建筑环境与设备工程模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇建筑环境与设备工程，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

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中图分类号：TU-024 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）12-0251-01

1.引言

长久以来，在我们居住的城市，绝大部分地区都可以享受到良好的水电暖服务。这些设备和条件为日常生活提供了很大方便，使我们能在一个舒适的环境中度过愉快的时光，人们都渴望有温暖舒适的环境供居住和工作。而这方面的工作正是建筑环境与设备工程专业人员所从事的。近年来人们对节能减排、绿色发展的呼声越来越高，建筑与人们的居住生活息息相关，建筑环境的营造好坏、设备工程的运行好坏，都必须达到或满足健康、绿色、节能的标准，建筑环境与设备专业和这三个方面有着密切的关系。在环保意识不断增强的时代，建筑环境与设备工程专业有着重要的研究领域和应用前景。

除原有的传热学、流体力学、热力学外，我们需要越来越多地掌握人与建筑、人与自然等方面的知识，包括生理学、心理学、气象学、生态学、城市规划、建筑设计等学以及声、光等知识，努力营造建筑物内适宜而健康的人工热湿环境，使之满足于需要。1998年高校扩招以来该专业获得了巨大的发展，培养了无数的专业人才，暖通行业也已成为建筑与房地产各界共同关注的焦点之一。

2.建筑环境与设备工程的专业优势分析

在我国，建筑环境与设备工程专业，是建筑物采暖、空调、通风除尘、空气净化和燃气应用等系统与设备以及相关的城市供热、供燃气系统与设备的设计、安装调试与运行等方面工作的专业。一般来讲，建筑环境与设备工程专业主要学习流体力学、工程热力学及传热学的基本理论，学习供热通风空调系统的设计原理与方法和施工安装与运行管理方面的基本知识，以掌握各种系统的设计及相关设备的选择，具有施工安装及运行管理和科学研究的初步能力。可见，建筑环境与设备工程的专业人员有很大的施展空间。

随着时代的社会发展与城市的不断扩大，现代建筑日新月异，已不再是过去的平房或低楼层、格局死板的建筑，出现了大量新型建筑体系，对内部的设备也提出了更多和更高要求。因此，迫切需要能适应现代建筑发展的建筑环境与设备工程的工程专业技术人才。

3.建筑环境与设备工程的具体设计分析

暖通空调系统是绿色建筑的主要耗能部位，在设计时要特别注意的就是采取节能设计、以降低能耗，下面主要从节能的角度分析一下绿色建筑的暖通空调设计。

3.1 利用结构设计，改善建筑维护结构的保温性能，减少冷热损失

通常，对于暖通空调系统而言，通过维护结构的空调负荷占有很大比例，而维护结构的保温性能决定维护结构综合传热系数的大小，亦即决定通过维护结构的空调负荷的大小。所以在国家出台的建筑节能设计规范和标准中，首先要求的就是提高维护结构的保温隔热性能。提高系统控制水平，调整室内热湿环境参数，尽可能降低空调系统能耗空调系统特别是舒适性空调系统对人体的作用是通过空气温度、湿度、风速、环境平均辐射温度进行的，人体对环境的冷热感觉是这些环境因素综合作用的结果。以往的空调控制方式仅仅是测控空气的温度湿度，甚至仅空气温度。显然是不全面的，势必带来许多问题。热湿环境研究成果的应用，为我们采用新的控制方式方法提供了理论基础。如果采用舒适性评价指标即体感指标作为空调系统的调控参数，如采用PMV-PPD指标对空调系统进行调控，可使空调系统在人体舒适的条件下节能30%左右。

3.2 采取过程设计思路，减少热媒介输送各个环节中的能源消耗

在开展暖通空调系统的节能设计过程中，应在各环节上减少能源的消耗，从具体的设计和运环节出发 ， 建立整体的节能空调体系。热媒介输送系统的节能设计应在材料的选择热能输送系统等方面的设计上实现。热媒介输送系统应选择新型的保温材料，如用热水预制保温的直埋管等措施，从而减少热能在运输过程中的损失。还应利用算机系统对空调供暖系统进行全面测试，并采用平衡阀以及智能管网，实现对管流量的科学分配和有效管理，通过提高传输效率实现节能。空调系统的节能设计应建立有效的动力传输系统，从而能实现对动力系统的优化设计和施工，为建立效的空调系统的施工和节能奠定良好的基础。动力系统可选择效率较高、负荷特好，具有大温差、低流速以及低摩阻的动力供应管道，运用输送效率较高的载能的动力设备，有效提高输送效率，建立节能的空调系统运行模式。

3.3 加强空调系统中热回收利用的再开发、再设计、再建设

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引言：随着经济的发展和科学的进步，人们物质文化生活水平得到了不断提高，空调的使用范围也不断普及，随之而来建筑能耗不断增加。而国家对节能减排力度的加大，势必大力推广建筑环境和暖通空调的节能技术使用，才能更好的实现可持续发展。

一、建筑环境与暖通空调的概述

传统的建筑业与环境之间的关系是纯索取的关系，自然环境要主动适应建筑业的发展，这样的直接后果就是建设工程要以破坏当代的自然环境为代价，自然环境破坏所产生的后果最终会反馈给人类，比如山体的滑坡、全球变暖、生活饮用水资源短缺等自然灾害。因此要合理的处理建筑与环境之问的关系，建筑施工主动适应自然环境，将建筑与环境融为一体，做到绿色建筑、节能施工。暖通空调的能耗主要是由制冷和制热过程产生的，而这两点的决定因素就是用户在使用过程中所产生的冷热负荷参数，空调冷热负荷是由室内环境与室外环境共同作用产生的，为此暖通空调的节能必须从这两个方面入手，以优化建筑环境实现暖通空调的能耗。

二、建筑环境对暖通空调节能的影响

1、室内环境对暖通空调的影响

（1）建筑物的设计。在对建筑物进行设计时，要根据节能的标准进行设计，比如，墙和窗的比例等要满足节能设计的要求，而且在选用建筑材料时，比如门窗的材料、围护结构的材料等要尽可能的选取耗能较低的材料，以便减少空调的负荷，降低空调的能耗。

（2）围护结构的性能和墙体隔热。适当增加墙体、屋顶的保温性能，可以减少通过这些围护结构产生的冷热负荷。根据权威部门对住宅围护结构和热工测试结果证明，在同样建筑结构的住宅内热量损失有40%～50%是通过门窗损失掉的。可以采用密封性好、保温节能的新型塑钢门窗。其他具体节能措施还有：改造屋面和地板，提高保温隔热性能；安装热障式隔窗和挡风板；安装活动百叶窗和窗帘；安装遮阳板和挑檐等。

2、室外环境对暖通空调的影响

（1）绿化情况对暖通空调的影响。在现代城市中，绿化问题是十分必要和普遍的，人们为了美化环境，减少污染，开始进行绿化工作。这些绿化使用的植被，能够很好的吸收周围的热量，降低温度，而且还可以防辐射，有效的实现了空气的湿度、热量的平衡，而且对于降低建筑空调的能耗具有积极的作用。

（2）天气对暖通空调的影响。天气状况对暖通空调的耗能也有着很大的影响，所以要根据室外的环境、温度来设计暖通空调，比如说，室外的温度、湿度、阳光辐射等等，都会对空调的负荷产生一定的影响。所以建筑设计人员，根据实际的气温情况，进行准确的分析和计算，使暖通空调的冷热负荷达到最低，实现暖通空调节能的目的。

三、暖通空调的节能技术措施

1、合理降低室内温湿度的标准

室内温湿度标准对暖通空调负荷有着很大的影响，夏季我们适当地提高室内的温度标准，比如将空调温度提高一度，就会大大降低空调的负荷，其消耗的能量就会降低。当然室内温湿度的降低并不是无限制的降低，而是根据人体的舒适适应感而制定的，比如在夏季人们在室内身穿西服等厚衣服必然会提高室内的冷气温度，如果我们不穿西服，而穿短衬衫等凉快型的衣服，则对于室内的冷气温度就会降低。

2、采用新型节能舒适健康的空调及采暖方式

人体的舒适性受到众多环境因素的影响，不同的环境参数组合起来可以达到相同的热舒适程度，但是不同参数组合的环境对空调系统的能耗的不同的。现阶段的空调设计的不节能性体现在对环境变化的调控不灵敏，使得人体在整体空调环境中感到不舒适。暖通空调系统的节能通过空气的温度、风量、湿度作用于人体，取代传统的检测空气温度的控制调节方式，从而达到最佳的湿热参数组合。参照《夏热冬冷地区居住建设节能设计标准》，采用夏季参考值的上限和冬季参考值的下限，优化控制湿度值。在风量需求较大的环境中，适当提高湿度值，以降低空调系统耗能负荷，从而达到节能的目的。

3、空调系统热回收

大量余热的浪费是空调节能的重要突破点。大多数回风冷却或再热到送风状态，这部分的回风处理过程，需要消耗大量的能量，而其余的回风则排出室外，携带的冷（热）量白白浪费，若能有效进行热能回收，就能有效利用能源。在空调系统中安装能量回收装置，充分利用排气余热处理新鲜空气，且使排出气体状态接近室外状态，减少处理新风所需要的能量并减少对室外环境的影响。或将这部分能量通过热交换器提供给生活需热（冷）处，由于透光维护结构的热损失较大，可将排风通过双层玻璃，形成冬季隔冷，夏季隔热效果。

4、自然资源和新能源的应用

因地制宜的合理应用自然资源可以大大降低空调系统的能耗，采用自然资源实现空调系统功能的最大化有助于经济效益和社会效益的最大化，合理使用自然资源就是借助当地的环境因素，具体而言就是在夏季的时候可以充分的利用自然风、地道风以及新风进行降温；新能源具有环保的优点，其经济能耗和经济消耗非常低，因此充分利用新能源是当前社会可持续发展采取的主要技术手段，充分利用风力实现空调运转速度，降低设备的风量。比如在冬季的时候可以充分的利用太阳能资源吸收太阳能量，进而降低空调的能耗。

四、协调建筑环境与暖通空调的关系

暖通空调系统较为复杂多变，选择合理的空调系统，对暖通空调的系统运行进行系统的计算研究，协调经济性与能耗的关系。空调研究的技术人员可以选择对空调系统进行优化设计，既节能环保又保证空调效果不变，在这种情况下，对风量进行改进，改进为可调的置换式通风系统，低温送风系统以及温湿度独立操作系统，大力提倡环保节能。

采用先进的变频技术，变频技术的优越性体现在两个方面：一是利用变频泵和变频风机的性能减少空调内部系统的消耗，提高暖通空调的效率；二是空调负荷可以改变水流量或是风流量实现流量控制。变频技术的利用既方便了用户，为用户减少电量开支，又减少了能源消耗，推动可持续发展战略。随着空调系统排风的过程，产生了大量的余热浪费，利用空调余热将其使用到需要热的地方去，改进技术，采用热回收新风机组对空调进行热回收。

结合建筑物周围水资源状况和气候变化特点，保证安全的生活用水，对污水及时进行有效回收处理，实现水资源的循环利用。建筑生态环境是一种基于生态的建筑环境观，这种观念要求在建筑物范围内形成一种良性的循环，形成一种生态平衡，而暖通空调建立在这种生态平衡之中并且发挥着重要的作用。

五、结束语

建筑环境对暖通空调的节能问题具有很大的影响，同时建筑环境与设备工程也是一个复杂型学科。因此，我们要从多方面努力，积极采取措施，优化建筑环境的设计，选取高效节能的建筑材料，合理使用节能装置，以适应暖通节能建筑技术复合发展的要求，提高空调系统的节能总体水平，使空调的节能得到有效保障，降低能源的消耗，实现可持续的发展。

参考文献

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随着特色发展理念的不断深入，教育特色发展也成为了教育事业发展的必然趋势。建筑环境与设备工程，作为建筑领域重要的组成部分之一，其专业特色建设刻不容缓。以建筑环境与设备工程特色专业为切入点，通过分析特色专业的内涵来讨论建环专业的特色建设。

一、特色专业内涵及其建设的重要性

1.特色专业内涵解析

所谓的特色专业是指高校在一定的k学思想指导下和长期的办学实践中逐步形成的具有特色的专业。具体而言是指一所学校的某一专业在师资队伍、教学条件、教育目标等方面上具有较高的办学水平和鲜明的办学特色，且已经有了良好的办学效益和社会影响的高质量、高水平的专业。

2.特色专业建设的必要性分析社会对特色专业人才的需要。随着我国特色社会主义的发展路线提出，特色发展一直都是我国各行各业的发展趋势。自我国的经济水平大幅度提高，就全面带动了各行企业的发展，而企业在其发展过程中也不断的对专业人才提出更高的要求标准，使得各大教育大众化的高校的毕业生面临更严峻的就业问题。为了培养出特色的人才迎合社会对人才的需求，专业特色化发展势在必行。

各大高校要注重特色专业发展，且在特色专业建设管理方面加大了力度，培养学生的特色发展能力；高校对特色办学的需要。对于社会来说，特色专业是正常发展的必然需要，但对于高校来讲，迎合社会需求是一方面，另一个比较重要的方面就是推动了高校的特色办学。建设高校特色专业是优化专业结构、培养高质量人才、特色办学的重要措施，形成了自己的特色与品牌，为可持续办学提供了重要条件。

二、建筑环境与设备工程特色专业建设目标与基本原则

1.建筑环境与设备工程项目特色专业建设的目标

以满足建筑环境与设备工程发展成为建筑行业人才需求中心为导向，结合现达的科学技术，打造建环专业品牌；以“专业化、优越化”为办学原则，以熟悉掌握建筑环境与设备工程技术、结合创新思维并为建筑工程行业做出贡献为基本专业要求，实现建环专业的优越性。

2. 建筑环境与设备工程特色专业建设的基本原则：以市场需要为导向，培养专业人才。建筑环境与设备工程特色专业的建设离不开市场的需要，同样，市场也需要建环专业人才的补充。但更多的是，市场需要作为建环特色专业建设的导向，对建环特色的建设发展有一定的影响作用。故而建环专业的特色发展，要以市场需要为导向，来培养专业的人才；不断完善，稳定发展。每一个专业的特色建设，都需要逐步积累式发展，切不可跳跃式发展建设。一个特色专业体系是需要在扎实的基础之上稳定发展，是一个逐步积累经验的过程而非突然间的飞跃。与此同时，其发展还要根据内外环境的变化不断的完善，能够体现现代科学技术发展的趋势和未来社会以及市场的需求变化。

创新建设，特色发展。我国的教育事业的发展需要不断的创新，建环特色专业建设也不例外，其建设需要依靠创新的思维，其发展需要不断的大胆实践。由于建环专业本身的建设与发展并不完善，如若推动其全面发展，就要不断的探索创新，开创自己的专业特色，打造独特的建设体系，力求创新性特色发展。

三、推进建环特色专业建设的措施

1.建设专业前先深度调研

从本质上来看，调研工作无非是为了确认专业目标而开展的研究性及分析性工作，在实际调研过程中需要从本校实际情况出发，综合探讨其他学校的发展特色，并在此基础上做出专业发展前景与其他学校发展进程的总结性判断。首先，要从我国的建筑环境专业入手，对其进行细化了解，确认该专业的未来发展方向以及毕业生就业前景等问题。

其次，在充分掌握该专业的情况后，需要对专业建设方向进行调整，优化建设结构，在确定专业建设可行性的基础上，进行更加细化的调查就研究。在本文中所提到的深入调查实际上需要借助外部的专业力量到发展速度较快的学校中进行实地考察及发展进程研究，并在此过程中完成信息及数据的收集，其中涵盖着教师队伍建设及课教学资料等内容。这样就能够为学校的专业建设及发展提供重要依据，而学校也可以在结合自身创新实力的同时，创建出具有自身发展特色的新型建筑环境专业。

2.深度调研后的可行性分析

调研的目的就在于研究专业建设的可行性，所以在深度调研过后，学校要组织各领导阶层与相关专业人员进行可行性评估。经过分析与评估之后，如若评定学校没有足够的能力建设建环专业，就要从学校的根本教育能力抓起，切实的提高教育水平。如若评定建环专业建设可行性较高，则要开始各种相关的专业建设的准备工作。

3.壮大教师队伍

教师队伍的壮大对提高学校综合实力来说至关重要，在学校的发展中离不开建筑环境与设备工程专业的建设，而强化师资力量同样是不可或缺的“基础性工程”。虽然专业的设置与学校的洞察力密切相关，但是只有教师水平达到既定标准，才能推动专业发展，因此在教师队伍建设中教师的个人素质及专业水平都需要结合专业形势，不断优化及提高。教师队伍的整体水平能够直接影响专业专业及发展规模，相对的师资力量也就能够展示出高校建筑环境专业发展的现实情况，因此师资力量的建设对建筑环境专业的夜色建设是相辅相成的。

在推动建筑环境的特色专业建设时，要从教师团队的实际情况出发，稳抓稳打的提高教师的专业水平，同时还要特色建设注入更多的新鲜血液，吸引年轻的、对新知识接受能力强的教育人才到我校任职，并在教学过程中不断培养教师的专业素养，鼓励教师不断接受在岗继续教育，深化知识认知结构。在条件允许的情况下还可以将教师派到国外留学、深造，从而进一步提高教师的教学及创新能力。

除此之外，还要将年轻教师的提拔及培养工作重视起来，激发他们的工作热情，使他们充分发挥园丁无私奉献的教学作用，并在此过程中培养他们的创新思维，提高教师团队的任职资质，并在此基础上丰富师资团队结构，促进教师队伍整体水平的优化提升，从而成为建筑环境专业建设发展的助推力。另外，教师需要重点注意的是，在实际教学过程中不能过于注重对教材内容的讲解，而忽视学生的个性化学习需求，教学课程的设计应当从实际情况出发，加深学生对知识的理解，促进教学目标的深化，提高教学质量。

4. 开设实习培训，切实提高学生的专业素质

所谓的实习培训是指，学校在某一段规定的时间之内，在教师及相关领导的陪同下，进行实地的建筑工程实习。如此一来，高校学生就可以将所学的理论基础，切实应用到生产实践中，加深对理论知识的理解，锻炼动手能力，还可以对以后的学习打下夯实的实践基础。开拓学生建筑整体意识，培养学生工程素质与团队精神，能达到提高学生专业素质的效果。故而开设实地实习是推动建筑环境与设备工程专业建设的重要措施，也促进其发展的有效途径。

高校间的竞争，很大程度上是办学特色的竞争，只有重视和加强特色专业建设，才能增强学校的核心竞争力 。高校的建环专业应在教育部教学指导委员会制定的“高等学校本科建筑环境与设备工程专业规范”的框架基础上，根据建环专业现有的基础和条件 ，通过教学基本条件建设、师资队伍建设 、课程体系与内容设置等方面的研究与建设， 探索具有我校特色的建环专业人才培养模式与培养方案，培养宽口径 、强基础、有特色的综合性高素质人才。

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早在1998年，教育部就已经将"建筑环境与设备工程"专业列入全国普通高等学校本科专业的学习课程中，这门课程是将"供热通风与空调工程"和"燃气工程"两大专业调整、合并及拓展而成立的一个新的专业。自此之后，全国普通高等学校把该专业作为重点建设专业，为了把专业更好的建设与推广，为社会提供更多优秀的人才，其专业的培养方案和培养途径更是学者们研究的焦点，因此，本文就该专业人才的需求及培养模式展开深入的讨论。

1 "暖通空调"专业人才的紧缺

随着人们生活水平的不断提高，人们对高性能的建筑设备的需求量也是逐渐增多，而在建筑设备生产销售安装企业迅速发展的今天，建筑环境与设备工程人才的需求也是愈演愈烈。经调查统计，在我市及其所属县市区现有的建筑施工企业中，其中与建筑环境与设备工程专业有关的大约60%左右，需要这方面的人才量也是呈现逐年上升的趋势，由此可知，对建筑环境与设备工程人才的培养势在必行。

2 "暖通空调"专业人才的培养

（一）专业人才培养体系的建立

"暖通空调"课程是建筑环境与设备工程专业的一门主要学科，学生可通过学习该门专业课，熟练的掌握暖通空调课程能系统，并运用到实践中去，能够达到卫生标准或特殊要求，其中所采用的供暖、通风与空气调节技术是学生们必须掌握的基本技能，同时培养学生的民有与工业建筑供暖、通风和空气调节等系统的设计能力，以及将设计完的系统运用调试到实践中的基本技能。"暖通空调"课程的主要教学内容包括：室内负荷计算、空气调节系统、洁净空调系统、供暖系统、工业与民用建筑的通风系统等。

在建筑环境与设备工程的专业培养体系建立中，其主要包括两大部分，即理论教学与实验教学，要想培养出该专业的优秀人才，学校必须将两者紧密的结合起来。其中理论教学是培养人才的基础，通过理论课的学习，让同学们熟练的掌握与该门学科相关的专业知识，为以后的工作做铺垫，再者，学校通过实验教学部分可使学生们更深刻的理解所学的理论知识，并将理论知识应用于实践中去，提高学生们的动手能力及创新能力。

（二）专业人才培养体系的实施

全国普通高等学校中开设的建筑环境与设备工程的专业中，其中大部分的"暖通空调"课程以试验课程较多，因为在培养人才的过程中，学校主要注重学生动手能力的培养，但在培养的过程中存在一些不足，因此，学校应从以下两方面进行改进：

（1）实验设备条件的限制

近年来，学校在建筑环境与设备工程专业培养的实施中，注重学生生产实践能力的培养，在学校内设立了实验室供学生们锻炼实践，但有的学校因为实验经费的有限，导致实验台的简单，没有完善的调节能力、缺乏真实的实际空调设备及供暖设备等，只在模拟的教学试验台上就完成了，使得同学们没有更深入的实践经验，导致学习、理解能力的不深入。

（2）原有课程体系的限制

该课程早在1998年教育部就已经建立了该门学科，在实验的设计上跟不上时代的需求，原有的实验条件比较简单，而且在实验课程的安排上也是较少的课时，学生们不能在短时间内理解课程所学内容，需要通过自己的课余时间来完成学习工作。因此，在以往的实验设计中我们应借鉴经验，在原有的基础上，加大实验课程的开设，增加实验课程的课时，及时向老师请教的教学模式。

（四）专业人才培养体系的监管

建筑环境与设备工程专业在培养人才方面有较宽的服务领域，如：全国各大设计研究院、安装公司以及与之相关的装修公司等等，学校在为怎样培养出优秀人才方案的同时，也应注重培养体系的监管工作，由于该门课程具有较强的实践能力，因此，学校应首先想到校企联合政策，将即将面临实习的学生，有组织的分批送到相关企业进行实践操作的训练，一方面，学校在实验教学部分中可以节省实验经费，减少实验器材的购买;另一方面，对于企业而言也是受益颇多，在安排实习生进企业实习的同时，企业可以节省开支，教会学生的实践基本技能，培养优秀人才，等待优秀学生毕业后可以直接留在企业工作，为企业创造更多的受益;最后，从学生的角度出发，学生本身也是受益匪浅的，实施校企联合政策可以使学生在真正的实验环境中得到成长，为以后步入社会工作提供了实践经验，也为成为优秀的、复合型人才奠定坚实的基础。

3 结语

本对建筑环境与设备工程人才需求的探讨，通过对专业人才培养体系的建立、实施及监管的阐述，为我国培养更多高素质、有能力、应用复合型人才奠定理论依据。

参考文献：

[1]高彬.建筑环境与设备工程人才需求探析[J].四川水泥，2014（08）.

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实习地点：上海百富勤空调制造有限公司、上海博物馆、上海世博园、节能示范楼。

实习时间：2010年7月5日——2010年7月16日，共两周。

实习学生：龙盛梅

本专业培养具备室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境的研究开发的基础理论知识及能力，能在设计研究院、建筑工程公司、物业管理公司及相关的科研、生产、教学等单位从事工作的高级工程技术人才。

它主要包括：传热传质学、工程热力学、工程流体力学、机械原理、电工与电子技术、建筑环境工程、建筑设备工程等

2010年7月5日，怀着一颗期待已久的心情，我们终于迎来了大一的第一次认识实习，从中我们学习到许许多多课堂上无法接触到的东西，开拓了视野，巩固了专业知识，更重要的是，发现了我们自身存在的许多不足之处。

实习目的和要求：

《认识实习》是建筑环境与设备工程专业教学计划中必不可少的综合性实践环节，本课程的任务是通过认识实习对本专业的各个方面的知识有一个感性的认识，对专业设备从外观上有所了解，使同学们明确自己的专业范围，了解专业一些简单的设计、施工、维护管理、调试等方面的知识。

通过认识实习，使我们了解专业方面的知识，同时在以后的学习以至今后的就业对本专业的范围有所明确，通过现场管理体系和与工人，技术人员的接触，更进一步的了解自己的专业。同时要求学生在现场认真的参观学习，在参观中遇到不懂的问题，及时记录下来，在今后的专业基础课和专业课的学习中带着这些问题学习，使学习的目的和目标更加具有明确性。

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中图分类号：TS958文献标识码： A

当前的社会经济发展给现代工程建设的建筑环境和设备工程专业技术提出了新的要求，因为建筑环境和设备工程专业的发展就是把先进的科学技术和管理方式进行简便化和形式化的需要，而且建筑环境的变化也带动了现代工程建设中的技术创新，例如：供热通风与管理、天然气管理、中央空调技术的管理等一系列的先进技术，也给我国的高等教育事业提出了更高的专业要求，例如电气自动化专业的产生，以下我们就以建筑环境和设备工程专业的发展意义和主要实现办法为思路，关于建筑环境和设备的分析探讨。

一、分析建筑环境和设备工程发展的主要意义

1.当前社会经济发展的实践中，在很多的城市现代化建设中，都已经把建筑环境和设备工程专业的发展作为城市未来发展和完善的主要依据点，当代的建筑环境就是在最基本的生活条件和住宅需求中使先进技术的设计和创新理念的得到应用，而且能够把建筑环境和设备工程发展相结合，给城市的居民提供更加舒适的生活环境，进而使城市的总体经济发展形势得到全面的提升，通过自动化和专业化的技术改进，给人们提供舒适便利的生活环境。

当前市场化经济竞争越来越激烈，充分对现代化自动科技的研发和运用，才能保证在竞争中立于不败之地。所以建筑环境和设备工程发展的存在前提就是把科学技术和先进发明进行全面的利用，从而带动建筑环境和设备工程的进一步完善。

2.是对先进技术进一步引进和发展的主要基础条件，先进的科学技术就是要把与居民生活最基本相关的建筑环境和设备工程的专业相利用，带动建筑事业进一步发展，因为建筑环境管理给建筑工程本身点明了注意事项，所以建筑工程中的环境管理与设备工程专业的发展给建筑事业的单一性增添了更多的实际增分点，因为建筑事业的开展必须要有建筑环境的全面规划和科学分析，再加上设备工程对建筑物的不足之处进行的填补，从而给建筑工程事业的发展更多的实际意义。

建筑环境就是利用先进的科学技术对设备工程进一步的完善和改进，先进技术的引进也需要具有一定专业水平的，绝对不是引进就能利用的，还有相当长时间的磨合，先进技术才能够和本地的建筑环境和设备工程的管理相互结合，相互促进，积极地肯定了现代城市发展建设中的主要基础条件。

3.是社会现代化建设人才未来发展走向的具体表现，实施建筑环境和设备工程专业的发展和建设，能够促使高校开设相关的技术专业，给社会的现代化建设提供更多的专业技术人员，在应对建筑环境和设备工程专业的利用和开发中，相关专业的开展例如：电气自动化、供热通风与管理、空调制冷技术等一系列的增强建筑环境实际质量的面向现代化的新专业不断涌现，也加快了建筑环境和设备工程专业的发展。

只有相对专业的人才才能够把社会的现代化建设，实施最本质的技术改变和创新保障，因为只有专业才有职业，建筑环境和设备的工程专业，最主要的表现形式就是人才的大量涌现，从基本上实现了现代化建筑工程建设的根本保证，因为社会现代化建设需要相关的建筑环境管理和设备工程专业的技术人员对其实施掌握，把整个城市建设中的现代化先进技术得到发展，从而使未来的人才能够科学的掌握建筑环境和设备工程建设事业的发展。

二、分析建筑环境和设备工程发展的主要方法

1.加大对建筑环境节能工作的投入资源。环境建筑和设备工程的发展就是对城市建筑工程的节能工作的全面投入，现代推广的建筑工程管理就是对节能减耗工作的全面肯定，为了给居民减少过度的资源浪费，建筑环境和设备工程的发展就是为了节能工作的目标要求能够被快速的实现，我国很多的城市现代化建设存在着过度的资源浪费现象，不光是对城市居民的直接经济资源节约，更大的程度上就是为了使城市的居民有一个更好的生存空间，于是就促进了建筑环境管理和设备工程的发展。建筑环境节能才能够把城市经济的经济收益提升上来，而且环境的节能使城市进一步向现代文明发展过度，很多的发达国家已经把城市建筑的环境和设备工程的科学搭配放在了城市开发建设有效进行的首要位置，而且城市的节能设施的增多能够减少大气中的空气污染、地面上的地质水文污染，全面的把建筑环境打造全新的面貌。而且随着城市化进程的加快，很多的乡村地区也开始推行建筑的节能建造，所以建筑环境和设备工程专业的发展必然能够带动社会经济一定层面上的发展和建设。

2.确定未来的城市发展理念。不管是未来的国家国际综合实力的竞争，还是城市之间的相互综合排名，都要把节能和低耗放在首位，因此未来的城市发展和建设更要把建筑环境与设备工程结合起来，全面的带动城市的现代化建设，而且城市的未来主要竞争点就是城市的建筑环境管理和设备工程的科学结合，在城市经济发展建设的总体上，把建筑环境和设备工程专业的发展集合到实际中来，从实践情况中总结城市未来的发展理念。

城市未来的发展面貌就是需要先进的建筑环境和设备工程专业的相互配合，从而把城市发展的主要样貌做好规划，因此城市的建筑环境和设备工程建设要被重视起来，是对自身城市的发展建设的最基本保障，而且建筑环境使城市的总体面貌呈现出科学的分布和规划，因此掌握好专门的建筑环境和设备工程专业的发展技术和实践要点，就能够把城市未来的发展理念进行全面的定位。

3.提倡对专业人员的全面培养。根据我国相关调查显示要求建筑环境与设备工程的专业目标，不能仅仅只是从字体的表面意思去理解和实现，而是要培养具有专业能力，从事建筑环境与设备工程的设计、安装、电气工程的调试工作能力的全面体现，所以我国全新的教育理念和模式将会发生改观，为社会着重的培养建筑环境管理人员，以及把设备工程管理能够落实到位的专业人员，因此高校的专业课开设就要体现在对课程更深层的研究和加强。

人才是一切技术和科学发明的主要带动者，而且我国高校教育中的培养方式要着重培养学生的实践动手能力、主动反思能力、以及逆向思维能力的全面落实，而且也只有专业的人才，才能够把建筑环境和设备工程专业全面的利用到实际的生活中，给社会居民带来最便利的服务，从而全面的为社会经济的发展带来直接的科学技术手段，所以建筑环境管理和设备工程专业的发展，就是为了社会总体经济水平的发展和建设。

三、结束语

建筑环境与设备工程专业的发展是我国实现社会主义现代化建设的重要手段，而且还能够带动我国高校专业相对分配的均匀和更加具有科学性，而且建筑环境管理和设备工程专业的发展就是要求专业人员的实际设计、动手、施工建设能力都有具体的锻炼作用。随着建筑环境与设备工程的进一步发展，电气自动化将会是我国就职岗位中最热门的专业，所以该研究既反映了当前实际情况，又为城市将来的发展建设带来推动作用。

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实习地点：上海百富勤空调制造有限公司、上海博物馆、上海世博园、节能示范楼。

实习时间：2011年7月5日——2011年7月16日，共两周。

实习学生：龙盛梅

本专业培养具备室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境的研究开发的基础理论知识及能力，能在设计研究院、建筑工程公司、物业管理公司及相关的科研、生产、教学等单位从事工作的高级工程技术人才。

它主要包括：传热传质学、工程热力学、工程流体力学、机械原理、电工与电子技术、建筑环境工程、建筑设备工程等

2011年7月5日，怀着一颗期待已久的心情，我们终于迎来了大一的第一次认识实习，从中我们学习到许许多多课堂上无法接触到的东西，开拓了视野，巩固了专业知识，更重要的是，发现了我们自身存在的许多不足之处。

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中图分类号：TU文献标识码： A

一、建筑环境与设备工程专业学科概述

建筑环境与设备工程包括建筑环境设计和设备系统相关的内容，包括室内环境布置和设计，设备系统设计和安装，以及系统运行和管理相关的工作。其涵盖了建筑的采暖、空调、通风除尘、空气净化和燃气应用等现代建筑配套功能，以及与之相关的设备工程。随着我国国民经济的快速发展，城市化进程也不断加快，建筑环境与设备工程在城市建设中的重要性越发凸显，集中体现在该专业涉及的内容包括现代建筑的空调、采暖、给排水、电能供给、通讯网络等方面，成为建筑投资的重要组成部分。当前世界能源日益紧缺，环境问题日益突出，以及可持续经济发展理念的不断深入影响，构建舒适便捷、经济低碳、和谐美好的人居环境是社会经济发展的必然要求，而融合了建筑学、环境学、土木结构、设备机械等学科内容为一体的建筑环境与设备工程专业的发展和应用是时展必然趋势。

二、本专业在欧美日本等国家人才培养发展现状简介

美国是当今暖通空调制造业世界第一强国，但是其大学里没有建筑环境与设备工程专业，只是在机械工程某些专业领域里开设一些供热、通风与制冷空调相关课程，但是由于其学生具有扎实的机械设计基础能力，所以美国在冷热源动力设备开发利用研究上具有很大优势。但是由于其毕业学生经常处理不好暖通空调末端系统与整个土木建筑工程的整体关系，所以近年来美国部分大学也开始加强室内空气环境与建筑设备的应用研究，并进行专业调整，开设了建筑技术科学等专业方向。西欧国家代表如英国有二十余所高校设置了建筑环境与设备工程专业，其专业覆盖面较广，涉及到了建筑环境领域相关的制冷空调、采暖通风、电气照明及其自动控制、弱电通讯、建筑消防、室内给水排水等方向。

建筑环境与设备工程专业在日本是在土木建筑系中设置，大概有四十余所高校开设建筑设备工程专业。在大学一、二年级就开设一些如“室内建筑环境学”、“建筑设备工程”等相关课程。大学三年级才开始根据自身就业前景选择专业方向。现在日本共分成建筑结构工程、建筑学、建筑设备工程三个专业方向。所以日本的建筑本体及结构设计与其设备工程系统设计结合得非常好，显示了学生扎实的建筑工程功底。

三、国内发展趋势

建筑环境与设备工程专业在国内的发展始于上个世界90年代，最初由“供热、通风与空调工程”专业发展而来，1998年专业教学指导委员将“暖通空调工程专业”改为“建筑环境与设备工程”，并赋予了该专业新时代内涵，该专业不仅包括了传统的暖通空调设备，同时还包括建筑设备、建筑环境和燃气工程等，涉及到土木工程、建筑学、动力工程、环境科学等学科的内容，属于高等教育的交叉性学科。近年来，随着社会经济快速发展，国民生活水平不断提高，舒适优雅的建筑居住环境越来越受人们的重视，促使该专业的内涵和特性也不断变化和发展，其不仅要解决建筑中的环境问题，同时还涉及到室内设计、居住绿地设计、设备节能系统等，充分体现了我国现阶段的经济建设特征。

国内建筑环境和设备工程专业主要培养人才包括：建筑环境工程师，建筑环境包括室内环境、建筑外部格局、建筑周边环境等，建筑环境工程师应当充分把握各个环境之间的和谐共存，构建环境友好型经济模式，此外工程师还应具备环境测试和相关软件的研发和设计；建筑能源工程师，在能源日益突出形势下，建筑设计应当充分考虑节能环保，建设资源节约型的现代建筑，同时还包括建筑能耗相关计算和模拟；建筑设备工程师，具有现代功能的建筑必须配套相关设备设施，包括电力系统、燃气供应、给排水、净化设备等相关设施，建筑设备工程师应结合低碳经济理念规划和设计建筑设备系统，并进行设备安装、调试、运行管理等。

21世纪是知识经济的时代，社会各领域经济对人才综合素质的要求不断提高。而在当前环境能源问题日益凸出的形势下，健康低碳、节能环保不断影响人们观念，作为时代新生的专业，应当不断融合时代新元素，应当充分考虑能源、生态、健康元素，设计和规划适合人类和谐发展的人居环境。因此要求专业人员不仅具备扎实的专业基础知识，更应具备创新意识，才能在变迁的时代中创造出优秀的作品。

四、当前对人才培养目标和专业的任务新要求

1、人才培养目标定位在原基础上的新要求

当前建筑环境与设备工程专业毕业生要求培养成为品德高尚、身体强健、专业知识全面扎实、工程技术能力强，并且具有创新精神的高素质复合型高级技术应用人才。学生毕业后可以在各类设计研究院、建筑设备制造企业、建筑工程施工及监理公司、市政工程运营公司、高等院校等企事业单位从事本专业设计、安装、设备研发、系统运行管理、教学等技术工作。由于本专业内涵范围已经扩展很多，不仅要求毕业学生掌握传统的供热、通风、空调、制冷以及建筑给排水、燃气供应为代表的水暖工程，新形势下还应强化以建筑节能、环保为核心的新能源的开发利用，同时需适当增加建筑电气及其楼宇智能技术等相关领域的专业知识，以便培养更加全面的建筑设备工程领域人才。

2、建筑环境与设备工程专业的任务新要求

建筑环境与设备工程专业的主要任务是以某一建筑本体为研究对象，在优先考虑使用天然可再生能源基础上，充分利用能源工程技术为人类创造环保、舒适、节能的工作和生活环境，还应满足精密制造工业的生产工艺环境以及如地下人防工程等特殊建筑环境要求。随着建筑能耗逐年增多和社会经济不断发展进步，当前人们对建筑环境的使用要求越来越高，导致本专业工程技术人才社会需求量大增，使得对本专业的人才培养和学科建设提出了更高层次要求。多年以来，本专业培养的人才就业形势一直较好。

五、质量管理人才存在的问题及培养对策

1、对产品质量人才道德领域的进行教育

产品质量往往关系到企业的核心机密，在产品质量人才培训时就注重职业道德的培训有助与企业对人才的渴求，怎样正确对待本职工作，树立科学的价值观，培养正确的人生观。

2、对产品质量人才的培训更注重能力的培养

产量质量人才是企业中的实干家，它的岗位有质检员、内审员、助理质量工程师等等，是企业理论发展的数据收集者、是企业问题的发现者、更是默默无闻的英雄，因此，产品质量管理人才必须立足于产品质量管理职业能力培养，使培养的人才适应质量管理与管理，服务生产第一线的要求。

3、产品质量管理专业培养目标定位

本文所指的人才培养目标定位其实质就是企业人才竞争的优势，其本质就是差异化定位，企业的人才培养理念必需紧扣企业需求原则。人才培养目标定位，就是教学活动预期所要达到的标准。应当具有熟练的职业技能，具备持续发展的能力，还应当具有扎实的、系统的专业应用知识，具体到产品质量管理专业的培养目标定位是：质量管理技术是以控制、保证和改进产品质量为目标，把质量管理技术、质量管理理论及其实践与现代工程技术成果有机结合而开发、应用的综合性工程技术。 产品质量管理是技术与管理的交义学科，首先是质量管理离不开工程技术学科，如化工工程、机电工程、食品工程、纺织工程等等。 其次，建立在工程与技术学科如标准化学、计量学和工业工程之上的基础学科。 再次，它充分吸取了统计质量控制、企业管理、管理工程、质量管理等领域的理论成果。

最后，质量信息的基础是数据的采集、处理、分析、转换，也是质量检测的重要组成部分，是质量工程学的基本与核心。

结束语

社会经济的发展和人类文明的进步极大地促进了建筑环境和设备工程学科的发展，高校教育应当立足市场需求，结合社会经济的发展，注重人才质量的提高，为社会培养高素质的专业人才。

参考文献

[1]于南,于浩,刘珊珊.建筑环境与设备工程的特色专业建设研究与探讨[J].经营管理者,2014,03:156.

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中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）02（c）-0-02

在现代教学中，“提问”逐渐成为课堂师生互动、用语言交流教学信息的最重要的活动之一。这种提问作为教学活动中的纽带，贯穿于整个课程的教学过程中，对于活跃课堂气氛、促进学生思维和个性的发展、提高教学效果具有十分重要的作用。目前暖通专业外语的教学比较薄弱。传统的教学模式只重视阅读和翻译，这是片面和错误的。专业外语应该是听、说、读、写、译统一的一个整体，尤其要重视实际听说能力的提高。改进教学方法，探索专业外语教学出路，适应当今世界暖通专业发展的需要，已成为建筑环境与设备工程专业人士的共识。作者将“提问”式教学方法引入建筑环境与设备工程专业外语的教学中，结合实际的教学经验和教学效果，谈几点看法。

1 建筑环境与设备工程专业英语的

要求

1.1 任务和地位

《建筑环境与设备工程专业英语》是建筑环境与设备工程专业的一门任选专业课。教材的课文和阅读材料大部分取自英、美等国的原版专业著作。教材着重介绍了建筑环境与设备工程专业中所涉及的最为基本的内容，具体包括传热学、工程热力学、流体力学等专业基础课及供热工程、工业通风、空调制冷、工业锅炉等一些专业课。

1.2 知识要求

通过课程的学习，使学生将所学基础英语知识运用到科技英语中去，进一步扩大词汇量，尤其是专业词汇量，掌握科技英语的特点，从而能够阅读本专业领域内的文献、期刊等，与国际新兴专业知识接轨，掌握专业的发展方向。另外，同时锻炼学生将中文专业文章摘要准确流利地翻译成英文，以便于进行国际学术交流。

1.3 能力要求

通过本课程的教学，培养学生运用专业英语知识的能力，具备阅读英文专业文献和写作专业文献的详细摘要的能力。

为达到上述培养能力的要求，采用如下教学方式：以课堂授课为主，并要求学生在课堂听课的基础上，选择一定量的国外最新专业期刊、文献作为课外阅读材料，这不仅可以进一步提高阅读理解能力，扩大词汇量；而且可以进一步了解国外在本专业领域的最新发展动向。

2 教学内容

2.1 教学内容

Unit ONE

TextNew Areas of Gas Consumption

Reading Material ALiquefied petroleum Gas（LPG）

Reading Material BCoal―related Gases

Unit TWO

TextReaction Kinetics

Reading Material AProspects for Coal Gasification

Reading Material BHigh Btu Gasification

Unit THREE

TextFundamentals of Industrial Ventilation

Reading Material AComfort Ventilation

Reading Material BRoof Ventilation

Unit FOUR

TextSimilarity and Experimental Methods

Reading Material AEnvironmental Controls of Workplace

Reading Material BScale Model Measurement

Unit FIVE

TextNatural Ventilation Fields of Application

Reading Material ATemperature Distribution in Hot Shops

Reading Material BVentilation of Green Houses

Unit SIX

TextDust Formation

Reading Material APropagation of Gases and Vapours in Indoor Air

Reading Material BSpecial Laboratory Hoods

Unit SEVEN

TextAir Douches

Reading Material AAir Curtains

Reading Material BVentilated Chambers

Unit EIGHT

TextComfort and Discomfort

Reading Material ACeiling Heating

Reading Material BUnderfloor Heating

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中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0092-03

能力即利用已获得的知识和经验，经过科学的思维加工和再造，产生新知识、新思想、新方法和新成果的能力。建环专业具有很强的实践性，要求该专业学生在基础理论、基本知识等专业知识方面均有一定掌握，并在此基础上进行各种实践环节教学，需要通过工程实践锻炼、进一步了解本专业的设计、生产和组织等技能，使理论、实践有机结合，从而增强学生的感性认识，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的实践工作能力和创新的能力。[1]而目前对各高校建环专业而言，通过培养大批具有创新精神和创新能力的优秀专业人才服务于社会的相关建筑行业，是专业本身发展的必然要求，也是高校教育中人才培养的发展方向。建筑环境与设备工程专业（原暖通空调专业）目标是培养具有室内环境系统与设备及建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理的高素质工程技术人才，随着建筑节能的要求以及暖通空调行业的发展，出现了许多新技术、新工艺，需要相关的专业知识，也对学生的创新能力的培养提出了更高的要求。本文将针对目前高校建筑环境与设备工程专业教育中创新能力培养存在的问题进行分析，探讨培养学生创新能力以适应行业发展的方案及策略。

一、建筑建筑环境与设备工程专业培养学生创新能力存在的问题

1.高校课程设置不能适应专业的变化。自从1998年建筑环境与设备工程专业（以下简称建环专业）范围从之前的暖通空调设备扩展到建筑设备、燃气工程、建筑环境三个方面的内容之后，一般院校建环专业在课程设置体系中没有及时适应专业领域的变化，在专业基础课和专业课之间并没有按照新专业体系重新定位。专业基础课按照新专业体系的要求开设了工程热力学、传热学、流体力学、建筑环境学、流体输配管网和热质交换原理与设备等课程，而专业课却沿用老的专业课程体系，继续开设供热工程、空调工程、通风工程、空调用制冷技术和燃气输配等课程，这样使专业基础课程和专业课程之间内容有很多重复，教学方式没有及时更新，这在很大程度上影响到建环专业创新能力的培养，更影响教学组织和教学效果。[2]建环专业的核心基础课程是建筑环境学，建筑环境学属于工程技术学科，具有实践性、综合性和创造性。[3]因此，创新能力的培养是高校建环专业培养的关键所在。但是目前大部分高校的建环专业培养方式都达不到设置要求，没有及时更新专业基础课和专业课课程设置并突出建筑环境学基础学科的关键地位，不能对学生的创新能力的培养产生应有的促进作用。

2.专业课程教材内容更不上行业技术发展，教学模式单一。教材是老师授课的依据，也是学生接受大部分专业知识的主要途径。新的教学内容不仅对学生的素质教育、知识构成、创新能力等方面产生巨大的影响，使学生在本科学习阶段就能接触到当今世界相关领域研究和应用的前沿。然而就现状而言，高校采用的教材很多都是多年之前一直沿用的，甚至是上世纪出版的，这些远远不能跟上专业领域新知识迅速发展，与当前行业发展和技术应用现状存在很大的脱节。在课堂教学环节，专业课一般主要以课堂讲解方式传授专业知识，这种教学方式约束了学生的个性发展，培养出来的学生知识结构相近、思维模式比较呆板，缺乏对专业前沿和新技术的了解，更不会有很大创新。

3.课程设计和毕业设计环节内容更新慢。课程设计和毕业设计阶段是开展实践性教学的重要环节，是培养专业创新人才的有效手段，是理论过渡到实践的关键环节，应该引起师生足够的重视。然而大学建环专业在安排学生课程设计（如空调设计、制冷设计、供热工程课设等）时老师为方便指导，会连续好几届选用类似甚至相同的设计题目，他们自认为工程中遇到的问题都是“换汤不换药”，学生只需要掌握一般的设计思路就可以，殊不知这样做的后果会使学生的设计思路局限起来，只会按部就班地按着常规思路进行，甚至有些学生直接在之前师兄师姐设计的基础上直接将参数数据替换一下，自己根本不去思考为什么用这个标准或公式，这样会直接影响学生的责任感、独立分析解决问题的能力和勇于创新精神的培养和提升。

4.学校缺乏对培养学生创新能力的号召能力和激励机制。大学生朝气蓬勃，具有极大的可塑性和创造性。实现对其创新能力的塑造，学校方面若无法提供良好的发展沃土，若仅设置基本的奖学金制度，达不到对所有学生能力培养的要求，甚至让某些具有很强的创新能力但是文化课成绩却不是特别好的学生的创新能力受到压制，竞争意识也会因此下降，甚至会对学习失去兴趣，这完全违背了高校对人才的培养方案的要求。其原因与学校对学生创新等多种能力的发掘和鼓励力度欠缺有关。对我们建环专业也如此，高校专业负责人在制定新时期建环专业学生培养计划时，往往对学生基础知识过于重视，而忽视了对学生创新能力的培养，而这创新能力对其人生发展更为重要。也因此建环专业学生普遍创新能力不够强，这会对以后步入工作岗位独立承担一定的工作任务有很大挑战性。

二、建环专业培养学生创新能力建设性方案

目前不少高校都在努力建设研究型大学，而建设过程中一项紧迫而艰巨的任务就是尽快提高学生的创新能力。通过分析以上导致建环专业学生创新能力普遍较低的各方面的因素，各高校应该对症下药，针对自身专业发展现状和发展方向提出不同的解决方案，笔者经过分析不同原因总结出以下几点建环专业创新能力的培养途径。

1.及时调整建环专业各课程的设置。要提高建环专业的学生的创新能力，需改变传统的课程体系设置，加强基础并拓宽口径，优化本学科专业基础课程，构建综合能力培养体系，突出建筑环境学在学科建设的关键性地位和核心基础的专业特色，从而通过新的学科建设体制加强对学生创新意识和实践能力的培养，加强学生运用所学知识解决实际问题的能力。在实际教学过程中，老师应该将知识传授、创新能力培养和综合素质提高重视起来，并紧跟学科前沿及新技术，如：暖通空调热泵技术、高层建筑暖通设计、建筑节能技术以及可再生能源理论等新的领域，这样会加强学生对本行业的发展方向的了解和兴趣，激发学生的创新兴趣。

2.更新教材版本和教学模式，紧跟专业发展的步伐。教材是学生在校期间接触专业知识的媒介，各学校要充分分析目前专业的发展动态，选择教材要紧跟本领域的发展方向，这可以让学生能够更早地接触专业中较新的东西，不仅促进学生的创新能力培养，而且对以后更快适应工作岗位也有促进作用。教学模式要及时更新，加强学生在课堂教学的地位，增加师生之间的互动环节，活跃其思维方式。在实验教学中，淘汰过时的仪器，及时引进新的精度高的实验装置，这会使学生增加对实验结果的信任程度，从而有效验证一些基本规律的正确性。另外，要在实验过程中有意识地锻炼学生独立操作能力和独立分析问题的能力，要求学生独立设计实验方案，自拟测试方案和实验报告，自己设计并搭建实验台。这样在实施的过程中学生思考和解决实际问题的能力自然就得到了锻炼，从而有效地提高学生的创新能力。

3.对建环专业课程设计和毕业设计环节的模式加以改进。改革课程设计和毕业设计模式主要是改变设计选题，将课程设计进行深化和拓宽要求学生提出自己的设计思路和方法，使学生在设计过程中能主动寻找问题、发现问题、解决问题。这有效地提高了学生综合分析问题和运用所学知识解决实际问题的能力。[4]而且教师在设计选题时，可以提供一些比较新颖的设计项目，以发散学生创造思维，增强其创新能力。

4.采取鼓励措施或其他方式加强培养学生的创新能力。设置不同的鼓励奖项并颁发给具有不同素质能力的学生会激发学生的进取精神和创新意识，从而鼓励学生向多方向全面发展。学校可以组织学生参加一些实践、创新的活动，如给定一非常规的建筑，组织学生对此进行不同形式的空调系统、供暖系统、冷热源系统或防排烟系统的创新性设计，最后由相关老师对学生不同设计进行评价并对创新性强的设计同学给以嘉奖，这会有助于增强学生的创新意识。

建环专业必须重视学生的创新能力培养以适应未来专业发展方向和行业技术进步需求。高校在重视学生创新能力培养基础上要在教材建设、课程设置、实践环节以及课内和课外协调方面采去有效措施，促进高素质的创新型人才人才，为暖通空调领域的发展以及推行建筑节能国策做出应有的贡献。

参考文献：

[1]韩宇涛，胥海伦，邹国荣.建筑环境与设备工程专业生产实习的探讨[J].湖北教育学院学报，2005，22（5）：80-81.

[2]杨吉民，李清清，张照辉.建筑环境与设备工程专业应用型人才培养体系构建[J].高等建筑教育，2009，18（6）：18-21.

[3]陈劲，胡建雄.面向创新型国家的工程教育改革研究[M].北京：中国人民大学出版社，2006，12.