流媒体技术论文模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇流媒体技术论文，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

关键字:流媒体流式传输媒体服务器校园网视频系统远程多媒体教学系统

一、引言

在网络上传输音／视频等多媒体信息目前主要有下载和流式传输两种方案。A/V文件一般都较大，所以需要的存储容量也较大；同时由于网络带宽的限制，下载常常要花数分钟甚至数小时，所以这种处理方法延迟也很大。流式传输时，声音、影像或动画等时基媒体由音视频服务器向用户计算机的连续、实时传送，用户不必等到整个文件全部下载完毕，而只需经过几秒或十数秒的启动延时即可进行观看。当声音等时基媒体在客户机上播放时，文件的剩余部分将在后台从服务器内继续下载。流式不仅使启动延时成十倍、百倍地缩短，而且不需要太大的缓存容量。流式传输避免了用户必须等待整个文件全部从Internet上下载才能观看的缺点。

流媒体指在Internet/Intranet中使用流式传输技术的连续时基媒体，如：音频、视频或多媒体文件。流式媒体在播放前并不下载整个文件，只将开始部分内容存入内存，流式媒体的数据流随时传送随时播放，只是在开始时有一些延迟。

在这篇文章中，主要是讨论流媒体的技术基础，以及流媒体技术在教育中的应用。

二、流媒体技术基础

1、流媒体技术的原理

流式传输的实现需要缓存。因为Internet以包传输为基础进行断续的异步传输，对一个实时A/V源或存储的A/V文件，在传输中它们要被分解为许多包，由于网络是动态变化的，各个包选择的路由可能不尽相同，故到达客户端的时间延迟也就不等，甚至先发的数据包还有可能后到。为此，使用缓存系统来弥补延迟和抖动的影响，并保证数据包的顺序正确，从而使媒体数据能连续输出，而不会因为网络暂时拥塞使播放出现停顿。通常高速缓存所需容量并不大，因为高速缓存使用环形链表结构来存储数据：通过丢弃已经播放的内容，流可以重新利用空出的高速缓存空间来缓存后续尚未播放的内容。

流式传输的过程一般是这样的：用户选择某一流媒体服务后，Web浏览器与Web服务器之间使用HTTP/TCP交换控制信息，以便把需要传输的实时数据从原始信息中检索出来；然后客户机上的Web浏览器启动A/VHelper程序，使用HTTP从Web服务器检索相关参数对Helper程序初始化。这些参数可能包括目录信息、A/V数据的编码类型或与A/V检索相关的服务器地址。

A/VHelper程序及A/V服务器运行实时流控制协议（RTSP），以交换A/V传输所需的控制信息。与CD播放机或VCRs所提供的功能相似，RTSP提供了操纵播放、快进、快倒、暂停及录制等命令的方法。A/V服务器使用RTP/UDP协议将A/V数据传输给A/V客户程序（一般可认为客户程序等同于Helper程序），一旦A/V数据抵达客户端，A/V客户程序即可播放输出。

需要说明的是，在流式传输中，使用RTP/UDP和RTSP/TCP两种不同的通信协议与A/V服务器建立联系，是为了能够把服务器的输出重定向到一个不同于运行A/VHelper程序所在客户机的目的地址。实现流式传输一般都需要专用服务器和播放器，其基本原理如图1所示。

图1.流式传输的基本原理

2、媒体服务器硬件平台

视频服务器把存储在存储系统中的视频信息以视频流的形式通过网络接口发送给相应的客户，响应客户的交互请求，保证视频流的连续输出。视频信息具有同步性要求，一方面必须以恒定的速率播放，否则引起画面的抖动，如MPEG-1视频标准要求以1.5Mb/s左右的速度播放视频流。另一方面，在视频流中包含的多种信号必须保持同步，如画面的配音必须和口型相一致。另外，视频具有数据量大的特点，一个经MPEG-1压缩的90min的电影，长度约为1GB，它在存储系统上的存放方式，直接影响视频服务器提供的交互服务，如快进和快倒等功能的实现。视频服务器必须解决视频流特性提出的要求。

视频服务器的工作模式是当服务器响应客户的视频流后，从存储系统读入一部分视频数据到对应于这个视频流的特定的缓存中，然后此缓存中的内容送入网络接口发送到客户。当一个新的客户请求视频服务时，服务器根据系统资源的使用情况，决定是否响应此请求。系统的资源包括存储I/O的带宽、网络带宽、内存大小和CPU的使用率。

三、流媒体技术的应用

互联网的迅猛发展和普及为流媒体业务发展提供了强大的市场动力，流媒体业务正变得日益流行。流媒体技术广泛用于多媒体新闻、在线直播、网络广告、电子商务、视频点播、远程教育、远程医疗、网络电台、实时视频会议等互联网信息服务的方方面面。流媒体技术的应用将为网络信息交流带来革命性的变化，对人们的工作和生活将产生深远的影响。

一个完整的流媒体解决方案应是相关软硬件的完美集成，它大致包括下面几个方面的内容：内容采集、视音频捕获和压缩编码、内容编辑、内容存储和播放、应用服务器内容管理及用户管理等。

下面就介绍流媒体技术在教育上的两个具体的应用方案。

1、校园网视频系统

校园网的建设随着教育产业的兴起和发展也逐渐呈现出蓬勃向上的态势。随着多媒体技术的不断发展，特别是多媒体传输技术的突破，使网络多媒体教学得以实现。现在已经有许多的成熟的产品可以用来组建网络多媒体教学的解决方案。

一般一个校园网视频系统的要求有：

（1）通过校园网实现音、视频实况转播、视频预订，制作并存储节目。

（2）在校园网上实现VOD教学。

图2.校园网系统方案

每个教室安装相应的软件及视频卡，摄像头，麦克风，可以把教室实时的声音和图象通过校园网传到监控中心。在存储服务器安装SERVER软件，可以存贮传输过来的实时图象。在点播服务器安装SERVER软件，存储视频节目。

虽然现在校园网络硬件水平和质量现在都非常高，但是，困惑也随之而来，具体表现为以下几个方面：

A、校园网投入大，但没有用在教育主业上。

B、网络仅用在办公自动化中，投资效益低。

C、无法实现充分共享。即享受好的教育资源的学生很有限；同样的课程需要年复一年的教授；同样的问题需要一次次重复回答；材质差异明显的学生按同一模式接受教育，做不到因材施教。

计算机网络技术在教育产业中的应用现状和由此产生的问题引起了教育界和计算机界对于计算机网络条件下教学模式的思考。教学模式在网络条件下最终会变化成什么样子？目前和将来一段时间内网络技术发展到底能导致产生哪些更富成效的教育手段，逐步推动教学模式的改变？

2、远程多媒体教学系统

知识经济的时代需要人们不断的学习新的知识、技能，才能跟上时代的步伐。学习必须转变成一个伴随每个人一生的过程。网上教育突破了传统"面授"教学的局限，为求知者提供了时间分散、资源共享、地域广阔、交互式的教学新方式，因而广受人们观注。

从远程教育的定义可以看出它有下列三方面的内涵:学生与教师的分离，学生与学生的分离，利用传播媒体和传输系统组织教学。从技术上讲，远程教育系统是建立在现代传媒技术基础上的多媒体应用系统，它通过现代的通信网络将教师的图象、声音和电子教案传送给学生，也可以根据需要将学生的图象、声音回送给教师，从而模拟出学校教育的授课方式；同时还可以利用现有的网络条件建立虚拟的班级，加强学生之间的交流。

鉴于远程教育的深远意义，我们的远程多媒体教学系统所要实现的功能有：实现教学课件的点播（VOD），教学直播，网络课堂等等。

在IP网上开展远程教学活动，需要解决两个基本问题：音频、视频流信息的传送以及它们与数据之间的同步。由于音频、视频信息的带宽比较宽，不可能让学生将所有的节目下载到本地计算机上后再播放，必须要采用先进网络播放技术来实现边发送边播放。此外，由于在教学过程中教师会经常使用电子教案来辅助教学，比如用PowerPoint，而电子教案的展示与音频、视频流之间有严格的时间同步关系，这就要求在传输过程中我们仍然要保持它们之间的同步关系。

图3.远程教育网络结构

系统的工作过程如下：输入的视频和音频信号将送给MPEG4的编码器进行编码，编码器输出的节目流既可以存入存储设备也可以直接送给MediaServer，MediaServer的主要功能是完成节目流的播出。MediaServer播出的节目有三个来源，它可能是保存在存储设备中的ASF文件，也可以是编码器实时传送来的节目，它播出的节目还可以从其它的MediaServer上获取。普通的用户可以通过LAN或通过无线网络接入到该系统之中。

参考文献

篇2

电力红外诊断技术是一种诊断电气设备和线路热故障的有效先进技术。目前电力系统都在由计划检修向状态检修过渡。红外诊断技术可以为状态检修提供有利的科学依据，更能适应这种需要。随着电力工业的高速发展和普及，应用红外成像技术已经成为电力企业科技进步的必然需求。DL/T 664-2008《带电设备红外诊断应用规范》建议：对变压器、断路器、套管、避雷器、电力电缆、线路等进行精确检测，对原始数据及图像进行存档；有条件的单位可开展220kV及以下设备的精确检测并建立图谱库，进行动态管理。

桐庐县供电局一直重视并开展红外测温工作，但红外检测及其数据精确性、完整性不高，且无统一、规范的红外图像采集标准和图谱库建设标准，也没有一套完整的红外数据库管理系统，离精益化测温管理、状态检修数据要求相去甚远。采用红外流媒体精确测温技术，能准确、快速、实时地采用非接触手段在线监测和诊断出电力设备的大多数过热故障。为保证电力设备的安全运行，符合状态检修红外测温数据管理要求，桐庐县供电局针对运行的输变电设备开展了两年的红外流媒体精确测温工作，并建成了红外图谱库。该红外图谱库可对所有输变电设备温度数据进行集中存档管理，有效克服目前人工数据管理的困难，改变了以往没有规范的红外图像采集标准以及没有红外数据库管理系统的状况，有效减轻现场红外测温以及后期维护工作量。

一、红外流媒体精确测温和系统建设

计算机信息系统在电力系统的广泛应用和红外采集技术的发展为建设基于计算机信息系统的红外图谱库创造了有利条件。桐庐县供电局于2010年开始探索输变电设备红外精确测温，2011年推广输变电设备红外流媒体精确测温，全面完成了输变电设备红外图谱库建设，实现输变电设备红外热图的规范采集、集中管理，并实现横纵向对比、动态分析和查询功能。

1.红外数据流媒体采集

根据浙江省电力公司《输变电设备红外图谱库建设采集规范（试行）》，首先明确了采集范围。而后再根据负荷、天气情况适时安排运检人员和专业红外公司技术人员开展现场红外流媒体精确测温工作，能准确、快速、实时地采用非接触手段在线监测和诊断出电力设备的大多数过热故障，并采集红外数据流媒体、可见光资料以及记录各种设备资料，主要包括设备红外数据流媒体文件、关键设备对应可见光照片和设备参数、运行工况等信息。根据输变电设备的发热特征类型和数据分析的需求，红外流媒体精确测温检测方式分为以下三类：

（1）电流致热型设备检测方式。使用红外热成像仪器对电流致热型设备三相进行多帧频红外拍摄并保存红外图像数据流。

（2）电压致热型设备检测方式。使用红外热成像仪器按照变电间隔对电压致热型设备单相进行多帧频红外拍摄并保存红外图像数据流。

（3）缺陷设备拍摄方式。对判断出有缺陷的设备，采集设备360度全景红外温度数据流影像细节。对危急缺陷设备须进行8小时以上定点连续监测，获取定点连续监测的时间温度趋势分析数据影像资料，提供设备的时间温度趋势分析数据报告。

2.设备基础资料录入

该项工作内容是建立完整的输变电设备信息基础资料库，以实际设备情况对红外数据库中的设备进行命名，保证数据库中设备名称的统一、规范性，并对设备红外图进行分析，显示关键部位的温度数据信息以及缺陷状态信息。远景还可研发完成输变电红外图谱库管理系统与输变配一体化系统（即PMS系统）的接口，直接将PMS系统设备台帐基础资料导入到红外图谱库系统，减少后期数据库设备的动态维护等重复性工作。

3.建立图谱库并实现红外数据管理

经过多次调研，完成了红外图谱库建设，并实现集中管理输变电红外图谱，实现设备快速搜索、查找；对发热缺陷或热态异常设备可进行分类管理，可掌握设备消缺情况、消缺时间；实现设备横纵向数据对比，对发热缺陷设备进行同类设备分析，以及该设备在不同时间段运行情况的对比，并以流媒体技术得以实现动态纵向分析。

二、红外图谱库的主要功能

输变电设备红外图谱库系统可快速调用、分析采集的红外温度数据，实现输变电设备红外热图横纵向对比、动态分析和查询功能。将拍摄下来的红外数据通过计算机进行高速分析，形成温度的峰值曲线积分，对于数万帧的红外数据，只需要几分钟的时间就可分析完毕，并根据分析完毕的特征温度趋势曲线自动调出异常的设备，并自动生成规范的红外报告。

1.数据库管理

（1）快速搜索、查找设备。直接以下拉菜单方式选择设备名称或者缺陷类型进行设备搜索、查找。

（2）缺陷类别管理。对于输变电设备缺陷可进行分类管理，对一般缺陷、严重缺陷、危急缺陷设备进行分类查看；可掌握设备发现时间、消缺情况、消缺方式、消缺时间等内容。

（3）设备横纵向数据对比。对发热设备缺陷进行纵横向分析，可选择同类型、相同负荷、相同运行环境下输变电设备的三相红外流媒体数据进行横向分析、对比，也可选择该设备在不同运行时段、负荷峰平谷段的运行情况进行纵向分析。

2.数据分析

在红外数据库管理系统内可实现对红外基础数据快速分析、查看；对红外基础温度数据进行批量分析，采集每一帧红外数据最高温度，形成随温度变化的趋势曲线，通过趋势曲线可快速查看隐患设备红外图谱并可进行分析。对于隐患设备360度全景摄像，可以反映缺陷设备全貌，还可对疑似隐患发热设备进行周期性连续监测，形成随时间变化的温度趋势曲线，并对隐患设备进行定性分析（见图1）。

3.报告自动生成

完成分析后，将数据直接上传到数据库便可快速生成相应的报告。报告信息包括拍摄距离、环境温度、相对湿度、风速、电压、电流、关注区域温度分析、分析人、分析时间等内容。

4.建立网络化的热图管理平台

为内部运检工作提供支持是构建图谱库管理面向网络化制造的资源共享服务平台的根本目的。运检部门或职能管理部门作为客户端发起调用设备红外分析报告请求，平台的红外图谱库管理系统服务器提供了运行、检修工作中需要的分析报告数据和红外原始数据，可供相关部门在需要时调用、下载。还可同时对平台的红外图谱库管理系统服务器调用、查看、下载红外分析报告，一方面可实时查看调用设备检修情况，跟踪设备的复测情况，另一方面可根据缺陷报告情况合理安排检修工作。

三、实际应用情况说明

之前的红外检测及其数据精确性、完整性不高，且无统一、规范的红外图像采集标准和图谱库建设标准，也没有一套完整的红外数据库管理系统，离生产精益化管理相去甚远。自开展红外流媒体精确测温以及红外图谱库系统建成后，首次实现了红外采集技术从静态单张拍照向动态连续摄像的过渡，摄像方式对电气设备采集数据更加完备、规范；隐患设备详实的动态连续红外温度数据流为客观、严谨的科学研究提供了重要参考；可对所有输变电设备温度数据进行存档、管理，并能清晰掌握设备运行状态，可以快速调用、分析采集的红外温度数据，实现输变电设备红外热图的集中管理，解决了以往人工数据管理的困难问题，改变了以往没有规范的红外图像采集标准以及没有红外数据库管理系统的状况，有效减轻现场红外测温以及后期维护工作量。

系统使用两年来，桐庐县供电局进一步规范了输变电设备红外图谱库采集，建立了《输变电设备带电红外测温管理规定（试行）》，并逐步在配电设备上推广应用。加强了红外图谱数据库采集规范化的培训，委托红外技术检测专业人员指导培养了一批精通现场拍摄和设备红外管理的人才，扎扎实实做好了设备诊断、分析工作。同时有效减轻了输变电运检工作量，提高了工作效率，节约了人工和维护成本。期间也曾通过红外精确测温、数据图谱库分析，多次发现了输变电设备隐蔽性的发热缺陷，避免了电网设备事故的发生，同时对于提升电网安全运行水平、加强电网设备管理有着非常重要的意义。

四、结论

电力设备红外流媒体精确测温是一项有效、安全而经济的非接触式监测手段。输变电设备红外图谱库的建成可实现输变电设备红外数据的存档、分析、管理，对状态检修运行状态量的收集创造了有利的条件。通过多年的实践，加强输变电设备红外精确测温及图谱建设，对热态异常点进行跟踪、分析，能有效避免输变电设备事故的发生。积极推广、系统应用，逐步使外精确测温和分析诊断工作步入常态化管理，可有效促进生产管理精益化和运维状态化，确保电网的安全稳定运行。

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中国传统音乐是指具有一定流传时间的、不属于当代音乐家创作的音乐。在我国学术界，通常把清代以前即已形成的音乐或以后所发生的具有传统音乐形态的音乐，划归于传统音乐的范畴。其中不仅包括在历史上产生、流传至今的古代作品，也包括当代中国人民用本民族固有形式创作的、具有本民族固有形态特征的音乐作品。可以说，中国传统音乐在它数千年的发展历程中，无论从律制、音阶、宫调、音乐形态特征、文化传统到民族思维方式，均形成了自己独特的规律和特点。、

中国传统音乐文化是中国非物质文化遗产的重要部分，是东方文化的集中表现之一，有着独特的价值系统和思维方式，是人类文明发展史上的一块瑰宝。传承和保护中国传统音乐文化，有助于增强我们的民族自尊心与自信心，可以开阔文化视野，了解与把握传统音乐文化的精神与特质，加强的历史责任感。充分运用多媒体技术在中国非物质文化遗产中国传统音乐学习与交流中的应用具有十分重要的意义。

1传统音乐学习与交流存在的问题

1．1人类思维网状结构与传统教材组织上的线性有序特征之间的矛盾

认知心理学的研究已经证明，人类的思维记忆具有联想特征，在阅读或思考问题时经常从一个概念或主题经过联想转移到另一个相关的概念或主题，是一种非线性的、纵横交织的网状结构。目前国内出版的所有中国传统音乐教材，在学习内容组织上均体现出线性、有序的特征。在这种线性的内容组织环境下，非物质文化遗产工作者对知识的摄取难免被动、程式化，在一定程度上会限制其联想思维能力的发展。

1．2文本资料过多、识记理论复杂趣味性少与学习兴趣之间的矛盾

国内传统音乐学习与交流多年来一直存在着纯文本资料过多、各民族传统音乐独立单处、针对性研究、形成不了一条主线的缺憾，这是专家根据自身研究方向进行的单一民族传统音乐的研究造成的。

1．3手段陈旧有限的时间内很难完成繁重的学习与交流内容

中国传统音乐的学习与交流一般都以专家口头传授为主，加入一些视听资料，无法及时地展现知识信息，专家的讲授受到限制，授课的视听效果不能做到步调一致，讲授中出现的问题不能及时地反馈给非物质文化遗产学习者。如中国传统音乐讲授、中需要介绍到各个时期大量的谱例，传统的讲授方法只能通过专家的板书让非物质文化遗产工作者观看，然后做谱面上的分析，或者利用钢琴即兴演奏，动作示范只能是局部的，学习者很难把动、静有机地结合起来，毕竟钢琴的音色是单一的，表达音乐风格的准确性不能尽如人意。

2多媒体技术对传统音乐学习与交流的积极作用

2．1多媒体技术可以扩展和放大信息空间

用多媒体技术处理的信息可以呈现出多样化和多维化，使那些抽象难懂，用语言不易表达的内容变得生动具体一目了然。多媒体课件利用“超文本”和“超媒体”技术按照人脑的联想思维方式在课件中重新组织编排讲授信息，将讲授内容整合为一种非线性的网状结构，专家在授课时就可根据讲授思路在不同章节之间、章节内容知识点之间灵活“跳转”，及时获取课件上的相关信息来辅助讲授。

2．2多媒体技术的应用缩短了学习者将信息转变为知识的过程．

科学研究表明：人类的思维方式是一种散发式的非线性的思维方式。多媒体的信息组织方式正符合中国传统音乐讲授的需要，它可以实现多角度、多方位、多层次、非线性的信息传输与交流，帮助学习者建立思维、改善思维、减少思维过程中的弯路，较快的接近学习目标；多媒体的引入还能把声音和谱例完美结合，实现音色和风格的统一，完成音乐风格的具象化，使学习者能够身临其境。

2．3应用多媒体技术可以营造一个身临其境的学习氛围，符合时代要求

多媒体技术的迅猛发展与广泛应用为我们传统的外国音乐讲授手段和方法改革带来了新的契机，这是中国传统音乐讲授过程别重要的，学习者的认知当然需要从别的教材、工具书中汲取一些专业信息作为补充，但是如果我们利用多媒体讲授手段的信息集成优势，则会大大扩展原有的讲授资源。

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一、绪论

随着Web应用的不断增加，Web站点上所包含的各种各样的信息量也在飞速增长。因此，Web用户需要有一种方法来方便地得到自己想要的信息。如果一个Web站点能够提供可定制特性或个性化内容以便能为站点浏览者提供他们所需的信息，那么它将具有很强的竞争优势。

1.个性化网站

1.1什么是站点个性化

什么是站点个性化？简单地说，站点个性化就是为特定的用户指定特定的Web内容和应用，即Web内容开发人员基于某些条件为特定的个人或用户组而裁剪信息或一个应用。它通过以下步骤来实现：首先收集和存储站点访问者的信息，然后对信息做分析，在分析的基础上在适当的时间将适当的内容提交给每个访问者。在将一个Web站点个性化时，需要区分每个访问者，这主要有两个基本原因，一是为了匹配内容(信息)，二是为了提交特定的信息和应用程序给访问者并在所能提供的服务的基础上相应改变应用的处理流程。

1.2使用个性化技术的好处

一般地说，使用个性化技术有以下好处：

1.访问者将在站点逗留时间更长；

2.并将经常回到此站点；

3.站点变得更易使用；

4.站点内容与每个访问者相关；

5.使站点对访问者来说更有用；

6.站点会变得更有趣，从而会吸引更多的访问者。

1.3如何应用个性化

如何应用个性化？

1.明确你的需求。站点的需求是什么，希望定位什么样的用户。

2.定义你的用户和内容模型。需要什么样的概况信息来对站点访问者分类,需要什么样的内容类别来达到定位目的。许多站点通过HTML输入表格来获得用户需求和喜好，输入表格中的信息既有很少变化的（如用户名和地址），又有需要随时更新的（如需求等）。内容即Web页上显示的格式化数据，当对一个站点实施个性化时，不需要对页面中所有元素都实行定制；

......

目录

一、绪论

1.个性化网站

1.1什么是站点个性化

1.2使用个性化技术的好处

1.3如何应用个性化

2.流媒体技术

2.1以个性化形式将流媒体技术引入远程教育

2.2什么是流媒体技术

2.3使用多媒体技术的好处

二、网络软件技术与流媒体技术

1．网络软件技术

1.1Dreamweaver

1.1.1灵活的设计

1.1.2方便的代码编写

1.2MacromediaFlashX

1.2.1工作流程

1.2.2多种媒体支持

1.2.3软件的集成

1.2.4学习资源

1.2.5应用开发

2．流媒体软件技术

2.1三大主流流媒体技术对比

2.2流媒体的兴起及介绍

2.3解决方案

三流媒体文件的应用范围及必要性

3.1应用范围

3.1.1基于流媒体技术的远程教育系统

3.1.2宽带网视频点播

3.1.3互联网直播

3.1.4视频会议

3.2在个性化网站上使用流媒体技术的必要性

四模块实例

4.1VOD视频点播系统

4.1.1MadereMaderMediaSmartVOD软件价格及硬件价格

4.1.2页面实例

4.2FLASH制作

4.2.1制作过程

4.2.2利用模板制作

五、总结

六、参考文献

参考资料

《FlashMX完全手册》BrianUnderdahl著电子工业出版社

《循序渐进——FlashMX基础与技巧》宇风著人民邮电出版社

FlashMX的帮助文档

《流媒体技术大全》张丽著中国青年出版社

《流媒体技术与创作》孙力，钱维莹编著中国青年出版社

《流媒体宝典》迈克电子工业出版社

《网络视频:流媒体技术与应用》吴国勇等编著北京邮电大学出版社

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浅析传媒产业链理论在主流媒体短视频中的应用

——以“抖音”短视频为例

一、选题依据及意义

目前传媒行业正在蓬勃发展，科学技术的快速发展，为短视频传播信息提供了技术支撑。作为当下深受用户欢迎的短视频软件，成为主流媒体抢占信息时机，提高影响力的新的传播渠道。本文根据传媒产业链理论，结合“抖音”短视频，探讨主流媒体运用短视频信息的价值，并指出政务类抖音号目前的问题和 挑战所在，对其未来的发展提供可行的建议，从而推动主流媒体短视频更好地发展。

二、写作提纲

1. 传媒产业价值链基本概念

2. 基于传媒产业链理论，浅析主流媒体运用抖音的价值所在

①从内容生产者方面②从平台管理者方面③从用户方面

3. 主流媒体在抖音平台存在的不足和建议

4. 总结

三、研究方法和手段

（一）研究方法

1.文献研究法：搜集整理相关研究资料，为研究做准备；

2.调查研究法：通过访谈、问卷、统计分析等，把握传媒产业链及短视频的现状、存在问题和解决办法。

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流媒体（StreamingMedia）技术的出现可以解决这个问题，基于流媒体本身的技术特征：就是将影音文件经过压缩处理后，放在网络服务器上，进行分段的传输，客户端计算机不用将整个的影音文件下载到本地便可以即时播放。由此种特征，流媒体就可以完全实现网络教学的模式：远程教学网络直播和网络视频点播。随着信息社会的到来，教学手段不再局限于传统的当面授教方法，而是实现教学的网络化。而多媒体教学的影音文件在本地计算机上播放大多可以取得较好的效果，但是如果将这些格式的文件放到网络上供其他人浏览，浏览者必须下载到本地计算机才可以收看和收听，在当前网络环境下，这种传输方式是非常不现实的。

一、流媒体的传输协议

熟悉网络的人们都知道，数据在网络上传输需要一些协议作为支持。RTP（实时传输协议）是Internet上针对多媒体数据流的一种传输协议，RTP在传输工作中提供时间标志、序列号以及其他能够保证在实时数据传输时处理时间的方法，其目的是提供时间信息和实现流同步，RTP依靠RVSP保证服务质量标准。RTCP（实时传输控制协议）和RTP一起提供流量控制和拥塞控制服务。RTSP（实时流协议）定义了一对多应用程序如何有效地通过IP网络传送多媒体数据。RTSP在体系结构上位于RTP和RTCP之上，它使用TCP或RTP完成数据传输。RSVP（资源预留协议）是Internet上的资源预留协议，其为流媒体传输提供服务质量标准，但是它不负责数据传输。

二、流媒体网络结构模型的选择

根据目前P2P流媒体的实际系统，它们在覆盖网络的组织结构上可以被大体分成两类，即基于树（Tree-based）的覆盖网络结构和数据驱动随机化的覆盖网络结构。第一，基于树的覆盖网络结构：节点被组织成某种传输数据的拓扑拓扑结构上的节点有明确定义关系。当节点收到数据包，它就把该数据包的拷贝转发到它的每一个节点。基于树的方法是最自然的方法，不需要复杂的视频编码算法。第二，数据驱动随机化的覆盖网络结构：数据驱动的覆盖网络与基于树结构的最大不同在于它不组建和维护一个传输数据的明显拓扑结构，它用数据的可用性去引导数据流，而并不是在高度动态的P2P环境下不断地修复拓扑结构。此拓扑结构的数据分发方法是用Gossip协议，在典型的Gossip协议中，节点给一组随机选择的节点发送最近生成的消息；这些节点在下一次做同样动作，其他节点也做同样动作，直到该消息传送到所有节点。

三、P2P流媒体在高校教学中的应用

第一，课程在线视频点播：由于流媒体技术的出现，使视频点播从局域网内跨越到互联网，流媒体在网络传输中的优势很适合高校网络教学视频点播的环境。第二，课程视频直播：使用流媒体技术，我们可以实现教师授课的实时直播，如果再结合网上讨论，便可以取得不错的教学效果。此外，用流媒体技术实现视频点播、视频会议等功能也可以很好地利用到远程教育中。第三，作业的上传与下载：网络教学最主要的好处就是互动性强，时间性比较随意，教师布置的作业，特别是计算机、机械制图方面的老师如果需要查看学生的实际操作效果，可以通过P2P的传输方式，完美地实现作业的上传与下载。

四、流媒体网络教学系统的整体规划

硬件设备需求：视频采集工具摄像机、录放像机、视频采集卡等，能够进行多媒体信息处理的多媒体计算机。需要对多媒体数据进行存储和管理，对存储媒体数据向Web服务器提供一个链接和定位的媒体数据服务器，以及提供媒体内容采集、缓存、调度和传输播放等服务的流媒体服务器。软件系统：

Windows2000Server、SQL2008、WindowsMediaServices等。在网络课程中，流媒体将为学生提供完全个性化的学习环境，又能为协作化学习提供强有力的支持，逐步成为网络课程的重要组成部分。它可以应用到网络课程的各个教学环节，一般的设计步骤如下：一是整体设计，包括教学设计和软件设计；二是实现网络课程的软件系统；三是网络课程的准备过程；四是利用现有软件和资源构建网络课程；五是启用用以交互的平台。

五、流媒体网络教学系统的设计与实现

第一，系统各功能模块设计：一是用户权限设计：本系统将根据管理员、教师、学生和游客权限进入不同网络页面，从而实现在系统中进行不同操作；二是课件信息管理设计：本系统采用按院系的方式分类，同时各个院系内部又根据院系中不同学科进行二次分类；三是课件查询设计：可以通过按院系查询、按教师查询、按关键字查询三种查询方式，这样可以快速、准确查找所需课件；四是前端显示页面功能设计说明：前端显示页面包括栏目列表显示、教师列表显示、会员注册登录模块；五是后台管理模块：管理员进入后台管理系统后，可以对整个会员信息的管理，其中包括会员管理模块、教师管理模块、课件信息管理模块、栏目管理模块和师生互动模块。第二，系统结构设计：本系统主要由服务器、网络传输和客户端构成，系统构架相对应为：服务器模块、网络传输模块和客户端模块。服务器端由流媒体服务器，Web服务器和媒体数据库组成。网络传输端是建立在校园网/Internet基础上的。客户端采用Web浏览器的应用程序，通过点播提出请求，接收来自流媒体服务器的视频、音频流媒体。

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0 引言

我国互联网技术的发展和个人计算机的普及，网络从最初的传播文字、图片等资料到现在的各种形式的网络视频和三维动画，人们获取信息的形式呈现多样化。然而，我们不得不正视一个问题，上网人数的增加和网络设备的局限性直接让文件的大小成为网络传输过程中一个必须重视的问题，一方面：在网络上看到生动、清晰的多媒体信息演示；另一方面：网络速度制约着文件的下载时间。在这种情况下，流媒体技术应运而生。流媒体是指在互联网上以数据流的方式实时音频，视频，动画或者其他多媒体文件的媒体，实质是应用流技术在网络上传输的多媒体文件，数据从发送源端同时向目的接收端传输，它可以作为连续实时流在目的地被接收。其原理是将连续的多媒体文件或信息进行压缩处理后放到网络服务器上，让浏览者一边下载一边观看收听，而不需要整个多媒体文件下载完成就可以即时观看的技术，它不是一门单一的技术，融合了多种网络技术和其他计算机技术，包括流媒体数据的采集、压缩、编码、存储、网络传输和网络通信等多种技术。

1 流媒体技术的应用现状

现在，流媒体已经逐渐发展成为一个朝阳产业。有专家预言，流媒体将成为未来因特网上应用的主流，实现沟通和传播的多向性，使传播不再受到时间和空间的限制。流媒体技术广泛用于新闻出版、证券、娱乐、电子商务、远程培训、视频会议、远程教育、远程医疗等互联网信息服务的方方面面，总结起来有三大应用。

1.1 网络视频直播 目前，流媒体技术作为第四代媒体技术中的一种，很多大型的新闻娱乐媒体，如中央电视台和一些地方电视台等，都在互联网上提供基于流媒体技术的节目，目前流媒体的视频直播应用突破了网络带宽的限制，实现了在低带宽的环境下的高质量影音传输，其中的智能流技术保证不同连接速率下的用户，使得用户可以随时随地应用流媒体技术在网络上观看多媒体信息。

1.2 远程教育 Internet的使用开创了远程教育的里程碑，它促进了远程教育中的教学传递日趋现代化，这种教育形式能跨越校界、区界甚至国界。流媒体技术应用突破传统的远程教育以文本为主、没有声音和视频，解决了教学模式单一、交互性差的问题。教学模式多样化体现在教师的在线直播授课和授课视频观看，学员可以由针对性的选择想要学习的章节和内容，极大的提高了学习的效率节省时间。此外，流媒体技术也使远程教育的交互从单向通信的方式，如通过Email、在线聊天、BBS等。采用流媒体技术，把流式视频、音频加入答疑系统将提高它的完整性和交互能力。流媒体的VOD技术还可以进行交互式教学，达到因材施教的目的。像Flash、Shockwave等技术就经常应用到网络教学中。学生可以通过网络共享学习经验。大型企业可以利用基于流媒体技术的远程教育对员工进行培训。

1.3 视频点播及电视电话会议 视频会议系统指互联网上或者其它数据网络上开展的一种交互式多媒体通信业务。视频会议系统与流媒体技术应用相结合，利用流媒体技术的良好的可访问性、可扩展性和对带宽的有效利用性，实现视频会议内容的广播和录播，并且由于流媒体终端播放软件大多是免费的，因此利用流媒体机制：点对点(unicast)、多址广播(Multicast)和广播(Broadcast)可以很好地满足视频会议的如上需求：首先可以使大量的授权流媒体用户参加到视频会议中，扩大了会议的规模和覆盖面；而且利用流媒体技术的记录功能，视频会议在召开完以后可以实时存储，流媒体用户就可以通过点播的方式来访问会议的内容。

流媒体进行PHP的通信，最常见的就是可视电话。只要两端都有一台接入Internet的电脑和一个摄像头，在世界任何地点都可以进行音视频通信。此外，大型企业可以利用基于流媒体的视频会议系统来组织跨地区的会议和讨论。

2 流媒体技术的研究现状

目前，流媒体技术主要表现在三个方面：分别是编码器（编码技术）、播放器（播放支持）和流服务器，三者缺一不可。在数据网络上传输流媒体，需要解决从音/视频源的编码/解码、存储，到网络端的媒体服务、媒体流传输，到用户端的播放一系列问题。

怎样使较好质量的流媒体实时播放，需要考虑媒体流传输的各个环节。其中，影响传输质量的三个最关键的因素是：编码和压缩的性能、媒体服务器的性能、媒体流传输的质量控制。

2.1 编码及压缩：流媒体文件需要在网络上实时传输，因此必须考虑传输中数据丢失对解码质量的影响。针对这个问题，采用先进的编码技术，例如错误弹性编码(ErrorResilient Encoding)：在编码中通过适当的控制使得发生数据丢失后能够最大限度地减少对质量的影响。此外，媒体流的压缩/编码还需要考虑速率调节的能力，网络的拥塞状况是实时改变的，流媒体的编码应该最大限度适应网络速率的变化。

2.2 服务器的性能提高：流媒体应用规模和范围的扩大，流媒体服务器的性能也成为制约流媒体服务扩展能力的重要因素。提高服务器的性能包括CPU能力提高，I/O总线带宽和传输速度，存储带宽扩展等。

2.3 媒体流传输的质量控制：由于流媒体传输对网络带宽、延迟、丢失率等都有很高的要求，提高流媒体系统的整体扩展性和降低单个服务器性能要求是未来发展的趋势。

此外还有流媒体技术研究还有流媒体传输协议和流媒体文件格式的兼容和压缩的研究上，流媒体在网络上传输需要合适的协议，TCP需要较多的开销，故不太适合传输实时数据，流媒体一般采用HTTP/TCP来传输控制信息，而用RTP/UDP来传输实时多媒体数据，流媒体中协议有三种：实时传输协议RTP与RTCP；实时流协议RTSP；资源预订协议RSVP。流媒体文件的格式主要有三类：RealSystem的RealMedia文件格式；微软高级流格式ASF简介；QuickTime电影(Movie)文件格式。针对流媒体传输协议的研究和文件格式的转换上也是当前研究的一个方向。

3 结论

流媒体作为新兴的媒体形式，以网络和互联网为平台，信息化社会人们对于丰富多彩流媒体的需求将越来越大，流媒体必将成为未来社会的一种主流媒体形式之一，而新兴3G业务的推广也将成为驱动流媒体发展的一大助力。

参考文献

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【Keywords】AudiovisualE-mail;Structureofsystem;WindowsMediaServer；ASF.中国

【Abstract】TheaudiovisualE-mailsystemistheinnovationwhichaimsattraditionalE-mailsystem,thearticledescribessystemtoconceiveoutlineandresolvesinstructureofasystemandsystemdesignofcardinaltechniqueproblem.Amodelofthemailclient,amodelofthemediumdocumentreceives,andsoonmainprogrammoduleprincipleofwork,modularstructure,functiondetailedintroduction.Endmadesummaryandoutlooktothesystemdevelopment.

1概述

电子邮件作为Internet网信息交流方式为人们广泛采用，随信息技术的发展人们对视听媒体信息交流有了更多的要求。目前，以电子邮件发送视、听媒体信息采用2种方式实现：1.视、听媒体以附件发送；2.视、听媒体信息存放地址的超链接，通过超链接可以下载或点播观看。以上方式不足的是：需求收发方邮箱都有大的附件空间；媒体信息私密性弱；邮件系统视、邮件系统视、听功能集成度弱。

我们设计的视、听邮件系统，实现了视听收发功能的集成。克服了目前电子邮件系统发送视、听媒体信息的不足。系统的基本工作模式是：在客户端完成采集、编码、加密媒体信息，通过网络上传媒体信息到邮件服务器和流媒体服务器。在邮件接收客户端，通过帐号、口令到邮件服务器和流媒体服务器接收邮件，邮件中如有媒体信息的话直接点击就可以通过流媒体服务器直接传输并在接收客户端播放。该系统是我们提出的一种具有特定功能的邮件系统，系统已经设计实现，并已通过项目专家组的验收。

2系统设计

2.1系统功能

系统建立在流媒体技术基础上，具有在线观看音、视频信件的电子邮件系统，包括：客户端、邮件服务器与媒体服务器三部分组成。邮件客户端完成邮件编辑、音视频数据采集、音视频数据压缩/加密，上传至媒体服务器；媒体服务器存储媒体数据并返回媒体访问信息，发信端接收并处理媒体访问信息，然后将信送至邮件服务器。

接收邮件客户端，登入邮件服务器后收到发来的邮件，邮件的媒体内容保存在媒体服务器上。邮件客户端收到的仅仅是媒体内容在媒体服务器上的存储信息，通过点播连接客户端与服务器，内容以ASF（AdvancedStreamingFormat(ASF)/高级流格式）流从服务器传到客户端实时播放。系统工作原理如图1所示。

2.2系统结构

系统由三部分构成：邮件客户端、流媒体服务器、邮件服务器，如图2所示。

2.2.1邮件客户端模块

由10个子模块组成，如图3所示。

2.2.2流媒体服务器模块

由文件接收模块、WindowsMediaServer组件、多媒体数据库组成。文件接收模块运行在流媒体服务器上，实现文件的接收功能。主要用于接收来自客户端软件上传的文件。并把接收到的文件放置在流媒体服务器上，供流媒体服务处理。

文件接收模块框图，如图4所示：

2.3系统实现

2.3.1开发环境与运行平台

邮件客户端运行在Windows2000或以上操作系统平台，流媒体服务器、邮件服务器模块运行在WindowsServer2000操作系统平台。开发环境有WindowsMedia9、WinMail4.2、Delphi7.0开发平台。

2.3.2系统运行界面

1.邮件客户端界面：

中国-2.视频采集界面：

3系统设计技术问题

3.1媒体文件接收模块

WindowsMedia服务器能够用.asf、.wma、.MP3和.wav格式向邮件客户端提供多媒体内容。ASF是建议的流格式，若选择传送流式化.wav或.MP3格式文件，服务器性能会受影响。ASF是一种支持在各类网络和协议下进行数据传递的公开标准。ASF是一种数据格式，适于通过网络发送多媒体流，也同样适于在本地播放。中国

文件接收模块运行在流媒体服务器上，实现媒体文件的接收、媒体文件数据标记、媒体文件的传输与管理功能。媒体文件接收模块框图，如图4所示，与WindowsMedia服务器同时启动，监听服务端口：5555，程序源代码略。

3.2媒体信息的编码/解码

在邮件客户端媒体信息的采集、上传与接受播放是系统设计中必须认真考虑和解决的问题，与系统结构密切相关。流媒体的使用，客户端经过网络接收媒体内容并通过客户端媒体解码功能，实时播放媒体内容。流媒体大大减少了客户端上的等待时间和存储需求。

WindowsMediaTools/WindowsMedia工具，是一套用来为WindowsMedia服务创建ASF内容的工具。这些工具包含WindowsMedia编码器、WindowsMediaAuthor和WindowsMediaASF索引程序；转换实用工具VidToASF和WavToASF；以及文件工具ASFCheck和ASFChop。

邮件客户端模块通过控件直接调用WindowsMedia编码器采集、编码完成媒体信息的采集编码，也可通过编码器完成媒体文件格式的转换。对媒体信息编码为ASF流，它可按任何基础网络传输协议传输。ASF流通过多播或单播从WindowsMedia服务器流向客户端。

对ASF流媒体文件测试，视频（分辨度：800×600；比特率：42kbps；帧/秒：8），音频(比特率:32kbps)，编码与分辨度和时间成正比，测试结果如图7所示。

4结束语

视听电子邮件系统作为对传统邮件的创新，通过设计、实验，探索出系统构造的可行性方案，在此基础上完成了系统的设计实现。我们主要设计、编码完成了邮件客户端模块；媒体文件接收模块等程序模块。系统通过测试、运行达到了功能要求，并通过了项目演示和验收。

随计算机媒体技术的发展，对今后工作有如下展望：（1）使系统功能完善，能够满足应用需求；（2）在视听电子邮件系统开发基础上，开发出更多符合社会需求的视听系统。

参考文献：

[1]WindowsMedia服务帮助文件[Z]

[2]MediaFoundationProgrammingGuide,MicrosoftMediaFoundationSDK[Z]

[3]张海藩.软件工程导论[M].4版北京清华大学出版社,2003.

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流媒体传送技术。对于传送IPTV音视频数据流而言，流媒体传送技术极其重要，先进的技术可以节约系统带宽、减轻系统负担、优化系统。流媒体传送系统主要设备是中心/边缘流媒体服务器与存储分发网络。流媒体服务器具有较高的稳定性，支持多个并发流和直播流的需求，而存储分发网络由多个服务器组成，通过负载均衡（如CDN）来大规模组网。CDN网络除了提高用户响应速度之外，还有一个更为重要的作用，就是减轻巨大的数据流量对骨干网的压力。

数字版权管理（Digital Rights Management，DRM）。它是保护多媒体内容免受未经授权的播放和复制的一种方法，为内容提供者提供视频、音乐、彩铃、论文、图片等数字数据免受非法复制和使用保护的一种手段。数字多媒体内容是IPTV中最为关键的节目来源。有了DRM技术，可使各个平台(无论是因特网、流媒体还是交互数字电视)的内容提供商们放心地提供更多的内容，采取更灵活的节目销售方式，同时有效地保护知识产权。

IP机顶盒技术。IPTV系统的接收端包括计算机、电视机与手机。由于电视机本身并没有存储功能，不支持软件安装，也无法像手机那样加装流媒体支持功能，因而无法实现IP的支持功能，必须加装一个IP数据流转换成电视机可以接收的信号的机顶盒才能收看IPTV节目。机顶盒应具备数据转换、接入支持、协议支持、业务支持、解码支持等功能。

在广电系统数字电视平移模式中，杭州模式对IPTV技术的应用最为成功。杭州数字电视模式实质上就是用以太网接入，只是最后一段线路即楼道交换机到户内终端使用的是同轴电缆，它成功地将IPTV技术和广电的数字电视进行了结合。现在，其他省市的广电系统已经在以杭州模式为示范建设自己的广电网络。江西省的情况和杭州的实际情况有差别，不具有发展IPTV业务的优势平台，所以我们不能停留于模仿层面，而应该在总结先行者的经验中，寻找更好的在广电网络中运用IPTV技术的方法。

一、数字电视平移是广电网络追求效益的增长点。IPTV能够提供多种形式的内容服务，传输电视节目只是其功能应用的一部分，它还可以提供其他的电视类业务、通信类业务和各种增值业务，满足我们的各种需求。

二、增加多种形式的内容服务要求更宽的带宽来进行传输，IPTV采用的编码和压缩技术是最新的高效视频压缩技术，它压缩了数据，节约了带宽。同时IPTV可以在传输的过程中把视频内容按IP协议封装成数据包，能根据用户不同的需要，灵活解决网络传输的问题。如果用户的频带宽，就可以压缩率低一些，传的包多一些，质量好一点；如果用户对节目的清晰度没有太高的要求，可以采用压缩率高一些，传的包少一些。这也解决了江西省现有SDH网络带宽不足、无法继续添加业务的问题。

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中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2015）20-0103-04

德国专家梅腾斯先生提出职业教育培训通用能力的概念后，该概念在我国得到了广泛关注和研究。通用能力是指那些与具体的职业和专业无直接关系、可迁移的、对于一个人在现代社会中的生存和发展起着关键作用的能力。按照《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）文件的要求，通用能力包括学习能力、交流沟通和团队协作能力、实践能力、创造能力、创业就业能力。

高职院校通用能力培养工作的现状分析

1.通用能力培养的方法

国内很多高职院校都对培养学生通用能力的方法做了有益的尝试，并取得了较好的效果。以笔者所在学院为例，经过多年研究实践，形成了一套培养学生通用能力的方法，并搭建了多个通用能力培养平台，形成了完整的培养体系。例如，通过各类专业课程学习、实习实训培养学生自主学习能力及动手能力；通过开设演讲、礼仪等选修课程提高学生的沟通交流能力；通过举办创业大赛等活动提高学生的创业就业能力；通过举办各种科技竞赛活动提高学生的创造能力；通过文化艺术节等活动，提高学生的团队协作能力。进而形成了“专业课程选修课程通力合作、三中心合力支撑、三个节贯穿全年、各项竞赛活动具体推动”的全方位的通用能力培养体系（如图1）。

2.通用能力培养中存在的问题

通过该平台培养，学生的通用能力水平取得了极大的提高，但也存在一些问题：①培训资源不足。②部分平台采用专业知识的教学方式用于通用能力的培养，取得的效果一般。③各种活动结束后，资源保留不足，且不便于再利用，是否对学生通用能力提高有帮助的考量评价研究不足。④对于一些不积极参加活动的学生的通用能力培养办法不多。⑤各培养平台相互配合不够，形成的合力不足。

视频交互教学系统解决通用能力培养中存在问题的可行性

随着信息技术的高速发展，网络视频传输技术日臻成熟。各种形式的网络教学形式已经被广泛应用。把先进的信息技术和高职通用能力培养方式的特点相结合，开发一套适合高职学生通用能力培养的视频交互教学系统是十分必要和可行的。视频交互系统的目的在于整合现有的通用能力培养各个平台的资源，即资源共享。这样既可以方便地获取师生教学或其他活动现场的各种资源（静动态图像、语音、文字、图片等多种资料），并且也可以便捷地对其进行编辑、压缩、保存和。视频交互教学系统不仅能够进行点对点或多点之间的双向视频、双向音频，以及数据等交互式信息的共享和实时通信。而且可以根据实际需要对平台各类资源进行重构，师生可以在任何时候、任何地点选择观看平台资源；可以构建同步或者异步交互模式，为学生创建一个虚拟的学习环境；可以在学生、教师、学生辅导员、职能部门管理者之间形成学习社区，对某一能力培养的策略方法展开实时或非实时的讨论；可以随机调取某一段视频进行分析研究，给学生以实际指导，学生也可以调取某一段成功案例的视频进行观摩模仿；教师可以对某些学生的练习视频给予边播放边指导的在线辅导，学生可以得到指导性反馈，提高自己应用通用能力的策略水平。

视频交互教学系统的设计与实现

1.拟解决的关键技术问题

（1）多镜头跟踪触发

在不影响教室或礼堂、报告厅等活动现场基本布局的同时，合理布置拍摄镜头，将被拍摄对象的声音、形象、肢体语言等内容全方位采集记录。系统能够自动完成镜头触发过程，不需要人工干预，确保画面不丢失，不中断。提高流媒体码流质量，保证录制的音视频资源达到高保真效果。

（2）直播时的视音频同步

有些活动因为会场的限制，如每年的校园文化艺术节汇演，只能有部分学生到现场观看。我们除了录制节目，还需要通过现场直播方式保证学生能通过分会场或网络进行观看。直播时要做到音视频高度同步，避免音视频传输时的延迟问题。同时要做好分会场效果监控，遇到故障及时排除。

（3）系统稳定性

本系统设计的设备众多，不仅包括机房服务器、路由器等设备，还包括录制设备（话筒、摄像头、编辑机）、播放设备（计算机、投影仪、屏幕），种类多，数量大，管理难度较大。且系统一经启用就需要长时间高效率地运行，所以保证其稳定性是至关重要的。

2.系统架构

通用能力视频交互培训系统架构图如图2所示，主要有三大部分组成。

（1）信息采集系统

多媒体控制器是对系统中的硬件设备的统一管理的设备。红外智能定位器负责实现智能化切换镜头，保证被拍摄对象始终在画面中。多媒体计算机负责控制授课端软件，建立PPT放映索引，并进行片头设置（叠加图片以及文字作为录像片头）、片尾设置（叠加图片以及文字作为录像片尾）以及录像参数设置（设置录像分辨率和码流）等。流媒体工作站将多媒体计算机、摄像机、拾音设备的信息内容录制、合成压缩成流媒体数据，上传至控制中心存储设备中。

（2）系统控制中心

管理服务器负责管理系统中不同用户信息资料的建设与维护，负责将信息采集系统上传的资源保存到存储服务器，或者按照播放系统的系统需求调取存储设备中保存的数据。Web服务器用来实现用户的远程需求服务。系统采用WMS HTTP服务器控制协议，既可以为用户提供资源的非实时观看服务，也可以实现视频资源对多用户的实时转播。

（3）信息播放系统

播放系统客户端软件采用Media server的HTTP方式为用户实时观看视频资源的功能。流媒体工作站按照用户需求向服务器发出调取资源的请求，将获得的资源传至多媒体计算机，在多媒体控制器的帮助下控制投影及扩音设备，将资源实时或非实时播放。

3.系统的安装与调试

因为控制中心设备安装的重点在于参数的设置和调试，所以这里主要介绍系统采集和播放部分的安装与调试。

（1）系统布线图（如图3）

（2）系统设备的安装

主球机的布线和安装要求摄像头高度高于黑板（或者演示屏幕）上沿30公分，距离黑板（或者演示屏幕）8到18米之间，辅助球机的布线和安装在黑板（或者演示屏幕）的左右，高度适当放低，位置以不遮挡被拍摄对象为最佳。铺设线缆包括双芯电源线、RS485控制线和同轴视频线。投影机等其他设备的安装按照标准文件要求执行即可。

（3）设备安装图（如图4）

（4）软件的安装和检查

笔者以系统中“大学生心理健康中心”的活动场所为例，来介绍系统采集和播放终端的软件安装与调试过程。

①流媒体工作站软件安装调试。为流媒体工作站安装集成了IE 6.0和DirectX 9.0c的Windows操作系统，安装视频播放器。运行“control userpasswords2”，合理设置用户属性；运行gpedit.msc，确定，合理设置组策略编辑器；一次选择计算机配置管理模板系统，然后找到“关闭事件跟踪程序”，双击打开对话框，并选择禁用。复制流媒体软件文件夹到桌面，复制EncProfile文件夹下的配置文件到C：＼Program Files＼Windows Media Components＼Encoder＼Profiles文件夹下；运行流媒体文件夹下的_PR2SMServerReg.bat文件；在比较大的分区中创建PR2Record和PR2Share文件夹，并且完全共享。修改流媒体软件中的ServerConfig.xml文件中的平台IP和端口（默认192.168.4.201：8008）；修改C：＼PR2Record的值为第四步创建文件夹的路径；复制片头和片尾文件到硬盘的一个目录下面，然后修改C：＼back12.bmpC：＼back21.bmp中的片头片尾的文件路径，片头片尾文件大小为720×576 24位bmp；修改Gotron MP-4X V3 Video P1_D11的捕获卡的型号为当前的型号，可以用ServerConfig.exe读取捕获卡的型号；将流媒体的执行文件创建快捷方式到启动组。

②信息采集终端软件的安装调试。将采集端软件包复制到多媒体计算机中。打开win32文件夹下的comm.xml，修改communicator type="PC" outputIP="192.168.4.201"中的IP地址为自动编辑机的IP地址；打开主文件夹下的config.ini， Class=0， 心理健康中心101室，192.168.4.56，8008；修改教师名称，并且设置教室（或其他活动场所）的IP地址为流媒体的IP。

③信息播放终端软件的安装调试。复制客户端程序的文件夹到收看端的计算机。运行_PR2SMClientReg.bat，打开主文件夹下的config.Ini， Class=0， 心理健康中心101室，192.168.4.56，8008；修改教师名称，并且设置教室（或其他活动场所）的IP地址为流媒体的IP。

④后台控制系统的安装调试。复制后台控制系统软件到控制计算机。打开SR2IC.xml，设置：

――活动场所名称

platformPort="8008"panelIP

="192.168.4.199"――面板IP地址

panelPort="8008"streamMediaIP

="192.168.4.56"――流媒体IP地址

streamMediaPort="8008"

videoServerIP="192.168.4.110"――管理服务器ip

videoServerPort="9660"/>

系统在高职院校中应用前景展望

将视频交互教学系统引入到高职院校学生通用能力培养中是一个新的尝试，按照加涅等教育心理学家的教育理论观点，可以确定很多通用能力属于智慧技能和动作技能的综合范畴。对于这类技能的培养通过视频系统的录制与回放观看，可以极大地提高学生对该技能掌握的效果，这是经过很多科学实验已经证明的正确结论。笔者利用当前信息技术的新发展，在视频教学系统中加入网络实时互动，既扩大了优质资源的共享面，同时也为学生提供了随时随地利用网络学习通用能力的机会。同时，该系统除了在通用能力培养中发挥作用之外，还可以应用到学校更广泛的工作当中。

参考文献：

[1]刘奕，刘颖.高职生职业通用能力培养探究[J].广西教育，2012（5）.

[2]高强，李红，张妍妍.高职院校通用能力培养课程的探索与实践[J].职教论坛，2013（9）.

[3]安翠.多媒体远程教学系统的设计与实现[D].成都：电子科技大学学位论文，2010.

[4]宁艳.基于B/S架构的交互性教学系统设计关键技术研究[J].软件导刊，2013（1）.