出校安全总结模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇出校安全总结，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

为深入贯彻落实2018年关于转发《做好开学初学校安全管理工作》的通知文件精神，进一步加强学校校园工作，结合我校实际情况，决定对校园安全进行自查自纠。

（一）全力做好开学前安全隐患自查自纠工作

1.在查找校舍、消防、校园周边环境等方面，及时做到查缺补漏，遇到问题，及时整改。

2.重新对校园监控系统、一件事报警系统、警用器械、消防设施设备进行了一次细致的检查，所有设备都处于良好的工作状态。

（二）重点做好期初学校食堂安全管理工作

1.安全办同学校食堂相关领导对食堂进行了一次彻底的卫生大清扫，并对开学前食堂的用具及学生的餐具进行了清洗消毒，保证食堂卫生，不留死角。

2.安全办对食堂库房的原材料进行了检查，并未发现任何过期、变质的原材料。并对新增采购商的证件进行查验，没有违法采购商。

3.食堂所有上岗从业身体健康，持健康证上岗。

（三）扎实做好学校安全教育

1.在开学的第一天第一节课，各班对学生进行了相应的安全教育，上好开学第一课。

2.在一周内展开预防校园欺凌讲座，让师生知道如何保护好自己的人身安全。

（四）积极做好学校安全防范管理工作

1.在新学期开学初学校召开了安全管理工作专题会议，专门研究校园安全管理工作。做好新生报到和入学教育期间学生的安全管理工作。

篇2

一、加强制度建设，不断完善制约机制。

1.建立安全保卫工作责任制。严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，严肃追究有关直接责任人的责任。

2.签订责任书。在5月份由保卫科牵头与学校各单位、各部门层层签订“一岗双责”责任书。明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人，人人参与，人人防范。与学校房屋出租方签订消防安全目标管理责任书。

3.不断完善修订学校安全保卫工作各项安全规章制度、安全应急预案，定期进行安全检查，落实安全责任制度。根据安全保卫工作形势的发展，我们不断完善和规范各项安全制度，用制度约束师生员工，从而达到管理的目的。在制度建设方面注重时效性和可操作性。制度面前人人平等。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及门卫值班、隐患排查、防火防灾的安全管理。及学校安全保卫的各项工作，做到有章可循，不留盲点，不出漏洞。

4.为了防止极少数社会闲杂人员借机进行打砸公私财物、扰乱社会秩序等违法活动，制定了《疫情防控期间门卫安全管理制度》，加强学校大门口物防措施，（增设）从而保障了全校师生的生命及财产安全，维护了社会稳定，最大限度地降低和控制突发事件造成的损失或危害，切实维护校园安全和社会稳定。

5、对来校施工、维修人员、员工家属实行配发临时出入证进行约束管理，并进行安全教育，确保在校施工、维修的安全监控管理。

二、完善各种安全预案并及时组织演练

1.建立学校应急机制。及时更新安全工作委员会成员变动。制定了操作性强的突发性各类事件处置预案。完善各种安全预案并及时组织演练。

2.疫情防控期间特别针对学校人员密集场所这一特性，4、6月又结合全国安全生产月进行疫情防控学生返校应急演练、防灾减灾疏散演练，从而增强了师生们的安全意识。

三、开展形式多样的安全教育活动，不断提高师生的安全意识。

1.坚持开展法制宣传教育，我校邀请铁路派出所来校进行了法制专题宣传。对部分班级代表进行安全教育。并利用校园广播，板报等多种形式进行安全宣传，共出版黑板报2期，横幅4块。要确保学校安全，根本在于全员安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全生产月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、消防安全、治安防范等的安全教育。

2.开展丰富多彩的安全教育活动。利用班会、安全教育课、德育活动、学科渗透等途径，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防交通事故、防触电、防食品中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防诈骗等安全知识和技能教育。还利用校园黑板报、宣传栏、等宣传工具及举行主题班会、讲座等形式开展丰富多彩的安全教育。通过多方面的教育进一步广大师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。我们一直本着坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

四、积极开展安全隐患排查整改工作，并形成长效机制，齐抓共管不留死角。

1.加大安全检查力度，共计排查安全隐患 25 个，均已完成整改。接受中核华建专项安全检查一次，共计整改问题24项。

2.在安全检查上按照安全隐患排查制度。保卫处组织全校安全隐患大排查，对查出的安全隐患能限期整改的记入《一般隐患台账》并发《隐患整改通知书》，对一时难以整改的重大安全隐患记入《重大安全隐患台账》并报校领导批准后实施整改。

3.加强重点部门、重点部位的检查工作，严格落实安全检查机制和一岗双责责任制，确保重点部位安全。

4.今年6月份上汛，为确保汛前安全检查工作落实到位，保卫处在 5月份对汛前安全检查工作做了具体部署。5月中旬，在全校范围开展了一次拉网式汛前大检查。检查工作采取自查与抽查相结合，对下水道清障、通信预警、防汛信息系统等方面进行检查。对检查出的隐患和问题提出整改要求，确保今年的防汛工作不出问题。从而保证了今年安全渡汛。

五、完善各项安全管理机制，不断将安全工作扎实有序推进。

1.半年来保卫处坚持值班制度，全面负责维护学校校门口和校园内的治安、消防，无论是正常的工作还是双休日，早晚值班的人员都坚持深入校园各处巡视，使秩序得到巩固和进一步强化。

2.开展常规检查。保卫处把安全工作作为重点检查内容。对全校进行全面的安全隐患检查。同时，积极配合学校相关部门对学校食堂、学生宿舍、全校用电用气进行安全检查。

3.我们对门卫工作重新进行了调整，保证24小时，门卫无空挡值班，为门卫保安购置了钢叉、电警棍等安全器械。在各重要位置加装了监控装置。通过这些举措，学校的安全系数大大增加了。

六、圆满完成学校交办的其它工作任务。

1.今年5月份圆满完成单招考试安全保卫工作。

2.保卫处认真贯彻综治条例，按照上级的要求扎实开展综治工作，接受上级的各次检查和验收。

3.积极配合上级有关部门加强校园周边整治，协助学校各部门加强内部管理，协助公安机关处理治安事件。

4.完善安全归档资料，迎接中核华建、广元市教育局、宝轮派出所等上级各次安全检查。

5.加强外来人员的管理，为外来施工人员办理临时校门出入证。从而杜绝了外部人员无证进出校园，消除了安全隐患。

七、存在的主要问题与不足

回顾总结2020年保卫处的工作，在肯定成绩的同时，我们也深感与领导的要求和全校师生的期望还有所差距。主要有：

1.从整体上看，我们制定的制度对自身工作有所促进，但还有漏洞，如门卫的管理还存在一定的问题，有待于进一步完善。加强人防力量，狠抓队伍建设。

篇3

2017上半年即将过去，新湖校区安保处紧紧抓住学校安全的生命线，以服务师生、保卫学生的安全为中心，开展工作。本学期在校领导的正确领导下，以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校管理入手，通过明确责任，落实措施，为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作。坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，并在健康金牌创建校建设的契机进一步强化了管理、通过大家的努力确保了我校的安全稳定。现将2017上半年具体工作总结如下。

一、开展的工作

1、加强安保力量、严守管理规范

2017年在原来基础上增加了一名白班保安，加强了学校的安防力量，也给门卫管理带了很大的改善，校门口上下学秩序改善明显。同时安排保安，增加白天的巡视制度，做到一人在岗，一人巡视，每小时一轮的制度，确保了一些问题早发现，早解决。同时在开学和学校大型活动期间，加强与交警和公安的合作，确保校门口安全。

2、积极开展活动，落实工作细节

本学期安保处在配合学校各部门开展工作的同时也积极完成上级部门的布置任务，组织全校班主任和学校家长完成了安全教育平台的各种活动。 例如:开学安全第一课、防溺水专题活动。特别针对防溺水安全的重要性发放 告家长书，收回回执2000多份。正真把安全提醒落实到位。

3、加大投入，确保校门口管理规范

针对学校门卫处家长进出和访客较多的情况，学校投入四万多元，安装了指纹门禁系统和身份识别系统，让校门口进出管理得到了改善，效率也大大的提高，增添了保安的钢盔、钢叉等装备确保了校门口安全。

4、细化工作、完善制度

建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制，学校与处室和班主任以及教师层层签订责任书，明确各自的职责，校外社团俱乐部进校，也已经全部由法人签订了安全责任书。不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、防汛安全管理、体育器材设施检查、等规章制度。

落实了年级安全员和班级安全员的人员，并召开了专门的安全员工作会议，明确了任务，规范了各自的职责，让安全工作能落实到每个班每个人。

5、开展丰富多彩的安全教育活动

本学期用班会、家校合作等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的应急疏散、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗等知识和技能教育。本学期的开展了安全教育周活动，活动期间全校每个年级和班级人人参与，利用学校广播、黑板报、等宣传工具及举行主题班会、家长志愿者讲座等形式开展丰富多彩的安全教育。例如开学初每班的安全伴我行黑板报的制作，利用5.12国家防灾减灾日开展了为期一周的小学生教学楼的应急疏散演练和初中住校生的应急疏散演练，这些活动的开展，让全校2000名师生真正得到了应急训练意义重大，得到了师生和家长的一致好评。

二、取得的成绩

1、确保校园安全、做到责任事故零发生

学校安全教育工作以预防为主，不发生安全责任事故就是最大的成绩。安全需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与市公安、卫生、等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。本学期开学至今，未发生校园欺凌、校园失窃、校园学生非正常死亡等试过零发生。安保处联合各年级组织开展了，关于电梯安全、食品安全、卫生安全等集体安全教育5次，以安全教育为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。保障学校100人以上的各级各类活动20多次。

2、抓好专题教育、突出重点工作

在安全教育主题活动期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，开学初、中考、等重点时期，有针对地扎实地开展教育和防范工作。防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、等安全知识和技能教育，安全平台的专题作业也是100%的落实完成。积极倡导班级、年级开展安全教育。本学期共排查安全隐患23处，隐患包括教学楼、围墙玻璃、体育设施等，通过大家的共同努力，2017年我校总体安保情况较好，没有发生安全事故，门通秩序良好，保障教育教学的正常开展。经过细致的准备和精心策划，圆满完成学生2017年学生春游的安全保障任务，特别是2017年中考考点的安全，是本学期后半段的重点工作，通过与公安、交警、执法局等单位的配合确保了考点的安全。作为安保处，确保校园平安就是最大的成绩。

三、存在的问题与思考

我们在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻，主要表现在以下方面。

1、学生人数多管理难度大，保安力量还比较薄弱，校门口管理还要加强。

2、校园内学生受伤的情况还时有发生，安全隐患和场地安全措施还需要加强。

3、校园视频监控系统亟待升级，视频监控盲区较多，不能做到全覆盖，监控部分损坏不可修复。

4、安全教育形式还不够丰富，部门合作的意识还要加强。

5、上级布置的各项活动完成的质量还需要加强，每次大型活动的方案还需要更细更实。

6、门卫本身的管理需要加强，需要经常性的业务培训，提高门卫本身的素质。

以上这些问题，需要安保处加强自身的管理，以管理的手段弥补一些硬件条件的不足，同时要积极向各级部门争取帮助支持，保障视频监控、门禁等系统能够进一步建设的更好。同时要与学校学管部门多联系配合，在学生思想教育上下工夫，让学生能意识到安全的重要性，配合学校的管理，遵守学校的各项规章制度。

四.亮点工作

1、演练更加常态化

本学期在上学期的基础上，加强了学生的疏散演练，特别是小学生利用一周时间的课间操时间和中学生早晨起床时间开展应急疏散的演练次数多、演练时间常态化更加贴近实际，演练的效果比以往更好。

篇4

水电暖安全大检查，现已成为常态工作，由分管副处长牵头，水电中心主任负责，不定期对全校的水暖电设备、管网等进行检查。还会同学生处对学生宿舍、办公室等处使用大功率用电器进行了检查，从根源上消除安全隐患。教职工反应的旧校区暖气不热问题，我处已积极与相关部门联系，整改中。新校区今年引进大暖，发生几次暖气管破裂事件，已经快速解决，为学校教学秩序的稳定提供个后勤保障。今年面临的问题是10KV临时电缆需要更换，已经打报告请示中。

民以食为天。而师生员工的饮食安全问题，是重中之重。安排专人不定期检查食品安全。分管副处长带领饮食中心主任及相关人员对三食堂进行全面检查，重点检查食物的原材料供应渠道以及存放、制作等方面的安全，发现一起解决一起。检查中发现个别窗口的卫生条件较差；个别窗口有售卖隔夜食物的现象；后厨餐具摆放杂乱；服务人员服装不合规定；收买食品中有异物等问题，已经下整改通知，已经全部解决或者解释清楚，得到学生谅解。

去年年底对全校的经营实体进行了检查。本次大检查从法人信息、营业执照、从业人员信息、经营卫生、安全等方面进行了彻底排查，为下一步实现后勤处全面监管打下基础。本次大检查从法人信息、营业执照、从业人员信息、经营卫生、安全等方面进行了彻底排查，并建立了台账，为下一步实现后勤处全面监管打下基础。专门成立了校园经营秩序、经营安全排查整治领导组，对全校经营户法人信息、从业人员信息、证照信息、经营卫生、设施安全等到户、到人、到设备大排查、大整改。先后检查经营实体12家，经营户197户，设备985台，经检查发现部分经营实体人员信息不全、工作期间服装不统一、以及有色食品袋的使用、食品外包装无保质日期、撕拉乱接电线、无接地线等问题，发现安全隐患602处，下发整改通知12份。现此工作尚在稳步进行中，实现校园经营监管全覆盖，规范经营秩序，保证经营安全。

二、整改“回头看”

根据检查的情况，安排专人对下达的整改，进行专项检查，督促落实。饮食中心限期内的整改已落实，也已经对违规窗口进行了通报处罚。学生对处理结果也很满意，提高了学生对食堂的满意度。对于经营实体下达的整改通知，也安排专人进行了检查落实。基本已经整改完毕，但还存在涉及餐饮人员的服装不统一、不戴口罩等现象。监管人员不定时检查，发现一起解决一起。现在学校的经营实体已经进行了规范化管理，也纳入了后勤监管范围之内，为学校的稳定教学秩序奠定了基础。

三、加大宣传，提高认识

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今天，我们全校师生在这里开展了一场既紧张又有意义的消防演练活动，这是我们学校的一个传统项目，每年新学期开学都要举行。其目的就是利用这次演练活动，学习和掌握消防自救知识，增强消防安全意识，在遇到危险时，知道应该如何更好地进行自我保护。这是很有必要，也很有意义。

消防安全事关千家万户，学校安全稳定事关教育发展。学校是人员高度集中的公共场所，在突然遇到火灾、地震等突发紧急情况时，如果不能做到有组织地迅速撤离，很容易发生拥挤、踩踏等安全事故。我们在紧张的学习中，抽出专门时间组织这次活动，是学校重视安全的具体表现，今天这场消防安全现场演练，我们学到了很多安全防范知识，也获得了一些安全防范的经验，学会了在危急时刻逃生的技能。同学们也在老师们的指挥下，在老师们的安排下，服从命令，听从指挥，保质保量地完成了演练项目，希望同学们真正学懂并记在心里。

今天，我们在消防安全疏散演练环节中，全校师生能够按照学校的统一指令和要求，较快地撤到了指定地点，基本上达到了疏散演练的要求，没有发生拥挤等不安全的事故。安全疏散主要是做到有序和迅速。有序就是有组织有秩序，不拥挤、不抢先。迅速就是速度要快，事故发生时，时间就是生命，速度是建立在有秩序的基础上的。今天的演习，从听到警报器到现在共用了5分钟，我们在亲身体验中增强了消防知识，学会了安全逃离火灾现场的方法，对火灾危险也有了更加深刻的认识。

同学们，今天,我们是幸运的，但是谁能保证危险不会在我们身边发生呢？在校园中，需要紧急疏散的机率并不大，但我们必须“居安思危”，做好准备，减少受伤的机会，同学们时刻要有安全意识。

再次在向大家强调几个问题：

1、上下学路上一定要要注意交通安全，往返路上要结伴而行，团结互助，特别是女同学，绝对不允许单独行动，下午放学后离校不要拖拉，要迅速撤离。路上务必靠右边走。

往返路上不准乘坐“三无”（无牌、无证、无驾照）车辆，我们学校兰校长多次强调，我和王校长在防火演练中也强调过，我们经常收听收看广播电视，湖南小学生乘坐三轮车掉下河里死伤的惨痛案例，确实触目惊心，同学们要引以为戒，不怕一万就怕一万。

2、严禁上网吧，全国中小学生因沉迷网吧走上犯罪的不计其数，我们学校要联合公安认真查管，对经常上网吧的同学严肃处理，兰校长再次强调一、凡上网吧的同学一律取消救助；二、凡上网吧的同学评三好一票否决；三、凡上网吧的同学学生素质评价不能为优秀。

（1）昨天早晨就发现我们学校厕所石灰墙上，一个社会青年给我们学校经常上网的一个女同学写的很很流氓的语言。内容我就不说了，希望同学们引以为戒。

（2）我们学校曾有个学习很棒的学生，考上名牌大学，在大学里沉迷上网，耽误学业被开除学籍。

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一、加强组织领导，切实落实消防工作责任制

消防工作事关人民生命财产安全和社会稳定，责任重于泰山。为此，我公司组织召开专题安全会议，传达专项行动工作方案，并成立专项行动领导小组，进一步明确职责、细化任务。

二、加强宣传，深入开展消防安全工作

为确保做好消防安全专项行动，公司通过制作消防安全宣传展板、微信、宣传横幅、标语等多种宣传方式，常态化开展消防宣传教育。

篇7

中图分类号 R657.4 文献标识码 B 文章编号 1674-6805（2015）23-0128-02

doi：10.14033/ki.cfmr.2015.23.070

胆石症是我国常见病，腹腔镜胆囊切除术（LC）是治疗胆囊结石和胆囊炎的标准术式[1]。近年来，随着LC的广泛开展，国内外关于胆囊切除术后胆总管结石的报道陆续增多。有相关报道胆总管结石发病率为1%～4%，胆道探查术后可达10%[2]。本研究回顾性分析笔者所在医院收治的96例胆囊切除术后胆总管结石患者的临床资料，探讨腹腔镜联合胆道镜治疗胆囊切除术后胆总管结石的安全性和有效性，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取笔者所在医院2010年6月-2013年12月收治的96例胆囊切除术后胆总管结石患者作为研究对象。其中，男26例，女70例；年龄27～76岁，平均年龄51.3岁。入选病例术前均经B超、MRCP检查明确诊断，其中，LC术后胆总管结石87例，开腹胆囊切除术后胆总管结石9例。患者临床表现：腹痛、畏寒、发热56例，梗阻性黄疸23例，急性胰腺炎2例，无临床表现15例。本研究通过笔者所在医院伦理委员会审批，患者及家属均签署知情同意书。

1.2 纳入及排除标准

纳入标准：（1）术前经B超、CT、MRCP检查明确诊断；（2）发现胆总管结石在胆囊切除术后5年以内；（3）胆总管直径>1 cm；（4）肝功能Child分级为A级或B级，B级患者术前予以保肝、对症支持治疗。

排除标准：（1）有ERCP或EST治疗史；（2）有其他腹上区手术史；（3）合并肝内胆管结石；（4）严重心、脑、肺、肾功能不全者[3]。

1.3 手术方法

采用四孔法。患者仰卧位，气管插管全身麻醉后，于脐部取一长约1 cm切口建立12 mm Hg气腹，经10 mm Trocar置入腹腔镜。在腹腔镜直视下分别于剑突下肝圆韧带右侧（主操作孔）、右锁骨中线肋缘下2 cm、右锁骨中线脐平面置入10 mm、5 mm和5 mm Trocar。腹腔粘连较重的患者，使用离电凝钩或超声刀分离，分离过程中可交换主操作孔位置，尽可能暴露术野。使用分钳或超声刀游离第一肝门，避免过多使用电凝钩，以免热传导造成肝门重要结构损伤。充分暴露胆总管，细针穿刺抽出胆汁确认胆总管后，纵行剪开胆总管中上段前壁 7.5～15 mm。若腹腔镜直视下可看到较大且数目较少的结石，可直接用直角钳取出，必要时可稍延长胆总管切口；若为多发、细小、易碎结石，则应经主操作孔置入胆道镜，通过胆道镜取石。胆道镜进入胆总管后，全面仔细探查肝内、外胆管，重点探查胆总管下段及Oddi括约肌。使用取石网篮时，对胆总管下段或Oddi括约肌处嵌顿结石，不可暴力取石，应使用等离子冲击波碎石后取石，以防止损伤胆管壁及Oddi括约肌[4]。撤除胆道镜前应再次仔细探查肝内、外胆管及胆总管下段通畅情况，确保无结石残留。最后根据取石满意度、胆总管直径及下段通畅情况、肝内胆汁淤积程度，选择留置T管引流或行胆总管一期缝合。

1.4 随访

采用门诊和电话方式进行随访，随访时间截至2014年12月。

2 结果

94例患者成功完成腹腔镜联合胆道镜胆总管取石术，2例分别因腹腔粘连严重和腹腔镜下出血难以控制中转开腹。94例行腹腔镜联合胆道镜胆总管取石术患者中，留置T管引流63例，行胆总管一期缝合31例；手术时间为（135±34）min，术中出血量为（65±10）ml，术后胃肠功能恢复时间为（3.5±1.5）d，术后住院时间为（7±3）d，术后复查均无结石残留；76例患者获得随访，均无结石复发及其他并发症发生。

3 讨论

胆囊切除术后出现胆总管结石并不罕见，其原因主要有：（1）术前已合并有胆总管结石但漏诊；（2）胆囊切除术后Oddi括约肌功能改变，导致胆道动力学改变，胆道逆行感染几率增加，使具备结石形成高危因素的患者结石形成几率进一步增加。胆囊切除术后继发性胆总管结石多见于术中胆囊结石落入胆总管或术中未发现的胆囊管嵌顿结石术后排入胆总管[5]。目前，国内外主要采用EST或内镜球囊扩张术取石，但这两种治疗方式设备和技术要求均较高，适应证范围较窄，术后出血、十二指肠穿孔、胆管炎、胰腺炎以及十二指肠功能丧失等并发症发生率及术后胆道疾病发病率均较高[6]。

笔者认为符合以下条件的患者适合行腹腔镜联合胆道镜胆总管取石术：（1）既往行单纯胆囊切除术；（2）术前B超或MRCP等检查提示胆总管结石为单发或数目明确，结石活动度良好，肝内、外胆管扩张明显。若合并有肝内一级胆管结石，术中可经胆道镜一并取出；（3）十二指肠功能基本正常。腹腔镜联合胆道镜治疗胆囊切除术后胆总管结石手术的关键在于分离粘连，暴露胆管结构，避免副损伤。分离粘连是手术的前提，可按照从右到左、由近及远、由疏松到致密的原则，交替使用电凝钩、超声刀及组织剪。对粘连较轻、粘连带疏松、结构清晰患者使用电凝钩；粘连较重、粘连带致密、结构不清患者使用超声刀；对肠管等重要结构粘连或结构不清患者可使用组织剪锐性分离[7]。对粗大血管使用可吸收线缝扎。必要时可交换主操作孔位置，尽可能暴露术野。术中切忌盲目钳夹、电凝、切断组织。粘连严重无法辨清结构时应及时中转开腹。胆总管的确认需常规以细针穿刺，切忌盲目自信直接切开疑似胆管，造成不必要副损伤。使用胆道镜取石时，应动作轻柔，对泥沙状结石，可加压注水冲出；对反复尝试难以取出的嵌顿结石，可使用等离子冲击波碎石后取石[8]。对胆总管结石单发，胆总管直径≥8 mm，无严重胆管炎，十二指肠功能良好，肝内外胆管无结石残留的患者适合行胆总管一期缝合术。胆总管一期缝合术较留置T管引流患者痛苦少、恢复快。

综上所述，腹腔镜联合胆道镜手术治疗胆囊切除术后胆总管结石安全可行、疗效确切，值得临床推广应用。

参考文献

[1]谢浩，龙昊，宋正伟，等.腹腔镜联合胆道镜治疗胆囊结石合并胆总管结石的临床疗效分析[J].重庆医学，2013，42（20）：2359-2360，2363.

[2]吴志科.腹腔镜联合胆道镜治疗胆总管结石临床分析[J].中外医学研究，2012，10（17）：9-10.

[3]陶涛，石刚，彭祥玉，等.腹腔镜和胆道镜联合治疗胆总管结石（附523例报道）[J].中国普外基础与临床杂志，2009，16（8）：649-653.

[4]蔡建圃.腹腔镜联合胆道镜治疗胆总管结石临床分析[J].中国医学创新，2012，9（5）：113-114.

[5]徐权斌，叶永强.腹腔镜联合胆道镜治疗胆总管结石[J].中华肝胆外科杂志，2011，17（8）：635-637.

[6]林健群，洪建文，杨熙，等.腹腔镜联合胆道镜治疗胆囊结石合并胆总管结石临床分析[J].中外医学研究，2014，12（3）：139-140.

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二、工作要点

（一）加强队伍建设，提高工作人员的个人素质

1 、加强政治理论和业务素质的学习。通过学习政策法规，学习教育教学理论，提高管理人员自身素质；通过学习现代技术和先进管理经验，掌握一定技能，提高管理水平；通过加强思想政治教育，创优质服务，树立爱岗敬业、职业道德高尚的新形象；通过按时参加学校安排的各项学习，了解社会动态，了解学校工作中心和工作要求，为广大师生提供更优质的服务。

2 、培养吃苦耐劳、任劳任怨的精神，树立风雨同舟的合作意识、永不满足的创新意识、校荣我荣的主人翁意识。

（二）提高服务意识，进一步树立后勤为教学服务的思想

1、总务工作是学校管理的一个重要组成部分，后勤服务是繁琐而又平凡的工作，后勤服务的好坏影响到整个学校教学工作的发展，总务工作是学校工作的基本保障。

2、进一步健全总务人员的岗位责任制，要从学校工作需要出发定岗、定责，使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责，做到事事有人管，事事有人干，事事有落实。

3、树立后勤为教学第一线服务的思想，进一步改进工作作风。要多思考、多学习、多听反映、多听意见。遇事能做的，随时处理，不拖拉，

4、完善“每日巡视制度”，总务处两位主任对学校环境、绿化、卫生、安全、校舍维修、设备使用等进行每日巡视，并做好相关记录。对发现的问题及时做好处理和反馈。学校各部门、班级等提出的报修，要求在最短的时间内做好维修，并作好记录。

三、主要工作

（一）进一步完善各项规章制度

本学期将对原有规章制度重新审查、充实、完善，使之真正起到激励约束和规范个人行为的作用，真正能用制度去管理人、教育人、评价人，对各项工作都能做到有安排、有检查、有落实，及时总结经验，吸取教训，纠正偏差，不断提升后勤服务工作的档次和水平。

随着教育形势的变化和办学条件的改善，总务处的事务会不断增多，但人员不会增加，甚至会减少。总务处的事务繁杂，岗位多，这就要求大多数是一人一岗，同时尽可能兼岗。既要有明确的岗位分工，又要做到统筹兼顾，做到分工不分家。

牢固树立全心全意为教师服务的思想，树立“后勤为先”的意识和理念，分析各自岗位所服务对象的情况发展变化，对照新的要求和目标，努力提高自己的业务水平，确保总务整体保障能力的提高。

(二) 配合学校创建市“绿色学校”工作，做好总务处的材料工作。尽最大的可能搞好学校的绿化、保洁、校园布置等工作，重点配合街道做好沿围墙和行政楼后面空地的绿化工作，创设更优美环境。

（三）加强校产管理

1、进一步完善购物、保管、维护、使用等财产保管制度，做到制度健全，职责分明，同时要抓好库存物品的管理，减少库存数量，避免积压，做到精打细算，少花钱多办事，库房内要物放有序，并做到防火防盗。对办公用品的发放实行登记制，水电器材的维修实行按实领用、以旧换新、修旧补废，明确责任，减少浪费。对按规定借出的物品要及时督促归还。

2、加大对校产校舍的定期及日常的检查力度，随时排查各建筑物及管道等设施的安全和使用隐患。对学期初发放的各种物品及室内设施责任到处室、年级、班级，谁丢失谁负责，对学校桌椅、门窗等要及时检查，并作好修理及登记工作，通过班主任对学生进行爱护公物的教育，强化班级财产管理制度力争把人为损耗降到最低程度。

3、管好校舍校产是总务人员的重要职责，在往年的工作基础上进行落实、规范、科学、创新，做到账账相符、账物相符，同时做到账务规范、手续规范、票据齐全。

（四）水电工作

进一步加强水电管理，提高水电维修人员业务水平，要规范操作，增强责任感，加大检查力度，确保水电安全运转，水电工作人员每日巡查不少于1次，认真记录每日巡查维修情况，并及时处理供电隐患及供水管道的跑冒滴漏现象，配合学校搞好用电检查，同时号召学校各个部门各年级、各班级齐抓共管、群策群力，全体师生要牢固树立节水节电的意识，严禁私拉乱接，杜绝长明灯、长流水，使每一度电每一滴水都物尽其用，杜绝浪费现象及安全事故的发生。有故障时工作人员要随叫随到，发现问题及时处理。争取文教局的资金支持，尽快完成锅炉房的油改电工作。

（五）全力以赴加强图书馆建设、努力做好图书馆和阅览室达标验收工作; 按要求完善图书馆和阅览室的管理和服务水平，争取图书馆(室)建设验收合格。

（六）加强收费管理，合理使用资金

1、财务人员要严格执行财务纪律，严格执行物价、财政、教育等主管部门确定的收费项目、收费标准；收费公示；坚决杜绝乱收费现象。学期末要及时准确地出据学生代管费结算清单。严格控制代管费的支出，减轻学生负担。 共2页,当前第1页1

2、财务人员应严格执行财务制度和会计法。应该从入账出账做起，保证不出差错，不出问题，经得起物价、审计、财政等专业部门的审查，同时要求财会人员作好财务分析，给领导多提合理化建议。

3、做好校长的财务参谋工作，执行好经费使用计划，准确提供有关数据、情况。在经费使用上，努力做到精打细算，少花钱，多办事。

4、大宗物品一律实行公开招标采购，严格执行政府采购法规。常备物资实行定点定价采购制度，增加物品采购的透明度。

（七）积极推行文印室社会化改革，规范文印室操作程序，提高服务质量和服务水平，降低服务成本。

（八）安全保卫工作：

开展经常性的检查，在房屋、用电、消防楼梯及通道、消防器材等方面排查安全隐患，发现问题及时整改。

各办公室要注意用电安全，学校禁止使用电烧锅、热得快等大功率电器。

各班主任要做好学生安全用电的教育，有损坏开关、插座、电扇调速器及时报告。

严格进出校门的登记、检查制度，门卫做好“校园警务室”的各项工作。

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二、工作要点

（一）加强队伍建设，提高工作人员的个人素质

1、加强政治理论和业务素质的学习。通过学习政策法规，学习教育教学理论，提高管理人员自身素质；通过学习现代技术和先进管理经验，掌握一定技能，提高管理水平；通过加强思想政治教育，创优质服务，树立爱岗敬业、职业道德高尚的新形象；通过按时参加学校安排的各项学习，了解社会动态，了解学校工作中心和工作要求，为广大师生提供更优质的服务。

2、培养吃苦耐劳、任劳任怨的精神，树立风雨同舟的合作意识、永不满足的创新意识、校荣我荣的主人翁意识。

（二）提高服务意识，进一步树立后勤为教学服务的思想

1、总务工作是学校管理的一个重要组成部分，后勤服务是繁琐而又平凡的工作，后勤服务的好坏影响到整个学校教学工作的发展，总务工作是学校工作的基本保障。

2、进一步健全总务人员的岗位责任制，要从学校工作需要出发定岗、定责，使每一个人都明确自己的工作岗位和工作职责，做到事事有人管，事事有人干，事事有落实。

3、树立后勤为教学第一线服务的思想，进一步改进工作作风。要多思考、多学习、多听反映、多听意见。遇事能做的，随时处理，不拖拉，

4、完善“每日巡视制度”，总务处两位主任对学校环境、绿化、卫生、安全、校舍维修、设备使用等进行每日巡视，并做好相关记录。对发现的问题及时做好处理和反馈。学校各部门、班级等提出的报修，要求在最短的时间内做好维修，并作好记录。

三、主要工作

（一）进一步完善各项规章制度

本学期将对原有规章制度重新审查、充实、完善，使之真正起到激励约束和规范个人行为的作用，真正能用制度去管理人、教育人、评价人，对各项工作都能做到有安排、有检查、有落实，及时总结经验，吸取教训，纠正偏差，不断提升后勤服务工作的档次和水平。

随着教育形势的变化和办学条件的改善，总务处的事务会不断增多，但人员不会增加，甚至会减少。总务处的事务繁杂，岗位多，这就要求大多数是一人一岗，同时尽可能兼岗。既要有明确的岗位分工，又要做到统筹兼顾，做到分工不分家。

牢固树立全心全意为教师服务的思想，树立“后勤为先”的意识和理念，分析各自岗位所服务对象的情况发展变化，对照新的要求和目标，努力提高自己的业务水平，确保总务整体保障能力的提高。

(二)配合学校创建市“绿色学校”工作，做好总务处的材料工作。尽最大的可能搞好学校的绿化、保洁、校园布置等工作，重点配合街道做好沿围墙和行政楼后面空地的绿化工作，创设更优美环境。

（三）加强校产管理

1、进一步完善购物、保管、维护、使用等财产保管制度，做到制度健全，职责分明，同时要抓好库存物品的管理，减少库存数量，避免积压，做到精打细算，少花钱多办事，库房内要物放有序，并做到防火防盗。对办公用品的发放实行登记制，水电器材的维修实行按实领用、以旧换新、修旧补废，明确责任，减少浪费。对按规定借出的物品要及时督促归还。

2、加大对校产校舍的定期及日常的检查力度，随时排查各建筑物及管道等设施的安全和使用隐患。对学期初发放的各种物品及室内设施责任到处室、年级、班级，谁丢失谁负责，对学校桌椅、门窗等要及时检查，并作好修理及登记工作，通过班主任对学生进行爱护公物的教育，强化班级财产管理制度力争把人为损耗降到最低程度。

3、管好校舍校产是总务人员的重要职责，在往年的工作基础上进行落实、规范、科学、创新，做到账账相符、账物相符，同时做到账务规范、手续规范、票据齐全。

（四）水电工作

进一步加强水电管理，提高水电维修人员业务水平，要规范操作，增强责任感，加大检查力度，确保水电安全运转，水电工作人员每日巡查不少于1次，认真记录每日巡查维修情况，并及时处理供电隐患及供水管道的跑冒滴漏现象，配合学校搞好用电检查，同时号召学校各个部门各年级、各班级齐抓共管、群策群力，全体师生要牢固树立节水节电的意识，严禁私拉乱接，杜绝长明灯、长流水，使每一度电每一滴水都物尽其用，杜绝浪费现象及安全事故的发生。有故障时工作人员要随叫随到，发现问题及时处理。争取文教局的资金支持，尽快完成锅炉房的油改电工作。

（五）全力以赴加强图书馆建设、努力做好图书馆和阅览室达标验收工作;按要求完善图书馆和阅览室的管理和服务水平，争取图书馆(室)建设验收合格。

（六）加强收费管理，合理使用资金

1、财务人员要严格执行财务纪律，严格执行物价、财政、教育等主管部门确定的收费项目、收费标准；收费公示；坚决杜绝乱收费现象。学期末要及时准确地出据学生代管费结算清单。严格控制代管费的支出，减轻学生负担。

2、财务人员应严格执行财务制度和会计法。应该从入账出账做起，保证不出差错，不出问题，经得起物价、审计、财政等专业部门的审查，同时要求财会人员作好财务分析，给领导多提合理化建议。

3、做好校长的财务参谋工作，执行好经费使用计划，准确提供有关数据、情况。在经费使用上，努力做到精打细算，少花钱，多办事。

4、大宗物品一律实行公开招标采购，严格执行政府采购法规。常备物资实行定点定价采购制度，增加物品采购的透明度。

（七）积极推行文印室社会化改革，规范文印室操作程序，提高服务质量和服务水平，降低服务成本。

（八）安全保卫工作：

开展经常性的检查，在房屋、用电、消防楼梯及通道、消防器材等方面排查安全隐患，发现问题及时整改。

各办公室要注意用电安全，学校禁止使用电烧锅、热得快等大功率电器。

各班主任要做好学生安全用电的教育，有损坏开关、插座、电扇调速器及时报告。

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在新课改的背景下，体育课程已发生了本质上的转变。现代化体育课程重视以人为本的教学理念，以学生个体作为教学对象，因材施教，并以全面发展作为目的。为了跟上教育目标的改变，体育教学也不能一成不变，所以本文就现代素质拓展在中学体育教学中的应用展开讨论分析，认为这样的教学能够提高学生体育学习热情，强化学生体质，让学生健康成长，快乐学习，意义重大，值得我们共同重视。

1中学生体育教学现状分析

1.1缺乏自主锻炼的氛围经过漫长课程改革后，由于受到教育体制的影响，学校、家长、学生都将成为教育体系中不断学习的对象，传统的体育课程主要目的是为了学生升学，以取得较好成绩作为目的，从而忽略了体育教学的本质作用，致使学生内心理念产生扭曲，更有懒惰心理产生，最后让学生主动锻炼的热情大打折扣。1.2缺乏挑战经历在中学体育课程教学中，有相当一部分教师并没有做好组织学生一起参与体育活动，其理由往往是害怕学生在体育活动过程中有意外发生，虽然出发点是好的，但是这极大地约束了学生锻炼激情，当其面对种种困难时没有独立解决的能力，缺乏挑战精神。

2拓展训练在中学体育教育中应用的适宜性

拓展训练的应用往往是来自于学生的需求。据了解，国内有很多中学学生并不重视体育课，更有讨厌体育课程的学生，其主要原因在于体育课程内容单一、乏味，不能激发起学生的学习热情，这是因为课程的枯燥致使学生毫无兴趣，从而阻碍了学生在体育课中的学习主动性，为了解决这样的现状，中学体育课程中急需引入些新的元素来丰富其知识。一直以来，我国体育教学都存在着严重的问题，即教学过程并没将教学内容深入细化，直至精神领域，长期徘徊在其知识的表面，而忽略了内在精神的传达，特别是体育教学课程中。虽然有的中学已经意识到了这一点，并做出了相应的应对措施，然而结果并不十分有效，学生的学习热情并未得到相应的提升。只有将体育拓展训练的内容和方法同时进行改革、创新，才能合理地改善传统体育教学乏味的内容和单一的模式，做到将体育课程教学和实际活动相连接，打破传统课程封闭式教学的约束，让学生能够自主地参与到学习过程中来。总之，在重视素质教育的当今社会，素质拓展训练在中学体育教学中的应用有着重要的意义。

3与体育教学的目标基本一致

曾经有位著名的学者提出，在对一个事物进行探索之前，我们应先确定该事物的功能和价值，以及其运用之处，将不同的事物根据其价值所在进行分类，并进行相应的价值取用。据文献资料显示，在体育素质拓展训练过程中，可以以学生个体作为教学对象，对拓展训练项目进行分类：（1）旨在增加学生的团结协作能力，通过建立学习或活动小组，以此来增加学生的凝聚力；（2）旨在营造轻松愉快的学习氛围，从而提高学生积极学习的热情；（3）旨在提高学生的综合素质水平，让学生具备应对挑战的能力，增强学生体质，从而做到德智体全面的发展。因此，拓展训练和学校体育教学的相关政策相符，具备可行性。

4与体育教学过程基本相同

在拓展训练过程中，学生可以从中体验到不一样的学习模式，为了更好地实施体育拓展训练，需要提前做好课程详细规划，将课程分为团队热身、挑战自身、总结自我、提升身心等环节，这些详细的规划能有效地提升学生的运动能力、学习兴趣、知识认知等。在体育拓展训练中，常以身体的活动作为主要运动方式。整个体育拓展训练过程和传统体育教学大同小异，然而拓展训练最关键的地方在于自我总结、身心提高的过程，其目的在于有效提升学生综合素质能力，从而使学生学会从生活中重新认识自我，并增加学生的团队协作能力，让学生敢于面对新的挑战。所以，拓展训练和学校体育教学过程几乎相似，但拓展训练目的更为深远。

5在中学体育教学中实施拓展训练的可操作性

5.1课程设置方面结合中学生实际情况，考虑其正处于青春期时段，信心会有不足，当面对困难时，容易逃避或者冲动。再者，学生正处于精力活跃的时期，对新鲜事物总抱有试试的心态，且知识的接收能力也较快。综合以上情况来进行体育拓展训练的课程内容的设置，更有利于学生身心的健康发展。本着以“强化体质、提高学生的心理素质水平”的原则，参考国内外经验教学和内容，并结合国内中学的实际情况，建设出适合中国中学生的一套拓展体系，要求做到适应中国中学教学环境，具有灵活性强的特点，如按照拓展项目进行分类，按照季节的不同内容应相应改变，根据学生个体能力做出相应的教学计划。也可以按照室内外进行分类，从而打破传统体育教学内容形式固定单一的局面。这样的课程设计能够很好地促使学生全面发展，并让学生深刻体会到教学内容的精神。5.2场地器材方面在对拓展训练的特点进行分析探讨后可知，此种训练具有较强的适应性，且不需要高端的设备设施支持。在训练场地上，就目前国内开展的中学体育拓展训练课程来看，水上或者高空的场地较少，主要活动场地还是以地面为主，同时教师也可以结合个体特征选择合适的场地进行教学。随着时代的进步，拓展训练的项目也变得多样化，将拓展活动和自然环境相结合成为了教师广泛使用的教学方式，在教学活动中，学生的野外知识水平得到了丰富，同时还打开了学生视野，为学生将来的社会适应能力奠定了基础。而中学体育拓展训练教学中所用到的教学器材往往成本较低，如呼啦圈、羽毛球、篮球等器材，这些器材都是以培养学生兴趣为目的来选择的。在实际拓展过程中，教师还可以结合学生个体情况来进行器材上的调整或改造，这样不仅为学生带来更好的物质支持，同时也可让教师参与到拓展教学探索开发创新的环节。

6中学开设拓展训练课程应注意的问题

6.1拓展训练在中学开展应注意内容的设计和选取拓展训练作为体育课程中的一种创新课程，其教学目的旨在提高学生学习热情，强化其身心，所以在教学内容的规划上要求多样化，并结合学生阶段性特点来进行设置。由于此阶段学生处于青春期萌芽阶段，智力水平还有待开发，且注意力难以集中，所以教师在内容的选择上要以学生为中心，并因人而异，因材施教，又因学生自我认识能力不足，所以需要教师及时为学生做出相应拓展项目的建议，从而更好地帮学生建立自信心和团队协作能力。6.2拓展训练在中学开展要考虑安全问题在任何活动过程中，安全总是被放在第一位的，体育素质拓展训练也不例外，其多样化的内容让安全工作显得极为重要，所以在整个拓展训练过程中，不只是教师需要重视安全，学生也需加强对其的安全知识宣传，以提高其安全意识。正因为拓展训练是一个创新的新型课程，这样的一个轻松、愉悦的过程很容易使学生们掉以轻心，在活动过程中容易忽略安全问题。所以，为了解决安全问题，在进行拓展训练前，教师需要仔细检查训练器材的完整性，定期进行检查和维护，并做好记录，同时作为备用器材方案来保证教学的按照预期顺利进行。

7拓展训练在中学体育教育中应用的可行性

7.1符合“以人为本”的教育观拓展训练以学生的身体活动为主，在过程中增加些具有提高学生学习激情的元素，通过这些活动来开阔学生的思维，提高学生的综合能力，并强化其团队协作意识，让学生逐渐去尝试挑战，从而达到增强学生德智体全面发展的目的。与传统体育教学不同的是，拓展训练不再是焦师的教学、学生的学习，而成了教师组织，学生自主完成的课程，这对学生个体兴趣和智力的开发有很大的益处。7.2顺应课改发展趋势受到传统体育课程教学内容的约束，教学内容只有体能训练，枯燥乏味不说，教学层次也较低，无法让学生领悟到其精髓，并且传统体育课程注重个体技能的培养，这样学生的团队协作能力的发展遭到了严重阻碍，所以根本不能对学生体育能力、身心健康进行全面培养.而拓展训练将课程教学和自然相结合，让学生在自然环境中学习，从而打破了传统体育教学的种种局限，并完善了我国中学体育课程体系，让课程紧随时代的发展。

8结语

体育素质拓展训练是一次体育课程上的大胆创新，自中学体育教育实现素质拓展训练教学以来，其丰富的教学内容、因材施教的教学模式，让学生的思维得到了开拓，让学生能够在教学中逐渐拥有团队协作能力和善于挑战困难的能力。整体来说，学生的综合素质水平得到了极大提升，为学生走出校园、迈向社会奠定了基础。总结以上内容，素质拓展训练在中学体育教育的实施，对我国中学体育的发展意义重大，值得我们共同探讨和摸索。

参考文献：

[1]崔璐.中学体育教学引入拓展训练的开发与实施[D].烟台：鲁东大学，2014.

[2]刘玉兰.拓展训练模式在体育教学中的应用研究[J].无锡职业技术学院学报，2010（1）：84-86.

[3]何娟.中学体育教学中开展素质拓展的策略研究[D].武汉：武汉体育学院，2016.

[4]王飞.拓展训练融入中学体育教学的价值分析[J].学子：理论版，2015（24）：82.

[5]郭恩次.浅谈拓展训练在中学体育教学中开展的可行性[J].明日风尚，2016（5）：203.

[6]张伟.拓展训练在中学体育教育中的应用探究[J].中国校外教育，2016（6）：163.