升国旗发言稿模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇升国旗发言稿，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

在烈日炎炎之后，迎来了秋风飒爽的九月，也迎来了一年级新同学。经过一个安全、充实、愉快、有意义的暑假，我们又开始了新的学期，开始了紧张而又快乐的校园生活。新的学年，孕育着新的希望和憧憬，在此，向全校师生致以亲切的问候！向即将加入我们这个大家庭的一年级新同学表示热烈的欢迎！

回顾刚刚过去的一学年，学校在上级教育行政部门的关心和支持下，全校师生团结协作，努力拼搏，洒下了汗水，收获了喜悦，学校管理、教育教学、硬件建设、校园文化建设等方面都取得了可喜的成绩；特别是我校的课改顺利进行，取得了阶段性的实效，多次受到省、市有关部门的肯定和表扬，也受到同行和社会各界的一致好评。这些成绩的取得，凝聚着每位教职员工的辛勤耕耘和无私奉献，汇聚着全体同学的勤奋好学和自强不息。

同学们，成绩只能代表过去，新的起点，新的目标，新的任务，已向我们发出了新的挑战。借此机会，给全体同学提几点希望和要求：

1、遵守校纪校规，语言文明，行为规范，从各方面严格要求自己。

2、从热爱学校，尊敬老师，孝敬父母做起，进而热爱自己的祖国。

3、牢记自己的使命，父母的重托，老师的期盼，勤奋学习，把握现在，驾驭未来。

4、善于观察，勤于思考，主动参与，在小组交流合作中探究学习。

5、善于和老师、同学交流与沟通，严于律己，宽以待人。

6、从讲卫生，讲文明做起，保护环境，注重健康，珍惜生命。

7、要强化安全意识，共建平安、和谐的校园。

篇2

记得一位老师对我们说过这样一句话“你不能延长生命的长度，但你可以扩展它的宽度：你不能控制风向，但你可以改变帆向，你不能改变天气，但你可以左右自己的心情，你不可以控制环境，但你可以调整自己的心态”

篇3

早上好！今天我发言的题目是《学校是我家，卫生靠大家》。

同学们，学校的卫生不仅关系到我们师生的身体健康，也关系到学校的校风校貌。一所文明的学校必须做到环境整洁卫生、学生严守纪律、学习成绩优秀。为了创建一个良好的学习环境，我们应该人人动手，认真搞好学校的清洁卫生。新学期开学后经过学校领导的安排，经过班主任老师的督促，经过值日生的辛勤劳动，学校的环境变得日益优美、整洁。为了使我们的校园更加洁净、优美，在此我从卫生打扫保持方面向全体同学提出要求：

1、所有值日的同学要认真地做好所负责的卫生打扫工作并做好保持工作；要做到干净、彻底、及时，不应付、不拖拖拉拉。

篇4

迈着轻盈的步伐，沐浴2月的阳光，在这播种的的季节里，我们又迎来了播种希望的新学年。

也许，昨天的你拥有许多辉煌，但那已成为了一段甜蜜的回忆;也许，过去的你遇到无数挫折，但那已是几滴消失了的苦涩泪痕。让我们忘记从前的成功与失败，只把收获的宝贵经验与教训铭刻在心。正如面对一个盛着半杯水的杯子，悲观的人永远说它是半空的，而乐观的人则会说它是半满的。不同的心态决定了我们对待生活，对待学习的态度。新学年，换一种心态，学习生活将是一方艳阳天。

业精于勤荒于嬉。同学们，我们要想取得好成绩，勤奋是必不可少的，也是最为重要的。鲁迅先生曾说过：“哪里有天才?我只是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”孔子晚年看《周易》时，穿书简的皮绳不知磨断了多少次!唐代诗人白居易幼年好学，勤奋不懈，年仅16岁就写出了“野火烧不尽，春风吹又生“的千古绝句。勤奋不一定会成功，但成功肯定以勤奋为基础。琅琅书声是我们献给太阳的礼赞，晶莹露珠是我们迎接日出的问候。不断追求心中的梦想，不断振奋克服困难的勇气和决心，经受风雨，勇往直前，只有这样，我们才能够响亮地回答：我们没有虚度时光。

新学年的大门已经开启，让我们以昂扬的精神状态投入新的学习和生活中去，为自己的新的学期去拼搏。

小学生国旗下发言稿：新学期致词告诉我们，珍惜春天，共同创造辉煌、灿烂美好的明天吧!

篇5

今天国旗下发言稿的题目是<学会感恩>

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个人连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。 感恩是爱和善的基础，我们虽然不可能变成完人，如果你学会了感恩，至少可以让自己活的更加美丽，更加充实

篇6

时间过得很快，转眼间我们又快到暑假了，这是同学们最高兴最愉快的时候，但是安全又再次成为我们要提出的重要问题。现在安全事故已经成为我们12岁以下少年儿童的第一死因。我们小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在"消失"。今天我们利用国旗下讲话的时间围绕"安全"这个主题，提醒同学们注意几方面的安全问题，我们希望同学们能够高高兴兴、平平安安的过好这个暑假。

一、注意交通安全。

我们提倡同学们做到以下几点：不在马路上踢球；不在马路中间行走，要走马路两旁人行道；不足年岁不骑车上街、骑车不带人、不在公路上骑飞车。

二、注意活动安全。

在长假期间活动要注意安全。特别是父母不在的时候，活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所，不到坑、池、塘、沟、河流、施工重地等不安全的地方玩耍；不玩火，不燃放烟花爆竹，防止意外伤害。不进入网吧、电子游课件下载戏厅等未成年人禁止活动的场所。如果出门一定要告知我们父母长辈知道，告诉他们你和谁在什么地方玩，要注意时间，不要很晚到家，以免父母担心。我们要时刻牢记特种电话，如：110、120122119等。由于我们特殊的地理环境，暑假都喜欢去溪里游泳，在这里我郑重的声明，你们若没有家长陪同，不要去游泳，我们要爱惜自己的生命。

三、注意饮食安全。

篇7

八月底我接到通知，广州市市长万庆良邀请十名历届小市长代表参加“小手牵大手 迎接亚运会”座谈会，由他们向广州市市长和其他领导提出建议，就如何办好亚运、搞好广州城市建设和环境发表自己的意见，我很荣幸在受邀之列。小市长代表不仅有中学生小市长，还有现在就读于中山大学、清华大学的往届小市长。我知道，我们不仅代表自己，更代表我们各自的学校，一定要全力以赴，精心准备。我一直比较关注广州的环境问题，所以经过详细的思考和比较，我选择了广州垃圾分类问题作为自己的座谈内容。

9月24日下午，万庆良市长、亚组委、市教育局等部门的领导，和10位羊城“小市长”一起，在广州市政府礼堂，举行了“小手牵大手、迎接亚运会”座谈会。会上，小市长们都作了精彩的发言，我的发言得到了万庆良市长的称赞。他认为，我对德国、日本和中国台北的垃圾分类和处理进行对比分析，意见很好。

座谈会临结束时，万庆良市长送给小市长们三句话：一是“英雄出少年”;二是“当好小主人”;三是“志当存高远”。广州要建设低碳城市、智慧城市、幸福城市，需要包括“小市长”们在内的全体广州人一起努力。

随后，广东电视台的《今日关注》节目，南方电视台的《今日一线》节目，南方都市报、广州日报均对这次座谈会进行了报道。

万庆良市长给小市长的三句寄语，我认为既是一种鼓励，也是一种期待。尤其是“志当存高远”这句话让我深受感动。

少年的心是最虔诚的，少年时代的志向和理想将影响人的一生。 高远的志向和理想不仅要自我成功，更要关注社会，服务社会，报效祖国。高远的志向和理想不仅仅着眼于眼前的成败得失，更会终生激励我们，终生陪伴我们。

正如一条小溪的高度不会超过它的源头，一个人的成就也绝不会超过他的志向和理想。

有了高远的志向和理想，我们才会有更开阔的胸怀，更宽广的视野和更坚韧的毅力。我们才能向着心中的目标，坚定地迈出我们的步伐。当我们成功的时候，我们会享受成功的喜悦，但不会骄傲自满。因为我们知道，这只是我们前行路上的一站，明天我们会继续我们的行程。当我们遭受失败的时候，我们会难过、后悔，甚至伤痛，但不会放弃。因为挫折和失败也是成长路上不可避免的，只要我们总结教训，找对方法，不断积累自己的实力，就能将今天的失败转变成明天的成功。

篇8

去年，国内首次招收研究生的北京城市学院等5所民办高校，在今年的调剂阶段，纷纷开出各种优惠政策，吸引报考者参与调剂。如西京学院在官方网站上表态：“凡参加复试的硕士生，学校安排住宿，住宿费、体检费全免，并给予伙食补助每人30元；来校复试时的往返交通费，学校全部给予报销”。而黑龙江东方学院则声明，“所有被录取的2013级全日制研究生均不收学费”。毫无疑问，我国民办高校研究生教育的发展面临诸多困难。剖析美国研究生教育的发展及其对我国民办高校研究生教育的启示，具有重要的现实意义。

一、美国私立高校研究生教育的发展

美国研究生教育始于19世纪20年代。当时美国哈佛学院已经进行了改革，为已经取得学士学位并愿意继续深造学习的毕业生开设某些较高层次的课程，这可谓是美国研究生教育的开端。1847年，耶鲁学院开设博士研究生课程，同时仿效德国大学，建立了应用化学研究所。1861年，该系授予第一个哲学博士学位。19世纪60年生的南北战争，为美国资本主义的发展彻底扫清了障碍，使资本主义生产力以前所未有的速度增长起来，极大地刺激了美国研究生教育的发展。1876年，约翰斯.霍普金斯大学成立，开创了美国现代大学的新纪元，标志着美国研究生教育制度的确立和完善。该校一建立就立即宣布实施研究生教育，并将其作为最重要的使命。1900年，在哈佛等五所大学校长的倡议下，成立全美大学联合会，该会的主要任务是努力提高研究生学院的标准，保证研究生教育的质量。1958年美国国会通过的著名《国防教育法案》的第二条明确规定为研究生提供无息贷款；第四条规定1959年向研究生发放1000份奖学金，并在以后每年再增加1500份；第六条规定向修习国家急需的外语研究生发放现代外语奖学金。1961年，美国成立了一个研究院团体—全美研究院委员会（CGS），这个组织对于发展美国的研究生教育及提高研究生培养质量发挥了重要作用。它的建立也标志着美国的研究生教育进入了一个成熟阶段。从20世纪60年代至今，美国研究生教育发展很快，研究生人数的增长速度大大高于本科生人数的增长速度。

二、美国私立高校研究生教育的成功经验

（一）美国研究生教育管理体制及招生制度

高等教育的宏观管理体制通常被划分为三类：集权制、分权制和混合制。美国是当今世界最典型的高等教育分权制国家。联邦政府对高等教育的管理，则主要是通过经济手段来达到控制和调节高等教育发展的目的。除经济手段外，联邦政府还通过立法来干预高等教育，促进研究生教育的发展。

美国的研究生招生工作是由各校自主进行的，在同一所学校，各系或专业对研究生的选拔不尽相同，由各招生单位自行处理。对学生能力等全面考查多于对入学考试成绩的要求，成绩并不作为录取研究生的唯一标准，并且指导思想是以满足市场需要为出发点，招生的人数和专业主要取决于市场的需要。

（二）美国私立高校研究生教育的经验

第一，为社会和经济发展服务。美国研究生教育之所以能推动国家的生产迅速增长，科技发展在较短的时间内在世界上领先，很重要的一点是因为研究生教育的专业设置与培养目标能够紧密地结合生产和科技发展的需要，培养出适应社会需要的高级人才。美国大学发展和改革的旗帜可以说是实用主义。这首先是由于美国人民在长期拓荒中形成了重视“即刻有用”知识的传统；其次，由于美国高等教育自治竞争的体制，大学必须从个人、企业、大基金会和政府机构那里争取办学经费，因此大学要竞相满足他们的需要，从而出售服务；第三，在教学与科研的实践中，美国的教授们意识到，知识的发现、传播和应用是一个整体，缺少其应用的环节，教授们就不能验证他们科研的发现，而学生所学的知识也就不是完整的知识；第四，随着几次科学技术革命的出现，美国各大学普遍认识到大大缩短科学研究成果转化为生产力时间的重要性，从而加强了大学直接为经济发展服务的职能。

第二，建立高水平的教师队伍。美国一些名牌大学能培养出世界一流的科学家、政治家、金融专家，这与他们具有一支高水平的师资队伍有直接的关系。大学认为研究生教师的质量是完成优秀的博士生计划的重要因素。因而，为了使专家学者到校任职，各名牌大学往往高薪聘请学术权威到校任教。

第三，研究生教育跨学科方向发展。美国私立高校通过建立跨学科的课题组、实验室、研究中心、跨系委员会等多种形式，来协调跨学科的科研工作和促进交叉学科的发展，并以此来促进跨学科的博士、硕士人才的培养与交流使研究生的培养水平不断提高。

第四，研究生教育国际化。美国私立高校通过各种校内和校际的学术活动，如学术报告会、研讨会，邀请外国的专家、教授举行讲座和作专题报告等，开展国际间的学术交流，以开拓研究生视野。美国还与国外名牌大学联合开办一些课程，共同培养研究生。比如许多培养工商管理硕士研究生（MBA）的学校，可以互派研究生进行实习。这一培养途径取得了成功的经验，目前已成为美国研究生教育最主要的培养模式。

三、对我国民办高校研究生教育的启示

（一）研究生教育培养目标要多样化

随着经济与社会发展，就业结构、产业结构不断变化，现代社会对研究生的要求日趋多样化，不仅需要现代高科技基础研究人才，而且对高级管理人才和复合型高级专门人才需求很大。20世纪70年代以来，美国为适应社会需要，大力发展专业学位建设，值得我们借鉴。我国民办高校应大力发展专业学位建设，使受教育者掌握多种专业与实践知识，以满足社会对人才多层次、多规格的需要。

（二）研究生教育要与国际接轨

随着世界大教育、大文化的出现，各国高等教育在保持本国优势传统的基础上，纷纷走向世界的大舞台，与世界文化、教育、科学撞击、吸引、最终融合，展示全方位的姿态。因此，要想保持和提高我国在国际竞争中的地位与作用，就必须培养出具有国际影响的高层次人才。因而，招收外国留学生，与国外合作培养研究生，开办外籍专家讲座，开设外国教育、历史等文化课程，造就多种文化综合交融的氛围，是参与国际竞争的一种好途径。

（三）研究生教育投资要多元化

教育投资是提高教学（下转第72页）（上接第69页）质量，发展教育事业的物质保证。不断改善研究生的学习条件，加强、更新教学科研技术设备，是提高研究生质量的重要方面。研究生教育受益者不仅仅是国家，而且还有社会各界及研究生个人，按市场经济的观点谁受益谁投资的原则来看，个人、国家、社会都有义务对研究生教育进行投资。这不仅能促使研究生教育向产、学、研一体化发展，同时能够提高整个社会对高等教育投资的意识，为我国高等教育逐渐走向产业化打下良好的基础。

（四）研究生教育管理人员要专业化

在高等教育事业的发展中，管理是除了方针、政策和办学条件外的关键问题。随着愈来愈高的高等教育质量要求，对于行政管理人员训练素养也变得越来越重要。哥伦比亚大学为在教育管理岗位上的在职人员设置了博士生课程计划，美国高校为培养教育管理人员而设置了专门课程，这些经验都使我们有所获益。

参考文献：

篇9

文章编号：ISSN1006―656X（2014）01-0106-02

一、美国高校学生事务管理的理念

学生事务（Student Affairs）与学生事务管理（Student Affairs Administration or Practice）是美国高等教育的产物，是典型美国式的用法和表达。它是相对于学术事务（academic affairs）及其管理而言的，包括学生入学、新生适应、注册报到、咨询服务、住宿生活、经济资助、课外活动、职业发展、学生健康、纪律处理等所有非学术性学生事务的总称，基本对应于我国高校学生工作。美国高校学生事务出现于美国高等教育发展和变化的时代，伴随美国高等教育发展变化的进程，学生事务在不同的历史阶段所表达的内涵也不断发展变化，而且具有鲜明的时代特征，从“学生人事”（student personnel ）、“学生服务”（student service）到“学生发展”（student development），再到 “学生学习”（Student Learning）。

“学生事务管理”是个典型的美国术语，曾经受到过理性主义、新人道主义、实用主义和存在主义哲学思想的影响。在美国，“学生事务习惯用来描述校园内对学生课外教育负责的组织结构或单位，学生事务管理一般被理解为这一职业领域的总称”。

学生事务管理，通俗一点来讲，就是对学生事务的管理。与我国通行的校院系两级管理体制和条块结合运行机制有明显不同的是，美国高校学生事务管理的机构设置和权限分配只在学校一级，学生事务及其管理是直接面对学生及学生组织进行的管理。而学院和系一级没有对应的组织和分工要求。

当然，美国是一个典型的高等教育分权国家 ，学生事务与高校其他事务一样 ，主要是地方与大学的事情。美国几乎所有高校都独立设置学生事务管理的组织机构 ，自主开展学生事务工作，大多数美国的学生事务工作者都是从本校出身，不同的学校又会有不同的特色。

美国高校学生事务管理的发展是一个动态的历史过程。它们的理念都是坚持“以人为本”，把为学生服务作为基本理念，在管理中促进学生的发展。

二、美国高校学生事务管理的起源

梳理美国高校学生事务管理300多年的脉络，可获知其历经以下四个发展阶段，并有相应的主导理论：萌芽期：“替代父母制”；发展期：“学生人事”理论；变革期：“学生服务”理论；新阶段：“学生发展”理论。

美国高校学生事务管理的理论诞生于殖民学院时期的“替代父母制”（In Loco Parents），即学校和教师对学生的学习和生活进行宗教式、家长式的全面管理和约束。这是高度集权下高等教育的管理模式。1862年《莫里尔法案》（Morrill Act，也叫《赠地法》）颁布，600多所学院建立，学生数量激增，学校面临学生来源复杂性、学生需求多样性、学术研究与职业培养相结合等新问题。学生服务、咨询和管理等工作相继产生，学生事务管理专职人员出现。19世纪末20世纪初，“学生人事工作”（Student Personal Work）理论成为主导。1904年美国威斯康星大学校长查尔斯？范海斯提出著名的“威斯康星思想”（Wisconsin Idea），创造性地提出了大学的第三职能――为社会提供直接的服务。1937年，美国教育委员会（American Council on Education， ACE）发表了《学生人事工作宣言，1937年》（The Student Personnel Point of View 1937）的报告，这个里程碑式的报告阐明了学生事务管理的工作领域及与其他行政管理工作和教学工作之间的关系，强调把学生的全面发展作为首要任务，帮助学生在身体、心智、学习、情感、社会交往、职业技能、艺术鉴赏等各方面获得长足进步。

《学生人事工作宣言，1949年》（《The Student Personnel Point of View 1949》）重申了1937年报告中的观点，充分体现了对学生的尊重，要求高校树立起学生服务意识，并把学生事务管理的职能扩展为40项，赋予学生的全面发展理论以新的时代内容，如：公民责任感、全球意识等。20世纪60年代，美国高校学生数量增长速度减缓，各高校调整措施争夺生源，“学生服务”（Student Services）理论盛行。20世纪70年代，美国高校面临财政困难，公众信任危机和学生信仰缺失等方面的困境、“学生发展”（Student Development）理论以心理学的研究成果和人的发展理论为基础，受到广泛关注。它赋予学生事务管理的教育任务，促成学生事务管理的职业化和人员的专业化。

篇10

阳春二月，我们迎来了新的学期，新的学期对于我们来说，既是新的挑战，也是新的希望，本学期是学习阶段至为关键的时刻，我深知肩上担子的沉重，因为我们不光为自己的前途而拼搏，还肩负着父母和老师的期望、学校的荣誉。

首先，我们要有积极的心态。积极的心态是成功的一半，成绩暂时较差的同学不要自卑，要努力拼搏，奋勇争先，因为只要用心，无论何时开始都不晚；成绩突出的同学，要戒骄戒躁，虚心向上。“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”，路就在我们自己的脚下，命运就在我们自己的手中，我们要放下思想包袱，轻装上阵，朝着既定的目标出发。

其次，要发扬我们实验中学勇于拼搏、永不服输的精神。我们实验中学的生源并不是最好的，但是因为我们有不服输的精神、我们付出比别人更多的努力，老师们兢兢业业，同学们刻苦向上，因此，我们的成绩是显赫的，在本学期中，我们要继续发扬我们实验人的精神，永不向困难低头，永不因挫折退缩！

第三，我们要脚踏实地地学习。一分耕耘一分收获。我们要有一丝不苟的学习态度，刻苦耐劳的学习精神，我们要不断地“挑战自我，超越自我”。