蒙药学论文模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇蒙药学论文，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

实验预习是提高实验效率、培养学生自学习惯的有效手段。学生进入实验室要向带教老师提交实验预习报告，老师要对学生进行随机提问或让学生叙述实验仪器、实验原理、实验步骤，最后根据学生回答问题的情况，给出一个比较客观的实验预习成绩（占总成绩20％），如果学生预习不够充分，可以要求下次再做。这样做不仅可以培养学生自学习惯，而且可以促进学生积极思考，最终达到良好的教学效果。

篇2

近些年来，随着我国经济的不断发展，我国的经济、军事等硬实力都得到了一个长足的发展，但是与之相比，我们的文化领域却日渐受到西方暗潮的腐蚀，正在逐步的丧失我们文化的独立性，我想这必须是一个民族应该警觉的问题，因为我们民族最为根本的东西就凝聚在这种民族共同心理所构成的民族文化之中，这种软实力也同时是我们区别于其他民族的本质特性。

最近，我们可能从各方面的信息中听到了越来越多的“国学大师”，“XX大师”的光环和头衔，我想这种现象并不能说明我们的传统文化到了一个繁盛时期，相反，我觉得这正好说明我们的传统正在面临着一个衰落的时期。正是因为大家对于传统文化的长期冷漠，让我们都丧失了基本的文化判断力，认为只要是读过几本国学典籍的人，有点拙论的就是某某大师了，产生了一种盲目的推崇之风。殊不知，在古代，汉代和清代这两个被认为是经学高度发达的时代，却也没有人提出过什么大师之说，有点也只是那一本本足够可以压断我们现在学人脊梁的骇世之作。因此，我希望我们可以反思一下我们的现实境况，能够从根本上解决我们的传统延续这一重大问题。

作为一位小学语文教师，我认为自己也可以把这种现实思考植入自己的教学实践中，因为语文本来就是与国学密切相关的一门学科，而小学这个特殊时期更是一个建立国学基础的一个黄金时期，纵观古代的大儒和近代的几位大学者，他们都实在很小的时候就开始接触到了国学经典的熏陶，打下了良好的基础，最后独成一家之言。这些人往远有郑玄等人，往近有章太炎等人，细数每个人，根本就没有一个“半路出家的和尚”。因此我想我们如果不让孩子从小就开始有这方面的基础，我们就根本别想在将来有什么大师级的是人物，即使是有，也不过是一种牵强附会而已。

但是，毕竟现在我们的社会还是和以前的那个社会存在很大的区别，首先就是文化语境的一种天壤之别，为此，我们应该结合现在孩子的实际进行这方面的启蒙教育，争取通过我们的引导，让孩子能在小学的学习阶段对国学有个基本认识，可以借此进入国学这扇大门，同时还应该注意要培养孩子们的国学兴趣，让孩子们真正喜欢上我们的祖宗留给我们的这些瑰宝，并学会自己去发掘其中蕴藏的丰富宝藏。

篇3

学位论文应包括以下几部分。

( 一 ) 扉页：填写论文题目（概括全文最重要内容，简明恰当，引人注目）、学校代码、学号、作者姓名、指导教师姓名、学科 ( 专业 ) 、研究方向、所在学院、论文完成日期等内容。

( 二 ) 原创性声明，在学期间研究成果使用承诺书

( 三 ) 中文摘要：简明地表达学位论文的要点。应包含论文中的基本信息，体现科研工作的核心思想。内容应涉及科研工作目的、研究方法、研究成果、结论及意义。注意突出学位论文的创新性成果和新见解。

( 四 ) 英文摘要：英文摘要内容应与中文摘要对应，力求语法准确，语句通顺，文字流畅。

( 五 ) 目录：依次排列文内章节标题，标题应简明扼要。

( 六 ) 符号说明：论文中所用符号所表示的意义及单位（或量纲）。

( 七 ) 引言（序言）：应包含本研究领域国内外研究现状，论文所要解决的问题，研究工作在经济建设、科技进步、社会发展等某些方面的实用价值与理论意义。

( 八 ) 论文正文：是学位论文主体，学科专业不同，论文选题不同，可以有不同的写作方式。

( 九 ) 结论（结果与讨论）：要求严谨明确，完整准确，阐述创造性成果或新见解时，应严格区分本人成果与他人成果的界限。

( 十 ) 参考文献按文中引用顺序列出，可列在各章末尾，也可列在正文末尾。引用他人成果时，应在引用处说明。

( 十一 ) 附录：主要列入正文内过分冗长的公式推导等内容，供查读方便 所需的辅数学工具或表格；重复性数据图表；论文使用的缩写、程序全文及说明等。

( 十二 ) 致谢：对给予各类资助、指导和协助完成研究工作以及提供工作条件的单位和个人表示感谢。致谢应实事求是，切忌浮夸庸俗之词。

( 十三 ) 攻读学位期间发表的学术论文目录：按学术的时间顺序，列齐本人在攻读学位期间发表或已录用的学术论文清单（刊物名称、卷期号、页码、年月、作者排序、刊物级别和第一完成单位）。

第三条 撰写规范

( 一 ) 论文题目不得超过 30 个字。

( 二 ) 硕士学位论文中文摘要字数为 500 字左右。博士学位论文中文摘要为 1500 字左右。

1. 论文题目为三号黑体字，可分 1-2 行居中打印。

2. 论文题目下空一行居中打印 “ 摘要 ” 两字 ( 三号黑体 ) ，字间空一格。

3.“ 摘要 ” 二字下空一行打印摘要内容 ( 四号宋体 ) 。每段开头空二格，标点符号占一格。

4. 摘要内容后下空一行打印 “ 关键词 ” 三字（四号黑体），冒号，其后为关键词（四号宋体）。关键词数量为 4 ～ 6 个，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号。

( 三 ) 论文英文题目全部采用大写字母，可分成 1 ～ 3 行居中打印。每行左右两边至少留五个字符空格。 字体大小与中文相同。

1. 题目下空三行居中打印 “ABSTRACT” ，再下空二行打印英文摘要内容。

2. 摘要内容每段开头留四个字符空格。

3. 摘要内容后下空二行打印 “KEYWORDS” ，其后关键词小写，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号。 ( 四 )“ 目录 ” 两字用三号黑体，字间空一格，居中。下空两行为章、节、小节及其开始页码。章、节、小节分别以一、 ( 一 ) 、1等数字依次标出。

( 五 ) 标题：每章标题以三号黑体居中打印； “ 章 ” 下空两行为 “ 节 ” 以四号黑体居中打印； “ 节 ” 下空一行为 “ 小节 ” ，以小四号黑体左起打印。换行后打印论文正文。

( 六 ) 正文：采用小四号宋体。

( 七 ) 插图：图中一律采用英文标注。 图题及 说明采用中英文对照，其英文字体为五号，中文字体为五号楷体。引用图应在图题右 上角标出文献来源。图号按章顺序编号，如：图 3.2 为第三章第二图。绘图必须工整、清晰、规范。示意图应能清楚反映图示内容；照片应在右下角给出放大标尺；实验结果曲线图应制成方框图。

( 八 ) 表格：表格按章顺序编号，如：表 5.4 为第五章第四表。应有中、英文对照标题，表内必须按规定的符号标注单位。

( 九 ) 公式：公式书写应在文中另起一行。公式后应注明序号，该序号按章顺序编排。

( 十 ) 参考文献

1. 按论文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号，将序号置于方括号内，并视具体情况将序号作为上角标，或作为论文的组成部分。如： “…… 李 ×× ［ 1 ］对此作了研究，数学模型见文献［ 2 ］ 。 ”

2. 参考文献中每条项目应齐全。文献中的作者不超过三位时全部列出；超过三位时一般只列前三位，后面加 “ 等 ” 字或 “etc.” ；作者姓名之间用逗号分开。

3. 参考文献著录格式示例。

(1) 期刊：［序号］作者 . 题名，刊名，出版年份，卷号 ( 期号 ) ，起止页码

(2) 专著：［序号］作者 . 书名，版本 ( 第一版不标注 ) ，出版地，出版者，出版年，起止页码

(3) 论文集：［序号］作者 . 题名，见 ( 英文用 In) ，主编，论文集名，出版地，出版年，起止页码

(4) 学位论文：［序号］作者 . 题名， ( 英文用［ Dissertation ］ ) ，保存地点，保存单位，年份

(5) 专利：［序号］专利申请者，题名，国别，专利文献种类，专利号，出版日期

(6) 技术标准：［序号］ 起草责任者，标准代号，标准顺序号－年，标准名称，出版地，出版者，出版年度

( 十一 ) 论文的附录依次为附录 1 ，附录 2…… 编号。附录中的图表公式另编排序号，与正文分开。

( 十二 ) 攻读学位期间发表的学术论文目录著录格式同前。

第四条 打印及装订要求

( 一 ) 研究生学位论文内容一律采用计算机编辑，用 A4 规格纸输出，版心的上、左、右页边

篇4

关键词:

中药学;蒙药学;研究生教育;培养模式

中医药作为中华民族的瑰宝，是我国在自然科学领域中极有优势、最具特色的学科，其历史地位、现实作用和科学价值是客观存在并经过实践的检验和证明。中药产业作为医药产业中独具特色的优势领域，不但在全球经济竞争中具有重要的战略优势，而且对我国新医改、人民健康、产业调整、农民增收等方面具有巨大影响［1］。蒙医药作为祖国传统医学的重要组部分，历史悠久、内容丰富，是蒙古族人民同疾病作斗争的经验总结和智慧结晶，具有完整而独立的理论体系和学科内容，为民族的繁衍昌盛做出了巨大贡献［2］。在“十五”期间就启动了蒙药现代化研究，并将中蒙药产业作为自治区高新技术产业和支柱产业之一。高层次中蒙药人才是保证内蒙古中蒙药产业可持续发展的重要因素之一。内蒙古医科大学作为国家在少数民族地区成立最早的高等医药院校，自建校以来，一直肩负着为国家和自治区培养和输送高层次中蒙药人才的重任。在国家和自治区政府的大力支持下，经过几代人的不懈努力，学校中蒙药学科取得了长足进步。学校根据地方经济建设和自身发展的双重需要，在中蒙药学本科培养的基础上，大力发展中蒙药学研究生教育。2010年，学校获批中药学一级学科硕士学位授权点，并在现有学科目录设置框架内，开展了中药学和蒙药学硕士研究生培养的创新性实践，使该学科的发展进入快车道，形成了具有鲜明特色和明显优势的创新型中蒙药人才培养体系。

1准确定位，突出特色

立足蒙医药学科优势和蒙药材资源优势，充分考虑自治区中蒙药产业发展需求，学校对中蒙药学科专业结构、办学资源进行梳理，准确定位学校中药学学位点。以培养适应自治区中蒙药产业发展和经济建设需要的中蒙药高层次人才为目标，其科学研究、人才培养紧密围绕培养目标展开，具有鲜明的民族和地域特色，开创了以中药学为主体，中药和蒙药两个学科方向为支撑的“一体两翼”的特色办学模式。

1.1民族特色

蒙药有着完整的理论体系及丰富的诊疗手段，对许多常见慢性病及疑难病有很好疗效，具有副作用小、炮制简单、取材广泛、用量少以及便于保存和携带的优点。该学位点以特色蒙药为主要研究对象，本着传承与发扬并举的原则，培养高层次蒙药专业人才，具有鲜明的民族特色。

1.2地域特色

内蒙古地域辽阔，中蒙药材资源丰富，是甘草、麻黄、黄芪、黄芩、防风、赤芍等大宗中药材的道地产区，是肉苁蓉、锁阳等特色药材的主要产区，更是细叶铁线莲、悬钩子木等野生特色蒙药材的主要分布区域。本学位点依托内蒙古丰富的中蒙药材资源，通过各类资金项目支持，在解决科学问题的同时，帮助医药生产企业突破技术瓶颈，为自治区相关产业培养和输送紧缺专业人才，具有鲜明的地域特色。

1.3“一体两翼”的办学特色

学位点以学校蒙、中、西医药相结合的“三位一体”总体办学格局为背景，通过整合人才队伍和研究平台，凝练学科方向，形成了以中药学为主体，中药和蒙药两个学科方向为支撑的“一体两翼”办学特色。两个学科方向既相互支撑，又具有相对独立性:蒙药学方向主要依托蒙医药学院的学科队伍和师资条件，培养以蒙语授课为主，偏重蒙药基础理论、本草、方剂、炮制、药效药性等传统研究内容的蒙药学人才;中药学方向主要依托药学院的学科队伍和师资条件，培养以汉语授课为主，偏重蒙药资源、物质基础及品质评价、药理毒理和药物制剂等现代研究内容的中蒙药复合型人才。

2加强条件建设，强化办学优势

内蒙古医科大学是唯一能够同时培养现代医药学、中医药学、蒙医药学人才的高等医药院校，有着悠久的办学历史，其学科专业、师资队伍、教学科研条件等方面在自治区内具有明显的综合优势。通过优化校内资源、加大建设投入力度，中药学硕士学位点学科优势进一步得到强化。

2.1构建良好的学科专业支撑体系

学校自1958年招收蒙医本科生以来，已向社会输送了两千多名蒙医药人才，其中多数已成为全区蒙医药界学术带头人和知名专家。蒙药学专业2006年开始招收本科生，2009年被评为教育部特色专业建设点。中药学专业1999年开始招收本科生，2007年被评为教育部特色专业建设点。蒙药学作为民族医学专业研究方向之一，从1994年开始招收硕士研究生;2010年中药学专业获批教育部硕士学位一级学科授权点，2012年开始招生，迄今已毕业硕士生14名，其中中药学学科方向和蒙药学学科方向各7名。该学位点主要依托药学院和蒙医药学院两个二级学院，支撑学科包括生命科学、基础医学、药学、蒙医学、蒙药学、中医学、中药学等。其中，蒙医学、蒙药学、伤寒学为国家中医药管理局重点学科、蒙医脾胃病学为国家中医药管理局重点专科、蒙医学为自治区优势特色学科和自治区重点学科。

2.2打造良好的教学和科研支撑平台

教学支撑平台包括1个国家级和3个自治区级实验教学示范中心。科研支撑平台包括自治区蒙药研究所、自治区中蒙药重点实验室、自治区新药筛选工程研究中心、自治区蒙医药协同创新培育中心、学校新药临床前安全评价中心等。现有科研场所占地近5000平方米，配有核磁共振仪、液质联用仪、气质联用仪、超高效液相色谱仪等大型仪器，设备总值近4000万元。

2.3建设高水平的导师队伍，凝练学科研究方向

学位点现有师资队伍近150人，覆盖中医药学、蒙医药学和现代医药学等支撑学科。其中专职研究生指导教师15名，均获得正高级专业技术职称;导师专业背景、学历、学缘、职称、年龄等结构均较合理。根据中蒙药学科发展特点和自治区中蒙药人才需求情况，结合学校中蒙药师资的专业背景和科研特长，本学科在发展中逐渐形成了6个明确的研究方向:中蒙药资源可持续利用、中蒙药药效物质基础及品质评价、中蒙药炮制机理及工艺规范化、中蒙药安全性、有效性及作用机理、中蒙药给药系统及制剂工艺、中蒙药药效、药性与本草学。

2.4借助国家和地方政策扶持，加大投入力度

根据国家西部大开发的宏观战略，政府将蒙药作为内蒙古实施西部大开发战略的重点建设工程，并制定了相应的扶持政策。学校更是将蒙医药确定为办学特色专业，突出蒙药研究开发在相关学科中的龙头地位。在学科、实践教学基地建设、科研立项、人才队伍建设等方面给予政策倾斜。

3加强内涵建设、提高研究生培养质量

遵循“突出特色、强化优势”的宗旨，学位点加强研究生培养各个环节的内涵建设，确保中蒙药学研究生的培养质量。

3.1构建体现“一体两翼”办学特色的课程体系

中药学硕士学位研究生课程体系由公共必修课、专业基础课、专业课、选修课4个模块组成。中药学和蒙药学两个学科方向在公共必修课和专业基础课两个模块的课程设置完全相同，但在专业课和选修课两个模块分为汉语授课和蒙语授课两个体系，各模块的课程设置亦各具特色。专业课和选修课的知识体系包括中蒙医药基础理论、现代研究新技术及方法学、学科前沿进展三个部分。

3.2搭建多元化的学术交流和学术训练平台

通过开展组会、学术讲座、参加国内外学术会议等多种形式的学术交流活动，培养本学科研究生的科研思维。导师科研课题、研究生创新基金项目、校企产学研攻关项目、学位论文研究构成了多元化的研究生学术训练平台，在研究生实践能力和创新能力的培养中起到了至关重要的作用。

3.3加强研究生教育的质量管理

学位点质量管理体系由学校、二级培养单位、学位点三级管理机构和相关制度构成，内容涉及导师遴选及指导、招生就业、个性化培养方案制定、课程学习、教学实践、论文开题、中期考核、论文评审、答辩、学位授予、奖助体系等多个环节的质量管理制度和实施方案，有效保障了中药学学位点研究生的培养质量。

4改进计划及发展探讨

2015年，学校中药学专业第一届中药学硕士研究生顺利毕业，同时迎来国务院学位委员会的专项评估。通过总结学位点近五年的建设内容和成果，本学位点进一步明确办学定位、特色和优势，同时也制定相应的改进计划和发展规划。

4.1进一步加大对民族医药和民族地区高等教育的扶持力度

中药学学位点从设立之初就承担着传承蒙医药文化、培养蒙医药高层次人才、建设和稳定边疆地区高等教育人才队伍、发展少数民族地方经济的历史使命。近年来得益于国家和自治区少数民族政策扶持，学位点建设取得了长足进步，已成为自治区领先、影响辐射周边省区和国家的人才培养基地，为自治区医药事业发展发挥了不可替代的作用。但与中东部发达地区相比，在政府投入和建设水平方面仍存在较大差距，需要国家和自治区在政策和投入方面进一步加大扶持力度。

4.2适度扩大招生规模

与国内同类院校相比，学校中药学学位授权点在招生规模上存在较大差距，限制了本授权点的人才培养和学科发展。根据《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》，国家应对民族地区高等学校学位授权点的建设和研究生招生规模给予特殊的政策扶持。自治区和学校应通过政策倾斜，适当扩大学位点的招生规模。

4.3进一步突出蒙医药特色，提升办学水平

学校将通过强化蒙医药、中医药、现代医药跨学科人才培养模式，建立相应的激励和保障机制，加强蒙医药协同创新，突出蒙医药特色，提升办学水平，促进蒙药现代研究，培养满足自治区和周边省区民族医药事业发展需要的高层次蒙药学人才。未来5年，是学校中蒙药学科和研究生教育发展的关键时期。学校将借助国家和地方对民族地区和民族医药教育的政策扶持，通过全方位的内涵建设，进一步突出中蒙药学科特色和办学优势，提升高层次中蒙药人才培养质量，适时开始中蒙药学硕士专业学位研究生培养，力争获得中药学(蒙药学)一级学科博士学位授权点，完善学位授权体系，开创学校中蒙药学研究生教育的新局面，为边疆少数民族地区的繁荣和发展做出更大贡献。

参考文献

篇5

2耐心引导收放有度培养学生独立的科研能力

毕业专题实习的目的在于让学生参与科研项目的研究，培养学生实践操作技能、独立分析和解决实际问题的能力。指导老师在指导专题实习时要耐心引导，收放有度。在指导学生时应该从最初的选题、文献检索、方案的确定、实施过程中，要耐心的引导，勾画*通讯作者出课题的蓝图，让学生明白实习中“要做什么?怎么做?”敢于放手把课题交给实习生来做，在掌握实习进度前提下，重在启发引导，突出学生的主体地位，培养学生主动性，激发学生的科研潜能。

在选题、文献查询、实验研究、论文撰写、论文答辩等各个环节要求学生发挥主观能力，按实验设计方案，独立进行操作和实践，鼓励勇于表达自己的想法和见解，勇于奇思妙想，运用所学理论知识解决遇到的各种实际问题，对得到的实验结果进行全面分析，剖析重要实验发现，总结试验中获取的经验，从而注重培养学生的独立的科研思考与操作能力。

3严格管理培养学生严谨的科研作风

篇6

中图分类号：G42

《蒙药学》野外实习是指在学生学习《蒙药学》理论基础上蒙药的基本理论、蒙药资源、蒙药采集、药味、药性、功效及其临床应用等系统地学习重要组成部分。是一种《蒙药学》的重要实践过程，系统结合了《蒙药学》的理论与实践的重要地位。《蒙药学》野外实习是有利于重点进一步掌握认用药物的资源、药用部位、采集、鉴别、贮藏管理、药味、功效、应用等理论，也是利于掌握采收药物过程中蒙药基本理论规律。研究利用药物的十七性能什样来调整机体内部的三根特性的成分的平衡和协调，所以蒙医学所有课程的基础课《蒙药学》的补修课。

《蒙药学》野外实习是蒙医药的古典著作、蒙医临床，甚至历史、地理、生物、化学等很多学科有直接或间接关系，知识面广，内容丰富。尤其《各论》内学得单药是来源于植物、动物、矿物；种类多，变化大，认用复杂。味、性、性能、功效等的之间相似，但采收是它们之间有很大区别和混杂，所以对认学和教育学生的老师要求高，刚认用药物的学生来说能学习记住是有很大困难。根据这些实际情况，总结《蒙药学》教学方法交流经验，也提高这门学科的教育质量，发扬《蒙药学》理论和蒙医学临床中蒙药的优点，跟着社会发展规律，培养新一批蒙医药人才为目的写了这论文。

充分认识《蒙药学》野外实习在蒙医学的地位

古到今蒙药本草和蒙医药的典著在有地区内共用蒙药方剂是大概有300余年历史，咱们蒙古地区内部应用也有了100余历史。蒙医学是蒙古民族丰富的文化遗产之一，也是祖国医学的重要组成部分。它是以长期同疾病作斗争中积累的传统医疗实践经验为基础的民族医学，蒙古民族的自然科学范围内唯一拥有完成地系统医学。蒙药是治疗疾病的工具，也蒙古民族人民的健康和发展中做出了巨大贡献，是蒙古民族的优秀文化遗物[1]。讲给学生《蒙药学》的科学性和永久丰富经验的优点性在写古代著作里，总结现代科学研究成果、也讲老一代蒙医及其蒙医药者的经验等的同时，深刻地认识了世界医学发展趋向。这样做也保证了学生正确对待蒙医药，提高学生积极性。另一方面《蒙药学》野外实习是以后打好学习蒙药方剂及其临床课程的基础。例如引用蒙药方剂成分中药物的味、性能、功效等配制，必须清楚什么样用药物、代替引用药、采收等。把理论和实际结合，能打到成为合格蒙医生的基础。因而学习临床其它课程也有推动作用。掌握蒙药学的基本理论基础上可以能认用药物。学习《蒙药学》野外实习是未来在培养成有知识、有技能的医生，深刻印象更有变成远大理想的学生打好基础，发挥它的重要性，明确了学生的学习目的，增加学习爱好和动力。

2.培养学习爱好，激发学习兴趣

《蒙药学》野外实习的过程中稳固地掌握蒙药资源、种类、性能、功效的同时，深刻地认识药物，也应用结合蒙药的理论。例如种类不同药用植物的不同部分引用在同一种药材上。石竹科植物瞿麦和石竹的带花地上部分，杜娟花科植物羊踯躅的花序，玄参科植物疗齿草的全草等植物在蒙医药上用于瞿麦。实习过程中学生充分理解了蒙药的命名。例如形态（扎乃哈莫尔―其其格）、气（珠勒根―胡吉）、产地（哈切.古日古莫）、味（嘎顺淖高）、颜色（希拉毛敦）、功效（特讷格―乌布斯）、部位（毕力格图―娜布其）、产地（北蓝盆花）、传统习惯（阿如拉）等等。仔细地认识了根据药物的外形状和特征的命名药物。例如旋复花、草乌、天仙子等等。还有认用很多种课本上没有药物，引用在蒙医临床上药物的性能、功效。例如荨麻、芯芭、百草霜、问荆、芥子、巴道拉、阿布嘎等等药物[2]。其它还有中医不用只能用在蒙医上的含有蒙医药的特征药物的特点、性能、功效等等药物。例如硬毛棘豆、多叶棘豆、杜鹃花、草乌叶、玉簪花等等药物。通过认识这些药用植物深刻地理解了药用植物的性能、功效，用实际例子介绍蒙医临床方面的成绩和蒙药学的特长，激发学生们的学习兴趣，充分体现蒙医学社会价值观，稳定了学生的观点，远离了强迫性或盲目性学习，激发学习爱好，增加学习力度。

3.充分结合理论和经验、理论和实际

实习过程中采收药材以后，根据《蒙药学》中味、药性、药力、功效等基本内容规律在当地加工，解决了依据《蒙药学》的传统特点而干燥，符合药材的规格，保证药材的质量等等，用药的基本步骤。实习的同时教育重点放在蒙、汉医共同用的当地药材黄芩、黄芪、防风、甘草、麻黄、柴胡、糖芥……等特产药用植物；泡囊草、天仙子、蓝盆花、花锚、肋柱花、多叶棘豆、硬毛棘豆、蓝刺头、北紫堇……等只能用于蒙医临床上药材来源罕见或没有的药用植物；狭叶杜鹃、芥子、荞麦花……等蒙医临床上少用而产量高，未来可以开发利用等药用植物。大概掌握了有100～200种药用植物，系统指导教育这些药物的生长环境、药用部分、采收方法等等[3]。通过野外实习学生们了解了家乡的药用植物丰富，自己可以认药应用，未来可以调查资源和研究学科打到基础。甚至野外实习也教育学生们保护自然界环境不可缺少的机会。总得来说掌握认和采收药用植物实习，直接补了理论课的缺陷；扩展了学生知识范围方面，有推进作用。

4.开发利用保护蒙药资源

蒙药资源是指植物药、动物药、矿物药等资源，但是这里只指植物药资源。随着社会发展，用药量迅速增加；随着自然资源缺损和生态平衡失调，依着药物资源的种类、地理分布、地方时间的变化，有些药用植物缺乏或毁灭的危险[4.5]。所以我们认识了开发利用保护这些药用植物的重要性。例如草乌、漏芦花、沉香、干姜、肋柱花、甘草等等。药材资源关系到地理分布、生长环境土地、气候、植物普及、补缺损量等等研究范围，有利用时间长、消耗人力和物力大等困难；所以我们根据系统研究这些，才了解资源分布、缺损等基本情况，系统地开发利用蒙药资源，很好保护产量减少，科学计划保护好快要没了药物等，走上发展社会利益、经济利益、生态利益的道路，供应日益旺盛蒙医药经济和好质量药材。《中华人民共和国卫生部药品标准.蒙药分册》中，分析被选145制剂中有分布于内蒙古的药用植物89种。这些种类有内蒙古甘草、麻黄、桔梗等药物从古代就变药品供应，还用于蒙药制剂中有漏芦花、肋柱花、多叶棘豆、蓝盆花、赤子等药材。其中有计划地开发利用只用于蒙医药的药材，供于眼前蒙药经济供应，减轻或不压于生态平衡。现在药材的供应和价格不稳定，有些药材罕见或无而影响蒙药经济利益，也损于人力和物力。这样不珍惜大自然的资源会不利于人类和自然资源的平衡。另外因为无规律地开发和乱采收药物，也损坏了生态环境，例如内蒙古、新疆等地区中用于稳定沙土植物甘草、麻黄、防风等，无计划采收引起干旱环境快速地变成沙漠化。为了根本上解决减少了罕见或性好药物的资源，例冬虫夏草、贝母、川黄连等药物材在药店上罕见等矛盾，研究保护蒙药资源；有必要开发利用药物必须有计划地开发利用的同时，保护少见或罕见药物在原地，保护异地的药物，保护种子，或选择地保护优等种子等等进行适当方法，同时研究发育生物钟子。药物资源是连续发展蒙医药的物质基础，而我们在这方面研究很薄弱，所以需要快速地提高这方面研究。

通过《蒙药学》野外实习我们的蒙医班、蒙药班、药物制剂班学生们充分认识和学到了蒙药的基本理论、资源种类、采收、药物的味能、药性、性能、药效等知识，研究和普及种或培养药材技能，尊重保护中药材优性种子方法，研究有利于生态平衡的种子，发扬中药和草药的西部开发，打好培养教育新时代人才的基础。我们的故乡广阔，区域气候变化大，植物分布不同，首先地方性植物变为半家化，家化研究；培育种蒙医临床上常用药在我们地区少见或产量少、缺乏等药材；建设可以种、、标准化、质量好、无污染、产量稳定等蒙药材基地和工厂基地，研究选择性培养药物种类、种技能、种规范、质量监督等，是我们提供继续性发展蒙医药的方向指南。

参考文献

罗布桑.蒙药学[M].呼和浩特：内蒙古人民出版社，2006（8）：17～18

白青云.中国医学百科全书・蒙医学（上）[M].赤峰：内蒙古科学技术出版社，1987：177

篇7

一、呼市地区蒙医药人才及相关资源实证分析

内蒙古的蒙医蒙药人才及相关资源主要集中在呼市和通辽两地，其中呼市地区又具有科研部门较多、相关门类齐全、科研人员比较集中、科研仪器先进、研究环境优良等优势。客观上已形成了自治区蒙医药理论研究、临床研究和新药开发的中心。

（一）内蒙古大学

内蒙古大学是我区重点综合大学，其中与蒙医药领域有关联的单位主要有高分子化学及蒙药研究所、内蒙古大学化学学院、内蒙古大学植物标本馆等。

1.人才情况：目前这几家单位科技人员总数为23人，其中正教授6人，副教授16 人，拥有博士3名，硕士17名，入选自治区“311、111”工程第一层次人选1人。

2.学科优势：内蒙古大学在我区蒙医药科学研究中具有十分重要的地位。特别是该校高分子化学及蒙药研究所在蒙药成分分析、单体分离、蒙药治疗艾滋病等领域居全国领先地位。

3.仪器设备：内蒙古大学用于蒙医药研究的科学仪器种类比较齐全，其中大型仪器设备主要有高效液相色谱仪(美国沃特斯公司)、全自动生化仪（意大利PRONTO）、冷冻干燥机（西班牙）。设备投资累计220万元，其中10万元以上的仪器设备3件套，占整个设备投资的55%。

4.科研成果：到目前为止，内蒙古大学在蒙医药研究领域已完成的研究成果在国内外核心刊物上发表的论文20多篇，其中9篇收入SCI（科学引文检索），7篇收入EI（工程索引）。

（二）内蒙古医学院

内蒙古医学院是我区较早成立的医药院校，也是我区蒙医药专业技术人员的主要摇篮，我区第一批蒙医本科大学生就是由该校培养出来的。内蒙古医学院涉及蒙医、蒙药的部门主要有中蒙医学院、药学系和分子生物学研究中心等。

1.人才情况：全院从事蒙医药教学、科研的专业人员76人，正教授7人，副教授 16人，博士生导师2人，硕士生导师8人。享受国务院特殊津贴专家1人，自治区突出贡献中青年专家1人，优秀专业技术人才（记一等功）1人，入选自治区321人才工程二层人选1人。

2.学科优势：内蒙古医学院在我区蒙医药理论研究、蒙医药文献研究、蒙医临床教学、蒙医药人才培养等方面具有十分重要的地位。特别是该校药学系在蒙药研制、蒙药剂型改造、蒙药成分分析等领域居重要地位。

3.仪器设备：内蒙古医学院用于蒙医、蒙药研究的大型科学仪器设备主要集中在分子生物学研究中心，到目前为止，该中心设备投资累计1515 万元，其中10万元以上的仪器设备36件套，占整个设备投资的92%。

4.科研成果：内蒙古医学院完成的蒙医药科研成果主要有：《蒙古学百科全书・蒙医学》（国家“九・五”重点规划图书），已由内蒙古人民出版社出版发行，2002年荣获了第十三届中国图书提名奖；《蒙古文化研究・蒙医学》（国家“十・五”重点规划图书），已由内蒙古教育出版社出版发行；《蒙医传统疗法整理研究》（2001年度国家科学工作者技术学术著作出版基金项目），已由内蒙古科学技术出版社出版发行，2002年荣获了第十三届中国图书奖；《蒙医史整理研究》（2002年度国家科学技术学术著作出版基金项目），已由内蒙古科学技术出版社出版发行；参加编写国家教育部规划《蒙医本科统编教材》和《蒙医专科统编教材》。

（三）内蒙古中蒙医院（中蒙医药研究所）

内蒙古中蒙医院始建于1956年。目前拥有蒙医病区6个，床位数200多张。医院设有蒙医萨病(脑血管病)五疗科、急症内科等蒙医门诊，列为自治区重点专科。内蒙古中蒙医院既是国家指定的蒙医药专科培训基地，也是内蒙古医学院、内蒙古民族大学蒙医学院的指定教学医院，全院拥有自治区级重点实验室有5个。已先后为全区培养了近50名蒙医药专业人才，代培蒙古国留学生及进修人员100多人。

1.人才情况：内蒙古中蒙医院现有蒙医专业技术人员86人，其中，正高职称以上8人，副高23人，中级职称31人，初级职称25人，硕士3人，在培研究生2人。

2.学科优势：内蒙古中蒙医院具有较强的蒙药开发研制能力，到目前为止已研制生产出了10多种剂型、300多个品种的中蒙药制剂。

3.科研成果：内蒙古中蒙医院共承担蒙医药课题项目102项，通过成果鉴定 73项，在国家级、省部级期刊发表及参加国际、国内学术会议交流论文3000余篇，荣获卫生部、国家中医药管理局、内蒙古科学技术厅和内蒙古卫生厅的科技进步奖33项，实现成果转让3项。其中“气管炎中西医结合诊断分型”研究课题荣获卫生部科技成果二等乙级奖、“蒙医药治疗偏瘫的临床研究”荣获国家中医药管理局重大科技成果乙级奖。

（四）内蒙古工业大学化工学院

内蒙古工业大学化工学院是内蒙古工业大学的重点学科单位，经过30多年的发展，逐步形成了与蒙药工业化息息相关的“ 精细化工工艺”“化工工艺开发”和“化学反应工程与催化剂研究”三大优势领域。并拥有一个博士学位授权点、四个硕士学位授权点。

1.人才情况：化工学院拥有教授5人，副教授14人，博士生导师2人，硕士生导师6人，中青年教师具有博士学位3人，硕士学位5人。先后有41人被授予国家级、自治区级有突出贡献中青年专家称号或享受政府特殊津贴。

2.学科优势：经过30多年的教学、科研积累，逐步形成“精细化工工艺”“化工工艺开发”和“化学反应工程与催化剂研究”三大学科优势。

3.仪器设备：目前，内蒙古工业大学化工学院现有1个实验中心、4个实验室和2个研究院所。共有仪器设备230件套，投资累计 830 万元，其中10万元以上的仪器设备14件套。

二、存在的主要问题及成因

（一）存在的主要问题

1.机构设置重叠，隶属关系复杂，研究人员分散，难以形成合力

例如内蒙古医学院附属医院有蒙医实习病房，内蒙古医学院中蒙医学院有蒙医实习病房，内蒙古大学高分子化学及蒙药研究所也有自己的蒙医院，类似情况在全区医院中也十分突出。调查中我们了解到，上述四家单位都有一定数量的蒙医药人才及相关人才，但由于体制原因，各单位之间的蒙医药人员难于交流，流动不畅，形不成合力。

2.高档仪器设备购置缺乏统筹安排，不能相互共享，使用情况不理想

上述四家单位都是独立的法人单位，由于隶属关系、投资渠道、获取课题经费的来源各异，导致上述四家单位在实验室建设、大型仪器设备购置上各自为政、缺乏统筹安排，重复建设、重复购置现象比较普遍。调查中我们发现，上述四家单位都有一定数量的大型仪器设备（如高位液相仪），但使用情况普遍不理想，平均利用率不到60%。有的单位由于自身科研经费不足、体制等影响，外来合作项目不能实现设备相互共享，许多大型仪器设备处于闲置状态；有些设备因经费不足买不起实验材料而不能充分发挥作用。

3.蒙医药人才结构不合理，特别是从事蒙医临床教学的教师老龄化十分严重

从调查的四家单位看，目前蒙医药人才结构不够合理，从事基础理论研究及文献研究的人员严重不足。特别是既懂蒙医药理论、又懂药理学的研究人才及蒙医护理人员十分缺乏，部分研究领域已经出现了青黄不接、后继无人的严峻局面。

另外，从事蒙医临床教学的教师老龄化十分严重。以内蒙古医学院中蒙医系为例，在中蒙医系现有专业技术人员中，在正教授7人之中，50岁以上的5人，占71.4%，50岁以下的仅有2人，占28.6%。在副教授16人之中，40以下的有1人，占6.25%;41-45岁的有4人，占25%；51-60岁的有9人，占57.8%。

4.蒙医药研究缺乏系统性、整体性

目前，蒙医药的研究缺乏系统性、整体性。从调查的四家单位情况看，一是在研究项目上，四家单位各自为政，人员、设备、资金不能统筹协调，相互衔接，多数处于有多少钱，办多大的事阶段。二是蒙医药研究整体水平不高，蒙医药研究缺乏学术带头人，更缺乏具有国际、国内知名度的学者、大家。特别是基础理论研究领域，研究手段落后，至今仍处于文献整理阶段。在一定时期内难有重大理论突破和创新。

（二）导致问题产生的主要成因

1.思想观念问题。长期计划经济体制下形成的用人观念、管人观念仍占据主导地位，传统的部门所有制观念还根深蒂固，没有形成新时期科学的人才观，也没有建立起新型的人才管理机制。“大而全、小而全、肥水不流外人田”的思想仍在一些部门领导的头脑中存在。

2.体制障碍问题。考察上述四个单位的管理制度，我们发现这些单位的人事、大型设备的管理制度仍带有较强的计划经济特色，具有较强的部门所有色彩,是阻碍人才合理流动、设备实现共享的主要障碍。一是目前体制环境还没有形成一种有利于人才合理流动的体制和机制，蒙医药科技人才及相关人才的隶属性还很强，单位所有制对人才的合理流动的束缚性还很大。二是在目前的人事管理制度体制下，各单位在制定教学、科研任务时大都以本单位为核心，具有较强的封闭性，客观上也制约着各单位间的交流与合作。三是目前各单位的人事管理制度和科研管理制度中普遍缺少有关鼓励人才合理流动、积极开展与外单位的科研合作等方面的相关规定和实施细则，导致人才流动、合作攻关的难以实施。

另外，在一些如发明权、署名排序、科研经费分配、项目转化效益等敏感问题上，各单位的利益目标不完全一致，部门间的合作难有实质性进展，这在很大程度上束缚校际间、部门间的人才流动、资源共享。

3.资金瓶颈问题。据了解，目前我区还没有对蒙医药设立专项发展资金，投资得不到保障。特别是在蒙医药科研方面，各单位科研经费不足、科研课题少、立项难，也是导致蒙医药人才不能充分发挥作用、相关资源不能得到合理利用的重要障碍。

三、政策建议

（一）建立大型仪器资源共享机制和开放式研究平台

建议在自治区有关部门的协调领导下，组织内蒙古大学、内蒙古医学院、内蒙古工业大学、内蒙古中蒙医院共同签订有关蒙医药研究人员及相关设备相互开放的合作协议，建立大型仪器资源共享机制和开放式研究平台；通过体制突破，将现有人才及相关资源进行有效整合，建立全新的蒙医药人才科学管理机制、仪器设备资源共享机制。合作单位之间实现“流动、开放、竞争”的协调机制。

（二）建立内蒙古医药科研首席科学家制度

先在上述四单位成立蒙医药学术委员会。今后蒙医药科研的重大项目一律统一采取首席科学家或项目负责人，共同申报，共同实施。打破过去主要以单位承担课题为主的形式，以项目为纽带，打破地域界限、部门界限、博采众长、灵活高效，充分发挥学术带头人的作用。科技、教育、卫生等部门每年支持二项指令性科研项目，主要支持合作项目，推动资源共享，每个项目不低于30万元。

（三）协调各单位人事管理制度和科研管理制度

彻底打破各自为政、自我封闭的人才管理体制和科研管理制度，建立统一的、相互衔接、相互认可的人事管理制度和科研管理制度，第一步先在内大和医学院实行教师互聘制，为蒙医药科技人才开展跨院校科学研究提供便利条件。

（四）大力引导和鼓励单位间联合进行科研攻关

对于支持、鼓励跨单位开展科学研究的单位，政府应每年拿出一定经费给予资助和奖励，同时在每年的科技项目评奖中，属联合开发性质的项目应拥有相对优先权；相关院校也要制定政策对参与联合开发、共同攻关的科技人员给予积极支持，并应保证其所在单位的工作待遇不变。

（五）建立蒙医药仪器设备整合基金

自治区科技、教育、卫生、财政部门各家每年拿出250万元，共计1000万元，统筹协调使用，连续三年不变，作为全区蒙医药仪器设备资源和人才互动的整合基金。其中每年拿出500万专门用于对仪器设备的存量调整。凡能够积极联合、整合效果突出的单位和部门，政府给予一定的经费补贴，并在今后购置增添设备中拥有优先权，给予一定的资金补助；同时，政府还根据具体情况，采取指定承担单位、定向投入等办法，鼓励各单位进行仪器设备共享。

（六）明确发展重点，实施合理分工

其基本思路为：以内蒙古大学高分子化学及蒙药研究所为核心，建立我区蒙药材现代化研究中心及自治区级蒙医药高分子化学重点实验室；以内蒙古医学院中蒙医学院、药学系、分子生物学研究中心为核心建立我区蒙药药理研究中心及自治区级蒙药安全评价重点实验室；以内蒙古工业大学化工学院为核心，建立我区蒙医药工程技术研究中心及自治区级蒙医药工程技术重点实验室；以内蒙古医学院中蒙医学院、内蒙古中蒙医院为核心，建立我区中部蒙医医疗研究中心及自治区级蒙医重点实验室。经过三年的建设，形成我区布局合理、各有侧重的产、学、严相结合的蒙医药研发体系。

（七）在内蒙古医学院建设我区符合GLP认证的蒙药安全评价重点实验室

篇8

[收稿日期] 2014-05-23

[基金项目] 国家自然科学基金项目（81260615）

[通信作者] *王晓琴，E-mail：.cn

[作者简介] 白贞芳，副教授，研究方向为药用植物学和分子生药学，Tel：（010）84738623，E-mail：

列当属Orobanche、肉苁蓉属Cistanche、草苁蓉属Boschniakia均隶属于列当科，其中列当属是该科一大属，我国有该属植物25种，主产于西南部至东北部;肉苁蓉属我国有6种，主产西南部和西北部;草苁蓉属我国分布2种。被誉为“沙漠人参”的名贵中药肉苁蓉的基原植物肉苁蓉C. deserticola Ma属于肉苁蓉属，全草具补肾阳、益精血、润肠、通便之功效。列当属植物列当（紫花列当 ）O. coerulescens Step也称不老草、草苁蓉或独根草，民间作为肉苁蓉的代用品，应用历史悠久;此外，黄花列当O. pycnostachya Hance等该属多种植物在民间也是肉苁蓉的代用品。被誉为“不老草”的草苁蓉属植物草苁蓉，传统医药典籍记载其也有补肾壮阳、润肠通便、延缓衰老、滋补强身等类似肉苁蓉之功效[1]。总之，以具有补肾壮阳功效而在民间称之“不老草”泛指列当科的多种植物，是典型的“同名异物”。

为了深入了解“不老草”及所在属的药用情况，本论文对列当属Orobanche、肉苁蓉属Cistanche、草苁蓉属Boschniakia植物在各少数民族间药用情况进行了调查、整理和总结，并分析了传统疗效与化学成分和药理作用等方面的相关性，以期为该科药用植物的深度开发、利用提供理论依据。

1 方法

1.1 整理标本馆植物标本原始记录 查阅中国科学院植物研究所标本馆、中国医学科学院药用植物研究所标本馆、北京中医药大学标本馆的列当科植物的标本，记录民族药用植物的原始记录信息。

1.2 实地调查和走访 在当地药农和医疗工作者的协助下，调查了内蒙古东北部、甘肃西北部地区列当属、肉苁蓉属和草苁蓉属民族药用植物的资源分布、标本采集，并根据《中国植物志》核对标本馆的原植物标本进行了鉴定。

1.3 查阅文献记载 通过查阅中国历代主要本草著作（《滇南本草》、《植物名实图考》、《中华本草》、《中药大辞典》、《晶珠本草》）和检索国内外相关文献及学位论文，对列当科民族药用植物的药用信息进行了汇总与整理。

2 结果与分析

2.1 民族药种类丰富 列当属植物共25种，其中有6种药用植物在4个少数民族间作为7种民族药应用，药用种类占总数的24%;草苁蓉属植物共3种，其中2种药用植物在8个少数民族间作为10种民族药应用，药用种类占总数的67%;肉苁蓉属植物共5种，其中2种药用植物在3个少数民族间作为3种民族药应用，药用种类占总数的40%（表1）。

2.2 寄主类型多样 列当属25种植物都为寄生植物，其中有16种植物的寄主有明确记载，主要是蒿属植物。草苁蓉属药用植物的寄主随植物种类不同

表1 列当属、肉苁蓉属和草苁蓉属植物在少数民族间药用情况

Table 1 The officinal of Orobanche， Cistanche and Boschniakia in the minority

属名植物名称寄主民族药种类民族药名称药用部位功效与主治

列当属 列当Orobanche coerulescens蒿属植物傈傈药王念密

全草和根 主治肾虚腰膝冷痛、阳痿、遗精;外用治小儿腹泻、肠炎、痢疾

蒙药特木根-苏乐全草 补肾助阳，强筋骨;主治炭疽、阳痿、腰腿酸软、神经官能症、小儿腹泻等;外用消肿

弯管列当O. cernua蒿属或谷类植物蒙药阿紫音-特木根-苏乐全草用途同列当蒙药功效

黄花列当O. pycnostachya蒿属植物蒙药希日-特木根-苏乐全草用途同列当蒙药功效

滇列当O. yunnanensis彝药薄荷如全草 主治小儿麻痹、肢体消瘦、阳痿遗精

大花列当O. megalantha木蓝属、茉莉属植物藏药独香则全草 主治子宫出血、鼻血衄、阳痿、筋骨酸痛

毛药列当O. ombrochares蒙药乌苏图-希日-特木根-苏乐全草用途同列当蒙药功效

草苁蓉属 丁座草Boschniakia himalaica杜鹃花属植物傈僳药莫夺比块茎 主治胃痛、腹胀、跌打损伤、风湿关节疼痛、月经不调、血吸虫病、腮腺炎

普米药可白柳全草主治风湿关节痛、月经不调、血吸虫病、草乌炎

白药寄母怀胎、一支腊块茎 理气、止痛、止咳、祛痰、消胀、健胃;主治胃痛，腹痛、跌打损伤、风湿关节痛

佤药日嘎呀全草主治外伤出血、强壮

彝药结角头麻全草主治外伤出血、强壮

哈尼药全草主治外伤出血、强壮

草苁蓉B. rossica恺木属植物朝药不老草、不尔老草、草早翁全草 主治肾阴虚引起的阳痿、遗精、、不孕、腰膝冷痛、老年便秘、津枯便秘、小便遗沥、崩漏带下、膀胱炎、膀胱出血等证

蒙药宝日一高要全草 主治泛酸、胃胀、“协日"性头痛、阳痿、遗精、、赤白带下、腰腿痛

肉苁蓉属 肉苁蓉Cistanche deserticola梭梭、白梭梭藏药敦母索恰肉质茎主治咽喉肿痛、乳蛾、痈疖疔毒

蒙药查干-告亚肉质茎 主治腰膝痿软、阳痿、遗精、女子不孕、赤白带下、肠燥便秘

沙苁蓉C.sinensis 红砂、珍珠柴、沙冬青、藏锦鸡儿、霸王、四合木、绵刺等蒙药盾达地音一察干一高要全草 温阳益精、润肠通便;主治肾虚阳衰症、便秘

管花肉苁蓉C. tubulosa柽柳属植物茎益肾壮阳、润肠通便、补精血

盐生肉苁蓉C. salsa （细枝/凸尖）盐爪爪、红沙、珍珠柴、白刺、芨芨草等全草 温肾壮阳、润肠通便、补血;主治阳痿遗精、腰膝冷痛、血虚便秘等

而异，丁座草B. himalaica的寄主是杜鹃花属植物，草苁蓉B. rossica的寄主是恺木属植物。肉苁蓉属植物的寄主也随植物种类而异，肉苁蓉C. deserticola的寄主是梭梭或白梭梭;沙苁蓉C. sinensis的寄主类型多样，分别是红砂、珍珠柴、沙冬青、藏锦鸡儿、霸王、四合木、绵刺等;管花肉苁蓉C. tubulosa的寄主是柽柳属植物;盐生肉苁蓉C. salsa的寄主是细枝盐爪爪、凸尖盐爪爪、盐爪爪、红沙、珍珠柴、白刺及芨芨草等。因此，可以依据寄主的分布区、蕴藏量等可间接获取、分析、判断上述植物的相关信息。

2.3 入药部位不同 列当属植物除了列当在傈僳药以全草及根入药外，其余都以全草入药。草苁蓉属除了草苁蓉在白药和傈僳药中以块茎入药外，其他8种少数民族药用植物均以全草入药。肉苁蓉属肉苁蓉肉质茎入药、沙苁蓉全草入药（表1）。

2.4 传统疗效与现代研究一致 列当属、草苁蓉属、肉苁蓉属多种植物在我国民间入药，历代本草和各地中草药手册都有记载（表1）。综合分析上述3属植物的传统功效，可归纳为3个方面：补肾壮阳、润肠通便，主治各类出血，主治各种疼痛。

传统功效与主要活性成分密切关联，对上述3属植物的活性成分研究表明：列当属主要活性成分为苯乙醇苷类、环烯醚萜苷类和多糖;肉苁蓉属主要活性成分为苯乙醇苷类、环烯醚萜苷类、木质素类、挥发油类和多糖;草苁蓉属主要活性成分为环烯醚萜苷类、挥发油类和多糖（表2）。其中苯乙醇苷类成分和环烯醚萜苷类成分在上述3属内分布广泛。现代药理研究证明苯乙醇苷类成分具有很好抗菌、抗炎、抗氧化、增强记忆力等作用，目前在肉苁蓉共分离得到22个苯乙醇苷类成分。而在传统疗效中上述3属植物都具有治疗肠炎、痢疾及各类疼痛，如胃痛，腹痛、跌打损伤、风湿关节痛等，说明活性成分与传统疗效一致。现代药理研究证明，草苁蓉B. rossica、肉苁蓉C. deserticola、黄花列当O. pycnostachya提取物和欧亚列当O. cumana乙酸乙酯和正丁醇提取物具有清除自由基、抗氧化及抗衰老作用。草苁蓉B. rossica乙醇提取物和多糖、肉苁蓉C. deserticola多糖、管花肉苁蓉C. tubulosa、欧亚列当O. cumana水提取物和列当 O. cumana多糖都具有增强机体的免疫功能。欧亚列当O. cumana乙酸乙酯和正丁醇提取物500 mg・kg-1能促进雄性幼鼠附性器官发育，具有雄性激素样作用。这些都证明了传统疗效中的补肾助阳，强筋骨、强壮等功效相一致。草苁蓉B. rossica水提液也证明具有抗炎作用，这与治疗膀胱炎等功效一致。

表2 主要化学成分类型[2-13]

Table 2 The main chemical components

植物苯乙醇苷环烯醚萜类木脂素类多糖挥发油

（紫花）列当Orobanche coerulescens +++

圆齿列当O. crenata +

肉苁蓉Cistanche deserticola+++

管花肉苁蓉C. tubulosa++

盐生肉苁蓉C. salsa++++

草苁蓉Boschniakia rossica+++

环烯醚萜苷类在3个属中广布，李茂星等研究发现总环烯醚萜苷可以显著缩短凝血酶时间， 并增加纤维蛋白原含量， 表现出很好的凝血作用[14]。也有研究表明肉苁蓉总苷也具有抗血小板聚集作用，这也佐证了传统药物学中上述3属植物都有止血功效（表3）。因此，从活性成分和药理研究等方面进一步证明了民族药传统疗效的正确性。

表3 药用植物现代药理作用[15-22]

Table 3 Modern pharmacological actions of these medicinal plants

现代药理作用药用植物及部位

清除自由基、抗氧化及抗衰老 草苁蓉Boschniakia rossica提取物;肉苁蓉Cistanche deserticola提取物;黄花列当Orobanche pycnostachya提取物;欧亚列当O. cumana乙酸乙酯和正丁醇提取物

增强机体的免疫功能 草苁蓉B. rossica 乙醇提取物，多糖;肉苁蓉C. deserticola多糖;管花肉苁蓉C. tubulosa;欧亚列当O. cumana水提取物;列当O. cumana多糖

抗应激管花肉苁蓉C. tubulosa;草苁蓉B. rossica提取物

抗肿瘤草苁蓉B. rossica 甲醇提取物;野菰种子

抗炎草苁蓉B. rossica水提液

保肝草苁蓉B. rossica;肉苁蓉C. deserticola

抗血小板聚集肉苁蓉C. deserticola总苷

中枢神经系统草苁蓉B. rossica提取物;肉苁蓉C. deserticola苯乙醇苷类化合物

其他：抗辐射;通便;改善学习记忆;镇静;抗病毒;抗动脉粥样硬化;保护缺血心肌肉苁蓉C. deserticola

2.5 野生资源趋于濒危 肉苁蓉生长在内蒙古、甘肃、新疆及青海等地的湖边，寄生于藜科植物梭梭（盐木）Haloxylon ammodendron Bunge的根上，是世界濒危保护植物。野生肉苁蓉因被大量采挖，数量已急剧减少。据调查，每千株寄生植物梭梭中仅有7株肉苁蓉，而且由于梭梭是骆驼的优良饲料和当地群众的燃料，因过度放牧和大量砍挖，使梭梭的数量也急剧下降，这进一步加重了肉苁蓉濒危的境地。作为名贵中药，其市场需求量日益增加，而资源蕴藏量濒危枯竭，要解决如此巨大的供需矛盾，目前正从2条途径进行尝试：一是进行大规模规范化栽培来增加市场供应，目前在内蒙古巴彦淖尔市、新疆的南疆、甘肃酒泉等地都有较大规模的种植。二是根据药用植物亲缘学的原理，亲缘关系越近的种，其活性成分越相似、功效越相近的观点指导下，寻找肉苁蓉的可替代植物种类。其中，列当属为列当科最大的一个属，该属植物分布广泛，资源丰富，而且多种植物在我国部分地区民间以作为药用，具有广阔的开发利用前景。已有的研究均表明列当属和肉苁蓉属植物具有相似的化学成分，这是民间寻找代用品的化学基础，因此深入研究和开发列当属植物资源对缓解肉苁蓉植物资源匮乏局面和扩大药源具有积极意义。

[参考文献]

[1] 中华本草编委会.中华本草.第20卷[M].上海：上海科学技术出版社，2002：507.

[2] 宋志宏，屠鹏飞，赵玉英，等.管花肉从蓉的苯乙醇苷类成分[J].中草药，2000，31（11）：808.

[3] 周玉碧，田永祯，林鹏程，等. 肉苁蓉脂溶性成分分析[J].天然产物研究与开发，2010（22）：450.

[4] Kobayashi H，Karasawa H，Miyase T，et al. Studies on the Constiuents Cistanchis Herba V. Isolation and structures of two new phenylpropanoid glycosides，cistanoside E and F[J].Chem Pharm Bull，1985，33（4）：1452.

[5] Karasawa H， Kobayashi H， TakizawaN， et al. Studies on the constituents of Cistanchis Herba Ⅶ.Isolation and structure of cistanosides H and I[J].Chem Pharm Bull， 1986， 106 （7）： 562.

[6] Yoshizawa F， Detama T， Takizawa N， et al.The constiuents of Cistanoside tubulosa （Schkenk）Hook. F. Isolation and structures of a new phenylpropanoid glycosides and a new neolignan glycoside[J] . Chem Pharm Bull，1990， 38 （7）：1927.

[7] Yim S H， Kim H J， Liu Y Z， et al. A new iridoids from Boschniakia rossica[J]. Chem Pharm Bull， 2004， 52 （2）： 289.

[8] Shyr M H， Tsai T H， Lin L C. Rossicasins A， B and rosicaside F， three new phenylpropanoid glycosides from Boschniakia rossica[J]. Chem Pharm Bull，2006，54 （2）： 252.

[9] 赵军，闫明，黄毅，等.紫花列当化学成分的研究[J].中药材，2007，30（10）：1255.

[10] 赵军，闫明，黄毅，等.紫花列当水溶性成分研究[J].天然产物研究与开发，2009，21：619.

[11] 韩继新，杨九艳，邵红霞，等.蒙药黄花列当化学成分的研究[J].内蒙古大学学报：自然科学版，2010，41（6）：669.

[12] 邵红霞，杨九艳，鞠爱华.蒙药列当的化学成分研究[J].中华中医药杂志，2011，26（1）：129.

[13] 张雷红，堵年生.肉从蓉化学成分的研究概况[J].中成药，2003，25（4）：323.

[14] 李茂星， 贾正平， 胡之德， 等. 藏药独一味止血有效部位总环烯醚萜苷对大鼠血液凝集参数的影响[J].中国药房，2007，18（3）：2312.

[15] 刘东春，王芳，崔征，等.欧亚列当提取物的药效学研究[J].中药材，2000，23（6）：341.

[16] 曾群力，郑一凡，吕志良.肉苁蓉多糖的免疫活性作用及机制[J].浙江大学学报：医学版，2002，31（4）：284.

[17] 刘东春，王芳，崔征，等.欧亚列当抗脂质过氧化作用的研究[J].沈阳药科大学报，2001，18（3）：204.

[18] Geng X C， Tian X F， Tu P F， et al.Neuroprotective effects of echinacoside in the mouse MPTP model of Parkinsons disease[J]. European Journal of Pharmacology，2007，564：66.

[19] Tian X F， Pu X P. Phenylethanoid glyeosides from Cistanches sanlsa hibit apoptosis induced by 1-methyl-4-phenylpyridinum ion in neurons[J].J Ethnopharmacol，2005，97 （1）：59.

[20] 杨宏新，杨勇，闫晓红.肉苁蓉抗运动性疲劳机制的实验研究[J].中国中医药信息杂志，2008，15（4）：24.

[21] 刘晓林，赵秀香，魏颖颖，等.向日葵列当粗提物对植物病原真菌的抑制作用[J].江苏农业科学，2008（3）：104.

[22] 马风霞，赵权.列当多糖的提取与组成分析[J].特产研究，2003（2）：43.

Investigation of ethnic medicinal plants Orobanche，

Cistanche and Boschniakia

BAI Zhen-fang1， LIU Yong1， WANG Xiao-qin2*

（1.School of Chinese Materia Medica， Beijing University of Chinese Medicine， Beijing 100102， China;

2. School of Pharmaceutical Science， Inner Mongolia Medical University， Hohhot 010110， China）

篇9

蒙医学实验教学的开展对培养学生的实践能力和科学创新精神，提高蒙医药高等教育质量具有重要意义。众所周知，医学是实践性很强的学科，蒙医学又是传统医学，实验教学的地位更加突出，通过实验教学环节，不仅能培养学生的实践能力和创新精神，而且可以提高学生的科学素质和人文素质。同时，对于蒙医药学来说，科学实验是在继承的基础上探索发展传统医学的必要途径。根据学院培养应用型、复合型人才的目标定位，我们坚持“继承与发扬并重，教学与科研并举”的指导思想，重视实验教学，从根本上改变实验教学依附于理论教学的传统观念，充分认识并落实实验教学在人才培养和教学工作中的地位，形成了理论教学与实验教学相互协调的理念，在实验教学中有计划、有步骤地为学生创造一个做研究工作的平台，使学生长期在实验室中受到科学熏陶，以达到专业培养目标。

实验室建设是一个系统工程，它包含实验队伍、仪器设备、实验材料、实验室环境、文件档案、资料信息等要素，其中最重要的和最关键的是实验队伍的建设。随着科学技术的发展和进步，新仪器、新技术、新材料、新工艺不断出现，对实验的要求越来越高，实验室逐步成为知识密集、技术密集的实体，没有一支素质高的实验队伍，实验室将无法发挥其应有的社会效益和经济效益。

1　实验队伍的内涵

实验室是一个综合的多功能的系统，实验队伍应当与之相适应，成为一个年龄结构、知识结构合理的群体，因此，广义的实验队伍应包含从事实验教学与科研的教师和科研人员、实验技术人员、实验管理人员、参加实验研究的研究生，总之，参加实验的有关人员都应属于实验队伍。上述人员有的是长期的，有的是短期的，有的是固定的，有的是流动的，有的在实验一线进行教学、科研工作，有的是从事实验室的管理服务工作。因此，实验队伍应当是一个动态的群体。明确实验队伍的构成及职责范围是实验队伍建设的前提。

2　教师和研究人员在实验室中居于主导地位

实验室是教学和科学研究的基地，教师和研究人员离不开实验室。同时，实验室工作也不能没有教师和研究人员的参加。教师和研究人员主要承担和参与制定实验室建设规划，参加实验教学，根据教学和科研需要确立实验装置，对实验仪器设备进行调查、选型和可行性论证，设计新型实验仪器设备、实验方案和新的实验项目，对实验室进行学术管理和技术管理等工作。蒙医学专业开设的基础课程实验项目都是广大教师和研究人员在长期的教学科研实践中不断探索和积累的结果，一部分实验项目是教师科研成果转化而来，具有明显的学科特色和很高的科技含量，在教学中取得了良好的效果。如《蒙药药理学》是蒙医学专业和药物制剂专业的必修课程，其实验项目用现代医学科研方法研究蒙药药理作用，内容新颖，方法科学，结果可靠。该教学成果在2005年荣获高等教育教学成果二等奖。

3　实验技术人员是实验室的骨干力量

教师和研究人员固然重要，但还必须有一支训练有素、结构合理且稳定的实验技术人员与之配合，二者不能相互代替。实验技术人员主要承担以下工作：配合教师和研究人员开展教学和科研工作，参与制定实验室规划，参与仪器设备的调查、选型和可行性论证，实验仪器的安装调试、验收、维修、保养工作，仪器设备功能开发、实验专用仪器设备的设计制造、对原有仪器的改进和改造，实验室的管理等工作。他们主要围绕实验方法和实验仪器设备的技术管理工作，他们是实验室固定人员，长期在实验室工作，是实验室的骨干力量和基本力量。

在人们的传统观念中，高校中实验技术人员属于辅助系列，可有可无或者工作能力可高可低，甚至认为试验技术人员的工作无非是搞一搞卫生，洗一洗试管之类的。这些错误观念影响着一部分人，造成工作责任心不强，人浮于事，不思进取，或者想方设法调换岗位，造成实验技术人员数量不足，后继乏人，知识老化，人员不稳等一系列问题。针对于此，我们一方面加强实验技术人员的思想教育，一方面在全院教职工中树立一种意识，即实验技术人员的岗位非常重要，实验室工作离不开他们，教师和研究人员代替不了他们的工作，忽视他们的作用必然造成巨大的损失。同时，加强实验技术人员的培训工作，不断提高他们的业务能力，并鼓励实验技术人员发挥自己的特长，选择适合自己的工作岗位。蒙医药学院现有6个实验室，承担着近30门课程的实验教学任务。每门课程实验项目不同，实验室工作如实验用品的配备、准备程序、实验后清理等有很大差别，如果不熟悉业务，将会影响实验课正常开出，甚至发生事故，因此对实验技术人员的要求就很高，并不是任何人都能承担的。

4　实验管理人员是保证实验室正常工作的关键

管理工作越来越被人们所重视，实验室管理是一门科学。虽然这门科学尚在发展、探索阶段，但是已经正在发挥出巨大的作用。实验室是一个复杂的系统，建立一支素质好、懂管理的管理队伍，才能保证实验室工作的正常开展，保证实验室取得较好的效益。

从我校的发展来看，管理分为三个层次即：校级宏观管理、院级综合管理、室级微观管理。校级宏观管理是对全校的总体管理，对于实验室进行宏观指导。这主要指：制定全校实验室总体规划，确定全校实验室体制和建制，根据上级有关政策制定全校实验室有关制度、规定。贯彻落实上级有关实验室文件、指示。对全校实验教学和科学实验进行日常管理；即进行设备管理、人员管理、物质管理、实验技术管理、环境管理等。这些工作应由学校设备科主要承担，其它行政部门配合。院级管理主要是指对实验室的综合管理，其主要任务是围绕本院或本学科的发展需要，对实验室进行统筹考虑，一方面要考虑到学术和技术的需要，另一方面各个实验室之间的工作分工协作协调统一，考虑实验室自身建设的规律。院级管理由主管教学的院长和实验室管理人员承担。并指派库房管理员。

室级微观管理是指对各实验室的具体管理。根据实验室的规模、层次、性质不同有很大差别，但是他们都承担着以下工作：确定实验室的学术方向，制定实验室规划；确定实验室实验方法和手段，选订实验仪器的规格和型号，设计和修建实验室，安装、验收和运行仪器设备；安排实验教学和科研实验；组织和落实教学和考验实验工作。开发仪器设备功能，设计和制造实验室专用仪器，探索新的实验技术并推广，维护、检修和管理好仪器设备，管理好实验消耗材料、器材和资金；培训和考核实验技术人员；负责实验室的技术安全和环境保护；其他日常行政管理。

室级的微观管理由实验室主任承担。目前，我们结合学院的实际，建立了实验室二级管理体制，实验室由学院统一管理，改变了原先实验室按教研室、课程管理，归属不明、管理层次混乱，职责不清的状况，进一步理顺了管理体制。实验室管理队伍一般都是由学科带头人兼任，并要求对外开放，这样既有利于实验室功能的发挥，也有利于实验室的发展。

5　研究生是实验室的辅助力量

篇10

1蒙古族硕士研究生外语教学现状

蒙古语是幼儿园到研究生阶段均可实施教学的少数民族语言，蒙古语授课的学生应用母语来学习外语相对于应用第二语言汉语来学习外语来讲有着更多的优势。但是蒙古族学生外语基础较差，学习的外语语种不同等情况均对于专业外语的学习有着非常大的障碍。蒙古语授课硕士研究生入学后既要面对医学专业课程的学习任务，又要学习医学专业外语，导致硕士研究生外语学习过程中学习时间越短，学生专业外语水平较低的可能性越大[7-8]。由此我们可以提出蒙古语授课学生外语水平参差不齐导致专业外语学习过程中存在诸多的问题。这里在我们推断存在的问题如下：

1.1蒙古族硕士研究生在准备考研时会选择学习日语准备考试

长期以来，人们都认为蒙古语和日语由于同属阿尔泰语系，在语法、语音、语序等方面有很多相近之处，因此蒙古族学生在学习日语时，比汉族学生容易。长期以来，学生们为了应付考试会选择短期针对性的考试辅导班来学习外语，蒙古语授课学生当中80%会选择日语，通过短期学习通过可以硕士研究生入学考试，但是从教学结果来看，这样的学生缺乏真正的外语交流。事实上，外语学习需要扎实的语言基本功和深入了解目的外语的社会文化知识才能真正学习到外语。

1.2蒙古语授课硕士研究生的外语成绩相对较低

目前入学的大多数蒙古语授课的学生在小学时期只学习蒙古语和汉语，接触英语或日语等外语时间较晚，有的在高中或者大学时期才接触学习外语，成年后对外语学习有了抵触心理、轻视心理，只有在应对考试的时候才进行应试教育，因此导致了蒙古语授课学生的外语基础差、成绩不佳的结果。

1.3蒙古族硕士研究生的外语水平参差不齐

蒙古族硕士研究生当中有已经通过了大学英语四、六级的学生，也有只学习了几个月的学生，针对不同基础的学生使用同样的教材和方法进行授课，基础好的学生逐渐失去对课堂的兴趣，基础差的学生依然跟不上课堂的节奏。因此选择适合蒙古族学生特点的教学方法，是少数民族专业外语教育的一个难点课题之一。

2蒙古语授课硕士研究生专业外语教学改革的初步思考

虽然专业外语学习过程中有许多不完善的地方，但是不断的巩固学生大学外语基本知识、提高应用能力、培养学生的国际化视野、及时把握国际发展趋势是非常有益的。蒙古语授课学生相对来讲已经掌握了2种语言，因此对于语言的学习有了自己的客观体会，另外，蒙古语授课学生发音法要比汉族学生有一定的优势。因此关于蒙古语授课硕士研究生专业外语教学改革有以下几点思考：

2.1明确专业外语教学的目的

专业外语教学的目的培养具有实践能力、国际视野的应用型人才，使学生熟练应用外语这一门语言工具[9-10]，医学是不断进步的科学，每年都有新的理论与实践的进步。熟练掌握专业外语的表达，能够及时了解把握自身专业在国外的发展动向，能够与国外同行专家进行沟通交流，能够学习国外专业知识和技术，达到改革开放、走向世界的要求。

2.2使用蒙古语授课硕士专业外语教材

关于教材方面目前种类繁多，比如医学专业外语、机械学专业外语等，人类社会科学方面有经济、金融专业外语等教材。医学专业外语里面针对蒙古语授课的硕士研究生目前尚无针对性的教材比如传统蒙医学、传统蒙药学等，使用这样针对性的医学专业外语教材可更好的认识专业名词，有更多针对性的文章收录以及语法方面的便利性。2.3阅读外语书籍目前市面上可以看到许多外语书籍，阅读专业外文书籍时需要大量的专业外语词汇，开始阅读时会比较吃力，但有一些书籍是针对普通人群的专业外文书籍，这类书籍阅读时相对来讲比较容易，可以从这方面着手进行。

2.4阅读专业论文

从整体出发，医学论文的写作内容要按照初步策划、具体设计、实施管理、运作经营等几个层次安排。硕士研究生的一个基本点就是掌握了科学论述方法的基础上，写作自己的医学论文，因此写作时筛选与自己的专业方向相关的专业论文，有了一定的专业名词基础上阅读论文会有更好的针对性[11]。

2.5考核考试改革