工程造价管理专业模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇工程造价管理专业，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

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中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.01.013

Construction of Undergraduate College Engineering Cost Management

Professional Municipal Engineering Cost Courses

MA Ying， LIN Min

（Nanjing Institute of Technology， Nanjing， Jiangsu 211167）

Abstract As China's urbanization level continues to increase， the cost of municipal engineering professionals increasingly strong demand， the cultivation of university civil engineering aspects of personnel costs have practical significance. This article in Applied Undergraduate Colleges of cost management as the background， analyzing additional problems and workarounds municipal engineering cost courses exist on the basis of the existing curriculum provided without changing the existing project cost management system at the same course additional municipal engineering cost courses realization.

Key words engineering cost management; applied undergraduate college; municipal engineering cost

市政工程造价是工程造价的一部分，市政工程通常包括城市道路、桥梁、隧道、给排水、路灯等市政设施建设工程，涉及的范围较广。近年来，随着国民经济的发展，城市化建设水平的不断提高，市政工程建设项目越来越多，对市政工程造价的专业人才需求也越来越旺盛。然而，应用型本科院校工程造价专业多是以建筑工程造价为主，很少设置市政工程造价类课程，因此，在现有课程体系上增设市政工程造价类课程，无论从满足社会需求还是拓宽学生就业面的角度考虑，都具有现实意义。

1 现有课程体系增设市政工程造价类课程存在的困难

国内较多高校工程造价管理专业主要以建筑工程计价及工程管理相关知识的教学为主。因此，如何在现有教学体系的基础上，增设市政工程造价类课程，研究各门专业课程之间的关系，对教学内容和体系进行整合和创新，对于该类课程的设立有着重要的意义。目前，在我国应用型本科工程造价管理专业的教学体系中增设市政工程造价类课程还存在以下困难。

1.1 学生市政工程专业基础知识薄弱

工程造价管理专业包括土建工程造价、装饰工程造价、安装工程造价、市政工程造价、园林工程造价五类课程。多数本科院校设立了建筑、装饰工程和安装工程三类造价相关课程，开设的课程包括：“土木工程制图”、“工程结构”、“建筑材料”、“土木工程施工”等专业基础课，以及“建筑工程定额与预算”、“安装工程计价”、“工程造价”等专业主干课。学生通过这些课程的学习，对工程造价的基本原理，以及建筑、装饰、安装工程的材料、施工和计价方法都能有较好的掌握。而市政工程主要包括城市道路、桥梁、给排水等工程，不论在结构体系、还是施工方法上，都与建筑工程有着较大的差别，而对于没有设置市政工程类课程的院校，通常不会在专业基础课以及专业主干课中涉及到市政工程等相关知识，因此，学生关于市政工程的材料、图纸认知、施工方法等专业知识的了解十分有限，而这些恰是学习市政工程造价类课程重要的前序知识。

1.2 课程体系受限

工程造价管理专业培养的是具备土木工程及相关工程技术知识及与国内、国际工程造价（管理）相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识的综合人才。因此，学习的课程涉及面广且种类繁多。若在现有课程体系基础上增加市政工程造价类课程，如“路基路面工程”、“桥梁工程”、“桥梁结构CAD”等市政工程专业基础课，以及“市政工程施工”和“市政工程计价”专业主干课，则会对已有培养方案的课程体系和课时安排冲击较大。因此，如何能在不改变已有课程体系的情况下，将市政工程造价类课程融入其中，是需要思考的问题。

1.3 师资力量不足

市政工程涉及的工程领域较广，讲授市政工程造价类课程的教师不但需要精通工程造价，而且还要对道路、桥梁、隧道等工程的材料、结构、施工工艺有透彻的理解。而对于以建筑工程造价类课程为主要教学方向的高校，若要教师从讲授建筑工程造价转到市政工程造价类课程，则需要教师花费较多时间和精力进行市政工程类知识的补充。因此，若增设市政工程造价类课程，在师资方面的投入还需要加强。

2 市政工程造价类课程的建设

2.1 课程体系的整合与完善

笔者认为可以对专业基础课和主干课从不同的角度进行教学内容补充。

（1）专业基础课。专业基础课包含的范围较广，通过专业基础课的学习，学生需要掌握市政工程常用的材料、市政道路、桥梁等工程的结构并能够读懂相应图纸。这些内容不需要学生精通，但是要掌握，只有具备这些基础，学生才能顺利进行市政工程造价的学习。由于这类课程的特点是涉及的范围广，但学习深度要求不高，因此，不适合单独开设课程。笔者认为，可以将这部分内容融入到目前已有课程中进行教学，适当增加相应课程的学时。比如，将“道路工程材料”、“路基路面工程”、“桥梁工程”、“桥梁结构CAD”等市政工程基础课程的相关内容融入到“建筑材料”、“建筑结构”、“土木工程制图”课程中。“建筑材料”除讲授建筑工程常用的水泥混凝土和普通钢筋外，补充市政道路中常用的沥青和沥青混凝土材料，以及市政桥梁中常用的预应力钢筋、钢绞线等内容;“建筑结构”除介绍房屋建筑结构外，补充介绍道路、桥梁结构的基础知识;“土木工程制图”中补充简单的道路、桥梁工程图纸的绘制等内容。这样就能够在不额外开设课程的基础上，使学生掌握市政工程造价类课程所需要的专业基础知识。

（2）专业主干课。市政工程造价类课程的专业主干课有两门，分别是“市政工程施工”和“市政工程计价”。这两门课程的教学内容与已有的“建筑施工”、“土建及装饰工程计价”和“安装工程计价”差别较大，需要学生掌握的内容较多，并且系统性强，因此，不适合融入到已有课程中，宜单独开设课程。由于在大三下学期，学生已经完成了专业基础课程的学习，已经具备了市政工程及工程造价的相应基础知识。因此，建议在大三下学期安排“市政工程施工”，大四上学期安排“市政工程计价”，两门课程可以均按32学时设置。

2.2 加强教材的建设

选择合适的教材，对于课程的建设也是至关重要的一步。市政工程造价类课程的专业主干课为“市政工程施工”和“市政工程计价”，因此，这两门课程教材的选择也会直接影响着教学效果。然而，笔者调研发现，适用于这两门课程的本科教材还较少，还需要继续开发和完善。

对于“市政工程施工”，目前已经出版的教材大多数针对高职高专类高校市政工程专业，内容主要集中在对道路、桥梁等工程施工方法和设备的介绍，强调施工细节。这类教材对于市政工程基础较弱的工程造价管理专业学生显得专业性过强。工程造价管理专业学习这门课程的目的主要是为了“市政工程计价”课程的学习，因此，要求学生能够在读懂市政工程施工图纸的基础上，掌握市政道路、桥梁工程的主要施工方法、程序和相应的施工机械。然而，目前兼顾这些内容的本科教材，市场上还处于空白。因此，现阶段“市政工程施工”课程的教学需要将将教材和教师的讲义同时作为教学资料，弥补教材中的不足，同时也要加强对于应用型本科院校工程造价管理专业“市政工程施工”教材的建设。

“市政工程计价”这门课程的教学目的一方面是使学生掌握市政工程计量与计价的基本知识，另一方面也为学生日后考取造价员提供一定的基础。目前，已有的教材在依据的定额和内容上还存在两个问题：（1）市政工程使用的清单虽然是全国统一的，但是各省的市政工程计价定额是不同的。以2014版“江苏省市政工程计价定额”为依据编写的市政工程计价类的教材还没有。（2）市面上已出版的教材内容基本包括两部分：市政工程造价的基本理论和相应案例。对于市政工程造价的基本理论，由于与建筑工程造价相同，所以，学生掌握起来难度不大;而案例部分，多数教材为了体现其实用性，通常为一座桥梁或一条公路完整的工程量清单。这种形式的案例，缺乏各类清单项目具体的编制过程，对于初学者的理解是具有一定难度的。因此，需要针对工程管理专业市政工程造价类课程的教学特点，完善已有教材中针对性不强和内容跳跃幅度过大的问题，编写既符合本省情况，又符合本科院校工程造价管理专业市政工程造价类课程教学要求的教材。

2.3 加强师资建设

师资队伍的建设是提高教学质量的保证，是一个专业核心竞争力的体现，要完成市政工程造价类课程的建设也需要强大的师资队伍。目前，针对多数本科院校工程造价管理专业的教学以建筑工程和安装工程造价为主的情况，若增设市政工程造价类课程，还需要教师拓宽其专业领域。对于已具有市政工程类课程的学校，可以督促教师旁听相关课程，进行市政工程造价方面知识的补充;对于没有设置这类课程的学校，则需要引进具有市政工程相关工程背景的教师来壮大师资力量。

3 结语

工程造价管理专业是一个覆盖领域较广的专业，涉及到建筑、安装、市政等工程，多数本科院校目前以建筑工程造价教学为主，但随着市政造价技术人员需求的增加，在原有课程的基础上增设市政工程造价类课程已经迫在眉睫。市政工程造价类课程的设置，加速了应用型工程造价管理本科人才的培养，有效解决学生知识面窄，就业面窄的问题，对培养宽口径应用型人才将会发挥重要作用。

参考文献

[1] 杨岚.市政工程基础[M].北京：化学工业出版社，2009.

[2] 高云莉，王庆春，王楠楠，许辉.民族院校土建专业工程造价课程群体系的改革与实践[J].中国建设教育，2011.5（9-10）：25-27.

[3] 李华东，张驰.新专业目录下工程造价专业建设初探[J].大学教育，2014（3）：63-64.

[4] 刘镇.基于工作过程导向的工程造价专业人才培养模式研究[J].职业教育研究，2010（2）.

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一、引言

市政工程建设与工业工程建设一样，按照国家主管部门的统一规定，将一项建设工程划分为建设项目、单项工程、单位工程、分部工程、分项工程五个等级。市政工程是国家工程建设的一个重要组成部分，也是城市（镇）发展和建设水平的一个衡量标准。

从投资者角度讲，市政工程造价是一项通过策划、决策、立项、设计、施工等一系列生产经营活动所形成相应的固定资产、无形资产所需用的一次性费用的总和。控制与管理市政工程造价的成本对项目收益的重要性不言而喻。本文先谈谈造成市政工程造价成本控制困难的原因，接着提出一套解决性措施，希望能对同行有所启发。

二、市政工程造价成本控制困难的原因

由于市政工程项目的实物形态不一以及产品价格要素的不断变化，导致市政工程产品只能以不同的项目通过各自的程序和方法单独定价，不能统一定价。原因有以下几个方面：

（1）市政工程项目建设周期长、程序复杂、环节多、涉及面广，在项目建设周期的不同阶段，构成产品价格的要素差别甚大，因此工程造价也千差万别。

（2）市政的每一项工程都有其专门的功能和用途，都是按不同的使用要求、不同的建设规模、标准、造型等，单独设计、单独生产的。即使用途相同，按同一标准设计和生产的产品，也会因其具体建设地点的水文地质及气候等条件不同引起结构及其他方面的变化。为了权衡投资效果，就必须对工程产品详细分析后确定造价。

（3）进行市政工程建设时，施工企业要在不同的建设地点组织施工，常常由于不同的自然条件、经济条件使得工程产品的价格要素发生很大变化。例如地区材料价格、运输条件等对造价产生较大影响。

正是因为以上几个原因，导致市政专业工程造价不能统一规定，这就给控制市政工程造价成本带来不小的难度。

三、市政工程造价的成本控制管理

虽然市政工程造价不能统一规定，但这不代表不能控制市政工程造价的成本，关键要做到以下几点：

1、认真地做好工程建设项目可行性研究

为了取得最佳经济效果，建设方要对项目的先进性和经济合理性进行全面系统的分析和科学论证，同时对项目建成投产后的经济效益、社会效益等进行科学预测和评价。根据项目评价情况，提出该项目投资建设的可行性，以及进行多方案比选并择最佳建设方案等结论性意见，为项目的投资决策提供可靠的依据。在进行市场研究，编制计划任务书，选择好建设地点的前提下，从管理体制上落实项目法人责任制，从立项开始，一直到建成投产后的生产经营，实行项目全过程责任制。

2、做好设计阶段的成本控制管理

要加强设计人员的经济观念；开展设计方案的优选并保持设计方案的稳定性、严格控制设计变更；推行限额设计，按照限定的投资额进行工程设计；实行设计招投标制等。通过竞争，督促设计者和设计管理者提高责任心，增加工程造价控制意识，用激励政策来促使他们精心设计，大胆采用新工艺、新材料，不任意提高设计标准和设计规模，一切从控制项目造价的角度出发，使技术和经济最大效益地结合在一起。

3、加强施工阶段的成本控制管理

建设项目的投资主要发生在施工阶段。在这个阶段中再节约投资的因素已经较为有限，但浪费投资的可能性却很大。因此加强施工阶段的工程成本控制也非常重要。一是工程招投标阶段，在招标文件编制时，就要对不同类型的工程和不同的施工环境，分别列出可利用的条件、可节省投资的渠道，让投标单位在编制报价时能充分考虑这些因素，降低工程造价。在工程开标时要有一定比例工程造价方面的专家参加评标，从工程报价的计算、承包的范围、措施工程的立项是否合理、有无留下结算活口等方面把好关，在承包合同签订依据上控制工程造价。二是进行施工方案优化，缩短工期。市政工程项目多、类别多，要求标准各异，要对其进行严格的成本控制。

4、加强工程竣工验收阶段的成本控制管理

竣工验收阶段对工程造价管理的重点应放在对工程结算、决算的控制上。第一要对结算资料的真实性和合理性进行严格审查，防止不应由基本建设支出的费用摊入基建成本。第二要对工程结算依据进行核对，包括施工图纸和说明、承包合同和协议、投标书和可调整的范围、现场签证等内容，保证所用资料的合理性和真实性。

以上几点就是管理市政专业工程造价控制的主要措施，这是一项系统工程，要从多方面入手才能见到明显成效，取得最大的经济效益和社会效益！

参考文献

[1] 赵彦坤，李荣红. 关于市政排水管道施工问题探讨[J]. 中国新技术新产品. 2010（23）

[2] 严明钢. 加强市政工程造价管理的措施[J]. 今日科苑. 2007（14）

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工程管理专业造价方向的生产实习是学生将课堂理论知识与现场实践相结合的重要过程，应其培养目标的要求，生产实习内容很明确，就是结合实习单位性质进行工程项目招投标文件的编制、工程预结算的编制、施工现场的技术质量管理、监理单位投资控制等工作。在实习时，学生以造价员或技术管理人员助手的身份参与到现场的管理工作中，巩固所学理论、获取工程建设的直接经验和职业技能，培养和锻炼独立分析和解决问题的能力，提高专业知识水平和实际工作能力，以便适应市场经济条件下用人单位对本专业大学生知识结构的需求。同时，实习单位技术人员的认真负责、造价管理人员的专业素养以及项目经理的管理理念也将为学生们建立正确的生活学习态度起到良好的作用，更有利于培养学生吃苦耐劳的精神和增强事业心及责任感。

1.生产实习计划与组织安排

1.1生产实习的时间安排

生产实习安排在第六学期末进行，历时4周。这个时间适逢工程建设期，参建各方的管理工作均有序开展，对于工程管理专业造价类学生而言，此时可大量接触工程造价管理以及与专业相关的业务。同时，4周的时间虽说不算长，但对于大学生增强实践能力、加强理论知识的感性认识而言，还是起到了生产实习应有的作用。

1.2生产实习的组织安排

实习队由实习队长、专业教师、现场指导工程师和学生组成，其中，实习队长由经验丰富、组织能力强的专业教师担任，事先完成实习地点的联系确定、实习经费的预算以及生产实习指导书的编制等前期工作，为实习的顺利进行奠定良好的基础。专业教师在实习过程中辅助实习队长监督管理学生的工作情况，协助解决实习中出现的专业问题。现场指导工程师则由实习单位配备，可以是造价工程师、监理工程师或技术质量人员，现场指导学生的工作，担任师傅的角色。为保证实习效果，每个工地安排2-3名学生，均配备现场指导工程师。

1.3生产实习的组织方式与实习要求

结合工程管理专业造价方向的学习特点，生产实习的组织方式分为集中实习和分散实习两种。其中，集中实习是指由带队教师带领实习的学生到事先联系好的单位现场实习，并全程跟踪实习情况。分散实习是指由学生提前1-2个月自行联系好实习单位，并及时将分散实习的情况表填好由实习单位盖章确认后交回，以保证实习单位的可靠性与分散实习期间的质量。这种方式要求学生进入实习工地后，服从现场指导工程师的安排，与专业教师经常保持联系，自觉遵守实习纪律，为圆满地完成实习任务而努力工作，并接受实习答辩。

2.生产实习的特点与创新

2.1生产实习指导书内容详实、可操作性强

针对生产实习环节，本专业尚无具体的教材或参考书，因此生产实习指导书是进行生产实习管理的重要参考资料。由实习队长撰写的生产实习指导书从生产实习的意义与目标、实习的主要内容，实习的组织方式与组织安排到实习的基本要求与注意事项等方面，都注重详尽和可操作性，特别是在安全管理方面，结合工地安全施工保证措施，必须强调现场的安全操作规程。

2.2根据专业特点，鼓励分散实习方式

根据学生的自愿要求，通过多方咨询与实地考察的方式，在明确了实习单位的实力以及实习现场对学生的实习安排计划后，鼓励有条件找到与工程造价管理专业对口的学生进行分散实习，并通过学生的每周定期汇报和教师每周向所在单位了解情况等方法来确保这部分学生的实习质量。

2.3结合实习内容，指定现场指导工程师

根据工程管理专业造价方向生产实习的特点，在实习过程中，各实习单位都对学生按实习内容的要求指定了现场指导老师，基本上都是工程师以上职称，在现场从事工程造价管理、成本分析、技术质量管理等工作的专业人员，这样就保证了学生在实习过程中有效地加强专业技能训练。

2.4通过综合评定，考核实习效果

为真实反映学生的实习效果，生产实习的成绩按实习表现、实习日记和实结三个方面综合评定，由现场指导工程师参与考核。其中，实习表现主要是综合学生的工作态度和现场指导工程师的反映及每天的汇报情况确定；对于实习日记，要求学生根据实习内容，用文字、图表等记录工作参与情况；对于实结，要求学生结合实际，主要反映自己在实习期间的主要工作内容，通过实习在业务上、思想上的收获和体会，以及在实习过程中的不足之处和尚待提高的部分。

2.5创造条件，学习造价软件

软件的应用对工程管理专业造价方向的学生来说，也是至关重要的。在实习期间要求学生加强与实习单位经营造价部门的联系，尽量创造条件参加单位的软件培训，或向相关专业人员学习软件的应用，通过努力，保证在实习期间掌握造价类专业软件的操作技能。

2.6通过良好的实习表现，获得实习单位的好评

工程管理专业实习单位面广，涉及了监理、施工、造价咨询等各方面，良好的实习表现将为下届学生的实习打下基础，因此，实习队严格要求实习纪律，从作息时间、现场工作态度、为人处事等各个方面，均做了详细的规定，带队教师始终保持同实习工地的密切联系。保证学生都能认真遵守实习纪律，严格要求自己，用实际行动获得实习单位的好评。

3.生产实习的作用与意义

3.1明确工程管理专业造价方向的就业前景

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1.我国工程造价软件的发展现状

1.1我国工程造价软件的发展历程

近年来，我国建筑工程造价管理信息化发展迅速，而工程造价软件的发展与我国建筑工程预算管理体系的变革密切相关，总体而言其的发展可以分为三个阶段：

第一阶段在上世纪八十年代，由于当时普遍采取定额造价，同时受到技术条件的限制，主要采用一些简单的数据处理软件，如excl、foxbase等，对计价信息做一些格式化的处理，该阶段软件只能起到辅助的作用，预算造价管理仍以手算为主，缺少系统化、集成化的造价管理软件工具。

第二阶段是上世纪八九十年代，受工程造价改革的影响，建筑工程逐步推行市场化定价，企业可以根据自己的实际情况编制定额，并根据要素市场价格自由报价，因此，这阶段计价软件得到了快速的发展，一些集成化的计价软件应运而生，如神机妙算首先推出基于定额模式的计价软件，易达软件则首先在深圳推出了清单算量软件，各地区都形成了有一定代表性的计价软件，如上海兴安、四川青山、重庆浩元等。该阶段形成了较为完善的计价软件系统，其特点是集成了定额组价信息，能够实现标准定额组价和企业定额组价的转化，并根据要素的市场价格信息进行报价，但是由于受到技术条件限制，计量软件的开发滞后，工程量计算仍然依靠手算。

第三阶段由上世纪末至今，随着建筑工程信息化、集成化的发展，工程计量软件得到快速发展，工程预算软件逐步向计量与计价一体化方向发展，该阶段工程预算软件的发展特点是以三维可视技术为基础，通过建模解决了工程量计算的电算化问题，同时集成了清单、定额两种计价模式，从而使工程预算的整个过程实现了集成化、系统化，为工程管理信息化的进一步发展奠定了基础。

1.2工程造价软件的主要功能

目前我国常用的工程造价软件按其功能来分，可以分为计量软件和计价软件，其中计量软件按专业可分为土建计量、钢筋计量、安装计量、钢结构计量、市政计量等多种专业领域；按其软件开发的平台来分，又可以分为以通用制图软件为平台（如AutoCAD）开发的软件和以自主开发平台为基础的软件。

（1）计量软件的主要功能。该软件可帮助预算人员快速建立与工程图纸、技术资料相同的三维模型；软件可自动计算各个构件的算量关系，分析统计各类工程量，灵活多变的输出各种形式的工程量表单，满足不同的需求；软件可检查用户建模过程中少算、漏算、错算等情况，并提供详细的错误表单、参考依据、规范和错误位置信息，保证了计量的准确和快捷。

（2）计价软件的主要功能。该软件可通过手工录入、导入算量等方式帮助预算员快速编制工程量清单与工程图纸、合同相同的预算书；软件可灵活多变的输出各种形式的造价报表，满足不同的需求；软件可检查用户编制预算书过程中清单编码、清单名称、项目特征等的错误情况，并提供详细的错误表单和批量修改方法，最大程度保证了计价的准确性。

1.3工程造价软件未来发展的趋势

随着工程造价软件的成熟，将在工程管理中发挥更加重要的作用，未来工程造价软件将朝着集成化、多维化、精细化方向进一步发展，成为工程管理信息化的重要推动力。

集成化意味着造价管理软件将面向全过程。未来实现从预算、招投标到施工的全过程造价管理。多维化意味着造价管理软件会在三维的基础上，结合进度、质量等多目标控制要求，从前期预算成本控制，逐步面向施工管理，实现从单一造价到资源、进度、质量的多目标管理。精细化意味着造价管理软件将会结合各行业建设特点，实现从建筑工程向石油、铁路、电力等众多特种行业的工程管理。

2.工程造价软件在工程管理专业实践教学中的应用现状

随着计算机硬件技术的不断发展，工程造价软件已经在企业和行业中得到了广泛应用和普及，它为企业和行业带来了经济效益和社会效益。同时，各高校工程管理专业为了实现学生在工程造价岗位的零距离就业，使实践教学与企业实际工作相一致，培养学生具有实际工作的技能，在教学实践环节尝试引入工程造价软件的教学实践内容。通常的教学方法是开设“建筑工程造价软件”课程，将工程造价软件知识纳入到工程管理专业的课程体系中，多年的实践表明，这种将工程造价理论知识教学与造价软件分开教学的方法，没有达到预期的教学效果，学生仅通过工程造价软件课程的学习，并不能足以掌握工程造价软件的操作技能。主要原因有以下几方面：

2.1理论教学与软件操作教学跨学期

由于《工程造价》理论教学和《工程造价软件》实践教学不在同一学期开设，同一技能的两门课程联系不紧密，使学生的学习效果大受影响。

2.2工程造价软件教学课时不足

由于《工程造价软件》课时不足，使学生进行自己学习和训练的时间较少，造成了学生难以全面掌握软件的熟练操作。

2.3工程造价软件不完备

由于学校工程造价软件的不够完备，如计量软件与计价软件不是同时引进，或购买不是同一个供应商，软件之间的衔接会出现障碍，使学生学习的内容不全面，影响了学生掌握软件的全面操作。

2.4操作技能轻实际项目应用

在工程造价软件实践教学中，注重软件操作技能，轻视实际项目的应用，学生缺少实际项目的练习和训练，导致学生缺乏解决实际问题的能力。

3.工程造价软件在工程管理专业实践教学中的创新应用

我校工程管理专业在开设《建筑工程概预算》和《建筑工程概预算课程设计》的基础上，于2007年在《建筑工程概预算课程设计》中应用了工程造价软件。通过5年的教学实践，探索了工程造价软件操作与工程造价理论知识有机结合的教学方法和教学模式，学生在校期间就能掌握操作工程造价软件的技能，为就业打下了扎实的基础。我校工程管理专业应用工程造价软件的创新模式可以归纳以下几方面：

3.1理论知识与实际操作紧密结合

我校工程管理专业将《建筑工程概预算》和《建筑工程概预算课程设计》课程开设在同一个学期，在《建筑工程概预算》理论知识和方法学习之后，紧接着进入3周的《建筑工程概预算课程设计》。《建筑工程概预算课程设计》主要是学习和应用工程造价软件，起到乘热打铁的教学效果。

3.2算量软件与算价软件紧密结合

我校工程管理专业实验室同时引入了工程算量软件和工程算价软件，并保证算量软件和算价软件系统的有效衔接，实现了工程造价软件的完备性。学生可以在实验室里系统地应用工程算量软件和工程算价软件，完成工程项目造价的建模，达到全面掌握工程造价软件操作目的

3.3教师教学和专家指导紧密结合

我校在工程造价软件教学过程中采用教师教学和专家指导相结合的方式，专业教师主要指导学生熟悉工程造价软件，掌握工程软件的基本操作和基本方法，在此基础上，聘请软件公司的专家为学生作进一步实践指导，传授实际工作中的经验、快捷操作方法及疑难问题的解决方法，学生在掌握基本操作方法的基础上，得到软件专家进一步的实战性指导，提高了学生解决问题的综合能力。

3.4工程案例操作和实际工程项目紧密结合

我校工程管理专业在工程造价软件实践教学过程中，以工程案例贯穿整个教学过程，增强了教学的针对性和实用性，提高了学生的学习兴趣。学生在训练过程中采用实际工程项目进行练习，提高了综合应用能力和实战能力，使学生毕业时即能直接上岗工作，实现零距离就业的目标。

综上所述，工程造价软件操作与工程造价理论知识有机结合的教学方法和教学模式是我校工程管理专业实践教学的尝试，实践证明效果显著。我们将进一步研究和探索工程造价软件实践教学的新方法和新模式，为企业和行业培养具有实战能力的优秀人才。

参考文献：

[1]工郑皎. 程管理专业应用型人才培养探索[J]. 期山西高等学校社会科学学报，2012年24卷：78-79。

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中图分类号：TU723文献标识码： A

高职高专工程造价专业具有很强的实践性和经验性，它更需要学生能够根据不同的工程方向以及施工阶段编制相应的工程造价文件，因而工程造价专业对岗位员工的实践能力有较高的要求。在高校专业教育教学中，学校不仅要为学生创造良好的实践环境和机会，同时也要严把实践教学管理的关卡，督促学生认真完成实践学习，强化其独立分析和解决问题能力，为今后的工作提前打下坚实的基础。

一、工程造价专业实践教学管理现状及问题

1.实践教学多以校内教育形式存在，难以真正触及工程造价实际操作的现实内容。在最近几年的高职高专教学改革中，针对实践教学环节，提出了许多教学思路，制定出了许多教学管理办法，但是却仍然收效甚微，其主要原因在于未“走出”校园，“走进”社会。教师所制定的日常教学实践计划多以课堂设计以及课程实验设计为主，学生长期局限于理论上的学习和实践，并未融入社会实际工作之中。同时也缺乏实际操作经验的积累，实践教学难以到达其初衷。

2.学生的社会实践机会较少，并且多以自主实践为主。当前我国高校在实践教学方面难以做到与社会企业共同培养人才，尤其是在学生的毕业实践过程中，学校往往让学生自主寻找实践机会和岗位，而学生对行业的了解有限制，难以寻找到合适的岗位进行实践。

3.教师对实践过程及成果监督管理不严，把关能力不足。毕业实践是非常重要的教学环节，学生需要将其所学的理论运用到社会实际工作之中，以实践来检验自身，增加实践经验。但是在进行实践的过程中，教师对学生的监督管理完全不严格，甚至任由其发展，并且对学生的毕业实践报告也存在敷衍了事的情况，对实践成果审核把关不严，致使学生存在侥幸心理，难以发挥实践教学的真正效果。

4.实践效果不够理想。随着建筑行业的持续生热，报考工程造价及相关专业的学生也逐渐增多，由于人数的上升，使得在实践过程中能够动手的机会就会较少，教师资源也难以满足学生实践学习的要求。

二、加强实践教学管理的措施

1.利用校内资源，创造实践教学环境。实践教学的两个主要方面，一个是熟悉图纸，一个是熟悉工程实体，因此学校应该建立校内工程建筑资料库，将校内建筑的各种图纸（关键建筑可以不列入）整理成图册，供学生查阅，并可以将电子图纸放在校内网上，学生可以根据需求自主查阅，同时参照校内建筑实体，可以大大提高学生对图纸和实体建筑的认知程度。

2.建立校内实训基地，实现模拟实践教学。针对现阶段实习中存在的实习单位较少、实习时间较短及经费不足等问题，学校可以建立小规模的实训基地，创建如砌体、管道、电气、室内装潢实训室等，对建筑物中各个工程单体进行细化解剖式的教学，可以让学生从更细部的结构上了解建筑实体的内部构造。

3.建立校企合作实训校外基地。通过校企合作进行校外实践教学，可以有效地降低现场教学的事故风险，长期合作的校外企业熟悉教学特点，可以有针对性地建立安全保障机制，同时也可以有针对性地在适当的施工节点，配合学校实践教学，安排学生进行现场实践，并可以选择特定工程项目，让学生进行全过程定时跟踪，使学生对整体项目的各项进展进行全面的了解，如项目施工组织设计、材料的特点特性、施工节点、验收节点、项目的组织协调等比较抽象的难以在课堂教学中进行的内容，企业则可以在学生实践中挑选可造之材进行培养，从而实现合作共赢。

4.针对特定实践内容，灵活安排现场观摩。校企合作企业也许并不能完全满足实践教学的全部需要，工程项目施工周期长，工程特点变化多样各不相同，而且学校的实践教学每年每届都要进行，当合作企业无合适项目时，可以适当安排其他企业的合适项目进行补充，在这样的实践教学中，应充分注意学生的现场安全，在选择项目现场及教学内容上要有所侧重，以观摩为主。

5.加强对学生自主实践的管理。教师要为学生制定合理的实践计划，并严格要求学会遵守，定期汇报实践成果和体会，使学生对实践内容和过程有着清晰的认识。加强对学生实践过程的监督，同时严格审核学生的实践成果，随时纠正学生在实践过程中所出现的问题。同时要在假期实践以及毕业实践中要严把实践成果考核关，防止出现虚假、敷衍的实践信息。

三、结束语

当前高职高专在实践教学管理方面依然存在着不少的问题，但是我们应该看到实践教学对培养学生综合能力的巨大作用，尤其是工程造价专业的实践教学，更是大幅度加强学生职业竞争能力的重要措施。所以高校对学生实践环节的要求不能放松，并且要更加严格地监督和加强实践教学管理，以促使学生职业能力得到真正的提高。

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高职高专工程造价专业具有很强的实践性和经验性，它更需要学生能够根据不同的工程方向以及施工阶段编制相应的工程造价文件，因而工程造价专业对岗位员工的实践能力有较高的要求。在高校专业教育教学中，学校不仅要为学生创造良好的实践环境和机会，同时也要严把实践教学管理的关卡，督促学生认真完成实践学习，强化其独立分析和解决问题能力，为今后的工作提前打下坚实的基础。

一、工程造价专业实践教学管理现状及问题

1.实践教学多以校内教育形式存在，难以真正触及工程造价实际操作的现实内容。在最近几年的高职高专教学改革中，针对实践教学环节，提出了许多教学思路，制定出了许多教学管理办法，但是却仍然收效甚微，其主要原因在于未“走出”校园，“走进”社会。教师所制定的日常教学实践计划多以课堂设计以及课程实验设计为主，学生长期局限于理论上的学习和实践，并未融入社会实际工作之中。同时也缺乏实际操作经验的积累，实践教学难以到达其初衷。

2.学生的社会实践机会较少，并且多以自主实践为主。当前我国高校在实践教学方面难以做到与社会企业共同培养人才，尤其是在学生的毕业实践过程中，学校往往让学生自主寻找实践机会和岗位，而学生对行业的了解有限制，难以寻找到合适的岗位进行实践。

3.教师对实践过程及成果监督管理不严，把关能力不足。毕业实践是非常重要的教学环节，学生需要将其所学的理论运用到社会实际工作之中，以实践来检验自身，增加实践经验。但是在进行实践的过程中，教师对学生的监督管理完全不严格，甚至任由其发展，并且对学生的毕业实践报告也存在敷衍了事的情况，对实践成果审核把关不严，致使学生存在侥幸心理，难以发挥实践教学的真正效果。

4.实践效果不够理想。随着建筑行业的持续生热，报考工程造价及相关专业的学生也逐渐增多，由于人数的上升，使得在实践过程中能够动手的机会就会较少，教师资源也难以满足学生实践学习的要求。

二、加强实践教学管理的措施

1.利用校内资源，创造实践教学环境。实践教学的两个主要方面，一个是熟悉图纸，一个是熟悉工程实体，因此学校应该建立校内工程建筑资料库，将校内建筑的各种图纸（关键建筑可以不列入）整理成图册，供学生查阅，并可以将电子图纸放在校内网上，学生可以根据需求自主查阅，同时参照校内建筑实体，可以大大提高学生对图纸和实体建筑的认知程度。

2.建立校内实训基地，实现模拟实践教学。针对现阶段实习中存在的实习单位较少、实习时间较短及经费不足等问题，学校可以建立小规模的实训基地，创建如砌体、管道、电气、室内装潢实训室等，对建筑物中各个工程单体进行细化解剖式的教学，可以让学生从更细部的结构上了解建筑实体的内部构造。

3.建立校企合作实训校外基地。通过校企合作进行校外实践教学，可以有效地降低现场教学的事故风险，长期合作的校外企业熟悉教学特点，可以有针对性地建立安全保障机制，同时也可以有针对性地在适当的施工节点，配合学校实践教学，安排学生进行现场实践，并可以选择特定工程项目，让学生进行全过程定时跟踪，使学生对整体项目的各项进展进行全面的了解，如项目施工组织设计、材料的特点特性、施工节点、验收节点、项目的组织协调等比较抽象的难以在课堂教学中进行的内容，企业则可以在学生实践中挑选可造之材进行培养，从而实现合作共赢。

4.针对特定实践内容，灵活安排现场观摩。校企合作企业也许并不能完全满足实践教学的全部需要，工程项目施工周期长，工程特点变化多样各不相同，而且学校的实践教学每年每届都要进行，当合作企业无合适项目时，可以适当安排其他企业的合适项目进行补充，在这样的实践教学中，应充分注意学生的现场安全，在选择项目现场及教学内容上要有所侧重，以观摩为主。

5.加强对学生自主实践的管理。教师要为学生制定合理的实践计划，并严格要求学会遵守，定期汇报实践成果和体会，使学生对实践内容和过程有着清晰的认识。加强对学生实践过程的监督，同时严格审核学生的实践成果，随时纠正学生在实践过程中所出现的问题。同时要在假期实践以及毕业实践中要严把实践成果考核关，防止出现虚假、敷衍的实践信息。

三、结束语

当前高职高专在实践教学管理方面依然存在着不少的问题，但是我们应该看到实践教学对培养学生综合能力的巨大作用，尤其是工程造价专业的实践教学，更是大幅度加强学生职业竞争能力的重要措施。所以高校对学生实践环节的要求不能放松，并且要更加严格地监督和加强实践教学管理，以促使学生职业能力得到真正的提高。

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关键词： 工学结合;半工半读;工程造价;管理体制;创新

Key words： integration of work and study;work-study program;project cost;management system;innovation

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）04-0241-02

0 引言

随着经济社会和职业教育的快速发展，我国社会对于高等职业教育的认识逐渐深化。工程造价是一门对口、专业性很强的专业，在学生学习的过程中必须加入建筑工地实习这一环节，才能使学生适应并走入社会。目前这种产学研相结合的教育模式日益被社会、学校、学生广泛接受，国家也因此加大了对高职教育教学模式的关注度，为了进一步推动工学结合、半工半读职业教育模式的开展，2006年3月，国家教育部就此提出《关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》，意见称要职业院校提高认识、深化改革、完善管理体制、加强校企合作等等，为各级各类高职院校提供发展方向的同时，也为学校推行工学结合、半工半读教育模式提供政策保障。但是，针对工程造价专业到建筑工地参加见习、顶岗实习的具体实施过程中，由于学生学习场地的转换、学习内容、工地环境艰苦等等问题，给学生管理人员提出了更多的难题。目前学者对于工学结合、半工半读这一教学模式的研究主要集中在教学方面，对于学生的管理体制论述较少，本文希冀就学生管理体制方面做相关的研究探讨。

1 工学结合、半工半读教育模式概述

工学结合的教育模式最早可追溯到1903年英国桑得兰德技术学院工程与土木建筑系实施的“三明治”教育模式，具体到我国可上溯到近代推行的实业教育。工学结合、半工半读是一种“注重实践、技能”和“为未来工作”的教育思想，是一种直接通向生产岗位，为职业、为未来而工作的教育，强调的是技能和实践能力的培养，它的目标指向集中在学生职业素养的提高上。[1]

针对工程造价专业的学生，当学生在学校完成一定的理论知识和专业基本技能学习之后，通过与学校建立长期的合作关系的企业协商，安排学生到企业当中参观、学习、顶岗实习。通过实地到建筑工地现场考察，组织学生了解工程构造和结构、工程施工的主要流程和管理组织工作，为将来从事工程施工和造价管理打下坚实基础;跟随工程师学习工程量的计算与审核工作，熟悉施工规范、文件设计、资料勘察与验收，能够达到熟练识图、土石方量、钢筋混凝土工程量、砌筑工程量等的计算，以便学生掌握实际工程造价的基本技能。

从工学结合、半工半读的内涵解读中，我们得出其基本特征为：①实施开放性教学：工学结合、半工半读打破原来学校只在课堂进行封闭教学的模式，将教学课堂转移向社会企业，组织学生到建筑工地当中去实践、学习，将学校企业、行业紧密联系在一起。②明显的职业教育倾向：工学结合的教学模式要求学生走向企业当中，参加顶岗实习，可以加深学生对于社会和职业的认识，有利于学生毕业后身份的转变。③注重实践：工学结合要求学校组织学生参与到企业的实践生产当中，改变单纯的理论知识学习，更加注重学生实践技能的培养和训练。

2 学生管理体制面临的新挑战

学生管理体制是高校教育管理体制中的重要环节，与高校学生的学习、生活、就业、思想品德等息息相关。因此，学生管理的效果如何直接关系到学校的稳定运行、未来发展以及学生的人格塑造。[2]目前，高职院校采取工学结合、半工半读的教育模式，组织学生进入到社会企业当中实习，实习过程可能会出现很多问题：首先，由于部分学生独立生活能力比较差，刚进社会容易碰到挫折，有可能导致学生离岗情况的出现;其次，学生在实习期间，远离学校，与社会闲散人员接触机会相对比较多，可能会受到一些不良的影响;第三，学生离开学校到工地参加实习期间，由于自身理论知识与实践技能掌握的不充分，生产安全教育学习不到位，这些可能导致在实习工作期间频遇挫折，严重者可能发生意外事故。以上这些问题都给学校管理工作者管理学生增加了难度，显现了传统的校、院两级学生管理体制的局限性。

除了实习过程中可能出现的问题和隐患，工学结合、半工半读本身对传统教育模式进行了很大的改变。首先，在教育环境方面，工学结合、半工半读将原来单纯在学校开展学生教育的场所延伸到社会企业当中，学生离开熟悉的校园和同龄伙伴，投入到复杂的社会企业洪流之中，复杂的人际关系、繁重的生产劳动、严格的企业管理等会使学生产生很多新的想法[3]。其次，进入企业参加实习，学生兼具员工与学生的双重身份，在能力和素质上面对学生都产生更高的要求。如何引导和组织学生进行理论学习和技能提升，成为学校学生管理工作者的一大难题。第三，传统教育模式下，学生在学校接受教师传授知识。当进入企业当中，在项目部或者建筑施工场地，实习生碰到不懂的问题必须向工程师或者建筑师傅请教，教育主体的改变使学生在思想上很难适应。

学校为了维护正常的校园秩序，保证学生正常的学习、生活，进而制定一系列制度措施对学生实施管理。工学结合、半工半读教育模式带来的转变对于学生心理会产生很大的影响，一定程度上增加了学生管理的难度。

3 工学结合模式下学生管理体制创新探索

3.1 校企携手共建高校的管理机制 ①学校和企业都要设置专门负责学生管理的机构，企业当中要对实习的学生进行监督观察，有问题适时向学校反映，及时与学校相关负责人员取得联系，真正做到责任到人。②学校与企业应该做到互相信任，一切以学生利益为重。不定期的召开学生情况研讨会，互通学生情况，对学生切实做到预防为主，避免大错误的出现。③学校与企业经常保持联系，切实做好校企合作办学，学校可根据企业发展需要的人才适当调整学校的专业设置及招生情况，企业也要考虑学生的发展，为学生设置合理的实习岗位。

3.2 完善学生参加工学结合、半工半读的制度 首先，申请半工半读制度，学生在自愿原则下，征得家长同意，与学校、企业签订合同，明确双方的权利义务。其次，对于学生实训制度的规定，学生要到企业中参加实习，除了条件艰苦之外，还要对学生进行岗前培训，提高学生的自身素质，避免出现意外事故。最后，学校还要委派专人负责到企业中，对实习学生进行跟踪管理，负责学生的生产、纪律、安全等问题，及时向学校反映情况。

3.3 充分利用现代高科技，构建师生网络交流平台 现代科技影响人们生活的方方面面，充分利用互联网的便捷性，通过建立微信公众号、班级QQ群、专业BBS论坛等方式，与学生互动联系，及时掌握学生动态，加强对学生的管理。

笔者在分析近年来教育实践实施基础上，认真总结实施“半工半读、工学结合”的教育模式实习期间容易出现问题的原因，最后创造性地提出了加强学生管理的一些措施意见，希望能够促进工学结合模式下学生的管理工作。

参考文献：

[1]陈解放.基于中国国情的工学结合人才培养模式实施路径选择[J].中国高教研究，2007（7）.

[2]李翠芳.书院制――学生管理体制的新探索[D].大连理工大学硕士学位论文，2009：2.

[3]陈书田，黎家龙.“工学结合、半工半读”人才培养模式下的学生管理初探[J].国土资源高等职业教育研究，2008（1）.

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伴随着我国经济改革步伐，我国建筑工程管理工作也在不断改革，以满足社会主义市场经济发展需求，促使建筑工程管理体系规范化、科学化。从我国建筑工程造价管理现状来看，其管理机制传统，因此难以满足社会主义市场经济的发展要求。就此而言，打造适合中国市场经济发展特色的建筑工程造价管理机制极其必要。同时，我国建筑工程造价管理工作还存在较多问题，工程造价人员职业素养普遍较低，建筑工程造价管理发展举步维艰。结合世界经济及我国经济发展来看，我国建筑工程造价管理的发展将会趋向于国际化和信息化。建筑工程造价管理国际化趋势与我国在世界经济体系中日益提高的地位具有重要关系。自加入世贸组织后，我国经济在全球经济中占据了重要地位，跨国企业增多，为保证工程建设项目顺利进行，无论是合资企业，还是国内企业都需要在工程造价管理上实现国际化。随着互联网技术的发展，如今其已经渗入到各行各业。为满足新时期工程管理工作中客户关系管理、供应链管理等工作的需要，建筑工程造价管理信息化也就成了必然。建筑工程造价管理信息化主要体现在网络投标、网络化造价管理等方面，可以说建筑工程造价管理工作与互联网技术之间的关系日益紧密，工程造价管理信息化已经成了人们的追求，成为了建筑工程造价管理发展的新方向。

2我国建筑工程造价管理现存问题的分析

2.1造价管理机制不健全

建筑工程造价管理工作的开展需要得到机制方面的保证，但从我国建筑工程造价管理工作现状来看，工程造价管理机制不健全。造成我国建筑工程造价管理机制不健全的原因主要有下述几点：一是相关单位对工程造价管理机制的重视程度不高。一些单位以及个人对于工程造价管理机制的重要性认识不足，没有认识到造价管理机制在维护造价管理工作科学性和规范性上的重要作用，因此在机制建设方面关注较少，导致现存机制不健全；二是造价管理机制建设缺乏发展性。工程造价管理机制并非是一次性建设的，在发展过程中，随着市场环境和政策环境的变化，建筑工程造价管理机制还需要做出相应的调整，以满足市场发展需求，这便要求造价管理机制建设工作需要具有发展性。从目前我国建筑工程造价管理机制来看，过于寄希望于一次性完成，在后期缺乏机制的完善和补充。

2.2相关监督体系不规范

除了工程造价管理机制本身不健全外，配套监督体系的不规范也是影响我国建筑工程造价管理工作开展的重要因素。建筑工程造价管理建筑体系的不规范主要体现在监督体系的不健全和监督体系构建不科学两方面。其中监督体系的不健全主要是因为我国建筑工程造价管理监督体系的构建没有结合造价管理机制和造价管理工作的实际情况，从而造成了部分造价管理工作开展过程中缺乏监督，导致造价管理工作出现混乱；而监督体系构建的不科学主要体现在以构建监督体系在造价管理工作中难以发挥出监督功用。其原因主要是在监督体系构建过程中对于实际情况的考虑缺乏或者不足，在监督体系实际应用过程中未能结合实际情况进行体系的完善。

2.3造价管理人才稀缺

从建筑工程造价管理工作现状来看，机制和监督体系问题是一个需要通过长期努力来解决的问题，而高素质人才的稀缺才是燃眉之急。当前建筑工程造价管理工作中高素质的专业人才储备不足，从业人员中持有高级造价工程师职称的人才所占比例较小，其中还存在一部分有证却缺乏工作经验的人员。因此就整体而言，我国在专业知识具备、职业素养高的造价管理人才方面具有较大的空缺。从我国现有造价管理人才在实际工作中的表现来看，较多造价管理人才没能在工作中做到提升自我，没能实现专业的提高，面对新时期市场对于建筑工程造价管理工作的新要求，管理人员不能够在管理技术上做出合理的改变，使造价管理工作失去了应用效果。从我国建筑工程造价管理工作来看，还不乏一些违规、违法现象的存在，部分造价管理人员为满足一己私欲，不惜背弃职业道德与不法分子勾结，出现了虚假报价的劣迹，对整个建筑工程造价管理行业造成了恶劣的影响。

3新时期建筑工程造价管理策略研究

3.1加强建筑工程造价管理机制完善

面对建筑工程造价管理工作在管理机制上的不足，相关单位应该加紧建筑工程造价管理机制的建设，对于机制不足之处进行及时的完善，以确保管理机制能够为实际工作的开展提供支持。建筑工程造价管理机制的完善可以从下述几个方面入手：一是加紧实施建筑工程造价管理改革，使建筑工程造价管理机制在市场中更加具有适应性。同时还要加强法律法规在建筑管理工作中的体现，以确保造价管理工作更加规范；二是相关单位和领导对建筑工程造价管理机制的完善要给予高度的关注。基于造价管理机制建设的重要意义，建筑工程造价管理单位及相关领导应对造价管理工作给予高度的关注，大力支持机制建设工作；三是以发展性眼光开展建筑工程造价管理机制完善工作，保证机制完善的持续性，使其管理机制能够在实际应用中不断得到完善。

3.2规范建筑工程造价管理监督体系

建筑工程造价管理监督体系的规范迫在眉睫，其工作内容主要集中在下述几个方面：一是监督人员和组织的规范化。建筑工程造价管理监督工作的开展需要由专人负责同时还需要对监督部门进行完善，完善内容主要集中在监督职能规范、监督内容明确等方面，以确保监督人员具有相应的权限；二是加强监督部门与运作部门之间的制衡。单方面的权限往往会导致职权滥用的问题，为了确保职权得到更好的应用，加强监督部门和运作部门间的权利制衡很有必要；三是实现监督体系与管理体系的配套，以确保监督内容能够覆盖造价管理工作的各方面，保证造价管理工作在监督下进行。

3.3重视建筑工程造价管理人才培养

面对建筑工程造价管理人才的稀缺，社会教育机构和建筑工程行业应对其给予高度的重视，同时加强建筑工程造价管理人才的培养。具体人才培养措施包括下属几类：一是加强对有相关工作经验人员的专业知识教育。对于以往从事过程建筑工程造价管理工作的人员，建筑工程造价管理单位可以对其进行专业培训，开展专业知识讲座，鼓励其考取相关职称；二是教育机构加强造价师培养。高校与造价师培训机构开展合作，对高校相关专业学生进行重点培养，加强专业知识教育，向工程造价管理单位输送合格人才；三是对在职造价师进行再培训，根据工作情况对一些职业素养不高的造价师进行再培训，使其专业素养得到二次提升。建筑工程造价管理工作的改革是当前管理人员必须面对的工作，改革中，主持改革的相关人员需要做好相关研究工作，紧密结合我国国情和建筑工程造价管理工作现状，走出一条符合我国建筑工程造价管理工作的发展之路。

作者:左卫东 单位:云南烟草兴云投资股份有限公司

参考文献:

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中图分类号：TU723.3文献标识码：A 文章编号：

Abstract: through the analysis of the connotation of the construction project cost management, put forward the construction project cost management present situation and the existence question, and in the light of these problems, advances some corresponding measures.

Keywords: construction project cost management; Problem; measures

1. 建筑工程造价管理的内涵

建筑工程造价管理在工程项目建设中意义重大，如果能科学有效的进行建筑工程造价管理，将在保证项目建设质量的同时减少资金投入，为企业争取更多的利益。在进行一项建筑工程项目的过程中所花费的全部费用统称为建筑工程造价，建筑工程造价管理是指在遵守我国相关法律法规的基础上，以先进的管理理念为指导，选择合理的经济手段，利用科学的管理方法对建筑工程项目建设的各阶段的造价进行管理，从而提高企业的经济效益。建筑工程项目建设的全过程始终离不开建筑工程造价管理。

市场经济竞争中强调的是物美价廉，现在建筑公司间相互竞争的一个主要方面是价格竞争。科学合理的建筑工程造价管理在保证建筑企业盈利的前提下，还能促使建筑企业以价格优势吸引客户，工程造价管理在某种程度上直接影响建筑公司的生存和发展，由此可见工程造价管理的重要性。如果建筑公司在按时完成工程任务并保证工程质量的前提下，还能有效管理工程造价，将会帮助建筑公司在最小的资金投入下赢取最大的利润。

2. 建筑工程造价管理的现状及存在的问题

随着我国建筑行业的飞速发展，建筑工程造价管理取得了很大进步，但我国引入建筑工程造价管理的概念比较晚，在建筑工程造价管理发展的过程中，暴露出很多问题，主要有以下几个方面：

2.1 缺乏合理的市场机制促使工程造价的形成

现在建筑行业普遍采用招投标制度，在某种程度上，招投标制度对市场价格机制的建立起到了很大的推动作用，但是建筑工程项目的招投标并不是完美的，它具有一定的局限性，都是在计划价格的基础上实行招投标，这样就限制了建筑公司的主观能动性，建筑公司难以进行自主报价，所以目前缺乏合理的市场机制促使工程造价的形成，不利于建筑工程造价管理。

2.2 建筑工程造价师素质有待提高

建筑工程造价管理主要由工程造价师完成，所以工程造价师在工程造价管理中的作用极其重要。建筑工程造价的管理工作十分繁琐，覆盖范围广，对专业知识要求高，是一门技术性很强的专业。但是，在建筑行业中，很多工程造价师的整体素质不高，从而影响工程造价的管理质量。现在，人们已经开始认识到建筑工程造价管理的重要性并不断加大建筑工程造价管理的投入力度，在这种情形下，工程造价师必须不断提高和完善自身的综合素质，这样才能更好的完成工程造价 管理工作。

另外，建筑工程造价师在提高专业素质的同时还应该加强自身的职业道德建设。建筑工程造价师在管理工程造价的过程中，可能会遇到各种势力的胁迫或诱惑，在这种情况下，工程造价师应该坚守职业道德，做好本职工作。

2.3 缺乏健全的建筑工程造价管理体制和完善的管理机构

目前为止，我国缺乏完善的管理机构对建筑工程造价进行全面、科学、合理的管理。随着建筑行业的飞速发展，人们越来越意识到建筑工程造价管理的重要性，也陆续在全国各地成立了建筑工程造价管理部门，但这些部门大多流于形式，并没有充分发挥其应有的职责。另外，如今的银行也进行建筑工程造价管理，导致银行和造价站之间经常因为各自的利益互不相让，反倒不利于建筑工程造价的管理。在基层施工建设中，多由工程技术部门进行建筑工程造价管理工作，但由于工程技术部门缺乏必要的管理权限，难以在建筑工程造价管理中起到真正有效的作用。

健全的建筑工程造价管理体制是建筑工程造价管理健康、有序发展的有力保证，如果没有一个健全的管理体制，将会给建筑工程项目建设带来很多麻烦，影响建筑公司保质、保量、按时完成建筑工程项目。

2.4 缺乏对建筑工程造价管理进行全程监控

随着我国市场经济的蓬勃发展，各行各业的竞争越来越激烈，这也导致市场经济时代的管理不像计划经济时代那样严肃和认真，造成我国许多行业的管理出现很多问题，不正当竞争时有发生。有些建筑公司无视建筑工程造价管理的规章制度，钻法律的空子，利用不正当手段牟取暴利，导致很多工程项目在建设过程中出现超工期、超预算、质量差、资源浪费等现象，使企业蒙受巨大的经济损失，这些都是因为对建筑工程造价管理缺乏全程控监控造成的。例如，在建筑工程设计阶段，有的设计人员为利益所趋，随意更改设计方案，导致建筑工程造价被无谓抬高，同时由于没有采用最佳设计方案进行建设，导致工期延误并影响工程质量；又如，在招投标阶段，建筑公司为了吸引投资方，采用低价招标的手段，赢得建筑工程项目的建设权。但是建筑公司为了赚取更多的利益，通过减少材料用量或使用的材料规格与设计方案中规定的材料规格不符等手段欺骗投资方。

3. 现存建筑工程造价管理问题的解决措施

3.1 建立合理的市场价格管理体系

现阶段，我国主要实行的是定额定价制度，标底按定额编制，如果投标价格超过标底价格规定的范围将被视作废标，这在很大程度上限制了工程价格，因此我们应该建立以市场为导向的市场价格管理体系，采用市场经济的计价模式，该模式通过在全国范围内制定统一的标准和规则对工程量进行计算，并给出建筑工程项目下各个分项的消耗标准。在建筑工程项目的招投标阶段，由招标方出示工程量清单，投标方充分发挥自身的主观能动性，根据自身的实际情况自主报价。通过签署工程合同使报价合法化，在建筑工程项目的建设过程中，建筑工程造价管理部门对建筑公司进行监督，防止施工过程中出现与合同或招投标文件规定不符的现象。

3.2 提高建筑工程造价师的综合素质

建筑工程造价师在建筑工程造价管理中的作用非常重要，因此一定要提高建筑工程造价师的综合素质。建筑工程造价涉及知识面广且专业性强，所以有必要建立完善的培训机制，定期或不定期对建筑工程造价师进行培训，不断更新和完善建筑工程造价师的专业素质，提高其专业水平，从而更好的管理建筑工程造价。培训机构不止单纯的培训建筑工程造价师的专业素质，还应加强其职业素养和道德素质。

3.3 建立健全建筑工程造价管理体制和管理机构

建立健全建筑工程造价管理体制和管理机构是强化建筑工程造价管理的必要保证。现阶段，我国仍没有功能齐全的建筑工程造价管理机构，依据国外的先进经验，我国也应该建立具有一定行政权的专业的建筑部门，有效进行建筑工程造价管理。根据我国建筑行业发展的实际情况，充分分析建筑工程造价管理过程中各种弊端产生的原因及解决方案，不断完善我国的建筑工程造价管理体系，促进建筑工程造价管理快速发展。

3.4 对建筑工程造价管理进行全程监控

一项建筑工程项目包括工程项目的决策阶段、设计阶段、招投标阶段、施工阶段及竣工结算阶段，每个阶段的工程造价都有其自身的特点，所以我们不能采用单一标准对各个环节进行管理，而应着眼与工程项目的各个阶段，并结合各阶段的特殊性，对建筑工程造价管理进行全程监控，促使建筑项目按照合同及招投标等文件上的规定完成。

4. 总结

随着建筑行业的飞速发展，人员越来越意识到建筑工程造价管理在建筑工程项目中的重要性。但是，我国接触建筑工程造价管理的概念比较晚，虽然近些年取得很大进步，但与此同时也表现出很多问题，我们应该结合我国的具体国情，不断完善建筑工程造价管理，促进建筑行业又好又快发展。

参考文献：

［1］ 蒋国华. 建筑工程造价管理存在的问题及解决措施.经济技术协作信息,2011,(3):91.

［2］ 肖致富. 建筑工程造价管理的问题与对策.中华建设,2011,(9):160-161.

篇10

工程造价管理信息化机制发展还不成熟，主要表现在的三个方面：一是工作机制不完善，没有统一有效的工作机制。工程造价管理缺乏指导，结构分散，方法单一，管理方式在地域之间存在差异，工程造价管理资源不能共享，管理水平较差。二是信息标准制定落后。我国工程材料信息没有统一明确的标准，数据资源比较封闭，各地区的工程数据库之间没有相互的交流与借鉴，工程造价管理信息化的规模不大，层次较低。三是缺乏工程造价管理信息化发展的基础。能够符合工程造价管理信息化工作要求的设备，比如网络、数据库等基础技术软件还没有得到广泛应用。此外，这些技术设施建设没有明确的标准，技术软件的推广受到一定影响。长期以来资金大多投入到设计、生产信息化发展中去，对于工程造价管理信息化发展的投入不足。开发简单实用的软件是信息化设施建设的主要内容，工程造价管理软件应该具有信息采集处理的功能，可以对数据进行不同层次、不同角度的分析，力求得到全面精确的结论，以应用到工程建设中去。

1.2工程造价管理信息化发展缺少人才与资源

制约工程造价管理信息化发展的因素还有人才和资源的缺位。资源缺位主要指的是信息数据资源的稀少，利用水平低。首先是信息资源不足，数据资源采集长期得不到重视，资金投入少导致采样设备少，收集的资源量少，而且数据资源的采集耗费大量的时间。工程造价信息资源标准不统一，数据格式存在差异。这些都导致信息资源的加工处理效率低下，对现有数据资源的处理能力不够，无法在现有数据的基础上分析得出有用的信息，挖掘不出数据潜在的价值。工程造价信息分析缺乏技术支持，所以在实际工作中无法准确把握各项经济指标和原料价格变化，难以提高工程造价管理水平。工程造价管理人员不具备扎实的专业知识也是造成信息化水平低下的原因之一。近年来，工程造价管理信息化发展速度很快，很多工作人员不具备相应的知识，无法适应信息化发展的环境。同时，工程造价管理专业性、科学性逐渐提高，设备的使用和维护都需要专业人员。长期以来，工程造价管理人员的知识与技能较少涉及到信息技术应用，加上投入不足，人员缺乏系统的培训，这就直接导致信息技术在工程造价管理业务中发挥作用，制约着工程造价管理信息化的发展。

2推进工程造价管理信息化的对策

2.1健全工程造价管理信息化机制

要加快完善工程造价管理信息化机制。首先是工作机制的完善，国家和行业要制定适应工程造价管理信息化发展的各项制度，明确各个部门的责任。建立综合水平较高的管理机构，安排具有专业知识的人员进行领导，促进工程造价管理信息资源的流通。建立信息交流评价体系，设置专项资金鼓励信息资源的共享。二是加快信息标准的制定。在信息标准缺位的情况下，各地区各部门都有自己的一套标准，这样导致无法互联互通。即使相应的技术已经成熟，但是无法应用在实践中。当前最紧迫的就是集思广益，制定一个统一的标准，下力气进行推广，这样各地区就可以根据这一标准调整自己的数据资源，为后面信息的交流提供条件。三是加大科研投入，尽快完善信息化发展所需的各项技术基础设施。我们应该在总体目标的基础上分阶段进行，综合考虑，首先从最基本的地方入手，打破区域界线，统一规划。同时明确信息化发展的各项技术指标，规范相关人员的资质认定。

2.2完善工程造价信息数据库

工程造价管理信息化发展就是完成数据的收集和流通。数据的采集需要布置大量的采集点，并配备相应的人员。此外还应该扩大数据采集的范围，扩展到与工程建设相关的各个领域，提升数据库信息的广度和层次。同时注重信息的动态化检测，不断丰富数据库的形式和内容。从现在已经建立起的数据库来看，以未经处理的原始数据为主，没有进行深层次的加工处理，信息的利用率低，潜在的价值没有挖掘出来。我们可以根据不同层次建立相应的数据库，并对数据库资源进行科学的分类，借以提高数据库管理水平，为不同层次用户提供服务。数据库的建立要考虑现实需求。不同行业，不同层次的人员对数据资源的侧重点也不同，所以针对用户需求要进行专业分析。公路工程涉及的单位比较多，不同部门的职责和利益不同，数据需求不同，侧重点不同。具体来讲，管理层次越低的部门对于信息的专业性要求越高，比如造价管理部门关心与工程成本相关的专业性问题，政府部门则担任着全局统筹的角色，关注的信息要全面。

2.3提高工程造价管理人员专业素质

工程造价管理信息化急需一批有专业知识的工程人员，要求同时具备信息技术、工程造价管理等方面的专业知识，并能将信息技术很好的应用于工程造价。要建立健全相应的人才引进机制，采取多重措施，缓解工程造价管理信息化发展过程中人才不足的情况。要对现有的工作人员进行信息技术的培训，通过再学习以适应当前工程造价管理信息化发展的大环境。