中学后勤论文模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇中学后勤论文，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

学校的工作主要以教学为中心，因此在后勤保障和资产管理人员的选拔上缺乏职业素质等方面的要求。部分后勤管理人员缺乏服务意识和管理技能，无法充分运用现代信息技术为后勤保障和资产管理工作提供服务。有些学校的管理人员身兼数职，管理理论和实践工作均存在的一定问题，不能够胜任学校后勤和资产管理的工作。在部门的设置上，学校通常由设备部门和教务部门对教学仪器进行管理，后勤部门管理房屋、建筑物，校办管理学校的无形资产，图书馆管理图书杂志等，财务部门对账面进行管理。结构看似分工明确、权责明晰，但是缺乏一个统一的部门来对上述各个部门的工作进行统筹管理和监督。也有部分学校将后勤保障和资产管理的工作统一归于总务处、办公室等部门，造成后勤保障和资产管理工作出现权责不明晰，责任无法划分，更无法对各个部门的工作进行量化考核。

2.学校后勤保障与资产管理内控机制缺乏

近年来，我国加强了事业单位内部控制建设的力度。对于中学的后勤保障与资产管理工作来说，正是由于工作中存在上述问题，才使得学校缺乏相关高效的内部管理与控制监管机制，全员参与的内部控制理念没有得到强化，部分中学只是将后勤保障和资产管理的内部控制工作交给总务处和财务部门进行管理。尤为突出的是学校的固定资产管理，一些资产没有配备相关的登记管理制度，资产去向不明，应报废的资产没有及时报废，会计核算上也未及时体现，容易导致学校的资产存在账实不符等现象。在相关设备的维修和维护上，缺少足够的相关专业人才来对这些设备进行维修管理，加大了设备的维修难度，也降低了设备的使用寿命。另外，在后勤进行采购时，内部控制活动监管不到位。一方面，缺少严格的设备购置申请审批，采购不按照预算来执行，审批较为随意；另一方面，购买物品的渠道不正规，有的甚至不能开具相应的发票，没有及时按物品类别入账，造成资产和后勤物资清核时账实不符，不能做到对号入座。

二、后勤保障和资产管理的建议和对策

1.更新后勤保障与资产管理的观念

首先，学校应该加强对后勤保障和资产管理的重视程度，将学校的后勤保障和资产管理工作日常化，经常开展后勤和资产管理的工作会，解决实际问题。其次，学校后勤保障和资产管理的发展方向是社会化，因此要改变陈旧的后勤保障和资产管理的国家统一供给的理念，要鼓励、吸引、依靠社会优质资源来为后勤保障和资产管理工作服务，使得市场机制在后勤资源配置中发挥其核心作用。再次，应该以法律为基础进行后勤保障和资产管理的工作，比如后勤工作中的校园的绿化和保洁服务，应该与相应的后勤公司在合同的基础上展开工作。最后，还要把握好学校后勤保障和资产管理的经济效益和社会效益的关系，不能单纯强调市场性而忽视了学校最根本的教育和服务性，要保持经济效益和社会效益的平衡。邗江中学以节能为主要指导思想使后勤保障与资产管理实现由观念到制度的创新。该中学后勤主管部门分主任、保安班长、当班保安员等职务，统一管理教室和各个办公室的用电情况，设置正常的开灯时间。另外针对节能、采购、资产保管任务分配到班级，要求班主任对本班级的任务承担全部责任，并制定相应的激励机制和处罚机制。

2.加强后勤保障和资产管理的人才队伍和机构建设

后勤保障和资产管理工作应该根据工作的特点进行人员的分配和队伍的建设。目前中学中普遍存在管理梯队层次性差，常有一人身兼数职等现象。因此，要对人员进行科学分配，建立合理的管理梯队，同时调整收入分配制度，对工作效率高、工作能力强的人员进行奖励，以激励后勤保障和资产管理人员加强自身的综合素质，增强管理人员的管理意识和服务意识。另外，要对管理人员进行专业的技能培训，提高其业务水平和技能，提高其对信息化管理技术的运用和掌握，提高后勤服务和资产管理的工作效率。对后勤和资产管理的模式进行创新，建立一个对后勤物资和资产管理进行统筹管理的机构。比如苏州中学通过建立资产管理处，下设资产管理部、财务部、综合管理部三个部门来完善后勤保障和资产管理工作。其中，资产管理部主抓基建房产等工作；财务处负责财务工作；综合管理处负责后勤等方面的保障和协调工作，各个部门由资产管理处统一调配。在后勤物资和资产的采购和应用上，要通过科学的决策程序，经学校批准确认，经招标等程序进行采购，采购一些价格适中、质量有保证、用途比较广泛的设备。扬州梅岭中学对校园卫生管理、校园绿化管理、水电管理、学生寝室财产管理及维修、校医室、学校餐厅、基建管理等各个方面的管理都设置了相关的管理办法，并对各项工作予以量化评比。

3.加强学校的后勤物资与资产管理内控机制建设

在加强后勤物资和资产管理的人员和机构建设的基础上，将各项工作的责任落实到各个部门和各个工作人员，建立固定资产和后勤物资“归口管理、责任到人”的制度，充分调动各个部门和员工对后勤物资和资产管理的积极性和主动性。苏州中学采用责任制的方式，将后勤物资和资产保管的责任具体落实到个人。将物资和资产进行编号，并建立管理卡制度，管理卡上标明该项物资和资产的购置时间、运行状况、保管人信息等资料，以明确责任人。学校还应当做好后勤物资和资产的增减记录工作，对于因人员调动和离职等情况产生的资产变动做到及时上报。此外，要建立内部审核机制，由财会部门抽调审计业务素质较高的工作人员进行学校物资和资产管理的内部审计，独立行使审计监督的权力，使得内部监督的作用充分发挥。其审计的重点应当包括会计资料的真实性、资产的完整性等等。与此同时，建立健全物资和资产的盘查和清点制度，对物资和资产定时进行盘查，并针对盘盈和盘亏问题进行深入探讨，查明根源。

篇2

1、升学成绩

本科上线人数671人，超额完成局下达指标71人，居全市第一，本科完成率111.8%，本一以上人数达255人，本二以上上线人数居市第3名，继08年获得市高考综合评估一等奖第一名之后，又以更辉煌的成就为高中教育作出了新的贡献，

2、高一交班考试成绩

继本校高考喜获全面丰收之后，本校高一交班考试再传喜讯，语数外总均分获全市第二名。政治、历史、生物三学科全市第一；语文、数学、英语、物理、化学历史、获全市第二名；全市前五千名中本校975人，比进校735人多出240人。为老区教育腾飞谱写了新的篇章。

3、高二交班考试成绩

本校高二期末交班考试再创佳绩，语数外总均分获全市第二名。政治、文科数学、生物、地理获全市第一名；语文、外语、化学、数学、历史获全市第三名。为教育作出了新的贡献。

4、教研成绩

分别有50多篇论文在省级以上报刊发表，20多篇论文在市级以上获等级奖。申报了省级课题有四个已立项，进入正式研究阶段。另外有5位老师申报了微型课题，也都已进入正式研究阶段，掀起了教科研新的。

5、管理成绩

成功通过四星级高中的验收。

学年初迎接省四星高中验收迫在眉睫，面对新形势、新挑战，新班子义无反顾，迎难而上，带领全校教职工想方设法，整合资源，动员一切力量，调动一切积极因素，抓机遇，抢时间，高标准，高质量进行四星创建工作。通过全校上下的共同奋斗，克服了重重困难，我校终于以高分通过了省四星级普通高中评估，在学校管理、教育教学、硬件建设等方面受到了省验收组专家的高度赞扬，晋升为“省四星级高中”，这是江安中学，乃至教育界的一件大事，也是社会各界共同关注支持、数代江中人矢志奋斗的结晶。她刷新了江安中学的办学历史，在江安中学的发展道路上具有里程碑意义，标志着江安中学登上了更高更新的发展平台，进入了更快更有利的发展轨道。

通过全校上下的共同努力，2013年本校继续被评为“南通文明单位”、“省德育先进学校”、“省实施素质教育先进学校”、“全国青少年科普创新示范学校”，成为老区教育的一颗耀眼的亮点。

二、主要工作

1、进一步加强师德建设活动，夯实教师职业道德基础教育工作

师德建设始终是学校工作的永恒主题。为贯彻县教育局师德建设会议及有关文件精神，建立健全了师德建设规章制度，并师德作为学校教师考核评估的一项重要内容，确保了师德教风建设活动的开展。极大的提高了教师认识，调动了教师工作的积极性。

2、强化思想政治工作，务实和谐向上的思想基础。

我校高度重视对学生进行思想道德教育，长期有效地发挥德育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时。充分利用读报、政治课、国旗下讲话宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

3、加强校园文化建设的德育效能，创设优美和悦的校园环境。

一年来，我校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园，加大改造力度，宽敞、洁净的校园，多品种的绿化，得体醒目的标语布置，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。

此外，学校还不断完善校园文化设施、设备。加强图书馆的建设和管理，不断添置新书目，强化图书馆功能，最大限度地利用好图书馆资源，开阔学生视野，丰富学生的课余生活。别出心裁在学校食堂、教室、宿舍张贴对联式名言、警句，及时更新学校、班级黑板报。为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要的条件。

4、安全工作常抓不懈，警钟长鸣。

我们始终信奉安全工作无小事的原则，制定严格的制度，签订责任状，改造校园环境，加大保护力度，整改安全隐患。坚持法制教育工作，定期开展法制教育活动，聘任了法制副校长，建立了警、校联系制度，公安人员定期到校了解学校法制教育及周边环境工作。开展了创建“无毒校园”的工作，开展了丰富多彩的活动，使全校师生远离，珍惜生命。

5、注重节约意识，增强环境保护责任感

学校开展了一系列增收节支活动，垃圾废弃物等分类装置，进行变废为宝。积极创设绿色学校工作，加大投入，对学校的环境建设进行积极改造。

6、注重健康教育工作。

学校开设了心理健康教育课，对学生的心理健康实施了不间断的教育。开展了生理卫生教育工作，注重生命教育工作。

7、注重贫困生工作。

学校建立了家庭贫困的学生档案，及时解决贫困生的上学生活等问题。加强学困生、德困生等的转化工作。

三、工作打算

1、认真落实德育工作的首要位置

①进一步加强师生的思想政治工作，抓好教师的师德师风建设，落实《教师职业道德规范》和《中学生日常行为规范》，加强教职工的职业道德修养和爱岗敬业精神的培养，严禁体罚和变相体罚学生。

②认真搞好普法学习，依法执教、依法治校、引导师生学法守法。

③继续规范德育工作，构建家庭、学校、社会三结合的德育网络，切实加强学生的行为养成教育。

④深入开展爱党、爱国、爱校活动，扣住主题班会，加强校园文化建设，让校园环境发挥陶冶学生情操，培养学生审美意识的作用。

2、全面实施素质教育

①强化“课堂是实施素质教育主阵地”的意识，坚持“素质教育进课堂”，向课堂要效益，每一个教师都要自觉实施素质教育。

②认真对新教材、新课程标准进行学习和研究，改革教学手段，积极探索运用现代教学手段进行教学的新路子，争取人人做课件，充分发挥网上优秀教育资源的作用，用科学的方法提高教学效果。

③对学生进行安全教育，培养学生的自我防范意识，开展卫生、健康教育和心理健康教育。

④搞好特长生培养工作，切实落实到专业教师、课任教师身上，争取在文化课及音体美方面都有新突破。

3、加强教育教学管理，不断提高教学质量

①严格制度的管理，严格会议纪律，继续做好文明办公、做到文明执教。

②抓好教学常规管理，实行“教案周检查”、“教学检查”、“教师教学情况调查”、“教学信息反馈”、“听课登记”、“作业批阅检查”、“单元检测检查”等措施，将检查、登记的结果与考核、评优、评聘挂钩。

③深入开展教研活动，各教研组要有自己的教研课题，并经常开展教研活动。鼓励教师撰写论文，引导教师由经验型向科研型转变。

④积极开展体育活动，组织学生进行体育锻炼，提高学生身体素质。开展各种兴趣小组活动，全面提高学生素质。

⑤积极组织教师参加业务学习、培训、进修，支持教师参加高层次的学历学习，参加计算机高级水平测试和普通话测试，举办计算机教学课件制作培训。

4、改革运行机制，逐步推进人事分配制度改革，实现了学校后勤人事改革的平稳过渡。

在人事管理方面实行了“按需设岗、竞争上岗、双向选择、全员聘用、定期考核、动态管理”。对员工进行了竞聘上岗，特别是对临时工进行了竞聘上岗，真正体现了人尽其用、才尽其用。在分配制度方面，遵循“效率优先、兼顾公平”的原则，把个人收入与工作绩效紧密挂钩，出工拿工资、出效拿奖金、上不封顶、下不保底，对经营实体实行了效益工资制度，对管理型服务实体实行了量化管理分配制度。确保了后勤队伍的稳定，保证了后勤工作的稳步推进。

5、建章立制，以法治校，建立了高效的管理运行机制。

我们坚持“以改革求发展，以服务求生存，以管理求效益，以贡献求支持”的企业经营理念，大胆实践、锐意进取、思路清晰、方向明确，先后制定并不断完善了《后勤服务章程》、《财务管理制度》、《办公议事制度》、《固定资产管理办法》等二十多项管理制度，制度的建立使后勤各项工作都能在制度的监督之下形成一个统一的整体，做到各项工作有章可循、有法可依，基本实现了后勤管理的科学化、规范化、制度化、标准化。

篇3

一、公寓强化管理的新探索

高校后勤社会化,是我国教育体制改革的一个重要组成部分。几年来,随着我校各项改革的不断深入,以学生公寓管理为重点的后勤社会化改革取得的突破性进展,对于学校扩招后得以更好地集中精力抓教学、抓科研,全面提升我校办学水平,加快实现向重点大学迈进的步伐具有不可估量的意义。近年来的实践证明,在强化高校学生公寓管理过程中,学生工作面临许多新问题和新挑战,这种冲击伴随着招生制度改革、就业制度改革、教学体制改革等一系列因素,使传统的思想政治教育面临着更加复杂的局面,思想政治工作进公寓、进宿舍已经成为新时期我校学生管理工作亟待解决的新课题。

1、开放的社会与开放的校园生活环境,使学生思想变得更加复杂。大学生的思想受社会环境的影响日益加深,学生们受各种思潮影响程度大,观念多元化现象突出。社会各路商家都把校园视为有利可图的市场,纷纷抢占有利地势,在学校四周建起了稠密的娱乐场所、商业网点。社会上各种不良风气以及市场经济直接表现出来的对于物质利益的过度追求,不断影响着学生思想,使他们原本就脆弱的道德观念受到强烈的冲击。

2、学生生员复杂也加大了工作难度。现在的大学生在中学阶段,应试型的强化教育导致了对德育教育和政治要求相对放松,使得他们当中相当一部份人素质不高。另外,扩招学生数量的大幅度增加,相对低素质的人群在急剧扩大。学校抓思想、保稳定的压力也越加沉重。

3、新的教育管理体制进一步淡化了学生对学校的依附。近几年各项与学生息息相关的改革全面推进,招生制度改革,就业制度改革,收费上学等等与后勤社会化交织在一起,大学生与社会结合得更加密切,对学生的思想影响不可低估。学生平等的、独立的意识增强了,传统的学生依赖学校的心理在淡化,出现了在心理和感情上分离或游离于学校的倾向。

4、改革后的公寓工作人员思想还没到位,因管理和服务问题引发的矛盾增多。后勤社会化改革后的公寓管理人员,还没有实现从管理者到服务者的角色转换,原本与学生是服务与被服务之间的关系,却常常因把学生视为被管理对象而制造出种种对立情绪。

后勤社会化使学生的思想政治工作面临许多新难题,这一现象,在全国带有普遍性。对此,许多高校针对新情况、新挑战,探索了许多行之有效的管理办法。

高校的后勤管理要坚持以人为本原则,要真心关爱学生。如今,大学生实行缴费上学,对相当一部分学生家庭来说,是一个相当沉重的经济负担,孩子是一个家庭的全部希望。如果因为我们的责任或者工作不到位,影响了学生们的成长,不仅对不起他们家长,也对不起我们肩负的责任。后勤服务工作也要转变观念,继续深化改革,针对目前工作上存在的不足,认真研究改进工作的具体措施,引进竞争机制,不断提高服务质量,把学生公寓区建设成为学校省心、学生称心、家长放心的真正意义上的现代化文明生活小区,为思想政治工作进公寓、进宿舍创造有利条件。

二、建立科学的成本管理机制，提升高校后勤保障能力

(一)建立科学的后勤服务定额管理体系，规范成本管理

高校后勤近年积极探索后勤社会化的路子，学校与后勤实体的关系由行政隶属关系转为合同制约关系。在一系列的后勤服务项目任务实施过程中，如何解决服务项目任务经费的问题是做好后勤保障工作的关键;而科学合理地确定项目定额，则是学校后勤管理宏观调控的重要依据，是正确反映后勤服务中各项资源消耗之间的客观规律、合理规范成本管理的重要途径。以节约后勤服务消耗，为学校合理确定服务收费价格提供依据，成为学校评定后勤实体服务成果及业绩评价的尺度，从而增强后勤服务成本管理意识，实现后勤服务市场的公平竞争。

(二)建立与绩效考评相结合的成本管理激励机制

后勤服务部门与学校形成的契约关系，必然要求甲乙双方都在成本核算上下功夫，精打细算、严格履行双方协议，甲方由此得到可靠的后勤保障，乙方由此得到效益和市场。这既是甲乙双方共同目标和共同利益所在，又是通过甲乙双方从不同角度进行不同努力共同实现的，其衡量目标实现的满意程度与质量标准，只能以绩效考评为依据。将绩效考评引入成本管理，是本着“坚持服务优先，质量为本”的服务理念，通过绩效考评的激励机制，极大地提高后勤服务实体加强成本管理的动力和热情，同时依据客观量化的绩效考评指标及奖惩措施，促使后勤服务成本管理不断规范，服务保障能力不断提高。

在确定绩效考评指标时，应把财务绩效指标与管理绩效指标结合在一起，同时根据管理服务与经营服务的成本管理目标的不同，其绩效考评指标应有区分;同时还应与过程监督相结合，形成有效的成本管理激励机制。如：对后勤水电服务项目的绩效考评，既要对水电成本的计量及成本费用率等财务绩效指标进行评价，又要把握学校各方面对水电服务的认可程度等指标进行考评，以此激励后勤服务实体加强成本管理，在提高服务水平的同时增加经济效益。

(三)发挥经济责任制在成本管理中的考核作用

经济责任制是做好高校后勤服务保障工作的准则，也是规范服务成本管理的依据，更是考核后勤服务保障能力的依据。因此后勤各实体都应根据本单位的服务范围、服务项目制定相应的经济责任制及细则，并按全面经济责任制的要求实施成本控制，并在实践中不断加以修订、完善和充实。如：学生公寓的服务成本，在确定服务成本范围的同时，必须制定相应的在学生公寓管理方面履行的经济责任制，两者是相辅相成的。加强成本管理是体现经济效益的同时促进社会效益的增长，而完善经济责任制是提供优质服务的同时考核成本管理的效果。

三、结束语

深化高校后勤改革是高等教育发展的必然趋势，要解决当前高校后勤发展中遇到的问题和困难的根本出路，在于进一步深化后勤管理改革，高校后勤要始终以科学发展观为指导，牢固树立以改革求发展的思想观念，抢抓机遇，扎实进取，促进高校后勤服务质量和效率的全面提高，为高校实现又好又快的新发展做出积极贡献。

篇4

高校后勤社会化,是我国教育体制改革的一个重要组成部分。几年来,随着我校各项改革的不断深入,以学生公寓管理为重点的后勤社会化改革取得的突破性进展,对于学校扩招后得以更好地集中精力抓教学、抓科研,全面提升我校办学水平,加快实现向重点大学迈进的步伐具有不可估量的意义。近两年来的实践证明,在强化高校学生公寓管理过程中,学生工作面临许多新问题和新挑战,这种冲击伴随着招生制度改革、就业制度改革、教学体制改革等一系列因素,使传统的思想政治教育面临着更加复杂的局面,思想政治工作进公寓、进宿舍已经成为新时期我校学生管理工作亟待解决的新课题。

1、开放的社会与开放的校园生活环境,使学生思想变得更加复杂。大学生的思想受社会环境的影响日益加深,学生们受各种思潮影响程度大,观念多元化现象突出。社会各路商家都把校园视为有利可图的市场,纷纷抢占有利地势,在学校四周建起了稠密的娱乐场所、商业网点。社会上各种不良风气以及市场经济直接表现出来的对于物质利益的过度追求,不断影响着学生思想,使他们原本就脆弱的道德观念受到强烈的冲击。

2、学生生员复杂也加大了工作难度。现在的大学生在中学阶段,应试型的强化教育导致了对德育教育和政治要求相对放松,使得他们当中相当一部份人素质不高。另外,扩招学生数量的大幅度增加,相对低素质的人群在急剧扩大。学校抓思想、保稳定的压力也越加沉重。

3、新的教育管理体制进一步淡化了学生对学校的依附。近几年各项与学生息息相关的改革全面推进,招生制度改革,就业制度改革,收费上学等等与后勤社会化交织在一起,大学生与社会结合得更加密切,对学生的思想影响不可低估。学生平等的、独立的意识增强了,传统的学生依赖学校的心理在淡化,出现了在心理和感情上分离或游离于学校的倾向。

4、改革后的公寓工作人员思想还没到位,因管理和服务问题引发的矛盾增多。后勤社会化改革后的公寓管理人员,还没有实现从管理者到服务者的角色转换,原本与学生是服务与被服务之间的关系,却常常因把学生视为被管理对象而制造出种种对立情绪。

后勤社会化使学生的思想政治工作面临许多新难题,这一现象,在全国带有普遍性。对此,许多高校针对新情况、新挑战,探索了许多行之有效的管理办法。为了加强公寓管理与学生思想政治工作,应采取以下相应对策:

1、专职政工人员进住学生公寓。高校的思想政治工作面对的教育群体不但要使之成为高素质社会主义事业建设者,而且要成为社会主义事业的接班人,其任务的神圣性和严肃性,要求我们必须建立一支思想过得硬、业务水平高的政工人员队伍。政工人员进公寓可以采取以值班制与巡班制两种方式进行。值班制,在重要时期由学校安排专职的政工人员在公寓区全天候值班。巡班制,要求各系政工人员及辅导员,定期或不定期深入学生公寓了解学生动态,掌握第一手资料。政工人员深入宿舍,有利于问题的及时发现和解决,有利于学校与学生的沟通。

2、建立精干的学生干部队伍,发挥学生“四自”作用。现代大学生绝大多数来自独生子女家庭,他们有着良好的文化素质,但自理生活能力、自我约束和自我教育水平则显得较差,特别是当生活上遇到困难和问题时,情绪上表现出焦虑和不安,在一定程度上影响了他们的学习和进步。因此,在新生入校伊始,就应该对他们进行“自我教育、自我管理、自我约束、自我服务”的教育,培养他们在生活上自理能力,对他们今后的学习、成长和进步以及学生公寓的管理有着现实和深远的意义。

3、以活动为载体,推进学生素质全面发展。首先要齐抓共管,建立学生公寓管理新机制。要加强学生公寓文化氛围建设,为大学生成长、进步创造条件。例如,在学生宿舍内外建造和张挂由学生自己设计制造的各类人文景观及人生格言、警句、艺术作品等。是较为有效的方式;在公寓内举办各种学生自编自导自演的文艺晚会、音乐会,并以寝室为单位开展篮球赛、台球赛、讲演赛、寝室设计大赛等丰富多彩的文化娱乐活动;在学生寝室文明建设中积极开展评选文明寝室、标兵寝室、文明宿舍生等活动。这些活动的开展,极大地鼓舞了学生的士气,增强了学生的凝聚力,培养了团队精神,提升了学生的素质和校园文化的品位。

篇5

高校后勤文化是指在一定环境条件下，以后勤职工为主体，以“三服务、两育人”为宗旨，在长期的管理服务、经营过程中逐渐形成的具有后勤特色的价值观、行为准则和思维方式的综合体，其宗旨是能更好地实践后勤的育人功能，实现育人的目的。高校后勤是保证学校稳定、构建和谐校园的重要基础，而后勤文化更是和谐校园的精神支柱之一。后勤管理工作者要加强后勤文化建设，促进校园和谐发展。

一、做到“以人为本”

构建和谐是当前社会生活的主旋律，和谐的核心价值在于“以人为本”。坚持“以人为本”的思想以及科学发展观，不仅是时代的要求，更是高校后勤自身发展的要求。文化建设是落实“以人为本”思想以及科学发展观的重要载体和实施途径。以人为本的管理是以严格的规章制度为依据，将“人性”融入管理，使员工在有“人情味”的管理制度下，自觉遵守各项规章制度。高校后勤要实现和谐发展，必须坚持“以人为本”的核心价值观。高校后勤“以人为本”有双重含义。一是“以师生为本”。后勤服务的对象是师生，师生的满意与否是评价后勤服务的唯一标准，全心全意满足师生服务需求是后勤服务的出发点和落脚点，也是后勤生存发展的前提和基础，一旦脱离师生需求，就背离了服务宗旨，后勤就失去存在的价值。因此，我们必须树立“师生至上，服务第一”的思想，把满足师生日益增长的服务需求作为我们的根本任务。二是“以后勤员工为本”。做好后勤服务，员工是第一要素，只有充分调动员工积极性，凝心聚力，共谋发展，事业才能兴旺发达。因此，在后勤管理中，要做到刚中带柔，严中带宽，关心员工，尊重和维护员工的尊严与权利，让员工在受到尊敬和尊重的过程中学会在工作中尊敬和尊重他们的服务对象；坚持开展思想政治教育工作，与员工进行心与心的交流，尽量满足其发展需求和欲望，追求员工价值最大化，真正做到以人为本地激发员工内心深处的干劲和潜能，不断提高员工的政治思想觉悟，及时化解和消除各种不和谐的因素，以最大限度地实现师创公司愿景，调动员工的积极性和创新性，促进学院后勤事业更好地发展。

二、打造学习型团队

在学习型团队创建活动中，要营造浓烈的学习氛围，必须更新观念，观念上的落后是打造学习型团队的最大障碍。要想方设法让员工树立“终身学习”的观念，做到“学习工作化，工作学习化”，实现学习与工作的融合，让终身教育和终身学习的思想深入人心，形成浓厚的学习氛围。

其一，推行“工作学习化、学习工作化”的制度。要求员工把学习当成工作的一部分，在工作中不断地学习，并将学习视为一项必要的工作，养成每天不断地学习，终身坚持学习的习惯。在比学赶帮的过程中挑战自我，超越自我，达到凝心聚力共同学习的作用。

其二，搞好培训是追求高雅的学习文化的重要途径。在培训工作中，我们要以人为本，按需施教，根据人才成长的规律和教育培训的要求，分级分类地开展培训，激发人的内在动力和潜力。在培训中一定要把培养目标的定向性、培训内容的多样性、岗位培训的有效性紧密地联系起来，并注重文化教育与业务技术教育相结合，内部培养与外部培养相结合，理论、技术学习与考察实践相结合，全面提高后勤人员的综合素质。

其三，要经常开展“岗位练兵、技能比武”劳动竞赛活动。竞赛活动能促使员工掌握技能，苦练内功，通过技能比武，展现员工应有的风采，在实际工作中，技能比武往往能使员工感到工作的幸福，让他们在生活中充满自信和朝气。不仅实现了员工的人生价值，也为学院发展贡献了自己的力量。

其四，要学安规，消除事故，在所有后勤服务内容面前，安全是最大的前提。如果不重视安规的学习和运用，隐患就会冒头。如何处理好工作与安全的关系，就要靠员工的觉悟和素质。学习新知识，掌握新技术是搞好安全工作的前提和条件，对于各项后勤服务来说，搞好安全教育、安全培训、建立完善的安全体制是避免人身和设备事故有力的渠道和措施。

其五，要以人为本，发掘员工的积极性、创造性，提高班组的凝聚力。各级管理者应该结合市场经济、学院、后勤服务和班组的特点，全心全意依靠员工，从自身做起，提高对班组管理的认识，重视支持班组工作，尊重员工的民利，让员工找到当家做主的主人翁感觉。使班组成员在勤俭节约和艰苦奋斗精神的教育下，潜移默化，自然感受，找出班组成员产生各种思想问题的原因，及时、准确地采取有的放矢、行之有效的方法。使员工分清是非，端正认识，提高免疫能力，来提高班组的凝聚力和竞争力。

三、推行细节工作文化

在高校做后勤服务工作，在享受着浓郁的人文氛围的同时，也面临着更高的标准和更严的要求。这要求工作要更加注重细节，细节是展示文化的窗口，细节是服务育人的过程。细节决定质量、细节决定水平、细节决定成败、细节决定未来。后勤服务工作更应注重细节管理。细节是后勤服务工作质量和服务水平的有力表现，任何一个环节的薄弱或是疏忽都有可能导致服务质量的滑坡。后勤服务只有细致入微地审视自己的管理过程，把握细节、精益求精，才能让服务日臻完美。

首先，应关注细节。对细节的关注首先是对人的关注。关注每一个师生，滋润每一片心扉。师生是学院的主体，作为后勤服务工作者，我们应首先热爱师生，始终把师生放在心中，做师生的知心朋友，关注师生的生活，关注师生的需要。市场经济时代，学校发展的竞争日趋激烈，今后的竞争在很大程度上将是细节的竞争，作为后勤工作者，我们只有注重细节，在每一个细节上做足功夫，建立“细节优势”，才能为学院健康持续发展提供优质的后勤服务保障。

其次，以体察凸显细节。在后勤管理与服务中，细节散落在草丛中，需要寻觅，它随时都等待后勤工作者来捧起。一是要时刻体察“民情”，用“促膝谈心”的方式深入师生中间，体验师生的情感，换位思考，理解师生的需要，掌握工作中的真实情况，洞察服务中的短板；二是要时刻体察自身，“每日三省吾身”，反思自己的言行，检点自己的作风，勤勉自己践行职责和承诺情况，为学院多干实事、为师生多做益事。

最后，要细心对待每一项服务工作。对待每一位服务对象，要始终热情倾听和努力解决困难，做到微笑、细致、周到服务；对于每一次停水停电，要做到对师生员工的工作、学习和生活影响最小；对于师生的每一次报修，要及时到位并解决问题；对于每一个工程，要处理好每一个环节的细小问题；对于师生的每一次善意的批评，要虚心接受并积极改进工作；对于每一次的服务，要主动检查自己能不能把这项工作完成得更好。

总之，作为后勤工作者要主动发现并研究后勤服务中的问题，要担负起自己的责任，做好自己的工作，注重细节，从身边做起，为构建和谐校园奉献自己的力量。

篇6

2.学校办学文化体系进一步明确和完善：校训、办学理念等厘清

3.“效益优先、质量第一”考核体制基本框架的构建

4.进一步规范了值勤报告制度

5.“青年沙龙”网上交流平台——“教育行者”博客圈运行

6.原省委副书记、江苏省文联主席顾浩、江苏省作协党组副书记范小菁来校指导“书香校园”建设工作

二、以教师成长为目的，大力开展校本培训

教师是学校之本，是学校成败兴衰的关键，是学校生存发展的有力保障。全面实施素质教育、全面提高教育教学质量关键是教师，基于这样的理念，我把打造一支高素质的教师队伍作为学校的重要工作。

1.通过“构建有效课堂，推进有效教学”大型教学研讨月活动提升教师教学技能

2.组织开展“为责任而读书”的读书月活动

3.邀请特级教师、教育专家进校园进行帮教帮学

4.组织部分教学线领导和教师赴白蒲中学考察学习，并在本校推进反思改革

5.通州市高三生物复习研讨会在我校成功举行

6.南通市高中化学优课评比活动在我校成功举行，有效提升了我校化学组的研究氛围

7.组织初中部教师赴杨思中学参观学习

8.成功举办“校园开放日”活动

三、以教学工作为第一要务，狠抓过程管理

教学工作是学校的中心工作，教育教学质量是学校的生命，只有不断提高教学质量，才能使学生得到发展，才能使家长满意、领导放心、社会信任。也只有教学质量的提高，才能使我们教师辛勤的劳动得到回报，赢得尊重，确立二甲中学在通东地区应有的地位。

1.通过提升教师教学技能来提高教学过程的效益，亲自上示范课，亲自给高三学生讲中外名着

2.在“有效教学活动月”后，亲自检查教师听课笔记

3.规范对教师晨读课、晚自修下班的管理

4.加强教学线工作的督促和管理

四、以活动为抓手，积极提高德育工作实效

1.“我的班旗我设计”校本活动课程的开展

2.2010年秋季田径运动会

3.“心智家园”恢复运行，创建南通市二星级心理健康辅导中心

4.精心组织开展传统文化、道德教育，让部分学生在“忠孝文化园”接受现实与历史的教育

五、以和谐为指引，努力做好后勤服务工作

1.学校“人文”框架下的后勤服务和基本设施改造使师生生活面貌得到一定程度的提升，如教工就餐、校园厕所改造、车棚扩建、校园亮化工程

2.教师节、重阳节老教师慰问活动

3.赴上海看望身患白血病的退休教师

4.“和谐”杯教职工排球比赛

六、勤奋廉洁，律己律人

1.在原有的基础上进一步规范了用车、用餐、采购制度

2.做到了原则上个人不用公车

3.坚持做到与学生教工同起身，同放学

篇7

本学年度末，学校把各位教师发表的论文打印出来并装订成论文集，希望我们仔细阅读并写出自己的读后感。（很荣幸，其中也有我的两篇）我认为，之所以他们的文章能在杂志上发表，都是他们努力和思考的结果。因为他们在平时的教学中学会了善于积累、勤动笔，最终才走向成功的彼岸！

体育教师是学校一个特殊的教师群体，既担任着学校体育教育教学工作，又担任着学校卫生、安全、后勤和各种锁碎的工作，可以说体育教师是学校所有任课教师中最勤劳、最负责、最有智慧、最有能力的一员。每个体育教师在自己的教育教学过程中都有成败得失，及时的总结经验教训，会为自己以后的教育教学提供更好、更多的方法技巧。尤其是课堂设计，一个技术动作或者身体练习有好多个，课堂设计，而地区有差异，学生有差别，学校实际有不同，因此，如何与教学实际更好的结合起来，达到最好的教学效果，就要求体育教师习惯于经常练笔，坚持写教学反思。但是，大多数人也包括我在内，就是不愿拿起笔来，因此让许多灵感的火花一闪就消失了。看着论文集上大家的作品，我也确定了今后的努力方向：

首先，要勤动笔、勤积累。不管是教学的点滴还是反思以及思考，只要有了感悟和想法都要及时地用文字记录下来！当然，在这个过程中最关键的是要有自信，不能因为写得少，思考的少就缺乏写作的信心。我们应该学会自信，不要老认为自己不行。要时刻用“相信自己一定能行！”来勉励自己。

篇8

院长职能部门转化查房方式以普查加抽查等不同方式进行，在毫无准备情况下开展，以获取真实的第一手资料。

2.参加人员

业务院长、后勤院长、医务科主任、护理部主任、院办公室主任。

3.查房形式

3.1 参与晨会，参加交接班，包括床旁危重病人交接。

3.2 听取科室主任、护士长或总住院医生对科室全年工作计划安排，科研预定，人员结构，存在部门及科室急需要求支持解决的问题，经费等意见。

3.3 听取科室住院、周转、病员收治情况汇报。

3.4 听取护理工作业务方面问题包括：差错发生服务态度及褥疮发生情况汇报。

3.5 随机抽样：①病历抽样检查；②病室管理检查；③病员询问反馈意见收集；④医护人员的服务态度考核；⑤安全防护措施检查；⑥应急处理预案应用。

4.查房内容

①了解查房科室医疗护理工作年计划执行情况。②检查科室业务规划及科研论文完成情况。③及时提案解决医护业务及管理中的困难。④了解医护人员工作及本人素质情况。⑤了解科室建设中存在的问题及要求。⑥对被查科室进行综合评估。

5.护理部主任参与院长查房体会

5.1 组织能力及自身业务提高。护理部主任参与院长查房，增强了自身组织能力，提高了自身业务水平，通过查房对各科室护理业务及与医生的业务配合，有了更进一步了解，对各科新技术新业务的开展及专科护理均有更进一步的认识进一步扩充了护理部主任的业务知识提高了业务管理水平。

5.2 通过查房，及时得到反馈信息，尽快解决护理工作中存在问题，在深入基层查房中能较早发现护理工作的不足与缺陷，对提高护理质量解决科室护理疑难问题起到立竿见影的作用。

5.3 对基层护理骨干进一步评估。通过查房，听取科室领导及护士长的工作汇报和实地检查，进一步对科室护理骨干（护士长主管护师、护士师）进行组织能力，业务技术能力评估，对干部考核作为以后对护士长聘任和技术培训晋升提高的依据之一。

5.4 有利于对全院护理工作的进一步了解。护理部主任对全院护理工作了解及掌握的程度，对护理工作的决策及改进起到决定性作用，通过查房可以更好掌握各科室真实性对各护理单元、人员状况、护理现状、忙闲程度管理好坏、人际协调、服务质量均可认真了解分析，做到心中有效，便于统一安排，认真调配、协调进行。

5.5 有利于各科室间护理经验交流。随院长查房时护理部主任能及时发现科室护理工作中好的经验、好方法，护理部主任随时可以把一些好方法带到护士长会议上，进行推广学习，也随时把发现的问题提到护士长会上，引起全院警惕注意，防范未然，有利于护理质量的改进提高。

5.6 有利于协调人力及物力资源。通过查房让领导进一步了解护理系统存在的问题及需要进一步合理的调配人员及设备，做到及时、有效、节能。

5.7 有利于科室内部及全院团结和谐。查房中科室内部、科室与科室、临床与行政后勤间诸多问题均可摆在桌面探讨，得到院领导的指示与支持，进一步消除矛盾加强协作和谐。

篇9

第一件事营造宽松的学习环境

2009年9月底的一天。远在美国哈佛大学读书的易菲菲给南京家中打来越洋电话，母士俩说起了悄悄话。易菲菲说：“妈妈，谢谢您让我在自由自在的环境中成长，并且帮我养成了良好的习惯。我虽然来美国不足一个月，但已经适应了这里的学习和生活，没有感觉到大的困难。老师和同学们都说我‘很自立、很国际’!”听到这里，易妈妈欣慰地笑了。

今年18岁的易菲菲出生于南京市一个普通家庭，妈妈是南京林业大学的老师。小时候，易菲菲各方面的表现并不出众，但由于父母都是知识分子，她从小爱看书，所以学习成绩还算不错。

读小学二年级时，一天，菲菲放学回家，什么也没说就哭得昏天黑地。易妈妈吓了一跳，仔细一问，原来女儿在一次小测验中因为紧张没有考好。妈妈心想：学校的任务主要是教孩子学知识，家庭的主要任务是培养好孩子的人格、品行和性情。孩子不会处理事情，遇到挫折就哭，这怎么行?必须让女儿学会面对挫折和失败。女儿没考好就哭，说明她心里害怕。怕什么?当然是怕父母责怪、老师批评和同学们嘲笑。说到底，她是对自己没信心，太在乎别人的看法。问女儿是怎么回事。结果，菲菲又哭了。原来老师说她的作文写跑题了，她不敢让父母知道。

易妈妈仔细看了作文。作文题目是《记一件有意义的事》，女儿写的是有个小男孩自己跑到河里游泳差点儿出了人命，她觉得这件事可以警示同学们不要独自下河游泳，很有意义，但老师的要求却是写好人好事。

女儿的作文除了与老师要求的主题有差异外，其他方面写得都很好，而自己又不能说老师的要求不对。怎么办?易妈妈带着女儿找到老师，一起探讨到底什么样的事才有意义，什么样的作文才是好作文。最后，老师觉得易妈妈说的有道理，自己不应该用成人的思维模式要求孩子，于是改变态度，肯定了易菲菲的作文。

类似的事情还发生过多次，每次妈妈都能站在孩子的立场上去想问题。后来，菲菲做错了什么事情再也不瞒妈妈了，因为妈妈不是一味地指责她，而是用理解的态度去帮助她、对待她。

事后，易妈妈和易爸爸总结经验，在教育孩子上，父母不能当“法官”，而应该当“律师”：要像律师对待当事人那样，了解孩子内心的感受和要求，维护其合法权益，而不是像法官那样只进行评判。只有这样，孩子才愿意跟你交心，也只有这样，孩子才能在宽松的环境中自信、健康地成长。

除了当律师，易妈妈还当起了孩子的“拉拉队”。菲菲开始学英语时，一时没能找到窍门，成绩不好。易爸爸见状，赶紧给女儿补课。谁知方法不当，易爸爸表现出恨铁不成钢的样子，反而让孩子的学习效果降低。易妈妈发现这一情况后，就对女儿讲起自己当初学英语的趣事和体会，在教给女儿学习方法的同时，还帮助她建立自信。菲菲在英语上有了一点进步，易妈妈就会说：“我就知道我女儿只要找到了方法，很快就能把英语学好!”在妈妈的表扬声中，菲菲的英语有了很大进步。易妈妈对丈夫说：“好孩子都是夸出来的，我们做父母的最好不要当‘裁判员’，而要当‘拉拉队员’，因为空洞的批评没有用，每个孩子都需要鼓励和赞美。”

为了更好地培养女儿，易妈妈还坚决不当孩子的“驯养员”，而当孩子的“镜子”。她把自己和丈夫的书桌搬到女儿的房间，这样每天晚上一家三口就能够在一起看书、学习了：一来，父母的行为可以直接影响孩子；二来，也可以培养孩子跟父母的感情，让孩子不害怕父母的权威，愿意跟父母沟通。

第二件事帮女儿养成良好的习惯

从事教育工作多年的易妈妈明白“习惯决定命运”的道理。她不止一次地说：“良好的个人习惯是做好一切事情的根本。比如，智育是为了培养良好的思维习惯，德育是为了培养良好的行为习惯，而素质教育更多体现在做人的细节上。孩子是张白纸，说到底，培养孩子就是培养他们的好习惯。”这一观点得到易爸爸的有力支持。

菲菲读小学五年级时，一天，妈妈检查作业。发现她的自然作业做得有些马虎。仔细一问，原来这天轮到菲菲那个小组值日，她和同学们把班里的卫生打扫完后，因为时间紧张，所以作业做得比较匆忙。菲菲说：“妈，您放心吧，我的语文、数学作业都做得非常仔细。自然是副科，不认真做也没关系。”

这可不行，学习没有“副科”，要知道自然是将来学习数理化的基础啊!万一女儿养成了对学习的马虎习惯，将来怎么可能学好数理化呢?易妈妈先是温和地对女儿讲了学好自然的重要性，为了纠正女儿的马虎毛病，她又讲了一个生动的小故事：当年前苏联实验人造卫星时，专家要求科研人员将有关数据必须保留到小数点后三位。但其中一位科研人员出于习惯，将数据保留到了小数点后两位。结果就因为这个小误差，致使卫星上天后远离预定轨道3000多公里，实验失败了。

小菲菲听完故事，瞪大了双眼：“妈妈，我懂了，现在我就把自然作业检查一遍，以后我不会这样马虎了!”

易妈妈还发现，培养孩子的良好习惯和品格，父母的榜样作用不可小觑。一次，她帮学校的一个本科生修改毕业论文，由于论文视角很新，自己对其了解不深，她翻阅、查找了大量资料，忙乎了几天才修改满意。饭桌旁，易爸爸说：“一个本科生的论文，值得下那么大工夫修改吗?”易妈妈说：“人家把论文交给我，是对我的信任，何况论文视角很新，修改论文的同时我也得到了新知识，所以我觉得我应该把它修改好，花多少精力都值得!”

妈妈的做法对菲菲产生了潜移默化的影响。不久之后，学校组织同学们去福利院慰问老人，要求每人做一件手工制品作为礼物送给老人。菲菲一连做了几个都不满意，等做出满意的手工制品时，却耽误了正点吃饭的时间。妈妈表扬女儿道：“孩子，你做得对，不管做什么事情，一定要尽全力把它做到最好!”

在妈妈的影响下，菲菲慢慢养成了很多好的习惯，做事严谨、专心。一天晚上，菲菲有道数学题没搞懂，爸爸想教她，但菲菲担心如果自己没有真正理解，即使听了爸爸的讲解，以后遇到同类题目还是不会，于是坚持自己琢磨。折腾到深夜，她终于依靠自己的能力把题目完成了。

为了让孩子更有爱心，每逢有自然灾害发生时，易妈妈就会向灾区捐钱、捐物，并让女儿帮着收拾家里的干净旧物。然后把它们打包送到捐助点。易爸爸说：“女儿学习已经很累了，你还让她掺和这些事干什么?”易妈妈反驳道：

“你怎么能这么说?我这是在用实际行动培养女儿的爱心和责任心!”

与一些家长的做法不同的是，易妈妈对菲菲的要求从不功利，只要孩子喜欢，就让她去做。易妈妈的想法是，这样可以让孩子在愉快的心情中得到全面发展。菲菲从小喜欢跳舞，易妈妈就把她送到舞蹈班训练，从幼儿园一直学到小学三年级。此后，菲菲还学过电子琴、声乐等，并经常参加文娱活动。易妈妈只要求女儿把这些当成爱好，从不要求她拿奖，有时候女儿拿了奖，易妈妈也表现得无所谓。

易妈妈建议菲菲读鲁迅的书。开始时，菲菲读不懂，后来在妈妈的启发下才渐渐理解。易妈妈特别强调女儿要注意鲁迅文章的思想性。菲菲边读边思考，慢慢地，她养成了思考的好习惯，不管遇到什么事情，都会不由自主地多想一会儿。菲菲说：“只要多想想，很多事情都能举一反三。”并由此养成了按计划学习、认真做作业、整理错题、随手笔记等好习惯。

有了良好的学习习惯，易菲菲的学习成绩突飞猛进。2006年中考时，她以全校第一名的成绩考入重点中学――南京外国语学校。

易妈妈说，孩子的学习就交给学校负责了。做父母的当好“后勤部长”就行了。但后勤部长并不是只管“吃喝拉撒”这些硬件，还要管好“思想”这个软件。孩子就像一辆车，老师是司机，父母则是机修工，车要跑得快，必须保养好。只有意识到这些，父母才是合格的“后勤部长”。

第三件事给孩子自由发挥的空间

易妈妈很少过问女儿的学习成绩，但在学习方法的掌握和运用上却从不放松。

由于易菲菲是南外中考的第一名，作为奖励，被学校派到美国圣路易斯市进行了半年的交流学习。当时易爸爸不赞成女儿去美国，担心浪费时间，影响以后的高考，但易妈妈鼓励女儿去。她说：“这是见世面的好机会。再说，如果让女儿读死书，就算将来她考上大学，也不过是个书呆子!”

这次赴美交流，让易菲菲大开眼界。她打电话给妈妈说：“妈妈，多亏了你一直像朋友一样跟我交流，不然我真的无法适应美国。因为美国跟国内大不一样，美国人对长辈都是直呼其名，开始我还觉得他们不礼貌，现在才明白，其实这样交流更平等!”

易菲菲在美国半年，上课用的都是原版教材，很多母语非英语的学生听课感到吃力，想先把英语学好后再学知识，但易菲菲是为了学知识才学英语的，所以她并没有感到有多难，结业考试时竟然考了高分，让美国老师都吃了一惊。更让易菲菲获益匪浅的是，美国的教育方式跟国内不同，对一个问题，大家可以各抒己见，甚至争论，没有标准答案。这让易菲菲想到小时候自己写作文跑题的事，她从内心感激妈妈对自己的宽松教育。

篇10

1．加强人本管理，构造和谐教师队伍。

本学期，校行政加强人本管理，以尊重人、信赖人和激励人作为师德教育理念，组织教师学习教育法规和师德规范，开展和谐校园教育，加强教师间的情感沟通，使教师和谐相处，相互学习，相互促进，形成艰苦奋斗，团结向上的教师团体；校方注重正面教育，召开了教书育人事迹介绍与表彰会，奖励优秀教师；本学期，我校涌现一批先进教师，如梁东玲老师被评为市优秀青年教师，李婕芬老师被评为市学雷锋积极分子，受到市教局的奖励。

2．强化职业技能训练，为我市培养德良技高的人才。

本学期，我校职技教育目标明确，立志为我市培养有用之才。校方加大了职技课课时，强化了技能训练，学生参加全国电脑及英语等级考证，显著成绩。其中41人参加电脑等级考证，40人合格；11人参加英语等级考证，9人通过。学生毕业，绝大多数安心本地工作，就业率高，受到当地用人单位的好评。

3．加强课堂教学管理，提高教学质量。

本学期，学校行政认真抓课堂教学，做好常规工作的检查与指导，校领导都担任主要课程，积极参与听课、评课活动。开展教学研究，取得可喜成绩。甄沃庭教师撰写的教学论文获市教育学会的二等奖和职教会三等奖；李晓晶、黄惠娴撰写的教学论文均获教育学会三等奖。高考成绩显著，入围率居我市同类学校第二名。

 4．加强德育管理，保持德育先进单位的荣誉。

本学期，校行政进一步总结我校德育管理有效做法，健全各项管理措施，制定学校评优制度及奖励条例，健全和建立安全条例，加强班主任队伍建设及文明班、舍建设，使学风、校风、班风进一步好转，校园安稳，师生平安。

5．积极开展招生宣传，预计效果比去年好。

本学期，我校积极参与市职成办组织的巡回招生宣传活动，并及早组织教师深入本镇应届初中毕业生家庭中去家访及宣传，使校办校宗旨、成果及收费等被群众及考生家长所了解，深入人心。

6．继续努力，抓好校园建设，美化校园。

我校在镇政府的支持下，发动校友捐资美化校园部分园地，完善“春晓园”建设；本学期继续发动校友捐资和争取市教局支持，筹资兴建四九中学学生饭堂；校方为完善教学设施、师生生活设施作了不少努力，使教学、生活条件逐日完善。

7．加强后勤工作管理，提高服务意识，改善教师福利待遇。

学校后勤组教职工，加强自身修养，不断提高服务意识，设法改善师生膳食质量，提供优良服务。本学期，学校为学生提供早点服务，教师集中校食堂吃早餐，教师各项值班补贴及期末完成任务奖励金都稳中略增，师生满意度有所提升。

8．发挥教工会民主监督和积极参与校务工作的作用，较好地完成行政上年度任期目标。

校行政主动接受校工委会的监督，积极配合校教工会组织教师对校财务收支的审账工作，确保学校各项工作依法按章进行，校行政积极支持校工会组织的各项有益活动，较好地完成上次教代会提出的各项任务。

上述为我校本学期所取得的成绩，成绩得来是各方政府支持和师生努力所至。然而，学校如今仍存在不少待解决问题：学生文化素养低，教师上文化课面临重重压力；招生存在危机，生源有缺减趋势，制约着学校扩大发展；电脑设备日趋陈旧，不适用现代技术教学之需，宜需更替，但资金贫乏；专业设置与市场经济发展之需不吻合，宜需更换，但专业教师和相应设备不足或全无；学生行为习惯养成教育欠细，学生不良习惯未能有效改观；学校财物保管、师生奖惩制度仍有不完善之处，宜需修订；专业教师双师型的仍不足，急待参与培训考证。