医学生自查报告模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇医学生自查报告，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

为什么有如此众多的学生有创业的想法或计划，而真正实施的却寥寥无几呢？究竟是什么挡住了大学生的创业之路，记者为此又展开了调查。

廉价打工不愿干，自己创业开心颜

24岁的刘后武在新市区了一家著名化妆品的销售权，他开起了专卖店，当记者问到他为什么要创业，而不是找一家公司？小刘气愤的说：“现在的公司太黑了，我也想找一家公司先干着，没想到，一家计算机网络公司做网管，负责维修电脑，一个月只给我开400元，我怎么活呢？还有一家卖饮用水公司给我开800元，但一天光坐车、吃饭就得花20元，公司第一个月的工资还不给发，没办法我只好不干。以后我还应聘了几家公司，也都不理想，失望之余，我感叹，大学生不如农民工。”说到这我们的小刘都有点怀疑当初上大学是否正确。待遇让我们刚毕业的大学生大跌眼镜，没办法小刘只好创业。

穷人的孩子早当家，生于湖南农村的刘后武十二岁就和父亲一块卖过生姜，十五岁利用暑假和父亲一块去广州打工，也学到了不少的东西。大学的他更是利用课余时间，将他四年的花销赚了回来，学习上勤奋刻苦的他本希望进入一个好点的公司，以改换门庭，光宗耀祖，没想到大学毕业后竟是这样一个情况，小刘说他是他们全家族唯一一个大学生，他是带着梦来的。

不过创业也有创业的快乐，当小刘给我们讲起他卖化妆品时的心得时，他对记者说：“我为了充分了解这个化妆品，我不得不在我女朋友脸上做实验，一方面我的这个化妆品牌知名度比较高，另一方面我也拥有了一手的实验资料。”他笑着指着他女朋友脸说道。

“我一开始做这个化妆品生意时候，其实并不是现在才开始做，我在大二的时候我曾经过一些化妆品在我们学校的销售,当初做的还相当不错。在学校卖化妆品有时候一天可以拿到300元。”大学的打工生活不但让他获得大学四年所需的一切费用，而且为日后的创业攒下了第一桶金。当记者问起他这第一桶金有多少时，小刘笑笑对记者说：“一万五吧”。小刘告诉记者在大学期间打工收获的不仅是这些钱，而是对市场的了解。“有了这点钱我也不怕暂时找不到工作了。”他说。

金钱挡道困难重重，倔强男人不愿低头

当记者问起他在创业过程中遇到什么困难时，小刘冲着记者捻了捻手指头说：“钱是个大问题，一分钱难倒英雄汉。”家境贫寒的刘后武也躲不过这一关，小刘对记者说道：“开始创业因为我有一万五，搞一个小店应该是可以的，没想到这点钱连房租都不够。”小刘给记者算了这样一笔帐：当初设想转让金26800元、该店还有库存大概四万元的货，房租预缴三个月大约9000元，预计估算只要七八万，自己手里有一万五，当他把他的想法和家里面说了以后，年逾花甲的老父亲实在没有办法啦，凭着自己在村里边的口碑，和要好的乡亲们三千五千的筹措了四万元。但这个目标离当初试想的七八万还差一半，真是天无绝人之路，小刘的女朋友也非常支持他的工作，小刘的女朋友的家人为了支持他的工作，从湖北老家的信用社贷了2万，又和要好的亲戚朋友借了2万元。小刘这时候有信心了，他开始全面接手雅芳专卖店。

正当小刘踌躇满志准备创业的的时候，又一次无情的打击降临在他的头上，雅芳公司取消他们店的赊货的权利（因为他的信用度不够），每月四万的进货费把他压的喘不过气来，“如果我现在放弃，我的八万多将血本无归，远在湖南老家的姐姐知道这个消息以后通过各种关系借钱，为了从信用社贷到款，他的姐姐还动用了远在广州的亲戚。”

“我现在这个专卖店已经投入了十五万，这些钱是我和亲戚朋友借来的，我的大学同学、老师也非常支持我的创业计划，也给我借了一些钱。现在我的计划就是尽快把我的店开好，把欠别人的钱还掉。”

记者了解到小刘每天早晨六点睁开眼第一件事，就是对自己说又多了30元利息，每天就这样鞭策自己，天刚蒙蒙亮就起床，晚上10点半才关门，有时为了省五毛钱去北门，不坐25路公交车，直接坐一个2路红山下车，走上四站路。

资金上的困难让我们的小刘如履薄冰，家庭的负重让他过早的成熟，领先一步的创业经历又让他体验到了人生的百态。

当记者问起他是否有计划申请大学生创业基金的时候，小刘一脸惆怅的说：“想是想了，我还问了新疆财经学院的老师，但人家说关于大学生创业，我们大力支持，具体怎么支持我们只有口头上表示。关于自治区和国家的一系列的优惠政策，申请比较困难，而且手续也特别多，等申请下来黄花菜都凉了。所以我先干着，等时机成熟我再充分利用这个优惠条件。”

记者了解到，关于大学生创业国家和地方政府都出台了一系列优惠政策和措施，口内一些比较著名的大学也拿出一部分资金支持大学生创业。而新疆的高校由于自身实力比较弱，目前还没有哪个学校拿出资金来支持大学生创业计划。新疆财经学院就业指导中心施勇刚老师说：“目前我们学校在鼓励和支持大学生创业这方面做的还是比较好的，从毕业的大学生户口、档案等的管理都给予了照顾，但这也仅仅是落实国家和自治区政府对于大学生创业的优惠政策。我们学校目前由于资金紧张以及大学生创业的风险性较大还没有具体的从资金这方面落实，我们现在只能从口头上支持，在一些政策建议方面给予一定的帮助。”

为自由而下海，为学习而创业

新疆财经学院经济系的张竞文，在他们学校开起了小店，卖点女孩子的日常用品，当记者问她为什么放弃工作而开店时，张竞文说：“我不想让公司的条条框框把我给束缚了，我要自由，我的一些朋友对我说他们在公司整天沉闷的很,我不想变成那样。”自己创业竟然是为了自由，说起她搞国内贸易有点夸张，她的小店也就10平米的样子，总共投入也不过2万元，可这个小店将是她在未来一年内生活的来源。

23岁的张竞文，家就是乌鲁木齐的，大学毕业了自己还有很多的事情要做，她不想依靠家里，因为她已经长大了。在大学自学的日语班还有一年就学习完了，在这一年里，她不想放弃她的日语，而工作就意味着学了这么长时间的日语就必须中断，不工作也就意味着没有收入，为了生存她想到了开店。

在大一大二的时候，她就常常到商贸城提一点学生穿的T恤等来卖，效果还不错，现在她就想到了要开一家专卖女人内衣的小店。说干就干，她就在学校物色合适的小店，正好学校有一家小店不开了，她就把那家小店给盘了下来。当她想准备开店的时候，问题出现了，应该选什么项目好？投资多大的店合适？怎样做宣传？一系列问题摆在她面前，张竞文都有点不想干了，“想不到创业和卖东西还真不一样”小张这样说道。当记者问到她有没有长期干下去的想法时张竞文也是满脸疑惑的跟记者说，这要看我的这个小店效益怎么样，不过我当初开这个小店的目的也是短期的，等我把我的日语班上完以后，继续干我的专业，搞国际贸易，一方面我可以积累一点经验，再一个我可以解决我目前的生活问题。其实我当初的想法就这么简单，也没有什么想以此为职业。不过如果这个小店效益超出我的预想，我有可能继续干下去。记者问她当初的预想是多少“大约1500左右”张竞文这样回答，“这个目标大不大？”记者这样问道，张竞文笑着对我说：“女人的事情，你不懂，我说这个目标已经把我穿的袜子给刨出去了，我原先在宿舍时，一个晚上出去和同学聊一会儿，卖几件小东西就可以赚不少钱，所以我对自己还是有信心的。”想想这1500元，记者都想跳槽了。

阎王好对付，小鬼难缠，办理手续，麻烦颇多

“别看一个小店，什么证件都得办理，我原以为我们大学生创业该是一路绿灯，没想到没人把我们大学生创业当回事，该办什么手续我也不知道，上学的时候也没学这些东西，真有老虎吃天――无从下口的感觉，最后我还是到网上找的消息。就拿办理营业执照来说吧，管理费、开业登记费、营业执照副本费、个协会费一堆的费用要缴。我们有好多的朋友也有创业的计划，但是也由于对社会了解太少了，最后不干了。”小张说。

篇2

【中图分类号】 R 179 R 641 R 195.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2009)01-0062-02

国内小学生伤害发生情况的调查虽然部分地区采用监测的方法进行［1］，但在我国目前疾病预防控制资源十分有限的情况下，仍有许多疾病预防控制部门采用由调查对象回忆1 a中曾经发生的伤害情况［2-3］.这种自我报告的调查方式由于存在回忆偏倚，调查结果与真实情况可能会存在偏倚。为探寻一种相对经济且真实的伤害调查方法，笔者进行了专题调查。

1 对象与方法

1.1 对象 选择南昌市新建县某小学的部分班级小学生1 681名为调查对象，其中男生1 003名(59.7%)，女生678名(40.3%)；年龄最大15岁，最小5岁，平均为(9.15±1.85)岁。经过6个月的监测，共计402名小学生发生伤害。

共发放调查问卷402人份(每人份指同一个人前、后相隔6个月共2次调查的问卷)，收回402人份，回收率为100.0%；有效份数为396人份，有效应答率为98.51%。其中男生312名(78.8%)，女生84名(21.2%)；一年级占17.7%，二年级占18.9%，三年级占21.7%，四年级占16.7%，五年级14.6%，六年级10.4%。受伤学生中年龄最大13岁，最小6岁，平均为(8.46±1.72)岁。

1.2 方法 由经过培训后的班主任监测本班学生2007年1月1日至6月30日伤害发生情况。主要调查内容包括调查对象的一般情况、调查时间内（指2007年1月1日至6月30日）是否有过受伤、受伤是有意还是无意造成的、受伤种类、发生地点、受伤部位。在伤害发生的3 d内受伤学生第1次填写伤害调查表，于伤害事件发生间隔6个月后第2次填写伤害调查表，2次调查采用同一份调查表，将2次填写内容进行比较，以第1次填写的调查表为“金标准”，评价自我报告方式进行伤害调查中存在的回忆偏倚情况。其中一、二年级调查问卷中的生字、难字采用汉语拼音，并由班主任进行讲解，以确保调查对象提供真实信息。

1.3 伤害的判定标准 小学生伤害的判断标准［4］为，必须具有下列3种情况之一者：(1)到医院或校医室诊治；(2)家长或教师做紧急处理；(3)休息0.5 d及以上。

1.4 质量控制 调查方案的设计咨询了有关学校领导、教师、专家指标客观，各项标准统一。广泛查阅文献，拟定调查表。通过预调查，进行反复修改后采用。统一培训班主任教师，原始资料收集时，当场检查调查表填写的完整性、准确性（是否有逻辑错误、漏填、错填等），发现错误立即更改。

1.5 数据的整理与统计分析 将合格问卷统一编号，数据录入采用Epi Data软件平行双录入。采用SPSS 13.0统计软件进行统计。

2 结果

由表1可见，在2次回答是否受伤害的问题方面，2次回答一致率为82.3%，不一致率为17.7%，且不一致的情况均为第1次回答有伤害，6个月后第2次调查改为没有发生伤害。不同年级学生该问题2次回答不一致率差异有统计学意义（χ2=19.730，P=0.001），其中五年级学生最低，一、二年级学生较高；不同性别学生该问题2次回答不一致率差异无统计学意义（χ2=0.840，P=0.359）。

伤害是有意造成的还是无意造成的问题2次回答一致率为77.1%，不一致率为21.9%，缺失4人份(1.0%)。不同年级学生此问题2次回答不一致率差异有统计学意义（χ2=17.808，P=0.003），其中五年级学生最低，一、二年级学生较高；不同性别学生该问题2次回答不一致率差异无统计学意义（χ2=0.020， P=0.890）。

伤害种类的问题2次回答一致率为55.8%，不一致率为44.2%，是所有问题中不一致率最高的。不同年级学生该问题2次回答不一致率差异无统计学意义（χ2=9.118，P=0.104）；不同性别学生该问题2次回答不一致率差异无统计学意义（χ2=0.077，P=0.780）。

伤害地点的问题2次回答一致率为80.1%，不一致率为19.9%。不同年级学生该问题2次回答不一致率差异有统计学意义（χ2=20.360，P=0.001），其中一年级学生不一致率最高；不同性别学生该问题2次回答不一致率差异无统计学意义（χ2=1.700，P=0.192）。

伤害部位的问题2次回答一致率为77.8%，不一致率为22.2%。不同年级该问题2次回答不一致率差异有统计学意义（χ2=11.450，P=0.043），其中一年级学生不一致率最高；不同性别学生该问题2次回答不一致率差异无统计学意义（χ2=0.622，P=0.430）。

3 讨论

由于国内大多数伤害调查是由被调查者回忆最近1 a的伤害情况，取1 a的中间位置时间6个月为伤害发生的平均时点，故此次调查采取6个月后第2次填写伤害调查表。

对非致死性伤害的调查常建立在调查对象的回顾性自我报告基础上，这对于常规生命统计资料是一个很好的补充，但应该充分认识到其存在的偏倚，进行恰当的矫正。Harel等［5］研究结果显示，随着回忆时间延长，报告的年伤害发生率会下降，从1个月估算的年发生率24.4 %下降至12个月估算的14.7 %，尤其是年龄小、轻度伤害下降明显。Mock等［6］的研究也得出类似结论。因此，孙业桓等［7］建议，伤害调查采用回顾性自我报告方式回忆期跨度不宜过长。笔者调查结果也同样显示，以自我报告方式进行小学生伤害调查，回忆偏倚确实存在，建议自我报告方式进行伤害调查时应该进行回忆偏倚的矫正或缩短回忆时间跨度。

(致谢：南昌市新建县某小学校领导及部分班主任帮助进行现场资料搜集工作，在此一并致谢!)

4 参考文献

［1］ 金建玲，廖鹏钦.上海市金山区2003学年中小学生伤害现况分析.上海预防医学杂志,2006,18(2):64-65.

［2］ 马莉,胡冰.阜阳市中小学生伤害死亡流行病学特征分析.中国学校卫生,2006,27(5):412-413.

［3］ 马文军，许燕君，李剑森,等.广东省中小学生伤害流行特征.中国学校卫生,2006,27(1):47-49.

［4］ 王声.伤害流行病学研究内容和方法.预防医学文献息,1998，4(3):299，300.

［5］ HAREL Y,OVERPECK MD,JONES DH,et al.The effects of recall on estimatmating annual nonfatal injury rates for children and adolescents. Am J Publ Health,1994,8（4）:599-605.

篇3

一、组织管理

1、加强对体育卫生与艺术教育工作的领导。我校主要由教导处负责体育卫生与艺术教育工作，并由教务处、总务处、团总支、各班主任等人组成了学校体育卫生艺术领导小组。领导小组及时传达、组织学习上级有关文件精神，认真学习《学校艺术教育工作规程》、《学生体质健康标准》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》以及体卫艺教育工作的政策法规。

2、学校将体育、艺术师资纳入教师培训计划。

二、学校体育工作

1、学校要求班主任老师及时掌握学生体质状况，同时督促学生积极参加体育活动，做好学生体育活动的考勤记录；积极开展体育竞技活动。

2、学校严格按照省颁课程计划开齐开足体育课程并按照教学大纲要求授课。

3、保证学生每天至少一小时体育锻炼时间，积极组织学生课外、校外体育活动，并力求规范化、制度化。

4、各班建立体育运动项目的课外兴趣小组。如乒乓球队、篮球队等。并积极推荐优秀选手参加各级各类运动会，也取得了很好的成绩。

5、各学校配备专职体育教师，并开展相关培训。本学年，组织全校体育委员参加广播体操培训。

6、按规定设置体育场地、配备体育器材和教学用具、用品等，并做好课内外体育活动和体育训练的安全工作。

三、学校卫生工作

1、教学卫生：按照《中小学校教室采光和照明卫生标准》进行检查，教室平均照度基本达到150lx，教室黑板无破损、无眩光。

2、学校食品卫生：各学校严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，与食堂从业人员签定《卫生安全责任书》，建立卫生责任追究制度；总务后勤部门有专人负责学校食品卫生安全工作；学校食堂有卫生许可证，从业人员有健康证，有食堂卫生管理制度与措施，食堂环境与设备、食品加工、存放器具符合卫生要求，食堂布局合理。县城学校各班统一向学生供应充足的、符合卫生标准的饮用水，确保水源卫生安全。

3、健康教育：组织开展预防艾滋病宣传教育活动，并将预防艾滋病宣传教育作为重要内容，通过图片、讲座、黑板报、发放预防艾滋病教育资料等对学生进行预防艾滋病和远离病毒的健康教育，并根据季节性流行病传染特点，进行预防宣传教育；健康教育的时间以健康教育课和晨会为主；师资由各班主任兼任。通过健康教育活动，学生基本掌握了健康知识，养成了良好的健康行为习惯。

四、艺术教育工作：

1、学校按省颁课程计划积极开齐开足艺术课程，并按课程标准和计划要求进行授课；

2、根据我校实际情况建立了“书法”、“美术”、等不同门类艺术兴趣小组，班主任老师能积极引导全体学生参加课外艺术活动，并做到经常化、制度化。定期进行成果展示，定期开展专职艺术教师教研活动和业务培训。

4、学校配备有教学器材、教具、挂图等，基本符合教学要求。

五、存在主要问题：

在看到成绩的同时，我们也发现了一些问题，我们山区学校与坝区学校之间体、卫、艺工作存在不平衡性，专用教室、教育教学设施（设备）及师资等不足问题，重体轻艺的现象，课桌椅配套情况、教室照明情况有待进一步改善。这些原因除受地方经济发展的制约外，还与其师资薄弱，管理不够科学有关。

篇4

现将此次实践活动的有关情况报告于下：

一、调查目的

通过问卷调查，了解学生在数学课堂中的思维习惯,学习数学的兴趣，学生喜欢的学习方式，如何看待课堂中的师生关系以及在数学学习中存在哪些问题，多方面帮助老师了解学生的心理动态及学习方式，为制定下一步的研究方法和方向提供参考 。

二、调查对象和方法

对象：吉子现小学一年级20名学生

方法：采用不记名的问卷调查方法，在问卷后的括号里填上选项。

三、调查内容和分析

2014年11月27，根据实际情况，特制定了《小学一年级数学自主学习的调查问卷》，分别就学生对学习数学的兴趣、学习数学的方式、学习习惯以及自己喜欢的作业方式等方面进行调查。

四、调查结果分析

在学习数学的过程中，学生学习数学的兴趣不同，因此教师采取怎样的自主学习教学方法，学生喜欢怎样的自主学习学习方式，在数学自主学习中存在哪些问题就有着举足轻重的作用。据调查，大部分学生还是喜欢数学这门学科的，学生多数喜欢在教师的指导下，自己学习以获得新知识。学生喜欢数学上课的时候经常以小组合作形式讨论一些问题，为数不少的学生表示愿意和他人进行交流。学生希望老师适当参与问题的讨论，而不是直接告诉答案，对于那种由自己研究，老师提示的数学问题，学生更感兴趣。调查显示，多数学生不喜欢只有唯一答案的数学题，而是经过分析可得出多种答案的题目。当学生面对难题时希望与同伴合作，一起讨论，乐意小组合作，交流心得。

对于数学作业，三种选择的比例相差不大，课后进行了一次小小的访问，了解到大部分学生喜欢课内做书上或练习册的题目，而对于课后的家庭作业，更喜欢有点实践性的问题。通过本次调查问卷分析，根据本次问卷孩子的情况，我认为要激发学生的自主性学习，首先要培养良好的意志。意志就是人们自觉地克服困难去完成预定任务的心理过程，是人的能动性的突出表现。由于二年级学生的年龄较小，其理解能力又处于发展过程中，在自主学习数学时总会碰到看不动、理解不透的地方，这时就很容易出现畏难情绪和放弃决定。所以良好的意志品质的培养是十分重要的。所以教师应努力给学生表现的机会，学生表现出色，就给予充分赞赏。对学生中出现的问题不横加指责。教师在日常的教学的工作中应努力树立学生自信心、自尊心和自我意识，让学生明白自主学习的重要性。

五、采取措施：

1、引起兴趣，激发学生自主学习的动机。

现代心理学认为：人的一切行为都是动机引起的，所以激发学习参与动机是引导学生主动参与的前提。动机是激励学生自主学习的内驱力，教学中，教师要注意激发学生学习兴趣，以引起学生参与动机，促使学生想学要学。这就为学生积极参与自主学习提供了原动力。

2、努力创造条件，提供学生自主学习的机会。

学生有了自主学习的动力，还需要有参与学习的机会。教师要善于根据教材内容、特点和班级学生的实际，想方设法创造条件，为学生提供更多参与自主学习的机会。在教学过程中努力做到："凡是学生都能发现的知识，教师决不代替；凡是学生能够解决的问题，教师决不能暗示。"因此教师应最大限度让全体学生参与认知的过程中来。教师要尽量创造条件，引导学生主动动手操作，动脑思考，动口表达，让全体学生都能自始至终，积极主动参与到学习的全过程中，真正的把"学数学"变成"做数学"促进学生知识与能力得到同步发展，此时教师的主导作用就在于把学生在自由活动中反馈回的零乱无序的信息，抓住实质，认真梳理，

归类。及时做"到位"点拨。做学生活动的组织者、引导者、合作者。教师不仅让学生全体、全过程参与，而且还要给学生更多的独立思考和自我发展的机会。在全方位参与学习中，逐步形成自主学习能力。