初中常见的语文常识模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇初中常见的语文常识，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

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[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）330026

教育大师叶圣陶先生对作文教学发出过这样的感慨：“我当教师，改过学生的作文不计其数，得到了深切体会：徒劳无功。”他的感慨道出了广大教师的心声。依照我们的理想，写作本是精神享受，是快乐的，然而有几个中学生能“写着并快乐着”？

语文课程标准指出作文教学应“激发学生热爱生活的情感，引导他们观察生活、感受生活、思考生活，并随时记录自己的所见所闻，表达自己的真情实感，提高学生认识生活的能力”。面对新课程改革，面对当前作文教学的盲目、低效，我们也做过很多尝试与努力，但屡屡觉得理论容易实践难。

一、学生的阅读与积累

每个学生都明白多阅读才能写好作文的道理，但教师不能只把这个道理抛给学生就什么也不做了。十三四岁的孩子主动性与自觉性尚未形成，只有个别能在没人监督的情况下坚持天天阅读。所以，我们应把“多阅读”落实到每个学生。

在教室里建立一个图书角，每个学生捐两本书，这样给他们借书阅读创造了最方便的条件。每周拿出一节课供学生阅读，要求学生边读边写旁批。每个早读朗读两篇优美散文，每个月由教师推荐几本好书。假期要求学生读完几本长篇名著，并写读后感。

在这样的反复强调与阅读活动中，学生才能养成阅读习惯。当然，仅阅读还是不够的，还应要求学生对自己的阅读做一些积累。如利用黑板一角，每天叫一个学生抄一句美言或者警句，其他学生则把黑板上的句子摘抄起来。初一阶段多布置摘抄的作业，摘抄试卷上、练习册上阅读题中的佳句，跟着课文主题补充摘抄。如学习了朱自清的《春》后，再从课外书中摘抄一些描写春天的比喻句、排比句等。临近期末学生再把各自的摘抄本摆在桌上展示，互相交流成果。坚持了一年，大部分学生已经养成了看见好词佳句就要抄下来的习惯。

二、教师的准备与教学

作文教学是一项大工程，教师应有“三年一盘棋”的思想，对初中三年的作文教学有规划，作文教学方能形成完整的系统，学生的写作水平才能得到循序渐进的提高。综观三年的语文教材，其中的单元写作都是按照新课标的要求设定的，它把作文教学分成了很多细节，一个点一个点带着学生训练和提高。如七（上）六个单元的写作要求分别是：从生活中学习写作;说真话，抒真情;文从字顺;突出中心;条理清楚;发挥联想和想象。教材本身就是一本很实用的写作教参，三年的作文教学计划可以依照课本而行。教师首先备好每个单元的写作课。许多课文也是写作教学的最佳范本。例如七（上）第一单元“从生活中学习写作”，《散步》《秋天的怀念》《短文两篇》都是选自生活中的细小平凡事件，这就很形象地教会了学生如何把生活写进文章，如何从生活中选材。

如果教材作为参照还不够，教师再从名家名篇、影视、新闻等载体中寻找素材与写作方法。从初一写好句子开始，到段落，到谋篇布局，从语言表达到表现手法，从组织语言到选材，从开头结尾到点题扣题，一步步由浅入深，坚持每半月一次写作指导，指导完学生当堂写作。在这样的训练下，学生动笔写作不再觉得任务沉重。

三、作文的训练与评改

学生平日的写作练习是最重要的一环。基于这点，教师和学生都应经常动笔写作。教师经常写是为了保持常思的头脑，同时也可以给学生更明确的指导方向。学生常练笔更是写好考场作文的必要手段。但很多学生很厌烦常写，教师该怎样提起学生的写作兴趣？又该怎样培养学生常写作的习惯？

第一，一周一练法。有时不固定题目任由学生发挥，这样大部分学生都能吐真言;有时根据一周情况规定题目，学生写作更有目标。

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建筑电气工程由于与其它专业工程的配合最多、技术含量较高，要求现场监理工程师不仅要熟悉设计图纸，而且要熟悉相关的施工和验收规程、规范，掌握现场施工管理知识和协调手段。这里就我在建筑电气监理中常见的问题和处理措施略述浅见，不当之处请同行批评指正。

1.设计图纸中的常见问题

现在高层楼宇的设计、施工时间都很紧促，过去高层建筑电气设计时间一般要两三个月，现在往往一个月内就要交图。设计图纸刚拿到还未及认真审查，地下室施工就已全面展开。进入标准层后则以每四五天一层的速度施工。如果按部就班的工作，要么影响工期乃至经济效益，要么因图纸未及仔细审查，造成大量的变更、索赔。这就要求监理人员必须尽早进入角色，主动与开发商、设计院联系，了解工程概况、设计意图。拿到图纸后，认真看图，并组织图纸会审，督促设计院尽快给出会审意见。有时监理公司可根据具体情况组织有重点的分步会审，如地下室的电气设备，预埋管线较多，且有总的接地体的焊接，施工量大，可以首先组织地下室的图纸会审。重点审查以下几点：

（1）了解建筑结构图，熟悉整个平面布置及各处标高，形成粗略的立体结构概念，以便发现预埋与实际结构不相符或冲突处。我在实际监理中就遇到过电气图中剪力墙上预留套管，而建筑结构中未体现，转换层强弱电竖井无板，全部为空洞，造成电气设备安装困难。

（2）仔细核对消防、给排水、防排烟管与强弱电电缆桥架并列、交叉处间距能否满足规范要求；排列复杂处要设计院画出详图。审核消防线管的选型、埋深是否符合规范要求。

（3）火灾报警时由于防排烟阀、风机、水泵、门禁系统、广播等设备需要联动，报警信号、设备动作信号要返馈给消防中心，非消防电源要切除，电梯要迫降等，故要求仔细核对消防途中的预留管线与各种阀、箱、模块的位置、数量是否一致。

（4）部分设计人员由于缺乏实际施工经验，或应开发商的要求尽量增加销售面积，设计时把强、弱电竖井设计过小，未考虑箱的开关门、安装、检修人员的操作空间。监理工程师要检查设备布置与竖井空间是否相配。

（5）随着人防工程的广泛实施，其对电气工程的预埋管线有一定的要求。如穿越人防区的强弱电桥架必须预留防水钢套管；所有穿越剪力墙的管线也要预留防水钢套管；人防机房预留负荷是否符合要求，电气、通信管线是否作了预留。在审核设计文件时要注意以上这些细节。

（6）消防线路的敷设问题。

（7）共同接地问题。

2.施工过程中常见的问题

（1）防雷接地不符合要求。

1）现象：①引下线、均压环、避雷带搭接处有夹渣、焊瘤、虚焊、咬肉、焊缝不饱满等缺陷。②焊渣不敲掉、避雷带上的焊接处不刷防锈漆。③用螺纹钢代替圆钢作搭接钢筋。

2）预防措施：①加强对焊工的技能培训，要求做到搭接焊处焊缝饱满、平整均匀，特别是对立焊、仰焊等难度较高的焊接进行培训。②增强管理人员和焊工的责任心，及时补焊不合格的焊缝，并敲掉焊渣，刷防锈漆。

（2）电线管（钢管、P V C管）敷设不符合要求。

1）现象：①电缆管多层重叠和并排紧贴，有的地方高出钢筋的面筋。②电线管埋墙深度太浅，甚至埋在墙体外的粉刷层中。管子出现死弯、痛折、凹痕现象。③电线管进入配电箱，管口在箱内未做紧锁固定。

2）预防措施：①加强对工人进行针对性的培训工作；管理人员要熟悉有关规范，从严管理。②电线层不能并排紧贴，如施工中很难明显分开，可用小水泥块将其隔开。③电线管埋入砖墙内，离其表面的距离不应小于15mm，暗敷在板内线管要求埋深30MM，管道敷设要“横平竖直”。④电线管的弯曲半径（暗埋）不应小于管子外径的10倍，管子弯曲要用弯管机或拗捧使弯曲处平整光滑，不出现扁折、凹痕等现象。

（3）导线的接线、连接质量和色标不符合要求。

1）现象：①多股导线不采用铜接头，直接做成“羊眼圈”状，但又不搪锡。②与开关、插座、配电箱的接线端连接时，一个端子上接几根导线。③线头、导线排列不整齐，没有捆绑包扎。④导线的三相、零线）、接地保护线（PE线）色标不一致，或者混淆。

2）预防措施：①多股导线的连接，应用镀锌铜接头压接，尽量不要做“羊眼圈”状，如做，则应均匀搪锡。②在接线柱和接线端子上的导线连接只宜1根，如需接两根，中间需加平垫片；不允许三根以上的连接。③导线编排要横平竖直，剥线头时应保持各线头长度一致，导线插入接线端子后不应有导体。④施工人员应清楚分清相线、零线（N线）、接地保护线（PE线）的作用与色标的区分，即A相-黄色，B相-绿色，C相-红色；单相时一般宜用红色；零线（N线）应用浅蓝色或蓝色；接地保护线（PC级）必须用黄绿双色导线。

（4）配电箱的安装、配线不符合要求。

1）现象：①箱体与墙体有缝隙，箱体不平直。②箱壳的开孔不符合要求，特别是用电焊或气焊开孔，严重破坏箱体的油漆保护层，破坏箱体的美观。③落地动力箱接地不明显（做在箱底下，不易发现），重复接地导线截面不够。体内线头，布线不整齐，导线不留余量。

2）预防措施：①箱体安装时要用水准仪校水平。②箱体的“敲落孔”开孔与进线管不匹配时，必须用机械开孔或送回生产厂家重新加工，或订货时严格标定尺寸，按尺寸生产。③加强督促检查，透彻理解验收部门关于接地的有关规定。

（5）开关、插座的盒和面板的安装、接线不符合要求。

1）现象：①线盒预埋太深，标高不一；面板与墙体间有缝隙，面板有胶漆污染，不平直。②开关、插座的相线、零线、P E保护线有串接现象。③开关、插座的导线线头，固定螺栓松动，盒内导线余量不足。

2）预防措施：①与土建专业密切配合，准确牢靠固定线盒；当预埋的线盒过深时，应加装一个线盒。安装面板时要横平竖直，应用水平仪调校水平，保证安装高度的统一。另外，安装面板后要饱满补缝，不允许留有缝隙，做好面板的清洁保护。②加强管理监督，确保开关、插座中的相线、零线、P E保护线不能串接，剥线时固定尺寸，保证线头整齐统一，安装后线头不；同时为了牢固压紧导线，单芯线在插入线孔时应拗成双股，用螺丝顶紧、拧紧。

（6）电缆、母线安装不符合要求。

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[关键词]简约高效；初中语文；预习；留白

进入新世纪之后，我国的新课程改革如火如荼。当前的语文课堂教学氛围热闹异常，固然，“热闹”的场面说明了教师与学生之间互动的频率较高，但是这种高频率的师生互动所起到的实际教学效果能有多少呢？笔者对此表示担忧。笔者以为，不管采用何种教学方式，都不可与语文教学的本体相脱离，华而不实的教学方式是绝对不可取的。也就是说，我们追求的应该是简单、实用、高效的课堂教学模式，应该从常规的教学环节和教学手段入手开展教学改革。

一、想提高课堂教学的效率，就必须重视学生的课前预习情况

叶圣陶老前辈曾经说过，预习是语文教学中最为重要的阶段。对于初中语文教学来说，我们应该遵循新课程的教学要求和所用教材的编写特点，针对学生的年龄特点、认知结构和认知规律来引导学生完成预习任务。

1.坚持循序渐进的教学原则

古代文人朱熹曾说“读书这法在循序渐进。”预习作为学习的重要环节，也应该如此。因此，我们在布置预习任务时，应该考虑学生的认知规律和认知基础，按照由浅入深、由易到难、先扶后放、逐步推进的策略逐步实施教学计划。如果教学内容较难、学生自觉性较差，我们可以先将预习任务放到课上来做，由教师对预习方法、预习步骤做出统一安排，并及时纠正学生在预习中出现的问题，表扬在预习过程中表现出色的学生。当学生掌握了预习的基本方法、形成良好的预习习惯之后，我们就可以将预习任务安排在课下了。那么，如何使学生形成良好的预习习惯呢？

首先，要精心设计预习方案。在开展教学之前，我们应该明确地告诉学生预习应该达到什么样的要求，包括掌握哪些字词、重点理解哪段课文、学习哪些写作方法等等，让学生知道自己所要完成的任务，与此同时对教材有一个初步的印象，这会使学生在接下来的学习过程中有有的放矢的感觉。

其次，统一标记符号，促进其良好学习习惯的养成。也就是说我们应该引导学生学会用不同的标记来处理自己在教学中遇到的问题，如用直线标出生字词、用曲线标出需要着重理解的词语、用问号标出不难理解的词句等等。

再次，学会按照自己的思维来品评课文。主要是要求学生对课文中的感人语句、段落做旁批、拓展等等。

长时间地进行预习训练之后，学生自然就会掌握一套完整的预习方法，形成较强的预习能力，并尝到预习给自己带来的甜头，积极主动地开展预习工作了。

2.使学生领会预习技巧，不断增强其自读能力

对初中语文来说，预习的重点任务就是读课文。因此，我们应该重点引导学生学习阅读中的技巧，不断培养学生的自读能力。

（1）学会从整体上把握课文，从而达到读通课文的效果。我们经常要求学生在预习过程中认真读课文。而认真读课文的标准是什么？无非就是要搞明白课文中各个自然段讲了哪些内容、课文整体要说明什么？如果学生掌握了这些，就从整体上把握了课文的脉络，为深入理解课文内容奠定了基础。

（2）引导学生将阅读与思考结合起来。边读边想是基本的预习方法，也是最基本的读书方法，因此我们应该指导学生在阅读的过程中多提问题、多想问题，以实现读书与思考的完美统一。

3.抓住重点，全方位训练

语文教学的重点任务就是使学生学会阅读、学会写作。因此，我们在布置预习任务时，也不应该脱离这两个重点任务，并且将其转化为多个侧面，以多种方式引起学生对阅读和写作的重视，促进学生阅读和写作能力的全方位提升。我们相信，良好的预习是学生良好习惯养成和学习能力提高的保障，有良好的预习作基础，我们的教学一定是高效的。

二、坚持简约，精妙设计

想获得课堂教学的成功，就必须要对课堂教学设计进行科学优化。对此，笔者以为应该从以下几点着手来做：

1.更新教学理念

想获得教学的成功，我们必须使自己的教学理念时时跟紧时代步伐，坚持以人为本、素质至上的教学思想。

首先，我们应该将教学的关注点放到所有学生的身上。现代教学理念认为，我们所面对的每一位学生都是个性鲜明、需要尊重、想要发展的主体，促进全体学生发展才是我们的终极教学目标。因此，我们应该关注每一位学生，平等地对待优等生和待进生。

其次，我们应该注重学生的情感体验和情绪变化。也就是要求我们在教学过程中注意学生情绪的变化，尽可能多的使学生感受到快乐与温馨，让学生感觉到学习是一件愉快的事。

再次，注重对学生思想的培养和人格的健全。语文教学肩负着培养学生优秀道德品质和思想情操的重任，因此我们应该注意挖掘教学中的情感与道德因素，引导学生不断地走向高尚的情感和丰富的人生。

2.注意课堂教学结构的和谐统一

课堂教学是否成功取决于三种结构，即教材的知识结构、学生的认知结构和课堂的教学结构。只有上述三种结构实现了完美统一，我们才能获得教学的成功。所谓的“完美统一”实际上是指教材的知识结构符合学生认知结构的发展，课堂教学结构有力地促进教材知识与学生已知知识之间的同化与顺应。因此，我们应该对教材内容，特别是教材知识结构进行研究，使其融入到学生的知识发展区之内，以促进学生对知识的理解和吸收。

当然，随着教学内容、教学环境的变化，我们的教学设计不可能保持一成不变。在课堂教学过程中，我们应该密切注意学生的反应，从学生讨论问题、回答问题和随堂练习之中收集信息，及时对课堂教学的节奏进行调节，以适应学生的认知规律和认知需求。

三、合理采用留白手法，促进学生的自主发展

我们说要在语文教学中采用留白手法，实质上是为了充分地体现学生的自主地位，给学生创造一个自主创新的空间和时间。而留白的应用场合和时机是较为广泛的，不管是备课、教学，还是课后作业都应该加以重视。

1.在备课过程中用留白手法给学生以解读文本的权利

在传统的备课过程中，我们总是强调教学目标的完整、教学环节过渡的紧密，处处都进行缜密地思索与研究，力争自己的教学设计预案密不透风。而在教学过程中，我们更牵着学生的思路走，不曾想给学生留下半点思考的余地。这种做法是不妥的。想把文本的解读权还给学生，没有学生的思考空间如何行得通？因此，我们备课过程中更多地是考虑自己在教学过程中可能会出现的问题、学生可能遇到的问题，而后以此为基础对教学做出大体的预设，而不应该强调备课过程中面面俱到。

2.在教学过程中采用留白手法，使学生有充足的时间来读，来思考、争辩和质疑

（1）给学生充足的时间来读书

我们都知道“读书百遍，其义自见”，自己在学习过程中也有颇深的体会，但是一到教学中，总是为了完成所谓的“教学任务”，而一再地重复“时间有限，快速阅读，快速讲解”的场面。可是学生还没有来得及对文章进行回味，如何能深入地思考我们所提的问题？又如何能理解我们所讲的章法结构？如何欣赏得到汉语言的优美精炼？实施新课程了，我们的观念也该改一改了，我们应该在课堂教学中给学生足够的时间来读，让其在读的过程中对文章进行推敲与把玩，回味与反刍。在读的过程中，学生会按自己的思维来对文章进行解读，让自己的思想与作者发生碰撞和共鸣。

有人说，学困生可能理解文本困难，所需要的时间较多，于是课上的问题总是由优秀生来完成，甚至“必要时”教师自己将答案一股脑地端给学生。这种做法无疑剥脱了学生思考的时间，如何能促进教学的动态生成呢？学困生在课堂教学中反应实慢，这是事实。但他们更需要我们象关心优秀生一样关心他们，这不也是事实吗？如果学困生也能参与到我们的质疑、争辩过程中，我们的教学岂不是更加完美？

构建简约高效的语文课堂相信是众多同仁的共同夙愿，需要我们从诸多方面做出努力。而以上论述只不过是笔者在教学实践过程中形成的一些拙见，其中定然有不少不足之处。笔者在此只是想与各位做一交流，希望能起到抛砖引玉的效果。

参考文献：

[1]戴继华. 语文课要坚守简约[J].语文教学与研究，2009（1）.

[2]许典祥.如何上好开放型语文预习课[J].语文教学与研究，2004（13）.

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中图分类号：TU71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）04（c）-0073-02

百年大计，质量为本。在进行工程施工过程中，质量的好坏则是整个工作过程的中枢和要害，完成该项目施工质量规划和建设工程施工质量控制两个方面的工作，可以构建一个高质量的工程。由于生产工艺日趋复杂化，新技术、新材料的不断更新，对建筑的质量要求也越来越高，越来越严格。因此，我们必须持续做有关于建筑工程施工质量的管理与创新的深入研究。

1 房屋建筑施工中存在的问题

我国建筑行业的工程质量对以往而言呈现出不断上升的趋势，但不得不谈的是，有很多在建的工程项目和已经交付使用的工程，都不能达到目标质量，存在着不少的质量问题。

（1）施工质量问题：①地基基础施工中常出现的问题有：位移、管涌及流沙；②墙体施工中常出现的质量问题有：一是砖砌筑工程相邻纵墙与横墙不进行同步砌筑，施工临时间断处直搓量较多，少放、漏放拉结钢筋或网片，或拉结钢筋长度不符合设计图纸要求，脚手架的留设不符合规定，脚手眼漏堵、虚堵等；二是砌筑砂浆不进行施工现场的配合比试验，并且无专业试验室出具的配合比通知单，拌制时不严格执行重量计量规定标准，塌落度不按构件的具体使用现场条件及场地环境确定，混凝土离散性较大；三是钢筋成形绑扎不符合规范标准，梁与柱、柱与楼层交接处区域箍筋不按计算分区加密，箍筋间距不均匀，箍筋弯钩形式不符合所在地区的抗震要求。

（2）污染环境问题，对于建筑物等设施的改造、新建或扩建，都会对当地的生态环境产生一定的污染，如噪声污染、废水污染、废气污染和固体废物污染等，这些问题都会对附近的群众的生活带来不变，影响人们的正常生活质量，甚至会带来疾病。

（3）造价管理问题，工程造价管理涵盖了投资管理机制、项目融资、建设项目管理、工程项目的经济及财务、经济法、工程合同等方面，对一个项目工程进行多角度、全方位的全过程管理。它常见的问题有：①计价依据和计价模式的问题；②工程造价信息化建设滞后；③工程造价咨询机构建设不够完善；④工程造价管理的相关法律不健全。

（4）安全管理问题，房屋建筑施工生产安全管理的制约因素：①房屋建筑承发包市场不规范，操做过程不标准，执行力度不严格，给安全生产管理工作埋下了隐患；②建筑施工现场一片狼藉，不具备安全生产管理条件；③施工单位部分领导及施工人员没有树立牢实、稳固的安全生产意识，安全生产管理理念过时，比较落伍；④安全生产管理人员的安全监理意识落后，监理力度不够。

（5）|量监理问题，①监理制度不完善，监测手段缺失，质量评定缺乏权威性；②监理加强自身建设，监理人员素质不够。

2 改进措施

（1）提高整体工程质量：①提高施工质量；②施工单位要不断完善自身的质保体系；③加强项目的施工现场管理，做好施工过程中的质量控制；④建设好现场质量管理制度：质量责任制度、技术复核制度、质量事故报告和处理制度。

（2）减少环境的污染：①通过施工机械和设备更换进行施工的方案优化减小噪声；②建筑材料采取遮挡施工、封闭运输等措施来减少粉尘；③建设单位应当规范运输，不与一路下跌，不随意倾倒垃圾堆放施工；④污水排入沉淀在管网后，各种油类物质生产建设集中处理。

（3）改进工程造价管理的措施：①全面实行工程量清单报价；②提高信息化标准体系建设；③提倡项目工程造价咨询；④加强工程造价的法律制度的执行。

（4）加强安全管理：①建筑施工单位增加资金的安全生产管理，专项用于；②建立安全生产责任制为中心的领导责任制，使领导集团成为骨干生产安全管理者；③提高建筑施工现场的安全检查力度，防患于未然，建立施工安全生产奖惩机制；④提倡先安全后生产，不安全不生产，加强施工人员的教育和培训。

（5）加强施工质量监理的措施：①事前质量控制，加强质量意识，规范质检程序，审查施工方提交的施工组织设计，高度重视、认真处理设计变更相关事宜；②监理旁站，狠抓“第一”“重点”“临界”项目，进行巡视与抽查；③事后质量控制，以计划执行后的资料为主要依据；确保每个产品、每道工序的合格，对施工过程中的不合格工序产品做好采取三不放过的原则。

3 对提高施工质量的方法和措施的几点建议

（1）建立科学化的管理模式：①技术协调，加强对设计图纸的理解，加深对拟建工程施工方案和施工组织设计的研究，减少因技术失误、理念误差带来的协调问题；②管理协调，通过领导责任制，采取层层管理，步步紧抓，以减少专业建设的人员分配与布置分工问题；③组织协调，建立有针对性的协调制度，施工中由甲方、项目经理、监理方等定期组织举行协调会议，解决阶段施工中出现的系列问题。对于较复杂的施工部位及质量问题，应组织召开专门的协调会议，对出现的情况做出及时、正确的应对方案和施工部署。

（2）及时吸取经验教训，工程的施工过程是一项十分庞杂的生产活动。不仅包括组织各个不同等级工种的工人们的进出场和各类建筑机械、设备有条不紊地投入施工生产，而且还包括组织种类纷杂的，数以几十甚至几百万吨计的材料、制品、成品、半成品和构配件的生产、运输、仓储和采购，以及布置施工现场生产和生活所需要的临时建筑设施等工作。这些工作的组织与协调，对于数量多、速度快、质量好、成本省方面进行工程建设具有十分重要的意义，所以，要及时吸取已发生的或同类型工程中的经验教训，学习长处，改掉不足，以保证工程的质量提高。

4 结语

近几年来，我国的生产形势十分严峻，建筑领域质量事故频频发生，分析建筑施工质量发生的原因，探索预防对策和措施，对减少事故的发生，促进建筑企业的健康向上发展，有着及其重大的意义和价值。总之，房屋建筑施工质量安全事关重大、至关重要，只有不断提高和增进思想上的领会和施工技术上的创新，才能确保房屋建筑事业持续、快速、健康的发展，房屋建筑工程质量管理是关键之关键。

参考文献

[1] 徐敬业.浅谈现行建筑施工过程中存在的问题及解决对策[J].今日科苑，2007（16）：33.

[2] 白雪琴，李晓薇.浅谈建筑施工对环境的影响及防治措施[J].黑龙江环境通报，2009，33（2）：90-91.

[3] 蒋雪峰.建设工程造价控制研究与应用[D].天津大学，2007.

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Abstract: With the rapid development of construction industry, while wins great achievements, there also has exposed some common problems. In building construction, the author often happens the following peoblems. Applying the theoretical knowledge into practice and according to years of work experience, the author puts forward some solutions to analyse and discuss with you.

Keywords: building construction; rubble foundation; pile foundation; floor cracks

中图分类号：TU7文献标识码：A文章编号：2095-2104（2012）

1 砌筑好建筑物毛石基础的几个主要措施

1.1要想砌好毛石基础有以下几个主要措施：

1.1.1掌握好砌筑砂浆稠度。如果砂浆水灰比配合不适当，就会造成砂浆密实度差，不饱满。砌筑毛石时，由于毛石吸水率小，灰缝大，会使石材与砂浆之间形成水膜，增加毛石滑动，从而降低毛石基础强度。因此砂浆水灰比不能过大，要根据施工场地、季节来调整。

1.1.2使用正确的砌筑毛石方法。毛石基础放大脚做成阶梯形时，上级阶梯石块至少压砌下级的1/2，相邻阶梯的毛石应相互错缝搭接砌。砌毛石基础台阶时，收台前一皮应选用较大或较宽的石块，使收台的那一块毛石至少压住 1/2，提高毛石基础的均匀性。

1.1.3冬季防止毛石基础受冻。冬季施工时，每天在砌筑毛石后，应在毛石基础表面覆盖保温材料，也可以采用掺外加剂的砂浆施工。施工时最低气温低于零下15℃时，砌筑砂浆标号要按正常温度时提高一级。当气温低于零下20℃时，不得继续施工，否则毛石与砂浆之问水膜被冻冰，化冻后，砂浆与毛石之间有缝隙，不能形成一个整体。

2 关于桩基础施工中常见的问题及采取的措施

2.1长螺旋钻孔砼灌注桩：

长螺旋砼灌注桩在没有水、没有砂子的地质条件广泛应用。其优点是施工速度快，质量容易保证，但在施工时易出现如下问题： 钻孔机钻到孔底标高时应停钻静拨，如钻动提钻杆，在孔底产生大量的虚土，减少桩的桩端承载力，在灌注砼前应倒入 30-20cm 碎石，用夯锤夯实，然后下钢筋笼灌注砼。灌注的砼塌落度应控制在10cm，塌落度过小容易产生断桩，灌注砼时应全程振捣。

2.2振动灌注成孔桩（振拔桩）：

振动成孔灌注桩可在有地下水，淤泥质土和厚度不大于三米的粉细砂中施工，施工造价相对其他水下灌注桩低，但施工时桩穿不透厚度大于三米的粉细砂、中砂层。受到一定的限制。桩的施工不能单一控制标高。必须以双控为准。在同一附近桩长不一样是正常现象。严禁在桩没达到设计标高时长时间振动，否则对相邻桩产生缩径或断桩。在施工时为提高桩的承载力应采取复打，复打时必须将振管上的泥土处理干净后再施工。在土中严禁反插，因在土中反插时易将泥带到桩内产生断桩。

2.3压力注浆桩：

压力注浆桩是无砂砼灌注桩，该桩型是通过水泥浆对桩周土的扩渗，提高了桩的承载力，砂土中承载力是普通桩的1.1～2倍，其特点是此桩型适合大部分地质条件施工，单桩承载力比较高，桩底无虚土，所以桩端承载力较高。

2.4超流态砼灌注桩：

超流态砼灌注桩适应于各种地质施工，以其自身强度高、有较高的承载力、施工速度快、造价比较低等优点近几年在我省广泛应用，该技术成桩原理是用砼泵注超流态砼通过钻杆压入孔内，形成砼护壁，将砼注满孔后下钢筋笼至设计标高，该桩在施工过程中，桩周土被挤密实，同时超流态砼向桩周土扩渗，改良了桩周土层的性质，杜绝了断桩、缩径、孔底虚土，提高了桩的承载力，其承载力是普通桩的确 1.05－2倍。该桩在注砼后插管注水泥浆后是普通桩承载力 1.2－2.2倍。经过几年的工程实践，本人认为在施工时应注意以下 3个问题：

(1)在砼搅拌时严格执行砼的配合比，水泥、粉煤灰含量必须准确无误，确保砼的和易性，只有这样才能保证不堵管，和钢筋笼顺利下到设计标高处；

(2)在施工时，桩必须保持桩间距在三米左右，因桩内超流态砼对孔壁产生高压，在提钻时产生两桩相通，如不及时处理，产生断桩；

(3)在施工时，因超流态砼桩扩渗需1-2小时才能全部完成，施工时必须注砼高出设计标高 20-50cm，钢筋笼固定牢，否则桩顶和钢筋笼产生下沉。

3 建筑物楼面裂缝的原因及防范措施

3.1预制空心板灌板缝开裂导致楼面裂缝的原因主要有以下几点：

3.1.1由于工人在灌缝过程中，没能及时清除板缝中的碎砖、木块、砂浆等残留物，灌缝时板面又干燥，这就很难使灌缝的细石膨胀混凝土与楼板牢固地粘结在一起，使混凝土与楼板之间产生裂缝；

3.1.2因板缝中埋设电线管而开裂，设计者把某些电线管设置在板缝内，使扳缝内混凝土灌不实，或者灌不进去，使此处楼面抹灰开裂；

3.1.3施工中由于工人安装楼板不用水泥砂浆找平，又不坐浆安装使楼板稳定。当楼板受到荷载时产生移转位移，使相邻楼板之间上下错动，引起裂缝；

3.1.4由于板缝内混凝土没有达到设计强度，就过早地承受施工荷载，产生裂缝；

3.1.5板缝中混凝土在硬化过程中，随着强度增加，同时也产生收缩变形，出现裂缝，使楼面开裂。

3.2针对上述原因，主要采取的防止措施为：

3.2.1设计应适当增宽板缝，一般为100mm配置钢筋，在板缝底吊模，灌 C20细石膨胀混凝土，使板缝与楼板形成一个整体。

3.2.2设计时尽量不在板缝中设置电线管，避免板缝灌不密实。

3.2.3尽量使用混凝土膨胀剂，避免使用普通混凝土，来抵抗混凝土收缩变形。

3.2.4认真清理板缝内残留杂物，用清水冲洗楼板，用机械振实混凝土，并及时养生。

3.2.5楼板安装前先用水泥砂浆找平，坐浆上楼板，避免楼板松动，相互错动使相邻板缝产生剪力。

3.2.6灌板缝后，不能过早加施工荷载，防止板缝内混凝土振动，降低强度。

3.3预制板支座边缘产生通长裂缝的常见原因有以下几点：

3.3.1由于预制钢筋混凝土楼板为简支板，在使用荷载作用下，楼板端将产生角位移，此角位移很容易使楼板相接处产生裂缝；

3.3.2预制钢筋混凝土楼板收缩变形，也能使楼面产生裂缝；

3.3.3在设计和施工中，楼板有时一端支承在钢筋混凝土框架梁上，另一端支承在砖墙上。由于两种结构沉降量不同，使板端产生变形，支撑在梁上的楼面出现裂缝；

3.3.4预制楼板两端支承于两道砖墙上，由于两道砖墙沉降量不同，也会使板端产生变形；

3.3.5由于预制楼板的规格不同，在温度变化时，产生的形变不同也会使楼面产生裂缝；

3.3.6安装楼板时，不坐浆上板，使板支座松动，也会产生裂缝。

3.4主要的预防措施有：

3.4.1在设计中尽量避免把楼板两端分别支承于钢筋混凝土框架梁和承重墙上，这样可以减少楼板两端支座沉降差别，避免支座处楼面出现裂缝。

3.4.2楼面找平层可尽量设置钢筋混凝土钢筋网，增强楼面整体性和抵抗负弯矩的能力当不能全都设钢筋网时，也可在板支座上楼面设置宽600 钢筋混凝土钢筋网。

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中图分类号：TU998.1 文献标识码：A 文章编号：

前言

随着我国经济的持续发展，人民生活水平的提高，城市现代化的进程也在不断的加快。建筑消防安全作为城市现代化建设的一个重要方面，必须要适应城市现代化发展的客观要求。为此，本文着重论述了建筑消防工程施工中的常见问题与处理措施。

一、建筑消防施工中的常见问题

1.1 防排烟系统存在的问题

1）防烟楼梯间与防烟前室共用正压送风系统的设计有缺漏。2）不具备自然排烟条件的封闭楼梯间未采取防烟设计。3）长度超过20 米内走道未设机械排烟设施。4）作为自然排烟用途的排烟窗设置的形式、位置及开窗面积不准确。5）中庭排烟窗的设置形式不利于平时的操作。6）分段后的疏散楼梯间的下段未设置正压送风系统。7）剪刀楼梯间的正压送风系统未按规定分别独立设置正压送风系统。8）排烟阀安装位置不对，合用前室因管理不到位而形同虚设。

1.2 消防给水管网方面方面存在的问题

1）消防给水管网试压没有按施工方案和规范要求进行。2）个别工程存在将塑料给水管道用于消防给水管道，或者在建筑物内塑料给水管道与消防给水管道相连的情况。

1.3 室内、外消火栓系统方面存在的问题

1）室内消火栓安装及压力不符合要求。2）在地下式水泵接合器和地下式室外消火栓的安装中，未严格按照标准图集安装在当地冻土层以下和室外消火栓栓体上未安装泄水阀。

二、问题产生的原因

2.1 施工队伍人员素质参差不齐、高低不同

大多数施工单位只注重经济效益，对于建筑工程施工觉得只要基础、结构等重要方面不出什么问题就可以了，而对其他建筑安装工程随意降低标准。再者，在消防设施工程施工方面缺少相应的人才，无法具备对消防设施监测时运用科学的试验方法，技术先进、性能稳定的试验设备及政治和技术素质好的，熟悉试验方法和试验设备并经过考核合格的试验人员这三个基本条件，所以对此类工程的施工只停留于表面，而未作技术推敲和运用科学、统一的检测和试验方法。

2.2 建筑物管理单位对消防管理工作薄弱、思想麻痹大意

任何消防设施应时刻保持正常的工作状态，需要对系统各组件进行经常性的维护管理，以达到发生火灾时能及时的控制和扑灭火灾的目的。但在实际中这些管理单位未做到应有的每日检查、季度试验和检查、年度检查试验和对火灾自动报警装置中的探头、自动喷水灭火系统中的喷头等消防设施的专门清洗、消防给水管道冲沙等工作，致使建筑消防设施自建好后就“一直沉睡”的现象时有发生。

2.3 各种管材和设备质量良莠不齐

随着各地不断开发引进了各种新型的给排水管材，常见的有：薄壁不锈钢管、铜管、PVC 管、钢塑管、PEX管、球墨铸铁管和铝塑复合管等。新型管道材料的不断改进，在施工中以次充好，不了解产品性能的问题日益严峻。另外在消防设施的施工中，追求设施设备的美观，而未考虑设备的使用性能、可操作性和产品质量，顾此失彼。

2.4 建立健全建筑消防设施安装设计、施工和验收规范

现今在施工安装和监督检查过程中，只能遵循原有的规范和相关的行业标准，如《建筑设计防火规范》（GBJ16- 87）、《高层民用建筑设计防火规范》（GB50045- 95）、《自动喷水灭火系统设计规范》（GBJ50084- 2001）、《自动喷水灭火系统施工及验收规范》（GB50261- 96）、《建筑给排水设计规范》（GBJ15- 88）、《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》（GB50242- 2002）等。

三、处理措施

建筑工程中存在的以上问题，充分暴露出建筑消防系统隐蔽工程安装、调试、室内装饰装修工程不规范、消防产品质量无保障，消防系统总体功能不能满足规范要求等问题。为此应当及时跟踪建筑工程消防设施施工过程，坚决杜绝建设、施工单位不按国家消防技术规范和经批准的施工图纸施工、擅自降低技术标准要求、改变消防设计等问题的发生，严厉整治建筑施工违规违章行为，防止埋下“先天火灾隐患”。同时做好以下几个方面工作：

3.1 要制定切实可行的治理措施，突出重点，狠抓落实，讲求实效，尤其要注意从“源头”抓起，杜绝先天火灾隐患的产生

要督促建设单位严格履行安全生产职责，加强对分包单位的管理。从工程设计、工程施工、工程监理等各个环节严格把关，确保安全，消除各类事故隐患。一是利用多种传媒手段宣传消防法律、法规，提高社会对消防工作的关注程度，营造社会“大消防”氛围；二是政府相关部门应加强联系和协作，使建筑工程在审批阶段就开始接受消防部门的监督，凡是未经消防部门同意建筑工程，其他部门不予办理相关手续。从源头上杜绝建设单位不报审、不验收现象的发生。三是对社会单位的法人代表或负责人举办消防知识培训班，重点是《消防法》，《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》的学习，强化消防安全责任主体意识，明确应履行的职责，让他们从内心上真正重视起消防工作。

3.2 相关部门应加强本地建筑消防工程施工现场的检查工作

对有关建筑安全生产责任制不落实、建筑安全管理体制不健全、建筑安全监督机构和监督人员职责不明确、建筑施工安装不严格按照国家有关规定进行等问题，要发现一起，查处一起，彻底扭转建筑消防工程施工管理不严的现象。要加大执法力度，对建筑工程施工现场实行严管重罚，定期检查，对不按图施工、擅自改变建筑结构、消防设施的责令限期改正，逾期不改正的依法停止施工并处以高额罚款，维护消防法律的严肃性。对已经消防监督部门验收通过的建筑工程，要做好日常的消防监督检查，发现消防设施、器材损坏的要督促单位抓紧整改，确实使建筑消防设施在关键的时候能发挥作用。

3.3 大力加强消防设施检验中介机构的发展和各项消防产品的检验

对于建筑物中的消防设施在工程竣工后的验收中，验收人员只能通过眼睛来看，充其量也只是现场做出水测试，看一下水压和水量是否合格，无法来做深层次检测检验。这就需要加强消防设施检验中介机构的建设发展，竣工验收时可以利用该中介机构强有力的技术手段和检验设备对建筑物进行全方位的科学检测，并出具相应的检验报告，促使建筑物内各项消防系统真正发挥起作用，提高建筑物抗御火灾能力。另外，对于建筑物中所使用的消防产品，包括消防设备和管材，必须提供国家防火建筑材料质量监督检验中心和建筑材料质量监督检验中心检验合格的检测报告，而且该报告在时间上应与最新通报的时间相符。

3.4 注重对施工从业人员进行有关安全生产技术标准、施工现场安全操作等方面的培训

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【中图分类号】TU304 【文献标识码】【文章编号】1674-3954（2011）03-0245-01

一、裂缝形成的原因分析

混凝土裂缝形成的原因非常复杂，往往是多种不利因素综合作用的结果。据有关统计，施工不规范造成的混凝土裂缝占80％左右，材料质量差或配合比不合理产生的裂缝占15％左右，设计不当引起的裂缝可能占5％。

1、设计粗糙，建设、监理单位工作随意性大

由于多方面的原因，个别建设单位限于自身管理和专业技术水平的欠缺，任意变更原设计。少数工程由业主的内部人员组成监理机构，监理工作失去了独立性。随着建筑市场的规范，这些问题会逐步得到解决。

2、施工工艺或现场操作不规范

混凝土生产时原材料计量误差大，尤其外加剂的掺加随意性大，没有根据砂、石料的实际含水率及时调整施工用水量，造成混凝土水灰比增大。在混凝土运输及施工过程中加水的现象也比较普遍。采用整体式钢模板施工，混凝土浇筑时不振捣或漏振，混凝土均质性差。盲目追求施工进度，随意提前脱模时间， 使低强度混凝土过程承受荷载，破坏了混凝土结构。脱模后没有进行混凝土的潮湿养护。夏季施工时砂、石料露天堆放，无切实有效的降温措施，混凝土入模温度高。冬期施工时采取的防寒保温措施不力。

3、原材料质量差、配合比设计不合理

水泥品种选择不当， 稳定性不良，不同批次的水泥混用。碎石、砂级配差，含泥量超标，碎石中石粉含量大，针、片状物过多， 影响了水泥与骨科的胶结。进行配合比设计时，忽视水泥用量增多对混凝土品质的影响，错误认为水泥用量越多，混凝土强度越高。对掺合料和外加剂的选用缺乏专业技术人员的指导，往往达不到预期的效果。

二、常见裂缝问题的处理措施

1、干缩裂缝及预防

干缩裂缝多出现在混凝土养护结束后的一段时间或是混凝土浇筑完毕后的一周左右。水泥中水分的蒸发会产生干缩，且这种收缩是不可逆的。干缩裂缝的产生主要是混凝土内外水分蒸发程度不同而导致变形不同的结果：混凝土受外部条件的影响表面水分散失过快，变形较大，内部湿度变化较小变形较小，较大的表面干缩变形受混凝土内部约束， 产生较大拉应力而产生裂缝。相对湿度越低，水泥浆体干缩越大，干缩裂缝越容易产生。干缩裂缝多为表面性的平行线状或网状浅细裂缝，宽度多在0．05~0．2mm 之间， 大体积混凝土中平面部位多见，较薄的梁板中多沿其短向分布。主要预防措施：一是选用收缩量较小的水泥，一般采用中低热水泥和粉煤灰水泥，降低水泥的用量。二是混凝土的干缩受水灰比的影响较大，水灰比越大，干缩越大，因此在混凝土配合比设计中应尽量控制好水灰比的选用，同时掺加合适的减水剂。三是严格控制混凝土搅拌和施工中的配合比，混凝土的用水量绝对不能大于配合比设计所给定的用水量。四是加强混凝土的早期养护，并适当延长混凝土的养护时间。冬季施工时要适当延长混凝土保温覆盖时间，并涂刷养护剂养护。五是在混凝土结构中设置合适的收缩缝。

2、塑性收缩

塑性收缩是指混凝土在凝结之前，表面因失水较快而产生的收缩。塑性收缩裂缝一般在干热或大风天气出现，裂缝多成中间宽、两端细且长短不一，互不连贯状态。较短的裂缝一般长20－30CM， 较长的裂缝可达2－3M， 宽1－5MM。其产生的主要原因为：混凝土在终凝前几乎没有强度或强度很小，或者混凝土刚刚终凝而强度很小时，受高温或较大风力的影响，混凝土表面失水较快，造成毛细管中产生较大的负压而使混凝土体积急剧收缩，而此时混凝土的强度又无法抵抗其本身收缩，因此产生龟裂。主要预防措施：一是选用干缩值较小早期强度较高的硅酸盐或普通硅酸盐水泥。二是严格控制水灰比，参加高效减水剂来增加混凝土的塌落度及和易性，减少水泥及水的用量。三是浇筑混凝土之前，将基层和模板浇水均匀湿透。四是及时覆盖塑料薄膜或者潮湿的草垫、麻片等、保持混凝土终凝前表面湿润，或者在混凝土表面喷洒养护剂等进行养护。五是在高温和大风天气要设置遮阳和挡风设施，及时养护。

3、沉陷裂缝及预防

沉陷裂缝的产生是由于结构地基土质不均匀、松软，或回填土不实或浸水而造成不均匀沉降所致；或者因为模板刚度不足，模板支撑架距过大或支撑底部松动等导致，特别是在冬季，模板支撑在冻土上，冻土化冻后产生不均匀沉降，致使混凝土结构产生裂缝。此类裂缝多为深进或贯穿性裂缝，其走向与沉陷情况有关，一般沿与地面垂直或呈30－45 度角方向发展，较大的沉陷裂缝，往往有一定的错位，裂缝宽度往往与沉降量成正比关系。裂缝宽度受温度变化的影响较小。主要预防措施：一是对松软土、填土地基在上部结构施工前应进行必要的夯实和加固。二是保证模板有足够的强度和刚度，且支撑牢固，并使地基受力均匀。三是防止混凝土浇灌过程中地基被水浸泡。四是模板拆除的时间不能太早，且要注意拆模的先后次序。五是在冻土上搭设模板时要采取一定的预防措置。

4、温度裂缝及预防

温度裂缝多发生在大体积混凝土表面或温差加大地区的混凝土结构中、混凝土浇筑后，在硬化过程中，水泥水化产生大量的水化热，（当水泥用量在350－550kg ／m3，每立方米混凝土将释放出17500－27500kj 的热量， 从而使混凝土内部温度升达70℃左右甚至更高）。由于混凝土的体积较大，大量的水化热聚集在混凝土内部而不易散发，导致内部温度急剧上升，而混凝土表面散热较快，这样就造成内外的较大温差，较大的温差造成内部与外部热胀冷缩的程度不同，使混凝土表面产生一定的拉应力（实践证明当混凝土本身温差达到25－26℃时， 混凝土内便会产生大致在10MPa 左右的拉应力）。当拉应力超过混凝土的抗拉强度极限时，混凝土表面就会产生裂缝，这种裂缝多发生在施工中后期。在混凝土的施工中当温度变化较大， 或者是混凝土受到寒潮的袭击等， 会导致混凝土表面温度急剧下降，而产生收缩，表面收缩的混凝土受内部混凝土的约束，将产生很大的拉应力而产生裂缝，这种裂缝通常只在混凝土表面较浅的范围内产生。

5、化学反应引起的裂缝及预防

碱骨料反应裂缝和钢筋混凝土结构中常见的由于化学反应而引起的裂缝。混凝土拌合后会产生一些碱离子，这些离子与某些活性骨料产生化学反应并吸收周围环境中的水而体积增大，造成混凝土酥松、膨胀开裂。这种裂缝一般出现在混凝土结构使用期间，一旦出现很难补救，因此在施工中采取有效措施预防。主要的预防措施：一是选用碱活性小的沙石骨料。二是选用低碱水泥和低碱或无碱的外加剂。三是选用合适的掺合料抑制碱骨料反应。由于混凝土浇筑振捣不良或者是钢筋保护层较薄，有害物质进入混凝土使钢筋产生锈蚀、锈蚀的钢筋体积膨胀，导致混凝土胀裂， 此种类型的裂缝多为纵向裂缝，沿钢筋的位置出现。

三、裂缝处理

1、表面修补法

表面修补法是一种简单、常见的修补方法，它主要适用于稳定和对结构承载力没有影响的表面裂缝以及深进裂缝的处理。通常的处理措施是在裂缝表面涂抹水泥浆、环氧胶泥或在混凝土表面涂刷油漆、沥青等防腐材料，在防护的同时为了防止混凝土受各种作用的影响继续开裂，通常可以采用在裂缝的表面粘贴玻璃纤维布等措施。

2、灌浆、嵌缝封堵法

灌浆法主要适用于对结构整体性能有影响或有防渗要求的混凝土裂缝的修补，他是利用压力设备将胶结材料压入混凝土的裂缝中，胶结材料硬化后与混凝土形成一个整体，从而起到封堵加固的目的。常用的胶结材料有水泥浆、环氧树脂、甲基丙烯酸酯、聚氨酯等化学材料。嵌缝法是裂缝封堵中最常用的一种方法，它通常沿裂缝凿槽，在槽中嵌填塑性或刚性止水材料，以达到封闭裂缝的目的常用的塑性材料有聚氯乙烯胶泥、塑料油膏、丁基橡胶等等；常用的刚性止水材料为聚合物水泥砂浆。

3、结构加固法

当裂缝影响到混凝土结构的性能时，就要考虑采取加固法对混凝土结构进行处理。结构加固中常用的主要有以下几种方法：加大混凝土结构的截面面积，在结构的角部外包型钢、采用预应力法加固、粘贴钢板加固、增设支点加固以及喷射混凝土补强加固。

4、混凝土置换法

混凝土置换法是处理严重损坏混凝土的一种有效方法，此方法是现将损坏的混凝土剔除，然后再置换入新的混凝土或其他材料。常用的置换材料有：普通混凝土或水泥砂浆、聚合物或改性聚合物混凝土或砂浆。

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近年来，随着国内建筑业的不断壮大，建筑基础施工技术也在不断发展和进步。旋挖桩的使用越来越得到施工企业的认可，旋挖桩施工技术已在基础施工中逐步推广并广泛应用。笔者多年从事旋挖桩施工技术工作，通过与其他桩基施工技术对比，就旋挖桩施工技术存在的优势和实际施工中常见问题的处理做简要的分析。

1.旋挖桩施工的优势

1.1适应性广泛

在硬土地层，旋挖钻机由于采用动力头装置，动力头的给进力加上钻杆的重量，钻进能力强。对软土、硬土、沙砾和风化岩石均适用，钻进速度快，深受施工企业认可。

1.2成孔速度快

一般情况下，旋挖钻机的钻孔与成孔速度可以达到1-1.5m/min，旋挖钻机的成孔速度快，在保证整体施工进度的基础上，有效节省了工期，减少了施工投入。据统计，在相同的地层中，旋挖钻机的成孔速度是循环钻机的5-10倍之间。

1.3桩孔对位方便、准确

在旋挖桩施工中，旋挖钻机操作人员可以利用先进的电子控制设备进行桩孔的定位，并保证旋挖钻机始终处于最佳的钻进状态，这是传统的循环钻机无法达到的。

1.4桩的承载力高

由于旋挖钻机的特殊成孔工艺，其钻头的多次上下往复，使孔壁粗糙、不易产生缩径。与传统的钻孔桩相比，旋挖桩的承载力显著提高。

1.5行走移位方便

旋挖钻机的履带机构可将钻机方便地移动到所要到达的位置，而不像传统循环钻机移位那么繁琐，从而加快了施工速度，对场地的适应能力极强。

1.6环保特点突出

旋挖钻机是采取动力头的循环形式，其基本工作原理为：使用螺旋钻头与旋挖斗，通过强大的扭矩将土、砂砾等钻进中产生的钻渣直接进行旋转挖掘，并快速提指至孔外；旋挖桩在施工中无需设置泥浆支护结构，实现了较为环保的干法施工，有利于改善施工现场的作业环境。

2.旋挖桩钻进施工中易出现的问题及解决措施

2.1卡埋钻具

发生的原因：①较疏松的砂卵层或流砂层,孔壁易发生大面积塌方而造成埋钻；②粘泥层一次进尺太深孔壁易缩径而造成卡钻；③钻头边齿、侧齿磨损严重而无法保证成孔直径,钻筒外壁与孔壁间无间隙,如钻进过深,则易造成卡钻；④因机械事故而使钻头在孔底停留时间过长,导致钻头筒壁四周沉渣太多或孔壁缩径而造成卡埋钻。

处理卡埋钻的方法:①直接起吊法,即用吊车或液压顶升机直接向上施力起吊；②钻头周围疏通法,即用反循环或水下切割等方法,清理钻筒四周沉渣,然后再起吊；高压喷射法,即在原钻孔两侧对称打2个小孔(小孔中心距钻头边缘0.15m左右) ,然后下入喷管对准被卡的钻头高压喷射,直至两孔喷穿,使原孔内沉渣落入小孔内,即可回转提升被卡钻头；③护壁开挖法,即卡钻位置不深时,用护筒、水泥等物品护壁,人工直接开挖清理沉渣。

2.2主卷扬钢绳拉断

钻进过程中如操作不当,易造成主卷扬钢绳拉断。因此,钻进过程中,要注意提下钻时卷扬机卷绳和出绳不可过猛或过松、不要互相压咬,提钻时要先释放地层对钻头的包裹力或先用液压系统起拔钻具。如果钢绳出现拉毛现象应及时更换,以免钢绳拉断而造成钻具脱落事故。

2.3动力头内套磨损、漏油

发生这一现象的原因除了钻机设计上存在欠缺外,主要是超钻机设计能力钻进所致,所以要注意旋挖钻机的设计施工能力,不要超负荷运行。

2.4塌孔

主要是因为钻进过程中不使用泥浆,或使用很少的泥浆,护壁效果差所致。为防止钻孔坍塌,钻进过程中应保持孔内水位适当高出地下水位,同时注意控制钻斗的升降速度,避免压力激动。

2.5漏浆

漏浆事故主要与地下水位和泥浆的性能有关，如发生大裂隙漏浆，应采用回填的办法处理；漏浆不太严重则应调整泥浆性能，形成的泥皮应有足够的韧性；可在泥浆中渗入适量的水泥，搅拌均匀后使用。

2.6不进尺

主要原因：钻头被粘土糊满打滑或钻进过程中遇到漂石、坚硬的卵石层、基岩等。

防治措施：出现打滑时,调整斗齿的角度为60°，可往孔内投入石块、换螺旋钻头或截齿钻头等办法来处理。如遇到漂石、坚硬的卵石层、基岩等情况时，更换或改造钻头，重新安排刀具角度、形状、排列方向或改用全截齿旋挖钻斗。

2.7扩孔、缩孔

遇有扩孔、缩孔时应采取防止塌孔和防止钻锥摆动过大的措施。缩孔是钻斗磨损过甚、焊补不及时或因地层中有遇水膨胀的软土、粘土泥岩造成的，前者应注意及时焊补钻斗，后者应采用失水率小的优质泥浆护壁。已发生缩孔时宜在该处用钻锥上下反复扫孔。

2.8掉钻头、钻头底板脱落

钻杆与钻头的连接不结实或者钻头地方接头与钻头体焊接不牢、穿销强度不够等都可能造成钻头脱落。钻头底板的连接轴强度不够、连接钻头底板的螺栓剪切破坏、钻头底板连接轴与轴套焊接不牢等都可能造成钻头底板脱落。施工过程中要注意对这些部位的检查。如果造成钻头脱落，用筒钻进行打捞。

2.9卸土难

钻斗提钻后，钻斗内的泥土往往由于粘性过大而很难卸出。经过上下抖动方式仍无效果时，可采用在钻斗表面适当焊孔再行抖动，粘性土很快被卸出。

3.旋挖桩的工程应用实例分析

3.1工程概况

某工程的主体采用框剪结构和钢结构，按照设计方案的相关要求，桩基础部分采取冲孔桩施工，裙楼部位进行旋挖桩机施工。旋挖钻机主要应用于直径在1m以上的工程桩施工，总作业数量为374根。

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随着我国经济建设的迅速发展和社会的不断进步，建筑工程施工技术水平的日益提高，桩基基础在城市建设中得到广泛的应用。建筑工程桩基础不论采用何种类型的桩，实际施工过程中保证桩基质量，使桩基符合设计要求，是基础工程施工中经常遇到的问题。

1、建筑工程桩基设计与选择原则

建设单位应做好地质勘察，为桩基设计提供基础资料和依据。设计时应针对不同的地质条件，慎重选择合适的桩基类型，使桩基意满足地基承载力和变形等基本要求。依据设计文件编制合理的施工组织设计以及专项施工方案精心组织施工，是桩基工程施工必须遵循的准则。

常用桩的类型比较多，针对不同的地基状况，选择合适的桩基类型。如果地基上部软弱而下部深处埋藏坚实地层时，最宜采用端承桩；如果地基软弱土层过厚，桩端接触不到良好地层，则应考虑选用摩擦桩。对于重型工业厂房和荷载过大的建筑物,如仓库、粮仓等，宜采用竖向承载力较大的桩基类型。对于烟囱、输电塔等高耸高结构物,为防止结构物的倾斜，宜采用同时具有较大承载力和抗拔力的桩基类型。桩基能通过桩身较好地将上部结构荷载分散传到下部持力层，提高基础的承载力。

2、桩基工程施工过程中常见的问题及原因分析

随着桩基础应用的日益广泛,其施工过程中出现的质量问题也多种多样, 可能导致工期延误，增加建设成本。比如：移位、承载力低、断桩、倾斜等问题。

2.1 测量偏差和错误造成桩基移位

建筑工程桩基的测量定位是指导建筑工程按图施工的先行条件，施工测量作为基础的施工开始标志之一，为桩基工程施工提供基础资料和依据。《建筑地基基础工程施工质量验收规范》（GB50202-2002）对桩位偏差有强制规定，还要求将桩位偏差列入桩质量检验标准的主控项目,若超出允许偏差范围,即为施工质量不符合要求。施工测量亦是桩基施工过程质量和竣工验收质量常用检测手段，因此必须对桩基中心位置进行准确放样定位。

2.2单桩承载力低

桩沉入深度不足，桩端未进入设计规定的持力层；桩顶深度已达设计值，但最终贯入度过大。或因勘察报告所提供的地层剖面、地基承载力等有关数据与实际情况不符，其他诸如桩尖遇到不良地质原因造成桩倾斜、弯曲、断裂等导致单桩承载力下降。

2.3桩倾斜过大成因

预制桩质量差，其中桩顶面倾斜和桩尖位置不正或变形，最易造成成桩倾斜；桩机机位不正，桩架不铅直；桩锤、桩帽、桩身的中心线不重合，产生锤击偏心；桩端遇石子或坚硬的障碍物；桩距过小，打桩顺序不当而产生强烈的挤土效应；基坑土方开挖不当。另外，桩身弯曲过大，也易造成桩身倾斜。

2.4断桩问题严重

如桩制作质量不佳造成的桩身弯曲，沉桩过程中因弯曲过大而断裂。除了桩倾斜过大可能产生桩断裂外，还包括桩堆放、起吊、运输的支点或吊点位置不当，致使桩身裂缝超出规范允许范围。或者桩尖又遇到较硬土层、孤石时，而且锤击次数过多产生的弯曲断桩等。如有的设计要求的桩锤击过重，设计贯入度过小，在施工时锤击过度而导致桩断裂；沉桩过程中强行调整桩身垂直度致使桩身断裂等等。

2.5接头断离和桩位偏差过大

设计桩较长时，因施工工艺的需要，桩需分段预制，分段沉入，需要中间接头。各段之间接头错位或者钢制焊接连接件焊接质量差，导致接头断离现象也较常见。其他原因诸如上、下节桩中心线不重合；桩接头施工质量差，如焊缝尺寸不足等原因。测量放样定位差错；沉桩工艺不良，如桩身倾斜造成竣工桩位出现较大的偏差。

3、桩基施工质量问题的处理措施研究

3.1 补沉法：①预制桩入土深度不足；②打入桩因土体隆起将桩上抬；③预制桩桩端遇到墓穴、地道等地下空洞；④采用静力压桩桩顶标高已达到设计值，但应力值尚不能满足的；均可采用此法。

3.2 补桩法：可采用下述两种的任一种：①桩基承台前补桩，当桩距较小时，可采用先钻孔，后植桩，再沉桩的方法；②桩基承台或地下室完成后再补静压桩，此法的优点是可以利用承台或地下室结构承受静压桩的施工反力，设施简单，操作简便，不延长工期。

3.3 补送结合法：当打入桩采用分段连接，逐根沉入时，差的接桩可能因挤土效应致使土体上抬发生连接节点脱离的情况，此时可采用送补结合法。首先是对有疑点的桩复打，使其下沉，把松开的接头再顶紧，使之具有一定的竖向承载力；其次，适当补些全长完整的桩，一方面补足整体基础竖向承载力的不足，另一方面补打的整桩可共同承受地震荷载。

3.4 纠偏法：桩身倾斜不大，且桩长较短，或因基坑土方开挖造成桩身倾斜，而未断裂，可采用局部开挖后用千斤顶纠偏复位法处理，但对于钢筋混凝土桩应经论证后实施。

3.5扩大承台法:由于以下三种原因，原设计的桩基承台平面尺寸满足不了构造要求或基础承载力的要求，而需要扩大桩基承台的面积：①桩位偏差大：原设计的承台平面尺寸满足不了规范规定的构造要求，可用扩大承台法处理。②考虑桩与地基共同作用：当单桩承载力达不到设计要求，需要扩大承台并考虑桩与天然地基共同分担上部结构荷载。③个别单根桩基承载力不足，防止独立承台出现不均匀沉降，可采用把独立的桩基承台连成整体，提高基础整体性。或为提高抗震能力，增设抗震地梁。

3.6复合地基法：此法是利用桩、同作用的原理对地基作适当处理，提高地基承载力，更有效地分担桩基的荷载。常用方法有以下几种：①在承台下做换土地基：在桩基承台施工前，挖除一定深度的土，换成砂石填层分层夯填，然后在人工地基和桩基上施工承台。②桩间增设水泥土桩：当桩承载力达不到设计要求时，可利用桩间土增加水泥土桩的方法，形成复合地基基础。

3.7修改桩型或沉桩参数：①改变桩型：如将预制方桩改为预应力管桩等。②改变桩入土深度：例如预制桩沉桩过程中遇到较厚的坚硬土层，出现桩沉桩困难，甚至发生断桩事故，此时可采用缩短桩长，增加桩的数量，以密实土层作为持力层。③改变桩位：如沉桩中遇到坚硬的较大的地下障碍物，使桩产生倾斜，甚至断裂时，可采用改变桩位重新沉桩。④改变沉桩设备：当桩沉入深度达不到设计要求时，可采用大吨位沉桩设备，例如重锤低击、增加设备负重等方法。

结束语：

桩基施工前充分审阅设计文件，理解设计意图，做好设计文件会审，合理编制施工组织设计，详细制定具有针对性的施工方案和应急预案。施工过程中遵照设计文件、国家现行相关施工及验收规范，合理安排施工工序，精心组织施工，加强质量预控，认真实施过程检测，避免桩基施工质量严重偏差。

参考文献：

[1] 彭圣浩.建筑工程质量通病防治手册[M]. 北京:国建筑工业出版社,2002年.

[2] 林晋宏.桩基工程的质量控制.太原科技,2004（6）.

篇10

初中化学实验教学质量的高低直接影响初中化学教学质量，因而作为化学教师必须在实践过程中不断总结实验教学出现的问题，并针对问题进行相应的改进，才能更好的提升化学教学质量。基于此，笔者结合自身教学实践，作出以下几点仅供同行交流与参考的浅显之见。

一、初中化学实验教学常见问题分析

（一）化学实验教学大都为演示性实验

初中化学主要是在九年级进行，在短短的一年时间内需要教学的内容繁多，具有较大的强度，加上很多化学实验在实验时具有一定的危险性，以及实验现象不明显和实验结果不确定，因而很多教师在教学过程中常将本应由学生来完成的实验由教师的演示性实验所替代。而因为教师所进行的演示性实验是经过精心准备的，且具有安全和环保以及实验结果准确的特点，尤其是有利于学生对化学现象的观察，然而初中学生往往对其的特殊性和复杂性难以全面理解，这就使得学生失去了实验过程中发现并解决问题的机会，因而难以培养学生的动手实践能力，学生就会失去兴趣，不利于学习成绩的提高。

（二）化学实验教学难以摆脱应试的枷锁

当前，很多初中化学教师所开展的化学实验大都是为应试而服务，实验教学的模式过于呆板，过程严肃，缺乏灵动性，具有较强的模仿性，对于学生的质疑表示不赞同，对于学生的不同见解没有进行很好的分析，一味注重按部就班，按照中考大纲进行有选择性的教学，以素质教育和全面发展的教育理念相违背，这样学生的创新能力和质疑精神就难以得到适当的发挥和发扬。

（三）重实验操作，轻实验现象

学生主要是通过观察来获取知识，学生的观察能力也是在实践训练中渐渐培养起来的，作为教师本应结合当代90后学生的特点和时展的需要以及学生知识水平的差异，提出具有针对性的观察要求，培养学生的观察能力。然而现实是很多化学实验教学为达到既定教学目标，为应对中考做好全面准备，因而只强调实验操作要求和步骤，因而大多数的学生精力都耗费在实验操作中，导致实验现象被忽视。

二、关于提高初中化学实验教学质量的几点浅显之见

（一）致力于学生学习兴趣的激发

为增强化学实验教学的趣味性，激发学生学习兴趣，作为教师应从传统的演示性实验转化为趣味性、探究性的实验，鼓励学生动手操作，提出自己的见解，并给予科学的鼓励性的评价。所开展的化学实验应尽可能的与生活实际相联系，致力于学生学习兴趣的激发。在实验中学习新知识、新技能，激发学生不断思考和探究，打开化学的奥秘之门。

为方便教学，充分发挥实验教学的作用，教师可大胆根据实际，将实验的方方面面做到恰到好处的改进，但设计、改进实验是有明确目的的，那就是更好地发挥实验在课堂教学中的作用，不是为“改”而改，也不是标新立异。因而，设计、改进实验必须遵循如下的原则：改进应符合科学性，可操作性，实用性的原则，不能只是为了改进而改进。

（二）着力培养学生的思维能力

为进一步提升化学实验教学的有效性，作为化学教师还应着力培养学生的思维能力，对现有的实验教学模式进行改良，引导学生应用所学的知识，对化学实验现象进行分析，使其认识到物质变化的实质及其变化的规律，在提高学生观察与分析能力的同时学会用本质去看待和思考问题。比如在粗盐提纯这一实验过程中，很多时候常因仪器脏、过滤过程中漏斗液面比滤纸边缘高等原因导致实验效果不理想，此时教师就应做好学生的引导者，引导学生去发现和分析症结的所在，并针对存在的问题进行改进，并对实验教学进行不断的改进，在培养学生动手能力、激发学生学习兴趣的同时提高学生的思维逻辑能力。

（三）开展综合性实验培养学生的综合能力

实验是化学中的非常重要的内容，是学习化学的重要手段。在化学实验教学中，应该将学生综合能力的放在十分重要的位置。在进行化学实验时，应该将学生思维与能力的培养放在首位，因此，我们可以多个单个实验按照它们之间的联系进行综合，通过综合性实验的开展，提升学生的综合素养。例如初中化学中，有许多收集气体的方法，可以根据需要将这些实验安排在一起，让学生通过对不同的气体收集方法的综合、分析、比较等，让学生综合能力得到有效的培养和发展。

三、结语

总之，初中化学实验教学是化学教学的重要内容，作为化学教师应充分认识到当前存在的问题，并针对这些问题采取相应的措施，着力提升自身的教学水平，为培养更多的化工人才作出应有的贡献，助推我国教育事业的发展。

【参考文献】

[1]白丽华.初中化学实验教学中存在的问题与对策[J].新课程(下),2011,(12)