小学均衡档案工作计划模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇小学均衡档案工作计划，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

中小学学籍管理工作计划(一)一、指导思想：

落实学校工作计划，紧紧围绕教育改革与发展这一中心，继续巩固“双高”普九成果。认真按照教育局工作部署的要求，做好本校的学籍管理工作，使学籍管理工作向制度化、规范化、信息化的轨道迈进，促进学校教育教学工作稳定协调发展。

二、工作目标

1、加强学习，提高认识。

抓好学籍管理工作，依法治校、依法治教，保证学校协调、稳定、均衡发展。

2、严格按照规定，做好转出、转入、休学、复学等有关登记工作。

3、做好本学区适龄儿童入学的登记等有关工作。

4、做好流动人口子女入学的登记等有关工作。

5、做好学籍档案管理，使其达到规范化、科学化、信息化。

6、加大学籍管理工作力度，做好控辍保学工作。

千方百计帮助保护适龄儿童受到规定年限的义务教育，实现义务教育阶段辍学率为零的目标。

三、主要措施

1、加强学习，提高认识。

学籍管理是义务教育教学管理的重要内容之一，也是全面提高素质教育，使全体学生主动发展，保证学校协调、稳定、均衡发展的前提。为了使这项工作抓实抓深，本学期初学校领导就召开由班主任参加的学籍会议，反复学习省、市、县下发有关文件精神和学籍管理细则，结合我校的工作实际，研究制定了相应的学籍管理措施。成立学校学籍管理领导小组，建立健全学籍管理的相关制度。制定了管理目标，层层落实责任，要求班主任和家长建立包保责任制，为保证学校协调、稳定、均衡发展奠定了坚实的基础。

2、规范管理，落实到位。

全体教师必须按照相关规定的相关要求，深入理解、领会落实其精神实质。严格遵守本校制定的学籍管理工作制度，做好转出、转入、休学、复学等相关工作。我校加强了转出、转入学生的学籍规范管理，做到转出、转入各项相关手续齐全，做到转出有接收证明，转入有转学证明。同时把工作的重点落实在学生转出的工作上，严把学生的转出关，认真审查转出学生的相关手续。凡是要求转出的学生，先由家长提出申请，并提供前往就读学校的接收证明和教育主管部门的盖章。学籍管理员先进行审查转出学生相关手续，再到校长处审批、签字，方可办理相关转学手续。由于我校学籍管理工作做到有条不紊地开展，才使我校的办学秩序稳定，办学效益均衡的向前发展。学籍工作的规范管理，为促进学校的教育教学工作起到了保驾护航的作用。

3、深入基层，摸底调查。

每年的开学初组织教师深入村庄认真宣传贯彻义务教育相关政策，对本辖区的适龄儿童情况进行摸底调查登记造册做好统计，同时发放《义务教育入学通知书》，提前作好一年新生招生工作，使本学区内的每位适龄儿童能就近入学就读。

4、档案管理，做到“三化”。

我校十分重视学籍档案的管理工作，做到“三化”管理，即规范化、科学化、信息化。学籍档案是按照规定的相关要求，保存的资料具有规范性；学籍档案的资料详细记载着学生学籍的管理过程，具有科学性；学籍档案为了保存完好查找方便，把学籍相关资料输入微机，进行信息电子化管理。

6、严防流失，杜绝辍学。

我校为了防止学生流失，杜绝辍学现象发生，采用了以下有力措施：一是认真落实课程计划，做到开足开齐课程；二是减轻学生课业负担；三是关注学困生、关爱贫困生；四是加强安全管理，优化育人环境；五是杜绝体罚和变相体罚学生；六是依托家长和社会，合力做好控辍工作。

中小学学籍管理工作计划(二)一、工作目标

1、小学入学率100%,小学辍学率0%；

使学籍管理工作更规范化、更科学化、更现代化。

2、准确统计好在校生数和有学籍的人数。

3、积极做好控辍保学工作。

二、具体工作

1、提高认识，进一步把学籍管理摆到重要地位，搞好学籍管理是教育决策科学化的要求，加强学籍管理又是深化改革的保证及领导干部依法治校的有效措施。

2、做好新学籍接收工作，新学期开始了，又有一批新学生进入学校，进校后学籍混乱，人员变动幅度大，学生学籍不齐，转入转出，休学，等多种因素，因此要对学籍进行清查，按班级分开，查出缺落的，汇总，分类。

严格按照学籍管理办法，把工作落到实处。在开学第一周内,做好此项工作。

3、清查已有的学籍。

补全学籍遗留问题。开学初对学校各年级的学生的名册和学籍进行对照，及时处理问题。

4、开学初将人数统计表发到每位班主任手中，认真统计每班在校人数，流动人数，整理好学籍管理档案。

对未到校的流动儿童，要求班主任及时家访并了解情况，如确实已回原籍就读。

4、学生变动严格执行学籍变动管理制度，证件真实、齐全、方可按规定办理。

及时录入转入学生信息，完成变动呈报表和统计表，更新学籍系统，做好常规工作的规范化管理。

5、严格学籍管理：学生入、转、休、复学和借读手续齐全，符合规定才能办理各种转学手续。

6、做好各种名册的调查统计工作。

学籍变动手续规范，各种报表数据准确，材料完整。

7、转学的办理：学生转学需填写转学联系表和盖章，持户口本。

转入学生在规定日期持学生以上证件和居民户口簿到校报名，备案学籍，并回执原学校接受证明。转出省内学生需出示接受学校转学联系表，对于转出外省的学生，转入学校完备转学手续才能同意转出。

8、按规定及时整理、保存学籍表册存根。

9、取消留级制度，杜绝开除和强迫学生转学现象。

完善“控辍保学措施”，确保适龄儿童全部入学接受教育。

10、定时统计学生变动情况、分析生源情况，为领导决策和教育教学服务。

(开学初,期中,期末进行实际人数统计) 。

三、执行计划的有力措施

1、学校领导高度重视，统一认识，全体师生必须严格遵守学籍管理办法和程序。

2、每天各班班主任对学生到校情况准确准时填报。

每天班主任对未到学生调查清楚情况后及时向领导汇报。(学生病假除外)把此项工作拿入到班主任常规检查中。

3、各位教师对数据的填写确保准确无误。

把此项工作拿入到教师工作态度中。

4、转入学生的程序进一步规范，学校领导同意，班主任建转学证明齐全方能接收转入学生并妥善安排。

5、严格按照招生原则进行招生。

6、认真核实各班人数学生各项信息，特别是学生与学籍系统里的信息相吻合。

中小学学籍管理工作计划(三)一、具体工作

1、提高认识，进一步把学籍管理摆到重要地位，搞好学籍管理是教育决策科学化的要求。

2、做好新生建籍工作，新学期开始了，又有一批新学生进入学校，进校后要重新建学籍，时间紧，任务重，在规定的时间内要保质保量的完成任务。

要对学籍进行清查，按班级分开，查出缺落的，汇总，分类。严格按照学籍管理办法，把工作落到实处。

3、清查已有的学籍。

补全学籍遗留问题。开学初对学校各年级的学生的名册和学籍进行对照。

4、开学初将人数统计表发到每位班主任手中，认真统计每班在校人数，异动人数，整理好学籍管理档案。

对未到校的学生，要求班主任及时家访并了解情况，如确实退学，由班主任统计好，填写表格,上交教导处,由学籍管理员定时注销其学籍。

5、转学学生异动严格执行学籍异动管理制度，开学前几天，做好家长及学生的接待工作，认真审核相关证件；

证件真实、齐全、方可按规定办理。及时录入转学学生信息，完成异动上报，更新学籍系统，做好常规工作的规范化管理。

6、严格学籍管理：学生档案装订成册，摆放整齐，设立专柜，统一管理。

学生转入、转出、休学、复学和借读手续齐全，符合规定。学生入学后，学校应及时办理学生的注册手续，及时建立学籍，按照规定编写学籍号，规范填写。

7、按规定及时整理、保存学籍表册和毕业证存根。

二、执行计划的有力措施

1、学校领导高度重视，统一认识，全体师生必须严格遵守学籍管理办法和程序。

2、各位教师对数据的填写确保准确无误。

把此项工作纳入到教师工作态度中。

篇2

坚持科学发展观，以区域推进素质教育为核心，以提高农村学校办学水平和教育质量为重点，以加强师资队伍建设为根本，加快中小学教育现代化建设步伐，进一步深化教育管理体制改革和教学改革，深入开展区域教育均衡发展的研究与探索，促进教育优质均衡发展。

二、总体目标

到2015年，实现全区教育高位优质均衡发展。建立教育管理、教学设施、教师队伍、教育教学等一体化管理模式，使区成为义务教育优质均衡发展的示范区，使每一所学校都成为特色发展学校，让每一个学生都能享受到同等的优质教育。

三、工作要点

（一）全面优化管理机制。严格按照“统筹规划、科学发展”原则，落实区域内城乡教育一体化管理。完善一体化管理细则，进一步明确学区一体化管理的权利和职责，统一规划学区工作，统一安排教学活动，合理调配城乡师资，统筹学区工作经费。确立一体化管理目标，深化学校内部管理体制改革，形成长效管理机制。明确一体化管理任务，做到“学校布局调整规划、学校建设标准、教育经费拨付、教职员工队伍、教育质量评估”等诸方面管理的协调统一。到2015年，形成城乡学校教育教学一体化管理新体系和运行新模式。

（二）合理调整学校布局。根据《关于市中小学布局调整的规划方案》，制定2011—2015年的具体方案，按照学校规模适宜、班额适度、方便学生就近入学的原则，做到城乡一体化规划，且适应学龄人口变化、城市化进程和新农村建设，确保务工人员随迁子女、农村留守儿童平等接受教育。2011年，迁建望岛小学、八中，扩建孙家疃小学；小学、初中平均班额达到45人、50人；公办学校接收流动人口和外来务工人员子女比例达到93.47%。2012年，扩建七中；小学、初中平均班额达到44人、48人；公办学校接收流动人口和外来务工人员子女比例达到94.5%。2013年，新建望海园学校；小学、初中平均班额达到43人、46人；公办学校接收流动人口和外来务工人员子女比例达到95.5%。2014年，新建羊亭小学、温泉中学；小学、初中平均班额达到42人、45人；公办学校接收流动人口和外来务工人员子女比例达到96.5%。2015年，新建半月湾中学；小学、初中平均班额达到40人、45人；公办学校接收流动人口和外来务工人员子女比例达到97.5%。

（三）不断改善办学条件。稳步实施校舍安全工程，2011年，投资2000万元，加固改造校舍，投资8400万元，新建、扩建校舍面积43000平方米；2012年，投资800万元，加固改造校舍，投资2435万元，扩建校舍面积16236平方米。实施中小学办学条件标准化和省级规范化学校建设工程，要对照《省普通中小学基本办学条件标准（试行）》，确定薄弱学校名单，制定年度具体工作计划，2011年，全区标准化学校达到100%。2012年，全区省级规范化学校达到80%；2013年，全区省级规范化学校达到87%；2014年，全区省级规范化学校达到90%；2015年，全区省级规范化学校达到90%以上。提升学校内部设施配备水平，2011年，全区100%的学校数字化实验室（探究实验室）、综合实践活动室等各类实验室及内部设施达到省级标准要求；93%的学校教学仪器及图书馆藏书量达到国家配备要求；60%的学校建立学生电子阅览室，与校园网相结合，实现电子图书资源共享。到2012年，全区95%的学校教学仪器及图书馆藏书量达到国家配备要求；80%的学校建立学生电子阅览室，与校园网相结合，实现电子图书资源共享。

（四）实现资源深度共享。落实《市教育信息化基础设施及平台建设实施意见》，每年更新约1000台电脑，基本建成教育远程学习平台，建成动态优化优秀视频资源库。进行录播教室应用于学区均衡发展的探索，借助我区教育信息化的发展优势，深入研究信息技术在教育管理、教师培训、教育科研、教育教学等方面的广泛应用，全面提高学区信息一体化管理水平。加强信息技术方面的课题研究，完善“教育资源库”的维护建设，发挥远程教学评估系统的作用，以教育信息化促进城乡教育高水平、高质量地均衡发展。

（五）加强教师队伍建设。进一步完善教师管理制度，统一管理教师招聘录用、职务（职称）评聘、培养培训及考核等，实行电子档案动态管理，2012年全区城乡中小学教职工将执行同一编著标准。进一步强化教师培训，切实发挥骨干教师示范引领作用，继续深化“专题”培训内容，面向薄弱学校、农村学校,提高教师专业化水平。从2011年开始，每年重点培养农村骨干教师200名左右。强化教师、中层干部定期轮岗制度，按照《区教育局关于实施城乡中小学教师交流工作的通知》精神，推进区直教师支教工作，每年按不低于5%的比例进行教师交流，在同一所学校任职满六年的校长要进行交流。

（六）切实发挥学区作用。落实《区教育局关于加强学区建设的指导意见》和《区关于依托学区平台落实城乡教学教研培训一体化管理的实施意见》，发挥学区委员会和中心教研组的作用，以整体提高教学质量为核心，以一体化全方位管理为手段，不断完善学区配套制度。制定统一的教学计划，实行学检测，建立学档案，开展研培训活动，充分发挥学区在教学、教研、培训等方面资源整合的优势，实现“以强带弱、以弱促强、共同发展”。

（七）整体提高教育质量。深入开展“区域整体推进素质教育的研究与实践”重点课题研究，探索将各项课题与区重点课题进行有机整合，建立素质教育评价体系和深入实施素质教育的考核评估机制。不断完善中小学教育质量监测机制，认真落实《区中小学教育质量监测实施意见》，每年度要开展一次学区教育质量评估考核，确保考核结果逐年提升。进一步强化学科教学管理，科学落实《区中小学教学常规》，各学区要实施规范管理、精细管理、民主管理，探索创新现代学校教育教学管理制度。促进区域特色发展建设，按照《区中小学创建特色学校建设实施意见》，到2015年，全区中小学全部达到A级以上特色学校标准，50%的学校达到AA标准，20%的学校达到AAA级标准。

四、保障措

（一）强化组织领导。区政府组建以主要领导为组长、分管领导为副组长，发改、财政、教育、规划等有关部门的主要负责人为成员的“区推进义务教育均衡发展工作领导小组”。区教育局组建以局长为组长、分管副局长为副组长的工作领导小组，负责制定具体的工作方案和工作计划。2012年，将出台中小学布局调整、教育信息化建设、城乡干部教师定期交流、均衡发展督导等一系列文件措施，为区域教育均衡发展提供目标明确、措施得力、严格高效的工作机制。

篇3

一、4月份工作完成情况

（一）完成2019年中考报名前期工作和资助系统档案建档工作

一是2019年，我县在读九年级共计学生254人，其中民族中学42人，藏文学校17人，藏文中学195人，截至目前中考报名工作已全部完成。二是督促指导全县13所中小学学校做好资助系统档案建档工作，等待省资助办专项检查。

（二）教育教学工作开展

一是教研室组成工作组赴全县13所中小学对数学、藏文、汉语（语文）、英语、物理、化学、政治、历史等8门课进行听评课活动共116节，并组织学校教师开展教研活动20余次。二是为进一步推进我县教学改革，提高广大教师教学水平，结合“一师一优课，一课一名师”活动，教研室组织 名民族中学开展 节课。三是结合《关于2019年州县教研室下乡蹲点指导工作的通知》文件精神，教研室组成工作组赴3所学校开展蹲点教学工作。四是为促进优质教育均衡发展，缩小城乡教育差距，成立城乡学校联点帮扶机制，开展城乡学校结对帮扶活动三次。

（三）抓紧、抓实控辍保学工作

一是出资3.4万元为全县19个控辍保学班级开展“六进”班级。二是结合全县“一讲两办五推”活动，深入基层进行教育法律、法规的宣讲工作，并广泛利用电视、校园广播、公众微信平台、召开家长座谈会进行宣传。采取召开宣传会、印发文件、悬挂展板横幅、张贴标语、印发致家长一封信等形式，持续加大教育政策法规宣讲。截至目前开展组织宣讲会5场次、制作展板8块、悬挂横幅7条、发放宣传材料1500余册、张，信息12条。三是在补充和调整劝返复学学生课堂文化知识内容的同时，强化培养学生良好的学习、生活习惯，深入开展社会主义核心价值观教育、四爱三有教育，爱国感恩教育，培养劝返学生正确的人生观、价值观，结合“四爱三有”教育，印发思品校本教材600本。四是针对教材内容偏深、偏难，劝返学生不易理解的问题，县教研室广泛听取学校、学生、家长、教师代表意见建议，在以往教材的基础上，结合劝返学生年龄和知识结构层次不齐的特点，由县教研室对现用教材进行重新改编审定，截至目前印发藏语法课本600本，藏文课本500本，数学课本1000本，汉语文课本1000本。五是为保障劝返学生进得来、留得住，学得好，在全县教师数量不足的情况下，教育行政部门调整选派4 名教学能力强、教学经验丰富的教师赴教学点开展教学工作。六是为避免劝返学生因贫辍学，教育行政部门将家庭困难的劝返学生纳入到2019年贫困学生资助范围内，确保无一学生因经济困难而辍学。七是为控制流失率，教育行政部门建立健全学校一日一上报、一日一通报、一日一研判制度，采取县教育局、教研室一对一联点机制，加强失学监控，发现一个、动员一个、劝返一个。八是建立弱势家庭学生控辍机制，继续将单亲家庭、贫困家庭、残疾少儿家庭纳入控辍重点对象，持续开展送帮入户、送教入户活动。九是为确保劝返学生进得来、留得住、学得好，县教研室多次赴全县各学校，针对任课教师备课、讲课等进行专项指导，提高教师教学水平，保证教师教得好，学生学得好。

（四）积极做好义务教育均衡发展整改落实工作

一是根据评估组《国家教育督导检查组对青海省义务教育均衡发展督导检查反馈意见》（青教督字〔2018〕81号），针对义务教育均衡发展反馈的七项问题，教育行政部门认真梳理，积极整改落实，现已整改四项，剩余三项将加快进行整改。二是组成督导组定期赴各学校督查义务教育均衡发展工作整改情况，就教育项目推进情况、假期间校园值班、档案续建等方面工作进行督促指导，确保义务教育均衡发展“回头看”工作顺利推进。

二、存在的问题

一是现有师资力量无法满足劝返学生就学需求，且我县存在教师结构性缺编的问题，无法满足学生德智体全面发展的需求。

篇4

一、所做的工作

（一）党委、政府重视，落实教育优先发展战略。各县（市）党委、政府高度重视教育工作，实施教育优先发展战略，认真履行政府教育职责，把教育工作作为关乎县域经济社会发展的基础性、全局性工作来抓，常抓常议，协调解决存在的突出问题，切实做到了教育项目优先立项、教育资金优先拨付、教育困难优先解决。在教育项目实施、优化学校布局、教学设施设备配备、改善基础办学条件、教师培训、校园安全及周边环境治理等方面做了艰苦细致的工作，并多方筹措投入了大量的资金，实施了一些教育重大项目，各类学校办学条件得到很大改善。

（二）义务教育均衡发展逐步推进。各县（市）都成立了推进义务教育均衡发展领导小组，制定了推进义务教育均衡发展实施意见或方案，xx县、xxxx县、xx县、xx县做出了义务教育标准化学校建设规划或方案。以《xx省义务教育学校办学基本标准》（甘政办发【XX】233号）为依据，按照临夏州《关于大力推进义务教育均衡发展的实施意见》和州政府与各县（市）政府签订的《推进义务教育均衡发展目标责任书》要求，以“总体规划、统筹城乡、因地制宜、分类指导、分步实施”的总体思路，将促进县域义务教育均衡发展列入政府的议事日程。永靖县对照《标准》逐校摸清了学校家底，全面掌握了标准化学校达标所缺设施、设备及所需资金。临夏县成立了义务教育标准化学校建设验收领导小组，对今年要完成达标的39所学校进行了评估验收，县政府对所缺的微机、图书、仪器、器材列出了清单，正在购置装备。

（三）加大教育投入，认真实施教育各类项目。各县（市）按照《xx州全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划》，已完成了义务教育阶段学校基本情况摸底及全州义务教育薄弱学校办学条件项目规划编制工作。认真组织实施了教师周转房建设、高中建设、幼儿园建设等项目。同时各县（市）想方设法自筹资金，为部分学校配备信息化教育教学设备，增添了图书仪器和音体美器材，农村薄弱校办学条件得到了有效改善，保障了教学活动的正常开展。

（四）重视教师队伍建设。各县（市）按照教育教学需求，通过特岗、考录、引进等渠道补充教师，城镇、川塬教师到边远山区学校支教，有效缓解了边远山区学校师资不足的问题。在不断强化校本培训、岗位练兵的同时，认真组织实施国培、省培项目和美丽园丁培训项目。采用“短训和长训相结合、集中培训和远程培训相结合、项目培训和校本培训相结合”的方式，不断加大中小学校长、教师的培训力度，全面提升了校长、教师的工作能力。

（五）州委、州政府《决定》得到全面贯彻落实。各县（市）积极筹措资金，将高中学费及课本费、学前教育费、边远山区教师生活补助费、班主任津贴、中小学寄宿生生活补助和高中贫困生救助金等教育经费按时足额拨付到位，确保了各类教育健康发展。各县（市）XX年共落实班主任补助xxxx.07万元，边远山区教师生活补助xxxx.65万元；落实学前教育免费资金xxxx.43万元，高中教育免费资金xxxx.32万元，在全州实现了十五年免费教育。

（六）教育督导工作进一步加强。根据省教育督导工作的具体要求，按照XX年度全州教育督导工作计划，各县（市）建立了督学责任区制度，对辖区内的各级各类学校，实行责任督学挂牌督导制度，按计划完成了学校综合督导和督导回访任务。永靖县、临夏市、临夏县、东乡县拨付了教育督导专项经费，进一步加大了教育督导力度，教育督导工作初步形成了督政、督学的运行机制，教育督导结果得到了政府和教育部门的进一步重视。

二、存在的问题

（一）推进义务教育均衡发展进展缓慢。各县（市）政府对推进义务教育均衡发展工作没有引起重视，均没有完成标准化学校建设任务。xx县、xx县、xx县、临夏市尚没有做出标准化学校建设规划，学校标准化建设工作停留在起步阶段，学校校长对基本办学标准不了解，对自己的家底和离标准化学校差距有多大都不清楚。积石山等县缺乏科学规划和布局，把新建幼儿园建在小学院内，使小学和幼儿园生均活动面积不达标。永靖县将在明年5月份接受省政府组织的验收，7月份接受国家教育部的验收，但由于各项投入不足，教学仪器设备缺口大，工作任务十分艰巨。

（二）农村学校办学基本条件仍然较差。部分农村学校办学基本条件差距较大，永靖县、积石山县、临夏县尤为突出。部分学校体艺器材设备、科学实验设备严重不足，计算机老化、图书陈旧，课桌椅破损，教师办公条件差等，农村薄弱学校的旧面貌还未得到有效改善。个别校长责任心不够强，管理能力不足，学校校风校貌较差，偏远地区仍有学生流失现象。

（三）教师队伍结构性紧缺依然存在。农村学校音体美教师紧缺，卫生保健、心理咨询（辅导）教师普遍没有配备，幼儿教师编制严重不足。部分学校教师专业配置不合理。城乡校长、教师交流机制尚未完全建立，边远山区学校教师调不进去，个别县（市）教师调动、校长任命统得太死，教育部门没有调配自主权等。

（四）控辍保学工作力度有所减弱。“两基”国检后，县（市）、乡镇政府对“两基” 巩固提高工作的重视程度普遍有所减弱，思想上都有不同程度的松劲，工作措施软化，缺乏对“控辍保学”工作的整体安排部署；乡（镇）政府对0—18周岁人口教育信息的摸底统计不重视，动员劝返失辍学生入学的工作力度不大，责任落实不到位，导致民族县、乡镇、小学高年级和初中低年级辍学现象较多。东乡县有学籍无学生的现象依然比较突出。

三、工作建议

（一）高度重视义务教育均衡发展工作。各县（市）政府应认真贯彻落实甘肃省人民政府办公厅关于印发《甘肃省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（试行）》的通知（甘政办发【XX】102号）文件精神，并切实按照省教育厅、督导团关于印发《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》的通知（甘教督【XX】8号）文件要求，统一安排义务教育阶段学校，对照标准化学校建设的40项指标评估标准，深入细致地开展自查自评工作，逐条对照，那些已达标，那些还未达标，缺什么？缺多少？如何做，由教育行政部门进行统一汇总，形成报告报县政府，县上再按照《标准化学校建设实施方案》统筹安排，逐年解决，完成计划达标学校的年度目标任务。教育、督导部门要认真开展标准化学校达标验收工作，加强督查指导工作力度，深入每所学校做细做实整改工作，按照“建成一所、验收一所、统一挂牌”的原则，确保各年度计划学校各项指标达到标准化学校建设要求。

（二）加大投入改善农村校办学条件。各县（市）政府应积极筹措资金，加大对农村边远山区学校的投入，认真组织实施薄改项目，进一步改善农村学校的办学条件，逐步缩小城乡学校差距，努力实现县域内义务教育学校办学基本条件均衡发展。

（三）重视学生入学机会公平。各县（市）要进一步重视少年儿童入学机会公平工作，建立科学有效的权利保障机制，加大控辍保学工作力度，建立留守儿童、进城务工人员子女的关爱体系，确保每个少年儿童接受义务教育。建立科学的、切合实际的校长教师交流机制和考核任免制度，在校长配备上广泛征求意见，把那些有能力、肯干事的人选用在校长岗位上，提高学校管理和办学效益。

(四）抓好县级人民政府自评工作。县级人民政府教育工作还未接受省上督导评估的广河、和政、康乐、积石山、东乡县，要认真开展县级人民政府教育工作年度自查自评工作，如实填报督导评估申报表，按照县级政府教育工作考核要点及评分标准不断完善各类档案资料，并严格要求各职能部门、乡（镇）、学校做好相关印证资料档案和迎评工作。

四、督导检查评估结

通过对义务教育均衡发展及XX年度县级人民政府教育

工作督查，督查组量化评价结果：

优秀：xx市、xx县、xx县

良好：xxx县、xx县、xx县

篇5

   一、指导思想

   本学期幼儿园后勤工作将紧紧围绕幼儿园中心工作务实创新，不断提高后勤工作水平，提高后勤人员思想业务素质，根据幼儿园实际情况，搞好园容园貌建设，开源节流，加强财产的管理，食堂的管理，努力使保育水平再上一个新台阶，不断增强服务意识，使幼儿园后勤工作真正做到服务于教师，服务于幼儿，服务于家长，服务于社会。

   二、工作目标

   1、优化后勤工作人员队伍，不断增强后勤人员的服务意识和工作责任感。

   2、扎实有序地抓好幼儿园的卫生保健工作和日常安全工作。

   3、加强日常管理，完善三大员规范操作。

   三、主要工作

   (一)优化后勤工作人员队伍，不断增强保教人员的服务意识。

   1、进一步加强三大员的培训与教育，使保育工作细化、量化，增强工作责任心，每天的工作中体现“勤”、“快”、“好”三个字，积极主动做好自己保洁区的清扫与消毒整理工作，尽力协助老师共同完成教育任务。

   2、继续加强员工的思想工作，引导她们牢固确立保教意识、服务意识，树立工作主人翁精神。

   3、继续坚持每日巡视制度，及时发现问题，分析症结，并与相关人员交换意见，发挥指导功效。

   4、继续实施员工工作考核制度，奖优罚劣，进一步激发后勤人员工作的积极性与主动性，提高工作质量。

   (二)扎实有序地抓好幼儿园的卫生保健工作。

   1、保健制度的建立和实施,要以幼儿生理、心理发展需要为依据。在各项制度基础上,结合我园的实际情况进行适当的调整。使制度更加符合实际情况,真正发挥其作用。

   2、保健工作的检查力度要加强,使保健制度的各项内容真正做到深入人心，自觉执行好各项制度。

   3、重视提高保健人员的理论水平并能结合本园实际情况制定保健计划。

   4、对身体发育出现异常的幼儿,要及时与家长取得联系,认真分析原因。寻找解决问题的办法。

   5、做好幼儿保健工作的宣传。

   6、搞好幼儿午餐和午点工作，确保幼儿营养和生长发育需要。

   有关2022幼儿园后勤工作计划

   一、工作思路

   20xx年后勤工作的基本思路是：围绕一个中心，搞好两个服务，抓好两项学习，全面开展五讲。围绕一个中心，即后勤工作要始终围绕教学这个中心。搞好两个服务，一是搞好为教育教学的服务，为教育教学创造良好的条件；二是搞好为师生生活的服务，解决师生的后顾之忧，让师生们以旺盛的精力和充沛的体力投入到教学活动中去，为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。抓好两项学习，即政治理论学习和学校各项规章制度的学习。全面开展五讲，即讲大局，讲团结，讲奉献，讲文明，讲实干。

   二、工作目标

   本年度后勤工作的总体目标是：做到三个确保、三个力争。

   三个确保是：确保校园环境建设及教育教学、办公生活用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位；确保学校财务管理规范、精细，帐物相符；确保学校水电暖正常供应。

   三个力争是：力争进一步完善服务设施；力争进一步提高服务质量；力争进一步提高服务效益。

   三、工作措施

   1、加强后勤职工的思想建设，树立管理育人，服务育人的思想。

   20xx年，学校后勤要坚持服务育人、管理育人的原则，全面优化后勤管理，要让后勤工作人员树立育人的观念和服务的观念，后勤人员要利用与学生接触的机会，以身立教，对学生进行劳动教育、爱护公物教育、保护环境教育、艰苦奋斗教育等。为了提高管理育人、服务育人的质量，本学期在后勤职工思想建设方面的主要举措是：

   （1）认真学习和贯彻落实教职工例会对后勤工作的各项要求，增强服务意识，提高服务质量。

   （2）认真学习学校的各项规章制度，提高自身修养，爱岗敬业，吃苦耐劳。树立为师生服务的思想，不断提高职业道德水准。

   （3）认真落实精细化管理的各项要求，为教育教学创造优良条件，在搞好服务的过程中，实现自身价值，贡献自己的力量。

   2、加强校产管理，健全校产档案

   （1）严格材料购进，材料领出制度，非易损耗品领出新的，必须收回旧的。

   （2）年终对库房进行盘点，做到帐物相符。

   （3）无论固定资产还是易损耗品，均形成档案，物品的入库、出库严格登记手续。

   有关2022幼儿园后勤工作计划

   过完年就迎来了XX年学年的第二个学期，在这一学期中，我们全体后勤人员要竭力尽自己的所能，配合园里各个部门，完成各项后勤工作。具体安排如下：

   一、食堂管理及食谱制订。

   首先，食堂人员都要按规定操作，厨师务必持证上岗培训，操作时需戴帽子、带口罩。在现有的消毒设施下，进一步树立消毒、无菌观念，要把食堂用具与消毒刹虫剂严格分开，确保食堂的环境卫生与安全。另外食堂要把好食品关，坚决杜绝“三无”食品，熟食加盖，生熟分开，凡已腐烂变质食物不能给幼儿吃，严防食物中毒。并且每一天做好食品留样工作，留样时间持续24小时。为了保证幼儿的营养均衡，园医要每一天进行一次营养分析，及时调整伙食，要经常深入班级，听取意见，以确保幼儿的伙食，使我们的食堂管理更加规范。

   二、提高后勤队伍素质。

   为了提高后勤队伍素质，本学期按排了厨师上岗培训，更好地为幼儿服务，另外，为了使幼儿能安全地在幼儿园，门卫还将配备保安。除此之外，各部门还将定期组织人员进行业务培训，尽潜力抓好后勤人员的思想和业务工作，不断改善服务质量。

   三、重视安全教育工作。

   为进一步做好安全教育工作，加强《宁波市中小学生安全条例》管理，切实加强对安全教育工作的领导，本园将把各项安全工作列入重点议事日程，让幼儿不断增加安全意识。另外，还将完善幼儿园管理系统，使家园联系更方便。幼儿园每一天还务必做好常规安全工作检查，以便能及时整改。

   四、完善园舍设施。

   为了让孩子有一个舒适、安逸的生活环境各活动场所，本学期还将增添几个大型玩具供小朋友活动。还将对原先的玩具进行适当的修理，另外，对园所内各处需要修理的地方汇总上报，以便能及时地解决。并且，每周要进行安全设施检查，对于园内环境卫生，要实行片区包干，落实到人，

   让幼儿园有一个整洁的园貌。

   五、把好财务管理质量。

   财务人员要严格执行财务管理制度，认真制订每月的预算计划，及时做好收费、催费工作。做到帐目清楚，按时完成报表，对园内每一项的支出能尽可能用到恰到好处，尽量做到不必要的浪费。对于购置的固定财产、物品要专门有人进行入帐登记、核对，并且做到物品领用清楚，

   使财务制度更加完善起来。

   六、配合幼儿园各项活动，做好后勤工作。

篇6

一、主要工作

1、认真贯彻《学校卫生工作条例》，对照卫生部、国家教委、全国爱卫会的《中小学生健康教育基本要求(试行)》，学校分管领导、教导处、总务处、班主任及健康教育老师各尽其职，共同做好学校的卫生保健工作。

2、普及学校健康教育，健康教育课开课率达到100%；提高学校卫生健康教育质量，定期进行卫生知识讲座，定期更新卫生黑板报宣传内容；继续开展少年儿童心理异常、心理障碍的疏导及执行学校环境卫生检查、竞赛制度。

3、从小培养学生良好的卫生习惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患与未然”；加强春季流行病的预防宣传工作，做好对患龋齿、近视、沙眼、贫血、疥疮等常见病学生的矫治工作。

4、加强学生用眼卫生的宣传，培养正确的坐姿，劳逸结合、多做户外活动，注意营养均衡，提高眼保健操质量。

5、组织学生参加爱国卫生月活动和红十字宣传活动；迎接县疾控中心本年度对我校的卫生监督和县教育局督导的检查，规范爱国卫生档案记录，发现问题及时整改。

二、工作安排

一月份：拟订《20__年度学校健康教育工作计划》，联合教导处落实健康教育课课时和教学人员。

二月份：

1、期始大扫除。

2、期始视力测试。

3、第二周开始各班进行个人卫生检查。

4、卫生委员例会。

三月份：

1、卫生委员例会。

2、卫生讲座。

四月份：

1、开展爱国卫生月活动。

2、春季预防接种工作。

3、配备春游活动各种常用药品。

4、健康教育知识竞赛。

五月份：

1、爱国卫生月活动总结。

2、组织学生参加红十字宣传活动。

3、全校眼保健操比赛。

4、卫生委员例会。

5、卫生讲座。

6、大扫除。

六月份：

1、期末健康教育课期末测试，测试视力、身高、体重各项测试。

2、学期卫生工作总结，卫生档案整理

九月份：

⒈卫生员培训：

培训内容：新学期工作职责要求

⒉强化眼保健操，对学生进行卫生习惯的培养。

⒊开展“爱牙”日宣传活动，9月20日

主题：预防牙齿损伤。

中心口号：善待牙齿。

要求：①各班办一份宣传板报

②各年级收看口腔卫生保健录相带，并有测试题，时间另行通知。

⒋做好一年一度体检工作。（具体时间另行通知）

十月份：

根据体检工作统计开展如下工作：

①开展沙眼防治工作，根据体检查出的沙眼和疑沙的学生进行眼水治疗。

②广播讲座：怎样预防沙眼

③各班办一期板报：预防沙眼应养成良好的卫生习惯。

十一月份：

⒈预防近视：

眼操评比工作

⒉营养膳食讲座：

①发放宣传题：全校各班人手一份

②组织初一、初二年级看录相

③各班办一期板报：什么是合理的营养膳食

十二月份：

⒈卫生宣传：除“四害”科教片，收看时间另行通知。

篇7

以教育部下发的体育卫生工作条例为指导，坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，切实加强学校健康教育工作，提高学生健康水平，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展，为学生一生的幸福奠定基础。

二、工作目标

1、全面贯彻执行党的教育方针，对学生进行健康教育，使学生了解卫生健康的重要意义，培养学生良好的卫生习惯，改善学校的卫生与教学条件，加强对传染病，学生常见病的预防与治疗。

2、使学生了解一些卫生保健常识，培养学生的自我保健能力。

3、开展学生卫生健康与咨询服务。

4、增进学生身心健康，不断提高其健康水平。

5、积极参加体育锻炼，增强体质，保证学生具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习。

6、 促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题。

5、动员学生家长主动配合学校进行健康教育。

三、学校健康教育的主要内容

一年级

1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。

二年级

1、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要。

2、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系。

3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。

三年级

1、培养学生独立生活的能力，学会自己的事情自己做，懂得并掌握保护视力、预防近视的方法。

2、教育学生交通安全知识，避免发生意外事故。

3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教导学生安全用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理

四年级

1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话。

2、培养学生独立思维的能力，知道人体需要的营养素，知道常见传染病及其预防。

3、懂得体育与健康常识：运动前后的注意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的情绪。

五、六年级

1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法。

2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格。

3、使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。

4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护。

5、了解环境卫生的重要作用，懂得爱护环境卫生从我做起。

6、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参与学校健康促进活动。

四、工作重点

(一)加强健康教育。

1、认真上好健康教育课，做到有计划、有教师、有教材、有课时、有教案。

2、为学生提供心理、生理卫生知识教育服务。各年级开设心理健康讲座，培养少年儿童提高调控情绪的能力，形成坚强的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的能力，具有和谐的人际关系、良好的合作精神。

3、重视学生心理、生理健康教育，开展高年级学生青春期卫生讲座，并配合录像、挂图等，使讲座内容丰富多彩，通俗易懂。

4、提高预防疾病的意识和能力，通过形式多样的健康教育宣传活动，让学生了解艾滋病的传播途径和预防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。

5、坚持每周"大扫除"制度，着力培养学生卫生习惯，做到常洗澡，勤换衣，勤剪指甲，不喝生水，不随地吐痰等，确保学生健康行为形成率达80%以上。

(二)着力搞好环境卫生和个人卫生。

1、在硬件上，校舍、采光、厕所、桌椅配置等均达到国家标准。在软件上，政策落实，制度到位，急救、防灾有预案，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法管理。

2、通过宣传教育，让全体师生懂得环境对身体健康的影响，避免在不利于身体健康的环境(如大雾、灰尘、噪声等)中进行体育活动等。

3、学生个人卫生做到头发整洁、无异味;指甲勤剪;面、耳、颈干净;衣服鞋帽整洁、无异味。教育师生逐步形成健康的生活方式，自觉注意合理的营养和饮食卫生，较为合理地安排作息时间，自觉做到不吸烟、不酗酒、远离。

4、搞好健康教育宣传橱窗，印发健康知识宣传资料，利用学校媒体加大宣传教育力度，组织厕所消毒等工作。

5、开展环境卫生评优活动。各班划分包干区。每天由专人检查，当日整改。打分结果公布。积极开展“讲卫生、增进健康”的知识竞赛活动。使我校的健康教育工作持之以恒、不断深入。

(三)做好预防工作。

请参考更多健康教育工作计划：

幼儿园健康教育工作计划

大学心理健康教育工作计划

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1.取得的成绩

调查显示，中小学教师具有基本的科技教育意识，80%以上的教师愿意参加科技教育交流研讨及相关学术活动；50%以上的学校有意向将科技教育列为学校特色发展的手段和途径，并视其为学校现代化建设的一个方面；学校科技教育管理工作总体良好；90%以上的中小学校开设科学或劳动技术、通用技术课和综合实践活动课；65.4%的学校把科技教育纳入学校整体工作计划，半数以上的学校制定了科技教育教学计划；对学生的科技教育评价方式上呈现多元特征；学校具有自筹资金办好科技教育的意识和行动；学校科技教育活动取得一定成绩；涌现出一批对科技教育持积极态度、具有较强责任意识的教育管理者和领跑者；科技教育社会氛围良好。

2.存在的问题

（1）科技教育管理机制不顺，教育督导失范

①组织管理机制不顺。目前，中小学科技教育工作缺乏统一的管理，往往是多头管理，又多头不管；机制不顺，分管部门推动工作往往需要协调其他部门才能实现；工作到了学校层面，只好分别应酬。就科技辅导员管理而言，各区（县）有的由教育局德育科负责，有的由中教科负责，有的则少年宫负责。实际上，这些部门大多只是布置工作，并不也难以承担对科技辅导员工作的评价、培训以及组织管理。

②教育督导失范。目前，我国尚未将科技教育质量明确纳入考察、考核中小学教育质量、现代化标准和校级领导干部的内容和指标。教育行政部门只是倡导科技教育，并没有对科技教育水平提出硬性要求，中小学校科技教育处在相对自由发展的无序状态，发展很不均衡。由此影响到科技教育也未能引入校内评价机制，科技辅导员和教师承担科技活动辅导任务属“额外工作”，他们在工作中取得的成绩和荣誉在晋级和评优时往往得不到认可。

（2）仍然存在轻视科技教育的倾向

在一些中小学校中科技教育仍没占一席之地，科技教育只是一个抽象、理性的概念，缺乏明确、具体的认识，由此造成学校科技教育乏力。调查发现，仅有40%的学校能结合春、秋游、夏令营，组织学生参加科学实践活动；23.6%的学校组织学生参加全市性的科技传播活动；科技教育活动课程有大纲无教材；科技选修课课时少或根本不开；校本课程开发率较低；教学方法以传授知识为主，让学生读科学，而不是做科学、用科学；只有38.4%的学校为学生建立了科技教育管理档案；仍有近10%的学校不能正常开设该类课程。

（3）学校科技教育资源匮乏

在所调查的六个区中，科技教育设施设备等物质资源的拥有程度情况不平衡，有的区问题比较突出。其中有三个区集中反映了科技教育设施设备问题。在学校需要补充哪些硬件设施设备的多项选择题中，78.0%的学校选实验仪器，80.8%的学校选科技教材，59.4%的学校选电脑、视频等设备，多数学校都存在对科技教育必需品的需求。必要的科技教育配套设施的不齐全，严重影响了科技教育的实施效果，使得一些学校科技活动实践课程设置流于形式。

（4）师资配备不足 管理不到位

调查显示，平均只有23.04%的中小学校拥有专职科技辅导员，个别县区占比仅有5.44%；市区、郊区和县区这一比例呈逐渐降低趋势，分别为58.90%、40.79%和17.39%。即使配备的辅导员其学历也不完全达标，其中具有大专和本科学历比例为87.7%，县区校为82.5%，均低于某市义务教育学校现代化建设标准90%的要求。相应的师资问题突出，县区仅有38.52%的学校能为科技教师提供进修培训。此外，组织科技教育研究及活动观摩课很少，且多数教师缺少参与的机会。科技辅导员的业绩与其晋升挂钩不够，也影响了他们的积极性。

（5）科技教育发展不平衡

中小学校科技教育发展不平衡主要体现在两个方面，一是校际之间发展不平衡，二是城乡之间发展不平衡。

①校际之间发展不均衡

目前，中小学校主要是依据国颁或市颁课程要求开设相应的科技教育课程，但中小学校际之间科技教育发展很不均衡，一方面，重视科技教育的学校把科技教育当作特色来发展，其成效显著；而另一方面，不重视科技教育的学校则科技教育十分薄弱。调查发现，仍有近10%以上的学校不能正常开设该类课程，一些学校无专职科技教师，采取由其他学科教师代科技教育课的方式，常常是学科课程挤占了科技教育课程，其结果是科技教育有其名无其实，课程设置形同虚设。

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二、工作重点

（一）落实课程设置，加强课程实施。

1．加强课程计划管理。严格开齐课程，开足课时，做好学校的课程设置、课程实施和课程开发。

2．积极探索和研究综合实践课。通过不断的外出学习，结合我校的实际情况，逐步形成由我校特色的综合实践课程。鼓励教师大胆拓展和创新，形成个性化的教学方式。通过传统学科与社会实践活动的有效结合点的研究，引导学校积极落实。

3．加强教学进度的管理与控制。各学校要制定科学合理的学科教学进度，并根据教学进度组织质量诊断检测工作。禁止随意加快和放慢教学进程，防止给学生吃“夹生饭”及两极分化现象的发生。因为本学期的教学时间较短，教学任务自然就非常重，各位教师在安排教学进度时，必须要进行充分的考虑，务必准时的完成本学期的教学任务。

（二）推进课堂教学研究，深化课堂教学改革。

1．以课堂教学的有效性作为研究中心，深化教学改革。各学科要开展系列性研讨活动，每次教研活动要力求做到“精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论”，研究符合本学科教学规律、有效果、有效益、有效率的教学，积极探索提高教学有效性的对策，积极探索“轻负担高质量”的教学模式，着力提高课堂教学效率。

2．积极开展四项达标的全员竞赛活动，以典范引领规范，关注细节，彰显个性。探索教学规范达标活动的长效机制，推动农村初中课改深入开展，尽力实现城乡教育的均衡发展。同时做好乡小和乡二小的四项达标的验收工作，抓好每个教师的教学工作，鼓励他们积极探索、进取。

3、教导处加强教学质量监控，严格考试管理，通过平时抽测、期中测试以检验一个阶段的教学质量，在此基础上争取期末取得更好的成绩。

每一次质量检测，都要狠抓考风、考纪，坚决杜绝考试中的作弊行为，对违纪人事进行严肃处理。监考教师一定要扮演好自己的角色，不得随意离开教室，更不能把考试课看作自修课。同时，对每次的考试都应该做好适当的分析，要特别留意当中表现出来比较大的问题，争取做到有错必改，决不再错。

4、建立毕业班管理领导小组，摸清毕业班学生的实际情况，建立学生成绩档案，并做好跟踪调查。既要抓“尖子”，又侧重于后进生的转化工作，并做好记录，争取今年的中考能取得好成绩，同时又很好的控制了低分率，达到双赢的目的。

（三）加强教研组建设，提高教研工作质量

1、抓好教研组长的思想工作，为教研组长和教研组活动的开展，创建新平台。围绕对教研活动策划、方法和组织形式的不同演绎，来研讨教研活动中存在的困惑、问题及目标的价值取向等，使教研组长在不同观念的碰撞和多元思惟的融合过程中拓展思路，提升教研活动水平，达到“切磋研艺，取长补短，拓展思路，共同提高”。

2、要提高教学的质量和教研工作的力度，必须加强教研组建设。而对于我们来说，学校的规模较小，教师数和学生数都不多，小学还分两个教学点、且两点之间的距离也不算很近，这些都给我们的教研活动的开展都带来了难度。但我们依然在努力的搞好我们的教研组建设。

3、教研组张要鼓励组员教师积极开展教研活动，每个学期都要适当的向全校教师开展教研活动，加强各教研组之间的联系。

4、开学前，教学组长要向教导处提供一份教研组工作计划和行事历；学期结束前，教研组长要向教导处提供一份详细教研组的工作总结。

（四）加强校本研修，促进教师的专业化发展。

1.积极参与市局和区级的教学研讨活动，以课堂研讨为重点内容，努力提高自己的业务水平。同时开好全乡性的教学活动，让中小学的教学有一个切合点，是我们的中小学教学能够上一个新的台阶。

2、加强教师师德建设：充分利用形势政治、理论法规学习，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定教师献身教育事业的信念。评选师德师表典型，大力倡导爱生如子，诲人不倦的优良师风。关心教师的学习生活，主动为教师排忧解难。

3、加快新教师的成长：组织新教师，扎实开展师徒结对活动，同时继续落实并深化导师制，要求指导教师切实做好辅导青年教师工作，起到传、帮、带的作用，促进青年教师快速成长。

4、加强骨干教师培养：学校积极地创造条件做好骨干教师的培养工作。学校通过外出学习、专题研讨和教材培训分析等形式为教师的学习提供帮助，另一方面，学校在课务安排等方面尽可能地为骨干教师的学习、研究提供方面。

5、鼓励教师参加市局和学区举行的教学教研活动，积极进行反思，改善自己教学中不足之处，积极教学优质课评比和教学新秀角逐，努力使自己成为一名业务水平高、综合素质强的好教师。

6、鼓励教师养成撰写教学随笔的习惯，发表教学论文、教学案例或教育叙事； （1） 小编推荐与 2011年上半年学校教导处工作计划 关联的文章：

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（五）开展校本教研制度，加强与兄弟学校的纵向比较

1、继续做好校本教研联系校教研活动，规范其操作流程，健全其运行机制。校本联系校的规范操作流程包括：主题—制订计划—组织、评价。最好还要做好宣传报导活动。

2、积极参加市、教研室、学区举行的教研活动，推进我校薄弱学科和薄弱教研组的建设，对于教研组的建设和教研活动的开展，要有切实可行的计划。

3、抓好学校教研组建设和校本教研制度建设，完善教研网络，逐步我校的校本教研规范化，常态化、特色化发展。

4、各教学点、各学科教研室组要定期举行教研活动，要做好活动档案建设。

（六）加强其他工作管理，促进学生全面发展

1、高度重视学校体育工作，贯彻相关体育条例，完成体育达标工作，继续抓好“两操两课”，确保学生的活动时间，抓好体育运动队的训练，使学校的体教结合工作更上一个新台阶。

2、开设心理辅导课程，设立心理辅导室，加强每周的健康教育，积极开展形式多样的健康教育活动，定期对学生进行心理健康教育，提高学生的公共卫生意识、健康知识和技能。加强对传染病防治工作，确保学校食品卫生安全，以常规着手做好各项工作。

3、加强对实验室、电教室的管理。各实验室要本着为教学服务的思想，充分发挥主观能动性，主动安排落实教师专用教室的使用，认真做好登记工作，落实各项安全工作措施，确保不发生安全责任事故。

4、加强图书馆、电子阅览室的建设和管理。根据市区教育局的要求，充实必要的器材、设备、报刊、杂志。

5、积极投身语言文字规范化示范校的创建活动，充分发挥学校在普及普通话中的基础作用。

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认真落实科学发展观，以全面推进素质教育为主题，深入推进课程改革，强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识，以课堂教学为中心，精细规范教学过程的基本环节，引领教师走“轻负担，高效益”教学之路，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，开创教研工作新局面，全面提高小学教学质量，为推动我市义务教育又好又快发展努力工作。

（二）、主要工作

1、正确把握新课改前行方向，引领教师准确理解新课标，促进素质教育的有效推进。

推进素质教育，深化课程改革要引领教师准确把握新课程标准，理解内化新课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标，建立学科教学知识体系，守住“双基”底线，活化教学方法，让教师和课堂富有内涵。

各学科要严格按照学科课程标准组织教学教研，不随意增加难度和降低要求，课时安排和课程评价要符合课程标准的要求。今年，要认真组织好英语、数学等学科课标修订版教材培训。各学科在引领教师学习好、理解好、把握好新课标的基础上，要改变单一的仅仅基于课程标准的教研模式，要依据质量监测中反映出的教师教学中存在问题，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，把教研工作的重心转移到帮助教师反思教学行为的有效性，指导教师改进教育教学工作上来。

在全面推进素质教育、深化课程改革的关键时期，要引领教师正确正确认识素质教育的内涵，规范教学行为，努力提高课堂教学效率和教学质量，为山东省实施教育质量监测制度做好准备。要立足于日常课堂教学，加强与学校教学同步的常规教研，把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂基础上，把教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程。让教师在真实的教学活动中“解决问题”，使教学过程成为行动研究的过程，将新课程理念体现为课堂教学的“常态”，促进素质教育有效推进。要深入学校听“常态课”，搞常态教研。各学科要认真组织教师参加威海市学科论坛和“送课下乡”活动，保证高水平，充分展示我市小学教育的良好形象。

2、完善校本教研制度，优化老教师教学行为，增强教研工作整体实效。

新课改的目的在于促进学生、教师和学校的共同发展。校本教研活动要让不同年龄、不同水准的全体教师在宽松、和谐、舒畅的教研氛围中获得相应层次的提高和发展。教研活动既要重视年轻教师的发展和在学校教学中的作用，也要关注年龄较大的教师。优化老教师的教学行为，这是当前小学教师队伍年龄和素质老化的客观要求，也是提高小学教学质量的迫切需要。对老教师的教学管理既要尊重他们，又要帮助他们克服畏难情绪，接受课改新理念，组织好老教师的课堂教学达标活动。要构建“促发展”的校本教研网络机制。各学科要建立运用“三级教研网为您提供大量免费范文！络”：以教研员引领的市学科带头人组成的学科教研中心组，这是第一层次；以市直小学学科分管领导引领的联谊校学科教研组为第二层次：以学校学科教研组为第三层次。有多处完小的学区要建立以中心完小为主干的学区学科教研组，由教研组长负责组织本学区学科教研活动。各学校要按照教研室的要求建立学科教研组。

3、务实开展联谊校活动，提高学区小学教学质量，促进城乡教育均衡发展。

课程改革的深入、素质教育的推进、义务教育的均衡发展，需要进一步加强联谊校工作。市直学校要认真负责，切实加强领导，学区学校要积极参与活动。

要落实互助内容，拓宽联谊渠道。联谊校要在课堂教学上做好示范指导工作，要在教研专题上发挥引领帮带作用，要在教育资源上达到教师备课、学生练习、音像资料等优势资源共享，要在教育教学管理上，向学区学校开放教学活动、开放处室管理、开放规章制度内容。提高学区小学教学管理水平。

要建立长效机制，创新联谊形式。各联谊校在学期初要制定学期学校工作计划，学期末要进行总结，要加强对活动过程资料的整理保管工作。要完善联谊校评价机制，每学期期末联谊校组长单位负责对其他成员单位进行工作考评；教研培训中心在认真听取学区学校意见的基础上，对市直学校组织的联谊校工作进行考评。每学期的考评结果计入年底教学教研工作成绩中。要创新活动形式，开展请进门求教、登上门讨教、敞开门研教、送上门传教的活动。继续采取教师跨校结伴互助、换岗体验、网上对话等方式，增强联谊实效。

4、加强教学过程管理，精细规范基本环节，提高教学的有效性。

要引导学校重视对教学基本环节的管理，指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习兴趣和学会学习的能力，引领教师努力走“轻负担、高效益”教学之路。要对过时的、不适应课程改革和素质教育要求的教学规章制度的内容进行修订，特别是对“教师教学常规”，要从规章制度内容、落实活动记录、总结评价等方面，整理好档案资料，各学校必须在3月底以前准备完好，迎接省200x年教育工作专项督导检查工作。

要切实提高教师备课的针对性。要从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。教学设计要从学生的学习基础出发，注重接受式学习和体验（探究）式学习的有机结合。认真组织第三轮课堂教学达标活动，各单位要依据教研培训中心的要求，学科课堂教学达标的具体标准，组织好上半年3月和下半年10月“达标活动月”，今年4月、11月，市教研培训中心组织本轮达标活动的第一年验收。本轮课堂教学达标工作，重视对所有课程达标的验收，以促进学校开全课程，开足课时。

要重视作业设计、批改和学习辅导。从今年开始，把提高作业设计能力、加强作业批改分析作为今后改进作业环节的两个重要抓手。教师要重视作业的反馈功能，及时批改作业，从中获得教学信息，改善教学行为，使作业批改成为监控教学质量的一个重要窗口。可采用要点指导和评语激励等作业批改方式，对学有困难和学有余力的学生给予适当的指导和激励，对学有困难的学生实施作业面批，并在面批的过程中加强师生情感交流和个别学习辅导。今后把作业设计和批改作为教学检查、教学研究不可空缺的内容。

5、以素质教育为切入点，培养学生良好学习习惯，开展好小班化教学研究。

“培养学生良好习惯”是威海市开展的“三项主题活动”之一。学习习惯是学生良好习惯的重要方面，是素质教育的要求，是提高学校教学质量和学生健康成长需求。从一年级开始，逐步培养学生良好的读书的习惯、听讲的习惯、写字的习惯、写日记的习惯、演讲的习惯、记忆的习惯、预习的习惯等等。今年要重点抓好写字、读书、写日记等良好习惯的培养，继续把写字评价结果纳入年终教学工作考核成绩中。

“实施小班化教学研究”是威海市今后一个时期，小学段教学研究的重要课题，要按照威海市教研中心的安排，在有条件的学校认真组织实施，为提高小学教学质量探索有效途径。

6、加强科室自身建设，营造和谐、健康、向上的工作氛围。