非全日制护理模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇非全日制护理，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

1．2统计学方法采用双人录入法录入所有数据，应用SPSS15．0进行统计分析，采用频数、构成比等统计学方法。

2结果

2．1一般资料

2．2不同受教育水平护士护理能力比较

2．3最高学历不同受教育形式护理能力比较

3讨论

由表2、表3可知，中专学历护士护理能力处于中等水平，本科及以上学历处于高等水平；得分最高的维度是人际关系／沟通能力，其次专业发展，得分最低的是领导能力，这与本次调查对象职务的人数构成有关，护士长人数远低于护士人数。总体来说，学历越高，护理能力越强，各维度差异有统计学意义，这与国内学者研究结果一致。李洁的研究结果显示，学历对知识技能和能力有影响，学历越高，知识掌握程度越高，知识面越宽泛，技能和能力越强。就具体维度来说，中专学历护士的重症监护能力，计划与评估能力高于专科、本科以上学历护士护理能力、本科以上学历护士的人际关系／沟通能力、专业发展能力高于专科、中专学历护士，这与我国护理教育的培养目标有关。

1950年8月召开的第1届全国卫生工作会议上，护士教育被定为中等专业护理教育，并纳入正规教育系统。中专教育是成为我国20世纪初护理教育的主要形式，在传统医学基础知识教育的前提下，中专教育突出加强护理基本技能训练和专科知识掌握。刘迪成等对2006年—2008年科室不同学制护士进行技能考核结果中专护生基础技能操作得分高于专科和本科，学历越高，接受和掌握的知识越全面，越有利于自身发展，管理层也重视对高学历人才的培养和使用，对他们寄予厚望，提供他们更多的发展机会。在领导能力、教学与合作能力方面，第1学历为专科高于第1学历为本科、中专的护士；最高学历为本科学历护士的护理能力高于最高学历为研究生、专科、中专护士的护理能力。崔晶的调查中也发现本科学历护士居于护理管理岗位高于大中专护士。这与目前护理教育学历构成有关，本科学历护士居于大多数。

篇2

 

研究生培养单位根据社会需求自主确定不同学科、类别研究生教育形式，根据培养要求分别制定培养方案，统筹全日制与非全日制研究生教育协调发展，坚持同一标准，保证同等质量。

 

所以，报考双证在职研究生是参加一月份的全国硕士研究生招生统一考试，考试相关内容介绍如下：

     

报考时间：

   

每年10月份网上报名，11月中旬现场确认，12月底参加统考，3月中旬公布国家线，4-5月复试调剂，9月开学。

 

报名官网：

   

中国研究生招生信息网，简称研招网

 

招生专业：

   

金融、应用心理、口腔医学、应用统计、翻译、公共卫生、税务、新闻与传播、护理、国际商务、出版、药学、保险、文物与博物馆、中药学、资产评估、建筑学、军事、审计、工程、工商管理、法律、城市规划、公共管理、社会工作、农业推广、会计、警务、兽医、旅游管理、教育、风景园林、图书情报、体育、林业、工程管理、汉语国际教育、临床医学、艺术、中医等。

 

报考条件：

   

1.国家承认学历的应届本科毕业生。

 

2.获得国家承认的专科学历后满2年或2年以上(从毕业后到录取当年9月1日)。

 

3.已获硕士、博士学位的人员。

 

报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士、旅游管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：

 

1.大学本科毕业后有三年或三年以上工作经历(以毕业到入学的时间计)。

 

2.大专毕业后有五年或五年以上的工作经历。

 

3.有研究生毕业学历或已获硕士学位并有两年或两年以上工作经历者。

 

参加单独考试需要满足：

 

大学本科毕业后在本专业或相近专业连续工作四年，政治表现好、业务优秀、已经发表过研究论文(技术报告)或已经成为业务骨干的在职人员，经本单位和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，并且是为本单位定向培养或委托培养的考生。

 

考试科目：

   

英语、政治、数学或专业课一、专业课二；

 

篇3

现阶段我院在职人力资源基本情况

1、

全院在岗工作人员784人，

其中正式在编482人，

编外聘用员工302

人。另聘特岗医生

5人。

2、

学历层次

本科88人，占11.2%；大专449人，占57.3%；中专199人，占25.4%；高中及以下48人，占6.1%。本科以上学历人才少，无硕士以上学历人员，中专及以下学历人员仍比较多，整体水平有待提高。

3、

年龄结构

30岁以下339人，占43.3%；30至40岁232人，占29.6%；41至50岁182人，占23.2%；51岁以上31人，占3.9%。目前我院年龄段依然是年轻人居多，短期没有太大变化，年龄趋势较为稳定。

4、

男女比例

男277人，女507人。

我院为县级卫生医疗机构，地处较为传统的客家人居多，护理人员、护士全部为女性，男性护理员还没有普及县级医院。如果条件允许，可以优先考虑招收男性护理人员，从事部分重体力的护理工作。

5、

专业技术人员结构

专业技术人员752人。其中卫生专业技术人员690人，占专业技术人员的92%；工程技术人员11人，占专业技术人员的2%；其他专业技术人员51人，占专业技术人员的6%。

6、

职称结构（含管理人员）

高级职称60人，占专业技术人员的8%；中级职称169人，占专业技术人员的22.5%；初级职称523人，占专业技术人员的69.5%。

二：存在问题：

1、人员结构不够合理，中高级人员较少，学科带头人缺少、各专业人才发展不均衡，部分专业人才断层。

2、学历结构偏低，全日制本科以上学历人员偏少，特别是护理人员，全日制本科、大专学历的少，大部分经过继续教育取得非全日制大专学历。

三：建议：

1.今年计划招聘临床医疗大专以上毕业生30人，本科毕业生优先录用；护士30人，护理全日制大专毕业生优先；药剂本科以上3人。影像医学及影像技术本科2人。

篇4

2.3亿

中国社会科学院城市发展与环境研究所的相关报告称，到2009年我国城市中等收入阶层规模已达2.3亿人，占城市人口的37%左右。中国城市中低收入阶层比重仍然偏大，人们所期望的“橄榄型”结构并未出现。不过报告预测，从2010年到2025年我国城市中等收入阶层规模将以每年2.3%的速度扩大，到2020年将接近47%左右，在2023年前后可能突破50%，在2019年城市中等收入阶层比重可能首次超过城市中低收入阶层比重，即所谓“中间大，两头小”的“橄榄型”社会结构将首次出现。

1成

北京大学教育学院副教授刘云杉统计1978～2005年近30年间北大学生的家庭出身发现，1978～1998年，来自农村的北大学子比例约占三成，上世纪90年代中期开始下滑，2000年至今，考上北大的农村子弟只占一成左右。清华大学的抽样调查显示，农村生源占总人数的比例有所下降。不仅仅是北大清华，教育学者杨东平主持的“我国高等教育公平问题的研究”课题组调研得出，中国国家重点大学里的农村学生比例自上世纪90年代开始不断滑落。

225名

225名来自18个专业和学科的养生专家名单将公布，这些获北京市卫生局官方认可的养生专家将“持证上岗”，并将被优先推荐在养生保健栏目“出镜”。凡持此证非法牟利者将被取消资格。18个专业和学科具体为，内科、外科、中医、口腔、妇产科、精神心理、预防(疾控)、五官、神经、医技、儿科、皮肤性病、肿瘤、传染(临床)、急救、康复、护理、全科。

1000多万

篇5

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）08-0041-02

我国从1990年开始设置第一个硕士专业学位工商管理硕士以来，经过25年的发展，硕士专业学位类别增加到了40个，几乎覆盖了学科目录的全部门类，并且有了工程博士、教育博士、临床医学博士等博士专业学位。学习时间也从非全日制为主演变为全日制与非全日制并重。作为代表我国高等教育最高水平的“985”高校，多年来一直以学术型研究生、博士生培养为主。但自从2009年全日制专业学位招生规模迅速扩张之后，全日制专业学位硕士生在“985”高校所占的比例越来越高。本文从对“985”高校从2009年以来专业学位研究生教育的变化情况入手，分析其专业学位授权点分布和招生变化趋势，为下一步的发展提供些许建议。

一、我国现有的专业学位类别发展过程

我国1990年开始设置第1个专业学位类别工商管理硕士；1992年设置建筑学硕士；随后设置了教育、工程、临床医学、农业推广、公共管理、兽医、口腔医学、公共卫生、军事、会计、艺术、风景园林、体育、汉语国际教育、翻译、社会工作硕士；在2010年，迅速扩大了专业学位类别的种类，设置了应用心理、应用统计、中药学、文物与博物馆、工程管理、金融、林业、保险、国际商务、新闻与传播、图书情报、护理、警铡⒊霭妗⑺拔瘛⒙糜喂芾怼⒊鞘泄婊、资产评估、药学19种类别；2011年增设审计；2015年增设中医；现有专业学位类别40种。1990―2008年专业学位授权类别数量为缓慢增长，2010年经过一个大扩张后，基本趋于稳定。有若干专业学位类型下又设置了领域，例如工程博士下设4个领域，工程硕士下设40个领域，农业硕士下设15个领域，艺术硕士下设8个领域，工商管理硕士把高级工商管理硕士单列。审核学位授权时按照领域进行审核，因此专业学位授权点的种类为99类。

二、“985”高校专业学位授权点情况

我国“985”高校一共有39所，既有综合性院校，又有行业特点非常明显的院校，不同类型的高校，其专业学位授权点的分布和类别都不尽相同。“985”高校的专业学位授权点覆盖面比较广，在99种授权点类别中涵盖了其中的93类，共有1568个专业学位授权点。公共管理硕士由于其内涵比较广，又有非常好的人才培养需求，因此所有的“985”高校都有该专业学位授权点；其次为工商管理硕士；近年来应用面广、社会需求旺盛的软件工程、电子与通信工程、计算机技术等工科专业也大部分“985”学校都有。而专业性特别强的，例如工程硕士（兵器工程）、工程硕士（石油与天然气工程）、林业、中医学4种专业学位授权点都只有1所“985”学校有。专业学位授权类别是从学术型学位授权点学科发展过来的，在2013年之前的审核增列中，要求必须有相对应的一级学科点或者二级学科点授权，因此，每一种专业学位授权类别对应着不同的门类，包括经济学、法学、教育学、文学、历史学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。在“985”高校中，在每个门类下的专业学位授权点数量差异很大。有授权点数量最多的是工学，最少的是历史学。与我国现在还处于工业化发展阶段，需要最多的是工程技术人才有很大的关系。

不同“985”学校的专业学位授权点数量和分布也不相同。如下页表1，数量最多的是浙江大学，其次是四川大学、吉林大学，这三所学校在学校规模上整体处于国内前列；较少的是国防科学技术大学、北京师范大学和中央民族大学，这与其学校性质、现有专业学位类别有很大关系；国防科学技术大学为国防院校，本身学科覆盖面窄；北京师范大学是以师范类、理科为主的学校，而理科没有专业学位，师范类也只有一个教育硕博士，因此其数量少；中央民族大学本身体量就小，因此数量也少。

不同学校在不同门类下的专业学位授权点差异更大。以工学对应学位授权点数量最多，所有“985”高校都有工学类专业学位授权点，而历史学最少，只有一些综合类院校有少部分。在10个门类都有专业授权点的学校共有4所，浙江大学、四川大学、吉林大学、北京大学；大部分“985”高校在专业学位授权点门类覆盖面还是比较宽的。

三、“985”学校2009年以来的招生情况分析

1.全国2009年以来研究生招生变化情况。2009年之前，我国没有全日制专业学位，所招收的全日制研究生均为学术型学位研究生。2009年，研究生招生已经进入到录取阶段时，为了引导专业学位的发展，教育部额外增加了5万的全日制专业学位研究生的名额。2010年、2011年，教育部下达研究生招生指标时，按照博士生、学术型研究生、专业学位研究生三大类给每个单位下达指标。2011年，国务院学位委员会审核批准了25家单位可以授予工程博士，在2012年教育部下达招生指标时，大类又进行了调整，按照学位博士、专业学位博士、学术学位硕士、专业学位硕士四大类下达的招生指标。从2009年之后，学术学位硕士生的数量不断下降，专业学位硕士生的数量保持了快速增长的势头；专业学位博士生的数量几乎保持不断，还呈现出下降的趋势。

2.“985”高校2009年以来研究生招生情况。“985”学校总体招生情况与全国的招生情况趋势基本相同，专业学位博士生2012年以来基本不变，略有下降趋势；学术学位硕士生的数量下降，与2010年相比，“985”高校学术学位硕士生减少了12.5%，同期全国减少了11%；专业学位硕士生招生数量上升非常明显，但上升幅度低于当年全国水平，与2010年相比，“985”高校专业学位硕士生招生增加了66.7%，同期全国增加了132%。

四、问题与思考

2009年以来，随着专业学位硕士生的快速增长，“985”高校的专业学位硕士生所占的比重越来越大，已经达到了44%。对于“985”高校来说，基本都是研究型大学，科学研究任务非常重。而专业学位硕士生的培养年限一般情况下是2年，其中1年为课程学习，1年为实习、写论文和找工作，专业学位硕士生能够参与科学研究的时间有限。如何定位“985”高校的专业学位研究生培养目标值得思考？是和普通院校一样，重点培养实践性强的专业硕士，还是培养具有一定科学研究水平但又能实践训练的专业硕士？还是像现在的有些院校，基本不区分专业学位和学术学位硕士培养？

培养目标的确定，就决定了培养方案、培养过程和学位授予标准。对于“985”高校来说，所培养的专业学术硕士生，应当具备一定的科学研究能力，这样才能发挥“985”高校的研究优势；同时，可以适当地增加实践环节，在专业实践方面给予专业学位研究生更多的培养和机会，做到学术和专业的有机结合。

参考文献：

[1]全国专业学位研究生教育指导委员会.专业学位类别（领域）博士、硕士学位基本要求[Z].高等教育出版社，2015.

篇6

Study on the Nursing Safety Cognition Situation and Intervention of JCI Standards Nursing Interns

MA Li XIE Ling CUI Shi-hong*

（Department of Respiratory Medicine，First Affiliated Hospital of Xinjiang Medical University，Urumqi，Xinjiang 830000，China）

【Abstract】Objective：To explore the status quo and the intervention research of nursing safety awareness under the JCI standard and to improve the nursing service quality.Methods：Totally 120 nursing students who applied for internship in our hospital from April 2017 to April 2017 were selected as the research subjects.According to the principle of randomized control，60 cases were divided into observation group （60 cases） and control group （60 cases）.The control group was given general routine care.In the group，interventions were carried out on the basis of routine care.After 12 weeks of intervention，the effects of intervention in two groups were evaluated.Results：To evaluate the effect of JCI standard on the implementation of nursing safety in interns，the nursing safety awareness of nursing students in observation group was higher than that of control group，and the satisfaction degree of nursing group in observation group was significantly higher than that of control group，the differences were statistically significant （P

【Key words】Nursing safety；Trainee；Nursing

?S着医疗护理技术的快速发展，人们对医疗安全和患者安全相应地提出了更高的要求，护理安全是患者安全的重要组成部分，是衡量医疗护理质量的一个重要指标，护理安全管理是护理质量的第一生命和核心目标[1]。因此护理安全也越来越受到护理人员的重视。在临床的教学过程之中，实习护生的护理安全教育的加强，对于医院整体的护理服务质量有重要的意义[2]。临床实习期是实习护生从学生到护士转变的一个过程，更是确立人生信念、强化职业道德、适应护士角色、获得全面发展的社会化的关键时期[3]。JCI（Joint commmission International， JCI）标准更加注重人性化服务，重视全面的医院质量管理及安全文化建设。JCI标准倡导“以患者为中心”，通过规范医院管理，促进医院质量和安全的持续改进，为患者提供安全、高质量的医疗服务[4]。本研究通过查阅国内外文献、德尔菲专家咨询法制定规范的问卷调查表，对符合纳入标准的护理实习生依据随机对照原则分为对照组和观察组，对其进行问卷调查，并根据调查结果采取改进措施，对观察组实施干预措施，取得了较好效果，将结果报告如下。

1 ?Y料与方法

1.1 一般资料

通过查阅文献及咨询统计专家，最终确定本课题研究样本量为120名，采取整群抽样方法，选取我院2017.4-2018.2本、专科护理实习生作为本课题研究对象，依据随机对照原则分为观察组（60名）与对照组（60名），护理实习生均为全日制护理专业学生，自愿接受调查者并签署知情同意书。两组学生在性别、年龄、综合素质等各项基本资料比较，差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2 纳入、排除标准

1）纳入标准：（1）2017.4-2018.2在本院实习的本、专科护理实习生；（2）全日制护理专业学生③同意接受调查者。2）排除标准：（1）非全日制护理专业学生，如自考护理专业、成人教育等。（2）拒绝参与调查者。（3）在本研究实行期间，因休假、进修等原因不在医院进行临床工作者。

1.3 方法

查阅文献，咨询专家，根据现行的护理安全形势，再结合现有的JCI标准下对医疗护理安全提出的相关内容，制定调查问卷表，运用德尔菲专家咨询法经过两轮征询，确定调查问卷表。该问卷表3个维度，24个条目，采用李克特量表（Likert scale），有“非常同意”、“同意”、“不一定”、“不同意”、“非常不同意”五种回答，分别记为5、4、3、2、1，最高分为120分，最低分为24分。得分越高，说明护理实习生的护理安全认知水平越高。前期对5-10名护理实习生进行预调查，根据调查结果最终确定调查问卷表。 本、专科实习护生为整群抽样，依据随机对照原则分为观察组（60名）与对照组（60名）。在调查前，先由临床实习生签署知情同意书，由研究组成员发放问卷，讲解问卷填写的注意事项，当场回收问卷，回收率100%。对照组进行常规护理安全教育及指导，观察组在对照组的基础上实施干预措施，具体措施如下。

（1）对照组进行常规护理安全教育及指导，干预组在对照组的基础上，采取 “护士长-科室总带教-带教老师” 的管理模式，建立科室实习生护理安全小组，明确带教目的，制定护理安全教学计划，护士长抓落实情况。

（2）加强对临床护理带教老师护理安全的认知的培训，重温JCI标准下国际患者安全目标6条内容，集中培训2次（参照新疆医科大学第一附属医院2014.08 JCI培训手册内容），定期监督抽查。

（3）护理实习生护理安全培训带教老师每周对实习生至少进行JCI标准下护理安全培训2次，科室每周进行1次护理安全教育，加强实习生护理安全观念，保障护理安全。

（4）加强少数民族护理实习生的培训，鉴于语言沟通方面的障碍，尽量使用少数民族老师，专人专带。

（5）基于JCI标准，开展对护理实习生的临床操作培训，每月1次，并进行相关知识讲座。

（6）护士长组织对护理实习生的应急演练，每月1次，提高其对突发事件的应对及处理能力。干预12周后评价2组干预效果。

1.4 统计学方法

对问卷进行收集整理，质量控制，采用Epidata3.1建立数据库，将问卷信息进行录入，采用SPSS17.0统计软件进行统计分析。两样本计量资料比较采用t检验，多样本计量资料比较采用F检验，计数资料的比较采用检验，并对相关影响因素进行Logistic回归分析，P

2 结果

2.1 两组护生自身前后护理安全认知组内比较

2.2 患者对两组护生的满意度比较观察组患者对护生的满意度明显高于对照组，差异具有统计学意义（P

篇7

王某是个无施工资质的包工头，他通过关系从A建筑公司拿到了部分工程的分包权，并四处招录工人，我被其招用，但没有签劳动合同。不久前，我在施工中意外受伤。在我受伤后，王某和A建筑公司互相推脱，都说自己不承担赔偿责任。请问：我该怎么办？

查思淮

查思淮：

《劳动合同法》第九十四条规定：“个人承包经营违反本法规定招用劳动者，给劳动者造成损害的，发包的组织与个人承包经营者承担连带赔偿责任。”最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第十一条规定：“雇员在从事雇佣活动中遭受人身损害，雇主应当承担赔偿责任……雇员在从事雇佣活动中因安全生产事故遭受人身损害，发包人、分包人知道或者应当知道接受发包或者分包业务的雇主没有相应资质或者安全生产条件的，应当与雇主承担连带赔偿责任。”本案中，王某承包了A建筑公司部分工程后，雇佣你等人施工，你们之间形成雇佣关系。你是在施工中受伤的，雇主王某当然要承担赔偿责任。A建筑公司将工程分包给并无施工资质的王某施工，存在过错，因此应对你因伤造成的损失负连带赔偿责任。你现在可以向当地法院，将王某和A建筑公司列为共同被告。法院会依法判令两被告承担赔偿责任的。

小 保

工资发放记录丢失，单位不得借口已疑似发放而拒付工资

小 保：

我是一家公司的员工。近日，我向公司索要上个月的工资时，公司却声称我已经领取。我对此提出异议并要求提供工资发放记录或其他证据加以验明，公司则表示工资发放记录是唯一的证据，而该记录已被财务人员不慎丢失，并表示如果我认为没有发放，就必须提供公司仍然拖欠工资的证据，方可领取。请问：公司的说法对吗？

杨志萍

杨志萍：

公司的说法是错误的，如其不能提供工资发放记录或其他证据证明你已领取，即使存在怀疑，也必须继续支付工资。

一方面，公司必须承担举证责任。虽然《民事诉讼法》第六十五条规定：“当事人对自己提出的主张应当及时提供证据。”即表明看来，你认为公司没有发放，就必须提供公司仍拖欠工资的证据加以证明，但针对工资是否支付，我国实行的是举证责任倒置，即劳动者无需举证，而是由用人单位承担全部的举证责任。因为《最高人民法院关于审理劳动争议案件适用法律若干问题的解释》第十三条规定：“因用人单位作出的开除、除名、辞退、解除劳动合同、减少劳动报酬、计算劳动者工作年限等决定而发生的劳动争议，用人单位负举证责任。”《工资支付暂行规定》第六条第三款也指出：“用人单位必须书面记录支付劳动者工资的数额、时间、领取者的姓名以及签字，并保存两年以上备查。用人单位在支付工资时应向劳动者提供一份其个人的工资清单。” 《劳动和社会保障部关于确立劳动关系有关事项的通知》第二条同样规定，“工资支付凭证或记录（职工工资发放花名册）、缴纳各项社会保险费的记录”的，“由用人单位负举证责任”。也就是说，公司无权要求你举证证明自己没有领取，而只能由其举证证明你已经领取。另一方面，公司只能自食其果。《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第二条规定：“没有证据或者证据不足以证明当事人的事实主张的由负有举证责任的当事人承担不利后果。”《劳动争议调解仲裁法》第三十九条第二款也指出：“劳动者无法提供由用人单位掌握管理的与仲裁请求有关的证据，仲裁庭可以要求用人单位在指定期限内提供。用人单位在指定期限内不提供的，应当承担不利后果。”即不管作为本案唯一证据的工资发放记录是否丢失，只要公司不能证明你已领取，就必须“承担不利后果”——继续发放工资。

小 保

代领人拿到他人工资后逃匿，单位必须

“二次支付”

小 保：

我是一家公司员工。一个月前，我因请病假未能及时到财务部领取工资及奖金，而财务人员为图省事，便让我同寝室的新来员工李某代领，并责成其向我转交。可李某见钱眼开，于当天即携款逃匿，且至今下落不明。无奈之下，我只好要求公司担责，但遭到拒绝，理由是其已发过工资及奖金，我只能找李某去要或者要求财务人员赔偿。请问：我究竟能否要求公司再次支付被代领的工资及奖金？

黄兰兰

黄兰兰：

公司应向你支付被代领工资及奖金，即必须承担“二次支付”责任。

一方面，财务人员的行为违法。《工资支付暂行规定》第六条规定：“用人单位应将工资支付给劳动者本人。劳动者本人因故不能领取工资时，可由其亲属或委托他人代领。”李某并非你的亲属，你也没有作出过委托，财务人员为图省事，只是基于李某与你同寝室，而自行作主让李某代领、转交，明显与之相违。另一方面，李某的代领对你没有法律约束力。《民法通则》第六十六条规定：“没有权、超越权或者权终止后的行为，只有经过被人的追认，被人才承担民事责任。未经追认的行为，由行为人承担民事责任。本人知道他人以本人名义实施民事行为而不作否认表示的，视为同意。”正因为你既没有授权财务人员让李某代领，也没有委托李某代领，事前不知道且事后亦对此不予追认，决定了所有的代领行为和内容都不是你的真实意思表示，即代领行为无效，且从行为开始时起便对你没有任何法律约束力，你仍有权索要属于自己的劳动报酬。再一方面，公司必须担责。《民法通则》第四十三条规定：“企业法人对它的法定代表人和其他工作人员的经营活动，承担民事责任。”《最高人民法院关于贯彻执行〈民法通则〉若干问题的意见（试行）》第五十八条也指出：“企业法人的法定代表人和其他工作人员，以法人名义从事的经营活动，给他人造成经济损失的，企业法人应当承担民事责任。”鉴于财务人员属于公司的“其他工作人员”，其发放工资是代表公司即以公司的名义，且其行为属于履行自身的工作职责即从事“经营活动”，故公司不能借口系财务人员所为而推卸自身责任，只能在向你“二次支付”工资之后，向财务人员追偿。

小 保

虽有“不得解除劳动合同”的约定，劳动者照样有权反悔

小 保：

我与一家公司于半年前签订为期3年的劳动合同时，公司为保证我能如期为其服务，明确提出我不得提前解除劳动合同，否则，公司有权扣除我一个月的工资作为补偿。鉴于急于得到该工作，我没有多想便答应了。而今，我因另有高就，很想离开公司，但又怕损失一个月工资。请问：针对该限制性约定，我究竟能否反悔？

桂姗姗

桂姗姗：

你有权反悔，且无需付出一个月工资的代价。

一方面，该限制性约定违反了法律的强制性规定。虽然《劳动合同法》第三条规定：“订立劳动合同，应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则。依法订立的劳动合同具有约束力，用人单位与劳动者应当履行劳动合同约定的义务。”即表面看来，由于你与公司达成你“不得提前解除劳动合同”的约定时，彼此自愿且经协商一致，似乎你必须无条件履行，其实不然，因为该条文中还明确要求必须以“依法”为前提，而此种限制性约定却属违法。理由在于该法第三十七条还明确指出：“劳动者提前三十日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。劳动者在试用期内提前三日通知用人单位，可以解除劳动合同。”即按照规定时间、规定程序解除劳动合同既是劳动者的权利，也是劳动者行使劳动自由权的体现，任何人均不得以任何方式加以剥夺，本案的限制性约定明显与之相违。另一方面，该限制性约定无效。正因为你与公司的限制性约定，排除了你的权利、违反了法律的强制性规定，决定了该条款自开始时起便对你没有任何约束力。再一方面，公司无权扣除你的工资。《工资支付暂行规定》第十五条规定：“用人单位不得克扣劳动者工资。”即向劳动者劳动报酬，是用人单位的法定义务。而《对〈工资支付暂行规定〉有关问题的补充规定》第三条规定，“克扣”是指用人单位无正当理由扣减劳动者的应得工资，即在劳动者已提供正常劳动的前提下，用人单位拒不按劳动合同规定的标准，向劳动者支付全部劳动报酬。故只要你已经付出正常劳动，公司便不得以违法的限制性规定为依据扣押你的工资作为离职的补偿，否则，当属克扣。

小 保

“钟点工”有多份工作，可同时享受多重工伤保险

小 保：

我同时是两家公司的钟点工，每天按上午、下午分别为每家公司从事2小时的保洁工作，工资按小时计算，一月一结。三个月前的一个下午，我在其中一家公司上班时，不慎从“人字”楼梯上摔下，不仅已经花去3万余元医疗费用，还落下10级伤残。而当我请求给予工伤保险待遇时，方知两家公司均未为我办理工伤保险，且他们分别认为无需为作为“钟点工”的我办理工伤保险，或彼此将办理工伤保险的责任推给对方。请问：“钟点工”是否享有工伤保险，我究竟应向谁索要赔偿？

陆芙蓉

陆芙蓉：

两个公司均应为你办理工伤保险，但你只能向发生工伤时所在的公司赔偿。

一方面，“钟点工”属于非全日制用工。《劳动合同法》第六十八条规定：“非全日制用工，是指以小时计酬为主，劳动者在同一用人单位一般平均每日工作时间不超过四小时，每周工作时间累计不超过二十四小时的用工形式。”你每天在同一公司上班仅两小时，工资按小时计算，明显当属其列。对发生工伤的处理当然也就应当按非全日制用工的规定处理。另一方面，“钟点工”可同时享有多重工伤保险。《关于非全日制用工若干问题的意见》第十二条规定：“用人单位应当按照国家有关规定为建立劳动关系的非全日制劳动者缴纳工伤保险费。从事非全日制工作的劳动者发生工伤，依法享受工伤保险待遇；被鉴定为伤残5～10级的，经劳动者与用人单位协商一致，可以一次性结算伤残待遇及有关费用。”《关于实施〈工伤保险条例〉若干问题的意见》第一条也指出：“职工在两个或两个以上用人单位同时就业的，各用人单位应当分别为职工缴纳工伤保险费。职工发生工伤，由职工受到伤害时其工作的单位依法承担工伤保险责任。”正因为作为“钟点工”的你属于非全日制用工，决定了两家公司均应为你办理工伤保险；也正因为你的伤害只发生在其中的一家公司，决定了只能由该公司担责。鉴于该公司已违反为你办理工伤保险的法定义务，也就应当按《工伤保险条例》第六十二条第二款之规定处理，即“依照本条例规定应当参加工伤保险而未参加工伤保险的用人单位职工发生工伤的，由该用人单位按照本条例规定的工伤保险待遇项目和标准支付费用”。

小 保

因病历丢失导致无法进行工伤认定，职工有权要求医院赔偿

小 保：

八个月前，我在上班时间因工作不慎导致严重伤害，之后便一直在一家医院住院医治。近日，我要求有关部门作出工伤认定时，方知医院遗失我的住院志、医嘱单、检验报告、手术及麻醉记录、病理资料、护理记录、医疗费用等全部病历资料，所以无法提供医疗诊断证明材料，继而不能获得工伤认定。请问：我能否要求医院赔偿损失？

董 芳

董 芳：

你有权要求医院赔偿损失。

一方面，医院已违反自身的法定义务。《医疗机构病历管理规定》第三、第五条分别规定：“医疗机构应当建立病历管理制度，设置专门部门或者配备专（兼）职人员，具体负责本机构病历和病案的保存与管理工作。”“医疗机构应当严格病历管理，严禁任何人涂改、伪造、隐匿、销毁、抢夺、窃取病历。”《侵权责任法》第六十一条也指出：“医疗机构及其医务人员应当按照规定填写并妥善保管住院志、医嘱单、检验报告、手术及麻醉记录、病理资料、护理记录、医疗费用等病历资料。患者要求查阅、复制前款规定的病历资料的，医疗机构应当提供。”而《医疗机构管理条例实施细则》第五十三条则进一步明确：“医疗机构的门诊病历的保存期不得少于十五年，住院病历的保存期不得少于三十年。”医院在短时间内即丢失了你的全部病历资料，并导致无法向你提供，明显与之相违。另一方面，医院必须承担赔偿责任。《工伤保险条例》十八条规定：“提出工伤认定申请应当提交下列材料：（一）工伤认定申请表；（二）与用人单位存在劳动关系（包括事实劳动关系）的证明材料；（三）医疗诊断证明或者职业病诊断证明书（或者职业病诊断鉴定书）。”而正因为医院遗失病历，才导致你无法提供医疗诊断证明等材料，不能获得应有的工伤认定，从而意味着必须遭受不必要的损失。鉴于《侵权责任法》第五十八条已规定，有“隐匿或者拒绝提供与纠纷有关的病历资料”、“伪造、篡改或者销毁病历资料”情形之一的，可以推定医疗机构存在过错，而该法第五十四条又明确指出“患者在诊疗活动中受到损害，医疗机构及其医务人员有过错的，由医疗机构承担赔偿责任”，这也就决定了本案医院难辞其咎。

小 保

为同事求情而被赶走，劳动者有权获得双倍赔偿

小 保：

两年前，我与一家公司签订了一份为期三年的劳动合同，约定我担任公司的仓库保管员。近日，公司要求分公司的一名货车司机将一批仪器限期运至仓库，不曾想，因连日下雨，加之装卸工加盖的篷布被风吹落，当货物到达时，已经有大部分仪器被淋坏。鉴于公司不顾缘由决定将货运司机解雇，我出于对同事遭遇的同情，遂主动为之求情。不料，公司却以我多嘴为由，口头要我立马走人且拒绝给予任何补偿。无奈之下，我只好含泪离去。请问：公司真的可以如此对我吗？

柳 萍

柳 萍：

姑且不论公司对货车司机的做法是否正确，仅就其对你的处理显然是错误的，必须对你承担赔偿责任。

首先，公司的行为违法。《劳动合同法》第四十条规定：“有下列情形之一的，用人单位提前三十日以书面形式通知劳动者本人或者额外支付劳动者一个月工资后，可以解除劳动合同：（一）劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排的工作的；（二）劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；（三）劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经用人单位与劳动者协商，未能就变更劳动合同内容达成协议的。”即是说，用人单位解除劳动合同，必须同时具备两个条件：一是提前30日以书面形式通知劳动者本人或者额外支付劳动者一个月工资；二是劳动者具有所列三种情形之一。而本案完全不具备上述条件：一方面，公司将你解聘所采取的是口头方式，时间上也是立马走人且拒绝给予任何补偿；另一方面，你仅仅是根据自己的看法，认为货车司机事出有因、公司做法不妥，并为货车司机求情，根本不在三种情形之列。其次，公司必须承担赔偿责任。《劳动合同法》第八十七条规定：“用人单位违反本法规定解除或者终止劳动合同的，应当依照本法第四十七条规定的经济补偿标准的二倍向劳动者支付赔偿金。”而该法四十七条指出：“经济补偿按劳动者在本单位工作的年限，每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付。六个月以上不满一年的，按一年计算；不满六个月的，向劳动者支付半个月工资的经济补偿。”鉴于你在公司工作的时间已满两年，公司自然必须以你的月工资为标准，向你支付4个月的工资作为赔偿金。

小 保

逾期申请工伤认定，员工有权直接要求单位赔偿

小 保：

我是一家公司员工。9个月前，我在上班期间给领导送材料过程中，不慎因地滑而摔伤，不仅花去6万余元医疗费用，还由于偏瘫肌力4级导致七级伤残。近日，当我向社保部门请求给予工伤待遇时，却被告知公司并没有为我提出工伤认定申请，且已经超过申请认定期限，让我向公司索要赔偿。而公司则以申请工伤认定并非只是其一方的义务，我也有权申请为由，拒绝承担任何责任。请问：我该怎么办？

杨茹怡

杨茹怡：

篇8

根据南京医科大学2021～2022学年校历可知：

南京医科大学本科生报到注册时间为2021年9月4日，正式上课时间为9月6日，新生另定。

2021年8月5日，南京医科大学举行了暑期入学的2021年硕士研究生线上开学典礼和入学教育。1426名2021级临床、口腔、药学全日制专业学位硕士研究生，及公共卫生、药学、护理、公共管理非全日制硕士研究生在线参加了典礼。本批次硕士研究生新生从2021年8月7日起进行线上学位课程学习。临床、口腔医学硕士新生将于2021年8月27日起赴所在培养单位报到，开始33个月的住院医师规范化培训。

大学新生入学流程1、所谓家有家规、国有国法，每个学校也会有自己的一些规章制度，它规定了学生一些不能触犯的禁区，比如缺课达到多少节就会被处罚、图书证不能外借等。

有时候犯错和不犯错之间只有一步之遥，学生也不是故意的只是不知道。所以了解学校的规章制度是新生最需要做的事情。

2、熟悉学校的地形、掌握一些紧急联系方式也是非常必要的。

比如学校的教学楼、图书馆的分布，医务室、保安室所在等。

3、关注学校和院系公布的信息，比如新生何时可以申请奖学金、助学金等，学生一旦错过了这个时间就等于放弃了自己的权利。

记住自己的学号和相关密码，这些会是你以后的学习中经常需要用到的东西。

4、了解本学期的课程安排和执教老师。

大学的课程内容和上课方式，对比高中来说有很大的不同。老师不太会拘泥于课本内容，更多的是根据自己的研究来讲授，所以准备好听课笔记是非常必要的，而且大学的考试卷多为任课老师所出，所以考试内容有很多是和课堂老师补充的知识有关。

5、大学还有一点和高中明显不同的是，上课教室不是固定的，而是根据不同的课程安排在不同的教学楼。

所以学生在开学之初，完整的打印出课程表，并按照课程表上的上课地点事先去探一下路是很有必要的。以往新生因为找不到教室而上课迟到的例子并不鲜见。

6、“过来人”体验一些“过来人”提醒，一般高校对外地新生都有接送服务，学校会在当地火车站、码头、机场、长途客运站等门口设醒目标志，并且配有校车直接送新生与家长到学校。

“学生如果第一次去外地，对学校地理位置不熟悉的话，还是乘校车去报到。”为了避免新生错过报到时间，学校往往会配备多辆校车循环接送，并配有专人守候站点。

7、老师提醒新生到校后，学校会在门口设报到流程指示牌，并安排学生志愿者在校园各个迎新点帮助新生办理报到手续，为新生指路并引领其入住宿舍等。

“新生报到时一定要看清流程表，按照流程图上的顺序办理各种手续，不懂之处可询问迎新点的志愿者。”刘重喜提醒道，由于报到日人多且杂，一些不良商贩往往会趁机混到校园兜售各种商品，新生不要贪图便宜或者轻易相信陌生人的话。学校在流程牌上写清的收费项目一般要求学生定点办理缴费手续，学生千万不要上当受骗。

开学报到前需要做的事1.银行卡及缴费

在邮寄录取通知书时，大部分高校会随寄一张银行卡，需要带上身份证到银行激活银行卡。

一般开学季，银行都有交学费的这项专门业务，只要告诉大厅客服人员说交学费他们都会让填单子给你的。

一般学校都会提供银行账号，记得缴费之后打印的纸质缴费证明一定要妥善保存。

到了学校就可以交给辅导员、教务处或者学校规定的地方。

学费和生活费可以存入银行卡。

2.证件照

免冠一寸证件照、两寸证件照各10张左右。建议白底、蓝底证件照各准备一套。

另外，证件照电子版注意保存(大学期间考试报名等均需使用)。

3.户口迁移证明

在邮寄录取通知书时，大部分高校会附带户口迁移证明。

部分外省、外地学生，若想将户口转到学校，就必须带好户口迁移证。

若是不需要迁户口，则不需要携带此类证件。

另外，需要注明的是，户口迁移到学校属于集体户口，有时不能享受与当地居民同等待遇，建议大一新生提前了解具体政策，再做决定。

篇9

澳大利亚的职业教育与培训（VET）体系是继义务教育之后的一种教育与培训体系，向学生提供工作所需的知识和技能。大多数的培训机构主要是政府管理的TAFE，即技术与继续教育系统。TAFE学院主要面向高中毕业生，进行二年制的职业教育，它的课程注重实用及专门职业的训练，设有各级文凭程度的课程，允许学生以不同的程度入学；其班级人数较少，每位学生都能得到教师的悉心指导；其课程设置一般预先征求业内人士的意见，得到业内的认可后方才实施。同时，TAFE还与各综合性大学有紧密的联系，为学生继续深造铺平了道路。美国的职业教育以社区学院为主。社区学院实施“2+2”培养模式，即进行二年制的中等职业教育和二年制的高等职业教育。社区学院入学条件较宽、学费低廉、机制灵活；课程设置实用，师资队伍具有开放性，社区学院的教师大多数都获得硕士或同等学力，学院除通用课程教师是专职教师外，其余大多数都是兼职教师。兼职教师多由工作一线的人员组成，因此，大都具有丰富的实践工作经验[3]。

我国护理教育已有中职、高职、本科、研究生4个层次。在整个体系中，中职护理教育以护理岗位上的基础护理为核心，高职护理教育则以护理职业岗位群的护理工作为核心，本科则以学术性专业为主。所以就目前来说，我国中职的培养还是以技能型、实用型人才为目标，如何做到理论与实践的完美结合十分重要。传统的公共基础课、专业基础课和专业课形式与当前的护理人才培养目标不融合，反映在学生方面，即所学内容只是自身对某一学科的知识积累，岗位适应性差。所以，课程改革应采取交互渗透方式，让学生在入学第一年就接触护理专业课程和临床见习，从而做到早接触专业、早接触临床[4]。医学基础课的课程编排应慎重删减，以保证护理学生学习临床专业课时够用。按照护理程序编排专业课程教学内容，需要学校教师与临床护理专家交换意见，共同研究、建立具有护理专业特色的课程体系。

护理专职教师要求有本科学历，经过师资培训和具备3年以上实践经验。应该做好以下几点：（1）加强师资队伍的法规建设，如岗位制标准建设；（2）加快师资队伍建设步伐，建立中、青年教师实践锻炼的培训基地，培训基地最好是三甲医院，指导教师最好是具有副主任护师以上资格的临床护理专家；（3）建立完善兼职教师队伍，并与当地或本区域的医院建立良好的合作关系，建立合理的激励机制，鼓励临床护理专家积极来学校授课任教。有条件的学校建设自己的附属医院，聘用本院职工到学校任兼职教师。同时，可以定期安排学生假期到医院见习，以使其更早适应医院环境。搜集学生见习反馈意见，在教学中针对临床见习的缺失部分，有的放矢地更改部分教学内容。

篇10

学校地处加拿大魁北克省讲法语的蒙特利尔市英语区的中心，古色古香的绿顶子欧式建筑与现代化楼房相互辉映，构成蒙特利尔市中心独特的景观。学校辉煌的历史和学术上非凡的成就，使它长期以来获得了加拿大的哈佛之美誉。

学校不但拥有大量的国际学生，而且很多世界上的知名学者也慕名而来。当年大物理学家卢瑟福便是在麦基尔发现了原子的结构，使麦基尔在欧美名声大噪。同时麦基尔的医学院在加拿大首屈一指，是无数学子梦寐以求的地方。麦基尔的学术研究水平之高可与美国长春藤盟校媲美。大学在2000年加拿大权威杂志《麦克琳》根据医学专业和博士课程及科研水平排名第四，平均入学成绩排名第二。

大学现有师资近五千人，在校生约三万多人，其中全日制生两万多人，非全日制生五千多人，研究生五千多人，国际留学生约占学生比例12%，为近五千人。

学校有23个学院，分称faculties和schools， 73个与科研紧密相关的研究所，有300多个学士学位、硕士学位和博士学位专业，颁授双学士学位证书；幼儿教育、初等教育、中等教育及特殊教育教师证书；以及医学、牙科学、建筑学及职业病治疗法等职业证书。此外，继续教育也是麦基尔大学的办学项目之一。大学不仅与国内大学有转学分协议，而且国际学术交流活动也十分活跃，和世界上众多国家与地区有学术往来。

属于faculties的有12个：农业与环境科学院、文学院、牙医学院、教育学院、工学院、法学院、管理学院、医学院、音乐学院、宗教学院、理学院、科研与研究生院。

属于schools的有11个：建筑学院、计算机科学院、饮食与营养学院、图书馆与情报科学研究生院、人类传意病理学院、麦基尔音乐学院、护理学院、职业健康学院、物理与职业病治疗学院、社会工作学院、城市规划学院。

麦大医学院拥有13个附属教学医院，是其师生的教学中心。中国家喻户晓的白求恩大夫就是在麦大的一个教学医院里开始他的医学生涯的。此外，该校还与蒙特利尔地区7所医院建立了教学和科研合作关系，其中5所是综合性教学医院，2所是专业教学医院。

学校在医学领域，尤其在癌症研究、免疫学、遗传学、呼吸道疾病和神经病学等方面取得了很大成就，其中安德鲁・维克托・沙利(Andrew Victor Schally)生物化学博士创立了放射免疫测定法，1977年在脑垂体激素生产方面的发现，与美国同行罗加・吉尔曼分享了1977年诺贝尔生理学医学奖；戴维・休伯尔(David Hubel)医学博士因发现大脑半球职能分工和视觉系统信息加工与美国的罗哲・W・斯佩里以及瑞典的托尔斯坦・N・韦塞尔共同获得1981年诺贝尔生理学医学奖。

大学科研设施完善，校内约有75栋楼，包括教研设施，学生活动中心，体育馆、2个游泳池、冬季体育场、音乐厅以及若干学生宿舍。其中生态博物馆、物理博物馆、加拿大博物馆、植物园、植物标本室都有丰富的收藏品。自然保护研究中心及热带作物研究所有着先进的装备，校内的放射实验室配有先进的同步回旋加速器。麦基尔大学图书馆下辖24个图书馆，按专业划分为5个管理单位，共藏书约490万册，所订期刊超过17000种，微缩胶卷将近1300万。

麦克唐纳校园是麦大的分校，内有麦大农业与环境科学学院。该校园位于蒙特利尔以西32公里的圣安德贝尔维，有宿舍、学生活动中心，各种娱乐设施、植物园、昆虫博物馆、植物标本馆、布雷斯研究所、寄生虫学研究所等，其特种植物园是指定的生物圈保护区，供科研及游乐之用。

国际学生服务：学校可提供机场接机和安排住宿等服务。

学年安排：每学年分为春季和秋季两个学期，分别于1月和9月开学。春季入学的申请截止日期为头年的9月；秋季入学的申请截止日期为当年的1月。

学科/专业

大学的热门专业有生物学、计算机学、微生物学和免疫学、生理学、心理学。

农业和环境学院：农业和生物系统工程、农学和园艺学、食品学和营养学、农场管理和技术、农业经济学、动物学、农业化学、自然资源学、寄生虫学、植物学。

自然科学学院:大气学和海洋学、生物学、化学、计算机学、地球学和天体、地理学、数学和统计学、环境学、物理学、心理学。

人文学院:非洲研究、宗教研究、历史和科学哲学、人文研究、工业关系、国际发展研究、拉丁美洲研究、中东研究、现代语言、北美洲研究、心理学、环境学、妇女研究。

教育学院:教育心理学、教育研究、图书馆和信息研究、体育、幼儿园和小学教育、人体运动学。

工程学院:农业和生物系统工程、生物医学工程、化学工程、土木工程、电子工程、机械工程、采矿和冶金工程、计算机学、城市规划。

管理学院：工商管理硕士、联合工商管理硕士、制造管理、实践管理、公共会计学、管理。

医学院:细胞生物学和解学、麻醉术、生物化学、生物医学工程、传播科学和失调、诊断放射学、急救医学、新陈代谢和内分泌学、生物统计学和传染病学、实验医学、家庭医学、血液学、人类遗传学、医学、微生物学和免疫学、肾病学、神经学和神经外科、护理学、职业健康、眼科学、肿瘤学、矫形外科学、耳鼻喉科学、病理学、药理学和疗法、职业疗法和理疗、心理学、精神病学、外科。

音乐学院:作曲、表演、音乐教育、音乐历史/音乐研究、录音、音乐技术、音乐理论。

另外还有牙医学院、法学院、研究生调查与研究学院。

入学要求

*填写完整的入学申请表；

*最低GRA:因不同院系而异；

*最高学历毕业证书、学位证书和成绩单的中英文公证件；

*TOEFL成绩单的中英文公证件;

*对外国学生的入学申请，麦基尔大学要求的托福最低分为550（机考213）；或MELAB 85;或IELTS 6.5；

*国际生申请本科专业的语言要求为TOEFL577，申请管理专业要求600分以上。

*需确保有足够的留学费用;

*护照尺寸照片。

留学费用

申请费为60加元；

一年的学费为8300―15000加币不等（含医疗保险）；

提供学生公寓，费用约为6000加币/年；

学生也可在校外租房，费用约为8700加币/年；

学生每年的服装费及活动费用约为1600加币；

公交车及地铁的交通费约为380加币/年；