教师感想模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇教师感想，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

今天是我在小学最后一个教师节，使我想起周老师。

周老师是我五年级的班主任和语文老师，淡淡的眉毛，一双会说话的眼睛，高高的鼻子镶在一张椭圆形的脸上。周老师长得很高，就像他的品德一样，这也是我们班同学喜欢他的原因。

篇2

首先，作为一名教师，要树立爱岗敬业的精神，我们不仅要爱国家，爱党，更要爱自己所从事的事业。我们既然选择了这项职业，就应该毫不犹豫地热爱它。作为一名人民教师，必须要有高度的责任心和积极的工作态度，要怀着服务于人民群众的胸怀进行工作，勤恳踏实，忘我投入，不计较个人得失，为社会主义现代化建设贡献自己全部的力量。

同时，教师是人类灵魂的工程师，师德是教师职业的灵魂。所以，作为一名教师，要在道德上严格要求自己，自尊自励、自警自省，以自身的模范行为成为学生的表率，真正做到学高为师，德高为范。

篇3

教师节心得体会1今天是9月10日，教师节作为一名教师，在这一天你能更深切的感受到孩子们的那份纯真、那份对你深深的爱。

今天和往常一样来到学校，孩子们老远就跑过来，献上一束鲜花，“老师教师节快乐!”听着这一句句问候，心里暖暖的，一种幸福的滋味萦绕在心间。

来到班级，破天荒的被孩子们拦在了外面，听见班里小声的交谈声，我已经猜到，会有一份惊喜，打开教室的门，孩子们整齐的站在那，齐声说着“老师节日快乐!”黑板上写着“教师节快乐”此时此刻心中的感动无法用语言来形容。我觉得作为教师我是幸福的，因为有一群爱我的孩子们。

今天的幸福，让我不禁想起了去年刚接班是的情景。刚接班时，孩子们几乎都有一种排斥的情绪，我知道因为他们原来的班主任很优秀，从一年级时孩子们就和她朝夕相处，感情很深。家长们充分的认可了这样一位老师。这无形中也给了我很大的压力。没过几天，校长找我谈话，要我带好这个班，此时我更觉得任务的艰巨，也深知知责任的沉重。我知道要想得到学生和家长的'认可，很不容易。但我深信，凭着我对教育的这份热诚，对孩子们的这份爱，我可以做到!

随着时间的流逝，本着我对孩子们发自心底的那份付出，在开学初的日记中一个孩子这样写道“在刚换老师时，我很恨你，恨你取代了司老师的位置，可现在，我知道了您和司老师一样宽容一样爱我们。”这短短的一句话，说暖了我的心。在和一位家长的交流中我知道她的孩子刚换老师时也是如此，现在她也接受了我，并把学校发生的事和父母交流，孩子妈妈的一句话让我难忘“一个好老师真的可以改变孩子的一生”。孩子们谢谢肯定了我的付出，谢谢你们给予了我信任，我同样也深深的爱上了你们我可爱的学生。

今天恰逢学校要召开中队会，让学生，写一段祝福的话，在队会中孩子们将最美的祝福献给了教育他们的老师。学生们的祝福深深的温暖了所有老师的心。孩子们你们的祝福是那样的真诚，我们会深深铭记。听着孩子们的祝福，幸福的泪水湿润了眼眶，在课上，我知道我不能失态，可孩子们你们知道吗?这些祝福撼动了我的心，让我是一名人民教师而感到自豪，感到幸福。孩子们谢谢你们!!!

教师节心得体会2朱老师又高又瘦，身材苗条，梳着披发，鼻梁上挂着一副精致的眼镜;朱老师弯弯的浓眉下长着一双又圆又大的眼睛，像两颗黑葡萄，她的眼睛会“说话”，有一次，我在朗读的时候，把腿伸到了课桌外面，朱老师走到我课桌旁，用亲切的目光看着我，仿佛在说：“嘉庆，学习的姿势、态度要端正。”我立刻把腿伸了回来。

朱老师在工作上认真负责。有一天上午，太阳像个大火球一样，火辣辣地照射着大地。教室里也是一样，热得像烤炉似的。朱老师让我们自己做卷子，而朱老师却好像没感觉到似的，不怕热，在讲桌旁认真地批改作业，可是汗水顺着她的脸颊流下来，就像小虫子一样往下爬，但朱老师还是在专心致志地批改作业，还是没有半句怨言，啊，朱老师爱岗敬业的精神真让我感动万分。

朱老师讲课讲得也非常好。生动有趣的讲解常常深深地吸引着我们。上朱老师的课，你会感觉好像进入了知识的海洋里，老师带领大家在那知识的海洋里遨游，探索。

朱老师就像我们的妈妈一样爱我们。“六一”那天，我们演完节目后，朱老师大声说：“同学们，你们去老师家玩吧。”我们听了，高兴极了。我们和朱老师说说笑笑，兴致勃勃地去了老师家。我们去了以后，急忙打开电脑，开心地玩了起来，朱老师却不停地忙碌着，在厨房做饭，汗水顺着她的脸颊流了下来，她高兴地说：“一定要给我的学生做几道我最拿手的菜。”不一会儿，桌上摆满了香喷喷的饭菜，我们都馋得直流口水，大家都津津有味地吃了起来。吃着吃着，我们还玩了一个游戏——词语接龙。这时的朱老师看着我们高兴的样子，眯着眼笑了。噢，我知道了，朱老师的爱是汗水，朱老师的爱是香喷喷的饭菜。我和朱老师的感情就像妈妈对我的爱一样深厚。

这就是我的朱老师，她像蜡烛一样燃烧了自己，为我点燃了成功的道路。是啊，天下多少位老师都在自己的岗位上默默无闻地奉献着。老师，这个岗位是多么平凡，没有华丽的舞台，三尺讲台就是她挥洒人生的天地。面对那几十双迷茫而渴求的眼睛，她义无返顾地将自己的知识传授于孩子们，可自己呢?…啊!加减乘除算不尽您做的贡献，诗歌歌咏颂不完您对大家的关爱!我爱您!

教师节心得体会3简简单单的两个字——教师，让多少人从稚嫩无知走到成熟懂事，成为国家的栋梁，让祖国的花朵永远绽放笑脸。

我的老师，姓黄，我们都会亲切地称她：“黄老师。”其实还有另一种含义。因为，她的头发是金黄色的，扎头发的辫子是黄的，穿的运动服是黄的，令我惊讶的是，她喜欢的颜色也是黄色。这些都是我们与她相处一年发现的。也许是上天见到如此有心人，就也让她的祖先也姓黄吧!

她这个人吧，有点高，身材还不错，还生了一小男孩，过上幸福的日子。头上剪着短发，由于头发有点短，扎起来就像个小鸟巢儿似的。小眼睛，但也总闪着严肃的眼神。小嘴巴，但吃起来也不比猪八戒的差。也许我对她的第一印象是严肃，但经时间的磨练后，我才发现，她是一刀子嘴，豆腐心的好老师。

“铃铃铃……”

同学们都边聊边回到自个位置，然而有些同学总是急急匆匆回到座位，今天是要发期中试卷的，我呀，有点紧张。

随着黄老师一声声的点名，同学们的心一个个上上下下，我坐在座位上，也不由地紧张起来。过来一会儿，老师点了我的名字，我从小紧张变成了小狼狈。随后，令我更可恨的是，黄老师为我的吊儿郎当而生气，当众说我的成绩不好，说了我的缺点。而这些话，正中射中了我的要害，令我非常反感。

下课后，我心里真的非常堵塞，也非常恨，非常讨厌这个老师，心里也默默地发誓：我一定要让你对我另眼相看!哼……

几个月后，我在努力“报仇”的情况下，成绩得到了提高，她，也会时不时指导我……

那个夏天，我听说学校有冰冻饮料。整班同学都迫不及待去打水喝。而我也准备去，就见黄老师的杯子放在桌子上，就顺便“搭”了把手，还送了一个糖。

当黄老师回来时，见到桌子上有打好的水与一个棒棒糖。然后我就说了一切。黄老师带着微笑把冰水喝了下去，但心却是暖的!

我不由禁叹：哎!我的老师，我是做了多么伟大的事吗?您能这样的感动。您真的……

而今天，我要说：“曾经让我讨厌，又曾经为我留过感动的您，黄老师，祝您节日快乐!”

教师节心得体会4感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜!

感谢您——老师，您是一个我们永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。

感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去开动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好!或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远留在我们心间。

感谢您——老师，从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。

感谢您——老师，您用心中全部的爱，染成了我们青春的色彩;您用执著的信念，铸成了我们性格的不屈……老师，我们生命的火花里闪耀着一个您!鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我们心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里——我们的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我们怎能不感谢您!没有您的慷慨奉献，哪有我们收获的今天。十二万分地感谢您——敬爱的老师。

感谢您——老师，您送我们进入一个彩色的天地，您将我们带入一个无限的世界……老师，我们的心在喊着您，在向您敬礼。您把精魂给了我们，把柔情给了我们，把母亲般的一腔爱给了我们……老师，您只知道给予而从不想收取，我们怎能不向您表示由衷的敬意!

感谢您——老师，您的眼神是无声的语言，对我们充满期待;是燃烧的火焰，给我们巨大的热力：它将久久地、久久地印在我们的心里……假如我们能搏击蓝天，那是您给予了我们腾飞的翅膀;假如我们是不灭的火炬，那是您给予了我们青春的光亮!

您谆谆的教诲，化作我们脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我们的精心培育。

教师节心得体会5“落红不是无情物，化作春泥更护花”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这些诗句说的是牺牲自己，带来希望的奉献者，是家长，对!但是更合适的是普通的职业却带着一颗无限爱心的教师。

对于教师这个平凡的职业，人们有着数不尽的赞誉。比如“老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”、“教师是铺路石，粉碎自己，平坦别人的人生。“、“教师是人类灵魂的工程师”……

教师是无悔的奉献者，所以不管把老师比做什么，在人生的漫漫旅途中，老师就像一盏不灭的煤油灯，照亮我们前行的路。我想说一件让全国人民都很痛心的事，在5?12汶川8.0级的地震中，汶川被夷为平地，瓦砾埋没了一切，包括生命。但是，有一种的东西却逃了出来——师生情，师生情，老师对学生的情谊，无私的情。

20--年5月12日下午2点27分，令人始料未及的地震开始了。忽然间，汶川包括邻县的大地疯狂了，位于什邡市前底镇的龙居中心小学的教学楼内，刚刚还在让同学们朗读英语的向倩突然意识到了灾难的发生，她临危不乱的指挥同学们往外跑，一边招呼孩子们往外跑，一边跑到教室的最后，毫不迟疑地大步冲向角落里的三个学生，一把将孩子们搂住，朝门外冲去。就在这一瞬间，整座教学楼轰然垮塌，向倩和学生被埋在了废墟中。那一刻，她将孩子们紧紧搂在怀里……

向倩的遗体被发现时，她已被压断为3截。几乎碎成一团的上半身，张开的双臂下，紧紧搂着三个也已死去的学生。

救援人员怎么也无法扳开她的双手，现场的救援人员为之落泪，纷纷行起军礼。

“捧着一颗心来，不带半颗草去。”这句话用来形容教师再合适不过。在他们的一生中，他们像灯一样为我们照路，像天使一样为我们引路。

篇4

11月27日，李B彦老师按照约定时间进行了这次家访活动，期间我们谈了很久很久……

首先，李老师就孩子各门功课的学习情况做了总结，接着又询问了孩子们在家里的情况，针对每个孩子的不同情况展开了讨论，来寻找一个有效的解决办法，在这里李老师还针对这个年龄段孩子的青春期和家长们做了一个深刻的交流，告诉我们家长应该正确引导青春期的孩子，因为毕竟有的孩子们已经进入了叛逆期和青春期，李老师随和、拉家常方式的交谈方式使"青春期教育"这个话题轻松了许多，我们也学到了家庭教育方面的知识，特别是如何培养孩子自立、自信方面。

篇5

记得2012年2月21日来到平安堡中学，我很忐忑也很兴奋，忐忑的是不了解学校的情况，兴奋的是在这可以实现自己的梦想，我满怀信心，校长安排我的任务主要是教七年级的音乐，然后我开始了解平安堡中学，平安堡中学很有自己的特色，课间时有十来个学生学电子琴，初一年级学吹口琴，初二年级吹口风琴，初三年级吹竖笛，我的任务就是负责教口琴，当时心里不免一丝丝失望，因为并没有唢呐专业的学生，但同时我也很高兴，因为这样更能锻炼我的能力，所以我很快调整好心态去面对这里的一切，而口琴我之前并没有接触过，但对于学唢呐的我来说，口琴的学习并不是很难，在这我学会了如何演奏口琴，并且去教授四个班级的学生，我认为这是我的一大收获。

平时上课经常让学生表演节目，于是发现有很多爱好音乐的学生，其中发现有些学生喜欢手语，于是我就组织了一个手语社，名叫“爱心手语社”，学生们都积极参加。但我对手语几乎一无所知，所以我很有压力，没课的时候就坐在办公室练上一小时，这也是我的一大收获，有了一个学习手语的机会，我用中午午休时间教授学生，大家学习的曲子有《传奇》、《我们都是好孩子》、《爱》等等

由于我是唢呐专业，所以对于葫芦丝的演奏我也很熟悉，由于我课上给学生们演示葫芦丝，所以课下有很多学生来找我学习葫芦丝，于是就向校长申请组织一个葫芦丝学习小队，得到了校长的大力支持。我就开始组织教授葫芦丝，起初学生都按不好孔，我经常鼓励学生并耐心的教每一位学生，然后学生就很认真去学。其实我也有烦的时候，但看着学生们认真学习的样子，由不完整的音调到演奏出优美的旋律，我很欣慰，我知道我的付出是值得的。

在这里除了教授七年级的音乐外，还有几个初三的学生跟我学乐理，所以每天就利用上午大课间的时间给他们讲乐理知识，起初这几个学生的音乐素质可以说是几乎为零，但经过一学期的学习，现在已经有基本的音高概念了，并且听音也有了很大的进步。希望今年中考考出一个好成绩。

当快到艺术节的时候，我知道这是一个很好的机会，不管对与我来说还是学生，既锻炼我的能力又给了学生一个展示的机会，学校让我负责了两个节目，一个葫芦丝演奏，一个合唱。合唱对于器乐生来说稍差点，但我参加了民乐团，平时有学《合唱与指挥》，所以我对合唱的知识又进行了深一层次的学习。

篇6

一、教师要有爱心。教育是爱的事业，冰心老人曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。 其实，当老师的，总是想当个好老师，都知道要对学生付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生。

篇7

"办人民满意教育"是在我国构建和谐社会、体现社会公平的这个大层面提出的，它体现了人民教育为人民的核心理念，围绕这个根本宗旨，我们主要做了以下工作。

一是不断扩大优质教育资源。在普通教育领域，将全市4处普通高中合并为2处，在率先实现了"高中进城"；相继完成了投资1.2亿元的文山中学扩建工程和投资4亿元的一中新校建设工程，使全市普通高中资源得到了最大优化。在职业教育领域，整合8处职业学校成立了职教中心，挂牌成立了技师学院昌邑分院，全面启动了占地500亩、投资4.6亿元的职教中心新校建设工程，为职业教育发展开辟了宽阔的道路。在学前教育领域，突出加强镇街中心幼儿园建设，大力推行镇村一体化管理，先后建成省级实验、示范幼儿园5处，市级示范幼儿园19处，整体办园水平明显提高，年被评为市学前教育先进县。在民办教育领域，投资1.5亿元建成了昌邑市外国语学校，投资1.2亿元建成了昌邑市文山中学初中部，极大地满足了人民群众多样化的教育需求。

二是切实改善办学条件。加快中小学校舍安全工程进度，投入6800多万元，新建、加固校舍11.7万平方米。中小学标准化建设稳步推进，投入1200多万元，添置教学仪器8万余件，更新配备计算机、多媒体、电视机2900多台套，46处学校完成了教育信息网络升级改造，11处学校通过市实验教学示范校验收，24处学校创建为市数字化学校。投资490万元在5处农村中小学推广利用节能环保的太阳能和地热资源取暖,有效解决了热水、热饭、冬季取暖、夏季降温等问题,为全省推广提供了经验，省财政厅、教育厅两次在我市召开"211工程"现场会。

三是扎实推进素质教育。全市德育工作不断加强，社团活动健康开展，各类优秀、特长学生脱颖而出。年，有8名同学获全国奥赛一等奖，2件科技创新作品获全国二等奖，中学生手球队在全国中学生手球锦标赛中夺得冠军。1件作品在第十届全国中小学电脑制作比赛中获一等奖，2名同学在全国校园中学生才艺大赛中分获一、三等奖并参加了中央电视台颁奖晚会。年内1处学校被评为"山东省中小学素质教育先进单位"，3处学校被评为"山东省艺术教育示范校"。

四是优化教师队伍。去年共引进新教师100多人，全面推行了城乡教师交流制度，198名干部教师参与首批交流，我市"建立健全教师科学流动机制、促进教育均衡发展"的做法在市推广。积极开展创先争优活动，大力加强师德师风建设和业务培训，教师队伍整体素质不断提升。年内7名教师获省优质课，34名教师获市优质课；3人被评为昌邑市拔尖人才，1人被评为市拔尖人才；2人被评为省特级教师，1人被评为省教育先进工作者；2人晋升为正高级职称。

五是教学教研成果丰硕。深入开展教师课堂教学达标活动，全面推进教学教研创新，教科研水平和教学质量明显提高。3个项目在市教育创新工作项目评选中获奖，6个项目在市教育教学重大问题行动研究和教育创新燎原奖评选中获奖，36项成果获市"金点子"案例奖，22项成果获市政府教学成果奖。普通高考再结硕果，3人进入市理科前十名，1人进入市文科前十名，7人考入北大、清华，陈大鹏同学夺得山东省理科状元。

另外，我们在校园安全建设、学校管理创新等方面也采取了有力举措，取得实质性突破，以实际行动办好人民满意的教育。

积极实施“强基固本、塑形铸魂、环境优化、载体创新”四大工程，未成年人思想道德建设工作一直走在全省和盐城市的前列。

篇8

新课程改革后，教师的角色发生了根本的改变。由课堂主宰者转向平等中的首席;由知识的灌输者转向人格培育者;从单向传递者转向多向对话交往者;由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开发者。新课程给了我们教师机遇，同时对我们提出了挑战。要求教师必须更新知识结构。新课程内容的出现迫使教师更新自己原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。教师还必须发展整合课程内容的能力。

新课程理念下，学生的学习方式也发生了重大变化。传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。

篇9

刘松老师的《认识方程》一课，以“提出问题”——“解决问题”的方式来学习方程。刘老师的教学语言风趣幽默，带一点南方口音的普通话，还时不时的会问“ok？”，会亲切得称呼学生们“小鬼”、“宝贝”，课堂上不时传来笑声和掌声，学生感受到了数学带来的思考和快乐。

篇10

看到这一幕，可是依然一瘸一拐地走上台中间给我讲述他经历。心深深地震撼了作为一个身体健全的年轻教师来说，有什么理由不去做好教师这个工作呢？结合学习有感而发，谈谈自己的一些体会：

思考，杨老师的事迹为我做出了学习的榜样。如何更好地将这种精神融入到日常工作中？为此他也为我年轻的教师提出了十多十少”建议：多接触学生，少高高在多循序善诱，少严词呵斥；多提前预防，少亡羊补牢；多埋头苦干，少闲言埋怨；多接受意见，少一意孤行；多自己成为，少上交学校。多表扬鼓励，少溺爱袒护；多赏识发扬，少恶语打击；多慈母心怀，少严父尊容。多平等对待，少偏护偏爱。从杨老师的简短的总结中，深刻地体会到教育的真谛就是爱，爱是教育的出发点和归宿”这句话的深刻意味。告诉我要以赤诚的爱心、事业心、责任心和一颗平常心，自己的岗位上兢兢业业、勤勤恳恳、扎扎实实地工作，正如他所说的那句话“既来之，则安之”干一行，爱一行；爱一行，钻一行”还要求我平等对待每一个学生，不歧视差生，用心去和学生交流，用爱去和学生碰撞。