现代电子科学与技术模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇现代电子科学与技术，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

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中图分类号：TD327.3 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）08-0049-01

现代电子技术与信息科学改变了现代人的生活方式，为人们的生活提供了极大的便利条件，同时也改变了现代社会的发展方向。随着电子信息技术的普及，在通信行业、生产行业等领域都得到了广泛的应用。电子技术与信息科学以其独特的亲和力和渗透力，使我们的生活更加的高效。未来随着科学技术的不断进步，电子技术与信息科学必将为我们提供更便捷、更完善的服务，提高经济效益。

1 电子技术与信息科学简述

信息是事物状态的表现形式，信息可以通过文字、声音、视频等方式传递，随着近几年科学技术的不断发展进步，电子信息也作为重要的沟通媒介，成为了人们生活中的一部分。电子技术与信息科学指的是通过电子技术获取、传递信息，这里的电子技术包括计算机技术、网络技术以及传感技术等，通过这些技术手段，人们可以更加便捷地获取信息，进行信息的传递，达到沟通交流的目的。电子技术与信息科学在获取信、传递信息的同时也可以对所需信息进行处理，因此，电子技术与信息科学在多个行业领域都有涉及[1]。随着电子技术与信息科学在实际生产生活中应用的日益广泛，电子技术与信息科学也呈现出数字化、网络化、智能化、高效化的发展趋势。

2 电子技术与信息科学的应用

2.1在教育行业的应用

随着社会的不断发展，教育行业成为了关注的热点领域，在教育行业的发展中，互联网起着极为重要的促进作用，电子技术与信息科学为教育行业提供了工具与平台， 促进了教育信息化，提高了教育质量。教育行业涉及人数众多，是国家发展的基础事业，电子技术与信息科学更是得到了普及[1]。教育信息化促使信息传递更加的便捷、高效，同时实现了资源共享极大的方便了知识交流，同时也促使教育者转变教育理念与手段，在一定程度上提高了我国的教育水平。除此之外，电子技术与信息科学在教育行业的应用在一定程度上也加快了教育信息化建设这对于教育行业的发展有着积极的促进作用。

2.2在居民生活中的应用

随着社会经济与科学技术的不断发展，人们对信息的需求也与日俱增，对信息的要求也越来越高，以电子技术与信息科学为基础的电子信息逐渐渗入到我们生活的各个环节，成为了我们生活的重要组成部分。电子商务、远程交流、网上购物、远程医疗等不仅丰富了我们的生活，更为我们的生活提供了极大的便利，电子技术与信息科学在居民生活中的应用促使居民生活信息化，使我们的日常生活更加的便捷、高效。

2.3在日常设备中的应用

电子技术与信息科学在满足我们生活需要的同时，也广泛应用于日常设备中，比如数字电视、可保持恒温的冰箱等都是电子技术与信息科学在日常设备中应用的产物，在日常设备中应用电子技术与信息科学可以促使设备更加的高效、信息化，进而更好地服务于我们的生活[2]。

3 电子技术与信息科学的发展趋势

3.1智能化

媒体是人与人之间沟通的媒介，是信息传递的主要载体，多媒体则是多种媒体组合而来的的一种人机交互式信息交流和传播媒体，使用的媒体有文字、图片、视频、声音等等。随着科学技术的不断发展，电子技术与信息科学也将向着智能化方向发展，将信息技术、计算机网络技术、智能控制技术等技术汇合，最终形成具有针对性应用的智能集合。随着时代的发展，现代电子技术与信息科学的技术含量与复杂程度将会不断提高，形成智能化产品并渗透到各个领域，对我们的日常生活产生深远影响[1]。以我们的生活环境为例，在电子技术与信息科学的支持下，将会形成更多的智能住宅小区，利用电子技术与信息科学进行监管，提高我们的生活水平。

3.2系统集成化

集成电路对经济发展有着重要作用，而就我国目前电子技术与信息科学的发展情况来看，在集成电路技术方面已经取得了一定的成果，进入了纳米级技术领域，很多制造商都已经开始使用纳米级技术来制作CPU，除此之外，还有许多利用纳米级技术制得的电子产品，实现了系统集成化[2]。就纳米技术的发展历程来看，纳米级技术的发展正在不断变小，每一代所研发的纳米级技术都会比上一代小，集成电路也将更加的细化，进而促进电子技术与信息科学的发展。

3.3网络化

网络化指的是利用电子技术与信息科学将各个地点的计算机与其他电子设备连接起来，形成一定的网络程序，最终达到相互通信的目的。所有用户都将通过网络化而同一时间共享数据、图片、视频等信息资源，促使信息更好地为人们服务。电子技术与信息科学的网络化是其发展的必经之路，网络可以更好地传送数据等信息，促使电子信息的应用更加的普遍。就我国目前的电子技术与信息科学的网络化普及程度来看，在交通、教育、商业等领域都有广泛的应用，在一定程度上促进了经济的发展。

3.4数字化

电子技术与信息科学数字化指的是将不断变化的信息转变为可以度量的数字或数据，并将这些数字与数据收集整理起来，进行适当的数字化模型，使其转变为一系列二进制代码，并将其引入计算机内部，通过计算机对数据进行统一处理。数字化是电子技术与信息科学发展的趋势之一，将较于传统的模拟信号，数字信号有一定的加工能力，经过加过得到的信号对外部环境更加的稳定，避免受杂波的影响。数字化可以增加数字信号长距离传送的稳定性，同时数字信号的传递需要集成电路和大规模集成电路，通过计算机处理数字信号更加的便捷。除此之外，相较于传统的模拟信号，数字信号在数字特技和图像处理方面的数据处理能力也更好，这样更有利于对信息的利用。传统的模拟信号需要在模拟电路中进行一系列的调整，工作相对复杂，而数字信号的处理电路相对简单，电路工作较为稳定，这在很大程度上减轻了技术人员的工作负担。

因此，以电子技术与信息科学为基础的电子信息数字化可以节约大量的人力物力，提高经济效益。数字信号更易压缩，以模拟摄像机为例，在摄像机中需要100个以上的可变电阻，在调整这些可变电阻的同时，还需要调整摄像机的摄像特性，各种调整间还存在联系，这就需要进行反复的调整，使摄像机处于完善的工作状态[1]。数字信号更易压缩，如果摄像机可以完全数字化，就不需要进行调整，这在很大程度上降低了摄像机的成本费用，同时缩短了制作时间。因此，电子技术与信息科学需要向数字化方向发展，转换数字信号，实现信号的快速高效传递与处理。

4.结语

随着社会的不断发展，科学技术的不断进步，电子技术与信息科学有了更大的发展空间，电子技术与信息科学也更加广泛地应用于生活的各个领域，为人们的生活与工作提供了极大便捷，促进了经济发展，然而电子技术与信息科学的发展仍受到科学技术的制约，电子技术与信息科学的发展在一定程度上是依赖着社会与科技的发展的，只有科学技术水平进步，才可以促进电子技术与信息科学的进步，因此，我们需要不断提高科学技术的进步，以促进电子技术与信息科学的发展，使其更好地服务于我们的生活与工作。

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【中图分类号】G420

随着信息技术、多媒体技术、网络技术为代表的高新技术的迅速发展及其向中职校园的延伸，促进了教育技术的高速发展，形成了以多媒体、网络、人工智能、虚拟仿真等技术为核心的现代教育技术。与传统教育手段相比，现代教育技术对中职教育的影响全面、深刻，为实现我们长期以来所追求的开放式教育、自主性学习的教育思想，提供了坚实的物质基础和技术支撑。因此，急需探讨如何顺应学校发展需要，改革教学方法和手段，充分应用现代教育技术，以推动职业教育发展。

一、 现代教育技术作为教学手段的优势

1、 改变了传统的教学模式

传统课堂教学活动中那种以老师为中心，“填鸭式”、“满堂灌”的教学方式在网络化的教学方式还未出现时主宰着教学，取而代之的是依托于现代教育技术的新颖活泼的教学方式。现代媒体丰富多彩的教学环境，充分地调动了学生学习的积极性，促进了学生和教师的交流。给学生更大的思维空间。变传统的讲授式的“要我学”为学生积极主动参与式的“我要学”。

2、 具有覆盖面广、知识更新方便快捷、不受时空限制的特点

现代教育形式是多种多样的，课堂里教师与学生面对面的教育是一种近距离的教育形式，而函授、电视、网络教育等教育则是一种远程教育。它覆盖面广、知识更新方便快捷、不受时空限制，可以突破地理环境等因素的限制，缓解教师及资金的短缺，满足各种不同层次人们的需求。

3、 形象生动、交互性强

多媒体的应用使教学方式形象生动，较好地激发学生思维想象力和培养创造能力。用现代教育技术中的多媒体教学，集声、像、字画动态显示为一体，图文并茂，形象生动，让学生亲临其境，亲历其中，得到体验，单纯的死记硬背上升为理解应用，无形中提高了学生的思维能力、想象能力和创新能力。

二、教育观念的滞后引发现代教育技术应用的误区

误区之一：把制作课件作为对教师进行教育技术培训的主要目的。教师真正需要的课件的设计思想和基本技能，以及与课程有关的各种素材库、工具库等教学资源，教师就可以按照不同学生的情况和教学实际需要，用创意的方法便捷“组合”和“装配”出适合不同学生情况的各种实用课件，这样，现代教育技术的实际应用才能真正普及。

误区之二：把教学媒体的先进等同于教学的先进。信息传输需要媒体，信息社会的教育是媒体教育，现代教学中，教学媒体已经成为教学过程中的基本要素之一，各种教学媒体都有其不同的特点和存在价值，不同媒体本身无优劣之分，关键在于如何恰当运用。

误区之三：认为学校建成了多媒体教室和校园网就是实现了校园信息化。只有以现代教育教学理论为指导，充分利用信息技术，激发教师主导和学生主体作用，建立起有利于教师和学生高效方便地获取、交换、处理、应用信息的教育教学资源及环境，才能创造校园信息化的基本条件。

三、教学方法和手段改进

1、建立适应新课程教学环境的体系

在新的教育技术环境支持下，建立适应新课程教学环境的体系，采用多媒体教学是当前教学改革的趋势，我们首先对后续理论和实验课影响较大的基础理论课全面展开。

为了在有限学时完成所有知识传授，结合课程新教学大纲制作出全部的“模拟电子技术基础”电子教案和部分重点章节的教学课件在教学中投入使用，达到了比较满意的教学效果。并具有以下特点：

1）电子教案按照知识结构安排课程内容，主要内容形成完整课程体系，并不依附某本教材，所选教材可以作为参考资料。

2）采用Powerpoint设计，能够适应课堂教学要求。幻灯片上制作了大量电路图片，数字公式及大量文字符号，并用不同颜色反映知识内容，突出重点。

3）对于比较抽象的理论知识，制作多媒体动画，是难于用文字讲解、难于理解的内容变的简单明了，从而加强学生的理解与掌握。

我们根据使用情况对其进行了广泛的讨论和修改，将文字内容充分条理化、提纲化，更加突出难点和重点。另外，又制作了大量的图片和动画，使其更加形象生动，再配合布置供学生课后阅读的文字材料，在教学检查中的学生座谈和问卷调查评估都表明，这一改进收到了良好的教学效果。

2应用现代教育信息技术改进课程的教学模式

采用现代教育信息技术手段，教学环境采用交互式的多媒体实验室，多媒体教学手段引发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用。更重要的是营造了一个开放、互动的教学环境。鼓励学生多角度、发散的思索问题。学生成了学习的主体。这时老师会引导学生发现问题、思索问题，如何解决问题，教师的主导地位得以体现。

3综合利用现代教育信息技术设备加强专业课程技能培训

培养能力是提高学生综合素质、增强教学效果的关键，而教育技术给我们提供了解决这一问题的手段。学生自己动手参与教学设计的全过程，使学生亲自动手记录各种实验现象，使课堂上冗长繁杂的理论知识，经生动明了的影视图象、动画、图表简单明了的展现在同学面前，再运用实验室记录效果的比较，使理论得以验证。

4利用计算机虚拟仿真技术，改进基础实验课教学

合理的使用电子仪器、明确实验目的，是实验成功的保证。实验中的任何一个环节出问题都会影响实验结果的正确性。为解决学生不知道是仪器的使用问题还是实验设计问题造成的实验结果不正确，我们采用计算机虚拟仿真技术，使用Multisim仿真软件。同时软件仿真还可以发挥学生的创新能力，主观能动性，自己设计新颖的实验思路。交互式的VCD课件将适应学生不同要求的学习，为很快进入正常电子线路实验打下良好的基础。

5充分利用教育网络系统扩大获取知识领域，激发学生创造思维能力

我们把所有的教学资源、教师完成的多媒体课件，都可以存于网络的服务器中，学生可以在多媒体终端通过交互式界面将需要的多媒体课件调出，进行细致学习。教师备课通过图书检索及服务系统方便的调用所需资料，也可通过网络和网上的学习进行实时的交流，通过网络共享国内外的所有信息资源。

发展现代教育信息技术，全方位推进教学改革，探讨在现代信息技术环境下影响学生在新的信息社会中所需要的知识要素和这种素质培养的途径和方法，这一教学理论体系的形成，需要我们工作在第一线的教师认真研究与实践。按现代教育思想和教学理论，设计教学过程、教学资源与课件，设计实验方案，才能全方位的促进教学改革的深化与发展。

参考文献：

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《电子技术》是我院机电与电子专业的一门重要的专业基础必修课,也是较能整合新科学、新技术、新知识的一门重要的技术性综合课程, 是与实践联系紧密, 培养创新能力和实施创新教育的重要课程。在课程教学中发现, 学员往往陷入繁杂而较抽象的理论中不能自拔, 在课程学习的理解上存在较大的偏差, 即不知道学什么, 怎么学, 如何做到理论应用于实践，更谈不上理论与实践的有机结合。随着电子时代的快速发展, 以多媒体计算机辅助教学、EDA 技术为主的现代教学方法应运而生, 正如火如荼地应用于教育教学之中,《电子技术》的教学也不例外。这些教学形式的应用是对传统教学的挑战, 也是对传统教学的革新, 更是对传统教学的继承和发展。

1 多媒体课件在教学中的应用多媒体课件是计算机辅助教学应用最广泛的形式之一。教学中遇到学员难以理解的概念、规律等重点知识或不便攻克的难点,利用多媒体技术的优势，通过图形、动画、视频、文本、声音等方式加以表现。教师边演示边讲解，将抽象问题形象化，复杂问题简单化，既缩短了教学时间，又使得教学过程生动有趣、易于理解，这是传统的教学方法所无法比拟的。论文参考。论文参考。例如讲PN 结的形成过程和三极管电流分配和放大规律时, 都用到载流子的定向移动, 学员对载流子没有感性认识。若利用动画课件, 自由电子用黑色, 空穴用红色, 像小蝌蚪游动, 相遇时消失表示复合运动等, 这样既能把枯燥无味、难以理解的规律形象化, 也培养了学员的学习兴趣, 提高了课堂教学效果。再如放大电路的图解分析，一直是学员学习中的难点，教员费很大劲讲解，学员还是感觉抽象，难以理解。通过动画方式加以表现，使学员对放大电路中工作点的变化及输入对输出的控制过程都有了清楚的认识，花费较少的时间即可将此难点问题学懂。

2 EDA技术在教学中的应用近年来，随着计算机技术的发展，电子设计自动化( EDA) 技术越来越成为电子业的重要开发工具，使得电子线路的设计、开发、制造过程更快更好。论文参考。EWB是90年代初推出的专用于电子线路仿真的虚拟“电子工作台”。 它可以对模拟、数字和混合电路进行电路的性能仿真和分析。它采用图形界面，创建电路、选用元器件和测试仪器均可直接从屏幕图形中选取，且测试仪器的图形与实物外型基本相似，与其它电路仿真软件相比较，具有界面直观，操作方便等优点。利用EWB作为电子技术课程的辅助教学手段，不仅解决了场地、设备、经费等因素的限制，避免了因误操作而对仪器造成的损坏，而且对于某些实验中不易观察到的现象，也可以仿真得出。另外，通过仿真，还能加深学员对课程内容的理解，帮助他们掌握常用仪器的使用方法和测量方法，提高学习兴趣，培养分析问题、解决问题的能力。

实例 工作点稳定问题

在讲解工作点稳定问题时，我们只能通过原理分析温度变化对工作点产生的影响，要从实验中观察此现象，就比较困难了。而在EWB中，则非常容易办到。方法如下：

(1)输入固定偏置电路，调节RB的参数，使Ic=1mA。方法为：

在Analysis栏中选择Parameter Sweep（参数扫描）选项，输入各参数如下:

元件:R1起始值:100KΩ终止值:2000KΩ

扫描类型:线性步长:10KΩ输出节点:3

并选择对 DC Operating Point 进行扫描 。

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中图分类号：TM22 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）10-0383-01

1.引言

电子技术经过了数十年的发展，已经得到了飞速的进步，而电子技术本身，已经随着生产力的进一步提高，应用到了更广泛的领域。针对电子科学技术的发展趋势研究，以及对其应用领域的前瞻，能够让人们进一步了解电子技术的发展，并促进电子技术的更有效利用。本文将针对电子技术的应用范围和发展进行统计研究，并对其发展前景进行概述。

2.现代电子技术的应用

2.1 传统产业的运用

随着电子技术的不断发展，对电能的处理也有了很大进步，在电能使用上，能够实现高效节能的目标。同时，电子技术的微型化让电子技术扩大了应用领域，促进一体化进程。同时，电子技术的发展趋势表明，在电能领域的应用，通过电子技术的处理和改善，将会提供更多的便利。而针对传统行业而言，优秀的电能运用系统能够帮助传统产业智能化生产，提高生产效率。同时可以运用到管理方面，提高管理效率，并减轻工作负担。通过先进智能化的电子技术支持，能够极大地改善传统生产行业低下的生产效率。此外，还可以借助电子技术高度的可控制性，减少工作中产生的错误，在最大程度上帮助传统行业的发展和转型，为传统行业提供更多帮助。

2.2 气象通信领域的应用

天庠けǎ对于现代生产生活有着至关重要的作用，它影响着人们的出行、农业的生产以及航天航空等方面。人们通过天气预报，决定外出行程、身着衣物，对于农业生产，农民根据天气预报来进行农业活动的准备；航空公司借助天气预报更改航班航线，这些都需要天气预报的帮助。经过数十年的发展，我国的气象预报工作发展较为迅速，也十分完善。在现代化电子技术的帮助下，气象预报将实现更智能，更精确的变化。更新换代的信息传输设备，能够将信息在第一时间进行传输分析。新型的遥感设备，可以通过前沿的电子技术，获得最准确的气象数据。同时，在气象通讯领域，电子技术同样有着不可替代的地位。通讯卫星的进一步升级，确保了气象监测在外太空区域的远程检测。地面上的新型光纤传输，不仅极大提高了信息流通速度，还保证了信息流通的安全程度，对我国的通信数字化提供了巨大的支持。同时，先进的通讯系统，帮助人们在第一时间获得实时的气象信息，为人们的生产生活提供了巨大的便利。

2.3 汽车交通领域的应用

与此同时，电子技术还广泛应用在汽车的制造领域。汽车制造是电子技术运用最为频繁的行业之一，现代车辆中，智能化、数字化的电子技术支持越来越多，最普遍的就是汽车导航。随着电子技术智能化的运用，世界上某些高端汽车厂商已经在车辆上设置智能驾驶系统，通过智能电子系统进行车辆驾驶，这将是一次技术革新。半自动化车辆的最大优势在于对于驾驶车辆的大大简化。配合汽车安全控制系统，可以大大帮助人们的车辆驾驶，对于驾驶技术不熟练的人，可以通过汽车自动控制系统的帮助，省去起步的复杂操作，并提供自动变速。除此之外，在汽车上应用的智能电子技术还有紧急制动系统、自动导航、车载音响、车载蓝牙以及自动座椅调节、温度控制等，极大地便利了人们的出行，这就是现代电子技术在汽车领域的应用。

3.现代电子技术的发展趋势

电子技术的发展势头十分迅猛，技术的革新周期也越来越短，随着电子技术的应用领域越来越广，人们的生活也与电子技术的距离越来越近。从现今电子技术的发展形势来看，我们可以预见到将来的电子技术发展趋势。

3.1 微型化趋势

技术的进步，将人们带入到更微观的领域，层出不穷的纳米技术，已经极大地改变了现代科学技术。在微观情况下进行的某些科学研究或生产，能够得到更多的技术支持。其中，运用最广泛的就是医疗领域，通过纳米技术，进行微创医学治疗，这是新兴的医学工程。微型电子元件将大大减小电器的体积，带来变革。

3.2 智能化

智能化同样也是一个发展趋势。由于现代社会生产力的不断提高，单单靠人工生产已经逐渐无法满足社会的物质需求，人工操作存在诸多弊端，如效率较低，出错率高。智能化电子技术的运用，可以极大改善这一现状。生产线的智能化管理，汽车驾驶的智能化，手机、电脑智能化，都能够为人们提供一个更加方便快捷的生活，将人类劳动力从基础生产中解放出来，让人们从事更加灵活自由的工作。

3.3 精确化

随着社会生产力的提高，社会经济的不断增长，想要实现在未来更快的发展，就必须实现精确化数据传输。在各个领域当中，信息传输的准确性是必须受到重视的。气象信息的传输、地质勘探的传输以及医疗检测等等，都必须以高精确度为研究前提。实现精确化的信息传输，可以在最大程度上减少决策执行的错误，并且提高信息获取的效率。在现阶段，在数据监测方面的设备已经越来越先进，精确程度也越来越高，但是由于其科技含量很高，设备价值昂贵，所以无法在社会进行广发使用。借助不断发展的高新电子技术，能够极大减少设备的制造成本，并且减少设备的体积，增加携带便捷程度，并帮助高精度的检测设备可以广泛被社会使用，为社会发展提供巨大动力。

4.结束语

随着世界范围内科学技术水平的不断发展，电子技术的应用越来越广泛，电子技术对社会发展的作用也越来越大。为了我国的生产力进一步提高，社会进一步发展，必须重视电子技术的研究和探索。电子技术在其他领域的应用将会极大地改善生产力，对于生活和生产有着不可忽视的作用，提高对电子技术的重视，就是把握住未来的发展。

参考文献

[1] 张海涛.现代电子技术应用范围及发展趋势[J].工程技术：全文版，2016（6）：00205-00205.

[2] 李树财.现代电子技术应用范围及发展趋势[J].科技创新与应用，2013（3）：72-72.

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2关于声音素材的运用

与传统音乐作曲不同，电子音乐的声音不仅囊括了具体声音、实验室合成音、现场实音，还包括了各种噪音，而且每种声音的运用都非常的富于变化，而不是仅仅依靠乐音来展现音乐效果。张小夫在音乐创作中更加的关注各种声音的的细节处理，在声音素材上，不管是人的声音还是自然界的声音，亦或乐器的声音和电子声音，都是他创作的基本声音素材，而在具体作品中，他有要求声音素材应尽量简练，因此单一作品中他所采用的声音素材又是相对集中、富有个性的。以《脸谱》为例，他就主要运用了采样合成声音和现场实时声音的巧妙组合。

2.1用采样合成的声音创作

不可否认，在张小夫的电子音乐作品中，使用了合成器的声音来进行创作，如其早期的音乐作品《小雨中的回忆》所使用的声音几乎全部使用双排键电子琴等电子合成器合成，但随着其创作的不断深入，在作品创作中，张小夫越来越多的关注于合成声音的运用，特别是一些特点鲜明、富有代表性、个性突出的声音，例如《诺日朗》就别出生面的采取了“喇嘛诵经”声来合成声音素材，2001版的《吟》中也使用了埙、笛、箫等吹奏乐器来合成声音。以《脸谱》为例，张小夫在这部作品中对合成音的运用更是恰到好处，如第36小节至第43小节中，电子音乐就提前采取京胡、快板的演奏声音来合成声音素材；作品第181节至183节有提前预制合成了中高频噪音，而312节至326节更是利用大花脸念白来合成声音素材，以此来烘托脸谱的形象。

2.2用现场实时的真实声音创作

除早期创作的一些作品外，张小夫的大部分电子音乐作品大多使用了现场实时声音来进行创作，而这也恰恰体现了张小夫将传统形式与现代科技完美结合的创作风格。例如《天问》中采用了现场男高音《，灵境》中使用了现场胡琴演奏，而脸谱对现场实时声音的运用更是巧妙周到。与以往单一的现场声音不同《，脸谱》的现场实音采取了现场原声打击乐的完美组合，包括键盘、皮质乐器、铜质乐器和木质乐器，而这四种乐器又与“生旦净丑”这四大京剧行当相呼应。在现场安排上，张小夫选择由五个打击乐演奏员分别控制一组乐器，例如键盘乐器上，五个人每人分别控制马林巴、低音马林巴、木琴、钟琴、颤音琴；木质乐器同样是一个人负责四个木鱼，剩下的四个人则分别负责三个木鱼。皮质乐器、铜质乐器同样采取如此分工，这样不仅取得了更好的现场实时音乐效果，也实现了中外乐器、乐音与噪音的完美结合。

3对技术手段的分析

通过对中外电子音乐的研究，我们不难发现，电子音乐主要经历了四个阶段，即具体音乐节段、磁带音乐阶段、电子声学音乐阶段和计算机音乐阶段。早期的电子音乐技术手段比较单一，主要是通过合成器合成。再进入电子声学音乐阶段以后，随着电子科学技术的发展，很多新的科学技术和创作理念运用到电子音乐作品的创作中，此时的电子音乐作品创作可以说是进入了一个各种技术手段相互融合、相互促进、相互协调的综合运用期，在此阶段，不同的电子音乐流派也开始形成，其中最具代表性的就是混合类电子音乐，这种表现形式主要是运用现场原音与实验室预制声音的完美结合来表现舞台声效。

3.1多重制作技术并用

随着科技的发展，电子音乐工作室的20世纪末普遍采取了数字、模拟双平台共同使用的制作模式。在声音加工合成过程中，模拟技术平台和数字化平台可以分别利用模拟设备和计算机音频软件，使用各自不同的处理方式来加工、合成声音。张小夫也正是利用这种平台来处理其音乐创作中的各种声音的。在电子音乐作品创作前期，通过对原始声音实录、采样等获取声音，中期利用数字、模拟双平台对声音进行加工处理，然后进行声效整合，并最终完成母带的制作。从张小夫个人来说，他还非常关注声音的变形、拉伸、反转，在处理这些音效时，处理用数字、模拟双平台，还综合使用了不同时期的电子音乐处理技术。例如在《脸谱》中的OOP技术，以简短的京胡、快板的声音作为采样样本，将声音材料制成不断重复的小循环，并在此基础上制作成大的声音循环，以此来表达京剧脸谱的音乐思维；又如312节至326节中的大花脸念白，通过事先预录得花脸念白，反复重负，以此来承托出脸谱的形象。可以说张小夫的后期作品无不是文化理念和技术的完美结合。

3.2多重声音空间的设计

和传统音乐相比，电子音乐更加关注多纬度的空间效果，作曲家往往更为关注各声道、各层次的立体声效果。当然，张小夫也是这类作曲家之一。多维度空间效果的主要表现如下：首先在音响布局上，关注多声道、多层次的立体声效果，使得音响布局达到一种“静态空间”的效果，这是往往会在舞台的前后左右上下分别布上音响，并形成各自独立的声场。例如在《脸谱》的演奏现场，舞台的前后左右、观众席上下分别布有一组扬声器，是指各自形成一个声场，进而在整体上构成了一个多层次、多纬度的声音空间，达到了一种立体声的声音效果；其次是作曲家通过对现场演奏者布局的控制来调整舞台现场的音效，以此形成“动态空间”，2007年4月27日晚在中央音乐学院音乐厅上演奏的《脸谱》，张小夫别出心裁的将五组打击乐器按照中间、后左、后右、前左、前右的方式排列，如此时的现场实时音乐可以依据其位置通过角线和边线来进行不同的声音对话，并根据相应的位置组合形成大小、空间各不相同的声音流动圈。这样利用时间、位置的不同就可以将重音更好的凸显出来，音乐也随着变的更为丰富多彩起来。最后实在作品制作时，利用不同的效果器来制造一个开放、流动的虚拟“预制空间”。凭借着各种现代电子科学技术，《脸谱》将中国京剧音乐最本质的特征和现代电子音乐的各种表现手法充分的融合在了一起，这种极富感染力、充分展现作品个性、独具一格的电子音乐创作风格不仅超越了同时期的电子音乐创作家，也超越了张小夫本身。

3.3传统作曲技术的体现

自从德国电子音乐领航者卡尔海因兹•斯托克豪森在电子音乐创作中综合运用传统作曲理念和电子音乐制作技术以来，电子音乐作曲家就开始广泛采取传统声乐写作、乐器写作与电子音乐制作相结合的创作方式来进行电子音乐创作。在张小夫的电子音乐作品中，传统因素几乎是不可或缺的。还是以《脸谱》为例，张小夫就采用了代表中国传统音乐的京胡等来作为电子音乐材料。除此在其作品作品《北海咏叹》中，张小夫同样采用了代表中国传统文化的“三字经”“、百家姓”来录制语音材料，由此形成一种“文化符号”材料的呼应。

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中图分类号： C35 文献标识码： A

随着科学技术水平的不断提高，电子信息的研究领域也在不断的扩展，这就促进了电子信息和其它学科的融合，电子信息技术不仅对我国经济和社会的各方面都产生重大的影响，而且电子信息技术也是实现我国社会现代化的基本保障。

1我国电子信息技术的发展方向

现代电子信息技术是以现代化信息技术为基本手段完成电子信息处理、控制的一种科学。电子信息技术随着信息技术的发展不断发展，具有显著的是时代特点，当前时代背景下，电子信息技术的特点主要表现为以下几个方面：其一，集约化、智能化。计算机今后的研究方向是其智能化的发展，当今网络信息技术已表现出许多特质，其中能够生动的模拟人类思维行动、动作行为等，并可以进行综合逻辑演算和多功能处理；其次，网络信息化与数字化。互联网让地球成为了名副其实的“地球村”，畅通无阻的网络加上计算机强大的数字处理系统让信息的流通和共享变得更加的简单；其三，简便化、高效率化。信息资源在计算机技术的飞速发展中得到了良好的整合与存储，极大的提高了办公的效率，各种信息资源能够最有效的进行快捷、高效率的管理，电子技术信息正在突飞猛进的向前发展。

2我国电子信息技术的应用分析

电子技术指的是一种经典的功能数字密集的技术手段，在技术迅速进步与变革的今天，当今数字技术的使用范畴不断增加，这篇文章首要探讨了当今电子技术的使用范畴，而且预测了电子技术的前进方向。

2.1公路交通事业

将现代电子信息技术的成果广泛应用于公路管理中，从而大幅提升公路管理的水平和管理效率，进一步提升公路行业建设技术水平，一直是我们关注和研究的重点之一。

2.1.1公路GPS信息系统

公路GPS信息系统的主要作用就是实现公路空间数据和属性数据的一体化采集，其作为GPS技术和GIS技术的完美结合体在未来必有很大的用武之地。虚拟专网技术可以将公路信息资源管理平台设置于公路行业内网中，GPS技术、无线网络技术和虚拟专网技术相结合，可以有效整合公路信息资源管理平台，公路的建设、养护、路政管理、收费管理、员工管理等等各种工作都可以实现在同一个平台上得到集中处理，GPS技术和无线网络技术负责数据采集和提供网络化交互式应用服务，完美实现异地信息实时共享，从而使得公路行业的数据管理工作更加快捷更加高效更加集中的完成。

2.1.2公路工程管理

公路工程规模大耗资大参与人员多管理难度大，将信息技术应用于公路工程管理是大有可为的。在互联网的参与下，建立一个与因特网和局域网共享的信息平台成为可能，各种办公系统平台都可以充分利用互联网技术，实现自动化处理。管控公路施工建设涉及到施工工程的质量管控、实践进度安排和经营管控成本等，同时能够把以工程建设为主的全面管理信息体系能够适用于工程建设的方方面面。

就进度管理方面而言，网络进度管理软件实时能够体现出监控进度的异常，结合不同的工期要求及时调整资源调配方案，从而进一步在实践中优化。机动的实践、工作的关键、相互制约关系的特点都可以由网络计划的技术体现出来。而工程质量的管理在公路工程上具有非凡的意义，每个施工阶段，都有大量的质量评定工作，利用现代电子信息技术，可以完成评定报表生成、质量评定曲线绘制及和依据测得数据对工程质量级别进行评价，为质量控制人员对施工质量进行动态控制提高科学的物质基础。在工艺控制软件方面，应进一步应用深基坑设计与计算、建筑施工模板设计、工程测量、大体积混疑土施工质量控制、大型构件吊装自动化险制、管线设备安装的三维效果设计等应用软件。越来越多的软件被应用到公路的施工现场中，这样不仅降低了工程误差现象的出现，同时还有效的提高了公路施工的技术水平和工程质量。

2.2汽车制造行业

当前，在机械制造业，尤其是汽车制造业最为流行的非电子技术莫属。当代汽车都少不了电子科技，有许多功能都是依附、运用电子科技的，例如GPS定位系统，远程通信系统等。不止这些，现在有许多高端汽车有很多强大的功能，但它们的实现依旧离不开电子科技。随着汽车电子技术进入优化的人-汽车-环境的整体关系的阶段，它向着超微型磁体、超高效电机以及集成电路的微型化方向发展，并为汽车上的集中控制提供了基础（例如制动、转向和悬架的集中控制以及发动机和变速器的集中控制）。

2.2.1微处理机技术在很多领域得到了广泛使用。微处理机技术给汽车仪表行业带来的将会是颠覆性的理念。近年来，汽车技术进步很快，微处理机的用量大幅增多，传统的汽车仪表具有单一性，近年来，不断向着智能化、多用途化的方向发展。现代化的汽车仪表既可以精确检测汽车上所有的待测量，又可以具备运算、判断、引导、预测等功能。比如，许多车辆的仪表都能够监测车辆零件的损耗情况，而且能够对电池的电压、车胎的气压、车辆的速度等等监测并作出警报。微处理技术将在广泛地的领域得到应有，特别是在安全生产、环保节能、电动机、传动轴、速度控制和故障诊断中。

2.2.2传感器技术不断推陈出新。现代汽车对传感器的要求不断攀升。传感器技术一直在向着高精度、低成本、高可靠性的方向不断发展。在未来，智能型的集成传感器，不光可以产生虚拟信号，而且可以进行放大和解析。与此同时，应具备实训、温度自控的能力，可以及时的防御外部环境产生电磁扰动，确保传感器发出的信息不受其他因素影响，即便是在最严格的使用条件下，仍能确保较高的精湛性。其也具备构造紧密、便捷安装等系列方便之处，进而可以有效避免机械特点带来的影响。

3结语

伴随当前电子信息技术使用范围不断增加，水平不断提升，该工程已经让人类生活更加智能、自动，从而显著加快社会发展步伐[2]。当前社会发展所离不开的技术前提就是现代化电子信息技术，而通过将这一技术和其他技术进行巧妙融合，不仅能够有效推动科学社会发展，同时不管是社会实践，还是科学研究状况，该技术都是不可或缺的科技。

篇7

1气象灾害对我国生产生活的影响

我国自古就是一个人口众多的大国，在历史的长河中人民受到的自然灾害数不胜数，直到现在有时人们依旧受到人类不可控的自然现象的影响，例如，中国的汶川地震、印尼的火山爆发、2006年的超级台风“珍珠”横行，这些给人类的生产生活造成巨大的影响，对于人类不可控的自然灾害，人类需要提前监测，进行科学的管理与规避，使人类减少或免受自然灾害的侵害。传统的气象监测系统性能较低，传输的速度较慢，且信息传输有延时，因此在自然现象发生前不能及时检测到信息，人类无法规避气象灾害带来的风险，造成对人类生产生活巨大的威胁。对自然现象的监测，应该使用科学的监测系统，现代气象监测大量运用互联网技术，通过监测格点分区域监测气象环境，在互联网提速背景下监测信息得以快速传输，有效的规避了气象灾害不能及时传输带来的风险。

2电子科技在气象监测中的应用

2.1利用电子标签对气象信息进行识别

为了规范监督气象信息数据统计的系统，在气象数据系统中加入监督和监测的节点，通过互联网和数据挖掘技术对气象数据进行深入分析，针对分析结果做出处理，以此来完善互联网在气象中的应用，使气象数据系统更贴近使用者。监测信息的多样性和复杂性决定了气象数据网络的结构和形式，气象信息需要根据气象要素不同的类型通过不同的监测网络进行收集的，例如，沙漠气象信息、农林气象信息、湿地气象信息等。不同的地域以及不同性质的气候条件需要收集对应的气象信息，电子科技技术可以满足各种气象要素监测的要求，因此电子科技在气象监测中发挥了重大的作用。由于一些监测到的数据非常相似，气象数据系统的职能识别显得格外重要。在气象数据系统中，由于气象监测的网格化需要，设立了大量气象监测点，并且在一定的范围之内每一个地点都设有1个甚至更多的气象要素监测点，这些监测点需要在同一地区的不同时间段或是同一监测范围不同的区域，进行连续不断的监测。针对这种情况，气象局相关部门依据监测的需要制定出监测点最优位置，自动化气象监测设备通过对不同地点不同要素的进行唯一身份编码，这里实际是大量运用了物联网技术，使得每份气象信息都能得到快速、精确的传输和存储，最大效能地发挥电子科技在气象信息中的作用。

2.2构建气象监管系统

通过互联网和物联网技术利用电子标签对气象信息进行编码后，气象局构建了科学的气象监测及监管系统，这样就可以够将监管及各监测节点数据及设备的状态。由于各气象监测系统是针对不同气象信息设置的，因此需要利用对应的传感器技术，将智能的传感器节点无逢接入气象信息网络是离不开网络监管这一手段的，气象部门信息系统得到了有力的保护才能通过互联网搜集气象信息，分析数据，作出决策。在气象监管系统中对气象信息进行身份识别，通过计算进行多层的部署，设置监管节点位置。利用这些监管的节点在相应的软件系统中输入需要识别的信息，这样在传输气象数据时，可以将监管对应的数据结构与信息一同传输，从而将气象监控系统中的各种信息与气象监测数据融合在气象互联网中。气象局采用这种方法，一方面可以节省电子标签的设备费用，另外还可以及时的得到各气象监测设备的信息。

3气象监测未来发展趋势

改革开放以后我国经济迅猛发展，九十年代中后期计算机技术也得到极大的发展，特别是微型计算机、通信、传感器等技术发展和推广应用，将计算机技术应用到气象监测中可以解决传统气象监测中设备性能低、传输速度低、延时较大的缺陷，近期随着互联网技术的升级必定将进一步推动气象信息采集系统技术向微功能、多功能、智能化、高精度、高可靠性的方向快速发展，因此将电子科技融入到气象监测中可以促进气象监测的发展，气象数据收集与分析必将更加及时、高效、完善。

参考文献

[1]JoshuaKerievsky[美].重构与模式，杨光,刘基诚（译）[M].北京：人民邮电出版社,2006(12).

[2]总参气象水文空间天气总站信息中心[S].常用气象水文资料手册,2012(12).

[3]王世忠译.C语言与Unix系统编程,（美）胡佛著[M].北京：清华大学出版社,2011(07).

篇8

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）30-0070-02

21世纪被称为信息时代，电子科学与技术在信息、能源、材料、航天、生命、环境、军事和民用等科技领域将获得更广泛的应用，必然导致电子科学与技术产业的迅猛发展。这种产业化趋势反过来对本专业的巩固、深化、提高和发展起到积极的促进作用，也对人才的培养提出了更高的要求。因此，本文从人才的社会需求出发，结合我校实际情况，进行了本科专业培养方案的改革探索，并详细介绍了培养方案的制定情况。

一、人才的社会需求情况

目前，我校电子科学与技术专业的本科毕业生主要面向长三角地区庞大的微电子、光电子、光伏和新能源行业，市场对专业人才的需求基本上是供不应求的。但是也应该注意到电子科学与技术产业的分布不均，分类较细，且发展变化较快。另外，电子科学与技术产业结构具有多样性，既有劳动密集型的大型企业、大公司，更多的是小公司和小企业；既有国有企业和私营企业，更有合资、独资的外企。因此，社会需求与本专业毕业生的供需矛盾还会继续存在。

二、专业的培养目标和定位

本专业培养具备微电子、光电子领域的宽厚专业基础知识，熟练实验技能，能掌握电子材料、电子器件、微电子和光电子系统的新工艺、新技术研究开发和设计技能，有较强的工程实践能力，能够在该领域从事各种电子材料、元器件、光电材料及器件、集成电路的设计、制造和相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发和管理工作工程技术人才。并且结合我校“大工程观”人才培养特色，依据“卓越工程师”教育理念下工程技术型人才培养的原则，培养适应微电子和新兴光电行业乃至区域社会经济建设需求的工程技术型人才。

三、本科培养方案制定的思路

电子科学与技术专业培养方案参照工程教育认证的要求，以及专业下设微电子、光电子材料与器件两个本科培养方向的思路制定。注重培养学生的专业基础知识和实践工程能力，使毕业生能满足长三角地区微电子、光电子和新能源行业发展的需求。微电子方向的课程设置专注于电子材料与电子器件、集成电路与系统设计方面，光电子材料与器件方向则偏向于光电信息、光电材料与光电器件方面。

四、本科培养方案的改革探索

要实现电子科学与技术专业的培养目标，适应电子信息产业的不断发展，并结合我校学科发展方向和特色，对电子科学与技术专业本科人才培养方案进行了研究，并对省内外几所高校电子科学与技术专业的培养方案进行调研，最终形成了富有特色的电子科学与技术专业人才培养方案，主要内容如下：

1.培养方案的模块化设计。在设计电子科学与技术专业本科培养方案的整体框架时，根据“加强基础、拓宽专业、培养能力”和培养工程技术型人才的办学理念下，专业培养方案分人文与社会科学、专业基础和专业课三个模块，下设微电子和光电子材料与器件两个专业方向。学生在前两年学习相同的课程，到大三时根据自己的兴趣选择专业方向，选修各自方向的专业课。由于两个方向的不同培养要求，因此在专业基础选修课、专业必修课和专业选修课方面设置限选模块，每个专业方向必须修满相应的学分才能毕业。

2.改革专业基础课程。专业基础课程是为专业课程奠定基础，因此，在保留了原有电子信息类专业通常所开设的电子类课程外，增加了与专业相关的课程，如EDA技术、通信原理、数字信号处理、物理光学、应用光学、激光原理与技术等课程，删减了原先与物理类相关的一些课程，如物理学史、原子物理、热力学与统计物理学等，并删减了一些计算机软件类课程，如C++程序设计、计算机在材料科学中的应用等。专业基础选修课程分方向限选模块，两个专业方向对应有不同的专业基础选修课程。

3.优化专业课程。专业课程是整个专业教育中的主干部分，微电子方向的课程设置紧紧围绕半导体和集成电路设计方向，开设有集成电路设计、微电子工艺原理与技术、工艺与器件可靠性分析、半导体测试技术、现代电子材料及元器件、集成电路工艺与器件模拟等课程。光电子材料与器件方向围绕光电材料和光纤通信方向，开设光电子材料与器件、光电检测原理与技术、太阳能电池原理与技术、光纤传感原理与技术、光纤通信技术等课程。另外专业课程里面还设置有专业实验，通过加强实验环节，训练学生的动手操作能力，增强学生的理论知识。

五、与省内外专业人才培养的区别

具有电子科学与技术专业的各大高校分布在不同的地区，服务于不同的区域经济，这就要求专业学生的培养具有区域化、差异化。我们分析了杭州电子科技大学、浙江工业大学、苏州大学、南京理工大学和徐州工程学院这五所不同地区、不同层次高校的电子科学与技术专业的培养方案。不仅使我们能学习到其他高校的先进办学理念、合理的课程设置体系，也可以发现与其他高校之间的差异。具体表现为以下几个方面：

1.专业定位。各个学校的电子科学与技术专业依据自身的师资力量、办学条件、区域经济要求确定专业的发展定位。杭州电子科技大学的电子科学与技术专业依托1个教育部重点实验室、2个国家级实验教学示范中心、3个省部级重点实验室，人才培养定位于能从事电子元器件、电子电路乃至电子集成系统的设计和开发等方面工作的工程技术人才。浙江工业大学的电子科学与技术专业主要培养光通信、电子电路系统、集成电路设计等方面的人才。苏州大学的电子科学与技术专业定位在培养能够在电路与系统、集成电路与系统等领域从事各类系统级、板级和芯片级研发工作的高级工程技术人才。南京理工大学的电子科学与技术专业主要是突出光电技术和微电子与信息处理学科的交叉和融合，以光电成像探测理论与技术及微电子理论与技术为专业特色。徐州工程学院的电子科学与技术专业主要定位在培养能从事光电子材料与器件开发的工程技术人才。而我校的电子科学与技术专业定位于服务长三角地区半导体和新能源行业，培养能从事集成电路设计与开发、光电子材料与器件的研发等工作的工程技术人才。

2.课程体系。杭州电子科技大学的电子科学与技术专业培养学生设计、开发电子元器件、电子电路系统、电子集成系统的能力，在课程设置上开设了通信电子电路、EDA技术、薄膜物理与技术、电子材料与电子器件、电子系统设计与实践、集成电路设计、嵌入式系统原理和应用、现代DSP技术及应用等专业课程。浙江工业大学的电子科学与技术专业培养学生设计、开发电子电路系统、集成电路系统的能力，开设了电路原理、模电数电、通信电子线路、集成电路设计、光纤通信原理、光网络技术、数字信号处理等专业课程，以及电子线路CAD实验、单片机综合实验、通信原理实验、通信电子线路大型实验、微电子基础实验、半导体器件仿真大型实验、集成电路设计大型实验等实验类课程。苏州大学的电子科学与技术专业培养学生设计与开发电路与系统、集成电路与系统，从事各类系统级、板级和芯片级研发工作的能力，开设了信号与系统、电磁场与电磁波、高频电路设计与制作、电子线路CAD、CMOS模拟集成电路设计、VLSI设计基础等专业课程，以及电子技术基础实验、信号与电路基础实验、电子线路实验、电子系统综合设计实验等实验类课程。南京理工大学培养学生从事光电子器件、光电系统和集成电路的设计、开发、应用的能力，开设了信号与系统、光学、光电信号处理、光辐射测量、光电子器件、光电成像技术、超大规模集成电路设计、光电子技术、显示技术、光电检测技术、数字图像处理、半导体集成电路、集成电路测试技术、微电子技术、光电子线路、电视原理等专业课程。徐州工程学院的电子科学与技术专业培养学生设计与开发光电子材料与器件的能力，开设有信号与系统、光电子学、光电子技术、激光原理与技术、光伏材料等专业课程，以及模拟电路课程设计、数字电路课程设计、单片机原理课程设计等实践性课程。我校的电子科学与技术专业主要培养学生集成电路设计、光电子材料与器件的设计与制备能力，开设有半导体物理学、半导体器件原理、MEMS技术、微电子工艺原理与技术、薄膜材料及制备技术、工艺与器件可靠性分析、集成电路工艺与器件模拟、EDA技术、通信原理、数字信号处理、光电子材料与器件、光电检测原理与技术、太阳能电池原理与技术、光纤通信技术等专业课程，以及近代物理实验、专业实验等实验类课程。

3.人才培养特色。杭州电子科技大学的电子科学与技术专业的人才培养特色是注重集成电路设计、系统集成方面能力的培养。浙江工业大学的人才培养注重光纤通信、集成电路设计方面能力的培养。苏州大学的人才培养注重电路与系统设计、集成电路与系统设计方面能力的培养。南京理工大学的人才培养注重光电技术和微电子与信息处理学科的交叉和融合，以光电成像探测理论与技术及微电子理论与技术为专业特色。徐州工程学院的人才培养注重光电材料与器件方面能力的培养。我校的人才培养注重电子材料与电子器件的设计与开发、集成电路设计方面能力的培养。

参考文献：

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中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2016）41-0090-02

一、电子材料与元器件课程简介

电子材料与元器件课程是电子科学与技术专业的基础性课程，是后续专业课的学习基础。进入21世纪后，随着以集成电路技术为基石的电子信息技术的加速发展，各类电子器件及系统都在朝着小型化、集成化的方向发展，而其中的集成化不仅意味着要尽可能地实现系统中电路的单芯片集成，而且要实现将包括声、光、电、磁等物理量感知的传感器集成在系统中，实现多功能集成[1]。

处于电子科学与技术产业链前端的电子材料与元器件是众多核心基础产业的重要组成部分，是计算机网络、通讯、数字音频等系统和相关产品发展的基础[2]。

二、电信学院电子材料与元器件课程参考教材内容的选取

我院电子科学与技术本科专业，采用科学出版社出版、王巍主编的，普通高等教育电子科学与技术类特色专业系列规划教材《现代电子材料与元器件》作为“电子材料与元器件”课程的主要参考教材，其内容涵盖了电子信息技术中的主要电子材料与器件类型。笔者结合国内外研究动态、应用前景及发展趋势，并考虑我院微电子教研室及教师的研究特长以及电子科学与技术专业毕业生就业需求等多方面因素，对授课内容进行了适当的增减。

1.增强半导体材料内容。半导体材料是集成电路的基础，在信息的存储、传输、加工处理和显示方面都有重要的应用[1]。笔者授课过程中除了介绍半导体材料结构、性质、制备工艺方法外，还增加了有机半导体材料、液晶材料等相关内容，为集成电路的设计与制造、发光显示储备了扎实的半导体材料基础知识。

2.增强光电子材料与器件内容。授课时，详细介绍了光纤材料、激光材料与器件，还增加了半导体中光吸收及光电效应基础知识、光电导效应型与光伏效应型光敏器件相关内容。

3.增强敏感陶瓷材料与器件内容。除了讲解常见敏感陶瓷器件特性及应用外，增加了各种敏感器件结构、制作工艺和ZnO、SnO2等无机敏感陶瓷材料和有机敏感材料的制备方法、工艺等内容，为信息技术中传感器的设计与制作奠定扎实的基础。

4.增加了化合物晶体缺陷化学内容。鉴于我校电子科学与技术相关教师在传感器、光电、太阳能电池等方面的研究，以及国内外对于高性能敏感陶瓷材料与器件和太阳能电池等涉及到新能源材料与器件方面的迫切需求，结合笔者在纳米半导体材料与器件方面的研究，授课中增加了缺陷化学表示方法、晶体中缺陷平衡、杂质对晶体中缺陷平衡影响、晶体中点缺陷扩散与分布等相关内容。为敏感陶瓷材料制备，太阳能电池材料制备奠定良好的基础。

5.弱化磁性材料与器件内容。考虑到磁性材料的独特性，授课时只讲述磁性材料特性、应用，对于磁性元器件内容采用学生自学的方式。

三、课程教学方法改进

1.课堂讲授与研讨并行。该课程采取课堂讲授与研讨并行，学习与研讨相结合的教学方法，提倡教师与学生、学生与学生研讨问题，从而提高学生对于汲取、创造知识的兴趣。通过研讨启发学生的创新思维，使整个课堂教学成为教师为辅、学生为主，教师与学生、学生与学生互动的网状结构[3]。

研讨的内容可以为教师拟题，学生自选。采取分组讨论，并且每一组派代表到讲台上进行相应内容的讲解，所有学生进行讨论。从而促使学生主动出击去学习、解决相关问题，最终实现教师传授、学生自学研究、教师与学生相互解惑的教学模式。

2.与实验中心“联动教学”机制。我院传统课程讲授往往局限于普通的多媒体教室，学生无论是听取教师传授还是互动研讨都是凭空进行学习和理解。笔者讲授该课程是采取与实验中心“联动教学”模式，使传统的课堂讲授与研讨“搬入”实验中心相关实验室进行，学生在真实接触电子材料的制备和元器件制作的过程中，更加深入地理解所学的知识，并能够更好地启发并锻炼学生提出问题、分析研讨问题、解决问题的能力。该课程的讲授采取二分之一学时分配机制，即：一半学时在普通多媒体教室进行;一半学时在相应电子材料与元器件实验室“联动教学”进行。

3.多媒体教学与实验教学相辅相成。多媒体教学是指采用计算机和视频技术相结合的一种教学方式，与传统的教学方式不同，它有其自身鲜明的特色，如信息量输入紧凑、量多、质高，文字图像清晰直观、风格多样，内容丰富等等[4]。电子材料与元器件课程教学中，采用多媒体教学能丰富多彩地演示各种元器件结构、半导体材料的制备工艺等相应的教学内容。并且在教学过程中辅以相关的视频，让学生更加清楚地了解电子材料制备、元器件制作相关设备，更清楚地理解相应的原理。并且安排相应的配套实验，让学生真正能动手接触实物，不但可增强学生学习本课程的兴趣，而且可以提高学生对电子材料及元器件实体的感性认识，达到理论与实践相结合的目的。

4.理论考试与科学研究相结合。素质教育的电子材料与元器件课程学生评价机制应该区别于传统的仅考试评价方式，教师应将学生的平时表现、理论基础知识掌握、实践动手能力、科学研究（综合训练项目）等纳入对学生的评价体系中。课程考核除了前面提到的配套实验外，还包括平时表现、考试和综合训练情况。考试是检验学生对电子材料与元器件课程基础知识掌握程度的手段，但不宜开发学生自身科学研究的潜力，有时更无法判别学生对所学知识是死记硬背还是融会贯通。我院本课程实施过程中要进行综合训练项目，即通过分组开展综合训练题目（题目可以是教师提出，也可根据自身知识储备自拟），进行电子材料或元器件相关设计，最终形成综合训练报告，并且所做设计要分组在课堂上进行展示讲解和讨论。

5.学生对该课程授课的评价。虽然教师在进行课程设计过程中可提出一些创新性的方式方法，但毕竟只是从教师的角度去设计课程。我院在面向每一届电子科学与技术专业学生开设电子材料与元器件课程后，开展学生对本课程讲授内容、授课方式方法等的意见和建议的活动，并形成书面意见书存档。从学生角度了解学生各方面的需求，集思广益发挥学生对于本课程创新性的教学方式方法。

四、结语

本文通过对电子科学与技术专业特点以及电子材料与元器件课程性质及内容的分析，结合国内外研究动态、应用前景及发展趋势，并考虑教学单位及教师的研究特长以及电子科学与技术专业毕业生就业需求等多方面因素，对电子材料与元器件教学内容的选取、教学方式方法的改进等方面进行了改革。教学过程中增强了半导体材料、光电子材料与器件、敏感陶瓷材料与器件内容，增加了化合物晶体的缺陷化学的教学内容。对电子材料与元器件课程的教学方式方法提出了课堂讲授与研讨并行、与实验中心“联动教学”机制、多媒体教学与实验教学相辅相成、理论考试与科学研究相结合、学生对课程授课评价的改进，以便提高本课程的教学质量，提升本专业学生的专业素养。

参考文献：

[1]王巍，冯世娟，罗元.现代电子材料与元器件（第1版）[M].北京：科学出版社，2012.

[2]杨锋.浅谈电子材料与器件课程教学[J].北京：文理导航，2015，（4）.

[3]王春雨，王春青，张威，温广武.“电子材料”课程教学实践与提高措施探讨[J].石家庄：价值工程，（2010），14.

[4]于英霞，刘小敏，张益华，谢镭.多媒体教学在土木工程施工教学中的应用和实践[J].廊坊：廊坊师范学院学报（自然科学版），（2011），11（4）.

The Reform in Teaching of Electronic Materials and Component Course

ZHONG Tie-gang，JIANG Fang，ZHAO Wang

篇10

在中职学校电子设计自动化的人才培养过程中，应当明确电子设计自动化的重要性以及其对专业人才的需求方向，传统的教学模式已经不适用现代电子科技课程的教学，必须要对中职学校电子设计自动化课程进行教学改革。进行中职学校电子设计自动化教学课改，必须要明确课程改革的思路。

1.中职学校电子设计自动化课程改革的背景

电子设计自动化是现代电子设计技术的核心，是现代微电子技术和现代电子设计技术的有机结合，为现代电子理论和设计的表达与实现提供了可能性，对于现代电子科技的发展有着重要的意义。

1.1 社会需要

改革开放以来，我国电子信息产业实现了持续快速发展，特别是进入21世纪以来，产业规模、产业结构、技术水平得到大幅提升。近年来，随着电子设计自动化开发工具功能的不断完善，使得现场可编程门阵列技术以空前的规模和速度渗透到各行各业，并成为当今电子设计领域中应用最为广泛的可编程逻辑器件之一，同时使得社会对电子设计自动化的人才需求量也越来越大。

1.2 人才缺乏

然而在经过企业的专家调研、访谈，中职学校毕业生的回访等信息反馈后，发现大家对现在中职学生的电子设计自动化技术的应用能力表示遗憾。在实际的电子设计工作中，大部分中职学生都不能将学习到的知识运用到实际工作中去，等学生在工作中才明白电子设计自动化技术对以后的发展和复杂数字系统的设计、产品的升级更新的重要性时已经为时已晚。因此，现代的中职电子设计自动化教学的主要任务是要建立一个健全的电子设计教学体系，以解决学生只是学习零碎的知识而用不出来的矛盾与尴尬。为了使中职学校电子信息工程专业的电子设计自动化教育紧跟社会的发展，改变现今中职与社会脱节的现状，必须要对现有的中职电子设计自动化专业教学课程进行改革。

2.中职学校电子设计自动化课程改革的思路

在科技的推动发展下，社会对电子设计自动化的技术人员的专业要求逐渐增高，培养大批掌握现代电子设计自动化技术的人才成为目前高等院校电子设计自动化教学的主要目的。然而目前的电子设计自动化教学手段和方法仍然存在一定的陈旧思想与就教学误区，对于其实行中职学校电子设计自动化课程改革势在必行。

2.1 对专业岗位群进行企业调研

在进行课程调研时，要与专业调研相结合，在选取调研对象时应广泛选取不同性质、不同类型、不同规模的企业的工程技术人员进行调研。调研的方法可以采用问卷调查法，通过调研及座谈根据电子信息工程技术、应用电子技术专业人才素质的要求，把所涉及到的职业活动分解为项目，再对工作项目进行分析，获得每个项目的具体工作任务，并对完成此项任务所需要的职业能力作出详细的描述。

2.2 以工作过程为导向，设计学习情境实施的教学资料、教学方法与组织

在教学方法上，不拘泥于某几种教学方法，而是根据中职学生的个性特征及教师的教学特点，运用各种各样的教学方法达到教学的目的。在教学组织上，采用模拟项目开发的方式，按照企业管理方式进行项目管理，让学生身为“准员工”体会工作环境和工作过程，强化学生的自我管理能力和组织能力、锻炼学生的合作、沟通能力和责任心。

2.3 根据行动领域设计学习领域及学习情境

结合电子设备装接工的国家职业标准，确定了“电子设计自动化” 这一行动领域对应的学习领域学习目标与学习内容，再按照中职学生学习规律与职业成长规律将学习领域划分为5个学习情境，构成5个学习情境组成的学习情境库，方便对不同基础的学生组织教学。

2.4 确定课程标准

融入电子制图员、助理电子设计师职业标准、企业标准、电子设计的主流器件、新技术、新工具等“六新”，结合企业操作技能要求和工艺标准，确定课程标准。然后，根据典型工作任务的特点，将各教学内容进行知识的解构。按照中职学生职业成长规律与认知学习规律，以项目的形式，将课程分解为若干学习情景，将之前解构的各知识点重构到相应的学习情景中，真正实现“用什么，学什么”。

3.中职学校电子设计自动化教学改革的方法

在课程教学改革中，应当贯彻以学生为主体的指导思想，引入校企合作、任务领域的开发机制。课程标准修订和课程设计过程中要与企业紧密合作，以企业对新型电子产品设计研发能力的要求为课程核心。

3.1 调查研究法

中职学校可以成立专门的课程改革团队，深入行业企业一线进行人才需求调研、岗位工作知识能力素质要求调研、学生岗位工作适应性调研、专家访谈、毕业生访谈等，收集课程改革第一手材料，然后进行数据汇总、处理和分析，把用人单位对学生的要求与课程改革有机地结合起来，使课程改革与建设方案更加符合社会需要，更具有针对性和可操作性。

3.2 探索实践法

探索实践法主要是指在实际的教学组织过程中，按照中职学校电子设计自动化课程改革方案不断优化教学方法，提高中职学生学习效率和教学效果，特别是提高教学质量的自我监控能力，以实践的方式探索适合中职信息工程类专业学生电子设计自动化课程的教学方式及方法。

3.3 试点对比分析法

通过试点班级、试点教师实施课改教学，记录课程教学的过程以及出现的问题，主要包括学生的主动学习意识和课程的参与度，学生的学习态度和学习效果，教师的教学组织是否合理，讲义的内容组织是否合理，教学资料是否充分等;然后进行纵向的历史对比分析和横向的试点与非试点对比分析，找出课程实施中的问题，并研究提出解决问题的方法和措施。

4.改革要贴近中职学校电子设计自动化课程的特色

针对中职学校实际教学情况以及设施条件，结合当前社会对电子设计自动化人才的需求，在实行电子设计自动化课程改革时，应当建立起具有本院特色的课程改革体系，因材施教，以使本院学生更好的融合所学电子设计自动化知识在实际工作中的应用。

4.1 工学结合，“教、学、做”合一

以职业能力为核心、融入职业标准，以真实工作任务为载体，创设“教学做”一体化的教学情境，实行行动导向的教学模式。

4.2 提出虚实结合、软硬结合、实验室与网上虚拟实验实训结合的新的实践教学体系

充分利用网络的虚拟实验实训室，开展虚拟平台的仿真教学。实现教学资源的校内、校外共享。

4.3 学习与工作接轨，能力培养贯穿始终

体现课程设计与教学活动的“渐进性、真实性、实用性、先进性”，学生学习的过程就是实际的工作过程，实现了与实际工作的零距离接轨。

5.结束语

中职学校电子设计自动化教学的改革对于现代社会的发展有着重大的意义，在新的时代背景下，电子科技成为引领社会发展潮流的主要科学技术，而当前的电子设计自动化教学效果远远达不到社会的需求，因此，明确思路，采取措施方法，创建具有特色的中职学校电子设计自动化教学体系是当下中职电子信息学校发展中的工作重点。

参考文献

[1]华红艳，楚随英.“电气工程及其自动化”专业实践教学改革探索[J].郑州航空工业管理学院学报，2012（02）.