化学工程前景模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇化学工程前景，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

前言：我校环境工程专业从99级开始开设环境化学课程，课程的性质由最初的专业选修课（环境工程专业99级到2004级）改为必修的专业基础课程，明确了环境化学课程在环境工程专业教学中的地位和重要性。由于环境化学课程内容多，学时少（32学时），在有限的学时内要想使学生灵活地掌握环境化学的基础知识并获得运用基础知识分析、解决实际环境问题的能力，就必须进行环境化学课程教学改革。本文就环境工程专业环境化学课程教学方法，谈谈自己的看法和体会。

一、突出环境化学与其它化学课程的差别，合理地安排教学内容

环境化学是在化学科学的传统理论和方法基础上发展起来的，以化学物质在环境中出现引起的环境问题为研究对象，以解决环境问题为目标的一门新兴学科。环境化学主要研究有害化学物质在环境介质中的存在、化学特性、行为和效应及其控制的化学原理和方法。环境化学教材中几乎所有的环境问题都涉及化学知识，但是由于环境化学所研究的环境本身是一个多因素的开放体系，变量多、条件较复杂，环境化学并不是化学知识的简单运用，它与其他化学课程是有差别的，如果把环境化学仍然作为化学来学习，将失去环境化学的特色。因而，在授课时，以环境问题为突破口，以化学知识为基础，将正确认识环境污染与化学之间的关系作为重点，以如何解决相关的环境问题为目标，合理地安排教学内容，并注意充分利用多学科知识来讲好有关内容，不断提高教学质量。如讲授大气环境化学一章时，对于大气污染物种类及其来源、自由基反应等在环境保护概论和物理化学中已学过的内容可以让学生自学，对于大气中自由基产生、大气中硫氧化物、氮氧化物和碳氢化合物的转化等基础化学知识要精讲，授课的重点是利用硫氧化物、氮氧化物和碳氢化合物的转化等基础化学知识来解释硫酸烟雾、（光化学烟雾）、酸雨等环境问题的形成机理，目的是让学生掌握大气环境问题防治的方法和措施。

二、根据环境工程专业培养目标，选用适合的教材

目前出版的环境化学教材类型很多，主要有高等学校教材、高等学校教学参考书、环境科学基本知识丛书、发展战略调研报告等。环境化学教材的编写和出版主要针对高校群体，以高校学生为主体。环境化学教材编排体系主要有四种类型：① 以环境化学的研究内涵为主要编排体系，主要有戴树桂主编的《环境化学》（高教出版社，2006年）和何燧源等主编的《环境化学》（华东理工大学出版社，2005年）。②以大气环境、水环境、土壤环境和生态环境为序，对环境化学进行编排，这也是环境化学最为普遍的编排体系。主要代表有刘绮主编的《环境化学》（化学工业出版社，2004年）。③ 以环境分析化学、环境污染化学和环境工程化学等环境化学分支来编排，主要代表是王晓蓉编著的《环境化学》（南京大学出版社，1990年）。④ 以环境化学所涉及的化学过程为序编排，主要有邓南圣等编著的《环境化学教程》（武汉大学出版社，2006年）。我校环境工程专业的培养目标是培养能在政府部门、规划部门、环保部门、工矿企业、科研单位和高等院校等从事规划设计、施丁、管理、教育和研究开发等方面的环境工程学科高级工程技术人才，环境化学课程学习不仅要满足学生日后从事环境工程专业工作的基础知识的需要，还要最重要是培养学生分析、解决实际环境问题的能力，戴树桂等主编的《环境化学》教材由于内容全面、更新及时，而且编排更符合于本专业教学目标，所以选用戴树桂等主编的《环境化学》作为教材，同时老师在3.充分发挥教师主导和学生主体作用，提高教学质量

教学方法是教师教法和学生学法的有机结合。传统的教学方法注重教师的教忽略了学生的学，注重系统理论知识的传授，而忽视了学生能力的培养。所以，无论采用什么样的教法，学生主体的反馈都没有体现出来，教法的优越性也未见奇效。互动式教学法由于能充分发挥教师和学生双方的主观能动性，能激发学生的学习积极性，提高学生分析和解决问题的能力，能够教学相长，能够提高教学质量，能使教与学得到有机统一，而被引入课堂教学中，同时也是教学改革的需要日。教学过程中，教师是主导，学生是主体。教师的主导作用重在“精讲”和“导思”上.“精讲”即教师对内容的重点、难点、疑点进行剖析，起到画龙点睛的作用，“导思”即精心设计问题，为学生创造条件和提供好的途径，引导、激励学生主动参加到教学中来，真正发挥学生的主体作用，激发学生学习的积极性和创造性。学生的主体性活动指学生发挥能动性，进行自主学习、合作学习和探究性学习的行为等。根据不同的教学目标和教学要求，考虑到学生的具体情况，采用灵活多样的互动式教学方式如启发式教学方法、问题教学法和案例教学法，丰富了课堂内容，活跃了课堂气氛，提高了教学效果。

三、结语

课程的教学改革是教法和学法的结合，而且学法是教法的基础 。所以首先，学生自身要养成自主学习、合作学习的方法，养成课前要预习的习惯，而不要抱着“老师在课堂上会讲的”这样的想法，而且要主动参与到课堂教学讨论中。课堂教学由教师为中心转换以学生发展需要为中心，教师是为课堂的组织者、主导者、学生创造学习过程中的助学者，要给学生提供更多参与课堂教学的机会和途径。

参考文献

篇2

前言

桥梁是跨越大型水系，使车辆和行人能顺利通过的建筑构造物，桥梁的基础是桥梁构造的主要部分，对于桥梁稳定起到安全作用。我国是个多山的国家，特别是石灰岩体的山脉较多，容易在物理、化学的作用下形成溶洞，桥梁基础施工时出现溶洞是比较常见的现象。溶洞会造成掉钻、卡锤、塌孔、漏浆等常见的事故，对桥梁的施工产生了严重的影响，甚至对桥梁的运行带来安全的隐患。因此有必要加强对桥梁桩基溶洞施工的相关研究，利用设计、规划、管理和技术的手段提升桥梁壮壮在溶洞地区的安全性和稳定性。静压化学灌浆法是针对桥梁桩基区域出现溶洞的加强措施，是将一定的化学材料通过压送设备灌入缝隙或溶洞内部，在溶洞和缝隙渗透、扩散、胶凝，以增加桥梁桩基区域的地层强度，保证桥梁桩基的稳定，提高桥梁工程的安全的一项实用技术。桥梁施工者应该提高桩基工作的重视程度，特别应该重点关注溶洞抵御的桥梁桩基施工，熟悉以静压化学灌浆法为代表的加强技术，通过做好静压化学灌浆施工前准备工作，加强静压化学灌浆施工中技术和质量管理，达到提高桥梁桩基强度的效果，更好地实现桥梁施工的整体安全。

1.溶洞区静压化学灌浆施工准备的控制要点

1.1溶洞区静压化学灌浆施工方案准备

首先，应该把桥梁桩基施工作为近一时期工作的重中之重。其次，组织技术人员对溶洞区静压化学灌浆施工进行讨论和相关学习。其三，了解桥梁桩基溶洞的概况，熟悉施工的环境和制约的条件。其四，确定成孔工艺和处理溶洞的初步方法。最后，对下放钢护筒的支护方案进行讨论。

1.2溶洞区静压化学灌浆施工前的人员准备

首先，组织桥梁桩基施工的技术人员和施工人员研究溶洞处理的相关措施。其次，成立溶洞施工紧急情况应急处理小组，指导日常施工，应对溶洞施工中突况。最后，做好桥梁桩基施工人员的组织体系建设，做到分工明确、各执其责。

1.3溶洞区静压化学灌浆施工前的材料准备

首先，确保溶洞区静压化学灌浆施工中常见的片石、粘土、水泥、编织袋、钢护筒等需要检验数量和质量，对于水泥应该进行先期试验。其次，确保溶洞区静压化学灌浆施工中辅助材料的质量，特别是化学凝固剂的质量和性能应该严格控制。最后，做好溶洞区静压化学灌浆施工机械的配备工作，对装载机、吊车、运输车辆和小斗车等机械做到性能达标。

2.溶洞区静压化学灌浆施工的技术要点

2.1溶洞区静压化学灌浆施工的方案

首先，桥梁桩基溶洞一般处于地下较深位置，常常不能选择爆破、填充混凝土等方法处理，最有效和比较经济的方法是静压化学灌浆法，同时也可兼用喷射灌浆法，促进溶洞填充物的强度加强。其次，采用静压化学灌浆的浆材可在短时间内凝固，一方面渗透、挤密溶洞中的土体的空隙，充填溶洞的空间，在桩体周围形成防水帷幕，防止流砂和保证护壁泥浆不流失；另一方面，提高溶洞中土体的承载力和抗剪力形成挡土墙，防止坍孔。起到加强溶洞强度的作用。其三、溶洞区静压化学灌浆施工的主要机械设备：泥浆泵、型钻机，泥浆搅拌机、贮浆槽以及高压灌浆管等。最后，在一些区域需要下放护筒进行加强，需要考虑护筒的直径。

2.2溶洞顶部冲孔作业的要点

首先，根据施工前取得的溶洞资料，科学进行施工准备。其次，施工中，当钻孔接近溶洞顶部时，提起钻头、钻杆，移开钻机，采用冲击钻机冲孔，用冲击钻冲孔时，要求轻锤慢打，使孔壁圆滑坚固。最后，做好冲孔作业的设备检查，特别是卡口和钢丝绳应该实地测试。

2.3对溶洞区静压化学灌浆发的体会

首先，应该有效防止钻孔桩施工时出现泥浆流失、流砂及坍孔等严重事故。其次，要确保成孔及水下水泥混凝土浇注等工序顺利完成。其三，套内护筒法要求对施工过程的每个环节应该落实到细节，使之顺利成孔，从确定内护筒长度、内径到沉放方法乃至内外护筒间空隙、内护筒与溶洞底部间空隙的处理。最后，严把溶洞区静压化学灌浆施工的技术关，不但可有效缩短施工工期，而且确保工程质量与经济效益的双赢。

篇3

党的十六大及十六大六中全会中提出，“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，为此，要“发展继续教育，构建终身教育体系”，这就明确提出了在全面建设小康社会的进程中要着力构建终身教育体系。现阶段所开展的农村党员干部现代远程教育则是构建终身教育体系的一个重要举措。

知识社会的到来，使得学习已经成为人的一种生存方式，作为一种生存方式的知识社会的学习，和我们以往讲的学习已经发生了很大的变化。在学习化背景下探讨农村党员干部现代远程教育功能的定位问题就必须站在与时俱进的角度理解终身教育的概念。终身教育在过去是一种理念，但是现在很多国家已经把终身教育体系的构建作为21世纪教育的一个重要目标，学习型组织的兴起，也是在终身教育和学习化社会里边必然要出现的。在这样一种背景下，教育的含义正在发生变革。1997年教科文组织通过了一个新的国际教育标准分类，在这个新的国际教育标准分类里面，把教育定义为能够导致学习的交流活动，简单地讲，教育已经变为学习。联合国教科文组织21世纪的教育报告，叫德洛尔报告，现在中文的翻译叫《教育：财富蕴藏其中》，但是英文原文的教育并没有用“Education”，而是用的“Learning”。所以，国际上认为教科文组织把21世纪的教育直接用Learning来表示，就表明21世纪的教育正在变为学习，这是一个很大的变化，这会引起教育上一系列的变革。因此，我们也应该从学习化社会、知识社会教育的这种本身的变革来考虑农村党员干部现代远程教育。

当我们提出建学习化社会、学习化城市时，网络的建设肯定是它的一个基础。网络教育也是全民教育，尤其是教育平等目标实现的工具。在中国，利用网络实现推进农村党员干部远程教育的目标，是更好地满足社会更多群体需求的一种方式，尤其是对于得不到学校正规教育的弱势群体来说，通过网络教育能够使他们中的更多的人受到更多的教育。

当然，我们在学习化背景下为农村党员干部现代远程教育定位的时候不得不正视农村党员干部现代远程教育在发展过程中存在着的一些问题，这主要表现在以下方面：首先，目前国内的传播媒体局限很多，Internet网络的普及程度尚待提高。目前，上网用户的人数仍很有限，而且许多用户的上网形式仍是公费上网，这对网络远程教育的开展是极大的限制。网络费用和电信资费的价格仍然很高，农村党员干部要完成学习所需费用过高，这影响到学习双方的积极性，在这样的网络上实行远程教育，交互式的教学，现场答疑就有困难。在我国经济发达、地理优越的地区，当地大学密集。对网络远程教育的需求反不如经济落后、地理偏远的农村地区。但经济落后地区又由于条件限制，无法快速发展网络教育，这也是亟待解决的一个问题。由于对网络远程教育的了解不够，各部门对这种新型的教育方式宣传力度不够，人们的观念还没有得到根本的转变，仍持有观望的心态。其次，教学资源的匮乏。虽然现在已出现了许多种类的教学媒体，比如CAI、IP课件、直播课堂等等，但其内容仍非常不完善。这需要花大量的时间、精力来制作，涉及人力、物力、财力的大量投入，在短时间内还不可能迅速实现。由于计算机事业起步较晚，新观念的更新非常快，因而许多党员干部措手不及，无以应对，在实践中有些迷失方向，找不到目标，对计算机等现代教学工具的使用也非常滞后，需要提高自身素质。就农村党员干部而言，他们可能习惯于教师面授的被动学习方法，缺乏学习的自主性，老师讲什么，我学什么，对学习缺乏目的性和兴趣感，也没有良好的学习习惯。因此，他们在学习过程中，一下难以适应现代远程教育的新模式，所以，农村党员干部的自主学习能力也需要提高。

党的十六大报告提出在全面建设小康社会的进程中，要“繁荣农村经济，加快城镇化进程”，强调走中国特色的城镇化发展道路和新型工业化道路，作为解决农村、农业和农民“三农问题”的战略举措。这对现行农村教育的改革发展提出了新任务。在学习化背景下发展农村党员干部现代远程教育就是要突破以往局限于地域性和单一产业性的农村教育长期陷入需求不振，发展不足的困境。就是要突破区域和产业的限制。我们深信，随着农村党员干部现代远程教育的开展，随着多样化、开放化的农村教育体系的形成，一定能培养出千千万万适应农村经济社会发展需要的劳动者和专门人才，一定能成功实现农村教育的分流及拓展功能。

篇4

不到两年时间过去了，美丽蒋坝PPP项目已被财政部评为第三批国家级PPP示范项目。目前，该示范工程和洪泽湖边上的天鹅湾温泉综合体项目正如火如荼地建设，江苏省首批苏派特色小镇创建工作也在有条不紊推进，蒋坝这座千年古镇，正经历着华丽蝶变。

对此，蒋坝镇党委书记王伟不无憧憬地说，再有不到两年时间，美丽蒋坝PPP工程就会完工。到那时漫步洪泽湖大堤，一边是烟波浩渺的湖水，一边是多彩的特色古镇，镇上有餐饮、民宿、酒吧、茶吧和咖啡馆，坐在阁楼窗口，抬头远眺是薄雾氤氲、渔舟唱晚，低头四顾是香气四溢的拿铁、古色古香的中式桌椅与青石板路，在这个千年古镇中古老与现代的交相辉映，恰似徜徉人间天堂。

示范项目背景

打造苏北第一特色小镇 因地制宜进行旅游开发

蒋坝镇党委书记王伟说，他们正想因地制宜打造旅游名镇，又适逢国家及省级层面积极推广PPP项目模式，于是他们认真研究后拿出了美丽蒋坝PPP项目方案。这是蒋坝镇推出美丽蒋坝PPP项目的初衷，也是项目实施的背景。 古镇蒋坝的滩涂美景

一是蒋坝镇具有优越的地理位置和深厚的历史文化底蕴，是旅游资源开发的理想之地。洪泽区委书记朱亚文介绍称，蒋坝始建于东汉建安年间，蒋坝镇则是因造堤而兴起的集镇，也是历代治水官员驻扎之地，至今已有1800多年历史。镇里世界文化遗产1处，文物保护单位8处，是一个汇聚了洪泽湖、温泉、美食、湿地、各种文物古迹等优质旅游资源在内的千年古镇，又环抱着洪泽湖、具备高速公路出入口，不仅交通便利，还属于天然的“洪泽湖会客厅”。

二是打造美丽蒋坝PPP项目，是贯彻江苏省政府文件精神、开展特色小镇建设的需要。王伟说，江苏省政府曾专门出台文件，要求力争用3～5年时间，分期培育创建100个左右的特色小镇。因此，他们集中精力推进特色小镇建设，如期建成江苏全省首批苏派特色小镇，2017年年底前建成江苏省旅游名镇和省级旅游度假区，到2018年争创国家旅游度假区，通过2～3年的时间把蒋坝镇打造成苏北第一特色镇。

三是通过引进美丽蒋坝PPP项目，开展特色小镇建设、进行旅游名镇开发，激活当地各种资源和经济活力，加快老百姓扶贫开发和脱贫致富的步伐，进一步提升和改善当地的生态环境水平，使得群众过上环境更美、经济更富裕和社会文明程度更高的生活。

《中国经济周刊》记者近日来到洪泽区蒋坝镇，发现这里旅游资源异常丰富，在连廊长亭和古道牌坊中一条“丁”字形青条石街道伸向远方，走在上面，一种浓郁深厚的历史文化韵味扑面而来。

示范项目概况

项目总投资15.8亿元 分为三期实施

据江苏洪泽湖旅游发展有限公司总经理陈晓萱介绍，美丽蒋坝PPP项目占地约12.1平方公里，总投资15.8亿元，特许经营期为10年。其中建设期2年，运营期8年。该项目采取建设、运营和移交的方式分三期实施。其中一期建设内容包括观沧海、落霞滩等在内的滨湖风光带、温泉养生、隐逸快活X和古镇老街;二期建设内容包括清泉营地、百果飘香和彭城安养社区等;三期建设内容包括渔家傲在内的滨湖风光带和荷塘月色等。

该项目由淮安市洪泽区政府指定的江苏天鹅湾旅游开发有限公司和社会资本合作方大千生态景观股份有限公司共同成立项目公司运作建设，所成立的项目公司即为江苏洪泽湖旅游发展有限公司，注册资金为10000万元。其中江苏天鹅湾旅游开发有限公司参股20%，大千生态景观股份有限公司参股80%。

记者获悉，该项目的融资金额一共为5.2亿元，其中项目贷款2.2亿元，江苏省PPP融资支持基金3亿元。关于3亿元的支持基金，有2.7亿元来自于银行自营资金投资专项额度，0.3亿元由江苏省财政厅出资。

另外，该项目在特许经营范围内，政府的可行性缺口补贴总额最高限为 88500万元。其中，特许经营期的后6年公共设施维护费用年均最高限价为360万元。

去年6月份，江苏省财政厅副厅长宋义武一行实地察看了美丽蒋坝PPP项目的实施情况，称赞该项目进展快、前景好，还显现了PPP融资支持基金对开发蒋坝旅游的引导作用。宋义武表示，今后，江苏省PPP融资支持基金将会继续发挥引导示范作用，吸引更多的社会资金和民间资本进入到PPP领域，增强社会资本的投资信心，同时强化风险管控，规范资金使用投向，加大对江苏省内重点PPP项目的支持力度。

示范项目进展

项目工地正在施工 投资额及建设进展均过半

对于美丽蒋坝PPP示范项目的进展情况，江苏洪泽湖旅游发展有限公司总经理陈晓萱介绍说，截至2016年底，该项目一期的投资额和建设进度均已实现过半，目前已完工的工程有以下三大部分：

一是蒋翁於焱逦氯综合体一期工程。其中天鹅湾金陵酒店、游客接待中心、温泉别墅样板房的土建工程已经完成;别墅样板房的装潢已由4家公司进场施工;温泉岛主体完成验收;温泉酒店后勤用房的主体结构施工完成;温泉酒店苗木栽植已全部完成，2017年年底前可对外营业。

二是最美三公里观沧海、落霞滩段的绿化施工已完成（包括五里牌段），开始进入正常的养护阶段;迎水面的慢行车道正在建设，预计今年8月初完工;柳树湾段已完成全部的绿化和土地平整、园路铺设及水电预埋工程;完成石工堤段不锈钢板种植槽内土方回填工程;观沧海的新增不锈钢花池安装和原不锈钢板种植槽碎石回填全部完成。

三是头河美丽乡村示范工程。头河美丽乡村已完成拆迁和全村水系、管网及道路系统的蓝图设计。

最近《中国经济周刊》记者走进美丽蒋坝PPP项目建设现场看到，工人们都在紧张施工，运输机械来回不停穿梭，整个建筑工地一派忙碌景象。

示范项目经验

选准实力雄厚社会资本 政府与资方通力合作

美丽蒋坝PPP项目之所以能够顺利推进，《中国经济周刊》梳理了一下其值得借鉴的经验。