学注重菜品的价格，50%的同学注重食堂的卫生。68.85%的同学偏好消费质量较高的菜品，73.33%的同学选择实惠营养性的食物就餐。88.97%的学生消费来源为父母供给，少量同学的消费来源除了家庭供给以外，还包括奖学金以及勤工助学等，共占11.03%。从菜价方面看，46.67%的同学认为食堂菜价偏高，48.85%的同学认为食堂菜价合理，可以接受，4.48%的同学认为菜价较低，较为实惠。

从中国矿业大学的调查结果看，89.47%的同学注重菜品的口味，其次比较重视的分别是菜的价格与食堂的卫生情况。89.47%的学生消费来源为父母供给，少量同学的消费来源除了家庭供给以外，还包括奖学金以及勤工助学等，共占10.53%。在菜价方面，89.47%的同学认为菜价偏高，与物价水平不持平，10.53%的同学认为价格合理，可以接受，基本没有认为菜价较低的同学。

通过分析调查情况我们发现，大学生的消费较为理性，没有过多奢侈浪费的现象。大学生饮食喜好多种多样，整体较为健康，多数愿意选择营养实惠的食物就餐。大学生经济来源多数是家庭供给，且城市学生相比农村学生更依赖家庭经济支持。从对于学校食堂价格满意度看来，不同学校的学生持有不同的态度。对此我们调查发现，不同学校食堂价格存在一定差异，主要由地区物价水平、学校补贴政策以及食堂经营模式等多种因素影响。但从整体上看，食堂物价水平在大多数学生承受范围之内。

4.意见和建议

大学生应树立良好健康的消费观念。从调查看，大多数学生可以做到理性消费，但有少数同学消费盲目，没有规划，且存在饮食不健康的状况。对此，学生应自觉树立良好的消费和饮食习惯，注重饮食的合理健康化。学校也应作出相应措施促使学生树立良好的消费和饮食观念。学校可开展宣传课程对学生的消费观和饮食健康方面加以引导和教育，培养学生健康的心理态度，避免消费过度，奢侈浪费现象。食堂应提供更加营养合理的餐饮搭配，不定期推出新的菜品种类，同时应该注重菜品的质量，不应一味强调便宜而忽视了营养价值。

学校应注重食堂的经营管理。食堂的食品卫生关系学生的身体健康，因此应确保食品安全卫生。此外，食堂应重视学生的意见与建议。食堂不应因此忽视与学生的沟通与交流，根据学生的喜好与建议提供更加新鲜、多样且营养丰富的菜品。学校也应对食堂食品质量、服务质量、消费价格和硬件设施等方面加强管理建设。食堂管理者应参考这些因素，结合食堂的现状，进行管理与改革。用制度规范加以约束，用严密的措施保证饮食安全，严把食品加工关，严把卫生预防关，严把督查奖惩关。食堂的服务也应更加到位，中晚餐时期大量学生在食堂易形成拥堵现象，食堂也应注重维持良好的就餐秩序，保证食堂为学生创造一个良好的饮食环境。

在食堂价格方面，学校和食堂经营者应重视学生的承受能力，在保证菜品卫生健康的同时，合理制定菜品价格。对于学生的多重需求，食堂可以制定多种价位的菜品，以及多种款式的搭配。每月食堂消费额过低的学生很可能是家境贫寒的学生，应该引起学校关注。应对其进行必要的关怀与帮助，避免因过度节俭而生活质量过低，不利于其成长发展。建议食堂每天提供一些免费汤或其他免费食物供学生食用。

5.总结

作为特殊的消费群体，大学生消费受到社会的关注。大学生食堂消费水平可以从一个方面体现出大学生的消费观念。本文选择了不同高校大学生的食堂消费行为进行研究。通过对数据的分析，我们不仅了解了大学生食堂消费的现状，分析了影响大学生食堂消费行为的主要因素，并且发现了大学生食堂消费中所存在的一些问题，这些问题应该引起学校和食堂管理者的注意，注重对学生消费观念的引导，培养学生健康的消费心理，注重对食堂的经营管理，为学生创造一个安全、卫生、菜品多样且价格实惠的就餐场所，促进学生的健康成长。

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一、研究背景及研究目的

众所周知，大部分大学生消费的主体部分是饮食部分，而在大学校园饮食消费的绝大部分都发生在食堂。大学生作为祖国未来的栋梁，在校期间最重要的是学习文化知识，用知识丰富和发展自己。健康的体魄是一切活动的前提，因而保证大学生的日常良好饮食，促进大学生生活健康是十分重要的。食堂作为提供饮食的场所，在促进学生健康良好饮食方面需要格外注重。因此，研究大学生食堂消费也能有助于学校掌握学生日常餐饮消费状况，有助于学校正确的指导和服务大学生，实施人性化管理。

同时，通过对大学生食堂消费行为进行研究，可以知道大学生对食堂的满意程度，以及影响大学生食堂消费的因素。这不仅可以使食堂的管理者更好地了解消费者对食堂的态度，帮助其制定更加合理的营销策略，还可以通过对影响消费因素的研究来对食堂进行必要的改善。因此，对大学生食堂消费水平进行研究，对食堂和学生都具有实际意义。

二、研究方法

我们项目小组成员均为中国矿业大学的学生，对本校以及其他高校的大学生食堂消费情况有着比较深入的了解。本文首先对不同学校学生大学食堂的消费情况进行调查，分析各层次不同类的大学生的消费水平，了解大学生的消费承受能力。同时可以通过同学们对菜价的真实承受能力对食堂制定菜价起到一个引导性的作用。

三、研究结果（以东北大学和中国矿业大学为例）

我们对东北、西南以及江浙各地的重点高校大学生食堂消费情况进行了各种方式的调查，主要以问卷形式进行，下面就以东北大学和中国矿业大学为例进行详细的介绍。

我们调查的内容主要从消费观念、经济来源以及饮食偏好等方面入手，全面深入了解大学生食堂消费情况。

从消费观念方面来看，东北大学中83.3%的同学在食堂就餐注重菜品的口味，56.67%的同学注重菜品的价格，50%的同学注重食堂的卫生。68.85%的同学偏好消费质量较高的菜品，73.33%的同学选择实惠营养性的食物就餐，中国矿业大学的调查情况与东北大学相似，89.47%的同学注重菜品的口味，其次比较重视的分别是菜的价格与食堂的卫生情况。这体现了大学生的消费观念趋于理性，没有过度奢侈浪费。在食堂花销方面，东北大学70%的同学每天在食堂的花销在10元―20元之间，63.33%的同学每月在食堂消费在400元―700元之间。43.33%的同学每月生活费在500元―800元之间，30%的同学生活费每月在800元―1200元之间。而在中国矿业大学，52.63%的同学每天花费在20-30元之间，42.11%的同学每天花费在10-20元之间，47.37%的同学每月花费在400-700元之间。这体现大学生的主要消费在饮食方面，在食堂消费比重较大。

从大学生经济来源看，其经济来源较为单一。东北大学88.97%的学生消费来源为父母供给，中国矿业大学则为89.47%。少量同学的消费来源除了家庭供给以外，还包括奖学金以及勤工助学等。

调查中我们还发现，大学生对菜品的类型意见各异，有些同学偏向精致好吃但菜量较少的菜品，而另一部分则认为菜品味道一般，但菜量大，价格实惠更为重要。

东北大学中，46.67%的同学认为食堂菜价偏高，48.85%的同学认为食堂菜价合理，可以接受，4.48%的同学认为菜价较低，较为实惠；而在中国矿业大学，89.47%的同学认为菜价偏高，与物价水平不持平，10.53%的同学认为价格合理，可以接受，没有认为菜价较低的同学。在菜价这一问题上东北大学与中国矿业大学的调查结果有很大的不同，我们对此也进行了分析。调查中发现，东北大学的菜价与中国矿业大学相比稍低，肉菜大致在3-3.5元范围内，而中国矿业大学肉菜大致在3.5-5元。两校相比，东北大学菜品种类相对较少，食堂供应点较少，且周边受地理环境限制，餐饮处较少，所以同学们基本都选择在食堂用餐。且东北大学为教育部直属的全国重点大学，是首批列于“211工程”和“985工程”重点建设的高水平研究型大学，学校对于学生的补贴也较多。中国矿业大学从菜价上看虽然偏高，但菜品相对多样，且有多处就餐点供同学选择，不同食堂菜价也有所差异。总体上学校的菜价都在学生的正常承受能力范围之内。

四、意见和建议

通过对不同高校大学生食堂消费水平的调研，我们提出以下建议：

大学生应树立正确健康的消费观念。把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，促进良好学风、校风的巩固与发展。大学生在食堂就餐时，应注重营养的搭配以及消费的适度，应多选择一些营养实惠型的菜品就餐，避免奢侈浪费，科学适度消费，树立正确消费观。每月食堂消费额过低的学生很有可能是家境贫寒的学生，应引起学校的关注，给予这部分学生必要的关怀和帮助，避免由于过度节俭二引起生活质量过低，不利于学生成长发展。而对于每月食堂消费额过高的学生，尽管对食堂的收入做出了较大贡献，但是应该引导他们进行合理的消费，不能过于奢侈和浪费，树立正确的消费观。

学校食堂在经营管理时，应对食品质量、服务质量、消费价格和硬件设施等方面加强管理建设。食堂管理者应参考这些因素，结合食堂的现状，进行管理与改革。用制度规范加以约束，用严密的措施保证饮食安全，严把食品加工关，严把卫生预防关，严把督查奖惩关。同时应关注学生的消费承受能力，制定大众化的合理的菜品价格。学生在食堂消费，很多情况下是强大的外因驱使。学生大量的消费并不代表着对食堂的满意度很高，食堂不应因此忽视与学生的沟通和交流以及对食堂进行不断的创新改进。学生提出了意见食堂不予以采纳和改进，无视消费者的意见和建议，是不负责任的做法。学校应该加强对食堂的监管，大学校园不但应该重视对学生的知识教育，也应该重视学生的生活质量，为学生创造出一个更好的学习环境。

五、总结

大学生的消费多种多样，饮食消费是其中占比重最大的消费类型，而饮食消费之中，又以食堂消费最为普遍和频繁。因此，本文选择了不同高校大学生的食堂消费行为进行研究，这不仅具有很强的创新性，同时又具有较强的现实指导意义。通过对数据的调研分析，我们不仅了解了大学生食堂消费的现状，分析了影响大学生食堂消费行为的主要因素，并且发现了大学生食堂消费中存在的一些问题，这些问题应该引起学校和食堂管理者的注意，对以后学校制定相关的政策起到很好的引导作用。

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体育消费是指人们购买或使用体育有形产品与无形的体育劳务用品以满足自身体育需求的活动。体育消费是近几年来新兴的大众消费之一,已成为人们现代消费的一个重要的组成部分。大学生体育消费是指:在校的大学生为了满足自身的生活和健身需要而耗费的体育物质产品、体育劳务产品和体育信息产品。大学生是我国的高素质人才,近年来他们的数量在逐年的增大。从体育市场的角度讲,他们既是巨大的消费群体,又是体育市场的巨大的

潜在消费群体。

一、西安大学生体育消费动机

所谓体育动机是指推动体育行为主体的人们从事并维持体育行为的主观原因和心理状态,是人们对体育行为的客观需要的主观反映。大学生体育消费的动机是多层次、全方位的。其中排在第一位的是强身健体,占被调查总人数的83%;其后依次是调节学习压力(70%);防病、解除疾病(50%);健美减肥(46%);消遣娱乐(43%);应付考试(33%)。

调查表明,西安大学生对体育消费这种社会文化现象具有广泛的认同性,有90%的大学生认为健康投资有必要,其中有60%的大学生认为非常必要,这说明大学生对体育参与、体育锻炼有了比较深刻的认识和理解,体育消费观念有所增强。

二、西安大学生体育消费水平

消费水平有狭义和广义之分。狭义的消费水平也就是我们通常所说的消费水平,是指按人口平均的消费品(包括劳务)的数量,反映人们物质文化需要实际满足的程度。广义的消费水平,不仅包括消费品的数量,而且包括消费品的质量。体育消费水平是指按人口平均的体育实物或劳务消费资料的消费数额,是用消费的货币数额来衡量。

从调查的情况看,西安大学生2009年参加过体育消费的人数占被调查总人数的93%,这说明绝大多数西安大学生在日常生活费中存在着不同程度的体育消费,体育消费观念已普遍被当代大学生所接受。调查显示西安大学生每年体育消费支出绝大多数在100元-300元之间,其中男大学生每年体育消费在100元以下的占6%,100元-200元的占40%,200元-300元的占30%,300元以上的占24%;西安女大学生每年体育消费支出在100元以下的占20%,100元-200元的占60%,200元-300元的占8%,300元以上的占12%。与大学生的交谈中得知:大学生的体育消费水平和个人爱好、所学专业关系密切。比如与体育相关专业学生的体育消费年均在800元以上,有些同学高达5000元以上。

通过调查得知在西安有94%的大学生的日常生活费用是由其父母或家庭提供,大学生生活费用的依赖性就决定了其体育消费行为的非独立性。由于经济原因,目前大学生的体育消费能力还比较有限,但相对已经发生的消费水平还有一定的提升空间。

三、西安大学生体育消费的结构

根据鲍明晓、左新荣等人的研究成果,大学生体育消费结构概括起来主要有下面几种划分方法:第一种:直接性体育消费与间接性体育消费。直接性体育消费结构的特征为经济上的投入。间接性体育消费结构的主要特征为情感上的投入。第二种:概括起来基本上将体育消费结构分为下面两个方面。第一类实物型体育消费;第二类,非实物型体育消费,包括观赏型体育消费和参与型体育消费。本研究主要按照第二种划分方法进行研究。

从调查结果显示:西安大学生体育实物消费所占比例最高,达到80%,与收入成正相关;非实物性消费比例相对较低为20%。从结构上看我们大学生的消费层次还是相当低的,体育消费主要还是为了满足需要的初级阶段,对于需要的高级阶段需求并不是非常强烈。

四、影响西安大学生体育消费的主要因素

根据消费者行为学、消费心 理学 ,以及体育产业学理论,影响体育消费的因素可以概括为体育消费环境,体育消费品价格,消费者的兴趣、闲暇时间和收入水平等几个方面。

1.大学生体育消费的环境。消费的环境包括消费自然环境、消费的社会环境、消费的文化环境。西安大学生的这种体育消费结构观与我国经济发展是相匹配的,只有等我国经济水平达到一定水平时我们大学生的体育消费结构必定会趋于合理。

2.体育消费品价格与大学生经济来源。体育消费品价格也是影响体育消费水平的一个重要因素。目前,对体育消费价格高低的认定,主要取决于两方面因素:一是学生的经济承受能力;二是体育消费品本身的问题。质量好的价格高,价格便宜的质量又低劣,这使学生处于两难境地。

3.兴趣爱好。体育兴趣是影响体育消费水平的一个重要因素。兴趣是人对事物的一种特殊的认识倾向,这种认识倾向必须带有肯定的情绪和积极的态度。兴趣的产生和提高是以需要为基础的,当消费者对某一商品或劳务产生需要时便会对该商品或劳务产生兴趣。调查了解到,普通大学生中对某些体育运动有浓厚兴趣和运动技术水平高的大学生的体育消费意识较强,品牌要求相对较高,消费水平明显高于其他大学生,消费结构趋于合理;体育专业大学生的体育消费意识、品牌要求最强,消费水平也最高,消费结构合理。

4.闲暇时间。体育消费时间少是影响大学生体育消费的另一因素。受学校环境的影响,以及就业压力的增大,他们不得不把主要精力放在学习科学文化知识,参加社会实践和考研上,体育锻炼方面的时间就会相对的减少。

参考文献:

[1]鲍明晓:体育产业新的增长点[M].人民体育出版社,2000,5

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随着北京奥运会的成功举办、中国奥运健儿们取得的优异成绩，使得体育对人们生活的影响也越来越大。而随着现在经济的不断发展、人们生活方式的改变以及体育价值观的改变，体育消费在人们的生活消费中占据了一定地位，并有随之扩大的趋势。大学生作为社会发展的中坚力量，具有较高的知识层次和强烈的主体意识，是体育消费的主要群体之一。我国大学生体育消费特点呈现多样化的特点：体育消费动机多样化；实物型体育消费为主，参与型、观赏型体育消费为辅；体育消费能力存在较大的差异性。因此，对影响大学生体育消费的因素进行了调查以及研究，对于正确的引导大学生的体育消费行为，促进体育产业的发展具有一定的实际意义。

2. 影响大学生体育消费的因素

2.1消费动机与体育消费

体育消费是指人们在体育活动方面的消费支出。动机是指由特定需要引起的，欲满足各种需要的特殊心理状态和意愿。在心理学上一般被认为涉及行为的发端、方向、强度和持续性。是激励或推动人去行动以达到一定目的的内在动因。而体育消费动机则是指激起一个人在体育方面进行消费的一种内在的动因，也是直接促进一个人去进行体育消费的直接动力。

关于大学生体育消费的动机，我国已经有大批学者做出了相关的研究，并对体育消费的动机进行了划分。笔者通过对比，归类，把体育消费动机分为五大类：①身心健康动机、②娱乐休闲动机、③求知考试动机（上课要求）、④社会交往动机、⑤攀比表现动机（从众心理）。

桂永锋、曲现飞、杨旭亮等人对湖北武汉高校的1000名大学生的体育消费状况进行调查时，发现有52.5%的大学生认为其参与体育消费的动机最重要的是身心健康动机，同时有32.1%的大学生认为其参与体育消费的动机最重要的是满足其娱乐休闲动机，即共有84.6%的大学生认为在其参与体育消费的动机中占重要位置的是身心健康和娱乐休闲。而在杨剑、王玉兰、姜涛等人对江苏徐州市11所高校1000名大学生的体育消费调查研究中发现，高校大学生体育消费动机具有特定的动机定向，按其重要性依次为：身心健康动机、娱乐休闲动机、求知考试动机、社会交往动机、攀比表现动机；其中同样是身心健康动机以及娱乐休闲动机得分最高。在刘霞对湖南省各地高校共1200名大学生的体育消费状况的调查研究中，同样是身心健康动机以及娱乐休闲动机得分最高。

这些调查结果说明：大学生随着年龄的增长，已经逐渐意识到身心健康的重要性，而参加体育运动可以强身健体，增进健康，调节不良的心理状态，同时可以塑造良好的身体形态并缓解一些学习的压力。而且在校大学生大多都有充足的闲暇时间，参加体育运动能够丰富自己的课余时间，满足了运动的欲望，促进了自身的发展，而大多在校大学生为了促进身体健康提高生活质量都会在体育方面进行投资消费，这就形成了高校大学生体育消费的主导动机——①身心健康动机和②娱乐休闲动机。

2.2 消费水平与体育消费

消费水平，从宏观角度来说，指一国居民在一定时期平均享用的生活消费的产品（与劳务）的数量与质量，或全体消费者按人均达到的物质与文化需要获得满足的程度。从微观角度来说，指某一消费者及其家庭在某一时期所获得的消费对象的数量与质量，或某一消费者及其家庭某个时期的生活消费需要获得满足的程度。 而体育消费水平是指按人口平均的体育实物消费资料和体育劳务或服务消费资料的数量。体育消费金额在某种程度上可以代表体育消费水平，因此通过对大学生体育消费金额的调查可以从货币单位上反应出大学生目前的体育消费水平。

宋亨国、王亮等人对广州市大学生体育消费情况的调查中，给大学生的体育消费额度划分为3个水平：50元及50元以下为较低水平；51元至100元为中等水平；101元以上为较高水平。调查结果显示，在最近的一个学期内，有53.4%的大学生进行过较低消费，21.42%的大学生进行过中等水平的消费，24.11%的大学生进行过较高水平的体育消费，而从未进行过体育消费的大学生仅占1.08%。

罗建英在对杭州师范学院学生的调查中发现，不同月经济收入的大学生的体育消费水平存在明显差别：月收入500以下的学生的年实物消费人均为130.2元，劳务型消费为91.2元；月收入500至650的学生的年实物消费人均为163.07元，劳务消费为108.77元；月均收入650以上的学生的年实物消费水平为180.31元，劳务消费为160元。

刘建华的研究表明：辽宁省大学生的消费结构单一，主要集中在体育服装上，虽然在体育培训、体育器材、体育门票上相对有所提高，但还需要进一步改善。

韩湘平，陈玉清对湖南省大学生体育消费现状的研究结果是：在较长的一个时期内，大学生的体育消费只能维持在较低水平上波动，并以实物型、实惠型为消费主流。

陈天仁对上海市高校研究生体育消费水平研究得出，1988-1991年呈逐年增长趋势，总的增长率为10.5 %，体育消费结构基本合理，体育消费方式多样，体育消费支出占全年生活总支出的比例在逐年增长，而且增长率较高。李朝晖调查得出，四川省大学生的年体育消费支出为189元，其中体育实物消费约为114元，体育劳务消费约为75元。刘霞调查得出，湖南省高校学生的年体育消费支出约为138.6元，其中体育实物消费为84.3元，体育劳务消费约为53.3元。而浙江省高校学生的年育消费支出约为221元，其中体育实物消费为约142元，体育劳务消费约为79元。

通过对学生访谈得知，家庭生活水平较好的学生，不仅实物消费水平较高，还会更多的涉足校外一些消费较高的健身场所。在杨剑对不同生源的大学生消费水平调查中显示：来自城镇的大学生体育消费水平要明显高于来自农村的大学生。这主要是由于家庭生活水平、体育消费环境等因素的差异造成的。大学生的经济来源主要是依靠家庭收入，来自城镇的大学生家庭生活水平相对较高，同时城镇的体育运动场地、体育器材相对较为完善丰富，这就造成了城镇大学生的消费水平明显高于来自农村的学生。

3. 总结

在对影响我国高校大学生体育消费因素的调查中发现，影响我国高校大学生体育消费的因素主要有两个方面：一是体育消费的动机；二是体育消费的水平。体育消费的动机主要可分为五大类：①身心健康动机、②娱乐休闲动机、③求知考试动机（上课要求）、④社会交往动机、⑤攀比表现动机（从众心理）。其中占主导因素的动机为①身心健康动机和②娱乐休闲动机。体育消费水平则目前为止不是很高，而主要影响体育消费水平的因素为大学生家庭收入水平；相比而言城镇生源的大学生家庭收入较农村生源的大学生家庭收入高。

参考文献

[1]杨剑，王玉兰，姜涛.大学生体育消费动机的研究与分析[J].军事体育进修学院学报.2006，25（4）.

[2]桂永锋，曲现飞，杨旭亮.大学生体育消费动机的调查与研究[J].安徽体育科技.2009，30（4）.

[3]刘霞.湖南省高校学生体育消费动机的研究[J].北京体育大学学报.2002，25（6）.

[4]俞世军.试论大学生体育消费特征及其消费动机[J].杭州师范大学学报（自然科学版）.2008，7（3）.

[5]董科，曾争.高校学生体育消费动机及其影响因素分析[J].西南农业大学学报（社会科学版）.2008，6（4）.

[6]罗建英.对我院大学生体育消费水平和动机的研究[J].杭州师范学院学报（自然科学版）.2001，18（6）.

[7]刘高福，聂晶，程其练等.大学生体育消费动机、水平及对策研究[J].吉林体育学院学报.2005，21（4）.

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中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2011）34-0207-02

引言

由于哈尔滨市是黑龙江省的省会城市，高校云集，在校学生来自全国各地。因此，无论从学校数量还是学校性质来看，哈尔滨市都具有一定的代表性。本文以哈尔滨市大学生为研究对象，对他们的体育消费进行研究，主要从他们的体育消费动机、消费水平、消费结构等几个方面加以研究，以期能够为正确引导大学生进行体育消费和高校的体育市场开发以及高校的体育工作开展提供参考作用。

一、研究对象与方法

1.研究对象。本文利用统计学的科学研究方法和研究原理，选取哈尔滨市具有代表性的10所高校（哈尔滨工业大学、哈尔滨师范大学、哈尔滨理工大学、黑龙江大学、东北农业大学、哈尔滨学院、黑龙江科学与技术学院、商业大学、东方学院、东北林业大学），从各校随机抽取非体育专业的本科大学生各200人，共计2 000人，进行问卷调查。

2.研究方法。主要采用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析法。

二、研究结果与分析

（一）哈尔滨市大学生体育消费的动机调查分析

“动机”是指由某种需要引起的有意识或无意识的但可实现的行动倾向。它是激励或推动人去行动以达到一定目的的内在动因[1]。

1.不同性别大学生体育消费的动机调查分析。哈尔滨市大学生体育消费动机比较集中，健身要求和消遣娱乐明显高于其他选项。男生体育消费动机排在前三位的分别是：健身要求、消遣娱乐和穿着方便，女生体育消费动机排在前三位的分别是：健身要求、消遣娱乐和追求时尚，说明男生和女生对体育消费的认识比较一致，男生进行实物消费是为了穿着方便，而女生进行实物消费则是为了追求时尚，这也符合大学生男、女生的心理特点。另外，女生的消遣娱乐动机高于男生，说明了女生对体育本身强健身体增强体质功能以外的重视有所增加。

2.不同年级大学生体育消费的动机调查分析。调查结果显示：大一和大二学生与大三和大四学生健身要求与消遣娱乐两项的体育消费动机均在第一位，但大一和大二学生的上课要求和追求时尚两项的体育消费动机均明显高于大三和大四学生。参加体育运动能够向同学和老师展示自己的特长，加深了彼此的了解，进而改善了与他人之间的关系，而且大一和大二学生有必修的体育课程，每学期都有考试要求，因此，大一和大二学生会购买体育服装、器材等上课要求的必需体育消费品，这就导致了大一和大二学生的上课要求体育消费动机均明显高于大三和大四学生；伴随着体育的商业化，体育明星以其出色的个人技术，顽强的拼搏精神和良好的形象，深深吸引了广大的高校大学生。大一和大二学生为了模仿自己喜欢的体育明星经常购买体育明星代言的体育产品，观看自己喜欢的体育明星的比赛，但是随着年龄的增长，阅历的丰富，大三和大四学生对事物有了更深的认识，不再像追星族那样盲目的爱屋及乌。因此，大一和大二学生对追求时尚体育消费动机均明显高于大三和大四学生。

3.不同生源大学生体育消费的动机调查分析。调查结果显示，大学生健身要求与消遣娱乐两项的体育消费动机在城市和农村生源中均居于第一位，而在上课要求中，农村生源的大学生体育消费明显高于城市生源的大学生。出现这种结果和大学生生源的家庭经济收入水平有关。体育消费属于享受和发展阶段的消费，但在统一要求的大学体育课必须有体育相关的必须性消费，因此一部分农村生源的大学生由于家庭收入有限，因此只能进行与体育有关的必须性消费。由于城市生源的大学生相对家庭经济状况较好，体育消费中消遣娱乐和追求时尚的因素城市生源的大学生明显高于农村生源的大学生。另外，由于所处的体育文化氛围以及体育方面的各种信息对不同生源的大学生的影响也就不同，使得他们参与体育消费的动机有所不同。

（二）哈尔滨市大学生体育消费水平

体育消费水平是指按人口平均的体育实物消费资料和体育劳务或服务消费资料的数量，可用价值单位（货币量）来表示[2]。体育消费金额在某种意义上可以反映体育消费水平，因此，通过对大学生体育消费金额的调查，可以从货币单位方面反映出大学生体育消费水平的现状。

1.哈尔滨市大学生月均可支配费用。调查得知：哈尔滨市大学生每月均可支配费用主要包括家庭供给、奖学金和自己在校期间勤工俭学所得费用。有27.57%的大学生认为其月均可支配费用在400元~500元，有33.34%的大学生认为其月均可支配费用在500元~600元，17.52%的大学生认为其月均可支配费用在600元以上，有14.51%的大学生认为其月均可支配费用在300元~400元，有4.45%的大学生认为其月均可支配费用在200元~300元，另有2.61%的大学生认为其月均可支配费用在200元以下。哈尔滨市大学生月均可支配费用统计得出结果为550元左右。

2.哈尔滨市大学生月均消费。哈尔滨市大学生总体的消费是比较合理的。月均消费调查结果显示：有20.72%的大学生认为其月均消费在300元左右，有31.36%的大学生认为其月均消费在400元左右，有16.83%的大学生认为其月均消费在500元左右，另有12.83%、10.25%、8.11%的大学生认为其月均消费分别为600元以上、200元左右、200元以下。通过统计频数计算得出哈尔滨市大学生的月平均消费金额为450元左右。考虑到物价上涨的因素，本次哈尔滨市大学生月均消费调查结果较他人的以前研究的结果的数值大。

3.哈尔滨市大学生的年体育消费。本文根据哈尔滨市消费水平将哈尔滨市大学生每年用于体育方面的消费分为六个水平。调查结果显示：有9.05%的大学生年体育消费在0元~50元之间、有12.12%的大学生年体育消费在50元~100元之间、有22.61%的大学生年体育消费在100元~150元之间、有30.32%的大学生年体育消费在150元~200元之间、有18.66%的大学生年体育消费在200元~250元之间、有7.23%的大学生年体育消费在250元以上。通过统计计算得出哈尔滨市大学生年平均体育消费金额约为200元左右。中国居民2008年人均体育消费水平为78.5元，占当年人均可支配收入4 800元的1.65%[3]。

根据调查结果可知，哈尔滨市大学生年体育消费高于中国居民年均体育消费水平。究其原因：第一，中国的经济快速发展，人们的生活水平较八年前有了很大的提高，相应的消费水平也有所提高。第二，高校学生与普通居民相比具备了较高的体育消费能力，即消费者所具备的善于消费以及如何使用消费对象的知识和才能。他们不仅对体育消费的价值有较深刻的认识，而且也能够认识到体育消费的生物和社会价值。第三，大学生较普通居民而言有较多的消费时间。由于高校学生大多寄宿在学校，学校提供的后勤服务使其花费在这方面的时间减少到最少，为其进行体育消费创造了条件。第四，高校学生由于受高校体育锻炼环境的影响，其体育消费意识较普通居民要好。

（三）哈尔滨市大学生体育消费结构

消费结构是在一定的社会经济条件下，人们（包括各种不同类型的消费者）在消费过程中消费的各种各样的消费资料（包括劳务）的比例关系[4]。

调查结果显示：哈尔滨市大学生体育消费中用于体育服装鞋帽类的占总人数的38.26%，体育劳务类消费成为第二大消费类型，租用体育场地场馆和参加俱乐部培训班两项比较接近，这两项占总人数的28.4%。购买体育书籍、报刊、杂志占总人数的12.12%。从调查结果可以看出，体育实物类消费远高于体育劳务类消费和体育信息类消费。

出现这种结果一是和中国现阶段的经济发展水平相符合的。二是由于大部分高校学生经济没有独立，经济来源主要以家庭供给为主，而且体育实物类消费品从消费的价格以及一次投入可使用的时间等方面都要比参与性和信息类的体育消费便宜，因此决定了大多数学生体育消费以实物性为主。三是由于体育服装鞋帽等产品具有一定的替代效应，在日常生活中也可使用，而且是大学体育课必备使用的，所以实物类消费成为他们的首选。

结论

（1）哈尔滨市大学生体育消费的主要动机是为了健身要求和消遣娱乐的需要，这是和体育本身强身健体的功能相符合的。（2）体育消费已成为哈尔滨市大学生生活消费的一个重要组成部分，但体育消费总体水平偏低，主要是经济支付能力制约了大学生的体育消费水平。大学生体育消费水平与个人消费数额相关，且呈递增的态势发展。一些高体育消费的大学生群体逐渐涌现，男生的体育消费水平在整体上明显高于女生。（3）哈尔滨市大学生的体育实物消费水平明显高于劳务消费水平，体育消费支出内容还比较单一，其中男大学生的体育实物消费明显高于女大学生，男大学生的劳务消费略高于女大学生，有很大的发展潜力。

参考文献：

[1] 杨清.简明心理学词典[K].长春:吉林人民出版社，1985:82-83.

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1.1主流消费状况合理有序

1.1.1消费水平基本合理

由调查可知，衡水学院大学生的月消费额集中在500~700元和900~1200元两档上，选择900~1200的学生数量最多，占28.6%；选择500~700的学生占26.8%；之后是选择700~900的学生，占23.6%；最后是500元以下和1200元以上的，各占约10%的比例．为判定消费水平状况，特与同类城市聊城高校在2011年的统计，以及不同类城市上海高校在2013年的统计进行对比．聊城高校学生的月消费水平集中在500~1000元区间，占比42.67%；上海高校学生的月消费水平集中在800~1200元区间，占比73.6%；而衡水学院统计结果显示有50.4%的学生月消费水平集中在500~900元区间，79%的学生月消费水平集中在500~1200元区间．从消费两极分布上看，聊城高校500元以下消费水平者占总体比重的43.8%，1000元以上者占13.52%；上海高校800元以下者占8.2%，1200元以上者占18.2%；而衡水学院500元以下者占10%，1200元以上者占10%．由此也可以看出，衡水学院消费水平略高于聊城高校，远低于上海高校．对比可知，三线城市大学生消费水平逐年递增，但仍远低于大中城市．当然，考虑到不同调查问卷的问题设置区间不同，调查时间不同，因此得出消费水平基本合理的结论．

1.1.2消费结构较合理

据调查可知，衡水学院大多数学生月消费支出项从高到低排列，依次为饮食、衣着、学习、日用品、通讯、娱乐．有研究显示，大学生生活消费的主要组成部分是生活费用和学习消费，在生活费用中，饮食消费又是重中之重．本调查印证了这一结果．一般认为学生消费内容较多元，尤其是娱乐项目多种多样，但实际调查显示，衡水学院学生在娱乐上的支出相对较少，人际交往和恋爱支出也多以吃饭为主，较少选择外出娱乐．

1.1.3经济独立性较大中城市院校更强

由调查可知，衡水学院大学生收入来源主要是父母供给，但勤工俭学也占很大比例，正在勤工俭学的学生能占到全部学生的24.4%，此外还有3.5%完全脱离了父母供给．据上海高校的统计，约有91.6%的学生全部费用来自于家庭，而衡水学院统计显示只有70%的学生全部依靠父母供给，很多学生选择勤工俭学或奖学金或助学贷款．衡水学院学生经济独立性相对较强．此外从26题“当您想要买某样东西时，却发现钱不够”的答案分布上也可看出，仅有5.4%的学生选择向父母要钱，大部分选择的是自己攒钱或者放弃购买，可见衡水学院学生保持经济独立的愿望也很强烈．

1.2个别消费问题突出

1.2.1不同生源地学生消费水平差异明显，导致两极分化

家庭所在地与家庭年收入有很大关系，不同生源地的月消费水平呈现明显差异，来自大中城市的学生月消费额最高，集中在900~1200左右；来自城镇的学生呈现“驼峰”分布，500~700档和700~900档都分布较多；而来自农村的学生月消费额多集中在500~700档．总体而言来自大中城市的学生与来自农村的学生的月消费额呈现明显的反向分布，月消费额达到1200以上的学生绝大多数来自大中城市和城镇．随着高校的不断发展和声望的累积，越来越多的来自大中城市的学生涌入三线城市高校，这给学校的多数农村生源地的学生带来消费压力，影响城镇生源地的学生提高其消费水平，这种两极分化现象很容易引起攀比现象和校园不和谐现象．

1.2.2低年级学生、音体美专业学生月消费水平偏高

大一、大二学生的月消费水平明显高于大四学生，音体美专业学生的月消费水平明显高于其它专业学生．据调查得知，大四学生最为节俭，多集中在500~700左右；大三学生多集中在700~900左右；大一、大二多集中在900~1200左右．专业分布上看，音体美的月消费水平集中在900~1200左右；居中的是文史类专业；理科类月消费水平最低，集中在500~700左右．出现这种状况可能是由于大学生刚进入大学校门，脱离了家长的束缚，在花费方面没有节制，但是随着年级的增长，在经历兼职、找工作、实习后，大四学生的消费更加趋于理性．而音体美专业由于其专业特点，需要更多高价值的辅助工具，如数码相机、乐器等，使得其月消费水平高于其它专业，调查数据显示，音体美专业在数码相机和自行车上的拥有数都远大于其他专业学生．

1.2.3学习消费盲目性很大

不少大学生不惜血本对考研、考证等学习项进行高额投资，在访问调查中有学生提到自己一学期在各种辅导班上的支出高达2300元．但是，调查数据却显示学生用于学习方面的支出与自身月消费水平没有显著相关性，即无论学生家庭是否富裕，手里是否有结余，都会投入一定资金在自身发展的学习上．调查数据和访问结果均表明，学生在学习支出上具有从众心理，无论自己经济情况好坏，只要别人报了什么班，自己也要去报，非常盲目，根本不考虑自身需求．而且从家庭供给角度，一般学习上的支出，哪怕是额外支出家长也会全力支持，学生不考虑经济制约，更加重了这种消费的盲目性．

1.2.4理财意识薄弱，计划性消费较少

“财商”一词的提出者罗伯特•清崎曾经说过：“财商与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力．”大学生每月用于自己支配的钱是有限的，这正是锻炼其个人理财能力和理财习惯的重要阶段，这是学生“财商”高低的重要考量环节．调查结果显示，只有9.5%的学生一直有记账的习惯，这表明大学生在日常生活中的消费缺乏计划性，消费过于随意，缺乏理财观念．此外，从月收支平衡角度，也可以反映学生的消费计划性．由调查数据可知，衡水学院大学生中，有46.3%的人收支平衡，没有结余；而严重不够，借钱度日的人占到4.1%，即每个月能有结余的人仅占总数的38.7%，“月光族”占到总体比例的六成多，这从另一方面反映出学生的消费无计划性．

1.2.5校外就餐现象普遍，饮食安全存在隐患

对学生就餐地点的调查结果显示，衡水学院学生中以学校食堂为主要就餐地点的仅占总数的47.8%，有两成多的学生根本不去学校食堂吃饭．有27.9%的学生倾向于购买校外快餐，这种就餐习惯既不卫生，又影响城市面貌和交通，每到就餐时间校外快餐的餐车所在地都格外拥堵，严重影响交通．

2加强高校财商教育的对策和建议

大学生财商素养的提升是大学生全面发展的需要，而高校是大学生学习财商知识的重要基地．本次实地调查显示多数大学生理财意识淡薄，财商知识匮乏，加强高校财商教育刻不容缓．高校财商教育的主要内容是提升大学生的理财素养和树立合理的消费观．

2.1开放思想，引导正确的消费观

当前大学校园普遍存在大学生无计划消费、攀比、奢侈浪费等问题．针对此现状，校方也积极开展各类“加强大学生节俭意识教育”的主题活动，可是许多大学生都普遍接受并认可了当前社会流行的一些如“面子消费”“超前消费”等消费观念，使得校方开展的主题教育活动往往效果不佳．大学生本身思维活跃，易接受外来思想与文化，但往往在接受外来观念时又缺乏自我思考能力，人云亦云，导致攀比浪费的现象．对此，高校应一方面利用课堂、校内宣传等渠道开阔学生眼界，使其接触到更多更丰富全面的消费观(而不是一味打压)，一方面在引入观念时以正确、合理的消费观为主导，同时加强学生的自我思考能力，让学生在多方观念的争辩中思考，找到正确的消费观．

2.2停止说教，采取多渠道、灵活的教育方法

近年来，高校对学生的财商教育多停留在讲座、平面宣传、班会等形式，并不能起到较好的效果．我们应摆脱这种说教、灌输为主的传统教育方式，充分利用课堂、学生活动、各种社团组织等渠道，选择引起学生共鸣和兴趣的内容与形式，增强教育效果．大学生更欢迎游戏、互动活动等形式的教育，如真人大富翁游戏、财商桌游等，此外还可以举办如小品、辩论赛等学生活动，让学生在亲身体验中体会金钱的来之不易并增长赚钱的能力．

2.3利用财经类教育资源，提升学生的理财素养

综合类高校一般都有财经类专业，应充分利用其教育资源，引进财商教育的相关课程，举办全校公选课或专题讲座，或组织学生社团等，具体教学内容设置主要包括：树立正确的金钱观、消费观和理财观，以及理财、投资知识的普及和应用．使全校不仅财经专业的学生具有理财能力，其它专业的学生也可提升其理财素养．访问调查显示，多数非财经专业学生不了解理财工具，从不关心财经信息，在提倡素质教育的今天，应通过开展丰富多彩的、灵活的财商教育，来解决当前大学生普遍存在的理财缺陷问题．

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一、引言

国外大量的经济学研究也证明，当人均GDP从800美元跃进2000美元时，将出现国民经济快速增长时期，这一时期也是休闲娱乐获得快速增长的时间[1]。2003年我国人均国民生产总值达到了1090美元,首次超过1000美元。在全面实现小康社会的今天，大学生作为参与休闲体育的一个主要群体，他们的消费意识及消费水平如何，值得我们调查研究，不仅有利于我们现在高校体育的教学改革，也有利于对今后我国社会休闲体育消费市场的发展前景判断提供一定的参考依据。

二、研究对象和方法

1.研究对象:共有两份问卷，一份采取随机抽样的方法，把浙江省在校高职大学生750人作为研究样本，共发放问卷750份，回收728份，回收率为97.07%，其中有效问卷为702份，有效率为96.43%。另一份问卷在杭州下沙高教园区所属高职院校中采用随机小样本抽样的调查方法，进行为期一周的跟踪调查，共发问卷60份，回收56份，回收率为93.34%，有效问卷52份，有效率为92.86%。回收率和问卷有效率均满足统计学的要求。

2.研究方法：问卷调查法、数理统计与分析方法(所有数据处理均由spass11.0软件完成)、专家咨询法、访谈法。

三、调查结果与分析

1.浙江省高职大学生参与休闲体育活动的基本情况

表1 浙江省高职大学生参与休闲体育活动的基本情况统计

与浙江省普通高校大学生参与休闲体育的情况相比，浙江省高职大学生参与休闲体育的总体情况较好，浙江省普通高校大学生休闲活动的频率每周超过3次和每周不超过2次的百分比分别为21.6%31.8%，而每月2-3次、不定期、非常少的百分比分别为15.6%、31.0%，明显高于高职类大学生，说明休闲体育更受高职大学生们的欢迎。

2.不同年休闲体育消费水平高职大学生参与休闲体育活动的比较分析

从调查数据，我们发展浙江省高职大学生年休闲体育的消费水平是比较低的，有超过60%的高职大学生的年消费水平在100元以下，而消费超过500元以上的高职生只占到2.1%，根据平均数组中值加权法计算得到，浙江省高职大学生的年休闲体育消费水平约为148元。造成这种情况的基本原因：第一、学校为学生提供了较理想的体育运动器材设备与必要的运动场馆，而一般的器材与运动场馆都可以凭学生的有效证件借用与使用，基本处于免费状态；第

二、调查显示有90%以上同学在学校参加休闲体育运动。

数理分析结果表明，不同年休闲体育消费水平的高职大学生在参与休闲体育活动的情况存在显著性差异和非常显著性差异，且呈现出消费越高参与活动状况越好的态势，但并不完全成正相关。

3.浙江省高职大学生月消费水平

表3 浙江省高职大学生年休闲体育消费统计表

根据平均数组中值加权法计算得到，浙江省高职大学生的月消费水平约为655元。

4.浙江省高职大学生花钱参与休闲体育活动的态度

表4 浙江省高职大学生对花钱参与休闲体育活动态度的统计情况

随着“健康第一”教育思想的贯彻落实，高职大学生对“花钱买健康”的观念基本上是认可的，只有近20%的学生认为尽量少花钱、不该花钱或不想花钱。我们认为作为还是一个纯粹的消费者，目前高职大学生们花钱参与休闲体育的态度是比较理性的。

5.浙江省高职大学生参与休闲体育消费支出类别的分析研究

表5 浙江省高职大学生参与休闲体育消费支出的基本情况(N=915)

调查数据表明，浙江省高职大学生休闲体育消费的主要支出是体育服装、体育器械、其他和体育报刊杂志。根据一般的体育消费分类，即体育实物消费，是指个人用于购买体育服装及运动器材等体育实物的消费支出；体育信息消费是指人们为获得有关体育知识、信息而购买体育期刊、书报或为观看各种体育比赛、表演、展览等所进行的消费，也称体育精神型消费；体育劳务消费是指人们用货币购买各种与体育活动有关的体育劳务或服装的体育消费资料的消费，也称参与型体育消费。统计结果表明，浙江省高职大学生休闲体育的实物消费占53.66%，体育参与型消费占13.88%，体育信息消费占15.85%，其他消费占16.61%。浙江省高职大学生的休闲体育以实物型消费为主。

四、结论：

浙江省高职大学生参与休闲体育的情况总体上要比浙江省普通高校大学生好。不同月消费水平的高职大学生参与休闲体育活动情况不存数理统计上的显著性差异。浙江省高职大学生休闲体育消费观念是理性的，也是比较符合“健康第一”教育理念的，有超过60%的同学认为花钱参与休闲体育是值得的。浙江省高职大学生休闲体育消费处于弱消费水平，有60%左右的同学年消费水平在100元以下，占月消费额的1.88%，且消费主要是实物型消费为主。

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一、引言

体育消费作为体育产业发展的晴雨表，已经成为现代人们生活中不可缺少的一个重要组成部分。体育消费的研究不但涉及到实际的经济效应，而且还有利于体育市场的良性运行。它一方面可以使商家更深入地了解体育消费者和体育市场，另一方面又可以提升广大消费者的成熟度，从而促使消费者进行健康、理性的消费行为。另外，体育消费的研究也有助于国家制定宏观的体育政策和法规，有利于国家政府机构对体育市场进行宏观调控。

大学生是我国的高素质人才，近年来他们的数量在逐年的增大。从体育市场的角度讲，他们既是巨大的消费群体，又是体育市场的巨大的潜在消费群体。大学生的一个显著特征就是脑力劳动繁重与兴趣爱好广泛并存，无论从减轻学习负担的角度还是从兴趣爱好的角度，他们都有可能诉诸于体育消费。中国高校比较多，有着巨大的大学生消费群体，所以大学生体育消费的研究具有十分重要的意义。

二、大学生体育消费现状

根据马斯洛需要层次理论与恩格尔系数的相关原理可知，人们的消费结构是在不断变化的。当人们的消费水平较低时实物型消费要占主体地位；随着人们收入的增加消费水平逐渐提高，消费结构也会相应的发生变化。下面我们就根据相关文献资料来论述一下大学生消费群体的体育消费水平与体育消费结构的问题。

1.大学生体育消费水平

消费水平有狭义和广义之分。狭义的消费水平也就是我们通常所说的消费水平，是指按人口平均的消费品（包括劳务）的数量，反映人们物质文化需要实际满足的程度。广义的消费水平，不仅包括消费品的数量，而且包括消费品的质量。更广义的消费水平，不仅包括消费品的数量和质量，而且包括消费质量在内。消费质量就是消费过程中消费主体、消费客体和消费环境设想结合所产生的质的规定性，它反映消费需要的满足程度。消费质量越高，反映消费水平达到了更高的层次。

有关调查表明:目前我国大学生的体育消费水平较低，体育实物消费水平高于体育劳务消费水平，购买水平多集中在100元～300元之间，而且是以耐用品为主；不同性别、不同生源和不同省份高校学生的体育消费水平具有一定的差异；近些年，随着一些体育项目的普及与开展，以及大学生体育技术水平的提高，大学生体育消费群体对器材、服装、鞋类的要求越来越高，消费层次有所递增。

就目前检索到的有关大学生体育消费水平理论的文献而言，大多数论文仅仅从消费者支出的一项指标来反映大学生体育消费水平的问题，事实上这是远远不够的。因为，体育消费水平不仅包括体育消费品的数量和质量，而且还包括体育消费的质量。我们要用许多不同的相关指标才能真实地反映这个问题。至此，本文认为关于大学生体育消费水平的问题，还仍然有许多尚待研究的领域。

2.大学生体育消费结构

我们在研究大学生体育消费市场时大学生的体育消费结构是我们所要研究的一个重要领域，因为只有具备了合理的体育消费结构，大学生体育消费市场才能得到蓬勃、健康的发展，这是大学生体育市场完善的一个前提条件。根据鲍明晓、左新荣等人的研究成果，大学生体育消费结构概括起来主要有下面几种划分方法：第一种：直接性体育消费与间接性体育消费。直接性体育消费结构的特征为经济上的投入。其中主要包括运动服装鞋袜的消费、去多功能场馆、参加健身辅导班、买体育明星画像与体育书刊。间接性体育消费结构的主要特征为情感上的投入。其中包括看电视、听广播、看报刊和书刊、观赏班级比赛等[3]。第二种：概括起来基本上将体育消费结构分为下面两个方面，三个层次。第一类实物型体育消费。第二类，非实物型体育消费，包括观赏型体育消费和参与型体育消费。本文倾向于第二种分类标准，因为在体育产业研究中，体育消费种类主要是根据个人有支付能力的、可以从体育市场中购得的体育消费资料的不同来划分。而且这种划分方法界限比较明晰、通俗易懂。

众多的调查研究表明，全国大学生的实物型体育消费明显高于劳务型体育消费。而且随着经济水平的提高，劳务型体育消费的支出呈现出消费倾向递增的规律。在何敏学对辽宁省大连市普通高校所做的调查中表明，在大学生的体育消费总额中，体育实物消费占66.4%多。体育劳务消费占19.3%.这说明大学生的体育消费以实物型体育消费为主。在黄小波对《大学生体育消费现状的研究》中表明：大学生在体育消费时，所选择主要内容为，体育服装、鞋类，观看比赛，体育器材，体育书籍、报刊，租用体育场地，旅游，运动保健。并且男女生在消费内容的比例上存在着显著差异，男生在体育消费总额上高于女生。许多的调查结果显示全国大学生体育实物型消费与体育劳务型消费的比例明显存在失衡现象。这种结果主要受大学生的自身主观因素和外部客观条件两方面因素的影响。另外，有关调查表明大学生在目前经济状况下的体育消费选择与经济状况许可时的体育消费选择存在着显著差异。针对这一现状我们可以进一步对怎样提高体育劳务消费份额的问题，以及怎样开发女生体育市场的问题进行研究。尽管在我国现阶段的经济发展水平上实物型体育消费应该占主流，但是体育劳务消费却有很大的发展空间即体育劳务消费的比例可以加大。

三、大学生体育消费的主要影响因素

根据消费者行为学、消费心理学，以及体育产业学理论，影响体育消费的因素可以概括为体育消费环境，体育消费品价格，消费者的兴趣、闲暇时间和收入水平等几个方面。

1.大学生体育消费的环境

消费的环境包括消费自然环境、消费的社会环境、消费的文化环境。下面我们就目前体育消费环境中的有利因素和不利因素现状分别探讨一下。（1）有利因素：首先，有关政府部门逐渐关注高校的体育工作。在这种宏观环境下将有利于大学生进行体育消费。其次，体育教学在某种程度上促进了体育消费的发展，为大学生体育的“终身化”打下坚实的基础。再其次，校内体育消费以福利体育为主，商业体育为辅。利于大学生体育消费意识的培养。最后，体育消费对象的相对稳定性特征。（2）不利因素：首先，大学生体育消费的场馆设施比较差，完整的服务体系没有建立起来，体育设施不足。由于现在各个高校学生的人数的大量增加而学校场馆的数量增幅较小，场馆数量与人数的不协调造成学生参加运动的人数相对下降，特别是一些对场馆要求比较高的项目――如乒乓球、羽毛球、网球、游泳等，而过于单纯的体育锻炼，不能满足学生各种体育项目的爱好，所以高校体育基础设施不足制约了高校大学生进行体育消费。其次，体育市场缺乏完整有效的体育法规政策体系，实施力度不够。再次，许多公共场馆管理机构臃肿，缺乏既懂体育又懂经济的专业人才，从而导致公共场馆的各项指标都很差，很难满足广大消费者的要求。再其次，校内和校外的体育文化环境都很差，必要的体育消费氛围没有形成。另外，目前体育消费市场内的服务意识体系还没建立起来，市场主体的营销意识不薄弱，缺乏战略眼光。最后，信息不畅（宣传力度不够）。学生普遍反映，对体育旅游、体育比赛等都较有兴趣，但由于未能及时得到信息，从而抑制了消费欲望。

2.体育消费品价格与大学生经济来源

体育消费品价格也是影响体育消费水平的一个重要因素。目前，对体育消费价格高低的认定，主要取决于两方面因素：一是学生的经济承受能力；二是体育消费品本身的问题。质量好的价格高，价格便宜的质量又低劣，这使学生处于两难境地。若要改变这种现状，必须考虑学生经济承受能力的前提下制造出物美价廉的体育商品。此外，在健身领域和竞赛表演市场领域也存在着同样的问题，学生兴趣较大的体育项目费用较高，如：网球、保龄球、高尔夫等。学生喜欢看的关键赛事，门票又十分昂贵。这非常不利于巨大潜在消费群体（大学生）兴趣的培养。经济来源少是大学生进行体育消费的又一障碍。针对大学生这样一个特殊群体，调查中了解到大学生在读书阶段的经济来源主要是依靠父母的资助，他们的体育消费水平在很大程度上取决于父母的收入和体育消费观念。学生在经济来源受限制时是很难进行体育消费的。从上述的调查结果可知，体育消费品价格与大学生的经济来源是呈负相关的，这两者之间的矛盾严重阻碍了大学生体育消费市场的发展。从体育市场营销学的理论我们可知，目前大部分体育产品都打差异化战略（品牌战略），价格定的较高（价格与成本并不成比例）。大部分体育市场具有某种程度的垄断的性质。这种状态是否有利于大学生体育市场的发展是一个值得进一步研究的问题。

3.大学生体育兴趣与闲暇时间

体育兴趣是影响体育消费水平的一个重要因素。兴趣是人对事物的一种特殊的认识倾向，这种认识倾向必须带有肯定的情绪和积极的态度。兴趣的产生和提高是以需要为基础的，当消费者对某一商品或劳务产生需要时便会对该商品或劳务产生兴趣。当人们对体育感兴趣时，就会表现出对体育运动的强烈关心，具体表现在对体育信息较为敏感、喜欢收看体育节目等方面。从统计数据可以看出，体育兴趣浓的学生，其体育消费除购买体育磁带外，各项指标均挺高，在报刊杂志、体育彩票两项消费上体现尤为突出。调查中发现普通大学生体育消费存在这样两个极端：一方面，体育兴趣浓厚的学生人均消费额远远超过平均水平；学生对喜欢的服装、运动项目，以及其他体育商品等，能够不考虑其他因素，而积极选择，有时还愿意花高价、甚至借钱进行体育消费。这说明大学生体育消费偏好程度有较大弹性。另一方面，体育兴趣不高的学生人均消费额远远低于平均水平。

体育消费时间少是影响大学生体育消费的另一因素。当学生进入高校后，受学校环境的影响，以及就业压力的增大，他们不得不把主要精力放在学习科学文化知识，参加社会实践和考研上，这样学生真正用于体育锻炼方面的时间就会相对的减少。有关调查还发现80%以上的学生把课余时间都用于上网看新闻、与朋友交流甚至逛街。这样造成真正在课余时间参加体育锻炼的人还不到10%。一些调查结果表明大学生的闲暇时间要比其他一些社会群体多一些。然而，他们的体育消费时间却很少，这进一步说明了大学生体育消费意识非常薄弱的问题。我们要想发展大学生体育消费市场，必须首先解决大学生体育消费意识不强的问题。

四、提高大学生体育消费水平的对策

目前对大学生体育消费的对策研究主要集中在主体、客体、环境三个方面。从主体角度提出的对策。首先，充分了解大学生体育消费心理和消费方式，从而做到对症下药，有的放矢。其次，加强对大学生进行健康教育，引导学生树立正确的体育消费观念。第三，大学体育教师不仅要技术全面，而且要及时地向学生传授各种基本的体育运动技能、技巧，以提高学生对体育的兴趣。最后，充分利用高校宣传媒体传播体育信息和体育锻炼的科学常识等，激发起大学生对体育消费的需要，进而产生体育消费的动机。

从客体与环境角度提出的对策。首先，细分体育市场，注重开发的层次性。其次，改善高校的体育设施，增设适合大学生兴趣爱好的体育项目，使大学生有更多的健身场所。再其次，学校领导要把体育设施及配套服务设施的建设纳入学校整体建设和发展的规划中，切实改善学校体育设施和配套服务，真正为大学生着想，创造良好的体育学习和锻炼氛围。第四，大力发展国民经济，从整体上提高我国居民的收入水平，提高家庭对子女的教育消费和体育消费投入。第五，加快高校体育课程的改革，使高校体育课同大学生的体育消费有机地结合起来。这里主要探讨了通过开展俱乐部型的教学模式，使课堂教学和课外活动互补，同时对发展学生的体育消费起到促进作用。另外，学校可以用月卡或健身登记卡、俱乐部会员卡的形式适当收费。以解决学生经济来源少与进行体育消费的矛盾。第六，提高体育消费品的质量和水平。

目前有关对策研究的理论很多，但是成体系的、实践性强的却很少。我们在提出一些对策的时候不仅要考虑到中国的现实国情与不同地区的具体特点，而且还要考虑到大学生本身的现实情况。适合于一切领域与时空的对策是不存在的，这样的对策也是没有意义的。所以，我们在对策的研究中一定要注意到对策的完整性与实用性。

五、结语

目前有关高校大学生体育消费的研究较多，大多数论文主要针对大学生体育消费的水平、结构、影响因素以及对策等方面进行了研究。论文中主要采用文献资料分析法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法、特尔斐法等几种研究方法。从总体上看，关于大学生体育消费研究的涉及面较广，但一些文章研究深度不够，提出的对策缺乏针对性和可行性。这一领域仍有许多尚待研究之处。

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