地理期中总结模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇地理期中总结，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

地球和地图

一、地球的知识

1、地球的形状：两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

不规则球体的认识过程，最早证明地球是球体的事件是麦哲伦环球航行。

2、地球的大小：平均半径6371千米，赤道周长约为4万千米，表面积5.1亿平方千米。

二、地球仪的知识

1、地球仪上的点：北极点是地轴与地球仪最北端的交点，南极点是地轴与地球仪最南端的交点。

2、地轴是从地球内部穿过地心的假想的轴。

3、比较纬线、纬度和经线、经度

经线与纬线的划分

项目

纬线

经线

定义

与南北极距离相等的大圆圈

连接南北两极并垂直于纬线的半圆

形状

圆，自成纬线圈

半圆

长度

纬度相同，长度相等。

纬度越低纬线越长，0°赤道最长。

长度相等

指示方向

东西方向

南北方向

经度与纬度

项目

纬度

经度

零度线

赤道（0°纬线）

本初子午线（0°经线）

表示方法

赤道以北称北纬用“N”

赤道以南称南纬用“S”

0°经线以东称东经用“E”

0°经线以西称西经用“W”

度数的划分和变化

以赤道为中心向南向北逐渐增大至90°

以本初子午线为中心向东西逐渐增大至180°

半球界线

0°赤道（划分成南北半球）

20°W往东到160°E为东半球

重要的经纬线

低纬度：0°～30°

中纬度：30°～60°

高纬度：60°～90°

南北回归线：23.5°N、23.5°S

南北极圈：66.5°N、66.5°S

东、西经度划分：0°和180°

东、西半球划分：20°W、160°E

西半球：160°E～180°～20°W

东半球：20°W

～0°～160°E

4、经纬网定位（重点内容）

0°

15°

15°

30°

30°

90°

60°

A

B

C

图一：A在B的东北方向，C在A的东南方向

；

A（

0°，

60°W）

B（30°S，

75°W）

C（30°S，

0°）

A

B

C

0°

30°

60°

图二：B在C的正北方向

A（

0°，

30°W）

B（30°N，60°E）

C（30°S，60°E）

甲：

(50°N,20°E)

北

半球、

东

半球

中

（高、中、低）纬度

五带中属

北温

带

乙：

(20°S,170°W)

南

半球、

西

半球

低

（高、中、低）纬度

五带中属

热

带

三、地球的运动

1、比较地球的自转和公转：

绕转中心

方向

周期

意义（地理现象）

自转

地轴

自西向东

北极上空：逆时针；南极上空：顺时针——南顺北逆

一天

昼夜更替和时间差异

公转

太阳

自西向东

一年

正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季的更替、五带的划分

2、地球公转运动的特征：地球在公转过程中，地轴与公转轨道面的夹角总保持66.5度，且地轴总指向北极星附近。

3、四季的更替——地球公转示意图（完成下图）：

太阳直射点位置变化（以北半球为例）

时

间

序号

节

气

太阳直射点位置

昼夜长短状况（北半球）

3月21日前后

B

春分

赤道（0°纬线）

昼夜等长

6月22日前后

C

夏至

北回归线（23.5°N）

昼长夜短

9月23日前后

D

秋分

赤道（0°纬线）

昼夜等长

12月22日前后

A

冬至

南回归线（23.5°S）

昼短夜长

4、昼夜长度的变化北半球昼夜长短的变化

日期

太阳直射点

所在半球

昼夜长短情况

北半球

南半球

极地四周

春分日3.21至秋分日9.23

北半球

昼长夜短

纬度越高昼越长。

昼短夜长

纬度越高昼越短

北极点周围极昼

南极点周围极夜

秋分日9.23至次年春分日3.21

南半球

昼短夜长

纬度越高昼越短

昼长夜短

纬度越高昼越长

北极点周围极夜

南极点周围极昼

夏至日6.22

北回归线

昼最长

夜最短

昼最短

夜最长

北极圈及其以北极昼

南极圈及其以南极夜

冬至日12.22

南回归线

昼最短

夜最长

昼最长

夜最短

北极圈及其以北极夜

南极圈及其以南极昼

5、五带的划分（完成下图）：

（1）在图中标出赤道、南北回归线、南北极圈

（2）在图中标出五带的名称

热带

有太阳直射现象，终年炎热

南北温带

无太阳直射现象，无极昼极夜现象，四季分明

南北寒带

有极昼极夜现象，终年寒冷

6、夏季正午太阳高度角大，影子短；冬季相反；

四、地图的知识

1、地图的基本要素有比例尺、方向、图例。

2、比例尺的知识：

①比例尺的公式：比例尺=图上距离/实地距离，比例尺又叫缩尺

例：在1：2000000的地图上图上距离为2cm，实际距离是40千米

②比例尺的表示形式（三种）：文字式、数字式、线段式

③比例尺的大小比较：比值大的比例尺就大，比较比例尺大小最好将几种形式统一成数字式。

④比例尺的大小体现出地图内容的详细程度

a.如图幅相同，地图比例尺越大，表示的实际范围越小，内容详细；反之比例尺越小，地图所表示的实际范围越大，但表示的内容简略。

b.如果地图所表示的实际范围相同，比例尺越大，图幅面积越大；反之，图幅面积越小，反映的地理事物就越简略。

c.规律：大范围地区的地图多采用较小的比例尺（如世界政区图），小范围地区的地图多选用较大的比例尺（如平面图、军事图）。

例1：去公园游玩要用到导游图，下列比例尺比较合适的是（

C

）

A、1：200000　B、1：1000000　C、1：30000

3、地图上的方向：

(1)一般情况下“上北下南，左西右东”。

A

B

C

例：右图中A点在B点的正西方向

C点在A点的东南方向

B点在C点的西北方向

A

B

C

(2)利用指向标判断方向——一般指向北方

例：右图中A点在B点的西南方向

C点在A点的东北方向

B点在C点的正西方向

(3)利用经纬网定方向。

方格状或圆弧形经纬网图：

a.

辨别南北纬：纬度数值向北递增的为北纬，向南递增的为南纬，同一经线上只有正南正北。

b.

辨别东西经：经度数值向东递增的为东经，向西递增的是西经，同一纬线上只有正东正西。

以南北极为中心的经纬网图：

a判别南北极：根据地球自转的方向自西向东，在北极上空看呈逆时针，在南极上空看呈顺时针。

b辨别东西：东西为相对方向，根据自转箭头指向来辨别东西方向（应根据略弧段即两点间经度差小于180º的弧定向）

A

B

C

0°

30°

20°

40°

例：

左图中A点在B点的西北方向

C点在A点的东南方向

B点在C点的西南方向

右图中甲点在乙点的

正西

方向，

乙点在丙点的

正北

方向，

丙点在甲点的

东南

方向。

4、图例和注记：地图上表示各种地理事物的符号叫图例（常见的图例要能认识），地图上的文字说明和数字叫注记。

海平面

甲

乙

A

B

5、等高线地形图的判读：

①海拔和相对高度（如上图）

A是相对高度

B是海拔

②把陆地海拔高度相同的点连接成的线就是等高线，同一条等高线上的各点的海

拔相同，相邻的两条等高线间的高程差相等。

③等高线的疏密状况表示坡度的陡与缓：坡度陡的地方，等高线密集，坡度缓的地方，等高线稀疏。

④常见的等高线地形图

（山峰）

（山谷）

高弯为谷，低弯为脊

（山脊）

（

盆地）

图中A（鞍部）

⑤计算气温的垂直变化：每升高100m，气温下降0.6℃；

⑥修水坝，选坝址，并绘水坝集水区域和库区范围。一般在河流流出盆地的出口处（河流峡谷地区）修坝，具有工程量小，蓄水量大的优点。

⑦绘小河，判断小河流向。

6、读右图回答：

（1）①和②坡度较陡的是②；

（2）①和②处有可能发育成河流的是②；

并绘出河流流向；

（3）C、D相对高度（即等高距）是

200米

。

7、读右图回答：

（1）写出数字代表的地形部位名称：

①

山峰

②

鞍部

③

陡崖

④

山脊

（2）

甲、乙、丙、丁最合适修建坝址的是

丙

，

因为在此修建坝址工程量最小，需水量最大。

（3）甲在丁的东北方向，丁所处地形类型为盆地。

第二章

陆地和海洋

一、大洲和大洋

1、地球上的海陆分布：地表71%是海洋，29%是陆地。地表海陆分布是很不均匀，陆地主要集中在北半球（任意半球，海洋的面积都大于陆地的面积）。

2、陆地和海洋的类型：（阴影为陆地）

A是

大陆

，最大的大陆是

亚欧大陆，

最小的大陆是澳大利亚大陆；E是

海峡

B是

半岛

，最大的半岛是

阿拉伯半岛

C是

岛屿

，最大的岛屿是

格陵兰岛

D是

大洋

，最大的大洋是太平洋

3、七大洲的分布：亚非北南美，南极欧大洋。

全部位于北半球的大洲：

北美洲、欧洲

；全部位于南半球的大洲：

南极洲

；全

部位于东半球的大洲：非洲；全部位于西半球的大洲：南美洲；

赤道穿过的大洲

亚洲、非洲、大洋洲、南美洲

；

赤道穿过的大陆是：

南美洲大陆、非洲大陆。

跨经度最多的大洲是

南极洲

；跨经度最多的大洋是

北冰洋。

4、四大洋：太平洋：最大、海水最深、岛屿最多，跨东西半球和南北半球；

大西洋：第二、呈“S”形状、跨东西半球和南北半球；

印度洋：大部分在南半球；

北冰洋：海冰覆盖，海水浅，位于北半球，跨经度360°.

5、大洲的分界线：（课本33页图2.7）

亚洲和欧洲的分界线：乌拉尔山脉－乌拉尔河－里海-大高加索山脉－黑海-土耳其海峡。

亚洲和非洲的分界线：苏伊士运河；

南北美洲的分界线：巴拿马运河；

欧洲与北美洲的分界线：丹麦海峡;

欧洲与非洲分界线：地中海;

亚洲和北美洲的分界线：白令海峡;

南美洲与南极洲的分界线：德雷克海峡；

二、地形

1、五种地形特征：

平原:地面起伏小，海拔低于200米；最大的平原

亚马孙平原；

高原:地面起伏小，海拔一般高于500米，边缘陡峻；最高的高原

青藏高原

；

山地:地面崎岖，海拔高，大于500米，坡度陡沟谷深；最高的山脉

喜马拉雅山。

两大山系:科迪勒拉山系，阿尔卑斯-喜马拉雅山系。

丘陵:地面崎岖，海拔较低，海拔小于500米，坡度较小；

盆地:四周高，中间低且较平坦，最大盆地

刚果盆地。

三、海陆变迁

1、原因：地壳变动、海平面升降和人类活动。

2、德国的

魏格纳

提出大陆漂移学说,轮廓、古老底层、动物物种的相似性；

3、板块构造学说：

①地表不是一个整体，而是由板块拼合而成；全球分为六大板块，分别是太平洋板块、亚欧板块、美洲板块、非洲板块、印度洋板块和南极洲板块（其中太平洋板块几乎全部位于海洋）。

②板块是处在不断运动中。一般来说，板块内部地壳较稳定，板块与板块的交界处地壳比较活跃。

板块相对移动方向

边界的类型

地貌

案例

板块张裂

生长边界

裂谷或海洋

东非大裂谷的形成、红海面积扩大、大西洋面积扩大

板块

碰撞

大陆板块与

大陆板块

消亡边界

褶皱山脉

喜马拉雅山系

阿尔卑斯山系

大陆板块与

大洋板块

消亡边界

海沟、岛屿、海岸山脉

太平洋西部岛弧链、

安第斯山脉、台湾山脉

③山系：阿尔卑斯—喜马拉雅山系、科迪嘞拉山系；

喜马拉雅山脉是亚欧板块和印度洋板块相撞而成；

④六大板块：亚欧板块、美洲板块、非洲板块、南极洲板块、太平洋板块、印度洋板块；

3、火山地震

①世界火山地震的分布：环太平洋地带；地中海-喜马拉雅地带。

②分布成因：在板块交界处地壳活跃。

第三章

天气与气候

一、天气

1、天气与气候的概念：

天气

气候

区别

1、短时间

2、多变性

1、较长时间

2、相对稳定性

联系

天气是形成气候的基础；气候是对多年天气状况的概括

2、卫星云图上白色表示

云层

，绿色表示陆地，蓝色表示海洋。

3、天气符号（课本49页图3.5）常见的天气符号要记住。

4、风向标的读法：要会判断风向和风力大小

风向：风的来向；风力：风的强弱；

风尾，风尾指向为风向，每道风尾长的代表两级风，短的代表一级风，但4道风尾为7级风。

风旗，所在一端为风向，一面风旗代表八级风。

例：

（西北风六级）

（北风六级）

（东北风八级）

二、气温和降水的变化和分布

1、描述一个地方的气候特征要从气温和降水两个方面来描述。

2、气温的变化：

①日变化:一天中最高气温出现在14时左右，最低气温出现在日出前后。

年变化:北半球大陆上7月气温最高，1月最低；海洋上8月气温最高，2月最低;南半球相反；

②日平均气温：一般是北京时间2时、8时、14时、20时测定的气温值的平均值

月平均气温：一个月中所有日平均气温的平均值；年平均气温：一年中12个月平均气温的平均值

③气温日较差：一天中气温的最高值与最低值的差

气温年较差：一年内月平均温最高值与最低值的差

3、世界气温的分布规律（P55）：

①由低纬度向高纬递减；

②同纬度的海洋与陆地气温不同，夏季陆地气温高于海洋，冬季陆地气温低于海洋；

③同纬度的陆地，气温随着海拔升高而降低，大致每升高100米气温下降

0.6

℃。

例:A地海拔720米，气温是28.8℃，B地的海拔是1520米，问:B地的气温是24℃

4、降水的主要形式为降雨，用等降水量图来表示降水量的分布情况。

山地的迎风坡降水多，背风坡降水少——地形雨

5、世界降水的分布规律（见P65）：

①赤道附近降水多，两极地区降水少。

②南北回归线穿过的大陆东岸降水多，大陆西岸或内陆降水少。

篇2

初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。

这批学生大部分在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。我们的学生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式

篇3

二、教研组坚持参与教研活动，做到每一次教研不缺席一人，教研之后认真总结反思。全组教师共同努力，在教研室的统筹下完成了高二、高三年级的听课、评课、校学科竞赛活动。另外教研组还组织所有成员积极参与2009年全省中学历史教师说课比赛的观摩活动以及市教研院开展的说课案例评选活动。其中在说课案例评选活动，符瑞青、李飞蛟两位老师荣获三亚市2009年度“说课论文、说课案例（讲稿）”二等奖。通过一系列教研活动，使本组教师增长了知识，在教学中不断成长，为具体的教学工作起到较好指导作用。

三、全组教师以年轻教师为主，虽然经验不足，但干劲十足。不仅坚持教学六认真，还利用课余时间辅导学生。教研室、教导处期中、期末检查教案、作业批改情况，本组教师均无一人不合格，而且还获得好评。

篇4

本学期我校强化教育教学管理，组织开展了系列教育教学活动，管理效果明显，较好地完成了各项教育教学任务，取得了较好的成绩。

一、工作亮点：

（一） 以目标管理为抓手，用高效的管理来提升教学质量。

1、指导学生制定符合自己实际的短期、中期、远期的目标，帮助学生设计人生规划，从而增强学生学习的自信心和内驱力，进一步激发学生对自我价值的认识，找到适合自己发展的道路，一步一个脚印的向前走。

2、通过帮助学生制定学习目标，引导学生以提高学习成绩为切入点，认知当下学习是为将来能为社会做贡献打基础。要求各班主任和科任教师以成功教育为指导，以学法优化及高效学习为抓手，面向全体，降低重心，按照“教师帮助学生成功学生尝试成功学生自己争取成功”的指导模式，大面积提高学生的学习成绩，从而增强学生的学习自信心，唤醒学生的成功欲望，点燃学生的学习激情，同时进一步挖掘勤学善问、品德优良、成绩优异或成绩取得显著进步的学生的鲜活事例，张榜表彰，大力宣传，以激发学生勤奋求学，积极上进，促进良好学风不断形成。

3、具体做法是：以上学年度期末考试成绩作为基础值，要求学生和教师在本学期的月考、期中考和期末考试中都要设立自己的目标，争取达到每次都能进步一点点。实施目标管理，将学校目标转化成为激励性的学生和教师个人目标。教务处在目标管理过程主要是指导、检查、控制和调节。通过教师会议，学生会议，明确目标，统一思想，提供信息的支持；通过参与备课、听课、教案和作业检查，学生座谈会，问卷调查等实现教学信息的及时反馈，对教学活动进行控制；及时解决教学过程中的困难与问题，提供帮助和支持，协调各班级各学科的关系，使各分目标进展均衡，措施运用协调。

（二）加强常规管理的实效性，全面强化教学工作管理。

一是备课要求教师在后记上写上教学思路及对课件的修改和本堂课的反思，并在每周一大课间前上交到教务处检查。二是上课要求课堂开展师生互动，教师要在课堂上让学生多开口说话，评课也以学生在课堂上回答了几次问题，整节课学生开口说话的人次作为评价一堂好课的重要参考依据。在数理化学科中推广导学小组合作教学模式，注重教学反馈，每次大型的考试后都要求班主任和科任教师对学生进行约谈并做好记录，把约谈作为每次考试后的一项常规工作。三是加强试卷分析的实效性。教务处把局教学工作会议下发的2016-2017学年度第一学期期末考试的试卷分析印发给教师每人一份学习。要求教师在每次月考后对照此写好试卷分析，并上好试卷分析课。

（三）以“校本教研”为平台，加强教研活动的实效性。

学校以“校本教研”为平台，加强教研活动的实效性，促进教师的专业化成长。通过举办教师培训、校优质课评比，校际交流活动、“请进来走出去”等方式，全面推动学校教研工作的发展。学校要求科组每周开展教研活动，定点定时，学习信息技术或看优秀课例视频，教育专家讲座等，学习先进教育理念，提高业务水平。

（四）营造浓厚的“书香校园”氛围。

我校深入开展了“书香校园”的读书活动。每周安排1节阅读指导课和充分利用好周一下午的活动课，让学生在知识的海洋中尽情地翱翔，养成了良好的阅读习惯。学校图书室全天候开放，让学生课间课后随时可以去借书阅读。要求每位学生每学期要写好读书计划，并做好读书笔记。每学年评比阅读之星并张榜公布表彰，把学生的读后感、读书卡在宣传栏进行展示交流。积极开展读书活动，如手抄报比赛，征文比赛，写人物传记，办校刊等活动。本学期由双峰寨中学文学社主办的校刊《双峰寨》，收录了学生作品42篇，有书海拾贝、红土地、青苹果园地等栏目。同时，教务处还加强了早读、午读、午练写字的安排与指导。学校大力打造书香校园，为申报广东省书香校园积极创造条件。

（五）学校特色项目成效凸显。

我校特色教育以人人有社团为抓手，以丰富多彩的第二课堂兴趣小组为载体，全力推进素质教育。学校成立了书法、绘画、歌唱、跳绳、篮球、足球、乒乓球、月姐歌、小导游等兴趣小组。要求七八年级的学生全员参与到社团活动中去，做到人人有社团，活动时间有保证，活动内容有保证，活动质量有保证；做到每周有训练，月月有提高，学期有成果。书法绘画、篮球、小导游、月姐歌已凸显学校特色。

二、主要成绩：

1、本学期期末考试县抽考八年级英语平均分排全县第4名，八年级语文平均分排县第五名，八年级物理和道德与法制排县第五名，九年级历史排县第三名，七年级地理排县第6名。

2、叶海燕老师教学案例《七下unit 10 I’d like some noodles sectiont A 1a-2e》荣获2017韶关市初中英语新课程教学案例评选三等奖。曾海明、冯菊娣老师论文《历史课堂的愉快教学》在2017年韶关市中学历史优秀论文评比中荣获三等奖。赖伍福教学论文 《浅谈初中地理课堂教学中地图的应用》2017年广东省中学地理论文评选三等奖。李东强老师在2017年仁化县中小学心理健康教育活动课比赛中荣获中学组二等奖。

3、本学期刘海英申报的课题《农村初中数学教学目标精细化实践研究》获县立项。李卫华老师主持的课题《农村初中数学练习优化设计策略研究》结题荣获县二等奖。

4、本学期学生参加“绘仁爱之诚，创文明校园”2017年仁化县中小学校（幼儿园）艺术比赛中喜获佳绩。陈锦陆老师辅导的小组唱《映山红》荣获中学组二等奖；张福优老师辅导的龙尤同学荣获书法类中学组二等奖，黄依琳同学荣获绘画类中学组二等奖，林艳霞同学、张桦同学荣获绘画类中学组三等奖，蔡思敏同学、邱秋玲同学荣获书法类中学组优秀奖。韶关市第二十二届“英东杯”文艺竞赛黄依琳荣获中学组绘画二等奖。在2017年仁化县第5届运动会中小学生足球比赛中获初中男子组第7名。

三、存在问题及努力方向

1、课题研究的层次还不够高，今后要加大教研的管理力度，充分发挥教研组和骨干教师的引领和辐射作用，进一步提高研究的层面，使教学研究真正服务于教学。

2、高层次学科带头人有待培养。今后，我们将进一步加大工作力度，提升教师的专业水平。

篇5

一、教学检查工作组织情况

按照教务处工作计划，由教务处具体负责期中教学检查工作。本教研室召开了期中教学检查动员会，会议强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查内容，安排了教学检查的时间及进度，要求各位任课教师积极准备检查材料。

二、日常教学工作检查情况

（一）教学授课进度检查

本教研室根据学院要求，全面检查布置任课教师教学大纲执行、完成进度计划、教案、学生作业批改情况等。具体检查情况如下：

教师姓名

课程名称

听课次数

张晨

管理学（专科）

4

推销实物（专科）

刁雪影

管理学（本科）

4

梁淑慧

生产与运作管理（本科+专科）

4

供应链管理（专科）

程丽圆

物流管理基础（本科+专科）

4

物流客户关系管理

袁帅领

计算机基础（专科）

4

叶曼曼

宏观经济学（本科）

4

物流战略管理（专科）

张靖文

物流成本管理（专科）

4

本次教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、课改执行情况、座谈等。基本情况如下：

1、备课力求完美。（1）这次检查发现每位教师都能认真备课，均有超前备课。（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。（4）集体备课基本能做到二次备课，备教材、备学生。

2、教师教学反思有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

4、课程考核改革执行情况检查

本学期教研室严格按照学院要求，执行课程考核改革情况。期中检查针对各任课老师的第一次、第二次形成性考核进行了详细检查。总体进行的很好，但也要个别老师的重视度不够，考核流于形式。针对这种情况，本教研室积极组织老师对进行得较好的老师进行观摩学习，第二次考核内容及形式有了很大的提高。

（二）听课情况检查

为进一步提升教师教学质量，加强任课教师之间的相互交流；为选拔优秀教师参加校级教师教学技能大赛活动，全体教师都按规定在没有课的时候积极进行了听课，教师基本能完成本学期的听课要求，并对听课中发现的问题，如教学方法、教学手段的改进，提出改进意见和建议，好的方面进行相互交流，相互学习，相互促进，取得了较好的效果。尤其是针对年后新进教师的培训工作，指导他们认真备课，上好第一节课，让他们试讲课后，认真评教并指出不足部分，以便更好的开展本学期教学。

（三）学生对教师教学信息反馈

通过对各专业班级关于教师教学情况进行现场座谈的方式对各专业班级学生代表进行访谈，现场收集教学反馈意见，及时反馈到任课教师本人。针对存在问题的教师，进行专门的谈话。本次学生座谈有效地反馈了本教研室教师当前存在的各项问题，为更好地提升本教研室教师教学能力和教学技能，促进教学工作的整体提升和发展，起到了积极促进作用。

（四）教研室工作情况

从检查情况来看，各教师基本上都能积极参加教研室活动，教研活动都能按计划进行。每周二下午本教研室在系部会议后，进行了教学经验交流等活动，情况良好。为全面提高教学质量，增强教学效果，提高教师群体素质，经全体专任教师的高度重视，积极参与，教学研讨活动得以顺利完成，其成果超出预期的目标，收效不错。

（五）学生补考情况

在王成院长的带领下，由辅导员王波负责将补考信息通知学生，并于2020年10月7、8日进行了学生的补考工作，严肃考纪，认真做好了补考工作。

（六）实验室使用情况

本教研室有物流实训大厅、电子商务实训机房、3D虚拟仿真实训室三个实训室，每个实训室本学期内都能正常使用，实训室工作记录完整，学生实训情况良好，学生实训技能得到显著提高。

三、教学检查结果及分析

本教研室都能严格按照通知要求，逐条开展自查自检，并结合检查工作，开展了一系列教学活动，如集体研究教案、小组探讨备课、系部观摩教学、师生座谈交流、听课评课交流等，教师间得到了交流，师生间得到了理解，教学行为进一步规范，教学质量进一步提高。

1、经检查本教研室任课教师都按规定听课四节。根据听课评课解决教学过程中存在的问题，如教学方法、教学手段的改进，教材内容的处理等，特别是青年教师教学能力的进一步培养和提高。

2、积极开展教学模式、教学方法和教学手段改革。各教学部门在教学检查过程中，通过观摩课、公开课以示范的形式开展教学方法改革的研究和探讨，积极推广利用现代化教学手段开展教学工作，探讨工学结合教学模式在课程教学中的应用，调动学生的学习积极性，提高学习效率。促进学院教育教学质量的全面提高。

3、以期中教学检查为契机，进一步规范教学秩序。教师大多能够按规定时间到教室，有部分教师出现迟到现象；大多数教师都能按时组织教学，教学秩序井然；部分教师讲课期间不太关心学生听课效果；学生迟到、旷课现象存在。

4、教学文件执行情况检查。大多数教师都能按教学计划、授课计划、课程安排（课表）完成教学工作任务，教学进度、授课内容规范合理，教学效果良好。

四、存在的问题和解决建议

1、关于部分师生上课迟到及教师不按时组织教学等问题。建议学院加强管理，任课教师必须按时上课并认真组织教学，清点上课学生，记录旷课学生。教务处将加强督促检查力度，今后要不定时进行检查，对违规违纪教师按相关规定处理。

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一、备课组的基本情况

1.成员组成

八年级：***老师、***老师；九年级：***老师、***老师。

2.班级设置情况

八年级：共有学生208人，分为4个教学班。其中1、3班由***老师任教；2、4班由***老师任教；其中1-3班（外宿班）；4班（内外宿混合班）。每班每周3课时。

九年级：共有学生345人，分为6个教学班。其中1、3、5班，***老师任教；2、4、6，***老师任教。其中1、2、3班（内宿班）；4、5、6（外宿班）。每班每周3课时。体育中考结束后调整为每班每周4课时。

二、本学期以落实教学常规为核心搞好备课组建设

1.认真备课

（1）认真钻研课程标准和教材。课程标准是教学的基本依据。2020年广东省考试院将不再颁发广东省初中学业水平考试大纲，将以目前实施的课程标准（2011版）作为命题的依据。取消“考纲”，课程标准成为考试命题的唯一依据，因此，认真钻研课程标准显得尤为重要。组织教师认真学习领会课程标准，深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目标、教学原则以及八年级和九年级的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。

（2）深入了解学生。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。根据我校学生的现状，本学期教师的重点是强化学生的基础知识，同时注意激发学生的学习兴趣，培养他们的科学态度和指导他们初步掌握科学的学习方法。

（3）认真编写前置学案。前置学案是进行生本教育的关键，内容必须包括以下几方面内容：①课程标准的解读；②标明课时分配和主备人；③学习目标；④课前预习；⑤诊断练习。本备课组的前置学案次数达到要求。

（4）做好学校和教研处提倡的“主题化”研究。

（5）坚持集体备课。本学期初中物理备课组总共开展了17次集体备课活动，九年级物理备课组为了高效备考每周进行一次集体备课，均达到要求。大大提升了各位教师的业务能力和理论水平。集体备课做到了“四定”：定时间（每周星期二上午9:00-10:00），定地点（九年级办公室），定主题，定主讲人；“六备”：备课标——体现其实质性；备教材——挖掘其拓展性；备学生——发挥其主体性；备学法——研究其实效性；备环节——展示其艺术性；备练习——抓住其针对性。

2.认真上课

课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师面向全体学生，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，优化教学方法和教学手段，打造有效课堂教学。积极尝试和实践“生本课堂”。

组内教师都能重视和加强实验教学。积极开展实验教学，上课认真做好演示实验，认真完成课程标准中要求完成的必做实验，重视基本的实验技能的学习。

3.认真辅导

辅导是教学的补充和重要环节，是因材施教，提高教学质量的途径之一，教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。教师们都能做到：

（1）充分利用晚修课对学生进行辅导。

（2）平时对学生提出的疑问能及时耐心地给予指导和帮助。

尤其是九年级的2位老师，能结合中考备考的要求，对学生的辅导做到了更细致的效果。具体体现在以下方面：

（1）能认真拟定优生、后进生辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪。这届九年级的培优工作抓得较早。在11月份即期中考试后，就开始建立档案实施培优辅差计划。

（2）根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施。利用好晚修课等课余时间，积极找学生谈话，了解其思想和学习情况，对症下药，做好培优辅差工作。

（3）结合学生实际情况，实施分类辅导，对后进生热情关怀、重点辅导，对优等生加强培养，发展其特长，提高其各科成绩。

4.认真布置作业，认真批改作业

（1）组内成员都能认真布置作业。作业适量适度，以巩固所学知识、启发学生的思维、培养学生的能力。认真批改作业和前置学案。认真检查练习册的完成情况。包括练习册和前置学案在内，作业的批改次数都能达到要求。批改作业能做到及时、认真。不足的是部分作业批语缺乏针对性、指导性和激励性，个别教师的作业批改甚至没写日期。

（2）重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，能及时讲评和纠正。对好的作业予以表扬，同时督促学生订正错误。

（3）作业的内容还可更形式可多样。

5.认真进行考核

高度重视阶段性综合检测。每讲授完一个单元（一个模块）后都进行了单元测试。八年级顺利进行了6个单元的单元测试、2次月考以及期中考和期末考。九年级顺利进行了3个新课单元的单元测试以及4次周测以及4次月考模拟考。超额完成次数要求。

6.公开课、观课、议课

（1）本备课组本学期积极开展公开课。***老师和***老师分别参加了学校组织的生本课堂教学大赛八、九年级组初赛公开课。5月21日，2021年东源县初中物理学科中考备考研讨会在我校召开。***老师在会上开展了一节专题复习研讨课《功和机械能》。

（2）备课组内的所有教师都积极参加观课议课活动。听课教师都作好听课记录并作出客观分析评价，课后积极参加评课活动并对上课教师提出了中肯的改进建议。

7.开展课堂改革

本学期，我们备课组继续响应学校的课改号召。积极学习生本课堂教学理论，物理生本课堂模式以及如何进行小组建设和小组合作教学等。

8.积极开展第二课堂活动

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1 资料与方法

1.1 一般资料 115例病例均来自门诊患者，并对其进行定期随访，男68例，女47例，年龄最大65岁，最小44岁，病程最长15年，最短11年，伴有原发病慢性支气管炎76例，支气管哮喘24例，支气管扩张15例，临床表现均有咳、痰、喘、心悸、胸闷，气短病史，病程进行缓慢而咳嗽、咳痰、喘、心悸、胸闷、气短可终年不断。咳嗽晨起及睡前遇冷加重，活动后表现气急加重，尤其是受凉感冒后咳、喘、憋、闷更为明显。115例患者均做心电图、胸片检查符合肺心病的诊断条件［1］。

1.2 方法

1.2.1 治疗方法 每年的秋末开始到次年的春天，连续坚持4年，地奥心血康胶囊每粒100mg，每次2粒，每日3次，饭后服。鱼腥草100g加水约400ml浸泡1h，慢火煎15min沸后，将鱼腥草过滤后，再用过滤后炖荷包蛋2个，晨起顿服，每天1次。因鱼腥草含挥发油不易久煎，中药熏鼻方药：白芷9g，苍术15g，贯众10g，辛夷6g，银花20g，黄芩15g，鹅不食草10g等中药加水1000ml浸泡1h，文火煎沸。然后用毛巾围着鼻子及药罐以免蒸气散发外漏。进行熏鼻，药凉后再加热，每次熏40min～1h，每天1次，睡前熏鼻。地奥心血康、鱼腥草炖荷包蛋，中药薰鼻均45天为1个疗程，两疗程之间间隔10天，连用4个疗程。

1.2.2 观察项目 一般情况，心肺症状及体征，血压及药物不良反应，观察用药后生活质量，观察时间为4年。

1.2.3 注意事项 禁辛辣、烟、酒，并积极预防感冒。

2 结果

2.1 疗效判定标准 显效：1年内冬季犯病季节急性发作次数由原来的反复多次减到1～2次。咳、痰、喘、心悸、胸闷、气短症状及肺部体征大为减轻，基本能从事原来的工作。心电图、胸片检查：主要为低电压肺性P波或尖峰波消失，额面QRS心电轴右偏及顺钟向转位程度明显减轻，右心室肥大逆转；胸片示肺动脉段突出程度明显减轻或接近正常。

有效：治疗观察期间由原来每年冬季反复急性发作住院，改为住院次数减半或减三分之一，患者生活质量明显提高，由原来生活不能自理现生活能自理，咳、痰、喘、气短、心悸症状和肺部体征均有明显改善。心电图肺型P波尖峰波、低电压、右心室肥大均显著好转。肺动脉段突出程度减轻。无效：治疗后临床症状及肺部体征无好转。

2.2 治疗结果 本组115例，显效42例（占365%），好转64例（占557%），无效6例（占52%），死亡3例（占26%），总有效率为922%。

3 讨论

祖国医学认为“肺心病”是肺、脾、肾、三脏器功能失调所致。肺开窍于鼻、司呼吸；主宣发肃降，通调水道，肺朝百脉，而主结节以辅助心脏调节心脏血液运行。脾主运化升清，在液为涎。脾主运化，即转运输送，化即消化吸收，将水谷之精微输送至全身的生理功能，脾还可运化水湿，即是对被吸收的水谷精微中的多余水分能及时地转输至肺和肾，通过肺、肾气化和尿排出体外，能防止水液在体内发生不正常停滞，也能防止湿痰饮等病理产物的生成。脾主升清是指水谷精微等营养物质的吸收和上输于心肺、头目，通过心肺的作用化生气血营养全身。肾主纳气是指肾有摄纳肺所吸入的清气，防止呼吸表浅的作用，才能保证体内外气体的正常交换，人体内的呼吸功能呈为肺所主，但必须依赖肾的纳气作用《类证治裁・喘症》说：“肺为气主，肾为气之根、肺主出气，肾主纳气，阴阳相交，呼吸乃和”慢性肺心病，由于外邪袭肺久而久之，引起反复咳嗽、咳痰，造成肺气虚弱可影响肺的宣发肃降功能失调，由于肺气虚弱不能协调脾肾脏功能使脾的运化、升清失职，肾接纳肺气功能减弱，出现痰、喘不能平卧。由于肺气的虚弱不能正常辅助心脏功能运行，导致心血不足，血不养心，血流不畅，心血瘀滞出现心悸、胸闷、发绀等症状。

地奥心血康是中药制剂，有活血化瘀、宣痹通阳、芳香温通、补气益血的作用。现代药理认为地奥心血康能够增加心肌收缩力，降低外周血管阻力，扩张周围血管，降低血压，减轻心脏负荷，并能改善微循环中瘀滞血流的流动性，增加红细胞携氧能力，减慢心率降低心肌的耗氧量，减少组织的耗氧量。

地奥心血康治疗肺心病，通过补气益血、宣痹通阳、芳香温通、增加多脏器的协调功能，能够改善微循环中的瘀滞血流减轻心肺负担，达到治本的目的。

鱼腥草纯中药，辛、微寒、入肺、肾、膀胱经。有解热毒，利尿通淋能宣肺散结，是肺部疾病之要药。现代药理研究，鱼腥草有抗菌利尿作用，对金黄色葡萄球菌的抑制作用十分强烈，在稀释至1∶40000浓度下仍能抑菌。其利尿有效成分为栎素及钾盐。栎素能使血管扩张，对于消炎、消肿有一定的作用［2］，鱼腥草煎液炖荷包蛋，不但能抗菌消炎，还能增强免疫力，因肺心病患者长期的反复呼吸道感染可导致局部及全身免疫功能低下，所以鸡蛋含有蛋白质及卵磷脂增强免疫力及抗体。中药熏鼻能通鼻利咽，减少呼吸道感染的机会，促使呼吸道通畅，尤其是中药熏剂的鹅不食草、贯众有着强烈的抗病毒、抗菌作用［3］，可增强上呼吸道的免疫力，防止细菌侵入下呼吸道，减少肺心病的复发次数。地奥心血康、鱼腥草煎液炖荷包蛋加中药薰鼻治疗肺心病缓解期疗效可观，经济简便，而且无毒副作用，不需住院在家庭可自行操作，患者易于接受，该方法不失为治疗肺心病缓解期的好方法，值得临床推广应用。

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2 数学和物理，我得承认，这两门真是侥幸，数学这次考题真的很容易，老师在考试之前给我们猜题，考试大概百分之九十都有考。而物理题目说难不难，说容易也不容易，勉勉强强上八十分，对于这两门，平时应该多做练习。

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一、上学期工作总结

上学期，我担任初一年级5个班的地理教学工作。在学习新的《初中地理课程标准》之后，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。在这为期半年的教学工作中,有得也有失,有成功的经验可以吸取,也有失败的教训可以借鉴。希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,提高自己的教学能力。

（一）、教学方面

1、充分备课

熟悉教材知识体系,了解学生知识基础,以便更好更细致地设计课堂环节,合理分配课堂时间,突出重点和突破难点。

2、向课堂要效率

对于初一的学生来说,教师的组织引导能力很重要，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣,组织学生有效讨论。在本学期教学中,我严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲。

3、教学反思

地理自主学习与探究有效地检验教学效果,严格要求学生认真完成，重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。每天上完课后及时总结反思一下自己的优点与不足。

（二）、教研方面

1、坚持听课与评课。坚持听同科教师与不同科教师的课,虚心学习更多的教学方法与技巧,请其他教师听自己的课,多发现自己的不足。

2、积极参加每周二的地理组教研,多参加集体学习。

二、 存在问题

1.学生方面：后进生课堂参与度低，作业完成不及时不认真，个别班级学生的课堂气氛沉闷。学生的答题技巧不熟练，知识不够牢，在书写方面错别字情况严重。

2.教学方面：存在教学环节衔接不够自然的问题,对学生检查背诵的内容检查监督力度较小;学生课后作业监督不够;对课堂上学生的反应观察得不够细;对个别有潜力的学生没有做好引导。

三、本学期主要工作措施

（一）课堂：少讲精讲，分层教学，完成教学任务。

（二）常规:按照教学计划完成备课，利用课余时间个别辅导学生。

（三）培训：积极参加教学培训。

（四）检测:按学习进度组织班内检测考试，批改讲评。

（五）学习：认真学习各项规章制度、学校及上级的通知。

四、教学进度

2020-2021学年度上学期八年级地理学科教学进度

周次

时间

教学内容

阶段诊断检测

1

9.1-9.4

第一章第一节

2

9.7-9.11

第一章第二、三节

3

9.14-9.18

第二章第一节

4

9.21-9.25

第二章第二节

5

9.28-9.30

第二章第三节

6

10.9-10.10

第二章第四节第三章第一节

月考

7

10.12-10.16

第三章第二、三节

8

10.19-10.23

第四章第一、二节

9

10.26-10.30

第四章第三节

10

11.2-11.6

第五章

11

11.9-11.13

第六章第一、二节

12

11.16-11.20

准备期中考试

期中考试

13

11.23-11.27

第六章第三、四节

14

11.30-12.4

第七章第一、二节

15

12.7-12.11

第七章第三、四节

16

12.14-12.18

第八章第一、二节

17

12.21-12.25

第九章第一、二节

18

12.28-12.31

第十章

19

1.4-1.8

复习准备期末考试

20

1.11-1.15

复习准备期末考试

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二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。

三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。

四、寻求理念与课堂的最佳契合，发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：

1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾