土木工程绪论模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇土木工程绪论，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

作为一个重要的基础学科，土木工程有其重要的属性：综合性，社会性，实践性，技术经济与艺术统一性。随着人类社会的进步而发展，土木工程至今已经演变成为大型综合性的学科，并已经出许多分支，如：建筑工程，铁路工程，道路工程，桥梁工程，特种工程结构，给水排水工程，港口工程，水利工程，环境工程等学科。土木工程共有六个专业：建筑学，城市规划，土木工程，建筑环境与设备工程，给水排水工程和道路桥梁工程。

通过一个学期土木工程概论课的学习，我已经深深地感受到土木工程涵盖的广泛，体味了前人取得的成就，也领悟了作为一名土木工程师的重大责任。当然，我们不能沉浸于现已取得的辉煌成就，止步不前。我们还应当与时俱进，去挖掘，去发现，去思考，去想象，去创新。在此，作为一名中国未来的土木工程师，我想结合土木工程的历史，结合我国的国情和世界形势，谈一谈土木工程的可持续发展之路。

My knowledge about civil engineering has been broadened since I became a student of Tongji University.

Civil engineering is a form of human activity. Human beings pursued it to change the natural environment for their own benefit. Buildings， transportations， facilities， infrastructures are all included in civil engineering.

The development of civil engineering has a long history. Our seniors had left a lot of great constructions to us. For example， Zhao Zhou Bridge is the representative of our Chinese civil engineering masterpieces. It has a history of more than 1300 years and is still service at present.

Civil engineering has been so rapid development of the period. A lot of new bridges have been constructed， and many greater plans are under discussion. China is a large county. And she is still well developing. So this era will be both exciting and rewarding for the Chinese Civil Engineers. And of course， civil engineering’s future is promising.

However， civil engineers will be facing more complex problems. We should pay attention to the growing population and a lot of deteriorating infrastructures. We should prepare for the possibility of natural disasters. To meet grow needs in the future; we should also try to update all the transportation systems.

To deal with these problems， we will have to develop innovative and enterprising skills. And we should choose a way that we can go continuously. Hazard Mitigation may be a great choice. Not only can it save money in the long run， but also avoid getting into an embarrassing situation in which we have to rebuild all the broken buildings. And we should also use more environmentally friendly materials when designing or constructing new buildings.

Well， to be a brilliant civil engineer is not easy. Today， engineering is a synthetic system. It not only depends on traditional mechanics， but also closely related to advanced science. So Physics， Chemistry， Material Science， Computer Science and perhaps more are all in our civil engineering program.

To be a good civil engineer， we should have the ability to apply the knowledge， to design a system， a component， or a procedure of construction. We should also be able to conduct experiments and explain the results. Furthermore， an engineer never works alone， so we shall cooperate with working team， and try our best to communicate effectively.

I’m very glad to be a student in this wonderful field. And I will try my best to be a successful civil engineer， to make contributions to our motherland.

1．对土木工程的历史、现状和未来发展的认识

1．1．1古代土木工程

古代土木工程具有很长的时间跨度，它大致从公元前5000年的新石器时代到17世纪中叶，前后约7000年。在房屋建筑、桥梁工程、水利工程、高塔工程等方面都取得了辉煌的成就。一些文明古国的不少传世杰作，至今巍然屹立。譬如我国的长城，埃及的金字塔等。公元6世纪建成的赵州桥，是世界上最早的敞肩式拱桥，于1991年被美国土木工程学会选为世界上地12个土木工程里程碑。

1．1．2近代土木工程

近代土木工程的时间跨度从17世纪中叶到20世纪中叶，前后约300年时间。在此期间，建筑材料从以天然材料为主转向以人造材料为主，建造理论也从主要以总结长期建造经验向重视科学兼顾经验转变。建造技术方面，一些性能优异的大型机械伴随着各种极为有效的施工方法的出现，使得人们开始能建造结构复杂或所处环境恶劣的土木工程。期间建成的埃菲尔铁塔、帝国大厦和金门悬索桥，至今仍不失为伟大的土木工程。

1．1．3现代土木工程

现代土木工程起始于20世纪中叶。发展至今，土木工程在建筑材料、结构理论和建造技术方面都取得了极其巨大的进步。

建筑材料方面，高强度混凝土、高强低合金钢、高分子材料、钢化玻璃越来越多地出现在建筑上。结构理论方面，利用电子计算机强大的运算和绘图能力，力学分析和计算的结果更加符合结果的实际情况，使得在结构设计上更为可靠。对于建筑技术，已经发展到机—电—计算机的一体化，施工过程中，不论是上天、入地还是翻山、下海，都已不是施工的障碍了；而焊接技术的普遍使用，也使得钢结构的发展进入了一个新的阶段。

现代土木工程造就的举世瞩目的建筑有：我国台北的国际金融中心，上海金茂大厦，马来西亚吉隆坡的石油大厦双塔楼，法国的诺曼底斜拉桥等。

1．2对土木工程的现状的认识

现今的土木工程，正日益同它的使用功能或生产工艺紧密结合。

公共和住宅建筑物要求的建筑、结构、给水排水、采暖、通风、供燃气、供电等现代技术设备日益结合成为整体。

篇2

中图分类号:TU7 文献标识码:A

土木工程活动作为人类在自然生态环境最重要的生产活动之一,其生产与使用、工程设计、工程施工、工程建成后的使用及报废后的拆除等过程均要消耗大量的能源,并不断产生废弃物,这些问题都将对生态环境产生极大影响。因此,土木工程作为国民经济的支柱产业,我们既要大力发展,以满足经济社会发展的需要,又要注重环境保护、资源节约,推行可持续发展战略。目前土木工程的可持续发展课题包括:

1.构筑工程中主要是建筑物的环境特性,施工的环境影响和节能设计。另外在设计的初始阶段要考虑到材料的可更换性,可再生性和耐久性。

2.土木工程主要是土壤污染的问题,土石方填筑时的沥滤液收集问题以及建造大坝对生态系统的影响。另外还有过度抽取地下水问题,蓄水层失水的后果问题,灌溉与土壤碱化问题,尾矿问题与塌方问题等。

3.交通工程中主要是发展公共交通,应控制空气污染,噪声污染,铁路运输和公路运输的成本计算和比较,城市扩展的土地使用问题和发展问题。

4.建筑施工中的课题主要是建材的耐久性和再生性,节能建筑,副产品的加工和再生。另外还有施工对地下水的影响和可渗性地基的失水问题。

5.环境工程和水资源工程有环境和水资源的保护,垃圾最少化,垃圾再生利用,地表水的污染和保护,空气和水体允许的污染物限度,高效的垃圾处理方式等。

一、土木工程材料可持续发展

正确选择和合理使用土木工程材料,对整个土木工程的安全、实用、美观、耐久及造价有着重大的意义。生态建材是一个指导性的原则,其目的是防止对生态环境的损害,促进人类活动对自然资源和环境的保护,保证建筑材料具有更好的性能等。

生态建材是绿色建筑的基础。如果选用的建材不环保、不生态,建造的建筑也不可能是绿色的。在生态建材的发展和过渡期,如何选择建筑材料很重要,归结起来有三类材料的选择,即可再生循环的材料、环保材料和过渡性材料,包括对的一些传统材料的类比和选用。

发展生态建材,建设绿色建筑要在满足人居发展总量和居住品质提升的同时,加强建造居住环境的建筑材料和建造方式转变。应用生态建材与生态工程技术可以延长建筑与人居环境的生命周期,减少建筑垃圾,节约建筑材料;生态建材可以降低对自然环境与人居环境的污染,有利于社会资产的合理递增。

二、土木工程施工阶段的可持续发展

土木工程施工阶段的可持续发展考虑包括:场地内哪些区域将被保护、哪些植物将被保护,并明确保护的方法;怎样在满足施工、设计和经济方面要求的前提下,尽量减少清理和扰动的区域面积,尽量减少临时设施和施工用管线。具体来看,可从以下几个方面去保证土木工程施工阶段的可持续发展。

(一)节约水资源

通过监测水资源的使用,安装小流量的设备和器具,在可能的场所重新利用废水或者循环利用生产用水等措施,来减少施工期间的用水量,降低用水费用。

(二)节约电能

通过监测利用率,安装节能灯具和设备、利用声光传感器控制照明灯具,采用节能型施工机械,合理安排施工时间等降低用电量,节约电能。

(三)减少材料的损耗

通过更仔细的采购,合理的现场保管,减少材料的搬运次数,减少包装,完善操作工艺,增加摊销材料的周转次数等降低材料在使用中的消耗,提高材料的使用效率。

(四)利用可回收资源

可回收资源的利用是节约资源的主要手段,也是当前应加强的方向。主要体现在两个方面:一是使用可再生的或含有可再生成分的产品和材料,这有助于将可回收部分从废弃物中分离出来,同时减少了原始材料的使用,即减少了自然资源的消耗;二是加大资源和材料的回收利用、循环利用,如在施工现场建立废物回收系统,再回收或重复利用在拆除时得到的材料,这可减少施工中材料的消耗量或通过销售来增加企业的收入,也可降低企业运输或填埋垃圾的费用。

三、结语

土木工程人员,在土木工程活动中,应秉持可持续发展的原则,推行有效利用自然资源的设计与施工技术,实现现代建筑的建设以生态系统的良性循环为原则,使绿色建筑真正进入人们的生活,使土木工程成为让人类对自然的使用强度及获得的利益能与生态环境相和谐的学科。

参考文献:

[1]李磊.二十一世纪土木工程发展探索[J].当代建设,2002(02)

篇3

中图分类号：S969.1 文献标识码：A文章编号：

进入21世纪，人类所面临的生存及生活环境日益严峻，环境问题也成为全世界最为关心的话题。土木工程作为我国经济建设的重要支柱产业，极大的满足了社会发展和经济发展的需要；但是在这个过程中，废旧建筑物拆除后留下的固体废弃物正以每年几十亿吨的量在不断增加，而且受我国政策、观念、资源的影响，土木工程材料垃圾综合利用及可持续发展始终没有得到我们的足够重视，致使很多废弃物直接堆积起来，占用了大量的土地，造成了土地的极度浪费。那么，在土木工程建设中实施可持续发展，就应把发展生态土木工程材料放在首位；生态土木工程材料代表着未来土建工程发展的方向，推广和使用生态土木工程材料及研制发明新型的生态土木工程材料就迫在眉睫。作为土木工程材料方面的学员，我们必须认清当前面临的严峻形势，在今后的工作和学习中加大生态土木工程材料的宣传，下面就关于土木工程材料的可持续发展做简要的分析。

土木工程材料的现状及生态土木工程材料的特点

土木工程材料根据来源分为人造材料和天然材料，根据其用途分为建筑结构材料、防水防腐材料、隔热保暖材料、装修装饰材料等。在18世纪以前，人类主要是天然材料建造房屋等土木工程，随着砖瓦烧制和石灰的出现，土木工程材料才进入人造材料阶段。进入18世纪后，随着交通运输和工商业的快速发展，原有的材料已不能满足人类土木工程建设的需要，而随着工业革命的发展，土木工程材料也有了更新的发展，钢筋、混凝土、防火耐热、耐腐防爆等各种各样的土木工程材料的相继出现，使得土木工程建设进入了一个全新的时代，也就是现代土木工程年代。近几十年中，在我国现代工程建设阶段，仍然是高能耗、高污染、高破坏、高投入、低产出等不可持续发展道路，仍然使用大量的耕地土壤、水泥、玻璃陶瓷、钢铁塑料等传统的土木工程材料，而这些材料难以与环境形成有机的协调发展，不能得到有效的回收和利用。所以，伴随着环境的日益破坏，生态土木工程材料的出现就成为必然；生态土木工程材料的主要特点就是环保、与环境发展协调、可以再生利用、对人类没有危害、可以为人类创造舒适的环境。生态土木工程材料的出现为人类开拓了更为广阔的空间，也使得建筑建设和环境相对协调起来，不但减少了环境的负担，也最大限度的减少了能源的消耗。

二、生态土木工程材料发展措施

现阶段，发展生态土木工程材料主要体现在以下几个方面：

1、加大科研投入，利用高科技技术开发具有环境净化功能的土木工程材料，比如空气净化功能材料、防腐、防霉、防红外、抗菌材料。

2、采用新工艺对原有的固体废弃物进行处理再生产，如利用废渣、煤矸石、废旧砖块等作为材料，生产空心砖等产品取代原有的粘土砖；又如使用勃土、铁粉、石灰石等原料进行一定的比例的混合，可生产出无公害的生态水泥。

3、钢材使用的生态化，钢材在土木工程建设中有着广泛的用途，在我国的土木工程建设中，钢材的使用量一直排在世界第一位，但是低强度的钢材使用比例远远高于发达国家的平均水平，造成了目前我国消费钢材的结果不合理，这就要求我们应加大防腐高强度钢材及塑料钢材的研究。

4、高性能水泥的发展。高性能水泥是对水泥用途提出了更高的要求，如水泥强度、抗渗、抗冻、速凝等，尤其是面对恶劣的施工环境时，水泥的高性能就显得尤为重要。

5、在传统土木工程材料中加大新技术的投入，使得传统土工工程材料在生产过程中减少能源的消耗和污染的排放，比如多孔材料和纳米级颗粒等生产制备技术。

三、生态土木工程材料的发展意义

加大生态土木工程材料发展的意义主要体现在几个方面。一、传统的土工工程材料对环境的破坏已经刻不容缓，生态土木工程材料有先进的实用性、可再生性。二，经济、社会的可持续发展要求土木工程材料必须走可持续发展的道路，不管是哪一方面，只要是违背社会可续发展的，都应无条件的遵守可持续协调发展之路。

综上所述，可持续发展作为国家战略，作为全人类目前所面对的头等课题；在土木工程材料发展中，应加大推广生态土木工程材料的应用，从技术层面及人类意识层面加大宣传，尽快摆脱高耗能的传统材料，多用节能环保的新材料。

参考文献：

篇4

？？？土木工程是一种与人们的衣、食、住、行有着密切关系的工程。其中与“住”的关系是直接的。因为，要解决“住”的问题必须建造各种类型的建筑物。而解决“行、食衣”的问题既有直接的一面，也有间接的一面。要“行”，必须建造铁路、道路、桥梁；要“食”，必须打井取水、兴修水利、进行农田灌溉、城市供水排水等，这是直接关系。而间接关系则不论做什么，制造汽车、轮船也好，纺纱、织布、制衣也好，乃至生产钢铁、发射卫星、开展科学研究活动都离不开建造各种建筑物、构筑物和修建各种工程设施。？

？？？ 中国的土木工程建设从20世纪50年代起一直没有停过，且发展很快，尤其在改革开放20年间，发展极为迅猛，几乎整个中国成了一个大的建设工地。新的高楼大厦、展览中心、铁路、公路及桥梁、港口航道及大型水利工程在中国各地如雨后春笋般地涌现，新结构、新材料、新技术大力研究、开发和应用。发展之快，数量之巨，令世界各国惊叹不已。但是土木行业在如今的飞速发展导致了很多的问题，河流被污染，河沙被掏宅，绿化面积的减少。生态链的失衡，资源的飞速耗尽，都与土木工业的发展有着联系。我国虽说地大物博，但土木行业的发展却是非常迅速，能源的消耗已经是个很严重的问题。要解决这些问题，土木行业必须坚持可持续发展之路

？？？ 放眼世界，美国的现代化进程可谓先进，而现今资料表明：未来美国要投入16000亿美元来解决已建工程的不安全状态，譬如，氯离子所引发的建筑锈蚀等等。作为当代土木工程师，在传承前人辉煌成就的同时，也必须多多吸取已出事故的教训，在今后的工作中进行创新改良，实现可持续发展。

一、发展高新技术，应用结构健康监测，实现可持续发展

？？？ 土木工程在实际使用过程中，会出现不同程度的损伤或性能退化，这将影响起承载能力和耐久性，甚至引发严重的工程事故，带来重大的人员伤亡和经济损失，产生严重的社会影响。因此，从建筑建成的一刻起，就要做好健康监测、修复和加固的准备。

？？？ 随着现代传感技术、计算机与通讯技术、信号分析与处理技术及结构动力分析理论的迅速发展，人们提出了结构健康监测的概念，给土木工程的发展带来革命性的变化。

？？？ 结构健康监测系统通过在结构上安装各种传感器，自动、实时地测量结构的环境、荷载、响应等，对结构的健康状况进行评估，科学有效地提供结构养护管理的决策依据，确保结构安全运营，延长结构使用寿命。

？？？ 近年来，大型土木工程特别是大跨度桥梁结构的健康监测技术成为国内外工程界和学术界关注的热点，通过科研和工程技术人员的努力取得了卓有成效的研究成果。国内外近年新建的许多大型桥梁都安装了结构健康监测系统，如我国的上海徐浦大桥、江阴长江公路大桥、东海大桥、香港地区的青马大桥，韩国Seohae桥和Youngjong桥、美国Commodore Barry桥和加拿大Confedration桥等。

？？？ 像这样，通过发展结构健康监测与安全预警，在第一时间发现建筑可能出现的问题，及时进行修复与加固，既避免了可能出现的建筑事故，也基本解决了建筑过快老化损坏，不得不拆去重修的尴尬局面，及由此造成的大量经济、资源、时间上的浪费，实现建筑使用的可持续发展。

二、合理利用自然资源，注重既有土木工程设施的再利用，实现可持续发展

？？？ “可持续发展是在不牺牲后代并满足其需要能力的条件下，满足当前的需要”。

合理利用自然资源，则要在土木工程的建设、使用和维护过程中，土木工程师主动做到节能节地，并最大限度地发挥既有土木工程设施的作用。

？？？ 比如，我们可以充分利用建筑绿化，在夏季有效降低灰砖墙表面温度，从而减少空调的使用量；可以使用节能保温型的多孔砖或复合墙体作为墙体材料，达到冬季保温隔热的作用；还可以太阳能、地下热能等新能源，减少不可再生资源用量的减少。

？？？ 另外，对既有建筑的再利用也是可持续发展的重要手段之一。这方面，上海已经取得不少成功的经验：大量不用的厂房，很多已经转变为展览厅、办公楼、艺术家工作室等。这样的改造再利用，既符合现代使用的要求，又节约了能源，避免了浪费，不失为一种有效的办法。

三、开发利用再生资源和绿色资源，实现可持续发展

？

？？？ 世界上每年拆除的废旧混凝土，工程建设产生的废旧混凝土等均会产生巨量的建筑垃圾。我国每年的施工建设产生的建筑垃圾达4000万吨，产生的废混凝土就有1360万吨，清运处理工作量大，环境污染严重。此外，我国是20年来世界水泥生产的第一大国，而这本身是一项高耗资源、高耗能、污染环境的行业。

与其他材料相比，钢材和再生混凝土较为符合绿色建材的标准，应当大力发展这样的绿色建材。

？？我国建筑中，李国豪教授设计的扬浦大桥也堪称经典。引桥部分的螺旋式上升结构，节约人民币数亿元，是土木工程实现经济性可持续发展的典范。

？？？ 当然，可持续发展，绝不是一味地追求节省，而是要寻求一种最合理的中间状态，既要保证建筑有足够的创意，也要追求完美的技术经济指标，以最少的投入获得最大的效益。我们依旧还是要创造经典，但是绝不能建立在挥霍金钱，建立在耗费更多的资源、能源的基础之上。现今，建筑世界已经进入到生态美学的时代，注重文化、生态、工程与环境之间的关系，注重人性化、节能与可持续发展，才是当代工程师的着眼方向。

这是一个不断追求完美的行业。金字塔，壮观吧；长城，雄伟吧......但如果没有一代又一代人的不断追求，今天的我们或许还用那种最古老的办法来造这同样的建筑。设计一幢建筑的结构是很繁，但是这都是经历了数个世纪的涤荡，经过不断的积累，不断改良，不断创新所得到的。而且这样的追求，绝不局限于过去。试想，如果设计一幢建筑能够像计算一加一等于二一样简单而易于掌握，那何了而不为呢？因此，土木工程师总是在不断的求索中。一个最简单的结构，最少的耗费，最大的功用。

参考文献：

篇5

申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 摘要：21世纪，能源危机迫在眉睫，此时绿色环保和持续发展的思想已经成为了全世界瞩目的发展话题。土木工程是人类活动中最为重要是也对环境影响最大的人为因素。因此土木工程的绿色施工和持续发展就成为时代对其的要求，且则无旁贷。而且绿色施工和持续发展从现实意义上看，是相辅相成的，只有实现了绿色施工才能到达持续发展的目的。所以，在土木工程施工中应采用各种手段将二者融合起来，实现工程的绿色发展。 关键词： 绿色施工 持续发展 中图分类号：TU74 文献标识码：A 文章编号：

一、土木工程中绿色施工与可持续发

绿色施工的思想是将施工中的各个环节规范化管理起来，利用环保的思想使之实现“绿色环保”同时增加建筑物的使用周期。绿色的核心思想包括了：施工管理环保化、施工过程环保化、节约材料、节约资源、节约水资源、降低能耗等环节。因此绿色施工是一项系统化的工程管理实践。绿色施工的目标就是将每个管理岗位都统一到绿色施工的管理思想下，并以此杜绝施工中各种“高耗能、高耗材、高废弃”现象的出现，单单从降低消耗、节约成本的角度看，绿色施工对未来土木工程的发展也是有十分巨大的影响。

同时，土木工程中的可持续发展战略也逐步成为了指导土木工程发展的重要思想，这一思想是在发展的前提下提出，即发展是整个行业乃至整个人类的需求。当前的土木工程施工，一些施工单位为了满足政府的规定和公众对环境保护的需求，在施工中采取了一些手段对工程噪音、环境污染等进行了控制，但是这些措施往往是建立在被动的前提下完成的，因此对企业的发展没有构成真正的推动作用，甚至与企业的发展毫不相关。但是这样的做法从可持续发展的角度看是不利于土木工程持续发展下去的。因为，市场经济的发展需求绿色和低耗的施工，与之相关联的就是一些新的施工技术、材料、方法、工艺的发展，土木工程的施工如果不能迎合这种潮流的需求，那么必将影响其成本的支出，因为先进技术、高科技材料、低能耗所带来的是施工的简单快捷、造价的降低，因此从发展的角度看，将持续发展的战略应用在土木工程中是有利于企业生存和发展的。

综合前面的两个方面看，绿色施工和土木工程的持续发展实际上是相辅相成的。绿色施工的要求是降低施工流程中的各种能耗和对环境的污染，这样的要求将推动土木工程的施工走提高技术水平和管理水平的道路，而这样的道路也正是可持续发展的道路。因此从某些方面看，绿色和持续是统一的。

二、如何实现绿色施工

1、实现绿色化管理目标

在施工中要实现绿色施工主要可以从以下几个方面做起：1）将管理目标绿色化，即在工程的建设中将管理的重点放在绿色化的标准上，即在施工中设计强制性的标准，实现绿色施工，具体可以结合环保标准，对影响环境的中点因素，如：水、声、渣、尘等游戏的管理起来，并采取合理的措施加以控制，从施工目标上绿色起来。2）从奖惩上建立绿色意识。在施工中可以利用日常的奖惩制度对达标和超标的工程环境进行激励，建立工程中物资消耗、能源消耗、环保控制等方面的管理制度，并使之与奖惩制度挂钩。在此目标的基础上，将各种能耗做详细记录，并实行责任制，将节约材料、节约能耗、节约用水、控制污染等落实到施工管理中，提高绿色施工的实施效果。

2、实现绿色施工组织

1）完善施工组织的绿色职能。在施工中应当按照绿色管理的目标对整个施工组织结构进行调整，针对工程的实际情况，在原有的企业的施工管理组织结构上增加绿色施工管理内容，并使之融入到日常管理中，做到统筹规划，使得绿色管理职能实现岗位责任制。具体的组织体系为，工程项目经理为绿色施工的第一责任人，项目的副经理复杂 绿色施工方案和技术实施层面的管理和协调，项目的总工程师则需要对绿色施工的工作流程、施工工艺等进行审核，同时确保绿色施工的实施效果。

2）施工组织中绿色施工方案的优化。在施工中对绿色施工的整体要求应当有一个完整的认识和了解，并以此为基础从项目的实际情况出发，进行具体的绿色施工方案和技术措施的设计，并对形成的方案进行优化选择，即保证质量、效益、绿色三者的统一和和谐。在这一过程突出的考虑重点就是工程的客观因素与绿色施工之间的契合，最大限度的实现节能、节材、节水、环保是优化的最终目的。

3）实现施工现场和流程管理绿色化。土木工程的施工应当根据现场作业的条件对整个施工区域进行合理的划分，将作业、办公、生活等区域安装施工的工艺流程进行合理的划分，保证施工工艺的顺利进行，降低对施工的干扰。同时安装施工工艺要求对整个施工节奏施工作业顺序等进行合理的设计，以期望达到施工作业的合理性，使得施工工艺即满足质量要求，也符合低耗能的目标。

三、如何实现土木工程施工的持续发展

1、高新技术的引入促进持续发展

工程施工的持续发展从根本上看是一种技术的更新和进步，即只有淘汰落后的技术、工艺、材料等才能使得施工发展与主流接轨，这样才能使得工程技术含量不断提高，从而适应市场的需求，达到节能、环保的总体要求。因此在土木工程施工的持续发展中，必须将高新技术引入到施工环节中，这些技术的引进将是全方位的，因为土木施工中所有的技术环节都是环环相扣的，单独提升一个环节的技术水平是不足以满足其持续发展的需求的。所以，在高新技术引入的时候，应当从实际出发，选择适应绿色需求和成本需求的配套技术，以此保证持续发展的目标实现。

2、施工中的持续发展措施

从实际出发，要保证施工的持续发展，就应当以技术改革为纲领，对以下几个方面进行提高才能达到持续发展的目标：1）对水源的节约。施工中利用技术手段对施工用水进行监控，做到科学的调控水资源的使用和排放，如：利用流量的设备和机械，建立可循环的供水系统；利用费用调节来控制高耗水的施工环节，这些都可以起到节约水源的目标。2）降低电耗。通过检测手段，如：分流电表等，对机械和设备的用电进行控制；尽量使用节能设备和灯具，利用声光等传感器控制照明，多采用节能型施工机械，合理安排施工作息时间等等。这些都可降低能耗。3）减低材料浪费。通过更仔细的采购，合理的现场保管，减少材料的搬运次数，减少包装，完善操作工艺，增加摊销材料的周转次数等降低材料在使用中的消耗，提高材料的使用效率。4）采用可回收材料和资源。可回收资源的利用是节约资源的主要手段，也是持续发展的方向。主要的思路有两个方面:一是使用可再生的或含有可再生成分的产品和材料；二是加大资源和材料的回收利用、循环利用。

四、结束语

篇6

中图分类号：TU4文献标识码： A

一、建筑土木工程可持续发展的意义

可持续发展主要包含两个涵义，即可持续和发展，也就是通过有效的手段实现环境、社会的发展，又不对环境产生破坏，使其能够长远的发展下去。建筑土木工程是人类生活的基础性工程，对国家经济增长以及人民生活等具有极大的意义。建筑土木工程的可持续发展，能够减少对环境的破坏，保持环境的稳定性、完整性，能够提高人们的生活环境，且利于环境的长远发展，对子孙后代的生活具有积极的意义；其次，为了实现可持续发展，必须通过科学手段对建筑土木工程进行优化，能够更好地修整建筑结构，使建筑达到更高的要求，且能够降低经济投入，实现建筑土木工程的安全、经济；第三，建筑土木工程的持续发展能够延长建筑工程的使用寿命，降低返修率。

二、建筑土木工程可持续发展的基本原则及特征

将建筑土木工程的可持续发展主要是为了减少对环境的破坏，并优化建筑结构，延长建筑工程的使用寿命，因此，可持续发展的建筑土木工程应该是与自然和谐、共生的，能够促进社会、环境持久发展的工程，也就是说，建筑土木工程可持续发展的基本原则是：①实现建筑与自然生态环境的可持续发展；②实现建筑与能源、资源的可持续发展；③实现土地的高效、合理利用；④实现建筑与人文环境的可持续发展。

可持续发展的建筑土木工程要充分考虑自然因素、资源因素以及人文因素，并通过科学、有效的方法寻求建筑工程与生态环境的和谐发展，实现建筑土木工程绿色、节能、和谐的特征。

三、目前国内土木工程的可持续发展状况

随着绿色施工和可持续发展在国内的逐渐推广，当前，为了适应保护环境、降低噪音、文明施工等要求，我国大部分的承包商以及建设单位一致选择采取较为先进的施工技术，从而减少对人们的影响以及对环境的污染。然而就目前情况来看，多数的承包商和建设单位对于绿色施工的理念理解的还不够透彻，在采取绿色施工方面也是较为被动和消极的，不能积极主动的去运用科学合理的技术和系统性的思维模式以及规范的操作模式来完成绿色施工。主要是由于承包商及建设单位对绿色施工缺乏认知，没有建立起系统性的科学制度体系、管理水平低、施工成本高等造成的。

四、可持续发展的对策及思考

（一）加强宣传力度，促进可持续发展理念在土木工程中真正落实

时展的今天，人们对于绿色建筑的重视度还不够，在土木工程建设中对于可持续发展理念的落实往往不够重视，而绿色建筑意识的落实有赖于人们生态环保意识的进一步强化。可以在社会基础教育中强化公众绿色环保理念，在继续教育中促进施工涉及到的各方人员对绿色施工有全面而准确的了解，加强对绿色施工重要性的认识，与此同时，要加强对建筑工人的教育，提升建筑行业职工的整体素质，从而使得可持续发展理念在土木工程中全面而真正的落实。

（二）建立科学系统的绿色施工法规及制度体系

推动绿色施工及其技术应用的重点在于建立科学系统的法规及制度体系。当人们的思想还未能达到理性自觉的状态时，政府部门的参与及引导和相关法规的约束是保持可持续发展的重要依靠，制定具有可发展性的市场规则及法规体系，形成强大的推动可持续发展的力量。绿色施工的法规是以保护环境法规为基础，也可视为环境保护法规的一条分支，它也是对文明施工管理的一项规定。绿色施工法规的制定是一个系统工程，需要多个行业、学科进行协商。

（三）加大土木工程建筑技术研发，对高新技长进行合理利用

在土木工程建设中，通过绿色建筑的节能减排实现可持续发展，离不开对原有建设技术进行改进，对高新技术加以研发与利用。土木工程建设技术的进步可促使建筑能耗有效降低。在高新技术研发中，应明确研发方向，实现新技术对能源消耗的最大限度节约，促进能源利用效率的提高，使不可再生能源得到最充分的利用。同时，应对可再生能源应用技术加大开发力度，促进建筑材料本身即可实现隔声、防潮、隔热及保混的效果，降低建筑中应用设备造成的能源消耗。

五、施工过程中的可持续发展

1、材料准备阶段的可持续发展

材料准备阶段是建筑土木工程的基础阶段，也是实现建筑土木工程可持续发展的基本阶段，因此，在选择建筑土木工程建设材料时也要本着可持续发展的原则，尽量选择生态型建筑材料，保证建筑土木工程建设材料的良好性能，从而为建筑土木工程的可持续发展提供保障，例如，在选择建筑土木工程建设材料时，一般要选择环保型、可再生循环型以及过渡性材料，有效减少建筑材料对环境的污染，且可再生循环材料能够实现再生循环，减少建筑材料的浪费，从而降低对资源、能源的浪费，有利干社会资源的可持续发展。

2、施工准备阶段的可持续发展

在进行建筑土木工程施工之前，必须对施工现场进行科学、规范的考察、调查，深入了解建筑工程周围的地质、环境等，从而更加合理的统筹安排建筑土木工程施工事宜，保证质量的同时，还能减少对环境的破坏，实现建筑工程的可持续发展，例如，①在施工前，利用科学手段进行地质勘测，若发现地质不稳定或地下能源时，要尽量对建筑结构进行优化或改变施工地点，降低对生态环境的破坏性，并延长建筑土木工程的使用寿命；②当施工准备阶段发现施工现场存在风险因素时，要及时采取有效措施，做好应变准备，为建筑土木工程的可持续发展提供保障。

3、施工阶段的可持续发展

绿色施工与生态环境保护、资源利用、能源利用、社会经济的发展息息相关，将绿色施工与可持续发展思想应用到工程的施工阶段，能够大力促进土木工程的可持续发展。建筑土木工程施工阶段是建设中最重要的阶段，也是与可持续发展关系最为密切的关键阶段，因此，在施工中，必须对施工区域内需要保护的地区进行圈分，并要做好水资源、电能源、垃圾回收资源等方面的可持续发展，例如，①在建筑施工中，水是不可或缺的，但为了实现可持续发展，施工单位必须采取有效措施减少水资源浪费，比如，可以采用循环用水、废水利用等方式，实现水资源的最大化利用，减少建筑施工中用水量；②通过安装声控灯、触摸灯、节能灯等照明灯具，降低用电量，减少电能的浪费；③将建筑垃圾进行合理分类，实现有用资源的回收利用，降低建筑单位的垃圾填埋费用。提高人们的绿色施工意识、解决经济、建立和完善法规制度体系和评价体系，是实现可持续发展的必要措施。

结语

随着可持续发展战略的进一步实施，实施绿色施工将成为社会进步的必然选择。因此，为了实现社会的可持续发展，必须秉承可持续发展原则进行建筑工程建设，减少能源、资源的浪费以及对生态环境的破坏，有效延长建筑土木工程的使用寿命，寻求建筑工程与生态环境的和谐发展，实现建筑土木工程绿色、节能、和谐的可持续发展。

参考文献：

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我校土木工程测量课程采用的教材是覃辉主编，同济大学出版“十一五”国家级规划教材《土木工程测量》。教材第一章绪论的一些基本原理来源于假设，概念抽象，学生难理解。学生一般是大一或大二年级，缺泛工程知识。怎样讲好绪论内容，把学生引领入门，将原理深入浅出，统领全课程，是课程教学改革的基础。

1.1利用Google地球开始讲授绪论

打开Google地球，找到校园的Google地球上的图像，以及校园数字化地形图，展现给同学，学生对校园很熟悉，了解校园的地形分布情况，开始讲授测量学的定义，使学生对地物、地貌、地形以及地形图的概念一目了然；结合学校整体规划图以及学校在建工程，讲授测定和测设的基本原理，土木工程测量的任务和作用。学生通过本课程的学习，能够掌握地形图的测绘和应用，施工测量的原理和方法，变形观测，竣工测量等基本知识。从地球的形状、大小开始，讲授重力与铅垂线的概念，水准面、水平面、大地水准面、参考椭球的概念及关系，由此引入测量基准线和基准面的概念。抓住重点与难点，绪论的重点内容是确定地面点位（X，Y，H）的概念，难点是高斯坐标系的建立过程，要求学生掌握三维坐标的概念：X=地面点到地球赤道的铅垂距离；Y=带号（前二位）+500KM+地面点到所处带中央子午线的垂直距离；H=地面点到大地水准面的铅垂距离。

1.2总结绪论内容提示后续章节内容

总结绪论内容并讲授与后续章节内容的关系，起到承前启后的作用。本课程的基本问题是确定地面点的三维坐标（X，Y，H），这三个量不能直接测出，要通过测量高差、角度、距离间接求得。后续章节内容是三项基本工作的测量原理，仪器的构造，仪器的使用，测量方法，计算方法，误差的基本知识等。课程的主线表示为“绪论——测量基本工作——控制与测绘——土木工程测量技术”。

2.综合理论教学内容

综合理论教学内容在于精心备课，教案是衡量教学质量的基本内容，是课堂教学效果的基本保证，是调动学生听课兴趣的基本保障。以确定地面点位（X，Y，H）为中心，测量的三项基本工作为主线，通领全教材。正确处理传统理论知识与现代测量技术之间的关系，既要考虑传统教学方法，又要考虑现代教学方法，从而调动学生的学习兴趣，保证学生学到与时代相应的测绘科学知识。

2.1整合传统测量内容

打破各章节的顺序和界限，合理地安排授课内容。例如将水准测量、角度测量、距离测量有机地联系在一起，重点讲授原理、仪器操作、观测计算方法；简单介绍仪器内部结构，仪器的检验与校正，误差来源等。一些内容可以不讲或让学生自学，本教材附有光盘，方便学生自学拓展知识面。讲授误差基本知识时，分析三项测量基本工作的误差来源、误差分类，要求学生重点掌握偶然误差的特性、衡量精度的指标等内容。控制测量是本课程的难点，是三项基本测量工作的综合运用。在讲授本章节前，先回顾绪论中的测量工作概述，使学生对测量工作的原则有初步认识。在控制测量概述中，讲清楚什么叫控制测量？为什么要作控制测量？怎么作控制测量？再对照校园数字化地形图，把校园看成一个测区，讲授控制测量方法，控制点选点的要求，求控制点（X，Y，H）的方法，然后讲授具体的导线测量、三角测量方法，三四等水准测量、三角高程测量方法。控制测量的实质是求地面点的（X，Y，H），测区大小不同，精度等级不同；把全国范围当测区，在全国范围内作控制测量，让学生进一步理解全国坐标系统和高程系统的概念。讲授地形图部分时，对着校园数字化地形图，讲授地形图的基本知识，地形图的测绘方法，地形图在工程建设中的应用。

2.2引进现代测量技术内容

通过对传统内容的优化整合，能节省较多的课时用于现代测量技术的讲授，内容包括全站仪和数字化测图技术，GPS原理与方法，GIS的基本知识，先进仪器的的原理复杂，但操作简单，采用现场示范或参观教学等方法。引导学生理解现代测绘技术的发展方向：自动化、数字化、统一化和高精度化，让学生了解测绘新技术及其应用，培养学生的想象力和创造力。

2.3结合案例分析讲授施工测量

施工测量是测量的三项基本工作的原理与方法在工程建设中的应用。结合学校在建工程案例，讲授施工测量内容，通过讲解每个案例把相关知识串起来，带学生到工程项目上现场讲解操作，这样不但能使学生理解专业知识，而且能够留下牢固的印象。强调测量技术原理在土木工程测量中的应用，测量技术方法与土木工程施工的密切关系，注重吸取土木工程学科的成果，使土木测量技术更好地为土木工程服务。施工测量按技术应用分为：工程用图、测设方法、工程测量、变形测量、和仪器检校；按工程类型分为：建筑工程、道路工程、桥梁工程、隧道工程、路线工程等五种类型。

3.优化实践教学内容

土木工程测量实践教学由课间实验和综合实习两部分组成。本校土木工程测量的教学时数为56学时，其中理论教学为40学时，课间实验为16学时（8个实验项目），综合实习为2周。为了提高实践教学质量，在有限的学时情况下，必须优化实践教学内容。掌握土木工程测量的基本知识、基本原理、基本方法；掌握常用测量仪器：水准仪、经纬仪、测距仪、全站仪等的使用，仪器的安置、瞄准、读数、记录、计算等基本操作方法，仪器的检验校正、维护，获得测、算、绘的基本技能。

3.1明确实验内容精选实验项目

课间实验内容分三部分：水准仪的认识与水准测量；经纬仪的认识与角度测量；全站仪的认识与距离测量。删掉了一些过时的，或工程实际中很少使用的项目，如钢尺量距、罗盘仪的使用等。水准仪测量部分开设了：（1）DS3水准仪的认识与使用；（2）普通水准测量。经纬仪测量部分开设了：（3）DJ6经纬仪的认识与使用；（4）测回法测水平角；（5）竖直角测量；（6）视距测量。全站仪测量部分开设了：（7）TOPCON全站仪的认识与使用及距离测量；（8）全站仪三维坐标测量，测量仪器的检校列入看录像课程。调整了一些实验项目到综合实习中，如DJ2仪器的使用、四等水准测量、导线测量等。每次实验对仪器性能的介绍、操作都在课堂内进行演示和讲解，采用教师手把手的演示和录像片、多媒体体课件播放相结合的方式，可以将复杂、繁琐的文字叙述变为容易接受的感性操作，缩短学生对知识的理解过程，提高学生的学习积极性。

3.2根据专业特色按排实习内容

土木工程测量的综合实习是2周的停课实习，在校园内进行。实习内容分两部分进行，一部分是控制测量和地形图测绘，是每个专业必作内容。控制测量——平面控制采用闭合导线，设6-7个点，角度用DJ6经纬仪观测二测回，全站仪测距，给定已知点坐标，按图根导线精度要求，计算各导线点坐标；高程控制测量采用四等水准测量按闭合路线求各点的高程。地形图测绘——在控制点上用经纬仪测绘1：500地形图，每个小组应完成16个方格的地形测绘任务。另一部分是与土木各专业方向相结合的施工测量实习。施工测量实习分以下几个方面：（1）建筑工程方向要求学生在已完成的地形图上作断面图、求土石方量、设计坡度线，简单房屋的基础平面图放样。（2）道路桥梁方向要求学生在已完成的地形图上作曲线设计和放样，纵横断面图测绘等。（3）规划建筑各专业要求学生能应用地形图作规划设计等内容。

4.建立合理的教学考核制度

土木工程测量的成绩评定分理论教学成绩和实践教学成绩。理论成绩根据试卷考试成绩、平时作业情况、课间实验、考勤情况等综合评定。实践教学成绩以组为单位进行，建立了统一的评价体系。将成绩评定分为多个部分，根据小组上交的资料，个人的成果资料，出勤情况，实践动手能力，实践知识掌握程度，仪器操作考核等方面进行评定。课间实验不单独计成绩，是理论课程成绩的一部分，一般占理论课程成绩的30%，根据实验过程中的表现，仪器操作情况，实验报告情况等进行评定。

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工程力学课程是一门应用性较强的课程，是土木工程专业的核心基础课程之一，是连接高等数学、大学物理与结构力学、弹性力学、土力学、混凝土结构设计、钢结构设计、砌体结构设计等课程的桥梁，是土木工程专业学生教学由基础教育向工程实践教育的重要转折点，其在实践教学中的作用越来越明显，但是教学内容过分强调力学作为一门独立学科的系统性和完整性，而忽视力学作为应用学科的实用价值。工程力学的任务是学会如何对力学问题建模、如何将模糊的问题和想法用数学来描述，并培养提出、分析、设计以及解决科学和工程问题的能力[6]。为了能够更好的培养学生分析和解决实际问题的能力，拓宽学生运用力学的方法解决实际的工程问题，应从教学内容上加以优化。一是重视基本概念、原理和方法的更新，增加新的教学内容，如工程力学领域的新技术、新进展、新概念、新实验以及国内外土木工程等领域的实际问题。二是为了使学生对力学课程产生兴趣，在绪论课程中应引入经典力学的发展史。目前，在教材编写中，由于“少而精”的要求，绪论中更多的是介绍课程的研究内容、研究任务、研究方法以及研究目的，而弱化了力学发展史的介绍。从古代墨子“力，形之所以奋也”到牛顿力学《自然哲学原理》的编写，再到哈密顿《一个动力学普遍方程》的发表，经典力学的发展经历的漫长的时间，期间出现了很多促使力学发展的科学家，如牛顿、麦克斯韦、达朗伯、拉格朗日、哈密顿等等。这些历史及历史人物的介绍，可以达到唤醒、激励、鼓舞学生的目的。三是强调概念性和实践性内容的重要性，适当减少计算性内容。工程力学具有基础性和应用性的特点，在教学内容安排中，一方面弱化理论推导过程，另一方面应适量增加一些具有实践性或趣味性的教学素材；例题中，应突出对实际问题的力学模型建立过程的描述，在课后习题中引入基于力学分析的工程实践的综合运用实例，以调动学生的学习积极性和培养学生用力学方法分析问题和解决问题的能力。

2教学方法的改革

工程力学教学方法的改革，关键在于提高学生的学习兴趣。一方面可以通过制作精美的教学课件增加课堂的趣味性和直观性。现有的课件和通常意义上所说的板书并没有多大区别，只是将原来用在黑板上推导完成的公式，放到了多媒体课件中加以展示。这样的课件在教学过程中，达不到吸引学生的目的，自然无法引起学生的兴趣。考虑到在工程力学课程教学中会用到大量的力学简图和实验结论，如果可以将这些力学简图和试验项目（如在理论力学课程运动学篇中出现的连杆机构，材料力学课程中杆件的各种变形等等）用类似flas的直观方式表现出来，就可以丰富课件的内容，增加学生的兴趣。另一方面是引入课堂试验。力学课程中的基本原理都是建立在实验基础上，但目前力学的教学中，由于条件所限，工程力学课程中的实验部分主要集中在材料力学的一些验证试验中，如金属材料的拉伸压缩试验、梁的弯曲正应力试验、扭转试验等等。这些试验的开设，能在一定程度上提高学生的学习兴趣和动手能力，但要达到力学教学的目的，还有一定的距离。为了改变这一现状，可以借鉴一些国外大学经典力学的教学方法，在这些课程的教学中，教师在每堂课的教学中会会通过随堂实验的方式，验证本堂课所涉及到的相关内容和原理，尽管这些实验的结果大家都是非常熟悉的。此外还可以采用离开教室的现场教学。土木工程专业是应用性较强的一门学科，作为土木工程专业重要的基础课程，应该在在学期中，安排2-4个学时将教学从教室搬到现场，通过利用现场的工程实物，教会学生如何对实际工程问题模型化，并用所学的力学知识进行分析解答。

3教学模式的改革

传统教学模式是以教师为中心的“填鸭式”教学，教师起主导作用。由于高校教师一职多能的特点，使得教学过程质量控制稍显不足。鉴于这种情况，应对传统教学模式加以改革，形成以学生为中心的教学模式。在这一过程中，应以班级为基础建立4-6人为一组的学习小组进行研讨式教学。研讨课教学是让学生参与教学，教学相长，师生互动，通过专题研讨使学生主动建构和拓展知识，培养学生的发散思维和创新能力。教师可以针对课程重难点问题，设置相关专题讨论课。教师通过引导，教师与学生，学生与学生间通过互动交流，对所学的知识进行拓展。也可以设置一些与学科前沿相关的内容及热点，学生通过课后查阅文献，以小组为单位，通过板书、图片、多媒体、实物模型等灵活的形式展示，并由教师与其他同学进行提问、讨论，最后教师进行总结和点评。此外，在作业形式中也应该改变传统以课后习题为主的作业模式，为了能够更好的培养学生的能力，提高学生的综合素质，可以布置一些研究型的题目，通过查阅文献，以论文的形式的完成。比如通过材料力学课程中梁的合理设计问题，可以提出钢筋混凝土梁的合理设计问题、钢梁的合理设计问题等等，然后将这些题目布置下去，让学生查阅资料，并完成相关论文。总之，要以这种教学形式改变传统的“填鸭式”教学，实现课堂教学从“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变。

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一 绪论

改革开放以来，随着经济的不断发展，各种工程如雨后春笋，需要大量工程技术人才，因此很多大学设有土木工程专业，缓解了需求。本文通过网络调查和典型调研，收集了湖南城市学院土木工程专业建筑工程方向和美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校（University of Illinois at Urbana-Champaign，以下简称UIUC）土木与环境工程学院课程设置情况作为研究的样本，来比较两者的异同，为土木工程专业课程设置和培养一名优秀的专业人才提供科学合理的参考意见。

二 比较研究。

湖南城市学院土木工程专业课程建筑工程方向和UIUC土木与环境工程专业1-4年级每学期的课程设置情况和学分数见表一。

湖南城市学院的这份课程表，也就是国内大多数的土木工程专业的课程表，具有一定的代表性；而UIUC土木专业水平很高，在美国排名是数一数二的。通过对比可以发现，我们国家土木专业课程设置在内容上与外国相差无几，在细微处有些差别：

1.开设了心智教育（Liberal Education）选修课。UIUC认为设置心智教育选修课的目的是：培养学生对人类文明和社会的理解，建立探究和批判思维能力，建立参加社会活动和终身学习的基础。这些课程包括经济、社会、行为、人类、艺术、西方主流文化、西方少数民族文化等等。我们国内大学没有开设这样的课程，或者设置有少数这样的课程，但是目的没有明确。

2.开设有种类繁多的选修课程，包括军事，宗教，外语，运动学等。这类型的选修课不同于心智教育选修课，其目的是发展学生的个人兴趣。湖南城市学院也开设了种类繁多的选修课，对于拓展学生眼界有帮助，但没有上升到这样一个高度，很多学生上选修课仅仅是获取学分的一种方式。

2.UIUC在高等数学方面开课比较多。国外一般高中就学习微积分，但大学仍然开有3个学期的微积分，一门矩阵论和一门微分方程，并且把微分方程作为一门独立课程。高等数学在土木工程专业中相当重要，比如说微分方程对于理解结构动力学中结构动力特性的理解，钢结构的稳定理论理解等等，很多学生到高年级的时候就已经把高等数学给忘了，导致无法很好学习专业知识。

3.UIUC开设有多门力学课程，如动力学，土力学，流体力学等。大部分前面都加有一个introduction，意思这是一个包含很广很深的学科，本课程只是入门。我们这里少有强调入门这个概念。我们要让学生知道他们接触的是很少的一部分，仍很多问题有待深究，要鼓励学生多思考，而不是给学生灌输一种这门课所有问题都已经解决的思想，或者说是一种被动服从的思想。

4.UIUC专业课程开设广泛，他们的专业就是大土木。大土木包括交通、建筑工程及环境工程。学生可在这几个专业中自己依据兴趣爱好选择，而我们这边很多专业是一开始就定下来的，自己无法选择。尽管其他课程也学了，但只是简单的介绍性课程。实际上我们开始了解土木工程很多是从大二的土木工程概论课开始，很多学生由于开始不了解本专业而导致丧失学习兴趣，学习被动。专业开课不够灵活。

5.从开课的学分和门数来看，湖南城市学院土木院要多50%，学生自学的时间可能会少些。

6.湖南城市学院土木院有较多的课程设计，这是实践性课程，可以使学生的理论知识得到巩固，培养学生理论联系实践，分析解决问题和创新的能力，相比单个的作业有助于学生知识系统化，这是我们的优势。

7.湖南城市学院土木院设置较多的施工方面的课程。这是因为学生出去之后大多从事施工相关的工程，着重培养学生此方面能力能让学生工作后迅速上手。而UIUC设有写作课，这课程意在提高学生专业论文写作水平，这门课的开课时间大学一年级第一学期或是第二学期，因为学生大学一开始就要阅读大量的专业论文和写论文，部分学生以后需要接受研究生教育。国内大部分学生仅接受书本知识。

三 结论与建议

通过以上的对比分析我们可以得到以下结论：

1.国外名牌大学开设有独特的心智教育选修课程，这有助于加强学生的社会责任感和培养学生的领导力的。我们也应开设这样的选修课。

2.国内大学比国外大学多很多的实践课程，有助于加强知识的系统性和提升学生理论联系实践的能力，国外大学着重提高学生读写论文的能力。

3.国外大学开课的重点在基础性课程方面。

4.国内大学和国外大学基础课程设置一样，但是专业课程设置没有国外大学灵活。我们也应根据学生的兴趣增加选课的灵活性。

参考文献：

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高职土木工程专业设计是学生对专业知识进行综合应用的体现，是在校期间重要的结合实际的学习实践活动。由于学生对如何在土木工程设计中应用所学基本理论缺乏经验，在土木工程设计中使用规范规程的意识也不强，往往对规范规程中的要求理解不透，土木工程设计中常出现—些貌似细微却导致整个过程失败的错误。总结多次土木工程设计的经验，高职土木工程设计中应该对以下问题加以注意。

1、测试实验设计

在试验设计前要先了解试验的目的，并加以理解，在试验时必须做好记录，每个小组必须要分工明确，要达到每个同学都能操作到仪器，并要知道原理，在实验课后要认真的写好试验报告，千万不要认为我会了，懂了，可以不写实验报告了，这是大错特错的。写实验报告不仅是对数据的整理，重要的是对整个过程的温习和确保下次使用仪器，读写数据的详细掌握。

设计前的归纳总结。通过一个学期的学习，学生对大部分的知识都已经掌握，但是在设计过程中的实际问题，书本上的知识是不能够完全解释的，所以要对自己的笔记加以详细的归纳如绪论中的核心问题是：

1.1点的位置确定；

1.2点位确定的原理和方法；

1.3基准面认为平面的限度。

这样以来在实现设计的时候哪里有问题不是很明白，拿出笔记查阅一下，就能快速的解决问题，这对将来在工作上遇到问题时，解决起来也是很方便的。

实地设计就好比自我测试，从中找出自己薄弱之处，并加以强化。不理解的问题千万不能逃避，因为这是最后的理解掌握的机会。比如经纬仪为什么要进行盘左盘右观测取平均值等的道理，教材中有一些内容只叙述方法，不讲为什么的道理。

2、土建施工图设计

2.1平面图与立面图、剖面图的配合

建筑施工图关键是平面图、立面图和剖面图之间图示内容一致，且相互补充。因为是初次绘制内容复杂的建筑施工图，学生没有全局观，造成平立剖面图的表达不一致。比如，平面图上有个侧窗，而立面图上却没有画出；立面图上有些凸凹的构造，在绘平面图时却忘记了画。在剖面上，不仅应完整表达各空间高度和楼梯间的剖面设计，也要正确反映柱子、主梁、次梁、楼板和墙之间的位置关系。只有平面、立而、剖面三者相互配合，才能完整地反映一幢建筑物的做法和特点。此外，各图所注的标高、尺寸、定位轴线等在每张图纸上都要认真核对无误，作为一项基本要求，要求高职学生务必落实做好。

2.2楼梯的平面图与剖面图设计

楼梯间首层休息平台板下如果有通向室外的门，应注意休息平台板下净高尺寸要能使人通过而不碰头，不能小于2000mm。楼梯顶层的栏杆位置高职学生也易出错。我们有这样一个经验：注意楼梯设计为双跑楼梯时，首层第一跑楼梯从哪儿上，顶层栏杆就应设计在哪一面。同时还要注意楼梯间窗口标高是否与立面图上窗口位置一致。

2.3结构施工图

2.3.1基础图反映的是地面以下结构的平面布置位置、尺寸和做法。基础平面图和基础详图应画在同一张图纸上，而高职学生却常把基础详图画在楼层结构平面图上，造成读图的不便。

2.3.2基础垫层尺寸不应作为设计尺寸，它只是结构构造要求，而有的高职学生所绘制的基础详图（条形基础）无论是埋深，还是基础底面宽度都包括例了混凝土垫层尺寸，使得基础底面宽度不够。

2.3.3基础平面图上应标注基础墙的厚度、基槽的宽度及其定位尺寸，而高职学生所绘图上往往只标注定位轴线间尺寸。

2.4结构施工图只是用来表示房屋内各种承重构件的位置、尺寸和做法，并不涉及它的帖面、抹灰等。有的高职学生概念不清，常在结构施工图中出现建筑标高，还有高职学生在结构施工图中根本就不注写标高，使得构件无法定位。针对这种情况，应提醒高职学生在绘制结构施工图时，注意定位轴线位置的准确性。核对轴线距离是否与建筑施工图相一致，保证构配件的正确位置及结构构造处理时尺度量值的准确性。

2.5钢筋混凝土结构施工图的构件详图

要是配筋图，最容易出差错的是钢筋的位置。在不同的削切位置，构件剖面图中钢筋的位置是不相同的。例如，梁的支座断面图与跨中断面图中钢筋的位置由于钢筋弯起而发生了变化。

3、土木工程设计应注意的问题

3.1建筑设计与结构平面布置问题

在建筑设计时高职学生需要考虑结构平面布置问题，例如，土木工程设计常用的结构形式为框架结构.框架结构在平面上力求柱网简洁、规整，柱距或梁的跨度尺寸要尽量统一，还要注意梁的经济跨度问题（有特殊要求者除外）。高职学生在进行柱网布置时，往往不注意基本要求，随意布置柱网。

3.2图面质量问题

有高职学生绘图基本功不扎实，对每种线型的适用范围不了解，图面质量较差。如钢筋线应采用粗实线，构件轮廓线应采用细实线，而有的高职学生把构件轮廓线也画为粗实线，主次不分。还有一些符号的画法不按“国标”规定，而是自己随意去画，如详图索引符号、标高符号等。

对构件编号及钢筋编号概念不清，常出现漏号或一号多示的现象，应分清构件编号与钢筋编号的不同表示方法.采用两种表示方式，这样就能使构件编号与钢筋编号区分开，从而使图面清楚.表示完整。

还有其他一些问题.如在构件详图中未注明分布钢筋、构造柱未伸入到屋顶女儿墙等等。这些问题具有普遍性，虽属细枝末节，但关系全局，直接影响高职学生土木工程设计的质量。教师在指导过程中应特别强调并认真把关，使学生在综合训练过程中掌握在校所学的基本原理与技术。

参考文献：