个人任职履职总结模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇个人任职履职总结，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

回顾半年工作，我本着“自我管理狠抓养成、业务工作突出实践、对下指导重在帮教”的原则，较好地完成了各项工作任务。主要表现在三个方面：

（一）注重学习、勤奋努力，较好地加强了自身建设。上半年，我根据业务需要坚持自学外，积极参加党委中心组带机关干部学习、主题教育、党课教育，做到行动上不“迟到”。坚持用党的创新理论更新思想，充实头脑，认真学习领会各类会议文电精神，融汇理解上级要求，做到理解上不“跑偏”。同时加强课外阅读，在强综合素质上下功夫，始终坚持以史明志、以哲塑魂，利用业余时间回顾红色革命历史，通读外国哲学名著和伟人传记，做到思想上不“缺课”，力求自己的思想认识能跟上形势发展，作风表现能符合现实要求，人品素质经得起检验。

（二）精心细致、科学谋划，较好地发挥了职能作用。上半年虽然工作杂，任务多，要求急，但是在部门领导的统筹安排下，自己能够加班加点完成本口业务工作、严谨细致办文办会办事，工作上无大的失误。配合科长完成党委会议筹办、半年考核、“两学一做”配套活动开展和表彰奖励等工作，参与10余次会议筹办、拟写首长讲话10余篇、编写总队2015版年鉴、为首长准备党课1次、新闻报道10余篇。并根据年初工作安排，着力在史馆建设上下大力、使长劲，组织协调小组成员完成参观见学、设计公司考察和筹办设计方案论证等具体事项，协调地方完成总队网上史馆建设任务，下步安装调试使用。

（三）严格责任、树立形象，较好地转变了工作作风。思想上，做到慎独、慎初、慎微，不耍小心眼，不打擦边球，不搞小动作，不打小报告，始终以维护政治处团结、以维系战友感情为出发点想事干事。工作上，始终坚持紧抓快干、埋头苦干，对上级交办的任务第一时间抓落实，不拖拉，自己负责的工作坚决不让领导催，不让领导急。其他同志有急事、工作上有难事自己也是主动帮忙，不畏难，不推脱，多次替政治处干部备勤、值班，计较个人得失少，为集体考虑多，在不断担当中锤炼品质、提升素质。

二、存在的主要问题和原因

（一）工作指导思想有偏差。缺乏忧患意识和实事求是的态度。一是对总队建设形势考虑不多。总感到这是领导的事，发挥业务部门的参谋助手作用不够。习惯于跑上跑下，当传话筒，用力有余，用脑不足。二是思想观念跟不上形势。存在着对上级的一些指示精神，学不深、悟不透的现象，特别是上级领导的一新思想、新观念，有时领导问起来，一时记不清内容、找不到出处。三是对自身问题认识不足，自我改造不及时。看不见问题，总觉得工作还不错，能胜任本职，看不到自身差距，领导不批评，就觉得没问题，领导点出来了，又觉得是小问题。

（二）工作落实比较“虚”。主要表现在：一是有时工作任务一多，就忙于应付，不讲质量和档次，有完成就行的思想，写出的材料质量不高，领导不满意，改动比较大。二是有时办文办事不够严谨，不够精致，工作缺乏快速、高效、扎实、细致的作风，时有“马大哈”的现象。三是干工作有时不是精雕细琢，精益求精，而是赶时间、赶进度，理性思考缺乏，工作主动意识还欠缺，思路不够清晰，工作统筹不好，时有乱忙的现象，离主任要求的细致、精致差距还很大。

（三）工作开展有些“软”。一是在发现问题时，还存在不敢直说、不愿较真的现象，往往是觉得不是自己的问题，就存在高高挂起、事不关己的想法；小事又不愿报，觉得没啥意思，怕引起不必要的麻烦。二是工作中的难题不能主动去干，总想躲开、绕过去，比较被动，不积极。三是发现工作趋于平淡，没有多少特色和亮点，没有与众不同的做法，尽管有时也有一些小的做法，但是特点不够鲜明，影响的范围不广。四是工作协调能力弱，不能很好的解决科室业务与史馆建设的工作矛盾，导致工作两边干，两边不如意。

三、下步工作打算

篇2

（二）社情民意收集和矛盾纠纷化解：在入户和网格内日常巡查中，将居民所反映的问题和自己发现的矛盾及时记载到工作日志并上报，在社区领导的指导和同事的帮助下将矛盾化解在网格。在走访居民的过程中和网格内的居民搞好关系，一旦网格内居民之间出现矛盾，可以及时调解，大事化小，小事化无。

（三）人口服务管理：对网格内独居老人、残疾人、留守儿童定期走访，切实帮助他们解决一些生活上的困难，将社区“暖心事”帮代办服务做好、做实。

篇3

现代社会早已进入信息时代，新思想、新知识、新技术、新方法层出不穷，我们如果老是束缚于过去的经验中，不用新的知识来充实自己，就不能与时俱进，就不能创造性地开展好自己负责的工作。根据工作的需要，我坚持自学了《创新教育模块化路径》，《中小学教研与科研》，从中获得教育科研的一些专业知识；还学习了《多元化智能教与学的策略》，《卡尔.威特日记》《美国中小学教学技巧2000则》《学习的革命》等书，从中掌握了潜能开发的最新理论。

2、提高研究的能力

因为要具体负责学校的教育科研，如果自己没有较强的研究能力是很难开展好这项工作的。所以，为了增强研究的意识，我把自己的教育教学行为都纳入研究的范畴；为了掌握研究的方法，我既注重书本知识的学习，还注意向教育科研方面的专家咨询，向学校和射洪教育界的内行请教。市教科所的殷教师、县教科室的领导以及学校的钱校长都给了我许多有益的指导。

3、提高管理的能力

中层干部是学校方针、制度的执行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服务人，管理就是帮助人”的指导思想。在管理中淡化所谓的领导形象，强化参与的形象，把管理和被管理这对矛盾统一到相互理解、相互支持和共同进步中。

二、增强两个意识

责任意识——在其位，谋其政。既然学校让我负责教育科研的工作，我就要以开展好教育科研为己任，把这项工作时时放在以上，努力做到“两早一细”，即：尽早思考，迟早安排，细致实施。根据学校过去在教育科研方面的成功经验，我在去年十月份就完成了学校教育科研的近期规划，对学校最近几年的教育科研工作进行了比较细致的思考。一是继续开展好现有的立项课题，准备《小学生潜能开发实验课题》申报省级成果奖，准备《在新课程中促进学生发展的多元化评价研究课题》的资料结题工作；一是从学校的实际出发，思考筛选新的课题，把学校课程改革分为若干个小的课题来研究，以全面推动课堂教学的改革。

表率意识——中层干部虽然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教师们的高度关注，我们的一言一行有时会对他们产生消极或积极的影响。我要求自己努力做勤奋工作的表率，做热爱学习的表率，做研究探索的表率。做勤奋工作的表率，那就是要做到早出晚归，任劳任怨，既干好教育科研工作，还要搞好自己的教学工作和班务工作，学校其他部门需要配合，我也从不推诿。做热爱学习的表率，就是要学习新的教育思想，学习教育科研的理论文章，学习现代教育技术，既是为了提高自己的个人素养，也是为了能在教师中发挥引领作用。

三、融洽三类关系

1、贯彻集体决定要坚决

作为学校管理队伍的一员，必须维护集体领导的权威，坚决贯彻统一研究的决定。有些意见是我们赞成的，有些意见是我们不同意的，也许我们站的角度不同，也许是没有站到全局的高度，但我们坚持个人服从集体的原则，不在教师中散布不利于团结的议论，以免给学校工作造成被动。

2、配合部门工作要主动

中层干部都有自己重点负责的工作，但是，这种分工是相对的，更多的时候是需要相互配合，相互支持。我虽然具体负责教育科研，但校长办、教导处、德育办的工作也总是积极参与，都是当作分内事来做。

篇4

二、依法、诚信、尽责地为当事人提供法律服务本人做到了尽心尽职地根据法律规定完成委托事项，最大限度地维护委托人的合法利益。对委托事项可能产生的风险能够如实告知委托人，从不故意对可能出现的风险做不恰当的或虚假的承诺。对委托人支付的费用能够做到合理开支。对委托人提供的保密信息能够严格保密，不损害委托人的合法权益。  

篇5

xxxx年，在局领导和处室负责人的具体领导下，本人重点做了以下几项工作：

（一）严格标准，把好“出”、“入”关。

本人坚持把严格准入作为工作的重点，严格把好资料审核和现场验收关，坚持做到申报资料不符合不受理、达不到标准的坚决不通过。今年以来共参与验收各类许可211件，撤销、收回、缴销《药品经营许可证》17份。受理的行政许可事项，无一例差错。

（二）推进诚信体系建设，引导企业自律。

在去年初步完成涉药企业诚信体系建设的基础上，进一步完善了诚信分级管理程序、评分规则、评分标准。逐步健全涉药企业和销售人员基础档案和数据库。研究开发涉药企业诚信体系建设管理软件，实现计算机根据检查结果自动进行信用等级评定和分类管理。对评定结果及时进行反馈，多渠道进行诚信记录公示，加大诚信企业的宣传报道和不良企业的曝光度，引导涉药企业提高自律意识。

（三）加快信息化建设步伐，不断推进药械远程监控。

针对我市涉药企业点多、面广，监管人员相对不足情况，为进一步落实科学监管理念，提高科学监管效率和水平，我积极参与运用“信息化”、“网络化”等科技手段加对涉药企业的监管，确定在全市涉药企业统一使用药品计算机远程监管软件。今年计算机远程监控工作纳入市政府09年为民办实事项目。面对我市涉药单位多、从业人员业务技能底，设备落后，经济基础差等不利因素，我局主动与电信、卫生、软件公司等部门联系，为涉药单位按装远程监控系统提供优质的服务。本人积极开展分类培训，集中培训和现场培训等措施，使网络覆盖到辖区内乡镇以上药械经营企业，初步实现全市涉药涉械企业全部与市局联网，实行网上监管的总体目标。全市1300家药品经营企业，已安装远程监控系统800余家，全面完成市政府为民办实事项目。

（四）稳步推进医疗机构药品使用质量管理规范创建活动。

针对我市医疗机构在从药人员服务能力、药品养护设施设备、药械的采购、管理、调配、使用等方面存在较多问题现象。为规范我市医疗机构药品使用行为，巩固和促进农村药品“两网”创建成果，深入贯彻落实《江苏省医疗机构药品使用质量规范化管理》，本人配合处长采取多种措施全面加强药品使用环节的监管。一是联合市卫生局下发了《宿迁市医疗机构药品使用质量管理规范实施方案》。二是召开动员会。全面发动，宣传实施药品使用质量规范化管理的重要意义，动员全市药品使用单位统一思想，提高认识，迅速行动，积极投入创建工作。三是加强培训，展开督导。召开全市各医疗机构分工负责人和药剂科主任会议，专题培训有关法律法规，讲解《宿迁市医疗机构实施药品使用质量管理规范现场检查评定标准》。结合日常监督检查情况对各药品使用单位落实情况进行督导，督促其完善软硬件设施，提高人员素质，加强药品管理。四是分类实施，全面推进。按照“统筹规划、示范带动、稳步推进、全面提高”的原则，稳步推进创建工作。

（五）坚持日常监管常抓不懈，整顿和规范药械市场秩序。

（六）稳步推进，建立治理商业贿赂长效机制。

篇6

20*年6月在公司工程部***师傅的带领下参与了***体育中心景观工程，刚从学校出来,满腹经纶,觉得该学的都学到了，工程这样的事应该不会很困难,该是施展拳脚的时候了。可到了工地才发现,其实学到的知识在实践运用上有很大的难度,理论和实践有着很大的距离,这样的困惑一度让我无所适从,也迷茫自己多年读书竟然不能学以致用。幸好**师傅和众多工程科,采供部等部门的同事对我的关心帮助,这才让我一步步把理论逐渐融入到实践中去。通过了真正的实践把学校书本上学到的理论知识对照到实际工作中来，用理论知识加深对实际工作的熟悉并用实际操作来验证所学的理论知识，从而努力快速积累现场工作中的经验，让自己更快更好的融入到工作中去。

接下来又参与并完成了*********景观工程及*********绿化景观工程。假如前面是基础的话，则这两个工地的工作则给了我很大的提高，通过实践，我解决实际问题的能力得到了很好的锻炼。

在现场施工方面，因为当时工地都在离家比较远的地方，天天都要花费大量的时间在路上,可不管严寒酷暑,我都能做到提前到达工地,及时安排工作。记得最艰苦的那次是*****公园绿化竣工前夕,市领导下达了死命令按期完成任务,可当时在我看来这简直就是不可能完成的任务,那段时间,公司里的人拧成一根绳,天天加班加点,晚上在工地上随便吃一点,夜里很晚回家是家常便饭,可是我们最后还是挺过来了,在规定的时间内圆满完成了上级下达的任务。也就是在工地一点点实际操作地积累而学会了不同的各种造景布局手法及施工思路，还把握了反季节施工的要领，并在工地施工治理中摸索了一套适合自己适合现场的施工方法。

在工程资料方面，一开始做资料时,起初有点不理解，工程科怎么搞点文字工作呢,工程部***经理在了解了情况后,主动和我交流,让我熟悉到做好工程资料不是件简简单单的事,其实工程的钱全是资料里做出来的，要做的好做的全不是一件轻易的事,需要平时细心的积累才能在申请付款的时候做到不漏项,不让公司蒙受损失。在以后的操作中，深刻体会到了这些话的内涵。自己总结下来做资料一定要知识面广、心细、及时申报并与现场监理、审计、甲方及时沟通处理好每一份签证资料，同时要以每个月的进度月报为依据来控制成本和造价。

一分耕耘、一分收获，通过一年多的见习，我付出了很多，也收获了很多，我清楚的感觉到自己在成长、在成熟。但同时，也深深的体会到众多的不足，如由于工作时间不长，对待自己的工作并不是很得心应手及由于自己年龄轻，在开展工作时有时缺乏魄力等种种问题。在今后的工作中，首先我将坚持不懈地努力学习各种理论知识，并用于指导实践，以提高自己的综合素质和更好的适应园林行业发展的需要。其次我会继续保持良好的心态，摆正学习者的位置，努力学习工作，勤于思考，找出不足，进一步熟悉园林绿化施工，并针对性深化理论学习，加强锻炼独立解决事务的能力，争取实现“质”的飞跃，为企业的发展做出自己的贡献。

篇7

现就我这一年的具体工作进行总结：

还没进事务所的时候，我就深刻意识到：虽然我已经顺利的通过司法考试，但是能够办好业务，由一名合格的律师助理成长为一名合格的律师，需要学习的地方还很多，需要走的路也还很长。而当我入所之后对这一点更是有了深刻的体会：要想干好工作，不仅要学会办公设备的使用，还要学习接待当事人的方法、与当事人沟通的技巧以及办案的技巧等等。因此在思想上，我严格要求自己，积极要求上进，时刻提醒自己：认真细致的对待每一件事，从小事做起，从点滴做起，谦逊待人，取长补短，积累经验，在遇到不懂的问题时，虚心向赵律师及其他律师请教，努力寻求进步。

在业务上，来到所里以后，在赵律师的指导下，根据案件的需求写了很多相关的法律文书，得到了大量的锻炼机会，虽然写出来的文书还必须经由赵律师修改多次，甚至会全盘否定，推倒重来，但是通过举一反三的推敲及赵律师不厌其烦的辅导，积累了不少写作经验，不知不觉中提高了法律文书的写作水平。

其次，对法院等单位的办事程序有了一定程度的了解。刚到事务所时，对于如何与法院接洽是两眼一抹黑，什么都不知道。经过一段时间的锻炼，有了一定的了解。但是，还是有些地方不是很清楚，对于这方面的问题，我想以后可以通过多向赵律师和所里的其他律师及助理请教，逐步的提高。这期间我还获得了一次跟着赵律师出庭的机会，虽然经历少，但是收获颇多。

篇8

1、综合性述职述廉报告：是指报告内容是一个时期所做工作的全面、综合的反映。

2、专题性述职述廉报告：是指报告内容是对某一方面的工作的专题反映。

3、单项工作述职述廉报告：是指报告内容是对某项具体工作的汇报。这往往临时性的工作，又是专项性的工作。

（二）从时间上划分

1、任期述职述廉报告：这是指从任现职以来的总体工作进行报告。一般来说，时间较长，涉及面较广，要写出一届任期的情况。

2、年度述职述廉报告：这是一年一度的述职述廉报告，写本年度的履职情况。

3、临时性述职述廉报告：是指担任某一项临时性的职务，写出其任职情况。比如，负责了一段is090000质量认证工作，或完成了一项销售任务，或组织了大型月饼会战等，要求写出其履职情况。

（三）从表达形式上划分

篇9

2.专题性述职述廉报告：是指报告内容是对某一方面的工作的专题反映。

3.单项工作述职述廉报告：是指报告内容是对某项具体工作的汇报。这往往临时性的工作，又是专项性的工作。

从时间上划分

1.任期述职述廉报告：这是指从任现职以来的总体工作进行报告。一般来说，时间较长，涉及面较广，要写出一届任期的情况。

2.年度述职述廉报告：这是一年一度的述职述廉报告，写本年度的履职情况。

3.临时性述职述廉报告：是指担任某一项临时性的职务，写出其任职情况。比如，负责了一期的招生工作，或主持一项科学实验，或组织了一项体育竞赛，写出其履职情况。

从表达形式上划分

1.口头述职述廉报告：这是指需要向选区选民述职，或向本单位职工群众述职的，用口语化的语言写成的述职述廉报告。

篇10

（一）明确绩效考评管理原则

1.战略导向原则。绩效考评管理体系的建立必须立足于医院的战略目标要求，并能够促使战略目标的有效实现。

2.综合评价原则。一方面，综合平衡各科室的定量考核和定性评价，使不同科室间的绩效表现具有一定的可比性；另一方面，将结果性的业绩考评和过程性的行为能力评价进行有机结合，全面反映员工绩效表现和能力素质。

3.整体绩效原则。引导各科室主任（即直线管理者）根据“团队激励计划　”的原理实施员工绩效评价、绩效管理，强化员工团队意识，通过提升员工个人绩效从而提高科室的整体绩效，乃至医院的整体绩效。

4.全面参与原则。按照“绩效计划、绩效指导、绩效考核、绩效改进”四个环节进行动态循环的绩效管理，调动科室、直线管理者和员工全面参与绩效管理循环过程，提高绩效管理工作的效率和效力。

（二）科室绩效综合考评体系

科室绩效考评是员工绩效考评管理的前提与基础，员工绩效考评管理是科室绩效考评的延伸与细化，两者具有高度关联性、一致性。在对科室进行合理分类的基础上，采取定量考核与定性评价相结合方法，形成科室绩效综合考评体系。

1.科室分类考评。医院根据各科室职能定位以及与医疗业务关联程度等，将其科室划分为临床科室、医技科室、行政管理科室三大类。其中，临床科室是承担病人的系统诊断、治疗任务，并负责收治病人住院的科室，其绩效水平主要体现在收治病人数、诊断符合率、治愈率、甲级病历率、病人满意度等方面；医技科室又称为附属科室或非临床科室，是指配合临床科室进行诊断、治疗的科室，如检验、放射、药剂、B超、心电图、脑电图、内窥镜、针灸、理疗、护理等，其绩效水平主要体现在辅助检查病人数、辅助检查报告合格率、辅助检查病人满意度、住院病人数、住院病人满意度等方面；行政管理科室一般负责医院某一方面的管理、服务工作，为业务部门（临床科室、医技科室）工作顺利开展提供支持、服务、指导等，绩效水平主要体现在工作效率、其它相关关联部门满意度、认可度等方面。

2.定量、定性考评。科室定量考核主要采取关键绩效指标（KPI）进行考核，即根据各科室职能定位、工作性质、管理要求等不同，分别设置可以量化的关键绩效指标以及计分权重，通过多项指标加权计分的方法进行考核；定性评价通过360度评议实现，主要包括院领导评议、科室负责人互评、员工代表评议等，根据评议结果汇总计算定性评价得分。根据科室类别划分，将定量考核与定性评价结果分别乘以各自权重，加总得出各科室的综合考评得分，即XX科室综合考评得分=定量考核得分×权重1+定性评价得分×权重2。

（三）员工绩效综合考评体系

医院在科学、有效实施科室绩效综合考评的基础上，积极探索开展员工绩效综合考评工作，并根据岗位性质及职责等将员工划分为科室正职管理人员、科室副职管理人员和科室一般员工三类进行分别考评。

1.科室正职管理人员。对于科室正职来讲，其应对本科室整体绩效表现负责，其绩效水平根据科室绩效和个人履职行为能力评价共同汇总确定。科室绩效直接取其所在科室的绩效综合考评结果；个人履职行为能力评价，采用100分评价制，从全局观念、服务意识、专业能力、团队管理、组织协调、进取意识、判断决策、业绩能力八个方面进行评议打分。个人履职行为能力评价通过医院自行研发的“科室、员工绩效考核管理系统”进行网上测评打分。根据360度测评原理，测评人有院领导、其他科室负责人、本科室副职管理人员及一般员工，并根据测评人重要程度以及与被考评人熟悉程度、关联情况等，分别赋予一定的权重，其中属性为上级的院领导权重50%、属性为同级的其他科室负责人权重25%、属性为下级的本科室副职管理人员及一般员工权重25%。

2.科室副职管理人员。对科室副职管理人员采用“绩效合约”考核和个人履职行为能力评价相结合的考评方式。各科室副职管理人员与其所在科室正职管理人员作为绩效合约主体签订绩效合约，并设定关键绩效指标进行定量考核；科室副职管理人员个人履职行为能力的评价方式方法、评价纬度、评价途径等均与科室正职管理人员一致。（1）绩效合约考核。绩效合约内容主要包括绩效指标、绩效目标和绩效周期等，每项绩效指标均按照最低目标T1、基本目标T2和理想目标T3三档设置目标值。绩效合约考核得分根据绩效指标的实际完成情况进行计算，每项指标满分均为100分。其中，单项指标完成最低目标T1得60分，完成基本目标T2得80分，完成理想目标T3得100分。绩效合约考核得分由单项指标得分乘以权重加权计算确定，即绩效合约考核得分=∑（单项指标得分×权重）。 （2）个人履职行为能力评价。尽管在评价方式方法、评价纬度、评价途径等方面均与科室正职管理人员一致，但测评人及权重分配有所区别，即测评人有分管院领导、本科室正职、本科室其他副职管理人员、本科室一般员工，其中属性为上级的分管院领导30%、属性为上级的本科室正职权重30%、属性为同级的本科室其他副职管理人员权重20%、属性为下级的本科室一般员工权重20%。

3.科室一般员工。医院在员工绩效考评管理方面要发挥直线管理者（科室负责人）的作用，由院人事部指导和协助各科室对一般员工实施业绩贡献与行为能力并重的个人绩效考核评价。（1）业绩贡献考核。一般员工业绩贡献考核主要采用KPI（关键绩效指标）/KTI（关键任务指标）考核方式进行。由于各科室岗位性质及分工不同，一般员工KPI/KTI考核指标由各科室根据一般员工所在岗位关键业绩指标/核心工作任务自行设定。同时，还鼓励各科室可以根据实际情况制定相应的员工定量考核办法，积极推进一般员工的KPI/KTI考核。（2）行为能力评价。各科室一般员工行为能力评价由人事部统一组织开展，采用100分评价制，从专业知识、责任意识、贯彻执行、忠诚敬业、积极主动、服务意识、创新能力、团队协作八个方面进行评价打分。

二、科室、员工绩效综合考评结果应用

（一）绩效工资分配

各科室副职、一般员工绩效工资均采用总额“打包”方式进行分配，绩效工资包核定与科室绩效综合考评得分挂钩，不同得分设定不同绩效考评系数，绩效考评系数用于调整绩效工资包大小。绩效工资包核定公式：

某科室副职绩效工资包＝∑（副职任职月数×副职月奖金基数）×绩效考核系数

某科室员工绩效工资包＝∑（员工任职月数×员工月奖金基数）×绩效考核系数

人事部于考评期结束后将副职、一般员工个人综合考评结果反馈给科室正职，由其依据考评结果在核定绩效工资包内提出二次考核分配意见，人事部审核后发放到个人。同时，科室正职管理人员绩效工资多少挂钩部室绩效综合考评和个人履职行为能力评价汇总结果，由人事部直接考核发放到个人。

（二）考评等次评定

首先，科室正职考评等次根据科室绩效综合考评得分、个人履职行为能力评价得分进行评定，其中科室综合考评得分在临床科室（14个）排名前6名的、医技科室（7个）排名前3名的、行政管理科室（8个）排名前2名的科室正职可推荐评为A等；在临床科室排名前7-10名的、在医技科室排名前4-6名的、在行政管理科室排名前3-5名的科室正职可推荐评为B等。其次，科室副职考评等次，由各科室正职根据其绩效合约考核和个人履职行为能力评价汇总结果等提出考评等次评定建议，报人力资源部审核后确定。最后，一般员工考评等次评定，由各科室根据行为能力评价、KPI/KTI定量考评汇总结果提出建议，其中A等、B等员工基础比例均为一般员工总数10%，对于科室业绩综合考评得分在同一考评类别科室中排名靠前的，按照一定比例增加A等、B等员工推荐人数。若员工最终被评为A等、B等，其个人行为能力测评得分原则上均不低于80分。

（三）其它方面应用