专题活动总结模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇专题活动总结，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

我行认真学习《中国人民银行办公厅关于开展征信业管理条例专题宣传活动的通知》精神，提高了思想认识，充分认识到社会信用体系建设对提高公众诚信意识、促进金融业务发展、推进地方经济社会发展，建设和谐社会具有重要意义。为此加强领导，成立《征信管理条例》专题宣传活动领导小组，制定专题宣传活动方案，扎实开展专题宣传活动，以取得专题宣传活动的实际成效，促进社会信用体系建设。

二、认真组织，扎实开展活动

我行根据专题宣传活动精神，按照制定的专题宣传活动方案，扎实开展活动，着重抓好六方面工作：一是提炼宣传内容，主要宣传条例适用范围、征集监管体系、征信机构、征信业务规则、征信信息主体权益、金融信用信息基础数据库、条例出台对社会信用体系建设的意义。二是在营业大厅门外悬挂“全面贯彻落实征信业管理条例、促进征信业规范健康发展。”宣传口号，营造专题宣传活动的浓厚氛围，使社会公众提高认识，积极参与到社会信用体系建设中来。三是在营业大厅设置宣传展板，摆放宣传资料，具体介绍社会信用体系建设的重要意义，让社会公众懂得什么是社会信用体系建设，如何开展社会信用体系建设。四是设立咨询点，指定专人负责，详细解答社会公众有关社会信用体系建设的咨询，增强社会公众社会信用体系建设的责任感，推进社会信用体系建设的步伐。五是召开银企座谈会，向企业领导、财务负责人等宣传社会信用体系建设的必要性，提高企业领导、财务负责人的诚信意识，共同开展社会信用体系建设。六是加强与地方媒体沟通联系，对开展社会信用体系建设情况进行专题报道，扩大社会信用体系建设的影响力，使全社会重视社会信用体系建设，积极参与社会信用体系建设。

篇2

一、提高认识，加强领导

（一）统一思想，提高认识

我校积极响应上级部门的号召，把“防艾”教育列入学校工作计划，列为德育工作计划中重要的一项，将“防艾”教育与学生思想政治教育结合起来；与学生日常行为规范结合起来；与学校法制教育结合起来；与培养青少年树立良好的道德观结合起来，使我校的“防艾”教育工作常抓不懈。

（二）成立领导小组，加强领导

我校成立“防艾”教育工作领导小组，由校长担任组长，学校副校长担任副组长，各班主任为成员。领导小组明确了各自的工作职责，校长长为学校“防艾”预防教育的第一责任人，统筹全校“防艾”工作，保障预防教育工作的落实；德育处全面具体落实各项工作，并督促检查评价班主任的工作。领导组制定学校“防艾”制度、措施和计划，指导学生开展“防艾”知识宣传，自我保护教育，并负责具体活动的组织和实施。

二、分析青少年特点，加大宣传力度

青、少年的身心尚未成熟，世界观、人身观尚未形成，可塑性强，也容易受环境的不良影响。青少年本身具有很强的模仿力，也有比较强的猎奇心理，有时髦心理，还有自我炫耀的心理，这些都是青少年的特点。青少年作为“防艾”预防教育的重点，我们国家党和政府以及有关部门想了许许多多的对策，也设定了许多的防线。未成年人都处在求学的年龄，所以从现实角度来说，家庭、学校和社会应该组成一个立体的、联合的防线。

我校把预防艾滋病教育作为德育教育的重要组成部分，纳入了学校德育工作计划。从法制教育入手，增强学生的法制、法律知识，使学生知法、懂法、守法、学法，会用法律武器保护自己，这也是学校环境建设中软环境的第一步。我校“防艾”工作领导小组在认真分析学生、学生家庭及所处的地理位置的基础上，确定了以环境教育、德育教育为核心，以法制教育、心理健康教育为龙头，以专题讲座、板报、图片宣传、多媒体资料、校园之声等全方位、多角度宣传相配合的工作思路。

三、开展形式多样的教育宣传活动

“防艾”关键在于预防，预防关键在于教育，加强教育，搞好预防工作仍然十分重要。学校教育学生充分认识到工作的重要性和紧迫性，从各个方面着手，搞好宣传教育。

在德育教育工作中，我们都把“防艾”教育作为重点内容，结合学校行为习惯教育工作。围绕“防艾”在班级里积极培养宣传员，提高学生“防艾”意识。

1.积极开展了“关爱生命，预防艾滋”为主题的班会活动。

2.利用升旗仪式、晨会、德育主题班会等形式由校领导结合具体的事例对学生进行“防艾”教育。

3.德育处利用电子屏幕、挂图片等方式进行宣传。

4.结合校园广播和心理咨询室积极为学生宣传讲解了“防艾”知识。

5.各班在班主任的组织下，采取各种形式，组织学生开展了“防艾”讨论、互相学习、互相促进,共同提高。

篇3

项目部专题组织生活会活动总结

按照中央党的群众路线教育实践活动领导小组《专题组织生活会并开展民主评议党员工作的通知》要求和公司、处活动部署要求，酒村项目部积极行动，于5月22日组织全体党员、项目部领导干部召开了专题组织生活会，并开展民主评议党员工作。

会上，首先由项目部经理带头开展批评和自我批评。在自我批评时，项目部广大党员干部以对企业高度负责的态度，紧密联系思想、各负其责的做好自己分内的工作，并对照党员群众所提的意见建议，深入分析了自身作风建设的实际状况，把存在的问题摊到桌面上讲，不遮掩问题、不回避矛盾，并对自己提出了整改提高的措施；在开展互相批评时，班子成员坚持实事求是、开诚布公的原则，态度诚恳地指出班子成员在工作中的问题。会上，班子成员通过深刻地自我剖析、诚恳地互相批评，进一步增强了班子团结，增进了发展共识，提升了凝聚力，在会上既有“红红脸，出出汗，排排毒”的紧张和严肃，又有“加加油、鼓鼓劲”的宽松与和谐，达到了统一思想、相互帮助、增进团结、共同提高的目的。

会议最后党支部开展了党员民主测评，采取发放测评表的方式，按照“好”、“一般”、“差”三种情况，对党员进行投票测评，发放民主评议党员表10份，对项目部10名党员进行了评议。切实达到了履行党管安全责任、为职工群众办实事的目的。

篇4

10月23日至25日，阜阳经济技术开发区管委会组织全区党员干部50余人赴河南省兰考县焦裕禄干部学院，开展“学习焦裕禄精神、践行‘三严三实’专题教育活动”，学习和弘扬焦裕禄“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”精神。

焦裕禄干部学院以现场教学、专题讲座、观看专题教育片等形式，向开发区全区党员干部干部诠释了焦裕禄精神和学习焦裕禄精神在践行“三严三实”专题教育中的意义。

在焦裕禄烈士纪念馆，开发区全区党员干部一行瞻仰了焦裕禄烈士纪念碑，向焦裕禄烈士墓敬献花篮，聆听了焦裕禄同志的感人事迹。一件件珍贵遗物，一幅幅历史图片、一个个感人故事，生动再现了焦裕禄同志当年访贫问苦、带领兰考人民治理“三害”的动人场景。

在东坝头村、张庄村和焦桐广场现场教学点，大家通过实地参观和讲解员的介绍，详细了解了焦裕禄带领干部群众治理风沙、内涝、盐碱“三害”的感人故事，切身感受了焦裕禄亲民爱民、艰苦奋斗、无私奉献的精神和优秀县委书记的光辉形象。

通过学习参观，大家纷纷表示：要大力弘扬焦裕禄精神，深入践行“三严三实”，把弘扬焦裕禄精神贯穿到工作和生活中去，努力为推进开发区加速转型升级、跨越发展贡献力量。

篇5

一、精心准备，切实增强组织生活会的针对性和实效性

为确保组织生活会质量，支部认真准备，精心筹划，力争把会前的各项工作做细、做实、做到位。

一是加强学习，形成共识。集中组织全体党员学习优秀党员的事迹;

二是对照标准，查找问题。支部发放专题组织生活会征求意见表，征求全体党员对支部委员及支部的意见。通过个人查找问题，大家相互提出问题，为开好组织生活会奠定了基础;

三是交心谈心，深究细剖。认真开展谈心谈话活动，开诚布公，指出问题。针对相互之间提出的问题，经过谈心活动，深入进行剖析、查找原因，切实把问题消化在召开组织生活会之前;

四是撰写发言材料，逐条逐项进行对照检查，既关注工作焦点，又注重触及思想灵魂，把问题找准，把原因分析透，切实达到“深挖细究找差距，共同促进强党性”。

二、扎扎实实，切实把组织生活会开出效果

组织生活会是党内增进党员干部团结进步的一个重要环节。我支部组织生活会应到15人（正式党员14名，发展对象1名），实到15人。会议能够紧扣主题，围绕“党史学习教育”的基本要求，盯着问题找原因，特别是注重运用批评与自我批评的思想武器，增强了组织生活会的原则性和实效性。

一是支部书记带头查找问题。在自我批评中，支部书记对自身存在的问题，主要是对学习政治理论上、对工作创新上认识不够，直截了当进行自我批评，为其他同志做出了表率;

二是自我批评动真格、真剖析。每名党员针对自身存在的问题，不回避，不遮掩。能深入剖析原因，不仅从工作层面分析问题，而且能触及思想找原因，对照要求把自己真正摆进去，看问题抓实质，能够透过事物本质。

三、会后整改，切实将问题逐一消灭

本次专题组织生活会，通过认真检视、透彻查摆，累计发现三项问题：

一是党史学习活动形式单一。针对这一问题，由支部书记***牵头，对原定的党史学习方案进一步进行细化，并结合支部实际情况，制定更加丰富的学习形式，于八月底前整改到位。

篇6

一、以措施促落实、全程留痕

坚持问题导向，带头抓好整改。签订“三个规定”承诺书；确保不出现超越职权违规干预、过问案件等情况发生。全体在编干警填写《落实三个规定自查表》自查表。增强干警的廉政意识和纪律观念。采取“”、专项自查自纠方式检视各自在工作中存在的问题和薄弱环节，查找出来的问题，立行立改。稳步推进警示教育活动，确保贯彻落实到位。

二、坚持高压态势，强化立规执纪

篇7

组织领导是开展各项活动的根本保证。今年初，我们对今年全民健身工作的特点、形式和开展进行了细致深入地分析研究，明确提出了今年全民健身工作要以宣传《全民健身条例》和“8.8”全民健身日和重大节假日为节点，以贯穿全年的多样性群体活动为主体，和遍地开花的形式在全市社会各界各类人群中，开展内容丰富多彩的群体活动，全力宣传《全民健身条例》和“全民健身、利国利民、功在当代、利在千秋”的重大历史意义。根据市政府要求，及时向全市印发了《关于开展庆祝全国第四个“全民健身日”举办市第四届体育节的通知》，联系实际，全面发动，紧扣“全民健身，你我同行”主题，积极营造“体育的盛会，群众的节日”氛围，开展了一系列内容丰富、形式各异、特色鲜明的全民健身活动，使全民健身理念进一步深入人心。今年的体育节启动仪式以政府实事工程——体育中心二期工程全民健身设施正式向社会开放为契机，市政协副主席、体育局长吴国华出席并向全市作了动员讲话，他在充分肯定历年全民健身日成绩的同时，对今年我市庆祝第四个全国全民健身日第四届体育节的各项工作提出了新希望，要求全市各地、各部门要高度重视群众体育工作，各有关部门要精心组织，周密安排，继续加强体育健身指导，宣传好体育活动和谐身心的独特作用，让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健身理念深入人心，掀起全市群众体育健身热潮。

二是城乡联动，大小结合，群体活动遍地开花。

体育节是对我市全民健身活动的一次大展示和大检阅。既有大型的有示范带动作用的全市性活动，又有贴近生活、方便群众参与的体育健身展示、交流、比赛、辅导、培训等内容。期间，各镇、机关、体育社团、企事业单位均闻风而动，共举办了30多项全市性的体育活动，充分发挥了全民健身活动的引导和示范作用，无论是人数规模还是比赛质量都上了一个台阶，包括第五届村级农民篮球比赛、第八届领导干部乒乓赛、市“益智杯”少儿门球赛、第33次千名老年人健步走游尚湖观牡丹活动、市第六届斯诺克锦标赛、第12届镇级门球赛、第二届“泳协杯”游泳比赛、市老年人气排球联谊赛、健身站点健美操交流赛等一系列热闹非凡、精彩纷呈的全民健身活动。或激情奔放，或绵揉起伏，或时尚现代，队伍精湛的技艺和熟练的技术技巧充分展示了广大市民积极向上的精神风貌和崇尚健康的生活理念，为我市第四届“体育节”营造出科学文明、热烈浓郁的喜庆氛围，呈现出又一轮“城乡联动，全民参与”的体育健身新热潮。

篇8

一、理论、业务学习方面

通过学习“三治三提”重要精神，我对其内涵和基本要求有了进一步认识，用一句话概括就是：这是一次新时期下的机期。一个地区、一个部门也是一样，作风决定作为。“治庸、治懒、治散，提质、提速、提效”看似简单的十二个字，其深刻内涵需要我们不断地结合实际进行挖掘和运用。我觉得这对我们教师，教育工作者来说，非常重要，需要谨记在心，也就说我们要时刻以我们的服务对象为本，以我们的教育对象为本，以我们的工作性质为本。

对于学习深度而言，我觉得由于主、客观原因，自己对“三治三提”重要精神学习深度还不够，对其深刻内涵和要求理解得还不够透彻，这跟自身学习的时间太少和学习态度有一定的关系，需自己进行适当的“补课”。此外，我对其他政策、理论学习的重视程度和自觉性也还不够，有时只注重本身业务有关的内容，对很多新事物、新知识学习掌握得不够好，需进一步改进。

二、政治思想方面

由于在学习的过程中，只注重掌握一些基本观点，而缺乏系统深入的学习，因而对“三治三提”重要精神实质理解得不深不透，反映在思想观念上，就是对新形势下出现的一些新的现象和矛盾，不能自如地运用理论的基本方法去分析、判断和解决这些矛盾，思想不够解放，观念不够创新。反思自身的工作，发现自己较多的是机械地完成了那些传统工作，工作方法、形式的创新意识还很不足。有时候还存在着畏难情绪，感觉很多条件都不成熟，导致怯于创新；有时候觉得作为新手完成该完成的工作即可，导致惰于创新。

深刻地反思之后，认为而作为一位一线教师，一定要带头改变这些思想观念，在今后的工作中一定要着眼于新思路、新视野、新举措来推动新情况、新问题的新解决、新发展，努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识，积极开动脑筋、着力研究适应教育工作新发展形势的新方法和新举措。

篇9

在整顿活动中，我所紧紧围绕思想作风、工作作风和纪律作风等方面存在的问题，切中要害，敢于碰硬，提出了“强化管理、改进作风”的整顿思路，明确了整顿解决的重点问题。要求全局上下要从实际出发，结合各单位的特点，抓住重点部位、重点岗位、重点环节，有步骤地开展作风整顿活动。为了使作风整顿活动不走过场，确实起到鞭策的作用。我所在结合作风建设突出问题专项整治活动主要内容的基础上，并结合我所工作实际，将此次活动分为三个阶段来开展。

在第一阶段，认真做好学习动员，一是制定了学习计划，明确了此次活动的日程和学习内容；二是加强了学习情况的的检查，确保了在学习过程中不走过场，不搞形式的现象出现；三是我所将这次活动分为了集中学习和集中讨论的模式去学习，在学习中，通过对作风建设突出问题专项整治活动的学习内容的学习，首先坚定了政治道德观念和投身本职工作的热情，有力地促进了全体民警的工作积极性。

在第二阶段，按照作风建设突出问题专项整治活动的安排，我所在认真学习、提高认识的基础上，紧密联系本单位的工作实际，针对文件精神，重点查找纪律作风方面存在的突出问题。一是要求每个民警、辅警积极开展批评与自我批评，认真开展自查自纠，在全体会议上全面剖析，着重查找自己当前纪律作风方面存在的突出问题，深入剖析产生的原因。

第二是每人通过自查，写出了深刻的学习心得体会和整改措施。这些措施的提出，有力的促进派出所基层工作的开展。

第三阶段，通过认真查找，明确了下一步的努力方向。针对查摆出的问题，我所采取边学习、边教育、边沟通、边解决实际问题的办法推动整顿效果。

在这次纪律作风整顿活动中，我所主要查摆出以下几方面问题：

1、思想解放程度不够，创新意识不强。具体体现在工作上还沿用老套路、老办法，缺乏创造性，有些部门领导在其位不谋其政，发展思路不宽，关键是想不想、干不干、会不会干的问题。解决这类问题要敢于介入新的矛盾，要善于采取新的措施，思想观念和工作方法都要做到与时俱进。

篇10

中图分类号：G712 文献标识码：A

校园文化活动是高校思想政治教育工作和大学生学校生活的重要组成部分，是培养大学生的有效途径。高质量的校园文化活动对培养学生的创新意识、合作精神、专业能力等具有重要意义。作为工科类学院，同样也需要活动来传达校园文化精神的。为更好地培养人才、提高大学生的综合素质，要将校园文化活动与专业特色有机地结合起来，更好地服务于专业。

1高校校园文化活动的现状

在实际的学生工作中，大部分校园文化活动围绕思想教育、文娱活动、体育竞赛等展开，虽然一定程度上活跃校园氛围，但是存在活动形式单一、内容局限性强，同类活动过多过滥精品活动少，参与对象狭窄，不能体现专业特点和发展要求等问题，导致活动缺乏吸引力，学生的积极性不高，参与度不强。尤其高年级学生中的抱怨现象更加普遍，甚至存在参加活动凑观众人数的现象，活动效果很差。很多校园文化活动还处在一个浅层次的文体活动阶段，与专业课程脱节，与专业特色的结合不够紧密，没有激励出学生的专业学习的热情。

2结合专业特色开展校园文化活动，促进校园文化建设

作为工科类学院，仅仅开展娱乐、体育等方面的校园文化活动，是远远不够的。要把校园文化活动与专业特色结合起来，寓教于乐，充分发挥其在校园文化育人中的优势，既促进学生文化素质的提高，又促进学科专业的深化，促进校园文化建设。

2.1紧密结合专业教学，开展适合并可行的校园文化活动

校园文化活动要多开展科技文化活动、实践活动等，要紧密结合专业特色，才有旺盛的生命力。近几年，我们通过本科生助研与毕业论文相结合教学模式，把学生引入科学研究的殿堂，培养他们的专业学习兴趣和积极性。学生通过申报项目、组建团队、研究方案、实施研究、撰写科学论文、设计工艺流程等，参与到科技创新活动的整个过程中，能力和知识都获得丰收。而参加学科竞赛的过程，是学生全面提高的过程。我们不仅让学生学到了专业知识，提高了学生的专业认知度，更重要的是培养了学生对专业的热爱，培养了他们对科学研究的热爱，锻炼提高了他们多方面的能力。

2.2突出工科专业的针对性，寻求特色，勇于创新

在设计校园文化活动时，要根据工科专业的特点充分发掘有特色的项目，既要考虑活动的参与性、互动性、可操作性等特点，又不失工科的专业特色。针对不同专业、不同年级的学生，根据对专业课程学习的不同程度，设计不同内容和形式的活动。从学院的实际情况出发，根据专业特色设计活动，将教育性、知识性与趣味性融为一体，由此而更加突出特色。

3打造专业特色校园文化活动，推动人才培养

牢牢把握人才培养的中心地位，注重结合专业特色打造特色校园文化活动，将学生活动、校园文化建设与人才培养工作紧密结合，使校园文化活动更好地服务于专业建设和学生全面发展，增强育人的有效性。

3.1立足专业搭建平台，提高校园文化活动的专业性和有效性

在加强调查研究的基础上，从学院的实际情况出发，结合专业、年级特色，针对化学工程与工艺、应用化学、环境工程专业的差异，结合培养方案、课程体系设置、专业教学大纲要求，配合教育教学改革课程改革，完善应用型人才培养方案，设计开展了化工设计大赛、化学实验知识竞赛等学科竞赛，活动的设计与学生所学专业息息相关，几乎涵盖了专业学习的关键知识和重要实践过程。活动的针对性和专业性很强，提高了校园活动的有效性，保证了活动质量。

3.2以学科竞赛为抓手，强化学生专业能力，提高综合素质

学科竞赛等富有专业特色的校园文化活动的开展促使学生提高了专业的热爱度、满意度和认知度，构建了第一二课堂互动平台，教育形式更加多样，教育内容更加丰富；以活动为学习、以活动促进学习、以活动拓展学习，促进理论与实践的结合，有效延伸了学科建设和课堂教学，提高了学生的专业能力。根据不同年级学生专业水平设计活动，充分调动了学生的学习积极性和创造性。作为专业性的学科竞赛，提高了学生的思维能力和动手能力，形成了细致严谨的科学态度，促进了同学之间的交流与合作，加强了团队合作意识，促进了综合素质的不断提高，实现了学生的健康成长、全面成才。

丰富多彩、形式多样的校园文化活动，营造出优良的校园文化环境，对大学生的健康成长至关重要。多多开展与专业特点结合的校园文化活动，为学生提供了良好的实践平台，活跃校园氛围的同时，提高学生的专业认知度和专业热情，促进学生的专业学习和综合素质的提高。总之，加强校园文化建设，丰富校园文化活动，对于推进高等教育改革发展、全面提高大学生综合素质、培养应用型人才，具有十分重要的意义。

参考文献

[1] 纪春.结合专业开展校园文化活动促进艺术类学生文化素质提高[J].科技信息，2012（36）.

[2] 江浩浩.与专业结合加强高校学生活动的品牌化建设[J].山东纺织经济，2014 （8）.