春季传染病防控措施模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇春季传染病防控措施，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

二、落实预防措施。严防暴发疫情

一）强化疫情监测分析。县、乡各医疗卫生单位要前移监测关口。切实加强流感、手足口病、流感样病例、麻疹等呼吸道传染病的疫情监测，组织专家进行研判，及时制定防控措施，认真做好传染病网络直报工作。疾病预防控制中心在接到流感、麻疹疑似病例报告后应立即开展流行病学调查，各级医疗机构要对发现的流感、麻疹疑似病例及时采样,并由疾控中心送市疾控中心检测，同时做好传染病报告卡的订正工作。县、乡各医疗卫生单位要密切关注辖区内传染病疫情动态，一旦发生聚集性传染病疫情或重症病例，要及时进行流行病学调查、标本采集和疫情处置等工作;要按照《传染病防治法》等法律法规的规定，严格疫情报告渠道和程序，及时报告疫情，及早采取切实有效措施，防止疫情扩散蔓延。疾控中心要加强疫情分析、预测和预警，建立定期疫情分析制度，并根据分析结果提出指导性意见。

二）广泛开展防病宣传县健康教育所、疾控中心和各级医疗机构要充分利用各种媒体和多种渠道。切实增强群众防病能力和及时就诊意识，指导群众开展预防性免疫接种，提高疫苗接种覆盖率，建立免疫屏障。要把学校和托幼机构作为春季传染病防治宣传工作的主阵地，深入开展健康教育工作，充分发动学生（幼儿）家长参与到防治工作中来。同时，要把握宣传力度，加强正面舆论引导，避免群众恐慌。

三）全面开展业务培训疾控中心和各级医疗机构要以手足口病诊疗指南流感诊疗方案为主要内容。不断强化医疗卫生人员责任意识，增强他对春季传染病的敏锐性和报告意识，提高医务人员诊断甄别能力和救治水平。

四）加强应急队伍建设卫生局已结合传染病防治工作需要。及时修订完善相关传染病应急预案。疾控中心、各级医疗机构和卫生监督机构要进一步调整充实传染病应急队伍，有针对性地开展实战演练，提高事件处置的综合能力。落实值班制度，做好突发疫情应急物资储备，确保及时有效处理各种传染病突发事件。

五）积极组织预防接种疾控中心和县、乡各级医疗卫生单位。对未按要求接种疫苗或无接种证的学生尽快补种补证，确保国家免疫规划疫苗接种到位，有效防控国家免疫规划疫苗相应传染病在学校和托幼机构的发生与流行。并在自觉自愿的基础上，鼓励有条件的学生接种流感、甲肝、流感、腮腺炎、水痘、风疹等二类疫苗，提高人群免疫力，接种疫苗可预防的疾病暴发流行。群体性预防接种必须严格执行审批制度。

六）深入开展技术指导疾控中心和县、乡各级医疗机构要把辖区内学校和托幼机构作为春季传染病防控工作的重点场所。从晨检、缺课登记、健康教育、疫情报告、环境消毒、查验预防接种证等各个方面开展技术指导，积极督促落实，严防聚集性疫情发生。

七）开展爱国卫生运动。进一步加强城乡环境卫生集中整治，县爱卫办要广泛发动群众大力开展爱国卫生运动。清除病媒生物孳生地，切断传播途径，防止春季传染病的发生和流行。

三、狠抓医疗环节。加强重症救治

篇2

一、指导思想

落实“健康第一”的指导思想，严格按照《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《突发公共卫生事件应急条例》及市区有关文件精神，以科学的观点，人本的意识，和谐的主题为中心，构建预防为主，防治结合的管理和应急机制，切实做到对传染病的早发现、早报告、早隔离、早治疗，保证学校教育教学的正常开展。

二、实施措施

（一）成立传染病防控工作领导小组

组

长：周宗豪

常务副组长：程华权

副

组

长：张

敏、胡世俊、许友林

成

员：李云梅、关传权、张

琼、翁绍明

汪宗友（每日检查情况报告人）

高绪圣（每日检查情况统计人）

（二）严格执行“两检”报告制度

1、严格“晨检午检”制度。学生上午上学、下午上学时，由班主任对每一个学生进行一次体温检查。检查可采用询问、观察、量体温等方式进行，并做记录。学校每天由值日领导带领值班人员对各班进行随机抽查。

2、检查和抽查的结果每天下午三点前汇总、填写。5所幼儿园每天下午3点前由园长直接电话汇报，汪宗友负责记录汇总。

3、汇总表由汪宗友老师负责收集归档，并已传真方式分别上报鼓励街道卫生所、区教育局和区疾病防控中心。

（三）大力宣传，全面开展校园爱国卫生运动

1、以标语、专栏、传单、卫生科普课为宣传载体，营造浓厚的校园传染病防控氛围。重点向学生进行春季传染病预防知识教育，提高学生的自我预防意识和能力。同时，向家长发放预防传染病知识宣传材料，宣传传染病防治知识。

2、加强教师防控培训，特别是对班主任防控工作责任心要求。以“学校传染病的防控”为主要内容，使全体教师了解传染病防控相关知识，为“晨检”、“午检”提供科学依据，共同做好传染病防控工作。

3、广泛开展校园爱国卫生运动，加强垃圾、厕所、和污水的管理，做好校园环境清洁消毒；清除校园和学生中的疾病传染源隐患和卫生死角，加强教室和学生集中场所通风换气，最大限度地阻断传染病源的传播。

4、完善春季重点传染病的防控防治工作的资料，确保防控工作的连续性和科学性，以备上级部门了解督查。

（三）实行传染病快速报告制度

1、班级一旦发现手足口病症状的学生、幼儿，应立即向领导组的应急小组报告，由应急小组按有关规定及时处理。

2、对于发病学生，班主任每天做到电话随访，了解学生病情，并做好随访记录。

3、对出现不明原因高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状的学生，劝其停课，并及时报告、记录，要求家长送指定医院救治。

三、工作要求

篇3

1 资料与方法

1.1 一般资料

1.2 防治措施

1.2.2 市动员和健康教育宣传工作 市疾控中心派专业人员到各学校及托幼机构、各流动人口密集区域进行宣传指导，充分利用广播、宣传画、墙报、校会、发放宣传单、报纸、悬挂横幅和张贴标语等多种形势，广泛开展呼吸道传染病防控知识宣传，做到家喻户

1.2.3 加强协作，做好疫情防控 各医疗单位、学校及托幼机构加强与卫生部门协作，建立信息通报制度；认真落实晨午检制度，在做好因病缺勤统计上报工作的同时，切实做好生活场所环境通风、换气、消毒等防范措施；配合区卫生局疾病预防控制部门，加强对学校和托幼机构传染病疫情的主动搜索和技术指导；要配合区卫生局监督所加强开展对学校传染病疫情防控的监督执法检查。同时，大部分医疗机构能充分认识到当前呼吸道传染病防控工作的紧迫性、艰巨性，建立有防控领导小组，开展了对重点科室、重点人员的传染病防控知识培训，设置发热门诊，按要求对医疗废物进行分类收集、暂存和集中处置；但个别社区服务站还存在对医务人员传染病报告管理及防治知识培训内容不够全面、无独立发热门诊、布局不符合消毒隔离规范和医疗废物移交登记不及时或有遗漏项等问题。针对存在的问题，执法人员当场下达监督意见责令限期整改，确保广大群众身体健康。逐级开展培训，扩大冬春节呼吸道传染病防治宣传力度和范围；强免期间各县区卫生局、疾控中心抽调人员，组成督导组巡回督导各服苗点，并对流动人口、农民工聚集地区进行重点督导，力求强免工作不出现疏漏。

2 结果

3 讨论

篇4

② 徐瑞媛.大学生传染病知识态度与预防行为现状分析[J].科技导刊，2012（2上）：110-111.

③ Compas BE，Compas JK，Saltzman H，et al.Coping with stress during childhood and adolescence： Problems，progress，and potential in theory and research[J]. Psychological bulletin，2001.127（1）：87-127.

④⑤冉丽娟，张俐，赵立.大学生对传染病的应对策略调查[J].局解手术学杂志，2014.23（1）：627-629.

⑥ 黄晓玉，黄肇林.武鸣县2004-2011年突发公共卫生事件流行特征分析及应对策略[J].医学动物防制，2013.29（1）：24-27.

⑦ Griffiths SM，Wong AH， Kim JH，et.al.Influence of country of study on student responsiveness to the H1N1 pandemic[J].Public health，2010.124（8）：460-466.

篇5

要充分认识加强学校卫生安全工作的重要性、紧迫性和长期性；进一步强化学校传染病防控工作的责任意识，加强组织领导，明确工作职责，密切配合卫生等部门，制定、完善和落实相应的传染病预防与控制工作预案，确保学校师生身心健康的传染病预防与控制工作抓紧、抓好、抓实、抓出成效。从而将学校卫生防疫工作落到实处。

二、认真监控，及时报告疫情信息

建立和落实晨检制度，加强对学生健康状况的监测。晨检工作应在学校传染病疫情报告人的指导下，由班主任或班级卫生员对早晨到校的每个学生进行观察、询问，及时了解学生出勤、健康状况；发现学生有传染病早期症状者(例如发热、全身疼痛、头痛、呕吐、咳嗽、皮肤和粘膜出血点或瘀斑等)以及可疑传染病患者(请病假的学生应查明病因)，及时报告专职(兼职)卫生保健人员或学校传染病疫情报告人进行排查，以确保做到早发现，早报告。

班主任要利用晨检时间有针对性地对学生进行健康教育，教育学生

进行自我观察，如有发热、全身疼痛、头痛、呕吐、咳嗽等身体不适时，要及时告诉家长或老师，以确保早发现、早治疗。

学校必须尽快明确学校传染病疫情的报告人，负责学校传染病的监控与报告工作。学校传染病疫情报告人要与班主任加强沟通，及时了解学生的出勤、健康情况，一旦发现传染病病人或疑似传染病病人，应在第一时间向区级疾病预防控制机构报告，同时向上级教育主管部门报告。报告内容应包括：发病时间、发病地点、发病人数、主要症状、密切接触者、已采取的措施等。防止瞒报、漏报、缓报现象发生。

三、采取有效措施，及时控制疫情

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要充分认识加强学校卫生安全工作的重要性、紧迫性和长期性；进一步强化学校传染病防控工作的责任意识，加强组织领导，明确工作职责，密切配合卫生等部门，制定、完善和落实相应的传染病预防与控制工作预案，确保学校师生身心健康的传染病预防与控制工作抓紧、抓好、抓实、抓出成效。从而将学校卫生防疫工作落到实处。

二、认真监控，及时报告疫情信息

建立和落实晨检制度，加强对学生健康状况的监测。晨检工作应在学校传染病疫情报告人的指导下，由班主任或班级卫生员对早晨到校的每个学生进行观察、询问，及时了解学生出勤、健康状况；发现学生有传染病早期症状者(例如发热、全身疼痛、头痛、呕吐、咳嗽、皮肤和粘膜出血点或瘀斑等)以及可疑传染病患者(请病假的学生应查明病因)，及时报告专职(兼职)卫生保健人员或学校传染病疫情报告人进行排查，以确保做到早发现，早报告。

班主任要利用晨检时间有针对性地对学生进行健康教育，教育学生

进行自我观察，如有发热、全身疼痛、头痛、呕吐、咳嗽等身体不适时，要及时告诉家长或老师，以确保早发现、早治疗。

学校必须尽快明确学校传染病疫情的报告人，负责学校传染病的监控与报告工作。学校传染病疫情报告人要与班主任加强沟通，及时了解学生的出勤、健康情况，一旦发现传染病病人或疑似传染病病人，应在第一时间向区级疾病预防控制机构报告，同时向上级教育主管部门报告。报告内容应包括：发病时间、发病地点、发病人数、主要症状、密切接触者、已采取的措施等。防止瞒报、漏报、缓报现象发生。

三、采取有效措施，及时控制疫情

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中图分类号：S858.23 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20160432071

传染病是由病原体引起的能在人、动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。传染病中大部分的病原体是微生物，因此传染病可以从一个人或其他物种，经过各种途径传染给另一个人或物种。通常这种疾病可借由直接接触已感染之个体、感染者的体液及排泄物甚至感染者所污染到的其他物体，通过空气、水源、接触等各种途径或方式进行传播。

1 几种牛常见传染病及防治

做好牛病防治工作十分关键，面对多种牛病该如何防治，哪些传染病在牛病当中比较常见，笔者在此加以总结：分别为口蹄疫、牛疽、气肿疽、破伤风、牛巴氏杆菌病、牛传染性胸膜肺炎、布鲁氏菌病。希望可以引起广大养殖户的注意。

1.1 口蹄疫

由口蹄疫病毒所引起的偶蹄动物的一种急性、高度接触性传染病。该病传播途径多、速度快，曾在世界范围内多次暴发。针对口蹄疫，要加强平时的饲养管理及护理工作，比如每天要用盐水洗涤牛的口腔及蹄部。喂养时也要喂以软草、或麸皮等。当牲畜口腔发生溃疡时，要用大约10%的食盐水进行清理，若蹄部病变，可用消毒液洗净，用甲紫溶液或碘甘油对患处进行涂抹，并用绷带包裹，不可接触湿地。

1.2 牛疽

牛炭疽病是由炭疽杆菌引起的急性和烈性传染病，会传染很多动物身上。其中牛多为急性型，症状常表现为发高烧，呼吸困难，可视粘膜蓝紫色、有出血点，腹疼，全身战栗，昏迷，甚至严重的会在1～2d内死去。病程较长时，可见牛的颈部，胸部、腹部等多处皮肤出现浮肿。对于经常发生炭疽病或易受该病侵害地区的牛，可在春季对牛进行注射炭疽疫苗1次，比如采用无毒炭疽芽胞苗进行免疫时，一般1岁以上的牛药量在1mL，而1岁以下的牛在0.5mL。对不能用普通牛疽疫苗免疫的牛种，可以采用牛瘟绵羊化兔化弱毒苗疫苗进行免疫，可每1～2a免疫1次。

1.3 气肿疽

气肿疽病是由专性厌氧菌气肿疽梭菌引起的牛、羊传染病。牛的急性传染的特征为跛行，在肌肉丰富的部位发生炎性，中心肌肉出现坏死、变黑，压之有捻发音。对于近几年发生过该病的地区，要在每年春季接种气肿疽明矾菌苗l次，无论牛大小，均皮下注射5mL。

1.4 破伤风

牛破伤风病是由破伤风梭菌经伤口感染而引起的一种人畜共患的中毒性传染病，又名"强直症"。在多发生破伤风地区，应每年定期接种精制破伤风类毒素1次。当发生创伤或手术时，可临时进行接种。

1.5 牛巴氏杆菌病

牛巴氏杆菌病是由多杀性巴氏杆菌所引起的发生于各种家畜、家禽和野生动物的一种传染病的总称，是一种急性传染病。症状包括高热、肺炎和内脏广泛出血等。在发生过该病的地区，要在春季或秋季定期接种疫苗1次，体重在100kg以下者注射4mL，以上者注射6mL。

1.6 牛传染性胸膜肺炎

牛传染性胸膜肺炎是由丝状支原体丝状亚种引起的一种高度接触性传染病。疫区和受威胁区的牛应每年定期接种牛肺疫兔化弱毒苗，一般情况下免疫期为1a。

1.7 布鲁氏菌病

布鲁氏菌属于不活动、微小、革兰阴性的多形性球杆菌。在病畜的分泌物、排泄物及脏器中能生存4个月左右，在牛奶中可存活18个月之久。但在湿热60℃ ，10～20min或日光下暴晒10～20min就可杀死。

2 当牛出现传染病时的紧急防控措施

牛一旦发病一定要及时的进行诊断，马上隔离，不能有侥幸心理。不能确诊的，要取一定病料，送至专业部门检验鉴定，根据结果采取合理的紧急措施。已经确定的传染病牛只，要及时隔离。并对感病场所进行消毒，工作人员也要注意消毒；要给感病牛只和未感病牛只都及时紧急免疫接种。控制病情蔓延，降低损失；要合理处置携带病菌牛的尸体，死去感病牛的尸体有大量病原体，非常危险，一定要及时处理。一般通过焚烧可以充分杀菌，效果良好。

3 结束语

切实做好牛和其他牲畜的传染病预防和紧急防控工作十分关键，广大养殖户要主动配合相关部门做好免疫工作，养殖户自身也要学会科学养殖，降低牛感病几率，提高养殖经济效益。

参考文献

篇8

一、预防是关键

总的来说幼儿传染病的潜伏期基本在3--8天以内，在幼儿处于症状不明显，或无症状的潜伏期内，尤其是容易将传染病传染给其他幼儿，在幼儿园这样高度密集的地方，如果等发现某个幼儿已经发生了再进行防治，就失去了最佳的控制时机为时已晚，所以传染病的防治贵在早发现、早干预，在充分认识这一点后，我们应该注意以下几点：

1.加强晨间检查。每日晨间进行检查和缺课追踪制度，每天保健老师对所有入园儿童进行认真负责的检查，尤其是皮肤、手足是否出疹子;口腔里是否有溃疡;两鳃是否红肿等。做好晨检记录发现问题及时向园长汇报，班级老师到班级后首先开窗和通风然后对入园的孩子进行询问检查。

2.加强缺勤追踪把好二次晨检关，有异常要求家长带孩子到医院就诊，对于排除了传染病的幼儿须有医院的相关证明，同时老师要负责对每位缺课孩子的最终缺课原因有登记记录原因，每天上午10:00老师负责考勤，没有来园的打电话，询问幼儿情况及医院看病结果。发现问题及时向上级部门报告疫情报告，若在园内出现了传染病或疑似应及时对患病幼儿进行隔离，并通知家长到正规医院，并有保健医生跟踪确诊结果及时上报。

3.落实卫生检查对幼儿的教学生活用品以及活动场所加大消毒力度，幼儿毛巾水杯等应一用一消毒，采取每天两次以上检查制度，每周进行一次大检查，做好相关记录，若发现问题当场改正，当场指出，及时监督，督促各班做到细致的常规化的卫生消毒工作。

二、措施得当是保障

1.保持教学生活环境整洁卫生，通风换气，加强检查，严禁幼儿共用水杯餐具和小毛巾等人物物品现象

2.严格按照要求由专人为大型玩具消毒，定期开展预防性消毒是根据天气情况，不定时安排全体幼儿服用具有抗病毒药效的中药

3.注意均衡营养，加强户外锻炼保证足够休息，增强体质

4.让每位教师熟知传染病应急预案内容，在幼儿园期间发现幼儿如有发热，咳嗽，乏力精神委靡的症状时，老师立刻启动应急预案采取措施及时就医及时隔离

三、具体工作安排

九月份

1.彻底打扫卫生环境进行全员安全大检查

2.制定本学期传染病防控计划

3.严格把控幼儿新生入园和新上岗教师体检关

4.对家长教师进行传染病知识培训

十月份

1.做好秋季流行病的宣传预防工作

2.加强卫生消毒及晨检工作，学习常规消毒

3.加强餐点环节的检查力度

4.做好秋季传染病预防工作

十一月份

1.组织学习传染病应急预案

2.加强午睡环节，巡查监督

3.进行防病知识宣传是发放与预防秋季传染病

4.加强传染病防控工作进行一次幼儿健康知识考试

5.对家长进行一次预防疾病传染的防护知识培训

一月份

1.做好秋冬季卫生保健的宣传和预防工作

2.加大卫生检查力度，督促做好防寒保暖工作

3.收集各类资料并归档

三月份

1.做好春季流行病的宣传预防工作，加强卫生消毒及晨检工作

2.组织教师学习春季传染病防控的知识，组织保育员学习常规消毒，加强常规检查

3.加强餐点环节的检查力度，加强午睡环节检查力度

四月份

1.组织学习传染病应急预案

2.各班上健康教育公开课进行防病知识宣传

五月份

1.发以预防春夏季为内容的告家长书

2.加大各班卫生消毒监管力度，检查制度，落实情况保健所做好一年一度的幼儿体格检查

3.及时做好体检反馈工作，对有疾病的通知家长带孩子就医，进行一次健康知识培训宣传检测

六月份

1.做好夏季卫生保健宣传和预防

2.加大卫生检查力度，灭蚊灭蝇工作

篇9

【文章编号】 1000-9817(2007)11-1024-02

【关键词】 传染病；综合预防；接种；学生保健服务

北京市昌平区辖区内共有大、中、小学校122所，其中中小学校64所，大专院校15所，民办外来务工子弟学校43所，共有学生160 748名。学校是人群聚集的场所，一旦发生传染病，将会迅速蔓延，造成严重后果，影响正常的教学与工作秩序[1]。为保障师生身体健康，进一步加强学校传染病防治工作，昌平区疾病预防控制中心于2005年9月至2006年5月对辖区内学校传染病防治情况进行了调查，现将结果报道如下。

1 资料与方法

按照《北京市学校传染病防治工作专项检查标准》等有关文件的相关要求，对检查人员进行检查前培训，并统一评分标准，于2005年9月至2006年5月分别对68所中小学校传染病防控工作进行检查，内容包括学校传染病防治工作制度保障(10分)、传染病监测与报告(20分)、传染病预防与控制检查(20分)、疫情处理(10分)、保障措施(30分)、监督管理(10分)等6个方面。

2 结果 见表1～3。

昌平区学校学生各种疫苗接种率依次为白破89.60%，麻风腮71.82%，乙肝63.35%，流脑55.75%，流感22.15%，甲肝16.94%。

3 讨论

本次检查结果显示，昌平区学校传染病防控体系虽已建立，但工作职责未完全落实，如在对学校进行学校春季传染病检查时，只有57.69%的学校严格落实晨、午检制度，并详细记录，而外来务工子弟学校只有40.00%；防治机构队伍不健全，按《学校卫生工作条例》要求[2]，学校应按照学生人数600∶1配备专职卫生技术人员，但很多学校根本没有达到要求；疫苗接种率低，流脑、麻风腮、白破、白类等接种率最高达到89.60%，最低的只有6.36%，外来务工子弟学校只有40.00%开展了白破、白类、麻疹疫苗的接种工作；外来务工子弟学校是目前学校传染病防控工作的“死角”[4]，25所外来务工子弟学校只在“有主管领导负责传染病防控工作”、“有专(兼)职人员负责传染病防控工作”、“春季开学后进行1次呼吸道传染病的宣传教育”3项完成情况较好，其他16项均完成较差。

针对调查结果，笔者建议：(1)建立学校传染病防治工作机构，并列入校长管理目标责任制，纳入校长年度绩效考核标准，以保证所需的人、财、物及时到位。以校医为主，建立学校传染病防控常设机构，并将健康教育课列入课程表，广泛开展防治知识教育。(2)加强防治人才队伍建设，切实按照要求配备校医。学校应充实专职卫生技术人员，并接受规定的防治知识培训，明确疫情报告程序，做到“早发现、早报告、早隔离”。(3)建立疫情应急处理体制，加强监测，及时发现传染源[5]；制定疫情应急处置预案，明确疫情预警指标，明确各有关部门的职责，确保疫情处理所需人、财、物的供应。(4)建立学校传染病防治工作规范，落实儿童入托、入园和入学时查验预防接种证，开展学生状况监测，加强部门之间的协作和通报。

4 参考文献

[1] 郑连英.重视和加强学校传染病的预防.社区医学杂志，2004(5)：51-52.

[2] 郑高，叶丽萍，林馨，等.构建学校传染病防治体系的探讨.海峡预防医学杂志，2004，10(6)：62-63.

[3] 杨建文，冯向明，李世荣，等.某地教育部门学校卫生资源和管理工作现况.中国校医，2006，20(6)：151-152.

[4] 许国章，周爱明，朱利利，等.学校传染病防制工作面临的形势与控制对策.中国公共卫生管理，2004，20(6)：539.

篇10

【摘要】 目的 了解幼儿园、中小学儿童常见传染病及其流行特点，为采取防治措施提供理论依据。方法 随机抽取68所中小学、幼儿园作为监测点，检测常见传染病。下载《中国疾病预防控制信息系统》中的相关信息，与笔者调查的监测数据进行比较。结果 学校和幼儿园传染病以手足口病、水痘、流行性腮腺炎等呼吸道传染病为主。结论 不同季节传染病的流行特点不同，而春、秋冬季为传染病的高发季节。实施传染病监测能够较真实反应学校传染病的流行情况，弥补疫情报告系统的不足。加强儿童呼吸道传染病疫苗的接种，提高免疫覆盖率，可很大程度上减少儿童传染病的发病率。

【关键词】 传染病； 流行病学研究； 幼儿园； 中小学生

学校是学生集居学习的场所，尤其是中小学校，人口密度较大，极易发生传染病爆发，中小学学习阶段是学生生长发育的关键时期，患传染病会很大程度的影响学生身体健康，也会带来不同程度的心理负担，因此学校的传染病防治应受到高度重视。为了解中小学生传染病的发病规律，探讨管理经验，保证学生健康成长，现将2009～2010年度中小学生传染病发病情况报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 68所幼儿园、中小学学校中随机选取学生20692例，其中男10201例，女10491例。见表1。

1.2 方法 依据《全国传染病统一诊断标准》，对2009年10月～2010年10月被诊断为传染病的学生进行逐一登记。

2 结果

2.1 发病情况 2009年10月～2010年10月发病例数为198例，发病率为0.68%。见表1。发病率最高的是手足口病，高达51.01%。其次是水痘和腮腺炎。见表2。

表1 2009年10月到2010年10月中小学生

传染病发病情况

表2 2009年10月～2010年10月中小学生

各种传染病发病情况

2.2 学校常见传染病时间分布 2009～2010年学生发病最多的季节是春季（113例），其次是冬季（51例），秋季列第3位（40例），夏季发病例数最少（11例）。冬季发病最多的是腮腺炎19例，占冬季发病总数的37.25%；其次是肺结核10例，占19.61%；春季手足口病（51例）和水痘（16例）发病例数均较高；夏季肺结核发病例数较高（7例）；秋季水痘发病例数最高，共28例。提示应在发病高峰季节来临前做好预防工作。从学校监测情况来看，报告的病例主要分布在春、秋、冬季节，趋势与疫情报告的趋势基本一致。

2.3 学校传染病疫情爆况 总结呼吸道传染病爆发疫情：从首例病例到末次病例发病时间最长79 d，最短4 d，平均25 d。在学校传染病爆发疫情的处置过程中，通过流行病学调查发现：发病学生几乎没有接种过相应的疫苗，而接种过疫苗的学生则极少发病。

3 讨论

监测结果显示，学校传染病发病以手足口病、水痘、流行性腮腺炎等呼吸道传染病为主，主要发生在春秋冬季节，传染病爆发疫情以小学为主，与疫情报告趋势基本一致，可以反应学校常见传染病的流行概况。因而，学校常见传染病监测可以弥补疫情报告系统之不足。由于疫情报告系统局限在医疗机构，对不到医院就诊或到个体诊所就医的病例覆盖不到；而且学校常见传染病往往是一些丙类或其他传染病，漏报的情况和填写不规范的情况确实存在，造成了疫情报告系统在监测学校传染病爆发疫情时有不完善之处。建立学校常见传染病监测网络有助于对爆发疫情的早期发现，以便及时预警、调查、核实。

调查结果显示，学校传染病防控工作重点应放在呼吸道传染病上，对手足口病、水痘、流行性腮腺炎等常见呼吸道传染病最好的预防措施是接种疫苗，而目前仍存在较高的流行水平甚至爆发，表明免疫空白较大。学生人群传染病流行有很多客观因素，但爆发疫情主要取决于制度落实情况。因此从幼儿园开始必须严格执行接种疫苗制度。可以调查和掌握学生接种覆盖率，鼓动家长为孩子接种疫苗，从而评价人群的免疫屏障，提出预警建议。在无法根本消除免疫空白的前提下，建立学生晨检和师生因病缺勤病因追查登记制度，及时发现和隔离首发病例，也是防止疫情蔓延的有效环节。