工业大学论文模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇工业大学论文，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

 

本篇文章由安徽工业大学信息资源管理专业的学生提供，在中英文摘要的处理上，既说明了该篇硕士论文的主要研究内容，又对该研究方向的前景进行展望。具体如下：

本文首先分析了信息系统开发风险评价的研究现状和存在问题，综述了结构方程模型理论。其次，按照系统论的思想确定了信息系统开发中存在的风险因素，并将它们按照来源的不同，分为“人的因素”、“组织管理因素”和“技术因素”。最后，针对信息系统开发的特点，给出了信息系统风险评价过程，在此基础上引入结构方程模型，构建了信息系统开发风险评价的结构方程模型，对信息系统开发中的风险因素与开发效果间的因果关系进行分析，并根据分析结果将风险因素对信息系统开发效果的影响的显著性进行排序。此研究有利于对那些影响程度显著的风险因素进行事前控制，或者根据组织在这些方面的表现情况来预测信息系统的开发效果。

The paper first analyses the present status and existing problems with regard to information system development. It also summarizes the theory underpinning SEM. Secondly, the paper systematically identifies the risk factors and classifies them as “human”, “organization management”, and “technology” factors in accordance with “sources” of the various factors. Finally, in accordance with the characteristics of information system development, the paper outlines the risk evaluation process during information system development, and introduces SEM to construct the information system development risk evaluation (SEM) model. The SEM model can analyze the causality between risk factors and the development purpose of information system. It can also put in sequence the priority factors that impact the information development system. This study contributes to the advance control of those risk factors which could have major impacts on the information system development, or to predict its outcome based on collecting and analyzing such information. 【论文平台网提供】

篇2

一、关注学生创业意识的培养

由于我国的传统观念，大学生中能真正在学习期间放弃学业，自主创业的必竟是极少数人，多数的大学生即使要创业也会选择在毕业后。因此，高校的创业教育应该以创业意识的唤醒、创业知识的掌握为工作重点。并充分利用校园文化活动、网络宣传平台等，宣传大学生成功的创业事迹及国家对于大学生创业的各种扶植政策。另外，还要锻炼学生的创业能力，并鼓励在校大学生虚拟创业或在各高校的科技产业孵化园真正创业，增加学生的实践操作水平。

二、关注学生抗挫折能力的培养

目前我国的在校大学生多是“90后”，他们对于新鲜事物的接受能力较强，个性张扬善于表现，对于自主创业他们多怀有浓厚的兴趣。但是，这些独生子女也存在思想较为不成熟，心理抗压能力差，遇事愿意依赖父母等问题。因此，借助创业教育这个平台，引导大学生勇于接受挑战，敢于面对挫折，独立的去发现问题、面对问题、解决问题。

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2.新公共管理视角下改善大学生就业困境的对策

新公共管理理论认为公共管理部门与私人管理部门之间并没有实质性的差别，为此，政府部门完全可以采用或者借鉴私人管理部门中的各种有效的管理方法和手段，依照顾客的实际需要为其提供有针对性的服务，只有这样，政府才能更好的满足多样化的社会需求。就大学生就业来说，政府部门就应该立足于大学生以及用人单位的需求，采取有针对性的措施，按照市场竞争机制试试有效的管理和决策，以不断提高我国公用服务的质量。针对当下大学生就业制度保障不完善，就业市场信息不畅通等问题，笔者从以下几方面进行简要分析。

2.1健全大学生就业市场的规章制度

大学生就业市场主要包含了大学生、用人单位以及自由交易三个要素，为了给大学生就业提供制度保障，相应的制度规则就必须覆盖这三部分。但是由于我国正处于社会主义初级阶段，关于大学生就业市场的诸多制度法规还不完善，就业市场的运作也经常出现混乱状态，大学生上当受骗的现象屡屡出现，严重损害了我国大学生就业市场的声誉，也使得大学生自身权益受到了损害。为此，我国应该健全就业市场的规章制度，完善我国的就业法律体系，不断优化就业市场环境，确保我国人力资源交易的正常开展。

2.2创建市场化的大学生就业环境

首先，我国应该进一步保障全国大学生能够在全国范围内自由流动。现阶段，由于全国范围内的经济发展不均衡，高校大学生大都集中经济较为发达的东部地区、沿海地区等，人才分布的不均衡也在很大程度上增加了全国的大学生就业压力，对于人才拥挤的地区，当地政府大都会借助户籍、学历、专业等限制人才的流动，但是，这种门槛的设置本身就是一种就业歧视现象，而且可能进一步加大我国二元劳动力市场的差距，增加大学生的自由流动的成本，为此，政府部门有必要减少这一门槛设置，确保人才的自由流通。其次，建立完善的就业信息资源中心，为大学生提供更全面的就业信息。随着现代信息技术的不断发展进步，我国完全可以通过互联网为全国大学生提供全面的就业信息资源，让大学生能够通过就业信息网络查询用人单位的信息，增加大学生的就业机会。最后，改革我国高等教育结构，促进高等学校教育培养模式的转变，以适应市场人才需求。现阶段造成高校大学生就业困境的一个重要因素在于高校教育模式还存在很多弊端，在教学中忽视了对大学生动手实践能力、创新能力、交际能力的培养，导致很多大学生毕业之后难以快速融入社会。为此，各大高校必须加强对大学生的就业指导工作，并且在日常教学中注意按照市场对人才需求的变化合理创新教学内容，不断向社会各界提供高素质的人才。

2.3建立完善的大学生就业评价机制

所谓大学生就业评价机制，是指评价主体按照大学生就业评价的方法，以大学生就业评价为标准，对大学生就业评价内容进行相应的价值判断，从公共管理理论角度分析，在大学生的就业评价机制中，可以把政府作为作为评价的对象，因为政府对促进大学生就业有着不可推卸的责任，而且可以借助各种宏观的政策手段帮助和改善大学生的就业现状；评价机制要考察的评价内容就是政府为促进大学生就业所实施的各项措施和手段。此外，要想确保大学生就业评价机制的顺利实施，还必须确保评价标准和评价方法是切实可行的，也就是说政府必须建立一个完善的评价指标体系，就评价本身的作用来说，其主要是用于对未来发展的指导，而不是仅仅进行简单的优劣区别，为此，要建立完善的大学就业评价机制就需要政府在促进大学生就业时制定科学合理的政策。

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引言

就业指导中心作为指导大学生就业的职能部门，肩负着指导学生就业、搭建学生与用人单位沟通平台的责任，我们要本着对社会对学生负责的高度责任感千方百计服务好学生就业，力争使每位学生在就业中能适的其所，进而达到人尽其才，为社会做更多更大的成绩。特别是近年来，随着我国高等教育体制改革的不断深入和大学生招生数量的逐年增加，我国高等教育已由精英教育步人大众化教育阶段，如何在激烈的市场竞争中提升学生就业能力，将毕业生送人社会很好的就业，使我们的就业工作更好的服务于学生和社会，是需要我们高校就业指导工作者不断研究和探索的课题。在我从事就业作的几年中，我认为解决这一问题主要应从以下几方面人手：

一、建立健全就业工作组织机构，为学校就业工作提供组织保障

就业是民生之本，关系着每个人的生存和发展，特别对初涉社会的大学生来说，就业观念、就业能力如何，可能会影响他们一生的发展。我们必须要站在影响学校发展全局的高度看待就业工作，把它作为学校“生命线”工程来对待。为了保证学校就业工作的有效开展，更好的服务于学生，高校首先要成立专门机构，安排专业人员负责学校的就业指导工作，并将这种设置涵盖全校各个教学院系，形成全校齐抓共管的格局。例如我校除了学校就业指导中心作为专门负责就业指导工作的职能部门外，各个教学院系都成立了实习就业科负责本院系就业工作，我们还制定了《河套大学院系就业：作实施细则》，并对就业科长进行了系统的业务培训，这样从组织上保证了学校就业工作畅通高效的进行，更好的体现了就业指导工作的服务性。

二、加强就业部门队伍建设，进一步凸显“以人为本”的服务意识

我们就业部门承担着对学生就业政策的宣传和实施，学生毕业报到证的办理及档案的邮寄，就业指导课的落实和讲授，就业市场的开拓，大小型招聘会的组织等工作，是联系毕业生和用人单位的桥梁和纽带，全校所有的学生和社会上所有用人单位都是我们的服务对象，同时，我们还经常与上级主管部门以及兄弟院校的对口部门打交道，是学校的“窗口”单位，我们．工作人员的素质如何，服务质量怎样，直接代表着学校的社会形象，也影响着学生的就业。所以，必须要不断加强就业工作人员的队伍建设，提高就业工作人员的整体素质。首先要树立服务意识，要每一位人员都明白我们的工作就是服务，而且是具有重大责任的服务人员，不仅要细心，而且要有恒心、耐心：其次要不断提高自己的理论水平，及时了解有关就业的政策方针，充实闩己就业指导方面的知识，以便在工作中能更好服务于学生；另外要提高自己的公关能力，以便在开拓就业市场，对外进行业务交流中发挥史积极的作用。

三、以市场为导向，认真做好大学生就业现状分析

要做好大学生就业指导工作，必须要紧紧围绕市场对人才的需求，以市场为导向，将学校专业设置、招生计划及课程设置与就业情况密切联系，根据市场变化，适时调整工作思路。首先要对大学生就业现状进行全面认真分析，根据每年的毕业生数及经济发展情况形成对就业总体形势的了解，另外再结合我们学校的办学特点，对本校学生就业情况进行分析，有哪些有利因素，有哪些不利因素，我们要做到心中有数，针对情况，扬长避短，使我们在工作中能有的放矢，对症下药。例如，随着经济结构的调整，市场对人才需求结构也发生了变化，过去的一些专业招生困难，而一些新的专业需求量在增加，根据这种情况，我们及时调整了专业设置，使学校办学更贴近市场；再如，近年来，与我们毗邻的鄂尔多斯市经济发展迅速，对人才需求量大，待遇较高，而当地又没有大学，所以我们将就业市场重点放在该地区；有些学生在就业方面思想观念不正确，眼高手低，好高骛远，我们对这类学生主要是加强就业思想教育，引导他们树立正确的就业观、择业观；有的学生是因为家庭困难或心理因素导致就业困难，我们就对他们进行个性化就业辅导和帮扶等。这样，我们在就业工作中坚持从实际出发，实事求是，极大的促进了学生就。

四、加强就业指导课建设，引导学生树立正确就业观

帮助学生做好职业生涯规划，增强学生学习的自觉性；做好就业指导，不断提高学生就业能力。就业指导课作为提升学生就业能力、转变就业观念的主要途径在大学教育中占有非常重要的地位。国家教育部明确规定从2009年新生起，就业指导课作为必修课列入高等教育教人才培养方案。为了充分发挥就业指导课的作用，我们选派专门教师参加了上级组织的一系列课程培训，学校又对各院系的就业指导专职教师进行培训，对就业指导课从教学内容、教学形式、教学课时及分配都作了统一要求。教学形式上我们将课堂教学与讲座相结合，将参观学习与模拟实训相结合；教学安排上从学生人学到毕业，根据不同年级特点有侧重的进行全程式就业指导；内容上包括就业形势、就业观念教育，职业生涯规划，求职技巧及能力教育，创业培训等方面教育。真正发挥了就业指导课的作用，帮助学生理性、科学、可持续的择业、就业。例如，在思想教育方面，我们主要是引导大学生认清就业形势，摆正自己位置，树立正确的就业观。目前大学生出现就业难和就业紧张的情况，很大程度是因为大学生就业观念比较滞后。因此，我们就业工作部门通过入学教育的就业形势分析，聘请专家校友及企业界人士作专题讲座等形式，教育大学生要领会“市场导向、政府调控、学校推荐与用人单位双向选择”的就业政策。引导学生正确认识就业形势，树立“先就业，再择业”的就业观，大力倡导“行行可建功，处处能立业，劳动最光荣”的就业观，鼓励大学生到西部，到基层和艰苦的地方去，经受磨炼，健康成长；转变唯外企、党政机关、国有大中型企业就业的观念，选择到能够真正发挥自己才能的各类基层用人单位中就业的思想；树立创业思想，培养创业精神，增强创业意识，走自主创业的道路。

五、发挥就业工作部门的优势，为大学生提供就业信息，构建就业服务平台

高校就业工作部门要发挥自身优势，在服务大学生就业工作中，积极拓宽毕业生就业信息渠道：一是与企业进一步加强联系，向用人单位推荐优秀毕业生，在学生与用们单位之间沟通对接的渠道；二是利用报刊、广播、网站等宣传手段和阵地，开辟大学生就业专栏，通报就业政策和就业信息，宣传学生求职意向，在毕业生与社会用人单位之间搭建信息平台；三是做好优秀大学毕业生的推介工作；四是进一步做好对毕业生就业后工作情况的跟踪调查和用人单位评价的反馈，加强与用人单位的联系，形成长效机制。

六、积极实施大学生素质拓展计期，捷升大学生综合素质和就业竞争能力

全面发展的高素质人才是当前社会经济发展的要求。解决大学生就业难的问题从毕业生角度来讲，根本的办法是加强综合素质，提高就业能力。高校就业作部门要坚持把服务青年成长成工作为全部工作的出发点和落脚点，与学校教学、管理等部门通力合作，全而实施大学生素质拓展计划，通过职业导航设计、素质拓展训练、建立评估体系、强化社会认同四个环节，着力培养具有相应专业技术能力、经营管理能力、知识管理能力、开拓创新能力及综合能力等符合劳动力市场需求的合格人才。要以社会对人才的需求为切入点，组织实施相血的素质拓展训练项目，通过组织开展主题教育活动、团会、团课、报告会等提高大学生的政治思想和道德素质；通过组织开展丰富多彩的校园文化活动和社团活动，提高学生多方面能力和促进各种专长的发展；通过开展科技创新活动，提高大学生的创新能力；通过开展各种体育活动和心理咨询服务，提高大学生的身体素质和心理素质；通过抓好与专业相关的社团组织建设和“下乡”社会实践活动，促进大学生第一课堂的学习，提高大学生的专业素质。

七、鼓励和扶持大学生自主创业

创业是就业的最高形式，大学生自主创业不仪能缓解社会就业压力，而且也有利于促进神会经济的发展。引导毕业牛走艰苦创业、科技创业、自主创业之路，既是就业形势的现实需要，也是大学毕业生实现自身价值的内在要求。高校应把对创业人才的培养逐步纳入学校人才培养的主渠道。要通过组织开展科技创新活动，培养大学生的创新精神和创造能力，同时帮助获奖的大学生向社会推荐优秀作品和申请专利，为大学生创业创造机会和奠定基础；通过组织实施创业计划大赛等活动，为具有较高的科技创新水平和自主创业条件的大学生提供创业平台和机会；组织优秀的青年企业家对有意向、有备件的毕业生进行创业指导和辅导；同时积极探索通过广泛吸纳社会资源多层次、多渠道设立专门的风险投资基金的办法，为大学毕业生创办企业提供支持。

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中图分类号：G642.477 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.04.016

Undergraduate Students' Graduation Thesis Guidance

LI Hongqin

（Shanghai University of Engineering Science， No333 Longteng Road， Shanghai 201620）

Abstract Undergraduates often feel at a loss on writing the graduation thesis， so teacher's must give some careful guidance. Fundamentally speaking， how to select a good thesis topic and master the basic skills of writing are the keys of the writing. This paper mainly explores how to guide the students select the correct topic and write from the thesis topic ideas， and give some advice on the graduation thesis work. It is very important for improving the students' graduation thesis quality.

Key words graduation thesis; topic; thesis guidance; thesis proposal

0 引言

本科毕业论文是高等学校对应届毕业生整个学习过程的一个综合性考查，是按照教学计划在毕业前最后一学期必须完成的实践教学任务，着重培养大学生创新能力和实践能力的实践环节。毕业论文质量直接反映了学生对所学知识的综合应用能力，是对人才培养质量的全面检验。通过毕业论文的写作，可以使大学生熟悉科研学术论文的基本写作方法和写作规范，初步了解科研创作的一些基本技能，掌握文献资料检索的基本方法。根据多年指导学生毕业设计的经验，我们对学生选题、撰写开题报告和毕业论文工作的不足提出几点看法。

1 选题的方法

学生在做毕业设计之前，必须先选题。目前我们学校的做法是，由每位指导老师先确定5～8个题目（具体数量根据指导老师所带的学生人数提前确定），然后将所有指导老师的题目汇总在一起，最后由每名学生从中选择一个题目。从表面上看，选题好像就是给文章定个题目，其实不然。从深度上说，选题是初步进行科学研究过程的起点。选择毕业论文题目，是要根据自己的研究兴趣或者根据毕业后从事的工作方向，从而选择适合自己的题目。选择一个好的题目，需要经过学生互相比较、反复推敲、多方思考的一番选择。这种选题方法存在一定的弊端。指导老师给出的题目数量和学生人数是按照1：1的比例提出来的，所以不能保证每位学生都能选到适合自己的或者自己感兴趣的题目。今年在指导学生做毕业设计时，考虑到这种缺陷，所以当选择我的题目学生确定后，我一一联系他们，询问他们的学习绩点、学习兴趣以及毕业后将要从事的工作等等，根据学生情况，从难度和研究范围方面适当地调整题目。经过这种调整，完全激发了学生做毕业设计的热情，使得后期的毕业设计进展得非常顺利。

2 选题之后做什么

每位学生确定选题后，我分别与他们进行交流，进一步明确毕业生设计所需完成的进度安排、文献检索并整理以及完成开题报告等工作。并且明确告知，这阶段的重点是完成开题报告，同时发了一份开题报告的模板给他们，强调开题报告的重点在于选题的设计方案上，它主要说明这个选题应该如何开展研究，采取什么样的设计方案来实现对选题的论证和设计，以期达到一定的设计目标。设计方案对整个研究工作的顺利开展起着至关重要的作用，尤其是对于没有科研经验的学生来讲，一个优秀的设计方案，可以使学生避免无所适从，可以保证整个毕业设计工作顺利进行。

但是在检查学生的开题报告时，仍然发现了很多问题。在开题报告中，有些同学只是对文献的简单罗列，概述性的知识很多，提到设计方案的少之又少，或者有的仅用几句话就完成了选题的设计方案。这一切说明学生并没有重视开题报告。这一点在今后开展毕业设计工作时，应该引起指导老师的重视。所以下面有必要说一说开题报告怎么写。

3 开题报告怎么写

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2.高校方面的原因。经济的发展使社会分工越来越细，高等教育的专业课程设置也应适应市场的需求，作出相应的调整，然而，目前我国高校的专业课程没有以市场为导向进行设置，盲目性较大，专业趋同现象严重，专业设置的调整又非常滞后，致使毕业生的知识结构与市场供求之间出现了错位。专业设置的不合理，使某些专业如理论性较强专业的毕业生找不到合适的岗位，也使用人单位无法聘用到市场真正需求的人才，最终导致大学生结构性失业。另外，高校教育模式比较单一。我国教育制度的最大特点是重视传授理论知识，而忽视了实践教学。要知道，学生即使拥有再多的理论知识，实际动手能力不强，创新能力差，就业也是十分困难的。如今就业竞争日趋激烈，高校却未能注重培养大学生的综合素质、心理素质以及道德品质，致使毕业生缺乏应有的团队合作精神和敬业精神，而这点恰恰是用人单位所看重的。可见，教育模式的单一势必使大学毕业生面临更大的挑战和压力。除此之外，就业方式越来越市场化，政府以及教育部门不会再像以前一样承担起安置工作，这就需要高校引导毕业生转变就业观念，提高实际求职技能。然而，长期以来，高校没能准确判断就业形势，对大学毕业生的就业情况过于乐观，忽视了就业指导和就业教育这一重要环节。目前我国大多数高校都有就业指导部门，主要为迎接毕业生就业开展一些活动，对于求职技巧、就业心理、就业信息的搜集、就业素质的提高、职业判断以及职业道德教育等方面，着力较少，未能给学生提供应有的指导。大学毕业生刚刚走出校门步入社会，又缺乏指导，求职时难免会到处碰壁。

3.学生自身方面。首先，大多数毕业生受传统就业观念的影响，把“铁饭碗”作为自己择业的目标，而事实是，随着市场经济体制的改革，就业已经成为一个动态变化的过程，聘用制、竞争上岗乃至失业相当普遍，人才流动性较大，“铁饭碗”以及一次就业定终生的观念必须改变了。其次，大学毕业生对自己的认识不够，过高估计自我，对职业的期望过高，择业更加务实功利，盲目追求高薪和高起点的岗位。在应聘时，他们不关心用人单位的发展前景如何、文化建设是否到位以及技术优势怎样等，反而对单位的环境、工资待遇问题更感兴趣。多数毕业生希望在大城市就业，他们认为大城市相对发达，环境优越，交通便利，工作机会也多。即使大城市就业已经达到“饱和”状态，他们也愿意去“挤独木桥”。外企、政府部门、国有企业和事业单位是他们的首选，因为这些单位待遇好，福利多，工作稳定，还有晋升机会。而那些偏远的、经济欠发达的中小城市以及生产第一线，急需人才，迫切渴求大学毕业生的到来，但待遇不高，条件又不好，缺乏吃苦精神的毕业生们往往望而却步。这种好高骛远的心态，无形中抬高了就业的门槛，也造成大城市、大企业与中小城市和基层单位之间人才供求不平衡的局面。再次，大学生毕业生自身的综合素质不高，与用人单位的需求存在较大差距。我国经济发展较快，市场对人才的需求发生了根本性的变化，现在的用人单位对高校毕业生提出了越来越高的要求，不论是业务能力、职业道德、思想觉悟，还是团队合作精神、信用问题、心理素质和社会适应能力，都是用人单位考察的内容，复合型人才更受青睐。然而多数毕业生，尤其是应届毕业生，理论水平较高，但适应社会的能力较差，业务水平低，事业心不强、又缺乏工作经验和团队合作精神，依赖性强，心理素质比较脆弱,也不具备独立解决问题的能力和创新意识,必须经过培训后方能上岗，这就加大了毕业生就业的难度。

二、缓解毕业生就业压力的对策

1.政府部门应加强宏观调控。首先，政府要加强宏观调控力度，从招生源头上缓解就业难的矛盾。在招生计划审批方面,要结合各层次、各专业的结构比例,作出合理的预测，根据实际情况适当调整方案，减少市场需求少的专业学校的招收。其次，政府部门还要通过各种调节手段，完善就业市场，为大学毕业生营造良好的就业环境。制定一些有关高校毕业生就业方面的优惠政策，完善劳动力市场管理的法律体系，健全劳动立法，明确用人单位、毕业生以及中介机构的权利与义务，保障大学生劳动力市场高效有序地运作。对已经就业的毕业生进行培训，给未就业的毕业生提供见习机会或是推荐见习单位以提高他们的市场竞争力。对于自主创业的大学生要给予支持鼓励，可以发放一些创业补贴或是提供小额贷款。同时，建立一个全国性的就业信息网络系统，定期信息，告知人才的供求情况以及市场动态，及时更新招聘信息和求职信息，这样就业工作的信息化水平就会提高，可以实现资源共享，就业机会也有了保障。政府部门还要提高执法和监督的力度，使大学生就业市场更加完善，使就业条件和选聘程序更加公开、公平、公正，使市场化就业机制真正为毕业生的就业服务。引导用人单位转变观念，放眼未来，做好人才储备，为高校大学毕业生提供更多的就业空间。再次，政府要大力发展民营企业和乡镇企业，加大对中小城市以及边远地区的投资力度，鼓励毕业生到基层就业。对吸纳高校大学毕业生的民营中小企业提供一定的补助。

2.高校要作出全方位的调整和安排。首先，高校要根据市场的需求改革人才培养模式，调整现有的、不合理的专业结构和课程体系。目前社会需要的是复合型人才，因此高校办学要面向市场，采用灵活多样的培养模式，努力提高大学生的综合素质。停止就业不好专业的招生，并适当增设市场需要的专业，提高实用课程和选修课的比例，拓宽学生的知识面。目前的用人单位很注重求职者的动手能力，因此，在教学过程中，要重视实践教学环节，让学生在实践中消化和验证所学的知识，做到真正意义上的掌握。加大实验室的开放力度，并尽可能地为他们提供实习的机会以提高动手能力和解决问题的能力。这样才能增强学生的就业竞争力。高校要加强就业指导系统。为了让学生更好地适应社会、适应工作岗位，有必要在他们走出校门之前给予就业方面的指导。就业指导应该是全方面的、系统的，如人生观、价值观、就业观、职业规划、职业定位、形象设计等。这就需要学校以培养学生综合就业能力为宗旨，建立起系统性的就业指导，让学生认清自己，了解自己，科学地确定自己的人生目标并为之而努力奋斗。就业指导队伍建设也是不容忽视的。目前的就业指导教师主要由两课教师和学生政工人员组成，必须提高他们的专业水平，实效性也有待增强。可以对现有的就业指导队伍进行教育和培训，也可以引进一批相关专家，目的是更好地管理、指导和服务于即将就业的毕业生。高校还应大力开展创业教育。目前的就业压力大，市场人才竞争激烈，部分毕业生不可避免地会面临失业问题，这就需要毕业生在走出校门前就有足够的心理准备，要知道除了就业外，还可以自主创业。学校要开设创业指导课程，让学生明确创业条件是什么，创业的程序有哪些，并传授相关的创业知识。学生的创业能力增强了，在一定程度上也能缓解就业压力。

3.学生自身要增强就业能力。首先，大学毕业生要转变传统的就业观念，真正认清自己的水平和兴趣爱好，给自己一个理性的定位，树立起市场经济背景下的新就业观，在择业过程中做到扬长避短，发挥个人优势。不要把工作分为三六九等，适当降低就业期望值，摆正心态，敢于放下身段，到社会需要的地方去，到适合自己的岗位去，避免“眼高手低”，实现自我价值和社会价值的统一。这样，不仅让自己成功就业，也使人才短缺的中小城市、中西部地区得以发展。面对复杂的社会现实，怨天尤人是没有用的，要想提高就业竞争力必须努力提高自己的综合素质,这是实现就业的最根本的保证。除了掌握理论知识外，要积极参加各种活动，全方位地提高自己的各种能力，比如组织管理能力、人际交往能力、团队合作能力、创新能力、社会适应能力、决策能力等等。这些能力都是目前的用人单位所看重的。还要尽可能多地积累工作经验，争取实现一毕业就能上岗。做好充分的就业准备，有意识地培养自己自主创业的能力，为自己的将来创造机会，也为其他学生争取更多的就业空间。提高自己的心理素质，用乐观的心态面对困难，沉着、冷静地去处理一切障碍。不要幻想一次就业就成功，也不要以为一次就业定终身，工作是可以调整的，要先就业，后择业。工资待遇都不是重点，只要肯吃苦耐劳，一定能有一份合适的工作在等待自己。就业形势虽然严峻，只要毕业生把心态调整好，准备足够充分，个人的价值就一定能实现。

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二、毕业设计教学改革措施

(一)学生提前进入毕业设计环节，解决了毕业设计和就业时间上的矛盾，保证了有效的毕业设计时间

1．第七学期学生提前选题进入课题组，提前进行毕业设计工作，以拟补因考研、就业、到用人单位实习实训所耽误的时间，保证了有效的毕业设计时间［8］。2．对到用人单位进行实习实训的学生，加强管理，除必须履行必要的手续外，指导教师还应强化远程指导，做到每周学生必须汇报一次毕业设计进展情况，对毕业设计过程中遇到的各种问题，指导教师应随时做到远程指导。3．对因考研、就业等请假较多的学生，充分利用周六、周日时间加班完成毕业设计内容，指导教师牺牲休息时间进行指导，保证了毕业设计按计划进度进行。

(二)在教学实践中注意提高教师的业务素质，强化教师的指导作用

1．在毕业设计过程中，指导教师的指导起到至关重要的作用。要求每位指导教师要业务过硬，要有良好的师德，日常要严格管理。特别要求青年教师在接收指导毕业设计学生之前，首先要选定设计题目，完成毕业设计预设计，由所在系组织进行预设计答辩，答辩过程中，要明确提出引导学生兴趣学习，培养学生的创新意识、创新思维和创新能力的具体方法和措施。所在系审查同意后，报教学院批准后方可接收指导学生毕业设计，确保毕业设计的教学质量。2．充分发挥老教师的“传帮带”作用，青年教师导师制，从选题到日常的指导，老教师要全程跟踪指导。系里也应配合专题教研活动，如请老教师进行经验介绍、预答辩、研讨等形式，提高青年教师的教学水平，特别要提高师德水平。经过两轮的传帮带，使青年教师指导毕业设计的水平不断提高，业务能力稳步提升，使他们尽快成为教学骨干。

(三)因材施教，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的实践创新能力

1．对多数学生，主要是强化教师的指导作用，强化教师的事业心、责任感和师德。科学合理地解决学生毕业设计时间与就业时间的矛盾，在具体的教学实践中，要引导学生不要受现场装置的约束，要有开拓性和创造性思维，毕业设计中一定要体现出自己的创新点。2．对少数学生，可以结合教师的科研成果(小试或中试成果)完成一个新的化工类工艺包设计。包括收集和整理有关设计数据和信息、方案论证、厂址选择、工艺流程设计、物料衡算、热量衡算、设备计算及选型、技术经济分析、设备布置设计、管道布置设计、设计说明书的编写等。锻炼和提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生勇于探索的创新精神，严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。3．鼓励和指导学生参加“三井化学杯”大学生化工设计竞赛等竞赛活动。通过竞赛，让学生体会到知识创新的乐趣，体会到学以致用、学为所用的科学道理，培养学生具有实践创新能力和团队协作的能力。4．强化过程监控，增加期中答辩环节，纳入成绩考核指导教师在毕业设计过程中，对毕业设计工作量和质量要做到全过程有效地监控，特别对在校外完成毕业设计的部分学生，更应加强管理，按学校、教学院和系统一要求除必须履行必要的手续外，指导教师还应强化远程指导，做到每周学生必须汇报一次毕业设计进展情况，对毕业设计过程中遇到的各种问题，指导教师应随时做到远程指导。以往的毕业环节，少部分学生学习不主动，前半学期设计工作拖拖拉拉，不按计划进度完成，后半学期才开始投入精力，有的甚至找别人帮忙完成设计工作。由于精力投入不够，严重影响了毕业设计的完成质量。为了确保毕业设计按计划进度完成，保证毕业设计质量，在毕业设计过程增加期中(考核)答辩环节，即在学期中对学生进行期中考核(答辩)，考核成绩占指导教师评分的50%，该成绩纳入毕业设计总成绩考核，以确保在有限的时间内保质保量地完成毕业设计工作。

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[中图分类号]H319.3

[文献标识码]A

[文章编号]1006-2831（2014）02-0057-3 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2014.01.016

1 . 培养工科大学生毕业论文摘要写作能力的背景及意义

随着我国经济的发展、国际间交流的日益频繁，以及我国高校的扩招，我国科技论文的数量也在大幅度地增多。科技论文摘要的重要性也日渐突出。它为文献汇编、计算机储存和检索提供条件，对读者检索和阅读科技文献起引导作用，成为科技情报的重要来源；同时它也直接反映我国科研和论文的质量水平，是通过国际检索机构进行学术交流的唯一途径，是让世界了解中国的一个窗口。

然而，我国学者在撰写学术论文时，不同程度地存在不会写论文的中英文摘要或者写出的论文摘要不符合规范的问题，而这其中，英文摘要的问题更多。陆建平（2009）在统计2008年100种受检“核心期刊/来源期刊”的英文摘要语言与编校主要差错后发现，各种差错共计705处，其中语法差错254处，结构差错145处，词语搭配差错51处，用词差错66处，表达与逻辑差错22处，英文与中文不符11处，拼写差错40处，大小写差错30处，标点符号差错28处，格式差错58处。

核心期刊的论文摘要都存在这么多问题，普通大学生的论文摘要如何就可想而知了。我院为二类工科教学型院校，学生在撰写毕业论文摘要的时候，上述问题更为严重。即便是我院英语专业的学生，他们毕业论文的中英文摘要中也存在诸多的问题。甚至我院的一些教师和科研人员，撰写论文时，也不太清楚中英文摘要的写作要领和格式要求。这一问题已经严重影响了我院毕业生毕业论文的质量，一定程度上也影响了我院的形象，到了必须高度重视的时候。

正是基于这样的背景情况，我们对这一问题进行了科研立项。就理论意义而言，本研究将充实和填补中英文摘要写作方面的理论研究。就实践意义而言，该研究成果可以帮助我院师生和其他院校的师生，快速有效地掌握中英文摘要的写作知识、方法和技巧，提高他们的论文质量。

笔者利用中国数字图书馆电子图书数据库，以“英文摘要”为检索项，只检索到两本电子图书，且都是关于医学论文的英文摘要写作，可见关于工科类论文英文摘要写作的书籍是个空白。利用中国知网（CNKI）数据库中的中国期刊全文数据库，以篇名为检索项，以“英文摘要”为检索词，在2002～2011年期间，共查得文章732篇。继而在结果中，同样以篇名为检索项，增加“写作教学”为检索词，共查得文章5篇，其中与工科院校论文英文摘要的写作相关联的只有3篇。如果将第二次检索增加的检索词“写作教学”改为“写作速成”，在2002～2011年期间，检索结果为0篇。由此可见，研究英文摘要的写作格式、方法和特点等的文献不少，但研究如何对于工科院校的学生进行英文摘要的写作教学的相对很少，而研究如何对于工科院校的学生进行英文摘要的速成写作教学的则为零。这就充分体现了本研究的现实意义和价值。

2 . 培养工科大学生毕业论文摘要写作能力的方法与过程

2 . 1 探索研究的方法

如何发现毕业生在撰写毕业论文中英文摘要过程中出现的问题，并探寻切实可行的解决办法，用以培养学生写作中英文摘要的能力，帮助学生提高论文的质量呢？由于我院以往的各科教学中没有这部分内容，因此如何编写一套简明的速成教材，利用有限的学时，快速地培养学生的中英文摘要写作能力，尤其是英文摘要的写作能力，就是本研究的关键所在。

我们采用实证调查法，通过样本分析和问卷调查等形式，了解和分析学生在中英文摘要写作过程中所存在和表现出的普遍问题，然后对样本和问卷调查所得出的数据进行汇总、分析和研究，最后收集、研究和利用现有的中英文摘要的写作资料，包括购买的有关书籍和下载的有关资料，结合我院学生的实际情况，编写了一套针对性强的、切实可行的论文摘要写作PPT速成教程。

2 . 2 探索研究的过程

首先，我们搜集了我院2007和2008两届学生的30篇论文的中英文摘要样本，并分工对这些中英文摘要分别进行了仔细的研究，找出了其中存在的各种错误，并进行了科学的分类和统计，统计结果如下：

中文摘要部分：总字数为10，477字，平均摘要长度为349字，累计错误频次159次，平均每篇摘要的错误或不妥之处5.3个。各类错误及占比详见表1。

篇9

今日两市股指双双下跌，成交缩量，沪指再次失守年线。昨夜外围市场大跌虽有一定的心理影响，但更主要的是股指本身就存在调整的要求，昨日沪指反弹明显受阻于20日均线后缩量回落，市场主要热点题材如雄安、次新、高送等板块已露出疲态、板块整体偏软，这三个板块今日就顺理成章地成为了空方利用的主要工具，板块个股多纷纷大幅下杀、领跌大盘。

股指目前看调整还未完成，还需做最后的震荡探底，目标是3050--3300这个大箱体的箱底区域3050点一带，完结的时点有望落在下周三前后。雄安板块虽然这两天杀跌厉害，但依然是后市关注的主方向，大题材的炒作是不会轻易完结的，只是标的需好好重新筛选，大资金没有放弃的品种将会有更大的涨升潜力，对于此前的概念股中应做好汰弱留强的工作、同时也要关注陆续新加入板块中的概念品种。保持信心和耐心，好好迎接就快出现的股指新升势！

范文2：

掌握大盘节奏，做好低吸高抛。

昨天已经提示高点减仓，今天继续提示高点减仓，这个大盘的节奏我是把握很到位的。

反复提示波段操作空，想解套，死扛是不行的，死扛解套只能靠运气，做好低吸高抛才是合适的。

我反复提示高抛，你听咋办？炒股挣钱，除了低吸高抛，还有其他办法么？

我以为散户挣钱的唯一办法就是低吸高抛。

篇10

自1981年全国实行学位制度以来，本科毕业生都要通过撰写毕业论文这关，以获得学位。对于工科大学生而言，毕业论文是大学本科教育最后也是最重要的环节，它可以培养学生综合运用所学专业和基础理论知识进行解决和分析实际工程问题的能力，是训练学生独立工作和思考问题，参与科技创新及培养科学素养的重要实践环节。但近年来由于受到高校扩招、学生面试、就业等因素的冲击，教学质量持续下降。因此，如何做好毕业论文工作，与时俱进，是工科大学教学环节中亟待解决的重大课题。

一、工科毕业论文目前存在的主要问题

1.毕业生频繁就业面试，严重影响毕业论文工作正常进行。

工科本科生毕业论文工作包括选题、文献综述、开题、实验、论证、撰写论文、答辩等诸多环节，通常博士生、硕士生完成相同工作，需要2年以上时间，而本科生的毕业论文工作一般都安排在最后一学期，所有事务必须在短短4个月内完成，然而在此期间不少学生却把主要精力放在参加各种社会考试、面试及找工作上，根本无暇顾及毕业论文的各项工作，而学校也往往会为了提高学生就业率暗中降低对本科毕业论文的要求，这样就导致了论文质量的严重下滑。以我的工作实践为例，2006届到2011届染整专业本科毕业生进实验室工作情况如图1所示。

从图1中不难看出，学生实验时间逐年下降，工科毕业论文多属科学研究型或技术应用型，必须进行大量实验，摸索研究，充分论证。课题实验时间过短，一方面将导致无法完成既定任务，另一方面可能会得出错误结论，给高校的教学和学生本人能力的培养造成极大损失。

2.资金设备短缺,难以达到课题创新性要求。

总书记在2006年两院院士大会上指出：“创新型科技人才的成长是一个综合培养的过程，不可能一蹴而就，首先要从教育这个源头抓起”，“要以系统的观点统筹小学、中学、大学直到就业等各个环节，形成培养创新型科技人才的有效机制”。［1］

培养创新型人才，大学教学当之无愧是最重要的环节，而毕业论文质量的高低又直接反映了大学培养创新型人才的成败，所以指导教师制定课题应充分考虑实用性，强调创新性。但实际情况是很多课题既刻板又重复，究其原因主要是实验室条件及经费的限制。如今学科交错现象在毕业论文中屡见不鲜，不少指导教师在制定课题时往往突破自己的专业领域，向具有较好应用前景的领域探索，这就导致原有的实验室条件难以支持课题进行，比如纺织专业实验室原本侧重于物理机械性能检测及织造工艺设计，但现在整个学科向材料及染整靠拢，进行新材料合成及应用时，只能借用设备，支付高昂的使用费。此外，本科毕业论文实验经费过于紧张，购买实验药品尚显不足，故难以对课题进行反复研究，对实验中出现的问题，也无经费去加以解决，往往造成研究的中断、放弃，浪费了老师与学生的大量精力与时间。

市场经济下，不少高校为吸引生源，不惜负债经营，把学校扩建成豪华校区，据有关报导2002年底央属的76所高校贷款总额为88亿元，而至2005年底贷款总额已高达336亿元，2007年7月初，全国高校贷款总额已达到2500亿元左右［2］。高校负债扩建对高校日常教学造成许多不利影响，由于财务困难，不少地方高校在引进和培养高水平师资、改善教学和科研条件等方面资金不足。这无形中就给课题创新性戴上了无法突破的桎梏。

3.高校学员扩招导致高素质教师资源缺乏。

从1999年开始，高等教育开始由精英教育的培养模式发展为大众化教育的培养模式，普通高校招生人数迅速增加，而高校师资队伍建设速度却相对滞后。目前，不少专业师生比例失调，几年前每位教师指导3―5名学生，而如今增至8―10名，每位学生的面授指导时间成倍减少，而且学生的学习态度与水平本就参差不齐，在毕业论文工作中解决实际问题时的能力存在极大差别，一旦教师指导的学生太多，工作上难免会顾此失彼，这势必影响毕业论文的质量。此外，很多学校都规定，同级学生的毕业课题不得彼此一致，每个教师在规定年限内不得重复以前的课题，如此可促进教师积极创新，但每年教师必须针对多个不同的新课题进行指导，所以工作负担很重。

4.部分学校领导、教师和学生对毕业论文的重要性思想上认识不到位。

目前，由于学生的毕业论文成绩与教师的个人利益无太大联系，有些指导教师忙于私事，工作责任心不强，按照规定，毕业论文期间，教师每天至少有两个学时用于指导学生，但如今大多数高校教师很难达到这一要求，甚至有少数教师把往届的毕业论文直接交给学生抄袭，或者根本不指导，任由学生“发挥”，等等，造成严重后果。近年来实验室爆炸、灼伤、电击等事例屡有发生。而院校领导对指导教师管理相对松散，学院负责人往往对指导老师仅要求按时上交材料，至于材料的来源，质量如何，并不关心。就学生方面而言，有相当数量的学生对毕业设计不够重视，加上求职、网游和拜金主义等因素的影响，他们对毕业论文往往持消极应付的态度。所撰写的毕业论文如同“行尸走肉”，缺乏必要的“灵魂”，有的甚至直接抄袭或请人。“打假斗士”方舟子曾说：“毕业论文是刺激造假的温床。”大量的本科毕业论文导致了教育繁荣的假象，实际上却存在相当数量的糟粕，由此引发了本科毕业论文有没有必要存在的讨论。华中师范大学涂艳国教授建议取消本科毕业论文。“本科毕业论文并非必不可少。在美国，不仅本科生不写毕业论文，连硕士生都不用写毕业论文。高等教育日益大众化，取消本科毕业论文可能是大势所趋。”根据中国青年报在2007年的网络调查显示，有42.5％的人赞成取消本科毕业论文［3］。毕业论文成绩如同学生的各科学习成绩，如果仅仅是因为学生就业压力大，就可降低标准，甚至是干脆取消，那么学生在校的学分制度是不是也可以取消？是不是学生的学科成绩不合格，也可以降低标准让其顺利毕业？退一步说，取消了毕业论文，给学生一个学期的时间去找工作，学生就可以顺利就业吗？

二、提高工科毕业论文工作质量的对策措施

1.调整教学计划，优化课程设置，提前进入毕业论文阶段。

针对毕业论文工作中出现的时间冲突问题，不少院校进行了教学改革，大四上学期课程快结束时就开始布置毕业论文工作，放寒假前学生已经选好题目，指导教师下达任务书，学生利用寒假期间查找资料，开学时上交文献综述、开题报告。但这种做法仍有很大的不足之处，首先期末是同学们复习功课，迎接期末考试、研究生入学考试的重要时刻；其次，学生离开学校后，对于文献的查找相当困难，无论网络，还是当地图书馆都不能给予学生足够的帮助；再次，大多数同学放寒假都必须回家过年，活动很多，要求同学们静下心来做学问实在勉为其难；最后，即使学生在期末下载打印出材料，带回家研习，但在遇到疑难问题时，得不到指导老师及时的解惑，也无法找资料释疑，容易造成瓶颈，难以继续下去，所以寄希望同学们充分利用寒假，可行性不高。我认为毕业论文工作应进一步提前，以错开学生应聘、就业时间，与时俱进，适应新时代的社会需求，体现以人为本的教育理念。日本学生大三末期开始根据个人的爱好和兴趣选择研究室，学校根据学生的志愿进行分配和调剂，一进入四年级，就到各自的研究室上班，学生一进入研究室就完全体会到一种学术研究的氛围，博士生、硕士生和四年本科生搭配形成梯队式结构。我国本科毕业论文工作可以借鉴国外的先进经验，调整教学计划，优化课程设置，加长毕业论文的时间。可以参考博士、硕士的培养方法，把课程教学与毕业论文合理搭配。以染整工程专业为例，公共基础课程如高数、英语等合并，全校所有专业合并，分班滚动开课，由各专业学生自行选择上课班级；专业基础课如有机化学、无机化学等可安排在第一两个学年内完成，所有专业选修课如染整机械、染整环保工程等则安排在第三学年。在第五学期开始就进行毕业论文工作，主要完成师生双选、选题、文献综述、初步确定研究方向。学生可根据指导教师要求或课题研究需要选择专业选修课，而教学院部也应该对选修课的设置进行优化，多开设一些前沿课程，如测配色技术、光化学技术，并将部分原有课程进行撤并，如生态纺织品检测与仪器分析，等等；第六学期完成开题工作，并初步进行实验尝试，验证其可行性；第七学期建立严格的实验实施方案，系统进行科学实验研究；第八学期完成毕业论文的撰写，进行必要的补充性实验，进行毕业论文答辩。

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2.扩大选题范围，加强实验室建设，提高课题的创新性与实用性。

毕业论文的教学过程为培养学生的创新意识提供了一个实践平台，所以毕业论文的选题要尽可能反映当代科技发展的水平，落后于时代的题目不能采用，在满足教学基本要求不变的前提下，可以广泛地从教师承担的科研任务、专业所处行业的生产实际、专业技术发展的最新领域中选题，使其具有一定的深度与广度，也可以引导学生到工厂调研，与工人师傅和技术人员座谈，分析生产实际问题，确定研究方向。

前教育部部长周济在第三届中外大学校长论坛的讲话中指出：“高水平实验室是培养创新人才的重要阵地，是科技创新的主要场所，实验室的数量与水平是一所高校科技创新能力的基本标志之一。”［4］毕业论文创新性成果得以实现，很重要的一点就是专业实验室的建设状况，如果学校不重视实验室资源建设，就很难向大学生提供实际动手操作的条件和机会，这将直接影响学生今后的发展方向，也难以在科学研究领域占一席之地。因此，在实验设备上应加大经费投入，改善实验室环境，提高本科生实验经费标准，更好地为高校创新人才的培养提供雄厚的物质基础，同时应加强生产企业、兄弟院校的联系，互通有无，确保毕业论文实验工作的顺利进行。

3.加强高素质指导教师队伍建设，引进高水平专业人士共同指导。

指出：“教师是人类文明的传承者，推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。”［5］目前，高校扩招对毕业论文的指导工作产生了巨大的压力，师生比例严重失调。为缓解压力，不少高校大量引进教师，但部分教师素质不高、责任心不强、缺乏创新能力，直接影响了学生素质能力的提高。因此，加强指导教师队伍的建设迫在眉睫，不仅要培养他们强烈的创造意识和善于创造的本领，广博精深的专业基础知识和技能及教学功力，更要培养他们爱岗、敬业、奉献的崇高精神境界和真挚的教育情感。古人云：“师者，传道授业解惑也。”但如今部分教师忙于拉关系、搞项目、开公司、为商人炒作，而给学生传道授业，却引不起他们的兴趣。上课时照本宣科，避重就轻，上一节课放一节课，或是干脆让他们的研究生给本科生上课。可以想象让这样的教师，即使是知名教授、社会达人，指导学生做论文，质量可想而知。大学四年是人生观形成的最后，也是最重要的时期，指导教师的人格、品德、人生观、科研能力和学术精神能随时潜移默化地影响着学生。老师尚不爱岗敬业，学生又怎能健康成长，所以在指导教师的选用上决不能滥竽充数，必须制定严格的制度。要严格考查指导教师职称等级、实践能力及论文水平；对于其他工作比较繁忙的教师，不推荐其指导论文；限制每位教师指导的学生数为2―4人；扩大指导教师选择范围，解决教师资源短缺的问题，可以聘用其他高校教师、离休教师、优秀博士生，甚至聘用企事业单位的高级工程师；打破专人指导的局限性，对于一些复杂的课题，可以多人联合指导，由不同研究方向的教师组成课题组，对学生进行指导。这样，可以弥补单个教师知识的缺陷，使学生遇到问题时，能得到最专业的指导，提高学生的综合设计能力。

4.加强毕业论文的规范管理，严把答辩关，综合评定学员成绩。

教育部袁贵仁部长指出：“要加强学风建设，坚决反对沽名钓誉、弄虚作假，大力倡导淡泊名利、科学严谨的学风，切实加强师德师风建设，引导学生养成勤奋好学、诚实守信的优良品质，严惩学术不端行为。”［6］良好学风的形成离不开严格的管理。毕业论文中，指导教师是主导，学生是主体，组织管理是保证。学校教学管理部门和各院（系）应层层负责，齐抓共管，加强过程化管理，抓好每一个环节。我们要充分发挥校院两级教学督导的作用，对毕业论文工作进行全程跟踪式检查和督导。

在论文选题阶段，本着因材施教的原则，从学生自身的兴趣出发，进行双向选择。每个老师必须提供多于所带学生数的题目，由专门成立的毕业论文选题专家组，对每一个题目的创新性、可行性、实用性进行分析、审核，在内容上严格保证工作量、难度和质量。学生根据兴趣、公布的题目、指导教师科研现状，填写2―3个志愿，再由老师选择学生，最后通过教研室进行调整。

在论文进行阶段，仿照博士、硕士培养方法，指导老师每周须组织学生开课题组组会，主要进行考勤、检查、答疑等工作，并做好记录，作为评定成绩的重要依据，同时学校须建设好网络教学平台，方便学生通过电子邮件、在线答疑等方式与指导老师联系。学院也应定期检查教师与学生双方面工作是否达到预定目标，发现问题及时改正。

在论文写作阶段，本科毕业论文应该注重实质，坚持原创，严禁找人、抄袭，凑字数。由于学生在进行毕业设计之前，没有撰写科技论文的经验，院系应用举办科技论文写作专题讲座或者直接开设相关选修课程，系统地向学生讲述论文写作需要注意的事项，指导教师在检查毕业论文时，严格把关，提高规范化程度。

在论文答辩时，推行学生答辩资格审查制，特别请专人进行外文摘要的评审，严把答辩关，对不遵守学校纪律，不符合答辩要求的学生，不允许答辩。答辩分组进行，导师一概回避，严格按程序进行，避免答辩走过场的现象。要加强公共监督，可以参照各种展览会的形式，将本专业学生分成3―4组，每组学员必须制作能反映课题意义、内容及成果的墙报，在规定时间、规定地点张贴，并回答参观学生或教师提出的各种问题。

毕业论文成绩评定既要做到标准化，又要注意灵活化。缺乏统一的标准，就难以给出公平的成绩。为了避免出现不公平的现象，必须对评定标准进行统一规范。比如可以细化量化成绩如表1所示。

各工科院校可以根据学校实际情况制定标准，但成绩的评定也不能僵硬地套搬标准，对于论文有重大突破，很高实用价值的学员应适当加分。可参照欧美学生论文考核的是4个方面：①论文的背景知识是否与专业相符，有何意义；②论文中应用了什么样的专业原理；③论文中得到了什么样的解决方案；④论文有没有给出什么特别的个人建议和创意，由院系组织专家组综合评定成绩。

三、结语

2001年教育部下发的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（4号文件）明确指出：“要高度重视毕业实习，提高毕业设计、毕业论文的质量。”我们要认真贯彻教育部4号文件精神，充分认识搞好毕业设计工作的重要性，共同努力，抓好毕业设计工作的每一个环节，促进学生的综合素质与创新能力的提高。

参考文献：

［1］.在中国科学院第十三次院士大会和中国工程院第八次院士大会上的讲话.光明日报，2006-6-6.

［2］黄斌.浅议高等学校负债问题及其解决对策［J］.青年与社会：中外教育研究，2010，（11）.

［3］王兴芳，国芳.本科毕业论文不写也罢？中国青年报，2007-12-17.

［4］周济.创新与高水平大学建设―在第三届中外大学校长论坛上的演讲.中外大学校长论坛文集（第3辑），2006.7.14.

［5］.在全国优秀教师代表座谈会上的讲话.人民日报，2007-8-31.