教师值班要求模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇教师值班要求，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

对教师来说，良好的道德素质表现在为人师表和无私奉献的精神。

教师是人类灵魂的工程师，是21世纪高素质人才的塑造者，为师先做人，育人先正己。教师工作对学生始终具有示范性，教师只有为人正直、作风正派、襟怀坦白、理想远大、情操高尚、处处以身作则，为人师表，才能培养学生美好的心灵。凡是要求学生做到的，老师都首先做到，学生只有看到优秀的品质在老师身上活生生的体现出来，才会信服、仿效，才会激发他们发自内心的对真善美的追求。老师还必须具有较高的精神境界，以敬业爱岗为宗旨，要有献身教育事业的崇高理想，强烈的事业心，高度的责任感，有为教育事业无私奉献、甘为人梯、乐为人梯、善为人梯的精神。老师要有松树的风格，蜜蜂的精神，蜡烛的品格，用自己崇高的道德风范和敬业精神教育引导学生，使他们健康成长，教师应作为学生的一面镜子，一个榜样。如果没有崇高的职业道德和无私的敬业精神，那么想要做好教师的班级管理工作，那无异于天方夜谈。

二、老师要有爱心和责任心

热爱学生是教师职业道德的核心，也是老师工作取得成功的奥秘。虽然学生与老师之间没有血缘关系，但是这种爱，是一种比母爱更高尚、更理智、更无私的情感。只有热爱学生才谈得上教育好学生。没有爱便没有教育。很难设想，一个不热爱本职工作，不关心爱护学生的教师是不能管好一个班级的。没有爱便没有奉献。一名老师如果没有积极向上的人生态度，就没有干好工作的内驱力，干好班级管理工作便无从谈起。因此，新世纪必须选择那些敬业爱岗、进取心强、关心爱护学生的骨干教师担任班级管理工作。

老师还应该有强烈的责任感。老师只有明确自己身上的社会责任，才能对自己所从事的事业负责，对社会负责，对学生负责，对家长负责，对自己良心负责。只有这样才能取得社会、学生、家长的信赖，才有可能把自己的全部心血倾注在对学生的培养上。

三、教师要有生动的艺术语言的表达能力

语言表达就是把自己的思想、感情、知识、意愿、要求等，准确表达。正确的教育思想，要通过准确的语言来表达。要启迪学生的心灵，要陶冶学生的情操，就得犹如琴师操琴一样，要运用生动艺术的语言拨动学生的心弦，引起强烈的共鸣。许多优秀教师在教育学生中能取得显著成效，就是善于运用丰富、生动、形象的教育语言。相反，有的老师语言单调乏味，内容空洞，含混不清，甚至恶语伤人，尽管他们也有教育好学生的良好愿望，但由于语言欠佳，不能达到预期效果，甚至适得其反。

班级管理教师应当提高语言艺术的能力，除了一般教师所要求的语言要准确、明了、简练、通俗、规范，流畅外，还应当学会应用准确、生动、形象的比喻引起共鸣；引用诗句、典故、轶事来借题发挥；应用富有哲理性的警语、格言、绝句使学生刻骨铭心，回味无穷；一些场合下更要讲求风趣、诙谐和幽默来调节气氛。总之要使自己的语言具有说服力、感染力、鼓动力，方能使学生入耳、入脑，打动他们的心灵。

四、老师要有较强的教育、教学、教研能力

随着社会体制不断改革，人们的思想观念也会不断更新和变化，知识的更新换代也日益迅速，我们教师将会面对许多新的教育理论和实践问题。而且，随着精神文明和物质文明的不断提高，对学生的教育目标也会不断提高，这使我们教师深切地体会到：教书育人，越育越难育。因此，我们要认真探讨新的教育方法，需要有研究精神不断深厚自己的教育功底，以提高学生的综合素质，促进学生的思想道德、科学文化、技能技巧、心理素质等全面发展。我们不仅要学会分析、钻研、思考，更要学会探讨、总结和研究，针对自己所从事的不同的教育实践，总结出一套符合新时期教育实际的经验。

五、老师要善于发现每一个学生的闪光点

要给学生以成功的体验，让学生发现自己的价值。过去教师往往比较注重发现学生的缺点，然后去纠正它们。我们应当把注意力放在发现学生的优点上，去激励他们继续向优点方面发展，激励他们前进。要给学生以成功的体验，这样，学生就相信自己的能力，努力追求下一个成功。

六、教师要掌握和运用现代教育技术

21世纪的教育必须改变“一支粉笔一本书，一间教室一班娃”的教育模式。高科技的发展，必将为教育带来先进的教学设备和科学的教育手段。因此，我们要认真学习现代教育技术，要会运用先进的教育设备，学会使用先进的教育仪器，掌握现代化的教育手段和瞬息万变的教育信息。只有这样，才能更快更有效的提高教育质量。

篇2

1、模板概述

1.1 模板选择模板是结合混凝土结构，按照工程提出的几何尺寸而设计制作的模型板，组合较为自由，且竣工后可拆卸，以作重复使用，是房建施工不可或缺的部分。按照材料不同，可将模板划分为木质模板、竹胶木板、钢质模板、钢木模板等。在传统的房屋建筑中，木模板占据了很大比例，考虑到承载力和强度，多选择杨木和松木。木模板使用较方便，但需消耗大量木材，且难以重复使用。自上世纪70年代起，钢模板在房建施工中的应用越来越多。钢模板不但有足够的承载力，而且可重复利用。为节约土地资源，高层建筑迅速兴起，过去房屋的砖混结构也逐渐被混凝土结构所取代，钢模板在其中有着广泛应用。从近些年的趋势来看，建筑模板多为混合材料，如钢木模板、钢竹模板等，各有优势。在实际建设中，除了考虑模板的性能优劣、是否经济等因素，还应结合施工设备考虑，如起重机的重量、性能等对模板规格的选择有很大影响。模板选择直接关系到混凝土浇筑水平以及房屋质量，因此结合具体状况，选择较为适宜的模板及相应的技术。

1.2 现浇梁板模板梁和板是房屋的重要构件，梁用以支撑板。通常有预制、现浇两种模式，预制板是在别处制造好后，再运至现场，然后吊运到梁上。现浇板则是先搭设模板，再安装钢筋，然后和梁一起浇筑，最后将模板拆除。当前的房建施工中，大都采用现浇梁板模板。

2、现浇梁板模板在房建施工中的要求

在当前的房建工程中，混凝土结构体系较为常用，由于施工过程涉及诸多方面，必须有一定的要求限制，才能保证施工安全稳定的进行，并且尽量节省模板用量。①混凝土结构整体要协调，各个部件的大小、位置、标高等因素在设计时务必要精确，符合图纸要求，将与实际工程的误差控制在最小范围内；②鉴于模板在房建工程的重要作用，其刚度、强度和稳定性必须有良好的保障，如此才能承受现浇混凝土的荷载，否则，一旦出现逼近承载极限的状况，势必会影响到建筑质量。为提高模板强度，须做好相应的振捣工作，只有经过严格的振捣，才能提升其密实度，进而增强承载力；③随着建筑技术的进步，现代房屋建筑的施工工艺有了很大变化，也更加注重轻巧、实用，所以，模板的结构不能太过复杂，安装拆卸要方便快捷，降低模板施工对各种资源的消耗；④模板表面需保持光滑平整，没有损坏和划痕。在安装时，避免相邻模板之间出现较大的空隙，否则会严重影响到施工质量，遇此情况，务必要及时处理；浇筑前，应保持模板有一定的湿润度，并将内部杂物彻底清理掉，模板内的钢筋绑扎和混凝土的浇筑养护都要严格按照要求进行。

3、现浇梁板模板在房建施工中的应用及质量控制

3.1 工程实例2013年4月，某建设单位拟建一大型综合楼，占地面积约为12500m2，高100m，共32层。设有两层地下室，另有两副电梯，一为客用。一为消防。楼梯采用混凝土框架结构，梁最大跨为15m，最大截面为320*950，柱最大截面为450*450，板为现浇钢筋混凝土楼面。

3.2 施工准备梁板均采用现浇模板技术，施工单位提前做好了调查工作，结合工程要求制定可行方案，以确保施工质量；混凝土按照适合的比例进行配置。该楼楼层较多，荷载较大，加上混凝土浇筑时的压力，对支架的承载力和强度提出了严格要求。支架性能合格，与模板连接处均做了加固处理；在梁板模板配置方面，结合楼层结构等因素依次进行了设计，模板的规格性能均符合规定要求；建设材料及施工设备是工程的基础部分，因工程关系重大，一律采用高质材料和设备，且经过了严格的质量检验；同时，做好了技术交底工作，并对施工人员进行了小规模的培训，以提升其专业水平。

3.3 具体施工

①梁模板的安装。首先测量支柱标高，并加以调整。其次，应做好测量放线工作，在框架柱上设置轴线，梁和楼层顶板上设置水平控制线，并做好相关标记。而后安置梁底模板。同时做好找平工作，若底模倾斜度过大，必将影响到整体质量。底模安装结束后，可安装梁侧模，注意将梁高控制在特定范围内。若超出范围值，必须及时进行加固处理.

②楼面模板的安装。安装楼面模板时，常采用拉线的方法对其标高加以调节。为提高模板的平整度，应按照排列图合理设置木龙骨，然后铺设楼面模板，并在中心位置收口。铺设时需保证荷载的均匀传递，使梁两侧承受均衡的压力。

③安装模板支撑。模板需要有支撑物，安装工作十分关键。跨边与其紧邻的第一排支撑之间的距离应控制在250mm以内。另外，支柱是梁板的基础支撑，安装之前，应综合相关因素加以分析，如楼层高度、顶板厚度、模板设计要求等。然后从房间开始依次展开安装工作。支柱间距也尤为重要，设计时尽量使其承受的荷载比较均匀，因此需保持间距的精确度。梁板支柱间距和楼板支柱间距有所不同，前者多设计为1000×600，后者则多设计为1200×900。水平拉杆同样要根据支柱高度设计。若在地面平行设置地杆，为提高支撑的稳定性，也应纵向设置标杆。混凝土浇筑前及浇筑时需仔细检查支撑物，保证其牢固性。

④模板支设。模板支设直接关系到工程施工质量，应加强对整个过程的监督。如针对支设过程中留下的杂质和木屑，应及时予以清理，因此，施工人员在梁根预留有清扫口；模板质量应符合规定标准，具体要求为表面应平整光滑，不得出现破损痕迹或凹凸，一经返现，应及时处理；因高层建筑自身较重，荷载大，进行模板与模板的连接时，需进行加固处理，保证其稳定性，尽量不要出现裂缝。安装应遵循应有的程序，每结束一步，均要测量标高和垂直度，并适当调整。支设工作结束后，进行全面检查测试。

篇3

引言

经济大环境以及国际大背景的综合作用下，这也是会对我国建筑领域的发展起到不可替代的刺激作用，它成为国民经济发展的重要支撑行业，这也是和我国房地产业发展以及社会经济进步有着密切关系。进入到新世纪，房屋建设有着市场化的需求以及大众多元化的需要，要统筹这些要素，以此达到最佳的操作效能。其中一个重要的环节就是体现在模板在建筑领域中的应用，目前主流的操作方式有两个层面，分别是预制模板，以及现浇模板。这是需要考量运作中各个方面的内容，也是需要考量其可能产生的运输以及制造过程中的耗损问题。现在现浇梁板模板的应用效能更好，这也是和高层建筑发展有着密切关系，其中最为核心的要素是关注质量问题。

1、模板概述

1.1模板选择

通常选择的模板是以混凝土为主体构成，这是需要根据具体方案设计的效果进行分析，它也是有着灵活度体现在其中，这也是可以达到更好的操作效果，同时也是可以为其使用产生高效率的状态。在对模板进行分类的同时，它是可以按照材料进行分类，它可以分类为竹胶木板、木质模板、钢木模板、钢质模板等。若要研究传统房屋构建，这其中木模使用占据很高的比率，但是需要考量其木质的承载能力以及其材料获取的各种因素，它难以满足现有建筑领域的高需求量。所以，钢模板在20世纪70年代起逐渐替代木模板的使用。它具有很多的优点，尤其是体现在可持续性发展的环节中，本身也是有着材质优势的展现。

1.2现浇梁板模板

建筑中有着多种构建元素，其中包括着梁与板。再具体操作过程中，这也是有着两种操作模式，分别是预制体系，以及现浇体系，前者是需要事先准备好，然后直接在具体工程中应用，后者是在具体的操作模式中及时进行处理，以此达到预期的施工规划。

2、具体施工标准

目前主流的操作方法是以混凝土结构为主要操作内容，这是需要考量更多层面的内容，同时要考量其中的质量检测效果，这也是需要关注其成本的运作。

①打造优质的混凝土结构，这是需要从细节处入手，然后从其综合处理的效果进行把握，这是在统筹理论和实践的运作效果，要达到最小的操作误差；

②要关注建设中模板的重要性，同时也是需要考量其在使用的综合性能，这是要达到其技术标准的规范。如果不能够做到这一点，这是会极大程度影响工程的质量以及设计的水准；

③要在具体职工过程中保障模板的光滑特性，这也是要避免各种因素对其产生的危害现象。在进行操作中，要高度关注其质量的保障，如果发现问题要以最快反应速度对其分析，然后要达到其操作的最佳水准。

3、施工标准和质量检测

3.1工程实例

这项工程起始于2013年4月份，其项目是要建设某个综合大楼，它的楼层高度要达到百米，共有32楼层高度，它的占地使用面积从超过1.2万平方米，同时需要地下室达到两层，拥有两个电梯，其电梯的功用有两个用途，一个是正常使用的电梯，一个是紧急情况消防使用的电梯。起重楼梯选择的是混凝土构造，它的最大梁跨为15m，其最大界面的标准为950*320，其最大柱截面为450*450。

3.2施工准备

在进行施工过程前，这是务必要考量其施工的效前提准备工作，这也是可以达到指导和规范的效果，这也是会有效保障其施工的操作质量。要在具体的操作环节中，做好质量检测的各项工作，同时也是要对施工人员进行必要的专业培训。

3.3具体施工

①安装梁模板。这是需要进行精准测量，保证误差在可控范围内，同时也是要在具体操作过程中，进行严格的质量操作标准。在具体安装的过程中，要避免底模产生的高倾斜度问题，这是保障操作质量的关键要素，同时也是要对具体问题进行具体分析。

②安装楼梯模板。这个操作会更进一步达成具体的操作效果，需要高度整合其平滑度，选择科学的木龙骨设置，然后在最佳节点位置进行后口，保证其受压的均衡度。

③安装相关支撑结构。在建筑领域中支撑结构的设计和使用更是需要得到高度关注，其中相邻的支撑距离应该保证不超过0.25米。同时要打造强有力的支柱，这是会对其支撑效果提供必要的保障，现在有着梁板支柱以及楼板支柱的分别，前者主要是以600*1000为主，后者主要是以900*1200为主。这是要在操作过程中，保障其操作的质量以及稳固性能。

④支设模板。这个操作将会直接关系到整体建筑项目的质量，这是需要关注其建筑过程中可能产生的杂物，同时要快速给予清理。所以这也是需要在具体的设计环节中，就能够充分考量这些内容的操作，这是需要关注相关技术操作标准，需要规避各种人为因素所带来的负面阻滞效果，同时也是需要解决实际的操作问题。严格执行相关的执行标准，要展开密切的关注及时性检测的标准。要在相关工作完成后，务必做好相应的检测工作内容。

⑤浇筑模板以及拆卸模板。在具体工程开展之前，这是需要有效保障其模板操作的可靠性能，其中要保障其润湿度达到一定的标准，同时也是要控制多水量的注入。这也是要统筹协调好各种前期工作，这样才能够保障具体浇筑工作的有效开展，在进行浇筑工作过程中也是要保证其振捣工作的有效开展，以此提升其连续性运作的高端属性。其中在模板浇筑的48h滞后，这是要能够让混凝土的强度超过预期设定值的97%，如果符合条件可以有效去除模板，但是要保证符合操作规定，不能够对模板产生损害。在这种操作过程中，也是不能够影响着后续工程的进展，以此促进整体工程的操作效能。

4、结束语

房地产业的发展对国民经济的促进以及国计民生改善的作用不言而喻，它的效果也是会在具体实践以及后续使用过程中逐渐的体现出来，它已经成为社会最为重要的产品类型。我国现在进入到快速持续发展阶段，这也是会对相关产业有着更深层次的需求，有着更高的标准和要求，同时也是展现出本领域发展以及其相关领域运作的技术革新和突破。综合上面阐述的内容，其中质量的保证成为核心工作环节，本文以此为研究内容，重点探讨和分析其现浇梁板模板的工艺特色，同时也是要在此之中关注其质量监控的效果。

参考文献：

篇4

关键词 数字出版时代；高校图书馆员；角色定位；素质要求

一、数字出版时代高校图书馆面临的挑战

传统出版时代，印刷品一直是传统图书馆收藏的主要信息载体，由此决定了图书馆的社会地位与作用、服务方式、组织结构、人员、经费以及馆舍等。换言之，“馆藏、馆员、馆舍”这三个要素都是以印刷品为基础和中心的。而数字出版时代，传统图书馆逐渐发展为数字图书馆，即利用计算机技术、网络技术、数字化技术形成的跨区域、跨国家的信息空间、信息系统，许多方面均发生了巨大变化，例如，搜索引擎为检索人员查询资料提供了新的可选择的途径，如何有效利用网络、光盘、联机、书本式刊物等检索手段为读者提供满意的服务，成为目前数字图书馆检索人员面临的一个重要问题。

数字出版时代的高校图书馆处于快速变化之中，面临馆藏发展、技术服务、读者工作等挑战，面对这些挑战，需要重新思考高校图书馆的使命和宗旨，重新设计图书馆工作流程和组织结构，重新教育和培训图书馆员，其中，尤为重要的是重新定位图书馆员的角色。

二、数字出版时代高校图书馆员角色定位

（一）过滤和中介角色。随着出版物的日益增多和信息交流渠道的不断扩大，图书馆承载的信息量日益增长，用户检索到有利用价值的文献和信息也越来越艰难。为了使用户不受无关信息的干扰，图书馆员的责任就是在信息利用传递到用户之前“过滤”一遍，再在适当的时候把适当的信息传递给需要它的用户。这一“过滤”行为能够为用户节省大量的宝贵时间，是高校图书馆员对师生用户的一种“过滤”服务。在某种意义上，“过滤”角色作用也可以称之为“中介”角色，“中介”角色不仅在理论上得到认可，而且也成为高校图书馆员重要的实践角色。

（二）助手和顾问角色。高校图书馆员助手和顾问角色在图书馆界得到较为普遍的认可，近年来不断强调助手和顾问作用的原因有：第一，拥有专业知识和丰富经验的高校图书馆员，知道哪些学科有哪些资源，某一学科的资源应该怎么检索，在知识储备上可以成为用户的助手。第二，网络的普及和应用、检索界面的逐步改善等，使图书馆员的中介作用开始下降，逐渐从代替用户检索这样的中介，开始成为辅助检索、提供检索经验和建议的顾问。

（三）引导和教育角色。高校图书馆的引导和教育功能在数字出版时代越来越明显。引导和教育的内容包括：对传统的图书馆利用指导、书目指导数据库检索技巧和经验的讲授、解释和说明复杂的书目检索方法、帮助用户制定多种数据库的检索策略等，引导和教育的方式以培训、举办讲座等为主。无论何种内容何种方式，从根本上看，高校图书馆员都是在传授知识，帮助用户获取所需信息并进一步提高用户发现、辨别和获取信息的能力，从而间接提高用户的学习和研究能力。

三、数字出版时代高校图书馆员应具备的素质

（一）树立“以师生为本”的服务理念。高校图书馆是以师生为本的服务机构，数字出版时代，高校图书馆的服务功能日益凸显。从服务手段看，传统手工工作如编目、上架、登记、借阅、归还等越来越自动化、智能化；从服务对象看，高校图书馆以教师和学生为主要服务对象。图书管理员应该把教师和学生的图书资料需求作为自己工作的中心，将师生视为朋友，热情地为师生提供一流的服务。能够从内心深处认识到为师生服务的重要性，转变观念，全心全意地以师生为本，提高自己的业务素质。

（二）具备较强的数字出版传媒专业素质。高校图书馆员必须具备数字出版传媒的专业素质。据 CNNIC 调查显示，手机超过台式机，首次成为中国青少年第一位的上网工具，学生的阅读习惯正在发生翻天覆地的变化。这对数字图书馆中的图书馆员的素质也提出了全新的要求。

第一，熟悉高校图书馆传统工作流程。在图书馆的检索工作中，一个合格的高校图书馆馆员必须掌握图书馆学、分类学、目录学、计量学、情报学、文献信息学、计算机学与检索参考咨询工作等专业知识和必备检索技巧，熟悉图书编目、上架、借阅等整个运转流程，做到基础扎实、业务规范。

第二，熟悉数字图书馆全文检索的查询。熟悉图书馆传统工作流程，还应在平时工作中掌握网上各搜索引擎的使用技巧、网上各学科网址的搜集，及时掌握网络检索引擎动态方面的研究。只有精通和了解网络资源，才能更好、更有效地选择利用各种检索、引擎进行检索，更好地承担起数字图书馆的检索咨询工作，为读者提供优质的服务。

第三，要有较高的综合知识和能力。不但具有较高的图书馆学专业水平和较强的计算机知识，又有较强的分析、判断和综合能力，具有较高的综合知识和能力。

篇5

为加强教师值班力度，增强教师值班的责任心，确保学校各类财产不受损失，力争为全体师生创造安全的校园环境，现结合本校实际情况，特对值班教师提出如下要求：

一、值班时间

白天：7：40下午5：30;夜间：下午5：30次日7：40

二、值班要求

1、值班教师要维护学校的一切财产不受损失。

2、要按时到岗，做好交接记录，接好电话，如有特殊情况要及时上报或与校长联系。

3、在值班时间里值班室内要始终有值班人员，值班教师必须每隔30分钟对全校巡查一遍，并作好巡查记录和值班记录。

4、夜晚值班教师休息时做到传达室和值班室各一人。

5、值班时间如个人有事不能到岗者，自行协调调整值班情况，学校不再出面协调。

三、处理措施

1、值班教师要及时交接班，并交接好值班钥匙。不按时到岗按迟到一次论处，每旷岗一次按旷工一天论处。

2、在值班时间内电话查岗时，如果打电话一次无人接听，每隔5分钟再打一遍，如果连续三遍无人接听则视为空岗。

3、在值班期间，如因值班教师个人失职所造成的一切财产损失，值班人员必须负全部责任。

4、夜间值班必须两位教师，如果在值班期间出现一切财产损失，值班人员必须负全部责任。(到岗者承担10%责任，未到岗者承担责90%任)。

5、在值班期间，如发生财产丢失或损坏等事件，值班教师按照丢失物品或损坏物品的价格100%赔偿。值班教师值班期间不准家属代替值班，如果家属代替值班出现财产损失、损坏物品，该值班教师按照丢失物品或损坏物品的价格100%赔偿。

上述内容，望值班教师严格遵守。如果因值班教师而导致发生安全事故，则有值班教师承担所有的经济责任和所有法律责任，值班教师赔偿一切经济损失。

校长：

值班教师：

青云镇蔡庄完小

20XX年1月30日

学校假期值班责任书范文二

为了做好我校的值班工作，规范值班行为，保证假期学校的财产不受损失，维护正常的教学秩序，特签订假期值班责任书。

一、按时值班，实行24小时全天候值班。

二、值班人员在值班期间，要注意接听电话，做到上传下达，并记好值班记录。

三、值班人员在值班期间，无论白天还是夜晚要注意巡逻，尤其是重点部位(微机室、仪器室、图书室、体育器材室)。

四、值班人员在值班完毕要进行交接班，在值班记录中注明值班情况及交接情况。交接班在每天早8点进行。

五、值班人员到校后，要及时锁好大门，无关人员不得进入校园，尤其是学校微机室严禁外人进入。夜间值班时，要锁好值班室，打开报警器。

六、值班人员要做好值班期间的卫生工作。

七、对因不负责任或者不按时到校值班而造成学校财产损失的由值班人员赔偿损失的90%，校长赔偿10%。

xx小学签字：

教师签字：

20XX.2.4

学校假期值班责任书范文三

1.严格遵守24小时巡逻值班时间。不迟到、不早退，不得空岗，如果打电话一次无人接听，每隔八分钟再打一遍，如果连续三遍无人接听则视为空岗，发现空岗一次罚款30元。

2.值班人员，如果有事情不能值班需要调整值班时间必须自己调好岗位(双方自愿)，并向带班领导打电话请示，否则自己私自调岗一次罚款20元。

3.值班教师在值班期间注意接听电话，做好上传下达，并记好值班记录，如果没有记录按照空岗计算(罚款如上)。

4.值班人员在值班期间必须全面负责学校公私财物、设施的安全，无论白班还是夜班要注意巡逻，尤其是学校的重点部位(校务办公室、图书室、电教室幼儿园、寄宿部等地方)。如果发现安全问题要第一时间反应给带班领导，如果问题较大带班领导要第一时间反映给校长。

5.值班人员在值班完毕要进行交接班，在值班记录中注明值班情况及交接情况。交接班按照学校规定的时间准时交接班。

6.值班人员值班期间，不得让无关人员和车辆进入校园，更不得让无关人员进入学校各处室和幼儿园。如果学校财产没有损坏或丢失，一次罚款10元，财产丢失一次罚款50元，并按照丢失物品或损坏物品价格赔偿，值班教师赔偿损失的80%，带班领导和校长各赔偿10%。值班教师值班期间不准家属代替值班，如果私自调班或家属代替值班出现财产损失、损坏物品按照丢失物品或损坏物品的价格100%赔偿。

7.值班人员在值班期间要做好值班室及校内卫生工作，否则一次扣10元。

8.如果值班期间出现问题但是自己没有发现，按照空岗计算，罚款如上。

9.学校领导班子成员没有按照值班要求值班，每人罚款加倍。

10：学校带班领导要对自己负责教师值班情况进行不定时的查岗，并做好查岗记录。(教师要自觉的按照学校排的值班时间值班，学校领导不再提醒)

带班领导签字：潘东红/方金平电话xxxxxxxxxxx/xxxxxxxxxxx

教师签字：何香娥(1月23日至2月9日)/电话xxxxxxxxxxx

篇6

白班：当日7：30—当日17：30 夜班：当日17：30—次日7：30

（值班安排详见“爱龙希望小学教师值班表”）

二、值班要求：

1、值班教师要维护学校的一切财产不受损失。

2、要按时到岗，按时做好交接班；值班时间内教师不得擅离职守；必须不定时对全校巡查，并作好巡查及交接记录。

3、如有特殊情况要及时与当晚的值班教干联系；遇到突发事件，按学校紧急事故救援预案处置，积极展开救援工作。

三、处理措施：

1、不按时到岗按迟到一次论处；每旷岗一次按旷工一天论处。

2、在值班时间内上级电话调度或来校巡查时如果无人，值班教师视为旷岗一次（按旷工一天论处）。

3、不按时交接班的，在交接班的间隙时间出现问题，区分不清责任的，由双方交接人共同承担。

4、在值班期间因值班教师的原因出现的一切财产损失及损害师生人身安全的事件，值班人员负全部责任。

篇7

为了维护学校正常的教学秩序，保护全校师生的生命和财产安全，防止意外事故发生，必须坚强加强学校治安管理工作，建立健全值班制度，加强每日值班巡查工作是学校安全工作的必要条件。为加强值班管理，特制订本责任书

一、每日值班人员由学校领导一人和若干教师组成(值班实行签到制)，负责当日安全保卫工作，24小时检查巡逻，查找安全隐患，防止意外事故发生，晚上查看宿舍和校园周边环境安全情况，发现意外及时上报值班领导，及时处理，并填写当安全日志。

二、学校实行首遇负责制度，对首先遇到事故的教师要负起责任，及时处理。教师一旦遇到事故就要高度负责，妥善处理好事故。对当日发生的一切学生违纪事件和安全事故要及时处理，并向校长汇报，重大事故2小时内上报有关部门。

三、值班领导和成员必须尽职、尽力，做好值班工作，如因失职或渎职造成重大安全事故，值班领导负主要责任，并追究有关人员的责任。

四、未经学校领导许可，任何人不得携带公共财物离校。节假日加强巡逻，严防盗窃以有其它事故发生。否则，丢失财物责任人及值班教师照价赔偿。

五、每日早上8：00，进行值班交接，并填写值班日记，由校长签字存档。将有关情况通报下一组值班领导。

六、如遇特殊情况，应及时向学校值班领导汇报，及时处理，否则，责任自负。

教师值班安全责任书范文二：

为加强教师值班的力度，增强教师值班的责任心，确保学校各类财产不受损失，力争为全体师生创造较安全的工作、休息环境，现结合本校实际情况，学校与值班教师签定安全值班责任书，具体内容如下：

一、值班时间：

当日8：10次日8：10

二、值班要求：

1、要按时到岗，值班时间内教师不得擅离职守，按时做好交接班，并作好交接记录。(如请假、学习等找人替换需要填写换班表，否则出现特殊情况追究值班表上人员责任)

2、值班教师要维护学校的财产不受损失。

3、应负责学生早、午、晚饭的打饭、吃饭、喝水;午、晚休等方面的秩序、纪律及安全。(午休必须保证至少一人在外巡视，晚上等学生睡着后方可回宿舍休息。)

4、值班教师按值班顺序到六、五、四年级晚上上晚自习。

5、自习后值班组长负责学生打水安全，组员分别负责楼上楼下安全。

6、如有特殊情况要及时与当晚的值班组长联系;遇到突发事件，及时报告校长并按学校紧急事故救援预案处置，积极展开救援工作。

三、处理措施：

1、不按时到岗按迟到一次论处;每旷岗一次按旷工一天论处。

2、在值班时间内上级电话调度或来校巡查时如果无人，值班教师视为旷岗一次(按旷工一天论处)。

3、不按时交接班的，在交接班的间隙时间出现问题，区分不清责任的，由双方交接人共同承担。

4、在值班期间因值班教师的原因出现的损害师生人身安全的事件，值班人员负全部责任。

上述内容，望值班教师严格遵守。如果因值班教师、责任心不强而导致发生安全事故，则由值班教师承担所有的经济责任与法律责任;若有其它意外事故发生，则根据具体情况酌情处理。本责任书自签订之日起生效,值班人调离本校后则失效。

教师值班安全责任书范文三：

为加强学校的财产和师生生命安全不受侵害，加强学校安全管理，共建和谐校园，确保学校安全。学校校长与学校保卫(值班)教师签定《安全目标责任书》。

一、学校保卫(值日)教师必须具备较高的思想觉悟，护校、爱校、以校为家。

二、采用24小时值班制，两人可采取短期轮换值班。

三、保证学校财产不受任何人为破坏和丢失，特殊情况(严重的自然灾害等)除外。

四、在值班期间，由于，学校财产受到人为破坏、丢损，值班教师应付主要责任。

篇8

1、送孩子入园时，应把幼儿当面交给值班教师；幼儿离园时，须其家长（尽量是幼儿的父母）亲自来接。如有特殊情况委派别人来接时，须持幼儿父（或母）的身份证来接幼儿。

2、幼儿入园之前，其家长不要让幼儿携带玩具、药品、针、刀、剪、叉、鞭炮、火柴、火机等任何危险物品，以免发生意外。

3、严格执行本园的作息时间，按时接送幼儿。如有特殊情况，不能按时接幼儿时，须事前通知本园，以便做好幼儿的安置工作。

4、送幼儿入园时，未到本园上班时间且没经本园教师同意，不能过早地将幼儿私自送入园内或室内。否则，后果自负。

5、幼儿自带食品，要卫生、无危险性。（花生米、果冻、泡泡糖、棒棒糖等食品不能携带入园，否则，后果自负）

6、幼儿由家长接走后，不要在园内逗留玩耍。如果发生意外，由家长负责。

二、对教师的要求：

1、幼儿入园时，值班教师要及时给幼儿签到；下班时，值班教师要坚持全班每一名幼儿接走后，方可下班离园。

2、认真做好晨检和午检工作，及时发现幼儿身体健康状况和有无携带危险品，并做出相应处理措施。

3、中午值班教师要照顾好每一名就餐幼儿的饮食与午休。观察并向幼儿家长汇报个别幼儿的就餐情况和午睡情况，注意就餐卫生与安全，照顾幼儿的冷暖起居。

篇9

2交接班制度

2.1物品交班制度

每一个模拟病区应固定配备大量的操作物品，包括金属类、搪瓷类、橡胶类、玻璃类、塑料类、布类等，为了防止病区之间物品的流动或带出模拟病区，特制订物品交班制度，每一个病区都有固定的物品交班本，分别记录着每一类物品的名称及数量。值班护生必须提前15分钟到岗与上一班值班护生一起进行检查、清点并记录签名。值班护生组长还要交接模拟病区大门钥匙，检查各病区物品交班情况。同时，清点护理站用物，如电脑、对讲装置等其他公共设备。

2.2书面交班报告

交班报告由值班护生组长负责，并与值班护生一起完成，主要记录管理制度的执行情况、护生练习操作的情况、操作物品的使用情况、师生之间相互沟通及值班护生自我测评情况等。交班报告在提高教学管理质量中起着十分重要的作用，同时也有利于护生文字表达能力的提高。赔偿制度护理工作有其特殊性，需要注意培养护生的慎独修养，同时培养护生严谨的工作作风，要使护生明白，护理人员任何危害护理工作的行为，都应该负赔偿责任。在操作过程中，不慎损坏物品时要敢于承认，由教师按情节轻重酌情让其赔偿。教学评价值班护生评价护生对各自班级的操作、纪律、卫生、物品使用等情况进行自查、自考、自评，每次操作结束前，由值班护生组长带领值班护生进行班与班公开测评，对不符合要求者督促其立即改进，并在交班本上记录签名。教师评价建立“查房制度”。实验教师负责“早查房”，查阅护生病区交班本，并给予书面评价。组织值班护生进行下午“查房”，评出优胜班和不达标班，并在模拟病区白板上公开测评结果。这样做培养了班与班之间的竞争意识，经过一段时间的测评，每个班级都达到了预期目标。

3体会

护理实践教学基地———模拟病区是护生从学校过渡到临床的中间场所[2]，通过实行护生课余时间模拟病区自主管理制度，做到责任到人，充分利用了模拟病区的现有资源，解决了以往资源浪费、护生技能训练时间少等问题，同时也促进了对护生多种能力的培养，笔者体会如下。

3.1提高了护生的学习能力

通过让护生自主管理实训练习，使护生由被动学习转化为主动求知，护生既掌握了未来岗位所必须掌握的操作技能，了解了临床工作环境，也提高了护生的学习兴趣，调动了护生主动学习的积极性，对提高教学效果起到了积极的促进作用。

3．2提高了护生的管理能力

角色管理体现责任和管理效果，模拟病区管理制度的教学是培养具有创新精神的高素质护理人才的重要途径[3]。选拔成绩优异、责任心强的护生担任值班组长和值班护生，赋予他们管理者、领导者、联络者、监督者等多种角色，无形之中强化了护生的使命感、责任感和荣誉感，给护生提供了展示自己才能的平台。通过这个平台，护生自觉组织和管理病区，互相监督，提高了自身的管理能力。

篇10

    3、晚班教师认真组织晚接幼儿活动,确保幼儿安全、快乐。热情、耐心地对待每一位来接孩子的家长,询问幼儿与接送人关系,并引导家长在晚班记录表上签名。