小草诗歌模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇小草诗歌，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

携起手吧。加油~^_^

题 目： 小 草

没有绝世的美丽，

没有醉人的芬芳，

它只是一株草。

唯在清晨凉风的吹拂下，

抖擞一下精神，

独在燕子低飞的嬉戏中，

微笑表示友好，

忍住万物对它的糟蹋，

相信文章对它的赞扬，

它执著地认为，

每一个花瓣都是生命的宣言，

每一株小草都是绿色的希望，

篇2

在现代化社会发展中，物质生活与精神文明生活协调发展，有效的提高了人们的生活水平与生活质量，健康也成为人们重点关注的问题。时尚体育是近年来发展起来的一种新型运动方式，一方面能够达到强身健体的效果，另一方面还能够在体育当中得到快乐，缓解人们的压力。时尚健美操是时尚体育中的重要组成部分，并在其中起到不容忽视的作用，广受人们的欢迎，各大高校也将这一运动引入到健美操教学当中，不仅满足了学生对时尚、个性的心理最求，更在运行中实现了自我价值。

一、时尚体育与时尚健美操概述

1、时尚体育的概述

时尚体育是从体育运动的角度延伸出的一个概念，在现代化社会发展中，时尚体育广受人们的欢迎。国家体育总局社会体育指导中心对时尚体育进行定义，即：时尚体育指的是在长时间凝固与沉淀之后，以娱乐、休闲、健身等为主要目的而出现在人们生活中的一项体育项目，其中大多都是具有流行元素的体育项目。

2、时尚健美操概述

时尚健美操是当下发展最为迅速的一项体育项目，其中主要包括瑜伽、街舞、有氧搏击等，这一体育运动项目是将舞蹈、音乐、体育活动融合在一起，不仅能够达到强身健体的作用，还具有观赏性、社交性、时尚性、表演性等特点，该项体育活动能够使人们身心愉悦，有助于人们的健康。总的来说，时尚健美操具有以下特点：1）具有新颖性特点。现代人大多追求新颖、时尚、流行等元素，只有新颖独特的项目才能激发人们的好奇心，通过人们的挑战来实现自我价值，也因为参与的人多，够新颖，才会不断扩大规模，成为当下的流行。2）具有休闲性特点。目前，快节奏生活与工作给人们带来巨大的压力，因此在休息过程中，人们迫切需要寻求一项活动来缓解压力，时尚健美操是一项可操作性强、富有魅力的一项运动，适合于不同的人群，一方面可以达到强身健体的效果，另一方面还能够使人们身心愉悦。3）具有商业性特点。时尚健美操已经在社会发展中占有越来越重要的地位，尤其是对于白领青年而言，时尚健美操是他们生活中不可缺少的一部分，并且由于他们具有较高的消费能力，商家可以退出各种新项目来吸引他们，从而促进社会经济的增长。

二、时尚健美操对高校健美操的影响

1、高校健美操的特点及作用

目前，各大高校开展了健美操运动，这一类健美操的动作都相对比较简单，且形式具有多样化，学生可以在节奏较快的音乐伴奏之下做有氧运动，提高学生的心肺功能，不仅达到了强身健体的效果，还能够给学生带来一个良好的精神状态，提高学生对外界事物的适应能力。另外，学生学习健美操之后还能够在学校之外进行，可以传播时尚健康文化，加快精神文明的建设，促进社会经济的健康发展，弥补传统体育教育中存在的不足。

2、高校健美操教学的改革

在各大高校中，健美操是为了缓解学生在学习中的压力，达到强身健体的目的。现阶段，大多数高校都已经开展了健美操教学课程，将其作为选修课之一。但是从传统意义上来讲，健美操是体操中的组成部分，其本质也就是将体操与音乐、舞蹈的动作结合起来，根据学生的特点及实际情况来形成的一项新的运动项目。虽然学生在运动过程中实现了自我价值与自我塑造，但是不管是从其形式还是内容方面，健美操都无法胜过时尚健美操。通过相关调查表明，在时尚健美操运动中，拉丁健美操、街舞、跆拳道是学生最喜欢的运动项目，学生在进行拉丁健美操的过程中，其受力部位主要集中在腰、腹、臀等部位，因此能够改善学生的腰部的柔韧度，达到最佳的塑体效果，并能够充分展现他们的个性；在学习街舞的过程中，其动作相对比较流程，学生可以直接跟随音乐节奏与动作调整自己的呼吸。

3、高校健美操改革过程中存在的问题

通过上述我们可以看到，人们还没有深刻认识到健美操的作用及重要性，因此各大高校在进行健美操教学过程中仍然采用的是传统教学方法，并没有充分发挥学生的潜能，不利于学生的个性发展，不利于实现自我价值。

三、高校健美操教学改革建议

1、深刻理解健美操含义

健美操是融体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐、美为一体的运动，根据时尚健身操的需求其运动形式可以随意简单，运动气氛轻松活跃，运动强度与时间可根据不同的人灵活设计。音乐也可以活泼奔放、张扬个性。当代大学生需要具有高品位、新内容、新气息形式的健美操，教学内容要多元化、形式活泼，这是遵循学生个性心理的迫切需求，是实现快乐体育的一个有力途径，是体育社会化的需求。

2、健美操教师要有动作创新意识

所谓动作创新是根据动作的需要在原有的动作基础上，加以创新，并带有创造性思维地编排健美操的一种能力，从而制定出培养大学生动作创新的具体步骤、目标、方法和要求。在不同的学习阶段应安排不同的学习内容，并对学生提出不同的任务和要求，从多维度和多方面来鼓励学生进行动作的创新组合，以此来不断培养学生的创新。

3、营造良好的时尚健身操氛围

目前，时尚健身操部分课程已纳入高校的体育课本中，在教材内容上已有了一定的补充，这对时尚健身操在普通高校的普及发展起到很大的推动作用，对健美操的发展有一定的促进作用。对时尚健身操要进行正确宣传引导，使学生不要盲目追捧，要对时尚健身操内容、特点、功能进行了解，科学健身，并因人而宜，提高健身兴趣。营造健身文化氛围。

4、健美操教学内容应赶上时代步伐

应将时下流行并风靡全国的街舞、芭啦芭啦舞、有氧搏击、拉丁健身操、瑜伽等内容列入健美操教学大纲中，以满足广大学生的求知欲和达到身心健康的目的。

高校作为时尚健身操已进入各类高校而且成为深受广大师生喜爱的教学和体育锻炼内容。在高校教育全面发展的时代精神条件下，大学生追求的是时尚、新颖、发展个性，需要与时俱进。

5、增加高校健身操教师的培训

目前，高校健身操老师大部分是健美操为基础转型而来，谈不上专业，且课程单一，不能满足学生的心理需求。现代社会的进步，大学生参加体育活动表现出求新求异、求趣求知求动的心理特点。

四、结论与建议

学校作为推广全民健身活动的前沿阵地，时尚健美操吸引广大青少年加入科学、健康的体育锻炼行列中来，使这种新的健身文化运动形式促进高校健美操的发展。加强场馆建设，并提高其利用率；注重培养时尚健美操教练；注重对健身知识传播，引导学生参加多种多样的健身活动；构建符合大学生生理、心理特征的课程体系。

参考文献

篇3

中图分类号:G807.01 文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)08-0233-02

随着我国经济的持续发展、人民生活水平的不断提高,健康逐渐成为人们追求高质量生活中最关心的问题,健身变成了人们生活中不可缺少的组成部分。时尚体育是具有强烈的社会性的体育形式,并和人们的社会生活紧密结合,使人们在轻松、愉快的参与中尽情地享受体育带给人们的健康和快乐,因此,被越来越多的人接受和喜爱,已经成为全民健身运动中一个重要组成部分。时尚健身操作为时尚体育的一种,起到不可估量的作用,影响着人们的生活,成为越来越多的人所选择的体育锻炼内容。同时,时尚健身操也顺应着广大高校学生追求时尚、新颖、发展个性的心理,吸引着他们去尝试,去实现自我追求和自我价值。健美操在20世纪80年代进入中国,以其音乐节奏明快、动作简单易学、极富动感、形式多样一直被人们所喜爱和广泛开展。目前,全国高校普遍开设健美操课程。在这种情况下,时尚健身操对高校健美操教学产生了前所未有的影响,迫切需要进行教学改革,以满足社会和高校学生的需求。

一、时尚体育概念及时尚健身操特点

1.时尚体育规范的概念

时尚体育被越来越多的人们接受和喜爱,已经成为全民健身运动中一个重要组成部分。2003年,在海口举办的“时尚运动与全民健身研讨会”上,国家体育总局社会体育指导中心把时尚体育定义为:“时尚体育是经过一段时间的凝固,被人们普遍采用、最为流行的,以健身、健心、健智、娱乐、休闲、社交为目的的社会体育项目;其本意为一切流行的社会体育项目,既包括可以竞技的各项运动,也包括以个人活动为主的健身娱乐活动”。

2.时尚健身操特点

时下流行并风靡全国的时尚健身操有街舞、有氧搏击、拉丁健身操、瑜伽等内容。这些健身操融体育、音乐、舞蹈为一体,形式活泼,简单易行,是集时尚性、健身性、竞技性、表演性、观赏性、社交性于一身的一项新兴健身项目,总称为时尚健身操,属于快乐体育的范畴,也称“轻松体育”或“快活体育”。 时尚健身操之所以流行是因其具有如下时尚体育的特点:(1)新颖性。崇尚新颖、追求时髦、引领潮流、力争前卫,是现代人特别是现代年轻人的共性。只有新颖独特的项目才能形成更大的号召力和冲击波,吸引人们去尝新,去实现自我追求和自我价值,也才更容易流行,从而形成规模和潮流。(2)休闲性。快节奏的工作状况和紧张的工作氛围,给人们的身心造成了极大的负担和压力。因此,人们在节假日以及工闲时间,就要寻找一种给自己减压和释放这种郁闷情绪的方法和途径。时尚健身操以其较强的可操作性和富有魅力的休闲手段,能够给人们带来身心上的极大的愉悦,可以满足不同性别、年龄、层次、特长和兴趣爱好的人群的不同需要,这对终日处于高度紧张、身心高度疲劳的现代人而言,是一种难以抵御的诱惑。(3)商业性。体育产业成为朝阳产业、经济的增长点、个别城市的支柱产业。而时尚体育来势迅猛,市场需求巨大,而且其主体是白领青年,消费能力比较强,商家有利可图,因而一个新项目一旦出现,有关商品和商业性的运动场馆马上就会雨后春笋般地涌现。这就为时尚体育的推广创造了良好的客观条件,同时也为发展体育产业作出了一定的贡献。商业性是时尚体育的一个特殊的属性,现代人以一种消费心理去参与时尚体育,因此,给时尚体育的运营者提供了一个无限广阔的利润空间。丰厚的利润反过来又促进了时尚体育的进一步发展,进而使时尚体育走向了一个良性循环的轨道。

二、时尚健身操对高校健美操影响

1.健美操的特点和作用

健美操动作简单易学,极富动感,形式多样。在节奏明快、强劲有力的音乐伴奏下,进行健身性活动,可以达到提高心肺功能,改善身体有氧代谢能力,塑造形体,营造良好的精神状态,提高人体运动基本素质和对外界事物适应能力。同时,还有助于人们建立良好的生活方式,提升生活质量,在一定程度上能够维护社会稳定;有助于传播时尚健康文化,促进精神文明建设;有助于弥补传统教育的缺陷,体现以人为本的思想,促进新兴产业的发展。健美操作为一项富有特色的运动,在我国全民健身活动中占有非常重要的地位。

2.高校健美操教学改革

健美操已成为学校体育教学的主要课程和课余活动的主要健身手段之一。目前,许多高校已经将它列为选项课和选修课。但随着社会不断进步,知识日益更新,原来的单一的知识结构已经不能满足大学生知识更新的步伐。传统意义上健美操是体操的分支,是基本体操内容的发展,是把体操和舞蹈的简单动作根据练习者的特点、发展各部位的要求而组织成的操。其运动特点是以本能性为核心,以自然人体为对象,运用自己的力量把自身作为对象实现自我塑造;其在形式上、内容上、音乐上较街舞等时尚健身操明显不足。从调查中可以看出街舞、拉丁健身操、跆拳道最受大学生的喜爱。时尚健身操中,街舞的特点是动作流畅,在多音拍做动作,做少量空拍停顿,在视觉效果上形成强烈的对比反差;拉丁健身操的特点是对腰、腹、臀部的围度进行改善,并且能够充分展现个体的个性,有非常好的塑体效果,给人们永远的青春、欢乐和积极的人生态度。

由此可以看出,对健美操的认识还存在一定局限性,教学依然是传统式教学,忽视了对学生能力的培养和个性发展的需要。

(1)教学内容与社会需要不一致

大多数高校健美操教材是国家体育总局推出的固定性动作,而且一般四年才会有新的动作出现,与社会上流行的时尚健身操有一定距离,无法满足高校学生多元化的需求,并且固定的教学内容势必影响学生的学习兴趣。绝大多数学生是为了应付考试而勉强地学习和练习,无法体验健美操带来的欢乐。目前的教材已跟不上时代的步伐,只有更新内容和理念,才能使高校健美操向着更新、更健康的方向发展。

(2)传统的教学方法与培养目标不一致

研究表明,传统教学中一味采用“注入式”教学方法,忽视了学生在教学中的主体地位和学生个性发展。高校健美操教学应该在继承传统体育教师讲解示范、学生被动学习的的基础上,确立创新意识,探求创新教育的方法和途径,掌握创新教育的手段和技能。

(3)动作、音乐简单,观赏性一般

以身体全面发展为目的,在动作编排上,健美操严格遵循身体顺序进行编排,动作特点是重复、对称,变化较少;在音乐方面,健美操大多采用单一的迪斯科式鼓点节奏,没有强调主旋律的贯穿和鲜明的个性风格。因此,从观赏性看,视听效果一般,没有强烈的对比反差效果,与时尚健身操有一定差距。

三、高校健美操教学改革建议

1.营造良好的时尚健身操氛围

目前,时尚健身操部分课程已纳入高校的体育课本中,在教材内容上已有了一定的补充,这对时尚健身操在普通高校的普及发展起到很大的推动作用,对健美操的发展有一定的促进作用。对时尚健身操要进行正确宣传引导,使学生不要盲目追捧,要对时尚健身操内容、特点、功能进行了解,科学健身,并因人而宜,提高健身兴趣。营造健身文化氛围。

2.健美操教学内容应赶上时代步伐

应将时下流行并风靡全国的街舞、芭啦芭啦舞、有氧搏击、拉丁健身操、瑜伽等内容列入健美操教学大纲中,以满足广大学生的求知欲和达到身心健康的目的。

高校作为时尚健身操已进入各类高校而且成为深受广大师生喜爱的教学和体育锻炼内容。在高校教育全面发展的时代精神条件下,大学生追求的是时尚、新颖、发展个性,需要与时俱进。

3.深刻理解健美操含义

健美操是融体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐、美为一体的运动,根据时尚健身操的需求其运动形式可以随意简单,运动气氛轻松活跃,运动强度与时间可根据不同的人灵活设计。音乐也可以活泼奔放、张扬个性。当代大学生需要具有高品位、新内容、新气息形式的健美操,教学内容要多元化、形式活泼,这是遵循学生个性心理的迫切需求,是实现快乐体育的一个有力途径,是体育社会化的需求。根据国家体育总局对全国锻炼人群进行的“10个最受欢迎的体育锻炼项目”的调查结果显示,健美操受喜爱的程度仅次于健身气功,排在第二位。

4.增加高校健身操教师的培训

目前,高校健身操老师大部分是健美操为基础转型而来,谈不上专业,且课程单一,不能满足学生的心理需求。现代社会的进步,大学生参加体育活动表现出求新求异、求趣求知求动的心理特点。高校健身操老师应学的新,学的快,以求教、学相一致。另外,改变以运动技术为中心的旧课程体系,注重对学生终身体育能力的培养。

5.健美操教师要有动作创新意识

所谓动作创新是根据动作的需要在原有的动作基础上,加以创新,并带有创造性思维地编排健美操的一种能力,从而制定出培养大学生动作创新的具体步骤、目标、方法和要求。在不同的学习阶段应安排不同的学习内容,并对学生提出不同的任务和要求,从多维度和多方面来鼓励学生进行动作的创新组合,以此来不断培养学生的创新。

四、结论与建议

随着建设小康社会的全面展开与构建和谐社会目标的提出,人们的生活方式将发生重大变化,健康将成为21世纪最关心的话题。学校作为推广全民健身活动的前沿阵地,时尚健身操吸引广大青少年加入科学、健康的体育锻炼行列中来,使这种新的健身文化运动形式促进高校健美操的发展。

加强场馆建设,并提高其利用率;注重培养时尚健身操教练;注重对健身知识传播,引导学生参加多种多样的健身活动;构建符合大学生生理、心理特征的课程体系。为了营造高校大学生生活开展生动活泼的学习氛围和极具现代感的空间,培养学生具有较高的体育文化素养,促进学校体育活力与教学改革。

参考文献:

[1] 魏纯镭.时尚健身[M].北京:北京体育大学出版社,2005.

[2] 卢元镇.中国体育社会学[M].北京:北京体育大学出版社,1996:194-198.

篇4

（二）加强专卖内部管理监督，提高行业自律能力，提升专卖效能，是践行“两个维护”的内在要求。随着社会主义市场经济体制的不断完善和对外开放的不断扩大，面临着市场竞争更为严峻的挑战。我们要充分认识到，社会对垄断行业和谐发展的要求是越来越高。烟草专卖处于市场经济和对外开放的大环境中，如何增强忧患意识、市场意识，应对更加激烈的市场竞争是必须解决的重大课题。姜局长在多次会议上反复强调：“如果能切实加强内部监督，那我们政企合一的体制就有存在的基础，就有生命力；如果不能进行有效的监管，问题成堆，那这个体制还有什么存在的必要？优越性体现在哪里？所以能不能通过自我完善，自我调节，来解决存在的弊端，这是一个非常重要的问题。”这一段话，深刻地揭示了加强行业专卖内部管理监督与巩固和完善烟草专卖制度及构建和谐烟草的关系。切实加强内部管理监督，建立专卖管理监督机构，建立和健全专卖管理监督制度，落实专卖管理监督责任，明确具体的工作职责，把明确责任与严格考核作为专卖管理监督制度的重要内容。严肃查处内部违归违法行为，实现内部管理监督工作的法制化、规范化、制度化，推动行业内部管理监督工作深入、扎实、持久地开展。

（三）提高员工队伍的整体素质，造就一支高素质的烟草专卖队伍是践行“两个维护”的关键。一是高度重视领导班子建设，领导班子如火车头，企业是否能够健康有序的运行，领导班子的素质很关键。造就一支具有忧患意识、大局意识、责任意识和创新型的领导班子是保证企业发展的脊梁。二是要引导专卖人员进一步转变观念，树立继续教育，终身学习的思想，在不断的学习中实践“两个维护”。三要严把入口关，强化岗前培训。我们在选聘专卖人员时必须实行公开招聘，竞争上岗，杜绝一切人情关系，真正做到把年富力强，事业心，责任心，综合素质高的人员充实到我们专卖管理的第一线。实行先培训后上岗政策，并跟踪考核，对不符合专卖工作要求的人员清理出专卖队伍，保持专卖队伍的精良性。四要健立一套完备、科学的培训体系。除业务培训外，还可以采取专题研究，案件分析、专家讲座等方式进行，目的是提高我们专卖队伍执法水平和提高培训的质量。五要引进留住人才和引进人才的激励机制，改掉少部分人进取心、责任心不强的缺点，充分调动专卖队伍中潜在的积极因素，提高工作的积极性、创新性，建设成一支招之即来，来之能战的队伍。

（四）坚持依法行政，文明执法,是践行“两个维护”的具体表现。专卖执法人员作为公权利的执行者，其素质的高低将直接影响到执法的效果，关系到整个烟草企业的形象。如果出现滥用手中的职权谋取私利或者越权执法等违法行为，势必损害国家利益，消费者的利益。这就要求烟草专卖人员在履行职权时以“两个维护”作为自己的工作准则，并严格按照专卖法规定的职权执法，严禁越权执法。对于损害国家利益、消费者利益的专卖人员，必须严肃处理，造成严重后果的，清理出专卖执法队伍，保持专卖队伍的纯洁性。

（五）加大力度作好烟草法律法规的宣传工作，营造良好的执法环境，是践行“两个维护”外在要求。其目的是让消费者和经营者了解烟草法律法规，让其自觉形成守法经营意识，这不仅有利于提高烟草专卖执法效能，也是更好的践行“两个维护”思想的要求。烟草法律法规的宣传要做到广泛性和深入性，要求把执法和宣传放到同等地位来抓，采用多渠道，多方式进行宣传，尤其要抓住一些典型的案例用通俗易懂的语言进行新闻曝光，以案说法，弘杨法制，以达到打击一个，震慑一方，教育一片的目的，从而营造良好的烟草专卖执法环境。

（六）提升专卖服务水平，提高专卖效能。一是加强与零售户的感情沟通，解决他们一些实际的问题，用我们真诚的服务来赢取他们对我们的信任，从而使他们主动的支持、配合我们的烟草执法工作，进一步增强烟草专卖的力量。二是服务中小卷烟零售户，打击大户。在专卖执法中，我们不难发现，卷烟销售中的违法行为往往都是在大户中出现，大户利用资金、人力、物力、交通等方面的优势，逐渐形成自己的销售网络，把违法卷烟直接销售或者混杂销售到零售户和消费着当中，其中的受害者往往是农村的零售户。可以这么说，管好大户，对卷烟市场的监管将事半功倍！如果加强对中小零售户进行有效管理，把农村的零售户纳入我们的配送网络中，对其实施有效的监督管理，既可以减少无证经营行为，又可以削弱大户的力量，那么将极大地提高专卖管理水平，也是贯彻落实“两个维护”的具体体现。

篇5

1.教师要建立合理的教学目标

高校教师在实际健美操教学过程中，要加强与学生之间的沟通交流，从而了解学生的思想，站在学生的角度，建立合理的、与学生实际情况相适合的教学目标；将理论与实践相结合，从而有效地提高学生健美操整体水平。

2.教师要在健美操教学流程上进行创新，完善教学模式

所谓教学流程，就是指教师在健美操教学过程中，从理论知识的讲解到每一个动作的示范与讲解的过程，要求高校教师在此过程中进行创新，完善健美操教学模式。在传统教学模式下的教学流程中，教师是课堂的主体，学生的参与度并不高，但是在创新化下的教学流程中，要求学生做课堂的主体，提高学生在课堂上的参与度。所以，这就要求教师在进行教学方案设计的时候，多设计一些参与式的教学内容，让学生参与到教学中。例如，在课前进行热身运动时，教师可以让学生分组进行，这样既能增强学生间的沟通与交流，促进学生间的感情，又能培养成员间的默契度。另外，教师在进行健美操动作讲解和示范的时候，要放慢速度一步步地来进行，打牢学生的基础，以便更好地进行高层次的教学。学生喜爱老师便会对健美操这门课程感兴趣；教师要根据不同的学生组织不同的活动，注意因材施教，从而让学生对健美操有不同的认识与见解。

3.采用多样化的教学手段和方法进行教学

在实际教学过程中，高校健美操教师要在课本内容的基础上，丰富健美操教学内容，引发学生对健美操的学习兴趣。教学内容的丰富主要是针对理论知识和实践知识进行的。在理论知识教学中，为了让学生充分地进行自我锻炼，教师可以采用科学的锻炼方法进行实训，同时，学生审美能力和乐感的教育是不能忽视的。在实践教学中，在健美操公共基础的前提下，教师可以适当地进行流行操等受学生喜爱的内容教学。这种教学模式给课堂注入了新的生机与活力，巧妙地提高了学生的学习热情。另外，利用多媒体设备进行教学也是一种必不可少的教学手段，教师要充分运用网络等教学工具，让学生更加准确地掌握健美操要领。

4.建立高素质的专业教师队伍

加强师资队伍的建设，培育高素质的教师是提高教学素质的核心。提高教师的科研能力和创新能力是提高教师教学水平的关键，这就要求各大高校加大对高素质教师培训基地的投资，加强对教师的专业技能培训，不断提高教师的技术水平，同时，引进有效的教师教学分配模式，从而减轻教师的教学负担。另外，各大高校还要优化师资结构，注重招聘年轻、有活力、综合素质强、教学经验丰富的健美操教师，争取建设一支有活力、有朝气、高素质的健美操教师队伍。

5.建立一体化健美操训练模式

在一体化的健美操训练模式下，通过系统的层级训练，层层提升学生的运动技术水平；通过实践开拓学生的视野，提高学生的综合素养。在实际教学过程中，要结合学生的特点进行教学，对于那些有潜能并且对健美操感兴趣的学生，教师可以以健美操俱乐部的形式进一步加强他们对健美操的学习。在健美操俱乐部的教学训练中，教师继续选拔更优秀的学生进入业余训练队，在此期间，教师可以在他们的业余时间给他们安排表演以及比赛等，通过一体化健美操训练模式，经过层层训练选拔，提高学生的健美操水平，提升学生的综合素质，建立梯级教学格局。

6.拓展健美操实践平台

从本质上来讲，健美操是一门实践性较强的课程，学校应在本校已经开设的课程的基础上，拓宽健美操的实践平台。举行健美操比赛不是健美操进行实践的唯一方式，学校可以将健美操与其他体育项目相结合，可以通过学校的引导，参加商业演出，使健美操这项运动有步骤地与市场进行良性接轨，同时还能增加学生的就业机会。在健身产业背景下，高校健美操教学模式改革是必然，但却不是一蹴而就的，在这个改革的过程中，需要教师在实际教学中不断努力，为社会培养更多优秀的健美操人才。

参考文献：

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需要在BIOS中操作，鼠标是不可用的，一律用键盘。“换行”用“”、“”方向键，“打开”用回车键，“调整”则用“Page Up”或“Page Down”翻页键，“F10”保存，“Esc”退出。①启动系统时要按DEL,进入BIOS。②用方向键选中“Power Management Setup”(电源管理设置)，敲回车进入。③在电源管理窗口中到最下面找到“Resume by Alarm”（ 预设启动时间）项，把它后面的“[Disabled]”用“Page Up”或“Page Down”键调整成“[Enabled]”。④在下一行“Date(of Month)Alarm”后面设定为“0”或者“EVERY DAY”,表示每天都进行此动作。在下一行“Time (hh:mm:ss)Alarm”后面修改为需要的开机时间。有些主板是分别将“RTC ALARM HOURS”、“RTC ALARM MINUTE”、“RTM ALARM SECOND”设置为“07”“30”“00”（根据实际需要设），这表示开机时间为早上的“7：30：00”,全部设置好后，按F10保存、退出并自动重新启动。

需要注意：①虽然有些主板可能不尽相同，但只要记住在“电源管理设置”中找到“date”(日期)、“time”(时间)、“hour”(小时)、“minute”（分钟）、“second”(秒)、“Wake up”(唤醒)等字样的就行，这是设置定时开机的选项。②计算机主板必须有“Resume by Alarm”功能才能实现定时开机。③实现定时正常开机，如果原来设了开机Password（密码）的话应当取消。有一种“COMS电池放电法”：拆开主机箱，在主板上找到一粒钮扣式的电池，叫CMOS电池（用于BIOS的单独供电，保证BIOS的设置不因计算机的断电而丢失），取出COMS电池，等待5分钟后放回电池，密码即可解除。④如果开机后电脑在登陆框处停下，要求输入登陆用户和密码，则需要去掉此登陆框。方法是：“开始”“运行”，在“打开”栏后面输入“rundll32 netplwiz.dll,UsersRunDll”（也可以从本文中直接复制、粘贴），点击“确定”；在打开的窗口中去掉“要使用本机，用户必须输入用户名和密码”前面的对勾，即可。⑤最关键的一点是要接通主机电源，“巧妇难为无米之炊”嘛！

二、定时关机设置

①点击“开始”“所有程序”“附件”“系统工具”“任务计划”双击“添加任务计划”“任务计划向导”中点“下一步”“浏览”,在C：\WINDOWS\SYSTEM32目录下找到SHUTDOWN.EXE程序并双击打开。②将执行这个任务的时间设置为“每天”,点下一步,将起始时间设置为“17:30”（根据需要）并点下一步,按照要求输入管理员的密码,选中“在单击完成时,打开此任务计划的高级属性”，并点完成。③在弹出的SHUTDOWN窗口中点“任务”标签（如果由于操作失误未打开此窗口，可以在“任务计划”窗口中双击打开“shutdown”）,然后在“任务”标签下的“运行”栏中的“C：\WINDOWS\system32\shutdown.exe”后面输入“ s t 60”(注意输入时前面必须要有空格，其中“-s”表示关闭计算机,“-t 60”表示60秒后将自动关闭计算机。任务启动后要在此60秒内抓紧保存并关闭已经打开的程序及窗口，当然也可根据自己的需要设置为90、100等其它)点击应用,并重新输入用户密码，最后点确定。④再点“设置”标签，在“电源管理”下把三个复选框选中，尤其是“唤醒这台电脑，运行此任务”。

说明：①如果想对自动关机时间进行修改，可以在“任务计划”窗口中双击打开“shutdown”，在“计划”标签中对关机时间进行修改，并“确定”。②如果想临时取消自动关机, 可以在“任务计划”窗口中双击打开“shutdown”， 在“任务”标签去掉“已启用（计划的任务会在指定时间运行）”前面的对勾即可；想恢复时，则重新打上对勾。③如果想永久取消自动关机, 可以在“任务计划”窗口中右击“shutdown”，在菜单中点“删除”即可。

篇7

【关键词】

高等院校；健美操；教学模式；改革

一、普通高校健美操教学模式存在的问题

健美操作为高校体育教学的重要内容之一，对提升学生的身体素质具有重要作用，但是从当前高校健美操教学模式的现状来看，其中存在着诸多问题，严重影响了高校健美操的教学质量。具体而言，主要表现在以下几个方面：

1、高校的健美操教学理念较为落后

教学理念作为一种思想观念对教师的教学活动具有重要的指导作用。从当前高校健美操的教学现状来看，高校的教学理念较为落后，严重影响了高校健美操的教学质量。具体而言，高校的管理者不重视体育教学在高等教育中的重要性，缺乏对健美操教学重要性的认识，不重视对健美操的教学进行改革。另外，高校健美操教师由于深受传统教学理念的影响，使得高校健美操教师缺乏教学改革的积极性，严重影响了教师的教学水平，不利于高校健美操教学质量的提升。

2、健美操教学模式缺乏创新

从当前高校健美操的教学模式来看，由于教师深受传统教学观念的影响，使得高校健美操的教学模式较为落后，缺乏创新性和先进性。具体而言，高校的健美操教师没有认识到教学模式对教学水平的重要影响，缺乏健美操教学模式改革的积极性。在健美操教学过程中，高校健美操教师大多采用传统的教学模式，只是单纯地进行健美操动作教授，然后再让学生进行重复性练习，教学模式较为单一。这种枯燥的教学模式使得健美操课堂缺乏趣味性，学生也逐渐丧失了学习健美操的兴趣。

3、健美操教学的师资较为缺乏

教师是教学活动的主要参与者，对教学质量有着重要的作用。从当前普通高校的健美操教学模式现状来看，高校的健美操教学缺乏高水平的师资，严重影响了高校健美操的教学质量。具体而言，由于高校不重视体育教学，使得高校体育教师的人员编制名额较少，健美操的师资较为缺乏。另外，当前高校体育教学课程主要以篮球、足球、排球等球类运动为主，缺乏专业的健美操教师，从而影响了高校健美操的教学质量。

4、健美操的教学内容较为落后

从当前健美操的教学现状来看，高校健美操的教学内容较为单一，缺乏创新性。具体而言，高校健美操教师在进行具体课堂教学活动中，主要以具体的健美操动作教学为内容。另外，教师的健美操教学内容较为单一，主要是大众的标准健美操，舞步缺乏新颖性且不具有时代感，使得学生逐渐丧失对健美操的兴趣。

5、高校健美操教学的配套设施较为落后

健美操是一项室内体育运动，需要完善的现代舞蹈教室。从当前高校健美操的教学现状来看，普通高校不重视体育教学，也没有重视健美操教学的重要性，高校缺乏对相关配套设施的投入力度，使得高校健美操教学缺乏完善的配套设施。很多高校没有建设完善的舞蹈教室，也没有配备专业的音响设备，健美操教学一般都是在室外操场上进行，严重影响了健美操教学的有效性，不利于健美操教学水平的提升。

二、普通高校进行健美操教学模式改革的必要性

健美操作为高校体育教学的重要内容，在高等院校的教育体系中具有重要作用。对普通高校的健美操教学模式进行改革，主要是创新健美操的教学内容和教学模式，在一定程度上能够提升健美操教学的趣味性，进而能够有效激发学生对健美操的兴趣，促使更多学生投身到健美操运动之中。健美操作为一种体育教学内容，在一定程度上能够丰富高校体育教学内容，极大地增强了高校学生的选择范围，有利于提升学生的身体素质。另外，对高校健美操的教学模式进行改革，能够有效提升教师的教学水平，促进高校教育目标的实现。

三、推进普通高校健美操教学模式改革的有效途径

从上述分析可以看出，健美操作为高校的体育教学内容，对学生身体素质的提升和心理状态的调节具有重要影响。但是从当前普通高校健美操教学模式的现状来看，其教学模式较为落后，存在着诸多问题，严重影响了教学质量的提升。因此，高校应该重点从以下几个方面来提升健美操的教学效果。

1、树立先进的教学理念

由于高校缺乏先进的体育教学理念，使得高校不重视对健美操教学模式进行改革，从而严重影响了高校健美操的教学质量。因此，高校应该重视教学理念在整个教学活动中的重要性，积极采取措施树立先进的教学理念。具体而言，高校应该定期组织教师参加相关学习培训，使教师能够树立先进的教学理念，从而促使教师能够积极对自身的教学模式进行改革。另外，高校管理者应该提升自身的教学理念，重视体育教学的重要性，制定科学的健美操教学计划，加强对健美操的重视力度，从而提升健美操的教学质量。

2、提升教师的专业水平

基于教师在教学活动中的重要作用，高校应该注重教师队伍建设。对高校健美操教学而言，高校应该积极组织教师到相关院校参加学习，学习先进的、专业的健美操知识，提升教师的专业水平。另外，高校应该扩大体育教师名额，积极引进专业健美操教师，壮大高校健美操的师资力量，从而有效提升高校健美操的教学质量。

3、建立完善的教学评价监督体系

完善的教学评价体系能够有效地对教师的教学活动进行监督，从而促使教师对自己的教学水平进行提升。但是当前高校大多忽视了教学评价体系的重要性，缺乏完善的教学评价监督体系。因此，高校管理者应该重视教学评价体系在高校教学管理中的重要作用，建立完善的教学评价监督体系，将高校体育教学纳入到教学评价监督体系之中，促使教师积极采取相关措施来对健美操的教学模式进行改革。另外高校应该吸引学生参与到教学评价监督体系之中，让学生来对教师的教学质量进行评价，使教师能够从学生的角度来对健美操的教学模式进行改革，从而有效激发学生对健美操的兴趣。

4、加大配套设施建设

基于高校健美操教学缺乏完善的配套设施，严重影响了高校健美操的教学质量。因此，高校应该重视配套设施在体育教学中的重要性，加大对健美操教学的配套设施建设，建立完善的舞蹈教室，使高校的健美操教学能够拥有现代化的教学场地，从而提升健美操教学的质量。

四、结语

从上述分析来看，高等院校由于缺乏先进的教学理念，使得高校管理者没有认识到健美操对学生发展的重要性，教师在教学模式上较为落后，缺乏教学改革的积极性，从而严重影响了教师的教学水平。另外，由于高校不重视健美操教学的配套设施建设，相关师资也较为匮乏，从而影响了高校健美操的教学质量。因此，高校管理者应该树立先进的教学理念，重视健美操教学的重要性，完善配套设施，建立完善的教学评价体系对促使教师对健美操教学模式进行改革，从而提升高校健美操的教学质量。

【参考文献】

[1]石红.大学体育健美操课程“程序—合作学习”教学模式的构建[J].内江科技，2012.05.

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关键词 健美操教学改革 时尚健身操 高校

健美操是现阶段我国多数高校体育教学的主要课程之一，同时也是学生课余活动中常用的健身手段之一，对于高校体育教学质量的提升和学生身心健康的发展均有着重要的影响。然而，现阶段我国高校健美操教学的状况却并不理想，教学内容单一陈旧、缺乏时尚元素等原因，使得所开展的教学活动难以激发学生的学习兴趣，满足学生的健身需要。为了改变这种状况，高校健美操教学的改革势在必行。在改革的过程中，部分高校鉴于时尚健身操新颖性、健身性、时尚性等特点，开始探讨将时尚健身操融入高校健美操课程教学之中，以此来改变现阶段我国高校健美操教学中教学内容单一陈旧、缺乏时尚元素的问题。鉴于此，本文就针对时尚健身操在高校健美操教学中融入的价值和可行性等问题进行了分析。 一、时尚健身操的概念界定

时尚健身操是近些年发展并流行起来的一项新兴的体育健身项目，这种新兴的体育健身项目，集健身性、时尚性、表演性、竞技性、观赏性和社交性等特点于一体，形式活泼、开展方便，在发展之初就受到了人们的广泛喜爱和欢迎，现在社会上流行的街舞、有氧搏击以及芭啦芭啦舞和拉丁健身操等均属于时尚健身操的范畴，时尚健身操就是上述新兴健身运动的总称。 二、高校健美操教学改革融入时尚健身操的价值分析

概括来说，在高校健美操教学改革中融入时尚健身操的价值主要有如下几点：

首先，在高校健美操教学改革中融入时尚健身操有助于教学内容的多元化发展。随着社会的进步和知识的更新，传统高校健美操教学的内容已经无法满足新时代大学生的学习需求和健身需求。此时，如果将时尚健身操融入高校健美操教学之中，作为健美操教学的有力补充，将会大大丰富高校健美操教学的内容，这对于高校健美操教学内容的多元化发展无疑是具有积极的促进意义的。

其次，在高校健美操教学改革中融入时尚健身操有助于弥补健美操教学缺乏时尚元素的不足。时尚健身操所掀起的健身热潮已经风靡全球，无论是其动感前卫的音乐还是活力奔放的动作，都带给人耳目一新的感觉，其在高校健美操教学中的融入，为健美操教学注入了时尚性的元素，很少了满足了高校学生“求新、求异”的个性心理。所以说，高校健美操教学改革中时尚健身操的融入有助于弥补传统高校健美操教学中时尚元素不足的问题。

最后，在高校健美操教学改革中融入时尚健美操能够为高校健美操动作的选择和编排提供更多的可能。时尚健身操在动作的选择和编排方面紧跟时代潮流，如果能够在教学改革的过程中融入时尚健身操，那么高校健美操教学就可以及时的吸取现在广为流行的街舞、瑜伽、拉丁健身操等健身运动中的创新动作。而在时尚健身操中不但很多富有表现力的小动作已经出现，而且很多动作都已经由最开始的按照身体顺序进行活动、强调动作的重复对称和强度均匀等，向着多空间、多角度、多步伐和多手位的方向发展。 三、高校健美操教学改革融入时尚健身操的可行性分析

首先，健美操和时尚健身操都是以健身作为最主要的功能定位的，两者之间具有较高的契合度。虽然说目前看来健美操和时尚健身操的受众范围和适用人群还存在一定的不同，但是，无论是健美操还是时尚健身操，其健身的目的和功效都是一样的，两者对于人的体质健康水平的提升和形体的培养都具有很好的作用，从而为时尚健身操在高校健美操改革中的融入奠定了基础。

其次，时尚健身操具有良好的审美教育价值。时尚健身操在韵律美、运动美以及服饰美和形态美等多个方面都有着很好的表现，部分时尚健身操在韵律美、形态美等方面甚至已经超过了高校传统的健美操，这说明时尚健身操具有良好的审美教育价值，而审美教育正是高校健美操的一个重要功能。所以，时尚健身操的审美教育价值为其在高校健美操教学改革中的融入提供了可能。

最后，时尚健身操在高校健美操教学改革中的融入已经具备了良好的学生基础。传统的高校健美操教学中的健美操实际上是体操的分支，是将基本体操与舞蹈中的简单动作融合之后组织而成的，是基本体操内容的发展。而时尚健身操来自于民众之间，是广受社会大众喜欢的一种健身项目，不但运动形式更加活泼、更加随意，风格特色也更加宽泛。所以，两者相比较而言，时尚健身操无论是在形式上、内容上还是音乐上都更容易为高校学生所接纳和喜爱。再加上近些年，街舞、瑜伽以及拉丁健身操等在社会上的流行，多数学生对时尚健身操都抱有积极的参与态度，从而为时尚健身操在高校健美操教学改革中的融入奠定了良好的学生基础。

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【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）14-0105-02

一 研究对象与研究方法

1.研究对象

以辽东学院2010级健美操选项课本、专科女生为研究对象。

2.研究方法

第一，文献资料法。通过检索中国期刊全文数据库、体育类核心期刊及网上查阅的方式，阅读大量有关健美操教学及改革方面的文章。

第二，实验法。本实验从2011年9月至2012年7月为期两学期，对实验班学生进行考试改革，实行考试内容丰富化，考试形式灵活化，考试结果综合化。建立定量与定性相结合，结果与过程相结合，绝对与相对相结合的考试模式。

第三，问卷调查。主要是采用问卷调查的形式，对学生对于考试模式的态度进行调查，包括学习内容、教学形式、考试办法及体育锻炼行为等。发放问卷240份，回收232份，回收率96%，有效问卷235份，有效率97%。

第四，访谈法。通过课堂、课后、小型座谈会的形式，从学生体验与需求层面广泛听取学生的反馈意见，针对学生提出的问题，进行整理分析寻找改革中出现的不足，力求使健美操项目考试改革更加全面和完善。

二 考试改革实验方案设计

1.考试改革实践模式

第一，在教学内容上以《教学大纲》为依据，以课本为基础，第一学期以教授基本动作和基本理论、创编操知识、方法、规则为主，以学生需求为补充。第二学期主要是对学生实践编操能力的培养。

第二，教学方法是完成教学任务，提高教学质量的重要途径和手段。在教学方法上采用个性化教学，从学生的学习需求出发对学习内容有所选择。

第三，在教学形式上，第一学期整班教学，主要教授健美操的基本动作和基本理论。

第四，考试是检查教学效果，评价教学质量的重要手段，考试内容既包括所学规定的成套动作，也包括自编成套动作。

2.实验过程

第一，分组的依据。实验班采用个性化教学，根据每位学生的实际需要每6人划分一小组，考试时以教学过程中的分组为准，对照班按学号顺序进行考试。

第二，教学依据。师，学大纲，学内容，学计划。

第三，考试成绩构成。实验班学生的成绩是以平时成绩、身体素质以及技术成绩构成的，其中技术成绩包括个人规定动作和团队创编两部分，对照班学生的成绩是由平时成绩、身体素质以及技术成绩构成，只是技术成绩以个人评分的方法完成。

第四，评分标准。实验班和对照班在平时表现及身体素质方面评分标准是一致的，但在技术方面实验班更加细化，分为规定成套动作、自编成套动作以及组织表现的赋分标准；而对照班只制定规定成套动作的标准。

三 结果与分析

1.提高了学习兴趣

实验班学生以小组为单位，为了共同的目的，学生之间通过互动沟通、交流来完成考试内容，学生在轻松愉悦的氛围内切磋、交流，学习兴趣自然也就提高了。

2.提高学习成绩

实验班学生通过考试改革，技术考核和平时表现提高很明显，提高了交往能力、发现问题能力、语言组织能力等。通过考试也给予他们充分展示自我及肯定自我的机会。

3.提高综合能力，改善不良习性

对照班学生学习成绩提高得不明显，实验班学生学习成绩有明显提高，而且学习的积极性、主动性也明显提高。

4.考试改革可以发展个性

根据考试标准和要求，学生可以选择自己喜爱的音乐，还可根据自己的基础与爱好，选择创编不同风格、不同难度的健美操套路。

5.奠定终身体育基础

实验班学生为了实现共同的目的，掌握了方法，使每个学生都能受益，养成了良好的锻炼习惯，为终身体育打下了坚实的基础。

四 结束语

第一，通过考试模式改革使学生的学习成绩有很大幅度的提高，激发了学生的学习积极性和主动性，增强了学生的自信心。

第二，通过考试模式改革提高了学生的综合能力，充分发挥了学生的想象力、培养了学生的创新意识、提高了学生的创编能力。

第三，通过考试模式改革使学生转变了思想观念，使学生从原来的上课只是为了修学分，转变到上课是愉悦身心、增强体质、增进健康、掌握锻炼身体的好方法。

第四，提高了终身体育的能力。学生通过在练习中互相学习、互相指导，逐渐学会了自评和互评，这种评价能力的提高，为将来终身体育奠定了良好的基础。

第五，考试尊重学生的个体差异，体现了“以人为本”和素质教育要求。

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从写作行为与文章构成的角度看，所谓“写作主体性”，是写作行为产生、展开、完成与美化的主导力量，也是写作成果的生命与灵魂。写作主体性的基本构成因素是：写作审美力、写作人格、写作精神，其中写作人格居于主导地位，是“写作者因为写作而理想化、人格化和审美化的精神自我形象中的主导性因素、力量”[1]（P220）。

曹文轩是中国当代成长小说领域创作实绩斐然，影响极大的一位作家。他的作品真实展现了儿童成长过程中的无序与复杂。他以忧郁悲悯的人文情怀，以对童心的真诚了悟和关怀，通过儿童视角反映纷繁复杂的现实世界，进而展现人的本质生活领域。他又以自觉的承担意识，帮助儿童成长。这种理想化、人格化和审美化的精神构成了他写作行为的直接动力与推力，使他的作品闪耀着生命的、情感的、人格的、理想的光芒。

一、写作主体人格“本我”决定下的寄寓了儿童审美理想的文学意象

写作主体人格的基本构成要素有：写作气质、写作意志、写作兴趣、写作理想、写作伦理追求和审美价值取向等。在写作人格的生成构建中，写作气质、写作意志、写作兴趣可以视为写作人格的本我;写作理想和写作伦理追求则可视为写作人格的自我;而写作个性和写作审美价值取向可视为写作人格的超我。

写作气质是一种具有先天性因素的写作人格要素，以最隐秘的方式影响着写作人格的形成与方向性的成长，规范着写作意志和兴趣。曹文轩难忘苏北那个看似穷乡僻壤的故乡对他生命、心灵的滋养，那一段人生起点和生命经历也打下了他创作的精神底色。曹文轩小说中的意象给人以浓厚的民族沧桑感、历史感。陀螺、胡琴、蓝花、祠堂、青塔、红门、药寮……无不蕴含着深厚的文化意蕴和中华民族特有的审美情趣。曹文轩小说中的意象还带有鲜明的时代印记：青铜葵花、白球鞋、小窝棚、重染的旧衣、缝纫机、小泥人、盖了大红章的笔记本……那是作者从早已逝去的童年生活――20世纪六、七十年代苏北乡镇撷取的记忆。也许贫穷、苦难，但在一个儿童的视野中，又经过作者怀旧的过滤，无不洋溢着诗情和一种悲怆的美感。

曹文轩小说中的意象还洋溢着儿童式的丰富奇妙的幻想。《白栅栏》中那树纯白、清香的栀子花和美丽、温柔的年轻女老师交相辉映，它寄予了一个少年的美丽梦想和一个成长过程中的难言秘密。在《再见了，我的小星星》中，少年星星眼中、画中的“雅姐的太阳”，“像一颗饱满的果子，色泽鲜艳，又像盛在一柄银汤匙里的生的、流动着蛋黄，那汤匙不知怎么颤抖了一下，这流质溢出来，随风一吹，飘飘洒洒地落下，撒在河湾里”[2]（P106）;《青铜葵花》中，哑巴青铜冒着严寒用吹了洞的几十颗冰凌和一根红绳，为过年要参加演出的妹妹做了一串晶莹剔透的“冰项链”……借用这些凝聚着儿童审美理想和情趣的意象，曹文轩将苦难、孤独写到深处，也将美表现得摇曳生姿。

二、写作主体人格“自我”决定下的水样灵动、柔情的文学意境

写作理想是以个体的写作人生目标和写作人生价值确立为基本内容的。写作理想的形成决定了个体写作的伦理方向与价值追求。曹文轩追求的是古典的审美情调，他的成长小说具有鲜明而强烈的抒情特征，他继承了中国古典文学的传统，在“情景交炼”或“情景交融”中，组合成优美的意境。

“‘我家住在一条大河边上。’这是我最喜欢的情景，我竟然在作品中不止一次地写过这个迷人的句子。那时，我就进入了水的世界。一条大河，一条烟雨鞯拇蠛樱在飘动着。”[3]（P1）曹文轩善于绘风景，故乡――苏北盐城农村昔日的水泽风貌一次次地出现在作品里，展现着乡野的、农耕文明的风景和风情。在《青铜葵花》中，作者如此开篇：

七岁女孩葵花走向大河边时，雨季已经结束，多日不见的阳光，正像清澈的流水一样，哗啦啦漫泻于天空。一直低垂而阴沉的天空，忽然飘飘然扶摇直上，变得高远而明亮。

草是潮湿的，花是潮湿的……世界万物都还是潮湿的。

曹文轩认为：风景是小说的重要元素，风景的发现恰恰是艺术更重要的发现。他作品中的风景描写不但有一种诗意的画面感，而且体现了作者心灵上的、情感上的审美追求。水是生命之源，“智者乐水”。在中国传统美学中，它象征着生命的活泼、灵动，情感的缠绵、悠长，愁思的深远、难遣，人情的阻隔、沟通……在曹文轩的美学理念里，情感有着和审美同等的地位，“悲悯情怀（或叫悲悯精神）是文学的一个古老的命题”[4]（P3）。曹文轩作品的精神内核正是他水样纯净、柔情的悲悯情怀。他笔下的以“油麻地”为代表的田园温暖、忧郁，展现出一份诗意的意境美，既为儿童的成长提供空间，也是滋养其心灵的雨露甘霖。

执着于水乡童年记忆的曹文轩，描写那片地域具有代表性的芦苇丛，写月明星稀的夜晚，芦苇顶端泛着银光;描写阳光照耀下的甜橙树，轻风掠过枝头，树叶摇晃，光点、树叶便纷乱错动;描写雨幕中虚虚幻幻的茅屋，烟囱里冒出淡蓝色的炊烟……

曹文轩在他作品中构筑的怀旧的诗意田园中，让人特别是儿童成为自然的和谐存在。在《泥鳅》中，作者写到：

十斤子和三柳对这样的田野很投入，有事无事总爱在田野上转悠、疯跑，或坐在田埂儿上犯傻、琢磨、乱想、编织荒唐的故事。若太阳暖和，他们便直挺挺地躺在松软的田埂儿上，那时耳畔的水声便会变得宏大起来，让人动心，让人迷惑不解。阳光、泥土、水、老草和新芽的气味融合在一起，好闻得很。

自然以它的美丽、丰厚、神秘、宽容，调整着、滋养着儿童的心灵。它为中华民族的世代生存提供了乡土、家园，它也是深受中国传统文化浸染的无数代人的终生情结与精神归宿。

三、写作主体人格“超我”决定下的古典情怀与现代意识的融和

写作主体人格不仅应该是一种健全的人格，它还应该是一种具有严格规范的创造性的审美人格。儿童是不同于成人的个体存在。儿童文学起源于人类的爱与期盼，是相信真善美，洋溢着理想主义光芒的文学。曹文轩成长小说的核心词汇是感动、纯美、温情，因为他以古典的美学精神来表现儿童的成长历程，阐释现代人的内心世界。他自称，在理性上是一个现代主义者，而在情感和美学趣味上却是一个古典主义者。他以美的理想和“为人类构筑良好的人性基础”的儿童文学家的使命感来统摄真的现实，用悲剧美的情调来升华人生的苦难和孤独，让人们在古典的温暖和淡淡的忧伤中得到抚慰和净化。

曹文轩创作的一系列文本是优美的、感伤的，他笔下的人生是充满挫折、磨砺甚至是苦难的。人类的历史本身就是一部充满苦难的历史。每一个时代有每一个时代的苦难，每一个个体有每一个个体的苦难。曹文轩的成长小说大部分把介入儿童生活的角度选取在二十世纪的六七十年代的苏北农村――早已远去，但和他的生命、情感血脉相连的童年生活。他以一个现代主义者的理性展现儿童在成长过程中必须面对的无序和复杂的生活。《阿雏》中的阿雏、《泥鳅》中的三柳是孤儿，他们过早体验到人生的残忍和孤独。《草房子》中的纸月是私生子，母亲又早早自己结束了生命，她和外婆相依为命;陆鹤有着生理的残疾，他生下来就是一个秃头，被周围人取笑，被戏谑地呼为“秃鹤”，他用自虐、报复等手段捍守生命的尊严;细马被过继给叔父、叔母，他的江南口音使他在当地难以交流，地域的差异使他成为这片土地上的“小蛮子”;住在“红门”里的杜小康本是一个让人艳羡的孩子，他们家是油麻地家底最厚实的一户人家，但家境败落，他只能辍学和父亲一起放鸭，突遇的暴风雨驱散了鸭群，在一贫如洗后，他坦然地当起小贩，承担起全部的生活重担。

曹文轩为少年的心思写歌，他写他们对亲情的渴望和依恋，对友情的追求和希冀，写他们对人格、尊严的坚守，对异性萌生的朦胧的美好情愫和青春期躁动不安的性冲动和性幻想，他还写弥漫在他们生命和生存空间的普遍存在的孤独意识。

曹文轩并不否定悲剧美的崇高性和人类的崇高品格。他认为：“文学没有理由夸张痛苦”，“我们需要的是面对苦难时的那种处变不惊的优雅风度”，他钟情于中国审美传统的“柔性人格”，让女性成为真善美、道义的承载者，少年成长的“施洗”者。如《草房子》中，纸月、白雀姐姐、温幼菊老师之于桑桑;《泥鳅》中，蔓之于三柳、十斤子;《蓝花》中，银娇奶奶之于秋秋;《根鸟》中紫烟、秋蔓、金枝之于根鸟……他张扬生命的尊严，人性的高贵，从苦难中升华出优雅的诗意，将爱写得充满生机与情意。

写作始终是审美形式规范的创造，写作主体人格是写作风格的生命内核。在物质生活日益丰裕，享乐主义泛滥的今天，儿童文学创作趋向“快乐文学”。曹文轩没有追随潮流，充当“快乐人生”的代言人，他坚守“永恒的古典”的审美理念，反映生命、人生中的“美丽的痛苦”。他正视苦难的必然性，力求以古典的、温暖的人文悲悯情怀和诗意的审美情调，展现人类面对苦难表现出的生命、人格、情感价值。他以一位儿童文学家的社会责任感和历史使命感，选取了自己独特的介入儿童世界的方式，既表现了对文学的忠实坚守，又体现了对青少年读者的真诚关爱。

注释：

[1]马正平：《高等写作思维训练教程》，中国人民大学出版社，2010年版。

[2]曹文轩：《野风车・再见了，我的星星》，江苏少年儿童出版社，2005年版。

[3]曹文轩：《曹文轩小说阅读与欣赏・因水而生》，北京少年儿童出版社，2007年版。

[4]曹文轩：《文学：为人类构筑良好的人性基础》，《当代作家作品精华文库・曹文轩经典作品》，当代世界出版社，2006年版。

参考文献：