生活与健康论文模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇生活与健康论文，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

Clinicalstudyonhealthyeducationeffecttochronicrenalfailurepatientqualityoflife

LiuPing,WangKunyu

Anhuimedicaluniversity,Hefei230001,Anhui

【Abstract】ObjectiveTodiscussthehealthyeducationeffecttochronicrenalfailurepatientqualityoflife.MethodsThatthehealthchoosing149examplepatients,carryingoutarelevanceonthepersonandfamilymembersbytheresponsibilitydoctorandthenurseafterthepatientishospitalizededucates,appraisesweeklyanonce,makesapatientbeabletoknowthisdiseasecorrectly,setsuptheconfidencetriumphingoverdisease.ResultsTheblockfallsoff,healthybeliefstrengthens,thedegreeofsatisfactionlivingimprovesbythehealthyeducation,patient.ConclusionImplementthequalityoflifethathealtheducatestobeabletoimproveapatienttochronicrenalfailurepatient.

【Keywords】CRF;CKD;Healthyeducation

慢性肾功能不全(CRF)是由原发性和继发性肾脏疾病所致的肾功能损害而出现的一系代谢紊乱所致的临床综合症。患者多数有较长的慢性肾脏疾病史，直到终末期肾功能衰竭才被发现［1-2］。患者对疾病的认识态度与对疾病的控制有很大的影响。因此，加强慢性肾脏病（CKD）患者和家属的健康教育，使其提高对疾病的认识，并掌握科学合理的自我护理方法，对减轻和控制疾病的发展有着重要意义。安徽医科大学第一附属医院2006年4月至2007年11月对149例CKD患者实施系统的健康教育取得良好效果，现将实施方法及效果报告如下。

1资料和方法

1.1临床资料本组149例住院患者，均符合CKD的诊断标准［3］。其中男84例，女65例，平均年龄41.8岁。慢性肾炎74例，肾盂肾炎24例，高血压肾病21例，糖尿病肾病10例，狼疮性肾炎20例。文化程度：大专以上15例，高中25例，初中80例，小学29例，全部患者均未接受CKD系统的教育。

1.2实施方法患者入院后责任医生对每位患者热情、耐心介绍自己的姓名和相关各项制度，使患者对住院环境有初步了解，减轻或消除患者对环境的不安心理。建立由医生、护士组成的健康教育小组。

收集与患者相关的信息，了解患者的知识需求。通过评估，判断患者的健康观，学习能力及学习动力、方式和疾病的适应能力，为确定健康目标和内容提供依据。

确定教育内容和目标。内容包括：①常见健康知识问题及对策。②主要实验结果及治疗药物的作用及不良反应。③有那些诱发因素。④营养学的知识。④情绪对疾病的影响等。教育目标：①患者能认识慢性肾功能不全的症状。②接受饮食检查。③能说出尿常规、肾功能、电解质检查结果及意义。④患者能掌握治疗药物的用法及注意事项，坚持用药。⑤患者能说出肾功能恶化的因素。

教育方式：根据患者情况的教育程度和教育目标不同，采取不同的形式：①集体讲小课，1次/周向每位患者及家属系统地介绍疾病的发生、发展、预防几不同阶段的注意事项，使他们了解了解疾病的相关知识。②个别宣教：医生结合日常活动对患者做治疗护理巡视病房和了解疾病的相关知识。③健康处方：对文化程度高，医学知识接受能力强的患者，医生与其制定共同计划后,将科普资料整理成册或卡片,教给患者阅读,让其尽快掌握医学知识,对文化程度低的患者则根据教育内容深入浅出的反复讲解,把药物用量,用法,作用,不良反应及注意事项写在卡片上,教给患者,让其掌握发现问题及时处理,避免疾病加重和恶化.④示范训练:根究患者的个体情况,技巧掌握的深浅度,对某些方法进行针对性示范教育.如腹膜透析的患者,教会他们如何更换腹膜透析液及无菌操作,此时可因人而异,进行随机性教育,把健康教育的实施贯彻到整体治疗的始终,每天给患者做各项操作时,均要根据患者的不同病情,有针对性地随时随地讲解,示范,指导,对患者起到强化作用,使其很好地配合医院治疗和护理,促进患者早日康复⑤组织病人定期进行户外运，一方面可以加强患者体质，另一方面可以让病人相互交流，互相学习，减轻病人的心理压力，同时也增强了医生和病人的交流。

效果评价:临床医生每日评价,随机评定,每周定期评价一次,根据患者及家属对知识掌握情况及时调整教育方法,教育内容以达到教育目标。

2结果

CKD患者健康教育前知识掌握31例(20.8%),不知道118例(79.2%):健康教育后知识掌握116例(77.9%),不知道33例22.1%).健康教育前后有显著性差异(P<0.01)。

3讨论

健康教育有利于提高患者的自我护理能力,CKD是一种慢性病,目前尚不能根治,必须终身治疗，我们针对患者个体的情况,通过授课示范等方法,使患者了解健康知识,并能积极配合治疗,避免了以往因无健康知识而致的并发症,延长了生存率,减少了住院次数,提高了患者及家属的满意度,同时也提高了群体的健康素质。在进行以下几项教育过程中,医师和护士耐心,细致的指导和督促极其重要。

3.1心理指导患者由于病程长,疾病常反复发作,有些患者需长期透析,患者会出现焦虑,忧郁,失去治疗信心,加之治疗费用高,常导致患者及家属思想和经济负担过重。针对患者及家属的心理活动情况,有针对性进行心理疏导,使患者及家属对所处患者状态表示接受,并能进行心理调节,保持心情舒畅。

3.2用药指导患者往往需长期服药,因此类患者由于不能将进入体内的药物及时经肾脏排泄,易引起药物在体内的蓄积,增加毒物在体内毒性反应和副作用［4］。因此指导患者按时,按量服药并说明一些药物服用的目的,用法及注意事项,不良反应等,必要时做成卡片,以免患者因漏服,误服,累计服药而影响疗效或加重病情，如对肾性高血压患者,说明使用任何降压药时,均应逐渐加量或加药,并监测血压,以免快速降压减少肾血流量,导致尿量减少和肾功能损坏，对肾性贫血患者,解释使用促红素的必要性,避免使用对肾脏损害的药物［5］。

3.3合理饮食的教育向患者及家属讲解饮食疗法对CKD患者来说至关重要,说明低蛋白饮食及营养治疗的目的:减少尿毒素产生,延缓慢性肾脏病进展,减少慢性肾衰所致的并发症，教会患者及家属掌握营养治疗的原则,高热量,高维生素,低蛋白质,低磷,低钾,水盐适度，指导碳水化合物应先于蛋白质摄入,如先吃早饭再喝牛奶,以防止蛋白质转化为热量而分解,但应摄入高生物效价的优质蛋白,如鸡蛋,鱼,瘦肉,牛奶等。高血压水肿期间给低盐饮食(1～2g/d),水肿消退后,可逐渐放宽,一般不超过2～3g/d［6］。当水肿少尿时,应严格限制水摄入量,以每日排水量加非显性失水量总和为度。

3.4血透通路的护理教育静脉置管时保持局部敷料清洁干燥,严格无操作,每日换药,肝素封管.对动静脉内瘘的患者,应防止外伤,禁止在内瘘侧肢体测血压,扎止血带及穿刺,教会患者如何检查内瘘有无震颤,是否通畅。

3.5出院指导患者出院前一天由责任医生向患者及家属进行基础教育,注意休息,避免过度劳累,居住环境要干燥,清洁,通风,注意保暖,预防感冒,加强皮肤护理，每日温水擦浴,禁止挠抓,防止感染.多吃水果,蔬菜,橘子,香蕉等.保持大便通畅,防止便秘.保持个人卫生,每天清洗外阴,避免因上行感染而加重病情.如出现恶心,呕吐,食欲减退等及时就医。

总之,健康教育有利于提高患者的疾病知识水平,通过评估患者的个体情况,有针对性根据患者的健康问题和治疗特点,制定适合患者个体的最佳教育目标,提供适合患者的教育方法,使患者掌握CKD的知识。本次结果显示：患者在实施健康教育后知识的掌握程度比以前有了很大的提高,这表明健康教育能提高患者CKD方面的知识和自我护理能力,对减轻疾病和控制疾病的发展有桌积极的作用。

【参考文献】

［1］王娜.慢性肾功能衰竭96例健康教育体会［J］.齐鲁护理杂志,2004,10(9):698

［2］金惠铭，王建枝.病理生理学第6版［M］.北京：人民卫生出版社，，2003，273-277

［3］王海燕主译.慢性肾脏病及透析的临床实践指南［M］.北京:人民卫生出版社,2003：6

篇2

为此，《中小学心理健康教育》杂志社与西南大学心理健康教育研究中心、重庆市社会心理学会将共同举办中小学校园心理剧培训与研讨活动，现诚邀各学校相关人员参加，并将有关事宜通知如下：

一、参加人员

中小学校长、学校德育工作者、心理健康教育教师、班主任、音乐教师、美术教师等。

二、研讨内容

模块一：理论篇

心理剧的原理及其治疗技术

校园心理剧的基本理论及操作技术

模块二：实践篇

校园心理剧实践操作流程及技术运用

模块三：观摩篇

成都市建筑职业中专校校园心理剧现场观摩

三、研讨专家组成

国内心理剧资深导演、心理学博士

西南大学心理健康教育研究中心心理学教授、博士生导师

成都市建筑职业中专校德育心理研究室校园心理剧团队

四、研讨时间、地点

1.报到时间：2013年6月3日

研讨时间：2013年6月4日～5日

2.报到地点：成都市建筑职业中专校

会议地点：成都市建筑职业中专校

地址：成都市成华区东虹路（三环路东四段内侧十陵立交――成渝立交之间）。学校附近的火车站是成都东客站，汽车站是五桂桥公交总站。乘车路线：5、66、80、85、94、97、98、108、120、122、136、137、200、223、537、854、855、856路。

五、研讨费用

1.会务费：980元/人（含授课费、午餐费、资料费）。

2.外地参训人员可协助统一安排食宿（费用自理）。

六、考核与证书

学员完成研讨内容并经考核合格者，将颁发由西南大学心理健康教育研究中心、重庆市社会心理学会和《中小学心理健康教育》杂志社具章的结业证书。

欢迎学员围绕校园心理剧提交论文，题目自拟。论文要求：（1）符合本次会议相关主题要求，且未在正式刊物上公开发表；（2）论文内容应包括：论文题目、摘要、关键词、正文及参考文献，作者及其单位、邮编、电子邮件地址；（3）论文提交邮箱。会议将在了解学员需求的基础上，根据提交论文的质量决定是否结集出版，优秀论文可推荐到《中小学心理健康教育》杂志发表；（3）会议将根据提交的论文质量评选出优秀论文，并颁发由西南大学心理健康教育研究中心、重庆市社会心理学会和《中小学心理健康教育》杂志社具章的获奖证书。

如愿参加2013年6月5日会议研讨的学校和个人，可以提前将研讨的主题、相关内容和联系方式发到组委会邮箱。经组委会讨论后通知学校或个人作会议发言。

七、其他事宜

凡参加研讨的学员，均可提交学校在校园心理剧方面遇到的问题与困惑，与会专家将择选典型案例进行分析解答，现场交流。

凡参加研讨的学员，每人须携带免冠照片2张（注明单位、姓名及身份证号码）、身份证复印件1份。

八、付款方式

账号：3100028909024906284

账户：重庆市社会心理学会

开户行：工行北碚胜利分理处

九、报名及联系方式

报名电话：010-88810835

《中小学心理健康教育》杂志社培训部 王老师

咨询电话：18623548686

西南大学心理健康教育研究中心 刘老师

西南大学心理健康教育研究中心

篇3

四年的读书生活在这个季节即将划上一个句号，而于我的人生却只是一个逗号，我将面对又一次征程的开始。四年的求学生涯在师长、亲友的大力支持下，走得辛苦却也收获满囊，在论文即将付梓之际，思绪万千，心情久久不能平静。

伟人、名人为我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和赞美献给一位平凡的人，我的导师。我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。您治学严谨，学识渊博，思想深邃，视野雄阔，为我营造了一种良好的精神氛围。授人以鱼不如授人以渔，置身其间，耳濡目染，潜移默化，使我不仅接受了全新的思想观念，树立了宏伟的学术目标，领会了基本的思考方式，从论文题目的选定到论文写作的指导，经由您悉心的点拨，再经思考后的领悟，常常让我有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”.

感谢我的爸爸妈妈，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，你们永远健康快乐是我最大的心愿。在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚谢意！

人生的道路有许多的坎坷，不是一条通往光明之路，有痛苦，有伤心，有无助，也有面对一切所不能忍受的，这就是生活。但是生活中确实有许多美好的东西，有些时候你不会看到它的本身的色彩，如果你用这一种方式感受不到的话，不妨换一种方式去感受，也许它正是你所需要的那种生活方式。千万不要放弃生活，你放弃了它，生活也就放弃了你，人生贵在的是感受，会感受才会有幸福，在生活中如果你感受的多了，那你才会感受到生活中的美好，你才会知道你在前世所选择的是今生的最正确的人生路。

本科毕业论文致谢信二：

在论文完成之际，我的心情万分激动。从论文的选题、资料的收集到论文的撰写编排整个过程中，我得到了许多的热情帮助。

我首先要感谢xxx老师，是他将我领入了信息安全的大门，并对我的论文提出了很多宝贵的意见，使我的研究工作有了目标和方向。

在这近二年的时间里，他对我进行了悉心的指导和教育。

使我能够不断地学习提高，而且这些课题的研究成果也成为了本论文的主要素材。同时，老师渊博的学识、严谨的治学态度也令我十分敬佩，是我以后学习和工作的榜样。还要再次感谢老师对我的关心和照顾，在此表示最诚挚的谢意。时光匆匆如流水，转眼便是大学毕业时节，秋云，聚散真容易。离校日期已日趋临近，毕业论文的的完成也随之进入了尾声。从开始进入课题到论文的顺利完成，一直都离不开老师、同学、朋友给我热情的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意！

篇4

衷心感谢我的指导老师谷良贤教授。从课题选题到论文结束，谷老师不仅给我提供了便利的工作条件和工作环境，还对我悉心的指导和热情的鼓励，使我能够顺利地完成毕业论文。谷老师与航天四院联系，才使我得到了宝贵了资料与模型。在完成论文的过程中，谷老师提出了许多宝贵的方法，对我论文的结构与内容提出了很多细致的修改意见。谷老师严谨的治学态度，认真负责的精神深深影响着我，将成为我今后人生道路上的一笔宝贵的财富。

衷心感谢我的研究生导师龚春林副教授。在保研之前就听说龚老师，工作认真、学术严谨，对待学生真诚友善。在完成论文的这半年多时间里，深刻感受到了龚老师治学、为人的人格魅力。由于龚老师的指导，使我对火箭总体设计、气动特性参数化设计、弹道数值仿真计算有了更深层次的理解，还培养了我提出问题与解决问题的好习惯。

感谢航天四院中天火箭公司为我毕业设计提供宝贵的数据与模型，是他们的技术支持，才让我的毕业论文顺利完成有了保障。

感谢航天系统工程系教研室、陈兵、郭金雷、王昂、仇理宽等师兄，王青、张青等师姐。他们在我做毕业设计的半年多时间内，一直给我提供无私的帮助。在弹道设计、气动特性计算、结构仿真方面，不仅给我提供了大量的有价值的参考资料，还详细给我解释了我所遇到的学术上的许多难点和疑点，教我做科研的方法和思路，使我能更快地适应今后的学习和工作。

感谢康博翼、赵成泽同学对我毕业论文中弹道计算与仿真的帮助；感谢胡寒栋、方海同学对我气动特性设计与仿真的帮助；感谢樊健平、朱海珍同学在结构机构设计与仿真中给我的支持；还感谢那些给予我帮助、支持与鼓励的同学，这里就不一一例举了。从确定保研至今，在航天北楼503教研室学习近10个月，这段时间跟同学们一起学习生活，不仅增长了知识，更增加了友谊，成为了我记忆中又一段美好的时光。

感谢航天学院09本科生辅导员顾振芳老师，从入学开始到现在，他对我学业、社会活动、科技竞赛上的关心与指导，才使我从大一的迷茫中走出来，才使我找到一条合适自己发展的道路。感谢机电学院王淑侠副教授、刘援越副教授，是她们对我在三维设计方面的指导，才使我多次获得国家级竞赛奖励。感谢西北工业大学教务处李辉副处长和舞蹈机器人创新实践基地指导老师黄英亮老师，在他们的支持下，完成了大型项目救援机器人的设计与实现，使我和我的团队的学术水平得到了进一步提高。

深深感谢含辛茹苦将我养育成人的父母，他们出身卑微、生活艰苦、工作劳累，却在我十八年的寒窗求学生涯中，无时无刻地牵挂着我的学习与生活，不仅为我提供可靠的物质基础，让我得以安心学习；更是给了我无尽支持与鼓励，让我在挫折与失败中能够重新获得力量。父母自力更生、艰苦奋斗的精神时刻鞭策着我，不仅促使我顺利完成本科生阶段的学习，更使我养成了自强不息的人生品格。感谢与我一起成长的姐姐，她一直对我关爱有加，使我有个快乐童年，得以健康成长。在小学与中学阶段，还对我学业给予指导。我们一起分享生活中的苦与乐，感受亲情的温暖。

最后，再次向所有给予我指导、关心、帮助、支持与鼓励的师长、亲人、朋友和同学致以深深的敬意和衷心的感谢，衷心地祝福他们身体健康，工作顺利，平安幸福！

篇5

思虑品德课中有一种对学生来说难度较大的作业，叫小论文的写作。这种作业如果完成得好，最能锻炼学生的创造性思维能力。因为它要求学生，不仅要搜集到好的写作素材，而且还要善于对这些素材进行综合分析，整理归纳，从而为自己的写作主题服务。学生之所以感到写作小论文比较困难，主要原因有：阅读面狭窄，掌握的写作素材少；缺乏应有的写作技巧；观察、辨别、综合分析问题的能力薄弱；头脑里库存的生动、准确的书面表达语言不丰富。这些，可以说都是制约学生写作水平提高的瓶井因素。那么，如何解决这些难题呢？充分利用校园网络环境，引导学生自主学习，提高写作水平，不失为一种便捷的有效的方法。

一、利用校园网络环境，引导学生搜集相关的写作材料

思想品德小论文的写作，简单地说，就是学生用自己搜集到的材料，巧妙地、严密地证明自己的写作观点的过程。所以，学生在明确了自己的写作观点后，要做的首要工作就是：搜集写作材料。那么，到哪里去寻找这些材料呢？学生会感到很困难。随着经济和社会的不断进步，学校的教育设施也在不断更新。现在就象我们这些边远山区的农村中学，也配备了远程教育的网络教室，开通了宽带网络。为此，在平时的教学过程中，为了帮助学生写好小论文，我鼓励、引导他们：如果手中掌握的写作材料不够用，尽管到网络中去查找。

网络中的相关写作材料是纷繁复杂的，如何取舍？教师的引导是关键。作为小论文写作的指导教师，我认为有几个问题是必须要引起高度重视的。第一、杜绝抄袭。学生在网络环境下搜集到的写作材料，是用来为自己的写作服务的，不能大量地成为自己文章中的主要结构板块，学生的小论文写作，应以自己的有特点的语言为主，而不是抄袭别人的语言材料。这是学生在写作过程中经常犯的错误，教师要进行正面的、有说服力的教育。要让学生清楚地知道：自己的文章中如果有大量的他人作品中的原文，并且又发表，那就是剽窃；就是侵犯他人知识产权的违法甚至可能是犯罪的行为。要对学生进行耻辱观的教育。第二、搜集有用的、有效的写作材料。网络环境下的信息是超大量的。缺少写作材料，学生感到困难；写作材料过多，不好取舍，学生也会感觉困难。怎么办呢？教师的正确引导极其重要。对此，我的具体做法是：引导学生，确定写作论点后，再有目的地去搜集有用的写作材料；搜集到的写作材料一定要对阐述自己的论点有用、有实效；搜集到的写作材料，语言文字要通顺、准确，最好还要文字优美，让人觉得喜欢阅读。第三、善于对搜集到的写作材料，进行归类分析，综合整理。长期坚持这种工作，会不断丰富自己的写作材料，使自己在写作过程中能做到“信手拈来，为我所用”，“下笔如有神”。同时，还可能培养出自己的写作。作为学生，如果对写作产生了及成就感，那么，老师还能担心他写不出好文章吗？第四、增强免疫能力，自觉主动地抵御来自网络中的不良信息的伤害。中学生正处于一个人身心健康发展的关键时期，对不良信息的防御和抵御能力都很弱。因此，教师要想方设法，从正面和侧面进行引导。网络游戏无论怎样好玩，毕竟都是虚拟世界。我们不可能一辈子生活在虚拟世界中，我们只能一辈子生活在现实世界中。网络中的信息无论怎样诱人，具有煽动性，但违法犯罪是人们言行的底线。我们说话做事都不能超越这条底线。否则，我们的自由就会受到限制。

二、掌握一定的写作技巧，灵活运用写作材料，准确地阐述清楚自己的写作观点

要想写好思想品德小论文，必须要掌握一定的写作技巧。最基础的技巧，我想莫过于论文的三要素吧。要让学生明确：论点就是自己在写作中要阐述清楚的观点，论据就是用来证明清楚自己观点的各种材料，论证就是用自己搜集到的材料证明清楚论点的过程。论点根据写作需要，可安排在文章的标题、开头、文中、结尾。论据可以是史实、数据等。论证可以采用道理论证和事实论证。

掌握了一定的写作技巧后，就要根据实际情况和具体需要，把写作材料运用好，从而写出自己满意的文章来。文章写得好不好，反复修改是关键。有人说，好文章是改出来的，不是写出来的。这话很有道理。现在，不少学生，写作过程中，从来不用草稿，直接写，不修改。不少学生，写完文章后，没有回过头来反复看，反复思考的写作习惯。这也是他们写不出好文章的重要原因。所以，作为思想品德小论文的的指导教师，我反复给学生强调，修改也是写好小论文的关键。

三、归类、保存好自己的作品，最好是制作成电子文档保存

这种做法，一方面可以可以培养和增强一个人的归类和综合组织能力；另一方面也可以培养和强化学生的写作激情。归类综合能力是现代社会中人们提高生活质量的一种必备的能力，是一个人素质高的体现之一。试想一下，一个人无论在生活还是工作中，都不愿意或不善于对自己的生活用品及具体工作进行恰当的分类和整理，那么，他所做的一切事情就将是毫无头绪的。所以，我经常鼓励我的学生要善于对自己的作业进行归类保存。学生归类保存的文章多了，并且又经常拿出来翻阅，就会不断产生满足感和成就感，从而增强自己的写作信心和勇气，营造出写作的激情。我坚信，写作是需要激情的，有激情才可能带来灵感，有灵感才能有精辟的见解，从而才能写出好文章来。

四、充分利用网络丰富学生的人文知知识

各种版本的初中思想品德教材，其内容都由三大板块构成：法律常识，心理健康知识，国情国策。教材上的内容是有限的，要想让学生通过思想品德小论文的写作而强化上述知识的认知与理解，并内化成学生自己的人文素养，仅靠教材上的内容是远远不够的，而网络可以弥补其不足。这里仅以法律常识这一板块为例，说明学生通过法律知识小论文的写作，对其身心健康万成长的重要性。学生通过法律常识板块小论文的写作，使他充分认识到：社会主义法制制度的逐步建立及完善，社会对个人的要求越来越高，法也越来越受到人们的重视，依法办事，已成为人们的共同信念；青少年学习法律知识是社会主义现代化建设的需要；青少年学习法律知识是自身健康成长的需要；青少年学习法律知识是维护自身的合法权益，同违法犯罪行为作斗争的需要；遵纪守法，学法护法是一种被人们公认的美德。小论文写作作的重要作用就在于：它不仅让学生记住了相关的法律知识，而且内化成了他自身的素养。在未来的人生旅途中，他知道如何用法律来维权，如何用法律来认识自己、他人、社会及其相互关系。为什么会显发这种作用？因为在小论文的认真写作中，他经过了深思熟虑的思考。

篇6

感谢我的室友们，从遥远的家来到这个陌生的城市里，是你们和我共同维系着彼此之间兄弟般的感情，维系着寝室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我们没有红过脸，没有吵过嘴，没有发生上大学前所担心的任何不开心的事情。只是今后大家就难得再聚在一起吃每年元旦那顿饭了吧，没关系，各奔前程，大家珍重。但愿远赴米国的C平平安安，留守复旦的D,E&F快快乐乐，挥师北上的G顺顺利利，也愿离开我们寝室的H&I开开心心。我们在一起的日子，我会记一辈子的。

感谢我的爸爸妈妈，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，你们永远健康快乐是我最大的心愿。

在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意！

论文致辞（二）

本人的学位论文是在我的导师温老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成，温老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。在此谨向温老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。

在此，我还要感谢在一起愉快的度过大学生活的每个可爱的同学们和尊敬的老师们，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。

在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意！谢谢你们！

论文致辞（三）

我的毕业论文是在韦xx老师的精心指导和大力支持下完成的，他渊博的知识开阔的视野给了我深深的启迪，论文凝聚着他的血汗，他以严谨的治学态度和敬业精神深深的感染了我对我的工作学习产生了深渊的影响，在此我向他表示衷心的谢意

篇7

毕业论文感谢信1我的导师温老师科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选取到项目的最终完成，温老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。在此谨向温老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。

在此，我还要感谢在一齐愉快的度过大学生活的每个可爱的同学们和尊敬的老师们，正是由于你们的帮忙和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。

在论文即将完成之际，我的情绪无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮忙，在那里请理解我诚挚的谢意!多谢你们!

毕业论文感谢信2在本篇论文完成的同时，我首先要感谢我的导师__老师。在_老师的悉心指导下，我的论文才能如此顺利的完成。并且得到了其他老师的肯定。在本篇论文的完成过程中，_老师对我提出了很多建设性的指导意见，细心地和我讲解论文中出现的问题，给予专业上的指导，信心上的鼓励。我能顺利完成本篇论文和老师的认真指导和辛苦的批改是分不开的，在此我由衷的向_老师表示感谢。

同时我也要感谢学校和学校的领导给我们创造的良好的学习环境，让我们能够在良好的氛围中完成论文。感谢同学和家人在这期间的大力支持。

毕业论文感谢信3毕业设计即将结束，在老师的指导和同学的帮忙之下，学生对于道路设计有了更多新的认知，对路基路面设计有了更深一步的认识，对路基路面综合设计的整体脉络了解得更加的清晰透彻。透过毕业设计，学生对自己大学四年以来所学的知识有更多的认识。

毕业设计，帮忙我们总结大学四年收获、认清自我。同时，还帮忙我们改变一些处理事情时懒散的习惯。从最开始时的搜集资料，整理资料，到方案比选，确定方案，再到着手开始进行路基工程、路面工程和路线排水的设计，每一步都是环环相扣，衔接紧密，其中任何一个步骤产生遗漏或者疏忽，就会对以后的设计带来很多的不便。

学生的动手潜力和资料搜集潜力在设计中也得到提升。毕业设计中很多数值、公式、计算方法都需要我们去耐心地查阅书籍，浏览资料，设计中需要用到辅助设计软件的地方，也需要我们耐心的学习。掌握其使用的要领，运用到设计当中去。最后汇总的时候，需要将前期各个阶段的工作认真整理。

毕业设计结束了，透过设计，学生深刻领会到基础的重要性，毕业设计不仅仅仅能帮忙学生检验大学四年的学习成果，更多的是毕业设计能够帮忙我们更加清楚的认识自我，磨练学生的意志与耐性，这会为学生日后的工作和生活带来很大的帮忙。

毕业论文感谢信4感谢培养教育我的__学校，__浓厚的学术氛围，舒适的学习环境我将终生难忘!祝母校蒸蒸日上，勇创辉煌!祝校长财源滚滚，仕途顺利!感谢对我倾囊赐教、鞭策鼓励的__大学_系诸位师长，诸位恩师的谆谆教诲我将铭记在心。祝恩师们身体健康，家庭幸福!感谢论文中引文的原作者，他们都是__学界的名师大家，大师风范，高山仰止。祝他们寿域无疆，德业永辉!感谢同窗好友___、___、___、__以及更多我无法逐一列出名字的朋友，他们和我共同度过了四年完美难忘的大学时光，我十分珍视和他们的友谊!祝他们前程似锦，事业有成!家有娇妻，外有二房!最最感谢生我养我的父母，他们给予了我最无私的爱，为我的成长付出了许多许多，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，惟愿他们健康长寿!感谢我的牌友___、___、___、___，他们和我一齐度过了大四无聊的时光，让我在写作之余能有很好的休闲活动。祝他们以后多培养牌坛新秀!感谢我的烟友___、___、___。在我没烟抽的时候他们总能毫无吝啬的将自己的烟分给我抽，尤其是在本文写作过程中，我废寝忘食，足不出户，烟抽得很快，他们给予我很大帮忙，让上一支烟，文思如泉涌，快乐似神仙!祝他们永远都有好烟抽!最后要感谢我自己，没有自己的努力，本文是无论如何也完不成的!感

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文献计量学就是基于定量数据，用数学和统计学方法，从宏观的层面上研究社会的科学能力、科学前沿等，对宏观科技政策的制定有一定的参考作用[3]。文献计量学的原理及方法已在国内外科研影响力分析中广泛应用[4]。

本文通过文献计量学方法，分析2006年-2015年劳动卫生与环境卫生学相关领域的发文量变化、研究力分布并通过绘制科学知识图谱从侧面揭示该学科的研究动态。

1 研究内容与方法

本文以科学引文检索扩展版（Web of Science Expended）为数据来源，对近十年国内劳动卫生与环境卫生学的发展态势进行分析。发文量、期刊分布等使用数据分析工具TDA；机构、关键词等共现网络分析，主要采用社会网络分析软件UCINET及其内嵌的可视化软件NetDraw。

2 研究结果

2.1 论文年度分布

本研究检索到2006-2015年国内劳动卫生与环境卫生学SCI数据6995条①。由图1可以看出，近十年来，该学科SCI论文发文量持续增长，年平均增长率高达13.95%，与该学科同时段全球SCI发文量增速（5.86%）相比，增幅显著。

2.2 论文机构分布

国内劳动卫生与环境卫生学科SCI发文量排名前10的研究机构包括香港大学、中国CDC、复旦大学和北京大学等。这10所研究机构共发表SCI论文3373篇，占2006年-2015年国内劳环学科SCI发文总量的48.22%（3373/6995）。从地区分布来看，上述10个机构中，香港研究机构2家，北京4家，上海2家，湖北和浙江各1家。

为进一步展示国内劳动卫生与环境卫生学的研究机构合作现状，选择发文量≥50的机构共46家，根据SCI文献的机构分布情况构建论文合著网络（图3），并使用UCINET 软件将之可视化。为使图谱呈现的更为清晰，在进行可视化时，将节点间的链接数量（links）下限设置为5，节点的点度中心度（degree）下限设置为5。

绘制科学知识图谱（图2）显示，香港中文大学和北京大学、华中科技大学和浙江大学、香港中文大学和香港大学、清华大学和上海市肿瘤研究所及美国范德比尔特大学等几个合作关系较密切的研究机构。

2.3 学科主题分析

论文的关键词是其研究内容的直接体现，本部分将文献的高频关键词作为分析单元，从更小的粒度上分析该学科的研究热点，图3表明，国内该学科研究方向主要包含以下几点：

1）职业暴露人群的健康或疾病特征和现状

围绕各种职业或环境暴露展开流行病学调查，分析与职业暴露相关的疾病在不同人群、时间和空间的分布规律。

2）特高发疾病与营养研究

通过对人群的运动、饮食以及生活习惯等行为、BMI指数、等因素的研究，开展高血压、糖尿病、心血管疾病等方面研究，分析环境、饮食等环境因素对健康或疾病的影响及其防治。

3）特殊人群的健康问题

针对特殊人群或者人群的特殊阶段，如少年儿童、孕妇和老龄人口等，研究生命不同时期保护健康和预防疾病等问题。

4）重金属污染与健康

环境中接触的重金属污染主要包括铅、汞、锰、镉、铬、砷和硒等。其在环境中难以降解，并通过食物链富集从多种途径进入体内，长期存在，危害人体健康。

5）大气污染与疾病的关系

工业化和城市化进程导致大气污染日益严重，公众更加关注大气中的颗粒物和污染化学物对人体健康的危害[5]。如大气污染与心血管疾病、呼吸系统疾病以及肿瘤等关联研究。

6）职业紧张与倦怠

通过评估社会地位、经济状况、工作压力等职业暴露，开展与职业紧张相关的生活质量、心血管疾病、肿瘤发生率的研究。

3 讨论

通过分析2006年-2015年国内劳动卫生与环境卫生领域公开发表的SCI论文，可以看出近十年来国内劳动卫生与环境卫生学的发展状况及国际影响力，但我国目前的研究内容和机构规模与国际整体水平仍有差距。然而，我国的人群特点和现场优势并没有被充分发掘，从而使中国劳动卫生和环境卫生学乃至整个公共卫生学独有其潜在的发展契机[5]。同时，从国内科研成果的机构分布分析中可以清楚地看出科学研究中的“马太效应”[6]。因此，加强经济欠发达地区、科研能力较弱的研究机构与国内外其他高校或科研机构的交流与合作，才能提高科研团队的整体实力。

【参考文献】

[1]雷会珠.基于期刊论文产出科学计量分析[J].农业图书情报学刊，2007（07）： 159-161.

[2]邱均平，段宇锋，陈敬全，等.我国文献计量学发展的回顾与展望[J].科学学研究，2003（02）：143-148.

[3]戴维民.20世纪图书馆情报学[M].北京图书馆出版社，2002.

[4]王煜.我国部分高校2008-2012年公共卫生与预防医学学科科技论文统计与分析[D].2014.

[5]郑玉新.公共卫生、环境卫生与职业卫生领域研究进展[J].科学观察，2015（05）：39-43.

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在本次论文写作完成过程中，得到了很多导师同学的帮助，我深受感动。在论文搁笔之前，借此机会，表达我最诚挚的谢意。

首先，我要感谢沈阳大学为我提供了这次宝贵的学习机会。学校老师们严肃的科学态度、严谨的治学精神、诲人不倦的高尚师德，朴实无华、平易近人的人格魅力，给我留下了难以忘怀的印记，老师们教给我的不仅是知识，更多的是为学之道，为人之善，为事之真。

在开题报告以及论文写作的过程中，我得到了金永利教授的悉心指导，从论文的选题到最终完成，金永利教授都倾注了大量的时间和精力，极其耐心地为我一遍遍讲解论文的组织及编写，及时指导我解决所遇到的难题，无微不至的关怀与指导是论文得以顺利完成的重要保证。在此，谨向尊敬的金永利教授致以最真挚的感谢和最久远的祝福。

我还要感谢工商管理学院每一位教师的帮助，使我在完成论文的过程中，又进一步的丰富了自己，同时，也丰富了我的教育实践。

因此，此时此刻，我内心充满了感激之情，我想，这份论文，不仅仅有我的汗水，有我的思考，更凝结着金永利教授和沈阳大学工商管理学院每一位教师对学生的一份关爱。如果说这份论文是我学历和学识的证明，还不如说它是报答每一位老师的一份礼物。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“吾生也有涯，而知也无涯”，在今后的学习、工作中，我会谨记教诲，争取取得更好的成绩!致谢==经过将近一年的酝酿、思考、整理和写作，论文终于完稿。

在此要感谢我研究生阶段的指导老师，老师在我论文前期的选题和准备阶段给予了有力的指导，并对于我选择在线教育这样一个研究领域给予了极大的支持和鼓励。同时在我论文中后期的写作过程中积极耐心的进行指导，并提出建议，以积极向上的心态鼓励我努力完成了论文。

同时，也要感谢在研究生阶段传授我们知识、启发我们思维、幵阔我们思维的各位任课老师，是你们的无私奉献帮助我们在研究生阶段不断的学习，不断的进步。感谢各位答辩委员会的答辩专家，感谢您再百忙之中给予我批评和指导，督促我日后不断进步。

另外，还要衷心的感谢各位向；UT同学，因为有你们的一路陪伴，研究生的生活才变得更为美好。

最后我要感谢我的家人对我默畎的支持和鼓励，感谢你们在我求学路上的支持和关怀，你们的鼓励是我不断i行的强大动力!

论文致谢二：

研究生生活即将结束，毕业在即，由衷感谢我的导师尚慧芳老师，感谢她在研究生期间对我的关怀和指导，同时我的导师也让我记住，不管在任何时候，你所认真对待的每一件事情必将在将来的某一时刻对你有所帮助，我牢牢记住导师的这句话，才使我的毕业论文能够顺利完成。

感谢温全平老师在导师尚慧芳老师出国期间给予我的帮助，同时感谢所有艺术学院曾经给与我帮助和指导的所有老师们，是你们让我在这三年的学习生活中不断进步，不断走向成熟。

感谢工商管理学院所有的研究生同学，是你们的帮助让我能拥有一个美好并值得怀念的研究生生活!

论文致谢三：

短短两年半的MBA学习接近尾声，遥想刚入校门时对知识的渴望和重新踏入校园的激动，此时的我则是不断在反思和践行所学、所得、所悟，仔细回想是不是都在实践中践行了，践行的效果又如何？如何将理论和实际相结合？尤其是行动学习的理论与实践，这一新型的、领先的MBA理念的指导下，我将所学即所用发挥到了极致。通过近一年的论文构想和写作，将行动学习的优秀成果转化为理论研究，将行动学习中的精华沉淀下来。在写作过程中，从开题报告到文献研究，再到具体论证和对策研究，将这两年半的所学都融入在这篇源于实际论文中。期间，多次优化论文结构，多次深化论文层次，以便通俗易懂。在过去的两年中，无论是学习上还是论文写作上，均得到了诸多老师和同学的无私帮助，衷心感谢你们的帮助，让我在学习的道路上不断前行。

首先，本人要感谢的是我的导师陈万思副教授。其实早在行动学习实践阶段，陈老师已然是我的指导老师，她孜孜不倦的教诲，诲人不倦的师德让我受益匪浅。论文阶段，她不断地从论文的选题、构思、结构、理论原理、案例支撑、写作方法、资料提供和论文数据处理等方面进行细致入微的指导，并在科研项目最忙的时期，抽出宝贵的时间来对本论文的反复修改予以悉心指导。不仅如此，陈老师作为人力资源管理课程的老师，完整的诊释了人力资源管理的理论和框架，并在原有基础上，提出了自己对中国人力资源管理的看法，见解独到犀利，让我对人力资源管理、心理学、组织行为学等产生了浓厚的学习兴趣并用于实践。千言万语，也涵盖不了我对陈老师的敬仰之情，陈老师，谢谢您!

其次，感谢各课程的任课老师，在短短两年半的学习中，是你们让我系统学习、开阔眼界、学以致用，这些必将成为我成长的基石，让我更好的服务于企业，服务于四个现代化的建设事业。

再次，感谢班主任陈蕾老师，在您不厌其烦的监督、帮助与引导，使得本人和整个班级同学的学业能顺利完成，在此，我衷心的说一声，陈老师，您辛苦了!

从次，感谢单位的各级领导和同事，是您的鼓励、宽容、担当，才使得我的MBA学业如此顺利。感谢所有参与胜任力模型构建项目的领导、朋友和同事们，是你们的宽容理解、积极配合和及时反馈才使得胜任力模型的构建和实践取得成功。

感谢我的家人，谢谢你们给我鼓励和支持，你们的默默奉献成就了我的学业，让我不断前景。你们的辛苦，我铭记在心。今后的日子，我会以实际行动来爱你们，给你们一个幸福的未来，让你们不在为劳。

论文致谢四：

时光飞逝，两年半的时光转瞬即逝，回想自己这两年半的学习和生活，在想想此刻的自己，两年半以来我身边一直有老师有同学有室友陪伴着，而此刻，安静的宿舍里就剩下我一个在这默默敲击着键盘。相伴的美好时光总是短暂的，你们总不能一直陪伴着我，分离的时刻早晚要到来。谢谢大家在过去的时光里的细心相伴。

我要衷心地感谢我的导师吴灼亮副教授，他严谨的学术态度和渊博的专业知识让我受益匪浅。吴老师工作繁忙但也从不忘对我的论文进行细致的指导，为我的研究指明方向，耐心的审阅我的论文，为我提出宝贵的修改意见。没有吴老师的指导，我的论文不可能顺利完成。

在校学习期间，还曾得到许多老师的谆谆教诲和热心帮助，令我不胜感激。无论在专业知识的讲授还是人生的解惑，老师们都给予我很大的帮助。在这里要特别感谢无微不至体贴关心我们的辅导员周经老师，还有负责教务工作辛苦劳累的林芳老师，我们的顺利毕业离不幵老师们的无私奉献，我将永远不忘师恩，铭记于心!

我还要感谢身边热心善良可爱的同学们，在炎热的暑假，我们为了完成论文并肩作战，有你们在我身边，再棘手的困难都可以顺利解决，再炎热的天气也可以快乐度过，我们一起同甘苦、共患难，互相帮助，关爱彼此，两年半的时间培养了我们深厚的友谊，你们是我奋斗路上最坚强的后盾，愿我们的友谊天长地久!

最后，还要感谢我的家人，无论我身在何方，他们都用最无私最关切的爱鼓舞着我，家人永远是最温情的存在，他们的支持和包容，促使我健康成长，感谢我的父母辛勤劳动，为我提供好的生活，感恩父母!

谢谢所有帮助和支持我的人，也祝愿所有同学们有一个辉煌灿烂的未来!

论文致谢五：

转眼间，两年多的研究生求学生活即将结束，站在毕业的门槛上，回首往昔，奋斗和辛劳成为丝丝的记忆，甜美与欢笑也都尘埃落定。在攻读硕士学位的这段时间里，我得到了各位老师和同学的支持与帮助，是他们的支持与帮助使我不断提高，我才能顺利完成论文。

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由于撰写政治小论文需要与时政热点相结合，有利于促使学生更多地去关注时事政治，了解社会百态，进而培养学生理论联系实际的能力。对现实问题的深入分析也有助于巩固课本的基础理论，引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。

初中生由于受知识水平、生活阅历所限，理解新闻事件时可能过于片面，通过写政治小论文，可以提高学生的分析能力和推理能力，使学生更全面、客观地认识新闻事件。

二、如何指导学生撰写小论文

1.引导学生选好题目

政治试题中常常给出一则或多则材料，要求围绕材料内容撰写小论文，题目通常为自拟。假如论题太大，学生必然泛泛而谈，说理空洞且缺乏说服力，所以选题必须要“小”，或从“小”现象切入来讲“大”道理。例如，一次考试的试题材料中倡导广大网民要遵守“七条底线”，营造健康向上的网络环境，有的同学便立题为“上网安全”，这样的题目使人读不出所写论文的主旨内容，如果把它改成“文明上网，人人有责”或“营造健康文明的网络环境”，就会通俗易懂，论点明确。优秀小论文的题目应该立意新颖，富于启发性，体现与时俱进的特点，使人一看题目就有一种新鲜感，并产生浓厚的阅读兴趣。

2.注重理论联系实际

提炼观点之后就要对观点进行说理论证，在这一过程中要注意理论联系实际，尽量把政治理论生活化。如针对“保护环境，人人有责”这一论题，可以收集有关环境污染的资料，了解国家针对环境问题制定的方针政策，思考青少年能为保护环境做哪些事情。针对“责任一路相伴”这一论题，可以收集2014年感动中国十大人物的事迹材料，并结合材料阐明学习先进人物的优秀品质、肩负起实现中华民族伟大复兴历史重任的重要性。

结合生活实际撰写政治小论文，既有利于巩固书本知识，又有利于学生养成关心时政、积极参与社会实践的习惯，增强学生的社会责任感。

3.凸显创造性思维

写小论文时教师要给学生思维和想象的空间，使学生在写作中能够表现出对情景材料认识的深刻性、灵活性、独立性和批判性。在教师的指导下，学生可以通过参观、访问、调查、实践等活动搜集材料，并将其归纳整理，结合材料对一些社会问题提出自己独到的见解。这是学生展示自己聪明才智的过程，也是培养学生创新精神和创新能力的过程。

4.通过批改以提高其写作能力

批改、分析、校正是撰写政治小论文不可忽视的几个重要环节。教师在批改小论文时切忌包办代替，直接把自己的理解或想法灌输给学生，让学生写进小论文里，这样的结果往往是“画虎不成反类犬”。所以，要通过批改小论文让学生发现自己的不足之处，并指导学生如何修改小论文。此外，也可以采用学生互批的方式，引导学生在互批过程中借鉴他人的优点、查找自身的不足，借此提高写作水平。

三、其他常见问题和应对方法

我在指导学生写作政治小论文时也发现了一些不容忽视的问题，对此总结了几点应对方法：

问题一：对时事的认识不深入，对文章的分析不透彻。一部分学生由于学习时间紧，对时事政治了解得少，平时看电视也不关注新闻;部分学生关心时事，但对许多问题的理解大多停留在感性认识上。针对这些情况，在教学中我把课本知识与时政热点结合起来，引导学生把握写小论文的要点，提高学生的学习兴趣。