播音主持职业素养模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇播音主持职业素养，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

笔者在高中语文课上，曾观看1961年版的电影《安娜卡列尼娜》，吸引笔者的不仅是故事情节，还有与人物形象深度契合的配音。这部老电影中的配音非常动人，中文的语言表述与人物形象、心态动作等完美结合，情真意切又浑然一体，使人由衷赞叹上海译制片厂的配音专家对人物的深刻理解和创作功力。他们为什么能够那样生动贴切地表达，使声音如魔术般呈现？这大概就是声音艺术的魅力。声音艺术是播音主持专业的主要研究内容之一。虽然播音主持专业的涉及面比较广，新闻主播、文艺主持、解说、配音、诵读等都是其专业范围及相关领域，各个具体的专业方向对专业能力培养的侧重点有所不同，但万变不离其宗，多年来播音主持专业能力的基础，离不开3个方面：首先是音质、语音与发音，音质要圆润响亮坚实，语音要标准，发声时气息通畅、省力、控制自如，这是播音主持专业非常重要的外在表现形式，受众对从业者声音“好听”的要求远远高于常人；其次是语言感受与表达，对于主要以语言为工具与受众进行交流的专业人员来说，能以最恰当的语气、节奏、重音等方式、技巧，将对作品的理解用语言形式外化出来，是极为重要的专业能力；最后是形象与气质，虽然人们越来越重视内在素质，但这一专业的人员尤其是在需要直接面对镜头时，形神兼备仍然是重要条件。这些专业基础能力主要是从艺术性的角度进行衡量，有些是先天自然获得的成分较多，有些是受不同地区和行为习惯的影响更多，有些则主要在于素质的养成。播音主持专业培养出的专业人员是多层次、多领域的，其中也包括为在媒体一线工作的播音主持队伍输送新鲜血液。对这些主播来说，上述专业能力仅仅是基础性的，此外还需要具备更全面的职业素养。

一、播音主持职业素养内涵日益多元化的时代背景

随着国家发展和科技进步，播音主持专业一直在发展、前进，不同时期的播音主持都需要满足时代要求、结合行业发展趋势、不断提升专业水平。当前，媒体行业深度融合发展，使播音主持行业面临新的机遇和挑战。一方面，在中国国力不断增强的大背景下，对外宣传的能力与效果需要进一步加强。我国在国际舆论话语权上尚未取得应有地位，这呼唤更多年轻人投身于传播中国好声音的伟大事业，也对未来主播的专业能力和职业素养提出了更加综合和多元的要求。另一方面，媒体深度融合发展，国内现代传播体系建设持续推进，搜狗与新华社联合的人工智能机器人——AI主播已经上线，其坐立自如，且可以24小时不间断播报，那么人类从业者就要更有竞争力，练就有特点、多样的语言风格和准确、丰富的表达能力。这些都要求未来的从业者在锻炼播音主持专业基础能力的同时，还要有意识地寻求多方面综合能力的养成。一个好的主播应该是具备多方面能力的综合体，并能将这种综合素养恰到好处地在节目创作中展现出来。

二、播音主持职业素养综合发展的方向

经济发展，科技进步，人民群众文化需求不断提升，社会公众可以通过传统的广播电视、飞速发展的互联网和微端等各个渠道获取大量的信息。这些时代因素折射到播音主持行业，潜移默化地影响着从业者的发展和取舍，对从业者的职业素养提出了更高的要求，“一专”不够，还要“多能”，包括但不限于以下方面：一是高度的社会责任感和家国情怀。播音主持专业是公众人物的“摇篮”。他们的言行举止及其反映出的对国家、民族、社会和他人的认识与态度，影响他们在工作中的反应和判断，从而直接体现在节目内容和质量上；即便日常生活中的只言片语，也容易被各种传播媒介捕捉并发散出去，造成广泛的社会影响。播音主持以及相关从业者需要具备能够匹配所从事职业的社会责任感、道德修养和家国情怀，才能“人设”不倒，为广大受众做好精神家园的守望者、社会价值的风向标。未来主播在面对受众时，应当有由内而外的真正自信的精神风貌。二是广泛的文化知识积累和较强的心理素质、控场能力。2019年有个很轰动的新闻事件，中国CGTN主播刘欣“应战”美国福克斯商业频道主播翠西里根，“约辩”中美贸易相关话题。中国主播参加这种有辩论性质的对话并不多见，在对话中双方谈论了中美贸易谈判、知识产权、关税和经济体制等多方面内容，主播刘欣的表现温和大气，这无疑需要平时丰富的知识积累与沉淀。2015年湖南卫视《我是歌手》第三季总决赛第一轮竞演结束时，主持人汪涵不得不面对歌手退赛的突况，在参赛歌手、现场和屏幕前的万千观众的注视下，他以冷静客观的态度和面向观众的真诚话语，很得体地控制了局面，留住了人们对节目的热情，以强大的心理素质和控场能力避免了节目和个人主持生涯可能出现的“至暗时刻”。上述案例可以说明，对一名合格的主播来说，知识积累、文化底蕴和心理素质、控场能力，都是职业素养中不可缺少的组成部分。三是敏锐的新闻洞察力、分析力和较好的艺术理解力、感悟力。好主播也是合格的新闻人。对于新闻主播、文艺主持等，如果进行更细致的分解，会有不同的侧重点。中央广播电视总台2019年主持人大赛从新闻和文艺两个类型中选拔，无论是自我展示、即兴考核，还是以经典节目实战为题、结合“走出去”素材现场讲述等，都致力于测试选手的新闻洞察力、分析力和艺术理解力、感悟力等多方面的综合能力。近年来，央视4位男主播圈粉无数，被网民称为“央视Boys”，他们中既有新闻主播也有文艺主持，共同出现在网络直播中，使新闻节目中的严谨敏锐与综艺节目中的感性灵动相得益彰，都展现出过硬的综合素质，很快观看人数就达到两千多万人，“带货”成果自不必说。从广义“新闻人”的角度，新闻敏锐度和艺术的灵性，应该交融在播音主持的职业素养中。

三、播音主持职业素养的综合养成

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前 言

现阶段我国范围之内拥有播音主持专业的高校的数量是比较多的，不用类型的学校秉承着的办学理念、宗旨以及办学模式其实都是不一样的；在实际教学的过程中，假如说专业方向是不同的话，那么在实际教学相关工作进行的过程中使用到的教学模式自然也就是不同的了，但是从整体的层面之上展开分析，之所以会这样做，其实也是为了能够培养出来满足社会发展进程向前推进的过程中提出的客观要求的学生，最终可以在我国国民经济发展进程向前推进的过程中做出一定的贡献。现阶段我国范围之内各个高校的其他专业来说，波音主义艺术专业本身的专业性其实是比较强的，但是现阶段仍然是没有在固有的领域当中做出拓展的，那么在此基础之上显现出来的就业面自然也就较为狭窄，但是在此基础之上也是可以在某些领域当中形成热门性比较强的艺术类专业的。

一、现阶段我国范围之内播音主持专业学生的实际情况

（一）生源素质呈现出来一种水平高低不一的态势

在以往的一段时间当中我国范围之内各个高校中开设播音主持专业的高校的数量并不是很多，那么在此基础之上针对学生提出的要求自然是较为严格的，但是在经过几年的招生规模扩大的基础之上，那么我国范围之内竞争力水平较为低下的高校，在招生工作进行的过程中在想过多的顾及到生源质量问题其实就是较为困难的事情了，在招生数量大幅度体会是呢过的同时，因为是会受到文化知识、专业条件等因素的限制的，因此也就会使得生源整体质量呈现出来一种逐步下降的趋势。

（二）师资队伍具体构成结构问题严重，教学应当向着规范化和标准化的方向转变

现阶段我国范围之内各个高校开设的播音主持专业的教师资源一般情况之下是来源于两个渠道当中的，首先就是我们经常提及到的兼职教师，在这里是将外聘教师作为主要成分的，他们一般情况之下都是可以在教学相关工作进行的过程中向学生传授一定高的经验和知识的，但是自身理论层面之上的积累以及探寻却呈现出来一种有待提升的态势，在教学以及传授模式领域当中也是存在一定的问题的。第二是出自于与之相关专业当中的专职教师，他们本身的教学意识水平以及教学措施水平是比较高的，但是在教学相关工作进行的过程中，一般情况之下是难以对播音主持行业中的一线工作形成全面且明确的了解，在教学相关工作进行的过程中是会出现脱离实际这样的问题的。上文中提及到的这两种师资力量的来源渠道实际上单独摆出来都是有一定的问题的：首先就是理论知识教学工作难以和实际工作有机的相互融合在一起；第二是日常教学工作并不是十分的规范；第三是教学质量水平相互之间呈现出来的差异性是比较强的，在此基础支行，整体教学水平想要得到均衡的发展其实也是一件较为困难的事情。

二、培养播音主持专业创新创业型人才的过程中应当注意到的问题

播音与主持艺术专业教学相关工作进行的过程中使用到的教学模式一般情况之下都是将大小课有机的相互融合在一起。大课教学相关工作进行的过程中应当遵循的是专业教学规律中提出的明确要求，在实际教学相关工作进行的过程中大致上使用到的都是理论教学模式。在课堂教学研究工作及你选哪个的过程中应当使用到的是教师启发讲述、学生分组套路等发散式教学模式。专业小课的针对性相较于大课来说是比较强的，在实际教学相关工作进行的过程中呈现出来的特征是专业性比较强、实践性比较强以及人数相对来说比较少，那么在此基础之上教师在教学相关工作进行的过程中可以使用到的教学模式也就显得比较多。将学生整体素质水平作为依据，再在和学习心理动向进行一定程度的相互融合的基础之上，针对不同的学生制定出来内容不同、进度不同以及强度不一的职业目标培养模式，在此基础之上自然是可以将播音主持专业教学相关工作本身应当具备的实践性、亲和性特征呈现在人们的眼前的

三、结语

总而言之，各个学校不管是在播音主持专业教学相关工作进行的过程中使用怎样的教学模式以及评判方式，都是为了能够在此基础之上使得大学生的创新创业素质水平得到一定程度的提升，使得播音主持专业的大学生可以在在校的时间之内了解到自己学习的是怎样的内容，只有在将上文中提及到的这些概念弄清楚的基础之上，才可以在进入到社会中之后使得我国社会经济发展进程向前推进的过程中提出的客观要求得到满足，将自己放置在一个正确的位置之上，在此基础之上使得自身的聪明才智得以充分的发挥出来，进而自然也就可以将自己放置在一个比较好的地位之上，最终在我国社会经济发展进程向前推进的过程中做出一定的贡献。

基金项目：2016年度大学生创新创业训练计划国家级项目，声音集市项目（编号：201612308CM005）。

参考文献：

[1]张慧鑫.新媒w环境下以就业为导向的播音主持专业学生培养路径――基于2015年三亚学院播音与主持艺术专业行业调研的分析[J].科技传播，2016，（10）：49+92.

[2]张永洁.创新性素质教育在播音主持艺术专业中的培养[J].大舞台，2012，（07）：182-183.

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传统媒体长期以来占据着媒体领域的宝座，对播音主持的政治素质、业务素质、道德素质从未停止过培养和提升。随着新形势、新技术、新的竞争对手的不断出现，电视台的发展迎来巨大的挑战和机遇。在这种态势下，人的力量不容小觑，尤其是播音主持要有更加高超的职业素养，才能应对如今这种激烈的竞争态势。

一、播音主持专业素质的内涵

（一）播音主持属于专业技术人员，具有较强的专业性。在长期的发展中，广大电视台播音主持的学习渠道、学历、从业经验等有着些许的不同。有的播音主持并非是播音主持专业毕业，因此专业素养不能称得上合格，在后期的工作中，必须不断加强学习和培训，才能将专业素质中重要的组成部分――专业素养建立起来。

（二）电视台作为党和政府的喉舌，担负着宣传、舆论引导的重要职责。播音主持作为新闻事件、舆论的守望者，必然担负着政府与民众、社团沟通交流的职能。政治素养是电视播音主持必须要具备的专业素养之一，只有具有较高的政治素养，才能自觉提高职业意识，将政府需要宣传的信息传递给公众，将人民生产生活中的呼声反馈给政府，起到“桥梁”作用。

（三）职业道德素养是社会各行各业都普遍要求具备的素养。电视台播音主持工作者作为众多职业中的一类，同样要具备较高的职业道德素养。这需要不断提高播音主持职业道德素养，在工作中严把质量关、诚信关，以维护大众传媒公信力为己任，用良好的职业道德素养维护播音主持的社会形象。

二、提升专业素质的措施

（一）媒体如一面多棱镜，反射出的是百态人生。电视台就是一个用声音和画面，通过播音主持的智慧，利用技术手段，将现实生活进行客观真实展现的媒介。面对百态人生，播音主持需要拥有巨大的知识储备，才能将事件真实地展现并加以评论。F如今世界每天发生的事件和变化层出不穷，新名词、新事物争分夺秒地出现，如果没有过硬的专业素质和坚实的知识功底，很难适应时代的发展对这一职业的要求。不能将最前沿的信息传递和沟通，就失去了播音主持这一职业的意义。因此，具有充分的知识储备，掌握多个领域的知识，以精准的见解、独特的视角进行材料的选取、内容的制作，是每个播音主持应该具有的素质。敏锐的洞察力、对政策的把握力度、对现象和本质的精确分析与判断是电视台播音主持的基本功。

（二）提升政治素质要从掌握正确的舆论导向开始。在电视台日常的频道工作中，播报任务必须在整体宣传策划任务范围内开展工作。一名合格的播音主持在执行工作任务的过程中，要用正确的人生观、世界观、价值观来看待宣传任务中的政策、路线、思路，并且具备将社会舆论引导到正确的方向上来的能力。电视节目的制作与编排上，如何客观、准确地报道新闻事件，如何将节目编排得引人入胜又不偏离舆论轨道，需要播音主持在平时下功夫掌握各种舆论动向，了解国内外动态，并加强自身政治素养，不断树立全局意识、大局意识、导向意识。

（三）电视台播音主持要具有电视节目的制作能力，这是电视媒体兼具大众传播手段和信息载体的功能要求。电视节目的特性是对不同的镜头和内容进行排列组织，让大众从声音、画面中得到更多的信息。电视播音主持除了具备文字组织能力、摄像能力、镜头感等，还要具有一定的艺术素养。让电视节目内容在表现形式上为大众所喜闻乐见，制作者不仅需要娴熟的专业技术，还要有较高的视野、全面的知识和艺术的灵感。

（四）对电视节目的创作与创新，是播音主持在选材、播报等基本功的基础上，进一步提高质量与水平的方式。播音主持在节目的制作和稿件的播音主持中，要强调节目的可视性，就要不断在报道形式上有所创新，不仅将事实予以报道、评论，还要增加内容的趣味性，让受众喜欢看，乐于听，还想继续追随。只有做到这点，才能让电视媒体在激烈的市场竞争中具有真正的实力。

（五）电视节目的策划对于节目制作具有非常重要的意义。播音主持应学会全面分析新闻报道，了解需要播报的内容的背景资料，明确节目的主线。

（六）作为电视台频道的播音主持，专业技术水平是综合素养中的第一要务，这个专业技术水平涉及的内容十分广泛，包括工作技术、播音主持功底、分析判断事件的能力、处理稿件的熟练度，每个环节都是对播音主持的考验，能否做出观众喜爱的节目，就要看播音主持专业技术水平的高低了。

参考文献：

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中图分类号：G424 文献标识码：A

播音与主持专业作为艺术学科，综合性较强，包括了新闻学、传播学、语言学、艺术学、美学等学科的内容，这也给教学提高了难度，这也是播音与主持艺术专业重要特点之一。所以，在课程的设置上要从专业的特点出发，与广播电视产业对播音与主持人才需求结合起来，注重各个学科（新闻学、语音学、美学等）的穿插渗透，形成适合现展情况的教学体系，改正那些不适合现代教学的传统教育模式，但是在教育模式上也存在着一种误区，许多学校一味追求全才的培养，例如过于重视新闻学、传播学、语言学、艺术学、美学的教学，而忽视了其他如口语、即时表达与稿件转换的能力，也就与社会需要的人才大相径庭了。总的来说，课程的内容设置应该在传统教学体系的基础上进行创新性的革新，主要表现在课程的设置更加贴近社会实际工作，重点培养学生的语言能力、实践能力和创新能力，同时加强教学与实际工作的联系，让学生得以全面发展。以下是播音与主持专业所设置的主要课程，希望能通过罗列其主要内容来分析播音与主持艺术专业的特点的教学特点。

1 专业课学习

调研了多所开设播音与主持专业的院校发现，在课程设置上，主要以公共课、专业基础课群和专业课群。专业基础课和职业素养课为主，在大一、大二阶段主要是以普通话学习为主，包括语言技巧和广播播音都是播音与主持人培养体系中重要的环节，也是基础中的基础。但是传统的播音与主持专业课上缺乏各个科目内容的穿插和渗透，这也是为什么应届毕业生“一职难求”的原因。

分散的专业课内容没有经过整合也就很难实现“一专多能”。并且，难以形成系统教学也打击了学生学习的积极性。解决这一问题就必须灵活的设置课程结构体系，充分体现“宽基础、活模块、重技能”的课程设置目标。在教学的过程中加入创新性元素，把课程的实用性和扩展性与传媒实际工作结合起来，让学生真切地感受到所学专业内容的重要性。目前许多院校的专业必修课的设置也开始注重学生的兴趣，并以兴趣为导向让学生自主选择不同的专业课程，并且学校也在每个方向模块设置了不同的专业必修课和专业选修课，其中必修课和选修课有不同的分工，必修课把课程的内容设置与行业的岗位结合起来，注重职业就业技能的培养；选修课主要教学与专业相关的学科，比如新闻学、语音学、美学等等。

经过对播音与主持专业课教学的研究发现，在专业课中老师会把生涩的理论与实际案例相结合后，并适时地加入个人的经验见解，这也对学生对专业的认识和职业生涯的定位带来帮助。具体来说，中国传媒大学的教学方案已经被大多数艺术院校采用或借鉴，主要专业包括新闻播音概论、播音学与主持概论、播音发音学、播音主持心理学等等这些，几乎构成了整个播音主持专业的专业课大体框架。除此之外，众多证书也被包括在播音主持专业培养方案中，成了增强职业岗位综合能力和教学内容设置的主要环节。

这些证书包括《普通话等级证》、《主持人资格证》、《播音员资格证》等，各类证书也帮助学生扩展了职业方向、培养兴趣和充分发展个性，成为应届毕业生应聘的敲门砖。

2 职业修养课

播音主持专业必须具备极高的思想素质和内涵修养，所以开设了很多这种类似的专业选修课程。现代传媒业的发展扩展了播音员与主持人的职能，在新闻传播方面，还增加了舆论营造与道德氛围的维护的职能。确切地说播音主持人员在社会新闻传播上的作用就像是信息传播和的窗口，也是新闻信息的评论员，通过对信息的总结和组织再加上评论，这就体现了社会新闻传播的新特点。而播音员的职业修养课的重要性在于，这个职业的观点往往能左右社会大众对社会事件的看法，也就能够对娱乐起到一定的导向作用。所以实行定岗定位的分流培养变得极其重要了，通过对播音与主持专业学生职业素养的提高，加强职业道德的教育，才能算是提高整体素质。在学习内容宽泛且扎实的基础上，进一步才可以谈到精细及深远的问题。这也是根据岗位的不同选择不同的专业技能的培训，真正地做到了因材施教。在专业素养的培养上主要针对了大致的几大方向。这就要求在教学中加入创新精神和沟通能力的培养，注重口语基础，加强能力的提高和注重素质的全面发展。其中专业素质的培养主要是语言技巧、思维训练、播音文体、节目主持艺术、主持人形象塑造、文艺作品演播、电视节目采编与制作、播音作品鉴赏等课程。

许多院校在课程设置上有一个显著的特点就是过于侧重专业素质的培养而忽视了思维品质的培养，上述也提到了职业素养对于播音与主持这项职业的重要性。从课程的设置量上分析，关于语言能力培养的课程学时占到了总课时的一半，而关于思维品质培养的课程较少，比如人文、社会科学、自然科学的课程设置就更少了，虽然播音与主持专业的学生都是艺术生，但是思想道德和人文素质不能忽略，否则就违背了近年来各大高校号召的“打造高素质、全面发展的综合素养的人才”的方针。

3 文科基础课

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播音员和主持人通过语言与受众进行沟通，尽管受众对于播音员和主持人是综合性的认知，但是在众多认知要素中，“语言”仍然是处于第一位的。电视节目需要通过播音员和主持人播报，所以对于电视语言来说以通俗易懂为准则，要说观众听得懂的语言。但是通俗不意味着低俗，易懂不意味着肤浅。近年来，在一些地方电视或者电台节目中，部分主持人、播音员为了取悦一些观众的低俗喜好，不惜突破职业道德，用不规范、不纯净的语言主持、播报节目。这些行业内的恶习带来了不良的社会风气，伤害了媒体的公信力和主持人客观形象。对于播音主持人的语言进行净化和美化，这是新的时代对于这个职业划定的职业红线，也是受众对于这个职业的期待，同时也是主持人和播音员长远发展的必由之路。

1倡导字正腔圆的普通话

在我国，正规的电视节目中，除了内蒙古、等少数民族聚集地区，其他地区的电视、电台节目都要使用规范的普通话。这不仅仅是播音主持人的职业要求，更是我国的一项基本法规。在正规的电视节目和出版物中，都要遵循这一法规。我国的普通话推广已经几十年，依托于全国各地的基础教育已经开始普及开来。但是从20世纪80年代开始，在业内开始流行模仿港台发音，一些播音主持人争相模仿，认为这样的发音很时尚，能够显示自己的个性。其实这种观点是错误的，观众最开始听到这种发音会觉得很新鲜，但是久而久之，这种播音主持方式是与国家推广普通话政策背道而驰的，会在青少年中引发不良的影响。倡导字正腔圆的普通话，这需要多方努力，才能最终净化播音主持的语言。地方媒体要当好把关人，在录用和甄选播音主持人过程中，要选择那些字正腔圆，具有“正气”的主持人，即便是娱乐节目主持人，形式上可以活泼一些，但是语言应保证纯净；对于播音主持人自身来说，科班出身的播音主持人要坚守自己的底线，不能被歪风邪气所影响，而缺乏专业素质的从业人员，要加强专业素质的学习，避免受到不良影响。

2去低俗化，净化播音主持语言

在新闻节目中，播音员按照编辑提供的稿件进行播报，自由发挥的空间比较少，能够保证语言的规范和净化。但是在其他类型的节目，尤其是娱乐节目、综艺节目、真人秀节目中，主持人的语言没有固定的文本，很多时候都是由主持人和播音员进行自由发挥。没有规范的自由就会带来失序。尤其是一些综艺节目主持人，在节目中不仅信口开河，甚至语言非常低俗，以此来提高节目的关注度和收视率。这种现象在台湾地区的综艺节目中表现比较明显，内地一些娱乐节目中也有这种趋势。即便是娱乐主持人，也是公众人物，其所代表的不仅是个人，更是整个栏目和所在的媒体平台。因此，主持人去低俗化，净化播音语言势在必行。一些主持人在说话过程中不假思索，脱口而出，导致很多时候犯了错误自己却毫无意识。这是典型内在素养不够所导致的，甚至一些主持人缺乏最基本的政治素养，在主持节目过程中大放阙词，犯了严重的政治错误却不自知。节目主持人要不断提升自我内在修养，以独特的个性魅力吸引受众的关注。主持人内在修养的提升，是其外在语言净化的根本所在。内在素养提升了，那么在表达的过程中，就自然能够实现吐气如兰，不会有污言秽语脱口而出的情况。

3多样发展，展现个性魅力

在播音主持业内倡导播音规范和语言净化，所要达到的目的是摒弃那些不良职业风气的影响，让整个行业更加规范，重建主持人的正面形象和媒体的公信力。规范的制定和净化的要求，并不意味着千人一面，更不意味着抵制播音主持人的个性的表达。规范的制定和语言的净化，都是为了个性的展现创造更加良性的表达空间。只有在良性发展的环境里，个性才能得到充分展现和表达。展现播音主持人的个性魅力，可以从以下几个方面入手。第一，播音主持人要真实了解自己的声音特点，从而进行有针对性的训练。每个人的声音都不尽相同，都有自己的特点，播音主持人应充分了解自己的声音，可以请专业人士对自己的声音进行评价，从而对于其中存在的瑕疵进行有针对性的训练，从声音本身进行突破，实现个性化。第二，语言表达的魅力。对于很多人来说，内心有很多想法，但是却没有办法用合适的语言表达出来。对于播音主持人，尤其是节目主持人来说，口语表达能力至关重要。在恰当的时机，用通俗易懂的语言表现自己的想法或者进行节目的引导，是一个主持人综合能力的体现。主持人不仅要学习得体表达的语言，更要掌握得体的表达方式，这样才能够在节目中感染观众，打动观众。播音主持人以大众传媒为平台，是媒体公众人物，尤其是播音员，甚至代表一个媒体的政治立场。播音主持人的一言一行，都影响着广大的受众，甚至社会风气。基于目前业内常见播音主持人在语言方面存在的问题进行了分析，同时提出了相应的优化策略。对于整个行业来说，规范、纯净的语言是最基本的从业要求，但这并不意味着压制主持人的个性发展。播音主持的语言个性与规范和纯净不并冲突，从某种意义上，更是相辅相成的二者。环境净化，规范明晰，才会有更好的职业发展空间和道路。

参考文献：

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[2]李晨曦.浅析赫尔德思想中的多样性统一特点——以其语言、文化及民族思想为例[J].绥化学院学报，2012（1）：133-136.

[3]姜燕.语音韵律与生命律动的异质同构——汉语口语的格式塔美学解析[J].东岳论丛，2011（1）：156-159.

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1少数民族语言播音主持人基本现状

1.1播音主持的专业性不强

文山广播电视台民语播音员主持人大多来源于边远山村，其中一部分老员工都属于半路出家，并且学历较低，没有接受过系统的职业培训。虽然也有一部分专业院校毕业的学生参加到少数民族地区的播音主持行业中，但是，新入行的播音员主持人并不像老同志一样熟悉业务，也不了解当地的风俗文化以及历史传统，缺乏工作经验，两种情况叠加起来导致少数民族地区播音主持事业十分落后。此外，少数民族地区现代化程度较低，基础设施较落后，受体制机制的影响留不住人才，所以,民语播音员主持人流动性较强，专业的播音主持团队在少数民族地区始终建立不起来。

1.2播音主持风格同化现象严重

主持人是节目的核心人物，因此，主持人的语言谈吐和外表风格都代表了节目栏目本身。在不同的栏目中主持人的主持风格也不一样，主持人需要结合节目定位形成具有自身特色的主持风格。所以，在不同的节目中就要求主持人不仅能够展现出自己的人格魅力，而且要有较强的适应能力，能根据节目的变化随机应变。少数民族语言播音员主持人的主持风格受广播电视电视节目、受众习俗等因素的影响，主持人涉猎其他节目的机会比较少。这直接造成主持人主持风格单一的问题，在不同的节目栏目中很难呈现出不同的主持风格，因此，影响了节目效果。

1.3播音主持缺乏必要的文化修养

主持人在城市播音主持工作时，不仅需要加强自身文化涵养培育，还要有较强的适应能力。中央电视台主持人董卿在主持《朗读者》时就表现了不同于其他栏目的主持风格，虽然董卿不能算是所有主持人中最漂亮的，但深厚的文化涵养使她的主持风格拥有较鲜明的特征，也使她能够在《朗读者》中再一次赢得人们喜爱。但是，少数民族地区的播音主持人员大多没有接受过职业的培训，综合性的职业素养仍然较为欠缺，所以，在平时的生活中，需要不断积淀自身文化涵养，提升自己的职业标准。

2播音主持工作的改进措施

2.1打下牢固的政治理论基础

随着互联网的发展，媒介呈现出融合性发展状态，传播主体增多，也使得互联网的舆论引导工作显得尤其重要。少数民族地区的播音主持工作者不仅需要从事日常的播音主持工作，还要随时保持清醒的政治头脑，能够根据社会现象把握正确的舆论动态，并能对于不利于社会公众的舆论进行及时引导，从而不断在节目主持过程中传达中央的路线、方针、政策，第一时间传达党的声音。其中，值得注意的是边疆民族地区，该地区少数民族容易受境外舆论影响，所以，播音主持工作者更应严格对边疆民族地区的舆论进行把关，切实做好广播电台的民生新闻宣传工作。

2.2在学习和实践中提升专业能力

在实现工作中，播音主持工作者优需要不断地对自己的语言文字、口语表达、形形体等方面进行塑造，通过长久的积累不断促进自己职业素养提升。少数民族地区的主持人更应有意识地深入了解少数民族地区的传统文化和习俗习惯，并且需要不断学习当地的语言，通过持之以恒的练习不断提升自身播音专业性，拉进与受众之间的距离。此外，在媒介形态不断变化的时代，播音主持工作者也需要及时掌握最新的媒介形态，以此加强自己舆论引导的声音。

2.3实现个性化的主持风格

少数民族地区主持人在主持的过程中必须形成自身独特的主持风格，结合节目定位，不断深化自身知识修养和个性特征。广播电视台有着不同的频道，各个频道底下又有不同的栏目，每一个栏目都有自身定位，主持人在进行自我定位的同时，也要不断深化自己对栏目的了解，从而结合栏目定位深化自身艺术风格。与此同时，主持人的主持风格与自身的生活经历、文化素养、成长环境，性格特征等都有密切联系，所以，在探索自身主持风格的时候，必须结合自身经历丰富自己的语言表达，从而形成自身的主持特色。

2.4不断积累知识

播音主持人是广播电视台的台柱子，需要不断锻炼自己的口才表达、语言文字、术特色以及形态体态等能力，而且，在少数民族地区还要担当国家的舆论宣传工具，及时对国家方针政策进行宣传，保持鲜明的政治立场。在后期的发展过程中还要继续学习艺术美学、新闻传播学、汉语言文学等方面的知识，从而不断提升自己在镜头面前的表达能力，更好地将信息和知识传达给节目的观众。

3结语

少数民族播音主持工作在新媒体时代下，任重而道远。播音主持应具备独特的魅力，以正确舆论导向为基础，积极了解群众需求，切实提升自身的专业能力和文化修养，在少数民族播音主持事业中，做出应有贡献。

参考文献：

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主持人这个职业既属于大众传播的范畴，同时具有人际传播的色彩。在这种传播过程中，主持人语言传播的影响力仍然是居于首位的，富有艺术美感的语言风格能在很大程度上提升传播的效果。在实践过程中，文化素养可以帮助主持人实现这一要求。一方面，主持人在主持过程中要提前对于新闻稿件进行深入理解，结合自己掌握的文化内涵进行“再创作”。另一方面，如果主持人的文化知识贮备都是来自于书本，或者是来自于间接的实践，那么主持人在空余时间就要更多地与实践相结合。让播音主持的语言蕴含适当的生活气息，从而突出播音主持的温馨、恬静、亲切特色，让受众在平和之中感悟到主持的生活自然艺术之美。

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近年来，数字技术和互联网作为新媒体技术为我国播音主持艺术提供了巨大契机，在很短的时间内，媒体数量急剧增长。播音主持的形式更加多样化，内容更加丰富，呈现出欣欣向荣的景象。但是，在市场经济激烈竞争的环境下，播音主持行业也出现了很多问题，带来了严重的负面影响，对播音主持艺术的发展起着阻碍和消极作用。

1 我国播音主持艺术在实践活动中存在的问题

1.1 经济利益误导播音主持艺术的发展方向

一方面，由于电视媒体频道的企业化运作方式，作为“自主经营、自负盈亏”的独立经济实体，更加注重的是如何谋取最大利益，尤其是在广告收入上，因此出现了一些媒体鼓励记者、编辑、播音主持人员拉广告、赞助等行为，致使媒体管理人员受到广告主影响，不能够从追求艺术、担负社会责任的角度去工作。这样的一个后果就是广告业不遵循市场经济的规律，竞争存在不公平，同时也削弱了广播电视媒体的权威性和美好形象。另一方面，一些播音主持人收到经济利益的驱动，在做节目过程中，追求轰动效应，往往用煽情的语言对事实进行夸大，导致了一些报道失实的问题，从而造成极其恶劣的影响。

1.2 播音主持工作人员缺乏职业素养和知识底蕴

对于播音主持人员来说，职业素养和知识底蕴非常重要，需要经过文化的熏陶，加上广泛而丰富的社会、人文接触，形成自身独特的气质，从而成为一名优秀的专业人才。但是，实际情况却不一样，一部分没有文化素质积淀的人员混迹其中，只靠较好的嗓音、口才的播音主持人员类似于行业中的花瓶，正如杨伟光先生所说的：“节目主持人天天做文章，涉及面非常广，不仅需要广博的知识内涵，更需要多种广播电视的工作能力，而这些的取得都需要文化素质的铺垫。”因此，那些在节目中胡侃乱聊、插科打诨的主持人只能兴起一时，不能真正得到广大受众的喜爱。

1.3 低俗性倾向在播音主持工作人员语言或者行为方式中经常存在

播音主持艺术发展越来越快，出现了各种形态的播音主持样式。一部分主持人过于信奉“张扬个性”的表达方式，甚至抛弃了语言表达的基本功，忽视了使用标准普通话的传统。因此，我们在大众媒体上，经常能够看到一些主持人在节目中说话随意，“口语至上”、 港台腔调、方言、土语等现象比比皆是。尤其是当前民生新闻、说新闻、讲故事等节目形式的发展，使播音主持人员的语言样式和行为方式走上了低俗化的歪路。

2 对当前播音主持艺术存在问题的几点建议

2.1 注重提升播音主持专业求学人员素养

作为培养播音主持的专业学校，首先要注重理论与实践相结合的教学思想，打破传统的“播音主持无理论”的观念，要强调理论与实践相结合的教学思想，在此过程中，学校要从多个方面去进行教育，让学生真正学懂学会理论知识的内涵。其次，学校要为学生提供良好的实践环境，通过让学生到正规的媒体实习等方式，进行真正的社会教育，学到以后工作中能够用到的知识。最后，教师要不断地调整授课内容，因材施教，帮助学生做好工作定位，培养他们的专业特长与兴趣爱好。在提升其学习效率的同时，培养学生的素质涵养，为其就业指明方向，奠定基础，从而为学生下一步的就业提供有力保障。

2.2 不断完善我国的监管制度与法律法规

法律法规制定、完善与有效实施是规范播音主持活动的重要手段，它相对于道德，更加具有约束力和强制性。2011 年我国广电总局下发的《关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的意见》中明确提出：“分层管理” 、“谁主管谁负责”的原则。因此，要减少甚至杜绝播音主持行业存在的问题，就必须要完善各方面的监管机构，加强节目内容审查。特别是在现在的社会环境下，各类媒体数量激增，数不胜数，节目内容竞争日益激烈，但细致的法律法规还不完善。因此，一些法律法规的制定依据迫在眉睫。同时，各类媒体单位的工作人员要对播音主持人加强培训和监督，从而提高广播电视节目的管理水平，杜绝各类问题的产生。

2.3 提升媒体组织的社会责任感和树立播音主持人的正确价值取向

从传统媒体的播音主持人向互联网和数字技术等新兴媒体播音主持人的转型是一个长期的过程，不能一蹴而就。在转型的过程中，媒体组织一定要担负起社会责任，引导积极健康的价值取向，针对那些网络媒体低俗风气予以坚决的打击，尤其是对于网络虚假信息和网络侵权事件要追究责任，联合执法部门，严肃处理责任人。只有这样才能营造风清气正的媒体环境，才能让播音主持艺术健康有序地发展。同时，播音主持人还要树立正确的价值取向。首先，播音主持人要能够坚持真实性原则，从实际出发，避免夸大其词，无中生有等现象，从而向观众提供快速、真实、全面、准确的信息。其次，要引导社会舆论，不断地提升媒体组织内部工作人员的职业素养和道德品质，加强传统媒体与网络新媒体之间的互动力度。最后，播音主持人要多参加积极健康文化活动，承担起传播科学文化知识的义务，为提高社会公众文化水平做出贡献。

总而言之，当前播音主持艺术存在问题产生的根源是多方面的，需要对其进行一个彻底的纠正。通过提高人才培养质量以及播音主持人的素养，不断完善法律法规，并提升媒体组织的社会责任感和价值取向，来改善我国的媒体环境，为播音主持艺术在我国经济社会发展中的大繁荣而不断努力奋斗。

参考文献：

[1] 张颂.中国播音学[M].北京：中国传媒大学出版社，2002.

[2] 李红春.锻造传媒批评，加强文化自律[J].理论学刊，2006.

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美国学者贝尔说过，当代的文化正变成视觉文化，而不是印刷文化。一名优秀的电视播音主持首先要做到的是让观众在视觉上认可自己。然而中国也有一句古话，羊羔虽美，众口难调。任何人都不能满足所有人对外在美的要求，而作为一名播音主持只需要在视觉上满足大多数人的审美要求就可以说是外在形象合格。只是所有的用来让人欣赏的外在形象只依靠自身显然是有些力有不逮，这就需要人为的去进去一些包装，以达到自身所要求的效果。对播音主持的外在形象艺术包装应该符合几点要求。（1）与栏目性质、风格相适应，要让电视播音主持的总体形象与电视栏目的总体风格具有一致性。让观众看到电视播音主持、看到播音主持的衣着打扮就知道其所主持的节目风格内容。（2）与电视播音主持自身风格相适应。电视播音主持是电视节目的核心与标志。电视节目的好坏很多靠的是主持人的主持。每个电视播音主持都有其自身的主持风格，或是幽默风趣，或是严肃认真。在包装电视播音主持的时候，主持人的这些自身特点也必须考虑在内。总之，电视播音主持的外在形象包装就是通过艺术的手段，对电视播音主持加以包装，借此提高主持人自身的魅力，提高节目与主持人之间的协调性。从而更加充分的发挥电视播音主持在节目中的核心作用。

2.电视播音主持的声音条件，语言能力

如果说主持节目是一副大的画作，那么主持人的声音和语言就是画作的色彩，是其中最重要的成分。声音和语言是电视播音主持和观众交流的首要途径，电视播音主持的优质的音质既可以给观众很好的开头印象，也可以给观众美的享受。声音是天生的，是难以提高的。而播音主持该如何从语言方面提高自己主持节目的艺术性和美感，提高节目的关注度呢？答案就是语言！电视播音主持可以根据自身的声音条件，性格特点，通过语言技巧塑造不同的艺术形象。如何塑造所需要的艺术形象要看电视播音主持对自身的定位，优秀的不一定是最好的，最好的不一定是适合自己的。电视播音主持在塑造自身的时候需要对自己形成一种直观地清晰的认识，知道自己是什么风格，适合什么类型的风格。这样才可以开始着手塑造自己表现出来的形象，之后才可以着手提高。当然，只是在语言上包装好自己还远远不够。还需要表现出来，毕竟语言往往不是孤立存在的，是和动作分不开。电视播音主持如果想要成功的让自己主持的节目深入人心，让观众随着自己的语言动起来，只靠直白单调的语言叙述明显不够，还要有跟得上语言的动作。毕竟语言是否得体靠的不仅仅是语言自身，还要靠语句的优美、表情的到位、手势语气的到位。

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中图分类号G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2015）135-0195-01

创新是一个民族存在和发展的不竭动力，也是当今时代获得持续进步的永恒主题。播音主持人是电视传媒与广大受众二者之间最为直接的连接纽带，也是电视媒体发展中的关键因素之一。从理论及实践的角度来看，电视播音主持人的创新精神、专业素养和综合能力，都极大地影响着电视传媒的发展进程。随着传媒技术与传媒理论的进一步发展，传媒市场已经基本确立并得到了相对完善。这也意味着，以广播电视传媒为代表的传统媒体在竞争渐趋白热化的传媒市场中面临着更多的机遇及更为严峻的挑战。在这一发展背景下，电视播音主持自己更应当注重培养创新意识、强化创新思维、提升创新能力，唯有如此，才能在电视传媒发展的进程中发挥重要作用。

1 电视播音主持实现创新是时展的必然

选择

如前所述，创新是当今时代得以保持良好发展态势的重要主题。电视媒体作为紧跟时代步伐、张扬时代风尚、刻画时代品质的关键性机构，承担着引导主流文化、传递正向力量、鲜活时代精神的重要使命，在传媒文化的营建、电视节目的打造、机构形象的塑造等方面都应着力体现并彰显这个时代的创新精神。毋庸置疑，在世界经济发展一体化、政治格局多极化、文化多元化趋势愈加明显的大背景下，我国社会政治、经济、文化等各个领域都取得了跨越式发展，但与此同时，各种文化思潮之间的激荡起伏也给传媒事业带来了更为严峻的挑战。播音主持是电视节目的重要承载体与表现形式，在实际工作中应当能够站在时展前沿、顺应时展大势，以创新的视角、创新的思路、创新的技巧，切实、全面、生动地把握和反映时代主旋律，增强电视节目的社会性、时代性及先进性，以先进的思想、理念和文化产品来引导、凝聚广大受众，使其在纷繁复杂的社会乱象中获取到更多的有效信息、感受到更具正向的力量，最终形成顺应主流文化的价值观念。

2 电视播音主持追求创新是艺术审美的永恒

诉求

电视传媒是一项致力于捕捉美、塑造美、传播美的伟大事业。当前我国文化艺术正处于史上最佳发展机遇期，广大受众的文化素养艺术审美层次不断提升，对文化艺术产品的质量与数量的需求也持续增加。同时，随着我国文化传媒市场的建立、文化艺术产品创作机制的完善，众多的文化机构不断涌现，大批量的文化艺术产品被生产出来并推向市场，广大受众文化艺术消费的选择愈加多样化，传媒机构之间的竞争也更加激烈。实践已经证明，只有内容更为丰富、内涵更加深厚、形式更加新颖的文化产品才能在这种竞争中胜出。电视新闻播音既有与广播新闻播音的共性，也有其自身的创作属性与特点。从某种角度而言，它比较复杂、繁琐，有时，又看似简单、单调。电视播音主持是电视文化艺术产品的重要构成，播音主持人应在文化艺术创新的道路上不断追求，着重提升自身文化艺术审美水平，强化对艺术创新技巧的掌控能力，并将此融汇、贯穿、渗透到在具体的播音主持工作之中，为电视节目产品增“光”添“彩”，增强电视节目的市场竞争力。

3 电视播音主持探索创新是个人提升的内在

动力

电视播音主持人从事的是一份极具创新性、挑战性、发展性的职业。广大播音主持人几乎每天都要暴露在镁光灯下、出现在电视荧屏上，要有能力在纷繁复杂、数量巨大的信息潮中将最新、最前沿、最正确的信息挑拣出来，再使其以最恰当、最有效等方式传递给广大受众。因此，播音主持人在综合素养、知识储备、业务能力等各个方面都必须达到较高要求才能真正胜任此项工作；同时，也只有真正具备了相对完备的知识结构、较高的文化素质及传媒技术的“精英”才敢于接受播音主持职业的严峻考验。播音主持艺术的发展和创新不能从零开始，应该在继承的基础上进行，应该保持自身的性质。要想在艺术上有所革新、有所创造，就需要艺术家有胆有识，既要敢于打破前人的框框，敢于标新立异，同时又要有知识、有眼光，善于把前人积累的知识拿来，烂熟于心，变成自己的营养。播音主持艺术的发展与创新应有科学态度，应该遵守其创作规律和创作原则。播音主持艺术创作有其自身的规定性、语言表达和副语言体现也有自身的规律性。发展和创新并不等于盲目求异，而是寻找把握这些规律的新角度、新手段、新方法。为了更好地实现个人职业生涯的提升、推动电视传媒事业的进步，广大播音主持人应当拿出勇气来，在文化传媒发展的道路上深入钻研、积极探索、勇于创新、不断反思，形成自己的独特播音主持风格，并最终成长为支撑电视传媒创新发展的骨干力量，力求为我国传媒事业发展创造更大的社会价值。

4 电视播音主持助力创新是传媒竞争的重要

砝码

竞争是激发各类型传媒创新发展的强劲动力。电视传媒是重要的传媒类型，它凭借着传播迅速、画面感强、覆盖面广等特点一贯是广大受众的文化消费主菜，即便是在当今愈加多元化的文化消费市场中也拥有着广泛的受众基础。但必须承认，在文化传媒机构数量持续增长、文化艺术产品效率不断提高、传媒技术迅猛发展的今天，以广播电视传媒、报纸传媒、网络传媒、手机传媒各类型媒体之间对广大受众的争夺更加“惨烈”。作为电视传媒一道靓丽的风景，播音主持人是电视节目内容与形式的“定调者”和节目形态的支撑点，播音主持人的创新意识、创新素养及创新技巧，都将成为推动电视传媒创新性发展的重要砝码。电视播音主持人应时刻保持“警醒”，高度重视提升个人素质提升，充分强化创新意识及能力，为使电视传媒在激烈的市场竞争中胜出提供更多的保障。

电视是重要的传播媒体类型之一，承担着丰富广大受众精神文化生活、引领时代主流文化价值观的重要使命。步入新的历史时期，包括电视媒体在内的传媒业实现了跨越式发展，为广大受众的文化餐桌上添加了一道道美味的“佳肴”。播音主持人是电视传媒的核心与“灵魂”，在电视传媒发展中始终发挥着关键性的作用。作为整个电视节目的支撑者、掌控者和表现者，播音主持人必须要充分明确自身的文化发展重任，始终顺应时展形势，不断追求艺术审美创新，持续强化个人创新能力，在我国文化事业蓬勃兴盛的大背景下，为电视传媒在竞争更加激烈、迅猛的媒体竞争中脱颖而出做出新的更大贡献。

参考文献

[1]杨勇.播音主持应具备的基本素养[J].党史博采（理论），2011（02）.