就业决策分析模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇就业决策分析，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

SWOT分析法是一种强大战略决策分析工具，从一开始就具有显著的结构化和系统性的特征，其重要贡献在于用系统的思想将这些似乎独立的因素相互匹配起来进行综合分析，使得决策的制定更加科学全面。近来，SWOT分析已被广泛应用于许多领域，如大学生职业发展决策、学校的自我分析、个人的能力自我分析等方面。大学生职业发展决策是对其职业发展选择的过程，选择改变人生，什么样的选择决定什么样的道路。人的一生其实就是一个不断选择的过程，大学生目前所读的学校和专业，实际上就是过去选择的结果，而今天他们的选择亦将决定他们未来的生活。

1.大学生职业发展决策的应用现状

近些年，中国大学生就业形势日趋严重，大学生就业问题成为社会的热点问题。如何根据自身的特点和社会环境选择一个合适自己的工作，值得每一个大学生思考，成功的职业决策选择在一定程度上影响其社会地位、经济收入及生活满意度。正确的职业决策应兼顾兴趣爱好和未来发展空间，但仅有17.5%的人在择业时考虑这两个因素。现今多数在校大学生缺乏对职业和自身的理性认识和定位，职业环境了解不够充分，其职业选择和职业决策的能力不足，没有制定出符合自身特点的职业生涯规划，在就业时，往往只是为就业而就业凑合找个工作岗位。

据调查，33%的大学生“先就业后择业”，第一份工作仅为学校到社会的跳板；16.3%的人“没有太多考虑”就“跟着感觉走”地选择第一份工作。找到第一份工作后，有50%在一年内更换工作；两年内流失率接近75%，比例之高令人震惊。很多大学生选择职业时随意性较大，缺乏科学性、主动性，没有明确的职业目标，面临职业选择时无所适从，不清楚自己要找何种工作，也不知道企业需要什么样的人才，始终处于被动就业的状态，在校期间没有很好地运用职业决策。大学生职业发展决策愈来愈显示其重要性，SWOT分析可以帮助大学生把时间和精力聚集在自己的强项和有机会的地方，当代大学生正视自身条件和选择机会，做出理性职业决策，将有助于把握其人生发展，如果每一次选择都是相对合理的、正确的，对其将来是有积极意义的。

2.大学生职业决策的SWOT分析――以宁波大红鹰学院为例

大学生职业决策是在知己知彼的基础上，确定是否符合现实，能否充分发挥自己的专长和强项，并根据自己的浓厚兴趣制定与环境相适应的职业目标。宁波大红鹰学院是一所经国家教育部批准设立的全日制民办普通本科高校，下面以该院为例运用SWOT分析法进行分析。

2.1优势

学院环境方面，学院所在地宁波属副省级城市，是“中国最具幸福感城市”和“全国最容易就业城市”之一，也是全国文明城市。自2005年以来，学院大力推行职业指导师制度，有专职的职业指导师队伍，为学生提供全方位的职业指导服务；学院内建有2000平方米的“大学生创业园区”，学生在校学习期间就能直接参与研发、生产、经营和创业创新活动；学院大力推进人才培养模式，进行多样化改革和质量工程建设，全面启动“参与型”学生教育管理服务；各种社团活动丰富多彩，目前有校级社团30余个，各分院建有社团80余个，社团成员约5000人；学院提供的平台可以很好地锻炼策划、管理、交际、组织、团队合作等能力。

自我探索方面，每个人都有自己独特的技能、天赋和能力，如何发挥优势？在当今分工非常细的环境里，大部分人都擅长于某一领域，而不是样样精通。做个列表，列出你擅长的方向，感兴趣的领域，自己喜欢做的事情和长处所在，与现有的知识结构很好地整合在一起。

2.2劣势

学院环境方面，学院声誉一般，社会认可度一般，课堂理论知识与时间脱钩比较大，学院办学条件与一流大学有差距。

自我探索方面，缺乏专业兴趣，很难掌握，需要大量的时间和精力；就业时，无实战经验，无法发现不喜欢做的事情和自己的弱项，弥补不足。

2.3机遇

社会环境方面，中国市场经济保持良好的态势，人才市场急缺；未来数年宁波将成为东北亚航运中心深水枢纽港、华东地区重要的先进制造业基地、现代物流中心和交通枢纽、浙江省对外开放窗口；2011年高校毕业生需求量较2010年有较大幅度增加；地处长三角经济发达区，就业机会多，一些新兴行业在此地区有很好的发展空间，但同时优秀人才的比例也很高，很容易陷入“僧多粥少”的境遇。

自我探索方面，分析自己所学的专业，其是否发展潜力，容易转行。列出感兴趣的一两个行业，认真评估这些行业所面临的机遇。

2.4挑战

社会环境方面，经济管理专业各大学校培养了大量毕业生，竞争十分激烈；2011年高校毕业生总量达到历史新高。自我探索方面，主要有社会适应能力偏低、职业发展毫无方向、求职技能急需提高、期望与现实鸿沟巨大等问题，如何应付挑战？列出感兴趣的一两个行业，认真地评估这些行业所面临的威胁。

3.大学生职业决策的战略选择

大学生职业决策有四种战略选择，第一，优势―机遇战略：是一种发展内部优势与利用外部机遇的战略，是一种理想的战略模式。大学生利用在校时间不断完善，发挥自身及学校优势，抓住就业岗位群增多的机遇，找到比较满意的工作。积极的外界因素行业将为大学生提供广阔的职业前景。第二，劣势―机遇战略：利用外部机遇来弥补内部劣势，改劣势获优势的战略。抓住宁波地域发展的机遇，在大二期间学习了解职业决策，制订符合自身条件的职业生涯规划，不断完善自我，降低学校声誉认可度的影响。第三，优势―挑战战略：利用自身优势，回避或减轻外部挑战所造成的影响。如地域、就业、师资等优势，学生利用学校提供的平台可以很好地锻炼策划、管理、交际、组织、团队合作等能力，提高就业竞争力，以应对学生毕业人数增大面临的就业问题。第四，劣势―挑战战略：旨在减少内部弱点，回避外部环境挑战的防御性技术。当遇到大学生的工作实战性不强和就业人数增大的“内忧外患”时，面对比较大的就业危机，学生必须采取目标聚集战略或差异化战略。这四种战略各有可取之处，但从大学生职业决策与就业的关系来看，单一战略显然不足以支持大学生的职业决策，建议采用优势―机会―威胁―劣势的复合型战略。

参考文献：

［1］袁理锋.科学发展观视野下高校大学生职业发展教育的探索.华东理工大学学报（社会科学版），2009，（3）.

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一、房地产开发企业决策不当产生的原因

1.外边环境变化带来的投资风险

房地产开发企业外部市场环境经常会出现意想不到的不利变化，由此引发多种风险，主要表现为：第一，严重的通货膨胀、物价上涨，诱发建材价格上涨，工程造价跟着上涨。第二，货币发行政策和银行信贷政策。如银行紧缩银根对房地产商就意味着筹资或变现风险。第三，房地产供求形势的变化。房地产供给严重不足的状况已成历史，现在的情况是供过于求，房价自然就要下降，销售难度增加，促销成本加大，期房销售几乎成为不可能。第四，房地产政策及由此形成的大气候。如当前银行对房地产业的支持重点从开发变为购买，这不利于刚开发并需持续投入的房地产项目的开展。

2.开发商主观投资失误

房地产开发商主观上对房地产市场供求形势，房地产政策，金融政策的理解、判断或把握上出现偏差。如有的发展商过分地相信自己会容易将项目转手，而实际并未如愿；有的开发商在决策上项目时只考虑、分析了一时的市场供求形势，而没把开发的周期因素考虑进去，或者对市场的估计及项目自身的优势的判断过于乐观，最终导致销售困难；还有的开发商经营实力（开发实力、管理能力、行销能力）不足，项目运作中难于实现预期的经营业绩。

3.由于信息不对称或不准确对成本预期不准确

由于当前房地产开发企业信息化水平较低，缺乏先进的信息获取采集手段，造成很多房地产开发企业所依据的信息不够准确，或前期调研不细，对购买力及项目的销售前景预期过于乐观，都会导致在运用中出现与当初的估计有较大偏差，从而导致后期的成本变化，在预期基础上加大了项目的开发成本。

二、完善房地产开发企业决策控制的措施

1.降低房地产开发投资风险

（1）进行充分的市场调查分析

风险是指在投资经营过程中各种不确定因素，使实际收益偏离预期收益的可能性。减少这种不确定性，从而减少这种偏离的最好方法，就是通过市场调查充分利用信息化手段，获得尽可能详尽和准确的信息，把不确定性降低到最低限度，从而较好地控制房地产投资过程中的风险。通过房地产市场的供求状况和趋势进行全面的调查分析，从中选择社会最需要的并能够取得较大收益的投资项目，这部分工作可以由投资企业的相关部门对房地产市场进行调查，也可委托咨询公司等中介机构进行。

（2）采取多样化组合投资

房地产开发企业可以将资金有选择地投放到不同类型的房地产开发项目上，投资建造不同收入层次居民所需的不同类型住宅、写字楼、商店和娱乐场等，以减少未来收益的不确定性。因为各种不同类型房地产的开发风险大小不一，收益高低相应不同。一般而言，开发项目收益率相对较高的风险大，开发项目收益率相对较低的风险小。如果资金分别投入到不同的房地产开发项目，整体开发风险就会降低，其实质就是用个别房地产开发的高收益去弥补个别低收益的房地产损失，最终获取一个较为平均的收益。房地产多样化投资的关键是如何合理地确定投入不同类型的房地产的资金比例，使得即可降低开发风险又可获取较高的收益率。

（3）提前与租户、客户签订租约或预售合同

工程完工后房地产空置的风险，租金下降的风险，售价跌落的风险，都可通过预租预售的安排来避免。当然，预租、预售时，还应注意一个问题，这就是开发商的风险降低意味着与其交易的客户的风险提高。所以，开发期越长，其他行业的客户就越不愿意与开发商签定固定价格的合同。若要预租或预售，则租金、售价就会被压得较低。

2.对房地产开发项目进行有效的成本控制

（1）运用保险手段转嫁风险

通过向保险公司投保，以缴纳保险费为代价，将风险转移给保险公司承担。保险作为一种及时、有效、合理的分摊损失和实施经济补偿的方式，一直是处置风险的主要手段，但保险的使用仍是有限的，因为并非所有风险都可以保险，而且在很多情况下，保险并不能提供充分的补偿。

（2）通过非保险手段转嫁风险

房地产开发企业可通过正当、合法的合同条款的拟定等方法将开发风险转嫁给其他经济单位。如房地产开发商将施工中危险性较高的工作转包给其他的专业性施工单位，从而减少自己的风险责任。再如实行项目股份化，将经营风险分散到全体股东身上等。对某些超过开发商能力的风险，或保险无法提供的情况下，此种方法发挥着特有的作用。

（3）直接承担风险损失的补偿责任

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中图分类号：G444 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.05.083

Abstract With the increasingly severe employment situation， college graduates "employment difficult" has become a real problem can not be ignored， resulting in the psychological problems of college students are also increasing. Firstly from the employment status of graduates of in-depth analysis of the present university student exists the ego utility， low self-esteem， anxiety， rely on conformity and employment psychological problems， finally from their career orientation， career planning， the comprehensive quality training， social support system to relieve college students' psychological problems of employment countermeasures.

Key words college students； employment； psychology； countermeasures

近年来，高校每年应届毕业生人数不断上升，2014年全国高校毕业生总数达到727万人， 2015届大学毕业生人数达到749万，比2014届增加22万，创历史新高。根据预测，2016届全国高校毕业生预计在770万以上。加之国家政策、社会环境和个人选择的影响，大学生毕业面临着严峻的就业形势。这些导致大学生们产生各种心理冲突和心理压力，由此引发的心理问题也日益增多。如何正确引导大学生积极面对就业现实，解决心理问题，积极就业，对经济发展、社会稳定和国家繁荣具有十分重要的意义。

1 大学生就业常见心理问题

1.1 自负功利心理

有的毕业生在求职过程中，通常会高估自己各方面的能力而低估用人单位的要求，不自觉的将用人单位的门槛放得很低，认为自己是天之骄子，缺乏自知之明，产生自负心理。同时，现在很多大学生为独生子女，从小生活环境比较优渥，父母为其安排好一切，很少经历艰苦条件的磨炼，就业时拈轻怕重，追求享受，怕苦怕累。有的学生认为一个人的起点很重要，如果毕业时站位不稳，将来调整起来很困难，因此，有的毕业生在择业时只注重工作的薪资水平、福利待遇、工作环境等现实利益，忽略个人发展、职业兴趣、专业特长有助于自身成长和提高的因素。

1.2 自卑焦虑心理

在大学生群体中，有的学生由于性别差异、家庭环境差异、专业知识欠缺、人际关系较差、表达能力不足或对自身综合能力评价过低，认为自己处处不如别人，从而产生自卑心理。有的大学生在求职过程中产生各种矛盾心理，预期的工作岗位和现实的工资待遇之间的矛盾，继续升学还是毕业求职之间的矛盾，这些矛盾使毕业生在心理上产生烦躁不安的现象。这些心理使毕业生在求职时，面对用人单位底气不足、畏首畏尾，不能很好的展示自己的能力和才华，从而错失良好的工作机遇。①

1.3 依赖从众心理

有的毕业生在毕业求职过程中消极被动，把自己的希望寄托在国家政策、学校、父母、老师身上，而不主动去了解行业发展和人才需求，向用人单位展示自己、推销自己。西北农林科技大学动物科技学院通过连续多年发放调查问卷，了解毕业生求职意向，有的学生表示：自己现在还不着急找工作，毕业回家后父母会为自己安排的；有的同学面对就业形势严峻，就以考研或考公务员等为借口进行逃避。②中国人的从众心理，在人们的脑海里根深蒂固，觉得随大流不会吃亏，也比较安全。受这种传统思想观念的影响，很多毕业生在求职的过程中，不认真分析自己的专业特长、职业兴趣，寻找适合自己的工作岗位，而是被其他人左右，盲目选择名企、大城市等，随波逐流，缺乏主见。

2 缓解大学生就业心理问题的对策

2.1 明确自身职业定位，实现多元化就业

职业定位，就是清晰的明确一个人在职业上的发展方向。麻省理工学院人才教授将职业定位分为技术型、管理型、创造型、自由独立型和安全性五种类型，不同类型的职业对人的要求也不一样，同学们可以根据各个类型的具体描述来确定自己的主导职业定位。大学生在毕业求职时，要结合自己的主导职业定位、所学专业和发展特长，选择适合个人成长和职业发展的工作岗位。目前，大学生就业区域分布很不平衡，很多大学生毕业生之后宁愿“漂”在城市也不愿意到基层就业，导致北上广深等大城市毕业生大量滞留，而西部农村等经济落后地区人才紧缺，这种人才分布的不平衡严重影响国家经济的发展、社会的进步。因此，要积极引导毕业生树立正确的就业观念，摆正心态、求真务实、少些浮躁，合理调整就业期望值。同时，帮助大学毕业生树立无私奉献、踏实肯干的意识，将个人发展与国家需求紧密结合，鼓励大学生深入基层，到西部、到农村、到国家需要的地方去建功立业，确保大学毕业生“选得准、下得去、用得上、干得好、有前途”，从而转变大学生陈旧的就业观念、增强自立自强、艰苦奋斗的精神，积极参与新形势下的多元化就业。

2.2 合理规划职业生涯，明确未来发展目标

职业生涯规划对于每个人来说都是必不可少的，对于大学生尤其重要。你是谁、你想要干什么、你能干什么、环境支持或允许你干什么、你最终的职业目标是什么，这是职业生涯规划的核心问题。大学生要树立终生择业的观点，应采取“先就业，后择业”的办法，一定要把心态放低。可以先选择较低职位或者福利并不如自己所想的那些职位，作为自己人生的第一份工作，等到有足够的历练和经验后，再考虑更好的职位。先从学生身份平稳转移到职员身份后，再谋求发展，这样，就业自然也不成问题。例如，西北农林科技大学在新生入校时，向每位学生发放《大学生学业生涯规划手册》，分为认“家”篇、适应篇、定向篇和冲刺篇，学生每年在班主任或辅导员的指导下认真填写，大一时进行自我探索预评估、学业生涯机会评析、学业生涯初步规划；大二时进行自我评析、职业理想机会评估、修正学业目标；大三时进行学业生涯评析、求职能力评估、确定深度发展计划；大四时进行自我评价、深造（求职）市场分析、职业生涯规划设计，帮助同学一步步认识自己，并根据自身的特长调整职业发展目标，最后确定未来发展方向。同时，学校开设职业生活涯规划相关课程，引导学生对未来职业和职场生活有初步的认识，指导学生根据自己未来的职业发展需要有针对性地、合理安排自己的学习生活，做到有目标的学习。

2.3 强化综合素质培养，提升就业竞争力

大学生要在就业求职中立于不败之地，就应该以社会需求为导向，夯实专业素养，强化科研能力，并着力提高德智体美等方面的素质，提高自己在就业市场上的竞争力。然而，社会经验不足往往是应届毕业生求职中的弱点，多数同学也因此丧失好的就业机会。因此，同学们在校期间，应该积极参加学校组织的丰富多彩的校园文体活动、社会实践活动、科技创新活动等，提高学生的领导能力、组织能力、创新能力、协调能力、表达能力和写作能力，使毕业生综合素质进一步提高，为毕业求职、深入社会打好基础。同时，同学们可以利用寒暑假时间，积极参加三下乡、优秀学子回访母校、千村万户调研、志愿服务、义务支教等社会实践活动，走出校园、走进基层、深入群众、深入实际，了解社会发展与民生问题，并运用自己的专业知识为群众解决生活的实际困难，在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。毕业班学生可提前与行业知名企业沟通，前往企业进行顶岗实习，将课堂及书本上所学知识运用于实际工作中，理论联系实际，在具体工作中掌握操作技能，学习企业管理，查漏补缺，提高自身专业素养的实际动手操作能力，积累基层工作经验，为毕业求职增加成功砝码，提升就业竞争力。毕业求职时，同学们需要具备良好的心态、坚强的毅力，以积极乐观的姿态迎接就业求职的过程中遇到一系列的困难与挫折，勇敢面对困难、主动出击，不轻言放弃，积极向老师寻求咨询和帮助。③

2.4 建立支持系统，全面缓解就业心理

要全面缓解大学生的就业心理问题，需要政府、企业、高校、家庭等各个方面的共同努力。政府应该坚持就业优先战略，实施更加积极的就业政策，创造更多的就业岗位，着力解决结构性就业矛盾。完善创业扶持政策，鼓励以创业带就业，为毕业生求职搭建一个公正、规范、合理的就业平台。企业应该与高校积极合作，为大学生提供实习岗位，为同学们提前深入行业、了解行业发展提供机会，同时，有针对性的校园招聘会也是缓解大学生就业心理的有效措施。高校要进一步健全毕业生就业指导工作体系，优化工作程序，提高服务质量，加大就业指导的工作力度。通过建立家―校―企联动模式，通过微信、QQ等平台及时将国家有关就业政策、用人单位人才需求、学校就业指导及学生就业求职意向等进行展示，形成一个毕业生就业信息库，用人单位、家长、学生联动发展，促进学生积极就业。同时，高校可以邀请企业高管进入校园、进入学生班级，与学生深入交流，向同学们介绍行业发展、人才需求、职场礼仪、面试技巧等，使同学们能够提前了解用人单位毕业生的要求，并按照要求规划大学生活、完善自身能力。辅导员班主任要积极深入学生班级、宿舍，与学生交流谈心，了解学生就业心态和就业困难，并积极采取措施予以解决。家庭在学生学业求职中也扮演重要的角色，父母应该与孩子经常沟通交流，深入了解学生求职意向，尊重孩子的具体想法，鼓励学生勇敢尝试，并通过适当的方式帮助孩子解决求职中遇到的各种问题和挫折，同时，家长也要培养孩子自我分析、独立处理问题的能力。④

3 结语

随着就业形势的日益严峻，大学毕业生在就业求职过程中面临重重困难，或由于自身能力和知识的欠缺与好机会失之交臂，或者由于对工作区域的选择放弃自己喜欢的行业，或者由于个人感情问题而盲目选择，这些问题导致毕业生就业压力增加，就业心理问题频现。大学生就业心理的好坏，不仅仅关系到大学生个人的生存问题，其更是关系着国家的繁荣、民族的兴旺、社会的发展，就业是民生之本。因此，针对大学毕业生存在的自负功利、自卑焦虑、依赖从众等就业心理问题，通过采取明确自身职业定位，实现多元化就业、合理规划职业生涯，明确未来发展目标、强化综合素质培养，提升就业竞争力、建立社会支持系统等解决措施，全面缓解大学毕业生就业心理，对社会主义现代化建设和全面建成小康社会具有重要的意义。

注释

① 彭昱，杜丽岩.大学生就业心理问题的成因及其对策[J].黑龙江高教研究，2010（1）：126-128.

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作者简介：杨爱华（1982-），女，山东菏泽人，曲阜大学杏坛学院信息工程学院，助教。（山东 济南 250200）

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）19-0203-02

一、大学生就业现状

随着高等教育的普及，大学生就业压力也越来越明显，社会上出现了很多关于就业和创业的热点事件，且已引发全国人民的关注和思考。国家采取很多措施来保障就业问题，全国政府工作报告也屡次提及大学生就业问题。

中国社科院于2010年的《2009人口与劳动绿皮书》指出，随着大学毕业生的增加和有经验的青年农民工的抢手，两者工资待遇有趋同的趋势，刚出校门的毕业生工资还不及同龄农民工。而在2011年的就业行情中，许多用工单位给农民工的待遇超过了大学生。

大学生薪酬问题是一个信号，反映出大学生就业压力越来越大，因此本科生抢大专生岗位，大专生抢高职生岗位，高职生抢农民工岗位，导致薪酬有所降低。与此同时，大学生与其家庭天之骄子的心理仍然存在，认为通过层层选拔进入高校，在同龄人中还算是佼佼者，因此对自身期望也较高，毕业后希望能够找到一个体现自己价值的工作，而结果却往往难以尽如人意。另外，国家投入了大量的人力、物力和财力支援大学生以创业推动就业。

二、高等教育的现状

自古以来中国就有“万般皆下品，惟有读书高”的思想。目前高等教育已从精英式教育转向了大众化教育，2013年全国政府工作报告中指出“全面提高教育质量和水平，高等教育毛入学率提高到30%”。近十年来，我国高等教育发展迅猛，大众化水平进一步提高，高等教育毛入学率从2003年的17%增长到了2012年的30%。

大学生不再是以前人人艳羡的天之骄子，大学也不再是象牙塔，学生的期待需要降低。但很多贫困城市和农村家庭仍然将考上大学作为跳出苦难生活的一条快捷之径，不论是学子还是家长对大学生就业存在着很高的期许，他们难以接受目前的就业现状。

三、就业时呈现出的问题

1.用人单位的反馈

用人单位对人才的需求是非常具体而又迫切的，他们耗费大量的人力和物力寻求合适的人才。在一次调查中，在被问及“您认为大学生求职的最大优势是什么？”时，47%的用人单位认为是学习能力强，36%的用人单位认为是有创造力，17%的用人单位选择的是勤奋肯干。与此同时，也有50%的用人单位认为大学生的心理素质不过硬，48.68%的用人单位认为大学生缺乏实践经验，不能满足企业的工作需要。

2.学生就业的迷茫性

根据调查表明，曲阜大学杏坛学院有近一半的大学生没有进行过职业生涯规划。由此可见，大学生职业规划意识淡薄，缺乏根据自身情况制定科学合理的职业生涯设计，盲目择业的现象较为普遍。从小学到高中学生的目标基本上都是考上理想的大学，这个目标简单而又清晰。但进入到大学后，前期目标已经实现，学生从“被督促”到完全自主生活方式的转变，对许多学生来说成为“放羊”的开始，迷茫的开端。每个学生都是一个独立的个体，有自己的性格和爱好。自我认知就非常重要，它是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。学生一定要拥有自我认知——我是什么样的人，能做什么样的事。

3.学校就业教育的滞后性

一般学校的就业指导都是在临近毕业时进行，而且是孤单的一门或两三门课程，这对学生整体就业问题起不到根本性改善。若希望根本性的改善，需要在高等教育整个过程中进行或多或少的渗透。

在许多企业中，吃苦耐劳、职业的忠诚度以及职业素养和技术一样也是他们非常在意的内容，而随着市场化越来越普及，学生对金钱和待遇的要求比原来的求职人员更加的迫切与在意，这往往造成了双方的矛盾，如何解决这些矛盾也是学校就业教育需要解决的问题。

4.大学生创业的艰难

党的十七大提出“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略。一直以来教育部及各个省市都在大力推动大学生自主创业，很多学生也有创业的热情和激情，但是创业成功率较低。

2011年教育部的一项报告也显示，全国97家比较早的学生企业，赢利的仅占17%；学生创办的公司，5年内仅有30%能够生存下去。据调查，大学生自主创业成功率只有2%～3%，远低于一般企业的创业成功率。

大学生在创业过程中，由于没有经验，对社会和所从事的行业、项目及市场行情的研究不够具体和深入，存在诸多问题，如缺乏资金、创业计划不够详尽而且思考问题不够全面，对于资本的使用和收益无法做出准确的定位与把握、缺少社会经验和商业人脉，创业过程中的心理落差等也是制约大学生创业成功的因素。

四、应对策略的思考

1.国家应大力增加就业岗位并提供大学生创业机会

2013年中国政府报告中指出：“我们把就业作为保障和改善民生的头等大事，实施积极的就业政策。加强重点人群就业工作，提高职业培训和就业服务水平，五年累计投入就业专项资金1973亿元，实现高校毕业生就业2800万人，城镇就业困难人员就业830万人，保持了就业形势总体稳定。”

在创业资金、政策及市场准入方面，国家应该给予大力支持，以提高大学生创业的成功率。另外，在创业中期，政府应该加强追踪的作用，对某些较有潜力的行业给予一定的帮扶。

2.学校应加大力度进行就业教育包括创业教育

大学是走向社会的最后一战，学生的任务更多的是学习科学知识，学校环境单纯而温馨，不像社会充满了竞争。学生到社会人的角色需要一定的转换，因此在大学中要进行相应的教育及心理辅导。

学校应该大力举办就业教育，包括技能培训、职业道德、企业忠诚度以及其他素质的培养，而且在各门课程的讲授过程中，要逐步培养学生的职业素养，在这种潜移默化的影响下，才可能让学生将素养深入到骨髓，逐渐改变自己。

在就业教育的同时，要培养学生的创业意识。要将各种未来可能面对的问题进行分析和梳理，如项目选择、可能出现问题、理想和现实的落差、管理知识、市场情况等等，创业存在失败的可能性，因此学生要有所准备。

在心理方面，学校也要适当地进行引导。对于学生来说，从学校到企业的过渡毕竟是一个很大的跳跃，因此应加强大学生自身心理素质培养，如承受力、抗压力等方面的锻炼。

3.学生应提高自我认知能力并积极参加社会实践

学生在校期间应该大力提高自我认知能力、认清自我，只有掌握自己的优缺点，才能扬长避短。在求职时应学会扬长避短，多展示用人单位重视的自身优势，另外，学生在大学的学习过程中不要把目标定的过于远大，应制定合理的适合自己的职业生涯规划，并进行有的放矢的培训和实践。大学是高中生涯的结束，同时它也是一个新的起点，是几年后职业发展的准备时期，因此，大学生应清楚未来要干什么，例如：如果喜欢研究型的工作，则现在就需要储备、积累理论知识；如果希望在商业方面有一个好的发展，大学期间就需要积极参加社会实践，以期达到自己希望的目标。

4.社会及家庭要抛弃精英式教育的思想

家庭一般把孩子当成自己的门面，高考就是鲤鱼跳龙门，跳过龙门就是脸上增光，相反则灰头土脸。目前高等教育的大众化教育与人们心目中的精英教育是不同的，大学生不再是稀缺“动物”，而是广泛存在的，故而对于大学生的就业不要期待过高。

五、结束语

教育的转变使得整个社会的思路都要变化，大学不再是精英式教育，社会、大学生本人、家庭不要对大学生就业存在太高的期待。在大学生就业问题上，国家、学校、家庭、个人都要有自己的贡献。国家方面要推动经济的发展，加大社会对人才的需求，并且从政策和资金上大力支持创业，以创业带动就业，解决大学生就业问题；学校方面要更深入地推进就业教育及创业教育，将其融入到整个大学生涯之中；家庭和社会方面要转变思路，认清目前是大众化教育而非精英式教育，降低期待并消除偏见；而大学生本人也要提高自我认知水平，并做好职业生涯规划工作。只有各方共同努力，才能缓解就业压力、解决就业问题。

参考文献：

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中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）47-0040-02

一、引言

在大数据时代，部分高校已经启动了招生、培养、就业方面的联合改革。一些学者对招生、培养、就业的联动关系进行研究，王茂涛把社会需求作为工作导向，将高校的招生、培养、就业工作运行机制概述为四个“三”的一体化工程，即树立三种观念、组建三个机构、实现三项对接、构建三个联动机制。谢爱军、王慧等提出，高校在毕业生就业新途径探索方向上需要把招生、培养、就业三者联合起来，探索它们之间的内在联系，把握其内在规律并应用在办学实践中，建立起招生、培养、就业联动机制，把毕业生的就业方向和空间再拓展。黄兆信指出，要在科学发展观的指导下进行改革。虽然相关论述为数不少，但在大数据的背景下，基于联动机制的分析管理系统的研究与实践仍属空白。大数据时代的到来，对高等教育的招生、培养、就业工作来说既是机遇也是挑战。高校招生、培养、就业工作模式必须进行不断创新，以此来适应时代的要求。本论文就是在分析大数据内涵和特征的基础上，对地方高校基于招生―培养―就业联动机制的分析决策管理系统进行研究，在分析了招生、培养、就业等海量数据的基础上，合理设计出系统内容，并最终完成该系统的研发和调试工作。

二、研究目标

随着高等教育的不断发展，多元化和自主化的招生方式开始出现，高校之间愈发激烈的优质生源竞争，日趋严峻的毕业生就业形势，不同程度的教师紧缺现象，以及专业结构与学科之间日益突出的矛盾都需要尽快提出改革方案。有的高校盲目扩大招生，不考虑社会对人才需求的实际情况，导致大学生“就业即失业的”结构性失业现象出现。此外，高校在人才选拔方式上，还存在以高考分数为主的选拔模式，导致招生、培养与就业之间的沟通不畅，数据共享机制尚未形成。这些突出问题对高校的办学水平和人才培养质量产生了直接影响，同时对毕业生就业产生了巨大的压力。因此，研究如何建立招生、培养、就业联动机制，共享信息资源，如何以最小的代价获得最大的发展，如何使高校在每年的招生、培养、就业工作中做出正确的决策，已经成为高校有待研究的新课题。地方高校基于招生―培养―就业联动机制对决策机制进行研究，应达到以下目标：第一，将招生计划管理系统、招生录取系统、新生迎新报到系统、教务信息管理系统、就业管理系统以及学校数据统计管理系统等数据汇总，实现数据信息共享，使数据处理的自动化和智能化程度进一步提高，运行效率更高；第二，基于大数据处理模式，对海量数据进行深入分析并产生结果，为招生、培养、就业工作的决策提供相应依据；第三，针对信息化发展的需求，借助计算机网络技术进行招生、培养、就业信息的和交换，扩展系统的运用功能。

三、解决方案及预期效果

以某省属高校为例，经过十余年的招生录取工作，已经积累了大量的招生数据，联合教务信息管理系统存储的多届学生学籍信息和就业管理系统采集的毕业生就业数据，实际上已经形成了学生入校、在校、离校的一套完整的学生联动数据。通过应用联动机制，把数据仓库与数据挖掘技术应用到高校招生、学生管理领域，建立一个基于招生―培养―就业联动机制的具有智能特征的分析决策管理系统，从海量的历史数据中提取出隐含未知的、有价值的信息，对于科学地指导招生、培养、就业相关工作具有重要的理论和实际意义。根据统计的历史数据，进行数据挖掘，提取出招生情况、培养情况、毕业情况、就业情况等有效信息，同时达到以下预期效果。

（一）保障公开、公正、透明的录取

随着高考政策的不断发展和进步，国家对录取的原则、招生录取的方法、录取信息的公布等方面有了更明确的规定和要求，对高校招生录取工作的信息化程度也要求更严。同时，高考考生从现场报名已经发展为网上报名、网上填报志愿和网上录取查询等多种方式。

（二）招生数据处理的迫切需要

近十年来，多数高等学校在教育部研发的“全国高校招生远程录取子系统”中开展招生远程录取工作。该录取系统因不同省份的招生数据定义格式的差异会产生大量冗余松散的数据。因此录取数据、统计数据报表等大量数据需要进行梳理，需要耗费很大的精力处理这些数据，也给各个院校的招生录取工作人员带来了很大的工作压力。因此，对招生数据处理流程进行科学设置，可以大幅度提高工作效率，对日益复杂的招生数据进行简化处理。

（三）新生入学报到手续简化

作为招生分析决策处理系统的一部分，迎新报到系统除了可以实现填写个人信息、申请户口迁移、绿色通道报到，还可以进行教材、服装和生活用品预订，提前完成部分报到程序。个人信息录入、物品预定、教材预定、户口迁移、贷款申请等一系列报到流程的前移，将大大缩短现场报到的等候时间，同时也使相关职能部门更方便、更直观地看到新生报到的动态，便于相关数据的查询和统计。迎新报到系统的研发，也为学生提前了解学校，尽早融入校园奠定了良好基础。迎新报到系统简化了报到程序，在为新生及家长提供了便捷报到服务的同时，也便于校方提前掌握新生报到动态，相关职能部门可以方便地进行数据的查询及统计工作。

（四）为专业建设、学生培养提供参考

通过对学生报考志愿情况的数据进行分析，可以汇总各个学科专业的招生变化情况，便于学校确定哪些专业有待进一步加强建设、加大宣传力度，抑或侧重哪些专业的发展，作为学校品牌吸引优秀生源。同时，可以根据新生的兴趣、爱好、特长等信息进行因材施教，有利于学生的个性化培养。

（五）为学校招生录取和计划编制工作的提供决策依据

系统通过收集学校历年的招生录取生源情况、各招生专业计划数和实际报到人数、各专业师资力量、毕业生就业情况等历史数据，并进行汇总和分析，提炼出大数据蕴含的有用信息，为今后的高校招生录取工作的部署及决策提供数据支持和参考。

（六）使招生、培养、就业管理形成闭环

打破招生、培养、就业工作条块分割状态，建立招生、培养、就业联动机制，充分利用决策管理系统，科学分析相关数据，使招生、培养、就业管理形成信息联动的良性循环。从源头招生工作开始抓起，深化教学改革，重新调整专业结构，提高学生培养质量，创新毕业生就业工作思路，进一步完善招生、培养、就业工作体系。

四、结论

本论文研究采取调查法、实证研究法、定性分析法、经验总结法和探究性研究方法相结合，通过前期调研获取各地方高校在决策管理系统方面的有益经验，并对海量的招生、培养、就业数据进行收集汇总分析。在探索决策管理系统开发的必要性和可行性的同时，建立数据库，设计相关内容，对在大数据背景下基于招生―培养―就业联动机制的分析决策管理系统进行研究和探索。在现有的迎新报到系统、计划编制系统的基础上，不断整合和拓展其相关功能，形成一个完整的招生―培养―就业分析决策管理系统，通过对数据的预处理、数据转换、数据加工、数据统计等过程，为地方高校日后的招生管理、人才培养和就业管理等工作提供精准的数字依据和有益参考。

篇6

2006年教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）明确指出：“高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。”高职教育一直是以就业为导向给企业输送人才，但近几年来就业现状和就业形式呈现出很多严重的问题。根据各大职业院校毕业生所去的用人单位层次、所签约比例都已表明高职就业情况不容乐观，本文将结合高职类院校的综合实力和影响力、人才培养方案、校企合作、学生的个人素质、学生的就业和择业方向等因素分析目前职业院校就业环境，并给出相应的解决对策。

1 毕业生就业存在的问题及原因分析

1.1 毕业生就业竞争激烈，就业难度加大

随着社会的稳定发展，我国职业教育发展，特别是随之突飞猛进发展，高校扩招以来，学生数量明显增长，具体如表1。

表1 高职院校扩招后招生情况（数据来源：中国统计年鉴）

当高等教育开始呈普及化发展，高职教育在这一阶段紧跟其后迅猛发展，国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》提出，大力推进和快速职业教育的发展。但不断迅猛发展的高职教育的毕业生数量也日益增长，导致高职毕业生的就业问题成为高职教育的焦点和难点。加之我国高职教育的发展历史较短，经验不太丰富，在教育层次、人才培养定位、专业建设、课程建设、就业指导等方面还存在着一些问题，使高职毕业生的就业竞争力未能充分发挥。[1]

1.2 毕业生就业和择业观念发生显著形状变

受当今社会文化观和价值观多元化的影响，高职院校学生出现了就业期望值过高以及功利性等择业观，导致出现高职院校毕业生择业难现象。目前可以分为以下几个明显特征：

1）学生盲目推崇国企央企，但从显示角度分析国有企业占整个行业的40%左右，国有企业对毕业生的需求量相比就业量差距较大，所以毕业生仅有少部分人可以竞聘成功。

2）学生不能客观的认识自我，评价自我，与社会需求存在差异，没有一个良好的择业心态。[2]

3）一些学生摆脱不了家庭观念的束缚，首先选择离家近的区域就业，但化工行业来说地理位置较为分散和偏远，学生不能接受这一现状。

1.3 专业与就业岗位不匹配

精通的目的在于应用，目前我国高等职业教育的专业课程设置理论性过强，不能与实践有机结合。在课程目标的定位、课程内容的选择与企业需要的人才培养目标联系不够紧密、课程结构的组织及课程的实施与评价环节都存在着的问题。这些都使得学生到工作岗位后所学理论知识不能完全为工作所用，与当前以企业为主导的劳动力市场人才需求的类型、规格、质量之间都处于严重脱节状态。

1.4 就业的稳定性差，行业薪酬较低

当前高校毕业生在薪酬期望上与用人单位给出薪酬标准对比存在着差异，绝大多数学生对薪资期待较高，随着高职毕业生竞争压力不断增大，过高的薪资要求会对毕业生就业存在相应的困难，即使一部分同学接受了现有的工资待遇，但当工作一段时间后，企业工资没有达到预期，会选择较高工资岗位的企业竞聘{整。[3]

1.5 社会就业机会存在差异性

女性在家庭生活方面占主导地位，并且女性的生理特点或多或少的对工作有一定的影响。如化工行业来说，对身体素质的要求相对其他行业来说较高，很多企业工作岗位更适合男性，女性岗位数量也相对较少，且工作较为稳定人流量加大，所以用人单位到学校招聘时首先关注男学生，在某种程度上重伤了女学生，使得就业机会不平等，严重影响了就业情况。

1.6 学生综合素质能力下滑

综合素质是指个体在教育和环境的作用下发展而成才的多方面主体性品质。高职学生的综合素质的培养是坚持以社会、行业和企业需求为导向的。随着高职院校扩招，高职毕业生数量不断增加，学生文化课基础较差，自主学习能力不行，自我约束和控制能力相对较弱，导致后续的专业理论素质不强、实践技能素质不高、职业道德素养不强等问题，直接影响企业选拔人才。

1.7 校企合作存在问题

1）企业的思想上不重视

当前，很多企业虽然参加校企合作，但是积极性普遍不是很高，其中有两个方面的原因：一是，大多数企业认为技能人才培养只是学校的事情而与企业无关，企业更愿意直接招录技能人才而忽视培养。二是，企业通常追求利益最大化，他们认为“校企合作”并不能给他们带来太多的“实惠”，因此对这一工作不太感兴趣。

2）学校的主动力不强，内力不足

高职院校很长时间都是一种相对封闭的环境，大多数教师在依然停留在学校教育中，缺乏实践认识，因而高职院校在进行“校企合作”时主动性较弱。尽管近年来一些高职院校也在不断开展“校企合作”，但这些工作多数还是为了应付教育行政部门的考核、评估和检查等，是一种比较“被动”的参与，因此建立的一些合作关系相对比较松散、层次低、效果不理想等，高职院校的主动性并没有完全发挥出来。[4]

3）学生主观认识不够

在生产性实践或者是顶岗实习期间，有些学生就将这项工作当成是学校放假了，有些不遵守企业相关管理规定、不尊重企业指导老师，也有些学生在这时学习的积极性和主动性明显下降等。个别行业多要使用到高温高压等设备，安全要求比较高，学生对生产实践性学习的相对消极的工作态度给企业管理和生产等带来很大了影响，甚至是危害。

2 关于高职毕业生就业问题的解决对策

2.1 完善职业生涯规划，树立正确、理性的就业观

职业生涯规划是引导学生合理进行个体未来职业生涯进行规划，从而确定未来的职业及事业发展的目标，并对该目标给出合理预测。也是高职院校必修的一门课程，它能够客观、准确地制定个人的职业发展方向，能使个人不断形成科学、合理的职业期望，能够充分发挥个人优势，顺利走上工作岗位并能很快适应和发挥个人的潜力，对于高职学生日后就业和后续发展尤为重要。所以高职院校必须大力完善高职生的职业生涯规划教育，并将其贯穿于学生学习、就业、成长的全过程。

2.2 政府引领加强校企合作，增强学生的实践能力

政府应该尽快突出其在“校企合作”中的主导作用，尽快制定相关法律法规和规章制度，及时健全一些“校企合作”的经费投入机制、激励机制、保障机制、惩处机制、协调机制、评价机制、动力机制和调控机制等运行机制。通过政府主导作用的充分发挥可以有效的保护关系主体的合法权益，督促相关主体及时履行有关责任和义务。[5]

2.3 加强高职化实训基地建设，增强学生的专业技术能力

实训基地建设是衡量办好高等职业教育的一个重要因素。配合理论教学培养学生创造能力、合作能力、解决实际问题的能力，全面提高大学生素质的重要教学环节。在实训的教学中，学生能通过先进的设备提高技能训练，把理论学习和实践相结合，具备关键技术和职业技能，从而使就业能够更好地适应社会的需要。

高等职业教育最显著的办学特色在于崇德尚技。实训基地是高职教育中对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件。要实现高等职业教育的培养目标，除了靠先进的办学理念、正确的治校策略外，还需加强实训基地的建设。才能达到培养社会急需的能将最新的科学技术成果与生产实际相衔接的高技能人才的目的。

2.4 建立工学结合的人才培养模式

高职院校的人才培养模式应该能培养出适应社会需求的高素质、高技能的专门技术人才。职业院校区别与本科院校更强调它的职业性，只有实施工学结合人才培养模式，不单纯是解决在实践中增长知识的问题，而是为了使学生在实践过程中不断成长，在这一过程中寻求自己位置，加强锻炼，用正确态度明确今后目标，顺利完成就业。实施工学结合人才培养模式，必须树立为学生健康成长负责的教育思想，只要有利于经济建设和社会发展，有利于学生身心健康，有利于学生生存发展的教育方式。

3 结论

随着高职人才数量的极度膨胀，每年新增的高职毕业生数量不断的增加，如何解决高职的就业问题，不但关系到高职今后的发展，更严重是大量人才的滞留容易影响到毕业生的情绪。随着信息化的普及，不满情绪的传播方式越来越多，不满情绪的扩大容易造成高职学生对社会的不满，最终影响到社会的稳定。因此如何解决高职就业是越来越多学者研究的课题，笔者从自己考虑的几个方面进行了策略的阐述，因受教育水平、时间、地域的影响，所发表的论点可能具有一定的局限性，权且作为一部分学者的补充。希望在国家、政府及学者们的共同关注下，高职院校的就业能像其所发展的发展历程一样，在不远的将来走向新的辉煌。

【参考文献】

[1]丛筠，等.职业教育就业形势的思考[J].现代教育，2011（10）：28-29.

[2]杨宝珠.当代大学生就业观存在的问题及对策研究[D].东北师范大学，2009.

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中图分类号：G645 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.05.075

College Graduates' Integrity Analysis and Solutions

CHEN Ronggui， LUO Dean

（ School of Electrical Engineering and Automation，Sanjiang University， Nanjing， Jiangsu 210012）

Abstract In recent years， along with the total number of college graduates continue to increase， gradually increasing the pressure on employment of graduates， the employment process， the phenomenon of bad faith gradually exposed， which gives the education and management of university students put forward new demands. Therefore， we must attach great importance to the integrity of college graduates analysis of the problem and propose countermeasures and educational measures.

Key words college graduates; employment; integrity

0 引言

从1999年开始，我国高校步入了大规模扩招的阶段，高校毕业生总数也从2002年的114万递增至2014年的727万。高校毕业生就业制度也由原来的“指令性计划分配与统包统分”转变为现在的市场经济体制下的“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业模式。①高校毕业生数量的激增，就业制度的转变，加上高等教育改革步伐缓慢等，多项因素叠加造成了当前我国大学生就业压力日趋严峻，大学生就业诚信问题也开始变得尤为突出。

1 高校毕业生就业过程中诚信问题的主要表现

（1）双向推荐表造假。迫于就业压力，一些学生为了提升自身竞争力，在填写双向推荐表时弄虚作假。没有担任过班干部，或没有获得优秀学生干部等荣誉称号、奖学金等的，也在“在校期间担任的主要职务情况”、“奖惩情况”栏目里填写曾担任班干部，或是曾获得优秀学生干部荣誉称号、奖学金等虚假信息。

（2）个人简历造假。有些毕业生为了增加自己大学学习的含金量，提升就业竞争的机会，不惜在简历里造假，虚构自己参加过何种实践、竞赛等，而这些用人单位往往很难去核实。

（3）成绩单造假。成绩单造假主要有两种形式，一种是修改成绩，另一种就是成绩单往往体现的是每门课程学生所修最高成绩，不能体现是否是补考或重修成绩，后一种是高校普遍采用的一种方式，主要是高校为学生就业考虑，但会造成用人单位不能掌握学生实际学习情况。

（4）面试时造假。主要体现为学生面试时从自身利益角度出发，在面对自己中意的岗位面试时，往往不如实回答，或者刻意夸大自身能力，让用人单位觉得自己有能力，完全能胜任岗位要求。

（5）毁约现象比较普遍。每年11～12月份，毕业生就开始投进求职大潮中，不少同学往往也很快就找到了就业单位并顺利签订就业协议，但是在就业过程中，部分学生很快又物色到了更好的就业单位，工作不久就单方面毁约。最能体现这个现象的数据就是高校毕业生就业半年内离职率数据，从全国数据看，2011～2013届全国高校毕业生半年内离职率分别为41%、33%、34%。②

2 高校毕业生就业诚信问题产生的原因

2.1 社会环境因素

当前，我国整体社会大环境对大学生诚信度的影响是不可忽视的，不诚信行为没有得到有效制约，社会违法成本低等等。大学生也是社会人，也有其社会属性。当然，社会生存压力大，也是高校毕业生就业诚信问题产生的一个因素。

2.2 学校诚信教育和评价、制约体系不健全

高校承担着育人的任务，诚信教育也是高校育人的内容之一。但是，当前高校教育的重点还是在专业知识的教育上，对诚信教育主要还是由从事学生工作的辅导员在日常管理中进行，缺乏系统性和全面性。且从事学生工作的辅导员往往平时事务性工作也很多，很难有时间和精力去进行系统的研究和有计划地做好诚信教育。另一方面，目前比较普遍的，高校对诚信的评价和制约体系也很不健全，“没有规范性、可操作性强的诚信考评机制，对诚信行为进行有效保障，也使得学生诚信意识不强。”③诚信教育仅停留在教上明显是不够的，必须要有规范和制度制约，否则就会使教育效果大打折扣。学生在学校里造成的不诚信行为如果没有得到应有的惩戒，往往这种行为会带到工作中去。

高校就业指导课程作为毕业生就业诚信教育的作用未引起足够重视，当前，高校普遍都开设了就业指导类课程，但在针对毕业生的就业指导中往往更多的是重视就业择业技巧的教育，而轻视对学生进行就业诚信教育。

2.3 就业压力大

近几年，高校毕业生就业竞争压力巨大是不争的事实，到2015年，全国高校毕业生总数将高达750万人。迫于形势和就业工作考核需要，高校往往给毕业生过度传递就业压力大的形势，而对求职岗位分析、人职匹配、职业发展前景等的教育重视不够。且在求职初期，部分学生认为有单位愿意签就随便先签了，等到了单位后发现岗位不能满足自身发展，或者薪资待遇不如意，又随便毁约。

2.4 用人单位用人制度不科学

一些用人单位对招聘的岗位没有起码的摸底调查，单位人事部门对本单位用工部门的用工需求信息掌握不详细，导致在招聘时只要求相关专业毕业，学历越高越好，不贴近实际工作需求，进而又造成部分招聘来的毕业生不适应具体岗位需求，不能发挥其专长。也有一些用人单位，没有帮助新进高校毕业生合理规划职业发展，招进来只管用，不管发展，久而久之，违背了高校毕业生与用人单位之间达成的心理契约，造成毕业生毁约离职。

3 高校毕业生诚信问题的解决策略

诚信是道德的底线，是社会的底线，是做人的基石。古语云：“信，国之宝也，民之所凭也”（冯梦龙《东周列国志》）。又有：“人而无信，不知其可也”（孔子《论语・为政》）。

社会、企业、高校应高度重视高校毕业生就业过程中暴露的诚信问题，要群策群力，采取有效措施，杜绝高校毕业生就业过程中的不诚信行为。

3.1 推进诚信体系建设，在全社会营造良好的诚信氛围

政府要注重研究制定推进诚信体系建设，要用一整套信用机制来规范和制约人们的行为，使诚信成为全社会共同遵守道德准则。国家提出要依法治国，同样，诚信问题除了要在道德层面进行教育，同样，也要依法治理，要完善和加强有关诚信的法律建设，维护诚信教育和建设的成果。要细化措施和举措，引导和规范公民行为，包括高校毕业生就业诚信问题，对不诚信行为进行监管、制约和惩戒，形成良好的道德风尚。

3.2 加强诚信教育，培养社会主义事业合格建设者和接班人

高校承担着为社会主义事业培养合格建设者和接班人的重要任务，毕业生的质量决定着社会主义事业的层次。诚信是大学生成才的重要前提，没有诚信成才就无从谈起，更谈不上更好地服务社会。高校要建立和完善覆盖各年级的诚信教育体系，强化师资队伍，注重课程教育与实践教育和平时日常教育相结合的诚信教育模式。针对大学生法制意识淡薄的特点，要加强法制教育，严肃校纪校规，帮助学生树立法制意识，养成“知法、懂法、守法”的好习惯。要完善学校层面诚信制度建设，建立诚信档案，对不诚信行为进行惩戒。要积极树立和宣传诚信榜样，在大学生中行成“知榜样、学榜样、争当榜样”的良好氛围。要明确教育学生，人无信，寸步难行，更难在社会立足。

要注重完善高校毕业生就业指导工作，采取切实有效的措施和办法，注重实效，教育和引导毕业生树立正确的价值观、求职观和择业观，不能麻木求职。高校不要一味为了提高就业率而忽视教育学生树立正确的择业观，忽视帮助学生合理规划职业发展。

毕业生所学专业与就业岗位匹配度高不高也是影响毕业生就业诚信的一个重要因素。所学专业与就业岗位不匹配，毕业生就业后稳定性就不高，必然毁约的几率就高。高校要加快推进高等教育改革，要以职业需求为导向，进一步明确人才培养方向，优化学科专业设置，革新人才培养模式，强化师资队伍建设，推进校企合作，着力加强应用型人才培养，不断提升毕业生的就业竞争力、社会适应力，提高毕业生就业稳定性，反过来，也有利于降低毕业生就业后因所学专业与就业岗位匹配率不高而造成的离职率。

3.3 规范招聘和用工行为，帮助毕业生尽快适应岗位需求

用人单位要规范招聘工作，在人才招聘上，要从实际出发制定人才选拔标准和要求，要明确要招聘岗位的职责及职权，不盲目招聘。同时，在毕业生入职后，用人单位对入职新人进行必要的培训，并帮助他们合理规划职业发展。对用人单位招聘过程中的虚假宣传和承诺，求职人员要敢于用法律武器维护自身的利益;监管单位也要加强监管和取证，予以惩罚，进一步规范招聘行为。

3.4 客观认清两方面形势，增强法律意识

高校毕业生要充分认知自己，另外要认清就业大环境，要有危机意识和竞争意识。要全面提升个人能力和岗位竞争力，而不是靠提供虚假信息等来获取就业岗位。高校毕业生在签约时，要充分了解单位和岗位，不能盲目签约，后又随意毁约。

高校毕业生还要树立正确的就业观念，端正就业心态，合理择定就业目标，强化责任意识，更好地服务社会，真正解决就业诚信问题。

高校毕业生就业诚信问题是随着高校扩招，毕业生人数的不断递增后，逐渐暴露出来的，“根本的解决办法还在于整个社会形成一种诚信的氛围，用一整套信用机制来约束缺乏诚信的行为”，④这就需要全社会的共同努力，政府、用人单位、家庭、高校、学生缺一不可。

注释

① 石品.大中专毕业生就业导论[M].郑州：郑州大学出版社，2004：22-23.

篇8

二、国企对外直接投资竞争决策分析研究

受世界经济影响，2017年全球对外直接投资出现大幅下滑。进入新时期后，国内企业着眼于经济全球化，“走出去”的步伐全面加快，面对经济新常态，为了减少对外直接投资风险，国有企业需对所投资的国家进行战略性分析，在兼顾投资策略差异性的同时，着重分析当前对外投资面临的新形势，减少由于破坏性竞争对企业对外直接投资造成的影响。

为此，企业需要从系统化的角度以长远性的目光来重新审视对外直接投资。据《中国企业全球化报告（2018）》显示，中国企业海外投资的重心将偏向欧洲和“一带一路”沿线国家（地区）市场，特别是在基础设施领域、能源领域、航路交通等领域的合作与发展将影响着企业资源的配置，多元化的投资调整和复杂的外部环境无时无刻不在影响着企业对外直接投资竞争决策。国企投资者在目前特殊投资阶段更需要格外重视最佳投资区位的选择，唯有如此，才能全面助推国企对外直接投资的良性发展。国企在开展对外直接投资时需关注如下竞争决策。

（一）构建对外直接投资竞争决策模型

对外直接投资竞争决策理论主要为两类，一类是实物期权的基本理论，一类是传统的投资决策基本原理。实物期权的基本理论排除了针对其他企业与该投资企业之间的博弈分析，而是集中于分析单一性的企业决策与企业投资对策，不必注重自身与其他企业之间的投资关联性。传统的投资决策基本原理依照企业投资领域的传统理论思路，给出的各项投资决策都是可以确定的。一般而言，企业投资决策在根本上遵照净现值的基本原理，对决策者而言，只需要给出相应的投资决策即可，而不必再去对其予以修正或者进行决策评估， 但从实际企业投资的视角来看，需要在原有的投资模型中适当融入不确定的多种投资条件。并且，重构投资模型还要参照实物期权的全新企业投资模式。因此针对跨国性的企业投资而言，全面优化现有的投资决策模型具有重要意义。

具体在重构现有的投资模型时，关键在于将直接投资风险纳入模型分析中，并且将其中的决策变量限定为多种要素的不确定性。通常来讲，不确定要素主要涵盖了初始投资条件、企业投资成本与未来市场价格。因此从实物期权的角度来讲，企业在某个投资阶段可以获得的实际收益将会直接决定于上述各项基本要素。投资决策模型赖以存在的核心与基础应当在于不确定条件，并且确保该模型能够完全匹配市场竞争状况以及垄断状况下的企业投资现状。

国企在构建投资决策模型时，首先应当假定为V的项目总价值，并且設计为I的项目投资总体成本。也就是说，对于沉淀成本应当将其表述为I。在此基础上，企业针对V的项目价值以及I的沉没成本探寻二者的最佳吻合点，并且将其作为最佳的投资模型假设。在建模过程中，企业将会用到项目价值的标准差、预期的对外投资增长概率以及投资增量等相关因素。对于模型分析来讲，应当能够确定其中的投资成本与项目价值，并且将不确定要素设计为未来的项目价值。

（二）凸显国企直接投资多元化转型策略

国企要获取综合竞争优势，必须转变传统的投资方式，在对外直接投资中采取多元化的投资策略。

关注协调沟通，健立投资信息领域的全新服务体系。当前国企对外投资需要应对多变性与复杂性更强的对外投资新环境，由于受到诸多因素的影响，对外直接投资决策风险的多种不确定性显著增加，需要国企对自身投资行为带来的多层次影响进行精确分析。由于不同的国家国情有别，突出表现为各国政局的波动性，国企需密切跟踪投资所在国的某些政策变动，关注东道国当前的整体投资氛围与投资环境，同时还需广泛搜集现阶段竞争国企业的信息，形成有效的风险规避系统，对于被投资的地区有必要重构企业现有的协调与沟通机制，达到切实保障我方权益。

制造业范畴内的国企有必要维持自身特有的综合竞争优势，从而全面达到金融业整体投资水准提升的目的。国有企业进行对外直接投资的国家中，有一些国家或地区的基础设施水平与经济发展水平较低，尚未建立较完整的国内工业体系。但与此相反的是我国制造业优势突出，因此，国企有必要在这些国家或地区重构建材行业、钢铁行业以及富余产能的全新投资布局，因为这些国家或地区能源与资源丰富，若能充分发挥企业现有的制造业独特优势，则可增加更多的投资点，逐步健全企业现有的投资信用体系，如此，国有企业的对外直接投资将会达到更高层次的投资便利性与金融服务性水准。

非国有企业应增加海外投资份额。针对当前对外直接投资的整体建设情况，有关部门应摒弃单纯扶持国有企业的片面思维，可针对非国有企业在适当范围内予以更大的投资政策扶持力度。国有企业并非能够适合于目前所有的海外投资项目，需依托多元化的海外投资主体，在对外直接投资竞争决策过程中，民营企业以及其他各类的非国有企业都应发挥自身的独特优势，创建多元化的全新对外投资模式。目前，某些国企海外投资项目亏损严重，若要在整体上达到优化全球资源配置的宗旨与目标，则需对跨国性的多种非国有企业开展全方位的培育，鼓励其在更广的范围内开展对外直接投资。

（三）增强国企综合性竞争实力

国内企业自身如果不具备较强的竞争实力作为保障与支撑，即便参与了对外直接投资，也很难实现最优投资收益。国企应秉持如下的主要思路增强综合性与整体性的企业竞争实力。

首先是国企在进行投资东道国的选择时应确保投资的科学性，准确评估企业自身的投资能力。国企要着眼于灵活选择特定的对外投资区域，最好优先选择经营经验较为丰富并且整体实力较强的投资东道国。同时，国企还应逐渐整合现有的对外投资资源，做到紧密衔接国外市场和国内市场，唯有如此，才能拥有相对更强的盈利能力与经营效率，最终达到优化与升级企业自身结构的目的。

其次是国企应当注重于风险管理和海外运营的综合实力增强。进入黄金的对外直接投资期后，国企尤其需要具备更强的海外运营实力、跨国竞争实力和風险管理能力，只有这样，才能够保持国企对外投资的平稳状态。就目前而言，国企有必要科学地评判当前海外市场基本动态，强化自身的组织管理、企业技术创新与培育全新市场的综合实力。在软实力方面，企业应储备更多的后续力量，逐步达到健全企业管理体系的宗旨与目标，通过建立综合性的投资风险评估体系，确保顺利施行多种多样的对外投资项目。

篇9

社会经济的发展导致了市场从产品导向发展为客户导向，客户决定着企业的命运，企业在市场上竞争的实质就是争夺顾客。分析客户价值、进行客户价值细分是企业成功实施客户保持战略的首要任务。由于市场周期缩短、营销模式变化、营销成本的上涨和产品多样化等因素影响，与过去相比，挖掘并留住有价值的客户至关重要，为这类型客户提供高水平服务是物流企业生存的基础。随着我国医药管理体制改革的推进、药品降价的迫切需要和物流服务的高要求，医药物流企业面临成本上升的多重压力，医药物流企业应该把有限的资源主要用于关键客户，因此，客户细分对医药物流企业是必需的。

本文采用决策树C4.5算法对医药物流企业客户进行了细分，识别出有价值客户的具体特征，帮助物流企业在市场活动更好地为这类客户服务。让企业能够根据不同的类型深化客户经营，准确把握目标客户的消费特征以及需求特征，有针对性地进行产品设计、销售和服务。

现阶段我国医药物流企业特征

我国医药物流能力较弱，医药物流的发展受到体制、政策、技术等诸多方面的制约。医药市场行政分割，相关部门在医药物流发展政策不配合，导致医药物流企业组织形式分散，阻碍了跨地区、跨行业、跨部门的大型医药物流集团形成，不利于物流企业发挥规模经济效应。而跨国医药物流企业进入国内市场后，发挥其资本优势和成熟运营模式，国内医药物流企业面临更激烈的竞争。因此，国内医药物流企业应该对现有客户进行细分，发挥其有限物流能力，服务于更有价值的客户。

由于医药物品的特殊性，医药物流设施设备和信息化技术投入不足，物流信息系统很不完善，企业间信息不能共享，不能有效发挥医药物流设施能力。另一方面，对现有医药物流信息数据利用不足，不能挖掘出更有价值的信息，支持医药物流企业做出决策并提升其竞争能力。

医疗消费在全球居民消费支出中往往占有很大比例，政府和居民都希望能最小化医疗支出，但医疗研发和生产投入不断增加。不断增长的成本压力驱使医药企业不得不提高其经营能力，并希望通过有效的药品组合和对医药物流系统进行优化来降低医药成本。这迫使医药物流企业主动考虑选择服务客户，参与医药企业生产和运作管理中。

决策树C4.5算法

决策树是被研究最多的数据挖掘方法之一，目前有很多种算法，常见算法有ID3，C4.5，CART，SLIQ等。其中，C4.5算法是J.R.Quinlan与1993年提出的一种对ID3的改进算法，利用信息增益率来寻找树节点上具有最大信息量的属性，它弥补了ID3在应用中只能处理离散型的描述性属性的不足，加进了对连续型属性和属性值空缺情况的处理。C4.5算法的主要处理过程如下：

归纳决策树。依次计算每个属性的信息增益Gain(A)以及信息增益率GainRatio(A)，选取信息增益率最大的，但同时获取的信息增益又不低于所有属性平均值的属性作为测试属性，以该属性作为结点，属性的每一个分布引出一个分枝，据此划分样本。如果节点中所有样本都在同一个类，则该节0点成为树叶，并赋以类别标记。如此类推，直到子集中的数据记录在主属性上取值都相同，或没有属性可再供划分使用，递归地形成初始决策树。

C4.5算法在物流客户细分中实例运用

本文采用的数据来源于A医药物流公司，它为全国各地药品企业提高物流服务，但是缺乏对现有客户的忠诚度和价值的判断，营业收入及客户规模难以扩大。根据企业与客户交易情况，采集了2010-2011年度数据。具体客户属性名称及特征如表1。

数据预处理。通过表格的方式对数据进行了收集，对空缺数据和不正确数据进行处理。因为“客户ID”、“企业人数”这两个属性字段有很多不同的取值而又不能进行属性概化操作，并且与最终价值客户挖掘分析无关，在数据处理时忽略这两个字段。

生成决策树模型。由于“年业务收入”对企业非常重要，具有最大信息增益率，所以该属性作为测试属性不断对样本集进行划分。

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层次分析法可以将复杂问题的决策目标进行内在逻辑关系的深入分析，将各影响因素罗列出来建立一个层次结构模型。将以往的知识及经验等定性信息数量化，可以为多准则多目标的复杂问题提供一种简单的决策方法。

二、AHP在企业战略决策中的应用

企业想要做出有利于公司发展的正确的战略决策，必须要分析众多复杂的企业内外部因素。而且要对不同部门不同层级的员工进行一系列访谈调研，其研究结果又会直接影响到高层对企业战略的确定。因此，决策的难度较大，仅仅靠主观分析是很难得到有利于公司发展的最优决策的。决策者要借助科学的方法和工具把自己的定性知识经验和判断同定量的指标联系起来，尽量减少决策过程中的主观判断，让企业战略决策结果更加科学合理具有说服性。具体步骤如下：

1、建立层次结构模型

企业战略的制定不仅仅是企业高层管理人员的任务，在具体战略制定的过程中，需要考虑很多方面的因素。将各方面相关因素相结合确定层次分析结构图。

2、构造判断矩阵

由多个专家对各项评价指标进行两两比较，按其相对重要程度给出具体评分。其中重要程度我们常用1～9标度法，表示因素i和因素j之间的相对重要性逐渐加强。

3、指标权重的求解：

在这里用和法计算矩阵的最大特征值。

4、计算一致性指标CI=λ-nn-1CR=CIRI

当CR

三、实例分析

为了进一步验证AHP在企业战略决策中的应用，本文以某物流企业为例，通过以上步骤，为物流企业战略选择提供科学的决策依据。具体步骤如下：

1、建立战略评价模型

4、一致性检验：

CI=0.009CR=0.009/0.58=0.016