高二上学期语文总结模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇高二上学期语文总结，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

我的具体做法是这样的：

一、选拔小组长

小组长是一个小组的领路人，所以我在班级中选了11名具备以下素质的同学当小组长：

1.有领导能力、组织能力、团队凝聚力和向心力.

2.有责任感、集体荣誉感和正义感。

3.有服务同学的意识.

4.在同学之间威信较高。

二、组建小组

组建小组的原则是在以下要求下在组长的同意下自由组合的。具体要求是这样的：

1.每组男女生比例不能出现0：6或1：5情况。

2.我把我班67人按高一上学期期末成绩分成A、B、C三挡，一个小组里每挡只能有两人。

规范男女比例的目的是因为男生理性思维和抽象思维强，在学习数学、物理、化学等理科方面突出，而女同学感性思维强，比较善长于学习语文和外英，这样能达到取长补短、互相帮助，为合作学习创造基础；按学习成绩分层选择成员的作用能达到“组内异质，组间同质”的作用。“组内异质”为互助合作奠定基础，而“组间同质”又为在全班各小组展开公平竞争创造了条件。

三、培训小组长

1.明确小组长的责任和作用

小组长在小组中相当于班主任的作用，要起好管理小组成员日常生活和学的作用。在小组刚刚成立时我就协助11名小组长组织本组同学一起给本组起个有意义的组名，并制定符合各组实际情况的组规，小组整体及组员个人的学习和生活目标。

2.定期召开小组长会议

我校每周一的第七节课是全校班会课，每周日的晚自习都是由班主任来上，所能我班规定每周日晚六点到六点半是我班的小组长总结、交流会议。在这个会议上各位小组长会对上一周各组的学习、纪律、劳动、就寝等情况做一下汇总汇报，并统计量化考核成绩，评出名次。同时制定下一周各小组奋斗目标。我也会趁着本次会议通过各小组长的反馈及时了解班级同学的生活及学习情况、思想动态。帮助小组长解决工作中遇到的一些难题。布置下一周生活、学习上的具体工作。小组长会议后小组长会跟据本次会议上各小组的评比情况及本组存在的问题和我对各组下周的具体要求在周一班会课上对本组成员进行传达和布置，同时各小组长和本组组员共同制定下周的奋斗目标。

篇2

众所周知，文言文教学在于培养学生获得文言文阅读的能力及热爱祖国的文化遗产的情感，后面说得太大了，什么叫热爱？我想通过学习，对文言文本身感兴趣了，就是一种热爱。但如果连文言文阅读的能力都没有具备，正如在学生中所传的三怕：一怕写作文，二怕周树人，互怕“文言文”，以畏惧害怕的心情去阅读，那又何谈“兴趣”，何谈“热爱”？

所以培养学生文言文阅读的能力摆在了文言文教学的重中之重的位置，而能力的基础是知识，没有知识的积累，能力的培养将是一句空话。在高二上学期教授苏教版《史记》选读的时候，我非常注重学生文言文知识的积累。面对如此大篇幅的《史记》教学，我并没有采取提问式的以人文性、文化性为导入的高位化教学，因为如果没有最基本的文言知识作保障，学生连文章都没读懂，那一切都将成为“空中楼阁”，所以，我采取了以下方式：

（一）生读：对于文言文教学，尤其像《史记》这样大容量的文章，不需要学生全文阅读，因为他们记不住，与其全文阅读，还不如默读。所以，我一般采取学生读一段，看两分钟消化的方式。

（二）点名提问：请一位学生起立，回答老师所提出的关于文言实词与虚词的问题，此时不需要学生连起来翻译。只要求学生就重点文言实词、虚词根据书下注解与以往所学能做到翻译即可。

（三）连贯翻译：在学生理解重点文言实词与虚词的基础上，由学生或教师连贯起来翻译本段，当消化完一段后，再接着往下讲。通过实践，我发现这样的教学不仅是可行的，更是高效的，当学生理解全文，掌握重点实词与虚词后，文言文人文性与文化性的展开也就有话可说了。

二、通过《唐诗宋词选读》教学熏陶学生诗歌鉴赏的能力

唐诗、宋词、元曲、汉赋等是中国传统文化的奇葩，而尤以唐帝国兴盛的标志“唐诗”与宋王朝繁荣的体现“宋词”为盛，让学生沉浸在诗词的王国之中，涵咏品味、鉴赏吟诵，从而热爱中国的古典诗词，是语文教师的责任所在。

诗无达诂，《唐诗宋词选读》共选唐诗31首，宋词32首。考试要求考其中的唐诗与宋词各14首，共计28首。为了让学生更好地感受中国的古典文化，我从超功利性的角度讲授了44首，学生沉浸在诗歌的王国中，逐渐品味到了诗歌鉴赏的方法。

三、通过《现代散文选读》培养学生散文阅读的能力

散文，是指除韵文以外的一类文体，是高中语文教学的重点。面对散文教学，不同人有不同的办法。或用多媒体播放文章段落分层及中心意思，或以问题的形式将文章肢解的七零八落，或将文章束之高阁，离开品味的环节，直接进入到看似热闹，实则已脱离文本十万八千里的小组讨论。我采取的主要方式如下：

（一）整体感知，品读课文。《现代散文选读》所选文章均为经典课文且篇幅不长，整体感知、朗读课文是在短时间内认识与理解课文的最佳方式，而教师的范读又是最接近学生的，所以每篇文章我都会以整体范读的方式让学生去整体品味，其中包括了重读、弱读、连读与停顿及换气等多种朗诵技巧，让学生更好的理解课文，也更好的感受老师品读的方法。

（二）品读优美语句，例如《把栏杆拍遍》“他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打，这一切都在他的胸中、他的脑海翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚”我想，这段话无论在用语上，还是气势上，都堪称一流。又如《翡冷翠山居闲话》中的那句，“你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓”，若换了一般人，就写乱发与胡茬了，但徐志摩毕竟是大师，这样的语句怎能错过品味？

篇3

一、态度诚恳认真

1.对工作的态度

⑴常规工作规范化。

如校本选修课的许多工作虽然对于我个人，学校老师来说是全新的工作，但根据学校对教育科研室的职责要求，探索教育教学规律，为常规教学探路研法。因此，从课题申报到审核，到课题上传到学生选课，到过程管理，到结果评价，每项工作我都努力使之规范化程序化，并且努力简化程序提高效率。经过两个学期的探索，校本选修课的开发与实施基本实现了要求具体清晰、流程规范明确、操作简洁合理、效果突出明显的目标。并尽量使之制度化机制化，现已经印制《北京八中自主课程实验校本选修课开发与实施制度汇编》一本，收录20项制度规定。我的目标是：不管是哪位老师拿到这本手册，都能按图索骥，照章办事，不会出现大的偏差。如果需要，我会将两个学期的研究成果作为基本成熟的工作移交教学处。

再如：我建立了“北京八中教科室日常工作流水台账”，教科室做的每项工作接受的每项任务，我都随手记录，包括时间、事件、要求、备注四项内容，每周查看，便于工作落实。我统计的242工作，就是这么统计来的。

规范是一种理性，只有将工作上升理性，才是真正科学高效。

⑵临时工作高质量。

教科室临时接受校长及其他领导的任务比较多，特别是一些文件制订及方案编制的工作，往往时间紧，要求高。我才到八中不到两年，有很多情况不了解，但这都不能影响工作效率和质量。

比如少儿班结题工作，需要在一月内准备结题报告、资料整理等许多工作，科技实验班中期结题，开始接受任务时，连开题报告手里也没有，有时真是需要有施展空空妙手，但还是完成了任务，受到领导和专家的肯定。

本学期连续接受了“北京八中城宫计划方案”、“北京八中学习制度建设方案”、“聚光驱霾行动实施方案”、“北京八中项目式体育开设实验方案”等大型文件的编制任务。但我从来没有犹豫过，都是愉快地接受任务，尽管需要打通宵才能完成任务，但相信领导把任务交给咱，就是信任，保质保量完成是惟一选择。

⑶额外工作不推脱

高二科技实验班有个学生吴齐悦，高一我带过他研学，从高二上学期，他几乎每天都到我办公室来一两趟，开始是让我给他讲一些作业、试卷，后来是课堂上的一些疑难问题，再后来，甚至连数学卷子也拿来问我。虽然自己手头工作不少，但对于学生的这份信任和依赖，我觉得是一种幸福。我给他讲题、给他讲方法，给他讲做人，给他推荐读书书目，将网上或自己平时遇到的好文章给他读。我告诉他，我希望他能成为一个大家，所以现在不要太功利，要多积累，多思考，学知识和学做人结合。

经过一个学期的交流，当去年期末他拿着年级前十总成绩和语文年级第一的成绩给我看时，我的所有辛苦都觉得有了回报。

⑷创新工作用智慧

我自己设了个“赵鑫小书架”，在办公室里有一个书橱。现在已经积攒了七十余本书，我打了个借书登记表，给那些真正喜欢读书的孩子用。学生自借自登，不管我在不在办公室。现在高二年级有近十个孩子在那里拿书看。

我觉得，学生看一本书，可能不亚于学一个单元的课文。

2.对同事的态度

象对待兄弟姐妹一样去对待同事，象对待自己的客人一样对待来八中的人。因为人生中最重要的关系之一是同事，和同事在一起的时间甚至比和一些亲人在一起的时间还长，友善地对待每一个同事，让每一天每一分钟都温暖。来八中的人我们接待，我们是代表八中，所以我们要让他们觉得我们八中的水平和温情。

3.对自己的态度

自信、自强、自监

相信只要努力，就会有好的结果，所以我从来不选择放弃；

只有不断学习，才能适应工作日益提高的要求。学习会声会影，WORD宏。

自我反思和提醒，做个好人，做个勤人，做个肯动脑筋的人。

二、工作细致扎实

1.凡事谋而后动：多调查，不盲动（校本选修课方案，去年春季，用了三个月制订好，唐校催过无数遍，但我觉得不成熟不上交，因为事关重大）

2.注重过程细节：每次课都去，一为服务，二为观察学习。

3.善始更要善终：注意总结，凡事有果。去年的论文集，38篇论文，155页，从封面设计到。上学期校本选修课，六本，800余页。2至5月，每天加班，但值。

三、标准求高求严

1.按做事的最高标准去追求

2.按最好高中的标准去要求

篇4

会考是国家承认的省级学业成绩考试，它面向全体学生，是检测高中生是否达到毕业标准和检查评价普通高中教学质量的重要手段，促进普通中学素质教育实施，引导师生正确把握教育教学思想。素质教育的内涵十分广泛，但就考试而言，大体包含如下内容：考试是一种手段，具有对教学进行评价、反馈、预测和激励的功能。通过对这种手段的运用，测验师生教与学的状况，调整教学过程，促进教学方法改进，达到使全体学生全面提高文化科学技术素质的目的。

二、高中物理会考的性质、目的和内涵

高中物理会考是省级普通高中学业成绩考试。它不同于高考选拔人才考试，而是属于以标准参照为主的终结性考试，也就是以课程标准要求为依据的水平考试。其任务在于考核学生物理课程的学业是否达到高中毕业标准。因此，它与高考有着显著区别，即面向全体学生。高中物理会考，要全面贯彻高中物理课程标准的精神，发展素质教育，提高物理教学质量。这是物理会考的总精神。为了达到上述目的，日常教育教学要抓好基础知识和基本技能训练；重视培养分析问题、解决问题的能力；重视培养学生“物理来源于生活，走向生活”的理念和观点。为此，高一阶段不宜设置频繁的周考之类的小考，应该适度设置月考、期中、期末考试，而试卷的命题应该因学校因学生而宜，尤其是学困生较多的普通高中更不应该照搬名校试卷，而应该结合本校学生特点依据会考标准自行命题，有机地把课程标准要求与会考标准要求结合起来，命出符合学情校情具有特色的试卷。

对于高一来说，课程标准设置要求是很高的，而且高考命题源于课标，高一又有很多学生倾向于文科，所以对于非重点高中来说，如何把课标和会考标准结合起来有效实施教学是物理教师不应该回避的问题，但现在很多非重点高中，在高一阶段教学过程中无形地加大了教学难度。基础较差，又有文科倾向的学生，应该针对会考，不应该针对高考。升入高二后已经分为文科理科，对高二文科学生来说，学生已经很明确地以政治、历史、地理、语文、英语、数学这六门高考科目为主干学习目标，而高二文科物理是选修1―1，吉林省高中阶段物理会考之前教学时间为三个学期，高一两个学期，高二一个学期，这期间还有实验会考考查，教学时间不是很充裕，以会考为标准把握好课程标准深度与广度，有针对性地开展教育教学活动就显得尤为重要。因此文科物理课堂教育教学应该注重以下几个方面。

（一）让课堂充满情意。物理学科本身很抽象，甚至很枯燥，因而物理课堂教学不应只是简单地知识传授、机械训练，而应是学科间渗透、师生互动、思想碰撞、心灵交流、师生共同成长的生命历程。老师上课热情洋溢，激情澎湃，就能点燃学生心中求知的火焰。

新课标下的课堂师生角色发生了根本变化，由于课堂开放，学生的思维及各方面能力都会相应提高，课堂也会变得灵活起来。老师应该细心洞察任何一个能给学生乐趣的闪光点，寻找能与学生产生心灵互动的碰撞点，真正达到师生共同研讨、共同学习，让课堂充满激情。要以物理学的核心内容为载体，侧重物理学与社会的相互关联和相互作用，突出物理学的人文特色，注重物理学与日常生活、社会科学及人文学科的融合，强调物理学对人类文明的影响。让学生感到学物理就像学地理、历史一样容易，从而消除他们的畏难心理，提高他们学好物理的自信心。

篇5

【关键词】 

阅读兴趣 阅读计划 阅读习惯 

《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“高中语文课程应在义务教育的基础上进一步提高学生的语文素养。” [1]阅读素养是学生语文素养的重要组成部分，提高学生的自主阅读素养既是语文课程工具性与人文性相统一的特点之所求，更是学生继续学习和终生发展之需要。新课标要求高中生注重个性化的阅读，发展独立阅读的能力，可见，学生是阅读的主体，提高学生的阅读素养关键在于学生自己。为此，笔者结合语文新课程教学实践，就提高学生的自主阅读素养作了持续的探索，总结出了激发阅读兴趣、制订阅读计划、养成阅读习惯的三步策略。下面以课外名著阅读为例就此作探讨。 

一、以培养阅读情趣为先导 

现代心理学之父皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”[2]兴趣是最好的老师，作为语文教学组织者、引导者和合作者的教师，要以培养学生名著阅读的情趣为先导，把“教”的愿望转化为“学”的内在需求。 

1.加强阅读心理的引导 

研究显示，阅读的动机、兴趣、需要，阅读时的注意力和情绪状态，阅读者的态度、意志及其个性特征，对阅读活动能否顺利进行具有调节作用。[3]学生在课外之所以不能主动阅读名著，可能与学生的学习惰性有关，也可能与学业负担过重相关，但其根本原因是缺少对名著阅读的情感与兴趣。为此，笔者加强对学生阅读心理的指导，结合教学用古今学者博览群书的名言警句来启发学生：如“书犹药也，善读可以医愚”（ 汉·刘向）；“读书破万卷，下笔如有神”（唐·杜甫）。并通过推荐阅读书目、组织读书报告会、交流阅读效果等方式，诱发学生的阅读欲望，在阅读中激起浓厚的兴趣，进而形成自主阅读的行为。 

阅读是一种自觉、持续的学习行为，只有学生快乐阅读，学会阅读，充分享受名著中的人文滋养，才会坚持下去。教师可根据新课标要求推荐一些名著书目，但一定要鼓励学生按自己的喜好和节奏来阅读，决不能把教师的意愿强加给学生，刻意要求学生完成阅读任务。可能高中生开始阅读时会选择一些轻松、刺激、的内容，但随着阅历的增加、视野的开阔，体验的丰富，阅读层次就会提高，阅读情趣就会浓厚，对名著阅读的情感态度价值观的思索就会越来越理性，名著阅读就会逐渐成为高中生求知生涯中不可或缺的一部分。所以，教师要放下架子，尊重学生，关心学生，蹲下来和学生促膝谈心，经常和学生交流阅读心得，加强阅读心理的引导，这对形成自主阅读的情趣至关重要。 

2.运用情趣激发的方法 

首先，运用诱导法，即利用名著内含的情趣点，激起学生进一步了解原著的意愿。笔者利用《红楼梦》某些人物姓名的谐音特点诱导学生去深入阅读和思考。如“甄士隐”“贾雨村”两个人，含有“将真事隐去”，“用假语村言”的意思；又如宁荣二府四位小姐分别名为“元春”“迎春”“探春”“惜春”，表示贾府四春“原应叹息”等。还可用机智诙谐的话语引导学生去阅读名著。如介绍《红楼梦》：这一块纷纷扰扰的石头；介绍《三国演义》：这一批兵荒马乱下的足智多谋又无力回天的人。 

其次，运用设疑法，即在阅读鉴赏课上提出一些发人深省的问题，引发学生课后去阅读相关原著。如在学习《林黛玉进贾府》时提出：宝黛的爱情是大观园里人人皆知的，可为什么还要将宝钗嫁给宝玉？又如赏析《宝玉挨打》时，就袭人、宝钗、黛玉这三个人来探望宝玉的情景，提出质疑：她们的角色是什么样的？她们表现不同的原因是什么？在听到金钏投井而死的消息后，宝玉和袭人都流泪了，她们蕴含的情感有什么不同？这些问题能激发学生进一步阅读探究的欲望，从而引领学生由课内名著赏析到课外名著阅读。 

再次，运用扩展法，即围绕教材文本拓展相关的背景资料，以引起学生的探知欲。如在学习《观沧海》时，介绍望梅止渴、梦中杀人等与曹操有关的故事，激起学生阅读《三国演义》的欲望。又如在学习《边城》选文时介绍这部完整的作品；学习《林黛玉进贾府》时介绍《红楼梦》这部名著；学习《雷雨》片段时介绍完整的《雷雨》；学习《一滴眼泪换一滴水》时介绍《巴黎圣母院》。高中生有很强的好奇心，教师的拓展介绍和有趣的故事会促使他们去主动阅读相关的名著。 

教师利用名著本身丰富的感染力，运用恰当的情趣激发的方法，就可打动学生的心灵，引导学生喜欢上名著阅读，让学生享受审美乐趣，获得情感熏陶和思想启迪。 

二、以制订阅读计划为动力 

要顺利完成新课标提出的“课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字。”的任务，就要提高阅读效率，把阅读情趣转化成一种持久的动力。实践证明引导学生制定切实可行的阅读计划就是一项有效的策略。教师是制订读书计划的引导者。读书计划要具体可行，每天什么时间读，读多少，每学期读哪几本，怎么检查读书效果等都要有序有据地做出个性化的合理安排。计划一旦确定，就要坚持执行。 

高中生面临高考压力，虽然课外阅读与高考并不矛盾，但科学合理地安排阅读量能提高阅读效果。有报导认为，一个中等水平的读者1分钟能读300字，15分钟就能读4500字。若每天坚持15分钟，一周就能读3万多字，一年就可达到160多万字。《红楼梦》前80回约61万字，《三国演义》约80万字，就算每天只花15分钟，一年也能读完。而像《茶馆》《老人与海》《边城》这样的名著，几天就可读完。据此，高中生自读五部以上的名著是完全可以达到的。笔者针对江苏省考试说明列出的24部名著书目，引导学生做出如下阅读安排： 　高二上学期：《三国演义》《茶馆》《老人与海》、自读篇目 

高二下学期：《欧也妮·葛朗台》《子夜》《飞鸟集》、自读篇目 

高三：进行高考考查名著篇目的复习。 

很多学生利用中午10分钟，晚自习最后的20分钟安排阅读，也有早读安排诗歌阅读的。速度较慢的同学40多天也能读完一部《红楼梦》或《三国演义》。学生每天这样定时定量有计划地阅读，既能完成阅读量，又能适应高考，还能提高自己的阅读素养和人文素养。 

三、以养成阅读习惯为目标 

叶圣陶先生认为，教育的目的就是培养习惯。养成良好的阅读习惯，不但能提高阅读效率和效益，还能坦然应对高考阅读理解材料的不断变化。 

1.养成做读书笔记的习惯 

新课标要求学生要“多读多写多积累。”教师要引导学生养成做读书笔记的好习惯，这既能提高学生的阅读与写作能力，使自己对文章、作者的理解更系统，还能使学生对人、对事、对社会有自己独立、全面、深刻的认识，更能积累、理解和建构阅读材料，应对高考中的阅读理解。高中生做读书笔记的常用方法有圈点、批注，做摘录或制作卡片，写读书心得等。如阅读《红楼梦》《三国演义》这类人物较多的作品时，可引导学生对作品中刚出场的人物或主要人物进行圈点、标注，以防混淆。又如用色彩鲜艳的笔涂抹精彩片段，如《红楼梦》中表现主人公性格特征的片段，《三国演义》中描写战争场面的片段等。再如摘录精彩的语句，可针对《红楼梦》中优美的诗词，在旁边写出自己的见解和感受。 

2.养成边读边思考的习惯 

宋代朱熹提出阅读要养成三到的习惯，即“眼到、口到、心到”，近代加了“手到”，鲁迅又在此基础上加了“脑到”，认为阅读要边看、边诵、边写，更要动“脑”思考，发现规律，提出问题。只有这样，才能读得进，记得住，提高阅读收益。 

教师在名著阅读教学中要培养学生边读边思考的良好习惯，启发引导学生质疑。读书中的“疑”可分为两个层次：一是对书中的观点和内容不理解的问题，这是浅层次的“疑”；二是对书中的见解产生的异议，这是读者经过独立思考提出的深层次的“疑”，如对宝黛爱情的思考。还可通过比较阅读进行思考，如《红楼梦》中宝玉的出家与《家》中觉慧的出走背景和意义有什么不同等。 

良好阅读习惯的养成不是一朝一夕的，必须经过有计划的长期的实践。教师要根据学情分步提出要求，一点一滴培养，从易到难逐步提高。对于学生养成的良好读书习惯教师要及时表扬，肯定他们的进步，在学生中树立榜样。同时可以组织学生进行总结和交流，以便取长补短，相互学习，共同进步。 

总之，提高学生的阅读素养对学生写作水平的提高和身心的发展都会产生重要影响。教师要在平时的教学中有意识地培养学生的阅读情趣，指导学生科学合理地制定阅读计划，引导学生逐步  本文由wWw.DyLw.NeT提供，第一论 文 网专业教育教学论文和以及服务，欢迎光临dYlw.nET养成良好的阅读习惯。同时教师要率先继续学习，多读书、读好书、好读书、读整本的书，提高自身的文化素养和教学水平，真正做到与语文课程同步发展，与学生共同成长。 

【参考文献】 

【1】教育部.普通高中语文课程标准（实验）【S】.北京：人民教育出版社，2003 

【2】让·皮亚杰.教育科学与儿童心理学【M】.北京：文化教育出版社，1981 

篇6

研究提升教学境界，研究成就知识创新。在教育改革和新的语文教育理念深入人心的今天，我们的语文教师更需要成长为研究型的教师。笔者就将研究性学习纳入语文常规教学中进行了粗浅的尝试，其中有认识，有思考，也有困惑。

一、对于做研究型教师的认识

所谓研究型的教师，就是要能蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”。这就意味着教师是学生学习的引导者、合作者。“教学并不是教师把知识从外界搬到学生的记忆之中，而是以学生既有的经验为基础通过与外界的交互作用来建构新知识的。”

1.作为一名研究型的教师，首先要关注学生学习状态

这些年，从小学到初中我们一直在搞课改，认真思考，不难发现我们更多地关注了老师的表现，而忽略了学生的学习状态。其实学生才是课堂中最重要的元素，无论教师采取何种教学方式，最终的目标还是通过课堂教学让学生学会如何学习，最终成为学习的独立者，为今后的发展奠定基础。可能我们现在还不具备真正做研究的能力，但我们有思考自己学生的能力。教师做研究的关键不在于你是否研究了，而在于你是不是思考了。做研究的本质是思考学生，而不一定非要去研究学生。即便是我们正在（或打算）做教育叙事，做行动研究或者做文献对比综述，都是为了更好地去思考学生。

2.要用智慧激活学生思维

中小学生普遍具有好奇心理，要求解惑的心情特别迫切，这时如果改用研究方式教学，不仅能“激起情，引起疑”，更能大大激发学生的学习兴趣，促使学生带着“疑问”去主动获取知识。研究性学习活动不仅能够提高学生自主学习能力和创新意识，同时也是促进教师专业发展的途径之一。

二、对于学生做研究性学习的认识

新课程的核心理念就是提倡研究性学习。要学生做研究性学习，就是让他们在真实的环境中和真实的活动中自主地学习。殊不知“在语文教学中，教师讲得再多也没用，而一定要引导作为‘游客’的学生，调动其对生活的积累，自己亲身去‘游历’一番。”

新课标高中语文教材中蕴含着很丰富的研究课题。作为语文一线教师，我们应该将眼光更多地集中在经典文化的传承上，要善于引导学生做“游客”，到更广阔而自由的语文天地去“游历”，以培养学生多方面建构知识体系的能力。

三、语文教学中“研究性学习”的尝试

基于以上认识，我在高一年级和高二上学期时，在语文学科教学中大胆尝试和推进了研究性学习。

选题的背景：古代散文教学是传承古代文化的主要载体。在大力实施新课程改革的形势下，语文教师要想走出一条有利于提高学生的学习能力、语文素养和文化素养的古文教学之路，就必须转变以往文言文教学重言轻文的习惯。教学中应致力于培养学生的思考力和创造力，体现新课标中对语文教学的新要求，即自主学习。“自主的学习才是真正的学习，由自主展开的学习方式才是有效的。”基于此，我选择人教版必修2第三单元的三篇课文，设计定位为研究性专题课，旨在将新课程理念不断引向深入，推动新课标背景下教学理念向教学实践的有效转化。

研究的内容：人教版必修2第三单元的三篇古代散文：《赤壁赋》《兰亭集序》和《游褒禅山记》。这三篇都是名家力作，情、景、理，三者兼备，情景之间理趣流动。如《赤壁赋》由月夜泛舟的陶醉、悲凉箫声的感伤写到人生失意的悲情、随遇而安的态度和忘情尘世的洒脱。《兰亭集序》作为书序，先介绍兰亭集会“一觞一咏”的作诗情形，之后由宴游活动谈及生死观，再借题发挥论及人生意义。《游褒禅山记》先叙褒禅山的来历和登山赏游的过程，然后借赏游经历阐明治学观点，最后交代同游者的籍贯、姓名和作记时间。

实施的步骤：每一个子课题分四步完成。第一步，在教师的指导下，学生根据教材寻找类似及相关的内容。第二步，学生自主结合成若干个课题小组（6～8人/组），各课题小组成员分工，明确自己的任务。第三步，各课题小组确定研究方法，制作问卷调查，然后在小组范围内讨论并整理出本小组的研究成果。第四步，小组研究总结，汇报研究成果，撰写结题报告。

高一（1）班某课题小组的研究性学习内容设计：

研究课题：苏轼与黄州

拟使用的方法：课本与课外文献资料、互联网、教师的指导

研究的任务：

1.走近苏轼，探寻心路历程

苏轼一生坎坷的仕宦生涯。

为什么被贬黄州？（乌台诗狱案）

走近黄州，寻访苏轼。

2.苏轼的赤壁情结

苏轼被贬黄州期间的精神状态如何？都有哪些人生的顿悟？

3.回顾苏轼作品，品评东坡印象

苏轼写过哪些作品？从他身上你得到哪些人生启示？

4.关于“人生如梦”的思考

“我”眼中的苏轼。

归纳总结苏轼的人格精神。

四、对研究性学习的思考

“教而方知困，学而知不足。”初次尝试研究性学习，虽说探索了一些带有“研究”性质的教学方式，也引发了不少相关的思考，其中有对经验的总结，也有对问题的困惑等等。

从教师的角度看，课改发展到今天，我们若还延用传授式教法势必会束缚学生的思维，扼杀其学习语文的积极性；而运用研究式，学生便可站在不同角度，从不同方面审视文本、进行研究，这样更有益于提高学生思维水平。

语文教育的过程就是把人文精神内化为学生个人的人格构成，然而，我们的教师在课堂上不可能把所有的问题都一一解决，学生也可能有自己感兴趣的问题需要解决，究竟应如何把握学生建构学科知识与发展探究能力两者间的平衡呢？这是我的一大困惑。

从学生的角度看，学生的学习方式由单一的接受、记忆、模仿改变为“各类活动”“各种场合”学语文、用语文的学习方式，给学生提供了一个选择性发展空间，极大地调动了学生的自主性、独立性、能动性和创造性。学生开始由课内向课外拓展，尝试自编、自导、自演课本剧，拓宽了语文学习的途径，拓展了语文学习的时空，也在一定程度上培养了学生的科学态度和科学道德以及对社会的责任心和使命感。但我们也不能忽视热闹背后的不足，一些中差生盲从应付，参与研究的积极性不高，这又该如何解决呢？

“教学有法，但无定法，贵在得法。”课改的关键还在于教师。我坚信只要有“仰望星空的理想和脚踏实地的作风”，且学且感，且行且思，明天我们就会收获精彩。耕耘不止，行者无疆，我愿执著地攀高探险！

参考文献：

篇7

  尊敬的领导们，敬爱的家长们，亲爱的同学们：

  大家好！

  这学期我担任高x班的班主任。可以说，接到这个任务时，我有些忐忑不安，因为我深知高x在整个高中x年的作用。幸运的是，在多方努力下，我顺利完成了任务。

  下面对我本学期的工作做一点简单总结，

  一、严格的要求是对学生的尊重

  在当班主任的过程中，我感受最深的便是：＂严格的要求是对学生的尊重＂的确，只有严格要求学生，才能把班主任工作做好。

  对此我制定了比较细致严格的班级小细节。高二的第一次班会，我就强调了几项硬性规定，如女生的头发问题、上课上自习上厕所、迟到等问题。从一开始就把违纪等规定定死了，同时对于出现问题的同学给予相应的整改措施。对于屡次出现问题的学生绝不手软，反复谈话，或者是让其自主反省，让他知道犯错不改很麻烦，不会轻易糊弄过去，但是不轻易叫家长。但是一旦触动了额班级底线，坚决回家反省，这学期也有很多人享受了此等＂殊荣＂.

  二、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班级达到自治

  要管好一个班级，许多工作还得学生来干，我所遵循的原则是＂干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干＂.因此，挑选和培养班干部显得非常重要。刚开始只选定3、4个人管班，通过观察对他们的植物进行掉正，再不断充实班干部队伍，班级各项任务都有人管。班主任对班干部不能直视使用，还应该进行教育和培养，我对班干部的要求只有五个字，＂正气、有担当＂.班干部如果做不到正气，班级就会滋生很多歪风邪气；班干部如果做不到有担当，就可能出现行政不作为，所以，要时常召开班干部会议，对他们进行开导和鼓励，如果能做到这五个字，他就是名优秀的班级组织管理者，班级也会蒸蒸日上。同时，时刻为同学们灌输自我管理思想，不能让班主任时刻充当班级监督者和保姆的角色，不能班主任不在，班级就格外乱，班级是同学们的，班主任知识配合管理，班主任可以带很多届，当很多人的班主任但同学们的高中却是不可复制的，想好和坏都是同学们自己的事，让他们都有主人翁的意识，班级才能实现自治。

  三、重视常规管理，建立班级良好秩序

  1、实行值日班长与纪律班长双轨制。值日班长是由比较善于管理班级纪律的班干部担任，纪律班长是由班干部推荐产生，各六人。共十二人。每天两人主要负责全天的班级运行管理状况。值日班长主要负责记录班级全天大事小情，纪律班长主要负责违纪状况。每天记录后分别交给班长和纪律委员，然后由班长负责给予处罚。这样有问题能够及时处理，即便是我不在班里，各项事务也会正常开展，极少出现迟到、上厕所以及睡觉等情况。

  2、加减分和写说明结合起来。为班级做贡献和犯错都要有相应的措施，这就是加减分。当然，还伴随着写说明。说明就是说明一下自己为什么迟到，为什么睡觉等等，底线是500字，没有上线，目前这学期犯错被罚最狠的是一次写了3000字说明，用该生的话说就是写吐了，再也不犯了。我的规定是，每天被纪律班长和值日班长记下来的同学在晚三的时候都会发给他们一张专门的说明纸，有专门的人负责下发和回收。如果被我发现违纪之后，我在班长那里发现没有被记录，那么就要写1000字，被记录了只写500字，而我的到来是不确定性的，所以被记之后同学还是比较自觉的上交说明的。我说，如果你犯错没被记要反思自己是不是得罪人了，为什么没人帮助我进步？虽然这项制度很好的执行下来，但是一学期下来，光说明的纸也有一只手那么厚了，我戏称为可以出版了。

  3、重视班会、适当开展活动。除了日常琐碎的班级事务，班会可以说是班主任开展思想工作的重要平台。针对当前班级情况，因势利导开个班会是非常必要的。我们班的班会分为班主任班会和班干部班会。班主任班会主要是思想上的鼓励和提示，班干部班会主要是针对具体问题的由班长和团支书轮流主持。这学期我开了很多次班会，比如＂细节决定成败，习惯树立品牌＂、＂关于理想与现实＂、＂烦恼无处不在＂、＂如影随形的考试＂以及＂与戴王冠、必承其重＂等等主题的班会，整体下来还是取得一定的成效的。

  总而言之，我这一学期做的都是些婆婆妈妈的小事，但正是这些小事，帮助我和我的学生们顺利的走完了高二上学期的路在纪律、卫生、学习各个方面取得不错的成绩，不给五班抹黑，为五班争光的思想已经形成，在下半学期，我们将继续努力，共同经营好我们的高x班。

  优秀班主任年度述职报告范文

  尊敬的领导：

  大家好！

  本人在本年度的教育教学工作中，不怕困难，敢于创新，取得了一定的成绩，现小结如下：

  一、政治思想素质

  有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。

  二、业务知识能力

  在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。积极参加教研活动，并能做到有准备、有成果、有探讨、有反思、有提高。本年度我努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

  1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。

  2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。

  3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。

  4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。

  5、继续将“愉快教育”和“情景教学”模式深入课堂，是学生真正喜欢语文，学好语文。

  6、鼓励学生多读多写，进一步强化作文教学，全面提高学生读写能力。

  三、班主任工作

  在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。乐于接受班主任工作，能高标准地完成学校布置的各项任务。我在班主任工作中，主要做到了“爱”和“严”，具体表现在：

  1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

  2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。

  3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。

  4、采用积分制，有意识地提高学生的参与意识和竞争意识。

  5、创设平等和谐的师生交流环境，全面提高班级风貌。

  6、加强和其他学科任课教师的协作，努力提高各科学习成效。

  四、努力方向

  1、充分发挥年青教师的潜力，进一步全面提高自身素质能力。

  2、积极参与课题研究，提高论文的数量和质量，提高获奖率和发表率。

  3、积极认真地开展家访工作，想办法解决学困生问题。

  4、努力学习先进的教学手段，搞好个人博客建设的学习准备阶段工作！

  优秀班主任年度述职报告范文

  尊敬的领导、亲爱的同事们：

  大家好！

  20xx年，我担任小学四年级的班主任，兼数学的教学，我在工作中从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出述职汇报，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教育教学工作更上一层楼。

  一、思想方面

  热爱忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱校如家，以培养人才为己任。确恪守职业道德，情操高尚，言行一致，坚持一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。切实树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。

  二、教学工作方面

  本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针政策，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主题”，“以培养学生主动发展”为中心的教育思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。本人工作责任心强，服从学校领导的分工，积极做好本职工作，结合本校的实际条件和学生的情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，评讲作业，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学工作。

  三、其他方面

  通过本人的辛勤劳动，我所任教班级学生学习习惯良好，对数学学习热情很高，上课认真听讲，成绩较好。我配合班主任老师，对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育，重点抓好安全教育。对此，学校领导、同事、学生及其家长均给予了极高评价。

  在本学期的班主任工作中，我通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风；我培养了多位得力的班干部。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。经过一个学期的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

篇8

2020高二班主任期末工作总结【一】时间过得好快，转眼间一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下:

一、加强班级常规管理,为班级迈向高三打好基础

1.加大了对学生自治自理能力培养的力度。

通过多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。

2.有效地利用好每周一的班会课。

既按学校计划安排开展一些专题性的活动。

3.继续加强班干部的培养和锻炼,使他们学会积极主动处理和应对班务。

制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例),对班干部进行定期培训指导,利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。进一步完善班级管理体制,让学生成为班级管理的主体,提高他们自主管理意识和能力,经过半个多学期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、责任心,并进一步带动了班风学风的好转。

4.加强常规教育。

开学初,多次带领学生学习新的《中学生日常行为规范》和启中的各项管理制度,强化学生的纪律观念,及时发现问题和解决问题,根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评,奖惩分明,强化他们的明辨是非的能力。对每一项班级事务,落实措施,巩固成果,使班级管理工作再上一个台阶。

5.加强学生的爱校爱国教育,鼓励学生积极参加学校的各项活动。

二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围

1.建立良好的课堂纪律和秩序。

良好的课堂学习气氛,为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。指导学生如何在课堂上认真听讲,使他们善于在堂上做笔记,提高课堂的学习效率,从而使学生养成良好的学习习惯。

2.养成学生专心学习的习惯。

无论是自习课,还是老师上课,禁止学生往窗外看,否则,予以严厉批评。

3.坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。

平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

4.班级树立学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。

三、加强暂差生教育,防止新的差生出现

1.深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,争取做到因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心引导,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。

2.经常找班里的基础较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,督促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断进步。

3.采用多种途径与家长保持密切的联系,经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现,让家长们起到协助、配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来。

以上是我对这一学期以来来的工作总结。在这短短的一学期时间里,班级取得了一些成绩,主要得到政教处、年级组领导的指导,其他班主任和同事们的帮助。我将更加努力工作,争取取得更好的成绩!

2020高二班主任期末工作总结【二】本学期，我担任高二(6班)班主任。6班是个文科班，全班50人，男生23人，女生27人。过去的一个学期里，我们班在学校领导的关心下，在学校和年级组的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班级各项工作顺利开展，学生在学习、生活等方面都取得不错的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、班级工作思路

以德育工作为首， 以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风;以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格。

二、以德育工作为首，注重班级文化建设

1.确定班级目标，编成响亮的口号：

“不到最后一刻，决不放弃”。

2.制定班级公约。

班级公约主要分学习方面、班务方面、卫生方面和日常规范等五个方面。从而使班级管理制度化。

3.制定“班训”。

通过征集意见反复讨论，共同确定了班训：态度决定一切，细节决定成败!

4.打造“班级精神”：自强不息的进取精神，厚德载物的包容精神。

5.撰写“班主任寄语”：“给自己一个奋斗的理由!”这是对“班训”和“班级精神”的拓展和延伸。

6.制定个人奋斗目标，在“放飞梦想”中写下自己理想中的大学，便于同学们自我对照，自我激励，相互监督。

总之，通过各种渠道塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛围。

三、立足常规，做好班级管理

1.每周一次班会，并有相应的班会记录。

2.座位轮流制，每周调动一次，前后左右滚动。

3.建立激励机制，每次考试，年级前10名进行物质奖励;

根据成绩分的小组在考试中考的做好的小组也要适当的奖励。

4.经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高二阶段的生活和学习。

5.深入学生宿舍，指导学生的学习与生活，常于宿舍管理员沟通，了解宿舍管理状况。

6.卫生工作常抓不懈，责任到人，实行班干部负责制，班主任随时检查监督，确保同学们有一个整洁的学习环境。

四、加强班委会建设，发挥学生班干的作用

新学期开学后，根据在学校的表现，我初步选出了班长和纪律委员。开学后，又由学生毛遂自荐成立班委会和课代表。

在具体的工作中，按实质内容把班务工作划分为三个系列：思想文化建设由团支部书记负责，宣传、组织委员协助;常规工作由班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助;学习方面由学习委员负责，课代表和组长协助。三个系统由班长和团支书统一领导，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。

五、与各任课教师加强交流，协调教学工作

首先，协助授课老师搜集教学信息：以贺卡的形式，促进师生之间的情感沟通。

其次，经常和任课老师进行交流，及时掌握班级学生的学习动态。

六、与家长沟通，加强家校联系

为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时注意孩子的动向，及早发现问题、解决问题。

七、班级活动

1.成功地组织了学生参加学校各项活动，各项工作平稳有序。

2.响应学校号召，组织学生召开特色主题班会，学生自己组织了“严师出高徒，还是慈师出高徒”的辩论会，开的有声有色。

3.根据学校部署，狠抓学生日常规范，制定“学生不规范行为整顿方案”。

并对整治活动进行了反思，明确了今后班级工作的重点。

以上便是我对这个学期班主任工作的实践总结。成绩和不足并存，有些想法和做法还不够成熟，尚有待改进。在以后的日子里。我将继续努力，更加严格要求自己，向一名优秀的人民教师和班主任的目标不断奋斗。

2020高二班主任期末工作总结【三】时光匆匆，一个学期即将结束，班主任工作却依然任重道远。为了在今年工作的基础上吸收经验，更好做好班主任工作，对本学期班主任工作总结如下：

家校合作，形成教育合理：学校教育离不开社会教育和家庭教育的支持，班级管理也离不开家长们的支持，开学后，立即建立了班级家长群，时时与家长交流教育思想，通报学生在学校的情况，让家长对孩子在学校的生活、学习及时了解。并通过交流了解孩子的性格，把家长对学生的要求和期望，学生对家长的知心话告知家长，已达到学生时刻感觉家长的关爱。给孩子提供学习和成长的正能量。

班级工作目标明确：进入高二，班级目标确定为成长目标和学习目标，成长目标是让自己的行为给自己阳光，证明自己的优秀。学习目标是夯实基础，形成学业考氛围。继续坚持“一个核心、两个基本点”班级发展目标，即以班级学风建设为核心，以班级纪律养成和班级环境美化为基本点的。用严明的课堂纪律和优美的教室环境来保障班级积极向上的学风。学风建设将是学校“”班级工作永恒的追求，是众多工作中的核心。班级纪律和教室环境是良好学风的基础和保障，是为了班级学风建设而服务的。

班级管理原则不动摇：

1.民主化、公平化管理原则：班级成立“班级管理委员会”，制定出班级管理规章制度，班级事务和学生违纪的处理，由班委会按照班级管理规章制度给出处理意见，报班主任审批。

做到班级管理制度面前人人平等。

2.分层管理，自主管理原则：班级管理按照班主任--班委会--具体负责班委--组长--组员的分层管理模式;

充分利用班委会的管理能力，发挥班级管理规章制度的作用，实现学生自主管理班级。

班级活动管理灵活多样：团委负责。(班主任---团支书---班委会--活动临时负责人)班级座右铭：比学习勤学好问、踏实进取;比纪律--遵规守纪，荣誉第一;比卫生--座椅整齐、环境优美;比队列--列队整齐、行动统一。把握现在，放眼将来，用自己的真诚与努力，通过我们自己的行为证明我们是家庭和父母的骄傲，学校和班级的荣耀。

总结这学期班主任工作，收获很多，也有不足，在以后的工作中，我会更加努力地工作，总结经验，更好的做好自己班主任工作，让班级和学生越来越好。

2020高二班主任期末工作总结【四】20-20学年第二学期结束了，转眼间来此带的第一届学生进入高三了。对这一学期的工作，乃至是这一学年、两年的工作做些总结，是必要的，可以为高三工作和以后工作提供更好的经验。班级是学校的细胞，班主任工作是最基层的工作之一，是学校管理工作的基石，班主任也常被学生戏称为“最小的主任”。班主任不但要在教学上功底扎实，还要理顺各种关系，维系教育教学工作的正常展开，增进学生的全面但有差异的发展。因此，因材施教显得尤其重要!

一、因材施教的条件---差异的学生

经太高二上学期文理分科后，我所带的普通班非常不整齐，全班43位同学，其中22人学美术、4人学播音编导、1人学体育、16人学纯文化课。16人学文化课中2人成绩进入年级前5名之内，其他同学良莠不齐，有的等学测结束后去当兵，有的想考文化课本科，有的只想考个专科就行，有的则抱着混日子的态度。在整个高二阶段各种题目不断，使得我不能只夸大学习成绩，而是根据学生实情进行区别、分层教育，目的在于使处于不同发展阶段的学生都能学到一些东西，增进其健康发展。

二、因材施教的做法---操纵流程

1.正常的班级管理，也是最基本的。

(1)班干部的组建和培养

这项工作从上学期就开始，上学期刚组建的班级，连平时表现比较能干的班干部都找不到，就是在这类情况，通过学生自己的自荐和我钦点，完成班干部组建。由于这部份学生只是有热情，但没有经验或有经验也不丰富的现实，再考虑班级要构成集体，班干部是核心，因此，必须做好培养工作。

这件事高二第一学期我都在做，班干部基本能较好地做好常规工作了。期间，经过测评和评优，并结合上学期期中、期末考试成绩，于本学期第一周将班干部重新调剂到位。要求，成绩须中上等，为班级服务需“认真、积极”。调剂后的班干部两周时间培训到位，班级平常管理可以放手。

(2)班级规章制度的修订

我班的规章制度，在高一的基础上，已几次加以修订。这些修订学生干部是必须要参与的，由于所有规章制度都是为学生自主管理服务的。班干部是自主管理的主体，规章制度要内化为学生的行为，是班干部平常的管理的凭依，以此来实现以“法“治班。正常情况下，班干部只要按班规要求去做就行了。在这个进程中，我采取”值日班长“制度，天天大家事务全权负责，并认真记录班级日志。班干部在规章制度下，既有分工也有合作。

(3)奋斗目标的培养

到了高二下学期，奋斗目标变的非常清楚，那就是先确保学业水平测试过关。

2.班主任亲身做的工作

(1)集体的气力---班级氛围、学习氛围培养

通过表扬和批评，严格要求学生和班干部。通过学生评级的使用，建立班级榜样，通过榜样的气力，建立班级正气。

(2)交谈的气力

不同层次的学生，交换不同的内容，实现不一样的发展。有的是纪律的题目，有的是学习，有的则是成人等等，给予个体不同的指导，指引不同的发展方向。

(3)主题班会的气力

(4)家校共育的气力

家长始终不可忽视，教育不只是学校的事，而是大家努力的结果。与家长合作，与学生交心，寻求三方的共同目标，以期构成协力，自然就会产生气力。自然会带来正面的影响。通过家长会、家访、请家长来校等方式，交换孩子的成长和探讨孩子教育题目，成长的不但是学生，还有家长和老师。

三、一学年的成效

1.原来调皮捣蛋的学生，现在守规矩多了;diyifanwen.com

2.学天生绩由刚分班考试的年级垫底，到大部份指标均超过平行班。

由过去看不到希望，到班级出现很多班级希望之星;

3.一学年，学生的信念更加坚定、更加努力，这些都是惋惜的变化;

4.一学年来，学生家长与班主任的沟通配合，更加畅通。

当前学业水平测试的成绩还未出来，高考温习已开始。美术外出集训也已开始，祝贺我班学生通太高三的努力，实现自己更好的求学梦想。

2020高二班主任期末工作总结【五】本学期，我继续担任会计四十二班班主任。结合本学期伊始的工作计划，在此对这一学期的工作做一总结：总的来说，本学期我的工作可以顺利开展。这离不开学校领导的悉心指导，离不开各位科任老师的密切配合，离不开全体同学的共同努力。

一、班级情况

1、现在本班有50名学生在校就读，(本学期有三名学生主动退学)其中男生16名，女生34名。

全体学生中男生2名、女生5名跑校，43名学生住校。

2、纪律方面，班级纪律总体良好，年11月24日晚和12月2日二日课堂时间发生了两起学生擅自离校外出上网事件，最终这两件事都得以妥善处理。

3、生活方面，学生外出就餐现象明显减少，学生在教室吃零食现象几乎杜绝。

另外，为了学生身体健康、减少不必要的消费，十一月份起，本班购置了饮水机，方便学生饮水。不尽如人意的是男同学中有个别人在老师教育后依然吸烟。

4、卫生方面，教室、卫生区卫生情况保持良好，男生宿舍卫生有所改善，但同女生宿舍卫生相比还有很大差距。

5、常规活动方面，遵照学校安排，班级常规活动有序持续进行。

在学校第一届运动会中，本班运动员刻苦训练、努力拼搏，取得了优异成绩;在歌咏比赛中，全班同学积极参与，唱出了气势、唱出了活力;在“中华魂”活动及“美德青少年”评选活动中，本班选手表现良好，在活动中锻炼了能力;在庆元旦文艺演出中，本班学生表演歌唱、小品，展现了他们的风采。

二、班风学风建设

本学期，在围绕建立“勤奋守纪，踏实渐进”的班风和“团结合作，竞争超越”的学风的过程中，我立足于班级学情，协同其他科任老师，促使学生养成守纪、勤奋的学习习惯，认清自己的学习状况，确立了本学期自己的学期目标。

三、工作开展

本学期我坚持以周为单位，开展好每周的活动。周一、周四按时开展大扫除活动，建设美好校园;周二督促全班学生参加二课堂活动，提高了学生的个人素质;周三开展读书活动，学习《弟子规》、放飞梦想读本及其他文化名著，另外，我还联系学校图书馆为学生借阅了大量杂志;周四，除了组织学生参加学校组织的“天天向上”活动，教育学生守纪上进，我还在班级内组织学生观看《变形记》教育学生孝顺父母、尊敬老师。依照学校设置的课程和活动，我保证学生在校期间每天时时有事做，保证学生充实地度过了每一天。

1、学习方面

本学期，本班换了英语、数学、财会科任老师，许多同学对此不能很好的适应，作为班主任，我主动在班会上与他们谈心，让他们认识到适应环境的重要性，并且在平时的交往中，我特别关注他们对科任老师的态度。为了使同学们的学习成绩有进一步的提升,我坚持每天早到教室监督学生学习,确保他们在校期间每天将主要的精力用在学习上。开学初期，我就向同学们阐述了高二是高中阶段承前启后的一年，需要同学们在高二这一学期付出的努力，为高考做准备，争取考取自己心中的理想的大学。

为了保证同学们的学习效率，本学期一开始，我就督促每位同学确立自己的学习目标，引导他们制定相应的学习计划。高二的课程相对高一而言，增加了不少难度，而且专业课程衔接性较强，这对高一学习不扎实的同学要提高成绩而言是一个不小的挑战。了解到这一情况，我要求学生主动向老师请教，并且要将高一学过的课本带到教室，时刻查缺补漏。本班在高一阶段时数学成绩比较差，这学期同学们学习数学的激情高涨，并不时在日记中袒露心声。

在督促学生学习的同时，我除了按学校安排完成教学任务，还参加了11月北京师范大学研修，接受名师的熏陶，充实自己的头脑，学习更好的教学方式。在平时，我还注意学科动态，关注时事政治，在语文教学中融入为人处世的方法灌输。

2、思想建设方面

本学期，政教处一如既往的重视学生的思想心理教育。作为班主任，我监督每位同学积极参与学校的心理辅导讲座、安全知识讲座以及“天天向上”活动，引导他们在高强度的学习压力下保持良好的心态。在日常管理中，我注重个人言行，做到了不体罚、不辱骂学生，促使他们在思想中对老师留下好印象。

每周一班会时间也是我对学生进行思想教育的重要环节，本学期，我组织学生以宿舍为单位(所有跑校生为一组)开展主题班会，开展了感恩、希望、团结等一系列班会活动，使同学们的思想趋向积极、高尚。

3、班级文化建设

为了营造良好的学习氛围，开学初期，我们就致力于班级文化建设，除了设置图书角、建设学习园地、张贴手抄报、粘贴学生日常生活学习的照片，我们还设计了班徽，，并在“一班一品”建设过程中在教室张贴同会计专业相关的票据。本班的班级文化建设在班级评比中受到领导的认可。美中不足的是，原计划进行的计算机技能评比活动因学生们的准备不足未如期进行，此项活动务必于下学期开展。

学习《弟子规》对于学生的行为习惯和意识养成有很重要的作用，本学期我紧抓学生对《弟子规》的学习，在周三读书活动中我组织学生开展朗读、演讲等多种形式，加深理解。

4、班级突出问题的解决

本学期，我向同学们展示垃圾食品的种类，并讲解这些食品的危害，基本上杜绝了学生在教室吃零食的现象。因为有的班级开始购置饮水机喝水，有同学向班干部建议买饮水机喝水，我抓住这一时机，提出只要每个人能保证不再教室喝饮料咱们就可以买饮水机喝桶装水，在每位同学都签字保证后，我们班也开始喝桶装水。当然，在此期间有同学把饮料带进教室，在我的说服教育下，他们也能及时意识到自己的错误并改正。

目前，学生外出就餐现象有了明显的减少。一方面是因为我向他们讲述了外面小摊食材采购渠道不透明、没有卫生许可证，而且天气原因，孝义地区风沙大，就餐卫生无法保证。另一方面是因为他们意识到了外出就餐存在安全隐患，比如就餐途中的道路很宽、路途较远。

针对本班的学生早恋现象，本学期我抓住他们的心理，专门同他们进行谈话交流，分析了早恋会带给他们的影响，引导他们正视同学之间的友情，注意把握好适度原则。

篇9

高中班长述职报告1高二上学期以来紧张快节奏的校园生活和忙碌的工作任务将要告一段落了。回首高二的一个学期，我们努力的学习，用心的进取，创造了很多很多优异的成绩;同样，在取得优异成绩的背后，也暴露出了一些我们的不足和缺陷，这些是不可避免的。所以，做这样的期末总结是很有必要的，我认为是值得的。第一部分班委队伍作风总结

纵贯本学期，我们举行了多次的班委会成员会议，做到了定期定时的进行总结，总结在过去的一段时间，班委会成员所做的进步和一些不足之处。开展了经验交流和思想教育活动，并勉励班委会成员继续努力的为班群众服务。

对于班级中参与校园大型活动，都是由班委会成员在会议上透过反复研讨和斟酌之后，由班长和副班长整理，统一进行分配和安排，再下到达个人，明确到位、分配到人。充分体现了班委会是学生管理班级的核心机构，发挥了各位同学的潜力和优势。

同样，在班委会成员工作中仍存在着许多的缺陷和不足。如有些成员的参与工作的用心性不高，对于分配的工作任务职责心不够;有的成员工作热情很高，但工作效果却并不令人满意;在日常的班级生活中没有做好模范带头作用等，种种的不足，我们会在下学期伊始的班委会成员会议进行总结和强调要求。第二部分思想建设方面总结

本学期，在班主任王老师的要求下，班上开展了很多次的思想建设方面的主题班会。着重深化要求了学习风气，道德品质，职责意识等高中学生必备的素质。首先由班主任王老师发言，提出主题，然后再由班上的同学代表进行发言和阐述，最后再由班主任王老师进行总结和强调。会后，从实际表现来看，着实取得比较好的成果。

由班委会成员安排，组织和开展了一些实践活动。在活动中，同学们用心参与，强化了自己对于思想道德的理解和认识，提升了自身的道德修养，能够说这些活动的开展是成功的。

同样，班级中还是存在着思想道德上的不足，有些同学还是没能够自觉地提升个人修养。我们也将在下学期继续开展主题班会和系列活动来满足思想建设方面的要求。

第三部分学习生活方面总结

学习方面的总结，本学期进行了两次大型的阶段性测试和两次月考测试。总体来说还是很好的。同样学习委员对于班级学习氛围的监督与影响做的也是十分到位的，由学习委员带头的帮忙弱生的行动也在开展，而且效果较好。群众中营造了良好的学习氛围。对于期中期末考试中取得优异成绩和出现显著进步的同学，班级实行了奖励政策，以这样的行动向他们表示祝贺，并激励其他同学向他们学习。可能班级的学习方面的事务还是资料还是有所欠缺:如缺少同学之间交流学习经验的班会，班委会对于班级学习氛围的影响还又不够。我们也将在下学期刚开始进行逐步完善。

生活方面

劳动方面，具体如下:

继续巩固了上学期劳动成果，把班级卫生持续作为工作重点，调动同学们的劳动用心性，把班级维护的更加干净、整洁，劳动小组负起了职责，在劳动委员监督下，班级卫生持续做的很不错。

但仍然存在着这样那样的小问题，我们也会在班委会上进行总结。

班级纪律方面，具体如下:

老师和班长郑重了申明课堂纪律，并发出倡导，号召大家遵守班级纪律，提高课堂素养，维护学习风气。班长，纪律委员加强管理，并及时的将相关纪律问题向老师进行反映。对于迟到，未出操，上课讲话，不做眼保健操等违反校纪班纪的同学进行了必须程度上的惩罚。班级纪律问题明显改善，同样仍有待提高。

第四部分校园活动方面总结

本学期校园开展了校运动会、校园书市、科技文化节、元旦庆祝会等多项活

动。同学们在这些活动中表现抢眼，用心踊跃的投身到活动准备中，并在这些活动中取得了不错的成果，这些是可喜的事情。班委会对于活动的准备，活动的参与和活动的后勤方面做的很好，得到了老师和同学们的肯定。但是在人员安排和调度上，表现出准备的不够充分和思维的局限性，这是需要我们每一位成员，反思和总结的事情。

在这个学期里，我们经历了很多很多，有可喜的地方，也有堪忧之处;有成功，也有失败;有笑容，也有汗水;有收获，也有问题。但不变的，我们相信，便是有付出，必须有回报!!相信我们在接下来的学期，乃至接下来的高中生活中能做的更好。

高中班长述职报告2我是高一(12)班的张永发。我不是班长，但我因为我是高一(12)班的普通一员而感到骄傲和自豪。一个学期以来，我们不仅拿到了高一年级宿舍内务和纪律评分的第一名、插花比赛的第一名、高一男子篮球和女子篮球比赛的第二名和第三名，而且在经过了一百多个艰辛但却充实的日日夜夜的付出后，我们终于在这次期末考试上再一次创造了奇迹——入学的时候，我们是全年级的最后一名，可今天，我们是正数第一名!数学、英语、物理、化学、历史五科第一，九科总分超过年级平均分将近四十分而排名第一的荣耀足以让人振奋，然而昨天几位同学在聚会的时候，一位同学对我说：“就要分班了，但咱们永远不要忘了咱们曾经是光荣的高一(12)班的一员。明天的述职你一定要争口气，一定要让12班的光辉再一次在报告厅里闪耀!”

老师们，同学们，带着同学们的嘱托，请给我三分钟的时间来介绍我们的班集——

我们是一个务实进取、积极开拓的集体。入学的时候，我们的成绩并不理想，但我们不比基础比进步，不比聪明比勤奋，笨鸟先飞，孜孜以求，一个学期的努力，今天，我们终于可以自豪地说：我们可以的，因为我们是12班人!

我们是一个团结协作、各尽所能的集体。也许当初我们的班干部、科代表和宿舍长并不是最优秀的，但他们却能够在班主任、科任老师的协调下很好地展开工作。一个学期来，我们成熟了许多，正如班主任所说，如今班上的任何一位班干部都可以独当一面地去处理好班上的任何事情。非但班干部，即使如我一样的最普通的一员，也可以为同学分忧，为老师分忧，为整个班级分忧。

我们是一个懂得感恩的集体。入学之初，老师就对我们说，一定要懂得感恩，一定要在有限的生命里做自己该做的事情。往而不可追者，年也;去而不可见者，亲也。半个学期以来，我们不仅明白了该如何去感恩自己的'父母，我们还明白了该如可感恩和回报我们的老师，我们的同学，我们身边的所有给予我们关怀和爱的人。

我们是一个能够顾全大局、着眼未来的集体。学校本着为每一位孩子的终身发展负责，我们为什么不能为学校的长远发展而负责呢?我们深知，作为一所新办的学校，现在的困难还很多，但作为八中历史上的第一批创业者，我们应该更多一些包容，更多一些理解，更多一些为别人着想。只会抱怨和自利的人永远不会有大作为，只有我们齐心协力，一起去克服困难，我们八中的天空才会更加绚烂。

我们是一个心态平和、但又充满激情的班级。不喜形于色，不墨守成规，用青春书写生命，用大气演绎人生，这，才是我们的选择。礼让谦恭，呈君子气度;轻声细语，显淑女风华。曾经，我们也许没能做到尽善尽美，但我们一直在努力着。

老师们，同学们，就要分班了，我们可能会被分到不同的班级，但我们依然会用我们的精神去继续演绎我们的精彩。“新年，新气象;新班，新梦想”，这是我们的口号，也是我们对曾经伟大的12班的最后的承诺!相信我们，我们一定会做得更好，因为我们是曾经的12班人!

高中班长述职报告3不知不觉，转眼间一个学期过去了.此时此刻，感触很多.说实话，透过了一个学期的磨练，我觉得自己已经基本能够胜任学习委员的工作.学习委员相对其他班委来讲工作可能多了一点，而且一般事情琐碎，并不像班长团支书那样负责一个总的统筹与协调.但学委又是至关重要的一个职位，他是连接老师与学生之间的一个桥梁，我的主要任务就是处理好班内同学的有关学习事务，以此减少同学们的挂科率.因此，我也觉的学委真的不好干，尤其是到了此刻期末，真的很忙.

起初当听到选我为学习委员时我真的没有想到，学习委员很重要的一条就是心要细，身要正.我当时也很清楚如果当了学委它能带给我何种改变.因此，我便透过各种途径了解学委该做什么，该怎样做才能做.上网去了解，问前任学委魏思卉，与别的班的学委去交流沟通，学习他们如何做的等等.也正因为这样，我一开始就有了必须了解和信心来干好学委的工作.之后，我便又透过各种途径收集同学们的生活学习状况，对班内的同学们的学习状况有了一个大致的了解.我随后又与各科任的老师交流，了解他们对我们的各种期望和要求，及时反思自己的工作.

上一年，是魏思卉当学委，她比较严厉，因此我们班去年的成绩考得十分的好.大家也都很高兴.但我们班也有不足，我看了一下成绩，去年我们班的分数在很大必须程度上也与老师对我们班的喜好有关.我不明白今年我们班的成绩会怎样，我经常看《文理青年》上的那些优秀班级，同样是大学生，同样在一个校园，但说句实话，我总感觉我们班此刻班级之间气氛并不是不是很好，班内可能也有各种琐碎的矛盾;我觉得这都是影响我们成绩的一个绊脚石.我们班虽然组织了一系列的班级群众活动，来提高班级的凝聚力，加强交流，增进感情.如:与英汉复语班举行联谊会;搞各种各样的团组织生活，生日会，我觉得影响力甚微，收益和成效都不大.因此在必须程度上讲我们班心并不是太齐，群众荣誉感也不够强.因此开班委会我们大家也都聚在一齐商量该如何来改变，因为说句实话这也是影响成绩的一个很大的因素.

我们班的同学性格都很外向，很多老师也很喜欢，我觉得这是一个好事，因此我准备弄一到两个传媒兴趣小组，以此来带动班内的气氛.很多的课程到目前为止很多同学都不太喜欢，学习用心性也就不高了.虽然是大学，但我觉得对于部分同学，还是需要透过必须的方式去进行引导的.因此我正在筹划兴趣小组这件事，让大家都能从中找到找的适合自己的事情，使自己热爱学习，这样，很多的问题也都迎刃而解了.很多同学其实并不是真正的喜欢编导这个专业，可能各有所目的，比如我就不是，我期望自己能成为一个高中的语文老师.因此说我也正在想办法让每个人对自己的未来想做的行当有所准备，这样也算是尽了我这个学委的一点职责.

这一个学期自己收获真的不小，也很忙碌，有时真的都不明白在忙碌什么.学委这个职位真的很难，很难能做到完美，很不好做.因此我心里也一向绷着一根弦，生怕自己干的不好耽误了大家，影响了老师的教学进度.一个学期很快，在不知不觉中就这么过去了.我经过反思，说实话有很多的工作没有做好，很多的工作想法没有有力的去执行.期望自己能在下学期干得更好吧!我们班这学期开了三次班委会，虽然次数不多，但我觉得每次都效率很高.当然，一个班内的团结首先的就是班委的团结.说实在的，感谢班长及其他班委对我工作的支持，我想我们班委之间只要互相配合，协作，构成统一的战线.同学之间互相信任，互相帮忙.那这个班级将会越来越好.

高中班长述职报告42个月的时光似水般流过，作为高二四班的第四届班长，我也有一些心得与感慨。总体来说，我对我们这届节班委的评价是优。在我们的任职期间，大家都各尽其力，各司其职，大家都努力营造了一个温暖的“家”。副班长尽职尽责，思维缜密亦以严谨扎实的态度去对待自己的工作。有着很高的工作热情，更有一种执着的态度。他是以一种主人翁的态度来对待班级管理，努力的工作态度让人感动。我和副班长之间，一个像照片，一个像是照片的底片，一个是光，一个是影。他一直在勤恳的做着幕后工作，却无怨无悔，乐此不疲：生活委员富有创新精神，设计了白板上的表格，包括了每日的加扣分状况及对联(同学们每日两人写作，每日一更新)。通过这种方式将我们班级的内务治理的井井有条。而且活跃了同学们的气氛，加强了和谐班级的建设，提高了同学们对班级的关注程度，加强了和谐班级的建设。每日的晚上扣分演讲锻炼了同学们的演说能力，增进了同学间的相互了解

新的学期已经开始了，在过去的一年里发生了很多事情，在上学期的学习和工作上可能还存在着这样那样的缺点和不足。但是细细回顾上一学期的工作和学习，我在同学们的支持和鼓励下，还是收获很多成长很多。在此我先把工作做下总结：总的来说还可以，我们一起去了敬老院慰问老人，也积极参加了学校组织的活动，但是也有许多不足：有个别同学的出勤率还是存在问题，无故缺席迟到的现象还是存在。在学校组织的活动中，同学们不是很放得开，可能是自信心不够。我希望在以后的工作与学习中，能够与同学们一起共同努力、共同成长，不断改进这些缺点和不足。以下是我这学期的学习计划：这学期我打算以学习为主，把我们班的学习成绩搞上去，在上学期的期末考试中，同学们的成绩不是很理想。这可能有很多原因，如：复习工作做的不是很充分，同学们没有意识到复习的重要性，以及各种知识在平时掌握的不是很扎实。针对这次考试，我进行了总结，了解了同学们在学习上的弱点

本学期，我班重点围绕“以搞好学习为主，提高能力并重”的原则及“共同进步，共创和谐班级”的目标，以“优秀带动落后”的办法，并以此为前提开展班级各项工作。具体如下：

学习上，定期的开展班会。再次强调本学期学习任务的重要性和艰巨性，强化同学们的学习热情，明确本学期班级成绩的总目标，如牢固学好化工原理、细胞生物学、代谢控制重要专业基础课。学习委员负责做好班级学习相关的各项基本工作，尽心尽责为同学们学习做好相关服务，仍然以“兴趣小组”为基本单位，带动班级整体学习氛围的增强。

生活上，继续发扬团结友爱，互帮互助的精神，做好班级相对困难同学的推荐及帮助工作，文体委员和组织委员负责开展班内各种有益活动，并积极鼓励班上同学积极参加院系内各类活动，丰富大家的课余文化生活。号召同学们养成良好的生活习惯，规律生活。

工作上，各班委，学生会干部以身作则，严格自律，以高度的责任感和认真态度完成职责范围内的工作任务。在这方面，我班各班委表现优秀，如组织委员，学习委员都表现出极大的工作热情，为同学们做了不少贡献。此外，我班学生干部这块表现活跃，成绩突出。

思想上，我班同学积极追求进步，现有预备党员3名。下半年又将增加2名。入党积极分子占很大比例，同学们注重自身修养和道德水平的提高，修身立志，志存高远。

高中班长述职报告5尊敬的队领导：

您好!

本学期已经接近尾声，经过总结这半年来的各项工作后，学生张三现将任职以来工作中遇到的问题，以及班级的各项情况具体汇报如下：

自从到了电院以来，最让我感到惭愧，给我印象最深刻的事莫过于刚开学时我的玩忽职守。由于当时刚开课一两周，我对班级人员的要求就没有太严格，思想上的紧迫程度也不够，最终被队领导发现了我班凌乱的内务。政委的批评教导激励了我，现在我可以保证，无论是哪一天的检查，我的班级都可以经得住考验。不仅如此，我们还会努力争取其他方面的优秀。

做了两年的班长，我最大的感受就是，要把这个最基层的管理职位的工作做好、做优秀是不容易的。班级人员来自五湖四海，各自的家庭背景不同，性格不同，观点也不同，这就要求我得以不同的方式与大家沟通、倾听他们心中的想法，从而做好我的工作。特别是对于那些想法个性、思想活泼的成员，难免有时会出现幼稚的想法和不和谐的行为。不过，以往积累的经验能帮我解决这些问题，我的班级也会严格按照队里的要求行事。

职位在身，责任重大，这又要求我们这些学生骨干要培养出突发事件的意识。因为谁都不敢想象，当上级领导要突袭检查时(或其他类似的情况下)因为自己的失职给全队抹了黑，致使我们队丢掉了又全队人员共同积攒下来的名誉。

篇10

作为哈尔滨市示范性普通高中，以朱俊丰校长为首的领导班子，深感责任重大和加快发展的紧迫性。学校全体教职工以新课程改革为契机，进一步端正办学思想、规范办学行为、加强科学管理、提高办学质量、促进学校硬软件建设、全面提升学校办学水平，在新课程的实施中做出了特色。

以新课改为契机 加强师资队伍建设

伴随黑龙江省的新课程改革的全面实施，该校以创建“学习型学校”和“爱生学校”为主要工作思路，一直坚持以学生为主体的研究，各学科根据学科特点开展了各具特色的教学探索，积极改变学生的学习方式，使学生真正从接受性学习转变为自主学习。

一是通过培训和学习提高认识，端正思想。在实施新课程过程中，学习是学校工作的常态，学校积极为教师提供条件参加各种培训学习。该校与北京师范大学海威培训中心联系，定期组织教师到北京学习，学校的中层干部、校内名师、组长、班主任根据北师大的课程设置分别到北京参加培训达58人次。鼓励教师参加省教育学院和市教育研究院组织的各种培训，并把学到的新理论、新知识通过业务学习和教研活动与大家共享。

二是挖掘校内资源开展学习活动。在实施新课程中提高了教师的地位，给教师的教学活动提供了更大的空间和自主性。在新课程中有了发言权。向同伴学习向自己学习成为该校新课程实施中的一项重要学习内容。充分发挥学校名师的示范、引领和带动作用，安排名师作好示范课和业务辅导工作，使名师的教育思想、教育智慧和教学风格得到培养与提升并使所有教师受益。

三是遇到问题不回避，在解决问题过程中提高了理论水平。在新课程面前大家是平等的，新老教师在同一起跑线上，谁把握住了机会，先走一步就会赢得学生和社会。在新课程实施过程中不断遇到新问题，在发现问题解决问题的过程中教师不断成熟起来。学校有良好的研讨氛围，很多问题都是经过大家思考后的讨论完成的。

四是加强新课程的宣传工作取得社会和家长的支持。他们采用校刊校报和问卷调查等方式，营造社会舆论氛围，使社会各界都清楚新课程改革的目的和意义。悬挂课程改革的宣传标语，主管校长分别在高一、高二全体学生家长会上给家长做课程改革的宣传和动员，让家长、学生了解新课改，认识新课改，理解新课改。这些工作的开展赢得了社会的认可、家长的支持和学生的理解。也加强了学校同社会各界的联系与合作。

加强新课改研究 全面落实课程方案

双城市铁路中学坚持“办不同的教育，让不同的学生得到不同的发展”的办学指导思想。坚持认为学生受到教育的机会应该是均等的，通过学习和反思，校领导班子认识到高中的学习生活应该是学生学习生活的一部分而不是学习的终点，他们肩负着为学生的终生发展奠基的任务。学生在学校学到的不仅仅是知识本身还应该有获取知识的本领。

一是以分层次教学为突破口开发校本课程。学校在完成基本课时安排的情况下，利用下午自习，开展不同学科的提高班和基础班专题讲座，解决教学中优生吃不饱和后进生跟不上的问题。通过对学生现状的分析他们又开发出了关于初中、高中教学内容衔接与过渡、侧重教材与生活、学生的心理健康、特长生培养等方面的校本教材供学生选择。

二是深入开展“英语ABC”教改活动。经过新课程学习，学生的精神面貌得到了改观。学生已经习惯了走班上课并乐此不疲。根据该校学生英语成绩参差不齐的情况，学校领导大胆提出了“英语ABC”外语教学改革活动。根据学生外语的学习情况确定学生的学习层次，编入不同的教学班而原有的行政班不动，只有上英语课时走班。在同一教学班的学生的基础差距相对变小，教师根据学生情况确立教学目标和教学方法，目的是使不同的学生得到不同的提高。

三是不断探索模块教学的路子。该校在高一新生刚入学就在体育课开始进行模块教学，在体育课上原有的行政班被不同模块的教学班所取代了。学校根据学生的选择和学校的设备与师资情况开设了乒乓球、排球、轮滑和篮球课。在高一下学期校本课程开始全面实施，课程的安排照顾到不同学生的需要，例如：语文校本课程要求学生在《和你一起写作文》和《语文现代语法与修辞》中二选一，《心理健康》是要求学生必选的校本课程；高二上学期学生在政治和物理学科中进行选修，下学期学生在化学和历史中进行选修。课程安排照顾到文理学生也和高考内容不脱节，在提高学生的能力扩大了学生的知识面和知识视野上下工夫。

四是加强合作学习的研究。根据新课程中倡导合作学习的理念，该校开展小组合作学习活动，根据同组异质和异组同质的原则把学生分成若干合作学习小组，每组7-8人，每次考试和活动以后进行总结与评价，对取得进步的合作小组进行奖励，实行积分制，本着不比基础比进步为学生的公平竞争搭建平台，鼓励成绩低的小组进步。对奖励结果粘贴出板报，网上公示。借此培养学生的集体荣誉感和团队意识。

五是加强名师队伍建设和优秀青年教师队伍的建设。学校坚持走树名师办名校的道路，他们把具有中高级以上职称的并从事教育工作八年以上，在教育教学中起骨干作用的教师通过个人申报、平时考核、民主评议的办法评选出该校的校内名师。学校为名师发放津贴（报刊费等），要求名师每学年至少上一节全校性的示范课，随时接纳各种听、评课活动，协助学校开展教科研活动、业务培训。学校针对年轻教师比较多的情况充分发挥青年教师的热情优势，将青年教师的自我发展同学校的发展统一起来，系统规划青年教师的职业发展方向，有计划地促进青年教师的成长，并为青年教师的发展提供服务和帮助。学校优先支持青年教师外出参加培训，三年内组织参加一次北师大教育培训中心的专题培训，学校给优秀青年教师订阅一份报纸或刊物。

六是创造性地开展了教师兼职参与领导工作。学校成立了网络办公室和科研办公室，办公室主任和成员都由教师兼职，为年轻教师提供展示的平台，使该校的科研工作走在了兄弟学校的前列，建立了校园网并能及时更新，把学校的学分管理、综合素质评价工作纳入到网络管理中，提高工作效率。学校成立的学分管理委员会、校本培训管理委员会、职称评定委员会等机构均有教师的参与，很好地解决了新课程实施中遇到的问题。

2009年该校被评为“双城市科研先进集体”，在2010年省组织的新课程推进总结中，该校被评为“黑龙江省新课程改革先进集体”。“十一五”期间该校申报的五个哈尔滨市课题全部顺利结题，其中部分课题取得省级优秀科研成果，根据该校的工作实际在“十二五”期间共确定十个科研课题，现正在研究之中，2011年该校又被评为“哈市十一五科研先进集体”。

运用新课程理念 抓好常规管理工作

教学质量是学校的生命线，而课堂是提高教学质量和实施新课程的主阵地。只有备好每一节课，上好每一节课，单位质量的提高才能使整体质量上升。他们主要的是把功夫下在平时，下在每一节课上，保证不出差课，要求教师的每一节课都能面向学生，面向基础，面向常规把教学上的细节做到位。

一是学校不断加强听课检查的力度。为了立足课堂研究教学，积极开展有效课堂教学。以主管教学领导为组长，教研组长为组员组成听课检查小组随时进入班级听课，根据课堂教学效果当场打分作为教师教学能力和工作态度的重要参考。评价课堂教学质量的标准不在于教师讲了多少，而是学生会了多少。以此促进教师加强平时对课堂教学的研究，提高教学质量。要求教学领导增加听课的次数与频率，把听课成绩记入教师的业务考核档案。

二是搞好阶段性总结和考试。根据该校的实际情况确定各科的作业量，单元验收和月考相结合，单元验收由教师自己组织，提前上交计划学校检查。月考由学年组织，期中和期末考试由学校统一安排。

三是平时工作纳入教师的业务考核范围。新课程注重过程管理，于是在教师的业务考核中他们把教师的平时工作如教学检查、教学成绩、学生问卷、业务考试、教学活动以及出勤、工作量等纳入考核范围而且占到60%。把教师的业务考核成绩作为评选业务标兵和优秀教研组、优秀学年组的依据。对于获得高级教师资格的可以申报“学校名师”，任劳任怨默默无闻工作的老师可以被评为“学校优秀园丁”每学期学校要评选“优质课教学能手”，在新课程实施中表现积极有新思路新方法的可以被评为“双新教师”；对于克服困难出满勤的学校设有满勤奖励奖金。

为学生身心健康 倾情打造书香校园