共青团的历史意义模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇共青团的历史意义，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

第一章 总则

第一条为落实集团协同发展、合作共赢、提质增效的管理要求，突出产业链协同发展、增强集团产业链“一体化”核心竞争力，更好地发挥集团协同效应，进一步提升集团整体经济发展质量和运行效率，特制定本指导意见。

第二条集团推动产业协同发展、实施负面清单管理的原则：

（一）坚持市场化比选，内部优先原则；

（二）秉持诚实守信、契约精神原则；

（三）分类指导和管理的原则。

第三条集团推动产业协同发展、实施负面清单管理的基本范围：

（一）集团公司及授权的所属企业开发、投资的项目（简称集团投资项目）。

（二）集团公司承揽的重点、标志性工程，包括但不限于土护降施工、商砼、专业构件、通用设备机电安装、高层建筑的特殊设备、装饰、钢结构安装。

第四条本指导意见的实施负面清单管理是指集团公司以负面清单的形式明确禁止对外采购或专业分包的范围并统筹协调。

第五条对于集团其他工程，鼓励二级单位之间实施内部产业协同。

第六条本指导意见适用于集团公司所属事业部及全资、控股、参股子企业（以下简称二级单位）。

第二章 职责划分

第七条集团公司协同发展部是集团推动产业协同发展、实施负面清单管理的主责部门，集团公司施工管理部、项目经济管理中心、财务部是主要配合部门，其他部门视情况参与相关工作。主要职责包括：

（一）集团公司协同发展部负责制定集团协同发展负面清单；组织相关部门审批和备案《集团产业协同发展、实施负面清单管理审批表》；定期组织检查和督导二级单位执行本指导意见及配套制度的情况。

（二）集团公司施工管理部负责建立集团内部合格供方名录，并每年组织评审、实施动态管理；每季度集团重点、标志性工程名录；参与审批《集团产业协同发展、实施负面清单管理审批表》。

（三）集团公司项目经济管理中心牵头负责相关经济纠纷处理。

（四）集团公司财务部牵头负责内部清欠的处理。

第八条 二级单位是实施主体责任单位，主要职责包括：

（一）执行集团推动产业协同发展、实施负面清单管理的有关制度；

（二）按照集团要求上报集团内部协同发展信息。

第三章 管理重点

第九条在遵循市场交易规则的前提下，通过内部比选或者公开招投标确定内部供方。

第十条选定内部供方、确定交易关系后，交易双方必须签订合同，合同原则上应使用集团范本合同。参与交易的双方均应秉持契约精神，遵循诚实守信的原则，保证合同的正常履行，并按约定及时结算、支付。

第十一条集团内部企业参与交易的双方发生纠纷时，不经集团公司统一协调的，不得擅自进行诉讼或仲裁。

第十二条应执行而未执行负面清单管理的，二级单位应填写《集团推动产业协同发展、实施负面清单审批表》，报集团公司施工管理部、协同发展部及主管领导审批。审批未通过的不应开展对外采购或专业分包。

第十三条集团公司协同发展部应会同集团公司相关部门对二级单位执行本指导意见及配套制度的情况进行检查和督导。

第十四条二级单位执行内部产业协同及负面清单管理的情况纳入绩效考核。

第四章 附则

第十五条本指导意见由集团公司协同发展部负责解释。二级单位在执行过程中应及时向协同发展部反馈意见或建议，以完善本指导意见。

第十六条本指导意见自之日起执行。

附件1：集团推动产业协同发展、实施负面清单管理审批表

附件1：

集团推动产业协同发展、实施负面清单管理审批表

项目名称

填报日期

项目概况

参与集团比选的内部合格供方

未选择集团内部合格供方的原因

（可多选）

集团内部合格供方主动放弃；

项目供方由业主单位指定（应有依据）；

集团内部合格供方报价过高；

集团内部合格供方能力未达到相关要求；

其他原因：

填报单位

签字（企业负责人签字）：盖章：

集团内部

合格供方

（本栏可多家单位盖章，参加内部比选的集团内部合格供方均应盖章）

施工管理部

（审批意见）

签字：

日期：

协同发展部

（审批意见）

签字：

日期：

主管

领导

（审批意见）

签字：

日期：

主管

领导

（审批意见）

签字：

日期：

篇2

人人实践，就要从我做起。社会群体是由许多个人聚集而成的。要在全社会树立社会主义公德，共建社会主义风尚，营造良好社会风气，必须人人行动起来，从我做起，积小我为大我，聚个体为群体，集小气候为大气候。对别人，对社会，要大造舆论，形成共识，并付诸行动；对自己，要又说又做，说到做到，从我做起，让知和行主动统一。从我做起，一定要自觉，不仅是“要我做”，更是“我要做”。要用自律的态度，查一查自己哪些做到了，哪些还没做到，应该怎样去做，如何达到完善。那些只讲不做，或者只要求别人做而自己不去实行，或者被动应付的想法和做法，都与“八荣八耻”相悖逆，是不合时宜的。

篇3

中图分类号：J65 文献标识码：A文章编号：1005-5312（2011）15-0082-01

俄罗斯艺术歌曲随俄罗斯民族乐派兴起和发展于19世纪。19世纪的俄罗斯文学对音乐产生了重大影响。俄罗斯是一个热爱音乐的国家，拥有丰富的音乐宝藏，格林卡、强力五人团、柴可夫斯基等为代表的作曲家，创作了大量优秀的音乐作品，为后世留下了丰富宝贵的音乐资源。

一、广泛的流传性

《少年先锋队歌》这首由别齐缅斯基作词的革命历史歌曲，来源于奥地利梯罗尔族民歌，这首民歌曾被贝多芬用于他的《第五钢琴协奏曲》中。由于歌词中沸腾的革命热情和富于进取精神的青春活力，使歌曲获得了新的生命，具有豪迈、坚定、朝气蓬勃的气质。十月革命后，曾以《青年近卫军》的歌名，被选作苏联共青团团歌。1926年被刊载于中国青年社出版的《革命歌集》，遂成为最早介绍到我国来的苏联革命歌曲之一，并在我国第一、二次国内革命战争期间，流传于革命根据地和革命队伍中，同《国际歌》一起，起着巨大的鼓动作用。

《跨过高山，越过平原》1920年，政工人员巴尔菲诺夫为了庆祝战胜日本武装干涉者和白卫军入侵远东的胜利，在海参崴写了《远东游击队歌》的歌词。后为纪念被敌人烧死在机车炉膛里的英雄谢尔盖・拉索，巴尔菲诺夫对歌词进行了修改。1922年全歼入；侵者后，又把“远东特别部队”浴血战斗的几个具有历史意义的地点写了进去：“斯巴斯克的暴风雨之夜”，“在伏洛恰耶夫斯克度过的一天又一天”。此歌沿用的曲调，是苏军红旗歌舞团团长阿・亚历山大罗夫于1926年7月26日在基辅附近的达尔尼查村，从第一三六步兵团的连长阿杜罗夫那里记录下来的。这样，阿杜罗夫就被认为是这首歌的作曲者了。

二、丰富的情感性体现

《雾咽，我的雾》查哈罗夫1942年以伊萨科夫斯基的词谱写的这首歌曲，采用俄罗斯民歌中常见的“分节歌”和“一领众合”的形式，歌颂了反法西斯战争中的奋勇杀敌的游击队员。透过使人联想到俄罗斯大地的手风琴引子，女声领唱及合唱展现了一组严峻、感人的“特写镜头”：这里有游击队员与亲人告别时的庄严留言；有在斯摩棱斯克大道上与“不速之客”的短兵相接；有用炮火把德寇埋葬在冰雪丛林的英勇反击；有为母亲、为孩子报仇雪恨的满腔义愤……歌曲最后淹没在又一次涌现出的“浓密的大雾”之中。

《有谁知道他呢？》“天哪，天知道他的创作泉源还有多少啊！”当熟悉查哈罗夫的人们听了他1939年的新作《有谁知道他呢?》之后，不禁惊叫起来。因为就在四年之前，人们已由于他的《送别》一歌而说过：“不会再有比这更好的歌曲了，”关于《有谁知道他呢?》的产生经过，查哈罗大艺术上的合作者、苏联皮亚特尼茨基民歌合唱团艺术指导卡兹明有过这样一段记载：当伊萨科夫斯基给查哈罗夫这首歌词时，他希望作曲家“用一些流畅的，或是徐缓的曲调”来写，并且在副歌部分，“应该有一点‘狡黠’的意味，因为这个少女其实已经知道一切事情的底蕴，部分是由于少女的腼腆害羞，大部分却是出于她的狡黠和特有的忸怩作态，故意装作甚么事都不了解的样子”。查哈罗夫不但完全实现了伊萨科夫斯基的要求，而且还进一步丰富了歌曲的感情内涵：这个少女同时还有一种带有希望的郁悒，因为她也爱着那个小伙子。在手风琴充满青春活力的引子后的女声领唱，就是这样的情绪。

三、时代感的诠释

《燃烧吧，营火，蓝色的夜晚》少先队歌曲创作于1922年，是和列宁夫人克鲁普斯卡娅倡议的少先队运动同时诞生的。词作者扎罗夫当时仅十八岁，后成为著名诗人，在一家青年杂志任编辑。苏联责成他为少先队进行曲写一首歌词，他就按法国作曲家古诺的歌剧《浮士德》中的《士兵进行曲》填上了歌词：“燃烧吧，营火，蓝色的夜晚……”后来团中央另请二十一岁的业余作曲家谢尔盖・凯丹――焦什金谱曲，歌曲主要以主和弦的分解为核心音调，似少先队嘹亮的军号声；节奏由四分音符、八分附点音符和三连音交替构成，似少先队明快的鼓点和少先队员们坚定的步伐。

篇4

一、高校网上社会实践的意义

社会实践是大学生在改革开放中走向社会的一个十分重要的锻炼环节，也是教育与实践相结合的具体体现。当今社会的竞争是人才素质的竞争，随着人才被推向市场，大学生要适应时代的要求，不仅要具有扎实的专业知识和高超的业务水平，更需要通过社会实践来提高综合素质。网络作为信息传播的新媒体，其高效、快捷的特点深受高校学生的欢迎，浏览网页、通过互联网交流信息已成为高校学生日常生活的一项重要内容。网络对在校大学生的思维方式、学习生活方式、接受信息形式等方面都产生了重要的影响。

基于此，积极推进高校网上社会实践项目建设的开展，探索网上社会实践的内容、途径和运行机制，发挥网络育人功能，对于满足大学生成长成才需要，培养高素质人才，促进社会和谐与进步，都具有重大现实意义和深远的历史意义。

二、高校网上社会实践和网下社会实践的关系

所谓网下社会实践是指学生实地参加实践。改革开放以来，从最初的“学雷锋，送温暖”活动到2010年上海世界博览会志愿者，从走进井冈山接受革命传统教育到“博士团”走进老区为当地经济和社会发展献计献策，从20世纪80年代大学生就农村实行开展的“百村调查”到20世纪90年代的大学生暑期文化、科技、卫生“三下乡”活动，网下社会实践慢慢成为大学生与社会接触的窗口。

所谓网上社会实践是指高校运用计算机网络技术、虚拟现实技术等手段在计算机网络空间中有目的地创建仿真的社会实践情景和条件，并引导大学生进行自主探索、自主体验、相互交流、自我教育的一种新型社会实践活动形态。

引导大学生理论联系实际，将从课堂上和书本中学到的理论知识应用到实际生活中，是大学生社会实践活动的本质特征。那么，网上社会实践和网下社会实践的本质都是相同的，为了达到“受教育，长才干，作贡献”的目的，促进大学生成长成才。网上社会实践是网下社会实践的有力补充，是大学生社会实践的新的形式。

三、高校网上社会实践的现状

近年来，网上社会实践越来越受到各高校的关注，也有一些高校尝试开展了网上社会实践活动，取得了一定的成果，在不断的实践和总结中我们发现，通过网络开展社会实践活动取得的效果和发挥的影响，还存在很大的进步空间。目前，经综合分析，高校网上社会实践存在以下几点问题：

1.高校对网上社会实践的认识不足

部分高校在开展网上社会实践时，在对网上社会实践的内涵和本质方面认识不足，主要表现为两种情况：一种情况是认为网上社会实践就是用网络信息管理系统来管理网下社会实践，只是利用网络来管理网下社会实践的团队、项目、实践资料等等。另外一种是简单的把网上社会实践认为是利用网站来进行思想政治教育，建设一个思想政治教育网站，在网站一些教育的文章，没有任何与学生的互动行为。这两种认识都是违背了网上社会实践的本质。

2.高校网上社会实践内容空洞、形式单一

受制于网络平台的开发、校园网络尚未完善、学生社会实践观念更新等客观因素，目前的高校网上社会实践的内容依然缺乏活力、深度，形式也比较单一。大学生在网络化进程中出现一些不适应的因素，包括在网上的关注焦点、舆论导向等都潜移默化地影响着在校大学生对网络德育作用的认同。另外，网下社会实践教育模式的局限，如实践环境的封闭，实践理念落后，实践理论教育的缺失……这些都在一定程度上造成网上社会实践与学校教育的脱节，使学生对网上社会实践缺乏正确和全面的认识，缺乏面向网上社会实践的眼光和投身到网上社会的热情。

3.高校网上社会实践运行机制不完善

高校网上社会实践成功与否，取决于前期的宣传、发动、策划，而效果如何则取决于运作和后期的总结。只有将宣传、发动、运作和总结等实践的各个环节纳入到统一的网上社会实践制度中，形成统一的系统的运行体系，才能保障高校网上社会实践的顺利运转，才能切实保证高校网上社会实践目的与效果的实现。就目前，从思想理论上、物质保障上、运作方式上高校网上社会实践都没有全面的、有效的、制度化的措施和和规章。这导致了高校网上社会实践运行机制的不完善，也阻碍了其正常发展的进度。

四、高校网上社会实践的内容和形式

高校网上社会实践活动是对课程学习中的社会实践活动、校园社会实践活动以及校外社会实践活动进行吸收与重构，形成与上述三种社会实践活动相互补充、相映成趣、相互作用的一种崭新的社会实践活动形态。它主要包括网站建设、情景模拟、网络游戏等内容，存在多种多样的形式。

1.建设大学生网上社会实践交流网站

高校可以在已有的思想政治教育的网站基础上，建立起互动性强的社会实践交流网站，成为学生交流社会实践成果的平台。一方面，学校可以通过网站提供社会新闻事件、国家发展规划、民生问题等各方面的实时资料，学生在网站上根据自己所学习的知识进行分析，讨论，得出自己的观点和建议，到达“受教育，长才干，做贡献”的目的。另一方面，参加网下社会实践的同学也可以将开展实践的情况，想要解决的问题在网上进行展示，让更多没有到实地的同学通过网站来感受实践的过程，运用专业知识来分析解决问题，扩大网下社会实践的影响，加强效果。

2.开展各类网上模拟竞赛

网上模拟竞赛大都起源于创业设计大赛，如“企业管理竞赛”，“大学生创业计划大赛”等。简单地说，就是学生不用真正组建一个公司，而是利用网络情景模拟来完成公司的运行。在过程中，学生要根据自己所学的知识，根据所给的情景，完成组建公司的各个部门，生产、销售等各个公司经营的环节。学生在网上参与竞赛、提交作品过程中，会综合运用各种知识，查阅大量的资料，其过程本身就是一种极大的煅炼。学校可以根据不同专业的特点，通过情景模拟，开展各种类型的网上模拟竞赛。

3.开发有实践意义的网络游戏

提到网络游戏，我们往往想到的都是它的不利之处。比如，网络游戏成瘾等。从另一方面考虑，游戏的知识性、生动新奇性和不可预知性能够满足大学生强烈的求知欲和好奇心，其互动性满足了大学生沟通交流，结交朋友的需求，这些也正是很多大学生喜爱网络游戏的原因，如果我们能设计出一些具有实践意义的网络游戏，让学生在游戏的过程中参与社会实践，利用自己所学的知识来解决在游戏中遇到的问题，不失为网上社会实践的很好的形式之一。

五、高校网上社会实践运行机制的构建

社会实践的运行机制，是进行社会实践的内外部关系的各要素之间相互联系的工作方式与运行原理的总称。针对高校网上社会实践的新形势、新问题，我们必须加强理论学习，提升物质保障，规范运行方式，建立适应社会主义市场经济条件的高校网上社会实践运行机制。只有构建起良好的运行机制，才能让高校网上社会实践深入、持久、健康、稳定的开展下去。

1.通过网络开展大规模理论学习，以思想上的重视保障网上实践顺利进行

学校应积极利用网络途径，开展大规模理论学习，以使学生得到不同形式的理论知识，提升学生的理论知识水平，从而有力认知社会实践对于社会、学校、学生个人的重要意义。例如，各地多个学校已经通过网络开展了大规模的党的思想理论的学习，应继续结合这一契机，通过网络，将许多重要的理论通过不同的形式传到同学的手中，让他们从思想上引起足够的重视。通过广泛的学习，一部分同学在实践结束后，将能够更加深入思考。通过网络，还能使得各学校的学生在理论学习过程中进行相互交流，获取更多有代表性的案例知识，启发他们的思路，成立更加科学、严谨、有效的社会实践团队，保障社会实践顺利进行。

2.学校党委和共青团组织应给予网上社会实践充分的重视，从物质上有力保障

学校党委和共青团组织等有关部门应相当重视，投入相当的关注，各院系团委也需积极配合；利用有利的环境，专门在团委在线、学子在线等团委学生网站上开辟相关的专题，传达相关的实践信息。

另一方面，学校党委和共青团组织应拨出专款，专门用于网上社会实践，针对学生提交的网上社会实践作品，有侧重的给予奖励，增强网上社会实践的奖励力度，促进网上社会实践的绩效激励机制良性发展。开辟网络专家论证项目专区，给予学生面对面与专家交流的机会，提高他们成果的层次和个人深入社会实践的积极性。

3.制度化、项目化、课程化的运作方式

所谓制度化即从网上社会实践的组织发动、开展实施，到成果展示、考核评比都有相应得规章制度，一切照章行事。所谓项目化即是学校通过摸底调查，充分了解社会的需求，在此基础上结合自己的专业，推出网上社会实践的服务项目，制定较为周密的网上实践计划。所谓课程化即学校将社会实践拉入到网络课程体系加以建设，组建较为稳定的师资队伍，编订网上社会实践的教材，制定网上社会实践的教学大纲，给予学分，记入档案。

六、总结与展望

高校网上社会实践，能够充分将社会实践与网络有效结合，通过各种各样的形式，广泛加强学生理论联系实际，将从课堂上和书本中学到的理论知识应用到生活中的能力。网络社会实践活动可以减少网下社会实践活动中的许多不确定性，如交通、安全、成本、人力、饮食、工作环境等众多因素的影响，是大学生社会实践活动新的尝试和突破。

当然，由于当前的高校网上社会实践仍处于探索阶段，网上社会实践的内容和形式还需进一步地探索和实践，运行机制仍有待加强，导致高校网上社会实践不规范化、不制度化的问题还亟待解决，建立信息化网站所需经费也成为高校网上社会实践刚起步时的阻碍，这些都是将来需要克服的困难和解决的问题。

参考文献：

[1]陈曦，石新明，潘小俪.构建大学生社会实践长效机制的探索[J].中国高等教育，2008，(23).

篇5

孔子说：“知之者，不如好之者，好知者不如乐知之者”；近代的史学革命代表梁启超也曾说：“我是主张趣味主义的人，倘若用化学化分‘梁启超’这件东西，把里头所含的一种叫‘趣味’的元素抽出来，只怕所剩的仅有个零了。”从前人的言论中可以充分的看到趣味教学在课堂教学中的重要性。在教学实践中，活跃的课堂气氛，多种多样的组织形式让学生耳目一新，尤其是对于历史的学习，能够激发学生的无限潜能。

一、优化导入，激发兴趣

从科学角度来看，课堂的前二三分钟是学生注意力最集中的时间，充满情趣的课堂导入活动可以激发学生的兴趣，增强教学科目的吸引力，一个成功的导入是承上启下的阶梯，是一场充实课堂的序幕，是一曲华章的前奏。在历史教学中尤为鲜明。

例如，学习《诗歌与小说》一课，可以采取提问引入法：“中国是谁在什么时候获得诺贝尔文学奖？他有哪些作品？”学生对新鲜的东西比较感兴趣，莫言作为第一获得诺贝尔文学奖的人，学生也很引以为豪，会对这个话题非常感兴趣，会非常积极热烈的讨论这个话题，老师可以适当的播放一些莫言的作品，比如《红高粱》的片段，进一步引起学生的关注和兴趣。在与学生的交流中再提问：“中国历史源远流长，除了莫言外，还有哪些优秀作家和作品是值得我们学习和欣赏的？”学生就会带着无比兴奋的心情和热情融入本课书的学习，这样激发了学生学习的兴趣。

在上课伊始，就利用提问、图片、网络、故事等等让学生有新奇的感觉，有悬念，有趣味，学生自然会喜欢听，愿意听，带着兴趣进入课堂。古人说：学起于思，思源于疑。当学生的求知欲望和质疑欲望被充分的激发出来的时候，作为教学可谓是水到渠成的事情了。

二、结合插图，唤起兴趣

新编的岳麓版历史教材中，插图非常丰富并成为一项不可缺失的内容。因为历史涉及领域广泛，有政治、经济、科学等，有些事物不能用语言表达，因此利用插图可以更好的展示历史风貌。教师可以利用图片的直观性进行教学，这样也能激发学生的兴趣，而且能够提高学生学习的记忆力，引发学生对于历史深入的思考。教师在运用插图进行趣味教学的时候要注意，课本上的插图很多，不是每一副图都要仔细的讲解，要根据教材和授课的需要进行选择讲解。

例如，在学习《农耕时代的手工业》，教材配备了非常丰富的插图，教师可以充分利用这些插图，让学生全面了解中国古代手工业的先进成果，特别是制瓷业，每个朝代都有它的代表作品。教师可以通过对插图的讲解，让学生进一步了解每个朝代瓷器的代表作品及特点，既增长了学生的课外知识，又提高学生学习的兴趣和课堂气氛。

再如，学习《俄国十月社会主义革命》的时候，将课本插图《上流社会举办的豪华酒宴》与《穷人在施粥棚内勉强果腹》进行比较阅读，学生通过读图，一方面对于上流社会的骄奢生活有深刻认识，另一方面可以深刻了解贫民的苦难生活，通过两幅插图的比较，学生可以全面认识革命前的沙皇俄国，有利于进一步分析和理解俄国十月社会主义革命的背景。

在历史课的教学中，为了增加课堂的吸引力，不仅可以利用插图，而且可以利用很受学生欢迎的flas增加课堂的趣味性。例如，我们在历史课堂上设涉及到某一段历史的时候，可以将《大国崛起》、《百家讲坛》、《国宝档案》、《解密》等节目的相关影音资料做成flash增加学生的课外知识和引起学生的兴趣。也可以对一些相关的诗歌和歌曲做成flash，进行声情并茂的朗读或者播放歌唱，再加上惟妙惟肖的动画，这样就能能够增强历史事件的感染力，培养了学生学习历史的兴趣。

三、联系生活，挖掘兴趣

学生对于历史课不“感冒”，这样的现象屡见不鲜，究其原因，主要是历史课讲述的内容与生活脱节，因此将历史与生活紧密联系，可以激发学生的学习兴趣。

中学阶段正是学生身心发展的阶段，学生走进课堂的时候已经不是一张白纸，他们已经有了一定的社会经验和认知水平，我们的课堂不要另起炉灶，不要远离生活实际，那些枯燥的历史人物、概念、历史意义对于学生来说，无法与生活接轨，因此不要建造空中楼阁，在教学过程中要让学生获得自己的亲生体验，结合生活实际教学，教师要充分挖掘教材的结合点，进行“二次创作”，进而带领学生走进丰富而且有趣的历史世界，对于历史的教学才会起到事半功倍效果。

例如，在讲解中国史的时候，一些历史教材可以和学生的生活认识联系到一起的。学习《》中的“禁烟运动”就可以从学生的生活认识谈起。中学生对吸烟还是有一定的好奇，我们可以利用这个话题讨论对吸烟的认识，并进一步引申到“禁毒运动”，充分讨论给人民及国家带来的身心伤害。通过历史与现实的对比，全面认识的危害，教师更可以以此为契机对学生进行良好的道德行为教育。

再如，学习《区域经济和重心的南移》时，讲到中原人口的大量外迁，可以结合本土文化讲解。河源是客家地区，客家人的来源及几次迁徙过程可结合中原人口南迁过程进行较为深入的讲解，既可以让学生深刻把握课本知识，同时了解了本土文化，让学生真实感受到历史，了解到自己的历史，让学生体会到历史的影响，也可以增强学生的历史使命感。

四、创设情境，增加兴趣

苏霍姆林斯基在《给教师的100条建议》中说过：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识兴趣的重要条件。”在历史教学中我们可以充分创设情境，激发学生的阅读兴趣，创设吸引学生的情境，潜移默化的达到教育的目的。

例如，在历史教学中，学习《》这一课，由于五四我们的时间久远了，学生很难理解当时民族的状况。不过，幸运的是给我们留下了永远不会久远的“五四青年节”，因此教师可以利用这一节日来创设情境，可以激发学生的学习兴趣。我们可以在设计上这样进行：“同学们，你们正处于青春年华之中，拥有这无限的希望，有自己的专属节日，是什么？”学生会自然的回答：“五四青年节。”教师可以和学生一起来唱《中国共青团歌》，然后借助里边的歌词“五四的火炬，唤醒了民族的觉醒……”进而在黑板上书写“”，让学生了解这个运动背后的中国历史，这样的情境创设不仅将学生自然的引进到课堂中，而且帮助学生产生情感上的共鸣，激发对于历史的兴趣。

在历史教学中，还可以利用对联、民谣、诗词口诀、漫画，历史中的电影、小说，现实中著名的电影和电影人物等充分的引入到历史教学中，对激发学生兴趣可以起到积极的作用。但是在运用的过程中要注意一点，就是注意教学的有效性，不能为了某种形式而用，更不能喧宾夺主，要以教材为本，进行设计，真正的为提高历史教学目标而使用。

五、总结语

求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。任何一门受学生欢迎的科目，除了它本身拥有的魅力之外，更重要的因素是教师的教学是否有吸引力。换言之，一堂趣味横生的历史课，也必然受到学生的喜爱和学习。因此，要求教师要经过精心的设计和巧妙的安全，运用现代的教育理念，充分的挖掘历史中有趣的地方，变简单的被动接受为妙趣横生的主动接受，既对学生起到爱国主义教育，有增长知识，提高教学质量，为学生提高综合素养而努力。

【参考文献】

篇6

一、对奥运会城市志愿者工作的认知和理解

城市志愿者是指在赛会期间，在城市运行领域有特定服务岗位的志愿者，一般集中在城市志愿服务站点提供服务。城市志愿者工作是是“有特色、高水平”奥运会志愿服务的重要依托和载体，是北京共青团组织在志愿服务理论和实践方面的重大创新，也是我们对奥运会的独特贡献。通过对已经完成的“春节服务周”、“五一服务周”公益实践活动的总结，实践充分证明，城市志愿者工作党政支持、社会需要、大众关注。这项工作一定程度上代表着北京城市形象，代表着奥运筹办工作的水平。我们理解，城市志愿者主要有四个方面的功能：

一是提供温馨的便民服务。城市志愿者提供的信息咨询、语言翻译、应急服务等三类基本服务功能，根据赛会期间市民和游客的客观需求，具有较强的针对性和实效性。特别是应急服务功能，既能为站点自身运行提供有效的安全保障，又能延伸政府城市管理和公共服务的手臂。同时，各站点根据自身实际，设计开发各类特色活动项目，注重细节建设，打造出不同的站点文化，能够让大家深切体会到志愿者温馨周到的服务。

二是营造热烈的志愿氛围。赛会期间，在赛会志愿服务如火如荼开展的同时，城市志愿服务也将吸引更多的市民参与其中，实现“场内场外同样精彩”。城市志愿服务更能体现出大众参与，具有更强的渗透力和影响力，与市民和国内外游客的生活、休闲、娱乐、旅游更能紧密契合，有利于更广泛地引导大家关注奥运、支持奥运、参与奥运。

三是构建亮丽的城市景观。赛会期间，城市志愿服务站点根据“疏密有序、合理设置、和谐呼应、美观得体”原则和“点线面”有机结合的科学布局，与周边城市景观融为一体，充分发挥对美化城市景观锦上添花的作用。同时，站点设施具有民族风格、北京特色的设计，以及统一着装的志愿者的青春形象，能给人以耳目一新的感觉。

四是保留厚重的奥运遗产。城市志愿者工作更深远的历史意义在于广泛整合凝聚不同层次、不同领域、不同行业、不同地区的志愿者资源，抓住奥运会志愿者工作的历史契机，为推动志愿服务事业科学长远发展注入更快、更强、更持久的动力。城市志愿者工作中探索出的信息管理平台、管理体制、运行机制以及锻炼出的志愿者队伍，都将转化为有形的或无形的奥运遗产，促进全市志愿服务事业实现新的跨越。

二、整合各方资源，认真做好奥运会城市志愿者招募工作

招募是做好城市志愿者工作的基础性环节，自6月18日城市志愿者招募工作启动以来，__团区委高度重视这项工作，本着“加强互动、增进合作”的原则和“全面动员、突出重点”的工作要求，认真整合区域资源，从多种渠道入手，做好城市志愿者招募工作。

一是做好体制内定向招募工作。充分发挥共青团的组织优势，专题召开各直属团组织负责人会议并下发相关文件，统一部署在全区各直属团组织中加大宣传力度，开展定向招募工作，广泛动员机关公务员、企事业单位职工、大中学生和社区居民报名参加城市志愿者。前期主要通过组织网上报名和团干部备案相结合的方式，一方面扩大招募覆盖面，另一方面做好报名人员的调查摸底和统计分析，为下一步城市志愿者的培训和管理打好基础。近期又向各直属团组织发放EXCEL统计表，方便将定向招募人员向信息管理平台的集体导入。下一步，我们还要协调区文明乘车办、区交通支队等单位，将文明乘车监督员、交通协管员等人力资源整合到城市志愿者队伍中来。

二是做好面向社会公开招募工作。广泛开展城市志愿者招募宣传月活动，充分发挥西单地区人流量大、辐射效应广的特点，宣传城市志愿者通用政策和报名指南，并动员志愿者团队一天开展一项不同主题的特色宣传活动。截至目前，累计开展宣传咨询30000余人次，发放宣传资料45000余份。在全区开展的“百场奥运志愿者暨文明观众培训宣讲活动”中，将城市志愿者的内涵、功能和招募方式作为宣讲内容之一，引导广大市民关注城市志愿者招募工作。正在着手设计印制具有__特色的城市志愿者招募宣传材料，通过向社会的广泛发放，进一步激发社会各方人士参与__城市志愿服务的热情。

三是做好赛会志愿者申请人的转化工作。__区目前有赛会志愿者申请人5000多名，90都具有大学本科以上学历，驻区中央部委、金融机构、医疗单位和高科技企业青年白领占很大比重。他们都是需要团结凝聚的宝贵的青年人才资源。目前，__团区委正加快进行首轮资格审查工作，同时征求每位申请人是否转化为城市志愿者。从统计来看，80以上申请人愿意转化为城市志愿者。在总结以往“春节服务周”、“五一服务周”公益实践活动经验的基础上，今后将按比例把赛会志愿者申请人分配到各直属团组织和城市

志愿者管理骨干所组织的团队，广泛开展城市志愿者培训、测试和公益实践活动，以此作为赛会志愿者选拔的依据和标准，并逐步强化区域、区属城市志愿者资源的互动和合作。

四是做好区域单位城市志愿者招募工作。根据__区驻区中央、市属单位多的区域特点，加强与驻区单位的联络沟通，统筹推进城市志愿者招募工作。依托“区校共建”平台，召开“区校志愿者工作合作座谈会”，动员驻区和周边共建高校大学生志愿者资源集体导入到__区城市志愿者报名库，壮大__区城市志愿者队伍。强化和驻区中央部委、金融机构、医疗机构团组织的交流互动，动员驻区单位白领青年以集体报名的方式加入到__区城市志愿者队伍，目前已经与国家开发银行、西单商场等单位达成意向。加大城市志愿者招募工作在“两新”组织中的宣传力度，动员“两新”组织团员青年特别是来京务工青年群体加入城市志愿者队伍。

三、进一步做好城市志愿者招募工作的几点建议

在推进城市志愿者招募工作的过程中，通过与有关方面的交流互动，针对发现的问题，提出有关建议如下：

一是建议进一步细化城市志愿者的激励保留政策。目前，城市志愿者通用政策中关于城市志愿者权利和激励保留的规定过于笼统，导致很多人对城市志愿者招募存在谨慎保守情绪。比如，赛会期间城市志愿者证件是否和赛会志愿者证件具有相同的效力，城市志愿者是否和赛会志愿者享有同样的受表彰权利，等等。很多高校团组织负责人担心，差别性的激励保留政策容易给学生造成不平等的感觉，影响其报名参加城市志愿者。建议进一步明确城市志愿者的激励保留政策，消除人们在城市志愿者报名及赛会志愿者申请人转化时的疑虑。

二是建议进一步明确各级团组织在城市志愿者工作中的职责。在京团委共同的青春奥运共同行动宣言，为凝聚各级团组织共同做好奥运志愿者工作奠定了良好的体制性基础。但在我们的工作中也发现，做好奥运会赛会志愿者工作已经成为大家的共识。很多团组织负责人，比如参加我们座谈会的很多高校团委负责人，对城市志愿者的概念、职责等的理解仍然不够清晰，做好城市志愿者工作的意识和责任感不够到位。建议以在一定范围内发文的方式，明确各级团组织在城市志愿者工作中的职责和定位。

三是建议加快推广高效便捷的城市志愿者管理平台。在与驻区及周边高校等有关方面协商，要求其提供人力，集体报名参加城市志愿服务的过程中，我们发现，很多单位团组织负责人有一个主要担心，就是在赛会期间，他们可能会承担大量比如赛会志愿者管理等任务，没有精力完成对本单位派出的城市志愿者的管理任务。这一担心在一定程度上影响了其组织集体报名参加城市志愿者工作的积极性。为了打消这些顾虑，建议加快推广城市志愿者信息管理平台，建立功能强大的短信和邮件系统，减少大量的组织管理城市志愿者的成本，为集体报名工作创造良好的环境，同时也为下一步即将开展的测试赛、培训和各类公益实践活动创造良好的组织体系。

另外，建议继续充分利用各类媒体加大对城市志愿者工作的宣传力度，引导广大市民进一步明晰对城市志愿者的认知和理解，为城市志愿者招募营造良好氛围；继续改进城市志愿者站点装备，使其轻便、坚固、易行；继续深化城市志愿者服务功能的研究和探索，保护好志愿者的积极性，确保城市志愿者在赛会期间成为城市中一道亮丽的风景。

《团区委书记关于做好奥运会志愿者招募工作的发言》来源于，欢迎阅读团区委书记关于做好奥运会志愿者招募工作的发言。

志愿者管理骨干所组织的团队，广泛开展城市志愿者培训、测试和公益实践活动，以此作为赛会志愿者选拔的依据和标准，并逐步强化区域、区属城市志愿者资源的互动和合作。

四是做好区域单位城市志愿者招募工作。根据__区驻区中央、市属单位多的区域特点，加强与驻区单位的联络沟通，统筹推进城市志愿者招募工作。依托“区校共建”平台，召开“区校志愿者工作合作座谈会”，动员驻区和周边共建高校大学生志愿者资源集体导入到__区城市志愿者报名库，壮大__区城市志愿者队伍。强化和驻区中央部委、金融机构、医疗机构团组织的交流互动，动员驻区单位白领青年以集体报名的方式加入到__区城市志愿者队伍，目前已经与国家开发银行、西单商场等单位达成意向。加大城市志愿者招募工作在“两新”组织中的宣传力度，动员“两新”组织团员青年特别是来京务工青年群体加入城市志愿者队伍。

三、进一步做好城市志愿者招募工作的几点建议

在推进城市志愿者招募工作的过程中，通过与有关方面的交流互动，针对发现的问题，提出有关建议如下：

一是建议进一步细化城市志愿者的激励保留政策。目前，城市志愿者通用政策中关于城市志愿者权利和激励保留的规定过于笼统，导致很多人对城市志愿者招募存在谨慎保守情绪。比如，赛会期间城市志愿者证件是否和赛会志愿者证件具有相同的效力，城市志愿者是否和赛会志愿者享有同样的受表彰权利，等等。很多高校团组织负责人担心，差别性的激励保留政策容易给学生造成不平等的感觉，影响其报名参加城市志愿者。建议进一步明确城市志愿者的激励保留政策，消除人们在城市志愿者报名及赛会志愿者申请人转化时的疑虑。

二是建议进一步明确各级团组织在城市志愿者工作中的职责。在京团委共同的青春奥运共同行动宣言，为凝聚各级团组织共同做好奥运志愿者工作奠定了良好的体制性基础。但在我们的工作中也发现，做好奥运会赛会志愿者工作已经成为大家的共识。很多团组织负责人，比如参加我们座谈会的很多高校团委负责人，对城市志愿者的概念、职责等的理解仍然不够清晰，做好城市志愿者工作的意识和责任感不够到位。建议以在一定范围内发文的方式，明确各级团组织在城市志愿者工作中的职责和定位。

篇7

（一）建立贫困人员救助保障机制是落实科学发展观的直接体现。落实科学发展观，必须坚持以人为本，统筹经济社会协调发展。经过这几年的努力，*经济社会取得了喜人的成绩，人均GDP超过1万美元，已达到中等发达国家水平。在社会生产力发展的基础上，按照每人每天生活费不低于1美元的标准，全面建立贫困人员救助保障机制，不断提高低收入群体的生活水平，既是以人为本、执政为民的本质要求，又是坚持科学发展、重视改善民生的直接体现。

（二）建立贫困人员救助保障机制是构建和谐社会的内在要求。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是科学发展的目标与追求，也是最广大人民的根本利益所在。发展为了人民，发展依靠人民，发展的成果让人民共享。全面建立贫困人员救助保障机制，是市场经济条件下充分实现资源优化配置，切实控制收入差距，让人民群众得到更多实惠，共享改革发展成果的有效途径，也是促进社会公平正义，构建和谐社会的内在要求。

（三）建立贫困人员救助保障机制是推动*高水平发展的必然选择。我市在20*年率先成为全省首批达到全面小康的县市，目前正加快向率先基本实现现代化的目标迈进，这就更加需要一个和谐稳定、可持续发展的社会环境。全面建立贫困人员救助保障机制，不仅对于维护社会安定团结、加快基本现代化步伐具有重大的现实意义，而且对于提高党委、政府的凝聚力、向心力，提升*的综合竞争力具有深远的历史意义。

二、明确建立贫困人员救助保障机制的目标和总体要求

（一）目标。在大力发展经济，提高城乡居民收入，充分发展社会事业的基础上，从制度上保证改善民生，重点根据不同群体、不同对象，采取不同的扶助办法，建立与整个社会保障体系相衔接，与基本现代化相适应的全覆盖的救助保障机制，在全市范围内基本消除贫困。

（二）总体要求。从当前*经济社会发展水平和财力状况的实际出发，全面建立贫困人员救助保障机制，合理确定帮扶标准和对象范围，做到制度完善、程序明确、操作规范、方法简便，逐步实现社会救助保障工作的规范化、制度化、系统化，努力使全市人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动和谐社会建设。同时，要始终坚持党委政府救助保障与家庭赡养扶养、社会互助、个人自立相结合，鼓励和支持有劳动能力的贫困人员生产自救，脱贫致富。

三、合理确定全市贫困人员的对象范围

本着社会救助保障水平与经济社会发展水平相适应、相一致的精神，本意见确定的贫困人员是指本市户籍中人均收入在最低生活保障标准两倍以下的家庭。主要包括以下5类人员：1、符合城乡低保的家庭；2、城乡无劳动能力、无生活来源、无法定赡养人或抚养人的“三无”对象；3、因病、因残、因灾造成生活困难的低保边缘的家庭；4、夫妻双下岗的特困职工及单亲的下岗失业人员；5、重点优抚对象、农村“五保户”、重度残疾等其他贫困人员。

四、建立贫困人员救助保障机制的主要政策措施

（一）建立社会保障全覆盖机制

1、完善参保制度。认真执行《劳动法》，本市境内各种形式的经济组织、各类用人单位及与之形成劳动关系的劳动者，都必须按照国家劳动保障法律法规，依法参加社会保险。本市户籍的农（居）民工，用人单位必须依法为其办理参加相应的各类社会保险，而不再办理参加农村社会养老保险。

2、完善缴费扶助制度。要切实落实上级有关就业困难群体的社会保险补贴政策，不断完善农村社会养老保险财政补助机制，使其更加体现针对性、合理性和全覆盖的特点。

3、完善农保养老金计发办法。农保养老金根据全市经济发展水平、全社会工资增长水平、物价水平及社会养老保险基金收支情况，逐年适当调整，以逐步提高农村社会养老保障水平。

4、完善医疗保险制度。在稳定现有参保人员的基础上，进一步扩大医疗保险覆盖面；重点做好患大病、重病、长期慢性疾病（含精神病）人员的医疗费报销工作，逐步扩大特殊疾病种类，提高报销额度；提高贫困精神病人免费服药的补助标准，确保病情稳定；进一步完善医疗服务管理体系，使制度更加简便易行。

（二）建立社会救助立体化机制

1、建立多层次的制度化救助机制。要在认真贯彻落实太政发［20*］69号文件《关于进一步完善*市城乡社会救助体系的实施意见》的同时，根据*经济社会发展水平的变化，不断制定完善各专项救助制度，不断扩大救助对象范围，重点解决好救助对象在医疗、教育、住房、就业、法律等方面的困难，从而逐步形成多层次、广覆盖、规范化、制度化的社会救助体系。

2、建立齐抓共管的协调联动机制。要进一步整合资源，着力构建政府主导、各方共担、社会参与的协调联动机制。市镇（区）两级行政主管部门要把实施社会救助作为建设责任政府、加强社会管理和公共服务的重要内容，认真履行好组织管理、政策促进、资金投入、监督检查等职责。各社会团体也要充分发挥优势，广泛发动社会力量，群策群力，形成社会救助一体化格局。

3、建立反应快速的临时救助机制。临时救助作为专项救助的有效补充，通过建立健全各项机制，规范救助范围和运作流程，使临时救助真正发挥出“应急”、“救急”的作用。要进一步加大临时救助力度，设立临时救助资金，提高快速反应能力，切实帮助遭遇突发困难的群众度过难关。

（三）建立标本兼治就业促进机制

1、加大充分就业社区创建力度。按照“六到位”要求，加强社区劳动保障平台建设。市劳动保障部门要及时掌握社区失业人员尤其是贫困人员及就业弱势人员就业情况，通过建立社区就业服务长效机制，及时为他们提供就业服务。

2、加大公益性岗位安置贫困人员就业力度。公益性岗位要优先安置贫困人员及就业弱势群体。劳动保障部门要对财政支付工资的公益性岗位和机关事业单位编外工勤岗位用工情况进行全面调查。今后凡财政支付工资的公益性岗位和机关事业单位编外工勤岗位新录用人员，要按10％至15％比例安置贫困人员及就业弱势群体就业，并报劳动保障部门核准。财政部门要把公益性岗位安置贫困人员就业作为财政拨款的重要依据。

3、加大就业再就业政策的落实力度。在强化就业再就业政策宣传的同时，要积极采取结对帮扶、再就业援助、残疾人按比例就业等行之有效的措施，将物质救助与能力扶持相结合，在搞好资金、物质救助的同时，致力于标本兼治、扶本强志，着力增强贫困人员的自我生存和发展能力。

（四）建立节日统一走访慰问机制

1、明确走访的对象和范围。本市范围内的城乡最低生活保障家庭、低保边缘家庭；被征地农民中的困难家庭和因遭遇突发性天灾人祸家庭的特殊困难户；残疾人困难家庭；重点优抚对象；市级以上劳动模范和先进工作者中的困难家庭；特困职工家庭以及下岗失业职工中的困难家庭。

2、明确主要责任部门。为避免出现多头重复走访和漏访等现象，明确市、镇（区）两级民政、劳动和社会保障、工会、残联等部门为主要责任部门，走访对象主要由各镇（区）负责。各镇（区）民政办公室将所在镇（区）需帮扶走访慰问对象的基本情况及时准确汇总，并统筹制定走访慰问方案，报所在镇（区）党委、政府批准后统一组织实施。对于各镇（区）最困难并需要由市慰问的各类对象，由各镇（区）党委、政府汇总审定后，统一报市民政局，由市民政局审核把关，统筹制定市级走访慰问方案，报市委、市政府批准后实施。

3、明确慰问标准。元旦、春节期间，全市各镇（区）应对所属贫困对象进行普惠性慰问，慰问金额一般掌握在农村低保标准的两倍左右（不含慰问品）。被确定为市慰问的贫困对象，慰问金额一般掌握在城镇低保标准的两倍左右（不含慰问品）。随着经济发展，城镇和农村低保标准应逐年适当增长，慰问金标准也相应提高。

4、明确资金来源。慰问资金列入每年财政预算，由市镇（区）公共财政和扶贫基金统筹安排解决。

五、切实加强贫困人员救助保障工作的组织保障

（一）建立组织体系。成立市贫困人员救助保障工作领导小组，统一组织推进协调全市贫困人员的脱贫解困工作。领导小组由市民政、劳动和社会保障、财政、卫生、教育、规划建设、司法、总工会、残联等部门组成。领导小组下设办公室，办公室设在市民政局，由市民政、劳动和社会保障、总工会、残联明确专门人员，负责办公室的日常工作。

篇8

家庭活动日主持词开场白合集1尊敬的女士们、先生们、朋友们:

大家晚上好!

在今天这个日子里，迎来了我们的首次团聚，在此，我向大家致于节日的问候和良好的祝愿，对于各位的到来表示真诚的感谢!

今天的聚会，对我们来参加聚会的朋友来讲，是具有历史意义的一次盛会，我们应该珍惜这次相聚，就让我们利用这次机会在一起好好聊一聊、乐一乐吧，大家在一起叙旧话新，谈谈现在和未来，谈谈工作、事业和家庭，从而达到相互认识，那么我们的这次聚会就是一个圆满成功的聚会!愿我们的聚会能更进一步加深朋友之间友谊，使我们能互相扶持、互相鼓励，把自己今后的人生之路走得更加辉煌、更加美好!

一次短暂的相聚，能了却我们一时的惦念，但了却不了我们一生的思念，这就是深深的、一生一世的朋友情谊。

让我们的聚会成为一道风景线，让我们的聚会成为一种永恒，记住这个金秋十月，相信将永远定格在我们每个人人生的记忆里!我们的友情会像钻石一样永恒--

从今天起只要我们经常联系，心与心就不再分离，每个人的一生都不会再孤寂。

就让我们象呵护生命珍爱健康一样来珍惜我们的朋友之情!

朋友们，遗憾的是有很多网友因特殊情况或这样那样的原因，未能参加我们今天的聚会，希望我们的祝福能跨越时空的阻隔传到他们身边。

最后祝愿全体成员家庭幸福、事业发达、身体安康!

亲爱的朋友们，为我们地久天长的友谊、为我们明天的再次相聚干杯!

家庭活动日主持词开场白合集2感情深，一口闷;感情浅，舔一舔;感情厚，喝不够;感情薄，喝不着;感情铁，喝出血。但我们不会放弃，我们会努力做好每一件事

在这个世界上我们会碰到很多好事儿，也会碰到很多坏事儿

今天以前，它们都过去了

明天，它们还会跟我们迎头相撞

我们的态度是，我们谁也不怵坏事儿

来，为了我们所有的人不得不碰见的所有的坏事儿，我自己先来一个

为了所有的坏事儿，干杯!

酒逢知己饮，诗向会人吟

百川到东海，何时再干杯，现在不喝酒，将来徒伤悲

跟着感觉走，这次我喝酒。---咳，没办法，喝了吧

来时夫人有交代，少喝酒来多吃菜。

酒壮英雄胆，不服老婆管

酒量不高怕丢愁，自我约束不喝酒。

量小非君子，无毒不丈夫

市场经济搞竞争，快将美酒喝一盅。

日出江花红胜火，君生意更红火。---请经商下海者喝一杯

结识新朋友，不忘老朋友。---与新老朋友共干一杯

朝辞白帝彩云间，半斤八两只等闲。---好酒量，喝一杯

危难处显身手，妹妹(兄弟)替哥喝杯酒。

家庭活动日主持词开场白合集3男：尊敬的各位长辈，各位兄长。

女:尊敬的各位嫂子，各位弟妹。

合:大家中午好!

男：金秋十月，硕果累累，处处洋溢着丰收的喜悦。

女：秋风送爽，丹桂飘香，时时飘散着欢歌和笑语。

男：在这美好的季节，在这喜庆的国庆节日里，我们迎来了~首次相聚，对大家

在百忙之中来参加今天的聚会表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

女：我们~辈的相聚，是各位兄弟一直以来共同的心愿。今年，在~的倡导和筹

备下，促成了我们今天的隆重聚会。在这里我代表各位兄弟姐妹对他们筹备期间的辛劳表示衷心地感谢。

男：我氏家族枝繁叶茂，人丁兴旺，以孝悌忠信，勤劳持家，与人为善，邻

里和睦而享誉西川。到了我们字辈，已经有~名兄弟。

女：~辈兄弟勤奋朴实，兢兢业业，遍布大江南北，供职于各行各业，为~氏家族增光添彩。

男：今天大家欢聚一堂，可畅所欲言，叙旧事，话未来，抒怀畅饮，把酒言欢。女：俗话说，打虎亲兄弟，上阵父子兵。兄弟之情，血浓于水。我们兄弟之间

应当人往一块走，劲往一处使，互相关照、默默扶持。

男：人生匆匆几十载，兄弟情义始最真。兄弟只要一条心，黄土也能变成金。女：希望通过这次聚会，兄弟情深意更长，团结奋进更齐心。

家庭活动日主持词开场白合集4尊敬的各位孙氏家族的长辈们，以及在座的各位成员们，大家下午好!首先让我们当晚辈的给我们的长辈拜个晚年

春临大地腾瑞气，福满人间喜事多。今天是20==年2月11日，农历正月初九，在这个美好的日子里，孙家至亲欢聚一堂，共叙亲情。首先让我们共同祝福孙氏家族枝繁叶茂，福旺运旺，业兴财盛，幸福安康!

家族昌盛喜满堂，福禄寿喜祯吉祥;

永乐堂上人高寿，鲜花献瑞酒飘香;

松柏迎鹤绕紫气，福星高照人安康;

仁德福地家业兴，满园硕果万世昌.

我先说各位长辈，和天下所有的父母一样，把艰辛踩在脚下，把沉甸甸的季节扛在肩上，

清晨，迎着一缕霞光，傍晚，送走一抹夕阳。辛苦劳累是四季不卸的衣裳。勤勤恳恳，耕耘岁月;忙忙碌碌，酿造幸福。他们总是把繁琐的事务理得顺顺当当，总是把平常的日子磨得亮亮光光。春张一片绿叶，冬织一身行囊。用心血将众多儿女养育成人，朴实的家风，永远是子子孙孙做人的榜样。

让我们共同祝福各位长辈：精神爽朗享清福福如东海，笑口常开登高寿寿比南山。

家庭活动日主持词开场白合集5(宝)北疆瑞雪飘，

(佳)徐宅人欢笑。

(蒙)恭辞玉兔归，

(壮)喜迎祥龙到。

(合)现在开始。(音乐伴奏)

(宝)又是一个辞旧迎新的时刻;

(佳)又是一个举家欢聚的日子;

(蒙)我们眷恋地目送玉兔的欢快脚步渐行渐远;

(壮)我们已隐约看到祥龙那矫健的身影在亲切靠近。

(合)在北方隆隆的寒冬里，欢庆的节日似乎让我们提前感受到了春的气息。

(宝)此时此刻，我们的心在荡漾;

(佳)此时此刻，我们的心在畅望;此时此刻，追忆把我们带回那流逝的岁月;

(壮)此时此刻，我们在庄重思索并热切期冀着春天的到来。

(宝)记忆的闸门啊，都会在此时此刻悄悄打开;

(佳)沿着时光的隧道，我们似乎又回到那难忘的岁月;

(合)难忘啊，紧张的。激情的。甜蜜的。而又带着淡淡艰涩的20~~年。

(蒙)回顾过去的一年，我们已取得令人欢欣的佳绩;

(壮)其中最值得称道的是，我们德高望重的杨赶趟总裁，经过刻苦锻炼，他的身体保持了良好的状态;

(宝)我们的杨波。杨帆。刘宏伟。刘瑶经过努力，相继被单位领导提拔到更具发展潜力的岗位;

(佳)徐立春家的小超市，通过起早贪晚的苦干，做的的红红火火;

(蒙)徐毛楞。海好脸。及徐立军。谭双旭。刘瑶等的工薪收入都有了较大幅度增长;

(壮)我们徐氏家族过去的一年里，可真是好事连连啊!

(宝)更令人高兴的是，我们家族的四个小天使仍然是：

(佳)那样的健康!

(蒙)那样的可爱!

(壮)那样的聪明!

(宝)那样的懂事!

(佳)那样的活泼!

(蒙)那样的自信!

(壮)而且都是那样的努力!

(宝)他们有的光荣加入了共青团，有的当上了校园小记者;

(佳)有的当上了班干部，有的当了课代表;

(蒙)有的学习进步了;

(壮)有的经常受表扬。

(合)他们都是我们徐氏家族的'未来，希望和骄傲。

(宝)回顾过去的一年，我们坚韧不拔，一次次地战胜了病魔的侵扰;

(佳)使我们在磨难中变得更加地坚强，

(蒙)更加地乐观，

(壮)更加地团结。

(合)我们家族是一支不可战胜的力量!

(宝)再过几个小时，新春佳节的钟声即将敲响。

(佳)再过几个小时，我们就要跨越新一年的门槛。

(蒙)再过几个小时，我们就要迎来龙年的曙光。

(壮)再过几个小时，我们的生活就将开始谱写新的篇章

(合)畅望20~~年，我们有祈祷，有企盼，有追求，更有我们庄严的承诺。

(宝)我们虔诚的祈祷徐氏家族的每一位成员，身体健康，平平安安!

(佳)我们由衷的企盼徐氏家族每一位成员，开心快乐的过好每一天!

(蒙)我们真诚希望徐氏家族的每一位成员，工作有成，业绩攀升。

(壮)我们充满信心的祝愿徐氏家族的小天使们，学业有成，成绩攀升。

(合)我们徐氏家族的全体成员在新的一年里庄严承诺：要注重身体，戒除恶习，团结友爱，勤勉上进，自立自强，再创佳绩。

(宝)在伟大而又火热的新年佳节即将到来之际，我们坚信徐氏家族的全体成员，一定会同心同德

(佳)攀龙乘势(蒙)拼搏奋进

篇9

一、思想认识要到位

对一个人来说，青少年时期既是长身体、学知识的最佳时期，也是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段，他们的辨别力、免疫力和自控力差异很大，极易受到社会环境影响。只有引导他们树立崇高理想和远大志向，从小打牢思想道德基础，学习才有动力，前进才有方向，成才才有保障。

对一个家庭来说，孩子是整个家庭乃至几代人的希望和精神寄托。特别是现在许多家庭都是独生子女，孩子的成长、成才，倾注着父母的全部心血，牵动着每一位家长的心，关系到每一个家庭的幸福。只有孩子健康成长，家庭才会幸福和睦，群众才会安居乐业，社会才会和谐稳定。

对一个地方、一个国家、一个民族来说，经济的发展，社会的进步，民族的复兴，需要一代又一代人努力和奋斗。现在的未成年人，就是未来建设国家、建设的骨干力量。所以说，加强未成年人思想道德建设工作，对于培养合格的建设者、提升未来的核心竞争力，对于实现“全市争先进、全省争一流、全国争百强”的奋斗目标，都具有重要的现实意义和深远的历史意义。

近年来，我们按照中央和省市的决策部署，在加快经济发展的同时，始终坚持把未成年人思想道德建设，作为社会主义精神文明建设的重中之重，坚持育人为本，德育为先，整合各种德育资源，推动学校、家庭、社会共同参与，充分发挥共青团、妇联和关工委等各个方面的作用，开展丰富多彩的实践活动，打造形式多样的育人载体，为未成年人健康成长营造了良好的环境，促进了广大未成年人思想道德素质的不断提高。

但随着社会的进步发展，科学技术日新月异，新生事物层出不穷，各种思潮相互激荡，各种诱惑纷至沓来，未成年人思想道德建设面临严峻挑战：一是西方敌对势力通过意识形态领域，对我实施“西化”、“分化”的图谋始终没有改变，他们始终把在中国实现“和平演变”的希望寄托在广大未成年人身上，同我们争夺下一代的斗争日趋尖锐和复杂，从美国大片、西方节日到洋快餐，大量体现西方价值观的传媒文化、时尚文化和宗教文化，对广大未成年人的文化渗透、思想侵蚀从未停止。文化思想这个阵地，我们不去占领，敌人就会去占领。二是由于社会的开放和转型，人们的思想观念、价值取向、生活方式也日趋多样化，社会的一些领域出现了道德失范、诚信缺失、拜金主义、享乐主义、极端个人主义，给未成年人的健康成长带来了负面影响。三是互联网等新兴媒体的快速发展，在给未成年人学习、娱乐开辟新渠道的同时，腐朽落后文化和有害信息，也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。

因此，搞好未成年人思想道德建设，培养好一代新人，既是关系国家前途和民族命运的“战略工程”，也是涉及千家万户的“希望工程”。全县各级各部门都要把未成年人思想道德建设工作摆在重中之重的位置，认真抓好落实。

二、工作落实要到位

未成年人思想道德建设工作是一项永不竣工的工程，是一项长期性、系统性的工程，只有起点，没有终点；只有更好，没有最好，必须强化工作举措，持之以恒抓紧、抓实、抓出成效。

一要做好规划。一个地方的发展，首先是要有规划，没有规划的工作，就是盲目的工作；没有规划的建设，就是盲目的建设，我们无论干什么事情，一定要先有规划。规划是什么？规划不是对昨天的总结，也不是对今天的分析，规划主要是对明天的谋划。我们要根据上级的要求，孩子的需要，立足当前，着眼长远，本着对人民负责、对未来负责的态度，制定一个总体规划，就是我们最终目标是什么，怎样去实现，按照规划整体推进、分步实施，细化到每个年度，一步一个脚印，扎扎实实做好。现在从中央到地方，对规划工作都是高度重视的，各个部门对各自工作都有自己的要求。落实到县一级应该怎么抓？要通盘考虑、科学谋划。否则就会出现资源浪费、形式主义。规划是经过反复酝酿、科学论证、依法制定的，是符合当地实际的长远发展思路。规划一经确定，是不以个人意志为转移的，切忌一任领导一个想法，一任领导一个新招。现在的发展成就是历届县委、县政府带领全县人民按照既定的蓝图一步一个脚印苦干实干取得的。比如“双城带动”发展战略，说明这个战略是立足长远、切合实际的，是需要一以贯之，一任接着一任干，一届接着一届干，并不断对其进行丰富、充实和完善，赋予新的内涵。

二要统筹建设。现在从中央到地方，对未成年人教育的投入逐年加大，各种渠道安排的资金比较多，要求也不一样。如何争取到、统筹使用好这些项目资金，是对我们各级党委政府能力和水平的考验。争取到项目是本事、实施好项目是本领，也是责任，但能不能整合各类资金，按照规划要求，有序进行建设，才是能力和水平的体现。我们要把全县各类涉及未成年人公共服务体系建设的项目资金进行梳理，统一规划，统筹使用，达到一室多用、一楼多用、一地多用，形成规模集聚、资源共享的效应。比如说民政部门要建的留守儿童之家、文化系统要建的乡镇文化站，把这些项目的建设标准、管理要求、经费来源、人员保障等方面内容全部梳理出来，再与上面对接，形成一个整合、统一、可操作的建设方案。指导我们的乡镇(区)进行建设，真正做到建一个、是一个，建一个、成一个。这样整合到一起，既盘活了资源，优化了配置，又避免建设、管理、使用、人员等方面的重复浪费，这恰恰是最大的节约。

三要加强管理。我们现在建的项目很多，上面提到的乡镇综合文化站、留守儿童中心，以及敬老院、社会福利中心、农家书屋，等等。建的目的主要是用，我们投入大量的财力，不是为了好看，目的是发挥作用，让老人和孩子切实受益。管理好、使用好这些设施，比建设好更难。这就需要我们在后期管理上多动脑筋，完善相关制度,落实管理人员，加强学习培训，研究如何对外开放、如何开展好活动，让人进得来、留得下、坐得住、有收获，不让这些设施闲置，持久地发挥效益。

四要创新方法。要坚持知行统一。既重视课堂教育，又重视实践教育、体验教育和养成教育，引导未成年人注重思想道德修养，自觉遵守道德规范。要坚持教管结合。不断完善社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，有效提升未成年人思想道德水平，规范其行为。要坚持疏堵结合。一方面要疏，遵循未成年人身心成长的规律，创新工作思路和方法，提高思想道德教育的吸引力和感染力。千万不要以成人的思维方式和认知标准去要求他们，切忌方法简单、生硬粗暴，跟他说“你不能这么搞、怎么讲你不听”，往往可能会产生抵触情绪，“你讲你的、我的”，难以达到预期效果。要换位思考，充分尊重和理解未成年人，根据他们的心理特点、思维方式和接受能力，因势利导、循循善诱，春风化雨、润物无声，通过鲜活的事例，生动形象的语言，与孩子作心灵上的交流，让他们懂得“什么是对、什么是错，什么是好、什么是坏”，教育他们学会做人，学会生活，学会求知，学会发展。另一个方面就是要堵，加大对网吧、电子游戏室等文化娱乐设施的监管力度。现在违法经营的网吧电子游戏室正逐步成为未成年人健康成长的最大障碍，成为毒害未成年的“黑网吧”、“黑电子游戏室”，一旦发现违法违规行为，坚决曝光打击取缔，给孩子一方净土。

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关键词： 高校；学生社区；消防安全；策略

Key words： college and university；student community；fire safety；strategy

中图分类号：G647；D631.4 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）05-0010-03

0 引言

学生社区消防工作的任务是“预防火灾和减少火灾危害，保护学生人身、公共财产的安全，维护高校稳定，保障高校正常的教学秩序和生活秩序。”高校消防工作直接关系到学生生命、财产安全和社会的稳定[1]。近年来我国发生的一些重特大火灾，一把火就造成几十人甚至数百人的伤亡、造成了上百万、上千万甚至几亿元的经济损失，据公安部门统计，2015年，全国共接报火灾33.8万起，致死1742人，伤1112人，直接财产损失39.5亿元。这不但给许多家庭带来了不幸，而且还使大量的社会财富化为灰烬。不仅如此，事故的善后处理工作往往也牵扯了政府、单位很多精力，严重影响经济建设的发展和社会的稳定。有些火灾事故还成为国内外舆论的焦点，造成不良的社会影响。高等院校是承载和传播科学、文化的场所，人口较为密集，大学生走出校门后将成为国家的建设者和接班人。而大学生在校期间有近2/3的时间是集中在学生社区，因此，做好学生社区的消防工作，预防和减少学生社区火灾事故特别是群死群伤恶性事故的发生，具有十分重要的意义。

1 高等学校学生社区消防安全工作存在的问题及原因分析

1.1 学生宿舍建设时间较早和维护工作不到位导致消防设施不符合防火要求

1.1.1 老旧学生宿舍消防设施不健全

高校的部分学生宿舍建设时间较早、使用年代较长，基本上是土木结构或砖混结构，防火等级低，消防设施、供电线路是按照当时的办学规模、发展规划、国民经济发展水平和人民的生活水平来设计和建造的，楼内无消火栓和自动报警灭火系统，未安装智能限电、断电保护装置，有的即使有消火栓，消火栓与自来水直接连接或者无水源，形同虚设[2]。随着社会发展和人民生活水平大幅提高，学生宿舍的用电需求已经远远超过当初的设计承受能力，同时，供电设施和线路由于使用年代较长，老化现象严重，极易发生火灾，消防安全形势严峻。

1.1.2 消防设施维护不到位、损坏严重

由于学生宿舍管理部门对消防安全工作不重视，经费投入不足，管理缺位[3]。消防水带、消防水等设施已丢失或损坏，部分安全指示标志损坏严重，未能及时补齐和维护，灭火器配置不够或压力不足已失效。这些消防设施不符合防火要求，在这样的条件下，一旦发生火灾，后果非常严重。

1.2 学生消防意识淡薄使得违章使用电器现象普遍

随着人民生活水平的提高，大部分学生从小就过惯了方便的生活，习惯了使用各类电器。他们上大学以前，只注重学业，而忽视了消防安全知识的学习，认为火灾离自己很遥远。进入大学后，学校对学生缺乏系统的消防安全知识教育，学生消防安全知识薄弱、消防意识淡薄[4]。缺乏对最基本的消防知识的了解，缺少对消防安全隐患排除重要性的认识，不懂如何预防火灾，虽然各学校都明令禁止学生在宿舍使用各类大功率电器，但学生的生活习惯难以改变，仍然在宿舍私拉乱接电源，私自购买热得快、电热壶、电烫斗、电热毯、取暖器等大功率电器在宿舍使用，在使用过程中，长期通电或外出未关闭电器，熄灯后在宿舍使用蜡烛照明，这些行为使学生宿舍极易引起火灾，火灾发生后，不具备初起火灾的扑救能力，造成巨大损失。

1.3 关闭消防安全出口使消防疏散作用失效

高校在建设学生宿舍时，按照防火规范要求，建设了消防安全通道，但宿舍管理部门从防盗安全考虑，对学生宿舍实行封闭管理，关闭消防疏散出口，每栋学生宿舍基本上只留一个出入口，一二楼的窗户安装防盗网，一旦发生火灾，给人员疏散和灭火救援工作造成影响，容易造成因无法逃生而群死群伤的重大火灾事故[5]。

1.4 管理部门消防意识淡薄导致管理工作不到位

有的学生宿舍管理部门认为高校学生宿舍发生火灾的几率很小，缺乏对高校学生宿舍消防安全工作重要性的认识，消防安全管理制度不健全，工作职责不明确，缺乏有效的安全管理措施，检查考评不严格，奖惩不分明，没有火灾责任追究制度，消防安全责任落不到实处，对存在的消防安全隐患，没能进行及时整改，针对学生宿舍的私拉乱接、违规使用大功率电器的行为视而不见，不想管、不愿管、不知道怎么管，忽视对消防安全工作的管理，对如何预防学生宿舍火灾、消除火险隐患，提高学生宿舍消防安全管理水平，缺少有效的防范措施和手段。

2 完善高等学校学生社区消防安全工作的对策

“隐患险于明火，防患胜于救灾，责任重于泰山”的科学论断，用辩证唯物主义的观点，科学地阐述了消防安全工作的重要意义[6]，深刻地揭示了消防安全工作的内在规律，突出强调火灾预防是做好消防安全工作的关键性问题，对指导和加强消防安全工作具有重要的现实意义和深远的历史意义。做好学生社区的消防工作，对于保护学生的生命财产安全，为学生创造一个良好的学习和生活秩序具有重要作用。

2.1 贯彻落实“预防为主，防消结合”的消防工作基本方针

我国消防工作的基本方针是“预防为主，防消结合”。方针深刻揭示了“防”和“消”的辩证关系[7]。反映了人们同火灾作斗争的客观规律，学生社区的消防工作也要遵循客观规律，按照“预防为主、防消结合”的方针工作。“预防为主”就是在消防工作的指导思想上把预防火灾放在首位，立足于防，动员、依靠学生社区全体学生和员工，在思想上和管理上落实，从根本上取得同火灾斗争的主动权。从高校学生宿舍历年来所发生的火灾的实际情况可以看出绝大多数的火灾是可以预防的。 “防消结合”是消防工作的两个基本手段，预防和扑救有机地结合起来，做到相辅相成，互相促进。防消结合要求在做好防火工作的同时，在思想上、组织上、技术上积极做好各项灭火准备，配置安装疏散指示标志、应急照明、安全出口指示、足够的灭火器材，并保证消防通道畅通、水源充足，一旦发生火灾能够迅速有效地予以扑救，同时能够迅速疏散人员，最大限度地减少火灾造成的人身伤亡和财产损害。

2.2 推进消防文化进学生社区、提高学生消防安全意识

消防文化的使命是对生命意识的弘扬，消防文化进学生社区就是生命意识进入学生社区。通过消防文化的传播让学生认识生命，尊重生命、珍爱生命。加强学生社区消防工作既要加强学生社区消防设施建设，更要加强消防安全意识教育和消防知识教育。通过对消防文化的弘扬，增强学生消防知识和消防技能，强化他们的消防意识和生命意识，珍惜生命，远离火灾。

消防文化进入高校，进入高校学生社区能提高学生的素质，也是素质教育的一个方面。通过在大学生之间宣传相关的消防知识和技能，能够拓展大学生的知识面，提高大学生的综合素质。随着社会竞争的日益激烈，大学生要想提升自身的市场竞争力，必须想法设法的拓展自身的知识面，提升自身的综合素质，只有这样才能让自己在激烈的市场竞争中取得一席之地。高校学生社区管理部门可以利用橱窗、黑板报、社区刊物、展板、网络等进行消防宣传教育，通过楼幢管理员、辅导员对学生进行消防宣传教育，强化学生的消防安全意识，增加他们的消防技能和消防知识。同时通过学生社区团日活动开展消防文化活动，鼓励更多的学生参与到消防文化活动中去，真正意识到消防的重要性，自觉学习相关的消防知识和技能。

消防进学生社区，消防文化作为一种人文文化在学生之间传递，不仅弘扬了生命意识，也促进了大学生健康成长。每个人最基本的社会生活权利就是生存权和生命权，做好消防工作就是为了保护每个人的这两项基本权利，因此加强学生社区的消防工作是十分必要的，它不仅能够帮助学生获取更多的消防知识和技能，增强学生们的安全意识，还体现出了一种人道主义和人文关怀，教育学生更加热情和积极地对待生活和生命。

2.3 创新学生社区消防工作，确保消防安全落到实处

学生社区消防工作做得好或不好，直接关系到学校稳定、社会安定。要做好学生社区的安全防火工作，必须加强学生社区消防制度建设，把消防工作落到实处。实践证明，职责不明确，责任不清楚，消防工作就无法落到实处，就必然会发生火灾事故，造成损失。云南某高校学生社区管理部门将学生社区消防工作放在首位，并贯穿于日常管理工作中，把消防工作落到实处，避免火灾事故的发生。

2.3.1 落实防火安全责任制

学生社区中心与园区及部门之间签订防火安全责任书，园区与楼栋管理员之间签订防火安全责任书，通过层层签约，并实施《学生社区安全防火管理办法》，将“软”任务变成“硬”任务，把竞争机制引入消防安全管理之中，明确责、权、利，消防工作做得好坏，同管理员、园区主任的经济利益直接挂钩，奖惩兑现，使消防工作与园区的日常管理工作融为一体，做到逐级负责，人人负责。各岗位消防安全责任人对自己承担的防火安全责任明确，思想重视，工作积极主动。成立学生社区安全防火领导小组，并设立各种安全检查记录本，形成管理员每天一次、园区每周一次、中心每月一次对消防工作进行检查的制度，督促防火安全责任制的落实。

2.3.2 积极整改，及时消除火灾隐患

无数火灾事故证明，只要人们具有较强的消防安全意识，自觉遵守执行法律、法规和规章制度以及国家消防技术标准，大多数火灾是可以预防的。该校学生社区部分楼栋由于建设时间较早，电线已经老化，造成火灾的危险性较大，部分楼栋建设时由于资金短缺没有按《建筑设计防火规范》设计，部分楼栋只留有一个疏散出口，一旦发生火灾将造成巨大损失。针对以上情况，该校安排专项资金改造供电线路，完善部分建筑的消防通道，增加和完善消防设施、设备，并打开所有消防疏散通道，及时消除火灾隐患，防止火灾事故的发生。

2.3.3 发挥学生参与消防安全工作的作用

高校学生宿舍相对较为集中，居住人员是一个较为特殊的群体，高校在依靠职能部门加强消防工作的基础上，依靠学生党支部、共青团、学生会等组织，发动学生参与到消防工作之中，帮助学生意识到做好消防工作的重要性，鼓励学生更加自觉地学习消防知识和消费技能，从而培养学生较高的安全意识和消防能力。自觉遵守有关法律、法规及规章制度，爱护消防设施、设备，让消防工作作为一种科学、一种教育、一种文化融入学生社区，全面提高学生综合素质，使学生社区的消防工作落实到实处，保证学生的生命、财产安全。

3 Y语

学生社区消防安全工作是高校平安校园建设的重要组成部分，切实做好学生社区消防安全工作，需要学生社区管理部门高度重视，研究新形式下学生社区消防安全管理工作，建立健全消防安全管理制度，制定切实有效的防火措施，充分调动广大学生的积极性和主动性，才能做好学生社区消防安全工作，为学生营造平安、良好的学习、生活环境。

参考文献：

[1]朱延辰.浅议大学生宿舍消防隐患的防治[J].河北北方学院学报，2017（2）：93-94.

[2]张萌，苏延立.浅议高校学生宿舍的火灾隐患及应对措施[J].吉林省教育学院学报，2013（7）：128-129.

[3]朱江.高校学生公寓及宿舍消防现状分析及对策[J].高校教育研究，2009（1）：79.

[4]龚元圣，喜超，熊雁兵.论高校学生宿舍消防安全对策[J].经济师，2013（4）：121-122.