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风景园林规划设计的程序模板(10篇)
时间：2023-07-28 16:32:43
导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇风景园林规划设计的程序，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。
篇1
专业教育具有一定的独特性、研究性以及相当的实用性，。因此，随着行业的发展进步，也要求教师的教学方法与手段应随之调整与更新， 从而保证各个不同时代的学生能更好地掌握专业知识，满足时代的需要。对于园林专业的教学，当然也同样具有这些特点。现代风景园林的教学内容随着园林学科的发展，也不断地在扩展。要实现教学内容如此规模的扩展，就必须按照园林专业的现代知识结构和能力结构框架设置课程。
一、“风景园林规划设计”的课程内容和要求
“风景园林规划设计”课程是风景园林专业的必修课程， 此课程是以园林设计初步为基础，与园林树木学、花卉学、、园林建筑等课程息息相关，同等重要的课程， 也是风景园林设计等后续课程的重要依据。本课程是集理论与实践于一身的综合性课程。学生通过本课程的学习， 掌握园林规划设计的基本原则及布局，通过熟练的表现技法，将设计理念清楚表达在图纸上。不仅如此，学生可将该课程所学与其它植物类、建筑小品类专业课程结合，从而将设计思想表达得更充分，更详细。风景园林规划设计的课程由理论及设计两部分组成。理论部分包括对园林中外史的简介，园林的美学特性、布局形式、植物建筑造景的特点，以及各类园林景观设计的程序；设计部分则是通过案例解析及实作练习，掌握地形、道路、山水、建筑、植物等园林要素的搭配。
由于风景园林规划设计是一门设计类的学科课程，因此需要学生具备一定的设计表现能力和艺术审美情操。同时，要求对园林四大要素的特点、布局掌握扎实。这样，才能保证所设计的作品美观、实用。
二、教学中存在的问题
（一）学生基础知识不扎实
中职教育的学生整体上来讲，基础知识薄弱、学习习惯不够规范。这就意味着学生在学习中会容易放弃，不够坚持。再加上学生的文化艺术修养不是太高、少有学生具有较好的手绘表现能力。从而在设计训练当中会失去耐心，头脑中缺乏所谓的“灵感”，造成所设计的作品空洞、表现不规范、美感差。
（二）课程时数不够，教学内容繁多
过去，园林规划设计课程是两学期、周学时为4学时以及一周实习的教学安排。教改以后，直接浓缩为一学期，减少一半。这就打破了理论和设计的比例。因为理论知识繁多，若删减过多，设计阶段难保设计质量；若不删减，设计训练的次数不够，也会影响学生的实际设计能力的训练。所以在课程安排上着时困难。
（三）外出实习机会不够多
鉴于园林专业对园林要素，尤其园林植物的要求，外出参观实习对于学生专业提高有相当大的帮助，尤其是对园林要素、园林布局的直观认识。随着课程时数的减少，首先就是外出教学时数的减少，从而造成学生对园林的认识仅仅限于书本和图片，不够全面。
三、教学改革的初探
（一）正确适当缩减风景园林规划设计的理论部分
该课程的理论知识包括园林中外史简介、园林美学特性、园林布局、园林要素和各类绿地园林设计。其中，中外史简介作为园林鉴赏部分，对于学生对园林分类及特点的了解有一定的促进作用。在课程时数足够的情况下，尽可能的讲解一些中外名园。而园林美学特性作为纯理论部分可大幅度缩减。作为园林基础知识的园林布局和园林要素部分，是园林设计好坏的根本。所以这部分内容需要花较多的时数。
该课程的设计理论部分包括道路、厂区、居住区、学校、医院、公园、屋顶等不同类型的园林绿地的设计训练。整体来讲，每一类绿地的设计训练都分三个阶段。第一阶段，通过例案掌握此类园林设计布局和要素的特点；第二阶段，进行设计实作练习；第三阶段，通过方案讲解，评奖，找出方案不足之处进而不断完善。因此，这部分需要占据更多的时数，需要尽可能多的时间去体会各类绿地的特点并且掌握。
（二）欣赏借鉴优秀的风景园林设计案例
风景园林规划设计作为一门设计类课程，要求学生在掌握基本设计理论，绘图表现技能的基础上，更多地是要具有丰富多样的设计创新能力和实际操作能力。因此，为了加强能力的培养，在教学中将理论的讲解、设计作业的练习、园林设计案例的引入有序地交叉结合起来，使学生的专业学习能与社会发展步伐保持一致。通过自然与园林设计、社会生活与园林设计—游憩空间、视觉景观与园林设计、审美意境与园林设计这四个主题内容，分别融入介绍先进的设计理念和一个或几个独特而又具有代表性的设计作品，让学生在案例的阅读、思考、分析、讨论中，建立起一套适合自己的完整而又严密的逻辑思维方法和思考问题的方式[1]。
（三）加强学生实作练习及实践性教学
首先是通过分组设计方案、演示方案、口述讲解设计理念等练习形式，来训练学生的团队协作能力及个人设计理念的表达能力，丰富活跃学生的设计思想。其次，在教学中适当安排学生外出参观实习。通过对一些优秀园林作品的参观及到施工现场的学习，可以促进学生对植物配置的认识。对于植物的观赏特性和规格大小，有更直接的感性认识，从而可以提高学生植物造景设计立面图、效果图以及种植施工图的绘制能力。
四、小结
风景园林规划设计是一门应用性较强的设计类课程。通过这门课的学习，让学生能将不同类型园林植物灵活配置，将园林植物与其他园林景观要素合理搭配，做出更好的设计作品，是我们专业教师需要不断努力，为之不断探索的方向。
[参考文献]
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[2]刘华.现代园景设计创意祥解，广东科技出版社，2000
[3]胡长龙.园林规划设计，中国农业出版社，1999
篇2
中图分类号：K928.73 文献标识码：A 文章编号：
引言：园林学亦称风景园林学是一门协调人类经济、社会发展和自然环境关系的科学与艺术,它致力于保护和合理利用自然环境资源,创造生态健全、景观优美、反映时代文化和可持续发展的人类生活环境。风景园林学融生物科学、工程技术和美学理论于一体,为协调人与自然的关系,发挥着重要的作用。
一．园林规划设计含义：
园林规划设计包含园林绿地规划和园林绿地设计两个含义。1.园林绿地规划从宏观上讲，是指对未来园林绿地发展方向的设想安排。主要任务是按照国民经济发展需要，提出园林绿地发展的战略目标、发展规模、速度和投资等。这种规划是由各级园林行政部门指定的。通过规划虽然在时空关系上对园林绿地建设进行了安排，但是这种安排还不能给人们提供一个优美的园林环境。所以园林绿地设计就是为了满足一定目的和用途，在规划的原则下，围绕园林地形，利用植物、山水、建 筑等园林要素创造出具有独立风格，有机，有力度，有内涵的园林环境，或者说设计就是对园林空间进行组合，创造出一种新的环境。
2. 园林绿地设计的内容包括地形设计、建筑设计、园路设计、种植设计及小品等方面的设计。另付：“规”者，规划、规矩之意；“划”者，计划、策划之意；“设”者，陈设、设置之意；“计”者，计谋、策略之意。园林规划设计，就是园林绿地建设之前的筹划谋略，是实现园林美好理想的创作过程，它受到经济条件的制约和艺术法则的指导。
二．风景园林的景观系统的类型：
景观系统大致上可分为自然景观和人文景观两大部分。
(1)自然景观:自然，《辞海》中的解释是指天然，而非人为。自然景观，顾名思义，是指客观存在于自然界中，未经过人为加工而处于自然状态的景观形式。陈六汀教授在他的《景观艺术设计》一书中这样归纳：自然景观“由自然地理环境要素构成的，其构成要素包括地貌、生物植被、水以及气候等，在形式上则表现为高山、平原、谷地、丘陵、江海、湖泊等。自然景观是自然地域性的综合体现，不同地理类型的自然景观呈现出不同的地理特点，也体现出不同的审美特点，如雄伟、奇巧、秀丽、优雅、辽阔等。”自然景观尽管是处于未经人工，但对于欣赏的对象——人来说，一样会给人们产生这样或者那样的客观感受。
(2)人文景观:人文景观是相对于自然景观而言的。它从广义上说，是人们在长期的历史文化生活中所形成的一切艺术文化成果，它集中体现了人类在其自身发展过程中所形成的科学技术成就及艺术文化成果；而从狭义方面来讲，是通过将自然景观进行归纳概括，并用一定的形式、规则、色彩进行整合而成的景观形式语言，其带有明显的人工色彩。城市绿地景观主要指散落在城市各地，如供休闲娱乐用的绿地、观赏用的绿地、路边的绿化隔离带、河堤的绿化带、立交桥之间形成的绿化带等等，它不但起着美化环境的作用，而且有调节区域小气候、净化空气、
隔音隔热的功能。
三． 园林规划设计的步骤：
（1）接受设计任务书、现场实地踏勘，同时收集相关基础资料；
（2）提交初步规划文本,提出总体构思及规划目标；以供业主认可
（3）编制详细规划并召开评审会。由业主组织的专家评审组，集中时间，进行评审(论证)会，根据专家评审组意见，落实调整和修改工作。
（4）进行扩初设计并提交工程概算书；
（5）基地的再次踏勘施工图的设计；
（6）施工图预算编制和施工图的交底；
（7）设计师的施工配合。
四． 园林规划设计需要论证的内容
（1）园林绿化应考虑绿化的功能。无论是公园游园,风景名胜区,居住区,城市广场和道路,厂矿企业和机关单位及校园环境的规划设计;还是象世博园等大型专类园的规划设计.应根据其服务对象不同,明确功能和主题。
（2）提高园林作品的艺术品味。高品味的园林工程是一幅美丽的立体图画，不仅要有点线面的合理运用，还要有四季特色的变化，它是各种园林要素的艺术组合,是巧夺天工的人造大自然的再现，使人在其中有融于大自然之感，有较高的艺术水平。
（3）对园林绿化的各项指标进行认真计算。包括绿化覆盖率、人均绿地率、立体绿量、多层次植物配置、保持水土、有效地吸收有害气体及灰尘和是否符合生态效益等。只有这样才能决定是选择单一的草坪还是乔灌木与林下草坪相结合，避免盲目追求草坪的现象，使
草坪与树林相得益彰。
（4）树种选择的论证。实践证明，以什么树作主体，配置什么树都有讲究。不同植物在一起要考虑相互间的生长速度、影响能力、阴阳性，观花、果、叶的树如何映树，病虫害的交叉性，同种树的连片与分隔的统一，病虫害防治的难易程度，耐湿耐旱性等都是选择树种的重要因素。
五．园林规划设计中应注意的问题
（1）园林设计上植物多样性与适应性同时并重。这几年，城市绿化提出了增加绿化树种提高生物多样性的目标。于是许多城市一味求新，盲目引进外来树种。为求好心切引进新品种不是不可以，但如果忽视了苗木的适应性，则不仅达不到预期的目的，而且会带来意想不到的损失。
（2）完善园林设计法规。首先是对于《建设工程勘查设计管理条例》（2000）有关条文的修改，如第二章资质资格的管理等等。其次是一系列园林设计法规的建立，如注册园林师签字制度、注册园林师条例、设计收费标准、工作量范围标准、后期跟踪服务标准、园林设计标准合同、园林师事务所设立标准等等。
（3）实施专业教育的大调整，培养适合新时代的园林规划与设计工作者。 首先是专业教育结构层次的调整。要使中国风景园林学科具有持续发展的生命力，其专业教育需要有
3个层次：①面向学科：为长远学科建设培养的高层次博士、硕士人才；②面向社会：为国家园林管理和规划设计建设部门培养的大学本科、硕士人才；③面向中国数量与质量日益高涨的风景园林建设市场：为各类规划设计院所、园林工程公司培养专科、本科、硕士、博士多层次人才。其次是专业知识结构的调整。一方面，要考虑引入环境艺术、旅游策划的专业课程；同时，还要引入建筑学科、地理学科、计算机与信息学科、社会人文学科等专业知识。这是以课程设置为实质的专业知识结构调整。
(4)人性化设计理念就是以人为中心，设计师从关注园林景观转移到关注到园林景观的使用者上来，以设计出更人性化、使用更便利、使人愉悦的园林景观为重要目标的设计思想。使人愉悦是人性化设计的审美原则，使用过程中使用者感受到设计的精巧而产生愉悦感，同时，将这种愉悦感升华为一种审美意象，从而真正体现出设计为人、以人为本为中心的人性化设计思想。
总结：园林规划设计其主题是人本身，设计的使用者和设计者也是人本身，人是园林规划设计的中心和尺度。因此，把心理学、行为艺术等学科引入到园林规划设计领域，研究设计
的目的与人的行为在不同人、不同环境、不同条件下的互补关系，扩展园林规划设计的内涵。
分析现代成功的园林规划设计实例，不管无心还是有意，所有的设计大都取自人们对于大自然的印象，取自历史上由于完全不同的社会原因创造出来的园林景观。不仅是在电脑前画好图，是要创新设计理念，遵守设计规范，遵循设计程序，深入勘察现状，深入沟通，深入施工配合，才能最终实现建造节约型、生态型、精品园林绿化工程。
参考文献：
篇3
中图分类号：TU986 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20161132175
园林植物与园林中的地形、建筑等一起构成了丰富多彩的园林景观，它用自己独特的自然属性形成的植物景观，有力冲击着人们的视觉和心灵。作为风景园林规划设计的重要一部分，对其进行合理的规划设计已经成为衡量风景园林是否成功的重要因素。
1 植物景观规划设计的原则
当前现代园林分为2类：以人的需求为主，以植物材料为辅。以现代建筑为主的设计大多属于这类，都是以建筑造型的特征、需要来进行植物景观塑造；以顺应自然为主，人工模拟自然，从而营造出近自然的人居环境。这类通常用于城市大型绿地、郊野公园等。在这里所论述的是第2类园林即风景园林。对原生景观的保护要从生态环境、风景环境等大环境出发进行综合保护，把维护生态系统的完整性、良性循环作为宗旨，并符合可持续发展原则。
2 植物景观规划设计的程序和方法
2.1 现状分析
收集一些相关资料，例如地方性城市绿地系统规划，当地的气象、土壤、地质情况等。对场地信息如现有植物资源、地形、土壤等进行调研。现有植物对园林景观有着重要影响，所以要对现有植物的种类、体量、生长情况、病虫害敏感度、与新建筑的关系等进行调研，并尽可能在新的规划设计中运用到。植物的种类、分布在很大程度上取决于地形，所以需要了解与植物景观有关的地形状况，如坡度、有无明显陡坡等。制定种植计划也会受到土壤的影响，所以必须根据项目情况，有针对性的对土壤的EC值、pH值、磷等理化性质进行测定。选择植物种类会受到水文的直接影响，所以需要具体了解场地内水源的位置、容量，年度洪水循环周期等。除了了解场地内的情况，还应该对场地周边的绿化用地状况进行一定的考察。
2.2 概念规划
在进行植物景观的规划过程中要把城市绿地系统规划作为指导，把规划用地的绿地类型弄清楚。再依据规划设计的定位、主题，结合风景园林现状，提炼出植物景观在风景园林中的规划设计的立意。在进行概念规划时，必须把植物景观规划设计的目的、基调弄清楚，并把宏观整体把握植物景观的结构、内容作为建设植物景观的核心。具体来说需要进行植物景观的空间、特色、时序、色彩、树种、群落结构的规划。
2.3 方案设计
方案设计主要是对概念规划的内容进行调整、深化，这就需要从宏观规划深入到细小的设计中。方案设计要在充分理解规划内容之后，把植物特色分区作榛础对相对完整的植物群落进行深化设计，其中有群落的空间、平面、立体设计以及植物材料的选择。
2.4 初步设计
初步设计是方案设计的进一步深化，它对方案设计的内容进行了细化、调整。植物的种类、位置等需要在初步设计中明确下来，此外，植物的数量、行距需要规划好，现有植物也需要标明。通常初步设计要与方案设计结合起来。
2.5 施工图设计
进行植物种植、工程预算、验收等工作都需要按照植物施工图设计来进行，所以植物施工图设计应该能够确切地展现出种植设计的内容、意图[1]。在实际工作中，植物施工图设计可以根据初步设计进行一定的调整，然后把植物种类、栽植位置、植物规格等标清楚。在绘制的过程中要与放线网格、尺寸相结合。对关键植物要把它与建筑物、道路等的距离尺寸标注清楚。那些种植设计复杂的地段，可以将其分为乔木、灌木种植物2种。此外，也要以项目为依据编写专门的植物工程说明书、植物材料表。其中植物材料的选用情况、苗木栽植方法等要在植物工程说明书中体现。项目所用苗木的序号、拉丁学名、数量、中文名称等要在植物材料表中体现。
2.6 设计的现场调整
在实际种植施工时总会遇到设计时没有预见的问题，这些问题会对预设的设计理念、景观效果产生或多或少的影响，因此设计师必须对设计的现场进行有效调整，这样问题既能得到有效解决，预期效果也不会受到太大影响。设计的现场调整在植物景观的营造过程中很重要，直接影响着其是否可以达到预期效果。
3 结语
篇4
［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）09-0088-03在美丽中国和城乡发展一体化的建设背景下，环境问题已经成为制约中国社会经济发展的关键因素之一，风景园林学在人居环境和自然环境改善方面的作用愈发重要。为了适应生态系统稳定性增强、人居环境明显改善的社会环境发展需求，风景园林人应充分认识到自己承担的社会责任，在对自然资源和生态平衡充分认知的基础上进行设计规划。风景园林事业发展任重道远，人才培养更要以市场为导向，加大社会需要的专业人才培养力度，采取合理的用人机制，推动我国风景园林事业的健康发展。目前，风景园林专业已成为许多高校的热门专业，要把培养具有文化使命感和生态良知感的人才作为专业教育的责任，这也给风景园林人才培养模式提供了新的机遇和挑战。风景园林专业硕士教育不同于侧重理论、技术研究的学术型研究生教育，要针对我国风景园林行业发展现状，培养复合型、实践型人才。
风景园林学科是河南农业大学的优势学科之一，为河南省重点学科，目前已形成以风景园林学为主导，融合林学、建筑学、城乡规划学、生态学、管理学、艺术学等“多位一体”的人居环境学科群。如何构建多元化、复合型的人才培养模式，为风景园林事业和中原经济区建设培养高层次的人才，以满足符合国家经济、社会和环境保护对风景园林学人才的旺盛需求，就成为该学科面临的重要课题。河南农业大学作为全国首批风景园林学一级学科博士授权点，于2011年开始招收风景园林专业硕士，在培养过程中，根据农业院校风景园林专业特色和区域发展形势，进行了合理化、规范化培养机制的探索。
一、严格的培养与管理制度
河南农业大学在风景园林硕士招生、培养与管理、学位授予等主要环节上有健全的规章制度，制定了《河南农业大学研究生培养机制改革方案》、《河南农业大学全日制专业学位研究生培养方案》和《河南农业大学专业硕士学位授予工作暂行规定》等文件，对研究生招生机制进行改革，提出破除教育资源平均分配模式，向风景园林专业等国家和地方经济、社会发展急需的专业和重点学科倾斜。在研究生创新培优机制方面，为鼓励研究生积极参加科学研究，培育创新成果，学校设立创新培优专项基金；在研究生资助方面，积极推进“助教”、“助管”、“助研”三助工作，大幅度提高硕士研究生的资助力度。
学校设有研究生处和党委研究生工作部，研究生实行校、院、导师组三级管理。攻读风景园林专业学位的研究生须完成课程学习和必修环节，总学分不少于28学分，其中公共必修课10学分，专业必修课6学分，选修课不少于8学分，专业实践4学分。每门课程均制订了详细的教学大纲和教学计划。必修课程和选修课成绩分别达到70分与80分才算通过；必修环节的培养计划、开题报告、中期考核以及校外实践研究均须有相应的审核通过意见，并提交培养计划、开题报告与实结。学校建立有校外风景园林推广实践基地，鼓励学生采用顶岗实践的方式进行实践研究，累计不少于6个月。学位论文实行双导师负责制，鼓励由具有丰富实践经验并有高级技术职称的校内外导师联合指导。
二、高素质导师队伍的建设
河南农业大学拥有一支知识结构、年龄结构、职称结构、学缘结构较为合理的风景园林导师队伍，现有导师26人，其中教授6人，高级工程师11人，副教授9人；其中具有博士学位的导师13人，硕士学位9人，学士学位4人；平均年龄41岁。导师分别来自于河南农业大学、中国农业大学、华南理工大学、北京林业大学等国内知名高校，每所高校的风景园林专业特色独具，有助于学生博采众长、兼收并蓄。
学校规定了专业学位研究生导师遴选条件，并在招生培养过程中，赋予导师更多的自。导师遴选坚持“明确标准、严格程序、公平公正、宁缺毋滥”的原则，打破导师终身制，实行优胜劣汰的聘用制。在遴选中， 既坚持学术标准，又重视教书育人；既坚持对科研水平及其成果的要求，又重视对教学工作及效果的评价。以科研项目、学科平台建设为纽带，推动研究生导师队伍向适应性强、易于联合、互相渗透的方向发展。在导师队伍的建设中还采取“请进来”的办法，多渠道吸纳优秀导师资源。从其他知名高校、科研院所及相关企业聘请知名教授和具有丰富实践经验的专家担任专业学位的兼职导师，提高研究生的工程实践与创新能力。河南农大风景园林规划设计院、河南省城乡规划设计院、郑州市园林规划设计院等10余个单位的专家已受聘为我校风景园林专业学位研究生导师。
在实施导师负责制的同时，积极探索导师组指导制。首先跨专业、跨方向构建导师组，打破二级学科界限，在专业、研究方向上形成互补；其次探索本校与其他院校风景园林专业之间的融合，与日本香川大学、北京林业大学、中南林学院等10余所高校开展了合作交流。双导师制是针对专业学位教育提出的一种研究生培养方式，为了让研究生不仅仅掌握理论知识，更能够在专业实践中提高能力，从而拓宽就业渠道，更好地适应社会需求。针对风景园林专业的特点，倡导以校内导师负责课程安排、选题、论文撰写、论文质量与答辩等环节，校外导师参与业务实践、项目研究等环节的指导工作，这种模式可以充分发挥企事业单位专家实践经验丰富和学校导师理论较强的联合优势。另外在双导师制度实施中逐步细化责、权、利关系，进行科学监控，建立责、权、利相统一的专业学位研究生导师考核和激励机制，保障双导师制得以顺利实施。
三、特色化的课程体系设置
课程体系是否合理直接关系到人才培养质量，风景园林专业硕士要解决生产中的技术问题，就要非常重视实践技术和操作能力的培养，课程体系设置也区别于风景园林学科学硕士。河南农业大学属于农业院校，拥有河南省唯一的风景园林学一级学科博士授权点，专业硕士课程体系重点体现了农业院校特色和中原地域特色。在基础理论学习方面，开设了植物资源利用与生物多样性、风景园林历史与理论、生态学等理论课程；风景园林专业具有覆盖范围广、实践操作能力强的特点，为了适应人才市场需求，设置了风景园林规划设计、风景园林造景与种植设计、风景园林工程施工与管理、3S技术在风景园林中的应用等实践性较强的课程；为了了解学科研究动态和最新科研成果，开设了风景园林科技进展分析、风景园林技术科学与生态工程、专业讨论与专家课堂等创新课程。在课程设置和授课内容方面，突出了植物造景、生态工程与中原历史文化等方面的内容，理论课具有宽泛性和融合性，实践课具有科学性和实用性，创新课具有前瞻性和探索性。风景园林专业课程体系的设置，既要使学生掌握生产中的设计技能和工程技术，又要培养他们的管理能力和综合素质，同时又能对学科的前沿动态有所认知。
四、校企联合的实践性培养思路
风景园林专业硕士教育十分重视利用社会资源办学，坚持走“政、产、学、研、用”协同培养人才的道路。注重与研究所及大型企业开展研究生培养方面的合作，采用联合培养的方式，聘请实践基地单位理论扎实、实践经验丰富的高级工程技术人员为指导教师，请园林企业单位技术专家来校进行专题讲座。目前已与郑州市园林规划设计院、河南农大风景园林规划设计院等多家企业以研究生社会实践基地共建形式建立了长期合作关系，并使之成为风景园林专业硕士的联合培养单位；与省内各地、市级园林管理部门建立了风景园林实践基地，积极推进社会各界与我校风景园林专业教育间的交流与合作。联合培养单位还承担了部分研究生的论文指导工作，为研究生的培养和实践提供了诸多便利条件，对培养研究生的实践能力、动手能力、科研能力、分析问题与解决问题的能力以及创新精神，起了十分重要的作用。
五、优良的学术交流和社会服务意识
本专业研究生曾先后和清华大学、北京林业大学的师生在寒暑假期间进行学术交流，与日本香川大学、信州大学等学校进行研究生的互换学习，并鼓励学生到国外大学去读学位。通过聘请国内外本专业的大师举行讲座，使学生们开阔了眼界，增加了学识，为风景园林专业学位研究生的培养提供了很好的实践经验。研究生能够主动结合导师课题研究与绿地规划设计项目，进行实践性锻炼和社会服务。到目前为止，参与完成了洛阳等23个市、县的城市绿地系统的数字化动态管理规划和包括郑州森林城在内的省内外有重大影响的规划与设计项目30余项，为中原经济区建设提供了重要的决策依据。每年举办“风景园林与中原经济区人居环境建设”系列报告会，聘请国内知名专家学者进行学术报告，并与青年教师交流座谈，此外还积极参与行业领域竞赛。这些学术交流活动进一步提升了我校风景园林学专业的社会认可度，加速了风景园林学学科的发展。
六、进一步改进措施
1.加强与设有风景园林专业硕士点的兄弟院校的交流和合作，结合河南农业大学的人才和教学条件方面的实际情况，对培养目标进行细化，对研究生培养课程体系进行优化，使“风景园林与中原经济区人居环境建设”系列报告会规范化和制度化。
2.加强本学科青年教师培养，从政策、资金等方面向青年教师倾斜，鼓励青年教师读学位和到国内外知名高校研修，加强学院青年教师科研项目资助，为申报高层次科研项目打基础，提升青年教师对风景园林文化的认知和利用能力，使其尽快成长。
3.在进一步巩固学科在城市绿地系统和植物种植设计方面的优势的同时，鼓励教师到设计院、设计所及大型风景园林企业兼职，通过实际项目提升教师对规划设计的认识理解，并在科研中提倡跨学科、跨院系的合作，为理论和思想的创新创造适宜的环境。
在建设美丽中国，健全生态环境保护机制，推动形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局下，农业院校风景园林专业面临着重大机遇和挑战。河南农业大学风景园林专业学位教育将在风景园林学科成为国家“一级学科”的新形势下，以中原经济区建设为契机，面向城乡规划和建设市场，科学谋划风景园林专业学位的人才培养机制，走出一条复合实践型人才培养的风景园林专业教育的特色发展之路。
［参考文献］
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篇5
中图分类号：TU986文献标识码： A
引言：
随着城市的发展和人们生活环境的改变，人们对居住和生活环境的要求日益提高，城市园林发展己成为城市建设中一个亮点。城市园林规划与管理如何适应城市的快速发展，如何满足城市居民的需要，是当前市政建设园林规划工作人员的新课题。党的十提出了建设绿色家园，和谐家园的构想，为市政园林规划和管理部门指明了今后发展的方向。
1、现代城市风景园林的概念
及作用现代城市风景园林已不同于传统园林的掇山理水、种植花木，它是在继承传统园林优良传统的基础上，紧密结合城市发展，适应城市需要，顺应当代人的需求，以整个城市辖区为载体，以实现整个城市辖区的园林化和建设国家园林城市为目的的一种新型园林。它的内涵已经和传统意义上的园林有了很大的区别，它的立足点已不再局限于花草树木所营造的美的感受，而是植根于现代城市的生态建设的需要。因此现代城市风景园林的功能也和传统园林的功能产生了一定的分歧，它不仅满足人们观赏游憩的需要，更可以创造适宜的现代城市人居环境。城市风景园林是为大众服务的，具有公益性。它不仅为城市居民提供了文化休息以及其他活动的场所，也为人们了解社会、认识自然、享受现代科学技术带来了种种方便。它不仅可以是美化城市面貌，更重要的是它具备改善城市的生态环境、调节气候、净化空气等方面的作用，因此城市风景园林是保障城市可持续发展的一项重要的生态基础性设施。无论在国内或国外，作为生态基础性设施之一的城市风景园林在城市建设中都有十分重要的地位，同时也成为展示当地社会生活和精神风貌的橱窗，对建设和谐社会有着重要的作用。
2、加强风景园林工程管理的重要性
城市是一个地方政治、经济、文化的中心，风景园林工程是一个城市现代化水平和生态文明建设的重要指标。风景园林工程对于提升城市品味、改善人们的生活环境和促进城市经济发展具有重要的意义。加强风景园林工程管理，有利于保证风景园林工程质量，从而为人类提供高质量的生活环境。加强风景园林工程建设，不仅有利于维护城市的生态安全，为人类创造安全舒适的居住环境，而且有利于提升城市形象，增强城市的综合竞争力，促进城市社会经济的迅速发展。因此，必须加强风景园林工程管理，提高城市风景园林工程的整体水平，从而为人类创造更加优美的生活环境。
3、城市风景园林管理中存在的问题
3.1管理意识淡薄
我国生态城市建设起步较晚，思想先进性不足，在生态环境恶化和城市园林绿地建设迟缓的当下，很多城市的经济建设依然以牺牲环境为代价，在城市园林规划建设上的投入不多，最终影响了城市环境质量，破坏了城市生态环境。加之，一些城市管理者尚未清楚认识到风景园林在城市建设中的作用和影响力，以致在这方面的管理规划意识淡薄。
3.2管理部门对园林的布局规划不科学，缺乏系统性
城市风景园林究其根本是建立一个清新宜人的人居生态环境，但是在现阶段，园林的绿化布局的不合理、不科学妨碍了绿色环境的形成，很多城市的园林规划设计缺乏长远的考虑，使规划与实施脱节，以上海市为例，有些地方急功近利、盲目跟风、互相攀比，造成资金的浪费，却没有收到很好的生态效益和社会效益，还有的地方风景园林过于追求模式统一、结构对称、没有自己的特色，而且自然种植的比较少，大部分靠移植，浪费资源，没有重视生态效应。
3.3城市风景园林管理措施的不科学，不规范
现阶段，风景园林管理工作并没有形成一套标准的管理措施，导致部门在管理上出现了权限不清、职责不明的情况，缺乏协调性和统一性，不能充分发挥各个部门的作用，导致了相互推诿责任、管理养护工作马马虎虎、应付了事的情况。而且发生了城市园林绿地被随意侵占、树木被砍伐、绿地被毁坏的情况等不良现象，极大影响了城市园林的绿化事业。在我国，政府对城市园林工作不够重视，没有将其纳入考核议程，没有形成一套行之有效的管理体系，也制约着园林管理的科学性。此外，园林养护的工作人员也是园林养护的短板，现在，大部分的养护工人只会做基本的浇水、修剪、垃圾清理的工作，缺乏专业的技术培训，没有一套行之有效的管理规则对他们的职责、技能水平进行考核和监督，导致了养护工的业务素质普遍较低，养护效果比较差，他们追求的终极目标就是植物活着就行。
3.4园林规划管理没有形成管理体系
在目前的园林规划上没有形成统一的管理体系，规划上由市政设计，园林建设集中在建设部门，日常维护又由绿化部门执行，这样规划、建设、维护部门相互脱节，形成园林管理上的主体不明、责任不清，甚至出现了“一年建、二年荒、三年光”的现象。这样就造成园林在城市建设管理上跟不上城市发展的步伐。
管理人员的专业知识缺乏一些城市园林行业的准入门槛低，城市园林行业内的许多园林公司的管理人员都是经由其他相关行业转变而来的，缺乏相应的专业知识和施工经验，在施工过程中的许多问题因为得不到解决或者得不到正确解决而为以后的施工或者养护埋下新的隐患。
4、城市风景园林科学管理策略
4.1建立科学合理的管理制度，章程
必须明确对于风景园林工程来说，必须非常关心施工的质量，如果质量得不到保障，这样不仅导致当初设计时候的理念不能很好的被展示出来，还会导致在以后使用的过程中会出现很多的不良后果，同时还会给社会生活带来很大的不变，严重影响了城市的环境。所以对于绿化工程的管理工作一定要高度重视起来，要让风景园林这个行业越来越规范有序，同时还要注重对管理制度的完善，不仅要明确还要更加的规范化。这就要求做好以下两个方面，首先就是采用报批程序。如果一个绿化工程单位要开始施工，那么就必须要进行审批的工作，这个是由风景园林管理部门来完成的。对于施工单位的设计方案，一定要非常严格的进行审查，要考虑到多方面的因素，景观性、实用性以及施工单位的综合素质都要包括在内;其次就是可以实施市场准入机制。要善于运用市场的一般规律来调节，在竞标的时候要检查施工单位是否有相关的资质，如果没有就不能进行施工活动。
4.2科学规划城市园林管理工作
城市园林规划统筹工作要以大量的调研分析为基础，以足够的人力、财力、物力为保障，从大局出发，用科学理论、技术来统筹规划园林管理工作，因地制宜，尊重当地的自然景观和人文景观，以确保管理工作的长远性、科学性，使园林规划满足生态城市建设需求，与城市长远发展相适宜。对城市绿化格局的规划要按照景观生态规划的原则，认真分析当地的水文、地质、气候等自然条件，以及历史文脉、审美情趣等因素，对园林布局、植物配置、景观视线等进行长远而科学规划。
4.3提高全民绿化意识，加大管理部门执法力度
为了维护和巩固城市的风景园林事业，为人们创造良好的生活环境，必须提高全民绿化意识，加强宣传教育工作，提高人民自觉爱护绿地意识、确立建设和谐生态环境的观念。相关部门要高度重视风景园林的管理工作，做到高度负责，对园林的养护、灌溉、施肥、病虫防治等工作进行认真的监督和管理，尤其是重视对古树名木的养护问题，古树名木是一道风景，本身带的历史价值和观赏价值都是不可复制的。要对其进行保护，定期驱虫、施肥、松土、换土等等，保证良好的生长状态，为我们的子孙后代留下财富。
4.4提高管理人员的管理水平
园林工程施工的最终效果与管理人员密切相关，因此要拥有一支高素质的施工队伍，必须掌握相关的专业知识，但我国施工人员的知识储备不合格，如园林项目的管理人员由建筑项目的管理人员监管，相关专业知识欠缺，导致园林工程得不到应有的重视。因此，必须加强园林施工管理人员的业务培训，不断提高施工人员素质，如在施工过程中，要了解工程所在地的气候自然环境，掌握当地树种的生活习性，这样才能更好地做好园林工程植物的栽植。同时，加强施工人员的专业素质，这样才能更好地指导施工，确保工程质量，保证工程按时完工。
4.5规范城市风景园林管理，建立监管体系
为进一步促进风景园林养护市场的形成，要建立风景园林养护资质审批制度，规范风景园林养护市场的管理，确保风景园林养护质量，制定相关审批办法和管理资质标准，鼓励成立风景园林养护公司。应建立完善的风景园林精细化管理技术标准和监管考核体系，完善专业风景园林管理制度，制定各项考核评估办法，完善园林养护规章制度，做到用制度规范管理工作，以此作为绿化养护管理督导检查的依据，并将结果与养护经费挂钩。最后加强检查、督导、巡视工作，定期、不定期地对全市的风景园林管理进行督导检查。
结束语：
总之，园林工程的管理是一项复杂、多方位、多学科并容的工作，这就需要管理者要有全局的理念，多方面的考虑，并不断学习，完善自我。加强成本控制、施工质量、人员素质等方面的管理，使我国园林工程管理模式不断创新，不断完善，逐步达到尽善尽美的程度。
参考文献：
[1]杨寅正.浅谈市政园林工程项目管理[J].中华民居,2011,07:7-8.
篇6
中图分类号：TU986文献标识码： A
引言
近年来，随着生态保护、环境改善意识的增强，风景园林师越来越多地关注和重视植物景观所带来的生态及社会效益。植物景观的规划设计是风景园林规划设计工作中的重要内容之一，其实施建设后的景观效果及产生的生态效益，俨然已经成为衡量一个风景园林作品成功与否的关键。
一、园林植物景观的发展现状分析
目前，园林植物景观在理论研究方面取得了丰硕的成果，已经形成了一套用于指导种植设计的基本原则和方法，并在此基础上产生了大量的优秀园林作品。随着我国城市化进程加快，以及新型城镇化建设的要求，现代园林景观的需求日益扩大。从规划尺度来看，现代园林建设需求的规模越来越大，从传统园林中的庭院栽植以及花坛、花境设计到现今的城市开放空间、河湖景观、湿地公园、郊野公园等。从项目类型来看，现代园林景观类型趋于综合、多样化，涉及水利工程、生态学、水土保持等学科，如雨水花园、生态修复、废弃地修复治理等。为应对现代园林景观项目在尺度、类型上的变化，植物景观应从理论及方法上作出更多的尝试和探索[1]。
二、现代园林植物景观规划设计的程序与方法分析
1、现状分析
1.1 资料收集
资料收集包括地方性城市绿地系统规划；场地所属地区的地域性植被分布；当地气象、土壤、水文、地质的基本概况；地方志中提到的古树名木以及与植物相关的典故等。
1.2 现场调研
1.2.1 现有植物资源。现状植物对于景观有着重要的影响，尤其是现状大树的利用，对园林景观风貌起着非常重要的作用。对场地内现有植物资源的调研，包括植物种类、体量。对树木的生长状况、寿命进行评估，对病虫害的敏感程度以及对养护的要求等均要做出评价。还必须对原有树木与新建筑物及道路等的关系做出精确分析，以便使这些保留下来的树木在总体设计中发挥其最大的作用及效益，并应尽可能保证其继续自然伸长。至于原有的外观美观的树木，则可在新的设计中用于构成景点。
1.2.2 地形。地形在很大程度上决定着植物种类及分布。了解场地内与植物景观有明显关联的地形情况，包括坡度、坡向、有无明显陡坡、山谷山脊分布等。
1.2.3 土壤。深入了解场地土壤类型，对制定种植计划起着十分重要的作用。根据项目情况，选择性测定土壤的理化性质，包括EC值、pH值、氮、磷、钾含量等。
1.2.4 水文。需了解场地内水源的位置及容量；水源流动方向和流域面积；维系植物生长的水质情况；年度洪水循环周期及洪水水位等。这些将直接影响到植物种类的选择。
1.3 周边考察。除了要熟知场地内的基本情况之外，还要了解场地所属城市的绿化用地状况，如城市绿化整体面貌、城市各类型绿地的概况以及苗圃用地的苗木情况等以便于更加准确地把握规划用地特征。现状分析是对场地解读的过程。利用人工判读结合地理信息技术，对收集到的信息进行分析，总结出营造植物景观的优势和限制性条件[2]。
2、概念规划
2.1 植物景观空间规划
现代大尺度风景园林中，植物景观占有较大比重，一般性公园70%以上的陆地面积是绿化用地。因此，植物景观的空间布局结构对项目的成败起到至关重要的作用。构成植物景观的空间类型多样，尺度变化的范围也较大。在概念及详细规划阶段，以宏观尺度的空间疏密分布及其序列为植物景观空间规划的重点。空间疏密主要是指植物覆盖地表的程度，一般分为密林、疏林和疏林草地3类。随着现代风景园林规划尺度的增大，需求的功能越来越多，植物景观空间类型可进一步丰富、细化，以便更好地把控整个项目的植物景观基调。
2.2 植物景观特色规划
植物景观特色规划是丰富植物景观内容的关键。其内容包括在了解场地功能定位的基础上，结合现状分析，在适宜地段营造适宜的植物景观，构建植物景观特色分区，确定分区基调树种。植物景观特色分区是植物景观的立意表达，各特色分区之间有主次之分，同时也是一个有序的整体。在面对大尺度风景园林规划项目时，植物景观的分区规划是指导植物景观深化设计工作的有效手法之一。
2.3 植物景观时序规划
植物景观的时序变化是不同于其他景观要素的独特之处。时序变化包括日变化和年变化。日变化主要体现在小尺度空间内。在概念及详细规划阶段，植物景观的年周期变化是规划重点，包括季相变化和近、远景规划。将植物不同的季相景观统筹在园林空间中，通过植物不同的季相景观特征强化空间中的时序性。植物景观季相规划要与植物景观特色分区相结合，不同的特色主题对应不同的季相变化。植物景观远景规划，一般选择20年或50年作为调整节点。根据植物预期的生长速度和变化速度，对目前的植物规划提出调整建议，进行远景规划。
2.4 植物景观色彩规划
色彩是对植物景观欣赏最直接、最敏感的内容。在植物景观营造中，色彩不仅可以使植物景观变得更有趣，而且还可以引起人们的情绪变化。植物景观色彩规划从宏观层面确定植物色彩的基调及布局，明确植物景观主题立意。
2.5 植物群落结构规划
植物群落是植物景观构成的基本单元。乔灌草复层混交的自然式群落结构形式的应用越来越广泛。受功能及植物景观立意需求的影响，植物群落结构形式趋于多样化，包含乔木单层结构；草本地被单层结构；乔木与草本地被、灌木与草本地被的2层结构以及乔灌草复层结构。在概念及详细规划阶段，应从宏观层面梳理植物群落结构的布局，初步确定主要植物群落结构类型的分布。植物景观概念及详细规划从宏观层面把控植物景观的整体发展方向，有力地指导下一步方案设计阶段的工作[3]。
3、方案设计
方案设计是对概念规划阶段内容的调整、深化过程，需要从大尺度宏观规划层面深入到中小尺度的设计层面。这个过程需要在充分掌握、正确理解规划内容的基础上有序地展开。以植物特色分区为基础，在一个相对完整的植物群落组合单元内，针对空间构成的主要群落进行深化设计，主要包括群落的空间设计、植物材料的选择和群落的平面设计、立面设计。
4、扩初设计
初步设计是继方案设计之后的再一次深化设计，是对方案设计内容调整和细化的过程。初步设计可充分借鉴传统园林植物配置的原则和方法。初步设计确定主要植物种类、名称、位置，同时需要控制数量及株行距，并标明现状植物。在项目实践中，种植初步设计往往与方案设计阶段或施工图设计阶段相结合。
5、施工图设计
植物施工图设计是植物种植施工、工程预算、工程施工监理和验收的依据，应准确表达出种植设计的内容和意图。植物施工图设计在对方案设计(或初步设计)进行适当调整后，标明植物种类、株行距、栽植位置、栽植密度、植物规格、数量。保留植物需标明树木的名称和数量。植物施工图绘制需结合放线网格，或放线尺寸。关键植物应标明与建筑物、构筑物、道路或地上管线的距离尺寸。对于种植设计较复杂的地段，可分为乔木种植图与灌木种植图。对于需要特别说明的设计可配合植物立面图。除此之外，还需根据项目有针对性地编写种植工程说明书及植物材料表。
6、设计的现场调整
在种植施工中难免会遇到一些设计阶段无法预见的问题，这有可能会影响到最初的设计理念和景观效果，此时需要设计师快速地进行设计的现场调整，既能解决问题，又不影响预期效果。设计的现场调整是项目实施过程中非常重要的环节，是植物景观能否达到预期效果的关键。
《结束语》综上所述，随着植物景观设计在整个项目设计中所占的比例越来越大，特别是在大尺度项目中，植物景观规划设计的程序和方法就显得尤为重要。因此，采取正确、合理的设计原则、程序和方法，可以大幅度提高工作效能，有效地控制设计质量，保障合理的工作进度，进而更好地控制项目的实施效果。
参考文献：
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中图分类号：TU986.3；文献标识码：A ；文章编号：
一、资料收集、数据共享与信息交流
在园林规划设计中，基础资料特别是基地数据资料的实时性、准确性是设计成功的关键所在。利用RS技术和GPS技术，园林设计师可以获取卫星影像图、航测图、GPS定位数据等最新、最准确的地面信息数据。例如，人们可以站在地球上的任何一个位置从仪器上精确的读出所在的经度、纬度和高程，并且随着位置的移动，它可以自动绘制出移动的轨迹，园林设计师对基地信息的实时准确收集工作由此将变得更为轻松。
由于信息数据可用电子文件方式进行保存，这既有利于信息资料的快速检索，也方便了文件的网络传输与共享，从而使信息的收集工作变得快捷、安全。这样用于规划设计的各种基础资料、规范、知识、数据唾手可得，这种资料收集方式是传统方式望尘莫及的。
应用多媒体技术和网络技术，全国范围内各园林科研单位、高等院校、规划设计单位、园林生产单位之间，可以进行科学研究、规划设计、远程教学等方面的广泛交流与合作，包括在网络上实现网络信息目录检索与查询、风景园林信息、方案征集、网络会议、网上方案评审等。这对于全国乃至全球的风景园林行业发展都具有重要意义。
二、空间分析与数据提取
GIS为风景园林专业人员提供了直观而理性的空间分析工具。通过GIS对RS、GPS等收集的各种资料对进行不同领域的信息提取分析，园林设计师可以在风景评价和规划中建立所需的空间数据库，并可以对各种信息进行提取查询，可以将反映基地的各种景观要素信息进行统计，可以对各地图要素进行操作、编辑、提取和输出。
运用层的叠加功能，园林设计师可以得到具有多重属性的新层。这种技术在风景区规划过程中，可以通过对用地不同属性的分解与统计，形成专题图层，再根据不同的专题图层进行用地开发的适宜性评论，从而为规划提供依据。
缓冲区分析、数字地形模型分析、网络分析等GIS所具有的强大分析功能，使园林设计师能在复杂的数据集合中提取有用的信息用于风景区景点的选址、保护区范围的划定、游览线路的选择、旅游设施的布点等规划设计过程，并绘制各种分析图件。
利用RS技术和GIS技术我们可准确测定绿地范围、面积、树种结构、种类，甚至树种的生长状况。例如，根据遥感图像的色调、纹理、形状，我们可以分析出哪些图像表示绿地，哪些图像表示不同的树种。其中，利用GIS并根据专家的识别经验编制相应的计算机程序可用于遥感图像中树种的比较、分析和识别。
三、景观表达
运用电子信息数据形式来描述景观主要有两种形式，一种是静态形式，一种是动态形式。
静态形式的景观表达类似于传统的景观表现方式，它能够将园林设计师的设计意图以形象、直观、逼真的方式表现给大众，这就在规划设计行业中常提到的“效果图”（或“鸟瞰图”），这种方式善于表现设计的细部和“亮点”。
动态形式的景观表达是利用计算机动画技术，将设计成果以一系列的画面表现出来，使观察者以步行、车行、航空等方式来观察规划设计结果。这种形式使人具有身临其境之感，善于表现规划设计的空间关系和景观序列变化。尤其是将多媒体技术融于其中，感染力将变得更强。
景观表达是园林设计师进行视觉分析与决策的有力工具。运用CAD、GIS等多种技术，园林设计师可将设计的山、水、树、建筑等对象置于基地场景中，并通过视线的分析、光线的变化、气象模拟、植物生长模拟等手段，方便的分析出设计的不足，并及时做出调整。在强调大众参与决策的今天，这种方式更为理性。
四、景观评价
采用“3S”技术，园林设计师能够客观地对景区的资源状况进行评价。例如，根据RS、GPS获取的地形、地势、植被、水体、地质等数据，建立相应的评价模型，通过GIS系统的空间分析，可以评价出景区内不同地域景观的优美程度，并自动制出相应的评价结果图件。这种方法可用于大范围的风景区、森林公园、旅游度假区等规划设计过程中的景观资源分析与现状评价，采用这种方法，园林设计师不必跑遍现场的每个地方，特别是那些在现状调查时不易到达或没能到达但可能具有较高利用价值的地方。
利用GIS的数字地形模型（Digital Terrain Model），园林设计者可以进行地表的三维模拟与显示，并能进行不同视点（或景点）的可视性分析，为景点的选址和最佳游线的选择提供视觉分析依据。例如，在包含水库设计的风景区规划中，因水坝的拦截造成对上游山地、村庄、农田、森林的淹没情况，可以很方便的用GIS技术结合CAD技术进行景观预测与评价，并可以进行水位升降的动态模拟及水库面积和贮水量的计算，为下一步的居民搬迁、景点选址、道路选址、水面活动组织等提供科学直观的依据。
五、植物选择
园林设计师应具备在不同场合选择适宜植物的能力。植物的选择不仅有自然地理条件的要求，还有美观功能等方面的要求。这就要求园林设计师必须对各种植物的属性比较熟悉，如植物的名称、学名、种属、尺度、生长要求、美学价值等等。由于这些属性种类繁多，在现代信息量与日俱增的今天，对设计师来说已经成为一种记忆上的负担。因此，利用现代信息技术建立相应的植物选择系统，已成为园林设计师所追求的目标之一。也正因为如此，国内外出现了诸多以检索为主要功能的植物数据库。利用它们，园林设计师方便地进行操作，极大减轻了记忆负担。同时，随着多媒体技术的发展，数据库中还可以存入各种植物的图像信息和四季变化图片，进一步增强了园林设计师进行植物选择的客观性，使设计更趋合理、完美。
现在，将植物选择渗入CAD体统之中正成为流行趋势。园林设计师在运用CAD系统绘图的同时，可以随时进行植物数据库的检索与信息提取，并将其联接到设计图中，使设计图中的不同植物图例具有相应的植物属性，从而实现植物统计与分析的计算机化。植物选择融入CAD系统，为园林设计师的园林设计过程提供了轻松、生动、直观、高效的植物选择方式，使之能将精力更好地用于设计构思的其他方面。
六、动态监测与管理
现代信息技术应用于城市园林、风景区、森林公园、自然保护区等动态监测时，获取的信息具有覆盖范围大、准确性高、分布均匀等特点，很容易制作出反映各自特点的各类信息和图件。
例如，运用RS获取绿化信息和图件，我们可以进行绿化与环境、绿化与人口密度、绿化与建筑容积率等相关分析，这对于动态研究绿化的社会、经济及环境效益以及园林绿化布局的合理性都十分有益。利用不同时期的遥控图像，通过GIS软件的叠加分析，我们可以对区域绿地变迁、城市绿地发展、风景园林建设进行动态监测，这对于营造大地景观、促进城市绿化、控制绿地流失、建设人居环境具有重要意义。
对于各类风景区、大型林场、森林公园、自然保护区，运用综合包括“3S”技术和网络通信技术在内的现代信息技术，我们还可以建立生态监测系统、森林防火系统、资源管理系统、设施控制系统、旅游服务管理系统等各类专业系统，以便进行高效、动态的监测和管理。
七、“虚拟园林”
如今，融入多媒体动画的虚拟现实技术已开始渗入航天、医学等领域。运用这种技术，人们戴上特制的头盔（或眼镜）与数据手套等传感器，就可以置身于虚拟的场景之中进行各种操作，以达到学习知识、训练技能等目的。在风景园林领域，同样可以通过建立“虚拟园林”来表达规划设计成果或满足“虚拟旅游”。目前这种技术在风景园林领域尚处于探索阶段。
总之：现代信息技术在风景园林中的应用范围越来越广，它是一种持续性、长效性的工作,有较高的技术要求,只有高质量、高水平的技术支持,才能使园林绿化发挥更大的生态效益和社会效益,园林景观才能逐渐达到完美的景观效果。
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随着城市化进程的不断加快，城市规模不断扩大，人们对于城市基础设施的建设工作十分重视，而风景园林也得到了长足的建设。植物作为风景园林中的重要组成部分，与园林中的地形、水体、建筑等要素共同构成丰富多彩的景观，不但能够满足园林的空间构成、艺术构图需要，同时也是风景园林的生命特征。因此，植物景观在风景园林建设中的重要性不言而喻。为了确保植物景观在风景园林中的作用，就必须做好其设计工作。下面，就风景园林植物景观设计展开探讨。
1 园林植物景观发展概况
园林植物景观在理论研究方面取得了丰硕的成果，已经形成了一套用于指导种植设计的基本原则和方法，在此基础上产生了大量的优秀园林作品。但随着我国城市化进程速度的加剧，现代园林建设的需求在日益增大。同时，项目的规模越来越大、涉及的内容越来越多，项目类型也更趋于多样化。从传统园林中的庭院栽植以及花坛、花境设计到现今的城市开放空间、河湖绿化、城市景观营造、湿地公园、郊野公园等大尺度的规划设计，以及屋顶花园、暴雨花园、生态修复、废弃地修复治理等项目的增加。现代风景园林包含的内容越来越趋于综合、多样化，涉及的专业领域也越来越多。
2 现代园林植物景观设计和实践
风景园林是一门实践性非常强的学科。衡量一个园林作品的好坏在于其真正落地实施后的效果。植物景观更是如此。实践中经常出现由于风景园林师缺乏对于植物规格、体量以及苗木来源的认知，而造成设计图纸无法指导施工建设，或造成建设后的效果与初设愿景相差甚远的现象。因此，植物景观施工图纸的绘制和施工过程中对设计的调整显得尤其重要。
一个具有良好社会、生态价值的优秀园林植物景观作品的实现是一个系统工程，需要具备一套用以指导现代园林植物景观建设的从植物景观设计到施工建设的完整体系。该体系可以解决目前园林植物景观规划建设中的诸多问题，可以拓宽植物景观规划层面理论研究的思路，明确植物景观设计的内容，规范植物景观设计程序，为园林植物景观设计师提供一份操作性较强的工作方法。
3 园林植物景观设计探讨
在总结已有研究成果、借鉴实践经验的基础上，构建现代园林植物景观设计的程序，归纳为现状分析、概念及详细规划、方案设计、扩初设计、施工图设计、设计的现场调整六个阶段。
3.1 现状分析
现状分析是植物景观设计的基础，是指导植物景观立意的关键。现状分析的深度和广度将直接影响到后续工作能否顺利开展。这个阶段的内容包含资料收集、现场调研、周边考察三个部分口
3.1.1 资料收集
资料收集包括地方性城市绿地系统规划；场地所属地区的地域性植被分布；当地气象、土壤、水文、地质的基本概况；地方志中提到的古树名木以及与植物相关的典故等。
植物景观设计程序
植物景观设计程序
3.1.2 现场调研
现场调研是对场地信息搜集的过程，包括场地的生态因子，如现有植物资源、地形、土壤、水文条件等。
3.1.3 周边考察
除了要熟知场地内的基本情况之外，还要了解场地所属城市的绿化用地状况，如城市绿化整体面貌、城市各类型绿地的概况以及苗圃用地的苗木情况等。通过对场地周边大环境基本情况的了解，可以更加准确地把握规划用地特征。
现状分析是对场地解读的过程。利用人工判读结合地理信息技术，对收集到的信息进行分析，总结出营造植物景观的优势和限制性条件。
3.2 概念及详细规划
以城市总体规划中的绿地系统专项规划为指导思想，明确规划用地的绿地类型，深化城市绿地系统规划结构布局与分区，初步确立植物景观规划思路，提出植物景观规划特色和亮点。
3.2.1 植物景观概念规划
植物景观概念是基于项目总体规划的定位、主题，结合现状分析，提炼出的属于该场所的最具特色的植物景观设计立意。概念规划需要认清植物景观设计的目的，明确植物景观基调，从宏观层面整体把控植物景观结构和内容，是指导植物景观营造的核心。
3.2.2 植物景观空间规划
现代大尺度风景园林中，植物景观占有较大比重，一般性公园70%以上的陆地面积是绿化用地。因此，植物景观的空间布局结构对项目的成败起到至关重要的作用。构成植物景观的空间类型多样，尺度变化的范围也较大。在概念及详细规划阶段，以宏观尺度的空间疏密分布及其序列为植物景观空间规划的重点。空间疏密主要是指植物覆盖地表的程度，一般分为密林、疏林、疏林草地三类。植物景观空间规划是植物景观立意表达的方式之一。
3.2.3 植物景观特色规划
植物景观特色规划是概念规划的深化内容之一，是丰富植物景观内容的关键，也是体现场地特色的重要手法之一。在了解场地功能定位的基础上，结合现状分析，在适宜地段营造适宜的植物景观，构建植物景观特色分区，确定分区基调树种。植物景观特色分区是植物景观的立意表达，各特色分区之间有主次之分，同时也是一个有序的整体。
在面对大尺度风景园林规划项目时，植物景观的分区规划是指导植物景观深化设计工作的有效手法之一。
3.2.4 植物景观时序规划
植物景观的时序变化是不同于其他景观要素的独特之处。时序变化包括日变化和年变化。日变化主要体现在小尺度空间内。在概念及详细规划阶段，植物景观的年周期变化为规划重点，包括季相变化和近、远景规划。将植物不同的季相景观统筹在园林空间中，通过植物不同的季相景观特征强化空间中的时序性。植物景观季相规划要与植物景观特色分区相结合，不同的特色主题对应不同的季相变化。植物景观远景规划，一般选择20年或50年作为调整节点。根据植物预期的生长速度和变化速度，对目前的植物规划提出调整建议，进行远景规划。
3.2.5 植物景观色彩规划
色彩是对植物景观欣赏最直接、最敏感的内容。在植物景观营造中，色彩不仅可以使植物景观变得更有趣，而且还可以引起人们的情绪变化。植物景观色彩规划从宏观层面确定植物色彩的基调及布局，明确植物景观主题立意。
3.2.6 树种规划
树种选择应从抗逆性、生态功能、美学特性三个方面人手。抗逆性主要包括植物的耐早性、耐寒性、耐膺薄、抗污染、抗病虫害等。植物的生态功能是指植物保护自然环境（自然生态系统）免受破坏（向不良方向发展）的功能，主要包括碳氧平衡、蒸腾吸热、吸污滞尘、减菌减噪、涵养水源、土壤活化、养分循环、维系生物多样性和防灾减灾等。美学特性包括植物外在的观赏价值和内在的文化特征、地域特色等。
3.2.7 植物群落结构规划
植物群落是植物景观构成的基本单元。乔灌草复层混交的自然式群落结构形式的应用越来越广泛。受功能需求及植物景观立意的需求，植物群落结构形式趋于多样化，包含乔木单层结构；草本地被单层结构；乔木与草本地被、灌木与草本地被的二层结构以及乔灌草复层结构。在概念及详细规划阶段，应从宏观层面梳理植物群落结构的布局，初步确定主要植物群落结构类型分布。
植物景观概念及详细规划从宏观层面把控植物景观的整体发展方向，有力地指导下一步方案设计阶段的工作。风景园林中植物观规设划计的程序与方法
3.3 方案设计
方案设计是对概念规划阶段内容的调整、深化过程，需要从大尺度宏观规划层面深人到中小尺度的设计层面。这个过程需要在充分掌握、正确理解规划内容的基础上有序地展开。以植物特色分区为基础，在一个相对完整的植物群落组合单元内，针对空间构成的主要群落进行深化设计，主要包括群落的空间设计、植物材料的选择、群落的平面设计、立面设计。
3.3.1 空间设计
方案阶段的植物空间组织设计，以植物景观特色分区为单元，通过功能、视线的分析，对规划层面的空间关系进行细化，划分出大小不同的密林区、疏林区以及开敞草地的位置和范围。
3.3.2 植物材料的选择
为不同的群落单元选择组成该群落的主要植物材料，包括乔木、灌木、地被、藤本、水生植物等。同时要明确构成该群落的基调树种、骨干树种以及各类型植物之间所占比例。
3.3.3 平面设计
平面设计指群落构成空间在平面上的布局。平面布局反映了群落与群落之间的空间组织及群落内植物材料在水平方向上的疏密、前后关系。林缘线设计是平面设计的重要内容，是指树林或树丛、花木边缘上树冠垂直投影于地面的连接线。林缘线是植物配置在平面构图上的反映，是植物空间划分的重要手段。空间的大小、景深、透视线的开辟，气氛的形成等大都依靠林缘线设计。
3.3.4 立面设计
群落的立面设计包含两个方面的内容。其一是植物群落结构，其二是林冠线设计。植物群落结构设计指群落的层次及各层次间的尺度、疏密、空间关系。林冠线是指树林或树丛空间立面构图的轮廓线。不同高度树木组成的林冠线，决定着游人的视线，影响游人的空间感受。
3.4 初步设计
初步设计是继方案设计之后的再一次深化设计，是对方案设计内容调整和细化的过程。初步设计可充分借鉴传统园林植物配置的原则和方法。初步设计确定主要植物种类、名称、位置，同时需要控制数量及株行距，并标明现状植物。
在项目实践中，种植初步设计往往与方案设计阶段或施工图设计阶段相结合。
3.5 施工图设计
植物施工图设计是植物种植施工、工程预算、工程施工监理和验收的依据，应准确表达出种植设计的内容和意图。
植物施工图设计在对方案设计（或初步设计）进行适当调整后，标明植物种类、名称、株行距、栽植位置、栽植密度、植物规格、数量。保留植物需标明树木的名称和数量。植物施工图绘制需结合放线网格，或放线尺寸。关键植物应标明与建筑物、构筑物、道路或地上管线的距离尺寸。对于种植设计较复杂的地段，可分为乔木种植图与灌木种植图。对于需要特别说明的设计可配合植物立面图。
除此之外，还需根据项目有针对性地编写种植工程说明书及植物材料表。种植工程说明书包括植物材料的选用情况、苗木质量要求、苗木栽植方法、栽植土理化性质要求、大树移植方法以及养护管理手段等。植物材料表是对项目所用苗木的统计，材料表应包括序号、中文名称、拉丁学名、苗木规格、数量及对苗木的特殊要求。
3.6 设计的现场调整
施工现场配合是设计调整和再优化的过程。在种植施工中难免会遇到一些设计阶段无法预见的问题，这有可能会影响到最初的设计理念和景观效果，此时需要设计师快速地进行设计的现场调整，既能解决问题又不影响预期效果。设计的现场调整是项目实施过程中非常重要的环节，是植物景观能否达到预期效果的关键。
施工过程中及完成后的养护管理对植物的成活及长势尤其重要，此时一旦忽视了养护管理的内容，即使效果再好的植物景观也只能是昙花一现。虽然养护管理不属于规划设计的工作范畴，但对施工单位提出相关指导思想和方法还是必要的，及时的养护管理措施会对营造植物景观起到事半功倍的效果。
4 结语
总之，植物景观设计是风景园林设计过程的有机组成部分，其设计的优劣直接关乎风景园林的绿化效果。同时，它也是风景园林集观赏和实用功能得以最佳展现的重要环节，因此，应坚持理论和实际相结合，确保风景园林植物景观设计达到最科学，最合理的状态，以此创造出人们需要的、满意的风景园林景观，
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中图分类号： K928 文献标识码： A 文章编号：
随着中国城市化的进程越来越显著，园林这个行业也得到空前重视。而对于一些院校培养出来的园林专业类的毕业生却不能满足当今社会所需要职业能力的需求。对于目前园林专业毕业生普遍存在的职业能力的匮乏、沟通能力的薄弱、市场意识的淡薄、创新精神的缺失，园林公司要付出很高的培养成本。
一、园林专业的内容分工与相关学科现代园林专业的内容复杂，综合性强，涉及知识十分广泛。
1. 造园：已不是古代的造园内容。内容包括规划、设计、施工，涉及的知识包括造园史（发展过程，以往各地域、名流派造园的内容、形式、风格）、土木建筑工程、心理学、美学、文学、艺术、植物分类、农业技术、土壤、肥料、植物保护（昆虫学、植物病理学）等等。与造园紧密相关的是园林植物的繁殖生产、引种、育种。除必须掌握上述植物科学和农业方面的知识外，还涉及遗传学、育种学、生物工程等许多方面的知识。
2. 城市绿化：包括城市园林绿化在生态、社会、经济各方面效益的发挥，绿化的功能分类、相关指标、定额、分布原则，植物结构等等。它们的实践有赖于造园理论、艺术和技术的应用。在相关知识方面，除必须掌握城市规划理论外，还需了解人类生态学（人口、资源、环境之间的关系）、环境卫生学、污染气象学、环境生物学、环境物理学（环境声、光、热、空气动力）、环境医学、环境经济学以及小气候学、社会学等。
3.大地景观规划：包括分析研究欲利用地域及其周边的自然景观和文化遗产的价值，包括对生态价值、科学价值、社会价值、生物多样性（物种、基因及生态系统的多样性），生态稳定性进行评估，研究该地域的适宜和不适宜利用途径，对人为影响进行分析推断，据此做出利用规划，并提出防止破坏的有效措施。为此，要掌握景观生态学和自然地理学、气候学、地貌学、水文地理、生物地理、土壤地理、环境地理、资源地理、经济地理、聚落地理、文化地理、旅游地理等方面的知识。除上述横向的分类外，具体实践中还要分纵向的实施阶段：调查分析、规划、设计、工程的实施、持续不断的保护、养护和管理。对如此庞大而内容复杂的专业，一个人不可能掌握得既专又精。因此，在具体工作中（职业中）必须有许多分工。每一种分工要在全面了解整体内容的基础上深入钻研一部分理论、技术和艺术内容。
二、我国目前的发展状况
1. 风景园林行业中对理论和技术的掌握还很不全面，也不够深入，国外这方面发展很快，我国应多以引入西方的理论和技术为主要趋势，但目前尚缺乏足够的研究机构发展具有中国特色的园林理论和实践技术。
2.在技术人员中，从事规划设计工作的多，从事施工、养护、种苗生产的少。施工、养护的技术水平低，种苗事业落后，园林植物品种少，种质资源依赖国外进口。从事规划、设计的企业有些滥竽充数，质量低下。
三、关于择业的几点意见
1. 园林教育工作：要传授全面知识和分科知识，需要有足够的理论深度和丰富经验的园林工作者来担此重任。当然，年轻的园林毕业生也可以通过高校的招聘程序进入院校工作，在工作中努力成长。
2.规划设计：从总体设计到技术设计，发挥各种功能效益，精通植物形态和生态知识，合理利用丰富的植物材料，提高植物设计水平和美学水平。在英国，园林职业分规划系统和园艺系统两种。
3. 园林工程与种苗生产：园林工程包括了施工技术和管理、养护等技术。生产则包括引种、育种、苗圃等一线工作内容。
四、 园林专业课程体系创新模式建设的具体内容
1.园林专业课程体系开发原则
1. 1 针对性原则 以市场需求为基础，园林教研室在课
程体系设置之前首先进行社会调研并与相关企业进行合作。以定位专业培养目标为前提，针对园林企业岗位职业的标准设置课程体系。
1. 2 多变性原则 在课程建设中还要考虑社会职业岗位
及其内在要求的多变性，进而适应学生未来转岗等持续发展的需要，适应学生个体差异和个性发展的需要。为此，在课程体系的建设中，就社会职业岗位的多变性增加了素质拓展课程。
1. 3 实用性原则 课程体系的设置中要想达到 “实用性”，就需要按照园林职业岗位群的能力要求来进行确定。
1. 4 开放性原则 所谓的课程体系 “开放性”，是指邀请专业所对应岗位的一线专家参与课程的设置。同时课程设置需要多样化、非重复化，并且提倡加强实用性课程体系的建设和学生职业能力的训练，做到 “产学研结合”。对学生来说教学课程应该与实践过程、实训基地建设是一体的。
2. 1 园林专业人才培养目标的重新定位
人才培养目标的具体体现是课程目标的制定，以前宽泛的培养目标导致课程目标也很宽泛。通过园林行业调研和分析，目前园林企业对于园林专业学生的需求主要定位于中层管理人员和工程技术员等岗位。故鉴于此，我们对园林专业学生的培养目标及定位应该和企业需求一致，并应根据市场的发展需求和学生可持续性发展进行定位。所以，改革后的人才培养目标是: 培养适应城市生态环境建设需要，德、智、体、美等方面全面发展的，具备现代园林基本理论知识和园林工程施工技术、园林植物栽培与养护、园林规划设计等职业能力，面向园林规划设计、园林工程施工、园林工程监理、园林工程招投标、园林植物栽培与养护等岗位的生产、建设、服务和管理第一线需要的人才。
2. 2 基于工作过程系统化的实践课程体系开发所有工作过程系统化的课程吸收了模块课程的灵活性、项目课程一体化的特长，并力图在此基础上实现从经验层面向策略层面能力的发展，即关注如何在满足社会需求的同时，重视人才的个性化需求。教育的本质属性问题就是关注以就业为导向的人才的可持续发展问题。根据工作过程系统化课程的概念，园林专业课程体系建设中以园林社会工作岗位技术为导向，依托校内园林工程施工实训公司、学校园林设计综合实训中心 ( 室) 、校外众多的中小型企业，建立 “学做交替”的工学结合人才培养模式。打破传统的重理论、轻技能或者理论与实践相分离的以学科为本位的课程体系，构建工作过程系统化的实践课程体系。
2. 3 以工作任务为基础构建园林类专业创新模式课程体系 构建课程体系要以工作任务为基础，既要保持教学中体现工作过程的整体性 ( 即在完整、综合的行动中进行思考和学习) ，还强调课堂以学生为主体，关注学生在行动过程中所产生的学习体验和个性化创造，强调对学习过程的思考、反馈和分析，重视典型工作情境中的案例分析以及学生自我管理式学习。2010 年培养方案中以工作任务作为基础的创新模式课程体系的构建，通过对行业专家进行访谈和企业调研成果的分析，归纳总结出典型工作任务，并对典型工作任务的难易程度及知识领域的分类整理，通过与行业加强合作，分析国家职业资格标准规定的知识和能力要求，借鉴企业的职业培训标准与培训体系，结合职业能力认知规律，形成 4 个专业学习领域，构成了园林专业教学框架结构。
五﹑结语
提升城市园林设计的前瞻性。城市园林施工单位，在进行园林施工的时候，一定要求业主全面落实施工技术交底工作，让园林建设业主向园林施工单位进行详细的工程设计方案的介绍，对于园林规划设计里面存着的不科学的问题，要做好及时的反映和汇报。与此同时，要按照园林设计方案进行施工现场的认真查看，对于施工现场和园林设计之间的差异，在做好及时反映的同时，要求进行相应的修改与完善，以有效地避免因为园林设计给施工质量、施工进度造成的影响。为了有效保证园林设计方案的贯彻与实施，园林施工部门一定要按照设计方案制定的施工方案来进行施工，并提出完善园林施工管理的有效措施，对于园林施工过程中会遇到的一些问题，要及时的做好预防工作。
参考文献:
[1]陈存良,李良安,李全红,刘志亮,许秀云,申林芝.风景园林在城市发展中的作用探讨[J].河南林业科技，2009，
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1 小区风景园林施工管理存在的问题
小区风景园林施工管理方面的问题笔者认为主要存在于准备过程中的施工方案的制定、施工阶段管理、施工人员管理、完成施工后养护工作等几个方面，这些在施工过程中所存在的问题对我国风景园林施工质量造成严重的影响，主要从以下几个方面进行分析。
1.1小区风景园林施工准备所存在问题。在小区风景园林施工的准备过程中，其问题主要表现于施工方案的不合理制定。施工方案是风景园林进行施工的基础条件，只要合理、科学的制定施工方案，才能确保小区风景园林施工的有效进行。要想实现施工方案合理性，不仅要全面掌控施工进程，同时也要合理设置施工的工序，其中只要一个环节发生问题，必定会对施工顺利进行造成影响。在施工方案中，设置绿化工程工序较容易出现问题，如果在进行园林施工以前，没有准确、科学的设置与测量施工内容，同时在施工期间未详细计划栽植问题，会在一定程度上限制小区风景园林的绿化施工。
1.2小区风景园林施工期间所存在的问题。在小区风景园林施工期间所出现的问题，不仅是施工管理是否合理的体现，同时也是施工人员素质的体现。施工管理是能否顺利进行施工项目的重要保障，在施工期间，调度与协调施工中的各个环节，通过对施工的指导，使小区风景园林施工效果得以保证。在施工期间，其问题集中体现于施工管理的指导观念缺乏长远性，观念过于狭隘，会严重影响风景园林施工顺利进行。此外，没有综合考虑风景园林施工过程中的植被种植与植被维护问题，施工管理太过于随意化，这些都会对园林工程质量带来严重影响；施工人员素质过低，也会对园林建设产生直接影响。
1.3小区风景园林养护中所存在问题。在建成风景园林以后，需要通过养护，使其功能得以充分发挥，尤其是在风景园林植被存活率方面，需要后期养护才能得到保障，如果没有植被保障原则，风景园林建成后会失去其建设的根本意义。小区风景园林的养护问题是成功建设风景园林的重要保障，在园林的养护期间，其问题集中体现于植被的养护，树木的支架脱松以及植被浇水不足等都会对植被美感与成活造成严重影响，进而对小区风景园林的整体设计产生影响。
2 小区风景园林施工管理问题的解决措施
现代意义层面中的小区风景园林，主要是指在生态环境优化过程中有重要贡献，与人们审美需要相符合，并与中国传统的风景园林结合，即现代和传统相互统一风景园林。通过分析小区风景园林施工中所存在的问题，在施工过程中要有针对性的采取解决措施，主要从准备工作、施工环节以及建成后养护等几个方面着手，进而确保风景园林施工的有效进行。
2.1小区风景园林施工准备期间问题的解决措施。在园林施工的准备期间，做好充分的准备工作，这是确保施工顺利进行的前提。在园林施工的准备期间，要总结国内外城市小区风景园林建设经验，制定合理、科学施工方案，进而保证施工方案的实践性、可行性。不断推演园林施工整体程序，确保施工的顺利进行，同时需要根据施工中所存在的问题有针对性制定管理措施，对于在施工期间可预见性的问题，要及时发现，并采取解决措施。对于植被的施工、养护、存放以及移植等问题要做综合考量，并注意与园林硬景之间的关系。比如：某项目施工过程中，设计师通过利用景墙、雕塑以及路灯等装饰作为园林硬景，虽然其实用性并不强，但却是展现硬景设设计细节的关键。通过硬景呈现设计者理念，这能使场地档次得以提高，并且兼具美化环境作用。此外，要明确施工中各个环节的责任人，提升人员的综合素质，保证施工质量。
2.2小区风景园林施工期间问题的解决措施。在小区风景园林的施工期间，不仅要提升施工人员综合素质，同时也要对施工加强管理。建设小区风景园林的关键是提升施工人员的综合素质，受到施工人员的审美能力与技术水平的制约，可以利用组织教学与培训，使施工人员对施工重点以及整体规划有一定的了解，进而使施工人员更对施工方案与计划有一个全面的认识。在园林施工期间，只有提升施工人员的综合素质，才能充分呈现施工图纸的设置，同时也能提高施工人员对于设备以及材料的应用能力，尤其是对于植被作用与类型的认识。加强对小区风景园林施工的管理，主要是指在施工期间，保证施工的安全、进度以及质量，全面考虑施工相关设备、人员、技术、材料等问题，其中需要注意材料的选择以及颜色的搭配，同时注意园林硬景色与软景色之间的协调，避免空间过于杂乱，导致应用功能难以满足人们需求，这样才能保证园林施工的顺利进行。在某工程项目施工过程中，作为整个项目的施工团队，应严格把关各个环节，制作施工计划安排实施，编制月或旬施工计划进度表，并且认真组织图纸会审及安全技术交底工作，认真核实材料颜色、尺寸以及各个环节项目的进出场时间等等，争取各个环节都能做到安全有序。
2.3小区风景园林养护工作问题的解决措施。对于小区风景园林施工来说，建成后的养护工作重点体现在植被成活方面，后期通过加强园林养护工作，进而保证植被的成活率，进而使整体风景园林施工得以充分展现。为了保证养护工作期间的植被存活率，需要由专人进行植被的养护与管理工作，定期的做施肥、除草、除虫、修剪以及浇水等工作，对于植物的种植池需要做合理空间再组织，同时注意空间与空间之间的串联，协调各个植被种植空间之间的视线关系。并且根据小区风景园林中植被死亡原因，及时、合理的进行移植、补栽等工作，进而保证风景园林的美观性。比如某工程项目施工过程中，在施工前会对当地的土质进行分析，并且选择合适的季节种植，尽量多种植当地树种，安排绿化专业人员跟踪、选苗，这样就可以减少后期绿化养护中不必的麻烦，确保植物种植的存活率。
3 结束语
目前城市建设已经逐渐走向生态环境建设阶段，同时促进了我国风景园林建设发展，与此同时风景园林施工问题日益突出。随着人们对风景园林工程的重视程度逐渐提高，随之风景园林施工问题日益突出。在风景园林施工过程中，经常会出现一些问题，这就给风景园林工程施工带来严重的影响。本文针对小区风景园林施工中所存在的问题做详细分析，并探讨怎样加强风景园林施工管理，进而提出小区风景园林施工中的解决措施，以供借鉴参考。
参考文献：
