土木工程监理概论模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇土木工程监理概论，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

中图分类号：TU7-4 文献标志码：A 文章编号：

1005-2909(2012)03-0118-03

土木工程施工是土木工程及相关专业的一门主要专业课，具有涉及面广、实践性强、知识更新快的特点，在培养学生独立分析、解决问题以及实践能力等方面发挥着重要作用。

作为以培养高级应用型技术人才为目标的普通高等学校，应用型人才的知识结构是围绕工程一线或生产一线的实际需要设计的，在课程设置和教材建设等基本环节上强调基础、成熟和实用的观念，在能力的培养中要突出对基本知识的熟练掌握和灵活运用，强调与工程一线和生产一线的实际相结合。土木工程施工理论教学和生产实习在以上人才培养中的作用尤显突出，因此，寻求生动、直观、创新性的教学方法和教学手段，切实提高教学质量和教学效果是土木工程专业任课教师的奋斗目标。

大多数高校根据培养方案的课程进度要求将土木工程专业生产实习安排在第六学期期末或第七学期开始阶段，而土木工程施工理论教学则安排在第七学期。也就是说学生先进行生产实习，然后再进行理论课程的学习，二者是各自独立的教学单元。如何把二者有机结合，互相促进，特别是充分利用生产实习的成果促进土木工程施工课程的教学工作，提高教学质量是广大施工课程教师需要思考的问题。沈阳工业大学在促进土木工程施工理论教学方面进行了一些尝试，取得了较好的教学效果，现予以介绍供同行参考。

一、土木工程施工理论教学的现状

（一）教学现状

土木工程施工课程集实践性、综合性、独立性为一体，理论跨度大，因此，该课程的教学要求教师必须具有宽广的专业知识和丰富的实践工作经验，而在国内很多高校，绝大部分教师没有工程实践经验，这就造成了理论知识和工程实际的脱节。课程教学过程中任课教师基本沿用传统的教学模式，以课堂讲授为主，虽然也采用多媒体、施工录像等方式丰富教学手段，但是教学效果并不理想。况且，由于施工技术发展日新月异，即使是有一定实践经验的专业教师也很难全面掌握施工发展的技术，讲授中也很难运用自如。

普通高校从人才培养的目标要求和就业的需要出发，均非常重视实践教学，学生对实践教学的认识也有一定提高，土木工程专业近几年由于采用了分散和集中相结合的生产实习模式，优化了过程指导和考核形式，实践教学质量有了一定的提高。但是，作为第七学期开课的土木工程施工理论教学，由于学生在第七学期面临就业和考研双重压力，学生听课的积极性较差，缺课的现象也较多，土木工程施工理论教学效果不好。

（二）存在的主要问题

针对以上教学现状，土木工程施工理论教学主要存在以下几方面问题。

1.教学内容比较陈旧

中国正处于经济快速发展时期，城市化进程不断加快，使各种高层建筑、地下工程、道路桥梁项目在技术水平、施工难度上不断加大，各种新材料、新工艺和新的施工技术层出不穷，各种设计和施工规范的更新也不断加快。因此，有时教师的授课内容与学生在生产实习中见到的施工现场做法并不一致，特别是青年教师由于缺少工程实践经验，授课内容基本以教材为主，跟不上施工技术的快速更新。

2.教学方法不够丰富

目前，一些任课教师已经习惯于注入式教学模式，课堂上基本以教师讲授为主，课后准备部分习题或参考书让学生复习。此种方法对土木工程施工这样一门实践性要求极高而理论性不强、逻辑性较简单的课程并不适用，即使任课教师备课充分、讲授准确，学生在课堂上听得很清楚明白，记忆效果也并不好，学生仅凭课堂教学很难将知识转化成能力。

3.学生上课的积极性不高

普通高校本科生进入大四第一学期即面临较大的就业和考研压力。一部分学生忙于制作简历，奔波于各招聘会场，还有部分学生准备继续深造，夜以继日忙于备考，因此，学生上课的积极性较低。如果任课教师的授课内容不实用，授课方式不吸引人，学生的出勤率更难以保证，大面积缺课现象时有发生，即使来听课的学生，也有不少是“为考试而学习”的。

二、 土木工程生产实习的现状

鉴于目前施工实习的实际情况，大多普通高校都采用分散和集中相结合的形式，即大多数学生几人组成一个小组（一般三人以下），自己或学校帮助联系一个施工现场进行实习。学校也一直比较重视实践教学，为确保实践教学的时间和质量，土木工程专业的生产实习安排在第六学期期末二周以及第七学期开学二周，共计四周，学生可以利用正常授课时间进行生产实习，还可以利用暑假时间。

由于生产实习现场大多由学生自己联系，往往不在一个城市或地区，各实习小组分散进行，一个实习小组只能在一个施工现场实习。这是由目前土木工程施工实习的实际情况决定的，短期内很难改观。由于实习时间较短，学生在实习过程中见到和实践的施工技术环节比较单一，见到的施工工艺也不够全面，又不能互相取长补短。此方面的缺憾，要在施工理论授课时加以弥补。

三、 教学改革及成果

篇2

中图分类号：O213文献标识码： A

前言：随着建筑工程行业的不断进步，工程监理行业也在不断地发展，并且不断地向国际化的大市场前进，这也使得监理单位对工程质量的控制要求越来越科学，越来越完善。基于对工程质量的控制要求，监理单位的工作就需变得更加细化与标准，细化到微、责任到位，从各个环节、各道工序对质量进行严格把关，从工程预算、准备施工到施工中再到施工结束，按照控制标准严把质量关，把工程质量的控制工作落到实处，以全面保障工程进度，为业主提供高质量、高标准的百年放心工程。

一、土木施工工程质量的事前控制

土木施工工程质量的事前控制，即在工程施工之前，由于参加施工的工程单位较多，投资金额巨大，工程工期较长等原因，会出现很多问题，如图纸设计问题、图纸的会审问题、分包单位资质问题、测量资料的审查问题以及开工报告的审核问题等，在这一过程中，要时刻关注对工程质量可能造成影响的各个环节，并对其进行严格核查与审定，确保开工前一切准备工作就绪。

1、参与设计交底工作和图纸会审工作。

在工程进入施工阶段之前，设计交底工作和图纸的会审工作是十分重要的，在会审工作开始之前，相关监理负责人要带领所有监理工作人员详细查看图纸，对图纸进行细致而准确的分析。之后在建设单位的领导下，建设单位、设计单位、施工单位以及监理单位要一同进行该工作，并根据图纸所涉及的问题进行讨论，并最终做出图纸的会审要点，并补充图纸中所涉及的错误以及不足。

从工程质量以及工程安全角度来讲，设计交底以及图纸会审工作的好坏会直接影响整个施工过程，因此，这是工程开工并顺利开展的前提和基础。

2、审查分包单位资质以及项目质量的相关因素。

分包单位是工程施工的最终执行者，其资质的认定与审核是相当重要的，在审核的过程中要对分包单位提出相应的要求与意见，并确保分包单位与其投标书中所承诺的质量保证相一致，确保质检员应持相应上岗工作证，技术责任人具有相应丰富的实践工作经验等。

3、审查测量资料。

对测量资料的审查主要包括对建筑物轴线、层高、垂直度等的审查。以上数据被递交上来以后，工程监理工作人员要对其进行详细的检测盒审查，并确保数据准确无误，这是土木工程建设过程中确保质量的根本所在，数据出现误差，就预示着工程施工过程中必然出现问题，从而影响施工进度。

4、审核施工单位的开工报告。

在审核开工报告的过程中，重点要审核如开工日与合同规定是否一致，工程开工的准备工作是否就绪，资料是否已经经过审查等。如这些工作还没有执行到位，工程监理的负责人是不可以在开工报告上进行签字确认的，并要根据规定停止相应工序并勒令进一步修正。

土木工程质量的施工控制

在土木工程施工过程中，由于工种较多，难度较大，因此其过程中的相关干扰因素也就较多。工程监理应该按照工程合同的规定，对整个施工过程进行全方位的监督。只有将施工单位的工程质量控制在标准范围之内，才可以保证施工的质量。工程监理单位可以通过以下几点加强土木工程的施工控制。

1、工序质量的控制：在土木工程施工过程中，工序质量的控制是最基本的工作。

首先 要做好工序的施工和验收。工程质量管理条例中有规定，在没有经过监理工程师签字的情况下，建筑材料、设备等不得投入使用，施工单位也就不可进行下道工序。除了做好原材料、构配件、设备的质量控制之外，工序施工还应做好施工工艺和工序验收这两项工作的控制工作。在进行工序验收时，监理工程师应严格按照要求进行审核，保证施工工序规范与合格。

②做好各工序之间的相互配合和交接工作。一道工序没有经过验收，不能进行下一道施工工序。这既是工序间的配合问题，同时也是工序间的验收交接问题。只有将整个的配合和交接工作做好，才能确保工程的质量不出现相应问题。

③做好隐蔽工作的检查和验收。隐蔽工作是指，前道工序被后道工序所覆盖，则前道工序属于隐蔽工程。在进行工程监理工作中，尤其有做好隐蔽工程的施工工作。虽然隐蔽工作在验收时见不到原形，但是其对于工程的整体质量要求具有极大地影响。只有对隐蔽工程进行验收并且办理相关签字手续后，日后在出现相应纠纷时才能有证可查。

2、做好现场巡查工作以及旁站监理工作。

工程现场巡查工作是日常比较常见的一种工程监理方式。通过现场巡查，既可以了解施工质量的相关情况，又可以知道承包单位的管理体系是否能够保证正常的工作运转。

旁站监理是对施工过程中出现的一些重要问题，以及容易被忽视掉的问题进行重点的监控，并且制定出切实可行的监理方案。

3、保证工程变更的审查工作质量。

建设单位或是承包商对工程提出意见，要求变更，在双方进行协商后，应将变更内容交由总监理工程师，再由总监理工程师组织监理工程师进行认真审查。审查通过后，再由建设单位转交给原设计单位编制设计变更文件。如果需要变更的内容与安全、环保等内容有关，还应提交给有关部门，经过他们的审核后方可进行变更。之所以对工程变更进行严格的控制，主要是因为做好这项工作可以控制工程的成本，保证工程决算在工程预算之内，避免出现超量超标的现象。

4、做好工程质量事故的处理。

在工程质量问题处于萌芽阶段时就应该及时制止，对于造成这一现象的原因进行剖析，并找到解决方法。当工程质量已经出现问题时，监理单位应当向施工单位发出《监理工程师通知单》，要求其对工程质量问题进行整改，同时也应向监理机构填报《监理通知回复单》。在检查过程中，监理人员若是发现施工过程中存在重大隐患，可能会造成质量事故时，应告知总监理工程师，经其确定之后及时下达暂停工程命令，要求承包商进行整改。整改完毕后需经过监理人员的审查，只有符合要求，总监理师签署工程复工报审表之后，方可继续施工。注意，在这个工程中，无论是总监理工程师下达停工指令还是复工指令，都应先向建设单位报告事情情况。

土木施工工程质量的事后控制

在相应施工工作结束后，要将目前的施工成果与施工的计划进行相应的比对，发现其中的不足与错误，并对相应的错误环节与工序进行及时叫停，并在下一轮施工工作中给予充分弥补与修正。

1、工程竣工资料的审查。

工程竣工资料包括包含的内容较多，主要是承包商的竣工资料、监理机构的监理档案、建设单位的前期档案以及勘察设计单位的工程档案等等内容，在进行工程竣工资料的验收过程中，要对以上各中资料进行严格而仔细的审查，以确保完善齐备，并保证在工程整体正式竣工时能提供一份齐备且完整的工程建设档案，同时要求其一定符合城建档案馆的存档要求。

2、单位工程质量竣工验收。

任何类型的建筑工程的施工在验收时都要依照国家规定的设计文件以及施工质量验收标准进行验收，不可偷工减料，不可敷衍了事，并确保质量符合要求，否则即为验收不合格，以要求进行及时更正。

3、工程竣工备案。工程竣工后，监理单位应和建筑单位一起准备工程竣工验收备案表，一式两份，一份交由建设单位保存，另一份交给备案机关存档。

结语：综上所述，任何建筑施工工程监理中的质量控制都是十分重要的，并要有一定的范围性和严密性，要用最为严厉和标准的眼睛进行整个工程的审视，这不是严苛，这是对工程质量的重要责任与义务。监理在土木工程中起着不可或缺的重要作用，监理工作人员要在工作中端正工作态度，明确自身自责所在，认真做好监理工作，确保工程质量以及工程安全，让整个工程能够在既定轨道上顺利前行。

参考文献：

[1] 汤彩丽，许国富.浅谈建筑工程施工技术控制[j].中国新技，2011，(21).

[2] 柯国军.建筑工程施工监理人员岗位丛书[M].北京：中国建筑工业出版社，

篇3

招生学校

专业名称

专业类别

专业基础课考试科目

宁夏医科大学

临床医学

理科

解剖学、诊断学

口腔医学

理科

口腔解剖生理学、口腔内科学

药学

理科

药剂学、分析化学

护理学

文理兼报

解剖学、护理学基础学

宁夏师范学院

护理学

文理兼报

解剖学、护理学基础学

应用化学

理科

有机化学、无机化学

英语

文科

综合英语、翻译写作

小学教育

文史

教育心理学、教育统计与测量

学前教育

文史

学前教育学、学前心理学

音乐学

文史

声乐、音乐学理论

美术学

文史

色彩、美术概论

宁夏理工学院

计算机科学与技术

理科

数据结构、模拟电子技术

电子商务

文科

电子商务概论、市场营销学

会计学

文科

财务会计、会计学基础

工程管理

理科

管理学、工程经济

会计学

理科

财务会计、会计学基础

应用化学

理科

有机化学、无机化学

机械工程及自动化

理科

自动化原理、机械设计基础

电气工程及其自动化

理科

电路分析基础、自动化原理

土木工程

理科

工程制图、建筑施工技术

自动化

理科

电路分析基础、电路原理

国际经济与贸易

文科

经济学基础、国际贸易理论与实务

市场营销

文科

市场营销、会计学

宁夏大学

新华学院

工商管理

理科

管理学、市场营销

房地产经营管理

理科

房地产经济学、房地产经营管理

财务管理

理科

管理学、基础会计

物流管理

理科

物流基础、仓储与配送实务

电气工程与自动化

理科

电路分析基础、自动化原理

土木工程

理科

工程制图、建筑施工技术

财务管理

文科

管理学、基础会计

英语

文科

综合英语、翻译写作

工商管理

文科

管理学、市场营销

法学

文科

法理学、宪法学

房地产经营管理

文科

房地产经济学、房地产经营管理

物流管理

文科

物流学基础、仓储与配送实务

中国矿大

银川学院

土木工程

理科

工程制图、建筑施工技术

采矿工程

理科

采矿学、矿井通风与安全

工程管理（工程造价）

理科

建筑工程预算与报价、建筑施工技术

工程管理（工程监理）

理科

建筑施工技术、房屋建筑学

机械工程及自动化

（机械设计制造及自动化）

理科

自动化原理、机械设计基础

化学工程与工艺（煤化工）

理科

化工原理、煤化工生产技术

工商管理（财务管理）

文科

管理学、基础会计

篇4

Abstract: this paper discusses the supervision of engineering and the relevant laws, regulations, standards and the material to each other not to coordinate; Expounded the engineering supervision of theory and practice has the big gap. In how to perfect the engineering supervision of theory, make our country engineering supervision system and the foreign project management standards and so on, the author put forward some relevant advice.

Keywords: engineering supervision; Theory; practice

中图分类号：K826.16文献标识码：A 文章编号：

实行工程监理制度是我国建设管理制度的一项重大改革措施，是计划经济向市场经济转轨的必然，是适应国际市场与国际工程建设惯例接轨的需要。推行工程监理制度十多年间，我国建设领域取得了举世瞩目的成就。本文正是从这些问题出发，回顾工程监理的发展过程，指出工程监理存在的问题，研究如何正确认识工程监理的定位，推进工程监理工作向前发展。

一、工程监理的性质

《建设工程监理规定》要求工程监理企业按照“公正、独立、自主”的原则开展监理工作，是借鉴了1957年国际咨询工程师联合会(FIDIC)著名的红皮书《土木工程施工合同条件》第一版中的相关条款。该红皮书四次易版，都保持了一个重要的原则，要求工程师“公正”(Impartial)地处理合同中的有关问题。这一原则构成了监理制度的一个重要性质，成为FIDIC的基石之一。这就是我国监理制度中，规定监理企业按照“公正、独立、自主”的原则开展监理工作的原始依据。然而，在最新版(1999年第一版)的《土木工程施工合同条件》[6] 中对“业主的人员”(Employer' spersonnel)一词的定义有了新的解释：明确了“工程师其助理以及工程师和业主的其他职员、工人和其他雇员”都属于业主的人员，而不再强调工程师是独立的一方。在要求工程师对某一事项做决定时，不再强调“公正”(Impartiality)，但仍要求“公平”(Fair)。公正可理解为公正无偏，但既然受雇于业主，是业主的人员就不大可能公正无偏，这也是FIDIC在对过去的版本调研时和实践中听到最多的批评，而只要求“公平”(Fair)。工程师是接受雇主报酬负责履行合同管理的受委托人，他不充当调解人或仲裁人的角色，在通用条件内增加了“争端裁决委员会”(DAB)的条款，DAB成员的报酬由雇主和承包商平均分担，因此DAB成员的行为和决定应遵循公正和独立(1mpartial and

Independent)的原则。而我国在实行工程监理制度的初期，试图通过采用该制度和引入监理第三方的约束机制来使得监理工程师处理工程建设中业主和承建商的争端，现在看来，无论是从理论还是实践都是不可能的。

根据以上分析并根据FIDIC对工程师（相当于我国的监理工程师）的定位，应该重新定位我国工程监理的性质。首先，应从法律法规角度明确：监理工程师及其项目机构不再是独立的一方，他们就是业主在工程项目管理上的相关成员。尽管，监理企业是独立的法人，他在承揽监理业务时，他是以独立法人的身份和业主签订监理合同，但一旦合同签订完毕，成立了监理项目组织及机构，该机构监理人员就应该竭诚为业主服务，不再是独立的一方。客观、公正地执行监理任务，不再是监理人员的法律义务，但可成为监理工程师的道德准则。

即监理工程师在进行合同管理时，以法律为准绳，以合同为依据，实事求是地执行监理任务。当业主与承包商发生争议时，监理工程师不再充当调解人的角色，而应由仲裁机构出面调解和解决。在国外，由“争端裁决委员会”(DAB)调解和解决业主与承包商的争端。在我国，从国情出发，可在建筑业协会成立类似的仲裁机构来调解和处理建设单位和施工单位的纠纷。

二、工程监理的阶段范围

我国监理的范围到底是全过程还是仅限于施工阶段？这也是困扰监理界多年的一个问题。根据监理理论和《建设工程监理规定》以及《建设工程监理规范》，我国监理的范围应该是全过程。但是，2005年6月，在大连举办的全国建设工程监理会议上，建设部王素卿司长指出，“我国的监理的范围限于施工阶段。”她的依据是《建筑法》第三十二条。即：“建筑工程监理应当依照法律、行政法规及有关的技术标准、设计文件和建筑工程承包合同，对承包单位在施工质量、建设工期和建设资金使用等方面，代表建设单位实施监督。”但是，笔者认为，《建筑法》并没有明确监理工作的范围，只是明确了强制监理的范围是施工阶段。

尽管《建设工程监理规范》的使用范围是施工阶段，但是其前言中说，“鉴于目前监理工作在建设工程投资决策阶段和设计阶段尚未形成系统、成熟的经验，需要通过实践进一步研究探索，因此，本规范暂时未涉及工程项目前期可行性研究和设计阶段的监理工作”。

最新使用的全国注册监理工程师考试培训教材《建设工程监理概论》、《建设工程合同管理》、《建设工程投资控制》、《建设工程质量控制》、《建设工程进度控制》、都编写了一章关于设计监理的内容。《建设工程合同管理》还包含了招标阶段监理的内容。《建设工程投资控制》内容更全面，囊括了全过程监理的所有内容，即决策阶段、设计阶段、招标阶段、施工阶段的投资控制。这也说明全过程监理对投资控制的重要性。

不可否认，目前绝大多数工程监理仅限于施工阶段。据对北京、上海、江苏、浙江等十六省市172156个监理工程调查，监理企业近三年从事施工阶段监理以外的其他业务情况为：进行前期咨询2393个，占1.39%，从事勘察设计招标1462个，占0.85%，从事勘察监理831个，占0.48%，从事设计监理4358个，占2.53%。造成这种现象的原因是多方面的。首先，国家实施强制监理的阶段停留在施工阶段。其次，由于近几年来，监理报酬偏低，监理行业吸引不住诸如具备前期咨询、设计等知识和能力的人才。另外，有些业主没有认识到监理的重要意义。他们接受了监理工作，但是没有给予监理人员积极的配合和支持，加上建筑市场不规范等多种因素，使得监理工作一开始就没有在规范化的轨道上运行。因此，监理工作一直在施工阶段低水平徘徊着，没有向设计、前期咨询等监理阶段延伸。但是，作为指导监理行业的法律法规和理论体系应该协调一致。

到底是把监理工作局限于施工阶段，还是进行全过程监理？目前，国内有较大的争议。笔者认为：应该逐渐实行全过程监理。首先，将工程监理定位在施工阶段和当前的监理理论不一致。第二将工程监理定位在施工阶段不利于建设项目的投资、质量和进度的全面控制。比如,郑州的一位土木工程工程学博士在任该市建委副主任期间,对某国际大师的设计方案提出疑问,修改后为国家节省建设投资一亿多人民币。另外，设计阶段对工程项目的质量也起着重要的作用。据不完全统计，工程质量事故的发生，大约60%和施工有关，而大约40%和设计有关。虽然，全国大多数省、直辖市和自治区有审图公司对设计图纸的质量进行把关，但只是事后控制，而不是对设计阶段的全过程监控。即使施工阶段的进度也和设计有密切的关系。有的设计图没有进行严密的校对与审核，在施工阶段变更频繁，严重地影响了施工阶段的进度控制。第三，将工程监理定位在施工阶段无法和国际接轨。众所周知，我国的监理制度是从国外引进的，其原因之一就是为了适应国外市场，和国际管理接轨。第四，大多数业主不懂专业技术，即使业主的工程造价人员也不精通有关设计的专业理论，他们不可能对设计人员的结构设计方案提出合理化建议，只能听之任之。

三、结论

随着加入WTO过渡期结束，我国建筑市场的竞争规则、技术标准、经营方式、服务模式将进—步与国际接轨，工程监理制的发展也到了十字路口，工程监理企业既面临机遇也面临挑战，工程监理向何处去是摆在政府部门和我们各位同仁面前严峻的课题。现实情况表明：监理的独立性与公证性受到质疑并且缺乏理论根据和实践的考验；监理阶段的局限性不利于监理制的发展和完善并且与监理理论相悖；建议政府有关部门在巩固监理胜利成果的基础上，应完善工程监理的理论。首先，应重新定位我国工程监理的性质，不必再强调工程监理的“独立性”与“公正性”，而应改成“科学，守法，服务，诚信”；第二，应将施工阶段的监理延伸到设计阶段。在吸取施工阶段监理的经验教训的基础上，政府应出台有关设计监理的法律、法规、标准和规范，逐步推行设计监理。

让工程监理回归其“为业主提供全过程、全方位监督管理服务”的本来定位，唯有如此，才能使我国工程监理企业走出国门，开拓国际市场，与国外工程项目管理制度接轨。

[参考文献]

篇5

前言:

现代社会进步的步伐可谓白驹过隙，我国对外开放以来，各国之间的交往日益密切，我国在经济贸易上的发展对外也越来越开放，这也使得我国自1988年开始实行具有中国特色的工程建设监理制，改革要求建设工程管理体制向社会化、专业化、规范化的管理模式迈进和转变，这是一项重大改革，其目的是促进土木工程领域面向全世界与世界同步发展，这也是对土木工程领域的一个挑战性提升。由于工程建设的讯速发展对监理人才的需要也日趋增长，因此，为了顺应市场需求，培养高素质的监理人才，就需要开设“建设工程监理”课程，应用科学有效的教学方法，使学生掌握必需的监理知识和方法，培养他们实际应用知识的能力和动手能力，为将来能够更好的胜任监理工作打下坚实的基础。笔者在教学过程中实施了以下教学方法，激发了学生的学习兴趣，教学取得了很好的效果。

一、加强师生间交流互动

兴趣是学生学习的基础条件，只有兴趣才会引领学生走向成功与务实。然而，在以往的教学过程中，第一堂课我只是对学生灌输将课本的内容，课堂气氛比较枯燥、乏味，学生因此听课也不大认真，兴趣渐失。后来，我在第一堂课的教学中，首先与学生进行互动交流，自我介绍，完了让学生上前进行自我介绍，并且让学生发表了一些对于这门课程的建议，很好的活跃了课堂气氛，也和学生之间有了一个潜在的认识和了解，促进了后来教学过程中教学的有效性发挥。在这个过程中，我发现学生虽然对“建设工程监理”有一定初步的认识，但是并不全面，学生也希望能够通过“建设工程监理”这门课程学到更多的监理知识，为以后能很好地就业做好充分的准备和打下坚实的基础。在与学生交流的过程中，增近了与学生间的友谊，为课程的有效性开展做好了初始工作。

二、系统学习工程监理制度的基本知识

为了让学生掌握建设工程监理的组织形式，监理模式与实施程序，首先需要让学生清楚建设工程监理的基本概念、对从事监理的企业和技术人员的要求和各项制度的明确，以及建设工程监理有关的法规制度的认识。从而让学生了解到建设工程监理是一种高智能的科技服务活动，从业人员需要有较高的专业水平及素养，还必须掌握相关经济管理理论知识和法律知识，才能对施工中出现的技术问题得到很好的解决、对工程施工进行合理的祖师和协调、进行合同管理等。一名优秀的监理工程师，需要具备复合型的知识结构，更要具有实际应用知识的能力和实践解决问题的能力。学生了解到了这一点，就会更加严格要求自己，不断提升和拓展自己的知识水平及专业能力，激发了学生的学习兴趣。

三、采用现代多媒体教学。

采用现代多媒体做教学辅助，能够使课堂气氛轻松、愉快、生动有趣、丰富多彩，能有效地吸引学生的注意力，使学生积极主动地进入教学，对引发学生思维，激发学生学习兴趣具有很大的促进作用。制作多媒体课件，按照教学计划、课程大纲、教学内容，并配以多媒体网络技术，通过清楚的课件内容、形象生动的画面，使监理理论知识、监理方法等直观、逼真、有趣地展现在学生眼前，有利于学生更好地理解和掌握，这比起教师单纯地将理论知识对学生进行灌输有趣的多，更能激发学生学习乐趣和动力，从而提升了教学质量。

四、慎重选择教材，授课过程中注意增加工程案例

教材是我们拿来教学的武器，也是教学基础，教材合理利用和选取，有利于调动学生学习的积极性。同时，在授课过程中，注意增加工程案例，将抽象化、学生难以理解的理论知识利用案例清晰地展现给学生，促进学生对理论知识的理解，能够大大地激发学习热情与兴趣。教师需要选取适合学生学习的教材，教材内容应全面、深度适宜、符合课堂教学要求，不能偏离学生实际需要，要与学生以后工作的方向和目的相符。其次，要选用注册监理工程师考试教材和一级建造师考试教材作为必要的参考，帮助学生更好地理解和实际应用，使学生能够区分工程监理和工程项目监理之间的差异与联系。再者，由于学生在校期间缺少实践训练，所以对工程建设程序、工程项目过程控制及管理等认识不足，教师需要在授课过程中适当增加工程案例，强化学生对相关理论的认识程度，激发学生兴趣，提高教学质量。

结语:

真正的教育是启发，而不是灌输。因此，在课堂教学中，教师要以学生为主体，教师起主导作用的教学。引导学生积极、有效地进行思考和学习，是教师教学的目的，也是提升教学质量的根本要素。教师要明确自身教学目标，端正教育理念，不断进行学习和深入研究教学改革，适当地加强自身实践经验，通过发现问题、解决问题、总结经验，提升自身业务水平及素养，从多方面采取措施，激发学生学习兴趣，从而提高教学的实效性。

参考文献:

［1］中国建设监理协会．建设工程监理概论．知识产权出版社．2003

篇6

前言

现代社会进步的步伐可谓白驹过隙，我国对外开放以来，各国之间的交往日益密切，我国在经济贸易上的发展对外也越来越开放，这也使得我国自1988年开始实行具有中国特色的工程建设监理制，改革要求建设工程管理体制向社会化、专业化、规范化的管理模式迈进和转变，这是一项重大改革，其目的是促进土木工程领域面向全世界与世界同步发展，这也是对土木工程领域的一个挑战性提升。由于工程建设的讯速发展对监理人才的需要也日趋增长，因此，为了顺应市场需求，培养高素质的监理人才，就需要开设“建设工程监理”课程，应用科学有效的教学方法，使学生掌握必需的监理知识和方法，培养他们实际应用知识的能力和动手能力，为将来能够更好的胜任监理工作打下坚实的基础。笔者在教学过程中实施了以下教学方法，激发了学生的学习兴趣，教学取得了很好的效果。

一、加强师生间交流互动

兴趣是学生学习的基础条件，只有兴趣才会引领学生走向成功与务实。然而，在以往的教学过程中，第一堂课我只是对学生灌输将课本的内容，课堂气氛比较枯燥、乏味，学生因此听课也不大认真，兴趣渐失。后来，我在第一堂课的教学中，首先与学生进行互动交流，自我介绍，完了让学生上前进行自我介绍，并且让学生发表了一些对于这门课程的建议，很好的活跃了课堂气氛，也和学生之间有了一个潜在的认识和了解，促进了后来教学过程中教学的有效性发挥。在这个过程中，我发现学生虽然对“建设工程监理”有一定初步的认识，但是并不全面，学生也希望能够通过“建设工程监理”这门课程学到更多的监理知识，为以后能很好地就业做好充分的准备和打下坚实的基础。在与学生交流的过程中，增近了与学生间的友谊，为课程的有效性开展做好了初始工作。

二、系统学习工程监理制度的基本知识

为了让学生掌握建设工程监理的组织形式，监理模式与实施程序，首先需要让学生清楚建设工程监理的基本概念、对从事监理的企业和技术人员的要求和各项制度的明确，以及建设工程监理有关的法规制度的认识。从而让学生了解到建设工程监理是一种高智能的科技服务活动，从业人员需要有较高的专业水平及素养，还必须掌握相关经济管理理论知识和法律知识，才能对施工中出现的技术问题得到很好的解决、对工程施工进行合理的祖师和协调、进行合同管理等。一名优秀的监理工程师，需要具备复合型的知识结构，更要具有实际应用知识的能力和实践解决问题的能力。学生了解到了这一点，就会更加严格要求自己，不断提升和拓展自己的知识水平及专业能力，激发了学生的学习兴趣。

三、采用现代多媒体教学

采用现代多媒体做教学辅助，能够使课堂气氛轻松、愉快、生动有趣、丰富多彩，能有效地吸引学生的注意力，使学生积极主动地进入教学，对引发学生思维，激发学生学习兴趣具有很大的促进作用。制作多媒体课件，按照教学计划、课程大纲、教学内容，并配以多媒体网络技术，通过清楚的课件内容、形象生动的画面，使监理理论知识、监理方法等直观、逼真、有趣地展现在学生眼前，有利于学生更好地理解和掌握，这比起教师单纯地将理论知识对学生进行灌输有趣的多，更能激发学生学习乐趣和动力，从而提升了教学质量。

四、慎重选择教材，授课过程中注意增加工程案例

教材是我们拿来教学的武器，也是教学基础，教材合理利用和选取，有利于调动学生学习的积极性。同时，在授课过程中，注意增加工程案例，将抽象化、学生难以理解的理论知识利用案例清晰地展现给学生，促进学生对理论知识的理解，能够大大地激发学习热情与兴趣。教师需要选取适合学生学习的教材，教材内容应全面、深度适宜、符合课堂教学要求，不能偏离学生实际需要，要与学生以后工作的方向和目的相符。其次，要选用注册监理工程师考试教材和一级建造师考试教材作为必要的参考，帮助学生更好地理解和实际应用，使学生能够区分工程监理和工程项目监理之间的差异与联系。再者，由于学生在校期间缺少实践训练，所以对工程建设程序、工程项目过程控制及管理等认识不足，教师需要在授课过程中适当增加工程案例，强化学生对相关理论的认识程度，激发学生兴趣，提高教学质量。

五、结语

真正的教育是启发，而不是灌输。因此，在课堂教学中，教师要以学生为主体，教师起主导作用的教学。引导学生积极、有效地进行思考和学习，是教师教学的目的，也是提升教学质量的根本要素。教师要明确自身教学目标，端正教育理念，不断进行学习和深入研究教学改革，适当地加强自身实践经验，通过发现问题、解决问题、总结经验，提升自身业务水平及素养，从多方面采取措施，激发学生学习兴趣，从而提高教学的实效性。

参考文献:

［1］中国建设监理协会．建设工程监理概论．知识产权出版社．2003

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中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）12-0118-02

自2009年我国住房与城乡建设部正式实施注册岩土工程师执业制度以来，注册岩土工程师可在规定的执业范围内，以注册土木工程师（岩土）的名义在全国范围内从事相关执业活动；未取得注册证书和执业印章的人员，不得以注册土木工程师（岩土）的名义从事岩土工程及相关业务活动[1-2]。作为一种行业准入制度，这有利于提高岩土工程人员的业务素质，有利于行业国际化；也将成为高等学校岩土相关专业教学改革的方向标，推动着高校专业教学改革，使之紧紧围绕行业市场，为岩土工程行业培养较高执业素质的专业人才[3-5]。

一、我国注册岩土工程师考试简介

注册岩土工程师考试分为基础和专业考试。

1.基础考试。主要考查考生的综合基础理论知识和相关专业基础。考试分上、下午两场，均为单项选择题，涉及的考试内容包括：（上午）高等数学、液体力学、计算机应用基础、电工电子技术、普通物理、普通化学、理论力学、材料力学、工程经济学；（下午）土木工程材料、岩体力学与土力学、工程测量、工程地质、岩体工程与基础工程、土木工程施工与管理、结构力学与结构设计、职业法规。

2.参加基础考试合格并按规定完成职业实践年限者，方能报名参加专业考试。专业考试分2天进行，共四场，开卷考试，分别考查岩土工程专业知识及案例分析。专业考试内容包括：（1）岩土工程勘察；（2）岩土工程设计基本原则；（3）浅基础；（4）深基础；（5）地基处理；（6）土工结构与边坡防护；（7）基坑工程与地下工程；（8）特殊条件下的岩土工程；（9）地震工程；（10）岩土工程检测与监测；（11）工程经济与管理。涉及的行业规范、规程有40本左右，每年的规范清单都在增删。

专业考试合格后，方可获得《中华人民共和国注册土木工程师（岩土）执业资格证书》。

二、现行培养模式存在的主要问题及专业教学改革的必要性

注册岩土工程师执业制度作为一种行业准入制度，明确了其对从业人员的素质要求，作为一名合格注册岩土工程师应该懂勘察、懂设计、懂施工、懂监测检测、懂法律法规，既要懂得地质方面的知识，又要懂得力学、土木工程专业方面的知识，要求是综合素质较高的复合型人才。作为人才培养的基地，高等院校发挥着重要的作用，尤其是如今注册土木工程师（岩土）制度对人才提出的更全面更综合的要求[6]。

目前，高校培养模式主要存在两方面问题：（1）课程设置不全，与注册岩土工程师考试内容相比，学生专业知识面窄，不能兼顾地质、力学、土木工程等各方面理论知识。（2）培养的学生实践动手能力弱，工程意识不强，不利于岩土工程工程的开展。

因此，发挥注册岩土工程师执业考试制度的指导作用，对现有的勘查技术与工程专业的教学模式进行改革势在必行。

三、我校勘查技术与工程专业教学改革

我校自2005年首次招收勘查技术与工程专业学生以来，为了适应注册岩土工程师考试制度，在专业课程设置、课程与教材建设、实践教学环节调整、教学方法改进、师资队伍培养等方面进行了积极的探索，取得了一些经验。

1.专业课程设置。在专业开设初期，比较我校勘查技术与工程专业培养大纲，与注册岩土工程师专业考试内容，培养大纲能够基本涵盖了后者基础考试的大多数内容，但也存在一些问题：课程设置不完善；部分课程课时少、开设的顺序欠合理。比如缺少地震工程、特殊性岩土等内容，岩土工程勘察课程安排在工程物探、原位测试等课程之前。

经过多次的培养大纲修订，在最新版的2016年版培养大纲中，学科与专业基础必修课、专业选修课包括：基础工程、土力学、岩土工程概论、构造地质学、水文地质学、混凝土结构、工程物探、岩土工程测试技术、基坑支护、地下结构、隧道工程、城市地下空间规划、地基处理、边坡工程、地质灾害防治与评价、岩土工程勘察、环境岩土工程、工程结构荷载与可靠度设计原理、建设工程项目管理与建设法规、建设工程经济、工程监理概论等等。这几乎涵盖了注册岩土工程师专业考试的所有内容，这对于勘查技术与工程专业学生是一个非常大的优势。

2.课程与教材建设。在岩土工程师专业考试中，地震工程、特殊性岩土是必考内容之一。过去我们对这部分内容讲授不够重视。在最近由本专业教研室组织编写了《基础工程》教材，将之前未重点讲授的“地震工程”内容集中编成一章重点讲授，还专门介绍了岩土工程师执业制度的相关内容；同时也申报了土力学、基础工程等精品课，由全体老师共同建设。而对于特殊性岩土这部分内容，也在《岩土工程勘察》课程中重点讲授。

3.教学方法改进。注册岩土工程师专业考试，主要考查的是对相关专业规范、规程的熟练应用能力，因此，在专业课程授课中，均要求学生配备有相应的最新版的规范或规程，大学四年下来，基本上能把岩土专业中的主要规范、规程过一遍，如《岩土工程勘察规范》、《建筑地基基础设计规范》、《建筑桩基技术规范》、《建筑基坑支护规程》、《建筑地基处理规范》、《建筑抗震设计规范》、《建筑边坡工程技术规范》等。在上课过程中，以教材内容为主，结合相应的规范或规程，让学生在学习专业理论、基本原理等的同时，也了解规范的规定，这有利于学生在毕业后走上专业岗位时能更好地应用规范。

4.实践教学环节调整。在高校中，学生工程意识淡薄、实践能力不强的现状较为普遍，其中一个重要的原因就是学生参加工程实践的机会太少，这对其毕业后从事专业工作，快速适应注册岩土工程师执业制度是不利的。因此，在专业教学中，均将专业课程向实践工程做一些倾斜，加强实践基础的建设，调整实习、课程设计等内容，不断完善实践教学环节。

5.师资队伍建设。专业课教师的业务能力直接影响着对学生的培养效果，专业理论知识扎实，且具备丰富工程实践经验的教师，在讲解专业理论的同时，结合实际工程，能让学生更容易理解、接受，从而提高教学效果。因此，有必要进一步提高专业课教师的综合素质，培养一批具有教师资格及注册岩土工程师执业资格的双师型教师队伍是非常重要的。

四、结论

注册岩土工程师执业制度的推行，使得岩土工程行业越碓焦娣叮也必将加速我国岩土工程与国际接轨；同时，也为高校培养专业人才指明了方向，推动高等学校土建类岩土工程专业教学改革。通过对我校现行的勘查技术与工程专业教学模式的分析研究、探索，包括岩土工程课群的设置、课程与教材建设、实践教学环节调整、教学方法改进、师资队伍培养等，积累了成功的经验，也提出了进一步的改革措施，使专业教学不断向注册岩土工程师考试靠拢。

参考文献：

[1]高大钊.注册岩土工程师与岩土工程体制[J].岩土工程师，2003，（11）：1-4.

[2]付旭.注册土木工程师（岩土）执业制度研究[D].昆明理工大学硕士学位论文，2009.

[3]白哲.从注册岩土工程师考试探讨勘查技术与工程专业教学改革[J].教育教学论坛，2014，（37）：46-47.

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我国的工程监理行业从1988年开始起步，迄今已经取得了丰硕的成绩。监理单位作为建筑一方的主体地位已经奠定，基本得到了社会广泛的认同。监理行业的发展对保证基本建设工程的质量、进度、投资、安全目标的实现起到了非常重要的作用。然而，监理行业自身和建筑市场存在的问题，如工程监理的定位、新纳入监理范围的安全责任问题、工程监理与项目管理的关系以及工程监理的国际接轨等等，这些实践和理论的问题关系到监理行业如何健康、持续发展。我国制定的《土木工程施工合同条件》已经为国际承包市场普遍认可和广泛应用，对业主、监理工程师、承包商的责任、权利进行了详细的规定，是工程建设项目有序进行的保证书。我国也开始参照执行。

1 当前监理工作的误区

由于我国的建设监理制起步较晚，计划经济的体制决定了我国监理制度从开始建立就有其本身的特点，没有形成社会化的监理模式，至今仍存在着以下误区：

1.1 监理制度仅局限于施工阶段

监理制度应该贯穿工程建设项目的始终，包括投资决策阶段、设计阶段、施工招投标阶段、施工阶段。但目前，我国监理工作一般仅限于工程建设项目的施工阶段，监理人员接受委托后，工程马上开工，造成监理人员边干边熟悉情况，对工程并未深入的掌握和熟悉，尤其是水利工程，规模相对较大，技术复杂程度相对较高，战线较长，影响因素很多，不利于监理工作的顺利开展。

1.2 对业主行为无规范

业主行为规范与否，直接关系到工程建设项目能否顺利进行，建设目标能否如期实现。有的对监理工作干预较多，有的不通过监理工程师直接给承包商下达指令，造成不必要的纠纷和误解。其实，监理工程师应该是工程建设项目现场的唯一管理者，业主委托了监理，就应由监理工程师去实施对工程建设项目的监督与管理，业主的意见和决策均应通过监理工程师实施，而业主所要做的，是如何做好对监理的管理，而非直接对工程建设项目的管理。

1.3 工程质量是监理出来的

现在，有一种说法，工程中有事情找监理。工程有问题，监理首当其冲，这种认识未免偏颇。监理是按照业主的授权，依据监理合同和工程建设承包合同对工程建设项目进行监督管理。监理的质量责任可以理解为，在设计阶段有设计质量问题的，设计监理应承担相应责任；在施工阶段，由于施工原因造成工程质量问题的，不论监理是否检测到和发现承包商的不合格产品，监理应承担相应责任，但是不能因此而免除承包商的责任。因为工程建设承包合同中明确规定了承包商须向业主提品的质量标准，这需要“三方”端正思想意识。

2 监理工作的主要任务

《中华人民共和国建筑法》中明确定义：实施建筑工程监理前，建设单位应将委托的工程监理单位、监理内容及权限，书面通知被监理的建筑施工企业。建筑工程监理应依照法律、行政法规及有关技术标准、设计文件和建筑工程承包合同。对承包单位在施工质量、建设工期和资金使用等方面，代表建设单位实施监督。在工程建设项目中，目前监理工程师只是进行施工阶段的监理工作，而这一阶段主要是质量控制。从目前情况看，让一个监理单位同时具备建设项目投资决策阶段、设计阶段、招投标阶段、施工阶段的监理能力还比较困难，大多数监理公司也达不到这一水平。结合现阶段的监理工作，监理工程师的工作应重点体现在施工招投标管理和工程承包合同管理两个方面，并向设计监理发展。

2.1 监理单位应具备招投标工作的能力

施工招投标工作的好坏，其质量的优劣，直接关系到业主能否选择到优秀的承包商，能否得到先进的施工技术和施工方案。如果监理单位能从施工招投标阶段就介入建设项目，则它对工程建设项目就很了解，对业主选定的承包商也很了解，对工程建设承包合同很熟悉，它的监理工作很容易开展和实施。

2.2 对工程承包合同的管理。

以法律为准绳，以合同为依据是监理工程师做好监理工作的原则。监理工程师最终所要做的就是对工程承包合同的管理。集国际和国内工程管理的经验和教训，熟练掌握《FIDIC土木工程施工合同条件》，只有熟悉合同文件，才能管好工程，使工程建设项目总目标得以实现。

3 监理单位的权利问题

监理单位的权利问题也即监理工程师的权利问题，是一个较为敏感的话题，容易引起监理单位与业主之间及承包商之间的矛盾。因此，关于监理工程师的权利，应在工程建设监理合同中作出明确规定，并从以下几个方面予以区分：

3.1 监理工程师的决定权

主要有：（1）在工程承包合同议定的价格范围内，工程款支付的审核、签认；（2）结算工程款的复核与否定，没有监理工程师的确认，业主不得支付工程款；（3）对索赔事项的审核，确认；（4）对设计、施工总包单位选定的分包单位的批准或否决。

3.2 监理工程师的审批权

主要有：（1）审批承包商的施工组织设计或施工方案；（2）工程施工开工、停工、复工；（3）对工程中使用的材料、设备施工质量检验；（4）对施工进度进行检查、监督，对工程实际竣工日期提前或延误期限的签定。

3.3 当前工程监理行业发展中存在的问题的解决方法

3.3.1 拓宽监理企业的业务范围。中国建筑业要走出国门，参与国际竞争，开拓国际市场，就必须全面与国际惯例接轨。面对变幻莫测的国际竞争市场，与国际惯例接轨工程监理企业自身应该加强相关法律、法规的建设，只有懂得并真正吃透国际惯例、法规、标准等，才有可能按国际惯例进入国际市场，同时受到国际法律的保护。真正担当起全方位监理任务的监理企业，都是要对监理工程师的地位、资格、职责、义务、工作方式以及同建设单位、承包商等关系在法律经济上的定格。具体服务的业务范围应逐步覆盖整个建设的全过程，包括为建设单位提供投资规划、投资估算、价值分析，向设计单位、承包商提供费用控制，以及在项目实施中进行合同管理、进度、质量、成本控制、付款审定、工程索赔、信息管理、组织协调、决算审核等方面的监理。

3.3.2 加强监理企业的内部管理。

监理企业应构建良好的监理人才建设体系。由于建设监理业务工程管理服务是涉及多学科多专业的技术经济管理等知识的系统工程，不仅要求监理工程师要有理论知识，熟悉设计，施工管理，还要有组织协调能力，更重要的应掌握合同经济法律知识。总的说来，监理工作是一种高智能的技术服务工作。工作的效果不仅取决于监理队伍的总量能否满足监理业务的需要，更取决于监理人员。

目前我国监理事业还处在不断完善发展的过程中，难免有这样或那样的问题。要认真对待目前监理工作中存在的问题，呼吁建设行政主管部门和社会各界共同关注，在发展的过程中解决好、处理好、协调好。我国监理行业面对国外同行竞争会越来越激烈。为此，工程监理企业要坚定发展信念，在坚持和完善现有监理制度的同时，应继续深化对监理重要性的认识，提高监理的法律地位，促进监理公司向项目管理公司转变，参与国际化竞争、摆脱监理行业的生存困境，拓展生存空间，促使建设监理事业持续健康发展。

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1988年我国在建设领域全面推行建设工程监理制度，至今才二十几年，但在我国的工程建设实践中起着举足轻重的作用。随着当前我国国民经济继续保持快速发展态势，工程建设投资规模仍然保持较高水平，这无疑为工程监理行业提供了更广阔的发展空间。据调查，目前多数监理企业的监理任务饱满，监理人员的收入逐步提高，但人员相对缺乏，各企业负责人深感发展后劲不足，急需储备相当数量的、有监理基础知识、短期培养即可成才的大学生[1]。大多数高职院校建设工程类专业开设了工程监理课程，顺应了我国工程监理行业发展的时代潮流，《工程监理》课程的主要任务是让学生掌握工程建设项目监理主要理论与相关实务，熟悉建设工程设计方案的优选和设计文件的审查，掌握建设工程的质量、投资和工期控制，了解建设合同履行监督及安全管理。《工程监理》对学生职业能力培养和职业素质养成起到了主要支撑和明显的促进作用。并能取得《监理员》职业资格证书。笔者有幸作为工程监理的主讲教师，在从事教学的过程中，积累了一些经验，但在实际教学中还存在一些问题，制约着本门课程的进一步发展。为使学生更好地掌握本门课程，进行教学改革迫在眉睫。

一、目前该课程在教学中存在的问题

（一）教学内容繁杂，系统性不强[2]工程监理是建筑工程类专业的一门重要的专业课，其综合性、实践性较强。课程内容涉及监理的基本概念、基本理论、监理工程师、监理组织及组织协调、投资、质量、进度控制，合同、安全、信息管理以及监理文件等内容，内容繁杂。但目前部分教材在编写时，缺乏系统性，整体性，内容较分散，学生在学习时，不好掌握。（二）课程专业性强，内容更新快[3]工程监理是以《建筑施工技术》、《建筑材料》、《钢筋混凝土与砌体结构》、《工程经济》、《施工组织设计》等课程为基础的，这就要求学生有较强的专业基础。而且与监理有关的法律、法规、规章和标准、规范紧密结合，所以要求老师备课时，要注意相关理论知识的更新，并关注建设行业新技术、新工艺、新材料、新设备的应用。（三）考核方式不尽合理目前，工程监理课程仍然采用传统的考试模式，最终成绩由平时成绩和考试成绩构成，建筑工程技术专业采取考试课的形式，建设工程管理、工程造价采取考查课的形式。以考试课为例，存在以下问题，考试题目类型单一、内容片面，缺乏案例分析题，很难全面客观地评价教学效果。无法与将来学生面临的实际施工问题接轨，且题目过于单薄，没有足够背景知识，无法与实际环境建立联系。（四）理论与实践脱节，缺少案例教学在工程监理教学过程中，往往注重理论教学，忽视了理论与实践的结合。学生对该课程理论性较强的内容往往理解不透彻，更不知如何灵活运用，尤其考试时，部分学生单纯靠记忆，不能较好地掌握知识要点。在教学过程中，缺乏串联理论知识点的教学案例，常常无法激发学生的学习兴趣。

二、课程改革的实施做法

（一）整合教学内容，设定课程目标遵循学生职业能力、素质培养的基本规律，以基于工作过程系统化理念围绕能力、素质目标展开，将工程监理课程的繁杂内容理清，整合教学内容。以工程监理行业熟知的“三控三管一协调”为主线，将本课程整合为四个项目化教学，即项目一：建设工程监理相关知识；项目二：建设工程监理三控制；项目三：建设工程监理三管理；项目四：建设工程监理一协调。课程目标分为知识目标、能力目标、素质目标。以项目一为例：知识目标为掌握建设工程监理的概念、方法，实施程序、原则，及相关规范与标准；熟悉工程监理企业，掌握项目监理机构组成，监理工程师职责。能力目标为能够组织工程监理实施，灵活运用监理相关法规与标准。素质目标为具备良好的敬业精神和职业道德；具备灵活运用规范、标准的能力。（二）改进考核方式传统的考核方式只能考核学生是否记住课堂内容，无法考核其对所学内容的理解程度及应用能力，为达到应用型人才的培养要求，需要改变考核方式。笔者参照监理员考试和国家监理工程师考试的大纲，结合课程内容，进行适度提炼，形成了一套具有工程实际意义的应用题库，以此作为学生课下学习的基础。在期末考试题题型设置时，注意增加案例分析题，以此检验学生的理论知识运用能力。并且增加过程考核环节，每章设置案例情境，以小组为单位进行讨论，进行考核打分，将其作为最终成绩的一部分。尽可能以工程项目为载体，任务驱动充分调动学生的积极性。（三）增加案例教学在教学过程中应将实际工程与教学相结合，引入典型工程案例作为背景材料，讲解蕴含在其中某些知识点，加深学生对所讲知识点的理解。如在讲述建筑工程进度控制一章时，首先以案例开篇，引起了工期的延长，导致工期索赔和费用索赔等问题，这样学生能带着问题去学，增加了学习兴趣。同时，要求学生添加一些微信公众号，如工程施工技术、筑龙岩土、建筑经济与管理等，随时了解建设行业动态，学习案例中蕴含的专业知识。在教学过程中，也可利用课余时间安排学生到建筑工地参观学习，学习施工现场如何做好三控、三管、一协调。

三、结语

工程监理是高职院校建筑工程类专业的一门重要的专业课，其综合性、实践性很强。为使学生更好地理解和掌握本门课程，笔者在整合教学内容，设定课程目标、改进考核方式、增加案例教学等方面进行了改革，在实际教学中，已取得了一些成果，但还存在一些不足之处。在后期教学中，要以学生为主体，以改革为动力，积极实现高职院校培养应用型人才的目标。

参考文献：

[1]布晓进.建设工程监理实务[M].大连理工大学出版社,2014.

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中图分类号：TU7文献标识码： A 文章编号：

一、前言

建筑施工的技术创新是让施工质量得到提高的有效方法，所以，我们要运用当前的资源尽量的进行技术创新，通过技术的力量来提高施工的效率和质量。

二、建筑施工中创新技术的优越性

1、创新施工技术更具科学性

任何技术的创新都离不开以往相关经验的支撑，技术的创新是在全面总结了传统的施工技术，并进行相应的分析，保留吸取合理的部分，取出落后不科学的部分，在此基础上结合先进的科学理念，实现创新。与传统施工技术相比，新型施工技术将更加科学，合理，能够为建筑施工的开展提供更加强有力的技术支持。

2、创新施工技术更利于工程造价工作展开

创新施工技术要求施工中各项技术数据的统计要保证准确性、客观性、和正式性，所以施工数据具有明确化和具体化的特征，保证了工程造价评估的正确性，能够严格控制施工成本做到有效监督。

3、创新施工技术更有利于建筑行业整体技术应用水平的提升

施工技术的创新化提升对建筑业的整体技术有很大贡献，它有利于建筑行业的“更上一层楼”。比起传统施工技术在管理、施工技术发展效果甚微而言，创新施工技术更有科学，合理，稳定的技术措施保障，通过工民建筑施工中的应用，提高了工程施工质量和水平，促进了建筑业在中国的整体性提高。

三、建筑工程施工技术创新的重要性

在建筑工程的施工中，创新对于施工技术来讲具有很大的意义，建筑施工的最大特点就是劳动量特别大，人员嘈杂，工期特别长。最近几年，劳动力匮乏等现象较为突出，国内劳动力市场疲软，致使少数地区建筑工程施工缺乏施工人员不但给建筑企业造成了巨大的经济损失，还在社会上产生了极其恶劣的影响。建筑工程施工技术的创新是施工人员不断通过技术应用和经验积累的过程，创新旨在给相关部门提供合理且有意义的想法，以科学的技术为指导，寻找突破口，进行施工技术革新，在保证施工质量和安全的前提下，帮助施工企业更好、更快地完成施工任务。创新技术的运用不但可以使我们的工程在质量和进度方面得到有效保证，而且可以促进我们整个行业内整体技术水平的提高，同时，创新技术作为现代工程技术的一部分，它对于现代工程技术的探索和研究也有着很大的推动意义。伴随近几年不断发展的科学技术，建筑施工不论是技术还是管理方面都有着十分重大的突破性进展，新技术的问世，不但能很好地解决传统技术由于技术的限制而搁置的问题，还能延伸出不少新的施工工艺与设备，大大提升施工效率和科学性。

四、几种建筑施工创新技术的应用

1、高强高性能混凝土技术

（一）加强预拌混凝土的应用技术

对搅拌站的技术进行改造，多应用当地材料，配制多种性能要求的高强混凝土。继续提高高强混凝土的应用比重，切实解决工程应用中匀质性、不透水性、低收缩性和可泵性的要求，并相应提高其耐久性。

（二）混凝土浇筑技术

①计划浇筑路线并布放管路；②联系并协调预拌混凝土供应情况，使配备的搅拌车数量、市内交通状况和供应密度与施工现场需要量相匹配，做到不积压、不中断。③坚持每车均做坍落度检验测定，对检验不合格者不得入泵，按退货处理。④柱、墙等竖向结构施工缝处由于粗骨料下沉、粉煤灰浆液上浮，出现泛浆现。

2、建筑节能技术

建筑节能工作在我国经济发展中占有重要地位和作用。绿色建筑概念的提出更是印证了这一点，绿色建筑是一个复杂的系统工程，项目的开展具有多专业、多层次和多阶段的特点。

（一）围护结构的节能技术

围护结构的节能技术是指通过采用墙体保温（主要包括外保温、内保温 、自保温、夹芯保温等技术) 和门窗及屋面节能等措施，减少建筑的使用能耗。如住宅节能就是通过围护结构节能设计，达到比传统住宅节约能耗25%的目标。在结合设备节能设计上，达到住宅总体使用能耗降低50%～65%的目标。

（二）屋面绿化技术

屋面是建筑物上部与外界直接接触的重点部位，其保温与隔热对建筑节能具有重要意义。为达到节能目的，屋面可设置隔汽层和封闭的空气间层。选择膨胀珍珠岩板、水泥聚苯板、聚苯板等多种保温材料。屋面外表面采用柔性防水时，应使用反阳光辐射的材料。另外，覆土和植草屋面的保温隔热效果很明显。用“建筑夹层防排组合”可以消除水压力，即在一般的防水层上加塑料凹凸板，盖上土工布，起到防水、排水、挡土、滤水的作用，既是绿化的基层，又是屋面的防排基层，解决了屋面渗漏和种植中排水透气问题。用轻质合成土，草坪厚20cm～30cm，荷载约100kg/m，增加热阻，达到节能标准。

3、计算机等高新科技的运用

（一）结构仿真技术

所谓计算机仿真，是指建立在系统工程学、计算机科学、控制工程学等学科基础上，以概率论和数理统计为基础，建造一个模型（实际模型和虚拟模型），来模仿实际系统内所发生的运动过程，这种建立在模型系统上的试验技术称为仿真技术，或称为模拟技术。仿真技术在土木工程、基础工程、结构工程均用不同应用方法利用仿真技术可以缩短决。

（二）高层建筑GPS测控技术

目前，GPS技术在土木工程勘察、设计和施工等方面的应用已开始起步，特别是在土木工程施工领域的应用已越来越多。随着GPS技术基础理论及其设备的进一步完善，其广泛应用于土木工程这一传统产业已为时不远。GPS技术在高层建筑施工中应用可以使施工测量控制网一次测定到位，测定精度高，且在数据测定和分析时均使用计算机处理，避免了人为误差。另外，选择楼层施工控制网基点的约束较少，各点之间可以不通视，点数和点位也可以根据实际要求变化，均不影响定位精度。

五、国家、行业对建筑施工企业技术创新的要求

对于国家的总体发展战略来说，建筑业技术创新对于推进经济结构调整优化、实现经济增长方式的根本性转变，实现经济社会全面协调可持续发展具有重要意义。虽然我国的建筑业在转变经济增长方式方面取得了很大进步，但粗放型增长方式还没有根本转变。因此提高建筑业发展的质量和效益，转变增长方式的任务依然十分重要。

1994年，建设部下发《关于建筑业1994年、1995年和“九五”期间重点推广应用10项新技术的通知》提出了通过建立示范工程，促进新技术推广应用的思路，要求各地区、各部门监理建筑业新技术应用示范工程，充分发挥典型示范作用。1998年和2005年，建设部适时对10项新技术内容进行了必要的调整和补充，使其包含的先进适用技术项目更多，内容更丰富，并分别印发了《关于建筑业进一步推广应用10项新技术的通知》和《关于进一步做好建筑业10项技术推广应用的通知》。2002年，建设部还制定出台了《建设部建筑业新技术应用示范工程广利办法》，以规范示范工程的申报与评审。“十项新技术”包括：地基基础和地下空间工程技术、高性能混凝土技术、新型模板及脚手架应用技术、钢结构技术、安装工程应用技术、建筑节能和环保应用技术、建筑防水新技术、施工过程检测盒控制技术、建筑企业管理信息化技术。

六、结束语

不断提高施工建筑的施工技术水平，这是我国对建筑施工队伍的要求，同时，面对技术更新不断加快，创新施工技术也是必须要考虑的问题之一，需要得到施工队伍的重视。

参考文献: