班主任工作经验论文模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇班主任工作经验论文，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

一、中职学校班主任队伍的现状及原因分析

作为学生引路人的班主任队伍素质的高低事关学生的道德水准、是非判断能力、奉献精神、对待人生的态度。本人利用一段时间通过问卷调查及个别访谈等形式对本地区主要8所中等职业学校班主任队伍现状调查。

（一）调查方法

1、问卷调查 2、个别访谈

（二）调查数据特点

1、数据结构显示

调研班主任总人数：487人；

男女人数：男204人，占41.9%；女283人，占58.2%；

年龄层次：35岁以下占70%，35-45岁占28%，45岁以上占2%；

班主任任职年限：5年以下占70%，5-10年占26%，10年以上占4%；

职称结构：初级以下占60%， 中级占39%，高级以上占1%。

2、数据特点

（1）女班主任的比例高于男班主任

（2）35岁以下的班主任比例明显过高，年轻班主任是中职学校班主任队伍的主力军。

（3）大部分班主任的任职年限低于10年，甚至是没有多少班主任工作经验的新手。

（4）班主任队伍中中级职称以下的占绝大多数，高级职称在中职校仍当班主任比例太少，从调查数据显示仅占1%。

（三）班主任工作特征表现

1、如果可以选择都不愿意做班主任；

2、班主任工作量没有具体核定标准；

3、班主任心理健康教育意识及心理健康教育知识缺乏；

4、学校班主任告急，有人却没有人愿意当；

5、班主任工作时间长，如陀螺一般转着，身体疲倦，精神压力大。

（四）班主任队伍现状原因分析

1、学生层面

现阶段中职学校生源综合素质普遍较低，纪律观念淡薄、文化基础低，对学习几乎没有兴趣，自我约束能力差，给班主任管理工作造成很大的难度。

2、班主任自身层面

班主任琐事多，责任大，耗费时间多、精力多，这是班主任工作的普遍特点。

（1）班主任工作心理压力大

班主任除了班级常规管理外还要从事一定量的教学工作、科研任务及其他需要完成的工作，双重角色的长期扮演让班主任倍感心理压力大，对班主任职业产生倦怠。有相当一部分班主任认为，如果可以选择的话，都不愿做班主任。

（2）班主任工作成就感较低

班主任管理一个班尽管只有几十个人，然而集体虽小，却五脏俱全，特别是职业中专学校，教育管理工作琐碎，与教学相比，成效很慢。

（3）班主任自身的不良思想阻碍班主任工作的发展

甚至有些班主任认为自己天生是当教师的料而不是当班主任的料，在这样不良思想的影响下，他们对班级不会花费多少心思，甚至是不负责任，恶性循环，班级是越来越难管，班主任是越来越不想管。

3、学校管理层面

（1）班主任工作量核定不清，难以激励班主任工作

现阶段中职学校的教师除了要当班主任，还要参与创新大赛、技能大赛、两课评比与五课调研、论文及课题，各项任务都需要教师花费一定的时间与精力，而班主任工作的烦琐使得班主任根本无瑕顾及教学、教科研工作。

（2）缺少班主任激励措施，难以调动有经验老教师的工作积极性

中职校由于生源的原因，再加上社会环境的影响，的确给班主任的管理工作带来很大的挑战。

二、建设中职校班主任队伍策略

（一）采取培训与自我提高方式弥补班主任工作经验的不足

1、定期给班主任进行专题讲座

通过邀请校内外德育专家给班主任进行专题培训，提高班主任德育理论水平和实践能力，提高班主任遇事处理的艺术水平与效果。

2、鼓励班主任通过写管理经验论文提高其管理水平

学校制订政策鼓励班主任撰写关于德育论文，发表或获奖将给予一定的表彰或奖励。

3、青年教师与老班主任结队

每一名年轻教师刚走上工作岗位，除了上岗前班主任培训外，让一名老班主任带一到两名新班主任，对年轻班主任的各项工作进行手把手指导，提高他们遇事解决问题的能力，班级管理工作能早点走入正轨。

4、定期举行班主任交流会

班主任交流会不仅说班级管理好的经验，更要说出班级管理存在哪些问题，这些问题说出来后，班主任讨论共同针对解决此问题的最佳方法，如果其他班主任再遇到类似问题就会少走弯路。

（二）制定各项政策鼓励班主任提高工作积极性

1、细化班主任工作，缓解班主任心理压力

细化班主任工作，让班主任管理学生的白天学习与生活，晚自习结束回到宿舍后，所有工作由宿舍管理员负责；校园内卫生承包给勤工俭学的学生来做。

2、提高班主任工作待遇

中职校通过提高班主任的工作津贴，加大物质激励，扩大职称评定的班主任工作权重，加大优秀班主任资历政策。

（三）制定"班主任职级制"，将班主任岗位等同专业技术岗位

1、将班主任工作年限视同专业技术职务的好处

青年班主任是现阶段中职校班主任的主力军，如何激励他们在班主任工作中尽快成长并继续做下去，进而喜欢并擅长于班主任工作；此外老班主任是班主任队伍中的宝贵财富，如何吸引他们继续从事班主任工作，将班主任工作年限视同专业技术职务是一种策略。

2、班主任职级制的具体做法

中职学校管理层根据学校自身特点结合专业技术职务级别，规定一定的班主任职级，享受配套的经济待遇和工作报酬。

（1）将班主任岗位划分成四个等级，即实习班主任、初级班主任、中级班主任和高级班主任。实习班主任工作满一年后，经学工处考核合格后可以晋升为初级班主任，享受初级班主任的各项待遇；初级班主任工作满5年后，经考核合格后并完成相应的关于班主任管理类的论文方可晋升为中级班主任，如果在任职期间因为班主任生病或生产等原因而暂时中断班主任工作，以后继续从事班主任工作的可以累计折算；中级班主任累计任职4年后，经考核必须有一到两年为优秀或累计任职六年考核全部为合格方可晋升为高级。

（2）班主任职级制对应津贴

实习班主任每月基础津贴为400元，考核优秀加100元；中级基础津贴500元，考核合格加100元每月，考核优秀加200元每月；高级基础津贴600元，考核合格加100元每月，考核优秀加300元每月。

（3）班主任职级制考核办法

实习班主任、初级班主任、中级班主任及高级班主任的工作职责等由学校管理层结合本单位实际情况制定相关要求。

3、班主任职级制的可行性分析

（1）"班主任职级制"为年轻教师提供了一个适合自己发展的空间，实现自己的价值并获得成功的喜悦。

（2）现行技术职务评聘过程中，对班主任工作年限有了一定的规定，一旦职称取得，将失去担任班主任工作的动力；而班主任职级制的实施将给老班主任提供较高的物质和精神上的双重鼓励。

参考文献：

【1】 周瑞华，班主任工作现状及思考，《当代教育论坛》

【2】 雷蕴，新形势下职业教育中的班主任工作，《卫生职业教育》

【3】 丁宇，“中职校”班主任工作的现状及对策，《卫生职业教育》

篇2

学校档案是学校管理工作中不可缺少的一部分，要做好中学档案工作，首先必须增强全员的档案意识。在教学改革、教育创新向纵深发展，传统教育向素质教育转变的新形势下，规范地做好学校档案工作具有重要的现实意义和深远的历史意义。我校的做法是：一方面积极发挥原有的档案作用，积极主动地为学校教育教学工作服务;另一方面是充实档案工作内容，并改变档案载体，搞好电子档案工作，更好地为学校发展服务。

一、档案工作与学校同步建设

南中的档案是与学校建设同步的。从建校起，学校领导就把档案工作列入规范管理的重要部分。2002年2月学校从南坪商业中心搬迁至白鹤路时，学校的档案是用专车在两名保安和档案人员的护送下转移到新校的，保证了档案的完整性。

南中综合档案室存有9大门类共4279卷（件）档案。为使档案工作健康发展，学校舍得投入人财物。一是成立了以校长为组长的档案管理工作领导小组，建立了由专、兼职档案员组成的档案工作队伍，形成了校领导挂帅、中层领导负责、各部门有兼职档案员的全员参与的工作网络。二是档案室规模扩大，由原来一间29平方米的库房兼办公室，增加到三间123平方米库房和办公查阅室分开;设备由多种木柜更新为统一的档案柜，增添了计算机、去湿机、空调、世纪科怡档案管理系统，投入资金近5万元。

为使档案工作有章可循，学校在南岸区档案局和区教委档案室的督促指导下，制定了《档案管理制度》、《档案员工作责任制》、《各处室档案立卷归档制度》、《档案借阅利用制度》、《档案室职责范围》、《档案鉴定工作制度》、《档案销毁制度》等规章制度、还编制了《南坪中学全宗介绍》等，建有一套较适用的检索工具，使档案工作走上了规范化、制度化、科学化的轨道。

二、发挥档案作用，为竞岗聘用做好服务

学校能快速发展，取决于学校内部管理体制的改革。我校从1994年起在重庆市率先实行校内结构工资;从1998年起实行按需设岗、择优竞争上岗、一年一聘的聘用制，使教师和职工能上能下，充分调动了教职工的积极性;学校实施的校内结构工资和考核奖惩制，建立了“多劳多得，优劳优酬”的分配激励机制。

教育系统实行绩效工资，南岸区教委于2009年1月开始在义务教育阶段实施绩效工资改革。为此，要先搞好教职工绩效工资的岗位聘任。为切实做好岗位竞聘管理工作，学校成立了竞聘上岗的组织机构和工作机构，并把档案员也加入到工作机构中。为此，档案室为竞聘岗位的教职工查阅档案找依据。档案室依据上级文件和学校的竞聘方案，建立了数据库，将每位教职工的档案信息一一录入计算机。为查准每位教职工的工龄、教龄、职称及评职时间，档案工作人员逐一查考人事档案;并从文书档案、教师业务档案依次查出任现职以来当班主任的年限、年度考核优秀次数，评先进的级别和数次，的级别、数量，优质课获奖的级别、数量等;在此基础上给每一位教职工统计出分数，此分数再与教职见面，少数教职工对分数有意见的再当面核查，个别老师的档案是查阅了五遍才核准分数;学校以此分数的高低作为竞聘绩效岗位级别高低的依据，并把岗位聘任的结果张榜公示，对此有意见的再核实。教职工对竞聘的岗位都心悦诚服，没有因此影响情绪没有影响学校的教育教学。学校的这一做法，得到南岸区教委领导的高度赞扬并介绍区内的兄弟学校和外区的多个学校来南中取经。这就是档案为学校有效服务的有力证据。

三、利用档案信息，强化考核评价机制

根据《重庆市南坪中学教职工聘任制实施办法》，档案室将教职工在德、能、勤、绩等方面的考核全部归类放入教师业务档案。具体作法是：一是每学期从校长、教导主任到每位教师均有听课、评课任务，分别以教研组为单位每位教师轮流施教，及时交换意见，对教师的水平、特点、弱点等进行分析;二是每期召开学生和家长座谈会，倾听学生、家长对教师教学工作的意见;三是每学期在全校范围内发放问卷，对所有任课教师和班主任进行调查，并逐一进行分析反馈。档案室把这些信息全部整理归档，作为教师考核评价重要依据随时提供给学校考核小组。在评价过程中，拿事实竞争，避免了领导的“印象”和同事间的“人缘”，用业务档案这把“标尺”去衡量和比较，在事实面前公正评价，减少了同事间的矛盾，为考核评价机制奠定了良好的基础。

四、加强档案开发利用，为教育教学科研服务

我校不只是创新档案工作方法，还深入开发档案资源，以编研成果为教育教学服务。几年来，我们编辑了《南坪中学全宗介绍》、《基础数字汇编》、《发文汇集》、《专题介绍》等编研资料近15种。

教育教学科研是学校档案开发利用的主体。学校定期举行学术研讨会和论文评选活动，将教育教学论文、班主任工作经验论文汇编成《南坪中学教育教学论文集》和《南坪中学班主任工作论文集》。将它们分类归档，供新教师查阅借鉴。校长赵屏、范国强近五年有18篇论文在全国核心期刊上发表，被评为重庆市教育科研先进个人，在校长和教科室的带领下，学校的教育教学科研氛围很浓;近几年学校共有232篇论文在全国、省、市各种刊物上发表、获奖;学校在此收获了不少荣誉，学校2007年被中国体育科学学会评为“学校体育科研一等奖”;教育科研成果多次获市区一、二等奖。它们从不同角度反映了我校的教育教学成果，为社会各界了解学校提供了丰富的资料。

篇3

   本学期，我校将在上级教育主管部门的正确领导下，以科学发展观统领学校工作全局，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践本事为核心，加强教师队伍建设，抓住机遇，开拓创新，与时俱进，全面提高我校的办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。为开展好各项工作，拟定本期学校工作计划如下：

   一、指导思想

   本学期，我校在“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”工作方针指导下，以学校发展为主题，以创先争优活动为抓手，以教学改革创新为突破口，全面贯彻党的教育方针，全面推进基础教育课程改革，培养学生的创新精神和实践本事，提高教育教学质量，深化课堂教学改革，规范办学行为，全面推进学校规范化工程，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”和谐同步，继续加强行风和廉政建设，提升精气神，强化执行力，努力办好人民满意的学校，争做人民满意的教师，实现学校教育的新腾飞。

   二、工作思路

   坚持走依法治校、德育为先，教学为主，以学校和课堂为主要阵地，以丰富的课内外活动为载体，走以德立校、以质量强校之路;进一步提高教育教学质量和管理水平，提升师生综合素养，丰富师生学校生活。

   三、主要工作资料及措施

   (一)坚持以人为本，强化队伍建设

   1、班子建设

   本期，我校经原翁义、清新、红岩三所小学合并并搬入新校区，组建了新的领导班子。领导班子成员要切实树立服务群众的意识，主动关心教职工，在育人、教研，科研等方面给予教师切实的帮忙与指导。加强对新任班子成员的培养，切实提高学校领导班子成员的课程领导力和执行力。

   2、师资队伍建设

   以教工学习为平台，学习党的群众路线，学习新课程标准、课堂规范评价、零起点教学等，加强全体教职员工的理论素养、师德修养和育人水平。进一步强化教师职责意识，严肃工作纪律。开展全员培训，进取组织教师参加各级各类培训。加强教师学习与实践，认真做好“一师一优课，一课一名师”活动。加强名优教师、骨干教师队伍的打造。发挥现有名优教师、骨干教师在教师专业发展中的引领和辐射作用，力争对内示范，构成风格，对外辐射，扩大影响。加强教师思想道德教育，建设高素质的教师队伍。开展政治理论学习活动，提高师德修养，增强教师教书育人、为人师表的自觉性，增强教师的事业心、使命感和职责感。加强师德师风的考评工作，把教师的师德师风考评结果纳入年终考核，进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好师德形象。加强现代教育思想、先进教改经验的学习，扎实开展“有效课堂教学”、课题研究和校本培训工作，经过课堂研讨、专题讲座、教师座谈、教学竞赛课、学习汇报课等校本研修活动，促进教师专业成长。打造一支“学生欢迎，家长满意，同行信望，业绩突出”的优秀教师队伍。深入开展小继教工作，完善相关档案资料，迎接小继教工作验收。

   (二)树立创新意识，推进德育工作

   1、注重班主任队伍建设，坚持开好班主任工作例会，有效落实各项常规工作。加强中队辅导员队伍建设，经过对于中队辅导员的少先队知识、主题班队会等技能的培训，提高中队辅导员的辅导员意识，从而进一步增强中队辅导员的育德本事。加强青年班主任专业化发展研究，继续经过培训、实践研究等形式提升专业化素养。

   2、加强养成教育。以课堂为主渠道、在活动中落实、在实践中检验;一学期养成一行为，逐步提升我校学生的行规素养礼貌习惯。要切实抓好行为规范教育，重视学生良好习惯的养成。落实《守则》、《中小学生日常规范》各项规定;落实班主任工作目标职责制;各项检查主要以教师为主，学生为辅，落实专人负责，确保检查评比的公平、公正、公开。继续加强礼仪常规教育。努力做到“五无”、“五有”：地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、放学有队伍、语言有礼貌、举止有礼节。开展养成教育活动，做好学生礼貌用语、礼貌用餐等行规训练工作，并以“不乱扔垃圾;弯弯腰，伸伸手，垃圾不见影”活动为行为教育的突破口，经过红领巾广播、升旗仪式等载体，加强宣传教育;经过有效的训练与指导，加强行规的养成;经过“流动红旗”等评价机制，发挥辐射引领作用。三者有效结合，帮忙学生养成良好的行为习惯。

   3、多渠道地开展法律、交通、卫生、消防、防灾等生命专题教育，培养学生的社会安全职责感，掌握必要的安全行为的知识和技能，增强学生遵纪守法的意识和自我保护的意识。

   4、进一步加大对家长、社会的开放力度，经过校迅通搭建起学校教育与家庭、社会的桥梁，构成由学校、家长和社会共同参与的素质教育新格局。认真开展家庭教育指导的实践与研究工作，进一步探索家委会在学校教育活动开展中的进取辅助作用，从而加强发挥家委会在学校民主管理中的作用;定期开展有针对性的家庭教育指导专题讲座和报告，推广家长教子经验，提高家庭教育质量。

   5、加强心理健康教育，重视问题学生教育。针对孩子的不一样特点，课堂教学和各项教育活动中，要及时对学生进行心理指导，培养学生珍惜时间的习惯、艰苦朴素的精神、坚韧不拔的意志和自我管理的本事，增强少年儿童适应社会生活的本事。倡导课间十分钟谈心活动，要求班主任及各学科教师课间多进教室，多与学生交流、沟通。抓好随班就读工作，以高度职责感关心需要关心、帮忙的学生，不让一个学生掉队。做好留守儿童心理辅导，建立留守儿童档案，组建“留守儿童之家”，让孩子们感受到家的温暖，健康欢乐地成长。

   (三)强化教学管理，提高教育质量

   教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。本学期学校将以抓常规教学为基本，以抓教研为依托，从细从实落实教学常规，加强过程管理，实现向管理要质量，向课堂要效益。重抓“有效课堂教学”，夯实“教学五环节”，推动教学方法和教学手段的创新，全面提高教育质量。

   1、加强教学常规管理，落实教学常规，规范教学行为，提高教育教学质量。严格按照中心校的要求，规范课堂教学程序与行为，强化教学过程，重视教学细节，实行推门听课制度，组织好各学科期中、期末考试。

   2、切实抓好“教学五环节”工作，在教学“五认真”上下功夫，从备课有效性、上课高效性、作业精选性、检测考查发展性、培优帮困及时性入手，落实每月一次检查制度，写好检查情景并及时与教师反馈。教学常规检查本着严谨治学、精细管理、科学规范的原则，继续坚持定期检查与平时检查相结合，教导处检查与领导检查相结合，注重教学指导和质量评价，为教师的年度业务考核供给详实的、可靠的依据。

   3、继续贯彻课程标准，开齐开足课程，保证学生的活动时间。切实提高课堂教学效率和水平，向40分钟要质量。突出学科特点，努力构成富有学校的特色学科教学。

   4、加强教学档案及教务管理工作，规范办学行为。对各项教学活动、教师业务档案、教研成果、获奖情景等进行详实记载，统一归档，为教师的专业化成长、评价表彰供给真实详实的第一手资料。做好教学服务工作，提高服务意识，加强学籍管理，当好调度和调控员，确保学校教育教学工作正常开展。

   5、抓好学生学习习惯养成和学法指导工作。教学过程中，注意指导学生的课前预习和课堂认真听课、课后及时作业的方法和习惯，引导学生养成进取思考、勇于探索、合作学习、质疑问难、规范书写、注重积累、乐于自学、勤于操作的本事及品质。

   6、进取开展教研活动，强化向教研要质量意识，强化学科组整体质量意识，构成教育合力。各课题研究绝不轻言放弃，让学校成为研究的基地，让教育教学中的问题成为研究的对象，让教师个个都是研究的主体，让发展成为我们研究的目的。认真抓好校本课程的建设，各教研组要根据教研计划做到校本课程研发人员落实、活动资料落实。教师每周参加一次团体备课活动，努力造就一支业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。

   (四)加强学校规范管理，强化工作执行力，提高学校管理水平

   1、完善各项制度。进一步完善评优评先等规章制度，构成有章可循、照章办事、违章必究的工作约束机制。进一步完善以校长负责制，加强对教师的师德、教学工作量、考勤、业绩等方面的考核，构成规范化、制度化。

   2、实行“四项”管理，提升学校管理水平。一是坚持全员管理。号召全体教职工在做好本职工作的同时，关注学校事务，关心学校发展，进取为学校的发展出力献策;二是坚持目标管理。各项工作职责到人，层层落实。全体教职工根据各自岗位任务，确定明确的奋斗目标并为实现之而不懈努力。三是坚持制度管理。本学期继续坚持分级、分层负责的管理方法，建立“校长布置任务——副校长、各科室带头——各班级教师履职”的线性管理机制，实行一级抓一级，一级管一级的管理模式;关注细节、重视过程，进一步将管理的视野深入到教育教学及各项活动的全过程，力求对教师的教学行为做出全面性的考核和评价;四是坚持工作问责制。按照“理解任务不讲价钱，落实任务不需督办，完成任务不拖时间”的要求，对认准的事，确定的事，抓住不放，一抓到底，实行工作职责追究制。

   3、加强特色建设，实施素质教育。树立全新的素质教育观念。关注学生的探索、实践和创新本事，关注学生的情感态度、身体健康。培养富有创新本事、求异思维本事、敢于质疑的学生。

   4、全面完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资料，各相关部门要对照《指导要求》对各类文件、计划、方案、总结、表册、音像、建设资料等进行查漏补缺，收集整理，按统一要求建档，迎接国家、省义务教育均衡发展督导评估小组的验收工作。

   5、加强环境卫生教育及管理，深入开展创立国家环保模范城市宣传教育工作，进一步提升创模知晓度、参与度和满意度，为凯里创模迎接上级技术评估打下基础。

   (五)深化科研改革，引领内涵发展

   1、进取申报各类课题，根据课题进程有序实施推进，将研究工作落到实处。

   2、各项常规全面落实。完善科研工作制度、加强科研队伍建设、规范过程管理、落实好科研活动等。引导和帮忙教师以“个人课题”研究为抓手，解决教育教学中的实际问题。立项研究的课题，要认真做好开题论证、中期汇报、结题论证等工作。

   3、开展好论文评比活动。继续鼓励教师撰写课改信息、教学心得、课题研究论文、教育教学案例等，举办好学校教育科研论文评比活动。优秀的科研成果参加区、州、省评选。

   (六)强化后勤管理，增强服务意识

   1、继续零收费工作，杜绝乱收费现象的出现。

   2、加快推进各类信息平台的建设和应用，结合学校实际，完善学校网站、学校教师群等信息平台。

   3、加强专职管理员的职责意识和主动服务本事，图书室、资料室、仪器室、档案室要严格执行上级部门及学校制定的规章制度，加强管理，提高为教育教学服务的自觉性，进取主动地为配备教学仪器、资料出谋划策，并不断提高图书、资料、仪器的使用效益。

   4、认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，使卫生工作进一步规范化。根据上级部门要求，制定完善各项制度，联合各个部门开展好各项常规工作的管理与检查，加强教室的消毒措施，加强食堂卫生安全工作管理，并落实专人定期利用学校广播开展相关的教育宣传活动，进取向学生传授个人卫生、饮食卫生等常识，提高学生的卫生意识，提高学校的卫生工作常规管理水平。

   5、继续做好饮食饮水管理工作，听取和反馈师生们的意见，加强食堂管理，确保师生饭菜质量和用餐安全、营养、可口。

   6、建立建全宿舍管理制度，建立留宿学生个人档案，加强宿舍卫生、安全管理。

   (七)突出法制安全教育，打造平安学校

   1、加强法制教育，坚持依法治教。密切警校联系，开展学生法律知识教育，增强学生遵纪守法意识，邀请校外辅导员、法制副校长到校对学生进行安全、法纪、卫生、消防、禁毒、国防等专题教育。协调多方力量对未成年人进行思想道德教育。运用校会、班会、宣传栏、手抄报等多种宣传教育形式，加强对学生的教育。继续加强与公安、交通、消防、卫生、环保、社区的联系，调动社会力量参与未成年人教育，加强学生成长记录袋的管理，并注意发挥其作用。

   2、加强安全工作，建立安全职责制度，做到警钟常鸣。加强值周、值日教师工作，落实班主任、值周教师提前到校的制度，强化职责，高度重视安全隐患的排查，健全安全应急机制和应急预案，确保学校及师生安全。

   3、坚持以人为本，上好“开学安全第一课”、安全教育课和法制教育课。开展平安学校创立活动，认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》，开展安全知识教育和防震、消防等各类避险演练，提高师生安全意识和自救互救本事。切实加强春季传染性疾病的防控工作，高度重视防汛、防溺水和交通安全教育工作，努力创立平安、礼貌、健康、和谐的学校。

   4、大力加强综合治理工作。加强门卫值守工作，做好学校信息的报告制度，消除和化解学校内部的各种矛盾，认真落实社会治安和综合治理职责制，加强检查，狠抓落实，维护学校的稳定。

   (八)抓好学校文化建设，美化学校环境

   本学期大力推进学校文化的建设，成立以校长为领导核心的、全体职能部门负责的、全体教师参与的学校文化管理委员会，完善、创新我校学校文化的建设，体现我校教育教学成绩，凸显我校教育教学特色和亮点。

   (九)统筹各项工作，创立和谐育人环境

   1、充分发挥教师代表会的桥梁作用。关心教师的工作和生活，倾听群众的意见和呼声，进取开展礼貌健康的文体活动，是全体教师凝心聚力谋发展，构成校荣我荣的良好氛围。

   2、进取做好校务、政务、财务公开，加强计划生育工作，深化分配制度改革，制定科学合理的绩效分配方案，充分调动教职工教书育人的进取性，提高工作绩效。

   3、做好开源节流、节能减排工作。学校后勤管理厉行节俭，开源节流，管好用好学校的财力、物力。经过各种方式，促进学校的节俭发展、清洁发展、安全发展。

   4、统筹后勤、财务等工作，为学校发展保驾护航。加强规范财务管理工作，严格开支的`计划性。加强经费管理，认真做到帐目清楚收费合理有据，经得起上级有关部门的审查。严格购物申报审批制度，增加财务工作的透明度。

   5、认真、高效、优质、安全做好学校建设工作。进取配合上级做好学生宿舍楼工程的建设工作，争取早日建成使用。进取协调各部门搞好学校体育活动区未拆迁农户的思想动员工作，争取学校体育活动区早日启动建设。同时，参与建设过程管理与协调工作，做好建校工程所需相应的工作。

   总之，新学期的工作是任重而道远，只要全体教师以学校工作为重，增强职责意识，团结奋进，齐心协力、齐抓共管，我校各项工作将会取得优异的成绩。

   2022上学期学校工作计划

   一、现状分析

   “空中课堂”开播以来，承担讲课任务的老师们付出了很多心血和努力，学生通过在线学习听说读写方面都得到了不同程度的提高，但部分学生的学习成果并不是很有效。学生的地区差异太大，尤其是农村小学。现在正处于春耕时期，我校的学生家长每天奔波于田间地头，根本无暇顾及学生的学习情况，而且大部分家长不识字，更是无处下手，家长监督这一块就等同于零。所以作为任课教师，我每天的工作几乎都是催作业、催上课，然而学生在家的听课状态五花八门，无法监测，学生的学习主动性差，这也决定了网课终究代替不了课堂。

   二、英语教学工作

   在本学期我担任三、四年级的英语教学。教小学低年级英语，始终要把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。基于我班学生网课学习存在的问题，本学期的英语教学我从以下几个方面做起：

   1、设计一个富有仪式感的班级内部“复课礼”。班级以小组进行展开研讨会，总结这段时间的所学情况，构建知识体系。

   2、分模块制定问卷调查，统计学生的学习情况。根据学生的反馈结果有针对性的梳理复习，查漏补缺。学生掌握好的内容开学后先让学生讲，我最后总结。掌握不好的内容，师生共同建立知识图谱，独立安排课时突破重难点。落实好学生对课文的听说读背，加强学生对基础知识的掌握，做好学习之友的讲练。

   3、本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。

   4、作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。利用微信群，加强学生语音语调的提高。作业做到人人面批，及时改正，以比赛的形式提高学生书写的质量。

   5、课堂上照顾好“两头”，采用“一帮一”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。

   三、学习方面

   多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参加学校组织的培训，并做好笔记。

   四、教研方面

   积极参加学校以及教研室的各项教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论，虚心向有经验的老师请教，加强学习希沃课件以及教学助手的学习，熟练掌握使用方法，以提高自身的教育教学水平。

   五、主要措施

   1、以活动为课堂教学的主要形式，利用希沃以及教学助手设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用。

   2、通过听、说、读、写、玩、演、唱等形式，进行大量的语言操练和练习。

   3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

   4、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。

   一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，使我的教学工作更上一层楼。

   2022上学期学校工作计划

   一、全面搭建培训平台，切实提高队伍素质

   1、强化师德师风建设，规范教育教学行为。在日常教育管理中，坚持“用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”的教育原则。巩固、深化、维护和发展“心齐、气顺、劲足”的学校工作氛围，推进和谐温馨校园建设。

   2、以提高教师整体素质为目的，深入开展校本培训。利用校外骨干教师，学科带头人进行的示范课、观看名 师课例等教学活动，提升教师课堂执行能力。

   3、进一步加强班主任队伍建设，落实班主任岗位职责，适时组织班主任进行工作汇报、工作经验交流、校外参观学习等活动，切实提高班主任素质。

   二、开展德育实践活动，形成活动育人特色，融入“中国梦”大熔炉

   1、搭建德育工作平台。加强德育课程建设，突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德、法制和心理健康等教育，引导学生“在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民”。同时广泛开展符合学生身心健康、有利于吸引学生积极参与的校园文化体育活动，以活跃校园文化生活，提高学生综合素质。

   2、开展行为习惯养成教育诵读实践活动。通过诵读《小学生守则》《小学生日常行为规范》《菌柄小学学生一日常规》《弟子规》等形式，强化学生行为规范养成训练。

   3、开展安全法纪教育实践活动。充分利用“主题教育月”活动，安全教育课、班队活动、国旗下的演讲、学科教学渗透等途径有针对性地对学生进行各项安全教育，以杜绝安全隐患发生。

   4、坚持开展“课外访万家”德育实践活动。学校全体教师参与，开展“报喜式”家访、“指导式”家访、“送温暖式”家访、“解困惑式”家访、“探究式”家访，促进学生健康成长。

   5、将关爱学生落到实处。加强对贫困生、学困生、单亲家庭等特殊群体学生的教育与管理，开展心理及行为异常学生心理健康关爱活动。

   三、加强教学过程管理，提高课堂教学效率

   1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。认真落实行政人员巡课、听课工作，加强对教师教学动态过程的管理以促使全体教师作好教学日常工作，全面提高课堂教学效率。

   2、夯实常规检查工作。做到定期检查，详细记录，真实反馈。把好教师备课关、批改作业关，确保教师保质保量完成教学任务。

   3、优化素质教育课堂。加强有效课堂教学研究，优化教学、学习和评价方式，提高学生自主、合作、探究学习的能力，创建具有特色的素质教育课堂。

   4、开展学科竞赛活动。组织学生开展“诗韵飘香”古诗词吟诵比赛、讲故事比赛、作文比赛、写字比赛、优秀作业展评、书画作品比赛等赛事，为全体学生提供展示自我的舞台，促进学生综合素质的全面提高。

   四、加强课题研究，形成校本教研特色

   1、开展常规教研。做到时间定、地点定、人员定、内容定。教研组每周都以专题学习、集体备课或教学研讨为主题安排教研活动。推选教学经验丰富，集备中有独到见解的教师上课，以优质课带动老师的教研积极性，切实改进自己的教学行为，形成了良好的校本教研氛围。

   2、继续开展镇级数学课题《小学数学计算教学中多元学习方式和有效性的研究》及校内小课题的研究。首先，做到有方案，有阶段性总结。其次，在日常的教学教研中不断渗透课题知识，把课题理念与教学教研紧密结合。此外，鼓励教师多撰写经验论文。

   3、学校对已立项研究的课题，加强指导，督促按计划开展课题研究工作，保证各项课题研究循序渐进，稳步推进，用课题研究推动课堂教学，促进课堂效率的提高。

   五、牢树安全第一意识，确保校园平安稳定

   (一)加强领导，齐抓共管。

   1、进一步强化安全工作责任。按照“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的层层负责原则，把安全管理责任落实到工作的全过程。

   2、形成齐抓共管的良好局面。坚持值日护导制度，明确各自的职责。将责任落实到各班级，明确班主任、任课老师对学生安全教育和管理的职责，纳入年度工作考核内容，营造安全、稳定、文明、健康的良好环境。

   (二)广泛宣传，强化教育。

   1、利用国旗下讲话、安全教育课、广播(放学前五分钟安全教育)、班会、板报等途径，根据季节的不同有针对性地对师生进行安全教育。教育内容包括：防火、防溺水、防骗、交通安全、用电安全、食品卫生、预防食物中毒、各种传染病的预防、户外活动安全等。

   2、利用家长会、电话联系、分发《告家长书》等形式，对家长进行有关安全方面的宣传教育，并与学生家长签定安全协议书，明确各自责任，使家长参与到学校教育管理中来，协助学校做好学生安全工作。

   3、通过开展消防安全、预防地震等安全演练活动，提高师生自救、自护方面知识和能力。

   (三)加强防范，狠抓落实。

   1、严格执行校舍设施安全检查，严格按照“及时排查、各负其责、预防为主”的方针，及时做好各种安全隐患的排查和整改工作。

   2、细化安全监护，监护学生活动行为。实行护导师、“校园小警队”值日制，落实好教师的护导工作和学生的值日工作，督促检查学校的日常教学秩序，做好对学生的活动监护工作，保证学生在校园内的安全工作。严格对学生的课间午间活动、上下楼梯、集会集队、体育课、活动课等安全的指导与管理，尽可能地杜绝追逐、打闹等现象的发生。

   3、高度重视保安员监管工作。规范保安员执勤管理，落实好外来人员入校登记制度，并加强上学、放学期间安全管理。经常观看校园监控系统，发现异常要及时汇报。

   4、做好学校社会治安综合治理工作。组织学生观看有关教育光盘，使学生增强安全自我防范意识，提高自我防范能力。加强学校内部和周边治安环境的整治工作。

   六、改善办学条件，优化教学环境，营造书香校园

   在上级主管部门的关心支持下，在菌柄村委会、老人会、校董会的支持下，对校园进行后继改造。

   1、对学校篮球场进行橡胶铺设。

   2、学校跑道进行橡胶铺设。

   3、创建班班多媒体，有效推进课堂教学改革和教学质量的提升。

   4、为多媒体教室重新换置投影设施。