班级存在问题及解决措施模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇班级存在问题及解决措施，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

一、初中班主任工作中存在的主要问题

1.班级管理模式单一

大部分班主任班级管理模式比较单一。很多班主任的管理手段如出一辙，都是以学生的考试成绩作为终极管理目标，在问题处理方面比较粗糙，并没有针对具体情况具体分析。例如，有些教师喜欢采取按学生成绩排名进行班干部选举或班里座位安排，这种方法势必会对成绩比较差的学生心理上造成打击，不利于学生的发展。每个学生都是一个独立的个体，在性格、爱好、学习方法等方面都有很大的区别，班主任假如用相同的管理手段去管理所有的W生，很容易磨灭一些学生在某些方面的天赋。传统的教学管理模式以理论知识的灌输式教学为主，缺乏创新，忽略了学生是教学的主体。

2.在工作压力之下部分班主任的心理存在问题

随着新课改的推进及实施，班主任工作面临的压力越来越大，最终导致一部分班主任产生了心理问题，影响了班主任工作的正常开展。心理健康问题已经开始逼近教师，从事教师职业的人承受着越来越大的压力。2016年中国教师职业压力和心理健康调查结果显示，我国教师面临着很大的工作压力。80%的被调查教师表示压力较大，近40%的被调查教师的心理健康状况不佳。初中班主任工作繁杂，承受较多的内外压力，部分教师存在一定的心理健康问题。另外，有些班主任的身体状况不佳，会经常出现失眠、头疼等问题，生理上的病痛使得班主任产生焦虑情绪，进而引发心理问题，严重时还会影响到班级管理行为，导致班主任在开展班级管理工作时出现问题。

二、完善初中班主任工作的措施

1.丰富班主任的管理知识理论

国家不断重视学生综合素质的培养，以塑造一批全能型人才作为教育目标，并且推行了新课改教育制度。初中班主任需要不断丰富自身的管理知识理论，提高自身的教育管理水平。要根据不同的情形采取不同的教育管理手段，动之以情，晓之以理，避免对学生的心理造成伤害，用积极的方法引导学生爱上学习。

班主任应接受新的教育理念，改善自身的不足，一切以学生的根本利益作为出发点，有效提升自己的教育质量和效果。新课改背景下的教育目的是全面培养学生的综合能力，改变传统的教育模式，将简单、粗暴、呆板的教育管理手段向具备丰富多彩、灵活适用特点的教学方针转型。班主任需要改变以往的管理手段，不能仅仅以学生的学习成绩作为考核学生的唯一标准。每个学生都有自己的长处，需要班主任能够慧眼识珠，了解每位学生的特点，并且针对这些特点因材施教。

2.健全完善班主任工作制度

现阶段很多初中生都是独生子女，而独生子女与兄妹众多的孩子相比，其心理特点是不同的，无论是在性格上还是生活习惯上都是有差异的。很多父母从小就对孩子过分溺爱，所以在管教上不够严格，致使孩子形成自傲自大、生活无法自理、自私懒惰等性格特点。班主任应该针对学生的不同特点，掌握学生的学习规律，健全工作制度，采取有效的管理手段，在不阻碍学生的个性发展的同时，改掉一些学生的不良习惯，让学生形成优良的道德品质。

3.采用适当的方法缓解班主任的压力

当班主任由于压力产生心理问题时，最直接的受害者就是学生，轻则会使学生产生厌学情绪，重则会对学生的一生产生影响，因此要缓解班主任的压力。首先，班主任要具有一颗平常心，在学校中无论遇到什么样的事情都能保持冷静，并学会自我调整；其次，要对学生进行人文关怀，不能用暴躁、烦躁的情绪面对学生。只有班主任的心理健康，才能引导学生坚强、自信和勇敢。

综上所述，初中班主任应以学生的利益作为教育的出发点，注重培养学生的综合素质，改变自身传统的教育管理手段和观念，以适应新时代教育的需求。班主任除了监督学生的学习以外，还需要随时了解学生的心理状态，关爱学生，从而确保学生的全面发展。

参考文献：

篇2

一、工作回望1、我系卫生追求“更好”，“没有最好只有更好”是我们卫生部的工作目标，在这目标指引下我们轻化系卫生在院卫生检查中取得很好成绩。

2、在系同学的共同努力下形成了勤工俭学的工作主干，进行一周一次的卫生大扫除，为同学们提供了舒适的学习环境。

3、我们卫生部定期召开卫生委员会议,在会议中讨论如何把我系卫生做的更好,相互献策,相互学习,共同努力,共同进步。

4、在运动会期间,我们卫生部在协调帮助其它部工作的同时把我们系卫生保持的最好,运动会结束时我们又组织了卫生扫除,确保我系卫生整洁。

二、本学期存在问题及解决方案存在问题1、白天洗刷问题

2、卫生死角问题

3、宿舍卫生问题

4、卫生保持问题

解决方案1、抓典型

通过日常检查卫生的情况，以一周为限定期，找出一周来，表现最优秀和最差班级，予以通报，来提高各个班级，同学们的环境意识。

篇3

随着近年来高职教育的飞速发展，各高职院校的招生人数不断扩增，而所招收的学生学习程度却相应的有所下降，其中，尤以英语水平下降最为显著。这无疑为各高职院校的英语教学带来了极大的困扰，增大了教学难度。为了解决上述问题，分层教学便应运而生，逐渐成为各个高职院校争相采取的教育措施。所谓分层教学，是指把不同水平的学生，按照一定标准，分成不同层次，确定相应的教学目标，使用具有针对性的教材以及教学方法，优化教学效果，以期总体上提高学生的学习水平。

一、高职院校英语分层教学中存在的问题

高职院校中，英语的分层教学目前还处于探索阶段，因此，在分层教学的实施过程中，必然会存在各种各样的问题。为了使英语分层教学能够更好地开展下去，以及更大程度地提高学生的英语学习水平，本文以甘肃有色冶金职业技术学院英语分层教学经验为例，就高职院校英语分层教学中存在的问题以及相应解决措施进行探讨，以期为相关高职院校英语分层教学提供经验并给予借鉴。

1.现有的英语分层教学基本模式不够完善。目前的英语分层教学的基本模式仍然不够完善，还处在摸索阶段，大多数高职院校采取的方式是按照学生的英语成绩来进行划分，划分出相应的A层、B层、C层以及D层。这种按照考试成绩统一划分的分层模式还不够完善，存在一定的弊端。单一的一次测验本身存在着偶然性，不能够完全真实地反映出学生的英语学习状况，且成绩好的学生不一定对英语学习感兴趣，而且，还不应该排除部分学生通过作弊等手段获得高分的可能性。因此，这样的分层教学基本模式必然会为今后的英语教学带来一定的困难。

2.课堂管理难度大。由于进行了分层教学，打乱了原有的自然班，将学生重新组合新的班级，这样的班级相对自然班而言，管理难度势必要翻番。纪律涣散，班级凝聚力不强，学生到课率低，经常出现请假或旷课现象，以上情况几乎每个班级都会出现，且以D层的班级更甚。因而，如何更好地进行分层班级课堂管理，是亟待解决的问题之一。

3.不同层次班级课堂教学差距大。由于分层后的学生来自不同的自然班，不同专业，学生相互之间相处的时间只有短短的上课时间，分层后，同一个班级学生之间互相不熟悉，且来自不同自然班的学生不愿意相互交流，甚至一个学期过后大家还是不知晓对方的姓名。这样的状况给日常的教学带来了极大的困扰，课堂教学活动难以组织和开展，效果大打折扣。尤其是以C层和D层的班级更为显著，由于C层和D层的班级本身英语基础差，大部分学生更是对英语具有厌烦心理，甚至有学生从未接触过英语，这样的班级缺乏基础好的学生带动，课堂气氛沉闷，课堂教学效果差。

二、相应对策探讨

高职院校英语分层教学的过程中必然会存在问题，而这些问题需要全院所有的教育管理部门和学生管理部门以及任课教师共同协调解决，笔者认为，解决上述问题，应该做到以下几点：

1.完善现有的英语分层教学模式。每个高职院校对于英语分层教学的分班模式都是各有差异，但都必须遵循一个总的准则，那就是，必须科学合理地对学生进行分层，因材施教。分层的依据不应该仅限于学生的考试成绩，如高考英语成绩以及入学分班考试成绩。要充分考虑到一次考试的偶然性，将其他因素纳入考虑范围内，如学生学习兴趣、学习意愿、相关需求等方面。

2.加强课堂管理制度。分班后的班级课堂管理难度系数大的主要原因在于各部门之间的配合不够默契。因此，为了更好地进行课堂管理，必须将分层后的英语班级管理纳入现有的管理体系，将相关职责细化、量化，责任到人。同时，必须发挥教务处、学生处、各系以及英语教师的共同监管作用，明确学生旷课惩罚制度，开展学风整顿活动。

3.缩小课堂教学差距。首先，对于不同层次的学生，应该设置不同的教学大纲和教学目标，使用不同的教材。其次，教师应注重每节课的教学设置，根据不同教学目标，设计相应的趣味性活动，带动学生的积极性，提高学生在课堂中的参与度和活跃度。而对于少部分英语基础特别差甚至是零基础的学生，笔者认为应该另设班级，设置与其他层次截然不同的教学目标。

三、结语

总而言之，高职院校中，英语分层教学是大势所趋，分层教学在弥补传统教学带来的不足之处的同时，还会带来各种问题。为了解决这些问题带来的困扰，必须加强各部门之间的团结协作，做好相关工作。同时，教师在教学过程中必须要从实际情况出发，因材施教，以学生为主体，这样才能发挥英语分层教学的作用，真正做到使学生有所收获。

参考文献：

[1]教育部高等教育司.高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）[M].北京：高等教育出版社，2000.

[2]彭湘.高职高专英语分层教学的思考[J].利海故事博览・科技探索，2010.

篇4

可以分为三部分学生类型：

第一类10个左右尖子生比较稳定，思想上有明确的目标和远大的理想，学习兴趣浓厚，基础扎实，方法科学，各科平衡发展，对考试充满信心。但是心理素质比较差，容易受到外界干预，影响考试效果。

第二类属于中等生，中等生面积比较大，占了2/3，他们开始出现较浓厚的学习兴趣，渴望上高中，并能认真分析自己的学习现状，给自己设定符合自己实际水平的目标与规划。但是目标与规划中普遍存在过分乐观现象，比如：大部分中等生的最低目标是考上平山中学。但是没有表现出实际行动，“思想上的伟人，行动的矮子”，好高骛远，没有脚踏实地认真学习，以为进了一班就是一只脚进了二级达标高中的门槛，由于基础不是相当扎实，学习方法不当，成绩经常波动，从而导致思想上不稳，当成绩不进步或下降时，比较消极，自我感觉考高中难，对升学感到迷茫。

第三类属于后进生，由于没有讲究学习方法，课堂效率不高，基础不扎实，因此容易出现作业抄袭，对自己的学习不够自信，对自己的能力持怀疑态度，导致成绩落后，甚至出现多科不及格现象，久而久之，对学习失去信心，得过且过。

篇5

班级实行个人负责制。通过让学生细致观察教室、宿舍后，班级纪律和卫生方面。讨论定出自己的承包区，班委采取民主集中制的原则把承包区安排给每个学生，生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、内容和职责都分得很细和具体明确。比如：前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包，教室玻璃窗分成十扇，由十个同学承包，教室桌椅及桌面摆设分成四组，由四个同学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包；清洁区则分成八块，由八个组长带领组员完成各自的责任区，学生每天上课前自觉完成自己的承包区。每天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把学生存在问题或工作中碰到问题及时向班主任汇报，以便班任采取相应措施解决问题。

事事有人管”以后，自从实行了人人有事做。班的教室面貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了老师走进教室上课时，看到教室明亮的玻璃，干净的地面，整洁的桌面以及洁净的讲台，教师可以随意把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再小心翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担心衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感到心情舒畅，从而更愉快地投入到教学中去。

第二。互相竞争，共同进步”

1经过班委讨论，学习方面。把班上同学分成八个小组，各组学生素质尽量均衡，然后向全班宣布各组名单，再由八个组的学生自己选出各组组长，科长（科代表）并讨论给各组命组名。比如：第一组叫牵手圆梦，第二组叫八彩棒棒，第三组叫nevergiveup等。学生们很兴奋、很乐意为本组做事。2明确职责，组长负责管理本组学生课堂作业情况、纪律情况、劳动情况，每天填写好记录本，认真记录每天本组学生的各方面情况，统计本组学生的各科测试情况并统计本组学生的操行分，周末对本组学生作总的评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长则负责检查本组学生的课外作业，每周三、六检查两次并及时向科任汇报检查结果。3各组根据各组的学生学习成绩，制定了学习计划和找出帮扶对象，互相协。

第三。奖罚明确，凸显班级学生操行量化表的作用。

篇6

二、现状分析

本学期我园共有18个班级，教师教学班级无变动，孩子均为原班生，上学期主题活动的开展主要以季节、节日以及孩子感兴趣的话题为主。通过不断地学习和总结，教师们的教育观、教研观有了新的认识，但教研工作中还存在一些不足。

一周计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。教师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。部分教师对"纲要"和"指南"的理解还是比较缺乏。

教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。

幼儿的学习在不断地发生变化，自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题，观察效果不明显，很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。

三、工作要点及措施：

（一）加强师德教育，提高教师队伍素质

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思。通过业务培训学习，主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园教师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。

2、加强理论学习，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多种学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。

3、以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好年轻教师的培养工作，通过教研活动、示范课、听课评课、以老带新等形式，不断提高教师的教育教学水平。积极开展教学评比活动，为教师成长搭建舞台。

（二）、继续深入学习"纲要"、"指南"的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善"教"与"学"的方式。

1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。

2、利用多渠道的学习"纲要"的精神，结合"优质课"评选活动等开展系列活动，提升教师专业化水平。

3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。

4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

（三）、加强专题研究提升教科研水平。

领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

1、以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。

2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。

（四）。抓好幼小衔接工作，为进一步的学习打好基础

（1）平时运用故事、主题活动、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，从中激发幼儿热爱集体、关心集体、为同伴服务的好思想。

（2）注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。

（3）上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。爱护书本、学习用品等。

（五）重视检查反馈及时提高保教质量

1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。

2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。

（六）加强家园联系设立幼儿成长档案

1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会，认真填写家园联系手册。

2、及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面发展。

四、每月重点工作安排表：

二月

1、完成幼儿开学报名工作。

2、制定幼儿园教科研工作计划。

3、开学工作会议、政治、业务学习。

三月

1、做好幼儿入园工作，安定幼儿情绪，加强班级常规管理。

2、召开教研会议，学习本期教科研计划，明确学期任务。

3、年级组拟定教科研计划并在教研会上交流。

4、组织各年级组开展常规教研活动。（《指南》学习交流、主题活动探讨及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等）

5、组织开展好"元宵节"、"三八节"、"植树节"等主题活动。

6、召开新学期幼儿家长会。

7、开展好推门课活动。

8、组织召开"幼小衔接"工作会。

9、三月份教育教学常规工作检查。

19、三月份教科研工作小结。

四月

1、组织各年级组开展常规教研活动。（《指南》学习交流、主题活动探讨及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等）

2、组织开展好"清明节"主题活动。

3、开展好推门课活动。

4、组织开展春季"亲子运动会"活动。

5、骨干教师示范课活动。

6、四月份教育教学常规工作检查。

7、四月份教科研工作小结。

五月

1、组织各年级组开展常规教研活动。（《指南》学习交流、主题活动探讨及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等）

2、开展好推门课活动。

3、组织教师参加全市公民办幼儿园五项全能比赛。

4、骨干教师示范课活动。

5、五月份教育教学常规工作检查。

6、五月份教科研工作小结。

六月

1、庆祝"六一节"活动

2、组织各年级组开展常规教研活动。（《指南》学习交流、主题活动探讨及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等）

3、开展好推门课活动。

4、骨干教师示范课活动。

5、组织开展"端午节"主题活动。

6、六月份教育教学常规工作检查。

7、六月份教科研工作小结。

七月

篇7

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）20-074-1

作业的有效性主要体现在作业的准备、作业的布置、作业的反馈等方面。其中，准备是基础，布置是关键，反馈是保障。作业诊断就是指作业的反馈环节，但它不同于作业批改。所谓作业的个性化诊断与分析，是指教师根据对学生作业批改中获取的信息和学生的共性及个性差异进行教学分析与判断的行为，也包括学生对自我作业完成情况及过程的分析判断、反思改进的行为。

一、认真设计作业的个性化诊断系统

我运用excel软件设计了《××班级数学作业统计表》，作为班级学生作业个性化诊断与分析的数据收集工具，主要涉及作业类型（家庭作业、课堂反馈、课后作业、其他作业等）、学号、作业题号、得分、错题数、订正数、教师作业日志等信息。在此基础上，我可以进行数据的分析与加工，再生成其他数据与表格。每天作业批改后，我及时填写并完善表中班级整体的作业情况和教师作业日志，并充分利用学校数字化网络系统，将《××班级数学作业统计表》发到班级博客或BBS论坛上去，以便学生和家长了解当日班级和学生个体作业完成情况。

二、准确诊断学生作业中存在的问题

在完成上表的基础上，我还设计了《××学生作业个性化诊断表》。这样，我每天可以对某类作业中某个学生的得分、错题数、订正数等情况进行统计与分析，就学生某个知识点或某道题的学习存在的问题进行诊断，并提出合理化的改进建议。一段时间过后，我也可以对某个学生特定阶段或整个学期的作业情况进行数据统计与分析，就该生的学习态度、学习方法、学习习惯、学习效果等方面是否存在问题、存在什么问题进行诊断与分析，并对其提出针对性的改进建议，采取一些必要的帮扶措施。当然，学生自己也可以运用该表对个人某次或某个阶段的作业情况及存在的问题进行诊断与分析，以便于对自己的学习进行及时监控与调整，而不至于问题累积多了才想到改进，影响了作业的质量和学习的成效。家长借助于班级网络平台可以了解孩子作业存在的问题、原因分析及教师提出的改进建议，也可以了解孩子自己的反思和拟采取的措施，做好与教师、孩子的配合。

三、帮助学生建立个性化作业错题集

在获得《××班级数学作业统计表》和《××学生作业个性化诊断表》之后，作为教师我对全班作业情况有了比较全面细致的把握，同时对某个学生的作业情况也做到了了然于胸。更为重要的是，我还能借助这些系统工具和数据生成自己所任教班级的错题集、学生个体的错题集，学生在我的指导下也可以自我生成某次、某段时间内的个性化作业错题集。教师通过查看班级错题集和《××学生作业个性化错题集》，可以准确地找出与错题对应的知识点，进行集体性复习强调，设计有针对性的加强性练习，或者对某个学生、某错误类型的学生进行一对一地个性化课外辅导。作为学生个人，也可以定期查看自己的《××学生作业个性化错题集》，对应地查找作业中存在问题的知识点，查看当时教师和自己对这道错题的分析和改进建议，进一步反思错误，消除学习中存在的遗漏和缺憾。

四、开展对学生的个性化沟通与辅导

学校一直要求任课老师对学生开展教学之外的学习辅导工作。以前，我与别的老师一样，习惯于把全班学生当天的典型性、代表性的错题讲一讲，再设计几道同类的题目来练一练。这样的学习辅导是针对班级学生面上的问题，缺乏对学生个体深层次的了解，所以往往辅导的效果并不明显。而我设计的《××学生作业个性化诊断表》、《××学生作业个性化错题集》等系统工具和数据表，让我在全班作业错误分析与讲评的基础上，还可以帮助我准确诊断某学生个体学习和作业中存在的问题，从而有针对性地制定出学生个性化的辅导方案，大大提高了课外辅导的效果。

篇8

中图分类号：O225文献标识码： A

我国的职业教育正处于机遇与挑战并存的发展时期，众所周知，在众多的改革措施中，学分制是被高职院校普遍采用的一项改革措施。但高职教育由于办学时间短，办学经验少，因而在推行学分制的过程中会遇到师资、教学硬件、实训、服务意识等方面的问题。针对这些问题，从师资队伍建设、教学资源、后勤服务体系、校园信息化建设等方面进行对策研究具有重要意义。

一、主要存在问题

高职教育实施学分制需要处理好的几个关键问题：

①高职教育的职业岗位针对性原则与学分制的自由选择制冲突

自由选课、灵活发展、多角度延伸与自由灵活的学分制要求有较大的冲突。

②复合型人才要求与生源质量多元化矛盾

高职院校招收的学生文化课基础普遍较差，特别是数理课程。学一个专业对学生来说已经有相当的难度了，达到复合型的要求难度更大。

③教学资源不足与学分制要求的矛盾

由于教师数量、水平及积极性诸方面的原因，目前各高校开出的选修课种类较少，必修课的班次少，相当一部分课程不能保证每个学期都能开出，学生选课时冲突较多，选择的余地也较小，不能充分满足学分制的需要。另外，由于经费投入不足，教学设备等硬件设施捉襟见肘，严重影响了学分制的实施。

④实践教学安排较为困难

实践教学比重高，形式多样，对时间的要求严格等众多的限制与教学资源的普遍不足，使实践教学成了高职教育学分制的一个瓶颈。

⑤学生的学习习惯、素质及知识能力结构不适应学分制的要求

如何避免学生选课时避难就易，选择那些容易拿到学分的课程，或者选听那些对学生要求偏松的教师讲授课程，是个不容忽视的问题。

⑥现行教学管理模式不适应学分制的要求

实行学分制后，原有的班级被打乱。因此，要研究学分制条件下教学管理的新模式及学生管理的新方法，制定与学分制相适应的配套制度，如招生政策、修业年限、学生选择专业的制度、校际间学分互认等。

二、完善学分制的主要对策

①层阶式课程体系的建立

科学、完善的层阶式课程体系是高职院校实施学分制的基础和前提。在建构学分制的课程体系过程中，应严格执行三个原则。

第一，建立各级课程平台。包括院级课程平台、系级课程平台、专业必修课、专业方向课。

第二，专业课程建设模块化。课程内容模块化要求打破原有的学科体系，以技术应用为核心，针对职业岗位要求，增加技术应用内容，增加大量的应用实例。把课程内容分成若干模块，各模块有鲜明的目标，相对独立，可以按多种方式组合应用。

第三，理顺课程体系。理顺课程体系即整理课程的前导和后续关系，便于疏通专业、系部、全院课程体系的联系渠道，建立正常的增加课程、更改课程名称的程序，逐步完善教学管理。

②实行弹性学制及主辅修制

这样可为学生提供柔性的成长环境。

③解决好职业教育岗位针对性与持续发展的灵活性和适应性的矛盾。

④合理利用和开发教育资源，满足需要

要解决这个难题有两种方法：一是要求教师既要有专长还要有其他特长，每个教师除开设专业课外，还能开出其他选修课。二是面向社会外聘教师，特别是从企业界聘请实践教学教师，解决学院实训教师不足的问题。三是实行产学合作教育，不断开发社会资源，广泛建设校外实践教学基地，大部分校外实训课，尽量安排在假期进行。这样既可让学生体验到真实的工作要求，又满足了教学组织的要求。四是全天候开课，解决教师、教室、实训场所不够的问题。

⑤采用多元化的考核方式，实施教考分离

篇9

1、班级大部分学生，活泼好动、自律性差，上课爱讲话，做小动作，交头接耳，缺乏自我约束能力，缺少服从意识。没有良好的学习习惯，精神状态差，上课不认真听讲，回答问题不积极，不能独立完成作业等。

2、部分学生基础差，底子薄，缺乏自觉性，缺乏上进心，学习没有动力，缺少目标，得过且过。

3、个别学生心胸狭隘，太爱面子，爱听好话，接受不了批评，以自我为中心，缺乏理解、宽容、合作意识，缺少集体观念。

针对以上存在问题，我认为应该从以下几个方面着手抓好班级工作：

1、整顿班级纪律，组织学生学习学校的相关规章制度；

2、制定班级规定，并严格按照班规对学生考评，对违反规定的学生进行批评教育及适当的处罚；

3、营造班级风气，增强学生集体荣誉感，教会学生明辨是非，搞好班级团结，不搞哥们义气，和同学友好相处。

4、努力调整学生心态，转变学习态度，增强学生自信心，培养班级积极向上的精神面貌。

5、加强家校联系，作好个别学生家长的思想工作，尽可能的用鼓励的方式来促进孩子的学习

二、主要措施：

1、建立班级管理网络，进一步发挥学生自我管理作用。

选用班干部：通过学生选举相对有责任心，有正义感，能够起带头作用，并且敢抓敢管的同学进入班委；选好组内有能力的学生担任各小组组长，明确各自责任，层层负责：各小组长负责管理本组成员，登记作业完成情况、上课纪律情况、卫生完成情况及本组成员获得老师表扬和批评情况；值日班长根据每个同学的各项表现，作好记录，一周一小结，一月一评比，一学期一总结。

2、适时开展各种主题班会活动，让学生接受不同方面的教育。

对发生在同学和班级中的现象，确定主题，由学生通过对事情的了解，根据自己的想法，分析谁是谁非，并分析如果事情发生在自己身上的时候，自己会怎么办，学生反思结束后，教师将正确的做法告诉大家，让学生对照自己的分析，看看有什么不同，然后通过和班主任交谈或给班主任写信的形式，跟班主任沟通，进一步了解学生的心理动态，及时掌握学生心理，有针对性启发学生帮助学生解决困惑，提高分析问题能力和解决问题的能力。

3、充分利用月考的杠杆作用，每次月考结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次月考的目标

4、与科任教师联手，提高课堂教学效率，促进学生学习进步

从课前三分钟开始做起，要求各科任教师严格要求，对不注意听讲的学生要严肃处理，不便处理的课后可以交给班主任；对未完成作业和背诵、默写未过关的，要及时督促，不让问题累积。

5、家校配合，摸清学生心理成因，因人施教。与家长沟通，了解学生家庭情况，根据学生性格特征，有针对性的开展心理辅导工作，用好“周记本”，鼓励学生对成长中存在的困惑和烦恼以周记或书信的形式跟老师沟通，并及时给他们答复，帮助他们协调同学、老师和家长解决他们自身无法解决或者不好解决的问题，做学生的知心朋友。

三、班级目标

篇10

  　　整改报告1

 

我校成立了以校长为组长，分管领导为副组长，各年段长、班主任为成员的安全工作领导小组，随即召开关于开展安全隐患大排查活动工作会议。会上，徐校长组织全体教师学习会议精神，要求会后各班要全面落实会议精神，细化责任，对校内及周边环境各种设施进行地毯式的排查，并做好记录。对不符合安全标准的设施立即进行力所能及维修，对无法自行解决的安全隐患要及时汇报。

 

二、加大力度，提高效率

 

校长负责全面的检查督查工作，各班班主任落实对学生的安全教育，做到检查、防范一起抓。具体情况如下：

 

1、召开校会再次学习安全隐患大排查会议精神，利用教师会议组织学习和领会新密市教育局《关于开展学校安全隐患排查治理专项行动的通知》精神，使全体教师提高行动意识，积极参与到此次排查活动中来。

 

2、利用班队会、红领巾广播站、版报等多种活动形式，宣传安全法律法规，加强学生的安全防范意识。

 

3、召开家长会议，扩大影响，让全社会都来参与安全工作大排查工作。

 

4、分发安全教育告家长书200份。

 

5、书写宣传标语20张。

 

召开排查动员、宣传会后，各班积极落实责任，分工合作，全体师生都行动起来，以排查为己任，发现隐患及时汇报，力求在隐患源头上堵住和防范安全事故的发生。排查内容有校园基建、交通工具、食品卫生、校内外治安等几方面。排查以后，我校及时组织人员进行抢修；更换、维修教室电源开关；包装电线绝缘胶；补装、更换照明路灯；更换班级窗户玻璃等。

 

三、完善措施，提高认识

 

1、健全门卫值班制度，严格限制与学校无关的人员进入校园，防止学生受到校外不法分子的伤害，确保学校财产的安全。

 

2、定期对学校建筑、场地、体育、文化和生活设施等进行检查、维修和更换，确保安全使用。

 

3、结合中小学生安全教育日开展相关活动，邀请学校法制副校长、校外辅导员为师生作报告，提高安全意识。

 

4、加强对学生应急事故的演练，提高处理应急事故的能力。防止学生出现踩踏事故；检查门窗、班级设施的安全隐患；教育学生安全用电，严防火灾；预防传染病的流行、传播。

 

四、存在的问题：

 

由于我校高度重视安全工作，目前学校尚未发生任何安全事故。也无明显的安全隐患存在。但通过检查，学校仍将对以下几方面问题引起高度重视。

 

1、教学楼道狭窄，学校将加大对课间楼道的巡查管理，严禁楼道间产生拥挤现象，要求学生做到有秩序、有纪律文明的上下楼梯。

 

2、学校出大门口外前30米为居民楼通道，车辆很多，没有明显安全标识，人车拥挤。

 

3、公路口乱停乱放车辆多，且有个别小商贩有时摆地摊占道经营。

 

4、下午放学时有部分摩托车到校外接学生，并存在超载现象。

 

5、消防设施还有待健全。

 

学校作为培养人才的基地，更是肩负着学生安全的责任重担。全体师生要树立安全第一的意识，学校更应把安全工作列为学校工作的重中之重，常抓不懈，才能确保其它工作的有序进行。我校将以此次安全隐患排查治理活动为参照，使安全检查活动制度化，建立长效机制，定期排查、维修，使我校真正成为和谐、平安的校园，为今后的教育教学健康发展奠定了基础。

 

整改报告2

 

为进取贯彻落实公司在20XX年10月8日下发的认真落实安全生产和安全隐患排查安全会议精神的通知，针对20XX年9月26日XX县居民小区、XX市XX小区及XX宜居居民小区发生天然气爆炸事故的具体案例分析，明确指出，在冬季安全事故高发期，我们必须要提前预防，提高安全意识，全面保障今冬安全用气。天然气爆炸事故属于高危险事故，危害性极大，辐射范围广，后果极其严重。针对近期宁夏地区安全事故频发，我站已全面进行了加油站安全隐患自检、自查工作，现将安全隐患排查资料和结果汇报如下：

 

一、全面开展加油站设备、设施安全隐患自查自检。

 

20XX年10月9日，XX站全体员工（加油员、加气员、压缩机工、维修组）在站长XX的安排下，针对各自岗位特点，全面开展安全隐患自查工作，重点对油库区、压缩机房，加气机、加油机、储气井、卸气柱等重点区域进行检查，发现问题如下：

 

（一）、油库区域存在的安全隐患

 

存在问题11#油罐内罐体生锈严重，杂质较多，导致售油机滤网经常堵住，出油速度慢，枪头经常堵住。原因分析：1#油罐原装90#汽油，由于90#汽油停售许久，导致1#油罐空置，后因93#汽油销量上升，经综合研究油气管理中心决定在1#油罐放入93#汽油，以满足实际销售需要。解决方法：油罐除锈，提议对1#油罐进行内壁清洗。以保证油品纯正，解决杂质堵加油机滤网、枪头现象。

 

存在问题23#油罐罐体下沉原因分析：3#油罐内装93#汽油，由于油罐使用年限已久，初建时地基未曾夯实导致罐体下陷，现地面上已有明显下陷痕迹，解决方法：提议对3#油罐及时做地基夯实，以保证后期安全使用。

 

存在问题33#油罐盖子渗水严重起不到防护作用。原因分析：油罐盖子年久未修，下雨。有裂缝导致雨水下渗。提议解决方法：提议公司重新量灌口尺寸，定做油罐盖子；每次下雨后及时找人清理积水防止积水渗漏到汽油里。

 

（二）压缩机房设备存在的安全隐患

 

存在问题1压缩机房电控柜发热，存在低配置高负荷的危险运行情景。原因分析:控制柜最初购置安装时，未能准确预计后期生产情景，使用了低型号的接触器导致设备负荷过高，设备发热。提议解决方法：提议公司根据我站实际生产情景重新定做满足生产需求的低压配电柜，永绝后患，全面保障设备的安全运行。

 

存在问题21#、2#压缩机设备维修、保养不及时。原因分析：主要是由于对机器常用的、易损耗零部件购进不及时，导致机器维修保养不及时。提议解决方法提议公司提高机器常用配件的采购审批手续，增加常用配件备用数量，将常用配件和预存以备急用。

 

（三）场站设备存在的安全隐患

 

存在问题1车辆出入站无秩序，不能遵循西进东出的规则。原因分析场站无进出口标志，司机进出没有必须的规律可循。提议解决方法增设场站进出口标志；在出入口处增设减速带，防止车辆

 

进出站时车速太快造成不必要的损失；增设车辆导向员或指使性标牌，正确引导车辆进出站。

 

存在问题29#加油机计量不准每100升汽油超出标准量1.19升；原因分析：加油机使用年限已久，流量计磨损较严重时客观存在的设备原因。提议解决方法重新找技术监督局相关人员来重新调整计量器；更换新的加油机。

 

存在问题3摩托车加油时距离加油机太近，达不到相关标准4—5米的要求解决方法：将摩托车加油区改至出口处距离11#加油机4—5米处。

 

二、提高安全意识，加强员工思想教育。

 

定期组织员工学习安全常识，进行安全知识学习并对学习情景进行检查和考试，请消防中队定期对加油员，压缩机操作工学习灭火器等消防器材的使用方法，针对不一样的险情进行应急预案演习。增强紧急突景下的应变本事，为公司的安全生产保驾护航。

 

XXX天然气开发有限公司

 

XX油（气）站

 

20XX年10月12日

 

整改报告3

 

XXX消防大队：

 

我公司是入驻开发区的中法合资企业，自企业入驻以来，得到了开发区领导和贵单位的大力支持和扶助，生产经营工作顺利，企业发展势头良好。在企业发展的过程中，公司领导高度重视消防安全工作，定期组织人员参加消防安全培训，设置专门的安全主任和安全管理员，制定完善各项消防安全制度，保障消防经费投入，对消防安全工作常抓不懈。就在本月上旬，又组织了一次消防器材的专学题习培网训。

 

尽管如此，我们在消防防范工作中仍然有工作不到位的地方。2009年7月23日，在贵单位来我公司例行消防检查的过程中，发现存在消防安全隐患6处。

 

针对存在的消防隐患，公司领导高度重视，当天晚上，连夜召开“消防隐患排查及整改落实”会议，公司董事长提出要确保“消防安全检查不留死角”，与会人员一致认为，消防安全隐患整改工作不仅仅关系到建筑物的生死存亡，更事关全体员工的生命和公司财产安全，职责重于泰山，必须同心协力，全力以赴，不惜代价，彻底整改到位。会议决定在原有安全管理架构的基础上进一步成立以总经理XXX任组长，副总经理XXX、安全主任XXX任副组长，安全员XXX、各部门经理、各工段工段长为成员的“消防安全专项整治领导小组”，针对检查中发现的消防安全隐患以及消防安全自查工作，提出了具体要求，明确职责到人。布置了各部门自查整改的时间和任务，要求一级抓一级、层层抓落实，部门经理负责制，要一手抓生产、一手抓安全，充分认识到消防安全职责重大，不能存有丝毫的松懈和侥幸心理，安全检查不留死角，切实维护公司员工的生命安全。会议明确了由工作领导小组每月进行监督和检查，并将检查的结果和各职责人的工作考核相挂钩，对检查不达标的，坚决停职整改，确保消防安全工作得到有力执行。现就检查中发现的安全隐患及整改计划说明如下：

 

一、检查中发现的安全隐患

 

1.二车间某消防箱玻璃门盖缺失;

 

2.三车间北侧楼道有杂物堆放;

 

3.三车间某消防箱中消防水带缺失;

 

4.三车间某应急灯不能正常点亮;

 

5.配件仓库东出口有杂物堆放，挡住通道;

 

6.消防水管路总阀被关掉。

 

二、安全隐患的整改情景

 

1.立即派专人订购二车间某消防箱缺失的玻璃门盖;

 

2.立即派专人清理三车间北侧楼道堆放的杂物，确保楼梯口畅通;

 

3.立即派专人订购三车间某消防箱中缺失的消防水带;

 

4.立即派专人更换三车间实效的应急灯;

 

5.立即派专人清理配件仓库东出口堆放的杂物，确保通道畅通;

 

6.抓紧研究方案，争取在8月底前完成原有消防管路的改造，解决地下漏水的情景。

 

另外，针对以上安全隐患出现的根本原因，“消防安全专项整治领导小组”要求各部门、各工段必须在第一时间上报有关问题，并决定由安全员每周巡查公司固定的消防器材和楼梯通道，确保及时发现解决可能出现的安全隐患。

 

三、消防水管路阀门被关掉的具体说明

 

1.关掉消防水管路总阀的原因

 

2009年5月，公司财务发现水费异常超高，经仔细排查，确定因开发区土地构成时间较短，地面沉降引起地下消防管路破裂所致。因为研究到消防管路流量大，并且很多流水冲击可能导致地下水土流失，存在大面积沉降安全事故隐患，故公司决定临时关掉消防水管路总阀，待检查出破漏管路并修复后再常开消防水管路总阀。

 

2.地下消防水管路破裂的整改过程

 

发现地下消防管路破裂问题后，公司领导高度重视，5月份安排施工队伍进场，并在5至7月份多次进行地面开挖，以期寻找到地下消防管路的具体破裂地点，但因地下管路情景不明，虽经多次努力，仍然不能找到具体漏点。研究到情景特殊，公司领导决定采取地面明管重新布线的方案，彻底解决问题。

 

3.目前存在的困难和进展情景

 

决定采取地面明管重新布线的方案后，如何布线成了一个大问题，因为公司车间分布较广，各车间相对独立，车辆进出频繁。加上施工队不熟悉具体的消防水管路安装要求，所以尚不能确定具体的改造方案。

 

尽管困难重重，可是公司领导坚定改造消防水管路的决心毫不动摇。目前，正在研究请专业设计人员和消防部门会商，共同确定合理可行的改造方案并尽快实施，争取在8月底前完成改造工作。

 

四、对消防隐患整改后的思考。

 

1.经过这次对消防隐患的及时整改，坚定了隐患可改、隐患必改的信心。事非经过不知难，仅有咬牙坚持之后才能获得成功。在本次消防检查发现隐患之前，公司领导就已经将消防隐患的排查整改工作列入了计划，但由于涉及面广，对某些消防理论知识的学习领会还总觉得不够扎实，导致计划没有及时付诸实施。消防隐患被发现后，公司全体员工迅速统一思想，树立信心，痛下决心，保障投入，确保彻底将隐患整改到位。经过这次隐患整改工作，不仅仅排除火险，更为我们公司加强消防意识，认真落实各项消防措施营造了良好的氛围。

 

2.消防隐患暴露出我们在消防知识普及和日常检查方面的工作还有待加强，公司决定定期对所有消防栓和灭火器材认真检查，缺损的及时配置和更换，每周五由安全员检查、每月由“消防安全专项整治领导小组”检查，互签职责状，并建有检查台帐，层层落实，做到道口通畅，警示牌醒目，消防安全人人有责。公司决定进一步补充和完善消防预案、三级消防预警及年度消防演练计划，提高全体员工的消防安全意识和灭火技能，确保消防安全意识贯彻到人，提高公司综合消防防范本事。

 

3.隐患整改给长效管理打下了良好基础。经过具体消防隐患的整改，公司全体员工抓好消防安全的职责感和成就感也随之高涨，有信心、有决心将我公司的安全管理工作推上新台阶，开创新局面。今后，我们将进一步健全完善各项消防安全制度，全面落实消防安全职责制，整改各类“习惯性”消防违章，确保长效管理，确保“硬件过硬，软件不软”，两者互为推动、互为促进，构成良性循环。

 

总之，经过这次对消防隐患的整改，暴露了我们管理中存在的问题，也为我们今后的消防安全管理工作进一步指明了方向，我们决定加快进度，早日完成消防水地下管路改造，并从各个具体方面深入、持久地开展消防安全工作。

 

特此说明。

 

再次对贵单位的长期支持和扶助表示衷心的感激!