初中家长会总结模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇初中家长会总结，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

七．二

班主任

人数

36

时间

2020.

11.11

家长会主要活动过程

活动一：班主任介绍班级基本情况、班委会组成。

活动二：班主任介绍各位任课老师的基本情况。

活动三：语文张老师、生物义日贵老师代表任课教与家长沟通孩子在校情况，对家长提出建议，对孩子提出希望。

活动四：肖涵同学的家长代表讲话，与家长们分享如何与孩子沟通、如何教育孩子的经验。

活动五：班主任与家长们交流孩子的在校学习、生活情况，存在的问题及解决办法。

活动六：家长自由发言，与各位任课老师沟通学生学习情况。

篇2

尊敬家长朋友们、亲爱的老师们、可爱的同学们：

大家上午好

现在我宣布一中分校初中部2011-2012学年上期总结表彰大会现在开始。

首先感谢各位家长在百忙中按时参加今天的家长会。请允许我代表一中分校初中部全体教职工向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。因为你们按时到会的本身就是对我们工作的大力支持和密切配合，是对你的孩子全面关心的具体表现，也是愿做孩子坚强后盾的有力证明。

下面我来介绍一下出席今天大会的校领导：。掌声欢迎他们的到来。

今天的会议分为两个阶段，第一阶段是在学校广场进行的总结表彰会，第二阶段是在七年级各班举行的班级家长会。总结表彰会有以下四方面的内容，1、由邢校长向全体家长及师生介绍学校管理情况及总结上学期工作。2、由李社林主任宣布在上学期期末考试中获得奖学金名单并颁奖3、由学生代表发言4、由学生家长代表发言。

在家长会开始之前，我恳请各位家长将随身电话置于静音或关机状态，不要吸烟、随意走动和高声谈论。由此给各位家长带来的不便，敬请谅解。

下面进行大会第一项：有请邢校长就学校的发展及上期工作向各位作一汇报。

大家掌声欢迎!

刚才邢校长对我校的办学情况及上学期的工作情况向各位作了一个简要的汇报，他讲的很精彩，总结的很到位，我们坚信我们的初中部会越办越好。学校的许多工作都有着我们众多家长的配合与支持，作为学校，作为老师，我们无以为报，只能尽心尽力，教育好您的孩子，我们的学生。

接下来，激动人心的时刻到了

我们初中部实行奖学金制度，在这一方面我们学校做的最好，我们占了三个第一，一是金额最高XX元，二是奖励面最广六分之一，三是发奖次数最多每学年两次。

下面进行大会第二项：有请李社林主任宣布在上学期期末考试中获得奖学金名单并颁奖。大家掌声欢迎!

现在就让我们最热烈的掌声有请获奖的学生上台领奖。

好的，我们再次以最热烈的掌声向获奖的学生表示衷心祝贺。

此情此景，鲜花与掌声也应该送给这些为学生们的点点滴滴进步呕心沥血的老师们，你们默默无闻、无私奉献、燃烧自己、照亮别人，你们永远都是学生最值得感恩的朋友，你们学校的功臣，你们是学校最宝贵的财富，让我们把掌声送给今天到场的老师们。

下面进行大会第三项：有请学生代表七年级 三 班 王婕 同学上台发言，她是我们学校上期末考试总成绩年级第一名。大家掌声欢迎!

同学的发言，道出了心声，说出了感受，表现了决心。希望你们再接再厉，再创辉煌。

下面进行大会第四项：有请学生家长代表七年级 六班 李鹤斐 同学家长和荣英 女士上台发言，大家欢迎。

她的发言很实在，很感人，代表了广大家长的心声。我们相信有你们家长的支持和理解，我们一定再接再厉，把我们的工作做得更好。

同学们，希望你们带着家长的嘱托、老师期望，以饱满的精神状态，积极投入到今后的学习中去，做一名全面发展的好学生。希望受到表彰的同学再接再厉，不骄不躁，在新的起点再创更好的成绩，希望全体同学以本次表彰会为契机，深刻反思自己学习不足之处，同时希望全体同学以受到表彰的同学为榜样，向他们学习，立志下一次光荣榜上也有你的名字。

家长朋友们，一个学生没教好，对教师来说，可能只有几十分之一的遗憾;但对于一个孩子来说，将导致整个家庭百分之百地失望。我们不敢有半点马虎，我们将竭尽全力，将自己满腔的热情倾注到工作中去，但是孩子的父母们，你们是孩子成长的第一任教师，是孩子的第一责任人和监护人，你们要保障孩子上学所需，科学合理的衣食住行，关注孩子的喜怒哀乐，帮扶孩子顺利走好人生每一步。在社会飞速发展的今天，教育已不仅是学校社会的责任，也是每一位家长应该重视的问题，只要我们学校家庭能互相沟通、互相合作，用科学的方法，智慧的方法教育我们的孩子，那么我们的孩子就一定会成为社会的有用之人。我坚信，有了您的配合，有我校这批爱岗敬业，乐于奉献，充满活力，有爱心、有事业心的教师队伍，您的孩子一定会健康愉快地成长。

还有很多情况想跟家长深入探讨，不能一一综述，把余下的时间交给班主任，由班主任和您进行沟通交流。

大会结束后请家长们移步至你孩子的教室，和老师们进行深入的沟通。家长离席后各班学生把凳子按顺序送到教室，然后立刻返回广场，整队前往操场集合参加本周体育比赛 生命履带。

最后，初中部全体教职员工衷心的祝您：合家欢乐，身体健康。祝愿您的孩子在以后的日子里学业进步!在这里，也提早说一声，晚些您回去的时候，路上请注意安全。再次感谢你们!谢谢!

家长会主持词精选二

尊敬的各位家长朋友们：

大家上午好!非常感谢大家在百忙之中能够莅临学校检查指导工作，也感谢各位一直以来对我们工作的支持与厚爱!你们的到来，就是对学校工作的大力支持和密切配合，是对学校全体教职员工努力做好本职工作的最大鼓励和鞭策，是对孩子全面关心的具体表现。希望您能借此机会了解孩子们在学校的学习等各方面的成长情况，更希望能得到您的理解、支持和鼓励。

在家长会开始之前，我恳请各位家长将随身电话置于静音或关机状态，不要在教室内吸烟、随意走动和高声谈论。由此给各位家长带来的不便，敬请谅解。

今天的家长会分为两个阶段进行：

第一阶段是学校家长会，分别由学校校长江锦根同志就学校的工作情况作简要汇报，学生代表和家长代表发言。

第二阶段是班级家长会，由各班班主任组织本班的家长会，科任老师到班与家长见面交流。

下面就有请江锦根校长为大家讲话。(刚才江校长对我校的工作情况向各位家长作了一个简要的汇报，并对教育子女问题也向各位家长作了分析。江校长也是一位年轻、有想法、有干劲的校长，他领导的这个团队也是一支优秀的团队，在江校长的带领下，长平中学一定会取得更优异的成绩。学校教育离不开大家一如既往的支持，在这里再一次向你们表示感谢。)

家长朋友们，学校的发展离不开政府的支持，离不开学校全体师生员工的努力，更离不开社会各界的鼎力相助。而在社会的大力支持中，各位家长的支持是最无私、最真诚、也是最重要的。下面有请家长代表荣国亮先生讲话。(家长朋友们，你们把自己的子女交给我们，把自己家庭的未来、希望交给我们，这是对我们最大的信赖和支持。期待你们能一如既往地关心支持我们的工作，谢谢大家!)

下面有请学生代表文祥同学讲话。(学会感恩，学会做人，当我们的孩子学会了感恩的时候，我们知道，他们长大了。谢谢文祥同学。)

篇3

尊敬的各位家长朋友们：

大家下午好!非常感谢大家在百忙之中能够莅临学校检查指导工作，也感谢各位一直以来对我们工作的支持与厚爱!你们的到来，就是对学校工作的大力支持和密切配合，是对学校全体初三老师努力做好本职工作的最大鼓励和鞭策，是对孩子全面关心的具体表现。希望您能借此机会了解学校的发展状况，更希望能得到您的理解、支持和鼓励。

在家长会开始之前，我恳请各位家长将随身电话置于静音或关机状态，不要在教室内吸烟、随意走动和高声谈论。由此给各位家长带来的不便，敬请谅解。

今天的家长会分为两个阶段进行：

第一阶段是年级家长会，分别由学校副校长刘昌福同志就学校过去的一年学校所取得的成果做简要汇报、家长代表发言以及史承灼校长做重要讲话。

第二阶段是班级家长会，由各班班主任组织本班的家长会，部分老师和你们见面交流。

下面就有请刘校长为大家讲话。

(刚才刘校长对我校的过去的一年工作情况向各位家长作了一个简要的汇报。刘校长是我校分管教学的副校长，他领导的这个团队也是一支优秀的团队，在刘校长的带领下，四十八中学一定会取得更优异的成绩。学校教育离不开大家一如既往的支持，在这里再一次向你们表示感谢。)

家长朋友们，学校教育除了我们全体老师的不懈努力以外，更离不开社会各界的支持，尤其是家长您的支持。过去的一年之所以取得优异成绩与家长的配合是密不可分的，下面有请上届优秀学生家长代表郑浩哲家长讲话。

(家长朋友们，你们把自己的子女交给我们，把自己家庭的未来、希望交给我们，这是对我们最大的信赖和支持。期待你们能一如既往地关心支持我们的工作，谢谢大家!)

家长朋友们，现在有请合肥市知名资深校长史承灼校长做重要讲话。

各位家长朋友们：我们清醒地认识自己的不足，一个学生没教好，对教师来说，可能只有几十分之一的遗憾;但对于一个孩子来说，将导致整个家庭百分之百的失望。我们不敢有半点马虎，我们将竭尽全力，将自己满腔的热情倾注到工作中去。但是孩子的家长们，你们是孩子成长的第一任教师，是孩子的第一责任人和监护人，你们要帮扶孩子顺利走好人生的每一步。特别是即将到来的九年级，在社会飞速发展的今天，教育已不仅是学校、社会的责任，也是每一位家长应该重视的问题，只要我们学校、家庭能互相沟通、互相合作，用科学的方法，智慧的方法教育我们的孩子，那么我们的孩子就一定会成为社会的有用之人。我坚信，有了您的配合，有我校这批爱岗敬业，乐于奉献，充满活力，有爱心、有事业心的教师队伍，您的孩子一定会健康愉快地成长。

一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，那就让我们携起手来共同托起孩子们的未来!四十八中学九年级全体教职员工衷心的祝您：合家欢乐，身体健康。祝愿您的孩子在明年的夏天有一个满意的结局!

接下来请各班班主任组织本班的家长会，请课任老师到班与家长见面交流。谢谢大家!

初中九年级家长会主持词2

尊敬的各位家长朋友们：

大家下午好!非常感谢大家在百忙之中能够莅临学校检查指导工作，也感谢各位一直以来对我们工作的支持与厚爱!你们的到来，就是对学校工作的大力支持和密切配合，是对学校全体初三老师努力做好本职工作的最大鼓励和鞭策，是对孩子全面关心的具体表现。希望您能借此机会了解学校的发展状况，更希望能得到您的理解、支持和鼓励。

在家长会开始之前，我恳请各位家长将随身电话置于静音或关机状态，不要在教室内吸烟、随意走动和高声谈论。由此给各位家长带来的不便，敬请谅解。

今天的家长会分为两个阶段进行：

第一阶段是年级家长会，分别由学校副校长刘昌福同志就学校过去的一年学校所取得的成果做简要汇报、家长代表发言以及史承灼校长做重要讲话。

第二阶段是班级家长会，由各班班主任组织本班的家长会，部分老师和你们见面交流。

下面就有请刘校长为大家讲话。

(刚才刘校长对我校的过去的一年工作情况向各位家长作了一个简要的汇报。刘校长是我校分管教学的副校长，他领导的这个团队也是一支优秀的团队，在刘校长的带领下，四十八中学一定会取得更优异的成绩。学校教育离不开大家一如既往的支持，在这里再一次向你们表示感谢。)

家长朋友们，学校教育除了我们全体老师的不懈努力以外，更离不开社会各界的支持，尤其是家长您的支持。过去的一年之所以取得优异成绩与家长的配合是密不可分的，下面有请上届优秀学生家长代表郑浩哲家长讲话。

(家长朋友们，你们把自己的子女交给我们，把自己家庭的未来、希望交给我们，这是对我们最大的信赖和支持。期待你们能一如既往地关心支持我们的工作，谢谢大家!)

家长朋友们，现在有请合肥市知名资深校长史承灼校长做重要讲话。主持词大全

各位家长朋友们：我们清醒地认识自己的不足，一个学生没教好，对教师来说，可能只有几十分之一的遗憾;但对于一个孩子来说，将导致整个家庭百分之百的失望。我们不敢有半点马虎，我们将竭尽全力，将自己满腔的热情倾注到工作中去。但是孩子的家长们，你们是孩子成长的第一任教师，是孩子的第一责任人和监护人，你们要帮扶孩子顺利走好人生的每一步。

特别是即将到来的九年级，在社会飞速发展的今天，教育已不仅是学校、社会的责任，也是每一位家长应该重视的问题，只要我们学校、家庭能互相沟通、互相合作，用科学的方法，智慧的方法教育我们的孩子，那么我们的孩子就一定会成为社会的有用之人。我坚信，有了您的配合，有我校这批爱岗敬业，乐于奉献，充满活力，有爱心、有事业心的教师队伍，您的孩子一定会健康愉快地成长。

一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，那就让我们携起手来共同托起孩子们的未来!四十八中学九年级全体教职员工衷心的祝您：合家欢乐，身体健康。祝愿您的孩子在明年的夏天有一个满意的结局!

接下来请各班班主任组织本班的家长会，请课任老师到班与家长见面交流。谢谢大家!

初中九年级家长会主持词3

尊敬的各位家长：

大家好!首先我代表濉溪初级中学对各位家长在百忙之中冒着严寒来我校参加九年级家长会表示衷心的感谢和热烈欢迎。各位家长走进我们的校园一定会发现我们学校变化巨大。最近以来，我校全面贯彻教育方针，坚持依法治教，深化教育改革，强化教育管理，促进了教育质量和办学效益的提高。整洁的校园，优雅的环境，严格规范的管理，昂扬的情神面貌，这一切一定会给您留下深刻的印象。根据县教育局统计，20xx年我校毕业升学考试成绩，有六项指标居全县54所初中前十名，有七项指标居全县前二十名左右。这些成绩的取得归功于我们濉溪初中全体师生的共同努力，同时离不开家长的紧密配合。

一个孩子的健康成长学校教育固然重要，但家庭教育也不容忽视，我们这一届九年级基础比较薄弱，但明年的中考我们的目标力争获得比20XX年更加辉煌的成绩，要实现这个目标，离不开我们九年级组全体教师的辛勤工作，也离不开九年级全体学生的共同努力，更离不开在座的各位家长的大力支持。让我们学校与家庭一起共同承担起教育子女成才的责任。九年级是初中阶段学习生活的最后一年，也是最关键的一年。我们学校十分重视九年级工作。今天召开这次家长会其目的是让我们的家长多了解学校，多了解你们的孩子们在学校的表现，掌握他们的学习情况，与我们的任课老师，班主任多沟通多交流，建立起学校教育、社会教育、家庭教育三结合的教育网络，以实现各位家长的愿望，使我们的学生能考上理想的学校，实现进入大学的梦想。

今天的家长会分为两个阶段。第一阶段集中开会。第二阶段分散到各班与班主任任课教师自由交流。

第一阶段会议现在开始。

1、首先有请濉溪初中校长张雪峰同志作重要讲话。

2、请九年级分管领导邵理中主任总结九年级上一阶段工作，并就九年级组下步工作设想给各位家长作汇报;

3、有请学生代表九五班路冉冉、九三班李子涵发言;

4、下面我们以热烈的掌声有请学生杨瑶的家长讲话;

5、各位家长，我们学校也有一部分基础较差、学习积极性不高的学生，不少学生在小学就学习不主动，成绩较差，很少得到老师的表扬鼓励，因此自信心丧失，到了初中仍然自暴自弃。面对这种现实情况，我们学校确立了创办赏识教育特色学校目标。赏识学生，让他们找回自信，从而健康快乐成长，成人成才。

最后有请淮北地区著名赏识教育专家，我校王敏老师作赏识教育报告。

篇4

一、交流式

交流式是就教育中的共性问题进行理论探索，或做个案分析，或开经验交流会。新型家长会中最重要的是教师角色的转变。教师由以往一个人口干舌燥却常常徒劳无功地唱“独角戏”，到教师、家长或者和学生一起交流；开会时不再是老师站台上家长坐台下，而是围成一圈，相邻而坐。而学生也不再被一概排斥在家长会之外，成为永远的“缺席被审判者”，有些家长会让学生参加，有些家长会的内容还请学生讨论决定。

作为家长，很想知道儿女在学校的表现情况，同样，班主任也想知道学生在家里的某些情况。因此，交流式新型家长会的重要内容是相互交流学生情况。教师要注意引导家长尽量讲一些教师想知道的情况，内容要集中；在向家长介绍学生在校情况时，要注意内容的选择，要充分考虑到某些内容反馈给家长后可能会产生的一些副作用，这取决于教师对学生的了解程度。

二、对话讨论式

对话讨论式新型家长会是由教师和家长共同确定一、两个突出的问题进行亲子、师生、教师与家长的对话。对话讨论式新型家长会中，学生、家长与教师同为主角，教师与家长相邻而坐，平等对话。此时，亲子、家长与教师不再由教师讲学生在学校的表现情况和家长讲孩子在家里的情况，而是由学生自己向教师和家长讲自己在学校和在家里的情况和表现。家长与教师自由交流、讨论，发表自己的看法、见解，最后由教师对家长的讨论进行总结，并分析、解答家长的困惑，双方形成共识。进入初中阶段学生身心发展慢慢成熟，有了自己的想法和主见，开始有了逆反心理，父母和子女之间交流开始出现障碍，这使得亲子对话讨论式家长会的召开成为必然。家长听到了孩子的心声，还从别的家长身上学到了好方法，感受到要教育好孩子，首先要从自身做起；学生的感受是家长会架起了一座沟通的心桥。

对话讨论式新型家长会为家园共育之车注入了剂。一方面，教师有效地锻炼了表达能力、沟通能力、应变能力；同时他们借此对日常教育进行反思、调整、梳理、小结，增强了对学生和家长的了解、认识，从而使自身的专业水平得到提高。另一方面，家长在宽松的氛围里与教师零距离地交流，有利于建立相互信任的关系；同时，通过相互沟通，家长能更正确地了解、认识自己孩子的特点与不足，以及双方需要共同努力的目标和方向，在此基础上采取合适的家庭教育策略。

三、展示式新型家长会

家长会时，教师把家长会办成一个学生作品展示会，展览孩子的作业、作品、获奖证书或学生现场表演等，让家长在班级背景中了解自己的孩子。展示区分为两大部分：

静态的：首先，班主任把学生一段时间以来的学习情况展示给家长，包括学生的作业本、写字本、日记本、英语单词簿等，平时家长只看到自己孩子的本子，家长会的展示使他们可以看到全班孩子的本子，让家长了解孩子在平时的学习中还存在哪些问题，孩子的综合能力在班级处于什么位置。其次，展出的是一个学期以来孩子们的小制作、图画、手抄报等创造成果。让家长看看浸满孩子们智慧和汗水的小报纸，它可以培养学生多方面的能力，如写字能力、绘画能力、搜集整理资料和使用能力、审美能力、创造能力等综合能力。最后，展示的是孩子们的成功快乐袋，每个学生都有一本成长档案，里面记载着他们一天、一周、一月、一个学期以来的成败得失，包括思想道德表现、学习态度表现、学习方法表现、日常生活表现等。

动态的：在家长会上，让学生在家长面前展示他们的才华，如采用老师介绍，学生自己展示、表演的形式等，使学生家长更全面地了解学生，让家长对孩子今后的发展起到一个正确的引导作用。这时应特别注重那些文化课成绩不是很好，但在体音美劳信息技术等其它方面有特长的学生，要让他们的才能得到充分展示。

四、联谊式新型家长会

篇5

新学年或新学期开始，每一个班级根据前学期的总体情况，在班委、组长、课代表配备上都要做必要的调整，有时因增加科目而配备新的任课教师，这时召开家长会拟对以上各项作一介绍。另外，要多总结、分析前一学期班级工作的得失，尤其是学生情况分析，要让家长在新学期开始时对学生充满信心。还要尽可能介绍每一科学习特点及成绩状况，注意要多提希望与建议，少批评、指责，更不可使家长尴尬难堪。最后，请部分家长根据自家孩子特点提出对学校教育的建议与要求。例如，初二第一学期第一次家长会，我定于第二周召开，这时家长急于要了解刚开学时学生、班级情况及新学期开始与老师共同交流讨论学生进步的可能性、措施等，我在家长会上作了下列介绍：（一）包括两部分：（1）班委组成、队委组成；（2）组长、课代表配备。（二）班委面临的新问题、新任务：（1）现状分析；（2）采取措施；（3）初二年级学生生理、心理发育状况与特点；（4）奋斗目标：再争先进，力创一流。（三）对家长的建议与要求。（四）家长发言。这次家长会后不少家长说：“像这样的家长会开得有意义。”

正常情况下，在期中、期末前召开一次家长会，有利于家长了解考试时间、范围及对学生的具体要求，需与学校配合之处，使得家庭与学校紧密配合，帮助学生抓好复习关，往往会收到较好的效果。家长会对不同学生进行分类比较，使家长在横向与纵向上多方位、多层次地了解学生，尤其把几个阶段的成绩作比较，使家长了解学生进步与退步的情况，并列出部分重点同学的学习难点等，指导家长与学生共同制订复习计划、作息时间表等。针对不同科目提出具体要求与建议，其中对家长的要求要具体可行，切不可泛泛而谈。例如：本学期期中考试前召开了一次家长会，程序如下：（1）班级简况；（2）单元测试成绩比较（以表扬先进为主）；（3）家教理论介绍；（4）建议与要求。家长会后，有家长对我说：“许老师，这次家长会是成功的，我们家长来开家长会主要是想了解自家孩子在学校的详细情况。”还有的家长说：“通过这次家长会，我彻底地了解到我家孩子的位置，回去我也就能有重点地抓了。”这学期（初二）期中考试我班取得了平均分第一的好成绩，年级前5名，我班占3人；年级前35名，我班占12人。这些成绩的取得离不开期中考试前家长会的作用。

篇6

培养学生的规则意识是家长和学校教师的共同责任。家长应该明确知道，自己是孩子的第一任老师，其言传身教直接影响到自己的孩子。家长要想把自己的孩子培养成一个有理想、有素质、有作为的人，自身就要给孩子起到一定的表率作用，而不是任其自然，成龙上天，成蛇钻草。然而，从过去到现在有相当多的一部分家长认为，我只要把孩子送到学校，其一切责任都在于学校。无事则罢，有事就找学校扯皮。这样的认识是极其片面的。我校是一所地处城乡结合部的农村初级中学，家长受教育的程度普遍不高，要让家长与学校形成合力来培养学生的规则意识，我们教育者必须开动脑筋。我从事班主任工作多年，从中探索并总结出一些经验，现在就如何让家长与学校合力培养学生的规则意识谈谈自己的一些看法。

我认为要开好三次家长会，这三次是指初一、初二和初三各阶段一次。各个阶段所准备的内容都不相同，每次开家长会班主任都要做好精心准备，让家长觉得开一次会有收获，没有白来。只有这样，家长会家长们才会到得整齐。如果只是流于形式，讲讲成绩，说说学生在校的一惯表现，所讲内容没有时代意义，不能解决实际问题，那么家长们就会觉得开会没有意思，下一次会部分家长就不想再来了，他们会因家里有一点点小事而推脱。那么，家长会究竟该怎样开？下面就各个阶段作逐一阐述：

初一阶段，学生从小学毕业到初中开学在家玩耍了足足两个多月，进校后，对于中学里的任何东西都是新鲜的，也是陌生的。对于纪律，自己完成作业以及其他生活要求几乎是一片空白，对于中学的要求无从知晓，所以更谈不上什么规则意识了。因此，在开学后一个月左右召开第一次家长会很重要，此时开家长会，家长们都会到得整齐，因为这是他们的子女进入初中以来的第一次家长会，他们对初中的教师和学校都非常感兴趣，我们教师就要趁着这个难得的机会讲好这一堂课。我们要给家长讲学校的教学设施、师资配备情况和初中的管理制度。介绍学校的目的是要让家长们了解学校、相信学校。讲管理是要家长们明白，学校是在用制度管理学生，制度面前人人平等。我们这里要讲的管理制度包括《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《毕业证颁发管理办法》、《班级量化评分标准》、《班级管理制度及处罚规定》。学习这些制度的意义在于家长知道怎样去规范子女的在校行为，如果他们的子女在校违反了纪律，被处罚已是有章可循，不是哪位老师故意刁难他们，从中有利于培养学生的规则意识。

上面讲了初一阶段的情况，接下来说说初二。初二学生对初中生活已经有了一年的体验，一些学生适应了初中的学习，学习取得了进步，同学之间彼此了解。还有一些学生由于家庭和自身的原因，规则意识淡薄，往往会发生以下情况：厌学，逃课，辍学，打架斗殴，离校出走，思想不稳定，同学之间拉帮结派，邀约成群的学生到同学家玩耍等。这些行为经常会造成一些麻烦，如果处理不好，将会导致学生流失严重，乱班，成绩下滑，初三肯定没有一个好的结果。

因此，我们把初二叫做初中三年的转型期。针对前面的问题，为了让家长配合好我们学校对学生遵纪意识的培养，我们有必要召开第二次家长会。此次家长会除了向家长讲一些学校的常规，比如成绩通报、学校的管理思路之外，更重要的是对学生家长进行法制宣传，这有利于发生重大事件时家长能够理智地对待各自的责任。其中跟家校息息相关的一项法律就是《学生伤害事故处理办法》，该法律明确规定了学校、学生和家长各自应该注意的事项、各自该承担的法律责任和损坏后果，而不是有的家长说的那样，只要是学生进了学校，所发生的一切事情学校都应该承担责任。比如近一年来我们的学生就发生过一些重大的事情。有两个初三学生，一男一女，都是住校生。晚上自习结束后两人弄假校牌伙同走读生蒙混外出，二人打算上街去玩，但是没有想到的是，他们在公路上被车撞死了。后来交警对此事做出了责任认定，肇事司机负全责。

司机对两家作了经济赔偿，可是后来两家又来找学校闹事，说是要讨个说法，实质上是想要钱。其理由是，学生在住校，并且是从学校里出去的，现在人死了，学校就要负责。前两次学校领导都给以耐心的劝说，可是那两家人不听，再次来学校纠缠，学校领导找来了《学生伤害事故处理办法》读给他们听。我校不承担责任的理由是，他俩不请假外出，属于擅自离校，法律中就有这么一条规定。另外，学校与公安和上级取得了联系，对两家作了反复的思想工作，后来两家才没来纠缠了。常言说，万物皆规律，有法皆可依。家长和学校都必须合力培养学生的规则意识，才能避免许多意外事件的发生。在有法可依的今天，普及法律知识意义重大。还有一件交通事故的发生更加证明了这一点。去年，初二五班两个男生放民族年假后回家骑摩托车去同学家吃杀猪肉，在学校对门的公路上坡处被对面开来的越野车撞成一死一伤。交警经过现场勘察，最后做出责任划分：姓吴的男生无证驾驶机动车并且超限行驶要负事故的主要责任，姓贾的男生是乘车人无责任，越野车只承担次要责任。但是姓吴的已死，越野车承担了姓贾的医疗费。姓吴的一家，人损失了并没有得到什么弥补，就连学生意外伤害保险也没有赔到。因为保险上就有这样的责任免除：无证驾驶机动车的不属于保险责任。此例子说明，培养规则意识是多么的重要。如果一个人不遵守交通规则，不光性命不保，就连责任也该自己负。这两家也没有来找过学校，因为在此之前，学校就规定学生不允许骑自行车和摩托车，离校一公里的要求住校。更何况是当天放学后他们回家骑的摩托车，家长同意他们骑的，学校已经无法再过问。我通过法律讲解和身边的案例分析，对家长起到了很好的教育作用。我还对家长提出了要求：管好自己的孩子，不要任其自由串门，这样对学习不利。家长会之后，学生也比过去守规矩得多了。

篇7

笔者在新接手的班级中实施了一种将班级管理的内容量化为一定的分值对各个学生进行考核记分的管理方法。其具有鲜明的特点：一是班级管理的内容量化为分值；二是用分值综合衡量每个学生的方方面面；三是具有可对比性。具体方法如下：

在入学之初，将学生分成七大组，每组的男女生、优秀生和后进生搭配好，由他们自己选组长，组长再选副组长。然后组织全班学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，提高学生的思想认识，并结合实际制订班规，分为扣分班规和奖分班规两大部分。在班规中规定，每个学生每周给予底分100分，根据扣分班规规定进行扣分，按照奖分班规要求进行奖分。逐条确定班规扣分和奖分标准。扣分标准：上课迟到、早退的，每次扣1分；旷课一节扣3分；上课看课外书刊的每次扣2分；说脏话、打架的，视情节轻重每次扣4～20分不等。奖分标准：做一件好事奖1分；期中期末考试成绩平均分超90分的奖10分，超80分的奖8分，超70分的奖6分，超60分的奖4分；一周内不被扣分的奖5分；在各种活动或竞赛中获得奖励的，按获奖等级的有关规定奖1～15分，等等。

严格选拔班干，组建班委会。每周有3个班干部负责值周，并负责考核工作。值周班干部要将每天考核的情况公布在宣传专栏内，并负责将该周的考核结果在第2周周一班会课上公布、总结；好的进行表扬，差的提出要求和希望。班干部拥有较高的权限，基本做到小事不上报，这样可以锻炼班干的工作能力，调动班干的工作热情。

实行每周一小结，每月一评比的制度，月终按本班大数的三分之一，从高分到低分确定先进分子，颁发奖状进行鼓励；学期结束按一学期来的总分、从高分到低分定出三好学生、先进分子，颁发奖状和奖品。在每月末的主题班会上，让班干部进行一月一次的个人工作总结，全班投票对班干部进行评比，对得票高的班干部予以奖励，得票较低的班干部进行会后工作的单独指导，连续得票低的班干部将予以撤换。做好个案总结和班主任工作总结。做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要，也是班主任进行班级管理工作的备忘录。通过每月一次班级管理个案总结和班主任工作总结，可以从中认识班级管理实施过程中的种种不足，吸取经验，努力使今后的班级管理工作更加完善。在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要班主任真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自身，以“言高为师，身正为范”的格言不断地鞭策自己，就能使自己的班级管理工作形成一套系统科学的方法。

二、加强班级文化建设，营造文化氛围

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班集体学生的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。

室内文化建设：1、教室内：前黑板正上方张贴班级口号（我班的口号是：非同一般，群星璀璨，勇于登攀）；后黑板正上方张贴班训（我班的班训：敢想，敢做，敢成功！）。两侧墙壁张贴具有激励性的名人名言，教室后黑板为板报，板报两侧可作为光荣榜和我的梦与目标。2、设置文化角：位于前门后的墙上设置布告栏。内容包括学校的各种规章制度，班规班约，时间表，日课表，值日生表，班干部一览表等等。在后门的墙上设置其他又特色的宣传栏，展示班级发展情况以及当前班级的各种学习成果，增进学生对班级的了解。班级文化活动：定期召开丰富多彩的主题班会，如：学习主题班会、安全主题班会、法制教育主题班会等。这样学生在自我教育中就“有事可做、有力可用”。这样他们更易接受自己定下的规章，并把班规转化为行动，让学生教育学生。室内综合环境：整个教室突出静雅、朴素、整洁。成长无法替代，发展必须主动。只有教会学生学习，学生才会自主学习；只有教会学生管理，学生才会自主管理；只有进行自主教育，才能培养自主型、创造型人格，素质教育才有了适应未来社会竞争的真正内涵。

三、做好家访，开好家长会

对学生进行家访或电访（电话访问）是班主任工作的一部分，一般开学之初班主任就要开展这―项工作。家访工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。但是不宜在学生出现问题时才去家访，最好是个人家访，不宜集体。家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校所做的工作，同时也可对学生进行一次较全面的教育。但若组织不好，会提供让家长们集体发牢骚的机会。所以要认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用。作为班主任，在召开家长会之前一定要准备好发言稿，最好将其当作一节“公开课”积极备课，事先要考虑到每一个学生。要注意自己在会上的措辞，学生家长来自不同的职业，所以一定要给家长一个亲切的印象。一般来说，每学期将会召开一次家长会。好好利用家长会的时间，可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持。有必要的话，可以让学生与家长同时出席家长会。通过家长会，班主任了解了学生在家庭中的表现，更全面的了解了学生，给班主任更好的管理学生奠定了有力的基础。

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前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“两个教育者――学校和家庭,不仅要一致行动,要向孩子提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同一原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧。”家长会作为学校、家长共同寻找对孩子实施正确教育的重要途径和平台,越来越被学校、教师和家长重视,所以召开家长会是学校班主任工作的重要方法之一。那么“家长会”应该怎么开,才能达到我们都想要的效果呢?这应该是值得我们思考的重要问题。

一、不要把家长会开成成绩报告会

一般情况下,学校都会在一个学期的中期考后召开家长会,所以有的老师开家长会的主要目的就是汇报学生的学习成绩,于是在家长会上,便不惜运用多半时间,来向家长宣读每个学生本次考分、上次考分、进步幅度和其在班内同学中所排的名次等。这样全班几十名学生,少说也得半个多小时。殊不知家长们只需不到10秒的时间就知道自己孩子的几项分数,至于其他,他们不想也无法听明白,这样就浪费了大家的时间,严重打击了家长们出席家长会的积极性。我觉得,成绩是要汇报的,主要说一下班级的总体成绩,表扬一下表现好的同学,树立班级的榜样,至于每个学生的成绩,我们可以把成绩单发到每个家长的手上,这样就简单明了。

二、不要把家长会开成表扬会

现在社会上一直在谈论“赏识”教育,学校也一直强调老师要多看到学生的闪光点,多表扬学生,所以每到家长会,学校也一再强调,让班主任多表扬学生,于是有的老师就把家长会开成了表扬会,想着法子把学生表扬个遍,一个家长会下来,家长没听到多少实质的东西。殊不知,这样的做法也有它的弊端,太多的表扬,已经使我们的孩子站在了高高的云端,以为自己是多么了不起的人物,受不得半点的委屈和挫折。那是不是就不表扬了?不是的,适度的表扬是必要的,学生们做得好,有进步的,都可以表扬,但不要挖空心思去找学生的闪光点,而且有些表扬,不一定非要在家长会上说。

三、不要把家长会开成家庭教育埋怨会

作为老师,我们都知道,学校教育必须有家庭教育的配合,家长是孩子的第一任教师,家庭是孩子的天然学校。孩子的性格和行为习惯等都会受到家长潜移默化的影响,在家长会上,如果把学生的行为习惯不好、性格不好都归咎于家长的失职,甚至埋怨家庭辅导跟不上了,家庭环境有问题了,家长素质需提高了,等等,致使家长不敢去开家长会,就容易造成师生感情的对立。其实关于家庭教育方面,老师也没有太多经验可谈,有些老师甚至还没有为人父母,我们只能从教育学和心理学方面给家长一些建议,也可以从一些报刊杂志或媒体列举有关事例,使家长受到启发。

四、家长会要具有计划性

初中阶段的三个学年,作为班主任,要有一个较为长远的教育计划,每学年的家长会都以什么为主题,要解决什么问题,要有个通盘的打算。我自己是这样计划的:

初一阶段,学生刚从小学升入初中,各方面都比较有依赖性,又是第一次远离了父母,所以针对学生的学习习惯、生活习惯、思想行为等方面我提出了“习惯”这个主题,让学生知道“好习惯”是一个人终生的财富,正如人们所说,“世界上最可怕的力量是习惯,世界上最宝贵的财富也是习惯,一个企业,一个国家,一个民族是如此,对于人的一生更是如此”。

初二学年,也是初中阶段最麻烦的时期,这个时期的学生从生理和心理上都有很大的变化,是心理学上所说的“第二个断奶期”,学生比较叛逆,有了自己的主见,对父母不再言听计从,甚至开始顶撞父母了,一再强调与父母有代沟,父母对他们不理解,等等。针对学生的这些状况,我提出了“感恩”这个主题,从“你了解父母吗”,“真爱无价”,“孩子,我为什么打你”,“怎样与父母交流”,“走近父母的方法”等几方面去作了探讨,让学生和父母间有了更多的了解和理解。

初三学年,面临升中考,学生第一次站在了人生的十字路口,我提出了“珍惜受教育的机会”和“理想”这两个主题,就是想要学生知道,学习科学文化知识,自觉接受九年制义务教育,不仅是学生个人的问题,更是家庭、社会需要、国家富强的问题,不是有这样一句话吗:“少年强,则国家强。”青少年要珍惜在校学习的机会,以高度的责任感为祖国、为社会主义现代化建设奋发进取,刻苦学习,以便把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人,更好地承担历史赋予的责任。

五、家长会要有研讨性和互动性

家长会是学校、家长相互交流教育思想,共同寻找教育方法对孩子实施正确教育的重要途径和平台。所以家长会就应该变教师一言堂式为研讨交流式,也让家长说一说孩子们在家里的表现,说一说家长在家里通常采取什么方式教育孩子,从而使老师更全面地了解学生和家长,并由此明确下一步班集体应采取什么样的教育手段,开展什么样的班队活动等。通过交流,双方便在教育思想上达成了共识,增强了教育合力。

六、召开分层家长会

由于家长的文化素质、思想道德素质、职业特点千差万别,反映在教育子女的指导思想、方法等方面,也有很大差别,因此家长会可以根据不同的学生、不同的家长,多层次进行,有的放矢。对文化程度较高的家长,可进行教育科学理论方面的交流与探讨;对文化程度不高的家长可进行教育科学常识培训,从有关事例入手,使家长受到启发。有的家长对孩子的学习成绩比较看重,有的家长很清楚自己孩子的学习能力,更看重孩子品质的养成,分层召开家长会,使每个学生和家长都能在家长会上有所言、有所悟、有所得。

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今天，大家能够在百忙之中抽出宝贵时间来参加我班召开的毕业班家长会，这是对我们工作的极大支持，为此我代表全班孩子及科任教师向您们表示衷心地感谢！

时间过得真快，转眼间，孩子进入毕业班的行列。毕业班工作的重要性想必各位家长都十分清楚。九年级这一学期，是十分关键的一期，也是十分紧张的一期（特别是对我们这个班级更加显得非常重要）。要对初中三年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系；既是对初中阶段的一个总结，又是为高中学习打下坚实基础。所以，学校、教师、学生和家长，都十分关注毕业班的教育教学质量。特别是我们在座的各位家长，都希望你家的孩子能进入一个理想的满意的高一级学校学习。

这也是我们组织这次家长会的主要目的。今天家长会的主题

“了解 理解 见解”，

一是和各位家长汇报一下我们自8月31日开学以来的工作情况，学生的在校表现和学习情况。二是和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是家庭对孩子行为习惯和学习成绩的影响。

一、关于毕业班组建。

我校历来就十分重视毕业班教育教学工作。学校在教师配备上，安排了具有丰富毕业班教学、管理经验的骨干教师承担初中毕业班教学工作。（工作安排先选初三教师，“新老”结合，相互促进）

鉴于此重组班级，使其站在同一起跑线上，更利于学生间及班级间的竞争。

二、浅析初三学生的特点

走过两年的初中生活，特别是面临着中学生学的压力，初三的学生无论在身体上、心理上，还是价值观念上都会发生了相应的变化。班上的学生开始逐渐的有了自主学习的意识，但是个人对升学的期望值与本身实际能力之间的矛盾，会使他们产生不同的心理状况及行为表现。有两类学生尤其值得我们关注。

1.心理浮躁 这类学生学习成绩还不错，但对于学习是恒心不足，情绪波动比较大，学习的态度随心情变动，常会显露出自以为是，浮躁的学习情绪，故成绩起伏较大。成绩掉下来后，就更会自暴自弃，最终一坠千丈。

2.力不从心 这类学生对自己有较高的要求，也为自己确立了明确的目标，学习勤奋刻苦，但成绩总不理想。这类学生多集中于女生，她们常为自己的成绩不能提高而苦恼不已。其二，对问题的反应能力、接受能力相对较差；其三：对知识的综合运用能力，类推的能力相对较差；其四：没有适于自己的学习方法。

三、前段工作简介

开学以来，初三（10）班在师生间努力营造“常规即习惯，创新即个性”的工作和学习氛围，通过细化常规管理，开展主题活动等形式，使班的各项工作运行有条有理。

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一、将激发学生的学习兴趣作为班级管理的重点

作为班主任，调动学生的学习兴趣是一项重要的工作内容，而对于农村初中

学生的班主任，这项工作更为重要。有些农村家长不重视孩子教育，觉得读书无用，所以造成很多孩子对学习的兴趣不大，还有一些农村学生由于父母外出打工，长期不受父母管束而贪玩，对学习不够重视。因而作为农村初中班主任，多给予学生表扬，调动起学生学习的积极性，培养他们对学习的兴趣是一项重要的工作任务。

首先要善待农村差等生，对他们给予学习上的帮助，生活上的照顾，心理上的辅导，对他们的表现多表扬多鼓励，在考试中不仅奖励优等生，还应奖励那些进步较快的同学；

其次要保护学生的求知欲，利用一些田野教学的方式来培养学生们对知识学习的兴趣，激发学生们主动学习的积极性；

另外，班主任要对学生平等对待，对学生就像对待自己的朋友一样，耐心倾听他们的意见，容忍他们的缺点，分享他们的喜悦，只有这样，才能得到学生们的真正认同。

二、关注学生家长对学生的态度

目前的农村家长大多文化层次不高，不懂得科学的教育方法，在学业上无法辅导孩子，对孩子的教育方法也不讲究方法，有的是棍棒教育、非打即骂，有的是不闻不问、放任自流。

针对这些现象，农村班主任应关注农村家长对学生的态度，主要有召开家长会、进行家访等方法。

家长会的召开可以实现班主任及各科教师与家长的面对面的沟通交流，在家长会中，班主任通过与家长的双向交流，了解学生的家庭情况和家长对孩子的教育方法和教育态度，相互理解和支持，为促进学生的健康成长而达成一致意见，从而更好地教育学生。

家访是联系学校、家长和学生的纽带，根据农村家庭文化层次的特点，在家访时，班主任教师应向家长灌输一些现代的教育观念，认识到教育孩子的重要性和正确方法，既要了解学生在家的情况，又要了解家长的思想动态，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与班主任配合，达成一致意见。

农村初中班主任与家长的合作，可以整合协调家庭和学校的两种力量，使之发挥各自的教育优势，并形成合力。在这个角度上来讲，班主任既是学校教育的重要实践者，也是开展家庭与学校合作的组织者，合作的质量和效果很大程度上都取决于班主任在其中发挥的积极作用。

三、重点关照留守儿童

随着经济的飞速发展，农村进城务工人员越来越多，农村的留守儿童也不断增多。父母的外出打工，造成留守儿童父母教育的缺失，给他们的学业和身心成长造成了很大的影响。由于无人看管，造成他们逃学，贪玩，成绩下降；由于缺乏父母关爱，形成了他们自闭、自卑、孤僻等个性的形成；还可能会造成很多留守儿童的缀学。

作为农村初中的班主任老师，对这些留守学生要重点关注，经常和他们谈心交谈，关注他们的学习和生活，发现问题，及时解决；要建立留守学生的档案，详细记录学生的思想变化、学习和生活情况，一起他们父母的通讯地址、联系电话等；对留守儿童进行爱心教育，并开设亲情电话，与他们深入沟通，在学习上做好他们的老师，在生活上做好他们的父母；要求他们用书信和电话与在外的父母经常沟通交流，定期向父母汇报自己在校的情况，让父母在外安心务工，也缓解了他们对父母的思念之情；经常组织一些关爱留守学生的文艺晚会、主题演讲等活动，让留守儿童生活在班集体的欢乐幸福之中。还要对这些留守学生进行跟踪教育，定期电话联系，或者家访，和学生的监护人联系，指导他们如何管理好孩子的教育；对于有些监护人由于种种原因不能够有效管理学生的监护人，班主任应采取有效的方法力争使学生得到更好地教育效果，例如可以寄宿在班主任家里，老师可以在学习和生活上给予他们帮助。

四、 根据农村学生的特点做好班务工作

农村孩子一般都比较朴实，能够遵守学校的规章制度，喜欢参加学校组织的各类活动。因此作为初中学校的班主任老师，应多组织一些班级活动让学生参加，通过班级的活动增强学生的集体荣誉感和团队意识。如可以组织春季秋季田径运动会，并邀请家长参与，并设立奖品；也可以组织学生进行野外郊游、爬山、拉练，陶冶情操，锻炼意志；在农忙时，还可以组织学生参与农忙活动，体验劳动的快乐。这些活动都能够得到学生和家长的广泛欢迎。

农村学生在言语表达能力和知识面上不够丰富，针对这一特点，班主任老师可以组织一些主题演讲比赛、辩论赛，或在主题班会中让同学们广泛发言讨论来逐步培养其言语表达能力。针对学生知识面不够丰富的特点，班主任老师可以在班级建立流动书屋，号召大家将自己的课外书拿到班级与同学们共同分享，同时再从外面采购一批适合初中生阅读的读物，通过流动书屋的形式，可以鼓励学生们多阅读课外书籍增加多学科知识的积累。如果有条件的学校，还可以考虑设立学校的图书室，呼吁社会、家长和学校进行捐书、赠书和购书，使同学能够更多的接触到课外书籍。