创业培训模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇创业培训，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

休闲培训班总是设在离主流商圈不远的那条街道上。从熙熙攘攘的商业街离开，转个角就是这么一个嘴巴安静、手上热闹的地方。

如今，金融危机带来的裁员恐慌为培训班增加了“创业准备”这样一个新的功能，将休闲和创业结合了起来，帮助市民在休闲中做创业准备。现在，具有创业意义的休闲培训班更加规范，分成了初级班、高级班和讲师班，以应对不同水平的学员。学员们进入培训班只需要交学习费和材料、教材费，如果有考证书的要求，则会另交考证费用，由培训班统一组织报名考试。

市场前景

近年来，上班族普遍感觉生活压力加大，到休闲培训班学习纸艺、茶道、插花、拼布……就成了缓解压力的一种潮流。不少白领、家庭主妇都乐意花几百到几千元去休闲培训班学点东西，既休闲又实用，还可以交到不少兴趣相投的朋友。

随着2008年金融危机的到来，经济压力、就业压力普遍加大，不少人显然是随时准备“被迫下岗”，把学一些技术当做人生转折时的另一条救命出口。这种休闲和创业相结合的培训班更加火热。

经营提示

1.地址不要设置在闹市区，最好在覆盖几个社区的交通方便的次商圈。比较安静的地方适合培训，租金也比较低。

2.相较于以前的玩票性质，现在去上手工艺班和烹饪班的学员们，不仅自己学习态度要认真很多，对老师的教学水平也有了更高的要求。这要求培训班更加专业，不仅要聘请专业讲师，课程规划也要更加合理。确保学员真正能将技能学到手、学得好。

3.培训班可以同时经营烹饪书、拼布材料、陶土成型器等学习资料和制作材料、工具。并给学员办理会员卡，承诺一定的购买优惠，非学员如果购买足一定的金额，也可以给予优惠。以便更长久的留住顾客。

4.有条件的培训班可以开一个门店，专门经营培训班教的手工艺品，同时展示、代卖学员的作品。一方面可以促进学员继续报名学习更高层次的手工艺制作，另一方面也是吸引新学员的好方法。

篇2

20世纪80年代以来，我国先后开展了“星火培训”、“燎原计划”、“绿色证书工程”和“阳光工程”等一系列国家级农民培训工程，这些培训显著提高了农村劳动力整体素质，确立了依靠科技发展农村经济的思路，近1100万人获得绿色证书、转移就业680万人，数百项实用性强、效益高的生产技术得到推广，农村经济社会获得全面发展。

21世纪以来，随着城乡经济统筹发展和农村劳动生产率的不断提高，大量青壮年劳动力涌入城市，导致从事农业生产的劳动力结构趋于老龄化，“空心村”、“老人农业”现象凸显，在农村“省事田”、“懒人田”、“撂荒田”随处可见。这种不可持续的农业发展现状与当前现代农业发展要求相悖。此外，新生代农民大都不愿也不会种地，“二十年后谁来种地”亟待解决。一方面，我国农业现代化进程不断加快，特别是农业机械化水平不断提高，促使农村劳动生产率大幅度提升，大量剩余劳动力闲置，急需转移；另一方面，随着农业现代化的推进和农村土地流转制度的顺畅，集约化生产、规模化经营、产业化管理是农业发展的趋势，这就需要一大批懂经营、会管理的现代农民企业家从事农业生产；此外，随着近年国内外经济形势的变化，大量农民工返乡就业，“输出劳动力，引回生产力，输出打工者，引回创业者”成为劳务输出地区的共识。

因此，为了适应我国农业农村的转型期发展需要，进一步促进农民增收、农民转移和农民创业，2009年农业部等六部门共同颁发了《关于做好2009年农村劳动力转移培训阳光工程实施工作的通知》，这标志着农民创业培训工作在政府主导下在全国推广实施。3年来，各省、市按照“规范化、专业化、人性化”的要求，积极开展创业培训工作，已初步体现出农民创业培训的示范和带动效应、品牌效应。

二、我国农民创业培训模式

（一）农民创业培训的内涵

模式一词在学术界使用频率极高，它是一个外来词汇，英语表达为“model”，意为尺度、样式和标准，是解决某一类问题的方法论，是把解决某类问题的方法归纳到理论高度，使别人可以照着做的标准样式。由此可见，培训模式指的就是形成培训的样式，是反映某地区社会、经济、资源、文化等特点的培训样式。基于此，相关学术界研究成果认为，农民培训模式是指一定社会经济和农业发展时期，针对在业农民进行技能培训或短期再教育活动的标准样式和规范体系。一般来讲，创业培训指的是对具有一定创业愿望和一定创业条件的人员进行自主创业所必备基础知识和必备能力的培训。可见，农民创业培训模式就是指在一定社会环境下，形成适合当地经济、资源文化等特点的农民创业培训活动的过程和方法的标准样式和理论体系。

（二）全国农民创业培训规范

2003年以来，江苏、天津、湖北、甘肃、重庆等16个省（市）先后开展了农民创业培训试点工作，在探索中积累了丰富的经验，农业部充分借鉴各试点地区农民创业培训的实践经验，于2009年制定了《农村劳动力转移培训阳光工程农民创业培训规范（试行） 》文件，用以指导全国的农民创业培训工作。该文件分为五个部分，分别对农民创业培训的培训对象、培训目标、培训内容、培训效果、培训考核作了详细规定。其中培训内容部分由“激发农业创业激情”、“提高农业创业能力”、“选择农业创业项目”、“市场考察”、“编制农业创业计划书”、“专业学习与实践”和“启动农业创业计划”七个环节组成，整个培训时间不得低于120学时。

该规范说明详细、规定明确，成为全国农民创业培训工作的标准和样式，是我国农民创业培训的最初模式，为全国农民创业培训工作的开展提供了指导和依据。

三、国内外农民创业培训模式与启示

（一）东亚农民培训模式

在经济发展转型的过程中，农业强国普遍重视农民的教育和培训，形成了一套完整的教育培训体系，各国出台法律法规与奖励政策、设置专门管理机构、投入足够经费等措施，大力支持农民创业培植，培养农业发展后续人才，以促进农业产业的发展。根据各国的农业资源条件、地理情况、人口密度，以及经济发展水平，农民培训模式可概括为东亚模式、西欧模式和北美模式三种。其中东亚模式以日本和韩国为代表，是指适应于人均耕地面积低于世界平均水平，很难形成较大土地规模经营的农业生产特点，该模式与我国人多地少的国情相符，借鉴性强。

1. 日本农民培训模式

日本政府采用分层次教育的方式指导农民创业，依据培训目的，指定不同类别的培训机构指导农民教育，培养各类农业人才。具体可分为大学本科教育、农业大学教育、农业高等学校教育、就农准备校教育和农业指导士教育五个层次，分别培养农业科技人才、农业从业人员、农业应用型人才、转岗类农业从业人员、农业实践人员。此外，日本以农协为中介对农民创业扶植，实行以商社为代表的龙头企业与农民结合的方式，最大化维护农业从业者利益。

2. 韩国农民培训模式

篇3

创业教育是中等职业学校教学的新阵地，在国家大力扶持自主创业的政策下，大批学员踏进专业课堂接受系统化的创业培训教。作为国际劳工部持证教师，笔者从事《创办你的的企业》教学10来，积累了不少经验。在结合自己财务工作的情况下，探讨创业教育培训中重要的财务理论教学心得与体会。纵观《创办你的企业教材全书，从第6章开始，进入财务相关部分内容：因定资产，流动资产，销售收入预测，销售和成本计划以及现金流量计划涵盖了财务模块的重点知识。在创业教育的过程中，笔者总结了几点教学重点内容：简要分析探讨财务理论在创业过程中的运用，并且利用案例讨论的方法，让学员了解创业过程中可能遇到的问题。

一、正确树立创业理财观。激发财务理论学习热情

很多人在创业之初，最关注的是如何寻找到一个好的创业项目，如何开拓市场，如何获得最大的收益。这些都是必须的，但如果想达到创业的成功，还有一样更重要的能力必须兼顾，就是拥有一个正确的理财心态。对于个人理财来说，如果态度不对，即使有最好的理财方法，往往也是徒劳无功。而对于创业者理财来说，态度不对，将可能直接导致创业项目的全军覆没。

“理财观”教学往往是在财务理论授课前的重要预备课程，由于课程学员文化程度高低不同，财务理论基础各异。所以前期意识教育非常重要，正确的理财观，首先是建立在“货币的时间价值”基础上的，从基本的时间价值谈起，让学员在第一节财务课上，就明白今天的一元钱与明天的一元钱价值不同。从而为学员今后的财务理论学习奠定基础。

二、务实教学基础。强化基本概念

在创业教育的过程中，基础概念解说是整个创业教育的重中之重。在基础概念明确的前提下，学员才可以正确理解和运用财务理论。如果没有扎实的财务概念基础，就无从谈起各种灵活的运用。在实际教学过程中，基本概念的引出往往采用先案例，后总结的形势给出。将理论概念巧妙的融入到生活中的实际案例中，这样学员接受才会更加容易，同时在案例教学的过程中，学员也才会更加深刻的记忆这些重点的财务知识。

首先，给学员介绍的宜为企业财务的基本概念。比如什么是企业财务？企业财务是企业在经营过程汇中客观存在的资金运动记忆所体现的经济利益关系。从这里，就要让学员明白：财务管理师研究市场经济条件下企业资金运动及其规律，他通过对企业资金筹集、使用、分配等财务活动进行计划组织、控制、调高财务资金使用效率减少资金占用以实现企业价值的最大化。

其次，教育学员财务活动的分类，让学员有整体把握财务理论的能力.一般的财务活动都可以分为：筹资活动，投资活动，营运活动和分配活动。其中，筹资活动是资金运动的起点，投资活动是企业筹资的目的，他是为了使用。而使用资金的工程是指就是投资过程。营运活动，就是企业日常生产经营过程中引起的财务活动。还有要给学员重点讲解的就是分配活动，这里是财务活动的核心，往往也是学员最关心的问题。因为该问题是围绕着收入和分配的角度给予阐述的。

三、提高财务管理水平，实现财务管理规范

创投业的发展历程表明，创业投资企业对中小创业企业的真正价值不仅仅是单纯提供资本，更重要的是提供增值服务，这也是创业投资区别于传统投资的一大特征，是创业投资企业的核心竞争力和创业投资成功的关键所在。针对中小创业企业财务管理方面存在的问题，创业投资企业主要通过提供以下几个方面的增值服务，帮助中小创业企业提高财务管理水平，实现财务管理规范化。在这其中，有两点十分重要：

第一，优化股权结构，完善法人治理结构创业资本进入创业企业后，可以优化创业企业的股权结构，实现股权结构的多元化，形成由创业者、技术骨干、投资机构组成的股本结构，实现创业企业所有权与经营权的适度分离，并且通过完善股东会、董事会、监事会等组织机构，完善法人治理结构。第二，建立有效的内部财务控制制度创业投资企业应帮助中小创业企业建立完善的内部控制制度，按照不相容职务相分离和授权控制的原则设置企业财会机构、建章立制，建立内部控制制度，做到内部控制制度对企业内部涉及财会工作的任何人均有约束力，内部控制制度涵盖企业经营工作的各个环节，使财会管理工作有章可依，杜绝“家族化”管理形成的内部人控制现象。

创业培训教育其实是一项庞大的系统工程，好的创业培训教育应该包括一名优秀创业者所必须的众多优秀品质。而在其中，企业财务是重中之重。从正确的财务观念树立，到扎实的财务基础以及规范化的财务体系，都需要广大学员与教师在互动中，更好吸收，更快进步。

参考文献：

篇4

1.1明确培训对象与目标 首先在县电视台公告，让有创业愿望的农民朋友自愿报名，并结合阳光工程、学历教育等发放宣传单2万份。创业培训的对象重点从外出返乡青年，种植、养殖大户和科技示范户中遴选，按照乡村审查推荐和培训机构择优确定的程序遴选培训学员，签订培训协议书。通过培训使农民树立创业理念、增强创业意识、掌握创业技巧、提高创业能力、扩大经营规模、扩展发展空间。

1.2明确培训任务和要求 重点围绕集中培训、市场考察、实践学习和创业设计四个关键环节进行不少于20天的培训。培训主要分为以下几个方面：一是解放思想，更新观念，为农民创业扫除一切思想障碍。二是探索农民创业的途径，为农民创业提供致富门路。三是培训农民掌握创业的基本技能、激发其创业激情、让其了解企业管理和财务管理知识、营造法律环境、学会评估市场等。四是参观第九届农博会、公主岭市蔬菜园区、吉林省农科院畜牧分院、营城镇黄牛市场、县总站肥料试验基地，大孤山镇农业站玉米品种试验基地、营城子黄牛养殖场、伊丹镇曹家村平菇栽培等。

1.3项目资金的使用管理 严格按照文件要求，资金使用坚持集中培训占40%（10万元），参观实践占40%（10万元），跟踪服务占20%（5万元）的原则，并制定资金管理制度，资金已于当年全部到位。项目管理由专人负责，项目谁管理资金谁负责，确保资金专款专用，规范支出，合理使用，发挥培训资金的最佳效益。

1.4加强创业跟踪服务 为增强学员创业能力，在创业集中培训结束后，认真搞好跟踪服务，帮助创业学员实现创业发展，指导教师对学员进行两年的技术、信息、法律、管理等方面的跟踪服务，与创业学员建立长期互动关系，建立了农民创业培训QQ群和手机信息群发，打造学员创业交流平台。指导员定期电话回访，及时把握创业培训学员动态，注重跟踪服务效果，做到“学员需要什么我服务什么”，及时帮助创业学员解决发展中遇到的难题。

2.农民创业培训取得的成绩

构建了农民培训的新模式，探索了农民创业的有效途径，使农民掌握了创业的基础知识，同时通过内容丰富、形式多样的培训方式，吸引了农民的学习热情；对农民教育培训机构和工作者来说也是一次新挑战、新机遇，提高了伊通县农业广播学校的知名度和威望，促进了培训等各项工作的开展；构建了农民创业咨询服务的平台，通过培训加强教师和学员的联系真正实现了农业广播学校的服务宗旨――“传递致富信息，提供致富门路，培养创业技能，解答疑难问题，促进经济发展”。

3.农民创业培训存在的问题

农民创业试点培训是伊通县农业广播电视学校初次承担的培训任务，在工作的探索和尝试中也面临着一些实际问题和困难。学员的整体文化程度和创业本领偏低，一直处于农村封闭的环境中，接触的信息少，产业意识、市场意识匮乏；为农民提供的致富渠道少，门路窄；培训的经费不足，不能满足学员的需求；学校的教师业务素质和培训能力亟待提高；创业的扶持政策不到位、不配套等。

4.进一步加强农民创业培训的管理

4.1继续扩大对农民创业的引导和培训规模 积极争取上级支持，不断加大对农民创业培训的投入力度，使更多的农民参与到农民创业培训活动中来，从整体上提高广大农民的就业、创业技能。

4.2积极探索和创新农民创业培训模式 在今后农民创业培训过程中，坚持尊重农民意愿，适应区域发展，符合市场需求的原则，积极探索农民创业培训的方式方法，拓展农民创业培训内容，逐步由单纯的农业生产培训向生产、加工、销售的农业产业化领域延伸，使农民创业培训能够更直接、更有效的发挥作用。

篇5

创业辅导、培训采用网上指导、电话指导、面对面指导，侧重于网上指导。创业辅导收费200元/年，创业培训500元/年，一对一指导。同时，也可以登陆网站，60元注册会员，进行创业咨询，并免费阅读《创业》电子版。

报名电话：023-67537097 QQ ：532149053

网址： 省略 中文实名：中国创业港 创业港

百万项目扶助

创业大行动

咨询电话：023-67537097，67537283（传真） 地址：（401147）重庆市渝北区龙华大道1889号A座1601室《创业》杂志社收 邮箱：dzfwb@126.省略cyg.省略。

地址：重庆市渝北区龙华大道1889号A座1601室《创业》杂志 电话：023-67537097 67537283（传真）

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QQ：10059467 联系人：赵冲山

山东省――

烟威 于彬 0535-6283418 13863842498

鲁南（枣庄） 0632-5812858 13356327858

李健德

临沂 宋雅茹 0539-3969439 13345096588

淄博 段连政 13176591777

广东省――

韶关 罗小燕 18927800953

湖南省――

长沙 仇天宇 13974827181 15802506471

怀化 张 松 15974017401

郴州 郭智才 18907354951

河北省――

石家庄 赵忠义 13403119299

邢台 郭文生 0319―3388313 13483991448

邯郸 张建林 0310-2910291

大城 刘稳利 15803161029

沧州 孙士旺 13730599108

陕西省――

西安 肖 夏 13609163938

浙江省――

金 华 李泓 0579-83222139 13867973307

福建省――

厦门 蔡秀杰 15280288802

江苏省――

南京 张永刚 15312087885

湖北省――

黄石 谢国鹏 0711-2382389 13872114400

十堰 陈龙根 13872791398 QQ：226064848

北京市――

张金丹 010-67744569 15801461131

篇6

 

武汉市农业学校农民创业培训以农民为主体，以创业培训为主线，实现惠农政策对接、专业技术对接、农业专家对接、创业明星对接，加强组织领导、重视学员选拔、精选培训内容、创新培训方式、规范培训管理、定期跟踪指导、强化师资建设、加大宣传力度，初步形成了具有农民创业培训特色的“武汉模式”。

 

加强组织领导，“一班一张职责表”。明确市农业局科教处、各主办单位、协办单位责任人及班主任、跟踪服务人员的工作职责。确保学员选拔、集中培训、市场考察、实践学习、创业计划书编写、创业发展、学员管理及资料收集等各环节工作顺利完成。

 

强化学员选拔，“一人一张登记表”。从学员是否有创业意愿，是否创办过企业或合作社，以及规模、收入和带动农户情况等几个方面，对所有经村镇推荐的学员逐一审核，选准、选对、选好参训学员，保证学员质量和人数。

 

突出创业培训的专业特色，“一期一专业”。率先把创业培训主体与创业培训专业有机结合，按培训主体的专业分期培训，在创业共性知识中融入专业技术知识，按种植（蔬菜）、林果、畜牧、水产、农机、农村能源等分专业开班。

 

突出创业培训的行业特色，“一人一套实用书”。创造性地吸收了劳动部门syb创业十步的精髓，在创业能力评价、创业项目选择、创业市场解析、创业团队组建、创业资金筹措、财务管理等各创业环节中突出农业创业的特点，在全国率先开发了校本教材《现代农业创业指南》和各涉农专业的实用技术教材。

 

进行分层教学、模块教学，“一期三小班、一课一目标”。根据学员的知识储备、创业方向等因素，分小班教学，让培训师走下讲台，运用案例分析、分组讨论等多形式进行互动启发式教学，按创业理念与创业政策、创业管理、专业技术、创业设计等四个模块构建课堂培训体系，每一模块中分为若干个目标知识点，把目标落实到每一堂课上。

 

规范培训管理，“一人一岗位”。根据省市农民创业培训要求，及时制定农民创业培训实施方案，成立农民创业培训工作领导小组，校长任组长，副校长任副组长，学校有关科室负责人任成员。下设办公室，分教学组织、班级管理、资料管理、财务管理、宣传报道、生活服务等六个小组，每个小组都明确了具体工作职责、责任人和工作人员，负责培训日常管理。

 

篇7

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（a）-0093-01

近年来，莱芜市按照《国务院加强职业培训促进就业的意见》和山东省《加强就业培训提高就业与创业能力五年规划》的精神，主动适应全市就业创业工作需求，不断创新就业创业培训政策措施，在全市开展了全民免费创业就业培训，年培训规模达到2.5万人，就业创业率达90%左右，进一步提升了劳动者的技能素质，对扩大就业、稳定就业、素质就业和促进以创业带动就业发挥了重要作用。

1 建立政府购买培训成果的制度，开展全民免费培训

我市相继出台了《莱芜市人民政府关于进一步加强职业培训促进就业的意见》《莱芜市全民就业创业培训实施办法》《莱芜市加强就业培训提高就业与创业能力五年规划实施方案》等一系列文件，建立起了以政府购买培训成果的培训制度。一是将全体劳动者纳入培训范围，发放免费培训券。在全省率先实行了凭培训券免费参加培训的制度，有培训愿望的各类劳动者可凭有关证件领取培训券，持券自主选择定点培训机构和专业免费参加学习。二是认定定点培训机构，建立社会化培训体系。我们按照自愿申报、实地考察、综合评估、向社会公示的办法，由市人社等六部门联合进行考察评估，最终确定了27家定点培训机构，可同时培训4000余人。同时，还建立了动态管理机制，适时补充淘汰一些培训机构和专业。三是科学制定培训计划，分类开展培训。根据实际需求，重点强化了三类培训。大力开展就业技能培训。对有就业要求的学员重点组织其参加就业技能培训，实际操作学习不得低于总学时的2/3，培训后达到上岗要求。加强岗位技能提升培训。将企业新录用并签订6个月以上劳动合同的劳动者纳入培训范围，由企业利用自身条件或委托其他培训机构灵活开展技能培训。今年8家企业已培训新录用职工750人，拨付培训补贴33.7万元。深入推进创业培训。对有培训愿望和创业条件的以及初始创业者开展创业培训，并开展了“创业培训进校园”活动，提高了学员的创业能力，年培训人数达3000人以上，创业成功率在40%以上。四是设立专项资金，确保培训补贴执行到位。为了保证培训政策的全面落实，培训补贴资金全部由市级财政承担。市财政每年安排1500万元专项资金，确保了培训工作的顺利进行。五是成立专门组织机构，提供强有力的组织保障。市政府成立了以分管市长任组长、市人社、教育、财政、审计、农业、民政等部门负责人为成员的工作领导小组，并将职业培训列入了调度督办事项，为培训工作奠定了坚实的保障。

2 健全完善培训监管机制，确保培训规范运作

为确保培训规范运行，建立了完善的监管制度。一是建立了开班申请批复制度。定点培训机构招收学员后，由市人社部门审核批复后方可开班，并报市财政、审计部门备案，依托“人力资源市场信息管理系统”建立了培训人员信息资源库，实现了全程网络化经办和实名制管理。二是建立了“考培分离”的考核制度。为了确保培训质量，我们实行“考培分离”的办法，即定点培训机构只负责培训，考核由市职业技能鉴定中心负责，经鉴定考核合格的学员，培训机构才能取得培训补贴。三是建立健全了监督检查制度。市人社、财政、监察、审计等部门组成了监督检查组，对培训进行集中检查，财政、审计部门提前介入，全程参与，进一步规范了培训行为。市人社部门根据开班情况随时进行电话或实地抽查，发现问题及时纠正，确保了培训过程的规范。四是建立了培训资金审核、拨付制度。学员结业考核结束后，由人社、财政、审计、监察等部门组成审核审计组，对申报补贴的材料进行集中审核，按照考核合格人数拨付培训资金，确保了培训资金的效率和安全。

3 创新培训模式，全面提升培训质量

我们坚持一切从实际出发，着眼提升培训质量，增强培训效果，积极创新培训模式。一是积极开展定向培训。指导各定点培训机构实行校企联合，开展定向式培训。近两年来，累计开展定向培训8000余人。二是广泛开展“送培训下乡”活动。为解决培训机构城乡分布不均、农村劳动力参加培训不方便的矛盾，指导培训机构开展“送培训下乡”活动，平均每年开办电气焊、农业实用技术、创业培训等近13000余人，较好的满足了农村劳动力的培训需求。三是开展创业模拟实训。市劳动就业训练中心在全省率先引进全球模拟公司的创业模拟实训系统，采取创业知识培训与创业模拟相结合的方式，使学员在“交易”时体会到了“商机”，有效地降低了未来创业的风险，提升了市场竞争的综合能力和创业信心。近两年来，举办创业实训培训班20期700余人。

4 强化就业创业服务，促进劳动者就业创业

在全面开展培训的基础上，各级公共就业服务机构开展了多形式的就业创业指导服务。一是提供就业信息服务。各级公共就业服务机构将培训学员录入劳动力资源信息库，及时公布更新用工信息，培训机构还与用工单位建立了合作关系，实现了培训与就业的紧密结合。二是举办多形式的招聘活动。各级人力资源市场定期举办多形式的招聘洽谈会，利用各种信息网络，及时向培训学员招聘会信息，组织引导培训学员积极参加招聘活动，尽快实现就业。三是提供就业政策服务。对符合条件的学员，及时落实社会保险和岗位补贴等政策，对成功介绍培训学员就业的职业介绍机构，及时落实职业介绍补贴政策。四是开展创业助推服务。各级创业服务机构开展了创业项目推介评估、开业指导、小额贷款担保、跟踪扶持等服务，并开展了创业助推“1+3”行动，建立了一批创业孵化基地或创业园，为创业者搭建起了创业服务平台。

下一步，我们将进一步完善培训制度，不断创新培训内容和模式，提升培训层次和培训质量，为促进全市就业创业，努力实现“培训一人、就业一人；就业一人、培训一人”的目标，做出应有的贡献。

参考文献

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中图分类号 G642 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2013）20-0321-01

参加农民创业培训的学员是一个较为复杂的群体，他们的文化基础、学习态度、学习能力、兴趣、爱好、需求、心理状况、家庭生产活动、在学习中的表现各不相同，但其在学习新知识、新技术的过程中，又存在一些共性，如学习目的明确、求稳求实、求技术轻理念、渴望相互学习等特点。教师在授课时要充分考虑学员的特点，使用他们熟悉的语言，选择他们能够接受的内容，采取灵活多样的教学方式，让学员能够坐得住、听得进、用得上。为此，结合宜昌市农民创业培训的教学实践，提出了教师要通过落实5个环节，提高农民创业培训的实效。

1 收集教学资源，分析创业需求

农民创业培训的特殊性体现在教学资源必须来自农业发展和农村建设的实践活动，农民在培训中最关心的是他们所从事的行业。所以在培训前，培训教师需要广泛收集来自农业一线的教学资源为教学服务，如国家和地方制定的相关政策、当地农村产业发展状况、农民的生产生活现状、农业生产技术、农业创业项目和案例等。另外，教师在培训前还要对学员的文化程度、需要层次、共性问题、从事的产业、收入来源、创业经历等有所了解，结合学员的创业需求，有针对性地设计教学内容，增强他们对教师的认同感，达到“亲其师而信其道”的目的[1]。

2 把握培训逻辑，设计课程计划

一次创业培训，大到整体的课程安排，小到每节课的教学内容都是有着严谨的逻辑和条理。针对农民创业培训的目标要求，创业培训的内容主要包括创业激情、市场调研、创业能力、创业项目、创业设计五大模块，每个模块又由若干个课程和知识点作支撑。培训教师首先要去理解和熟悉模块与模块之间、课与课之间、知识点与知识点之间的逻辑关系。

就一门课程而言，培训教师首先需要明确该课程的培训目标是什么，其次要知道这些目标是由哪些知识点和技能构成的，而培训的对象对这些知识点和技能的接受程度又是怎样，最后要想使学员接受这些知识点和技能需要什么方法最合适，这样教师才能合理设计课程的实施计划。

3 坚持教学互动，营造课堂气氛

农民创业培训倡导以学员的高度参与为前提，学员是教学过程的主角。实践证明，学员参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂的教学效果。教师是课堂的策划者、主持人、合作者，教师要尊重学员的现实状况，放低姿态，把自己放到和学员平等的位置上，进入教学互动状态。

3.1 教师是课堂气氛的主导者

农村学员不善表达，但对相关的产业和市场很熟悉。教师要善于创设情景，巧妙提问，引发学员心理上的认识和冲突，使学员处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能的状态”。同时，教师要给学员时间和权力，让他们思考、质疑、围绕问题展开讨论，让更多的学员充分表达自己的思维，教师也要善于以专家的身份不断肯定和鼓励学员，让学员通过培训受到启发，找到自信，在培训之后依然能够应用所学知识在现实中有所作为[2]。

3.2 教师是课堂知识的引路人

一堂新课开始，教师可通过新课的导入设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种教学资源激发学员对新知识的兴趣，使学员产生强烈的学习意愿和动力。

3.3 教师是课堂活动的组织者

教师要通过精心设计，灵活地将各种互动的教学形式贯穿在整个教学活动中，充分展示学员自主学习、合作学习、探究学习的过程，教师主要讲授创业理论、框架、方法等，强调宏观；学员互动必须在教师的指导下有目的地进行，如交流创业经历、心得体会、突发事件的应对措施等，凸显微观。这样既能很好的利用学员所拥有的知识、技能和经验填补、完善和丰富教学，又突出学员在学习中的主体地位，教师才能更自如地驾驭课堂，更好地完成教学任务，提高教学效果。

4 做好跟踪服务，关注创业典型

课堂教学与跟踪服务是农民创业培训的2个阶段。课堂教学是理论传授阶段，是短期的；跟踪服务是指导实践阶段，是长期的。课堂教学要教会农民如何在纸上创业，这样可以减少他们在现实中遇到不必要风险，帮助农民有效应对创业过程中必将经历的种种挑战，要讲授创业的理念、创业者的素质、创业能力的提高、创业计划书的完成等。但是，农民创业培训不能仅仅停留在课堂上，而应该走出课堂，走向实际，解决农民在创业中遇到的种种实际困难，指导农民在现实中创业。

跟踪服务早期的重点是帮助农民落实和调整创业计划书中的内容，使创业计划书更加符合实际情况。当农民创业走上正轨后，跟踪服务后期的重点是帮助农民提高经营管理的能力、把握市场的能力、规避风险的能力、企业前景规划的能力等。通过开展跟踪服务工作，还要重点关注学员的创业轨迹，挖掘创业典型，并将这些身边发生的真实创业案例及时补充到教学中，激发学员创业的积极性，提高农民创业培训的说服力[3-4]。

5 注重成果转化，完善培训体系

在培训过程中，不断积累经验，总结成果，紧密结合宜昌的产业特色和农民的生产实际不断完善培训体系，形成了具有宜昌特色的培训模式，同时也将这些研究成果与学校的产学研究项目和宜昌市软科学项目的立项和研究工作相结合，提升创业培训工作的理论高度[5]。目前已在公开刊物上发表2篇研究论文，校内研究项目已结题，市级课题正在进行。

6 参考文献

[1] 邵振中.创业培训中农民学习的心理特点及对策[J].农村经济与科技，2011（6）：161-162.

[2] 刘宏英.浅谈如何做好农民工创业培训工作[J].科技创新与生产力，2012（8）：59-60，63.

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（一）农民创业培训是建设现代农业的需要建设现代农业的基本要求是：“用现代物质条件装备农业，用现代科学技术改造农业，用现代产业体系提升农业，用现代经营形式推进农业，用现展理念引领农业，用培育新型农民发展农业，提高农业水利化、机械化和信息化水平，提高土地产出率、资源利用率和农业劳动生产率，提高农业素质、效益和竞争力[1]。而目前的现实是，多数农村的生产力发展水平比较低，农业产业结构不合理，农业产业化经营规模小、水平低，以致农业素质、效益和竞争力一直处于低下的状况。这除有政策层面和体制机制层面的原因外，其根本还是“人”的问题，即从事农业产业劳动的劳动力大军，其文化素质和知识技能较低，远远不能适应新形势下建设现代农业的要求。“人”是生产力诸要素中最活跃、最重要的因素，因此，必须大力开展对农民的培训工作，提高他们的科学文化素质，这样才能使他们适应新形势下建设现代农业的要求。

（二）农民创业培训是扩大农民就业岗位的需要我国的基本国情是人多地少，资源匮乏，人均耕地不足1.5亩。这种现实使农村一直处于小农生产状态，造成大量富余的农村劳动力。其中，一部分青年农民进城打工，由于缺乏技术，文化水平低，很难找到满意的工作，常处于一种“游离状态”。还有一部分有创业激情的青年，他们想在农村干一番事业，但因缺乏创业知识、技能和经验，不知从何起步，也无条件进行创业，造成农村人力资源的极大浪费。加强对农民的创业培训，可以帮助农民顺利实现转移就业和自主创业的愿望。第一，开展农民创业培训工作，通过传授给农民文化知识、科技知识、政策法规、创业知识、市场知识、管理知识等，使农民掌握向城镇转移就业、向二三产业转移就业的基本知识和技能，可帮助和促进他们顺利实现转移就业[2]。第二，培训后的农民具备了创业的基本知识储备，为他们实现就地创业创造了条件。通过鼓励、扶持等措施，引导他们创办一些农产品加工企业，一方面可解决农民自身的就业问题，另一方面，由于这些企业多属劳动密集型，能吸纳部分农村剩余劳动力，使他们不离乡、不离土实现就业。第三，通过对进城务工返乡农民进行创业培训，可以较快地帮助农民把创业梦想变成现实。因为他们在城市打工时积累了一些信息，积累了一定的资金，在某些方面也学到了一定的技艺，适时地对其开展创业培训，就使他们具备了比较充分的创业条件。这些返乡农民创业的事例，又会吸引大量的进城青年农民回乡创业，这不仅能大量地吸纳农村剩余劳动力，也在某种意义上减缓了城市的就业压力。

（三）农民创业培训是促进农业产业化经营的需要传统的农业种植模式普遍存在规模小、产业化水平低的情况。通过创业培训，一方面激发农民的创业热情，引导农民创办各种类型的农产品加工企业，延长农业生产链条，提高农产品的附加值，努力实现“产、加、销”一体化、“贸、工、农”一条龙，促进农业产业化经营。另一方面，积极引导农民发展专业合作社。通过专业合作社这种互的经济组织，提高农民的组织化程度，从而抵御千变万化的大市场给一家一户的小生产带来的风险。同时，合作社又可以与龙头企业结合，成为农业产业化经营链条上的一个重要环节，使参与合作社的农民分享到更多的利润。这样不仅促进了农业产业化经营，同时也能够有效地增加农民收入。

二、突出重点，创造性地搞好农民创业培训

（一）明确目标，突出重点农民创业培训的目标主要有两个：一是提高农业产业化水平，二是促进农民增收。这就要求在创业培训中，增强培训内容的针对性，通过培训使农民进一步增强创业意识，激发创业热情，提高创业技能，掌握现代农业的经营管理知识和有关的政策法规知识，真正成为懂政策、能创业、善经营、会管理、觉悟高的新型农民致富带头人。要使没有创业的农民能够创业，已经创业且有一定基础的农民能够不断扩大经营规模，提高经营管理水平和效益。因此，农民创业培训一定要重点突出，把创业观念、创业设计、创业机制、创新提高作为主线，以政策法规、发展战略、企业管理、投资融资、市场营销等作为培训的主要内容，使受训人员掌握必备的创业知识和基本经营管理知识。

（二）精心安排，注重实效开展农民创业培训工作，施教部门应精心组织，周密安排各个环节，避免“满堂灌”的教学方法。可以通过专题讲座、案例分析、交流互动、典型经验介绍、参观考察等灵活多样的教学形式对农民进行培训，从而增强趣味性、启发性和可操作性[3]。开展农民创业培训工作，重点要注重实效。着重注意三个方面：一是通过培训，使农民获得相应的文化知识、政策法规、创业技能、相关的理论和实践知识；二是通过培训，解决农民创业中遇到的实际问题；三是注重培训后的创业实效，即创业培训后，加强对农民的跟踪调查和服务，继续为他们提供相关的技术指导、政策咨询等力所能及的援助。

（三）由点到面，递次推开农民创业培训可以由少到多，由点到面，递次推开。即刚开始可组织一些有一定基础，又有强烈创业愿望的中小型农民企业家进行培训。通过培训，促进他们的企业生产规模、管理水平、经营水平都有较大的提高。以此作为典型示范，激发其他农民的创业积极性和热情，从而增加农民创业培训需求的数量。

（四）加强调研，重视评估首先，对不同地市的农民进行创业培训，要对学员所在地市的资源优势进行调查，同时要了解学员的创业需求，结合这两方面的情况来设计创业培训内容。其次，对培训进行评估。一是评估培训过程。为掌握学员对整个培训活动的满意度，培训学校在培训结束时，对培训的各个环节进行评估。教学评估调查表的内容主要包括教师授课、教学组织形式、教学内容设置、教学条件、对参观考察、生活服务等。二是搞好训后评估。农业主管部门和培训学校都应重视对训后的评估工作，即有多少农民通过培训实现了创业愿望、提高了生产规模和经营水平，培训产生了哪些经济效益和社会效益，培训学校的跟踪服务工作做的如何，等等，以此作为评价培训院校培训效果的重要依据之一。

三、建立农民创业培训的长效机制

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一、开阔眼界，为自主创业奠定基础。我作为一名刚步入社会的大学生村官，这次学习培训之行，是自己一次开阔视野、增长见识的机遇。在学习培训期间，张老师、余老师两位老师细致全面的讲解和朋友式的交流沟通，使我对自主创业有了一个全面的认识和理解。从如何建立一个好的企业构思到计算收入成本，其中很多细致的环节是我们在以前未想到的，同时创业成功青年给我们的讲解和到马塘进行实地参观学习，让我感触颇深，无论从生产、管理、营销上都让我学习到很多，为我们今后的创业路奠定了基础，对我现有的合作社的发展铺垫上了一层厚厚的基石。