大学生认识自我论文模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇大学生认识自我论文，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

在此毕业论文完成之际，我首先要感谢我的论文指导老师，他是一位认真负责，热情的老师，在整个毕业论文的撰写过程中，他都对我进行了认真的指导和详细的修改，从他的身上我也学到了很多，比如说严谨认真、一丝不苟的工作作风。我将永远记住他以前给予过我的教导，我要向指导老师表达我内心最崇高的敬意和最衷心的感谢!

同时我还要感谢所有代课老师和辅导员，在我大学四年的学习和生活过程中，这些老师给予了我很多的教导和很大的帮忙，从他们身上我学到了很多做人的道理，将使我受益终生。感谢我的家人和好友，他们的关爱和支持永远是我前进的最大动力，在任何时候，他们都给予我最大的鼓励和支持，我感谢他们!

最后，向审阅我论文和参加答辩的老师们表示衷心的感谢，感谢你们抽出宝贵的时候参加我的论文答辩会，感谢你们对论文不当之处提出的宝贵意见和推荐。

毕业论文精彩结束语

本设计在###老师的悉心指导和严格要求下业已完成，从课题选取、方案论证到具体设计和调试，无不凝聚着#老师的心血和汗水，在四年的本科学习和生活期间，也始终感受着导师的精心指导和无私的关怀，我受益匪浅。在此向###老师表示深深的感谢和崇高的敬意。

不积跬步何以至千里，本设计能够顺利的完成，也归功于各位任课老师的认真负责，使我能够很好的掌握和运用专业知识，并在设计中得以体现。正是有了他们的悉心帮忙和支持，才使我的毕业论文工作顺利完成，在此向####大学，###系的全体老师表示由衷的谢意。感谢他们四年来的辛勤栽培。

毕业论文经典结束语

毕业设计即将结束，在老师的指导和同学的帮忙之下，学生对于道路设计有了更多新的认知，对路基路面设计有了更深一步的认识，对路基路面综合设计的整体脉络了解得更加的清晰透彻。透过毕业设计，学生对自己大学四年以来所学的知识有更多的认识。

篇2

思想政治教育的有效性是指一系列相对独立和完整的思想政治教育活动所产生的结果与教育者所期望的目标之间的一致性或吻合的程度，是行为的客观结果与教育者主观愿望的一致性和协调性。可以说，从思想政治教育诞生的那天起，外界对它的有效性的质疑就如影随形，不离左右。从苏格拉底与普罗泰哥拉关于美德是否可教的辩论开始，一直到今天，这个问题一直困扰着我们。

不解决思想政治教育学这一“元问题”，思想政治教育学科的“辩护力”就会受到“置疑”。近年来，国内研究这一问题的学者、论文、论著非常多，其中以沈壮海教授的《思想政治教育有效性研究》较为系统和全面。但是，目前学者们的研究至少存在两个“固执”：

一是从本学科的立场，看待本学科的问题。研究大都循着思想政治教育有效性的本体论―方法论―效果的测定评价这一路线图展开。

二是对效果的测评，基本使用统计学工具。

这里是互相牵连的两个问题，但它们的地位并非平等。前者决定或规定着后者，前者是理论问题，后者是实践问题；前者是“道”，后者是“器”。理论层面的问题未解决，导致实践层面出现“测不准”的困难，后者的解决有赖于前者的创新和突破。

事实上，如果我们跳开本学科的单一“视界”，运用多学科聚焦的方法，就会得到一个全新的“视域”。审视思想政治教育效果，同时具备三个向度：时间上，迄于个体生命的终止，但过程绝非“等质”和“匀速”的；空间上，及于个体生活空间或交往实践的范围所及；逻辑上，有一个内在的生成机制。

一、时间向度

传播学将传播效果在时间中分为长期效果和短期效果，［1］历史学把历史分为三个时段：长时段、中时段和短时段。［2］思想政治教育效果则完全可以类推分为长期效果、中期效果和短期效果。就像人们常常对比中药和西药的疗效所说的那样：中药治本见效慢；西药治标见效快。

思想政治教育的长期效果是内化、外化的和谐统一，表现的是行为的一贯性、稳定性、连续性，不仅仅在价值观上是教育者所期待的，更重要的是反映个体道德水平的真实状况。如人们常说影响人一生的某个人、某本书、某句话、某件事，即指此类。短期效果：效果起效快，失效也快，往往是“乘兴而来，兴尽而返”。如5.12汶川地震后，很多人慷慨解囊，虽不能排除有些人一贯乐善好施或自此走上慈善道路，但很多人只是一时激情。芝加哥学派理论家托马斯说：“人们一旦被情境所限定，他们的行动也就随之而确定了。”地震创造的悲剧性情境，激发出一种热爱生命，互助互爱的心理共鸣，并迅速蔓延成一种社会情绪，进而演变成一种新的社会情境。这样，自发的利他行为可能会在此情境压力下变成“不得不”的利他行为。这样的行为很难保证它的连续性、一贯性。

中期效果则介于上述两者之间。除此之外，还有一种“休眠”效果。［3］即效果不能马上发挥出来，处于一种“休眠”状态，经过一段时间，其结果才能充分表现出来。或者，只有当外界出现某个触发媒时，其效果才能被激活。如爱国主义精神，只有在大是大非面前或国家面临大灾大难时，表现较为明显，即由隐性转为显性。

时间不仅有量的差别，而且有质的差别。对思想政治教育有效性的探讨，不能忽视时间还具有“非等质”“非匀速”的特点。

二、空间向度

人的道德行为的形成，有两个动力因：一是个体内在的向善的动力，即“我要善”；二是群体的外部选择压力，即“要我善”。根据群体动力学原理，群体的行为倾向和行为选择会对个体的行为选择产生影响和支配作用。［4］所谓外部选择压，就是这样一种力量，它外在于选择的主体，它挤压主体选择的自由度，使主体选择变成没有多少选择余地的选择，甚至是单一选择。如全球化背景下的中国，就有做“负责任的大国”、遵循“普世价值”的选择压力，国人也面临着做“大国公民”的选择压力。如汶川地震后，许多人选择慷慨解囊，也是群体压力作用下的结果（当然不能排除有自觉自愿者）。

当然，外部选择压也有正、负压之分。正压，即群体之善，倒逼出个体之善；负压，即群体之恶，倒逼出个体之恶。但如果一个群体内部坏的秉性蔓延，其承受外部更高层次群体的压力就会愈来愈大，在这种压力下，它要么自己更新，淘汰掉内部的腐败成分，要么腐败的群体被整个淘汰掉。这就是人们始终对道德充满乐观主义态度的原因。如有人总结改革开放以来浙商发展轨迹：先卖假货、后卖真货、现在卖品牌。其中很大一部分原因就是随着市场经济的规范，法制的完善，而不得不为之，从某种程度上说，是被迫“从良”的。

就最广泛的意义上说，“制度中的人”必然受到制度的“塑型”和“再造”。

所以，我们在考察思想政治教育效果的同时，还要充分认识到个体所属的群体对个体的规范作用，不能忽视空间（环境）因素的制约作用。

三、逻辑向度

思想政治教育活动包括两个过程，即内化和外化。但外化相对于内化，时间上并非“紧随其后”；内容上并非“种瓜得瓜，种豆得豆”。外化的结果既有可能是“进化”、“提升”，又有可能是“退化”、“变异”甚至“逆反”。即使是后者，它也有一个内在的逻辑生成机制。追求内化到外化的顺利过渡、正向转化是受教育者主体性的体现和实现过程，是思想政治教育活动的永恒目标，但实现这一“惊险的一跃”，是一个“极其困难地无限接近”的过程。

发生学理论认为，人作为认识主体，在主客体的共同作用下，自己建构自己的知识结构，知识是不断构造的结果。［5］

“美德即知识”。随着道德主体社会交往广度和深度的不断拓展和加深、社会阅历的不断丰富，个体道德知识结构也在不断被建构。这一过程终其一生，甚至当生命终极时，尚未完成。正如孔子所说：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”

个体道德知识结构既是主客体之间不断碰撞、对话甚至妥协的过程，又是一个不断被建构的动态过程。道德知识本质上是“自给自足”的，道德行为本质上是一种“自治”行为。我曾与一即将离校的大学生闲聊，他告诉我，在其上初中时，尽管学校离家很近，其父母硬逼着他住校。当时，他很不理解，甚至怨恨父母。住在集体宿舍里，一开始与舍友也处不好关系。经过冲突、调整、适应，他最终得出一个结论：与人相处，得先学会付出。这条经验一直伴随他走过中学和大学，到哪里都能帮助他很快适应环境，人缘也很好。对于即将走向社会，他满怀信心。

“在生活中没有遇到过麻烦的人既不知道自己的‘自我’的力量，也不知道他信奉的思想和原则中他真正看重的是哪些。”［6］陀思妥耶夫斯基曾说：“我们当中每个人身上都有一个完整的世界，在每个人身上这个世界都是自己的，特殊的。”

另一方面，人的道德行为，也是行为人自身“选择”的结果，是个体“选择能力”、“判断力”的体现，是人的“实践理性”的体现，它反映了个体在一定的道德情景下，自主进行道德选择（抉择）的实际本领、能量和熟练水平。

“人虽然可以抽象议论，但人的一切行为却都是在具体情境下，并且是按照他自己如何判定这一情境而做出的”［7］。

以上分析说明，人的道德知识始终具有“在路上”、“在场”的特点，考察思想政治教育的有效性，不能忽视道德知识和道德行为本身的内生逻辑。

总之，目前研究思想政治教育有效性的单学科视野及路径依赖，束缚了我们的思路，局限了我们的视野。而运用统计学的方法测定评价思想政治教育效果，且不说，这种统计本身的局限性，将之引入如此复杂的领域（有关人的思想、情感、态度、信仰等），必定遮蔽了大量真实的信息。这种测定评价，测评的是“当下”，而思想政治教育的效果是变动不居、动态发展的。测评结论得出的依据是文本或话语，文本及话语是思维的结果，它们皆来源于生活，但绝不是生活本身。我们必须“返回到自身”，回归“现实中的人”，来考察思想政治教育的有效性。

我们追求精确，却制造了“伪准确”。“重要的是不要让我们上虚假的精确性的当。”［8］亚里士多德说：“在各种事物中按问题的性质提出对精确性的要求是有教养的标志。”

参考文献：

［1］［3］［英］丹尼斯・麦奎尔著.崔保国等译.麦奎尔大众传播理论［M］.北京：清华大学出版社，2006：364-380.

［2］［法］布罗代尔著.刘北成等译.论历史［M］.北京：北京大学出版社，2008：43.

［4］［德］库尔特・勒温.人格的动力理论［DB/OL］.中国心理学家网()，2010-06-13.

篇3

我们就要离开美丽的校园。

多少人欢悦毕业万岁。

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多少人伤感不忍离去。

多少人伤怀不忍离散。

天天喊着“同学”。

今天突然倍感亲切。

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天天喊着“老师”。

今天突然倍感留念。

天天喊着“学校”。

今天突然倍感温馨。

四年的时光从身边悄悄滑落。

留住些什么失去了什么。

再次漫步夜色校园。

心中不由发出一些感叹。

还记得那个夏天吗。

2004年9月，开始了所有大学里的第一次。

第一次踏入大学校门时孩童般的欣喜，。

第一次参加军训，用汗水与泪水完成了步入大学的第一份作业，。

第一次占了座再去吃早饭，。

第一次坐5元钱的186，。

第一次牵起伊人纤纤玉手时的丝丝甜蜜。

第一次骑车从迎宾超市满载而归，。

第一次与室友彻夜长谈，。

第一次经历了声势浩大的社团纳新，。

第一次想念家乡平凡而又熟悉的一切。

05年9月，在遍尝过新鲜的大一生活之后，我们迎来了大二的全新生活，校园里的一切变得开始熟悉。学业和生活开始进入了稳定的轨道，一个个身影奔波于学习、社团活动和学生工作中。

报告厅，图书馆前，体育馆内，你我分享了太多青春的活动。

熙熙攘攘的人群，绚丽夺目的彩灯，袅袅的炊烟，伴着动人的歌声，迷人的夜色，照着天真的你我。

不曾忘记，迎新晚会的热烈，汇报演出的精彩，演讲比赛的*，。

难以忘却，募捐活动的感人，拔河比赛的团结，社团活动的活力。

你也一定还记得那次笑料百出的话剧表演，记得那群星璀璨的K歌大赛，记得那在阳光下*四溢的运动会，记得那闪动着智慧光芒的辩论会。

06年9月，带着一声老了的感叹，我们走到了大三的门口。

20岁，仅仅是一个转身，但仿佛一切都已经远去。

社团学生会的例会早已从我的日程表里被永远删去，再热闹的学生活动也激不起我日子的半点波澜。骑着自行车，穿过青春喧闹的校园，再也不会驻足观望；仿佛已经忘记，曾经也那么充满*地在学活楼下为自己的社团摇旗呐喊。

然后，手里多了一本红宝书，桌上多了些*资料，电脑中多了些公司简介。是*，就业，还是出国？成了我们常聊的话题。

对于选择，我其实还是一脸茫然···。

对于未来，我们还是那么不确定···。

每个人都在做着面对未来的选择，尽管那些看似美好和远大的选择里有着连我们自己都无法察觉的焦虑和茫然···。

但我还是拉着她的手去。

我还会和兄弟们。

07年9月，又一次的辞旧迎新。

终于我们也成了本科生的老大。

但那些彷徨过的，感伤过的，和犹豫过的，也渐渐终于成了曾经的年少轻狂。

如雁过长空，忽然留下些许感叹。

曾经以为世界很美，许下的愿望一定会实现；。

直到一封封简历全都石沉大海，。

直到*联盟最后只剩下了我一个人，。

直到每一封收到手的信还没有拆开就知道了结果。

我终于知道这个世界不是每个人都可以心想事成。

现在，上课已经不用占座了，因为已经没有课可以上了；。

现在，晚上已经不用赶回来，因为好久都不在寝室了；。

现在，每天吃一顿散伙饭，饭吃完了，可伙却还没散；。

我回望长长的来路，奢望那一切都能够重新回来。可当我回头的时候，看到的，是我四年的青春，那些在我记忆中刻画出的最美丽、最深刻的图案。

08年6月，我毕业了，。

我毕业了，。

我毕业了，。

我毕业了。

我毕业了。

我毕业了。

我们毕业了。

间隔音乐。

一切所有发生过的，正在发生的，和还没有发生的，都将成为往事。

每年夏天的校园里，都会上演相聚和离别，可是今年却偏偏轮到了我们自己。

而今，在立起饭庄喧闹着的竟是一场为了告别的聚会。

是的，这是六月，所有美好的都已经美好过了。

回首昨日，那郁郁葱葱的日子就这样散落了一地。就像如今，我们的青春，也就要这样散场。

是的，这是六月，我们留得住记忆，却留不住时光，我们看不到相见，却看得到离别。我们曾经说好要潇洒从容地离开，但情感就像滴在纸上的浓墨，无法抑制地散溢开来。

2008-6-2723：38回复。

125。37。252。*2楼。

如果可以，多想再去南星湖畔坐坐，看看如水的夜色，微风吹来，是若即若离的青涩，这或许是我们最后一段不食人间烟火的爱情了吧。

如果可以，我还想和兄弟们再去西区操场打一场酣畅淋漓的比赛，然后再去琳楠餐馆吃一顿价廉物美的夜宵，那或许会是最后一次我们释放未尽的*。

如果可以，真的再想去教学楼好好自习一次，那一束束明亮的灯光见证了我们一起疯狂、一起奋斗的简陋青春。

如果可以，今晚还想和室友酣战反恐，今晚以后再也没有人和你抢着晒被子，帮你收衣服，再也不会有四个人用同一把钥匙打开同一扇门。只是。

也许只能走到这里。

以后，应该再也不会住在一个叫做南大滨海的地方了吧；。

应该再也不会收到地址大港区学府路634号的邮件了吧；。

应该再也不会报出6331打头的那一串电话号码了吧；。

应该再也不会有人在意是不是在10点40前能够赶回来了吧。

这里的四年，有一辈子最想要珍惜的朋友；。

这里的四年，有携手一起走过的女孩儿；。

这里的四年，有传道解惑的恩师；。

这里的四年，有母亲般关怀我们的阿姨；。

这里的四年，有我一生中最美好的回忆；。

这里的四年，有我永远无法忘记的怀念。只是。

只是，我们不得不离开。

有点担心，有点失落，害怕离开这坚实的象牙塔，彷徨，对于未来种种的不确定。

也许明天就要一个人，一个人去面对世界，一个人开始自己的旅程。

明天，再也不能央求着教授宽限我论文的期限；。

明天，必须要面对老板最犀利的语言；。

明天，即使挂了科，也不能重修；。

明天，必须要为自己的失误承担责任。

明天，就要一个人，一个人去面对世界，一个人开始自己的旅程。

告别了。

离开了。

不属于了。

不存在了。

真的要离开了吗？。

真的不存在了么？。

不，不是的，那四年在生命中刻下的痕又任谁能够抽走？。

不，不是的，那四年在生命中烙下的印又任谁能够改变？。

音乐激昂。

那个共同的名字，是曾经那么自豪的标志；。

那个共同的名字，是未来那么坚定的支持。

因为这些，就有了一切值得炫耀的光荣。

因为这些，就有了走到哪里都必须的骄傲。

南大滨海，是我们身后坚定的依靠。

请仰起头骄傲地走，。

因为你是南开人；。

请微笑着勇敢地走，。

因为南大滨海永远在你身后。

一直在，。

一直在，。

一直在！…………。

今天，在这即将跨出校门的神圣时刻，我们庄严宣誓：。

我们将谨记“允公允能，日新月异”之校训，我们将秉承“爱国、敬业、创新、乐群”之传统，诚以修身，智以立业，扬母校之盛名，担社会之重任，图民族之复兴，某人类之福祉。今天，我们以南开为骄傲。明天，南开以我们为自豪！！。

（二）。

《听，花开的声音》。

一。

（王）可还记得：三年前，我们怀着好奇来到了这个陌生的校园，。

（蔡）相逢，相聚，相知，相爱。

（王）春天，我们睡眼惺忪的踏着铃声去听课；。

（蔡）夏日，我们沐着海风，看潮涨潮落；。

（王）秋天，我们漫步在洋澜湖畔，任淡淡的清风拂过青春的脸庞；。

（蔡）冬日，我们看太阳升起，又看夕阳渐渐隐没在远方。

（王）现在的我经常会去逛逛校园，看一看它今天的样子，想一想三年前它如何迎来稚气未脱的我们。

（蔡）走了三年，似乎又走回到了起点。突然觉得，三年的同窗、身边的朋友，比想象中要和善、可爱得多！每一个都温柔如风。

（合）请让我再看一眼吧……。

二。

（蔡）曾经傻傻的以为自己习惯了六月，习惯了离去，习惯了送别。但为何当熟悉的场景再次重复的时候，泪水却还是不由自主，肆意横流。

（王）最后一堂课，那是和老师告别；。

（蔡）最后一场考试，那是和学业告别；。

（王）通过毕业答辩，那是和学生生涯告别；。

（蔡）告别朋友，告别同窗，告别这已经习惯了的大学生活。

（王）你说，相逢属于青春，离别也属于青春。生命中的很多，注定只能在翻起照片的时候才会偶然想起，在洋澜湖畔，在西山，在莲花山，在属于我们的每一个角落。

三。

（蔡）似乎真的到了该说再见的时候了，向这段充满欢笑，充满浪漫，充满豪情壮志，也充满酸涩与淡淡忧郁的学生时代。

（王）那么，让我们再拍一张照片吧，再唱一首歌，再饮下最后这杯酒。然后，转过身去，不再回头。

（蔡）可我怎能不回头，怎舍得不回头，因为这是我们呆了四年的地方啊，这是我日夜相对的朋友啊。

（王）还记得入学第一天的自我介绍么？还记得辩论赛么？还记得我们一起逛街、聊天、唱歌么？。

（蔡）记得、记得、我都记得。

（合）记得你说你叫王小燕（蔡竹君），记得我们说好一起出去买裙子、一起去莲花山、一起……我记得我们所有一起的事。

（王）回望长长的来路，多么奢望一切都能够重新回来。

（蔡）可当我回头看时，看到的是我三年的青春，那些在我生命中刻画出的最丽美最深刻的图案。

（王）2009年6月，我毕业了。

（蔡）我毕业了。

（王）我毕业了。

合：2009年6月，我们毕业了。

四。

（蔡）要说再见的季节里，需要告别的实在太多太多。同一宿舍的兄弟姐妹，不分你我的朋友，也许还有，不得不说分手的恋人。

（王）以后的日子里，再也无法看到那一张张平凡而又熟悉的面孔，再也无法听到那声声喧嚣而又动听的潮声，再也无法抓住那渐渐逝去而又清晰的光阴。

（蔡）今晚以后，再也不会有四个人共用一把钥匙打开同一扇门了吧？。

（王）再也不会有人跟你抢着晒被子，帮你收被子了吧？。

（蔡）以后我们再也不会住在一个叫做东校区的地方了吧？。

（王）以后应该再也不会拨出0711开头的那一串电话号码了吧？。

（蔡）以后应该再也不会有人在意能否在10点赶回来了吧？。

（王）以后应该再也不会寄出地址是凤凰路53号的信件了吧？。

五。

（王）现在，上课已经不用占座了，因为已经没有课可以上了。

（蔡）现在，逛街的脚步已经不再急切了，因为留在寝室的时间屈指可数了。

（王）有点担心，有点失落。害怕，害怕离开这座坚实的象牙塔。

（蔡）彷徨，彷徨对于未来种种的不确定。

（王）也许明天就要一个人，一个人去面对世界，一个人开始自己的旅程。

（蔡）明天即使挂了科，也不能重修，明天必须要为自己的失误承担责任。

（王）明天再也不能央求老师宽限我的论文，明天必须去面对老板最犀利的语言。

六。

（蔡）一切似乎都预想的到，但一切又走的太过无奈，让我们伪装坚强的心心疼不已……有太多的人我还没有来得及告别，还有太多的话我还来不及说，还有太多的事情我还没有去做。

（王）亲爱的老师，对不起了，请原谅曾经在课堂吵闹的我。

（蔡）亲爱的同学，对不起，请原谅我不能继续站在这个舞台。

（王）对不起，请原谅曾经任性的我，。

（蔡）对不起，请原谅曾经粗心的我，。

（王）对不起，请原谅曾经自私的我，。

（蔡）对不起，请原谅曾经可恨的我。

（合）对不起……。

七。

（王）回首昨日，那些郁郁葱葱的日子就这样散落了一地。

（蔡）就像今天，我们的青春也就要这样散场。

（王）我会用心记住你们每个人的样子，记住那青春的容颜，记住那陪我走过三年的笑脸……因为那里有我生命中最美好的回忆和永恒的怀念。

（蔡）真的我们要走了，我们真的要离开这生活了三年的海院。

请允许我用感恩的心说一声，最后一次说声谢谢。

（王）谢谢你们让我有了这花开的三年；。

（蔡）谢谢你们走进我大学的三年；。

（合）谢谢你们丰富了我的生命的三年。

（蔡）请骄傲的，自信的走，因为你是鄂大人；。

（王）请微笑的，勇敢的走，因为你是鄂大人；。

（合）鄂大永远在你身后，。

（蔡）一直在，。

（王）一直在，。

（合）一直都在！。

（三）。

业典礼朗诵稿（丰琦亲自写的！不是网上摘的！）。

冉：六月，离别的伤感就像那爬满墙角的青藤，枝枝蔓蔓，缠绕着我的心。

刘：曾经无数次想象过离别的情景，可当离别的一刻真若这盛夏一样不可抗拒地来临，我，却变得手足无措。

姜：几回谈笑几次高歌几番轻狂——竟已是三年流光偷换？。

黎：很想装作不经意地挥挥手，轻轻道声：“只道珍重，不诉离觞”，可一当想起人生最美丽的一段时光即将划上休止符，心中还是涌起阵阵忧伤。

茹：终究还是要说再见，在这盛大的夏天，天依然很高，依然湛蓝，风中依然飘散着淡淡的花香。

歆：我们在玉兰花的轻舞中相伴走过，我们在偌大的舞台上尽情欢歌，我们在班级的讲台上*演讲，我们在运动场上沸腾着热血。

初：那些梦一般的容颜，那些搞笑的忧郁的喜悦的悲伤的飞扬的日子，化作一桢桢流动的画面，定格为我心中永恒的记忆。

夏：在一路走来的欢笑与泪光，成功与失败的交汇中，我们华丽地蜕变成了更完美的自我，这是我们成长的轨迹，是我们青春的印证！。

合：我坚信着，即使是流年似水，时光荏苒，即使一张张照片已经泛黄，即使所有的字迹已经模糊，我们也仍不会忘却这年少岁月中无数微小的感动，无数幸福的瞬间。

（四）。

南风又轻轻的吹送。

相聚的光阴匆匆。

亲爱的朋友请不要难过。

离别以后要彼此珍重。

绽放最绚烂的笑容。

给明天更美的梦。

亲爱的朋友请握一握手。

从今以后要各奔西东。

不管未来有多遥远。

成长的路上有你有我。

不管相逢在什么时候。

我们是永远的朋友。

凤凰花吐露着艳红。

在祝福你我的梦。

当我们飞向那海阔天空。

不要彷徨也不要停留。

不管岁月有多长久。

请珍惜相聚的每一刻。

不管多少个春夏秋冬。

我们是永远的朋友。

我们是永远的朋友。

(五）。

明天我们毕业。

(大学毕业晚会朗诵稿)。

时光荏苒，从我们的身边走过。

岁月如歌，在我们的心中铭刻。

记得林荫下的那张旧椅。

它曾经默默地支持着你。

记得教室角落的那张旧案。

它曾经分担了你的疲惫。

多少痴心迷醉的日夜。

多少卧薪尝胆的朝夕。

多少胜利失落的激动。

多少唯我独清的感慨。

阳光，照耀了我无尽的喜悦。

寒冬，磨砺了我坚强的意志。

不能忘记共苦的知己。

那是你永远的漂亮。

不能忘记共同的努力。

那是我们恒久的珍贵记忆。

许许多多的昨天。

都在记忆之外日历之外行李包之外。

今天在夕阳里沉默着。

惟恐不小心弄出声响。

明天便顺着宿舍楼的梯级一层层的滚落。

最后一堂课，是和老师的离别。

最后一场考试，是和学业的离别。

最后的毕业论文答辩，是和学生生涯的离别。

明天我们毕业四年四年其实就是这样。

像一本线装书。

在阳光很轻或者浮云很重的日子。

饱浸了山泉水蘸浓了霓虹的年纪。

被我们一页页翻过。

看秦皇汉武。

看关关雎鸠。

看层林尽染。

峥嵘岁月，四载风华。

多少风雨的锤炼，多少奋斗的艰辛。

即将暂别象牙塔的宁静。

去更广阔的天地挥洒、搏击。

在时间的隧道里构筑蓝色的梦想。

在岁月的长河里架设坚定的信念。

在那比海更远的地方，在那比天更高的地方。

放飞梦想，燃烧希望。

明天我们毕业并不是所有的花。

都能够成为春天的宠物。

并不是所有的梦。

都那么令人神往。

命运！可以是一尊神像。

青春是种子必须向上。

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

在成长的道路上前进。

在布满荆棘的荒野中划过一道道蓝色的闪电。

让我们紧握住时间的长鞭，追赶着成功。

放飞梦想，燃烧希望。

明天我们毕业四年四年其实并不遥远。

为相思的灼热睡不着觉的季节不遥远。

为神六一飞冲天而狂欢的夜晚不遥远。

诗不遥远梦不遥远故乡的风不遥远。

遥远的是昨天。

厚厚的纪念册洒满别离锁满相思。

长不大的是童年唱不尽的是明天。

有过无奈，有过欣喜。

有过迷茫，也有过畅想。

有过寂寞，有过充实。

有过厌烦，也有过亢奋。

毕业不是船儿归港，而是出航。

（六）。

又是这如水的五月的季节，阳光灿烂，啾啾的鸟鸣声在提醒着我：这就是永远的北医！。

五年的沉淀！想起了昨天……。

想起刚进校的那些日子，每天早早地爬起来去晨跑，然后啃着快凉的馒头去教室占座位。

匆匆的脚步，就这样日复一日，年复一年。我们上课、自习、熬夜赶作业、激动地去。

答疑；我们放松、打牌、看录像、租小说、上网和谈恋爱。校园里的广告永远是千奇百。

怪的：录像、电影、舞会或者同乡会，各种各样的启事与通知铺天盖地……曾经精彩的。

我们，从那些沧桑似水的流年里挣扎着走过。

我们的欲望，已经越来越简单。

若是你仍然一定要知道，那么，请你往回慢慢地追溯，仔细地翻寻，在那个年轻的夜里。

，有些什么，有些什么，曾袭入我们柔弱而敏感的心。

所谓大五，应该是一种很淡漠的幸福。就这样静静地坐着，看云卷云舒，潮涨潮落；然。

而临近七月了，我们却悲伤地干杯，哭泣，仿佛这悲伤的时间是永恒的一样。

对吗？对吗？。

于是，在那个年轻的夜里，又听到了那首歌--《闪亮的日子》：。

请来唱一首歌，古老的那首歌，你轻轻的唱，我慢慢的和；。

但愿你还记得，永远地记得，我们曾经拥有，闪亮的日子；。

你我为了理想，历尽了艰辛，我们曾经哭泣，也曾共同欢笑。

但愿你还记得，永远地记得，我们曾经拥有，闪亮的日子……。

所有的结局都已写好。

所有的泪水也都已启程。

却忽然忘了是怎么样的一个开始。

在那个古老的不再回来的夏日。

于是我翻开岁月的扉页。

去努力地追索。

我们纯真的笑声和坚毅的面庞。

1997到2002，这是一段闪亮的日子。这就是我们的大学时代，我们的通宵，我们的武侠。

和言情，我们的求知岁月和无数个迷惘又憧憬的日子。就要离开了，也许会记住，也许。

会遗忘。这真是一段美好又纯真的岁月。

今夜月朗星稀，喜鹊纷至。在这个即将离别的时刻，或许不仅是对往事的感伤，还有对。

未来更美好的憧憬。

回首时，我们最终发现，五年前，初次面对北医的失落是多么幼稚。原来，北医真有漂。

亮的女生，白发的先生；真有我们心灵的归宿，精神的家园。

回首时，我们最终发现，从宿舍到门诊楼的路是越走越短，心情是越来越长。因为，我。

们越来越懂得知识的无价，头脑的难得，时间的宝贵，岁月的易逝。

回首时，我们最终发现，同学之间没有解不开的结，就如同地上没有蒸发不了的水份，。

如同空中没有永远不散的乌云，如同压弯的树木终将长直，因为，我们心中有爱。

回首时，我们最终发现，草木荣枯，四时规律，我们不再强求，我们学会尊重，我们也。

在寻找，我们更在选择，直到身体舒展放松，内心感受*。

蓝蓝的天，在红红的艳阳上面。

曾经的笑脸，到如今还不曾改变。

那时候你曾许下心愿，说未来日子相见。

牵牵手一放已是多年，还在梦里面。

总有些事，是聪明如你也不能预言。

总有些话语，是年少时不能了解。

总会有一些简单的遗憾，简单得一如从前。

总会有一些一些改变，随着这岁月变迁。

开始时我们相遇，后来时我们分离，天空都一样美丽。

那许多简单情节，那许多复杂表情，慢慢都成为记忆。

再翻开旧书信，再唱起老歌曲，字字句句仍熟悉。

留存在我们心里，流传在他乡梦里，都终将成为过去。

弹指一挥，一挥间多少心事。

拥挤的人群，又拥有了多少故事。

如果是一切还能从前，把如果能再说一遍。

我仍愿意再许下个心愿，陪着你直到永远。

日已夕幕。

在这我们人生即将起航的渡船头上。

我知道。

再美再长久的相遇。

也会一样地结束。

于是是到了作别的时候了。

我终生所爱慕的人们啊。

不管我是要哭泣着。

或者微笑着与你道别。

我都会庆幸曾与你同台。

真的要走了。再见了，再见了，我最亲爱的人。

我挥一挥手，与你作别。

还有还有。

我们的北医，我们的五年……。

（7）。

1楼。

A)在这个氤氲着别愁的夏季，飞扬的思绪潮湿了所有的记忆。而我，在这浩瀚而来的分离中无可奈何，只能小心翼翼地追寻每一段不可或缺的感动……。

(B)还记得那年夏天翘首以盼的八月吗？。

(C)那是拿到了录取通知书激动万分的日子，大红色的封皮上赫然写着：华北水利水电学院！。

(A)还记得那年秋天澎湃而激动的十月吗？。

(E)那是第一次独自一人离开家乡来到华水，开始作为拓荒者在东区耕耘青春。

(C)水院，这个我即将离开的地方，这片我青春根植的土壤，即使你没有北大古朴的校舍，没有武大灿烂的樱花，可是只有你，让我知道拓荒者为何自豪，创造者因何骄傲。

(E)忘不了龙子湖畔那未经雕琢的样貌，新刷的宿舍墙壁，尚未完工的教学楼，断断续续的柏油路，一下雨，我们的龙子湖边，就会愀然奏起阵阵的蛙鸣……。

(A)忘不了东区简单却丰富的生活，认识了死党的那场球赛，趣味运动会上的阵阵欢笑，还有无论怎样赶早，都占不着座位的43路公交车。

(B)忘不了大家一起经历过的欢乐时光，一起逃课，一起在网游中厮杀的昏天黑地的不眠之夜，以及那些，辛苦交流了好久才打好的小抄，为什么到考试时候怎么都找不到……。

(C)忘不了和你一同走过的青春，还留着那些为宿舍文化节熬夜准备的拉花和剪纸，书页里还夹着和你在东区教学楼边找到的那片四叶草，舍不得那位在迷茫时指引过我的老师，和那些在无助时给我力量的学长学姐。

(A)长长的来路上，铭刻了多少少不更事的过往啊。那片承载着我们梦想的校舍，那个见证着我们成长的龙子湖校区，现在的你一切都好吧。

(E)曾几何时，我们开始向前路张望，大三的那个时候，好像时间还很长，总觉得再艰难的选择也都有余地，再忍痛的割舍也都值得渴望。

(B)不记得怎么就到了大四的门口，自行车替代了悠闲的脚步，专业课本战胜了NBA，就这么穿过喧嚣的校园，原来生活真的可以浓缩到三点一线。

(C)不记得经过了多少次犹豫，还是下决心搬出了集体宿舍，躲进专门为*准备的战场，收起新买的高跟鞋，删掉笔记本里的电视剧，床头也只有陈文灯数学、任汝芬*，原来再爱疯的人也可以静下来为自己拼一场。

(A)不记得是怎么收起了贪玩的心，删掉去开封的旅游计划，收起还没有水平谈给女生听的吉他，卸载了电脑里的魔兽世界，剩下的全是各个公司的简介，那个关于乐队的梦，只被我写在一个不是日记的本子上，原来有些现实真的要大于理想。

(E)不记得少女这个称谓什么时候已被偷换掉，孩子们开始喊我阿姨，尽管我屡次纠正，我是姐姐，可到最后也只能感慨，曾经渴望长大的我们真的仿佛在一夜之间，就那么硬生生的长大了。原来成长真的是一场可以笑着哭的铭记。

(C)我们对成长最深的感悟却也同时必须以那场不得不散的筵席作为终点。

(A)真的，我们就要分别了吗。

(C)真的，我们就只能走到这里了吗。

(B)真的，就要说再见了吗。

(E)真的，青春散场，一去不回了吗。

(A)再不会住在一个叫做北苑的地方了吧。

(C)再不会从陈砦站下车了吧。

(B)再不会报出693打头的那一串电话号码了吧。

2009-5-2600：06回复。

朱麦。

37位粉丝。

2楼。

(E)再不会用到2005开头的那串标记了自己四年的学号了吧。

(A)如果可以，多想再在饥肠辘辘的时候去水科路吃一顿土豆越来越多、鸡块却越来越少的大盘鸡。

(C)记住吧，那是弥漫过你青春的味道，它们曾经那么深深地感动过你的味蕾。

(B)如果可以，多想再在迷茫无助的时候走一次渗透着一米阳光的天使路，。

(E)记住吧，那是延绵进你青春的道路，它们曾承载过你或犹豫或坚定的脚步。

(A)如果可以的话，多想再拥抱一次你，我的兄弟。

(B)从今以后，没有你陪我通宵魔兽，。

(A)没有你和我抢肉吃，没有你再帮我收衣服送伞了。

(B)今夜，让我们用男人的方式道别：再见了，我的兄弟。

(B)如果可以多想再拥抱一次你，我的姐妹。

(A)从今以后就再没有人挽着我的胳膊买衣服吃小吃了。

(B)我们吵过，冷战过，却早忘记争执的理由，能记得的，只有一件。

(A)(B)你是我的姐妹。

(A)如果可以的话，多想再抱抱亲爱的你，我泪流满面的恋人啊。

(E)我哭着问你，难道真的要说再见了，真的就要分离了吗。

(A)我从没有忘记过我们第一回散步，第一个有巧克力的情人节，第一次说出心里的最深的话语。

(E)我总是执拗以为牵起一个人的手，也就牵起了值得纠结一生的悲喜。

(A)我从没有忘记我们憧憬过的明天，相许下的永远，和那些我们为此付出的努力。

(E)感谢命运，在我最美的时候，让我遇见你，你在我无悔的青春里充满意义，无论明天如何，我都衷心的祝福你。

(A(E)永远幸福。

(C)真的要离开了，真的是要走了，真的是该说再见的时候了。

(B)再见了，我的母校，我的华水。

(E)再见了，我的师友，我的兄弟姐妹。

(A)再见了，我那个仗剑天涯，浪迹湖海的江湖梦。

(C)再见了，我那场轻舞飞扬，谈笑欢歌的少年游。

今天还可以张狂可以任性的少年，明天就要以成熟的姿态站立，这场激荡着热血的少年游走完，我们会以更加坚韧的热情，继续我们永不散场的青春。

(C)继续走吧，无论走到天涯海角。

(E)都让我们为彼此遥寄一份千里之外的祝福。