校园安全管理知识模板(10篇)

导言：作为写作爱好者，不可错过为您精心挑选的10篇校园安全管理知识，它们将为您的写作提供全新的视角，我们衷心期待您的阅读，并希望这些内容能为您提供灵感和参考。

篇1

组 长：XXX(校长)

副组长： XXX

组 员：XXX，XXX

学校食品安全管理制度

——工作职责

1、每天进行食品质量验收和食堂卫生检查、并做好记录。

2、发现腐败、变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁混有异物和感官异常的食物立即停止使用。

3、每月不定期进行突击检查，并与岗位考核挂钩。

4、每天做好食物留样的检查工作。

5、造成食物中毒或者其他食源性疾患后，及时上报上级部门，对有关人员追究相应的法律责任。

学校食品安全管理制度

——检查制度

1、学校专门设食堂膳食管理人员(徐元堂主任)负责食堂卫生检查。

2、定期7—10天至少一次，或不定期(突击检查、抽查等)。

3、 检查内容包括食堂内为清洁卫生、从业人员个人卫生、操作过程、消毒、留样情况和学校采购、进货等。

篇2

2015年12月清华大学化学实验室发生爆炸，一名博士后死亡，在为此事痛心的同时不得不反思高校实训室的安全管理工作。与国家一流学府相比，高职院校的管理水平偏弱，实训室安全管理中存在着更多问题，要做好实训室的安全管理工作，需要从这些问题入手分析。

1实验室管理中存在的安全问题

1.1教职工缺乏安全意识

实训室安全管理是每所高校日常管理中必不可少的环节，开例会、定期培训，这是安全管理的常态。其实，安全管理工作最重要的部分是长期认真执行每个细节，而这方面往往又做得不好，教职工缺乏足够的安全意识。究其原因，安全管理工作是一件“不出成绩”工作，做得好学校不会予以嘉奖肯定，教职工不会因此而获益。大多数教师都把时间用在教学、科研中，相较于安全管理工作，更有趣、更易出成绩。而且，不少教师身兼多职，时间有限，不会在安全管理上花费太多时间。安全事故本来就是小概率事件，即使不关注也极少发生安全事故，这种心态使教职工滋生了懈怠心理。本来就不够重视，又放松了警惕，安全事故发生的概率也随之升高了。

1.2没有专业的安全管理部门

我国高职院校的实训室安全管理大多由多个部门共同来完成，设备资产部负责特种仪器的管理，实训室的消防安全由校保卫处来负责，学生实训时的安全由任课教师来负责。这种管理办法，在不增加教职工的情况下，把管理工作分成很小的部分分给已有的教职工，是人力资源利用最大化的表现。同时，这也意味着安全管理不够专业，教职工没有足够的精力全身心的投入到实训室的安全管理工作中，出现安全事故后相互推脱责任。这种粗放的管理模式注定了安全漏洞的存在，也为教职工推脱责任创造了条件。

1.3管理制度不健全

安全管理涉及多个方面，需要一套协调性强的完整管理体系。上文提到，高校的实训室安全管理工作由多个部门共同负责，这既不利于管理体系的形成，又不利于管理办法的实行；处于知识大爆炸时代，知识更新速度快，实训所需的仪器种类增多，更新换代速度也快。然而，安全管理观念的落后致使学校未能及时制定出一套完善的管理制度，已有的管理制度显得落后，不能有效控制安全隐患；师生使用实训室时存在不合理的行为，不按规章操作、实验缺乏准备等等，这些都是安全隐患。这类行为普遍存在，大家习以为常，内部反馈纠正已不可能，需要外界加以督查纠正，然而学校缺乏监督检查机制，一些错误行为得不到纠正，埋下了安全隐患。

1.4安保设施不健全

我国对高职院校的教育经费投入偏少，经费往往用在实验仪器购买、校区建设维护、人才引进等方面，在安全保护方面很少投入，导致实训室安全保护设施不完善。供电线路老化，缺乏资金更换新线路，只能通过不断的维修延长使用时间；部分设施已超过了使用寿命还在使用中，究其是大功率用电设备，元器件老化后稳定性降低，很容易引起火灾；实训室有很多贵重仪器，而高校又较为开放，为防止仪器失窃，教职工往往采用封闭安全通道、在窗户上加装防护栏的措施。这些举措虽然能够防止设备失窃，但堵住了安全逃生通道，安全事故发生时会酿成严重的后果。

1.5师生缺乏环保观念

理工类高职院校的学生往往要进行大量化学实验，实训室每年要排放大量污水、废气。包括含隔、汞、铅等重金属粒子的盐类，含氰有机化合物和一氧化碳、硫化氢、光气等有毒气体，如果不经处理就排放会污染周边的土壤、地下水，有毒物质长期积累会对环境造成不可逆转的危害。调查发现师生普遍缺乏环境保护意识，随手乱倒实验废液，部分学校也缺乏相应的污染物处理装置，环境保护成了一纸空谈。

2高职院校实训室安全管理办法

2.1进行实训室安全教育培训，强化教职工安全防范意识

教职工缺乏安全防范意识有两方面原因：①安全事故发生概率低，教职工并没有观察到自己的一些错误造成的安全隐患。处于方便，这些风险行为被一次次重复，让人习以为常；②实训室安全管理做好无功，做错可以推脱责任，而且无趣，被认为是浪费时间。对于前者，要把麻痹大意带来的危害清晰地展现给大家。通过合理的想象，把错误行为可能带来的危害以动画的形式展现给大家，要展现事故的恐怖性。并阐明之所以错误行为没有造成事故是由于所处的环境相对稳定，环境的稳定性是会变的，而且是不可预测的，缺乏安全意识是拿自己和别人的安全做赌注。对于后者，要完善管理制度，制定奖惩措施，做到有功必赏、有过必罚。

2.2建立安全管理监督机构

实训室安全管理工作复杂、繁琐，很多高校考虑到资源有限，并没有设置单独的安全管理部门，由多个部门共同负责。由于部分部门存在一定的竞争关系，在沟通合作中存在一定问题，不能做好管理工作。且出现安全事故后各个部门相互推脱责任，不利于后续的完善。在尽可能节省资源的情况下可以设置一个监督机构，负责监督各部门的安全管理的监督工作，并负责各部门的沟通协调工作。该机构不需要太多的人员，可以由各院领导组成，不定期对各部门安全管理工作进行巡视，指出其工作漏洞并予以警示。

2.3完善安全管理制度

管理制度是安全管理的关键所在，制度不精细导致管理责任不明确，除了事故后可以相互推脱；管理制度存在部分不合理的地方，实训人员对于有漏洞的制度出于本能的排斥，很容易因为部分制度不合理而否认整个管理制度，产生懈怠心理，管理制度形同虚设。综上，管理制度的制定要精细、严密。综合考虑可能要遇到的各种安全问题，从每台仪器、每个人入手，做到每件事都有责任人，并且只能有一个责任人，明确责任人是奖惩制度得以合理开展的基础。集思广益，让每名教职工都发表意见，尤其是经常进行实验操作的教师，他们有足够的发言权。各种各样的观点能够阐明可能会遇到的问题，有利于制度严密性的形成。就争议问题展开讨论，并形成意见统一，让管理制度成为所有教职工都认可的制度，变被动执行为主动执行。

2.4加大安全管理经费投入，完善实训室安全建设

合理分配教育经费，加大安全管理投入，安全管理做不好，学校发展无从谈起。排除实训设备质量问题带来的安全隐患，及时更换老旧线路，淘汰掉超年限使用的危险设备；规范化安全设施，保障逃生通道的畅通性，并予以明确的路线、标识指示。把灭火器放在指定区域内，区域安排以方便使用为主。对危险设备予以标识警示，并定期检查，保障标识的完整性；定期检修消防设施，检验自动火灾报警装置是否能正常工作，检查灭火器是否有铅封，检查监控摄像头是否能正常工作等等。定期对设备进行维护保养，让设备的使用寿命更长久，这在一定程度上也是节省教育经费。做好实训室日常检查，如下班前安排人员检查水、电、窗户、大门是否关闭，并做好记录录入管理档案；寒暑假、五一、十一等长假放假前对实训室进行检查，包括实验仪器是否能正常使用、水电线路是否存在老化、破损现象、门窗是否牢固等，确保假期对实训室的安全不构成影响。

2.5加强危险化学品管理、减少“三废”对环境的污染

化学药品种类繁多，易燃易爆品、剧毒药品的管理是一件极为重要的工作，这些化学药品的管理要严格依照国家标准来执行。储存室要有良好的通风性能，易燃气体散露后过量积累很容易发生爆炸；化学药品的储存讲究分类防止，避免无意碰触使化学药品反应产生毒害物质或酿成火灾；对于剧毒危险药品要用专房、专柜放置，有专人负责或使用多人锁，避免私自使用。化学试验中产生的废水、废气、废物大多具有毒害性，如不经处理直接排放会对环境造成严重危害。按照国家法律规定，学校有责任对“三废”进行回收处理。可建立“三废”回收处理中心，可以由老师带领学生以实践的形式处理废物，同时锻炼学生处理实际问题的能力。也可以定期把废物交给专业的废物处理机构进行处理，当然这种办法需要学校支付一定费用。

3结语

我国高职院校数量庞大，不同地域、不同发展历史的院校实力有很大差别，安全管理工作也因学校专业设置而有很大差别。本文综合了部分院校中出现的管理问题，给出了个人的解决办法。高职院校教育经费不宽裕，安全建设与发展建设二者同等重要，要根据学校实际情况合理配置经费。

参考文献：

[1]周福萍.高职院校实验实训室建设与管理的研究[D].陕西师范大学,2013.

[2]任旺花.浅谈高职院校实训室的安全管理[J].延安职业技术学院学报,2011(06):65-66+71.

[3]李胜明,黄炳华,李伟霖.高职院校实训室安全管理工作的探讨[J].岳阳职业技术学院学报,2012(06):62-65.

篇3

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.06.220

2015年12月清华大学化学实验室发生爆炸，一名博士后死亡，在为此事痛心的同时不得不反思高校实训室的安全管理工作。与国家一流学府相比，高职院校的管理水平偏弱，实训室安全管理中存在着更多问题，要做好实训室的安全管理工作，需要从这些问题入手分析。

1 实验室管理中存在的安全问题

1.1 教职工缺乏安全意识

实训室安全管理是每所高校日常管理中必不可少的环节，开例会、定期培训，这是安全管理的常态。其实，安全管理工作最重要的部分是长期认真执行每个细节，而这方面往往又做得不好，教职工缺乏足够的安全意识。究其原因，安全管理工作是一件“不出成绩”工作，做得好学校不会予以嘉奖肯定，教职工不会因此而获益。大多数教师都把时间用在教学、科研中，相较于安全管理工作，更有趣、更易出成绩。而且，不少教师身兼多职，时间有限，不会在安全管理上花费太多时间。安全事故本来就是小概率事件，即使不关注也极少发生安全事故，这种心态使教职工滋生了懈怠心理。本来就不够重视，又放松了警惕，安全事故发生的概率也随之升高了。

1.2 没有专业的安全管理部门

我国高职院校的实训室安全管理大多由多个部门共同来完成，设备资产部负责特种仪器的管理，实训室的消防安全由校保卫处来负责，学生实训时的安全由任课教师来负责。这种管理办法，在不增加教职工的情况下，把管理工作分成很小的部分分给已有的教职工，是人力资源利用最大化的表现。同时，这也意味着安全管理不够专业，教职工没有足够的精力全身心的投入到实训室的安全管理工作中，出现安全事故后相互推脱责任。这种粗放的管理模式注定了安全漏洞的存在，也为教职工推脱责任创造了条件。

1.3 管理制度不健全

安全管理涉及多个方面，需要一套协调性强的完整管理体系。上文提到，高校的实训室安全管理工作由多个部门共同负责，这既不利于管理体系的形成，又不利于管理办法的实行；处于知识大爆炸时代，知识更新速度快，实训所需的仪器种类增多，更新换代速度也快。然而，安全管理观念的落后致使学校未能及时制定出一套完善的管理制度，已有的管理制度显得落后，不能有效控制安全隐患；师生使用实训室时存在不合理的行为，不按规章操作、实验缺乏准备等等，这些都是安全隐患。这类行为普遍存在，大家习以为常，内部反馈纠正已不可能，需要外界加以督查纠正，然而学校缺乏监督检查机制，一些错误行为得不到纠正，埋下了安全隐患。

1.4 安保设施不健全

我国对高职院校的教育经费投入偏少，经费往往用在实验仪器购买、校区建设维护、人才引进等方面，在安全保护方面很少投入，导致实训室安全保护设施不完善。供电线路老化，缺乏资金更换新线路，只能通过不断的维修延长使用时间；部分设施已超过了使用寿命还在使用中，究其是大功率用电设备，元器件老化后稳定性降低，很容易引起火灾；实训室有很多贵重仪器，而高校又较为开放，为防止仪器失窃，教职工往往采用封闭安全通道、在窗户上加装防护栏的措施。这些举措虽然能够防止设备失窃，但堵住了安全逃生通道，安全事故发生时会酿成严重的后果。

1.5 师生缺乏环保观念

理工类高职院校的学生往往要进行大量化学实验，实训室每年要排放大量污水、废气。包括含隔、汞、铅等重金属粒子的盐类，含氰有机化合物和一氧化碳、硫化氢、光气等有毒气体，如果不经处理就排放会污染周边的土壤、地下水，有毒物质长期积累会对环境造成不可逆转的危害。调查发现师生普遍缺乏环境保护意识，随手乱倒实验废液，部分学校也缺乏相应的污染物处理装置，环境保护成了一纸空谈。

2 高职院校实训室安全管理办法

2.1 进行实训室安全教育培训，强化教职工安全防范意识

教职工缺乏安全防范意识有两方面原因：

①安全事故发生概率低，教职工并没有观察到自己的一些错误造成的安全隐患。处于方便，这些风险行为被一次次重复，让人习以为常；

②实训室安全管理做好无功，做错可以推脱责任，而且无趣，被认为是浪费时间。对于前者，要把麻痹大意带来的危害清晰地展现给大家。通过合理的想象，把错误行为可能带来的危害以动画的形式展现给大家，要展现事故的恐怖性。并阐明之所以错误行为没有造成事故是由于所处的环境相对稳定，环境的稳定性是会变的，而且是不可预测的，缺乏安全意识是拿自己和别人的安全做赌注。对于后者，要完善管理制度，制定奖惩措施，做到有功必赏、有过必罚。

2.2 建立安全管理监督机构

实训室安全管理工作复杂、繁琐，很多高校考虑到资源有限，并没有设置单独的安全管理部门，由多个部门共同负责。由于部分部门存在一定的竞争关系，在沟通合作中存在一定问题，不能做好管理工作。且出现安全事故后各个部门相互推脱责任，不利于后续的完善。

在尽可能节省资源的情况下可以设置一个监督机构，负责监督各部门的安全管理的监督工作，并负责各部门的沟通协调工作。该机构不需要太多的人员，可以由各院领导组成，不定期对各部门安全管理工作进行巡视，指出其工作漏洞并予以警示。

2.3 完善安全管理制度

管理制度是安全管理的关键所在，制度不精细导致管理责任不明确，除了事故后可以相互推脱；管理制度存在部分不合理的地方，实训人员对于有漏洞的制度出于本能的排斥，很容易因为部分制度不合理而否认整个管理制度，产生懈怠心理，管理制度形同虚设。综上，管理制度的制定要精细、严密。综合考虑可能要遇到的各种安全问题，从每台仪器、每个人入手，做到每件事都有责任人，并且只能有一个责任人，明确责任人是奖惩制度得以合理开展的基础。集思广益，让每名教职工都发表意见，尤其是经常进行实验操作的教师，他们有足够的发言权。各种各样的观点能够阐明可能会遇到的问题，有利于制度严密性的形成。就争议问题展开讨论，并形成意见统一，让管理制度成为所有教职工都认可的制度，变被动执行为主动执行。

2.4 加大安全管理经费投入，完善实训室安全建设

合理分配教育经费，加大安全管理投入，安全管理做不好，学校发展无从谈起。排除实训设备质量问题带来的安全隐患，及时更换老旧线路，淘汰掉超年限使用的危险设备；规范化安全设施，保障逃生通道的畅通性，并予以明确的路线、标识指示。把灭火器放在指定区域内，区域安排以方便使用为主。对危险设备予以标识警示，并定期检查，保障标识的完整性；定期检修消防设施，检验自动火灾报警装置是否能正常工作，检查灭火器是否有铅封，检查监控摄像头是否能正常工作等等。定期对设备进行维护保养，让设备的使用寿命更长久，这在一定程度上也是节省教育经费。做好实训室日常检查，如下班前安排人员检查水、电、窗户、大门是否关闭，并做好记录录入管理档案；寒暑假、五一、十一等长假放假前对实训室进行检查，包括实验仪器是否能正常使用、水电线路是否存在老化、破损现象、门窗是否牢固等，确保假期对实训室的安全不构成影响。

2.5 加强危险化学品管理、减少“三废”对环境的污染

化学药品种类繁多，易燃易爆品、剧毒药品的管理是一件极为重要的工作，这些化学药品的管理要严格依照国家标准来执行。储存室要有良好的通风性能，易燃气体散露后过量积累很容易发生爆炸；化学药品的储存讲究分类防止，避免无意碰触使化学药品反应产生毒害物质或酿成火灾；对于剧毒危险药品要用专房、专柜放置，有专人负责或使用多人锁，避免私自使用。化学试验中产生的废水、废气、废物大多具有毒害性，如不经处理直接排放会对环境造成严重危害。按照国家法律规定，学校有责任对“三废”进行回收处理。可建立“三废”回收处理中心，可以由老师带领学生以实践的形式处理废物，同时锻炼学生处理实际问题的能力。也可以定期把废物交给专业的废物处理机构进行处理，当然这种办法需要学校支付一定费用。

3 结语

我国高职院校数量庞大，不同地域、不同发展历史的院校实力有很大差别，安全管理工作也因学校专业设置而有很大差别。本文综合了部分院校中出现的管理问题，给出了个人的解决办法。高职院校教育经费不宽裕，安全建设与发展建设二者同等重要，要根据学校实际情况合理配置经费。

参考文献：

[1]周福萍.高职院校实验实训室建设与管理的研究[D].陕西师范大学，2013.

[2]任旺花.浅谈高职院校实训室的安全管理[J].延安职业技术学院学报，2011（06）：65-66+71.

[3]李胜明，黄炳华，李伟霖.高职院校实训室安全管理工作的探讨[J].岳阳职业技术学院学报，2012（06）：62-65.

篇4

随着社会的不断进步，我国高等教育的长足发展，高校承载的责任日益加重，学生的人身安全、心理安全的隐患增多，影响高校学生安全的因素也越来越复杂多变，高校学生的安全问题也就显得日益严重和突出。云南的“马家爵事件”、四川的“王豪事件”、2006年2月份至3月份华南农大的4名学生连续自杀等恶性案件的发生，其严重程度达到了我国历史上大学生恶性案件之最。而学生中一般的被偷、被骗、被抢等现象，更是频频发生。由此可见，高校学生面临的安全形势严峻，高校的安全教育不容忽视。

一、我校安全管理现状

1.我校规模扩大给安全带来新压力。

2005年，我校升格为高职院校，办学规模不断扩大，学生人数急剧增加。在新形势下，高校扩大规模是必要的，不但顺应了国民经济的发展，而且顺应了日益增长的对高等教育的需求，并为高校整合教育资源，提高办学效率，增强竞争优势起到了积极作用，但也同时给我校的安全管理工作带来了新的压力。

随着规模的扩大，各种贵重的仪器设备也在不断增加，例如多媒体设施及相应的投影仪、摄像机等设备，教师、学生的手机、电动车等。这些东西体积小，价值高，犯罪分子行窃容易得手，销赃又容易出手，已成为盗窃作案的重要目标。

2.我校内部体制改革给安全带来新麻烦。

随着我校教育体制改革的深入，后勤管理服务社会化也产生了一些问题，给安全管理带来隐忧。首先，我校聘请大量的外来人员在校内打工，增加了校内工作人员的数量，给安全管理带来了难度。这些打工人员整体素质不高，法纪观念不强，行为习惯不好，安全文化知识甚至日常安全常识缺乏，加之流动性大，不易管理。

3.我校学生心理健康状况给我校安全带来新冲击。

当前的在校学生独生子女多。这些独生子女虽然有他们多方面的优越性，但也存在一些不健康心理。他们往往自我意识强，唯我观念重，互助精神差，心理承受能力弱，独立生活能力低等等。虽然他们已经是成年人，但其心理还处于父母的监护状态下，相当幼稚，也相当脆弱。

4.我校安全教育管理和安全队伍建设滞后。

我校安全管理队伍普遍学历低，没有经过职业培训，没有从业资格要求，因此他们在政治理论、政治水平以及处理事情的能力等方面的综合素质不高，管理理念落后，难以胜任高校安全管理工作。部门间由于重视程度不同，认识不一致，也难以做到密切配合，齐抓共管。可见，我校现行的学生安全工作在许多方面跟不上形势发展的新要求。

二、我校安全管理新举措

1.动员学生积极参与安全管理。

坚持“以学生为本”，动员学生积极参与校园安全管理，使他们由安全管理的局外人变成参与者，由被管理者变成管理者。我校在保障和促进学校各项工作开展的同时，建立起“人防、物防、技防”有机结合的立体防范体系，“为之于未有，治之于未乱，防患于未然”。在加强自身队伍建设，提高巡守整体素质、加强内部管理和硬件上推行校园监控系统、校园报警系统等高科技设备物防、技防的基础上。我校成立护校队，把学生参与安全管理作为一个重要层面，予以高度重视，并在实践中摸索，通过多次尝试和长期观察，认识到学生参与安全管理对学校的安全稳定工作及学校的发展有许多十分积极的意义。

2.安全责任制度落实到位。

学校各级领导应从维护师生员工的生命和国家个人财产安全的高度，从维护学校改革、发展、稳定的高度，以对师生员工高度负责的精神做好学校的安全工作。自从我校贯彻ISO9001质量管理体系，学校成立安全委员会，由学校党委书记任安全委员会主任，该委员会负责学校安全工作统筹规划、综合协调、检查指导以及具体实施，做到从校领导到基层负责人职责明确。学校各级党、政主要负责人是本部门的第一负责人，全面负责本部门的安全稳定工作。通过签定安全责任书，对安全管理人人有责。学校突出以防为主的工作重点，处理好管理工作和安全工作的关系，加强对重要物资、重要场所的安全管理和防范工作，特别是对涉及师生人身和财产安全的场所和物品，坚持把责任落实到实处，使安全隐患问题及时得到消除。落实责任制，就是要求各单位做到“看好自己的门，摸清自己的人，管好自己的人，做好自己的事”。

3.努力抓好安全宣传教育工作。

我校结合实际情况，充分利用板报、图片、标语等宣传工具，采取多种形式，全方位进行宣传教育工作，宣传有效做法、成功经验和先进典型，动员广大师生员工积极参与。通过开展多种形式的安全教育，向师生员工普及安全常识，增强安全警觉性和自觉性，增强其责任感和法制观念、集体观念，使全校师生员工成为维护学校安全与稳定的强大力量。通过开展网络安全知识竞赛、消防灭火实地演练等形式的教育活动，使学校师生员工的安全知识和安全意识得到普遍增强。平时的工作中，切实地把安全宣传教育工作放到显要的位置，对各类安全知识进行宣传教育。学校充分发挥各宣传阵地的作用，通过及时学习通报上级有关安全工作要求，反馈学校安全工作情况。广泛宣传安全知识，鼓励广大师生积极参与校园安全建设，为校园安全工作献计献策。只有调动起各方面人员的积极性，人人树立起安全防范意识，群防群治，才能有力地保障校园安全。所以说，校园安全重在抓好安全教育。

4.加强安全检查，强化治理整顿。

坚持把安全检查作为一项重点工作，采取定期与随时检查相结合，普遍与专项检查相结合等多种开展检查工作，对安全责任制的落实、规章制度的执行、事故隐患的治理、设备设施的完好程度、通道的疏通、水电饮食卫生的安全、特种设备的检测等方面进行检查。及时解决检查中发现的问题，纠正各类违章事件，对发现的安全隐患，下发整改通知书，督促整改。通过安全检查，解决我校安全工作中的问题，治理隐患，使学校的安全状态得到提高，防止各类事故的发生。检查还常抓不懈地做好检查记录，并督促被检查部门继续抓好和改进安全工作。检查是为了改进，改进是为了提高。

5.加强安全保卫工作，创建平安校园。

建设一支团结上进、勇于创新的保卫队伍，是做好保卫工作的重要前提。我校把保卫队伍建设纳入学校师资队伍建设规划中，通过在职培训等多种途径加强保卫队伍建设。我校保卫处是负责校园安全管理的职能部门，履行校园安全工作规划、指导、检查等管理职能，并通过巡逻、突发事件的处理等对校园公共场合治安秩序进行管理，向师生提供优质安全服务，维护师生员工合法权益。经过不懈努力，可防性案件明显下降。同时学校加强校园24小时巡逻，制止和平息各类突发事件，保证学校安全、祥和的环境。

篇5

中图分类号：G717 文献标识码：A

高职院校实验室是教学、实训、科研的重要基地，危险化学品是必不可少的实训教学用品，危险化学品包括强酸、强碱、易燃易爆和剧等化学试剂，具有腐蚀性强、易中毒等特点，若缺乏一定的使用安全知识操作或使用不当，易导致危险化学品事故的发生。这些特点和情况使得加强实验室危险化学品的安全使用及科学管理具有重要的意义。

1 实验室危险化学品安全管理中存在的问题

1.1 管理制度不健全

许多高职院校对于实验室，尤其是危险化学品的安全管理不够重视，制度不健全，虽然根据危险化学品的相关规定制定了相应的规章制度，但不够科学完善，制度不够细化，使得危险化学品的安全管理制度没有真正地发挥作用。

1.2 缺乏安全意识

危险化学品的种类繁多、性质差异较大，高职院校的许多学生对其不具备一定的常识，尤其是文科类生源学生，对于危险化学品的性质缺乏基础性的认识，使得其在实训过程中对于危险品的安全使用意识淡薄，而一些高职院校的教师和实验室管理人员对于各类危险化学品的认识不够全面，安全使用和储存方面存在较严重的问题，导致经常有违章操作的现象发生。

1.3 危险化学品购买、存放、使用等环节安全监管不到位

一些高职院校对于危险化学品的购买量没有明确的规定，导致没有按需购买，危险化学品存量较大或者购买前根本不清楚库存量就盲目购买。同时，危险化学品未设置专门的存放地点，没有专人负责，教师和学生随意放置和使用，未做好相应的使用记录，领用量过大，用不完的就直接摆放在实训室，未及时归还入库保存，或者不明确使用之后的废液如何处理，经常有随意将废液倒入水池的现象存在，这些都导致危险化学品对实训室及师生形成了极大的安全隐患。

1.4 安全防护措施不健全

许多高职院校的实验室缺乏相应的安全防护措施，如有毒气体使用时未配备相应的通风橱或通风系统防护设施，未使用防毒面罩等防护装备；对于强酸强碱易腐蚀危险化学药品的使用未配备相应的防护手套、口罩等个体防护装备；对于易燃、易爆危险化学品未设置专门的存放地点，或者与其他危险试剂混放，未设置专门的储存柜等。

2 实验室危险化学品安全管理对策

2.1 完善规章制度

健全的安全管理制度是做好危险化学品安全管理的根本保障。为使实验室危险化学品实现规范化、制度化和科学化管理，需要制定一系列的管理制度，包括“实验室学生守则”、“实验室管理守则”、“实验工作人员管理细则”、 “实验员管理考核办法”、“实验室化学试剂使用与管理细则”、“实验室危险化学品使用与管理”、“实验室危险化学品安全管理责任制”等相关制度，尤其是“实验室危险化学品安全管理责任制”，一定要严格贯彻执行。

每学期针对清查暴露出的危险化学试剂管理松散失序，存在着严重的安全隐患问题进行规范化、制度化管理。将实训试剂全部统计、归类，建立独立封闭的试剂室，实行专人管理制度和试剂进出库等级制度，确保危险化学药品的使用安全，防止意外的发生。

2.2 加强安全教育，提高安全意识和业务水平

为提高实验室管理人员的业务水平和师生使用危险化学品的安全意识，实验室应经常开展关于危险化学品安全管理的教育培训或讲座。同时，学校应对大一新生开展实训室安全知识相关教育。在学生上第一节实训课时，教师与实训室负责人应对学生进行严格要求，明确危险化学品使用管理规范，对于以后的实训课程，在每次授课前均应对所涉及的化学试剂给予相应的说明②，尤其对于危险性化学试剂，应重点强调并多次提醒，增强学生使用危险化学试剂的安全意识，避免危险化学品事故的发生。

2.3 加强危险化学品的日常管理

实验室危险化学品应按需购买，适量贮存。对于实训室危险化学品的购买要制定相应的审批程序，由指导老师根据实验教学的需用量向实验室管理负责人申报，再由院（系）负责人审批，对于需经公安局审批并备案的危险化学品应及时申请批准、备案，严格按程序执行。

危险化学品购回后，应交库房储存，统一管理。按管理类别和化学性质分类设库，专人管理，严格执行相应的规章制度和严格领用的库房管理程序。领用危险化学品，应注意做好信息记录，包括领用数量、日期、领用人、用途、用量、归还时间等信息。危险化学品的库存品种、数量、地点以及库管人员的情况应报当地公安部门备案。

实验中产生的废弃物应做相应的处理，严格控制废液直接倒入水池，在实训室配备相应试剂废弃物回收瓶，根据危险化学品试剂的性质分类存放，并定期回收至相应的机构进行化学品废弃物的处理，尽力避免实训室环境的污染及危险事故的发生。

篇6

安全管理主要包括防火、防盗、防水、防潮、防触电、防腐、防毒、防辐射以及其它灾害性事故的发生。高职院校实训室是开展实践教学、专业技能培养和服务社会的主要场所，同时也是培养技能型、专业型、创新型技术人才的重要条件。实训室的安全管理，不仅对学生、对教师或对学校，而且对健全安全、稳定、和谐的社会氛围，创建平安社会意义重大。安全管理作为实训室管理的核心，其重要性不言而喻。笔者结合多年实训室管理的实际经验，探讨一下实训室安全管理的问题。

一、目前实训室安全管理存在的问题

1.不重视安全教育、缺乏安全意识。首先，高职院校都会把教学和科研工作视为学校的中心工作，把教学和科研绩效作为考核的主要内容，相对而言，安全管理工作做得再好也出不了什么成绩、得不到什么奖励。同时大家也知道，安全事故是小概率事件，一般也不容易发生。所以对安全管理的教育特别是实训室安全教育一般会忽视，有关教育培训严重不足或淡化。比如我们学校的情况是：只有个别教师会在实训前或者实训课程准备阶段对学生进行安全教育，比如提醒学生注意有关的潜在危险，实训时要有必备的安全措施；其次，实训时无论是老师还是学生的安全意识都淡薄，思想麻痹大意，甚至从未想到存在安全问题。这种情况下，一旦发生意外，出现不测，大多数教师缺乏相关的安全救护知识和紧急应对策略，很难尽快组织学生将事故消灭于萌芽状态或将损失减少到最小。一个小的安全事故就可能酿成大祸，引起财产甚至生命的损失。

2.安全管理体制不健全，缺乏专业管理。安全管理是一种系统科学，是一门科学，是管理学研究的重要内容之一。实训室安全管理内容丰富、种类广泛、专业性强，不仅仅是简单的防火、防盗，大量涉及相应的专业技术防护、防范知识和技能。因此需要专业人员进行专业管理。 目前，绝大多数高职院校实训室安全管理是由多个部门共同配合完成的，比如由分管后勤工作的院长负总责，设备资产部负责贵重仪器设备特种仪器的管理，消防安全由校保卫处来负责，学生实训时的安全由任课教师来负责。显然，这种简单、粗放的管理机制，缺乏专业性和科学性。因为保卫处和实训管理机构没有配备专职的安全检查人员，没有专业人员定期对潜在的安全隐患进行有效排查和整改，难以对实训室的安全进行专业管理，不能有效确保实训教学安全、无事故进行。

3.安全管理制度的执行不到位。当前，绝大部分高职院校实训室都制定了较严格的安全管理制度和规定。但在实际中普遍存在执行不力、落实不细、权责不清等问题。最近几年，随着我国经济的快速发展，技能型、实践型专业技术人才缺口不断加大，几乎所有高职院校都在扩大招生规模，学校实训"硬件"不断增多，而专业和专职安全管理人员极少，大多数实训室管理员只能是临时招聘来的非专业人员，有的甚至让学生管理实训室 。这些人员由于缺乏安全理念，又没有相应的专业知识，对设备以及实训中潜在的事故不得而知，使得相应的安全措施形同虚设，难于落实。在加上相关安全制度的监督检查没有落实，这就使得制度停留在纸上的多，实际执行的少。

4.设备设施老化。部分高职院校的实训室安排在旧楼里，楼道窄，防火设计不合理；即使是新楼房，随着招生规模的扩大，实训仪器、设备（如空调机）大幅增加，用电功率增大，原有的供电设备设施陈旧，线路超负荷，大功率用电设备，元器件老化后稳定性降低，很容易引起火灾。为防止计算机、投影仪等贵重仪器设备的失窃，各院校普遍采用的是为实训室加装钢筋防盗网，增设全密闭金属门等设施。这种做法虽然保证了实训室财产的安全，但堵住了安全通道，一旦发生安全事故会酿成严重的后果。

5.师生缺乏环保观念。理工类专业的学生往往要进行大量化学实验和实训；艺术类专业的学生实训中要用到大量的绘画颜料和油漆等，如果没有设计专门的处理、回收措施，实训室每年会排放大量污水、废气到生活环境中。包括含隔、汞、铅等重金属的盐类，含氰有机化合物和一氧化碳、硫化氢、光气等有毒气体，如果不经处理就排放会污染周边的土壤、地下水，有毒物质长期积累会对环境造成不可逆转的危害。我们的调查发现师生普遍缺乏环境保护意识，随手乱倒实验实训废液，部分学校也缺乏相应的污染物处理装置，无疑会造成安全隐患。

二、实训室安全管理的对策

1.进行安全教育培训，强化安全防范意识

观念支配行为，教职员工缺乏安全防范意识是导致安全事故发生的根本原因。所以，学校要对教职员工进行安全教育培训，上至学院领导，下至全体师生都应接受安全知识教育和安全防范技能培训。可以开辟安全教育知识宣传栏，可以在互联网上开辟安全知识教育网页，可以不定期聘请专家举办安全教育知识讲座等，可以定期对教职员工进行系统的安全知识教育。要提高安全教育的针对性比如针对有的教职员工认为安全事故发生概率低，存在者侥幸心理，而且形成一种习惯，教育培训是就要讲清"不怕一万，只怕万一"的道理，要把麻痹大意可能带来的危害清晰地展现出来。可以通过案例和合理的想象，把错误行为可能带来的危害以视频的形式展现给大家，要展现事故的恐怖性和灾难性，让人受到强烈地刺激，留下深刻地印象。针对有的教职员工认为实训室安全管理做好了也无功，做的不好也可以推脱责任，就要完善相关安全管理的制度，教育培训就要在遵守规矩，在按章办事方面下功夫，要讲清奖惩措施，强调有功必赏、有过必罚，一旦发生安全事故，领导、老师、学生要负连带责任等等。

2.建立安全管理监督机构 ，完善安全管理制度

首先，按照教育部门有关规定和院校安全实际情况，成立以院校负责人为首的、分管学院安全保卫工作的副校长以及各有关单位的负责人参加的学校安全工作领导小组，作为安全管理监督机构负责全校安全工作。并落实各级人员的安全责任，做到"谁使用、谁负责"，"谁管理，谁负责"的安全管理责任制。其次，要完善安全管理制度。管理制度的制定要全面、精细、严密。比如除了实训室安全管理制度外，还要有重要仪器设备安全管制度、实训器材安全管理制度、实训器材和实训耗材使用管理制度以及资产管理制度等。要综合考虑实训中可能要遇到的各种安全问题，从每台人每台仪器入手，做到每件事都有责任人，每台仪器都有人负责，每节课都有人负责。要明确责任人，这是奖惩制度得以合理开展的基础。制度制订过程中，要集思广益，让每名教职工都发表意见，尤其是经常上实训课的教师，他们有足够的发言权。还可以让学生也参加讨论，这样有利于制度严密性的形成。一项制度的制订要经过自上而下和自下而上的循环后才能够实施。才能使管理制度成为所有教职员工都认可都愿意主动执行的制度。

3.完善实训室安全建设，落实安全管理制度。一项制度的落实需要一定的物质基础。所以首先要加大安全管理的经费投入，无论是防火、防盗还是防水防电路安全事故的发生，都需要相应的器材和设备；学校要发展大计的高度完善实训室安全建设，不然安全管理的落实无从谈起。安全隐患要从源头抓起，比如从采购环境就要排除实训设备质量问题带来的安全隐患，绝对不能签收质量不符合要求的电器产品；要及时更换老旧线路，淘汰掉超年限使用的危险设备；要规范安全设施，保障逃生通道的畅通性；实训大楼要有明确的安全逃生路线标识指示。要把灭火器放在方便使用的指定区域内。对危险设备要予以标识警示，并定期检查，保障标识的完整性；要定期检修消防设施，比如检验自动火灾报警装置是否能正常工作，检查灭火器是否过期、是否有铅封，检查监控摄像头是否能正常工作等等。要定期对是训设施设备进行维护保养，保持正常运行状态，让设备的使用寿命更长久。此外，学院实训安全管理工作小组，要定期对实训室的安全情况进行检查，并不定期进行抽查。检查、抽查的重点要放在用电、消防安全以及危险化学品的管理上。如下班前管理人员要检查水、电、窗户、大门是否关闭，并做好记录录入管理档案；寒暑假、五一、十一等长假放假前对实训室进行检查，包括实验仪器是否能正常使用、水电线路是否存在老化、破损现象、门窗是否牢固等，对检查中存在安全隐患的实训室要进行通报批评，并追究相关人员的责任；确保实训室的安全有保证。

4.加强安全标准化实训室建设。

目前有很多高职院校的实训室是由原来的普通教室改建的。这样的实训室存在先天设计上的缺陷，显然达不到安全管理的要求，存在诸多安全隐患。因此这种状况需要改变，尽早建立安全标准化实训室。首先，要做到条件标准化。在设计上要保证实训室的房屋及水、电、等基础设施规范，实训室设备及各种附件完好，实训室通道畅通、整洁卫生，实训室安全标志牌醒目直观，实训室安全防护设施与报警装置齐全，安全事故抢救设施完备。其次，要做到组织管理标准化。要制订以实训室安全运行为目标的实训室安全管理标准，以便教职员工在实训过程中认真贯彻和执行。第三，要做到操作标准化。主要针对各实训室所开设的每门课程或者实训项目制订实训室安全操作规程，实现标准化操作。第四，要做到安全管理标准和制度进实训室，上实训室的墙，并把安全操作列为学生考评的一个指标，形成激励机制，以便老师和学生随时看到，随时提醒并按照制度和标准操作执行。此外，还要充分发挥教职员工在实训教学安全管理的积极性、主动性和创新性，实现安全管理的目标。

5.加强危险化学品管理、减少"三废"对环境的污染

理工科专业或者艺术类专业实训会涉及到一些化学药品、油漆、颜料等，其中有易燃易爆品、剧毒药品。因此要加强危险化学品的管理。对这些物品的管理理念要上升到法律的高度，严格依照国家法律和相关标准来执行。易燃气体的储存室要有良好的通风条件，否则散露后过量积累很容易发生爆炸；化学药品的储存讲究分类防治，避免无意碰触发生化学反应产生毒害物质或酿成火灾；对于剧毒危险药品要用专房、专柜放置，实行专人管理或使用多人锁，避免私自使用。对于化学试验中产生的废水、废气、废物大多具有毒害性，按照国家法律规定，学校有责任对"三废"进行回收处理。而且"三废"回收处理也是学生应该学习的必修课。老师应该指导学生以实践的形式处理废物。也可以定期把废物交给专业的废物处理机构进行处理。

参考文献：

[1]周福萍.高职院校实验实训室建设与管理的研究[D].陕西师范大学，2013.

篇7

一、高职院校大学生社会实践安全现状和原因分析

1.高职院校大学生社会实践安全现状

（1）大学生社交安全现状。当代大学生人际交往的范围不断扩大，社会实践中人际关系的社会性也被大大强化。然而在实际过程中，一些大学生并不懂得该怎样与他人交往，缺乏与他人交往的基本知识和技巧，也缺乏安全意识。有不少的学生认为交友过程中发生的恶性事件是小概率事件，平时小心一点即可，甚至有些学生认为此事与我无关。

（2）大学生勤工助学安全现状。在重庆工业职业技术学院调查中，接近90%的学生都参加过勤工助学，因此大学生勤工助学呈现普遍化、低龄化以及涉及领域广泛化的特点。但是对于大学生在勤工助学中的权益是否得到保障的问题，有一半学生表示没有得到保障，甚至还有四分之一的同学表示曾有过勤工助学的受骗经历。

（3）大学生顶岗实习安全现状。顶岗实习是高职院校教学活动的重要环节，同时也最能体现校企合作、工学结合的高职教育特色。教育部明确要求，高职院校要安排学生半年以上的企业顶岗实习实践活动。绝大多数学生在生产一线从事专业技能型工作，需要用到各种专业工具、设备，由于安全教育不到位、工作尚不熟练等因素，容易导致事故的发生。

2.高职院校大学生社会实践安全现状原因分析

（1）大学生社会经验不足、安全意识较弱。当前的大学生大多数是在家庭的保护和关注下成长，在面对社会实践过程中的诸多不确定性因素时，没有很好的应对能力，在交通、住宿、饮食、消防、诈骗等方面的安全意识较弱，法律意识淡薄也是造成在社会实践安全事故的主要因素。

（2）大学生社会实践安全相关法律法规不完善。如，国务院《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》规定，“利用业余时间勤工俭学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同”， 实习生的身份是在校学生而非劳动法意义上的劳动者，所以大学生实习期间、勤工助学期间的权益保护在法律上处于一个空缺状态。

（3）高职院校对大学生社会实践安全管理不够。高职院校应高度重视学生安全意识的培养，建立健全大学生社会实践安全教育指导制度。建立相对稳定的社会实践基地，组建具有丰富实践经验、责任心强、吃苦耐劳的社会实践指导教师队伍，对大学生社会实践过程进行紧密指导，避免“放羊”的状况发生。

二、高职院校大学生社会实践安全管理对策

1.社会实践前应该做好安全教育

安全教育是大学生进行社会实践的第一堂课，包括安全防范常识、人际交往教育、应急处理教育、心理健康教育，以及针对不同的实践类型，开展相应的安全教育。并针对大学生在社会实践过程中可能面对的各种安全隐患，通过案例进行安全防范教育。加强对大学生的法制教育，使大学生掌握一些基本的法律知识，依法规范和约束自己的行为，不参与违法犯罪活动。可把社会实践中涉及到的安全知识编制成册，让学生带在身边，随时阅读。

2.社会实践中应该做好过程管理

学校应该设立相关制度，做好社会实践中的过程管理。教师从大学生离开学校开始，通过到实践现场检查或电话、短信、QQ、微信等方式，跟踪大学生的实践过程，并要求大学生每天写社会实践日志，这样教师可掌握大学生的社会实践动态，解决社会实践中发生的问题，确保大学生社会实践顺利开展。

3.社会实践应做好安全预案和应急处理

篇8

【中图分类号】G710

中职院校图书馆网络系统是现在图书馆的基础平台，是学校重要的信息服务设施。随着中职学校校园网络规模的扩大和网络设备的增加，导致图书馆计算机网络发生故障的因素也随之不断出现。在此，我们主要探讨如何构建中职院校网络图书管理安全模式，提出一些有效管理措施，以供探讨。

一、中职图书馆网络图书管理中面临的主要问题

1.人为因素带来的问题。对电脑网络造成威胁有两个人为因素，一种是人为失误，主要是操作不当引起数据泄露；一种是主动攻击，带有主观意愿的以不正当手段截取数据。网络系统的硬件、软件及里面的数据得到保护，不因无意或恶意的原因而遭破坏、泄露与更改，这就是网络的信息安全。

2.系统因素带来的问题。①网络结构安全问题，网络拓扑结构会影响到网络系统的安全性。当外部网络和内部某个主机进行联络时，内部网络安全就有可能受到威胁。②系统软件安全问题，没有绝对安全的操作系统，不论是何种操作系统，多多少少都带有漏洞和缺点，给黑客攻击埋下了隐患。电脑病毒在程序中插入破坏计算机功能或毁坏数据的代码，并能自我复制快速传播，影响计算机的性能，还有来自互联网的恶意攻击者，通过网络传播木马程序或恶意脚本等，破坏改变系统数据。

二、加强图书馆网络图书安全管理的应对措施

（一）加强网络硬件维护管理

1．图书馆机房屋内环境的维护。电脑与网络系统这些硬件设备的重点机房，是图书馆网络系统的重要地方，设备对周围环境有具体的要求；要做到系统能长时间运转，就要保证湿度与温度在适当的范围之间；机房有较好的恒温系统，空调要分单双日轮流开关；平均负荷的效果，我们还要用温湿度传感器对图书馆实行不间断的监控。

2、图书馆机房安全系统的维护。网络系统安全是图书馆整个机房安全的前提；假如机房的安全不能较好的保障，那么全部信息系统的安全也就得不到保障。机房安全中包含的内容较多，要防护的设备和系统不尽相同；有机房空调新风子系统、设备监控系统、防雷接地系统、机柜微环境系统、安全消防系统，所有这些都要做好防护措施。

（二）加强软件系统的维护管理

软件系统包含电脑系统软件、应用软件与数据库管理软件等三个方面，这些软件的维护更新是我们日常的工作。

1、加强图书馆的系统软件的管理。图书馆是提供公共服务的平台，对于系统和数据的安全性要求较高，我们管理人员要熟练掌握网络操作的特点，依据学校图书馆的具体情况和读者的现实要求，灵活配置并优化系统参数的设置，让系统发挥出最好的效能。我们要不定期对网络进行彻底检测，有版本系统时效性检查，操作系统环境安全性检查，系统文件空间使用情况检查，系统错误日志分析，超级用户邮件检查，系统性能检查和优化，系统备份的恢复性与可用性检查，要及时发现隐患与问题，排除故障，调整性能，确保系统持续良好的运行。

2、加强图书馆的应用软件管理。图书馆自动化集成系统既是图书馆管理的工具，也是读者获得资料信息的网络载体，是读者与管理员之间交流的平台。这个系统在运行环境、功能与数据库的设计、操作方法等方面从图书馆的现实需要和具体条件出发，以实用为目的。它适应多种硬件环境，网络规模，用户多少，微型服务器和中、小型机等多种选择；将过去的工作流程转移到现代化的工作水平上，让图书馆成为面向全体师生的连接点。读者在校园网内的任何一个工作站点都可以询查图书的馆藏信息和本人的借阅信息，还能在网上操作预约或续借图书。

3、加强图书馆的数据库管理系统的维护管理。它是根据图书馆数据特点而设计的专门数据库管理系统，经过网络服务系统能同时访问多台服务器上的数据库；一个数据库的存取由专用服务程序提供。数据库安装完成后由30多个不一样分类数据库组成，除系统参数库以外，其余数据库可依据需要设立在其他目录或服务器上，再经过系统管理中的数据库设置功能录入系统参数库；为减少网络数据传输的流量及便于管理，我们建议把全部数据库都集中在一台服务器上。

（三）制定数据安全措施，提高信息安全的防范效率

①采用网络地址转换技术，把局域网的私有地址转换为公有地址，能较好地避免来自网络外面的袭击，隐藏并保护局域网内部的计算机，节省了有限的公有地址。②使用包过滤防火墙，在逻辑上防火墙是一个网关，在可信任的校园网内和不可信的公网之间建起了一个阀门，依据图书馆的安全策略控制进出网关的网络封包。③安装杀毒软件，开启实时监控，全方位保护服务器计算机系统，现已安装趋势杀毒软件并定期升级杀毒。④选择可靠的操作系统和硬件平台，并对其安全配置；一定要强化用户登录的认证过程，主要是在到达服务器主机以前的认证，确保用户身份的合法性。严格限制登录者的操作权限，将其限制在尽可能小的范围内

总之，信息服务从封闭的一馆一舍走向全开放的社会，是网络环境下信息服务十分鲜明的社会化特点，它不仅服务于老师和学生，同时也面向社会大众。在新的环境下，中职学校图书馆的管理人员只有突破传统观念，在信息资源保障上采用共建共享的新思维，才能使图书馆适应网络环境下信息服务的要求。

篇9

中图分类号：TP311.52 文献标识码：A

随着信息技术的发展，各级各类院校正积极的将信息技术融入到教学管理中。如果可以把学生在学校的生活情况与家长建立一个信息联系的通道，使家长无论在校门附近等待或是身处工作职场，通过电脑、手机等移动设备，就可以了解子女们上下学以及在校内的即时信息及情况。本研究设计搭配移动设备接收信息，设计利用手机接收信息的信息传送系统，家长只要登录网络就能轻松得到孩子在学校的相关情况。

1研究动机

目前校园安全信息传递方式主要以电话作为紧急事件处理方式，缺乏即时性，未能防患未然，这与智慧型校园的要求差之千里。为解决问题，改善信息传送的现状，本研究拟开发更具智能化的信息传输系统，希望化被动为主动，以智能化及系统化的模式来建立校园和家长的沟通桥梁。采用大众化的手持式移动设备，如手机、电脑，并利用网络摄像机建立校园视频系统网络，主动将校园信息视频，按照各用户等级传送，使其行政人员及师生和家长在本研究系统的运作下，加快信息传播的速度与正确性，让使用者能够充分了解校园安全信息及学生在校生活的安全性。

2数字式监控系统设计

近年来信息技术不断革新，使通讯设备可以提供更加智能化的功能，让监控系统与信息的管理变得更加便利……智能型系统的应用目前主要为家居数字化生活、公司防盗监控与安全管理，在校园内信息传递与安全管理的应用方面并不多见，使校园信息的传递不具完整性、系统性。

通过国内外智能型系统的应用情况，我们发现在管理、监控等方面，智能型系统都能结合网络与移动设备提高信息掌控的效率。本研究结合上述系统优势，整合开发出一套能同时做到视频监控与即时发送信息、e-mail的智能型系统，并应用于校园，作为学校管理者、学生家长掌握学校信息的通道，系统架构如图1所示。

网络摄像机以现有的软硬件架构并导入双模压缩技术：MPEG-4视频压缩技术开发出网络监控摄像机，而本研究希望能提升监控摄像机在3G网络应用及保密性的需求并开发出有别于传统视频监控系统。该系统将具备网络多功能摄像监控技术，将过去系统的单一功能目的和封闭特性应用转变成多功能网络摄影监控系统，并且和具有嵌入式系统的移动设备结合，以增加其扩充便利性。一般网络摄像机的视频获得之后被压缩，对应的浏览器就可以顺利的浏览到即时的视频，而本系统通过程序编辑器获得网络摄像机内置的视频储存地址，并以多媒体串流服务器、信息库系统以及移动人的方式来满足用户端连结网络摄像机的需求并解决网络传送的浏览问题。

3系统规划

本系统为学校信息传送系统（见图2），规划本系统的使用者及信息传送对象主要为学校相关人员，例如学生、学生家长、教师、学校行政人员，及其他非该校相关人员的使用者。

学生：校园内的安全或学习事务都以学生为主，任何关于学生在校的安危必须谨慎考虑与规划。因此家长、教师及学生本人，都能够通过信息系统，获得相关校园安全的信息，随时了解学校行政措施、活动信息等安全公告信息。

家长：家长对于孩子在校的表现及安全十分关切。家长使用移动设备访问本系统，接收学生在校安全信息，并可订阅视频传送，观看孩子上下学情况，随时随地掌握孩子的安全。

教师：教师对于学生的学习与安全必须负担更多的责任，本系统希望能成为教师与学生、家长之间桥梁；此外，教师也需要随时了解学校事务，以便能即时处理相关事务。

学校行政人员：本研究的传送系统能够提供即时信息，传递视频或文字信息，使学校行政人员针对校园安全制定的办法更有效率。

主管机关：本系统也可以为教育主管部门提供各校园安全设施规划与防护的情况，通过无线技术，能快速、有效的获得各学校执行情况的相关信息，做到跨时空为学校安全把关的工作。

在研究中，将学校环境区分为4个大区，包含：教学场所、活动场所、行政场所，以及出入日等，这些环境中有一些地方是有潜在危险的学生学习的重要场所。

4即时视频储存与传送架构

4.1系统的硬件架构图

图3为系统的硬件架构阿。本架构以远端的多个网络摄像机为传送点，在有线网络摄像机的方式下，利用网络上的交换机来连通分布于各端点的网络摄像机。如果是在偏远地点，无线网络摄像机利用无线宽带来串连无线网络摄像机，并通过网络管理程序以及服务器来进行管理，将视频通过网络传输连通至多媒体串流服务器上，而前端的使用者，可能包括智能型PDA、手机、PC等等，通过这些电子产品连结至网络上，获得即时视频，这样的一个架构是以一种异步的方式来获得端点视频的，主要目的是为了达到平衡负载和管理，让用户端使用者获得顺畅的信息。

系统中的流媒体服务器指以数据流方式在系统中传送音频、视频媒体形式。相对于下载后观看的网络播放形式而言，流媒体的典型特征是把连续的音频和视频信息压缩后放到网络服务器上，用户边下载边观看，而不必等待整个文件下载完毕，这大大加快了视频信息传输的速度。整个系统的核心是Web服务器，用户需要浏览的网页内容是Web服务器综合了流媒体服务器、内容管理服务器、数据库服务器的内容之后，最终要传输给用户的信息。

4.2即时视频浏览器

为了方便观看视频信息，以WindowsMo-bile5.0作业平台为基础，以Java为开发环境，构建智能型的浏览器。JavaFramework为与硬件无关的环境，用来在限制资源的运算设备上执行程序，包括个人资料助理（PDA）、移动电话、视频转换器、自动化运算设备和用作业系统构建的内嵌设备，JavaFramework提供下列主要功能：

*执行与硬件和作业系统无关联的程序。

*支持通用网络通讯协定，并与XMLWebService紧密连接。

*提供开发人员模型，将其应用程序和组件的目标订为广泛或特定的设备分类。

*提供有限系统资源设计和最佳化的优点。

*使用JIT编译产生机器码以求获得最佳效能。

本研究中，利用带有视频压缩技术的网络摄像机，并通过Java开发环境，设计简易型移动设备的监视系统，通过所提供的移动设备模拟器，运行本应用程序，即可达到远端监视的目的。

5结语

随着网络带宽不断增加，以流媒体服务器提供多媒体服务的趋势越来越明显，本研究延伸了信息传送系统的技术，把信息传送到用户端的移动设备上，使系统能传送更及时的信息。为家长提供充分了解子女在校情况的信息系统，进一步确保学生的校园安全。另外，通过本系统的移动设备应用程序接口，可达到订阅并即时观看校园环境状况的目的，且本系统将记录用户端的使用行为，并在信息库中进行用户端的行为与兴趣分析，以达到软件操作接口智能型服务的特色。这个系统将有助于促进教育与校园安全，提升校园与学生家长的互动性。

参考文献

[1] 林李柏.李子丰社区数字化管理系统的设计与方案[J].科学管理研究，2003（4）.

篇10

（一）女生宿舍是人际关系矛盾集中的场所

作为以95后为主力军的高校女生宿舍，突出的安全问题之一就是宿舍人际关系矛盾的频发。据调查，有三分之一的学生没有集体生活的经历，加之受地域、文化、家庭、教育的不同，以及女生普遍存在的思维活跃，但缺乏合作，心理敏感，情绪多变等问题，使得在人际关系相处上表现各不相同。以物流管理系为例，在半军事化管理中，宿舍管理作为重要的一部分是促进学生养成教育的重要途径，如何学会宿舍内务整理恰巧成为了学生迈入大学后的第一个挑战，众多的女生在渴望宿舍能够成为最舒服的生活场所时，因在宿舍内务卫生打扫和分工上出现分歧等问题，又会表现出担忧和焦虑，加之缺乏良好的沟通，导致宿舍成为人际关系紧张和矛盾频发的场所，不安全因素就此产生。

（二）女生恋爱交友问题是引发宿舍安全问题的诱因

不正确的恋爱观和盲目的攀比心理导致女生在恋爱和交友中的一些行为或想法成为宿舍出现不安全行为的诱因。首先作为步入高校的女生大多渴望恋爱，重视感谢投入以及自我感受为主的体验。二是恋爱动机简单化，宿舍成员之间的鼓励或者攀比、调侃或讽刺，需要爱或者被爱都可以成为谈恋爱的缘由。三是不成熟与不稳定性，陷入热恋之中的女生，往往依赖恋爱对象，对于自己感情缺乏理智的思考出现冲动。有些女生因恋爱问题受到挫折会出现情绪低落，难以自拔状态，诱发心理问题，无法完成学业严重影响生活。因此因恋爱问题出现夜不归宿或者擅自离校的，心情不好哭闹的，影响宿舍其她同学，自毁自伤的，引发男生矛盾而动手打架的现象时有发生。

（三）女生宿舍存在的安全用电隐患问题

女生在宿舍使用违章电器情况多发，安全用电管理则成为是宿舍管理的不可忽视的重点，违章电器主要为电吹风、电夹板、电锅、电暖手宝等，而冬季更是使用违章电器的高发期。其次是宿舍内热水器使用的安全隐患，表现在学生未断电的情况下使用热水器。手机、充电宝、笔记本等电子产品在宿舍内的使用频率最高，随之而来的是关于充电设备的安全，插排质量问题、多项用电设备同时工作等情况都是存在的安全用电隐患。

（四）女生宿舍内的常见的其他安全问题

除了教室、自习室、图书馆之外，学生留在宿舍的时间是最长的，女生在晚上突发疾病的情况会特别明显，一旦救治不及时就有可能出现不可预估的后果。此外，由于学生安全意识淡薄，在节假日期间，社会上的不法分子以学生装扮混入宿舍楼内进行推销或者盗窃，导致女生上当受骗的丢失财物的情况也多有发生。

二、女生宿舍安全管理的实践做法

（一）规章建制，建立健全安全培训和管理机制

女生宿舍的安全是学生工作中关键、薄弱、敏感的环节，也是最难管、最容易出现问题的地方。女生的安全稳定与否，决定了整体学生管理工作的好坏。首先在女生宿舍方面要贯彻“女生安全无小事，抓好小事保安全”的安全宗旨，加强组织领导，把女生宿舍安全工作抓牢抓实，定制度、讲方法、重教育、有预防、勤监督、严考核。其次制定相关安全管理规定，如《关于女学生宿舍的安全管理规定及考核办法》、《关于学生宿舍使用违章电器的处罚条例》、《关于女学生宿舍安全隐患的应对措施》、《关于女生宿舍突发事件的应急预案》以制度促安全。再次开展以系部、班级、宿舍为主的安全教育方面的培训，如应急消防演习、应急救护培训等，让学生掌握基本的逃生和急救技能，提高自救和救护能力。

（二）多措并举，创新女生思想政治教育工作

注重培养女生树立“我的安全我负责”、“校园平安我承诺”的自我安全意识，普及安全知识，形成良好的安全行为习惯。注重以持续不断的正面教育，在每月一次安全主题团课时间采用“身边的事教育身边的人”的案例形式，同时开展以交流谈心、集体讨论、典型发言、观看视频等多种形式，引导女生正确处理矛盾纠纷，教育警示女生遇事要冷静学会谦让，把安全意识作为一种个人素质去培养；组织开展以“女性就业观、恋爱观、人际关系交往、心理和生理健康”等为主题的女生讲座，让女生进行自我教育，自我分析，树立健康积极的心态，做一个阳光女大学生，系统的开展女生安全教育。此外女辅导员在做好女生的教育工作中，针对不同班级的女生、女生委员、女学生干部开展深入宿舍的谈心工作，也是帮助女生解决思想问题重要途径，心贴心的交流在加强女生思想教育起到了关键作用。

（三）六级管理模式，发挥两支学工队伍作用

根据女生多，难管理等特点，创新管理模式，建立了六级管理体系，分别为：一是系领导为决策领导层，负责全系学生的宏观教育和管理，组织召开辅导员队伍和学生干部队伍周例会和月例会，通过例会总结布置工作并提出具体要求。二是辅导员班主任为教育管理层，主要是及时贯彻、落实上级指示和要求，结合班级实际认真开展班级各项工作，特别是重点加强班级女生的教育和管理工作。三是住楼辅导员为组织指导层，主要对学生会女生部的日常工作进行管理、指导和监督，同时密切关注女生的思想动态，负责对女生干部的培养、教育、管理、组织等工作。四是学生会女生部为检查考核层，主要负责宿舍楼内每日例行检查和考核工作，对宿舍内使用存放违章电器，管制刀具，抽烟，酗酒，晚归及夜不归宿等违纪行为的检查和考核工作，维持就寝秩序。五是班级女委为贯彻执行层，女生委员是班级女生寝室和女生部之间信息传达的重要桥梁，女生委员的责任、服务、沟通是协助女生部开展工作的良好保证。六是宿舍长为具体实施层，宿舍长每天负责本宿舍的安全、卫生自查、督促、上报等工作，既是信息员、管理者也是具体实施者。通过落实各级责任，明确分工的六级管理模式成为在女生宿舍安全管理上的重要法宝。

（四）打造优质服务团队，助力精品活动开展

以提升女生综合素质为目标，积极开展形式多样的女生文化活动。以打造宿舍成员“家”的共同归宿的集体理念，促进形成宿舍良好的人际关系，将宿舍管理寓于宿舍文化建设之中，组织开展以活跃气氛、培养情趣、增强体质为主要内容的女生特色文化活动，通过每年一届的女生节活动的开展，搭建平台，创造机会，陶冶情操，让女生度过一个缤纷灿烂的大学生活，极大促进宿舍安全管理。此外以打造一支吃苦耐劳、工作精细、甘于奉献的女生学生干部队伍为标准，建立沟通平台培养学生团队合作精神，充分发挥学生的自我管理作用，学生会女生部在女生宿舍安全管理方面起到了非常重要的作用。女生部以“学生满意度”为目标，设立了“女生部意见箱”、“心语箱”、“女生信息公告栏”，充分接纳意见和建议完善宿舍管理体制建设，畅通渠道、及时掌握女生思想动态，了解女生的诉求，帮助女生解决实际问题，做到事事有反馈，人人有监督，以高质量的服务让广大女生感到从上至下无微不至的关怀。