幼儿园班主任事迹材料模板(10篇)

时间:2023-02-19 13:41:22

导言:作为写作爱好者,不可错过为您精心挑选的10篇幼儿园班主任事迹材料,它们将为您的写作提供全新的视角,我们衷心期待您的阅读,并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

幼儿园班主任事迹材料

篇1

人们把教师的事业比喻成神圣的事业,把教师比喻成蜡烛,燃烧自己,照亮别人;把教师比喻成园丁,播种知识,播种希望;把教师比喻成人类的工程师,为人类灵魂的塑造耗尽心血;而有的人却把教师比喻成一名乐师!我觉得:“孩子的心灵就像一把琴,只要拨动了他们的琴弦,必然会发出动听的音响,这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦!”

教学是一门艺术,而且是一门始终带着遗憾的艺术。但我却始终在努力,努力追求完美。这是我追求事业的座右铭,为了“完美”,我付出了很多。记得第一次尝试上打击乐课时,把自己认为的模式灌输式的给孩子,孩子学的非常被动,一节音乐活动下来,孩子很压抑,老师也很疲惫,我反思着自己的活动设计,平日里用心记下有经验老师课上的每个环节、每句话甚至每个表情和语气,虚心向周围的老师请教,认真的分析幼教专家的点评,在接下来的活动中,我和孩子通过图谱演奏着各种音乐,《大中国》《送你一支玫瑰花》《木瓜恰恰恰》、《进行曲》到《喜洋洋》等等,孩子在演奏过程中感受到了音乐的美,孩子们的节奏感、表现力有了很大的提高,有的孩子还能做小指挥,到了大班下学期,孩子还能自己配乐器,自己选择乐器来表现不同性质的音乐。为了能更加满足幼儿的学习热情,我还鼓励幼儿用乐器创造自己的音乐,来表达自己的想法和情感。如:我先给孩子一个表现的内容《大雨小雨》,让孩子分成小组,讨论用什么样的乐器可以表现大雨?用什么样的方式来表现小雨?孩子自己探索,并进行表演。活动的更高要求就是孩子自己想主题,创造音乐。我没有直接把乐器的名称和敲法、音色告诉孩子,而是让孩子自己去尝试,总结出很多敲法,自己探索音的长短,激发学习的主动性,让孩子感受乐器的神奇并发展孩子的创造力和发散性思维,从中我也从孩子这里学到了很多种我所没有想到的方法。孩子的潜能是无限的,我们应该充分发挥孩子的主观能动性,只有这样孩子才会学的开心,才会感受成功的喜悦,才会真正树立信心。为幼儿创造良好学习的环境,把幼儿推上自主学习的舞台,以学定教,以教促学。教学工作中,我要给孩子一杯水,自己则要拥有一片海洋,只有不断提高自己的业务水平,才能不断的提高教学质量。特别是在新《纲要》颁发以后,在基础教育课程改革的实践中,理念不断更新,注重幼儿多方面能力的培养。在活动中,创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣、学习热情和内在动力,增强幼儿合作意识,使幼儿在自主探究中求知,在合作研究中求索。此外,我还结合幼儿身心发展规律及特点,和配班教师在日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观察,认真思考,培养了幼儿的兴趣,开发了幼儿的智力,使幼儿学习的积极性、主动性、创造性得到发挥。

刚入园时,爱唱爱跳的我,总喜欢和孩子们闹成一片,园领导有意识的锻炼和培养新人,多次安排我参加区、市一级组织的各种文娱比赛活动,并多次取得喜人的成绩。在工作中我深深感受到:要想成为一名优秀的幼儿教师,只凭一些简单的技能技巧是远远不够的,要跟上教育改革的步伐,就要不断的提高自身的理论知识,适应形势发展对幼儿园教师的要求。在思想上,我树立了高度的责任感与奋斗目标,遵守园里的各项规章制度,遵守职业道德规范,把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。热爱幼教事业,坚持教养并重,全面贯彻党的教育方针。

小班幼儿刚入园时,总会出现哭闹现象,甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感,是能够被爱的安全感。在我看来,语言的表达固然重要,但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时,会给孩子一个亲切的拥抱,让孩子感受到她的爱是真切的;当孩子在睡前想妈妈时,我会走到孩子的床前摸摸他的小脸,然后轻轻告诉他:“姚老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。