神奇教案模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇神奇教案，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

内容与分析：

本次活动着重于“语言”，让幼儿了解世界上几种主要的语言，进而了解汉语是世界上最多人使用的语言。从而激发幼儿爱祖国、爱中华民族的情感。并初步接触一些国外的英文歌，加深幼儿的理解。

教学过程与建议：

活动一：谈话《神奇的语言》

活动目标：

1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己懂得的、听过的语言，了解语言的种类。

2、帮助幼儿学会专注地倾听同伴的谈话，迅速的掌握别人谈话的内容，能在别人谈话后给予补充。

活动准备：

幼儿有一定的关于语言的知识。

活动过程或建议：

（一）演唱英语歌《我会说A、B、C》，引入主题。

让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的？你还懂得其他国家的语言吗？

（二）、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。

1、幼儿自由结伴，说说自己知道的语言使用的国家。

2、教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等，有的国家使用一种语言，比如：日本。有的国家使用几种语言，比如：瑞士。使用人数最多的语言是汉语，世界上最广泛使用的语言上英语。

（三）、结合自身实际谈谈本民族、本地区的语言。

1、世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做“方言”比如：广东话、上海话、北京话等等。你会说哪的方言？

2、你们那儿的方言与“普通话”有什么不同？

（四）、朗诵方言儿歌《两只老虎》

活动二：音乐 《英语歌：Whit`s you name？》

活动目的：

1、初步接触国外的英语歌，会唱英语歌。

2、理解歌词的意思，学做音乐游戏。

活动准备：

钢琴一台、音乐磁带一盒

活动过程与建议：

（一）、在钢琴的伴奏下自由地进入教室，进行发声练习。

（二）、学习英语歌曲，理解歌曲的意思。

1、幼儿听音乐，根据自己的理解说说歌曲的意思。

2、教师解说歌曲的意思。

3、幼儿用整体教唱法学习歌曲，注意吐词清晰。

（三）、通过游戏，巩固幼儿对歌曲的掌握程度。

1、游戏：《对唱》

2、游戏：《你的名字》

环境创设：

在教室里创设一个“语言文字角”。

生活渗透：

在生活中利用空余时间讲一些有关“语言文字”的故事。

篇2

②突出物理学各部分之间的互相联系，使学生认识到物质世界的各种运动和能量形式是互相联系的且可以互相转化的，这种知识结构有助于培养学生的联想和创新思维，是科学素质教育的重要内容。

③突出物理学的基础性、现代性与实用性，在一开始就把物理学各种运动规律与生活、生产、科技广泛地联系起来，使学生认识到物理学的发展与人类文明进步的重要关系，促使广大青少年不仅对物理有兴趣，对物理学形成积极的态度和正确情感，觉得物理学非常有用，一开始就形成对物理的科学价值观。

篇3

2.感受乐曲A段渐强、渐快的旋律特点，乐意用肢体动作来表现旋律变化。

3.借助故事情境加以想象，体验倾听、辨识、表现音乐的乐趣。

活动准备：

1.矿泉水瓶每人2个（装半瓶水，其中一个瓶盖上涂有颜料）、魔法布（每人一块）。

2.约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段、图谱。

活动重点：

感受乐曲欢快流畅的曲风。

活动难点：

感受乐曲速度与强弱的变化。

活动过程：

一、故事导入，激趣引题

1.师：在一座美丽的大森林里，住着一位可爱、能干的小精灵，它可神奇了，会变魔法呢。小精灵喜欢调制魔法汤，调制这个魔法汤干什么用呢？这个汤啊，可不是给人喝的，是用来给别人带来快乐的！

二、情境贯穿，感受乐曲旋律

1.小精灵喜欢调制魔法汤，调制魔法汤的秘密就藏在音乐中，我们先来听一听音乐。

2.初次倾听，幼儿与教师初步交流感受。

师：音乐结束了，你们听到了什么？喜欢这个音乐吗？

3.教师出示瓶子和魔法布，一边听音乐一边用肢体动作变魔法。

师：老师在变魔法时，做了哪些动作？

三、动作感知，感受乐段

1.教师带领幼儿共同听音乐做动作。

师：现在老师要教你们调制小精灵的魔法汤，准备好我们小小魔法师要开始变魔法了。

要求：瓶子拿好后放在自己面前，不能碰倒，不能摇晃；轻轻地把魔法布盖在上面，小朋友不能偷看；认真听音乐。

2.讨论为什么没有变出彩色水（魔法汤）？

四、出示图谱，了解乐曲结构

1.师：现在老师重新教你们魔法，既然小精灵已经把变魔法的配方放在音乐里，老师把变魔法的每一个动作都已经记录下来，我们一起慢慢练习一下，再调制一次魔法汤。

2.边完整听音乐旋律，边出示图谱。

师：你们能看懂这个魔法秘方要做些什么事吗？

点点――两个很小的点点，这两个点很重要，告诉小瓶子要乖乖听话。

搅拌――用力转圆圈，一共要搅拌几次，搅拌的速度一样吗？

箭头――抓住魔法粉，放进去。一共施几次魔法粉呢？

手晃动――摇瓶子，小眼睛代表看一看。一共晃了几次，每次晃动的速度一样吗？

3.幼儿观察图谱，聆听音乐，帮助理解。

教师带幼儿听音乐，看图谱，做动作。

五、展现成果，升华活动

1.教师给小朋友们发放瓶盖涂有颜料的水瓶。

2.师幼再次随音乐做动作变魔法。

3.音乐停止，幼儿发现瓶子变颜色了并分享给其他小朋友。

篇4

老师来说个谜语，小朋友们来猜一猜：

眼睛看不到，伸手摸不着，不香不臭没味道，但是谁也离不了。

大家来猜猜是什么啊？

。。。。。。

这位神秘的朋友就是空气。今天老师就带着老师好好认识认识这位朋友，好不好啊？

 

二、感知空气

这位朋友在哪里呢？老师来把这位朋友请过来。

（演示用塑料袋抓到了空气）

我要请一位小朋友来摸摸它。

提问：可以摸到吗？

我要请一位小朋友来闻闻它。

提问：有味道吗？

小朋友看看它有没有颜色啊？

那它到底存不存在呢？我们找个小朋友来感受一下！

（拿出准备的气球，对着小朋友的手慢慢放气）

提问：能不能感受到它啊？

小朋友们用手对着脸扇一扇，看看会产生什么？（有一股风）

小朋友们能不能感受到它啊？

 

我们今天认识的这位朋友神不神秘啊？我们看不到它、也摸不到它，它没有颜色也没有味道，但是它就在我们的周围，无处不在。

 

三、空气的作用

这位神秘的朋友对于我们可是非常非常重要的，那它有哪些作用呢？

（一）动力

小朋友来看看，老师贴的这是什么啊？

（贴上一只鸟）

小朋友们知道吗？小鸟可以飞翔，没有空气可不行哦~~当小鸟上下扇动翅膀的时候，能够推动空气，向前飞行。空气给小鸟的飞行提供了动力。

那么小朋友们还能举哪些给飞行提供动力的例子吗？

（贴上飞机、风筝、滑翔翼）

老师这里还有两个例子：

（贴上热气球）

小朋友们，这是什么？

这是给空气加热获得动力：

当热气球从地面开始升空时，我们就会点燃里面的喷灯，气囊中的空气被加热后，就会产生浮力，然后就升上天空啦~~

（贴上风力发电机）

小朋友们，这个像不像一个大风车啊？这是风力发电机，利用风力带动风车叶片旋转，来促使发电机发电。

（二）助燃

空气除了可以产生帮助小鸟、飞机、风筝飞翔，可以发电，还有什么作用呢？接下来了，老师要给小朋友们看一个视频

（蜡烛点燃视频）

提问：小朋友们，水为什么会上升呢？水上升是因为矿泉水瓶子里少了东西，然后水上升了，那么少的是什么呢？

老师再来变一个魔术，请小朋友都挣大眼睛观察了。

（点燃一支蜡烛，燃烧稳定后用杯子罩住）

杯子里的蜡烛熄灭了，这是为什么呢？请小朋友猜一猜

（请小朋友大胆的猜想原因。小朋友可能会猜出风吹灭、烧完了这样的答案）

有小朋友认为是蜡烛烧完了，老师先请大家看一看，蜡烛有没有烧完。

（给幼儿展示并没有烧完的蜡烛）

还有小朋友认为，是风把蜡烛吹灭了，老师请小朋友来试试能不能把杯子里的蜡烛吹灭。

（点燃一支蜡烛，用杯子罩住，请小朋友吹一吹）

我们通过了两个小实验，知道了蜡烛不是被风吹灭的，也不是因为烧完了。老师要告诉大家，是空气在帮助蜡烛燃烧。

（老师再点燃两支蜡烛，一支用杯子罩住，一支不采取措施，引导幼儿观察两支蜡烛的区别）

杯子里只有一点空气，空气用完了蜡烛就不能再燃烧了，没有被杯子罩住的蜡烛可以用很多很多的空气，所以不会熄灭。

那么在刚刚的视频里，也是因为蜡烛把矿泉水里瓶子里的空气烧完了，所以水才会上升。

所以说，空气有个很重要的作用：可以帮助火燃烧，火离不开空气。

那么老师现在要提一个问题了：既然火离不开空气，要是家里炒菜的油锅着火了，最好的灭火办法是什么呢？

（小朋友们发言、讨论）

对于着火的油锅，让火苗碰不到空气最好的办法是快速盖上锅盖。

（三）呼吸

火离不开空气，我们大家也离不开它。我们来做个实验：小朋友们用小手把鼻子捏紧，紧闭嘴巴不说话，下面老师来数十秒钟，十、九、、、、一。

好了，小朋友们把鼻子松开，刚刚小朋友有什么感觉啊？

对了，很难受，因为我们需要空气来呼吸。

我们人类、包括动物们、植物都离不开空气，有了空气我们才能呼吸，才能生存。长时间吸不到空气，我们就呼吸困难了，所以小朋友们在睡觉的时候，一定要把小脑袋放在被子外面，这样我们就能吸到足够的空气。

 

四、保护环境

空气对我们这么重要，那么我们怎样保护好它、保护环境呢？

（小朋友们发言、讨论）

不随地吐痰；不乱扔垃圾；

骑车、坐公交、坐地铁出行，减少车辆的尾气排放；

篇5

近些年，外语教学方法上出现了众多的创新。其中由保加利亚心理学家洛扎诺夫首创的“暗示法”是影响最大的一种。在“暗示法”理论中，教室布置，音乐和教师的语音语调都被作为启发学生潜在的学习能力的手段来使用，同时通过这些手段对学生进行潜移默化的审美教育。审美教育与外语教育相辅相成，互相促进。这种重视学生的心理状态，寓教于乐的心理方法对我国高职高专类院校正在实行中的英语教学改革具有极为重要的借鉴意义。

一、“暗示法”的思想渊源和基本理论

“暗示法”认为一般人的能力还没有发挥出来，这隐藏的潜力大有开发的余地。于是在教学中应当运用多种手段使学生获得最佳学习效果。第一，教室的布置要尽量优美，使学生减少焦虑；第二，教师在教学时要选取合适的音乐，伴随音乐的节奏进行教学活动，使学生学习心情愉快；第三，教师要依据课文的内容使用抑扬顿挫的声调，使学生有身临其境的感觉。总之，“暗示法”调动多种手段，使学生在轻松的气氛中获得知识。其多年的试验结果证明了其优于常规教学方法。暗示法可以使学生学得快、记得牢，且有利于身心全面发展，被称为开发人类智能，加速学习进程的教学方法。

二、“暗示法”中蕴涵的审美教育思想

席勒对人的审美教育的观点强调了对人本性的尊重。在外语教学方面，“暗示法”乃是对席勒审美教育与专业教育相辅相成的最好体现。笔者将对“暗示法”中蕴涵的审美教育精神从教室布置，音乐使用和教师语音语调运用三个方面进行分析。

（一）教室布置

环境对人的影响是不知不觉的 “暗示法”的基本理论认为教学环境对教学有着极其重要的暗示作用。洛扎诺夫的试验中，课堂多采用宽敞明亮的大厅，四壁要挂上颜色明丽的风景画，学生的软椅排成弧形，教师坐在学生中间。根据实际的情况，地毯，家具以及柔和的灯光都可能在教室中使用。相对比传统意义上的白墙，黑板和桌椅整齐的教室，洛扎诺夫式的教室给学生一种特别的环境享受。学生在这样的学习环境中，首先视觉上就会感觉到美的存在，身心在无意识中就处于了松弛，宁静和愉快的状态中，不会产生疲劳和紧张等有碍于学习活动的情绪，可以在最大限度上发挥学习的潜力。

（二）音乐的使用

洛扎诺夫推荐两种音乐课，一种是主动音乐课，就是教师在教授新单词的时候，将单词和着音乐的节奏读出；另一种是被动音乐课，就是教师在教授课文的时候选择合适的音乐做背景，让学生在欣赏音乐的同时发生对课文内容的联想，调动学生的潜意识，以获得更好的学习效果。不仅放松你的头脑并使它处于准备接受新知识的状态——而且用音乐使新的信息流入你非凡的记忆系统中。“暗示法”采用音乐来使学生获得听觉上的美感，以达到身心愉悦的状态，同时增加了学习内容的感染力，加强学生学习的兴趣和对课文的理解。

（三）教师语音语调的运用

在“暗示法”使用的课堂中，对教师教学活动所采用的语音语调有严格的要求。教师在教授不同内容时需要根据情况采取不同的抑扬顿挫的语调，以使学生产生身临其境的感觉。此外，教师的语音语调还要准确的与选取的背景音乐合拍。这样学生才能体会到语言的韵律美感，教学活动才能在开动学生所有感官的同时，产生最为良好的效果。

三、“暗示法”中的审美教育思想在高职高专英语教学的借鉴意义

随着经济的高速发展，各行各业对综合性人才的需求激增，对外语技能的要求也越来越高。作为高职院校就必须考虑用人单位的要求，进一步明确当前形势下高职高专英语的教学目标。在教学中突出“实用为主，够用为度”原则。要重视学生英语基础知识和基本技能（听、说、读、写和译）的培养，同时加强学生运用英语进行交际的能力培养。而审美教育则是文化素养和精神面貌的综合教育。学生在精神上、情感上、智力上越是充分发展，其审美意识越是丰富，他们所感知的美越能唤起各种联想，对他们的发展越是有意义。

“暗示法”在审美教育方面的经验和成果对我们高职高专英语教学有着极为重要的借鉴意义。首先在教室布置中，根据我院教学的实际，豪华的硬件设备是不现实的。但在英语课上，教师可以采用挂图，贴画等装饰，使学生在松弛的状态中，带着乐趣学习。其次音乐可以在教授课文的使用，并选取合适的英语歌曲作为教学材料，使学生在获得审美感受的同时在不知不觉中温习英语知识。再次教师采用灵活的语音语调来朗读课文，可以激发学生兴趣，加深学生对课文的理解。

四、结语

对教育而言，塑造一个高尚的人当时最终的目标。 “动之以情”的审美教育手段在运用中其感召力胜过任务强制的学习手段。因此在我们进行英语教学改革的进程中，积极借鉴西方外语教学史上的优秀成果“暗示法”中蕴含的审美教育精神，在英语教学中，把基础知识的学习与审美意识的培养结合起来，进行一种全方位的语言教学模式比只把英语教学堪称简单灌输，机械重复要具有更多的优势，希望在我们教育者当中得到更为充分的重视。

参考文献

[1] Richard，Jack. Approach and Methods in Language Teaching[M].Beijing：Foreign Language Teaching and Research Press，2000.

[2] Schiller， Friedrich. On the Aesthetic Education of Man [M]. London： Bristol Press， 1994.

篇6

对此问题，一种观点认为，如合同中客户不能举证证明其对来源资金享有合法的所有权，则应否定其客户身份，认定资金来源人为真实的客户，认为如此认定，可防止挪用公款等违法犯罪和规避法律的行为。

另一种观点认为，与期货经纪公司签定《期货经纪合同》，并将保证金置于帐户内受其支配的人即为客户，而不问其保证金的来源，认为如此认定，简易清晰，法律关系明确，至于资金来源人和客户的关系，不属期货纠纷中考察的范围，只要保证金置于客户帐号内并受客户支配，即可认定保证金属客户所有。

笔者同意第二种观点，认为首先期货合同关系是合同关系的一种，按合同相对性原则，订立合同的一方为合同当事人，谁订立合同谁即是期货经纪合同关系中的客户；其次保证金帐户是期货经纪公司为客户设立的专有、专用帐户，客户对帐户内资金享有完全的排他的支配权，而帐户内资金的来源人并不享有此项权利，从而切断了该资金与其来源人的关系，因而资金来源不影响客户地位，资金来源人就相关资金与客户的关系也不影响客户的地位；第三，期货经纪公司如以此为由否认客户地位则违反诚实信用原则，期货经纪公司既与客户签定期货经纪合同又实际履行了该合同，对客户入金来源情况亦了如指掌，当双方发生纠纷时提出客户身份的疑问有违诚实信用原则，实不宜支持提倡。第四，客户在资金问题上有无违法违纪问题，不属审理期货交易纠纷民事案件应予考察的范围，不宜以此为由影响民事案件的审理。

二、不以真实身份从事期货交易的人的客户身份的确认

实践中，有人因种种原因，不愿以自己的名义以客户身份从事期货交易，而令他人与期货经纪公司订立《期货经纪合同》后，却以他人名义自己实际进行交易，而期货经纪公司为吸引客户又往往会默许这种方式，甚至没有要求该人出示适当证明表明实际情况。交易中，如该人遭遇风险亏损，为转移损失，又会以他人名义以期货经纪公司未收指令擅自交易为由对期货经纪公司提起赔偿之诉。这时期货经纪公司无法举证证明他人下过指令，而处于被动地位。期货经纪公司虽有该人下指令的证据，却因下指令未经他人授权而不能成为他人的正当指令，且因违规过错不能对抗他人的诉请。此时如何查证真实的客户是解决纠纷的关键。

可以从以下几个方面来查证真实客户，一是谁预留了印鉴，该人虽以他人名义订立了合同，但为保证其资金安全并为了交易需要，必定自行以他人名义预留印鉴，可以证实印鉴是该人预留的；二是如有出金，出于同样原因也大都是该人自行以他人名义支取，支取凭证同样为该人所留；三是交易中一般有盈有亏，该人受利益驱动往往认盈不认亏，但其只要认盈，以他人名义表现出来的意见也承认该人以他人名义交易时的盈利，从而推定他人知晓交易，进而否定了其未下任何指令的陈述，在与其必定否认委托该人交易之陈述相对比，结合理由一和理由二，即可以认定该人是实际客户，应自行承担交易结果、包括亏损的交易结果。

三、期货经纪公司未将客户指令入市如何承担民事责任。

实践中，有期货经纪公司采用私下对冲或与客户对赌等不将客户指令入市交易的行为，节省交易所费、电话费等费用，非法赚取超额利润。一旦客户发现相关期货经纪公司向其提供了虚假的交易回报，实际上并未将其指令入市，往往会对期货经纪公司提起赔偿之诉，但期货经纪公司应在什么范围内承担民事责任，却有多种观点。

篇7

质变一共有三种主要方式：物理、属性、附加效果。前期使用物理质变和属性质变比较适宜。以下是详细介绍：

一、物理质变：在高等级水桶号能力下，威力最大化的手段有熟练质变和亡者质变两种。物理质变后的武器保留被法术、道具附魔的能力。其中熟练质变能够降低武器本身的威力，同时提高武器对力量、技巧的补正。武器的格挡和防御削减率微幅下降。亡者质变能够降低武器本身的威力与各项能力的修正，同时赋予武器额外的幸运修正。武器的格挡和防御率下降，下降的比率在所有质变中幅度最大。

二、属性质变：属性质变后的武器，将不能再进行法术、道具的附魔。但只有混沌、暗两种质变方式，能够同时给武器带来智力与信仰两方的修正。混沌质变和暗质变能够大幅降低武器的物理威力和力量、技巧修正，同时武器获得额外的属性威力。质变后属性部分的威力将由智力、信仰两方同时修正。武器的格挡和防御削减率微幅下降。

（来源：文章屋网 ）

篇8

3、使用按摩器的过程中最好不要站立起来，以免损坏按摩器。

篇9

1、安全性：由于按摩器是直接与人体接触的电器器具，因此其安全性尤为重要。应挑选那些经过国家认可的检测机构检验合格的产品。另外，有塑料外壳、电源插头为两极的按摩器（在器具铭牌上标有回字型符号）电气安全性能高。

2、功能：各档开关开启应灵活可靠，遥控电子开关按键要轻捷。通电试验以鉴别各档开关功能是否正常，强弱控制是否有效，各档指示灯是否相应显示，发热部件是否正常发热。按摩器工作时，噪声要低，振动强弱正常，无异常声音。对于用电脑程序控制的按摩器，可选择其中一种具有代表性的功能测试，看其工作是否正常。

3、形状：应该挑选外形美观、机壳结构牢固可靠、外壳平整光滑、色泽均匀、塑料件无裂缝的产品。

（来源：文章屋网 ）

篇10

张琰和刘勇杰都没有出庭，双方的律师出庭辩论。