社会实践活动论文模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇社会实践活动论文，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

经过长途跋涉，我们终于走进了吕梁，走进柳林，也走进了一个陌生的世界。

我对山区的认识是从贺家坡乡的杨家凹开始的。为了支持我们的活动，县里专门派车接送我们，协助我们的工作。

对我来说，两个月前玩过山车时游客们的尖叫声还回荡在耳边，今天我们就坐上了名副其实的过山车。黄土高原的山路，除了固有的崎岖回环外，有平添了几分艰险。一边是高山峭壁另一边就是万丈深渊。从车窗向下看去，直接就是望不到底的深谷，生与死往往只有一线之隔，一步之差。面对更真实的恐惧，车厢里的队员反而呈现了出奇的平静。不是透过车窗看着远山，就是直视前方，看着一个又一个必经的险坡。也许人们都再设想我们将要去的杨家凹是什么样的，抑或更具使命感的制订着自己的工作计划。可以这样说，对于将要发生的一切，我们一无所知，除了设想还是设想。

而我的思绪仍就停留在刚刚离开的贺家坡。一到贺家坡就听见孩子们用稚嫩的嗓子不断的喊着：向来访者学习!好好学习，天天向上!一种久违的亲切感顷刻间涌上心头，好久没有听到这样的声音，见到这样的场面了。走过去，只见排成方阵的孩子们穿着不合季节的运动装，手中举着彩色的花束、花环，在老师的指挥下有规律的挥动着，汗水不断地顺着脸颊淌下去，一个个神情严肃而认真。在乡领导的带领下，我们走进了贺家坡小学，那里已经聚集了许多的村民。领导们开了一个简单的仪式，当时接近中午，烈日当头，我们这些身着短衣短袖的大学生已经觉得炎热难耐了，可那些孩子们依然静静地，直直地站着，任凭火一般阳光毫无保留地烤在他们身上。我们看在眼里痛在心里，毕竟这一切是由我们造成的，况且他们怯怯而不敢直视的眼神也是我们所不愿见到的。

仪式过后，我们走到他们中间，帮他们脱去那厚重的外衣，让孩子们也凉快一下。我们的这一举动消除了我们之间的陌生感和不该有的隔阂，气氛立刻变的轻松起来，不一会儿我们就成了无话不谈的朋友，这种小小的欢乐渐渐在校园的上空弥漫开来

杨家凹是我们小分队进驻的第一个自然村。听司机师傅说，这还是一个交通相对便利的村子，其他邻村只能步行去，而且距离都相当的远。那里，我们是不能去的。

村民们很早就在村长家等我们了，通过一些简单而直接的交谈，我们了解了好多。这里的家长比我们想象的开通的多，他们普遍意识到教育对孩子的未来有直接的决定作用，一般家庭都会尽最大力量供孩子读书。

杨家凹已经连续五年大旱了，贫瘠的土地上，本来就不宜种植粮食，而赖以生存的枣树，长势也极为可怜，当时已经接近收获季节，可每棵枣树的枝条上却不见结枣，可见今年又将是个歉收年。

这里的教育水平很落后。教师授课以自己制定的教学计划和班里的尖子生的掌握状况为准，其他大部分学生很难跟上老师的授课进度。落后的教学方式导致的直接后果是升学率的滞下，这个村应届生升学率为0，而经过复读的学生升学率也不过10%，况且是要去柳林一中补习的，在那儿一年下来得花费两千五百元左右，对于一个面朝黄土背朝天的普通农民来说，这可不是一笔小数目呀!在本地复读虽然便宜，但效果很难让人满意，据说，有的孩子读了三年也没能考上高中。

2016年寒假社会实践活动论文二：

寒假的来临，使我犹豫不定：不知是外出沿海求职还是回家处理琐事。由于老家的宅基地被别人侵占了，这才使我回家的欲望更加强烈。这个寒假也让我收获颇多

回家那天，我并不是直接回老家，而是先去看望了我的妈妈，因为她生病了，我也好久没有去看望过妈妈啦，是该看看啦，在哪里待了几天，我踏上了去舅舅家的形成，自从我的家庭落魄之后，在外流浪了几年回来就寄居在舅舅家里。本来我想着到了舅舅家里，休息一天就去自己老家处理宅基地的事，又不忍心看着舅舅一个人在家累，就决定等姐姐回来了，我再去，没几天，姐姐回到了家里，她回来的第二天，我待着姐姐的相机就去了我的老家。

到了老家，感觉院子里空荡荡的，原来是有很多年轻人在外工作，不回家过年，然而我在旁边叔叔家里落脚之后，去看了下自己的宅基地和拍了一些照片，由于自己身上没有什么材料可证明，也没人帮助下，自己就去当地的政府去咨询，幸好我读初中时被村委会委托政府把我安排在敬老院，当时我的表现很好，给他们留下了很好的印象，所以有个姓房的叔叔帮了我，我很快找到了国土局的相关负责人帮我复印了一份复印件，弄好后就直接回到老家。实践报告

到家了，找到村委会的人和院子里年长的人让他们来坐做下公证人，都到齐了，几次讨论决定：邻居以先斩后奏的方式由于我不同意，所以他提出的提条件都与以否决，我给他的定义是属于侵占他人财产，所提条件应由我提出了，不同意则以法律文书做事就是强行拆除。经过几次的讨论和争执下，同意了我所提出的条件。

通过这次的事情后，真的让我成长了很多，也稳中了很多，在也不像以前不懂事的那个我啦，同时也学会了用法律保护自己及自己的一切财产，并看清现实社会复杂变化。

不管在做什么样的事情，都要事先考虑清楚之后才能去做，决不能想什么就去做什么，还要思考做这件事情意义何在、利害关系和站在别人的角度上去思考些问题，这样，自己才会有意想不到的收获。同时，别人才会与自己交流做朋友。

篇2

社会实践是中职院校教学、德育教育和学生素质拓展的重要组成部分，是培养学生综合素质、锻炼学生实际工作能力的重要途径。中职院校旨在指导学生积极参与社会实践，在认识和服务社会的同时，增强对国情的了解，找到自身的不足，达到自我教育、自我提高的目的。

社会实践的总体要求是以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，把学生培养成为中国特色社会主义事业的建设者和可靠接班人。

二、具体工作流程

第一，中职院校团委应依据自身学校工作制定学校社会实践活动总体方案并；第二，院校各系部团总支依据各系部实际情况制定符合自身发展的社会实践活动方案；第三，各系部进行前期宣传动员，各团支部组建团队并积极申报立项；第四，各系部团总支预审核立项，汇总上报学校团委；第五，各系部召开社会实践启动仪式，建立健全安全机制预案；第六，学校团委批复实施；第七，学校、各系部做好媒体宣传工作；第八，各系部总结工作，上交实践成果及相关材料；第九，团委组织评奖推优，召开社会实践表彰大会；第十，根据流程经费报销。

三、工作任务细化

1.成立学院学生社会实践工作领导与管理机构

成立中职院校学生社会实践工作领导小组，统一指导和规划学生社会实践工作。领导小组办公室设在学校团委，具体负责社会实践的组织工作。

W校各级团组织是学生社会实践活动实施的主体，要认真组织实施各类社会实践活动，突出重点，形成特色，促进学生在社会实践中了解社会、认识国情、开阔视野、增长才干。

2.制定社会实践活动方案

学校社会实践活动总体方案由学校团委根据学校工作实际制定并公布。各系部团总支依据学校社会实践活动总体方案，以学生受教育、长才干、做贡献为目的，坚持全员性、全程性，创新实施各类实践活动，确保每一位学生参加社会实践。

3.宣传动员各团支部组建团队，申报立项

根据社会实践方案的要求，结合社会热点问题和主要纪念活动，确定当年学生社会实践的立项主题。要求每个参加社会实践的团队至少由6人组成，鼓励以班级或团支部为单位组团，可跨年级、跨专业、跨系组队，以队长所在系为指导单位，团队指导教师至少一名。

各实践团队根据各系团总支社会实践活动方案，认真讨论各自团队实践内容，制定详细的实践计划书、应急预案等，认真填写立项登记表等各类材料。

4.各系团总支审核立项，汇总上报团委

各系团总支根据立项申报情况，完成团委分配各系提交的立项指标（一般为1：1.5，即若指标为1，则需提交不少于1.5项），审核无误后汇总上报团委。

5.各系召开社会实践启动仪式，建立安全机制

各系部在学期末组织召开社会实践启动仪式，成立由相关系领导、指导教师及团队负责人组成的社会实践安全领导小组，预警防范突发事件，已立项团队参会并宣誓，社会实践正式启动。

6.团委批复实施

团委学工部审核各系社会实践立项情况，经综合评定后公布入选团队名单。

7.做好媒体宣传工作

利用好各级各类媒体进行宣传报道，注重微信、微博等新媒体的报道。省市级媒体报道的实践团队，将优先参与学院评奖评优。

8.各部系总结工作，上交实践成果及相关材料

各实践团队在新学期开学第一周将社会实践报告、团队社会实践日记、相关宣传报道、实践活动论文、社会实践鉴定表等材料上交至各系部团总支，各系部团总支汇总后交至学校团委。

各系部团总支在新学期开学第二周组织实施展评总结工作。各实践团队制作反映社会实践过程及成果的演示文稿，各系制作反映本系社会实践活动的成果展板，进行成果展示。

9.团委组织评奖推优，召开社会实践表彰大会

学校团委将根据各系部各团队的实践情况，召开社会实践成果总结表彰会，评选若干优秀社会实践团队、若干优秀社会实践报告、若干社会实践先进个人、若干优秀指导教师及优秀社会实践组织单位。

同时，推选优秀团队事迹上报团中央、团省委、团市委进行申报评奖。

10.经费报销

社会实践活动经费采取各系资助、学校资助及联系赞助三种形式。实践团队根据各自实践内容、地点等提报经费预算，报各系部团总支审批。入选团队及优秀社会实践团队在总结表彰会后，可按总体方案中规定的数额获得学校经费资助。

四、考核事项

1.组织工作

一是社会实践活动筹备、计划情况。有活动计划的，考核结果为一般，对应分值为0.5分；有活动计划，并制定以日为单位的活动方案的，考核结果为良好，对应分值为1分；有翔实的活动筹备情况汇报，制订了活动计划，并有以日为单位的设计活动案的，考核结果为优秀，对应分值为1.5分。

二是社会实践日信息报送情况。较多次迟报、漏报，报送材料不符合要求或没有条理的，考核结果为一般，对应分值为0.5分；基本上每日报送，报送材料基本符合要求的，考核结果为良好，对应分值为1.5分；每日报送，报送材料符合要求且有条理的，考核结果为优秀，对应分值为3分。

三是社会实践带队老师、课题指导老师聘用情况、参与活动情况（需提供照片）。两者皆无的，对应分值为0分；两者有一的，对应分值为1分；两者皆有的，对应分值为2分。

2.宣传工作

校内宣传媒体报道，并提供文字音像材料（校报、网站、微博、微信等）。学院级别每篇可获得0.2分。

有校外宣传媒体报道，并提供文字音像材料（包括报刊、电台、电视台、网站报道）。县镇一级每篇可获得0.5分，市级每篇可获得1分，省级以上每篇可获得3分，国家级每篇可获得6分（网络媒体统一按0.1分计算，封顶2分，超过20篇的按20%折算）。

3.实施情况

一是活动经费使用情况。有简单的经费使用情况报告或开支清单的，考核结果为一般，对应分值为0.5分；有较详细经费使用情况报告或开支清单，学院有配套经费支持的，考核结果为良好，对应分值为1分；有详细经费使用情况报告或开支清单或者有社会赞助物资和资金的，考核结果为优秀，对应分值为1.5分。

二是学生社会实践课题情况。没有与相关学术竞赛相结合的，对应分值为0分；与创新学分、希望杯结合的，对应分值为2分；与学院教育教学相结合的，对应分值为2分。

三是有活动组织方案（以申报时填写的社会实践活动团队申报表为评分对象），对应分值为2分。

四是建立社会实践基地（合作不少于3年），并提供协议文本或挂牌照片。每建立一个基地加3分，封顶为10分。

4.活动总结

一是实践交流会评审团就各团队的PPT展示进行打分，最高分为10分。

篇3

大学语文是普通高校面向全体学生的一门公共必修课。在强调专业技能的高职院校，大学语文课程的教学不仅是学生提高传统文化素养的重要途径，更是为学生学好专业知识、培养专业能力及将来从事某些职业做好铺垫。然而，各高职院校的大学语文课程的教学大纲（课程标准）都处于自主状态，灵活性很大，甚至内容随意、任意。那么这门课程如何定位，如何实施，才能适应教育改革与发展的需要呢？这是很多教授大学语文课的教师都在考虑的问题。以下谈谈我对这门课程教学的思考。

一、大学语文课程的定位

高职院校如何定位大学语文课程，要从高职院校的培养目标和这门课程的现状与变革需要来分析。目前的高职院校，培养目标是面向地方经济和区域经济，培养德、智、体全面发展，能适应现代化生产、建设、管理和服务等第一线岗位需要的，掌握高新技术并能熟练应用的高级应用型人才，偏向职业性和技术性，因而注重对专业课和实践课的投入。大学语文作为一门基础课程，学生们不重视，老师的教学策略和方式还较陈旧，适合的教材也很少，教材的结构系统并不适合高职院校的教学方式，教学大纲和课程标准缺乏，不能有效地得知学生的学习情况。

面对这样的现状，近些年来的课程改革者启示我们：开设的课程必须满足学习者的需要。大学语文课程理应成为高职院校人文教育的重要环节。高职大学语文教学必须瞄准市场，以用人单位对人才的需求为标准，立足于培养与学生专业密切联系的能力。坚持以“必须”和“够用”为度，突出针对性和适用性，为就业服务，按照不同的专业和岗位的需要，安排大学语文教学内容的侧重点，充分体现高职的教学特色。

二、大学语文课程的实施

1.科学构建《大学语文》的课程内容。

高职《大学语文》课程内容应当包括精神与能力两大方面。从精神方面来看，应该着重于学生人文精神及社会意识的培养；从能力方面来看，应当听说读写四种能力并重，不可偏废。

精神板块的构建旨在培养学生的人文精神和社会意识。优秀的文学作品反映各个时代的风貌，学生多阅读这些作品，对于了解文学历史、陶冶情操和提高审美能力有着重要的意义。教师在教学中给作品适当补充一些相关知识，再延伸、引入新内容，最终使学生体会教材的主旨——“以人为本”的思想。这一过程可以扩充同一主题的语言信息量，完善学生头脑中同类知识的构建，让学生在学习中比较，在比较中积累，自主内化，从而提升人文素养。作品内容本身蕴含着德、智、美“三育”，学生在“雕琢”言语的过程中，受到影响和熏陶，在言意的转换中，增知、获能、染情、悟理，从而达到“人文关怀”“言语立人”的目的，使学生的道德品性和人文精神在“悄无声息”的美文学习之中，在美的熏陶、美的感染中强化，最终树立起正确的人生观和价值观。

能力板块的构建旨在培养学生综合语文应用能力。听说读写能力的培养不但可以提高学生语言交流的直接应用能力，而且可以为学生学好专业知识、培养专业能力做必要的铺垫。听说内容可以与校内的社团活动相结合，与学生的课外实践活动相贴近。阅读训练包括对不同类型文章的阅读，根据学生的专业领域来选择有针对性的言语作品，以及读屏、计算机阅读能力及从中搜集、筛选、处理所需信息等课程内容。写作训练应该尽量选择学生在日后的学习、就业、工作中经常会用到的内容，应侧重于科技论文、调查报告和公文写作这些应用文体的写作，写作内容一定要有实用性。

2.树立以学生为本的教学观，开展丰富多样的活动课程。

大学语文教学要摆脱原本单一、封闭、自我循环的传统模式，要以学生为本，因势利导，充分利用教学资源中的语境进行引领和启发，把语文课堂与社会相结合，与文化素质讲座、校园文化艺术节相结合，开展诗词欣赏系列讲座、名著电影演播等丰富的教学模式，开展主题班会、辩论赛、普通话比赛，举办征文活动，与学生的文学社团相结合，开展文学创作论坛、大学生社会实践活动论文评选……通过活动教学提供给学生主动发展的时间和空间，唤起他们强烈的求知欲，促使他们保持持久的学习热情。

只有这样，大学语文才能达到提高大学生语文综合素养、滋养人文精神的目的，才能有助于学生专业特长的发挥，真正体现以能力为重点的素质观、以学生为本的人才观及终身化和国际化的现代教学观。

参考文献：

篇4

［中图分类号］G459［文献标识码］A［文章编号］1009－5349（2011）06－0163－01

家庭经济困难学生资助是淄博职业学院学生工作的重要内容，也是促进教育公平和社会公正的有效手段。我院动漫艺术系把开展家庭经济困难学生的资助工作与励志教育、感恩教育、诚信教育相结合，为困难学生搭建成长阶梯。

一、大力开展资助工作是家庭困难学生顺利完成学业的有力保障

（一）坚持资助工作公平原则，加强家庭经济困难学生资助政策体系建设。我系通过加快教育发展，提高学生整体素质，为构建社会主义和谐社会提供坚实的基础；我系建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，一直以科学发展观统领工作全局，加快资助工作的发展和改革，为构建社会主义和谐社会作出贡献。

（二）严格执行资助政策，提高家庭经济困难学生帮扶工作的透明度。我系严格执行政策，对所涉及的各类奖助学金的分类、能够兼获等问题提请上级领导进行审批，并认真做好家庭经济困难学生认定工作，层层落实，逐个把关，严格工作制度，规范工作程序，做到公开、公平、公正。

二、善于把“奖助与教育”相结合，是家庭经济困难学生顺利完成学业的有效方法

国家奖学金、助学金是党和政府对品学兼优及家庭经济困难学生的奖励和扶助，促进他们成长、成才，懂得感恩、懂得回报社会、报效祖国。我系在工作中，进一步充分利用这个契机，加强对大学生的励志、诚信和感恩教育。如，通过召开获得奖助学金学生颁奖大会、奖助学金获奖学生音乐会、系级班级表彰会、专题班会、签订承诺书等形式，加强对大学生的励志教育、诚信意识和感恩的教育，让广大获得奖助学金的学生珍惜这来之不易的荣誉，使他们学会饮水思源。

三、配合资助开展教育工作，是家庭经济困难学生综合素质提高的有力途径

（一）加强对家庭经济困难学生的励志教育。据调查，家庭经济困难学生极易表现出明显的精神空虚。他们缺乏信心，缺乏理想追求，缺乏人生目标和精神追求。对于这样的学生，仅仅给予物质上的帮助是远远不够的，还必须给予精神上的援助。我系主要采取一对一结对帮扶的方法，在救困的同时，给学生精神上的帮助和心灵上的关爱。

我系P09动漫三班的王同学，在刚刚迈入大学校门没多久就提出退学。她性格活泼开朗，非常喜欢动漫设计与制作专业。在得知是因其家庭经济困难时，辅导员及系主任耐心访谈该同学及其家长，使他们了解了学院的助学贷款和助学金资助政策，该同学又建立起了继续完成学业的信心。

（二）加强对家庭经济困难学生的感恩教育。学校在资助贫困生时，不仅要帮助他们解决经济上的困难，更重要的是要培养他们的感恩意识。我系成立了受资助学生自愿服务部，通过去敬老院、承担校园卫生清理与绿化维护、对教室等公共区节能巡护等一系列志愿活动，树立感恩典型，使他们真正理解感恩的重要性，将感恩意识转化为感恩行动来回报学校和社会。

（三）加强对家庭经济困难学生的诚信教育。为使资助工作能稳健地开展起来，我系坚持自身诚信的同时不断加强对学生的诚信教育。一方面，把诚信教育纳入整个思想政治教育体系并作为重点来开展，通过多途径、多层次地开展诚信教育，营造良好的校园诚信文化。另一方面，我系通过学生艺术实践演出等形式，帮助和奖励部分贫困学生，在困难学生中取得良好的效果，使真正困难的学生能正常地学习、生活。

四、资助与教育的有效实施是家庭经济困难学生健康成长的有利环境

（一）加强励志教育，引导学生消除心理负担，使其重树对美好未来的信心。励志教育是人生观教育，是思想政治教育的重要内容。这一系列的励志教育，不仅减轻了他们的经济负担，更重要的是消除了他们的心理负担，重树他们对美好未来的信心。

（二）开展感恩教育，提高学生的思想品质、行为规范。通过感恩教育，学生的思想品质、行为规范也有所提高。一些助学金获得者在维护寝室卫生、各项纪律等方面起到很好的榜样，也能带动其他同学形成良好的班风系貌。

（三）完善诚信教育，通过完善我系信用制度来规范学生的诚信行为，形成合理的他律机制，自律与他律二者相互结合能让诚信观念深入人心，促使学生培养诚信的品质。

今后，我系将采取多种措施全面推进该项工作的贯彻落实，努力开展家庭经济困难学生的资助工作。结合学院实际，不断夯实工作基础，构建起制度完善、体系健全、特色鲜明，具备学院特色的学生资助工作体系，成为家庭经济困难学生成长成才的坚强后盾和有力保障。

【参考文献】

[1]西南大学关于切实做好家庭经济困难学生资助工作的实施意见,西校[2007]303号.