高校思想政治工作论文模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇高校思想政治工作论文，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

西部民族高校的学生多来自中西部经济欠发达的地区，尤其少数民族贫困生特别多。许多贫困生家中人口多，而家中主要劳动力汉语水平不高，无法外出务工，导致其家庭经济情况非常不好。家庭经济困难使得他们自卑与自尊并存。一方面，他们由于贫困，生活各方面都不如其他同学。另外，由于他们接受的中学教育一般在教育水平较低，所以进入大学后，在学习基础和能力上跟其他同学也有差距，这使得他们有自卑心理；但另一方面，他们在学业等各方面会更加严格要求自己，想要通过自己优异的成绩改变家庭命运，又有很强的自尊心。自卑与自尊两种心态相互交织。一旦出现偏差，他们就有较大的心理压力。

（二）部分贫困生缺乏自立精神。

西部民族高校学生虽然大多来自中西部经济欠发达地区，但由于近年来国家政策的倾斜，许多学生在中学时期已经享受了较多资助，这使部分学生“等、靠、要”的依赖心理较重，觉得大学阶段也理应享受各项资助，殊不知在大学阶段，各项费用较之中学更多，并且西部民族高校的贫困生数量多，国家各项资助可能不能解决每一位贫困生的所有经济困难，或者有些经济情况相对好些的学生就无法得到资助，这让部分学生“等、靠、要”的依赖心理无法得到满足，究其原因，都是这部分学生缺乏自立精神，没有确立正确的贫困观。

（三）综合能力不强。

1.人际交往能力有待提高。

西部民族高校的贫困生多数来自少数民族地区的农村，他们积极进取，想要通过自己努力改变命运，但由于家庭贫困，他们从小接受的教育水平不高，进入大学学习基础与其他同学有差距，他们坚信“读书改变命运”，所以他们多注重在学业上下工夫，忽略了其他方面的发展。比如与人交往时，他们大多性格比较内向，不善于表达自我，人际交往能力有待提高。

2.实践能力不强。

西部民族高校的许多贫困生从小接受的教育水平较低，大学阶段，他们在学业方面可能就需比其他同学花更多时间，加之他们人际交往能力不高，导致他们在培养自身社会实践能力上有所欠缺。与此同时，目前多数高校注重物质上对贫困生上的帮扶，忽略了对其精神和心理上的重视，这使得他们在组织协调，实践创新方面的能力明显不足。

二、为什么要做好西部民族高校贫困生思想政治教育工作

1.是教育公平的体现和促进民族地区发展的需要。

做好西部民族高校贫困生思政工作，关系到高等教育尤其是民族地区高校教育事业的稳步发展。西部民族高校的学生多数来自“老、少、边、穷”的少数民族地区，由于历史、地域等原因，这些地区的基础教育比较薄弱，贫困生覆盖面大、贫困程度严重，加强其思想政治教育，有利于帮助贫困生培养自立自强的精神，更好地完成学业，改变家庭命运。他们中有相当一部分毕业后会选择回家乡工作，故还有利于他们为改变家乡贫困落后面貌贡献力量，促进民族地区的发展。

2.有利于帮助贫困生树立正确的人生观和价值观。

贫困生自卑与自尊的心理并存，承受的来自社会、家庭以及周围同学带给他们的压力相对更大。他们深知金钱的重要性，更想通过自己的能力改变自身和家庭的命运，这可能会导致他们过度注重自身的发展，有部分贫困生还会有“金钱至上”的观念，甚至会发展成拜金主义。但我们说一个人的人生价值是自我价值和社会价值的有机统一体，所以加强对他们的思想政治教育，有利于帮助其树立正确的人生观及价值观。只有树立正确的价值观和人生观，才能让贫困生突破只对“自我”的关注，投身到为实现中华民族伟大复兴的改革浪潮中去，最终实现自己的人生价值。

三、如何做好西部民族高校贫困生思想政治教育工作

（一）加强资助制度建设。

1.建立良好完善的贫困生认定制度。

目前在中国的高校，没有明确对“贫困生”进行定义。一般情况下，盖有村、乡、县或市民政部门公章的三级贫困证明是比较有力的证据，但西部民族高校的学生多来自中西部经济欠发达的地方，尤其是贫困生，多来自经济落后、交通不便的山区，各类消息不畅通，反而无法开具贫困证明，这导致部分真正需要帮助的贫困生因没有贫困证明而无法得到帮助，故在贫困生认定时，负责认定的教师或部门不能仅凭一纸证明就下定论，还需参考学生平时的生活情况综合考量。同时，高校要加强对相关国家政策的宣传。以西南民族大学为例，学校在为每一位新生寄入学通知书的时候，会附上家庭经济困难调查表以及国家助学贷款政策、国家助学金等政策的宣传单，以便学生在拿到通知书的时候便知道可以通过哪些途径缓解上学费用的困难，从源头上减少因家庭经济困难而放弃学习机会的贫困生数量。

2.完善资助体系，形成以助为主，奖、贷、勤为辅的资助体系。

一方面国家应进一步加强对西部民族高校的政策倾斜，扩大助补免的资金总量，让更多的贫困生得到帮助，满足其学业和生活需要，顺利完成学业；另一方面，要加强“奖、贷、勤”方面作为对贫困生的补充资助，首先要加大奖学金金额及比例，大多数贫困生在学业上比较刻苦努力，他们获得奖学金的可能性较大，加大奖学金金额和比例，让更多贫困生可以拿到奖学金，更能助其释放经济和心理的压力；其次，鼓励贫困生通过国家助学贷款解决学费问题，通过勤工助学减小生活的经济压力，这些都是培养学生自理自强的有力途径，也有利于让贫困生摒弃“等、靠、要”的依赖心理。

（二）加强对贫困生的思想政治教育。

1.加强辅导员队伍建设。

高校辅导员是当代大学生健康成长的指导者和引路人,是学生的人生导师，是高校思想政治教育最重要的教师队伍。高校辅导员是大学阶段，学生接触最多的教师，这支队伍素质的高低直接关系到学生是否成长成才。民族高校的辅导员，不仅肩负着对少数民族人才培养的重任，还关系着民族高校自身的和谐与发展。培养一支专业化及职业化的辅导员队伍，更有利于高校思政工作的进行。辅导员不仅要掌握心理学等多学科知识，更要掌握社会发展动态，在学生学习、生活、就业等方面给予最有效的帮助。特别是在贫困生思政工作上，要贯彻“以人为本”的教育理念，体现人文关怀。对贫困生要倾注更多的时间，帮助他们战胜困难，关爱他们的学习生活，帮助他们成长成才，为社会、为民族地区输送人才。

2.加强对贫困生心理的关爱。

大学生处于成年初期，他们在知识结构、生活阅历等方面都不成熟，而贫困生还要承受更多社会、家庭等多方面带给他们的压力，这可能会导致其心理向不健康的方向发展。针对这种情况，高校可以通过建立专门的心理咨询机构，开设对学生有实质帮助的心理辅导课程或者开展多形式的心理辅导活动，鼓励学生特别是贫困生直面困难，在逆境中奋发图强。同时，民族高校要营造一个健康、温馨、开放、包容的校园环境，西部民族高校的贫困生中有很多少数民族学生，他们有自己的、民族习惯，许多学生在学校的归属感不强，因此高校要营造一种和谐的氛围，使学生特别是贫困生满足尊重、理解等多种心理需求。另外，要充分发挥班团组织、辅导员、班主任等的作用，引导贫困生正面贫困，走出自我封闭的圈子，建立和谐的人际关系，释放心理压力，帮助他们多参加社会实践，提高综合能力。

篇2

(一)技术更新要求及时思想引导

物业管理企业是各层次人员密集，专业技术门类繁多的部门，是广大从业人员从事工作实践的场所。随着现代科技的迅猛发展，科技进步、知识更新已经成为现代化物业管理的特点。现代化设备、经验的引入，无不影响着员工们的行为和思想，这就要求思想政治工作必须及时、正确地引导和鼓励企业员工保持学习心态，掌握新技术、新知识，转变陈旧理念，充分运用新方法，指导实际工作，提升从业人员的各项素质，从而提升管理水平和服务质量，用品质赢得市场。

(二)职业属性要求从业人员思想素质高

高校物业人员应具备高尚的职业道德、较强的责任意识以及为师生服务的奉献意识。高校物业管理企业的思想政治工作应该从规范管理制度、加强员工服务理念、提升员工道德水平着手，将员工思想建设作为平日管理工作的重要内容。避免出现因为价值观念不同、态度不友善、道德观念扭曲等问题破坏与高校师生之间的联系，损害学校利益的现象。此外还需定期调研分析员工的思想状态，随时把握员工工作中出的问题，根据问题的不同、表现的不同和性质的不同，对员工思想政治工作的方法也应采取因人而异的方法，做好员工的思想工作，从员工的角度出发，以获得最佳工作效果，把员工的思想统一到“一切为学校师生服务”的目标上来。

(三)从业人员自身素质需要

健康、快乐、高效的员工是企业最宝贵的财富，是提高企业工作效率和管理效能的一个重要条件，也是企业持续、协调、有效发展的根本保障。企业各级领导管理人员在日常管理中，以思想政治工作为出发点，实事求是，了解员工实际情况，体贴关怀爱护所有员工，提高员工待遇，完善激励机制，从实际出发帮助和解决员工工作与生活中遇到的困难。充分运用组织的力量，坚持以员工利益为中心，秉承公开、公正、公平原则，调动员工对工作的热情，积极采纳员工提出的建议与意见，上下齐心，共同努力，形成强大的凝聚力，促进企业进一步发展。

二、牢固树立为学生服务的思想意识，为构建和谐校园服务

高校物业管理的服务对象是教师和学生，离开了这个就无从谈起，因此，企业的思想政治工作忽视了师生意愿就是不完整、不全面的，也是以往思想政治工作最缺乏、最薄弱的环节。

(一)服务质量高，师生生活满意度高

物业服务的对象是业主，好的物业服务能让业主的生活更舒适和便捷。高校中，物业公司服务的对象相对集中，主要是在校大学生和教师，服务对象的素质相对较高，同样对物业公司的服务质量要求也会更高，因此物业全体员工应以热情周到的服务，全心全意地为师生服务，提高自身服务质量。为师生提供良好的生活、学习环境，可以提高学生对学校的满意度，对学校产生认同感，更好地掌握科学文化知识。

(二)根据师生所需，完善服务体系

随着经济的发展、社会的进步，人们对物业管理的服务质量要求越来越高，因此，物业公司思想政治工作的开展首先要从服务流程、服务态度以及设备环境等方面进行不断改善，其次对危机意识和市场意识也需正确引导，提升企业自身的管理水平和服务质量，以服务质量高低为依据，满足师生间的不同需求。同时还需建立服务满意度测评系统，分析与评估师生的满意度，寻找服务质量与高校师生期望值之间的差距，查找工作中出现的不足，提出针对性强的管理举措，改进服务质量，提高师生的满意度，进一步提升高校物业管理的服务品质，打造精品服务团队。

(三)相互理解，相互尊重，提升服务质量

物业服务是一项特殊的、较繁杂的服务工作，由于在服务与管理过程中，服务与被服务双方供需信息不平等，作为业主方希望得到更多周到的服务，而作为物业管理企业，必须考虑成本、利润等各方面因素，因此，高校物业管理公司的思想政治工作要建立与师生的理解信任关系，从员工的意识和行动出发，切实履行各项规章制度，提高自身业务技巧，加强与师生的沟通，搭建起理解、尊重、信任的桥梁，让师生了解物业管理中的独特之处与所面临的困难，物业公司也能理解和化解高校师生对工作中不合理的方面的投诉与抱怨，做到真正的让师生满意，建立良好的新型业主关系。

篇3

1. 人文关怀的概念

思想政治教育工作就是要对人关心、对人爱护和对人尊重。高职院校的思想政治教育者本着“以人为本”的原则，尽量做到对每位学生都能够做到人文关怀。能够了解、熟悉、掌握多数学生的思想政治情况，对学生要做到：关心学生的心理问题、尊重学生的自由选择、培养学生的综合素质等等。

2. 人文关怀的特点

思想政治教育工作中的人文关怀应该如何展开呢？这就需要我们了解新时期高职院校思想政治教育工作中的人文关怀的特点，即应对方式的灵活性、多样性并举，要富有人情味，要尊重学生的个性价值追求。高职院校的思想政治教育者应该充分利用外界诱惑因素进行劝导，比如可以与学生通过博客谈心，劝导等等，这样学生比较容易接受，同时也会起到事半功倍的效果。

二、人文关怀存在的问题及解决方法

1. 人文关怀存在的问题

在一些高职院校，只注重学生掌握的职能的考察，而忽视学生思想政治教育中的人文关怀。学生们毕业后的专业技能可能都是一流的，而心理上却有些不健全。因为在学校中，没有得到很好的社会价值引导。一些学生走上社会，因不能够很好地处理一些人际关系而影响了自己事业的发展。从另一方面来讲，这是学生们社会环境软性因素适应条件的不足，也是我们思想政治教育工作“人文关怀”要解决的深层次问题，即个人的社会适应性和公共价值选取的人文关怀引导。

在人文关怀工作的实施过程中，我们既要有坚定的原则，也要有灵活的对策，更要有人文关怀的方式、方法的创新。当前的社会是一个崇尚个性追求的社会，不同的世界观、人生观和价值观对学生们的冲击是非常大的。在思想政治工作的人文关怀中，我们要面对的不仅仅是具有个性特征的学生，还有他们的特定价值思维和社会环境影响因素。

2.人文关怀问题的解决方法

面对高职院校思想政治教育工作中人文关怀存在的问题，我们需要寻找一些途径来解决，让每位学生都能体会到“人文关怀”，都能感受到温暖。

在思想政治教育工作中，我们要始终坚持“以人为本”的原则，把“德育”放在首位，做事必须先要学会做人。只有具有高尚品德的人，才能做好事。在高职院校的思想政治教育工作中，德育工作是教育工作的首要选项。我们要把社会的需求和个人的价值体现做一个系统的归结，设定学生个性的特点目标。在这一目标达成的过程中，方式方法固然重要，人文关怀的最终目的更重要。当然，在人文关怀中我们还要进行社会的阴暗面教育，这是十分必要的。否则，“温室里的花朵是无法经历风雨的”。

我们要提高思想政治教育工作者的整体水平。只有思想政治工作者认识到“人文关怀”的重要性，才会对学生们进行关心，才会对学生们施予影响。教育工作者承担着十分重要的工作，除了传授知识技能外，在思想行为上，对学生都会有潜移默化的影响，所以说，提高思想政治工作者的整体水平，对人文关怀问题的解决也是很关键的。

结束语：

时代在发展，社会在发展，高职院校的思想政治工作也要发展。在“以人为本，创建和谐社会”的理念下，高职院校的思想政治教育者应时刻关注学生们的心理变化，对学生们施予人文方面的关怀，并能够随时随地地采取恰当的办法对学生们进行思想政治教育。

[参考文献]

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中图分类号：G41 文献标识码：A

1 高校思想政治工作中“人文关怀”的含义

所谓人文关怀，指的就是要关注人以及人类本身生存和发展的状态。人文关怀在它最基本的层次就体现出了人的价值、尊严以及人的发展和生命的重要性，尤其是针对人的精神生活和需求，这些方面都是以加强人的全面发展为主要目标的。在高校的思想政治教育中，人文关怀更加注重的是教育双方的思想意识上的交流，以及原本意义上教育与被教育者双方的地位平等性，从而在一定的程度上达成“共赢”的局面。在进行人文关怀的过程中，高校要更加注重大学生的主体地位，满足大学生一定程度上的个性化需求，同时也应当将大学生看成是拥有独立个性以及特定观念的教育主体。这样的话，就能够将高校的人文关怀工作落到实处，充分调动大学生在各方面的积极性、主动性，从而培养出全面发展的大学生。

2 高校思想工作中进行“人文关怀”的基本要求

2.1 在进行人文关怀的工作时，要学会尊重人

尊重，是与人相处最起码的要求，而表现在日常的生活工作中，就要求尊重人在发展、生存和享受上的需求，不应当将人作为一个客体、工具或手段而存在的。学会尊重不仅仅适用于社会，也适用于各大高校，因为一个良好的尊重人、尊重知识的风气能够很好地建设一个和谐的校园。特别是现在，人们对精神满足的要求越来越高以及高知识分子人群的不断增加，更加要求人与人之间相互尊重，可以说相互尊重、相互信任在一定的程度决定了人的自觉性。因此，高校在思想政治工作中必须做好“尊重人”的工作，坚持做到尊重每一个教师和学生。

2.2 在进行人文关怀的工作时，要学会利益上的引导

人们的利益主要体现在对政治、经济、文化和社会等各种不同的需求，对于这些需求的追求是人们活在这个世上的动力来源。只有满足了自己对于利益需求的欲望，才能够丰富自己的思想。但是一旦追求这种利益的欲望被镇压了，人类的发展就会进入一个缓慢的发展过程，最终导致停滞不前。因此，在做好以“人文关怀”为核心的高校思想政治工作的时候，就应当重视引导好学生在利益上的追求欲望，通过帮助学生处理好物质利益和精神利益、个人利益和社会利益、眼前利益和长远利益等的关系，使学生形成一个正确的利益观。

2.3 在进行人文关怀的工作时，要学会关爱人

关爱，是人特有的品质。关爱人，可以使人与人之间的距离拉近，促进人与人之间在各方面的情感交流，当这种情感到达一定的程度时，就会产生责任。因此，高校在进行思想政治教育工作的时候，要学会关爱人，拉近教师和学生之间的距离，多去发现他们身上的优点，最终营造人文关怀的良好氛围。另外，通过关爱之情，可以提高思想政治工作者本身的地位以及在高校所具有的作用，从而更加有力地进行思想政治教育工作，培养出更多的合格的社会主义建设接班人，建设更美好的高校。

3 人文关怀对高校思想政治工作中的必要性

人文关怀在大学的建设和发展过程中必不可少，直接关系着大学生的身心健康以及思想政治教育工作的进行。因此，进行以“人文关怀”为核心的思想政治工作非常有必要，这种必要性主要体现在以下几方面：首先，人文关怀有利于思想政治工作教育在本质上的回归，这种本质主要是体现在以人为出发点进行的培养人、教育人的活动。高校在进行教育的过程中，只有让学生形成正确的人生观、价值观和世界观，才能促进大学生在各方面的健康发展。其次，人文关怀符合了现代教育的理念，是适应时代精神的需要。在当今这个社会大发展的前提下，人们过度的追求经济和科技的发展，大学校园也不再注重培养综合型的人才，而是转向培养能够适应社会需求的技术型人才，因此常常会出现人在精神生活、道德等方面的缺失，使得人的现代化远远地落后于社会的现代化。因此，加强人文关怀的建设，不仅仅是高校进行思想政治教育的需要，更是适应时代精神的需要。

4 开展以“人文关怀”为核心的高校思想政治工作的方法

在进行思想政治工作时，如何做好“人文关怀”的工作，特别是在今天和谐社会建设以及科学发展观的指引下，就显得特别重要。在进行人文关怀的工作时，我们可以从以下几点着手：首先，要在坚持以人为本的前提下，树立正确的人文关怀价值理念。这就要求思想政治工作者在开展工作的时候，要始终坚持一切以学生为中心，从学生的角度看问题，给大学生自主学习和创新的空间。同时要将这种理念贯穿到整个教学的工作中，成为一个学校办学的最基本的理念。其次，人文关怀要贯穿在教学的教育内容和教育方法上。在教育内容上，必须选择符合具有较强的时代特征和时代风格、符合大学生的现实需求以及能够考虑到大学生的个性差异的教材；在教育方法上，要采用对话式、互动式的教学方式，通过QQ、微博等网络交流工具加强与学生的交流，并适当地关爱学生。最后，要营造和谐的高校人文环境，建设良好的校园文化。这就要求在进行以“人文关怀”为核心的高校思想政治工作的时候，要传播与培植社会主义的核心价值，在校园的内涵上不断地挖掘和提升，同时加强对人文学科的重视，弘扬人文精神。

5 结论

随着我国社会主义经济的发展，我国在科技、经济、教育方面取得了重大的成就，各方面的高端技术人才大量的涌现。特别是自2008年以来，我国各方面的建设更是突飞猛进的发展，但是社会发展越快出现的问题也就越多，特别是在人地现代化跟不上社会的现代化这一问题上。因此，在不断发展经济的情况下，我们应当回过头来审视一下问题的原因所在，特别是在思想政治建设工作上的不到位以及人文关怀的缺失，直接导致了一些严重的后果。做好思想政治教育工作，开展以“人文关怀”为核心的高校思想政治工作，不仅是适应现代化建设和谐社会主义的需要，更是从根本上进行思想政治工作的一个有效方式。

参考文献

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随着社会经济的快速发展，高校思想政治工作所处的环境发生了深刻的变迁，新情况、新问题层出不穷。高校思想政治工作要取得实效，必须进一步明确职责，理清思路，紧扣学校改革、发展和稳定的工作主题，围绕贴近教学科研、贴近干部师生、贴近校园生活的工作中心，努力增强思想政治工作的吸引力、感染力，提高思想政治工作的针对性、实效性，即高校的思想政治工作也要讲效益。效益不仅是物质生产的追求，也是精神生产的追求。如何提高思想政治工作的效益，是当今思想政治工作中的一个重要问题也是思想政治工作者面临的一个新的挑战。

一、高校思想政治工作效益的概念和特征

高校思想政治工作，从根本上说是做“人”的工作，是塑造人的灵魂的系统工程，其目的在于解决新形势下大学生中存在的各种思想问题，为大学生成长成才创造良好的条件。思想政治工作效益属于精神成果的范畴，作为精神领域的生产，其成果比物质劳动的成果更加具有多样性和复杂性。作为思想政治工作效益，它具有与经济工作不同的特点。

第一个特点是间接性。思想政治工作的成果并不体现在思想政治工作自身的范围之内，而是体现在其服务保证的对象中。高校是人才培养的重要基地，是传承和创新科技文化的重要领域。高校思想政治工作要围绕学生成长成才这个核心，服务于教学、科研这个大局。高校思想政治工作的效益，要通过加强对学生的教育和管理，保证正常的教学科研秩序；通过完善服务体系，为大学生成长成才创造良好条件；通过提高校园文化品位，为学校营造积极向上的育人氛围等途径来实现。

第二个特点是共有性。思想政治工作的成果，总要反映到高校教育教学工作之中，通过教育教学质量的提高来体现；反过来，教育教学质量的提高，却很难说完全是思想政治工作本身的成果。但一般说来，思想政治工作应当而且能够促进学校正常的教学科研等各项工作的完成。

第三个特点是延滞性。思想政治工作的效果不一定能立竿见影地显现出来，它往往需要经过一个较长的时间过程。思想政治工作的成效，反映在某个体的身上，或许可能存在着思想认识上茅塞顿开的顿悟现象，但就群体而言，要促其思想道德品质的质变，往往需要一个较长时间的量的积累过程。不仅如此，人的思想本身也是一个动态的过程，内外环境、主客观因素都可能对人的思想产生不同的影响，使人的思想行为出现反复。

二、高校思想政治工作要讲效益

讲求效益，有利于克服工作的盲目性，增强工作的计划性、针对性和科学性。思想政治工作是一门实践性很强的科学，有其特有的规律可循。只有讲求效益，才能使我们在工作中时刻从效益出发，科学合理地安排工作，制定出切实可行的工作计划和措施，突出重点，注重实效，并能在具体的工作实践中，结合实际工作成效，不断反思总结，有意识地去发现规律，归纳提炼，上升到一个理论高度，用于指导我们今后的实践。讲求效益，可以使高校的思想政治工作不断走向科学、走向成熟，工作更规范、更有成效。

讲求效益，有利于激发高校思想政治工作者的积极性、主动性和创造性，摆脱“等、靠、要”的被动局面，不断研究和探索新时期思想政治工作的任务、内容、方法、特点、规律、工作机制等一系列基本问题，最大限度地激发思想政治工作主体的活力，促进思想政治工作自身的自觉优化，形成优胜劣汰的良好氛围；不断强化思想政治工作队伍的整体素质，促进思想政治工作开放自己的封闭体系及领地，积极吸纳其他学科的知识精华和方法手段，最终实现新时期思想政治工作从观念到实践的创新与发展。讲求效益，有利于克服人们对思想政治工作的模糊认识。思想政治工作不但能产生很大的思想效益，而且能和教学、科研等其它积极因素一起相互作用，创造出巨大的社会效益。讲求思想政治工作的效益，有利于消除漠视思想政治工作价值的认识偏见，纠正只注重专业而轻视政治的认识错误，激发人们对思想政治工作的热情，使更多的人更加重视思想政治工作，积极地投身于思想政治工作之中，使思想政治工作的“虚功”得以“实做”。

三、提高高校思想政治工作效益的途径

1．融入现代气息，塑造自身新形象

高校思想政治工作的主体和对象是一个特殊的群体，这个群体思想活跃、个性突出，求知欲强。随着知识经济时代的到来，人们的思想观念在发生着变化，也为我们的思想政治工作创造和提供了极为广阔的空间和素材。这就要求高校的思想政治工作者必须走出封闭，广纳博采实现自身的科学化和现代化。首先，高校的思想政治工作者应努力塑造“学术专家型”的形象，增强自己在学生和教职工中的亲和力和公信力。其次，思想政治工作的内容也要不断地充实和更新，进一步充实紧扣时代脉搏、为广大师生员工所关心和欢迎的新气息，要用当代最鲜活、最生动的实例引导师生员工坚定正确的理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强政治敏锐性和政治鉴别力。

2．强化心理教育，健全人格防疾患’

激烈的社会竞争，引发了学生巨大的就业压力，而就业的压力又带来了学业的压力。又由于某些大学生思想还不太成熟，心智还不太健全，人生经验也不太丰富，他们往往会处于矛盾交织和困惑丛生的人生困境之中，经受着巨大的心理考验。于是，一些大学生不同程度地存在着这样那样的心理障碍。因此，应将心理咨询活动和心理健康教育作为思想政治工作的重要内容加以重视，开设心理健康讲座、成立心理咨询中心，培养心理咨询人员，使思想政治工作者人人都成为心理辅导老师，帮助学生们处理好在学习、生活、求职、恋爱等方面产生的心理矛盾，预防各类精神疾患和变态心理的产生，增强学生承受挫折的能力和快速适应环境的能力，减少心理危机事件的发生。

3．浓化人文氛围，力求管理人性化

高校思想政治工作者，是高校各项管理制度的严格执行者，而在工作实践中，思想政治工作者所面对的是有思想有情感的个性化的人，这就需要在保持制度的威严和严肃性的同时，工作方式还要力避呆板生硬、简单粗暴。要在校园里创造浓厚的人文气氛，充分发挥环境育人的积极作用，在实施管理的过程中，既要坚持原则，更要用自己浓厚的人文情怀，从塑造崇高灵魂的高度，对学生的人格给予充分尊重。只有这样，才能真正提高思想政治工作的效益。

第一，创建浓厚人文氛围，培养学生的人文情怀。大学教育是接受人文知识的重要场所，作为政治思想工作者，除了教育学生重视对人文学科的学习之外，还要从文化、艺术教育人手，通过听、读、观、行等教育方式，从而增强人文底蕴，增加人文内涵。

第二，建立健全以学生管理规定为核心的学生管理规范体系，规范管理行为。增加学生评优、困难学生资助、学生违纪处分等方面工作的公开性、公平性和透明度，完善学生违纪处分处理程序，建立学生对违纪处分处理申述受理制度，保障学生的知情权和申诉权，认真做好学生违纪处分申诉处理工作。

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中图分类号：G41 文献标识码：A

研究生教育不仅是要培养高素质的科技人才，更是要造就一批政治素养高，立场坚定、社会责任感强、具有良好道德品质和健康的心理素质的合格人才。研究生作为教育的高层次专门人才，不仅社会对他们的道德要求更高，其自身素质的高低更影响着我国未来的发展。

研究生思想政治工作作为高校研究生教育的重要组成部分，近年来越来越受到有关部门的重视。随着我国的高等教育迅速发展，高校研究生的教育规模不断扩大，研究生思想政治教育也出现了很多新情况、新问题。因此，面对新形势，新问题，我们必须认清加强研究生思想政治工作必要性，以期为高校研究生思想教育奠定基础。

1 加强研究生思想政治工作途径的必要性

1.1 研究生培养模式的转变

目前，我国的研究生培养模式较之以前发生了较大地转变，研究生培养种类呈现出多样化的趋势，已经形成了一个比较完整的体系。

按学习方式的不同划分，我国的研究生可分为脱产研究生和不脱产研究生。前者指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生，又称全日制研究生；后者指在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。

按照专业和用途的不同，研究生可分为普通研究生和特殊种类研究生。根据我国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。特殊类研究生，即专业学位研究生。专业学位教育是我国研究生教育的一种形式。区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育，专业学位教育旨在针对一定的职业背景、培养高层次、应用型人才。

研究生培养种类的差异直接决定了对研究生进行思想政治教育的方式方法和途径的差异。只有贴近研究生的生活，制定符合研究生实际情况的思想政治工作途径，才能使得思想政治工作的效果事半功倍。

1.2 研究生群体特性的变化

研究生作为接受高层次教育的群体，在年龄、知识、人生阅历、心理素质以及经济状况等方面与其他受教育群体本身有着显著的区别，同时，随着80、90后日渐成为研究生的主体，研究生的群体特性也在悄然发生改变，具体表现在：

（1）独立性加强，自我意识明显。研究生培养阶段专业学科门类众多，个人专业培养方案差异大，研究方向各不相同，分级教学的实施导致研究生课程学习较分散，科学研究、学位论文撰写独立，班级同学之间交流机会减少，致使研究生的学习科研活动独立性相对增强，思想和行为的独立性明显，集体观念相对淡薄，缺乏对他人的关心，并且研究生人生价值取向多是以自我为中心，渴望成才，注重内在价值的自我实现，这也给思想政治工作带来了挑战。

（2）价值观念多样化，功利化倾向明显。当今社会正在发生着深刻的变革，全球化的进程日益深入，作为对社会时代的发展变化最为敏感的研究生，对于各种社会思潮和科学前沿接触了解多，思想观念更加开放和多元，研究生往往处于自我主体性与客观现实性的矛盾冲突中，导致研究生采取多重选择的人生态度。受到各种社会因素的影响，研究生浮躁，急功近利的思想较为普遍，不仅表现在课程的学习方面，还体现在对工作环境的挑剔和未来就业工作的报酬要求上。这些都要求思想政治工作者要用新的观点、新的方法和途径来解决面临的新问题。

（3）心理压力较大。在学习上，不仅需要学习公共基础课，还需要学习专业课；在科学研究上，不仅需要发表学术论文，还需要独立撰写具有创新性的学位论文；在经济上，不但要满足自身的生活开销，很多还需支付恋爱和家庭的日常开支；在就业问题上，研究生多希望谋求更好的职业和追求更舒适的就业环境。这些都使得研究生在校学习的短短两年至三年时间里，面临的压力更集中，其心理问题也更多，也较之其他受教育群体更需要好好地调试。

1.3 高校研究生思想政治工作存在的客观困难

研究生思想政治工作要牢牢把握研究生思想的动态，近年来研究生思想政治教育工作成效虽有了长足的进步，但研究生思想的道德素质要不断提高，也面临很大的困难。

一是高校研究生教育的专职人员配备不足；二是思想政治教育理论课教学效果不明显，教学手段单一；三是网络环境对研究生的思想影响较大，数字化网络时代信息量大，部分研究生辨别能力不强，致使负面信息对其影响较大；四是在对研究生的思想政治工作中，不能很好地调动研究生自身的主观能动性。

2 研究生思想政治工作的途径

目前研究生思想政治工作的途径主要有：开设思想政治理论课、研究生党建工作、以及以研究生社团组织为平台，发挥研究生自我教育等。但是外部环境的不断变化以及研究生自身多样化的发展，使得研究生思想政治工作的环境发生了巨大的变化，因此，我们一方面可以拓宽现有的工作途径，另一方面可以再挖掘现有途径的深度，采取研究生最易于接受的方式，达到研究生思想政治教育的良好效果。

3 结语

总之，为了不断提升研究生思想政治教育工作的针对性和实效性，我们应当重视研究生思想政治工作，深入挖掘研究生，又能培养更多的全面发展、高素质的复合型人才。

参考文献

[1]　罗洪铁,董娅.思想政治教育原理与方法基础理论研究[M].北京:人民出版社,2005.

[2]　郑永廷.思想政治教育方法论[M].北京:高等教育出版社,2002.

[3]　教育部.关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见[Z].教思政[2010]11号.

篇7

思想政治工作作为高校中的日常工作，通常被认为是为教研服务的辅导性工作，即依附在高校的教学、科研等工作之上。笔者认为思想政治工作的功能应该被放大，成为高校中旗帜鲜明的工作。高校作为大部分学生学校教育的最后一个环节，如果放松学生的思想政治工作，或者片面强调学生的技能教育，流向社会的毕业生终将缺乏“润色”。我是电子专业毕业的，现供职于某高校行政系统，专门从事学生思想政治工作。从所学专业与所从事的工作来说并不对口，但经过八年实际工作(在此过程中，可谓摸着石头过河，在疑问中不断思考、探索)的磨练，自己确实也积累了许多的经验和想法。

我认为思想政治工作就是促进学生成才的工作。如何才能让每个学生都成才，并且是不拘一格的人才，固然与专业课教师的辛勤教诲有关系，但也与思想政治工作者有很大关系。由于在高校中，学生与思想政治工作者的接触是多方面的.高校如何保证思想政治工作者在此过程中“尽力而为、尽心而为”，这就与是否正确评价思想政治工作者的劳动价值，并在此基础上提高其社会地位的问题有关系。

1高校思想政治工作的主要内容

高校思想政治工作应分为两个层次:一是常规工作，包括对学生的行为规范、一日常规等进行管理，学生的评优和基本的政治素质教育等等，配合协调好其他部门落实好学生方方面面的工作等等，这些常规工作是面向全体学生的，可谓错综复杂;二是非常规工作，我们所面对的群体里面必然有一部分后进生，从我的工作经验出发，我把他们分成三类:学习成绩差的、行为举止差的和心理有问题的。我们将这些同学称为“有特殊需求的对象”。他们构成了非常规工作的主要服务对象。而这些所谓的。问题学生或“有特殊需求的学生”，往往都个性差异大，能力水平参差不齐，思想政治工作者要做好这三类后进生的教育转化工作，往往要倾注巨大的心血，付出几倍于其他学生的时间与精力。因为面对他们，简单的常规性管理几乎没有什么作用。

2新形势下对思想政治工作者的素质要求

以前，高校的思想政治工作模式简单，工作方式单调，思想政治工作者不外乎.“铁面判官”型和“苦口婆心”型。在新形势下，学生对思想政治工作者的管理服务要求也提高了。此外，“以生为本”理念的提出，势必要思想政治工作者成为专业的服务者，必须重新构建自己的知识体系，用联系、发展的观点，探索新的工作方法与工作思路。对于新形势下诞生的新问题要有敏锐的洞察力，同时对于个体的新问题必须要有一整套的工作方案。例如:心理测试法，性格分析，思想教育方法等等。同时必须整合部分资源，例如:心理辅导咨询中心，就业指导中心，家长接待室等等。总之，思想政治工作不再是被动的管理学生，而是主动的为学生，尤其是有特殊需求的学生提供服务。

在新形势下，如何做好学生的心理导师的工作，是对思想政治工作者素质要求的重中之重。心理是外在的社会文化素质内化为学生因素的中介，也是学生整体素质的核心。心理素质、心理健康水平关系着学生整体素质的发展与提高。

思想政治工作者要掌握心理科学的基础知识，懂得学生心理、学习心理、社会心理和心理卫生方面的基本理论，具有了解学生心理的技能方法。思想政治工作者能否洞察学生的心理状态，是思想政治工作成功与否的前提。如对于在校期间男女同学之间的交往，思想政治工作者不要大惊小怪。由于青少年学生社会成熟度相对迟缓，心理约束力较弱，行为上极容易出现偏差。这就需要思想政治工作者从多方面进行诱导，指导学生把握住自己的角色，处理好性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾，把主要精力转移到学习上来。当今社会日益在开放中谋求进步，市场经济迅猛发展，科学技术日新月异，思想意识相互渗透，并且充满了激烈的竞争。学生除了要承担繁重的学习任务外，还要受到来自社会各方面的无形压力。适当的心理压力有利于学生的健康成长，压力过大或持续时间过长，不但会影响学业，甚至有可能损害身心健康，阻碍学生的和谐发展。思想政治工作者应善于区分心理问题与品德错误，及时发现学生存在的心理问题，采取恰当的对策进行心理疏导。不能把学生的心理障碍当成某种错误对待，使学生产生情绪困扰.形成自卑感或是失去信心.影响健康成长。

3完善激励机制，开创思想政治工作新局面

综上，不管是从具体的工作内容，还是从对工作者的素质要求来讲，我们均可看出高校的思想政治工作其实并不简单。所以，对从事这一工作的人员的劳动应予以尊重。可以说，思想政治工作者创造的价值既有物质价值又有精神价值，既有现实价值又有潜在价值。如其从事的爱国主义、社会主义、集体主义和世界观、人生观、价值观教育，是关系人的健康成长和国家未来发展兴衰的大问题，这种工作的价值是潜在的，是难以量化的，但这种价值是客观存在的，而且是通过其他工作难以产生的，必须得到社会的认可和重视。若人们对思想政治工作者的劳动价值持轻视甚至否定的态度，不仅使思想政治工作者的社会地位降低，而且极大地影响了他们的工作积极性，进而使得此项工作难以取得良好的效果。

篇8

大学生思想政治工作是我党思想政治工作的重要组成部分，是一项复杂的系统工程。做好大学生思想政治工作，是高校培养社会主义合格建设和可靠接班人的必然要求，也是党交给高校的神圣使命。高校作为大学生思想政治工作的载体和具体实施者，该如何开展工作呢？本文拟以系统论的思想来全面解析高校大学生思想政治工作各环节和方面，试图探索适合当前高校大学生思想政治工作的有效路径和措施。

一、系统论概述

关于系统论，一般要追溯到美籍奥地利人、理论生物学家L.V.贝塔朗菲（L.V.Bertalanfy）。他的论文《关于一般系统论》，标志着系统论的诞生。他定义“系统”是“处在一定相互联系中与环境发生关系的各组成部分的整体” [1]，与“系统”直接相关的则是“要素”和“环境”等范畴，这一概念强调系统之中要素之间的相互作用以及系统对要素的整合。基于此简单的说，系统论是关于研究一切系统的模式、原理和规律的科学。[2] “系统论的观点总是把系统作为由从属组成部分结合成的集体成整体来对待，从来不把系统当作处在孤立因果关系中的各部分机械聚集体来对待”。 [3] 由此可见，系统论强调的核心思想是系统的整体观念。它给我们的理论启发是：任何系统都是一个有机的整体，它不是各个部分的机械组合或简单相加，系统的整体功能是各要素在孤立状态下所没有的性质；系统中各要素不是孤立地存在着，每个要素在系统中都处于一定的位置上，起着特定的作用；要素之间相互关联，构成了一个不可分割的整体；要素是整体中的要素，如果将要素从系统整体中割离出来，它将失去要素的作用。

二、用系统论认识高校大学生思想政治工作

大学生思想政治工作涉及面广，关系复杂，是一个庞杂的工程。从系统论视角来把握大学生思想政治工作，有利于把握大学生思想政治工作的全局和整体，对于提高大学生思想政治工作的针对性和实效性具有重要的现实意义。

（一）高校大学生思想政治工作是一个复杂的系统。当前，大学生思想政治工作的具体实施是以高校为载体，以思想政治教育工作者为主力，协调社会、家庭、学校、教师、学生等多方面因素来形成合力，以期实现立德树人和培养社会主义合格建设者和可靠接班人的根本目的。而作为思想政治工作最主要参与主体的大学生，其思想品德的形成受多种因素的影响和制约，包括：在内容上有政治的、经济的、文化的等方面；在空间上有学校的、家庭的、社会的诸方面；在时间上各种影响因素有先有后，纵横交错，互相渗透。可见，高校大学生思想政治工作是一个复杂的系统。认识了这一点，为自觉运用系统论原理来指导大学生思想政治工作提供了思想基础。

（二）高校大学生思想政治工作系统的结构和功能。高校大学生思想工作作为一个系统，就必然具有特定的要素、结构和功能。它既是高校教育的重要组成部分， 又具有自己的若干子系统。这些子系统不仅横向间有着多维联系， 而且纵向间又有着自己的子系统或子子系统的相互作用。这就构成了一个多维的、网格化的思想政治工作系统。在这一复杂系统中， 各子系统都具有独特的联系机制， 具有不同的不可取代的功能。

我们不妨从主体、客体和环境三大方面来解析高校大学生思想政治工作系统。高校大学生思想政治工作系统由高校党政行政系统、校园环境系统和各院系大学生思想政治工作子系统构成，同时受社会环境大系统的影响。院系思想政治工作子系统由实施思想政治教育工作的主体——院系党政行政体系、教学老师和辅导员，接受思想政治教育的客体或者对象——学生群体，以及校园、社会等要素构成的外部环境这三大部分构成。如果进一步细分的话，思想政治工作的主要载体——院系和客体——学生群体本身也是一个高度自治的自组织系统。这些子系统或者构成系统的各大部分之间以高校（院系）自身的有关大学生思想政治工作的规章制度、上级党政部门的指示、工作部署等为基础而形成的工作机制相关联系在一起，从而形成一个有机的统一整体，其基本功能是对大学生施行思想政治教育，以期达到立德树人之效果。

（三）高校大学生思想政治工作系统的个性特质。高校大学生思想政治工作系统除了具有一般系统的整体性、层次性和结构性三个基本特性外，还有其自身的个性特质。具体来说有如下个性特质：

第一，人本性。大学生思想政治工作始终以人为本，以大学生的思想意识健康发展为本、以大学生的人生发展为本，工作方式以引导、教育、激励为主，始终尊重人性、人格，以促进大学生全面发展和健康成长为工作宗旨。这就决定了大学生思想政治工作系统具有鲜明的人本性，任何工作和工作的任何方面、环节都要遵从之，否则将失去其存在的价值。

第二，政党性。大学生思想政治工作是我们党思想工作的重要组成部分，一切以党的事业为出发点，一切为了党的事业发展服务，着眼于为党的事业培养合格的建设者和可靠的接班人。因此，大学生思想政治工作必须以党的思想为指导思想，坚持党的方向、立场、路线、观点。具体说，其目的就是以中国特色社会主义理论体系为指导，用来教育大学生，尤其是用中国化的理论成果武装大学生的头脑，使之确立正确的政治立场、政治观点，采取正确的政治行为，掌握正确的思想方法和工作方法，自觉的为实现党当前和长远的奋斗目标和任务而努力奋斗。可见，大学生思想政治工作一定要坚持政党性，这是这个系统的精髓与灵魂，是其最根本的社会属性，违背这一属性，将失去其存在的合法性。

第三，实践性。人以实践的方式而存在，实践是人的根本存在方式。高校大学生思想政治工作主体——教育者是人，客体——教育对象也是人，其出发点是人、归宿也是人。从实践对人的意义这个角度来看，实践也是高校大学生思想政治工作系统的存在方式。高校大学生思想政治工作是我党工作的一种实践方式，最忌抽象空洞，只有贴近实际、贴近生活、贴近大学生，才能不断增强大学生思想政治工作的针对性实效性和亲和力感染力，在解决实际问题的过程中“实践——反思——实践”，从而不断提高高校大学生思想政治工作的成效。可见，实践性是高校大学生思想政治工作系统的基本属性，失去这一特性就将失去这一系统存在的意义。

三、高校大学生思想政治工作的实施

从系统论的认识高度，我们把握了高校大学生思想政治工作系统的结构、功能和特性，这为高校思想政治工作的有效实施提供了科学的理论指导。对于高校思想政治工作如何在工作的各个环节、各个方面始终彻底的贯彻系统论的思想和方法，笔者抛砖引玉谈一些自己的粗浅见解。

（一）优化整个系统，提升运行效率。高校思想政治工作系统的高效运行是思想政治工作取得较好成效的基础和保障。要提升其运行效率就需要优化系统的构成要素及其关联机制。首先，要优化教职员工的素质，提升其工作能力。广大教职员工是这个系统运作机制的创立者和践行者，他们的素质能力直接决定着这个系统以什么样的机制运作和这个机制运行的效率怎么样。其次，要优化工作制度、规范和联系机制。这是全体教职员工开展工作和全体青年大学生接受教育的“游戏规则”，要围绕思想政治工作主客体和环境的实际情况和自身特征，以及思想政治工作的宗旨目标，逐步构建起科学、规范、系统、实践性强的制度机制。再次，要优化信息的传输、处理系统。[4]这里既包括高校思想政治工作对外的信息沟通，也包括内部的信息沟通，要构建起与上级有关部门和当地有关部门，校内党政行政体系内及其与师生间、相关老师间、学生之间的信息高效传输的渠道和处理机制，畅通民主渠道， 增强工作的针对性、时效性、主动性。优化系统的目的是降低系统内耗，提高对外沟通效率，全面提升系统整体功效的发挥，此所谓“工欲善其事必先利其器”。

（二）加强各要素间的协调，发挥系统整体效应。基于系统的整体性原则，高校思想政治工作系统内部，各子系统或者组成部分和要素间须按系统的运作机制互相配合，通力合作，充分发挥其合力，系统的整体功效才能有效发挥。高校大学生思想政治工作不是只涉及学校学工部（处）、团委一两个部门，而是由许多人共同实施，或由不同部门共同来完成的，而且各级领导、部门、全校教职员工在对大学生实施思想政治教育上都发挥着各自的重要作用而又彼此相互影响。我们要从总体上把思想政治工作系统各个要素协调一致，形成思想政治工作的综合调控系统，进而形成具有同向性的合力，有效发挥大学生思想政治工作系统的整体效应，达到预期的教育目的。

（三）强化主客体主体地位，提高工作实效。师生关系是高校思想政治工作主客体关系的主要形式，课堂教学是思想政治工作的主阵地，各门课程都具有育人功能，所有教师（包括课程教师和政治辅导员）都有育人职责，这是整个系统各种关系的主体。要强化思想政治教育主客体间关系的主体地位才能在整个思想政治工作中抓住“牛鼻子”。 [5]因此，教师作为思想政治教育活动的第一责任人要以高度负责的态度，发挥思想政治教育的率先垂范，以良好的思想、道德给学生以潜移默化的影响，把思想政治教育融入到大学生学习生活的各个环节、各个方面，用科学理论武装大学生，用优秀文化培育大学生，在传播知识的过程中加强思想政治教育，使学生在学习科学文化知识进程中自觉加强思想政治修养，提高政治觉悟。另一方面，大学生作为思想政治工作系统的一个要素，又具有其独立性、主观能动性。因此，要在思想政治教育过程中尊重学生个体的个性、要充分调动其主观能动性，在教育实践中， 要根据学生主体性发展的状况， 结合教育内容、目标、任务等因素设计教师与学生间互动的最优方案，促其自觉能动地实现思想政治的自我转化，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

（四）重视与社会的协作，实现系统与环境的良性互动。环境是组织系统发展的必要条件，任何组织系统都与其周围的环境相互联系、相互作用着，都不可能孤立地存在和发展。因此，高校要根据外部情况变化，及时调整教育措施，加强大学生思想政治教育的实效性和针对性。高校及高校的教育者要加强与家庭、社会的协作，整合相关要素的力量， 发挥协作效应， 形成内外一致的强大合力。实际工作中，要以学校教育为主导途径，发挥教育主阵地、主课堂、主渠道作用；同时，加强学校与家庭之间、学校与社会、学校与虚拟社会（网络）之间的相互联系，做到学校教育、家庭教育、社会教育、网络教育协同一致，有机统一。这样，将有助于形成全社会都关心大学生的健康成长进而都支持大学生思想政治工作的良好局面。

（五）构建评估机制，有效发挥系统反馈功能。对思想政治教育的过程和结果进行检测评估是思想政治教育活动的基本环节，是整个思想政治工作系统的重要反馈机制。有效发挥系统的反馈功能将有助于有效的调整和评估高校大学生思想政治工作，有助于高校党政领导及时有效地掌控思想政治工作的大局。[6]大学生思想政治工作的过程和效果具有复杂性、动态性、渗透性、长期性等特点，因此，须构建大学生思想政治工作的科学评估机制，把教育目标和考核评估统一起来，遵循“以评促改、以评促建，评建结合，重在建设”的方针，以考核评估促进教育目标的实现。在坚持方向正确、全面准确、客观公正、知行统一等原则的前提下，结合高校的实际，逐步确立和完善针对教育主体和教育客体的尽可能科学的指标体系、检测程序和评估方案，充分发挥反馈功能，着力改进和加强大学生思想政治教育。

【参考文献】

[1]贝塔朗菲著.一般系统论——基础、发展和应用[M].林康义，等译.北京：社会科学文献出版社，1987.

[2]E.拉兹洛著.用系统论的观点看世界[M].闵家胤，译.北京：中国社会科学出版社，1985：10，13.

[3]钱学森.论系统工程[M].长沙：湖南科学技术出版社，1982.

篇9

学生思想政治工作是一项以完善学生行为机制为目的的系统工程。系统工程的整体性、集合性、目的性、相关性和环境适应性等原理同样适用于学生的思想政治工作。对于海洋特色大学来说，如何运用系统工程理论建设大学生思想政治工作的创新体系，帮助学生掌握和运用海洋科学的最新技术，让海洋经济思想、海洋发展战略、海洋开发与保护等方面的知识得到传承与发展，是一项重大的责任。

一　运用系统工程的整体性和集合性原理，谋求和谐、全面发展

所谓系统，是指相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的具有特定功能的有机整体，而系统本身又是它所从属的一个更大系统的组成部分。学生思想政治工作也是由若干部分组合而成的有机整体。做好学生思想政治工作包括许多内容，要由学校的许多部门齐抓共管。各部门相互联系，相辅相成，形成思想政治工作系统。整体性是系统方法论的一个最基本原则，它要求以整体大于各孤立部分之和的所谓“整体性悖论”出发去研究整体和部分的关系，协调系统各部分、层次、环节之间的配合关系，以保证系统特定功能的发挥。把系统的整体性原理运用到思想政治工作中去，就能大大提高思想政治工作的整体效能。

学生思想政治工作的核心是人，教师是主导，学生是主体，思想政治工作成果的直接体现是行为。人的行为复杂而多变，大学生的思想异常活跃，在社会生活中的行为表现也常常与我们所传授的理念背道而驰。对于当前学校思想政治教育的内容、形式和方法，学生也普遍存在着逆反心理。加之评价体系不够健全，学生中政治理论课程成绩很高、而思想道德水准偏低的情况不占少数，甚至因种种原因走向犯罪的情况也时有发生。因此，如何确保思想政治教育内外和谐一致，真正全面提高学生素质，是我们必须深入思考的问题。

为了确保学生思想政治工作的正常有序开展，浙江海洋学院在各二级学院成立了学生工作办公室，在校学工部的统一领导下，各部门相互联系，建成学生思想政治工作体系。紧密结合学校的海洋办学特色，针对学生思想政治工作这个系统工程制定了衡量成果、反馈信息的评价体系。人、行为、评价体系三位一体，科学素质、人文素质和谐共进，构成了大学生思想政治理论教学工作的创新模式。

二　运用系统工程的目的性原理。做好学生思想政治工作

目的性原理是系统工程的一个重要原理。学生思想政治工作作为一个系统工程，它的最终目的是通过对学生进行思想教育引导，充分调动广大学生的积极性，保证和促进学生思想政治工作的顺利开展。相反，如果“大路朝天，各走半边”，学生思想政治工作也就丧失了存在依据，丢掉了立足之本，实际操作起来也就苍白无力。学生思想政治工作应当在以下三个方面发挥功能、体现优势：

1　以理论课教学改革为主渠道，实施大学生思想政治教育工作

面对国内外各领域的新形势、大学生思想政治新特点和高校思想政治教育的新任务，根据当前全国高校进行新一轮“思政课”改革的需求，积极采取措施，确定总体目标，进一步提高“思政课”的教育教学质量。一是确定总体目标，以目标作为前进动力。坚持目标管理，制定思想政治理论课教学改革方案，确定“思政课”的教学改革目标和人才培养目标，并将此目标作为“思政课”教学的核心动力，作为大学生思想政治教育的努力方向。二是深化理论教学改革，以改革作为提高手段。教学改革的目的是提高教学效果，教学效果的真正体现是大学生思想道德水平的提升，因此在强调课程建设的同时，还要围绕理想信念、民族精神、社会主义荣辱观、科学发展观等方面的内容开展专题教育。

厚重的海洋自然资源和人文资源是海洋特色大学生学习、成长的宝贵财富。学校充分利用海洋资源、海洋文化特色开发校本课程资源，实现对本地海洋特色文化的接纳、继承、弘扬和超越，建设富有海洋特色的校本课程。挖掘与利用海洋文化，使学校教育基于地域特色、基于学生生活，如在学生中成立了“海洋文化研究会”、“海洋环保协会”等。

2　以深入广泛、生动贴切的社会实践为特色，促进“知”“行”结合

多年的实践表明，深入广泛、生动贴切的社会实践、是巩固和加深大学生思想政治教育实效性的重要形式，通过“知”、“行”结合，以“行”促“知”，对于提高思政课教学效果、促进学生全面发展具有不可估量的作用。在全面推进文化素质教育、让学生广泛吸收中外文化营养的同时，开展多种形式的以海洋文化为主要内容的社会宣传和教育活动，营造良好的舆论环境，在与海洋旅游文化、海洋商业文化、海洋企业文化的联合开发、友好合作中增添校园文化活力。

首先根据学生思想政治工作的需要，结合学校的实际，充分利用周边资源，比如积极参与地方社会进步、海洋科技开发、海洋产业发展等重大课题研究；其次要通过参观调研、参与实践、援助奉献等手段实现教育目标，使学生在实践中去理解、体会思想政治教育所传授的科学理论，并逐步转化为自己的行动指南，比如开展以海洋文化为主题的校园文化活动。多年来学校通过组织开展以服务社会主义渔农村建设、校区共建、环境及旅游规划协调发展等为内容的德育社会实践活动，取得了学生德育实践调研论文集《蓝色报告》等系列文化成果。

三　运用系统工程相关性和环境适应性原理，加强约束力，建立评价机制，使大学生知识能力与思想水平齐头并进

相关性是系统的一个重要原理，就是说系统内部与外界环境的关联，系统与系统之间是相互作用、相互制约的。只有不断与外部环境进行物质、能量、信息的交流，才能存在与发展。系统与环境之间存在着相互的作用。环境特性的变化往往引起系统特性的变化，而系统的作用也会引起环境的变化。两

者相互作用的结果，就有可能使系统改变原有的功能，因而系统必须具备一种特殊的功能，以便能够适应环境的变化，恢复自身应有的功能，这就是系统的环境适应性。

随着经济的发展和社会的进步，新事物、新问题、新矛盾层出不穷，学生思想政治工作的内涵已发生了很大变化。这就要求我们的学生思想政治工作要更新观念、保持学生思想政治工作的生机和活力。

创新是学生思想政治工作的生命线。作为一门科学，学生思想政治工作存在着不断发展的必然性，因此需要创新。当前形势对学生思想政治工作也提出了“增强针对性、适应性和实效性”的迫切要求。我们必须以改革的精神来丰富和发展学生思想政治工作的内容和方法。从实践来看，传统的学生思想政治工作中暴露出来的问题和缺陷也需要通过创新加以解决。

学生思想政治工作要有新视角、新思路。我们既要继承过去好的传统、好的经验，更要积极探索加强和改进学生思想政治工作的新思路、新方法，要在思想观念、方法机制、设备手段和队伍素质方面积极创新、不断提高，努力提高思想组织工作的“现代化”程度。学生思想政治工作必须适应新情况，必须同教育管理紧密结合，必须以活动为载体，增强吸引力、感染力。

为健全评价体系，避免学生在理论上夸夸其谈，而实际行为却背道而驰，在注重对大学生专业知识、理论知识、技能水平考核的同时，学校还专门制定了学生思想道德量化考核制度，将学生的思想表现、学习成绩、工作业绩、课外活动、获奖情况以及受处分情况进行综合评价，详细量化，将考核结果作为评优、评奖、人党的硬杠条件。通过综合量化考核，对学生的日常行为形成制约和约束，确保在教育过程中所接受的先进观念变成日常学习和生活中的自觉行为，避免“学的是一套、说的是一套、做的又是一套”这种思想教育和现实行为相脱节现象的发生。

为把学生的思想政治工作深入拓展，学校将青年人对人生、社会、海洋经济、海洋文化的思索作为基础，以“开放、创新、互动、合作”为宗旨，以“新海院、新思维、新发展”为口号，打造出良好的海洋特色人文环境和校园文化氛围，加快学校的改革发展。

作为具有海洋特色的大学生，应该了解海洋经济，认识海洋资源，懂得海洋保护。沿海地区的学校通过开发并利用海洋资源来传承民族优秀文化，是一项重大的责任。学校教育应与学生生活紧密结合，可以充分利用社会资源和地域文化特色开发校本课程资源，实现对本地海洋特色文化的接纳、继承、弘扬和超越，建设富有特色的校本课程。

海洋院校所具有的独特科技、人才和创新优势，使其在海洋经济可持续发展进程中成为主要的资源中心。学校在学生的思想政治工作中充分运用系统工程理论，加强思想政治工作的创新，针对海洋经济、海洋科技和社会发展的特点，以人才市场和社会需求为导向，为地方海洋经济、海洋科技及各项事业的发展培养了一大批具有高素质的创新性人才，形成鲜明的海洋特色，从而实现了整体上的可持续发展。

篇10

随着信息技术 的迅速发展，互联网作为一种全新的传播技术，越来越成为人们获取知识和各种信息的重要渠道 ，也使高校学生的思想范 围从实际领域向虚拟空间延伸，原本在地域文化基础上形成的思想观念、价值取向等也向更广阔的空间扩展。可以说，互联网既给大学生思想政治教育带来了挑战 ，也为进一步加强和改进大学生思想政治教育提供了新的机遇。如何运用网络构建大学生思想政治教育工作新机制，拓展大学生思想政治教育的途径，从而占领网络思想政治教育阵地 ，乃是当前我们所面临的紧迫课题 。

本文作者在创建北华航天工业学院财会金融系学生工作网站(WWW.ckjrx.com)的实践基础上，对以网络作为思想政治教育的新载体、拓展大学生思想政治教育的新途径这一课题从理论上进行了初步探讨。

在当今信息化的时代，网络已经成为大学生的一种主要的信息渠道，越来越多的大学生通过网络进行学习、交流，因此，创建学生工作专题网站，对于适应新形势下思想政治工作的需要，提高思想政治工作的效率，具有重要的现实意义，集中体现在以下几点：

(1)以网站为载体的思想政治工作具有平等性和有效性。在网络社会 的虚拟空 间里 ，学生更容易放开顾虑，表达内心的真实想法，因而有助于促进师生之间交流，有利于教育活动的深入有效进行。

(2)网络的运用提高了大学生思想政治教育的广泛性和时效性。

(3)通过网络进行思想政治教育有利于提高大学生的综合能力。

笔者在“财会金融系学生工作 网站”的建设 中，注重更新思想政治教育观念，利用现代先进的网络信息手段拓展思想政治教育的空间和渠道，提高思想政治教育的针对性、实效性 ，积极探索创新大学生思想政治教育的有效途径，逐步形成了符合学院系学生思想实际的主题网站目标定位 ，即努力使我们的网站成为集舆论宣传、思想交流、提供服务、提升素质于一体的寓教于乐网站，具有较强互动功能的大学生网上精神家园，成为展示大学生时代风貌的窗口、服务大学生成才成长的平台、提升大学生综合素质的园区、引领大学生舆论方向的坐标 。反映到新机制的建立上，应体现整合性、规范性和有效性的要求。

在整个创办网站的过程中，笔者深切地感受到，思想政治教育网站 的出现和发展 ，增加了开展教育工作的新工具和新载体，进一步完善了工作方法、思维方式，从而为进一步加强和改进大学生思想政治工作带来了新的契机。我们应当抓住机会，以思想政治教育主题网站建设为切人点，在以下几方面狠下功夫，大力推进思想政治工作的创新。

(1)完善教育理念

思想是行动的先导，高校网络思想政治教育的创新，首先要从教育观念更新人手，树立正确的网络意识。其一，要树立以学生为本的服务意识，增强学生对网络思想政治工作的认同感。其二，要树立平等意识，尊重大学生的主体意识，增强思想政治教育的实效性。其三，增强以学生自我教育为主的意识 ，不断提高大学生自我教育的主动性。我们既要坚持教育与自我教育相结合、教育与管理相结合的原则，更要充分调动大学生参与的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务，把积极向上的思想内化为自己的品质 ，并外化为积极 的 自觉的行为。

(2)改进教育方法

网络时代的大学生，思想更加丰富、自由、开放、活跃，这对新时期的思想政治教育方法提出了新的要求。深入了解学生使用网络的特点，把握其思想动态，充分发挥网络教育的优势，改进教育方法，则成为新形势下必须解决的问题。笔者认为，至少需要从以下三个方面来解决这一 问题：一是高度重视如何让受教育者主动、积极地加人教育这一过程。因此，增强网站的吸引力，引导学生积极参与，正确选择思想信息，增加自我教育在大学生思想政治教育中的分量，使大学生思想政治教育更具有人情味，更具有亲和力 ，乃是关键一环。二是要善于整合各种有效资源，以服务为抓手，寓教于乐，重视大学生的学习兴趣，增加大学生喜闻乐见的内容，在他们感兴趣的领域中展开交流，借以达到教育的目的。三是将网络教育和其他各项教育方式有机结合，树立客观地教育观念。