人际交流分析模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇人际交流分析，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

2011年5―12月收治150名急诊留观患者为对照组；2012年1―8月收治150名急诊留观患者为试验组。两组留观病人年龄18―96（55.00±2.1）岁。文化程度大专以上学历90人（30%）；高中（中专）55人（36.67%）；初中及以下50人（33.33%）。

2、留观病人心理分析

为了有效的实施健康教育，必须充分了解病人的心理状态，才能对症下药，达到身心康复的目的。

2.1 焦虑对医院环境陌生，对疾病的原因转归不明确，以及对使用的药物和所致疾病知识的缺乏和怀疑自己是否会病情加重或死亡等。

2.2 担忧 ①担心医疗费用，治疗效果，是否能够顺利住院治疗。②服毒自杀患者担心自己做错了事后会被人瞧不起等。

2.3 紧张，恐惧病史患者周转快，人群不适应，相邻病床有死亡患者，有的患者身边无亲属或陪伴而倍感不安。

2.4 急躁病人常常过于关注自身症状变化，如有不适都希望立即得到解决，但因某些原因，病人的需求通常无法及时进行满足，致使部分病人的心理过于偏激。

3、健康教育措施

3.1 依照疾病的不同采用针对性的健康教育，对于内外科常见病，多发病的常见症状印制了多种健康宣教资料，针对性的发给病人进行浏览，采用宣教的方式，使得病人能够学习到与自身病症相关的知识，从而有效提升病人对于病情的认知能力，使得病人紧张、恐惧的情绪能够有所缓解，提升病人对于医护人员的信任度。

3.2 掌握沟通的技巧，善于沟通良好的护患关系是开展健康教育的先决条件，护理人员在工作当中应当主动掌握与病人沟通的方法，工作中要注重礼貌性、通俗性以及强化性的特征，并且还应当掌控一定程度的非语言交流方法，比如亲切、和蔼的态度、时刻保持微笑以及整洁的着装等。从而有效消除病人对医护人员的陌生感，让病人主动接受宣教内容。

3.3 采取随机教育与固定教育相结合，急诊留观患者的观察时间较短，病情较重患者经短时间的观察治疗后得到缓解的随即可出院[2]。所以护理人员应当主动掌控每一个与病人进行交流的机会，针对病人的情绪、心理以及健康等各个方面进行宣教，使得健康教育能够真正落实到整个护理过程当中。责任护士从急诊病人留观至结束，均采取合适时间用通俗易通的语言，对患者进行宣教（如介绍有关院规及医院周围环境，制度和有关人员）并针对其负性心理。做好心理护理及心理疏导，及时消除焦虑，紧张，急躁心理，增强战胜疾病的信心。

3.4 营造健康教育氛围，充分了解健康的含义急诊科病区设置健康宣传栏，电子显示屏等多种宣教形式。刊登常见疾病的相关知识，饮食指南及医疗信息，循环播放常见病，多发病的预防保健知识及疾病的预防和保健知识，从而得到良好教育。

3.5 建立良好的心理支持系统在整个健康教育过程中，家属的支持不可忽视。通常来说，急诊留观患者都必须要有家属进行陪床，而护理人员针对患者家属进行健康宣教，能够充分获取病人家属的支持，通过与病人家属的共同努力，共同帮助使病人树立战胜病魔的信心，避免不良刺激。

4.评价方法

1. 病人满意度调查两组病人均采用自行设计的调查表进行调查，内容包括：护士接诊患者的态度、护士健康教育的内容、技术操作水平、沟通技巧等10项，满分100分，分为很满意（>95分）；基本满意（85分―95分）；不满意（

篇2

1.一件藏袍售价575元，可获15%的利润，成本是（

）元。

A. 310                                      B. 400                                      C. 488                                      D. 500

【答案】D

【考点】百分数的实际应用--折扣，百分数的应用--求百分率

【解析】【解答】解：设这件藏袍的成本是x元，则利润是(575-x)元，

(575-x)÷x×100%=15%

575-x=15%x

x+15%x=575

1.15x=575

1.15x÷1.15=575÷1.15

x=500

故答案为：D.

【分析】根据公式：利润=售价-进价，设这件藏袍的成本为x元，也就是进价为x元，则利润是(575-x)元，然后根据利润率的公式：利润÷成本×100%=利润率，列方程解答.

2.某商品进价为360元，售价为540元，利润率为（

）。

A. 20%                                     B. 30%                                     C. 40%                                     D. 50%

【答案】

D

【考点】百分数的应用--折扣

【解析】【解答】(540-360)÷360×100%

=180÷360×100%

=0.5×100%

=50%.

故答案为：D.

【分析】根据公式：利润=售价-进价，先求出利润，然后根据利润率的公式：利润÷成本×100%=利润率，据此列式解答.

3.某商店进了一批笔记本，按30%的利润定价。当售出这批笔记本的80%后，为了尽早销完，商店把这批笔记本按定价的一半出售。问销完后商店实际获得的利润百分数是（

）。

A. 1.2%                                    B. 17%                                    C. 20%                                    D. 18%

【答案】

B

【考点】百分数的应用--增加或减少百分之几，百分数的应用--折扣

【解析】【解答】假设这批笔记本的成本是“1”，因此定价是1×(1+30%)

=1.3；

其中80%的卖价是1.3×80%，20%的卖价是1.3÷2×20%；

因此全部卖价是

1.3×80%

+1.3÷2×20%=

1.17；

实际获得利润的百分数是：1.17－1=0.17=17%.

故答案为：B.

【分析】根据条件可知，假设这批笔记本的成本是“1”，求出定价，用成本×(1+利润率)=定价，根据题意可知，其中80%按定价来卖，剩下的20%的卖价是定价的一半，用加法求出两部分的总卖价，然后用总卖价-成本=实际获得利润，最后根据利润率公式：利润率=利润÷成本×100%，据此列式解答.

二、判断题（共3题；共6分）

4.一家保险公司去年的营业额是6.2亿元，如果按营业额的5%缴纳营业税，去年应缴纳营业税0.31亿元。

【答案】

正确

【考点】百分数的应用--税率

【解析】【解答】6.2×5%=0.31（亿元），原题说法正确.

故答案为：正确.

【分析】根据题意可知，营业额×营业税的税率=应缴纳的营业税，据此列式解答.

5.银行活期储蓄一年期利率是2.25%，张叔叔有10万元本金，在银行活期储蓄一年后又续存了一年，他两年后获得的利息是多少钱？列式：10×2.25%×2（万元）。

【答案】

错误

【考点】百分数的应用--利率

【解析】【解答】根据分析可知，两年后的利息是：(10×2.25%×1+10)×2.25%×1（万元），原题说法错误.

故答案为：错误.

【分析】根据利息的公式：利息=本金×利率×存期，先求出存一年后得到的利息，然后用本金和利息的和作为第二年的本金，然后再用利息公式即可求出两年后获得的利息，据此解答.

6.收入和税款的比是税率。

【答案】

错误

【考点】百分数的应用--税率

【解析】【解答】税率是税款与收入的比，原题说法错误.

故答案为：错误.

【分析】根据税率的定义可知，税率=税款÷收入×100%，据此判断.

三、填空题（共3题；共3分）

7.李叔叔把5000元按一年期整存整取存在银行，年利率3.87%，利息税是5%，到期后可得税后利息________元。

【答案】

183.825

【考点】百分数的应用--利率

【解析】【解答】5000×3.87%×1×(1-5%)

=5000×3.87%×1×95%

=193.5×95%

=183.825（元）

故答案为：183.825

.

【分析】根据利息的公式：利息=本金×利率×存期，先求出利息，根据条件“利息税是5%”，要求税后利息，用利息×(1-5%)=税后利息，据此列式解答.

8.明明请妈妈把2000元压岁钱存入银行，定期两年，年利率是4.14%，

到期后应得利息________元。

【答案】

165.6

【考点】百分数的应用--利率

【解析】【解答】2000×2×4.14%

=4000×4.14%

=165.6（元）.

故答案为：165.6

.

【分析】根据利息的计算公式：利息=本金×利率×存期，据此列式解答.

9.某商品按照20%的利润定价，然后按八八折卖出去，共得利润84元，这件商品的成本是________元。

【答案】

1500

【考点】百分数的应用--折扣

【解析】【解答】解：设商品成本价x元，则售价为(x+84)元，

(1+20％)x×88％＝x+84

1.2x×0.88＝x+84

1.056x＝x+84

1.056x-x＝x+84-x

0.056x＝84

x＝1500

故答案为：1500.

【分析】利润=售价-成本，根据题意可知，设商品成本价x元，则售价为(x+84)元，用商品的成本×(1+20%)×88%=售价，据此列方程解答.

四、应用题（共1题；共5分）

10.王芳的妈妈3年前买的金融债券，年利率是2.89％，到期时共得本金和利息54335元。3年前，王芳妈妈买金融债券多少元？

【答案】

解：设3年前，王芳妈妈买金融债券x元，

x+x×2.89%×3=54335

x+0.0867x=54335

1.0867x=543351.0867x÷1.0687=54335÷1.0867

篇3

班主任工作是学校的基础工作，是学生管理中的重要环节，一个学校的管理水平，是和班主任的爱心、责任心及管理水平分不开的。当前，随着普高热和大学的扩招，中等职业学校的生源质量逐年下降，所招学生文化课成绩一路走低，同时在他们身上也存在着自我约束力差、自尊心受损、自信心不足、适应能力差等行为问题与心理健康问题，此外，职业教育较之基础教育，无论是教学还是学生管理都有其自身的特点和规律。在这种情况下，如何提高中职班主任管理水平是我们每个班主任必须关心的课题。笔者在近几年的学生管理工作中体会到，巧妙地与学生进行交流，相互尊重，增强理解和沟通，来树立学生自尊与自信和约束学生行为，是做好班级管理工作的重要环节。

一、尊重生学，平等对话

中职学生的学习成绩普遍不理想，自我约束力差，这是不争的事实，但并不能因为这个原因，班主任就对他们横眉冷对。相反，这样的学生更需要尊重和鼓励，我们要平等地对待每一个学生。这里所言的平等，不是公民在法律面前的权利，而是说班主任在与学生谈话的时候，二者要平等。它主要包括两方面：一是师生身份地位平等，二是师生之间的视线高低要平等。我们不能认为我们是老师，是班主任，学生应该由我管，因而以管理者自居，对学生随意呵斥，大声批评，不相信他的辩解，不尊重他的谈话，一阵训斥之后武断地解决问题。这样表面看来没有问题了，实际上却埋下了很深的隐患，学生对班主任的处理敢怒而不敢言，不是阳奉阴违，就会对教师不再信任，师生之间的沟通就此断绝，这只能使学生错上加错，违背了教育的初衷。许多班主任能做到身份地位的平等，却往往忽略了师生之间视线的平等。从心理学的角度来看，对话的师生如果教师视线高，学生视线低，教师俯视学生，便会给学生形成威压，造成学生心理上的不平衡，学生当然不可能坦诚相待。教师坐着，学生站着，虽然视角高低发生了变化，但学生好像处在受审的位置上，更不可能与教师交心。所以班主任应做一个有心人，努力给学生创造一个平等对话的环境。

二、以诚相待，用情去感化学生

每位学生从第一天来到学校或是来之前都会有一种渴望，一种心理安全需求，希望老师能重视他，希望得到老师的关爱。中职的学生由于初中时成绩不理想，存在自我约束力差等不良行为，他们更需要有爱心、有包容心的班主任的关爱。结合中职学校学生的这种特殊的需要，我们就该有义务和责任去帮助他们。当他遇到学习或生活的困难时及时给予帮助，当他不小心犯了错误时给予理解和宽容，当他在学习或表现上有了进步时及时给予赞美和肯定，等等。班主任应尽可能地给学生提供各项合理的服务，我们的付出会使他们得到更大程度的愉悦，我们的付出会造就一个和谐的班集体，我们的细心、耐心也会在学生那里得到回报。班上有位学生性情孤僻，学习成绩一般，表现也一般。一次因上课玩手机，被任课教师抓到。我找她谈了话：“作为学生，学习是第一要务，莫不可因为贪玩而影响了学习，不过老师相信你能改好，平时有各种困难也可以找我。”事后她表示很后悔，决意好好改，并主动让我替她暂时保管手机。经过我经常性的鼓励和开导，她有了很大的进步。一句宽慰的话，能使学生感到阳光般的温暖；一个和蔼的笑容，能使学生下定改错的信心。

三、注意语言的艺术性

良好的语言表述是成功教育的重要手段，在教育中，语言的艺术性十分重要，过于粗暴与严厉的语言往往只能使学生远离自己，使学生“害怕”，甚至产生隔阂；相反，适时地使用一些激励性的语言有时能产生意想不到的效果。多用肯定的、赞许的、表扬的语言，能使学生感到老师的关注与肯定，从而激发学生潜在的上进心，要让学生看到他的长处与闪光点，并且不自觉地朝这个方向前进。三年前，我接一个中专新生班时，班上有一男生，胆小害羞，不敢表达自己内心的想法，对学习缺乏信心，对前途和未来充满畏惧，与家长交流沟通以后，我有了办法。一次测验后，发现他回答时有一个观点比较新颖，并且是班里其他同学没有想到的，于是在评讲试卷时大声地念了他的名字并读出他的答案。我注意到他有些不好意思，甚至脸有些微红，但有了一种振奋的表情。后来我针对性地找他谈了几次话，每一个话题都是寻找他的长处，肯定他的优点，激励他的进步，慢慢地他对自己有了信心，话也多了，能经常与同学交流、参加各项活动，并能正确看待自己的学习与前途，最重要的是从此这个学生有了非常积极向上的态度，健康地成长着，三年后考入了一所较好的专科学校。

四、讲究时间和环境

与学生交流要注意选择合适的时间和地点，师生间的交流是借助一定的时间，在一定的环境里进行的。有的班主任习惯在课前、饭后、课间把学生叫到办公室，当着许多教师的面与学生谈心，这对学生会造成很大的心理压力，加上别的教师在一旁“敲边鼓”，也会使学生心理上产生反感。这时候学生的心灵是封闭的，无论是苦口婆心的说教，还是校风班纪的教导，都不会产生好的效果。所以，发现学生的错误时，可就近寻找地点，与他们进行交流。据我的经验，对新生，宜在学生寝室交流，他不够了解你，而寝室是他最放松的地方，便于交流；对体育爱好者，宜在球场，从评价、称赞打球导入正题，效果颇理想；对调皮学生，宜在人多的食堂，他放得开，谈话可随便一些；对外向性格的学生，宜在路上，边走边谈，他什么都敢对你说；对内向性格的学生，宜在电话中，不直视教师的眼睛，他会变得大胆些；开导勤奋的学生，宜在课余他的座位上，随手拿起他的书引出话题，显得自然；而对知识广博的学生，宜在校园风景优美的地方，或树下，或花园，或假山水池旁，环境优美，学生自然心情愉快，即使批评严厉点他也会接受。所以与学生谈话，选择恰当的时间地点是非常重要的，切忌在办公室，尤忌对学生大声训斥。

五、幽默的妙用

班主任的谈话工作无论做得多细致，班上都可能会出现一些突发事件，让你措手不及。面对这种情况，班主任必须机智冷静，如果能够幽默地处理，效果就会更好一些。幽默的话，不伤学生面子，不伤学生自尊心，学生不会有受到严厉批评的感受，当然不会采取抵触情绪。有个班主任，发现他们班的女学生有点爱哭，就决定在班会上就此谈点看法，他是这样引出问题的。首先，在课堂上，他先问了个问题：“大家看过《红楼梦》吗？”大家立刻回答：“看过！”他看了看大家，挺神秘地说：“现在，我想悄悄地问一个男同学一个问题，也请他悄悄地回答我。”说着，这位班主任走到一位挺勇敢的男生跟前悄悄地问了两句话，那男生笑笑，也悄悄地回答了两句。然后，班主任笑眯眯地走向讲台，对大家说：“现在，我可以公开答案了。我问他的问题是‘你喜欢林妹妹吗’，他的回答是‘不喜欢’；我又问了一句‘为什么不喜欢’，他的回答是‘因为林妹妹爱哭’。”听了班主任的介绍，全班学生都笑了起来，而这位班主任也就立即借题发挥，恰到好处地讲起了哭意味着无奈、软弱和缺乏信心等道理。当然，从教育学生来说，不管是融洽的谈话，还是幽默的讽喻，都应该见机行事，还要注意地点、时间、场合和谈话对象的差异性。

参考文献

［1］高恒平.中专生课外管理存在的问题及对策

［J］.卫生职业教育，2004，（22）：52.

［2］陈元晖.浅谈中职班主任应具备的基本素质

篇4

【中图分类号】R169.42 【文献标识码】A 【文章编号】1008-6455（2012）02-0096-01

无痛人工流产术是妇科常见手术之一，是对停经14周内的宫内妊娠者,在静脉注射全身麻醉后使其暂时处于无意识状态，采取负压吸宫术，终止妊娠。近年来，因为无痛人工流产的无痛理由，选择此术的妇女越来越多。虽然手术安全简单,受术者在术前仍然会产生焦虑、恐惧、抑郁等一系列心理反应，给手术带来一定的负面效应。本研究主要调查承德市行无痛人流术妇女术前焦虑状况，分析其原因、影响并进行健康指导。

1 资料与方法

1.1 研究对象

2011年5月～2011年11月，在承德市妇幼保健院妇产科随机选取自愿行无痛人工流产术妇女86例，年龄16～41岁，平均25.8岁，孕5～14 周。

1.2 研究方法

采用由张（w.k.zung）编制的焦虑自评量表（SAS）及自制调查表（内容包括年龄、职业、文化程度、婚史等及避孕、人流知识了解情况、术前焦虑程度等）。对于因紧张焦虑等原因不能自填的调查对象采取问答的方式填写，询问时针对不同文化层次的对象变换语言表达方式，并严格为调查对象保密。调查问卷回收率100%。

1.3 术前应对措施

1.3.1 解除患者的思想顾虑

在调查中显示，焦虑多见于未婚先孕或已婚未产妇女，医务人员应该了解她们的性格特点，尽量了解她们的家庭，工作和现在处境，看有没有家人、朋友和配偶的陪同，针对她们的焦虑根源进行耐心疏导，对她们的处境表示同情。由于心理反应可以引起各种生理变化（如：出汗、恶心、呕吐、手足抽搐、发麻等），针对不同的情形给予相应的处理（如：替擦汗、清理呕吐物等），使她们得到安慰，增加安全感，减轻焦虑，使精神放松，机体状态改善，保持心理平衡，以良好的心境接受手术。

1.3.2 介绍无痛人流术的有关常识

在受术者中，虽选择了无痛人流，但绝大多数针对“无痛”这两个字真正的含义不能理解。她们从心理上仍不能完全的放松，都害怕术中出现问题（如：昏迷、出血等）。因而医务人员应介绍无痛人流术的常识，耐心细致的介绍手术方法，说明无痛人工流产手术用时短，手术本身对人体不会产生很大的影响，使受术者积极主动配合，从而消除焦虑恐惧心理。

1.4 统计学方法 采用SPSS 13.0统计软件包进行描述性分析

2 研究结果

受术者人群中，已婚者约占50.0%（43／86）。而在总焦虑人群中，户籍在承德市的人数只占38.10%（33／86），其它人户口所在地均为县城或农村。

2.1 各年龄段焦虑比例

在86例调查者中，焦虑人数为42人，占总人数的48.8%（42/86）。从年龄段比例上看，16～20岁占19.05%(8/42)，21～25岁占45.24%(19/42)，26～30岁占16.67%（7/42），31～35岁占11.90%（5/42），36～40岁占7.14%（3/42）。

2.2 不同学历的焦虑比例

小学及以下学历占总焦虑人数的2.38%（1/42），初中学历占26.19%（11/42），高中学历占57.14%（24/42），大学及以上占14.29%（6/42）。

3 讨论

3.1 产生焦虑的原因分析

3.1.1 年龄及文化程度因素

根据调查结果显示，21～25岁年龄段的人数最多，高中学历的人群占一半以上，初中学历人群比例高于四分之一。由于此年龄段的男女正值青春发育期，拥有对异性的好奇，但不具有足够的自制力，同时对人流知识了解甚少，大多数知识来源于非正规渠道（比如小广告、媒体或朋友等）。特别是农村妇女，她们思想特别保守，传统封建思想及其严重，无形中使其心理压力增加。

3.1.2 费用问题

众所周知，无痛人流术比普通人工流产的费用高一倍以上，若此手术不成功还需要进一步治疗，使患者经济压力更重。本调查表明，无痛人流妇女大多是已婚、外来人口，而且年龄偏低。这部分人群大都是刚刚组建家庭，经济来源不稳定，尚且不能担负得起养育下一代的重任。对她们来讲，这是一笔无计划，甚至是不应该的开支，进而表现出情绪低落、甚至抑郁。

3.1.3 手术安全性

每个人都珍惜自己的生命，任何手术都是一种创伤，不同修养的人对手术的认知度不同，但在受术者心理都有不同程度的负担，大部分人选择无痛人流是怕痛，但她们又担心发生意外，而表现出恐惧和焦虑不安。

3.1.4 对生育的影响

调查结果显示，大部分患者是年轻妇女，以后都要生育子女，因而担心人工流产会影响生育，引起焦虑不安。

3.2 提高对承德市妇女的人工流产的关注

近年来，随着无痛人工流产的开展，我国人工流产率居高不下，尤其是未婚流产呈上升趋势，本次调查是针对承德市一家医院行无痛人工流产妇女术前的焦虑调查，在六个月中，本小组一星期内随机选择两天调查，平均每天可调查到行无痛人流妇女4～6名。由此可见，承德市区的人工流产人群数量之大，本研究结果显示，无痛人流受术者中拥有焦虑的21～25岁妇女占45.24%(19/42)。所以应该重视承德市育龄妇女（尤其是年轻妇女）的人工流产现象。

3.3 普及避孕知识

在本次调查中发现，不同文化层次的妇女，人工流产率有显著差异，户籍在承德市的人群只占38.1%（33／86），学历水平绝大多数在高中水平以下。对避孕知识的了解很少，进而不能够采取相对有效的避孕措施。这就要求医疗卫生专业人员加强对育龄妇女（尤其是外来人口）的宣教，普及性生理知识、避孕知识和人工流产知识，预防意外妊娠发生及降低人工流产的发生率。

总之，承德市作为流动人口相对较多的甲级开放旅游城市，人工流产的人数增多，与人们生活质量的改变和人们基本教育的跟进不同步有很大关系。在流产的妇女中，文化程度高且收入稳定的年轻妇女无痛流产率相对较低，焦虑程度也相对较低。所以，应加强避孕知识的宣传，选择安全避孕措施，避免人工流产，提高妇女生活质量。

参考文献：

篇5

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、百分数、百分率的认识

(共12题；共25分)

1.

（2分）下列判断中正确的是（

）

A

.

一根绳长57%米

B

.

星期一，六（3）班的出勤率是102%

C

.

甲比乙高5厘米，乙就比甲矮5厘米

D

.

比的前项和后项同时乘一个相同的数，比值不变

2.

（2分）一辆自行车原价450元，现在只花了九成的钱。现价比原价便宜了（

）元。

A

.

405

B

.

45

C

.

440

D

.

432

3.

（2分）某会议有102人到没有人缺席，这次会议的出席率是（

）

A

.

102%

B

.

100%

C

.

2%

4.

（2分）下列百分率可能大于100%的是（

）。

A

.

成活率

B

.

发芽率

C

.

增长率

D

.

出勤率

5.

（2分）六（1）班今天出勤的人数是47人，有3人请病假，出勤率是（

）。

A

.

6%

B

.

93.6%

C

.

94%

6.

（2分）甲数是乙数的80%，若甲数是40，那么乙数是（

）。

A

.

80

B

.

3200

C

.

60

D

.

50

7.

（2分）六(1)班男生人数与女生人数的比是2：3，女生人数是全班人数的（

）。

A

.

40％

B

.

60％

C

.

66.7％

8.

（2分）在400克水中加入100克盐，这种盐水的含盐率是（

）。

A

.

80%

B

.

25%

C

.

20%

D

.

40%

9.

（6分）王红和李明投篮，王红投10个中6个，李明投6个中3个，所以王红的成绩好。

10.

（1分）在一次口算比赛中，小明做对了186道，做错了14道，他的正确率是_______。这次比赛东东的正确率为87.5%，东东做对了_______道。

11.

（1分）有120辆汽车，售出30%，还剩_______辆。

12.

（1分）妙想同学在一次单元测验中，做对16道题，答错了4道题，妙想在这次测验中做题的正确率是_______。

二、百分数、分数、小数的互化

(共4题；共7分)

13.

（1分）12÷_______ =

=_______÷24=

_______

14.

（1分）_______÷8＝_______（填分数）＝0.625＝_______%＝_______∶_______

15.

（1分）六(1)班体育达标率为98%，表示_______人数占_______人数的_______%。

16.

（4分）如图是六年级一班学生喜欢的电视节目统计图．

（1）喜欢《走进科学》的同学人数占全班人数的_______%．

（2）喜欢《焦点访谈》的人数相当于喜欢《大风车》人数的_______%，如果全班有100人，那么，喜欢《大风车》的有_______人，新闻联播有_______人．

三、百分数的计算

(共11题；共24分)

17.

（10分）甲、乙两个水果店，乙水果店原有水果800千克。当甲水果店销售掉

，乙水果店销售掉80%后，乙店剩下的水果重量与甲、乙两个店剩下的水果的重量总数之比为2：7，甲店原有水果多少千克?

18.

（1分）(2016·福建泉州)下图是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我们可以算出：蛋白的质量占总质量的_______％。如果一个鸡蛋重80克，那么这个鸡蛋中的蛋白重_______克。

19.

（1分）甲数是乙数的4倍，甲数比乙数多_______%，乙数比甲数少_______%。

20.

（1分）把10克盐溶化在50克水里。如果要使含盐量为16％，需加入_______克水。

21.

（1分）一个数的50%与

的60%一样大，这个数是_______。

22.

（1分）甲、乙两桶油，甲桶中的油相当于乙桶的50%，从乙桶倒3升油给甲桶，此时，甲桶中的油相当于乙桶的80%，那么原来甲桶中有_______升油。

23.

（2分）黄豆中各种营养成分所占百分比如图。400g黄豆中脂肪的含量是（

）。

A

.

56g

B

.

100g

C

.

144g

D

.

64g

24.

（2分）一种钢材先涨价10%，再降价10%，现在价格与原来比较（

）

A

.

现在价格高

B

.

现在价格低

C

.

价格一样

D

.

无法确定

25.

（2分）某校男、女生比例如下图中的扇形区,则男生占全校人数的百分数为（

）。

​

A

.

48%

B

.

52%

C

.

92.3%

D

.

4%

26.

（2分）玲玲参加跳绳比赛，比赛前训练期间第一天跳300下，第二天跳400下，第一天比第二天少跳（

）%。

A

.

25

B

.

33.3

C

.

20

D

.

35

27.

（1分）一个数是120，它的25%是_______。

四、百分数的应用

(共7题；共34分)

28.

（2分）出勤率（

）

A

.

大于100%

B

.

小于100%

C

.

小于或等于100%

29.

（2分）如果甲数比乙数大20%，而乙数比丙数小20%，那么甲、丙两数的大小关系是（

）

A

.

甲=丙

B

.

甲＞丙

C

.

甲＜丙

30.

（5分）用500粒玉米做发芽测验，有15粒没有发芽，发芽率是多少？

31.

（5分）说说下面的百分率各表示什么含义．

三(1)班流感疫苗的接种率为80％．

三(1)班_______的人数占_______的80％．

32.

（5分）下面是贝贝家9月份的开支情况统计图。

（1）观察上面的统计图，你都发现了哪些信息?至少说出4条。

①9月份结余了总收入的_______％。

②_______

③_______

④_______

（2）9月份食品支出比服装支出多360元，9月份文化支出多少元?

（3）9月份结余多少元?

33.

（5分）小华的爸爸从南京到北京去旅行，出发时坐高铁，票价为445元，回程坐飞机，票价打七折后是714元；回程时他托运了30千克的行李，按规定每位乘坐飞机的普通乘客，托运行李超过20千克的部分，每千克要按飞机票原价的1.5%支付行李超重费；往返交通费（含行李超重费）比本次景点游览费少

。

（1）回程飞机票的原价是多少元?

（2）小华的爸爸应支付多少元行李超重费？

（3）本次景点游览费用了多少元?

34.

（10分）修补一批图书，已经修补了30本，是未修补本数的25%，这批图书一共多本？

五、精选好题

(共1题；共5分)

35.

（5分）填一填

（1）这是一幅_______统计图．

（2）请填写每季度的产量．

（3）小天鹅洗衣机厂2007年全年生产洗衣机_______万台．

（4）第三季度比第二季度产量增加_______％．

参考答案

一、百分数、百分率的认识

(共12题；共25分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

二、百分数、分数、小数的互化

(共4题；共7分)

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

16-2、

16-3、

16-4、

三、百分数的计算

(共11题；共24分)

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

24-1、

25-1、

26-1、

27-1、

四、百分数的应用

(共7题；共34分)

28-1、

29-1、

30-1、

31-1、

32-1、

32-2、

32-3、

33-1、

33-2、

33-3、

34-1、

五、精选好题

(共1题；共5分)

35-1、

篇6

二、核电企业人才流动加速

从上世纪80年代至今，中国核电企业经历了渐进的发展历程：从1985年至1991年，中国核工业集团独领国家核电业的发展；1994年中国广东核电集团成立，两家核电企业集团共同推进核电业发展。2004年中国华能集团与清华大学合作的运用第四代核电技术的项目启动。2005年之后，中国电力投资集团获得核电业主资格，打破原有的中核、广核双垄断核电领域的格局，引入了竞争机制。2007年10月国务院正式批准《核电中长期发展规划(2005-2020年)》。根据规划，中国每年将至少批准建设3个百万千瓦级核电机组，最终再建成30座核电站。

中国核电迎来了迅速发展的时期；但另一方面，核电优秀专业人才紧缺，流动加速，是核电企业不得不面对的现实。核电快速发展，人才也成为瓶颈，尤其是有核电工作经验的人才不足，由此出现了目前国内几家有资质建设核电站的企业之间存在着相互“挖人”的现象。在市场经济体制下，竞争带来的人才流动难以避免。国内多个省份纷纷上马核电站，核电市场竞争趋于激烈，计划上马核电项目的地方政府与具有核电业主资质的企业联手，运用各种优惠手段和措施，面向已经建成的核电站招聘有丰富实践经验、不需要培训就可使用的人才。对于核电企业而言，具有一定管理水平和技术水平的人才流出，削弱着现有核电站运行、维修和技术改造的骨干力量。尽管尚未见到官方公布的人才流动率的数字，但是从若干核电企业管理层见诸于媒体的访谈、报告中可见一斑。

一个核电站所需要人才涉及机械设备、热能、自动化控制、精密仪器等60多个相关专业。一台百万千瓦级核电机组，需4年以上建设高峰期，需要各类专业技术和管理人员上千人，其中相当数量人员应是具备相关经验的“高端人才”。由于高校培养核电相关人才的速度远远无法满足核电高速发展的需求，而核电建设需要的各种有经验的人才也无法从高校毕业生的途径得到满足，促使各个新建核电企业纷纷从各种渠道吸收已建成核电站内的“高端人才”加盟，既包括正式的借调，也包括运用市场手段招聘。因此人才跳槽的现象时有发生。

三、人才流动加速对核电企业的影响

虽说人才流动属于正常现象，但久而久之，核电企业的人才队伍的稳定必然受到影响，长此以往，消耗的还有核电企业用于人才培养的人力、物力及财力。

目前培养一个符合条件的核电站主控室操作员需要8到10年的时间。一名核电主控室的操纵员除了参加各种严格的培训，在正式上岗前还需要3000个小时的实践操作，包括在火力发电或水力发电等常规电站、核电站调试阶段以及在其他核电站的主控室随操作人员进行的“影子培训”。因此培养一名核电操纵员的费用，不亚于培养一名飞行员。例如，仅仅一名操纵员的考试，就需要8个小时。考试除基础理论、法规等内容的笔试，还有模拟机操作以及口试等考试形式，最后取得国家核安全局颁发的执照。经过巨额培训费用培养出来的操纵员、高级操纵员，通常被称作“黄金人”。据介绍，大亚湾核电站仅仅一个技术人员的培训费用就花费10万。而核电站机组的一个核反应堆运行需要有6个“值”，“值”是指一个单位时间段。一个“值”需要4名有资质的操纵员或者操纵员以上级别的人员，所以两台核电发电机组需要48名以上有资质的操纵员。一个核电操纵员从核电企业流出，势必对企业造成不利影响。

人才在一个岗位上工作，由不熟悉到熟练，需要一个培养和锻炼的过程。企业为其成长创造了许多条件，支付了一定成本。如果花费巨额培训配用培养出来的人才流失，企业必须要重新选择人员“顶岗”，企业又得增加新的成本。若流失的是骨干人才，还会影响企业的生产、经营，其流失的成本是难以估计的。因此必须人才流动的原因进行探析。

四、基于新型人力资本视角的核电企业人才流动原因的分析

(一)人力资本视角：获取人力资本投资

人力资本是个人可以为组织带来收益的知识、技能和能力。核电人才关注个人人力资本(尤其是智力资本)的增值，更希望获得企业对自己人力资本的投资。从已建成核电企业流动到新建核电项目的许多人才并不是为了薪酬这类经济因素。众所周知，核电企业的薪酬福利待遇都很优厚，不同核电企业之间的薪酬福利待遇差距不大。然而许多新建核电企业由于项目建设的急需，往往为人才提供更多的提升人力资本的机会，比如更高的职位、地位、更多的发展空间(从单纯的技术人员上升到技术管理人员)、更大的决策参与(从涉及单一部门的运作扩大到更多个部门)等等，这些都是企业为了增强竞争力而进行的长远投资；对于员工个人而言意味着有可能获得更多的知识、经验，使人力资本增值。新建核电企业进行的人力资本投资，恰好契合了核电人才对人力资本积累的需求。事实也证明选择了流动的人才通常要比在原企业表现的更为成功。

(二)文化资本视角：新型价值观念的激励

人们的价值观体系与过去相比有了很大改变。实现自身价值是人才流动的新追求。核电人才流动的主要动机是寻找自身价值发挥的最佳环境，其首先考虑的是安排什么岗位，从事什么工作，工作和生活环境如何，聘用单位发展前途如何。人才流动心态向更高层次转变，希望在一个适合自己生活和工作的环境中发挥作用。已经建成的核电企业管理已经步人稳定阶段，发展空间有限；而新建项目还处于启动阶段，具有很大的发展潜力，这就为人才发挥价直提供了更好的环境。

(三)情盛资本视角：动力型积极情盛的内在作用

情感资本是个人情绪能力的组合，而隋绪能力则包括自我意识、自信、成就导向等。经验丰富的核电人才在自我意识中常常有自我评价较高的倾向以及在此基础上产生的态度和行为倾向，包括主角观念、自信心理、开拓进取等。积极的自我意识如果遇到了不被重视的环境，自然产生“怀才不遇”的想法，对自己的能力无从施展深感失落，引发“另谋高就”的欲望。核电人才所具有的竞争与进取精神，激发其走向更看重自己的新建企业，摆脱平庸的现状。而在成就导向方面，毕竟“人往高处走，水向低处流”所代表的进取心人人都有，哪里最能体现自己的价值，哪里最能实现自己的价值，就到哪里去。

篇7

2 流动人口体育参与对其幸福感影响的代际差异分析

流动人口幸福感存在代际差异，新生代的幸福感优于老一代，然而不同代际流动人口幸福获得的因素和机制是否也存在差异呢?为了更好地分析流动人口体育参与对其幸福影响的代际差异，本研究设置模型6一模型11进行比较。

表3的统计数据显示，无论是对于新生代的流动人口，还是老一代的流动人口，住房产权、公平感和健康是影响他们主观幸福感的重要因素，而人口社会特征(性别、婚姻状况、工作)、经济状况(家庭收人、收人不平等)、社会比较(社会阶层认同、社会阶层流动)、权利保障(医疗保险、养老保险)、体育参与和社会资本(信任)因素却对两代流动人口的幸福感存在显著的差异。对于老一代流动人口而言，男性、已婚、无工作压力、家庭高收人、收人不平等、社会阶层认同高、向上的社会阶层流动均能显著促进其积极幸福体验，这些因素对新一代流动人口幸福影响不显著。对于新生代流动人口而言，购买医疗保险和高信任度才能提升其新生代流动人口幸福感，而购买养老保险反而造成消极的幸福体验。这恰好验证了本研究的“代际影响差异假设"Hs。

篇8

中图分类号：F323.6 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）012-00000-02

一、前言

（一）研究综述

改革开放以来，我国农村大量的剩余劳动力要素不断解放，伴随着工业化进程的不断推进，该群体逐渐向城市空间聚集，形成了规模庞大的转移“民工潮”。农村剩余劳动力向城市转移不仅提高了该要素边际生产力与要素收入，更形成了市场化大生产的初始要素准备，为城市的快速发展注入了新的动力。国内许多学者在借鉴托达罗模型的基础上加以修正，试图沿用劳动力乡城转移模型来解释农民工群体城乡回流行为，并假定无论是乡城转移还是城乡回流均是持续性的长期理，即在农村劳动力乡城转移之后，即使在城市里入不敷出，只要其认为选择留城后未来一段时间内的预期净收入大于其返乡回流收入，他们便会选择继续留城。因此推出农村劳动力回流的原因是农民回流后长期预期净收入水平高于其选择继续留城预期净收入水平。

（二）行为假设

笔者通过对身边返乡农民工调查后发现，这些返乡农民回到家乡后，其净收入水平不仅没有增加，而且均有较大幅度的下降，这与前述理论解释存有较大差距。因此笔者大胆假定，乡城转移与城乡回流应分为两个不同的阶段并分别对应不同的假设条件。在乡城转移之前，农民工群体往往会积极地将预期收入的时间设定为一段较长的时间，认为城市机会多，只要进入城市便不会找不到工作，即使初始阶段入不敷出，后期预期收入一定会提高，对应的行为假设是长期理。而进城之后，等待就业机会或者就业处于入不敷出时，他们会充分考虑自己的生活成本。如果认为选择在城市等待择业或继续就业得不偿失时，他们便会选择城乡回流。因此，假定完成乡城转移后的农民工在城乡回流阶段决策问题上是由短期行为所决定的，且此时迁移者作为短期理性经济人在决策时考虑增量分析而非长期性的存量分析。本文拟通过对身边返乡农民工真实返乡意愿总结的基础上，从“以人为本”的视角，通过构建劳动力回流效用最大化决策的微观机制，以此探寻劳动力回流的本质，进一步解释我国劳动力回流的真实原因并提出合理化建议。

二、回流现状分析

（一）劳动力回流现象普遍存在

经过近30年的流动变迁，我国劳动力流动呈现出多元化流向的新特征，农村劳动力回流和就地就近转移已成为一种长期的经济现象。以农村劳动力输出大省安徽省为例，通过对安徽省09-15年统计年鉴数据整理发现，随着安徽省城镇化的推进，在安徽省总人数变化不大的情况下，流向外省半年以上人口数量占总人口数的比重从2011年的17.44%降到2013年的16.31%，流向外省半年以上人口数量占总流动人口比重由2009年的77.9%降到2013年的67.96%，相应的流向本市县及其他乡镇的比重由2009年的14.75%上升到2013年的22.74%。“双降一升”数据表明，近年来，安徽省农村劳动力回流和就地就近转移已成为一种普遍的经济现象。从劳动力回流主体结构来看，年老劳动力高于年轻劳动力回流占比，但两者的差距是不断缩小的，从这个角度也进一步佐证了除自然原因的劳动力被动回流外，年富力强的劳动力选择主动回流的规模也在不断扩大中。

（二）劳动力返乡意愿原因总结

笔者对身边返乡农民工的真实返乡意愿进行调研后发现，这些回流人口的返乡原因大致可归为以下四类：一是自然返乡型，即因本人或家人婚育和年龄自然衰老等自然原因而主动选择返回农村；二是就业未竟型，即在城市没找到工作或没找到合适工作或收入较低等原因自愿失业返乡；三是生活厌倦型，即厌倦城市的工作和生活方式以及教育、医疗福利歧视等；四是个人发展型，即觉得返回家乡有更好的发展前景。

三、模型建立

（一）现有模型不足

1.忽略了劳动力回流决策的短期行为假设

托达罗认为农村劳动力在作出迁移决定时，不仅考虑短期内的预期收入和成本，也会从长期甚至整个生命周期的角度来考虑，如果长期的收入能够弥补短期的成本，他们也会做出迁移的决定[1]。模型只是分析了劳动力向城市方向迁移的瞬时决策，并没有充分考虑这种迁移的可持续性。迁移之前劳动力更多地倾向长期行为，但迁移之后是否回流却主要由短期行为所决定的。迁移者作为经济人是理性的，等待就业机会或者就业处于入不敷出的时候，会充分考虑自己的生活成本。如果认为选择在城市等待择业或继续就业得不偿失时，他就会在迁移后重新返回农村。这就解释了现实中为什么流人城市的劳动力在城市找不着工作的话，一般都会返回农村，而不像托达罗说的那样继续在城市里等待就业机会。

2.忽略了以人为本效用最大化

因其自身吃苦耐劳特质以及众多群体产生的激烈竞争，农民工劳动力曲线并不如传统劳动力模型向后弯曲的明显。不过，农民工群体仍遵循一般劳动供给曲线中向后弯曲特点，虽在一定的收入水平内其不考虑效用的最大化，比如为了获得收入农民工可以忍受恶劣的工作环境、居住环境，忍受长期与家人的两地生活等，但如果在一段时间内入不敷出，或者感受到外出务工压力，该群体仍会选择回流，并在收入最大化与效用最大化中波动，表现出在城乡之间摆动迁移的特征。此外，劳动力外出或迁移的决策是由家庭集体决定的，由于家庭成员的异质性（其年龄、文化素质和技能存在差异），为追求福利最大化，家庭会按排一部分人外出打工挣钱，剩下的人留在家里从事农业劳动。我国当前的经济状况、土地制度和传统的文化等决定了乡城迁移的决策主体是农户家庭[2]。

3.忽略城市生活成本

托达罗模型并没有考虑农村劳动力进入城市工作后的生活费用，并且一般来说，农民工在城市的生活成本要远高于其在农村地区的生活成本。这种城市生活成本既包括实在的物化成本，也包括难以物化的心理成本，如进入城市后的生活与工作适应程度、城市居民对其在工作中与生活中的态度以及农民工对务工中收入、生活的主观评价等。

（二）修正

1.增量分析

本文依据劳动力回流决策时短期行为假设，采用增量分析方法构造模型，以期对劳动力回流决策做更精确的刻画。增量分析是边际分析的变形，表示变量的大量变化，包括离散的、跳跃性的变化，也可以是非数量的变化[3]。

2.引用效用最大化模型

本文在预期收入模型的基础上，引入效用最大化模型，在比较预期净收入经济因素的基础上，进一步对非经济因素进行比较，并将其纳入到劳动力回流决策模型中。

（三）回流决策模型建立

在遵循最大化理论的基础上，首先把农民工回流决策模型进行简化，为从最基本的模型出发，将先进行若干假设，随后逐步放宽假设的条件，使模型尽可能的向实际情况靠近。

假设一：短期经济人行为假设

入城后的农民工在一段时间（）内等待就业机会或者就业处于入不敷出时，他们会充分考虑自己的生活成本，若认为选择在城市等待择业或继续就业得不偿失时，他们便会选择城乡回流。

假设二：农民工在城市务工和返乡后的就业概率均为1

该假设说明农民工在城市不存在等待择业或失业压力，而且返乡回流后，一定可以就业。

假设三：农民工回流主要受收入最大化的影响

在一定的预期收入范围内不考虑效用的最大化，比如为了获得收入农民工可以忍受恶劣的工作环境、生活环境，忍受独自在外生活等。

基于上述三个假设，我们构建简化的农民工回流模型如下：

式中e表示在时刻时间内预期总净收入增量，在时刻时间内回流至农村后预期净收入增量，在时刻时间内留城预期净收入增量，表示城乡迁移动作成本。

然后，放宽假设条件二，引入就业概率变量。

式中， 表示农民工在回流地时期就业的概率，农民工在城市时期就业的概率。农民工回流后即使未从事其他工作，至少还可以从事农业劳动，因此假定农民工回流后的就业概率=1；农民工在城市就业概率可以扩展为农民工在城市就业承担的相关风险，风险包括就业的可持续性和收入的保障性，故。

最后，放宽假设条件三，引入非经济因素。农民是否回流取决于两地的效用最大化情况，如下式所示：

式中， 表示农民工时期选择回流地的预期总效用，表示农民工在回流地的预期收入效用，表示农民工在回流地受非经济因素等影响带来的效用。表示农民工时期选择留城的预期总效用，表示农民工留城的预期收入效用，表示农民工在回流地受非经济因素等影响带来的效用。基于效用最大化的劳动力回流决策模型如下：

（四）小结

本节在提出农民工外出务工以及城乡回流的两阶段假设的基础上，通过修改农民工短期经济理假设，从最基本的农民工回流决策模型出发，一步步放宽就业风险、非经济因素等相关假设条件，逐步完善农民工回流决策模型，为进一步探讨回流决策影响因素的实证分析提供理论基础。

四、基于短期假设的农民工劳动供给曲线分析

通过前述模型建立，本文在一般劳动者供给曲线的基础上，依据不同假设，作出基于短期假设的农民工劳动供给曲线分析。

（一）基于长期假设的农民工劳动供给曲线

农民工劳动群体因其自身吃苦耐劳特质，其劳动供给曲线弹性更弱，表现在劳动供给曲线上，其与一般劳动供给曲线相比要更坡。基于其长期假设，劳动力对长期预期收益看好，在劳动力充分供给的情况下，当工资率低于某一个阈值时，农民工劳动供给会更大，表现在劳动供给曲线上向前弯曲[4]。该曲线解释了农民工群体在乡城转移时，普遍存在预期向好，对城市机会憧憬，即使在短期入不敷出，其仍会通过增加劳动力供给来增加收入。

（二）基于短期假设的农民工劳动供给曲线

在完成向城转移之后，劳动力回流决策阶段，随着劳动力报酬净收入的减少，其劳动供给曲线会突破劳动供给时间原点，现实中会表现出农民工城市逃离，劳动力回流。此外，随着人们“以人为本”意识的增强，农民工群体会将自身难以物化的心理成本考虑进模型中，因此会表现出净工资率水平大于零的时候，仍会有很多农民工选择城乡回流。

（三）结论

基于短期假设的农民工劳动供给曲线分析，随着农民工劳动力群体自我意识和家庭意识的增强，该群体不再只考虑向城转移后净收入水平的提高，会将难以物化的心理成本考虑进决策中，如进入城市后的生活与工作适应程度、城市居民对其在工作中与生活中的态度以及农民工对务工中收入、生活的主观评价等都会影响其选择是否回流的重要因素。因此，农村剩余劳动力向城市转移符合社会向前发展的规律性，国家和企业在促进剩余劳动力进城就业时，不应单单考虑该群体净收入水平的提高，更应为其提供在城市中平等工作机会、福利报酬和劳动尊重，更有效的将该部分生产力纳入到城镇化发展中来。

参考文献：

[1]王箐.流动人口就业代际差异及其影响因素研究[D].首都经济贸易大学，2014.

[2]王国辉.基于农户净收益最大化的宏观乡城迁移模型[J].中国人口科学，2006（2）：48-57.

篇9

一、选择题

(共1题；共2分)

1.

（2分）根据下图列算式正确的是（

）

A

.

B

.

C

.

二、判断题

(共3题；共6分)

2.

（2分）比kg重是1kg（判断对错）

3.

（2分）计算（

+

）×18=

×18+

×18时，运用了乘法结合律。（

）

4.

（2分）

，运用了乘法交换律和乘法结合律。（

）

三、填空题

(共5题；共11分)

5.

（2分）4×

=_______×_______=10

6.

（1分）一条绳子长6米，用了它的

，又用了

米，还剩_______米。

7.

（1分）合唱团有男生54名，女生的人数比男生的

还多5名。合唱团里有_______名女生。

8.

（1分）一个长方形桌面，长

m，宽

m。一个正方形桌面，面积是

m2。长方形桌面的面积比正方形桌面的面积少_______

m2。

9.

（6分）在横线上填上合适的数。

_______

_______×_______×

（_______×_______）×_______

四、计算题

(共3题；共35分)

10.

（20分）下面各题，怎样简便就怎样算。

（1）5÷

×

（2）

＋

×24

（3）

×86

（4）（

＋

）×3×5

11.

（5分）怎样简便就怎样算

①

×

＋

×

②

×（

－

）

③24×

×9×

④30×（

＋

）

⑤51×

⑥

＋

÷

12.

（10分）看图列式计算。

（1）

（2）

五、解答题

(共3题；共15分)

13.

（5分）人心脏跳动的次数随年龄而变化。婴儿心跳每分钟约135次，青年每分钟心跳的次数比婴儿少

。青少年每分钟心跳多少次？

14.

（5分）小青的体重是42千克，爸爸比小青重

，爸爸的体重是多少千克？

15.

（5分）图书室新进一批图书，其中故事书有81本，科技书有多少本?

参考答案

一、选择题

(共1题；共2分)

1-1、

二、判断题

(共3题；共6分)

2-1、

3-1、

4-1、

三、填空题

(共5题；共11分)

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

四、计算题

(共3题；共35分)

10-1、

10-2、

10-3、

10-4、

11-1、

12-1、

12-2、

五、解答题

(共3题；共15分)

篇10

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、选择题

(共1题；共2分)

1.

（2分）一批布，第一次卖出总数的

，第二次卖出余下的

，两次相比（

）多。

A

.

第一次

B

.

第二次

C

.

同样

二、判断题

(共3题；共6分)

2.

（2分）1t煤烧去

后，还剩

t。

3.

（2分）判断对错．

．

4.

（2分）判断对错.

.

三、填空题

(共5题；共11分)

5.

（1分）计算．

25个

与

的4倍的和是_______ ？

6.

（2分）

运用了_______。

7.

（1分）商店有苹果30千克，第一天卖出它的

，第二天卖出它的

，这两天共卖出苹果_______千克。

8.

（1分）鸭的孵化期是28天，鸡的孵化期比鸭短

。鸡的孵化期是_______天。

9.

（6分）计算

=_______

四、计算题

(共3题；共35分)

10.

（20分）计算

11.

（5分）直接写出得数。

48×25%=

334-199=

12÷0.25=

2018×2018×0=

3-3÷4=

3-

=

9-1.67-5.33=

1.8×

=

（

-

）×20=

14×

÷14×

=

12.

（10分）甲、乙两地相距420千米，一辆汽车上午8：00从甲地开往乙地，到中午12：00正好行了全程的

。这辆汽车平均每小时行多少千米?下午几时可到达乙地?

五、解答题

(共3题；共15分)

13.

（5分）全班36人去“仙景公园”游玩。公园门口的“购票须知”写道：凭票入园，学生票每张8元，40张开始可以享受团体

的优惠。请你算一算，怎样购买门票合算?合算时可以少付多少钱?

14.

（5分）苹果的重量是150千克，梨子的重量是苹果重量的

。梨子的重量是多少千克？

15.

（5分）文字题．

（1）从

的倒数里减去

的

，差是多少？（列综合式子）

（2）

与

的差等于一个数的

，这个数是多少？（用方程解）

参考答案

一、选择题

(共1题；共2分)

1-1、

二、判断题

(共3题；共6分)

2-1、

3-1、

4-1、

三、填空题

(共5题；共11分)

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

四、计算题

(共3题；共35分)

10-1、

11-1、

12-1、

五、解答题

(共3题；共15分)

13-1、